Přečtěte si shrnutí témat z dětství v každé kapitole. Souhrn dětských témat N

Nikolaj Georgijevič Garin-Michajlovskij

"Temino dětství"

Děj se odehrává v domě Kartashevových. Hlavou rodiny je generál ve výslužbě Nikolaj Semenovič Kartašev. Přísný charakter a chování Nikolajeva generála Kartasheva staršího dávají zcela jasný směr výchově dětí, mezi nimiž se Tyoma, nejstarší chlapec v rodině, ukazuje jako hlavní „žhář obyčejného vzrušení“, což znamená, že jeho žertíky se stávají předmětem největší pozornosti jeho otce, který se brání „sentimentálnímu „vychování syna, který z něj „vyvine“ „ošklivého slintavku“. Tyomina matka Aglaida Vasilievna, inteligentní a vzdělaná žena, má však na výchovu vlastního syna jiný názor. Podle ní by žádná výchovná opatření neměla ničit lidskou důstojnost dítěte a dělat z něj „zjizvené zvířátko“ zastrašené hrozbou tělesných trestů. Osmiletý Tyoma, který se nachází mezi dvěma póly chápání rodičovské povinnosti a vysvětlování svých činů sobě i ostatním, se snaží předvídat reakci každého rodiče.

Toto je první setkání s hrdinou, kdy, když omylem zlomil otcovu oblíbenou květinu, nemůže čestně přiznat svůj čin: strach z otcovy krutosti převyšuje jeho důvěru ve spravedlnost jeho matky. To je důvod všech následujících „vykořisťování“ hrdiny: nepředstavitelný cval na hřebci Gnedko, roztržená sukně housky, rozbitá mísa a nakonec ukradený cukr – celá „příběh smutného dne“ - první den příběhu, který pro Tyomu skončil přísným trestem jeho otce. Špatná vzpomínka na takové popravy zůstane Tyomovi po mnoho let. Takže téměř o dvacet let později, když se náhodou ocitl ve svém domě, si pamatuje místo, kde byl zbičován, a svůj vlastní cit k otci, „nepřátelský, nikdy se nesmířil“.

V tomto raném období je pro Tyominu matku důležité, že „navzdory všemu zmatku pocitů“ a rozmanitosti dětských zážitků, které dávají podněty nejen k rozmarům, ale také k nejunáhlenějším činům, „sedělo horké srdce. hruď jejího syna." Pozorná, ale náročná láska Aglaidy Vasiljevny rezonuje v duši chlapce, který jí ochotně vypráví o svém neštěstí. Po upřímném vyznání a pokání zažívá Tyoma obzvláště vznešené pocity, ale v citovém vzrušení z utrpěného fyzického utrpení, které vyústí v následnou nemoc, prokáže bezmyšlenkovitou odvahu a dopustí se skutečně odvážného činu.

„Rozpustilý miláček“ vzpomíná na svého milovaného pejska Buga. Poté, co se Tyoma od chůvy dozvěděl, že ji „nějaký Herodes“ hodil do staré studny, nejprve ve snu a poté ve skutečnosti zachrání svého mazlíčka. Vzpomínky na pocit znechucení z kontaktu s „zapáchajícím povrchem“ a „slizkými stěnami poloshnilého srubu“ zůstaly v Tyomině paměti dlouho. Tato epizoda bude působit tak silným emocionálním dojmem, že později, prizmatem toho, co se mu stalo oné památné letní noci, hrdina vyloží všechny nejtěžší okolnosti vlastního života (např. ve třetím díle tetralogie, hrdina onemocní syfilidou - na rozloučenou s matkou se přirovnává k Broukovi, hozenému do studny).

Pak Tyominovy „vykořisťování“ končí ledovým obkladem, horečnatým deliriem a několika týdny vážné nemoci. Zdravé tělo dítěte však přebírá vládu - následuje zotavení a teplé, smířlivé podzimní počasí vytváří v hrdinovi náladu, kdy „všechno kolem je stejné“, „všechno potěší svou monotónností“ a opět je příležitost „ žít jeden společný život."

Tyomovo zotavení se shoduje s další důležitou událostí, kromě očekávání a příprav před gymnáziem. Tyoma může navštívit „pronajatý dvůr“, prázdný pozemek, který si pronajal Kartaševův otec, kde mohl celý den „běhat s dětmi“ a „poddat se pocitům života svých nových přátel“: jejich hrám. z „jiga“ (typ svršku), vpadne na hřbitov a projde se k moři. Tak uplynuly další dva roky svobodného života a „gymnasium dorazilo včas“. Tyoma složí zkoušku z první třídy - začínají první obavy „zuřivého latinisty“ a adorace dobromyslného učitele přírodopisu a nastává ostrost prvních přátelských zážitků. Ale postupně emocionální vzestup ustupuje vyrovnanější, každodenní náladě a dny se vlečou, „bezbarvé ve své monotónnosti, ale také silné a neodvolatelné ve svých výsledcích“.

Na pozadí obecných kognitivních dojmů má zvláštní význam získání přítele v osobě „laskavého a mírného“ spolužáka Ivanova, který se ve srovnání s Tyomou ukazuje jako docela sečtělý chlapec. Díky němu čte Kartashev ve druhé třídě Main Read a Gogol. Po nepříjemném příběhu je však Ivanov vyloučen z gymnázia a přátelství mezi nimi končí: nejen kvůli nedostatku společných zájmů, ale také proto, že Ivanov je svědkem zbabělého činu svého přítele. Pro Tyomu toto utrpení nekončí rozchodem s Ivanovem: ve třídě získává pověst „toho, kdo zradil“, a musí vydržet několik dní „těžké osamělosti“.

Tyoma se však s Ivanovem v životě setká na studiích v Petrohradě a mezitím naváže nové přátele, s nimiž, naplněný dobrodružnými a romantickými sny, spřádá plány na útěk do Ameriky, aby se nevydal „vyšlapanou cestou vulgární život." Přátelé, kteří jsou zapálení pro stavbu lodi pro plavbu po moři, projevují výrazně menší zápal pro studium. Výsledkem jsou negativní hodnocení v časopise gymnázia. Tyoma své „úspěchy“ před rodinou tají, takže následné události jsou pro ně naprostým překvapením. „Amerika nevyhořela“; firma si vysloužila přezdívku „Američané“ a mezitím se přiblížil čas zkoušek, kdy se ukázala všeobecná zahálka. Strach z neúspěchu ve zkouškách vyvolává v Kartaševovi různé fantazie, mezi nimiž je myšlenka na „sebevraždu“ „polykáním zápalek“, která skončila šťastně a bez následků. Tyoma složí zkoušky a jde do třetí třídy.

