Co lze považovat za kreativitu? Teoretické a metodologické základy tvůrčí činnosti

Tvůrčí činnost je proces vytváření kvalitativně nových duchovních a materiálních hodnot s jejich následnou interpretací. Výsledkem takových akcí je zpravidla vznik dříve neznámých oblastí umění, vědy nebo techniky. Výsledek kreativity nelze odvodit z podmínek počátečního cyklu. To jej odlišuje od výsledků výrobního procesu, které jsou vždy předvídatelné. Kreativní činnost má hlavní kritérium atraktivity – je vždy jedinečná.

Možnosti

Autor může v procesu tvůrčího bádání dosáhnout výsledku, který neočekával. To je hlavní výhoda svobodného vyjádření vlastních myšlenek umělcem, spisovatelem nebo performerem. Tvůrčí činnost, kromě známých směrů, může být realizována nějakým zvláštním způsobem. Například světoznámý hudebník začal z řady objektivních důvodů pociťovat určité omezení ve své koncertní činnosti a rozhodl se rozšířit svůj potenciál. S využitím osobních zkušeností a některých technických prostředků vytváří umělec dosud neznámý hudební nástroj, který přináší revoluci do světa hudby. V tom spočívá skutečná kreativita. Podobných příkladů zná historie mnoho.

Hodnota aplikace

Lidská tvůrčí činnost je duchovní a materiální praxe zaměřená na vytváření původních, dříve neexistujících kulturních hodnot, objevování nových vzorců, ale i metod proměny světového prostoru. Aplikovaný význam poslední kategorie je těžké přeceňovat. Jedná se v podstatě o poznávací a tvůrčí činnost, která je základem hlubokého praktického uplatnění v mnoha oblastech veřejného života. Jeho výsledky jsou ve většině případů globální povahy.

Nové úspěchy

Zvláštní místo v životě člověka zaujímá tvůrčí umělecká činnost, kdy tvůrce vytváří hodnoty v kategorii výtvarného umění, literatury, hudby a malby. Proces vzniku nových úspěchů v oblasti vysokého umění různých žánrů vždy způsobuje bouři pozitivních emocí: lidé neustále čekají na premiéry v divadle, nové filmy, otevírací dny a mnoho dalších událostí - vše, co žije ve společnosti . Tvůrčí umělecká činnost mistrů různých žánrů často spojuje jejich úsilí a ve výsledku se objevuje určité syntetické mistrovské dílo, které vytváří skutečnou senzaci. Velkolepé operní árie lze doplnit zdařilým libretem, nádherné literární dílo je zahrnuto v organické kombinaci s jedinečně krásnými ilustracemi.

Všestrannost

Tvůrčí činnost, jejíž druhy jsou nekonečně rozmanité, je úrodnou půdou pro rozvoj talentů u širokých vrstev obyvatelstva. Lidé různého věku a profesí se snaží realizovat své schopnosti ve všech oblastech veřejného života, a když se to podaří, člověku se dostává nesrovnatelného morálního zadostiučinění. Obzvláště potěšující je umělecká tvůrčí činnost, jejíž druhy jsou rovněž četné. To zahrnuje malování, sochařství, zpěv, účast na divadelních představeních, čtení poezie a společenský tanec.

Ve skutečnosti se tvůrčí činnost člověka může odrazit v jakékoli oblasti jeho životních zájmů: výrobní a technické, vědecké, politické, umělecké. Kromě toho existuje řada sekundárních směrů. Kreativní proces lze charakterizovat dvěma hlavními trendy:

psychologie jedince, tvůrce určitých duchovních či materiálních hodnot;
filozofická složka, odhalující podstatu fenoménu stvoření.

