Hudebně laděné volnočasové aktivity pro starší děti. Shrnutí hudební zábavy ve věkově smíšené seniorské skupině "máme jako hosty pohádkové hrdiny"
Obecní rozpočet školka vzdělávací instituce
"Mateřská škola č. 17"
Hudební volno v seniorské skupině
"Cesta do hudební vlak"
Dokončeno:
učitel
Antropová N.A.
Arzamas 2017
Věk dětí 5-6 let
Typ třídy - hudební volný čas
Materiál a vybavení: interaktivní tabule, magnetofon, audionahrávky hry na hudební nástroje, židle
Použité didaktické hry: „Top“, „Kohout, slepice, kuřátko“, „Udělej vzor (rytmický vzor)“, „Hlasitě-tiše“, „Hádej, na co hraju“
Cíl:rozvoj hudební schopnosti a prohloubení chápání prostředků dětí hudební expresivita
úkoly:
úkoly:
Přinášet dětem radost
Rozvíjejte dětskou fantazii a kreativitu
Pěstujte lásku k hudbě a rozvíjejte estetické cítění
Dejte dětem představu o rozmanitosti zabarvení a jejím významu v hudbě.
Rozvoj hudebních a sluchových schopností u dětí, komplexní porozumění různé výšky hudební zvuky a jejich interakce.
Rozvíjet u dětí schopnost reprodukovat rytmický vzor při tleskání, plácání, dupání, na hudební nástroj a prostřednictvím pohybů.
Rozšíření hudebního a zvukového porozumění dětí a obohacení jejich hudebních zkušeností.
Úvodní část
Na interaktivní tabule Objeví se obraz vlaku a v pozadí zní zvuk parní lokomotivy.
vychovatel: Chlapi, podívejte se, kdo nás přišel navštívit. kdo to je? co to dělá? (Motor)
vychovatel: Tento vlak není jednoduchý, je hudební a můžeme na něm jet hudební cesta s různými zajímavými zastávkami. Chcete se svézt tímto vlakem?
vychovatel: Pak se posaďte, Je čas, abychom šli.
(Děti sedí na židlích)
Hlavní část
vychovatel: Aby se náš hudební vlak zrychlil, zazpívejme si o tom píseň:
Lokomotiva jede, jede,
Je slyšet zvuk kol
A sedí v přívěsu
Spousta malých kluků
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Dnes všechny svezem
Brzy dojde k obratu
Tam, kde vychází slunce...
U-U-U-U-U-U-U-U-U
vychovatel: Tak jsme se dostali na první stanoviště. Zastávka.
Naše první stanice je "Pesennaja". Co si myslíte, že s tím uděláme?(zpívat písně)
vychovatel: Přesně tak, budeme na něm zpívat písničky. A abych si vybral písničku, mám kouzelný top. Roztočíme to a šipka nám ukáže, o kom budeme písničku zpívat.
Hraje se didaktická hra „Top“.
Průběh hry: Řidič nebo děti se střídavě točí vrškem se šipkou. Na jehož kruhu jsou obrázky známých písní. U kterého obrázku se vršek zastaví, děti o něm zpívají písničku.
vychovatel: Kolik dobré písničky víme, a je čas, abychom pokračovali v naší cestě.
Lokomotiva jede, jede,
Je slyšet zvuk kol
A sedí v přívěsu
Spousta malých kluků
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Dnes všechny svezem
Brzy dojde k obratu
Tam, kde vychází slunce...
U-U-U-U-U-U-U-U-U
vychovatel: Tak jsme se dostali na druhou stanici. Zastávka.
Naše druhá stanice je "Igrovaya". Co si myslíte, že s tím uděláme?(Hrát)
vychovatel: Je to tak, zahrajeme si hru „Loud and Quiet“, která je velmi podobná hře „Hot and Cold“.
Průběh hry: Nejprve si musíme vybrat předmět, který schováme, a řidiči zavážeme oči a pošleme ho ze dveří, aby neviděl, co děláme. V tuto chvíli děti ve skupině vybraný předmět schovají, aby nebyl na první pohled vidět. Poté je volán řidič. Místo slov „Horké a studené“ budou děti zpívat písničku, aby řidiči řekli, kde je předmět ukryt. Pokud je řidič daleko on - děti Zpívají tiše, pokud se přiblíží, zpívají velmi hlasitě.
vychovatel: Kdo chce být řidičem? (Pokud jsou děti stydlivé, můžete si vybrat řidiče pomocí malé říkanky na počítání.
Pořádá se hudebně-didaktická hra „Nahlas a ticho“.
vychovatel: Jste velmi dobří v používání písně k tomu, abyste naznačili, kde je předmět ukryt, a abyste jej hledali. Je čas, abychom pokračovali v cestě.
Lokomotiva jede, jede,
Je slyšet zvuk kol
A sedí v přívěsu
Spousta malých kluků
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Dnes všechny svezem
Brzy dojde k obratu
Tam, kde vychází slunce...