Právě v této době se Tyoma sblížil se svým otcem, který byl měkčí, láskyplnější a stále více vyhledával společnost své rodiny. Dříve mlčenlivý Kartashev starší vypráví svému synovi o „kampani, soudruhech, bitvách“. Ale silné tělo Nikolaje Semenoviče ho začne zrazovat a brzy se hlučný a veselý dům Kartashevů naplní „vzlyky osiřelé rodiny“.

Touto smutnou událostí končí první část tetralogie a ve druhé knize – „Studenti gymnázia“ – se čtenář setkává s Tyomou Kartashev, studentkou šesté třídy.

Děj příběhu se odehrává v domě rodiny Kartashevových. Hlava rodiny, přísný generál ve výslužbě Nikolaj Semenovič, věří, že děti by měly být vychovávány ve spartských podmínkách. Generál je proti sentimentálním metodám výchovy svých dětí a nebrání se používání tělesných trestů za sebemenší přestupek. Matka rodiny Aglaida Vasilievna má jiné názory, věří, že výchova by z dítěte neměla udělat mládě, které se bojí fyzických trestů.

Osmiletý Tyoma, nejstarší syn v rodině, se ocitá mezi dvěma polárními názory na rodičovskou povinnost, a tak ve snaze vysvětlit si své jednání se snaží předpovědět reakci svého otce a matky. Přesně tak se čtenář seznámí s Tyomou, když si omylem zlomil květinu a neodváží se přiznat svůj zločin. Bojí se otcovy krutosti, která předčí matčinu spravedlnost. V této nerozhodnosti předvádí divoch Tyoma několik dalších „výkonů“ - rozbije nádobu a ukradne cukr. Odměnou za takové chování je přísný trest od otce.

Matka často poslouchá příběhy svého syna a podporuje ho, protože věří, že mu v hrudi bije vřelé a statečné srdce. A Tyoma se dopustí skutečně hrdinského činu. Dozví se, že nějaký fanatik hodil jeho milovaného psa Zhuchka do staré studny. Chlapec statečně sestoupí do poloshnilého rámu studny a zachrání svého mazlíčka. Tento výkon však končí obkladem, horečkou a několikatýdenní nemocí. Tento incident se Tyomovi hluboce vryje do paměti; vzpomínky na něj si ponese po celý život.

Před studiem na gymnáziu tráví Tyoma několik bezstarostných let svého dětství hraním si s chlapci na pronajatém dvoře, který jeho otec pronajal. Mladý muž tráví dny hraním s vrškem a pobíháním se svými přáteli. Později Tyoma složí přijímací zkoušku na gymnázium. Mladý student zažívá první obavy z přísných učitelů, první obdiv a zbožňování dobromyslných učitelů. Právě v tělocvičně najde Tyoma svého prvního přítele, středoškoláka Ivanova, který v chlapci vštípí lásku ke čtení. Po nepříjemném incidentu je však Ivanov vyloučen z tělocvičny, zbytek chlápků označí Tyomu za informátora a snaží se ho ignorovat.

Po rozchodu s Ivanovem si Tyoma najde nové přátele, se kterými se začne zajímat o stavbu lodi na útěk do Ameriky. Stavba lodi zabere chlapcům veškerý čas, což ovlivňuje jejich studijní výsledky. Před zkouškami se Tyoma tak bojí neúspěchu, že uvažuje o sebevraždě polykáním zápalek. Zkoušky však úspěšně složí a nastoupí do třetí třídy.

V této době se Tyoma sbližuje se svým otcem, který je vůči synovi měkčí. Nikolaj Semenovič začíná vyhledávat chlapcovu společnost a vypráví mu příběhy o svém životě, vojenských taženích a kamarádech. Bohužel dlouho očekávané shledání s otcem končí tragédií – Kartashev starší umírá a osiřelá rodina se ponoří do smutku. Na tuto smutnou notu končí první díl série o Tyomovi.

Ivanov

Místo bývalého učitele Borise Borisoviče přichází do třídy mladý Němec Robert Ivanovič Klau. Studenti okamžitě cítili, že vůbec není jako Boris Borisovič.

Tema se spřátelil se svým sousedem na stole Ivanovem a dokonce ho začal ve všem napodobovat. Řekl, že ho miluje stejně jako svou matku.

Ivanov uměl vyprávět různé zajímavé příběhy a děsil lidi hororovými historkami. Temě se jeho příběhy opravdu líbily. „Tema se na něj dívá, dívá se na Ivanovovu malou červenou botu visící ve vzduchu, na prasklou kůži téhle boty; dívá se na sotva viditelný, mastný límec uniformy pokrytý lupy; dívá se do jeho laskavých, zářících očí a naslouchá a cítí, že Ivanova miluje, tolik ho miluje, z nějakého důvodu je mu tak líto toho malého, špatně oblečeného chlapce, který nepotřebuje nic jiného než jeho příběhy - že je připraven , Temo, jen mu nařiď Ivanov, aby udělal všechno, aby pro něj všechno obětoval."

vlastníky půdy, ale ve skutečnosti ho nemají rádi. Ivanov také často Temě říkal, že by měl v létě jet do vesnice za příbuznými, je to tam velmi zajímavé, rostou tam třešně, je tam spousta knih... Požádal matku, aby ho pustila, a v reakci na to slíbila, že to udělá, ale pouze pokud Tema půjde do třetí třídy. Teme opravdu chtěl jít do vesnice. Snil o tom, jak tam pojede, jaké to bude štěstí, jak odtamtud přiveze spoustu třešní pro maminku.

Ráno, když se Temě nechtělo vstávat, si vzpomněl na svého přítele, a když si uvědomil, že se s ním blíží, přemohl ho sladký pocit. S radostí si představoval, jak teď uvidí Ivanova a jak by bylo skvělé, když na ně jejich spolužák Korněv ze závisti pronesl nejrůznější urážlivé poznámky. V takových chvílích se Tema považoval za nejšťastnějšího člověka.