Psychologie

V různých historických obdobích byla otázka smyslu kreativity položena nejednoznačně. Antická filozofie spojovala proces stvoření s konkrétními výsledky, aniž by je zařadila do hlavního proudu věčné existence. Jinými slovy, kreativita byla považována za zcela pozemskou záležitost, bez zvláštních kontemplativních jemností. Spolu s praktičností se však v době Platóna vytvořily předpoklady pro uznání lidských tvůrčích aspirací jako fenomenálního fenoménu. Příznivců tohoto přístupu bylo mnoho.

renesance

Renesance kultivovala koncept fenoménu tvůrčí činnosti, protože v tomto období byly možnosti něco vytvořit v různých oblastech obrovské. Filozofie renesance nezahrnovala tvorbu na úrovni řemesel nebo domácích prací. Michelangelova mistrovská díla nebo inženýrské projekty Leonarda da Vinciho nelze nazvat tvůrčím procesem - jsou tak grandiózní. Byly to megavýtvory kosmického významu.

Analytický přístup

V moderním světě existuje tendence studovat fenomén kreativity, vědci se snaží porozumět psychologii procesu, který studuje stav mysli umělce, inženýra nebo spisovatele, zatímco jsou zaneprázdněni tvorbou. Výsledky těchto analýz často tvoří základ doktorských disertačních prací, protože pozorování vědců je také tvůrčí činností. Vědecký zájem založený na psychologii vždy přináší nepředvídatelné výsledky, což znamená, že lze očekávat nové objevy.

Tvůrčí činnost, nahlížená prizmatem filozofie, je interpretována jako osobnostní charakteristika formovaná na základě rozvoje speciálních schopností jedince. Při dostatečné odborné průpravě a vysoké míře motivace se formují sociálně psychologické postoje, které vedou tvůrce ke konečnému výsledku.

Kritéria

Ve vztahu k tvůrčí činnosti jako takové bude touha po originálních řešeních vždy realizována za jasně definovaného cíle. V některých případech lze cíl nahradit nějakým podnětem – výsledek bude stejný. Tvůrčí činnost jednotlivce je určena následujícími kritérii:

Postoj v souladu se zadanými úkoly: vědecký, technický, umělecký, manažerský, výzkumný. Harmonie úkolu s psychologickými postoji. Musí existovat sociální, společensky významná motivace.
Schopnost autora pochopit princip designu budoucí práce. Budete také potřebovat vnímavost k nové, kreativní iniciativě a odmítání stereotypů.
Schopnost definovat rozsah vlastní iniciativy při hledání hranic úkolu. Schopnost racionálně řadit tvůrčí techniky.
Vysoká úroveň inteligence, prostorového myšlení a rozvinuté představivosti. Schopnost systémových asociací a zobecnění.

Kreativní proces lze rozdělit do několika částí:

„dětská“ fáze, kdy se rodí nápad, často vágní;
vzhled obrysů myšlenky - obecný obraz je viditelný;
další fází je možnost vybrat si rozhodnutí, která tvoří akční program;
výběr metod a optimálních akcí zaměřených na výsledky;
vznik kreativního vzrušení, často doprovázeného „pohledy“ a emocionálním povznesením;
závěrečná fáze, krystalizace nápadu, posouzení úrovně odvedené práce a efektivity výsledku;

Distribuce a zejména plánování akcí je však čistě podmíněné, protože jakýkoli tvůrčí proces je zcela spontánní jev s nepolapitelnou podvědomou logikou, která se může během cesty upravovat. Přesto je kreativita živý proces, nejzajímavější ve své první fázi, kdy se objevuje potřeba tvořit. Jak bude realizován, závisí zcela na profesionalitě jednotlivce.

Tvořivá činnost dětí

Dítě ve věku 4-6 let zpravidla usiluje o aktivní životní styl. Hry, procházky v přírodě, komunikace s vrstevníky - to vše mu dává příležitost využít svou energii a získat emoční uvolnění. Tvůrčí potenciál, který je dětem vlastní, však také často vyžaduje realizaci. V předškolních zařízeních existují speciální rozvojové programy. Učitelé a metodici v mateřských školách věnují každý den několik hodin tvůrčí činnosti svých svěřenců. Dívky a chlapci se promění v malé umělce a sochaře, konstruktéry nebo tvůrce fantastických transformátorů.

