Druhy tužek: grafitové, kovové, mechanické.

MĚSTSKÝ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE
"STŘEDNÍ ŠKOLA č. 19 NOVOALTAISK"

Výzkumná práce

Podrobit: « Proč tužky zanechávají různé stopy?

Dokončili práci: Vitalja Kuksin

Žák 5. třídy

2008
OBSAH
I. Úvod II. Hlavní část. 1 .Teoretická část . 1.1 Historie tužky. 1.2.Podobnost tužek (břidlicových a barevných). 1.3.Rozdíly mezi tužkami (břidlicovými a barevnými). 1.4.Rozdělení tužek na školní a barevné. 1.5 Konvenční znaky na břidlicových tužkách.
2. Experimentální část. 2.1. Experiment na zjištění přítomnosti tuku v tužkách. 2.2. Výběr tužky při nákupu (názor prodejce). 2.5. Poznámka "Jak vybrat správnou tužku."

III. Závěr IV. Závěr.V.Seznam literatury.VI. Aplikace.

Zavedení

Každé dítě od dětství miluje kreslení tužkou. Jak úžasné je, když se na kusu papíru objeví něco, co můžete nakreslit vlastníma rukama.Jsou ale tužky vždy tím pomocníkem, který jen pomáhá?Jsme vždy spokojeni s tím, jak kreslí, kreslí a stínuje? Mnohokrát jsem nebyl spokojený s tím, jak věci dopadly, a tak jsem se začal zajímat o to, proč tužky nezanechávají vždy stopu, kterou chci.

Relevance: Téma je velmi aktuální, protože navzdory všemu rozmanitost tužek je často obtížná vyberte ty, které odpovídají kvalitě a takže musíte utrácet navíc prostředky na jejich nákup.
Problém: Jak se naučit, jak vybrat tužky, které lze použít pro různé typy práce?
Cíl: 1. Zjistěte, zda existuje vztah mezi zanechanou značkou tužkou na papíře z jeho složení? 2. Zjistěte, zda existuje způsob, jak vybrat ten správný tužka, pokud není oříznutá. 3. Vytvořte poznámku:

úkoly:

Hlavní část.
1. Teoretická část 1.1 . Z historie Poprvé se objevil asi před 190 lety. Přeloženo z turečtiny: kara – černá pomlčka – kámen. 1.2. Podobnosti mezi tužkami (barevnými a břidlicovými).

Technologie výroby Ekologická čistota Značky na tužky Brousek – papírnický nůž Při ostření jdou 2/3 do odpadu

1.4. Rozdělení tužek do školy a jejich umělecké podobnosti a rozdíly.
Umělecký (hlavní uživatelé jsou umělci). Škola (uživatelé (malé děti, školáci). Rozdíly mezi uměleckými a školními tužkami

2 . Experimentální část
2.1 Experiment ke stanovení přítomnosti tuku v grafitu.

Cíl: Potvrďte nebo zamítněte stopu, kterou tužka zanechala závisí na obsahu tuku v olovu. Abych potvrdil nebo vyvrátil, že tužka zanechává jinou stopu kvůli různému množství tuku přidaného do tužky, provedl jsem experiment.Experimentální podmínky: Byly odebrány kusy hedvábné látky a tuhy s různými značkami na těle tužky.Během 1 minuty, jeden po druhém, byly tyče otřeny hadříkem. Poté byly kusy látky vyprány obvyklým způsobem. prací prášek a uhlazeny žehličkou.V důsledku tohoto experimentu jsem dospěl k následujícímu závěru, mohl jsem vidět následující: nejlepší stopy na látce zanechaly ty olověné tyče, které měly na těle tužky symboly podle symbolů M, 2M. Po vyprání zůstaly na látce mastné skvrny a ty byly zvláště dobře viditelné po použití tyčí s označením M,2M.
Závěr: jako výsledek experimentu jsem byl schopen potvrdit, že různé stopy Tužky zůstávají pozadu kvůli různému obsahu tuku.

2.2. Výběr tužek při nákupu (názor prodejce). Rozhovor s prodejcem Cíl: Zjistěte, jak se při nákupu obvykle vybírají tužky?
Z rozhovoru s prodavačem v obchodě papírnictví Dozvěděla jsem se, že nejčastěji se lidé při nákupu tužek dívají na krásný obal, ve kterém jsou tužky umístěny, nebo na jejich zářivé barvy, aniž by přemýšleli, jakou mají kvalitu nebo pro jaký typ výtvarné umění jsou potřeba.
Závěr: výběr tužky je umělecký registrace

2.3. Výběr tužky při nákupu (názor studentů). Studentský průzkum
Cíl: Zjistěte, jak se tužky obvykle vybírají, kdy nákup? Abych zjistil, jak vybrat tužky, provedl jsem průzkum mezi studenty základní školač. 19 Novoaltaisk. Studenti byli požádáni, aby odpověděli na otázky, které by naznačovaly, jak si děti vybírají tužky k použití. Průzkumem se mi podařilo zjistit, že výběr tužek je založen především na ceně, neobvyklém tvaru, velikosti a kráse. Výsledky průzkumu:
Z dotazníků 189 mnou dotazovaných žáků ZŠ č. 19 (výběr tužky při nákupu) byl výsledek rozdělen následovně:

Co se týče krásy -15 Podle formuláře -30 Velikost -18 Za cenu -33 Dle rady prodejce -24 Podle konvenčních znaků -21 Podle balení -27 Kvalita psaní -21

Závěr: nejčastěji se vyskytuje výběr tužek podle ceny ,neobvyklý Tvar a barevné balení, proto nastává volba bezmyšlenkovitě.