Snitch

Přišel však čas, kdy skončilo přátelství Temy s Ivanovem a sny o vesnici se nenaplnily. A „dokonce i samotná vzpomínka na tyto nejlepší dny z Temina dětství, život nemilosrdně zanechal svou nechutnou stopu, jako by se mstil za poskytnutou blaženost.“

Francouzský učitel Bochard byl k dětem hrubý a krutý. Během vyučování tleskal širokou, baculatou dlaní a křičel francouzsky hlasitým, lhostejným hlasem:

"- Voyons, voyons dons!"

Což znamenalo: "Hej, ty, buď zticha!"

Jednoho dne se v jeho lekci stalo něco, co změnilo Temě život. Během hodiny něčí oko nahlédlo do malého kulatého okénka ve dveřích třídy. Vachnov si ukázal fík do oka. Ukázalo se, že oko patřilo Ivanu Ivanovičovi, který požadoval Vachnova po režisérovi. Vachnov se lekl a začal ujišťovat, že to není on a že to Boshar může potvrdit. Boshar ho však nezachránil a Vachnov musel za ředitelem. Na chodbě poklekl a začal prosit o milost. Všichni ve škole věděli, že Vachnov měl velmi přísného otce a Ivan Ivanovič se nad chlapcem slitoval.

Tento příběh se dostal k řediteli a pedagogická rada odsoudila Vachnova na dva týdny zatčení na dvě hodiny každý den. Vachnov věřil, že se Boshar hlásil.

Ve třídě vzniklo něco podobného jako sympatie k Vachnovovi. Pochopil, že se jedná o dočasný jev, a aby se stal trvalým, musel tvrdě pracovat.

„Vachnovova ubohá hlava, snad poprvé v životě, byla plná jiných myšlenek, než jaké v ní inspirovalo zdravé, nečinné tělo otupělého patnáctiletého chlapce. Jeho mozek tvrdě pracoval na obtížném úkolu, který nakonec splnil.“

Jednou během lekce, chvíli před jejím začátkem, řekl Vachnov Temě a Ivanovovi, že do křesla, na kterém bude sedět Boshar, zapíchl jehlu. Chlapci byli zděšeni, ale Vachnova nedali, protože to nebyl soudruh.

Boshar majestátně vstoupil a posadil se na židli, v tu samou chvíli z ní s pronikavým výkřikem vyskočil. Když našel jehlu, vyběhl ze třídy. Po chvíli se objevil úplně bledý ředitel a vrhl se do poslední lavice. Seděli na něm Tema, Ivanov a Vachnov.

Ředitel popadl Tema a odtáhl ho do své kanceláře. Téma zachvátila hrůza, zvláště poté, co režisér otočil klíčem ve dveřích. Začal křičet, že s tím, co se stalo, nemá nic společného. Režisér se z něj snažil vymámit přiznání, kdo to udělal.

„Pronikavé černé hořící oči ani na okamžik nepustily Teminy široce otevřené oči. Bylo to, jako by mu něco proti jeho vůli otevíralo oči a pronikalo jimi panovačně a silně, s mučivou bolestí, hluboko do Témata, tam... kdesi daleko, do té hloubky, která jen s chladným dotekem čehosi cizinec, kterého v sobě poprvé pocítil, hloupý chlapec...

Ohromený, sklíčený Tema měl pocit, jako by se někam potápěl...“

A Tema to nevydržela a prosila o milost, náhodně položila všechno, co věděl.

Spokojený ředitel zamkl chlapce ve vedlejší místnosti a odešel. vykřikl Theme.

Po chvíli Tema slyšela výkřiky vycházející z ředitelovy kanceláře. Byl to režisér, kdo se snažil z Ivanova vyrvat přiznání.

"Nemůžu, nemůžu..." Ivanovův rychlý, třesoucí se hlas zazněl jako z nějaké nekonečné výšky k Teminým uším. "Dělej si se mnou, co chceš, vezmu na sebe všechnu vinu, ale nemůžu to dát pryč..."

Poté ředitel řekl, že Ivanov byl vyloučen z gymnázia. Chlapec odpověděl, že i přes to by se neuchýlil k podlosti.

O půl hodiny později proběhlo jednání pedagogické rady, na kterém bylo rozhodnuto, že

Vachnov byl vyloučen z gymnázia, Ivanovovi příbuzní byli požádáni, aby ho dobrovolně vzali, a Kartašev byl potrestán týdenním pobytem na gymnáziu během oběda dvě hodiny každý den.

Tema dostal příkaz jít do třídy a on se cítil strašně ponížený. Chtěl zemřít. Bylo nesnesitelné si uvědomit, že jsi podvodník.

Doma vše řekl rodičům, ale zatajil, že on sám svého přítele zradil. Maminka uhodla, že existuje něco, o čem její syn mlčel, a začala zjišťovat, co skrývá. Tema to nemohla unést a rozplakala se a všechno řekla. Máma řekla, že odteď by si měl pamatovat svou slabost a ovládat se, ale zatím se potřebuje uklidnit. Ale večer se Tema dlouho modlil a vzpomínal na Ivanova, a vědomí, že ho už neuvidí, ho tak strašně zasáhlo, že vyjekl bolestí a zaryl zuby do polštáře a ztuhl úzkostí.

Když Tema snil o letním výletu do vesnice, nepředpokládal, že by se jeho úžasný vztah s Ivanovem mohl zhoršit. Rád si představoval svou dovolenou ve společnosti svého nejlepšího přítele, jejich dovolenou plnou zajímavých aktivit. V tuto chvíli jejich přátelství nic neohrožovalo. Stačí však jen jeden okamžik, aby se něco jasného a krásného zlomilo. Tema čelí kruté morální zkoušce. Zmatek a strach nejsou v tomto případě nejlepšími pomocníky, na hlavní postavu si zahrály krutý vtip. Tema se v podstatě dopustila zrady. Neudělal to však schválně, jen se nedokázal vyrovnat s tím zděšením. Pak ho velmi trápilo svědomí, ale ani tehdy nedokázal překonat strach a jít za přítelem požádat ho o odpuštění. Hlavním poselstvím těchto dvou kapitol je, že byste se neměli nechat ovládnout strachem. Bez ohledu na to, jak silný je strach, musíte se dát dohromady.