Vyhlídky do budoucna

Kreativita v jakékoli podobě je prospěšná pro osobní rozvoj. Dítě, které kdysi nakreslilo na papír „kruh slunce a obloha“ se může v budoucnu stát slavným umělcem a prvňáček, který napíše esej na téma „Jak jsem trávil léto v vesnice“ se může stát slavným spisovatelem. Kreativní možnosti jsou nekonečné!

Kreativita je nedílnou součástí člověka. Někteří volí kreativní práci jako základ svého života, jiní ji čas od času využívají. co je kreativita? Jak v sobě objevit a rozvíjet tvůrčí schopnosti? Jak se liší kreativní člověk od obyčejného člověka? Můžeme říci, že existuje psychologie kreativity, která přesahuje obvyklé vnímání? Pokusme se společně porozumět těmto problémům.

co je kreativita?

Kreativita je proces vytváření něčeho nového, co jsme dosud na světě neviděli. Nemluvíme pouze o uměleckých dílech nebo architektonických mistrovských dílech. To je rozhodně kreativita, ale definice tohoto pojmu je mnohem širší. Koneckonců, i pár řádků napsaných na blogu školačky je už pro tento svět něčím novým.

O kreativitě lze uvažovat jak globálně, tak na každodenní úrovni.

Existují následující typy kreativity:

Umělecké – vizualizuje vnitřní prožitky člověka;
Umění a řemesla – proměňuje svět kolem nás;
Hudební – umožňuje vám cítit rytmus a reprodukovat krásné zvuky;
Vědecký a technický – dělá vědecké objevy a nečekané vynálezy;
Filosofický – provází hledání myslitelů a mudrců;
Sociální – zlepšuje právní, kulturní a jiné vztahy ve společnosti;
Podnikatelský – pomáhá v úspěšném rozvoji podnikání;
Duchovní – poskytuje ideologické základy společnosti;
Každodenní život – zvyšuje schopnost člověka přizpůsobit se vznikajícím okolnostem;
Sportovní a herní - spojené s nestandardním prováděním potřebných taktických a technických prvků.

Existuje podobný koncept kreativity. Mnozí ji a kreativitu považují za synonyma. Protože tato dvě slova existují v ruském jazyce, bylo by správnější přidělit každému z nich vlastní ekologický výklenek. Ve snaze oddělit kreativitu a kreativitu zní definice toho druhého jako proces vytváření něčeho nového. A kreativita je schopnost člověka vytvořit něco nového. V prvním případě mluvíme o akci, ve druhém o vlastnosti.

Můžete také najít klasifikaci, kde kreativita je širší pojem a kreativita je považována za řízenou kreativitu, tedy jako odpověď na konkrétní potřebu.

Pokud například dívku opustí mladý muž a ona píše poezii a vzlyká do polštáře, bude to akt kreativity. Pokud má kreativec v reklamní agentuře za úkol vymyslet nový kartáček, pak mu slzy a poezie nebudou k užitku. Měl by to být hotový produkt, k čemuž kreativita pomůže.

Kdo je kreativní člověk?

Kreativní člověk je tvůrce, který vytváří něco nového. Navíc „nové“ znamená nejen stvoření, ale také destrukci, protože kreativní práce je někdy spojena s destrukcí existujících forem.

Například hra bowlingu, kdy sportovec musí pomocí koule zničit vyložené kuželky, ale samotný přístup ke hře může být velmi kreativní.

Sklony k určitým druhům činnosti vznikají již ve fázi lidského embryonálního vývoje, ale tvůrčí schopnosti se objevují hned po narození. Je vhodné zajistit harmonický vývoj dítěte, včetně kreativní práce. Kreslení, tanec, umění a řemesla atd. Čím více se člověk vyvine, tím snadněji se v dospělosti přizpůsobí.