2.4. Výběr tužky pro různé druhy práce. Experiment mezi žáky 4. třídy základní školy
Cíl: zjistit , Jsou studenti obeznámeni s metodou, kterou mohou vybrat správnou tužku podle typu práce?

Provedl jsem experiment mezi žáky 4. třídy.Děti měly za úkol obrázek doplnit a vybarvit.Za práci byly dány tužky z různých balíčků.V důsledku experimentu jsem si mohl všimnout, že existuje mnoho studentů, kteří při práci s tužkou nevěnují pozornost konvenční znaky na tělo tužky a použijte je hrubou silou, pokud se pro tento typ práce nehodí.
Závěr: použití tužky při kreslení v podle toho, co potřebujete nakreslit - hrubou silou a toto znamená, že ne všechny děti vědí, jak používat konvenční znaky, které se nanášejí na tělo tužky. .
2.5. Poznámka: "Jak vybrat správnou tužku?"
tělo: T M TM - NV CO LOR

ZÁVĚR
V důsledku toho výzkumné práce To jsem zjistil 1. Mezi otiskem tužky, který zanechává, existuje vztah. na papíře z jeho složení? 2. Že existuje způsob, kterým si můžete vybrat ten vhodný tužka na práci, pokud není ořezaná. 3. Vytvořte poznámku: "Jak vybrat správnou tužku?"Můj hypotéza že existuje vztah mezi stopou zanechanou tužkou a jejím složením potvrzeno .

Závěr
V důsledku výzkumné práce jsem zjistil:

Reference

1. Ozhegov S.I. Slovník Ruský jazyk: M., 4 vydání, doplněno, str. 265.
2. Informační servis papírnický trh. Barevný tužky [Elektronický zdroj]. :// www . podnikání - ulice . ri / index . nhp 17.04. 2008

Aplikace
Dotazník pro studenty

„Výběr tužky při nákupu“

krása - tvar - velikost - cena - rada prodejce - symboly - balení - kvalita kresby -

Memo (jak vybrat správné tužky)
1. Přemýšlejte, k čemu je tužka (kreslit, kreslit, šrafovat). 2. Pro práci si vyberte tužku s vhodnou ikonou. tělo: T– tvrdý (stopa je stěží viditelná) M- měkký (značka je jasně viditelná) TM - tvrdý-měkký (stopa závisí na tlaku) NV- pro tenké vysoce kvalitní práce, CO LOR- pro návrh pozadí (stezka je rozmazaná) 3. Zjistěte si u prodejce, které tužky jsou nejkupovanější a zeptejte se svolení, pokud možno, vyzkoušejte, jak kreslí.

Abstrakt na pojmy moderní přírodní vědy k tématu

„Historická analýza systémů „tužka“, „společnost“, „smlouva“ ve světle čtyř hlavních pojmů: koncepty systematický přístup, koncepty objektové sebeorganizace, koncepty neurčitosti (dualismus), koncepty noosféry.

Dokončeno:

Kiseleva M., E a P, Yu - 214.

Kontroloval: Shmakov B.V.

Čeljabinsk

Oddíl č. 1: "Tužka".

1.1.Aspekt organizace (JSC).

Objekt tužky se skládá ze dvou prvků:
1 olovo (tyč)
2 Základna (obvykle dřevěná) ve formě tyče, která drží stylus.

Právě toto složení objektu je určeno zvláštnostmi jeho fungování. Předmět „tužka“ je psací nástroj, musí psát, takže tuha musí být měkká, aby při tření zanechala stopu, ale tuha se může zlomit, takže měkkost tuhy je kompenzována tvrdou základnou, která chrání tuhu od prasknutí, když je na něj vyvíjen tlak. (Navíc každý prvek plní další funkce.)

Je možné nahradit prvek „základna“ v tužce (například barevné tužky skládající se z jedné tuhy).

Interakce prvků objektu „tužka“ je uvedena v tabulce:
|Prvky |Základ |Stylus |
|Základ | |+, - |
|Stylus | + , - | |

|Prvky |Pozitivní spojení |Negativní |
| | |komunikace |
|Základna a |základna chrání vedení před poškozením |1) vedení |
|. stylus |. (rozbije se) |
| |Základna fixuje stylus | |
| |Základna přenáší sílu na stylus | |
| |ruce. | |

Tyto typy připojení jsou určeny funkčním účelem objektu
"tužka".