Do Ameriky

Od této chvíle byla třída pro Temeho jako svědka jeho hanby nechutná. Několik dní po incidentu Kasitsky oslovil Tema a začal s ním mluvit. Pak jejich komunikace pokračovala i další dny. Nakonec se Kositsky zeptal Tema, jestli by si k němu mohl přisednout. S radostí souhlasil.

Pak se Danilov začal dívat na Temu. Soucítil s ním, ale styděl se mu projevit sympatie. Když se Kasitsky přestěhoval do Temy, zeptal se také Danilov. Tema byla velmi šťastná a Kasitsky z plných plic zakřičel: "Tady přichází odvážná trojka!"

Danilov velmi miloval moře a neustále o něm vyprávěl svým přátelům. Už dávno uměl veslovat i řídit. Jeho otec byl přístavním kapitánem, a tak Danilov ve svých snech dokonce snil o moři. Jednoho dne Danilov pozval Temu a Kasitského, aby šli na loď. Od té doby se pro ně výlety lodí staly samozřejmostí. V zimě, když moře zamrzlo, se na něj jen dívali a povídali si o lodích.

Postupně dozrával plán: zkusit štěstí a první jarní den uprchnout do Ameriky na první odplouvající lodi. Danilov si to rozmyslel a začal od svých přátel vybírat peníze na cestu. Od této chvíle šetřili na školních obědech a případné finanční prostředky věnovali svému kamarádovi, aby ušetřil. Během vyučování měli neustále hlad, ale vydrželi to.

Danilov věřil, že nebude možné nalodit se na loď přímo v přístavu, a tak se rozhodl zjistit, kdy vhodná loď odplouvá, dostat se na otevřené moře předem lodí a tam, kotvící k lodi, vysvětlit, co probíhalo, a nechte toho. Na lodi se chtěli stát kajuty.

Danilov se také rozhodl postavit loď. Jeho otec mu v tom pomohl a dal mu vůdce do lesa. Práce probíhaly celou zimu; Nejprve se vyrobil kýl, pak se namontovaly rámy, pak se udělalo prkno a pak se natřelo na bílo s modrým pruhem po boku.

Společnost se na výuku nepřipravila. Matka Tema porodila dalšího syna, takže kontrola na chvíli zeslábla a chlapec dostal hrozné známky. Škola věřila, že zůstane druhý rok. Tema skrýval svou pozici před rodinou.

Odjezd si přátelé naplánovali na čtvrtý velikonoční den. Cizí loď odplula v šest hodin večer. Bylo rozhodnuto vyrazit ve čtyři.

Když naskočili do člunu, pomyslela si Tema s pokleslým srdcem: "Opravdu navždy?"

Vyšli na moře a dlouho plavali, dokud se z přístavu neobjevil parník. Podle zákonů o nehodách Kasitsky dvakrát vystřelil z revolveru a Danilov vyhodil bílou vlajku, speciálně připravenou pro tuto příležitost, přivázanou k dlouhé tyči. Na palubě se objevila celá hromada bílých šátků, ale loď se nezastavila: mysleli si, že se s nimi člun loučí.

Přátelé byli zklamaní. Když se po Velikonocích všichni sešli ve škole, Kasitsky neodolal a vyprávěl všem o své cestě. Všichni se smáli a nazývali Danilova, Kasitského a Tema Američany.

Příprava přátel začala poté, co se všichni nadchli pro myšlenku jet do Ameriky. Myšlenka často působí jako hnací motor, pobídka a v tomto případě to tak dopadlo. Ale zároveň přátelé nepřemýšleli o rozumnosti toho, co se dělalo. Přišli na to, jak se dostat na loď, postavili člun, ale netušili, co by dělali, kdyby se nápad realizoval. Věřili, že volná pracovní síla je potřeba všude. Ale byl by jejich život lepší, kdyby mohli opustit svůj domov? Jeden z chlapeckých snů o moři byl tak silný, že vše, co tvořilo jeho současnou existenci, se zdálo nesmyslné. Místo toho, aby se nejprve poučil a poté spojil svůj život s mořem, spáchal se svými přáteli neuvážený čin. Zároveň kluci nemysleli na své příbuzné, na to, jak by reagovali na zmizení svých dětí. V tomto případě se chlapci chovali nejen sobecky, ale také hloupě: v každém případě by byli z lodi vráceni domů. Hlavní myšlenkou této kapitoly je, že když se zapálíte nějakým nápadem, nemusíte hned spěchat s jeho realizací. Mnohem lepší je postupně sbírat zkušenosti, abyste si následně splnili svůj sen tak, jak jste chtěli.

Zkoušky

A pak přišly zkoušky. Tema pokračoval v podvádění své rodiny a odpověděl, že jeho známky jsou v pořádku. Zkoušky skončily. Druhý den musel Tema přiznat, že mu chybí tři předměty, že pěstounskou péči poskytují jen dvěma, ale když se konkrétně zeptáte, povolí tři.

Jeho matka se na něj dlouho opovržlivě dívala a pak řekla: "Zlome!" - a zatlačila ho dlaní na čelo.

Tema se cítil strašně zahanbeně a uraženě, takovou reakci nečekal. Otec přišel, matka mu vše řekla a on jím také vyjádřil své pohrdání.

Teme chtěla zemřít ze zoufalství. Cítil se skoro dobře, když si představil, jak kolem něj budou všichni běhat mrtví. Padla mu do oka krabička sirek a pomyslel si, že taková smrt by byla moc dobrá.

Když se vyjasnila otázka smrti, jeho odhodlání výrazně zesláblo a pocítil hrůzu. Ale přesto natáhl ruku k sirkám, vzal si jich hrst a začal pomalu, držíc ruce pod stolem, opatrně lámat hlavy. Pak si nalil čtvrt sklenice vody, nasypal do sklenice hlavičky zápalek a...

Objevila se služebná, zakřičela a on si hodil obsah do úst. Objevili se jeho otec a matka a začali ho krmit mlékem. Tema začala žádat o odpuštění, pohled na plačící matku ho strašně vyděsil. Otec, pobouřený tou scénou, to nevydržel a odplivající se vešel do kanceláře a Tema dál prosila o odpuštění.