U-U-U-U-U-U-U-U-U
vychovatel: Tak jsme dojeli do třetí stanice. Zastávka.
Naše třetí stanice je "Notnaja". Podívejte, potkávají nás tam naši přátelé - Kohout, slepice a kuřátko. Chcete si s nimi hrát?
Hraje se didaktická hra „Kohout, slepice, kuře“.
vychovatel: Dobrá práce. Je čas, abychom pokračovali v cestě
Lokomotiva jede, jede,
Je slyšet zvuk kol
A sedí v přívěsu
Spousta malých kluků
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Dnes všechny svezem
Brzy dojde k obratu
Tam, kde vychází slunce...
U-U-U-U-U-U-U-U-U
vychovatel: Tak jsme dojeli do čtvrté stanice. Zastávka.
Naše čtvrtá stanice je „Instrumental“. Co si myslíte, že s tím uděláme?(zpívat písně)
Pedagog: Na této stanici budeme hádat hudební nástroje.
Hraje se hra "Hádej nástroj".
Průběh hry: Učitel zapne zvukové nahrávky hudebních nástrojů a děti hru na tento nástroj hádají a napodobují. Jedno z dětí ukazuje obrázek nástroje z didaktická hra"Hudební nástroje".
vychovatel: Kluci, jak se jmenuje hra na několik hudebních nástrojů?(Ensemble) Chcete hrát v souboru?
Hraje se simulační hra "Ensemble".
Průběh hry: Děti si vybírají hudební nástroj a učí se ho nazpaměť. Učitel přehrává zvukovou nahrávku hry na několik hudebních nástrojů. Když dítě slyší svůj nástroj, začne hru na nástroj napodobovat. Jakmile jeho hra skončí, přestane „hrát“.
vychovatel: Máme úžasný soubor a je čas, abychom pokračovali v naší cestě
Lokomotiva jede, jede,
Je slyšet zvuk kol
A sedí v přívěsu
Spousta malých kluků
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Dnes všechny svezem
Brzy dojde k obratu
Tam, kde vychází slunce...
U-U-U-U-U-U-U-U-U
vychovatel: Nyní jsme dosáhli poslední stanice. Zastávka.
Naším pátým stanovištěm je „Tanec“. Co si myslíte, že s tím uděláme?(Tanec).
vychovatel: Chlapci, pozvěte dívky na zábavný tanec.
Taneční píseň „Rychle do kruhu, tancuj se mnou, příteli...“ Děti tančí.
vychovatel: Naše cesta hudebním vlakem je u konce. Líbilo se ti to? Na co nejraději vzpomínáte? Jaké další stanice byste chtěli navštívit?
vychovatel: Příště se určitě vydáme na novou cestu hudebním vlakem a navštívíme nová nádraží a poznáme nové přátele, ale zatím je čas, abychom se s ním rozloučili. Sbohem vlaku!!!
Abstraktní hudební zábava v seniorské skupině „Tsvetik-Semitsvetik“
Cíl: rozvoj hudebních schopností, formování základů hudební kultury.
- - rozvíjet hudební paměť prostřednictvím rozpoznávání melodií;
- - zlepšit schopnosti sólového zpěvu;
- -rozvíjet smysl pro rytmus, schopnost zprostředkovat pohybem charakter hudby, její emocionální a obrazný obsah;
- - rozvíjet hudební kreativita PROTI společné aktivity učitelé s dětmi;
- - rozvíjet schopnost hry na hudební nástroje;
- - pěstovat mezi dětmi přátelský přístup;
- - pěstovat porozumění pro krásu hudebních děl.
Materiál: hudební nástroje, taneční atributy: listy, sedmikvětá květina, magnetofon, videoklip, syntezátor
Průběh zábavy: Vstup do intro písně „Magic Flower“. Hudební dělník potkává děti.
Zdravíme hosty. Zní první sloka písně „Tsvetik-Semitsvetik“ - volné rytmické pohyby k hudbě.
Hudební režisér: Kluci, co to bylo za písničku? Co je to za květinu, na jejíž počest dokonce složili píseň? Proč je báječný? Vy a já jsme si hodně povídali o sedmikvěté květině, její magii a kreslili jsme si vlastní květiny. Ta květina je báječná a my víme, že „Ta pohádka je lež a je v ní náznak – dobrý chlap lekce. Co vás tato pohádka naučila? Jaké přání jsi udělal pro své květiny? Kolik okvětních lístků dívka vyplýtvala? Proč?
Je to tak, bezmyšlenkovitě utrácela kouzelné okvětní lístky, přání, které později zrušila jinými kouzelnými okvětními lístky.
Okvětní lístky se rozsypaly. Nasbírejme náš Sedmikvětý květ, který splní skutečně důležitá a potřebná nejniternější přání. Sedneme si spolu na koberec.
vychovatel: Oh, podívej, jsou na okvětních lístcích nějaké kresby ikon? Pravděpodobně to naznačuje, že byste měli sbírat naši sedmikvětou květinu.