Kreativita v psychologii zaujímá zvláštní místo, protože díky ní je možné napravit řadu psychosomatických poruch. Existuje dokonce i takový směr jako arteterapie - využití prvků kreativity pro terapeutické účely. To znovu zdůrazňuje důležitost tohoto tématu.

Jak ale pochopit, že člověk má tvůrčí schopnosti? Existují znaky, podle kterých lze identifikovat kreativní osobu?

Známky kreativního člověka.

To, že máme před sebou kreativní osobnost, poznáme podle nejméně sedmi charakteristických rysů:

Schopnost vidět více než ostatní;
Snaha o krásu;
Svobodné vyjádření svých emocí a pocitů;
Schopnost fantazírovat;
Tendence riskovat a jednat unáhleně;
Uctivý přístup k vašim dílům;
Následovat svůj sen.

Kreativní člověk nebude klást hmotné bohatství nad své fantazie a cíle. Mnoho autorů tráví roky života tvorbou svých děl, aniž by vůbec pochopili, zda na nich nakonec dokážou vydělat. Psychologie kreativity je spíše založena na spokojenosti s výsledkem nebo samotným tvůrčím procesem než na možnosti zbohatnout.

I když byste si neměli myslet, že kreativní člověk bude bez peněz. Talentovaní lidé mohou dosáhnout uznání mezi svými současníky. A děláním toho, co milujete, můžete vydělávat peníze.

Důležitou vlastností, která určuje kreativitu, je schopnost vidět to, co je ostatním lidem skryto. Koneckonců, abyste vytvořili něco nového, musíte si to představit, vidět to ve svých fantaziích. Někteří se dívají na oblohu a vidí mraky, zatímco jiní vidí koně s bílou hřívou. Každý slyší hluk motoru a někdo to pozná jako začátek své nové hudební skladby.

Schopnost a touha fantazírovat určuje kreativitu ve všech jejích podobách a projevech. Než mistr vytvoří další sochu, musí se objevit v jeho hlavě. A dokonce i nová originální zápasová technika se často provádí mentálně a teprve poté se provádí na podložce.

Jak rozvíjet kreativitu?

Stejně jako jakékoli jiné dovednosti lze také posilovat a rozvíjet kreativní sklony. Nejprve byste měli pochopit své dovednosti a zájmy. Za druhé, cvičte více v této činnosti. Například je hloupé chodit na tance, když se chcete naučit kreslit, nebo naopak. Za třetí, nikdy se tam nezastavujte a neustále se zlepšujte. Za čtvrté, obklopte se stejně vášnivými lidmi. Za páté, věřte ve svou sílu a svůj talent.

Kreativita pomáhá lidem lépe se naplnit, efektivněji zvládat každodenní úkoly a odlišit se od ostatních. Kreativní člověk vždy dosáhne úspěchu, bez ohledu na to, jaký typ činnosti si vybere. Proto byste měli vždy rozvíjet své tvůrčí schopnosti, aniž byste je zanedbávali ve prospěch jiných životních priorit. Člověk se musí rozvíjet harmonicky a kreativita je důležitou součástí tohoto procesu.

co je kreativita? Krajina namalovaná na plátně nebo báseň plná emocí, nové architektonické dílo nebo lahodný pokrm připravený šéfkuchařem? Kreativita inspirovaná impulsem duše se projevuje v různých věcech, je jedinečná a neocenitelná nejen pro autora, ale někdy i pro celé lidstvo.

Kreativita – co to je?

Jedinečnost je hlavním kritériem tohoto konceptu. Samotný pojem „kreativita“ implikuje proces lidské činnosti, který vytváří určité hodnoty, materiální i duchovní. Takový výsledek může dosáhnout pouze autor této práce. Tato skutečnost dává hodnotu konečnému výsledku. Zároveň v procesu tvůrčí produkce autor vyjadřuje své osobní aspekty.