Pak se Tema hodně učil a když dostal volno na zkoušky, zvládl to perfektně. A když ho všichni u elegantně prostřeného stolu chválili, zdálo se mu, že teď je skutečný, ale před týdnem nebyl skutečným Temou.

Abyste překonali své slabosti, musíte mít hodně vytrvalosti. Hlavní postava díla dokázala sebrat svou vůli v pěst a napravit své chyby. Předtím však udělal spoustu hloupostí. Když zapomněl myslet na své lekce, odsoudil své rodiče a především matku k utrpení. Poté, co dostal spravedlivý trest, místo aby si uvědomil své chyby, rozhodl se je zhoršit. Ve skutečnosti Tema pochopil, že byl právem nazýván urážlivými přezdívkami, protože za to mohl on. Velmi často ale klameme sami sebe, zavíráme oči nad svými nešvary a považujeme všechny kolem za vinné. Tema se tedy rozhodl jeho rodiče potrestat, ačkoliv si za svůj smutek mohl sám. To, že nakonec dokázal pochopit špatnost svého jednání a chtěl napravit to, co udělal, bylo velmi dobré, to znamená, že v budoucnu bude pro Theme snazší se takovým chybám vyhnout. Upřímné pokání vždy naznačuje, že člověk zmoudřel. To se stalo hrdinovi díla.

Glosář:

shrnutí témat z dětství po kapitolách
shrnutí témat z dětství
shrnutí témat z dětství
shrnutí témat z dětství podle kapitol
témata z dětství číst shrnutí kapitolu po kapitole

(zatím bez hodnocení)

N. G. Garin-Michajlovský
Témata dětství
Děj se odehrává v domě Kartashevových. Hlavou rodiny je generál ve výslužbě Nikolaj Semenovič Kartašev. Přísný charakter a chování Nikolajeva generála Kartasheva st. dávají zcela jasný směr výchově dětí, mezi nimiž se Tema, nejstarší chlapec v rodině, ukazuje jako hlavní „žhář obyčejného vzrušení“, což znamená, že jeho žerty se stávají předmětem největší pozornosti jeho otce, který se brání „sentimentální“ výchově syna, „vypěstuje“ z něj „ošklivého slintání“. Temina matka Aglaida Vasiljevna, inteligentní a vzdělaná žena, má však na výchovu vlastního syna jiný názor. Podle ní by žádná výchovná opatření neměla zničit lidskou důstojnost dítěte a udělat z něj „obávané zvířátko“ zastrašené hrozbou tělesných trestů. Osmiletý Tema, který se nachází mezi dvěma póly chápání rodičovské povinnosti a vysvětlování svých činů sobě i ostatním, se snaží předvídat reakci všech

Od rodičů.
Toto je první setkání s hrdinou, kdy omylem zlomil otcovu oblíbenou květinu a nemůže čestně přiznat svůj čin: strach z otcovy krutosti převyšuje důvěru ve spravedlnost jeho matky. To je důvod všech následujících „vykořisťování“ hrdiny: nepředstavitelný cval na hřebci Gnedko, roztržená sukně housky, rozbitá mísa a nakonec ukradený cukr – celá „příběh smutného dne“ - první den příběhu, který pro Tema končí přísným otcovským trestem. Špatná vzpomínka na takové popravy zůstane v Temě po mnoho let. Takže téměř o dvacet let později, když se náhodou ocitl ve svém domě, si pamatuje místo, kde byl zbičován, a svůj vlastní cit k otci, „nepřátelský, nikdy se nesmířil“.
V tomto raném období je pro Teminu matku důležité, že „navzdory všemu zmatku pocitů“ a rozmanitosti dětských zážitků, které dávají podněty nejen k rozmarům, ale také k nejunáhlenějším činům, „sedává vřelé srdce. hruď jejího syna." Pozorná, ale náročná láska Aglaidy Vasiljevny rezonuje v duši chlapce, který jí ochotně vypráví o svém neštěstí. Po upřímném vyznání a pokání zažívá Tema obzvláště vznešené pocity, ale v emocionálně vzrušeném stavu z utrpěného fyzického utrpení, které vyústí v následnou nemoc, prokáže bezmyšlenkovitou odvahu a dopustí se skutečně odvážného činu.
„Rozpustilý miláček“ vzpomíná na svého milovaného pejska Buga. Poté, co se Tema od chůvy dozvěděla, že ji „nějaký Herodes“ hodil do staré studny, zachrání svého mazlíčka nejprve ve snu a poté ve skutečnosti. Vzpomínky na pocit znechucení z kontaktu s „zapáchajícím povrchem“ a „slizkými stěnami poloshnilého srubu“ zůstaly v paměti Temy dlouho. Tato epizoda bude působit tak silným emocionálním dojmem, že později, prizmatem toho, co se mu stalo oné památné letní noci, hrdina vyloží všechny nejtěžší okolnosti vlastního života (např. ve třetím díle tetralogie, hrdina onemocní syfilidou - na rozloučenou s matkou se přirovnává k Broukovi, hozenému do studny).
Pak Temininy „vykořisťování“ končí ledovým obkladem, horečnatým deliriem a několika týdny vážné nemoci. Zdravé tělo dítěte však přebírá vládu - následuje zotavení a teplé, smířlivé podzimní počasí vytváří v hrdinovi náladu, kdy „všechno kolem je stejné“, „všechno potěší svou monotónností“ a opět je příležitost „ žít jeden společný život."
Uzdravení Temy se kryje s další důležitou událostí, kromě očekávání a příprav před gymnáziem. Tema může navštívit „pronajatý dvůr“, prázdný pozemek, který si pronajal Kartaševův otec, kde mohl celý den „běhat s dětmi“ a „poddat se pocitům života svých nových přátel“: jejich hrám. z „jiga“ (typ svršku), vpadne na hřbitov a projde se k moři. Tak uplynuly další dva roky svobodného života a „gymnasium dorazilo včas“. Téma projde prvotřídní zkouškou - začínají první obavy „zuřivého latinisty“ a adorace dobromyslného učitele přírodopisu, nastává dojemnost prvních přátelských zážitků. Ale postupně emocionální vzestup ustupuje vyrovnanější, každodenní náladě a dny se vlečou, „bezbarvé ve své monotónnosti, ale také silné a neodvolatelné ve svých výsledcích“.
Na pozadí obecných kognitivních dojmů má zvláštní význam získání přítele v osobě „laskavého a mírného“ spolužáka Ivanova, který se ve srovnání s Temou ukazuje jako docela sečtělý chlapec. Díky němu čte Kartashev ve druhé třídě Main Read a Gogol. Po nepříjemném příběhu je však Ivanov vyloučen z gymnázia a přátelství mezi nimi končí: nejen kvůli nedostatku společných zájmů, ale také proto, že Ivanov je svědkem zbabělého činu svého přítele. Pro Tema tento test nekončí rozchodem s Ivanovem: ve třídě si získává pověst „odlehlého“ a musí vydržet několik dní „těžké osamělosti“.
Tema se však s Ivanovem v životě setká na studiích v Petrohradě a mezitím naváže nové přátele, s nimiž, naplněný dobrodružnými a romantickými sny, spřádá plány na útěk do Ameriky, aby se nevydal „vyšlapanou cestou vulgární život." Přátelé, kteří jsou nadšení pro stavbu lodi pro plavbu po moři, projevují výrazně menší zápal pro učení. Výsledkem jsou negativní hodnocení v časopise gymnázia. Subjekt své „úspěchy“ před rodinou skrývá, takže následné události jsou pro ně úplným překvapením. „Amerika nevyhořela“; společnost si vysloužila přezdívku „Američané“ a mezitím se blížil čas zkoušek, kdy se ukázala všeobecná zahálka. Strach z neúspěchu ve zkouškách vyvolává v Kartaševovi různé fantazie, mezi nimiž je myšlenka na „sebevraždu“ „polykáním zápalek“, která skončila šťastně a bez následků. Tema složí zkoušky a jde do třetí třídy.
V té době se Tema sblížil se svým otcem, který se stal měkčím, láskyplnějším a stále více vyhledával společnost své rodiny. Dříve mlčenlivý Kartashev starší vypráví svému synovi o „kampani, soudruhech, bitvách“. Ale silné tělo Nikolaje Semenoviče ho začne zrazovat a brzy se hlučný a veselý dům Kartashevů naplní „vzlyky osiřelé rodiny“.
Touto smutnou událostí končí první díl tetralogie a ve druhé knize – „Studenti gymnázia“ – se čtenář setkává s Temou Kartashev, studentkou šesté třídy.