V prostoru se spojení tuhy a základny vyznačuje tuhostí - musí k sobě těsně přiléhat, časem se toto spojení stává méně pevným: dřevěné půlky tvořící základ tužky se mohou oddělit (vyschnout). (To je způsobeno strukturou „základního“ prvku).

Jak objekt v průběhu času funguje, vedení se opotřebovává nebo se zlomí. Jelikož je tuha umístěna uvnitř základny, dochází k dalšímu plnění funkce psaní k nárazu na základnu - procesu ostření, tzn. základ se upraví a sníží.

V objektu „tužka“ existuje jedno spojení mezi prvky systému
(vztah): stylus je základ. Navíc každé pozitivní působení ze strany základny je doprovázeno škodlivým účinkem ze strany stylusu, tzn. Vznikají následující rozpory:

1. položte papír na stůl;
2. vzít do ruky tužku;

Při provádění těchto akcí se provádí hlavní funkce předmětu - zanechat na papíře stopu látky (částice grafitu). Výsledek systému bude posuzován parametrem „jasnost čáry“, který se bude pohybovat v rozsahu „vůbec ne jasná – velmi jasná čára“. Změna těchto parametrů bude záviset na kvalitě tuhy a síle ruky osoby, která tlačí na základnu tužky. Supersystém si může stěžovat na tenkost čáry zanechané tužkou na papíře; to bude případ, kdy si potřebujete udělat objemnou poznámku na malý kousek papíru nebo pokud potřebujete něco krásně napsat nebo nakreslit.

1.3. Komunikační aspekt (AC).

1.4. Aspekt koordinace (AC).

"Člověk".

Supersystém omezuje funkčnost objektu následujícím způsobem: nastavuje trajektorii stylusu. Supersystém si dělá nároky na tenkost a bohatost linky. Funkčnost systému vzhledem k požadavkům různých supersystémů je na úrovni statické koordinace – nesouladu (některé požadavky lze splnit, jiné ne). Pro řízenou koordinaci a nesoulad struktury interakce mezi AF a AS jsou implementovány následující mechanismy: interakce lidské ruky a základny tužky (tok energie); interakce mezi bází a vývodem (tok energie); interakce olova a papíru (skutečné).

2.1. Otevřenost systému.

2.2. Symetrie - asymetrie.

4. Pojem noosféra.

Uvážíme-li objekt „tužka“ z hlediska přiměřeného dopadu na biosféru, uvidíme, že se jedná o systém s nízkou šetrností k životnímu prostředí: například k získání tužky je třeba vyrobit základnu a to musíte pokácet stromy a zpracovat dřevo (a základ pro tužku je převzat z většiny nejlepší dřevo cedr a dub). Důsledkem budou emise do atmosféry, to znamená, že to vede k nerovnováze v OS. Ale to se týká ekologie v hmotném světě. Porušování životního prostředí v oblasti morální vztahy se může stát, pokud jsou negativní informace napsány nebo nakresleny tužkou

Oddíl č. 2: „Společnost“.

1. Pojem systémový přístup

Metoda kvalitativních struktur (QS)

1.1.Aspekt organizace (JSC).

Pojem „společnost“ se skládá ze dvou prvků:
1. lidé;
2. sjednocovací kritérium.

Právě toto složení konceptu je způsobeno zvláštnostmi jeho použití.
Pojem "společnost" je sociální kategorie. V konceptu „společnosti“ není možné nahradit jediný prvek kvůli jeho specifičnosti.

Interakce prvků konceptu „společnost“ je uvedena v tabulce:
|Prvky |Lidé |Kritérium sjednocení |
|Lidé | |+, - |
|Kritérium sjednocení | + , - | |

Pozitivní spojení;
- - negativní spojení.
Právě tyto typy spojení jsou určeny funkčním účelem konceptu
"společnost". Postupem času se při používání pojmu „společnost“ mění její obsah: od chápání jako příjemné společnosti lidí ( sekulární společnost) skupině lidí žijících na stejném území.
V pojmu „společnost“ existuje jedno spojení mezi prvky systému
(propojení): lidé jsou kritériem pro sjednocení. Navíc každé pozitivní jednání ze strany lidí je doprovázeno škodlivým jednáním ze strany sjednocovacího kritéria, tzn. Vznikají následující rozpory:
1. - základna pevně drží tuhu a pro provádění funkce psaní je tuha nehybně upevněna v základně
- ale v důsledku těsného kontaktu olovo obarví základnu
1. - přenáší tlak z ruky na stylus,
- ale zároveň se tato akce (která je obecně pozitivní, protože je nutné vykonávat funkci psaní) může vyvinout v negativní, protože Pokud se tlak zvýší, může dojít k přerušení přívodu
1. - základna chrání tuhu před zlomením pro tento účel pevně kryje tuhu ze všech stran a ponechává pouze hrot pro psaní; pokud se však zlomí právě tento hrot, je třeba z něj uvolnit hrot ze všech stran základnou, tzn. nabrousit tužku.