(První okvětní lístek zobrazuje rébusové slovo: HÁDANKY, na druhém jsou hudební nástroje)
vychovatel: Co si myslíte, že okvětní lístky naznačují, že máme dělat?
Hudební režisér: Slovní hádanky o hudebních nástrojích a hádanky o zvuku nástrojů (syntetizér).
Výborně, okvětní lístky jsou připevněny na místě (oboustranný dobytek uprostřed) hudební hra dětská zábava
Hudba zní, Baba Yaga vychází. Podívejte se, kdo se řítí za zvuků hudebních nástrojů.
Baba Yaga: Ahoj, ahoj! kdo jsi? A je to tak – děti. Proč slyším některé věci z dálky? hudební zvuky? A v mém lese je také tolik... Různé zvuky: teď vítr - šelest, šelest, šelest, pak to - oooh, zvířata, hmyz šíří pověsti - s-z-z, pak rachot přejde - gu-gu-gu, pak les bude vzdychat fu-fu a v ráno rosa - ti-ti-ta, ti-ti-ta... Zajímavé!...
Hudební režisér: Počkej Baba Yaga. Lidi, připomíná vám to něco? - Ano, můžeme vám zahrát malou hru na hudební nástroje o vašem lese. Vezměte si s námi jakýkoli nástroj. Která se vám líbí? A vy si vybíráte hudební nástroje. Hra.
Baba Yaga. Oh, jak zajímavě jsi vykreslil můj letní les. Všechny zvuky. Ano, máte tu televizi. Naštěstí jsem popadl svůj oblíbený notebook. Chceš vidět, jak je můj krásný podzimní les a jak krásná je jeho hudba. Čajkovského video „Autumn Song. října“ Líbilo se mi to. Nebo možná víte, jaká hudba to zněla?
Hudební režisér: Co o ní můžete říct? Popsat ji? Jaká další hudba tam je? Poslechněte si tohle. (Hraje na syntezátoru, popište to).
Baba Yaga Děkuju. Vyvolalo to ve mně nostalgii po mém lese. Půjdu domů a zkontroluji svůj majetek. Je tam ticho a krásně, poletuje barevné listí. Pokud jste na mém pozemku, přijďte - budeme se dívat na kreslené filmy, hrát hry... počítače a půjdeme se projít do lesa.
Hudební režisér. Baba Yaga šla do svého lesa obdivovat padající listí a na našem okvětním lístku... Podívejte... je to také padající listí. Přemýšlejte o tom, jak to můžeme ukázat, mluvit o tom, popsat to.
(Básně, píseň „Krása podzimu“, tanec „Padající listí“)
vychovatel: Ach, další dva okvětní lístky zaujaly jejich místo (děti na koberci)
Zlatý podzim k nám chodí, jak je krásný. A podle jakých znamení určujeme, že přišel podzim? (seznam dětí..., déšť)
Hudební dělník: A na plátku máme déšť. Co je to za déšť?
Způsobuje déšť vždy smutné pocity? Může být déšť veselý, hravý, hravý? Víte něco o takovém dešti? (básně, hra s deštěm)
Pedagog: Petal zaujal jeho místo.
Hudební režisér: Kluci, dnes se jen ptáme a odpovídáme na ně nejvíce různými způsoby. A na kouscích papíru máme otázky...
Jak říkáte dětem z celého světa, které se rády ptají?
Ukažme našim hostům, jaký je náš současný věk, kolik máme proč. A pak je požádáme, aby řekli, zda mohou odpovědět na všechny otázky. (píseň-taneční Proč věk)
Hudební režisér: Tak jsme sesbírali svoje kouzelná květina. Řekněme mu ještě jednou naše nejlaskavější a nejcennější přání. Chytré dívky. Co bychom mu mohli dát? (Tanec Tsvetik-Seven-Tsvetik)
Hudební režisér: A teď navrhuji vzít Tsvetik-Seven-Tsvetik do skupiny naším veselým vláčkem. A ať se splní všechna vaše přání a přání našich hostů, která si nyní v duši dělají.
(Zní hudba, děti vstupují s papírovými holubicemi v rukou)
Moderátor - Dnes slavíme Den míru. Mír na naší planetě je především mírem v srdcích, duších a myslích. To je tolerance, to je láska k přírodě a všem lidem. To je pocit jednoty se světem, přírodou, lidmi. A aby se tento svět mohl uskutečnit, je třeba vychovávat děti v míru, chodit po světě.
Co si myslíte, co je SVĚT?
(odpovědi dětí)
Dítě - Svět je velmi velké bohatství,
Mír je milosrdenství, úsměvy a bratrství,
Mír - když se slunce vždy směje,
Mír je, když jsou naše problémy vyřešeny.
Moderátor 1 - Máte pravdu, svět je to, co nás obklopuje: tráva, slunce, obloha, stromy, ptáci, brouci, pavouci. Je to tak krásné, tento svět živé a neživé přírody. Buďte opatrní a objevte úžasné, tajemné, kouzelný svět která nás každý den obklopuje.
