Vzdělávání citací Oblomova a Stolze. Předchozí

Plán

1.Dětství

2.Mládí

3.Dospělý život

4.Láska

5.Závěr

Andrei Stolts byl synem Němce, který sloužil jako manažer na šlechtickém panství. Otec chtěl, aby jeho syn šel v jeho stopách. Od samého raná léta Andrey začal studovat různé aplikované vědy a dosáhl velkého úspěchu. Chlapcova matka byla Ruska. Snila o tom, že Andryusha bude jako vznešené děti. K tomu se matka velmi starala vzhled jeho syna. Andrey s ní studoval hudbu a čtení umělecké knihy. Takové rozporuplné vzdělání a výchova udělaly z Andrei velmi bohatou, všestrannou osobnost. Sám měl velmi živou povahu. Po dokončení všech pokynů svého otce získal Andrei úplnou svobodu a trávil čas ve společnosti vesnických dětí. I mezi nimi byl prvním divochem. Chlapec byl často přiveden domů s modřinami a škrábanci, což nebohou matku velmi rozrušilo. Otec věřil, že to vše bylo ve prospěch jeho syna.

Andrei velmi brzy začal nejen studovat, ale také pomáhat svému otci v podnikání. Chlapec snadno řídil zapřažený kočár sám a dokonce se sám vydal do města jménem svého otce. Andrey si zvykal na samostatný život a zodpovědná rozhodnutí. Již ve třinácti letech pracoval jako vychovatel v otcově penzionu, za což od něj dostával dlužnou mzdu. Po absolvování univerzity se Andrei na krátkou dobu vrátil domů. Otec se domníval, že tu mladík už nemá co dělat a poradil mu, aby odjel do Petrohradu. Loučení bylo spíše podobné obchodní rozhovor mezi partnery. Andrei se cítil jako absolutně nezávislý člověk, který nepotřeboval nikoho pomoc.

V hlavním městě Stolz strávil nějaký čas ve státní službě. Během těchto let se stal blízkým přítelem Oblomova. Mladí lidé společně snili o dobytí obrovského světa. Ale Ilja Iljič rezignoval, protože byl unaven aktivním životem. Stolz odešel ze služby, protože mu neumožňovala opravdový rozvoj. Andrey se pustil do obchodních záležitostí. Díky znalostem a dovednostem, které získal od svého otce, mu takové aktivity brzy začaly přinášet slušný příjem. Stolz měl navíc vrozený neklidný charakter, který mu umožňoval snadno podnikat četné služební cesty.

Do třiceti let stihl Andrei navštívit téměř všechny evropské země. Stolz byl považován za suchého a odtažitého člověka, který k životu přistupoval pouze s praktická stránka. To byla částečně pravda. Andrey se na všechno opravdu podíval z pohledu možné výhody. Mateřská výchova ale nebyla marná. Andrey připustil existenci silné pocity, ale prostě na ně neměl dost času. Stolz věřil, že on sám jednou zažije vše pohlcující vášeň. Jediný člověk Osoba, se kterou si Andrej mohl od srdce promluvit, byl Oblomov. Stolzovi bylo nekonečně líto svého kamaráda, který umíral leností. Ze všech sil se mu snažil pomoci.

K praktickému a obchodnímu Stolzovi přišla láska v osobě Olgy. Jejich vztah dlouho nepřesáhlo rámec přátelství. Olga považovala Stolze za svého učitele. Po rozhodném rozhovoru si Andrei a Olga uvědomili, že se narodili jeden pro druhého. Po svatbě se stali nejen manželi, ale i rovnocennými přáteli, kteří společně pracovali na stejném cíli. Tento šťastný pár směle se těšila a nebála se žádných překážek na cestě životem.

Závěr

Andrei Stolts je klíčovou postavou románu "Oblomov". Nebyla náhoda, že z něj autor udělal napůl Němce. Ruský lid obsahuje nevyčerpatelné množství duševní síla, ale stále spí věčným spánkem. Potřebujeme nějaký tlak, který je dokáže probudit. Evropané jsou aktivní a praktických lidí, ale ztratili ty jednoduché lidské pocity kvůli zisku. Spojení ruské duchovnosti a evropského pragmatismu podle autora dá nový typ ideální člověk, podobně jako Stolz.