1.2. Aspekt fungování (AF).

Objekt „tužka“ potřebuje supersystém „osoba“, aby mohl vykonávat písemnou práci (zapisování myšlenek, telefonních čísel, kreslení atd.).
Tento objekt provádí akci na „papírovém“ systému, když je objekt umístěn tak, aby naostřená strana stylusu byla svislá k papíru.
Tato akce se provádí v následujícím pořadí:
1. položte papír na stůl;
2. vzít do ruky tužku;
3. umístěte jej naostřenou stranou stylusu svisle na papír;
4. Jemně přitiskněte rukou základnu tužky, nakreslete s ní čáry a nakreslete potřebné znaky;
5. Pokud se stylus zlomí, naostřete jej.

Při provádění těchto akcí se provádí hlavní funkce předmětu - zanechat na papíře stopu látky (částice grafitu). Výsledek systému bude posuzován parametrem „jasnost čáry“, který se bude pohybovat v rozsahu „vůbec ne jasná – velmi jasná čára“. Změna těchto parametrů bude záviset na kvalitě tuhy a síle ruky osoby, která tlačí na základnu tužky. Supersystém si může stěžovat na tenkost čáry zanechané tužkou na papíře; to bude případ, kdy si potřebujete udělat objemnou poznámku na malý kousek papíru nebo pokud potřebujete něco krásně napsat nebo nakreslit.

1.3. Komunikační aspekt (AC).

Předmět analýzy je spojen s „osobou“ supersystému Výsledek činnosti systému potřebuje supersystém k provedení písemné práce, kterou lze nepozorovaně opravit pomocí gumy. Spojení se supersystémem je pozitivní, protože díky němu je spuštěn implementační mechanismus hlavní funkce(pokud se člověk s tužkou nijak nenamáhá, tužka sama o sobě nezanechá na papíře stopu). Do systému jsou přenášeny následující typy toků: informační a energetické toky vstupují do systému ze supersystému (informace vyzrálé v lidském mozku o tom, co a kde čerpat a mechanická energie lidské ruky, která pohání tužku), a následně jsou přeměněny na materiálový tok (částice olova, které se odlomily od hlavního jádra a zachytily se ve vláknech papíru), který je odváděn ze systému. Tyto proudy jsou nezbytné, aby systém mohl provádět záznamy. Chcete-li odstranit nepotřebné položky, zobrazí se systém „guma“. Pokud jde o příjem a vyzařování toků v systému, existuje následující omezení: tok energie by neměl překročit odporovou sílu doteku, jinak se zlomí a výkon hlavní funkce bude pozastaven.

1.4. Aspekt koordinace (AC).

Působení hlavní funkce objektu probíhá na principu štěpkování. Spočívá v tom, že když na tělo tužky při tření o papír zatlačíte, hrot tuhy se rozpadne na drobné částečky (odlomí se kousky olova z hlavní tyčinky), které se zaseknou ve vláknech papír
(nebo jiný předmět, na který píšeme). Dalším principem činnosti předmětu „tužka“ je princip „míchání“, který vykonává funkci „míchání cukru“ ve sklenici čaje. Tento princip omezuje fungování systému: odvádí zdroje do sebe, čímž brání výkonu hlavní funkce (při míchání cukru v čaji se tužka kazí a nemůže psát tak, jak je požadováno). Hlavní princip jednání se neobjevil hned: v Starověké Řecko Psali hůlkami na hliněné tabulky. Dodnes nejsou známy další hlavní principy činnosti.

1.5. Vztah mezi aspekty AK - JSC.

Princip omezuje strukturu předmětu takto: tužka musí mít tuhu, která by psala, ale nebarvila papír (to znamená, že by nebyla příliš tvrdá a ani příliš měkká). Struktura principu fungování je tedy na úrovni statické koordinace. Pro směrovou koordinaci a nesoulad struktury akciové společnosti a akciové společnosti jsou implementovány mechanismy interakce mezi lidskou rukou a podkladem tužky a tuhou tužky a papíru. Struktura omezuje uplatnění principu činnosti, pokud je tuha tužky příliš tvrdá a její částice se prakticky neodlamují, nebo je tužka zlomená. Hlavní rozpor mezi AK a
AO je, že struktura omezuje princip a struktura by neměla omezovat princip. Řeší se uvolněním mechanických tužek. Supersystém omezuje rozvoj vztahu mezi AK a JSC, pokud člověk vyrábí vadné tužky.

1.6. Vztah mezi aspekty AK - AF.

Princip omezuje výkon hlavní funkce, pokud k odštípnutí prakticky nedochází, pak tužka pouze poškrábe papír.
Funkčnost systému z hlediska principu fungování je na úrovni statické koordinace: při odštípnutí se mohou odlomit nejen šupiny, ale i kus hrotu (hrotu). Pro směrovou koordinaci a nesoulad interakce AF a AC jsou implementovány následující mechanismy: interakce lidské ruky a základny tužky; interakce mezi tužkou a tuhou; interakce mezi olovem a papírem.

Funkční požadavky omezují implementaci provozního principu následovně: je třeba táhnout stylusem po papíru určitou přítlačnou silou - přítlačná síla reguluje tloušťku čáry (proto tenká nebo tlustá čára); síla tlaku reguluje stav olova (při silném přitlačení můžete hrot zlomit, při slabém přitlačení nedojde k odštípnutí, to znamená, že na papíru nezanecháme stopu).