1 - Úžasný svět nás všechny obklopuje:
Déšť padá a slunce svítí,
Kočka mňouká, pes vrčí,
Někdo se směje a někdo reptá.
2 - Listí na stromech šumí ve větru,
Pták cvrliká a pak ztichne.
Jak krásný je náš svět! Postarej se o něj
Chraňte, oceňujte a milujte ho!
Moderátor 2 - Není náhoda, že naši kluci sem přišli s holuby v rukou. Holubice je symbolem míru, symbolem boje proti válce, násilí, úzkosti a slzám. Na každou holubici kluci nakreslili a napsali ty nejlaskavější věci, které jsou nejnutnější pro existenci míru na naší zemi. A ať o tom naši holubi vyprávějí celému světu.
Vyrábí se zeměkoule, na kterou si děti připevňují své holuby
3 - Kdybychom se mohli spojit,
Ať se všichni kluci skamarádí
Kdybychom se sjednotili
Všechny vesnice, města,
Už by tekly slzy
Nikdy na planetě!
4 - Na nebi, na vodě, na souši
Holubice míru by se vznesla
Všichni na tomto světě
Mluvil s námi o míru.
(M. Ignatieva)
Píseň o míru
Moderátor 1 – Naučte se užívat si prvních slunečních paprsků, úžasných zvuků přírody a také smíchu vašich přátel, přítomnosti vaší rodiny a přátel vedle vás.
Píseň "S námi, příteli!"
1 - Vlast je máma a táta,
Dva kopce na jahodové hoře.
Dětství, škola, nárameníky vojáka - A otevřený prostor řek za úsvitu!
2 - Chci ti říct,
Nebudu to skrývat před svými přáteli:
Můj domov, moje rodina -
Nejdražší!
3 - Jsem hrdý na svou mámu,
Je cennější než všichni ostatní
Pokud někde udělám chybu,
Maminka pomůže!
4 - Mám chlapy
Táta je nejlepší!
Nejlepší hráč na hraní fotbalu
On mě naučí!
Píseň „Nejlepší dům na světě“
Prezentátor 2 – Nepotřebujete mnoho světů:
Potřebujeme jen jeden!
Ve vůni květin,
Klidný a přátelský s duší.
Pro lidi nezbytné
Přátelé, otevřené prostory, stránky knih,
Vrásky našich matek
Dětské nadýchané řasy.
Moderátor 1 - Při porodu, ve varu snů,
Dát volný průchod mladým silám,
V boji, v lásce - naplno
Budeme si hltavě užívat světa.
1 - Kdo odpoví proč?
Všechno kolem je tak krásné
A kam se podíváme, -
Vlevo je přítel a vpravo přítel!
2 - Protože tě máme moc rádi
Naše krásná mateřská škola.
A o tom, jak se v něm žije,
Chceme vám to říct.
Píseň "Školka "Slunce"
Host - Podívejte, všichni umělci jsou zde: - 38
Jak tanečníci, tak sólisté!
Pojďme se bavit a jíst
Bydlíme spolu tady na zahradě.
Veselý tanec
1 - Máme jednu Zemi, jednu, -39
Je tak modrá.
Volá nás na pomoc,
Tak nechráněné...
2 - Květiny kvetou jen na ní,
Děti se tomu smějí samy,
A není krásnější krásy,
A na planetě nejsou žádné holubice.
3 - Dala nám radost,
Dal rosu a východ slunce,
A nenajdete ho ve všech světech
Krásnější než mateřská planeta.
(D. Zevina)
4 - Slavíme den míru,
Milý svátek nám všem,
přejeme všem
Buďte loajální k zemi celým svým srdcem!
Moderátor - Žijeme v zemi, která má úžasné krásné jméno– Bělorusko. A vy a já jsme občané Běloruska – Bělorusové! Bělorusko je krásná a svobodná země! Země s mnoha městy, mnoha vesnicemi a vesnicemi. Mnoho lidí žije v Bělorusku různé národnosti, ale všichni žijí v míru a harmonii. Proč se nám říká Bělorusové a naše země Bělorusko? Proč tento název vznikl, nikdo s jistotou neví. Někteří říkají, že bílá znamená zdarma. Bílá barva byla vždy symbolem svobodného života.
1 - Bílá znamená čistý!
Bílá znamená dobře!
Jsi jako kapka rosy, jiskřící.
Jsi jako sirotek, skromný.
2 - Ušlapáni Tatary
A brutální fašista,
Ale tvůj vzhled, drahá,
Jasné a čisté.
3 — Pampeliškový ráj zase hoří.
Miluji tě, má běloruská země.
Nebojím se opakovat pro všechny:
Jsi bílý, Bělorusko!
Naděžda Skrebeová
1 - Kopce, lesy,
Louky a pole -
Nativní, zelené
Naše země.
2 - Země, kde jsem udělal
Váš první krok
Kde jsi kdysi vyšel?
Na rozcestí.
A uvědomil jsem si, co to bylo
Rozloha polí -
Kousek velkého
Moje vlast.