1. Ilya Oblomov a Andrei Stolts jsou hlavními postavami Goncharovova románu „Oblomov“
2. Oblomovovo dětství
3. Stolzovo dětství
4. Závěry

Zvláštnosti myšlení a hledání smysl života, životní styl - to vše je stanoveno v prvních letech. Dítě pozoruje lidi kolem sebe, většinou ty nejbližší, a snaží se v závislosti na harmonii vztahů nebo jejich nedostatku napodobovat své okolí. Nebo naopak jednat proti všem a všemu. Ale skutečnost, že „jádro a smysl“ jsou položeny v dětství budoucí život, nepochybně a zcela přirozeně. Rád bych to zvážil na příkladu románu „Oblomov“ od I. A. Gončarova.

Román „Oblomov“ nám nabízí alespoň dva důkazy závislosti života dospělých na dojmech z dětství; To je osud Oblomova a osud Stolze.

Ilja Iljič Oblomov prožil celé dětství v atmosféře blaženosti a líného života. Nikdo nikam nespěchal, všichni byli zaneprázdněni, celkově, jen odpočívej. A Iljuša, který byl jako všechny děti živý a aktivní, postupně upadl pod vliv svého prostředí. Právě ve světě jeho dětství byl ideál vesnice klidný život, mírumilovná, odměřená existence. A teprve v následujících letech, pod vlivem vzdělání a komunikace s Andrei Stolzem, byl tento ideál poněkud změněn Oblomovovými sny o všech druzích transformací. Ale opět, díky světonázoru, který se vyvinul v dětství, všechny odvážné nápady nedosáhly své realizace a zůstaly pouze plány a sny.

Rodiče Ilji Oblomova byli urozenými vlastníky půdy. Jejich život v obci Olomovka probíhal podle vlastních jednoduchých zákonů. Nebylo by přehnané říci, že jídlo bylo stěží hlavním důvodem existence v domě Oblomových. Téměř celý čas byl věnován příjmu potravy: Oblomovové s celou rodinou se rozhodli, „jaká jídla budou k obědu nebo večeři“. Oběd plynule přešel do odpoledního dlouhého spánku. A tak monotónně a poklidně plynuly dny, týdny, roky. Zpočátku byl Ilja obyčejný chlapec, docela živý a rozpustilý. Ale tyto projevy jeho povahy byly pilně potlačovány: dítě mohlo onemocnět, „spadnout a být zabito“ a tak dále. Nesnažili se Ilju seznámit se znalostmi, byl poslán na gymnázium z jednoho důvodu: získat certifikát, že „Ilya prošel všemi vědami a uměními“. Oblomov proto nedostal ani vzdělání, ani tělesnou výchovu, která je pro děti obvyklá. V důsledku toho byl Oblomovův budoucí život, oddělený od rodičů, zredukován na ležení na pohovce. Byl to gentleman, práce pro něj byla zátěž. Nic nedělal, nic ho nezajímalo. A Gončarov, mistr detailu, ukazuje Oblomovovu povahu prostřednictvím popisu každodenního života. Jsou to velké, nadměrně velké a pohodlné pantofle, které nemusíte hledat na podlaze, vaše nohy v nich samy kloužou. A zamaštěný starý župan. A začatá kniha „Cesta v Africe“ se zažloutlými stránkami čas od času. Oblomovovi se ani nechtělo vstát z pohovky a vyjít ven, aby nechal služebnictvo uklidit pokoj. Celý život strávil v planých snech.

Nyní se vraťme ke Stolzu. Chlapec byl vychován v chudé rodině. Jeho otec je původem Němec, matka je ruská šlechtična. Celý život rodiny Stolts strávila v práci. Andrej chodil se svým otcem na pole, na trh a nepohrdl žádnou prací. Jeho otec ho naučil vědě a poslal ho do města na pochůzky, které Andrei pečlivě plnil. Matce se podařilo dát synovi báječný duchovní vzdělání. Stolz se vyvinul v inteligentního a fyzicky silného mladého muže, který tíhl k práci. Práce byla nedílnou součástí jeho života, potěšením, dalo by se říci, smyslem existence. Odchod z domova, start nezávislý život, si Andrei Stolts nenechal nečinnost. Stolzův ideál je v práci, v práci, v dosahování cílů. Není schopen ležet na pohovce a zasněně se dívat do stropu, této vlastnosti u svého přítele nerozumí.