Princip fungování omezuje funkčnost objektu, pokud je princip implementován se znaménkem mínus, to znamená, že nedochází k čipování.

Odtud hlavní rozpor mezi AK a AF: princip jednání by neměl omezovat provádění hlavní funkce, ale omezuje ji. Řeší se eliminací prvků, které brání interakci
AK a AF (zlepšení kvality tuhy: použití grafitu bez příměsí; použití mechanických nebo sázecích tužek s kompozitní tuhou složenou z jednotlivých segmentů).

V supersystému brání rozvoji vztahu AK a AF následující procesy: mdloby, odvádění pozornosti od tužky, výroba nekvalitních tužek.

1.7. Vztah mezi aspekty AK - AS.

Princip ovlivňuje toky procházející AS do systému následovně: princip není implementován, pokud síla procházejících toků nepřispívá k jeho implementaci
(pokud je tok energie nebo materiálu silnější, pak bude čára tlustá nebo se špička doteku zlomí; pokud je tok materiálu nebo energie příliš slabý, pak se hlavní funkce neprovede; rychlost materiálu a toky energie, tedy rychlost mletí, závisí na síle toku informací). Princip fungování a toky jsou tedy na úrovni statické koordinace. Pro směrovou koordinaci a nesoulad AS a AK jsou implementovány následující mechanismy interakce:
Hlavním rozporem mezi principem a toky bude „princip omezuje průchod toků“ a „princip neomezuje průchod toků“. V momentálněČasově se to řeší částečně pomocí sazebních tužek (nebo mechanických). Rozvoj vztahu mezi AC a AS omezuje proces rozptýlení, ke kterému dochází v supersystému
"Člověk".

1.8. Vztah mezi aspekty AS - as.

Hledisko spojení omezuje strukturu objektu, pokud síla a typy toků neodpovídají množině prvků. Struktura vzhledem k AC je tedy na úrovni nesouladu. Pro řízenou koordinaci a nesoulad struktury AO a AS jsou implementovány následující mechanismy interakce: interakce lidské ruky a základny tužky (tok energie); interakce mezi bází a vývodem (tok energie); interakce olova a papíru (skutečné).

Hlavním rozporem mezi AS a AO bude „struktura brání průchodu toků“ a „struktura nebrání průchodu toků“. Lze to vyřešit vylepšením materiálu, ze kterého jsou základna a olovo vyrobeny, a také zlepšením mechanismu interakce mezi základnou a olovem. Rozvoj vztahu mezi AC a AO je omezován procesem výroby tužky, který se vyskytuje v supersystému (pokud jsou základna a olovo vzájemně špatně přizpůsobeny, pak je to překážka pro průchod toků).

1.9. Vztah mezi aspekty AS - AF.

Supersystém omezuje funkčnost objektu následujícím způsobem: nastavuje trajektorii stylusu. Supersystém si dělá nároky na tenkost a bohatost linky. Funkčnost systému vzhledem k požadavkům různých supersystémů je na úrovni statické koordinace – nesouladu (některé požadavky lze splnit, jiné ne). Pro řízenou koordinaci a nesoulad struktury interakce mezi AF a AS jsou implementovány následující mechanismy: interakce lidské ruky a základny tužky (tok energie); interakce mezi bází a vývodem (tok energie); interakce olova a papíru (skutečné).

Struktura omezuje implementaci principu ovládání následovně: pokud se tužka zlomí, hrot tuhy je schovaný v podstavci a nelze na něj psát, implementaci principu tak brání podložka. Hlavním rozporem mezi AS a AF bude „vlákna poskytují implementaci hlavní funkce“ a
"vlákna neimplementují hlavní funkci." Řeší se to regulací síly toků. Vývoj vztahu mezi AS a JSC je omezen procesem duševní činnost, vyskytující se v supersystému
(člověk je rozptýlený - do základny se přenáší slabý informační a energetický tok - mezi těmito toky a prvkem "základna" není žádný vztah).

1.10. Vztah mezi aspekty AO - AF.
Funkčnost omezuje strukturu předmětu následujícím způsobem: nutnost ponechat tenkou šňůru nutí olovo, aby byl tenký dlouhý prut a základna těsně zakrývala olovo ze všech stran, a proto má nejčastěji vzhled tenká a dlouhá hůl. Pro řízenou koordinaci a nesoulad struktury AO a AF jsou implementovány následující mechanismy interakce: interakce základny a stylusu; interakce mezi olovem a papírem.

Struktura omezuje realizaci hlavní funkce tím, že tenký hrot stylusu zanechává tenkou stopu na papíře, a proto není možné jedním tahem tužky překreslit celý list A4 (implementace hlavní funkce je omezena tenkým hrotem). Hlavním rozporem mezi AF a AO bude „struktura zajišťuje realizaci hlavní funkce“ a „struktura nezajišťuje realizaci hlavní funkce“. Je vyřešen vzhledem k vzhledu objektů „ořezávátko“ nebo „nůž“. Supersystém omezuje vývoj vztahu mezi AF a AO, pokud neostří tužku.