Psychologie kreativity

Věda, technika, umění, běžný den v každodenním životě – to vše mohou být oblasti, ve kterých člověk projevuje svou jedinečnost. Celé jedno odvětví psychologie studuje lidskou tvůrčí činnost. Psychologie aktivně studuje kreativitu, inspiraci, představivost, individualitu a intuici. Mnoho let studia těchto oblastí nepřineslo jasné odpovědi na otázky, co je kreativita a jak ji zavést do života obyčejných lidí. Psychologie kreativity je založena na vztahu, který vzniká mezi autorem a produktem.

Filozofie kreativity

Člověk nemá ve světě tužeb a fantazií meze. Egoista touží po všem, co jiní lidé nemají, člověk posedlý snem touží po tom, co v přírodě neexistuje, v rozumném člověku je výsledkem žízeň po kreativitě. Celá filozofie kreativity je zaměřena na to, že byla vytvořena harmonie a krása a vytvořená mistrovská díla sloužila ku prospěchu civilizace.

Typy kreativity

Kreativní člověk může usilovat o realizaci svých nápadů, plánů, letů fantazie v různých typech činností:

Vědecká kreativita– různé druhy objevů, konečným produktem jsou znalosti.
Technická kreativita– praktický nebo technologický vývoj, konečný produkt – mechanismus nebo struktura.
Umělecká kreativita- estetický základ světa, touha po kráse. Konečným produktem je umělecký obraz (báseň, obraz, socha).
Spolutvoření– to je vnímání uměleckých děl, jejich interpretace.
Dětská tvořivost– proces představivosti dítěte, jeho fantazie.
Pedagogická tvořivost– speciální přístup k výuce znalostí, jeho cílem je naučit něco nového.

Co v člověku rozvíjí kreativitu?

Nikdo nemůže dát jasnou a jednoznačnou odpověď na položenou otázku. Aby člověk mohl objevovat a rozvíjet se, musí si odpovědět na otázku, co je pro něj konkrétně kreativita? Harmonie může přispět k rozvoji tvůrčích schopností člověka; stojí za to zkusit se podívat na známý svět jinýma očima, z nového úhlu. Když vyčistíte své vědomí, je mnohem snazší nabrat nové věci, které svět nabízí. V každém člověku žije skutečný stvořitel.

Co podporuje kreativitu?

Tolerance k vnějšímu světu a vnitřní klid jsou základem tvůrčího procesu. Pro člověka otevřeného světu, zbaveného stereotypů a předsudků, je snazší vycítit nejjemnější hmotu kreativity, cítit za sebou lehký dech múzy:

Stojí za to najít melodii, která má pozitivní dopad na tvůrčí proces.
Psaní rukou spíše než pomocí počítače podporuje kreativitu.
Meditace je nejlepší způsob, jak se uvolnit a dát si pořádek v myšlenkách.
Volné asociační aktivity probudí vaši fantazii.
Neměli byste se na tom zavěšovat, občas byste měli myslet na něco vzdáleného. Například o tom, jak oslavit Nový rok v roce 2030.
Modré a zelené barvy ovlivňují kreativitu.
Změna prostředí může podpořit kreativitu.
Smějte se, i přes sílu. To bude mít pozitivní vliv na mozek.
Dělejte něco rukama.
Praxe. Při sportu se nejen zpevní tělo, ale výrazně se uvolní i mozek.
Zkuste něco nového. Život a kreativita jsou úzce propojeny, nové emoce může přinést například cestování do zahraničí, dobývání hor, potápění do mořských hlubin.
Spánek, to „ráno je moudřejší než večer“ opravdu funguje.

Kde začíná jakákoli kreativita?

Pojem nebo myšlenka je počátkem jakékoli práce umělce, skladatele, spisovatele, vynálezce, módního návrháře. Tvůrčí proces začíná figurativní skicou, konceptem celého díla. U každého jedince tento proces probíhá svým vlastním způsobem, ale je vždy rozdělen do tří fází. Bez dodržování takového akčního plánu se plán zrodí spontánně a nebude vždy realizován.

poznávání a kreativní zpracování dojmů;
vznik uměleckého konceptu;
realizace plánu.