Tak, ideální život pro Oblomova to byla nečinnost. Nejdůležitějšími aspekty existence jsou klid a dobré jídlo. To znamená, že jde právě o představy o normální život. Oblomov je dobrý člověk, má čestnost, slušnost, laskavost. Ale vnitřní amorfnost zanechala v životě tohoto muže nesmazatelnou stopu. Stolz je naopak aktivní, od dětství zvyklý pracovat a dokázal toho hodně. Je slavný do širokého kruhu lidé. Andrei Stolts se snažil svého přítele ovlivnit, ale životní postoje hluboce zakořeněné v jeho duši z dětství se ukázaly jako neodolatelné. Nedokázal se s nimi vyrovnat ani tak obvykle silný cit, jakým je láska. Láska k Olze způsobila v Oblomovovi čistě vnější změny - začal číst, chodit do muzeí a věnovat čas procházkám. Ale vnitřně stále zůstával líným a neaktivním pánem, což se ukázalo později.

Na příkladu dvou hrdinů Goncharovova románu „Oblomov“ byla závislost dětských dojmů vytvořená v raného dětství přesvědčení po zbytek života člověka. Oblomovova neodolatelná bezmezná lenost a Stolzova energie a tvrdá práce jsou přímým důsledkem rané výchovy, do jisté míry korigované pozdější život. Stolz proto patří k těm skutečně aktivním, cílevědomým jedincům, kterým v podstatě patří svět, zatímco Oblomov po sobě nezanechal žádnou stopu. Není náhoda, že ve finále jediný syn Ilja Iljič je vychováván Stoltovými. Zdá se mi, že to vyjadřuje Gončarovovo přesvědčení, že formování harmonické lidské osobnosti je možné pouze při vhodné výchově.

Dodatek 1

Srovnávací charakteristiky Oblomova a Stolze

Touto esejí bych rád odpověděl na položenou otázku, totiž: které vzdělání je lepší než Oblomov nebo Stolz?

Oblomov byl od malička vychováván jako gentleman, jakmile se probudil, chůva ho hned oblékla, umyla, učesala; Ilyusha sám nic nedělá. ("Chůva čeká, až se probudí... Začne mu natahovat punčochy..."). Jeho matka Oblomova neustále sleduje a stará se o něj. („Nevidíš, že dítě vyběhlo na slunce!“) Nemá svobodu jednání: nesmí se přibližovat ke psům ani ke koním; a samozřejmě, když vedle něj šel Iljuša, vždy tam byla chůva. ("A celý den a všechny dny a noci chůvy jsou plné zmatku..."). Nikdo mu nedal praktické znalosti; („Protože, otče, slunce se pohybuje směrem k měsíci...“) Ve stejnou dobu zimní večery Oblomovovi bylo vyprávěno mnoho legend, které ho naučily snít a následně se promíchaly s jeho životem („Chůva vyprávěla pohádku s dobrou povahou...“).

Když Iljuša vyrostl, byl s obtížemi poslán do internátní školy („Stálo to za ty slzy, křik, rozmary.“), Ilja Iljič by se „učil dobře“, kdyby Oblomovka byla daleko, ale ona byla poblíž, takže pokaždé, když byly prázdniny, Iljuša vraceli domů.

O žádné studii se následně nemluvilo ("- Antipka se objeví na známé pegašce... pro Ilju Iljiče... - Marya Savshina prý dorazila..."). To vše bylo pro Iljušu radostí. Rodiče mu studium prostě nedovolili a on sám netoužil po vědění („To vše obecně považoval za trest seslaný nebesy za naše hříchy...“).

To byla výchova Oblomova. Pro jeho rodiče byl Iljuša vším, ale neukázali mu svět takový, jaký doopravdy je. Pro Ilju Iljiče byl svět Oblomovka, kde ho všichni milovali. Tato výchova byla katastrofa: jednoduše zničila jeho touhu po akci.

Úplným opakem výchovy Oblomova je výchova Stolze. Andrei učil jeho otec a matka od dětství.

A sám chlapec měl neuvěřitelnou chuť na knihy. Stolz už od svých osmi let studoval zeměpis a literaturu. Měl svobodu jednání, Andrej mohl na několik dní utéct z domova a nikdo by ho neobtěžoval. Ale výchova byla stále tvrdá, pokud chlapec nesplnil úkol, který mu byl přidělen, prostě nebyl vpuštěn do domu.

Když Stolz vyrostl, jeho otec ho začal brát s sebou do práce. V průběhu let začal Andrei dostávat plat od svého otce jako řemeslníka. Otec naučil Stolze přesně těm praktickým znalostem, které podle jeho názoru jeho syn potřeboval. Nesnažil se udržet Andreje blízko sebe, takže když nadešel čas, poslal svého syna pryč.