2. Pojem objektové sebeorganizace.

2.1. Otevřenost systému.

Platí zde zákon vodivosti proudění: proudění musí do systému nejen vstupovat, ale také z něj být odváděno. Tedy toky vstupující do systému ve formě tok energie(mechanická energie ruky) jsou vymrštěny ve formě toku hmoty: částice grafitu uvízlé ve vláknech papíru. Tím se entropie systému snižuje
(tužka plní svou funkci) a entropie v prostředí se zvyšuje (listy nakresleného papíru).

2.2. Symetrie - asymetrie.

Bodem termodynamické rovnováhy v systému je situace, kdy se systém nevyvíjí, jeho energie je na maximální entropii. To se stane, když je tužka, ale není nabroušená (to znamená, že s ní nelze psát). Samotný proces psaní nebo kreslení tužkou je asymetrie v systému
(jak se vyvíjí: tužka zanechává stopu na papíře) a symetrie je dokončený proces (když tužka zanechala stopu na papíře).
Starý systém (tužka, která se nepoužívala při psaní) je zničena novým (tužkou, která se používá k psaní).

2.3. Vznik a upevňování řádu prostřednictvím výkyvů.

Fluktuace je náhodné uvolnění energie, tlak. S jeho pomocí se systém vyvíjí. V v tomto případě náš systém se vyvine díky dalšímu signálu ze supersystému (mozku) o nutnosti psát: signál aktivuje svaly rukou, které působí na základnu tužky, přenášejí energii do tuhy a tím proces práce tužka je hotová. Objekt „tužka“ je v OS velmi běžný, o čemž svědčí jejich uvolnění a počet každé osoby.

3. Pojem neurčitosti (dualismus).

Systémotvorné momenty objektu „tužka“ mohou být následující:
|Přídavná funkce |Přídavný princip činnosti |Prvek |
|. uvolněte základnu |
|. podpora květiny |
|. míchat základ |
|. ukázat na něco |

4. Pojem noosféra.

Uvážíme-li objekt „tužka“ z hlediska přiměřeného dopadu na biosféru, uvidíme, že se jedná o systém s nízkou šetrností k životnímu prostředí: například k získání tužky je třeba vyrobit základnu a to je potřeba pokácet stromy a zpracovat dřevo (a základ pro tužku je převzat z toho nejlepšího dřeva je cedr a dub). Důsledkem budou emise do atmosféry, to znamená, že to vede k nerovnováze v OS. Ale to se týká ekologie v hmotném světě. K narušení prostředí v oblasti mravních vztahů může dojít, pokud jsou negativní informace napsány nebo nakresleny tužkou
(namířeno například proti osobě). Na základě toho závěr naznačuje, že tužka je mocná zbraň, kterou lze použít k ochraně člověka i proti němu.

Špinavá guma zanechává na papíře tmavé stopy. Těmto šmouhám můžete zabránit pravidelným čištěním gumy a odstraňováním tmavých stop od tužky. Není to těžké, nezabere to mnoho času a nevyžaduje mnoho úsilí. Měli byste to prostě smazat vrchní vrstva gumu a dostat se k čištění gumy.

Kroky

Pomocí prázdného listu papíru

Vezměte prázdný list papír. K čištění gumy postačí jakýkoli kus obyčejného papíru. Nepoužívejte lesklý papír, protože není dostatečně drsný. Pokud gumu přetřete taky hladký papír, pak se špína může rozšířit po celé ploše elastiku, což zkomplikuje jeho další čištění.

• Najděte nějaký hrubý, silný papír, na který můžete gumu přetřít, aniž byste se museli obávat, že ji roztrhnete. Při tření o hrubý papír se navíc z gumy odstraní pelety a šupinky a s nimi se odstraní skvrny z povrchu gumy. Ó většinu špíny.
• Nedrhněte gumu na papír, který je ručně psaný nebo na něj vytištěný. Inkoust z pera nebo tiskárny a grafit z tužky dále znečišťují gumu.
• Pokud nemůžete najít hrubší a silnější papír, na čištění gumy poslouží běžný papír do tiskárny. Další výhodou papíru do tiskárny je, že je dokonale bílý, takže poznáte, zda je guma zcela čistá a nezanechává na papíře žádné stopy.

1. Otřete ztmavená místa papíru gumou. Pečlivě prohlédněte gumu a věnujte pozornost ztmaveným místům - to jsou oblasti, které by se měly od gumy vyčistit. Jakmile se těchto oblastí zbavíte, guma se smaže jako nová. Otřete gumu pevně na čistý list papíru; Dávejte pozor, abyste gumu opakovaně neotírali o již potřísněná místa na papíře.

   • Pomocí prstu se dotkněte všech špinavých oblastí na gumě. Někdy grafit zanechává na gumě jemnou špínu, která připomíná tmel. Tyto nečistoty lze z gumy seškrábnout prsty nebo nehty.
   • Dávejte pozor, abyste na gumu prsty nerozmazali nečistoty nebo ji neotřeli hlouběji, což znesnadní pozdější čištění gumy.