Vytvářejte podobné věci:

Příběh „Dětství“ je prvním dílem Lva Tolstého. Poprvé publikován v roce 1852. Žánr: autobiografický příběh. Příběh je vyprávěn jménem Nikolaje Irteněva, dospělého člověka, který vzpomíná na jednotlivé události a hluboké zážitky...
Terence sebetrýznitel Ačkoli Terence psal v latině a pro římské publikum, jeho postavy mají řecká jména a předpokládá se, že děj se často odehrává v Hellas. Tak je to i v tomto případě. Přísný starý muž...
Maxim Gorkij Vassa Zheleznova Vassa Borisovna Zheleznova, rozená Khrapova, 42 let (ale vypadá mladší), majitelka lodní společnosti, velmi bohatá a vlivná osoba, žije ve vlastním domě s opilcem...
Jakýkoli veřejný projev musí být dobře připraven. Je velkou chybou spoléhat se pouze na vlastní síly. A řečová příprava je zase dána mnoha faktory. Měli byste zvážit typ projevu, téma...
Marquis de Sade Florville a Courval aneb nevyhnutelnost osudu Tímto dílem chce autor čtenáře přesvědčit, že „jen v temnotě hrobu může člověk nalézt mír“, protože „nepotlačitelnost vášní“ a „nevyhnutelnost ...
Pasternak považoval román „Doktor Živago“ za hlavní dílo svého života. Poté, co přežil kruté pronásledování, napsal v prosinci 1957 E. A. Blaginině, že ho navzdory zkouškám neopouštěla radost: „Já...
V osobnosti Afanasy Feta se překvapivě sešli dva naprosto odlišní lidé: drsný, hodně opotřebovaný praktik, ošlehaný životem a inspirovaný, neúnavný doslova až do posledního dechu (a zemřel ve věku 72 let...
Básníkovo téma vlastenectví je rozmanité. V Lermontovových básních o lásce k vlasti není tento pocit pro básníka ničím neobvyklým, ale...
Děj se odehrává v Aténách. Všechno to začíná monologem z slave Love; mladý Antiphon, pán svého přítele Gety, se žení z lásky a za zcela obyčejných okolností. Dove jde vrátit laskavost Goethovi: potřeboval...
L. S. Petrushevskaya Můj kruh Skupina přátel se po mnoho let scházela v pátek u Mariši a Sergeho. Majitel domu, Serge, talent a společná hrdost, přišel na princip letu létajících talířů, byl pozván...
Někde daleko byl Dněpr se svými strmými břehy a malými bílými ukrajinskými domky a třešňovými sady a zvukem domorodé písně... Autobiografická díla samozřejmě mají hodnotu, nesou vzpomínky na...
Madame de Stael Corinne neboli Itálie Lord Oswald Nelville se chystá strávit zimu v Itálii a koncem roku 1794 opouští Edinburgh. Pohledný, ušlechtilého vzhledu, je obdařen velkou inteligencí...
TRAVIATA Opera o třech jednáních (čtyři scény)1 Libreto F. Piave Postavy: Violetta Valerie Flora Bervois, její přítelkyně Annina, Violettina služebná Alfred Germont Georges Germont, jeho otec Gaston, vikomt de...
W. M. Thackeray Příběh Henryho Esmonda Události se odehrávají v Anglii na samém počátku 18. století, za vlády královny Anny, poslední z dynastie Stuartovců. Anna nemá děti, ale...
Vasilij Andrejevič Žukovskij (29. ledna (9. února), 1783, Mišenskoje, provincie Tula - 12. dubna (24. dubna), 1852, Baden-Baden) - ruský básník, zakladatel romantismu v ruské poezii, překladatel, kritik...
J. V. Goethe Léta putování Wilhelma Meistera aneb opuštěný Román je pokračováním „Léta vyučování Wilhelma Meistera“. Hrdina, který se na konci předchozí knihy stal členem Tower Society (neboli Forsaken, jak sami...
P. B. Shelley Cenci Děj se odehrává v Itálii v 16. století, kdy na papežský stolec sedí papež Klement VIII. Hrabě Cenci, bohatý římský šlechtic, hlava početné rodiny, se proslavil svou roztěkaností a...