3 - A kam se podíváš,
V poli je vidět modrá obloha,
Vůně obilovin nese vánek,
Z těch polí, kde roste chrpa!
4 - Nekonečně kolikrát,
Viděl jsem krásu tvých očí,
Mají světla kouzelných barev,
Připomínaly mi chrpy!
5 - Udělal jsem z nich věnec,
Jako básně z modrých čar,
Tančila jsem v něm balet.
Tady je věnec jako kytice.
Tanec s věnci
1 - Vlast je velké, velké slovo!
Ať na světě nejsou žádné zázraky,
Řekneš-li toto slovo svou duší,
Je hlubší než moře, vyšší než nebe!
2 - Hodí se přesně na polovinu světa:
Máma a táta, sousedé, přátelé.
Milé město, drahý byt,
Babička, školka, kotě... a já.
3 - Slunečný zajíček v dlani,
Šeříkový keř za oknem
A na tváři je krtek -
To je také Vlast.
4 - Krásné i bohaté
Naše vlast, chlapi.
Z hlavního města je to daleko
Na kteroukoli její hranici.
Všechno kolem tebe je tvoje, drahá:
Hory, stepi a lesy:
řeky jiskří modře,
Modré nebe.
Moderátor 1 - Nikomu u nás není těsno! Chceme žít v přátelství a harmonii.
Moderátor 2 - Vyberme krásná a něžná slova pro slovo vlast.
1 - Na zemi je mladá země
Jmenuje se Bělorusko.
Lidé zde žijí přátelsky a vesele
A k návštěvě jsou zváni lidé z celého světa.
2 - Jasné slunce zde vždy svítí,
Nepotřebujeme válku a problémy.
Cení se zde práce a úsměvy dětí.
Ve světě ne krásnější země moje!
3 - Bělorusko, Bělorusko - křik jeřábů na obloze.
Bělorusko, Bělorusko - vůně chleba z polí!
Bělorusko, Bělorusko - vy jste naše rodné země.
Bělorusko, Bělorusko - jste naše rodná země!
4 - Rozloha řek a jezer - na světě nejsou žádná modrá.
A na světě nejsou žádní laskavější lidé!
Bělorusko, Bělorusko - zde zpívají slavíci,
Nenechají nás spát až do svítání!
5 - Žádné požáry ani války! Krása - pohled.
Bělorusko, Bělorusko – ať není válka!
Píseň o míru
Stejně jako všechny země na světě, všechny státy existující na zemi, má Bělorusko svou vlajku a erb. Státní vlajka je vztyčena během zvláštní příležitosti, prázdniny.
Moderátor 1 – Moje země, milé Bělorusko,
Ať se nad vámi vždy volně vznáší
Naše vlajka, ve které jsme radostně splynuli
Barvy, které jsou nám všem nejdražší.
Prezentátor 2 - Zelená - barva polí, luk, lesů,
A červená je barva života a naděje,
A bílý jako symbol všech staletí,
Ti, kteří ve svých srdcích uchovávají lásku i věrnost.
Moderátor - Lidé vždy milovali svou vlast, byli přáteli, pomáhali si, sjednocovali se, když jejich vlast ohrožovaly potíže, a společně ji bránili před nepřáteli. Ve jménu domovská země byly provedeny výkony, byly o ní složeny písně a básně.
1 - Mezi děvčaty a azery - chrpově modré bledule,
Nevím, neznám skákací země,
A krásky nad dárky, rámy a muragy
Nemohu přestat milovat práci za okny.
Vasil Žukovyč
2 - Jsem Bělorus, mám obrovskou radost
Na zemi getaiského kozáka,
Dze mizh lyasou i pushchau dzikih
Adveku prashchura žil.
3 - Jsem Bělorus, jsem Ghaňan,
jak se jmenuji?
K dobré slávě Běloruska
Svět ví, že to není nadarmo!
4 - Jsem Bělorus, jsem šťastný,
Co mi dal matsimovu,
Jaké jsou původní písně Peraliva?
Cítím to blízko, cítím to blízko.
5 - Jsem Bělorus, chci se změnit
Yashche jsou malé, ale řeknu:
Pocházím z kmene nepakorů
Nedám to za nic!
N. Gilevich
6 - Jděte za moře a oceány,
Musíte letět přes celou Zemi:
Na světě jsou různé země,
Ale nenajdete takový jako my.
7 - Na světě není lepší země:
Křič a on odpoví písní,
Zeptejte se slunce - z výšin
Přijde přímo k vám domů.
8 - Velkoryse vám dá teplo...
Postarejte se o svou zemi, svůj domov.
Med je tu nejsladší...
Naše země je jako matčino pohlazení.
9 — Každým rokem je krásnější
Milé regiony.
Lepší než naše vlast
Ani na světě, přátelé!
Píseň o vlasti
Hostitel - Přejeme vám mír, dobro a prosperitu. Vážení přátelé, naše dovolená končí. Když v zemi začíná nebo končí důležitá událost, vždy zní hymna naší vlasti. A naše školka je naše malá vlast. A má i svou hymnu, kterou si teď společně zazpíváme.