Opakuji, Andrejova výchova byla tvrdá, ale zároveň praktická a připravila ho na dospělý život, naučila ho, že svět není rodina, je plný pokušení a zklamání, ale hlavní je neztratit sám sebe a jít ke stanovení cíle.

Pokud tedy chcete, aby byl váš syn mistrem, nevychovávejte ho tak, jak byl vycvičen Oblomov. Pokud nechcete, aby byl váš syn pracujícím mužem, netrénujte ho tak, jak byl vycvičen Stolz. Z těchto výchov nemůže být žádná nejlepší, to jsou dva protikladné plusy, obě mají svá pro a proti, ale žádnou nelze aplikovat na moderní dítě, každé vzdělání je potřeba „vylepšit“. Přidejte k Oblomovově výchově náročnost. vypěstovat v dítěti jádro, které mu za okolností nedovolí propadnout, a přidat do Stolzovy výchovy zasněnost.

Aktualizováno: 31. 5. 2018

Pozor!
Pokud si všimnete chyby nebo překlepu, zvýrazněte text a klikněte Ctrl+Enter.
Tím poskytnete projektu i ostatním čtenářům neocenitelný přínos.

děkuji za pozornost.

V.G. Belinsky řekl, že o osudu každého člověka rozhoduje výchova. To lze plně připsat Oblomovovi Iljovi Iljičovi a Stoltsovi Andrey Ivanovičovi - dvěma hlavním postavám románu „Oblomov“ od I. A. Goncharova. Zdá se, že tito lidé pocházejí ze stejného prostředí, třídy, doby. Proto musí mít stejné aspirace, životní styl a pohled na svět. Proč tedy při čtení díla zaznamenáváme u Stolze a Oblomova především rozdíly, a ne podobnosti? Aby bylo možné odpovědět tato otázka, měli bychom se obrátit na zdroje, které formovaly charaktery dvou postav, které nás zajímají. Uvidíte, že výchova Stolze a Oblomova měla své vlastní charakteristiky, které ovlivnily celý jejich budoucí život.

Oblomovův sen

První kapitola práce je věnována Iljušovu dětství. Sám Gončarov to nazval „předehra celého románu“. V této kapitole se naučíme obecný obrys o tom, jaká byla výchova Oblomova. Není náhodou, že citáty z ní jsou často uváděny jako důkaz, že Iljův život prostě nemohl dopadnout jinak. V první kapitole díla můžete najít vodítko k charakteru titulního hrdiny, neaktivního, líného, ​​apatického člověka, který je zvyklý živit se prací svých nevolníků.

Jakmile Ilja Iljič usnul, začal snít stejný sen: jemné ruce své matky, její jemný hlas, objetí přátel a blízkých... Pokaždé se Oblomov ve snu vrátil do dětství, kdy byl milován všemi a naprosto šťastný. Bylo to, jako by unikal do vzpomínek z dětství skutečný život. Za jakých podmínek se formovala jeho osobnost, jak probíhala výchova Oblomova?

Atmosféra, která v Oblomovce vládla

Iljuša prožil dětství v Oblomovce, ve své rodinné vesnici. Jeho rodiče byli šlechtici a život na vesnici šel podle toho zvláštní zákony. Ve vesnici vládl kult nicnedělání, spaní, jedení a také ničím nerušený klid. Pravda, někdy klidný tok života ještě narušovaly hádky, prohry, nemoci a práce, což bylo pro obyvatele vesnice považováno za trest, kterého se snažili co nejdříve zbavit. Řekneme vám také o výchově, kterou Oblomov obdržel. Pravděpodobně už o něm máte nějakou představu na základě toho, co bylo řečeno výše.

Jak byly Iljušovy touhy zmařeny?

Oblomovova výchova se projevovala především v zákazech. Ilya, aktivní, obratné dítě, měl zakázáno dělat jakékoli domácí práce (na to jsou služebníci). Jeho touhu po nezávislosti navíc pokaždé zhatil nářek chůvy a rodičů, kteří chlapci bez dozoru nedovolili udělat ani krok, protože se báli, že se nachladí nebo si ublíží. Zájem o svět, aktivita - to vše v dětství Ilyusha odsuzovali dospělí, kteří mu nedovolili dovádět, skákat nebo běhat na ulici. Ale to je nezbytné pro to, aby se každé dítě vyvíjelo a učilo se o životě. Špatná výchova Oblomov vedl k tomu, že Iljušovy síly, hledající manifestaci, se obrátily dovnitř a chřadly, zmizely. Místo aktivity mu byla vštěpována láska ke zdravému odpolednímu spánku. V románu je popsán jako „pravá podoba smrti“, která nahrazuje Oblomovovu výchovu. Citáty z textu, neméně názorné, lze nalézt věnované dobrému jídlu, jehož kult se stal prakticky jedinou činností v obci.