Kreativita a představivost

Nové obrazy vznikají na základě reality okolního světa. Ale díky fantazii dělají kreativitu skutečně jedinečnou. umožňuje získat představu o něčem, aniž byste s tím přišli do kontaktu. Tvořivost v lidském životě je vždy spojena s představivostí; její příklady lze vidět při studiu procesu tvorby. Například při tvorbě pohádkových bytostí a různých předmětů se používají speciální techniky.

pohyb – subjektivní přesun předmětu do nových, neobvyklých situací;
typování – přiřazení objektu ke konkrétnímu typu;
analogie – vytvoření obrazu analogií s jiným;
přehánění nebo podceňování;
přidání - objektu jsou připisovány nové funkce a vlastnosti;
aglutinace – vytvoření obrazu ze dvou různých představ.

Kreativita a kreativita

Často většina lidí vnímá tyto pojmy jako jeden celek. Ale takové srovnání je špatné. Slovo „kreativita“ přišlo do podnikatelské sféry koncem 80. let a teprve poté se začalo používat v širokých kruzích. Kreativita je schopnost, kterou může člověk prokázat v nestandardním, kreativním myšlení, jeho schopnost předkládat jedinečné nápady. Kreativita implikuje činnost tvoření, schopnost překonávat stereotypy, je to motivace k něčemu novému. Kreativita a kreativita spolu úzce souvisí, je stále obtížnější je od sebe oddělit.

Jak rozvíjet kreativitu?

Usilovat o více je normální lidský vývoj v jakékoli oblasti. je pro člověka neomezená a při správném výcviku může překvapit majitele, který pochyboval o přítomnosti alespoň některých kreativních základů v jeho osobnosti:

Ranní rituál. Když se probudíme, hned vezmeme pero, poznámkový blok a píšeme. o čem? O všem! Hlavní je psát, nemusíte moc přemýšlet. Měli byste napsat minimálně 750 slov.
Na jakýkoli předmět nebo akci položíme otázku: „Co když?“ Co kdyby například psi uměli mluvit? Co kdyby všichni lidé na světě mlčeli? Tato metoda se nazývá.
Rozdělování a spojování různých slov. Tato metoda definitivně donutí mozek vypnout navyklé myšlení a zapnout fantazii. Musíte vzít dvě různá slova, rozdělit je a spojit. Například polštář + přikrývka = přikrývka, závěsy + tyl = štola.
Torranceova metoda je založena na stejném typu klikyháků, kterým se také říká čmáranice. Vyplatí se nakreslit stejné symboly na list papíru (několik kruhů nebo čtverců, křížků, kosočtverců atd.). Zapneme fantazii a kreslíme pomocí nakreslených figurek.
Metoda ohniskových objektů.„Vezmeme“ náhodný předmět, například tužku, hřeben, oblohu, a otevřeme knihu (noviny, časopis) na libovolnou stránku. „Uchopíme“ náhodných 5 slov a spojíme je s tématem do příběhu.

Kreativní krize

Fantazie se nezapíná, inspirace nepřichází, vše kolem je šedé a ponuré a zjevně nepřispívá ke zrodu nového nápadu nebo mistrovského díla. může ovlivnit každého člověka, jehož činnost nebo život je tak či onak spojen s kreativitou. Jaký je problém s kreativitou? Neměli byste hledat odpovědi ve světě kolem sebe, aniž byste sami sobě rozuměli. Hledání odpovědí na otázky „Co je kreativita? Jak začít znovu tvořit? Kde najdu kreativní inspiraci? bude neúčinné, pokud člověk nenajde sílu najít mír.