Hymnus „Na cestě dobra“
Foto prezentace zábavy
Téma pro volný čas: "NA NÁVŠTĚVĚ POHÁDKY"
úkoly:
1) Dělejte dětem radost
2) Rozvíjejte dětskou představivost a představivost
3) Udělejte si představu pohádka, pohádkové postavy v hudbě
4) Pěstovat lásku k hudbě, rozvíjet estetické cítění
1) „Pasti“ ruská lidová melodie v úpravě L. Sidelnikova
2) Hudba „Veverka“ od N. A. Rimského-Korsakova (úryvek z opery „Příběh cara Saltana“)
3) „Kruhový cval“ Maďarská lidová melodie v úpravě N. Metlova
4) „Pohádka, pohádka, pojď“ hudba a text E. Sokolové
5) Hudba "Echo" od E. Tilicheeva
6) „Březnová“ hudba E. Tilicheeva
7) "Polonéza" (zvukový záznam)
8) "Cvičení" francouzská lidová melodie
Ve volném čase jsme používali:
2) TSO (nahrávání zvuku)
3) hračka veverka
4) Kostým z pohádky
5) ilustrace
7) kapesníky na hraní
8) sladké ceny
Literatura:
1) „Hudební a motorická cvičení v mateřské škole“ (Raevskaya E.P., Rudneva S.D., Soboleva G.N.)
2) "Hudba a pohyb" (S.I. Bekina, T.P. Lomová, E.N. Sokovnina)
3) "Hudební mistrovská díla" (O.P. Radynová)
VOLNOČASOVÝ KURZ:
Moderátor: Ahoj, kluci Dnes jsem dostal dopis, že jsme pozváni na návštěvu pohádky Cesta tam bude těžká, ne snadná, ale vy a já jsme dospělí a všechno překonáme!
Ze školky budeme s vámi spokojeně pochodovat
A přísnými, přátelskými kroky dojdeme až k pohádce!
Chlapi, postavte se rovně, záda rovně, kolena zvednutá vysoko, prsty na nohou.
Zní hudba BŘEZEN od E. Tilicheeva
Výborně, chlapi, dostali jsme se do kouzelného lesa, ale nemůžeme se přes něj jen tak dostat. Možná zazpíváme naši píseň „Echo“ a někdo odpoví.
Hraje se píseň „Echo“, hudba E. Tilicheeva
Ne, běda, nikdo nás neslyšel, ale vzpomněl jsem si, pohádka psala něco o tomto lese!
„Pojďte, chlapi, společně hádejte tři hádanky
A pak kouzelný les Otevře se ti svět divů!"
Rozzlobený, citlivý
Žije v divočině lesa.
Jehliček je hodně
A ne jen jedno vlákno.(odpověď: Ježek)
Kdo je na stromě, kdo je na stromě?
Pořád počítá: koukni, koukni?(odpověď: Kukačka)
Moderátor: Výborně, kluci!
Kdo z vysokých tmavých borovic
Hodili jste dětem šišku?
A do křoví přes pařez
Záblesk jako světlo?(odpověď: Veverka)
Objeví se veverka (hračka pro panenku)
Belka: Uhádli jste, uhodli jste všechny hádanky!
Chodím v nadýchaném kožichu,
Bydlím v hustém lese.
V dutině na starém dubu
hryzu ořechy.
Poslala mě pohádka, abych tě přivedl
Abyste se neztratili, přišel jsem pro vás.
Moderátor: Oh, lidi, máme opravdu štěstí! Teď se tam určitě dostaneme!
Veverka: Cválal jsem vpřed, nezůstávej pozadu, rychle dohoni!
Veverka se schovává za obrazovkou
Moderátor: Pojďte, chlapi, abychom ji dohnali, budeme cválat Stáli jsme v kruhu, ruce na opasku.
Hraje Kruhový cval Maďarská lidová melodie Aranžuje N. Metlov
Moderátor: Teď jsme dorazili do Pohádkového paláce, kluci, musíme poděkovat veverce za její pomoc hudební nástroje, nás a existuje vhodné dílo Jak se jmenuje A možná si někdo vzpomene, kdo to napsal?
Děti: „Veverka“, napsal Nikolai Andreevich Rimsky - Korsakov.
Moderátor: Výborně, vzali jsme nástroje do rukou a postavili se do dvou skupin.
V provedení "Belka" od N.A. Rimsky-Korsakov (úryvek z opery "Příběh cara Saltana") hra v DMI
Veverka: Děkuji, chlapi, ale je čas, abych utekla (Veverka mávne rukou a zmizí)
Moderátor: Kluci, koukejte, jak je ten palác krásný, zaklepeme (ťuk, vychází pohádka)
Pohádka: Ahoj lidi, jsme tady!
Posaďte se, uvolněte se, řešte hádanky!
Akordeon v rukou
Na temeni hlavy je čepice,
A vedle něj je to důležité
Cheburashka sedí.