Vliv pohádek sestřičky

Ideál nečinnosti byl navíc neustále posilován vyprávěním chůvy o „Emelyi bláznovi“, který od kouzelné štiky dostával různé dary, aniž by cokoli dělal. Ilja Iljič Oblomov bude následně smutný, leží na pohovce a ptá se sám sebe: „Proč život není pohádka?

Všichni nazývají Ilju Iljiče snílkem. Ale Oblomovova výchova s ​​nekonečnými pohádkami jeho chůvy o ohnivých ptácích, čarodějích, hrdinech Militrisa Kirbityevna si nemohla pomoci, ale zasít do jeho duše naději na nejlepší, víru, že problémy se nějak vyřeší samy? Navíc tyto příběhy vyvolaly v hrdinovi strach o život. Oblomovovo lenivé dětství a výchova vedly k tomu, že se Ilja Iljič marně snažil schovat před realitou ve svém bytě na Gorokhovaya ulici a poté na Vyborgské straně.

Postoj Iljušových rodičů ke vzdělání

Rodiče se snažili nezatěžovat Iljušu vzděláním a věřili, že studovat nestojí za to, aby promeškali prázdniny a ztratili zdraví. Využili proto každé příležitosti, aby zabránili jejich dítěti navštěvovat hodiny. Sám Ilyusha si brzy uvědomil, že se mu líbí taková pomalá a odměřená existence. Oblomovovo dětství a výchova udělaly své. Zvyk, jak se říká, je druhá přirozenost. A dospělý Ilja Iljič byl se situací, ve které za něj všechno dělají služebnictvo, naprosto spokojený a nemá se o co starat a o co se starat. Hrdinovo dětství tak nepostřehnutelně vstoupilo do dospělý život.

Dospělý život Ilji Iljiče

Málo se na ní změnilo. Celá existence Oblomova v jeho vlastních očích byla stále rozdělena na 2 poloviny. Prvním je práce a nuda (tyto pojmy byly pro něj synonymem) a druhým poklidná zábava a klid. Zakhar změnil svou chůvu a Vyborgskou ulici ve městě Petrohrad - Oblomovka. Ilja Iljič se tak bál jakékoli činnosti, byl tak vyděšený z jakýchkoli změn ve svém životě, že ani sen o lásce nedokázal tohoto hrdinu vyvést z apatie.

Proto jsem to zařídil společný život s dobrou hospodyní Pshenicynou, protože se stala ničím jiným než pokračováním života ve vesnici Oblomovka.

Rodiče Andrei Stolts

Úplným opakem Ilji Iljiče je Andrej Ivanovič. Stolz byl vychován v chudé rodině. Andrejova matka byla ruská šlechtična a otec byl rusifikovaný Němec. Každý z nich přispěl k výchově Stolze.

Otcův vliv

Stolts Ivan Bogdanovič, Andrejův otec, učil svého syna německý jazyk, praktické vědy. Andrej začal pracovat brzy – pomáhal jako měšťan Ivanu Bogdanovičovi, který na něj byl náročný a přísný. Stolzova výchova v románu „Oblomov“ přispěla k tomu, že v mladém věku vyvinul pragmatismus a vážný pohled na život. Každodenní práce se pro něj stala nutností, kterou Andrei považoval za nedílnou součást svého života.

Vliv matky

Andrejova matka také přispěla ke Stolzově výchově v románu "Oblomov". S obavami se dívala na metody, které její manžel používal. Tato žena chtěla z Andreje udělat milého a čistého chlapce-mistra, jednoho z těch, které viděla, když pracovala v bohatých ruských rodinách jako vychovatelka. Její duše chřadla, když se Andryusha vrátil po boji, celý otrhaný nebo špinavý, z pole nebo továrny, kam odešel se svým otcem. A začala mu stříhat nehty, šít elegantní přední košile a límečky, natáčet mu kadeře a objednávat oblečení z města. Stolzova matka ho naučila poslouchat Hertzovy zvuky. Zpívala mu o květinách, šeptala o povolání spisovatele nebo válečníka, snila o vysokou roli, která připadá na spoustu jiných lidí. Andrejova matka v mnoha ohledech chtěla, aby její syn byl jako Oblomov, a proto ho často ráda posílala do Sosnovky.