.
Stručné shrnutí témat z dětství N. G. Garin-Mikhailovsky

Na oděském panství, v početné rodině penzionovaného generála Nikolaje Semenoviče Kartaševa, vyrůstá jeho nejstarší syn Tema. Postava generála Nikolajeva je přísná a své děti udržuje přísné a učí je disciplíně. Temina matka Aglaida Vasilievna, inteligentní a vzdělaná žena, má na výchovu dětí opačné názory. Věří, že děti by neměly být ponižovány a drženy ve strachu z tělesných trestů.

Osmiletá Tema vyrůstá jako aktivní, hravé dítě. Dnes ho pronásleduje neúspěch. Nešťastnou náhodou rozbije otcovu oblíbenou květinu, ale ve strachu z blížícího se trestu to nepřizná. Následuje nepovolená jízda na koni, rozbité nádobí, roztrhaná sukně guvernantky a nakonec krádež cukru. Otec dítě tvrdě zbil. Po zbytek života si Tema uchoval vzpomínku na kruté popravy a nevlídný cit k otci. Aglaida Vasilievna ví, že její syn má dobré srdce, a nezasloužil si tak krutý trest. V duši Temy rezonuje citlivá, ale přísná láska jeho matky a on se jí ze všeho vyzná. Chlapec cítí úlevu, ale stále je ve stresu z trápení, které prožil. Zde vzpomíná na svého milovaného psa Zhuchku. Chůva mu řekne, že nějaký darebák hodil Brouka do opuštěné studny. Téma jde dolů do studny a riskuje svůj život a zachrání svého mazlíčka. Opravdu odvážný čin! Tato epizoda se Temě vryla do paměti. V budoucnu si při těžkých životních peripetiích vzpomene na tuto událost, která se stala za teplé letní noci. Když se tedy rozhodl spáchat sebevraždu, v dopise na rozloučenou své matce se přirovnává k psovi hozenému do studny.

Těžký den končí pro Themu dlouhou vážnou nemocí. Tělo zdravého dítěte vítězí a Tema se raduje ze svého uzdravení. Tema dostane povolení hrát si s dětmi na „pronajatém volném pozemku“ - pozemku panství, které Kartashev pronajímá. Zde si chlapec najde nové přátele, účastní se všech her a jede s nimi k moři. Svobodný život trvá další dva roky. Ale teď je čas, aby Tema vstoupila do tělocvičny. Úspěšně složí přijímací zkoušku a stane se středoškolákem.

Nový život - nové emoce a dojmy: strach z přísného učitele latiny, náklonnost k laskavému učiteli přírodopisu, noví přátelé. Ale čas plyne, emoce mizí a nastává monotónní každodenní život na gymnáziu. Tema se přátelí se svým spolužákem Ivanovem, laskavým a klidným chlapcem. Ivanov rád čte a povzbuzuje Temu, aby četla. Po nešťastném incidentu je však Ivanov z gymnázia vyloučen. Přátelství končí z vážného důvodu: Ivanov se stane očitým svědkem neslušného činu svého přítele. Tema získá pověst informátora. Je pro něj těžké přežít bojkot svých spolužáků.

Tema získává nové přátele. S nimi spřádá plány na cestu do Ameriky. Přátelé začnou stavět loď, na které plánují cestovat. To je samozřejmě na úkor studia a vede to ke špatným známkám ve školním deníku, o kterých rodiče nevědí. Cesta do Ameriky se samozřejmě nekonala a mezery ve studiu byly znát. Téma se týká strachu z neúspěchu u zkoušek. Má dokonce myšlenky na sebevraždu, chce se otrávit sirkami. Naštěstí vše dobře dopadne. Tema úspěšně složila zkoušky a přešla do třetí třídy. Otec Tema během let změknul a sblížil se s dětmi. Častěji s nimi komunikuje, mluví o minulých taženích a bitvách. Ale generálovo zdraví každým dnem slábne a on umírá. Temino zlaté dětství skončilo.

(zatím bez hodnocení)

Eseje na témata:

Akce příběhu je vyprávěna jménem hlavní postavy - Alyosha Peshkova. Žil v Astrachani, kde byl jeho otec, truhlářský mistr, pověřen postavit triumfální...
Škola v malé kyrgyzské vesnici. Studená, nevytápěná třída. Učitelka vypráví promrzlým a studeným dětem o teplém ostrově Cejlon, kde...
Kníže Vladimir Monomakh (1053–1125) oslovuje své děti a všechny, kdo si kdy přečtou jeho poselství, a vyzývá je, aby nejprve...
Tyltil a Mytil na Štědrý večer klidně spí. Zde za okny zní hudba a probouzí děti. Dívají se ven...

Hlavní postava příběhu Tema se spřátelí se svým spolužákem Ivanovem, který se stane jeho standardem ve všem. Ivanov a Tema se stanou přáteli jako z vody. Ale toto přátelství nebylo souzeno vydržet. Po jednom incidentu ve třídě bude Ivanov vyloučen ze školy. Téma si najde nové přátele, se kterými bude snít o cestě do Ameriky. Tento sen se ale nikdy nesplní.

Příběh učí svého čtenáře, že člověk by měl přiznat své chyby, činit pokání z toho, co udělal, a ovládat své emoce. Neměli byste obviňovat ostatní ze všech svých neúspěchů, ale nejprve byste měli pochopit sami sebe.

Přečtěte si souhrn témat z dětství po kapitolách (Garin-Mikhailovsky)

Ivanov

Děj příběhu se točí kolem rodiny Kartashevových. Hlavní postava díla, Tyoma, je nejstarším dítětem v rodině. Jeho matka Aglaida Semenovna používala humánní prostředky výchovy, ale jeho otec Nikolaj Semenovič byl proti sentimentálním metodám výchovy, protože byl bývalý generál. Věřil, že chlapcům by nemělo být dovoleno zůstat bez námitek a měli by být přísně drženi.