Portrét s přáteli
Dopadlo to na výbornou
Na něm je Cheburashka,
A vedle něj...(Krokodýl Gena)
Pohádka: Přesně tak, uhodli jste dobře!
Šíp mladého muže přistál v bažině,
No, kde je nevěsta, chci se vzít!
A tady je nevěsta s očima navrch hlavy.
Nevěsta se jmenuje....(žabí princezna)
Pohádka: Jaký jsi skvělý člověk, hádáš všechno! Možná taky umíš tančit v mém paláci?
Děti: Ano, můžeme!
Pohádka: No, ukaž!
Moderátor: Kluci, postavte se do párů a ukažte Skazce, jak umíte tančit.
se provádí tanec "Polonéza".(zvukový záznam)
Pohádka: Ach, kluci jsou dobří
Tančete z celého srdce! Posaďte se na židle.
Kluci, znáte mnoho pohádek?
Pohádka: Které?
Děti: Žabí princezna, Husy-labutě, Hrbatý kůň.....
Pohádka: Co dobráci, potkali jste cestou ke mně veverku?
Pohádka: Kdo uhádl, z jaké pohádky je Možná si někdo vzpomene na název?
Děti: „Příběh cara Saltana“
Pohádka: Přesně tak, bravo kluci!
V tomto kouzelném světě je spousta, spousta pohádek, všimli jste si?
Pohádka: Kluci, možná znáte nějakou písničku o magii, o pohádkách?
Děti: My víme!
Moderátor: Kluci, zazpívejte si naši píseň „Pohádka, pohádka, pojďte všichni v řadě“ (Děti stojí v řadě kolem sálu).
Hraje píseň „Pohádka, pohádko, pojď“, hudba a text E. Sokolová
Pohádka: Děkuju, kluci, snažili jste se, našli jste si čas na hraní A já mám jen kouzelné kapesníčky (pohádka vybírá účastníky) A teď se všichni postavili kruh, drží se za ruce.
Zpracování hry "Pasti" od L. Sidelnikova
Pohádka: Moc se mi líbili kluci!
Na tomto hradě nemůžete zůstat dlouho!
Doma na vás čekají maminky, tatínkové a přátelé.
Teď tě proměním v labutě, poletíme za hudbou a tebou
a rychleji se ocitnete ve školce A nikdy, kluci, nezapomínejte na pohádku, bude se vám v životě hodit, dvaaaa, tři!
Cvičební zvuky (sbírka hudebnin a pohybů, cvičení č. 12)
Moderátor: Tady jste, kluci, doma!
Moderátor: Kluci, abyste na ni nikdy nezapomněli, pohádka vám zanechala malé dobroty (rozdávám chutné ceny)
Lvova Jekatěrina Alexandrovna
Postavy: princezna - hudební režisérka; král; detektivní; dvořané - 2-4 osoby; osel; kohout; kočka; pes; děti; šermíři - 4 osoby; zahraniční hosté.
rekvizity: krabice s nápisem "Překvapení"; nápis s názvem a číslem předškolní vzdělávací instituce; brilantní řezání; 2 kostky nebo židle; 2 závěsy; fotoaparát; zvětšovací sklo; větve s květinami podle počtu dětí; hudební nástroje: kytara, buben, trubka, mikrofon; mobilní telefon; meče; balónky- 8 ks; panenky: pes, kočka, oslík, kohout; svitek s dekretem; nápisy s čísly; ventilátory; kapesník.
Průběh zábavy
Hraje hudba N. Manginiho „The Pink Panther“. Detektiv vykročí opatrnými kroky vpřed. Do středu jeviště umístí velkou krabici s nápisem „Surprise“, jemně na ni zaklepe a podívá se na hodinky. V krabici něco tiká. Detektiv se ohlédne, zachichotá se, promne si ruce a uteče do zákulisí. Hodiny se zastavily. Simulace výbuchu. Krabice se otevře, vyletí lesklý výřez a objeví se dítě. V ruce drží cedulku s nápisem „DOW č. ___“.
Nahrávka obsahuje píseň „Přišli jsme za tebou na hodinu“, hudbu. G. Gladková, texty písní. Yu.
Brémští muzikanti vyběhnou ze sálu a ze zákulisí vyjdou dvořané (podpora). Všichni společně zpívají sloku a refrén této písně a tančí.
Přišli jsme k vám na hodinu
Celý svět je v našich rukou
Jsme hvězdy kontinentů!
Rozbité na kusy
Jsme naši konkurenti!
Sbor:
Přišli jsme k vám na hodinu!
Ahoj! Dobrý den! Ahoj!
No, pospěš si a miluj nás,
Máte velké štěstí!
Pojďte všichni dohromady...
Otevřete uši
Lepší v dobrém slova smyslu
Tleskněte rukama!
Princezna. Nic mě nedělá šťastným! Já nic nechci!
Král. Dcero, na tvou počest je vyhlášen umělecký ples. Doufám, že vám to pomůže.