2. Pokračujte v tření gumy, dokud nebude zcela čistá. V důsledku tření o čistý list papíru se guma zbaví pelet a vloček, čímž se odstraní i grafitové nečistoty. Pravidelně čistěte gumu od pelet a vloček, aby se v nich nehromadily nečistoty.

   • Pomocí kreslicího prkna nebo šikmého stolu pomozte odvalování nečistot z papíru. Za tímto účelem můžete na zeď připevnit i list papíru.
   • Pokud je guma velká nebo je na ní hodně nečistot, možná budete muset papír otočit na druhou stranu. Pokud na druhé straně listu nezůstanou žádné čisté oblasti, vezměte další list papíru.

3. Gumu uložte do penálu nebo pouzdra. Gumičku tak ochráníte před vysycháním nebo naopak před škodlivými účinky příliš vlhkého vzduchu. Není však třeba mít samostatnou krabici pro gumu! Postačí běžný penál - ochrání gumu před prachem a prodlouží její životnost.

   Gumu pravidelně čistěte, aby se na ní nehromadily nečistoty. Pokud jste umělec a často používáte gumu, měli byste ji pravidelně čistit od nečistot a jiných vad. I když tužky a gumy nepoužíváte často, možná budete muset gumu během její životnosti několikrát vyčistit.

   • Pravidelně čistěte gumu, abyste odstranili grafitové nečistoty, abyste ušetřili peníze a zabránili zničení vaší práce. Pokud používáte nekvalitní gumu popř měkké tužky, od kterého se guma rychle zašpiní, noste s sebou několik listů čistého papíru, abyste mohli gumu v případě potřeby vyčistit.

   Použití brusného papíru

   1. Získejte brusný papír, který můžete použít k čištění gumy. Brusný papír vám umožní zbavit se nečistot na gumě poměrně rychle. Tento papír můžete zakoupit v místním železářství nebo řemeslném obchodě.

      Pomocí brusného papíru otřete znečištěná místa gumy. Pečlivě zkontrolujte gumu a hledejte oblasti, kde se nahromadily nečistoty, nečistoty a pelety. Zpravidla vypadají tmavé skvrny. To jsou oblasti, na které byste se měli zaměřit při tření gumy o brusný papír. Chcete-li gumu vyčistit, otřete ji brusným papírem. lehké pohyby; Netlačte gumu na papír příliš silně.

      Správně skladujte gumu, aby se znovu nezašpinila. Aby guma neztvrdla a nezhoršila se, uchovávejte ji v penálu. K ochraně gumy před prachem, špínou a nečistotami můžete také použít plastovou, těsně uzavřenou nádobu na gumu.

      V případě potřeby gumu znovu vyčistěte. Při použití brusného papíru byste měli být opatrní, abyste neotřeli příliš mnoho gumy. Na brusném papíru se guma opotřebovává mnohem rychleji než na běžném papíru. Lehce zatlačte, abyste nesmazali příliš mnoho gumy.

      • Pomocí brusného papíru snadno odstraníte nečistoty z gumy a řádně vyčistíte její povrch. Tím se zlepší kvalita gumy a prodlouží se její životnost.

   Identifikujte a opravte problémy s gumou

   1. Určete, jaký typ gumy používáte. Některé typy gum jsou určeny pro specifické účely. Například velmi tvrdá guma je určena k vymazání hlubokých stop vytvořených měkkou grafitovou tužkou nebo inkoustovým perem. Vyberte si gumu, která se hodí k vašim psacím potřebám.

   2. Zkontrolujte, jak tvrdá je vaše guma. Některé gumy, například ty určené k odstranění otisků per nebo měkké grafitová tužka tvrdší než jiné typy gum. Guma však může časem ztratit svou pružnost a ztuhnout natolik, že se již nesmaže. Zatlačte na gumu špičkou nehtu. Pokud se guma nehýbe a je příliš tvrdá, možná budete muset zakoupit novou gumu.

      • Chcete-li dále zkontrolovat, zda je guma vhodná k použití, můžete si vzít kus obyčejného papíru a něco na něj napsat nebo jen párkrát čmárat tužkou. Poté se pokuste nápis vymazat čistým koncem gumy. Pokud se grafit jednoduše rozmaže nebo po vymazání zůstane skvrna, lze gumu v budoucnu jen stěží použít.
      • Než se definitivně rozhodnete, že guma není dobrá, můžete vzít brusný papír o zrnitosti 180 a otřít vnější vrstvu gumy. Někdy se zhorší a ztvrdne pouze horní vrstva, zatímco vnitřní objem gumy zůstává elastický.
      • Někdy můžete odstranit nečistoty z gumy pomocí jednoduchého mýdla a vody. Navlhčete gumu, třete ji mýdlem, dokud se špína neodstraní, a opláchněte mýdlo vodou. Před použitím počkejte, až guma zcela uschne.

      Varování

      • Pokud k čištění gumy použijete běžný papír nebo brusný papír, mohou se zašpinit. Dejte pozor, abyste nepoužili důležitý dokument, abyste jej nezkazili. Po vyčištění vyhoďte použitý papír.