Vidíte tedy, že na jedné straně byla Andrejova výchova zakořeněna v praktičnosti a efektivitě jeho otce a na druhé straně v zasněnosti jeho matky. Nedaleko byla navíc Oblomovka, kde je „věčný svátek“, kde se práce prodává přes ramena jako jho. To vše ovlivnilo formování Stolzovy postavy.

Rozloučení s domovem

Andreiův otec ho samozřejmě miloval svým vlastním způsobem, ale nepovažoval za nutné ukázat své pocity. Scéna Stolzova loučení s otcem je pronikavá až k slzám. Ani v tuto chvíli Ivan Bogdanovič nemohl najít svého syna laskavá slova. Andrei, polykající slzy zášti, se vydává na cestu. Zdá se, že v tuto chvíli Stolz, navzdory snaze své matky, nenechává ve své duši místo pro „prázdné sny“. Bere si s sebou do svého nezávislého života jen to, co bylo podle jeho názoru nezbytné: odhodlání, praktičnost, opatrnost. Všechno ostatní zůstalo ve vzdáleném dětství spolu s obrazem matky.

Život v Petrohradě

Po absolvování vysoké školy odchází do Petrohradu, kde se pustí do podnikání (zasílání zboží do zahraničí), cestuje po světě, vede aktivní život a vše se daří. Navzdory tomu, že byl ve stejném věku jako Oblomov, dokázal tento hrdina v životě dosáhnout mnohem více. Vydělal peníze a dům. Přispěla k tomu energie a aktivita úspěšnou kariéru tento hrdina. Dosáhl výšek, o kterých se mu ani nesnilo. Stolz dokázal správně řídit svůj život a schopnosti, které jsou mu od přírody vlastní.

V jeho životě bylo všeho s mírou: radost i smutek. Andrey preferuje přímou cestu, která vyhovuje jeho jednoduchému pohledu na život. Netrápily ho sny ani představy – prostě si je nepřipouštěl do života. Tento hrdina nerad spekuloval, ve svém chování si vždy zachoval cit sebeúcta, stejně jako střízlivý, klidný pohled na lidi a věci. Andrei Ivanovič považoval vášně za destruktivní sílu. Jeho život byl jako „pomalý a stálý oheň“.

Stolz a Oblomov - dva různé osudy

Výchova Stolze a Oblomova, jak je vidět, byla výrazně odlišná, přestože oba pocházeli z ušlechtilého prostředí a patřili do stejné společenské vrstvy. Andrey a Ilya jsou lidé s různé pohledy na svět a postavy, a proto byly osudy tak odlišné. Výchova Oblomova a Stolze byla velmi odlišná. Srovnání nám umožňuje povšimnout si, že právě tato skutečnost velmi ovlivnila dospělý život těchto hrdinů. Aktivní Andrey se o to pokusil poslední den„nést nádobu života“ a nevylít ani kapku nadarmo. A apatický a měkký Ilja byl příliš líný na to, aby vstal z pohovky a odešel ze svého pokoje, aby jej služebnictvo mohlo uklidit. Olga Oblomová se jednou v úzkosti Ilyi zeptala, co ho zničilo. Na to odpověděl: "Oblomovismus." N. A. Dobrolyubov, slavný kritik, také věřil, že „oblomovismus“ byl viníkem všech problémů Ilji Iljiče. Toto je prostředí, ve kterém byla hlavní postava nucena vyrůstat.

Role výchovy při formování osobnosti člověka

Nebylo náhodou, že autor v románu "Oblomov" zdůraznil problém vzdělávání. Jak vidíte, životní styl, pohled na svět a charakter každého člověka se formují v dětství. Prostředí, ve kterém dochází k rozvoji osobnosti, učitelé, rodiče – to vše velmi ovlivňuje formování charakteru. Pokud se dítě od dětství nenaučí pracovat a být samostatné a pokud mu člověk na příkladu neukáže, že má každý den dělat něco užitečného a nemá ztrácet čas, pak se nesmí divit, že z něj vyroste slaboduchý a líný člověk, podobný Iljovi Iljiči z Gončarovova díla.