Všechny postavy, diskutující o tom, co slyšely, opouštějí jeviště. Zazní slavnostní hudba „Minuet“. Na jevišti se objevují mladí tanečníci. Provádějí menuet. Na konci místnosti se seřadí do „obytné chodby“ a zvednou větve propletené květinami, čímž vytvoří oblouk. Touto „chodbou“ vstupují na scénu král a princezna. Dvořané promění jeviště v trůnní sál (kostky a židle, závěsy, květiny). Princezna a král hrají duet Princezna a král (hudba G. Gladkov, text Yu. Entin).
Král.
Ach můj ubohý Trubadúr,
Podívejte se, jak malá postava zhubla.
Já se o tebe postarám!
Princezna. Já nic nechci!
Král(po písni si stěžuje dvořanům). co dělat? co máme dělat? Jak rozveselit princeznu? (Vzdychne. Dvořané soucítí: ovívají je, uvazují šátek)
Princezna(dvořanům).
Už mě nebaví žít nudný život!
Chci velký obchod!
Radost a překvapení!
Zažijte kreativní život!
Dvořané (radí).
Pozvete detektiva.
On ti pomůže, rozuměj!
Král(volá z mobilního telefonu).
Detektive, rychle do paláce
A pomozte princezně!
Hraje píseň „Brilliant Detective“. Detektivní tanec (hudba G. Gladkov, text Yu. Entin).
Detektivní.
Jsem skvělý detektiv
Nepotřebuji pomoc.
Dokonce dokážu najít pupínek
Na těle slona.
Bojuji jako lev.
Plavu jako platýs
A čich je jako u psa,
A oko je jako orlí!
Po písničce Detektiv rychle prozkoumává stopy v lese, fotí a provádí další detektivní akce.
Detektivní.
Podstata problému je mi jasná -
Žít bez cíle je nepříjemné.
Pokusíme se pomoci
Aby překonal princezninu melancholii.
pozvu k vám hosty,
Aby to bylo zábavnější.
Hostující vystoupení mohou být nepřetržitá, nebo je může ohlásit detektiv: orientální kouzelník, šerm s mečem, tanec flamenco atd.
Princezně se nelíbí, co vidí.
Princezna. Všechno není stejné, není stejné, není stejné...
Všichni v úžasu pokrčí rameny.
Princezna.
Chci zpívat a tančit!
Více dovedností.
Přinášet dětem radost
Zachraňte děti před nudou! (křičí v zákulisí)
Muzikanti, pomozte!
Vytvořte zázrak dětství!
Brémští hudebníci vystupují na pódiu za tónů písně přátel (hudba G. Gladkov, text Yu. Entin).
Osel. Chápeme touhu.
Kohout. A je to příjemné pro všechny.
Vše. Nyní vám pomůžeme.
Kočka. Ať král vydá dekret...
Pes(rozvine svitek, čte nahlas, jako herold).
V předškolním vzdělávacím zařízení není místo pro smutek!
Naše hudební tajemství
Dejte vědět každému dítěti...
Vše. Jak miminko, tak předškolák.
Král. Přijměte tento dekret hned!
Princezna(tleská rukama).
Tati, jsi prostě úžasný! (Polibky na tváře)
Muzikanti, neotálejte,
Rychle zavolejte děti!
Muzikanti.
No, princezno, tento okamžik -
Velmi důležitý argument! (Dovolená)
Nahrávka obsahuje píseň o školce z pohádky „O Věře a Anfise“ (hudba G. Gladkov, text E. Uspensky). Král a princezna tančí. Na jevišti se objevují děti. Na konci tance obklopí princeznu a začnou emotivně diskutovat o něčem do hudby. Najednou diskuse končí.
Princezna(dětem).
Dohodli jsme se s vámi,
Spřátelili jste se s uměním.
Začínáme kouzlit,
Představte si, vytvořte.
Děti. Představujeme panorama dětskou kreativitu království předškolní № ____ .
Vše. 1, 2, 3! Začněme!
Zobrazení směsi počtů žáků předškolního výchovného zařízení č. ___ pod vedením hudební režisér. Vložky ve směsi jsou ústřední melodie Brémští hudebníci"Na odpočívadle." Názvy čísel lze převzít z pole „Překvapení“.
Děti(po mixu).
Takový život je nám jasný.
Je to dobré pro duši.
Budeme pokračovat v dovolené
Správně nudní dospělí.
Naše milá princezna
Pomáhá nám kluci -
Roztomilí předškoláci.
Nahrávka zní na téma písně Brémských muzikantů (hudba G. Gladkov). Všichni hrdinové hrají závěrečnou píseň.
Na světě není nic lepšího -
Vyučovat hudební předmět.
Vytížení nemají žádné starosti.
Potřebujeme kreativní cesty!
Nezapomeneme na naše povolání:
Přinášíme lidem smích a radost!
Nikdy nebudeme mít šedé starosti
Svoboda kreativitu nenahradí!
Na konci závěrečné písně hudebníci opouštějí pódium hledištěm a rozdávají balónky stylizované do ksichtů. Všichni ostatní v čele s hudebním ředitelem opouštějí pódium.