Na stejném místě je třeba tvořit (psát, kreslit, navrhovat atd.).
Vyplatí se vyhradit si stejný čas na kreativní aktivity.
Před zahájením práce byste si měli poslechnout stejnou skladbu.
Pro práci používejte stejné věci, například stejný textový editor pro psaní, stejné štětce a stojan pro kreslení.
Pracovat byste měli každý den, pořádek se ničí především o víkendech.

Knihy o kreativitě

Mnozí čerpají inspiraci z knih a inspirují se životy hrdinů a příklady jejich životů. Svět kreativity je neobvyklý, jasný a vášnivý, zastoupený v mnoha dílech slavných autorů:

„Kradej jako umělec“ od Austina Kleona. Autor čtenářům vypráví, jak v sobě objevit kreativitu.
"Muse, kde máš křídla?" Yana Franková plné inspirace a napsané pro lidi, kteří se rozhodli věnovat celý svůj život kreativitě.
Přivedení nápadů k životu od Scotta Belksyho vám řekne, jak překonat pochybnosti, stanovit priority a dosáhnout výsledků.
„Genius to Order“ od Marka Levyho nabízí neobvyklý způsob, jak najít řešení problému – volné psaní.
„Vytvořit a prodat“ S. Voinskaya. Kniha vám řekne, jak prodat svůj výtvor.

„Tvůrčí proces Existují různé přístupy k definování kreativity. Aby byla následující diskuse jasnější, podívejme se na prvky, o kterých se domnívám, že jsou součástí tvůrčího procesu, a poté se je pokusme definovat.

Za prvé jako vědec musím mít něco, co lze pozorovat, nějaký kreativní produkt. Ačkoli moje fantazie mohou být zcela nové, nelze je nazvat kreativními, dokud nejsou převedeny do něčeho skutečného, například vyjádřeny slovy, napsány na papír, přeneseny do uměleckého díla nebo reflektovány ve vynálezu. Tato díla musí být zcela nová, jejich novost pramení z jedinečných kvalit jednotlivce v jeho interakci s předměty zkušenosti. Kreativita vždy zanechá na svém produktu stopu jednotlivce, ale tento produkt není jednotlivec sám ani jeho materiály, ale výsledek vztahu mezi nimi.

Kreativita podle mě nezávisí na nějakém konkrétním obsahu (v knize citované Carlem Rogersem Ne neposkytuje žádné důkazy pro tuto práci - Přibl. I.L. Vikentyev). Domnívám se, že při tvorbě obrazu, literárního díla, symfonie, vymýšlení nových vražedných zbraní, rozvíjení vědecké teorie, hledání nových rysů v mezilidských vztazích nebo vytváření nových aspektů vlastní osobnosti není významný rozdíl v kreativitě, jako je tomu v psychoterapii. . (Ve skutečnosti to byla moje zkušenost v této poslední oblasti, spíše než v jakékoli umělecké formě, která mi dala zvláštní zájem o kreativitu a její rozvoj. Blízká znalost originálního a efektivního způsobu, jakým se jedinec přetváří v průběhu psychoterapeutické terapie vztah vzbuzuje důvěru v kreativní potenciál všech lidí.)

Tvůrčí proces chápu jako činnost směřující k vytvoření nového produktu, vyrůstající na jedné straně z jedinečnosti jedince a na straně druhé podmíněný materiálem, událostmi, lidmi a okolnostmi života.

Dovolte mi k této definici přidat několik výtek. Neexistuje žádný rozdíl mezi „dobrou“ a „špatnou“ kreativitou. Někdo možná hledá způsob, jak si ulevit od bolesti, zatímco jiný možná vymýšlí nové, sofistikovanější způsoby, jak mučit politické vězně. Obě tyto akce mi připadají kreativní, i když jejich společenský význam je úplně jiný. Ačkoli o těchto sociálních hodnoceních budu hovořit dále, zdržel jsem se jejich zahrnutí do své definice kvůli jejich extrémní volatilitě. Galileo A Koperník učinil kreativní objevy, které byly ve své době hodnoceny jako rouhání a zlo a v dnešní době jsou považovány za zásadní a konstruktivní. Nechceme zastírat význam naší definice používáním termínů, které mají subjektivní význam.