Určitě znáte tužku, která se psala za mokra. fialová a nechtěl být vymazán. Ačkoli obecný název pro takovou tužku je chemický, její správný název je kopírování, protože se původně používal speciálně pro kopírování dokumentů.

Chemická tužka: fotografie, kompozice

Mezi složky chemické tužky patří grafit, jíl, anilinová barviva (eosin, rhodamin, auraminová barviva) a pojiva. V závislosti na procentuálním podílu pojiv se liší tvrdost/měkkost tužek. Přesné poměry komponentů se liší výrobce od výrobce.

Dlouho používanou chemickou tužku lze od běžné rozeznat podle modrofialové barvy dřeva na špičce.

Princip fungování

Po zaschnutí chemická tužka píše se stříbrošedým nádechem jako běžná tužka. A vzhledově jsou prakticky k nerozeznání. Jakmile ale namočíte nápis nebo tužku samotnou, stopa, kterou zanechá, získá charakteristiku fialová. Ve větším popř v menší míře Olovo je rozpustné v mnoha kapalinách, ale nejlepší je voda, následovaná alkoholem.

K navlhčení tyče mají některé tužky dokonce malou, obvykle gumovou, nádržku na tekutinu. Voda z něj vytéká samospádem nebo při stlačení prstem.

Na rozdíl od běžných tužek nikdy nenajdete na koncích kopírovacích tužek gumy. Důvod je jednoduchý – jeho stopy se nesmažou, protože barviva pronikají hluboko do struktury vláken papíru.

Chemická tužka umožňuje kromě papíru zanechat stopy i na plochách, kam běžná tužka psát neumí - sklo, keramika, kov, vlhké dřevo atd. V tomto ohledu byla v poštovním provozu velmi oblíbená pro nápisy na balíky.

K čemu je chemická tužka?

Zpočátku bylo hlavní oblastí použití tohoto typu tužky kopírování dokumentů, s nimiž se jiné kancelářské potřeby, které v té době existovaly, nedokázaly vyrovnat. Plnicí pero nezanechávalo na kopiích znatelné stopy a tuha obyčejné tužky, přestože dokázala protlačit několik vrstev papíru, by ji roztrhla a navíc se dala snadno smazat.

Papír, který bylo později potřeba zkopírovat, byl vyplněn tužkou, poté navlhčen vodou a lisem přitlačen na prázdný papír. Výsledkem byl zrcadlový tisk, který bylo možné číst buď přes zrcadlo, nebo ze zadní strany listu přidrženého jasnému světelnému zdroji.

Když byla vynalezena kuličková pera, která byla ještě pohodlnější pro psaní, a začala získávat na popularitě, začala se používat ke kopírování uhlíkový papír, a následně elektronických zařízení, výrazně poklesla výroba a používání chemických tužek.

Použijte dnes

Chemické tužky dnes nemají svou dřívější popularitu, i když se stále vyrábějí. Zůstaly však ve využití v úzkých odborných oborech, kde se za celou tu dobu nikdy neobjevila vhodná náhrada např. při práci se dřevem (včetně stavby srubů). Obyčejná tužka není schopen zanechat stopy na mokrém dřevě a chemická to dělá výborně. Tento typ tužky se také používá v zubní protetice pro značení zubních protéz a jejich úpravu.

Vzhledem k tomu, že taková tužka může psát, když běžná pera odmítají psát - v horku nebo extrémním mrazu, je nepostradatelná v podmínkách cestování.

Chemické tužky lze nalézt v některých obchodech s kancelářskými potřebami, zakoupit je online a ve specializovaných uměleckých obchodech.

„Fungují“ na podobném principu akvarelové tužky s komprimovaným akvarelem uvnitř. Když jsou suché, malují stejně jako všechny ostatní, ale když jsou mokré, stínování je méně nápadné a barva se stává jasnější a sytější.

Nestandardní aplikace

K testování medu se často doporučuje použít chemickou tužku. K tomu se malé množství medu nabere lžící a nanese na papír nebo dlaň. Dále byste se měli pokusit nakreslit čáru podél povrchu nebo jednoduše ponořit tužku do medu, a pokud zůstane stopa, je to považováno za známku nepřirozeného produktu nebo medu s přebytečným obsahem cukru a vody.

Tuto metodu však lze jen stěží nazvat spolehlivou a spolehlivou. Vysoce kvalitní a přírodní, podle složitějších a komplexní výzkum, druhy medu, jsou při kontrole tužkou často identifikovány jako falšované.

Následky nesprávného použití

Chemická tužka obsahuje značné množství sloučenin škodlivých pro tělo. Pokud ho olíznete, jak to často dělaly zvědavé sovětské děti, můžete snadno dostat ne-li plnou otravu, tak rozhodně mírnou žaludeční nevolnost. Pokud se kousky tyčinky dostanou do trávicího systému, může to vést k vážnějším následkům, jako jsou žaludeční vředy.

Pokud úlomek tužky nějak poškodí kůži, hrozí zánět a hnisání rány.