Jednoho dne jeden chlapec zlomil otci květinu, strašně se bál mluvit o tom, co se stalo, protože věděl, jak to může skončit. Ale dříve nebo později pravda vyjde najevo. Otec se o tomto incidentu dozvěděl a mladíka tvrdě potrestal. O mnoho let později si na to Tyoma vzpomněl, že vůči svému otci cítil nepřátelství.

Jen matce svěří svá nejhlubší tajemství a najde klid v duši. Důsledky těžkých fyzických trestů jsou Temina nemoc. Ukazuje skutečnou odvahu a dělá odvážnou věc.

Podle vyprávění chůvy se chlapec dozví, že jeho milovaný pejsek byl hozen do studny. Téma, nejprve ve snu a poté ve skutečnosti, zachrání Zhuchku. Tato událost změnila chlapcovo vidění světa jednou provždy. Tema onemocněla a několik týdnů ležela s horečkou. Dobrá imunita, mladé tělo se s nemocí vyrovnalo a Tema se zotavuje.

Chlapec navštíví prázdný pozemek, kde tráví čas, hraje si s kluky a vede bezstarostný život. Takto uplynou dva roky. Tema úspěšně složí zkoušky 1. stupně.

Ve škole se hrdina poprvé naučil, co je skutečné přátelství. Spřátelil se se svým sousedem Ivanovem, který se později stal jeho ideálem. Tema se snažil svého přítele ve všem napodobovat. Začal hodně číst, protože jeho přítel miloval knihy. Přítel Tema se podělil o svůj životní příběh.

Ivanov je sirotek, přišel ke svým příbuzným, bohatým statkářům, ale ti se k němu chovají s despektem. V létě se chystá do vesnice navštívit další příbuzné. Je tam hezky, na stromech hodně třešní. Tema pozorně poslouchal příběhy svého přítele. Bylo mu přítele líto, byl připraven mu dát vše, co měl.

Chlapce škola rychle omrzela, byl líný vstávat brzy, ale hned si vzpomněl, že uvidí Ivanova a přemohl ho úžasný pocit.

Snitch

Nastal čas, kdy přátelství mezi oběma přáteli skončilo.

Francouzský učitel Bochard zacházel se svými studenty špatně. Během jedné z jeho lekcí došlo k incidentu, který zcela změnil Temův život. Něčí oko nahlédlo do kukátka dveří a Vachnov ukázal čenich do oka. Později se ukázalo, že jde o oko Ivana Ivanoviče. Ten se rozhodne vše říct řediteli, ale Vachnov se snaží ospravedlnit a požádá o pomoc Boshara. Přirozeně ho odmítá. Pak Vachnov poklekl před Ivanem Ivanovičem a začal žádat o milost. Bylo mu chlapce líto a řediteli nic neřekl.

O tomto případu se ale ředitel dozvěděl a učitelská rada odsoudila Vachnova k zatčení na dva týdny na dvě hodiny denně. Vachnov si myslel, že informaci předal Bosharovi, ale nebyla to jeho práce.

Jednoho dne během vyučování Vachnov dětem řekl, že na Bosharovu židli položil jehlu. Začala hodina, učitel se posadil na židli, okamžitě vyskočil a odešel ze třídy. Ředitel přišel a odvedl Tema, Ivanova a Vachnova. Jako první pod distribuci spadala Tema. Ředitel křičel a požadoval, aby řekl pravdu, a Tema takový tlak nevydržela a vše nahlásila.

Když režisér dosáhl toho, co chtěl, zamkl chlapce v pokoji a odešel.

Brzy Tema zaslechla Ivanovův křik a uvědomila si, že režisér ho také vyslýchá. Ale Ivanov se nebál ani ředitelových hrozeb, že ho vyloučí, svého soudruha nezradil.

Temě bylo řečeno, aby šla do třídy, bylo strašně nepříjemné si uvědomit, že jsem plíživý, moje duše byla velmi těžká.

Na schůzi učitelské rady bylo rozhodnuto o vyloučení Vachnova ze školy a Ivanovovým příbuzným bylo dovoleno si dokumenty dobrovolně vyzvednout. Subjekt byl potrestán týden.

Hrdina se vrátil domů, propukl v pláč a vylil svou duši matce. Matka syna uklidnila a doporučila mu, aby i nadále kontroloval své emoce a nepodléhal slabosti. Tema dlouho plakal, byl hysterický, nedovedl si představit, že svého soudruha Ivanova nikdy neuvidí. K zničení vztahu s člověkem stačí jeden špatný krok. Subjekt ho zradil, ale on to nechtěl, prostě se nedokázal vyrovnat se svými emocemi.

Do Ameriky

O několik dní později se Tema ochladila. Získal nové přátele Kasitského a Danilova. Danilov řekl svým přátelům o moři. S lodí dobře zacházel a často na ní bral své přátele. Kamarádi zanechali studia a začali dostávat špatné známky. Tema o tom doma mlčela. A jeho matka měla málo volného času na sledování synových pokroků, protože měla další dítě. Kluci snili o cestě do Ameriky. Všechny peníze, které dostali na oběd, dali Danilovovi, který je vybral do společné pokladny. O Velikonocích se přátelé rozhodli splnit si svůj sen. Dopluli k lodi, která odplouvala do Ameriky, a začali mávat bílými vlajkami. Cestující si ale mysleli, že se loučí, a proto se loď nezastavila. Takhle se chlapcův skvělý plán pokazil.

Zkoušky

Blížily se zkoušky a Tema stále nemluvil o svém pokroku. Poté, co neuspěl ve třech zkouškách, přiznal se rodičům k podvodu. Matka a otec zuřili, nečekali tak ostrý obrat. Téma bylo připraveno propadnout zemí. Když vidí zápasy, rozhodne se spáchat sebevraždu, ale pak ho přemůže strach. Po rozbití hlaviček sirek je vloží do sklenice vody a vypije. Rodiče tohle všechno vidí. Matka v hysterii začala pít mléko od syna, otec si odplivl a odešel z pokoje. Tema prosila o milost, uvědomil si svou vinu. Po tomto incidentu znovu složil tři zkoušky na výbornou.