Na tento problém se můžeme podívat z jiného úhlu, když si všimneme následujícího: aby mohl být produkt historicky považován za výsledek kreativity, musí být v určitém okamžiku přijat nějakou skupinou lidí. Tato skutečnost však pro naši definici není podstatná kvůli již zmíněným výkyvům v hodnocení a také kvůli tomu, že mnoho kreativních produktů si společnost nikdy nevšimla a zmizely, aniž by byly oceněny. Skupinové přijetí jako aspekt kreativity proto v naší definici chybí. Navíc je třeba říci, že naše definice nerozlišuje mezi mírou kreativity, jelikož se jedná také o velmi variabilní, hodnotící definici. Tvořivý charakter, podle naší definice, jsou činy dítěte, které vymyslí novou hru se svými kamarády; Einstein, formulování teorie relativity; žena v domácnosti vynalézající novou masovou omáčku, mladá autorka píšící svůj první román. Nesnažíme se hodnotit jejich akce jako více či méně kreativní.“

Carl Rogers, Směrem k teorii kreativity / Pohled na psychoterapii, lidský rozvoj, M., „Progress“; "University", 1994, str. 411-412.

Stvoření- proces lidské činnosti, který vytváří kvalitativně nové materiální a duchovní hodnoty nebo je výsledkem vytváření subjektivně nové hodnoty.

Hlavním kritériem, které odlišuje kreativitu od produkce, je jedinečnost jeho výsledek.

Rozlišují se následující typy kreativity:

· Umělecké

· Vědecké

· Technická

· sportovně-taktické

· vojensko-taktické.

Umělecká kreativita spojené s estetickým rozvojem reality a uspokojováním estetických potřeb lidí. Funkcí umělecké tvořivosti je vytváření nových emocí a objekt (výsledek) je umělecké dílo. Vlastnosti umělecké kreativity:

Spoléhání na vizuálně-figurativní myšlení

Hlavní složka umělecké tvořivosti je emocionální

Umělecká tvořivost se realizuje ve zvláštní formě společenského vědomí – umění, a produktem umělecké tvořivosti je umělecký obraz obsažený v nějakém hmotném předmětu;

Umělecká kreativita vytváří možnost vícehodnotové reflexe téhož díla různými lidmi, což je spojeno se subjektivitou vnímání.

Vědecká kreativita spojené s objevováním jevů a obecných zákonitostí vývoje reálného světa. Funkcí vědecké tvořivosti je vytváření nových poznatků a předmětem (výsledkem) je objev a vynález. Vlastnosti vědecké kreativity:

· spoléhání se na abstraktní, verbální a logické myšlení

· produktem vědecké tvořivosti jsou nové poznatky, existující ve formě obrazů, pojmů, závěrů, teorií a abstraktních myšlenek;

· proces vědecké tvořivosti spočívá ve studiu toho, co skutečně existuje, ale není ještě přístupné našemu vědomí (neznámo).

· proces vědeckého výzkumu může mít empirický i teoretický charakter.

· existuje historické předurčení vědeckých objevů, podmíněné potřebou pokroku společnosti v té či oné fázi jejího vývoje;

Technická kreativita spojené s praktickou transformací reality. Funkcí technické tvořivosti je vytváření nových pracovních prostředků a předmětem (výsledkem) jsou procesy a mechanismy. Ve svých psychologických charakteristikách se blíží vědecké kreativitě, ale má také rozdíly:

· vychází z vizuálně-figurativních a vizuálně účinných složek myšlení;

· proces technické tvořivosti je vyjádřen invencí, designem a jeho produktem je vynález mechanismů a struktur, které odpovídají potřebám praxe.

· to, co je vynalezeno, neexistuje před jeho vytvořením, ačkoli je založeno na již existujícím technickém základu.