Prezentace na téma pohádky Korney Chukovsky. Interaktivní hra pro starší skupinu mateřské školy

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Pohádky Korney Ivanoviče Čukovského Literární kvíz Knihovnice Kalašnikova Margarita Akentyevna Internát č. 27

Čukovskij, vědec, spisovatel, překladatel, literární kritik, napsal mnoho básní a pohádek pro děti.

A nepotřebuji ani marmeládu, ani čokoládu, ale jen malé, No, velmi malé... Lidé se baví - Moucha se vdává za odvážného, odvážného mladíka... “Moucha - Tsokotuha” “ Telefon“ „Barmaley“ „Pamatuj si pohádku“ Pamatuj si, jaká slova končí řádek a pojmenuj pohádku. Ne ne! Slavík pro svině nezpívá...

„Šváb“ Ošetřuje malé děti, Ošetřuje ptáky a zvířata, Dobrý doktor se dívá skrz své brýle... A nádobí jde dopředu a kupředu Přes pole, přes bažiny. A konvička řekla žehličce - musím jít... Jen najednou, zpoza keře, zpoza modrého lesa, z dalekých polí, letí... "Aibolit" "Fedorinův smutek" "Vzpomeň na pohádku “ Pamatujte, jakými slovy řádek končí, a pojmenujte pohádku.

A za ním lidé zpívají a křičí: - Jaký podivín, jaký podivín! Jaký nos, taková ústa! A kde se to vzalo... Slunce chodilo po obloze a běželo za mrak. Malý zajíček se podíval z okna, Stal se z něj malý zajíček... Prasátka mňoukala – mňau – mňau, Kočky... (zavrčela, oink-oink) „Krokodýl“ „Ukradené slunce“. "Zmatek" "Pamatuj na pohádku." Zapamatujte si, jakými slovy řádek končí, a pojmenujte pohádku.

Záhady Korney Ivanoviče Chukovského

Dvě nohy na třech nohách a čtvrtá v zubech. Najednou přiběhli čtyři a s jedním utekli. Dvě nohy vyskočily, Křičeli na celý dům, Ano, tři po čtyřech! Ale čtyři křičeli a utekli s jedním. Riddle (Chlapec na stoličce, kuřecí stehno, pes.)

Hádanka Mudrc ho viděl jako mudrce, blázen ho viděl jako blázna, beran ho viděl jako berana, ovce ho viděly jako ovci a opici jako opici. Ale pak k němu přivedli Feďu Baratova a ten flákač Fedya viděl toho huňatého. (Zrcadlo)

Záhada parní lokomotivy bez kol! Jaký zázrak - parní lokomotiva! Zbláznil se - šel přímo přes moře. (Parník)

Hádanka Jsem stařena s jedním uchem, skáču na plátno a tahám si z ucha dlouhou nit jako pavučinu. (Jehla)

Ach, nedotýkej se mě: spálím tě i bez ohně! (Kopřiva) Hádanka

Hádanka Ležím pod tvýma nohama, Pošlapej mě svými botami, A zítra mě vezmi na dvůr A tluč mě, bij mě, Aby se na mě děti mohly válet, Platýs a salto na mě. (Koberec)

Hádanka Roste hlavou dolů. Neroste v létě, ale v zimě. Ale slunce ji upeče, bude plakat a zemřít. (Rampouch)

Hádanka Byl tam bílý dům, nádherný dům a něco v něm zaklepalo. A prasklo to a vyběhl odtud živý zázrak, tak teplý, tak nadýchaný a zlatý. (Bílý dům je vejce, živý zázrak je kuře)

„Hádejte hrdiny děl Korney Ivanoviče Chukovského“

Hádejte hrdinu Pull-Push

Doktor Aibolit a nemocná zvířata

Cvakající moucha, komáři a hmyzí hosté

Krokodýl

Je nám líto dědečka Korneyho: Ve srovnání s námi zaostával, protože jako dítě nečetl „Barmaleya“ nebo „Krokodýl“, neobdivoval „Telefon“ a neponořil se do „Švába“. Jak z něj vyrostl takový vědec?

Děkuji za pozornost!

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

výlet do Afriky. na základě díla K.I. Chukovského "Aibolit"

Tento materiál lze použít v rámci týdne „Geografie“ nebo v lekci o zohlednění znalostí daného kontinentu Tato lekce KVN „dobře“ zapadá do programu, protože je to také cesta přírodními oblastmi. .

Lekce-prezentace "...Jsi jako celá éra" (Život a dílo L.K. Chukovskaya)

Dílo L. K. Čukovské, vynikajícího mistra uměleckého projevu 20. století, bylo v učebních osnovách školní literatury nezaslouženě ignorováno. Bohatost, ladnost, jednoduchost jazyka, místy emocionální...

10. Který hrdina nabádá děti, aby byly vždy čisté? Ať žije voňavé mýdlo A nadýchaný ručník A zubní prášek A hustý hřeben! Perme se, cákáme, plaveme, potápíme se, padáme, ve vaně, ve žlabu, ve vaně, v řece, v potoce, v oceánu i ve vaně a v lázních, vždy a všude sláva vodě! a) Barmaley b) Aibolit c) MoidodyrBarmaleyAibolitMoidodyr

Právo. Nikolaj Kornejčukov se narodil 19. března 1882 v Petrohradě. Čukovského rodiče spolu žili tři roky v Petrohradě. Brzy po Nikolajově narození jeho otec opustil svou nelegitimní rodinu a oženil se s „ženou ze svého vlastního okruhu“; Čukovského matka, rolnička z provincie Poltava, byla nucena se přestěhovat do Oděsy. Korney Čukovskij prožil dětství na Ukrajině (v Oděse a Nikolajevu). Nyní druhá otázka.

Právo! Tohle je Fedora. Jednou Korney Ivanovič strávil s dětmi tři hodiny vyřezáváním různých figurek z hlíny. Děti si otřely ruce do jeho kalhot. Na ulici se kolemjdoucí smáli jeho špinavým kalhotám. Poté Čukovskij složil „Fedorinova běda“. Dostali jsme se k sedmé otázce.

Právo! Tohle je krokodýl. Krokodýl se rozhlédl a spolkl hlídacího psa, spolkl ho i s obojkem. Konečně se dostáváme k deváté otázce.

Je to škoda, ale není to pravda. Další pokus.

Otevřeme známé knihy a jdeme znovu ze stránky na stránku: Vždy je příjemné znovu potkat svého oblíbeného hrdinu, stát se silnějšími přáteli. Nezáleží na tom, že knihu známe dlouho. I když hrdinu velmi dobře znáte, A jak to skončí, je také známo, Dobré knihy jsou vždy zajímavé.

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Kvíz o pohádkách od Korney Ivanoviče Chukovského

OTÁZKA 1. HÁDEJTE! Najednou odněkud cválal šakal na klisnu: "Tady je telegram od hrocha!" ("Aibolit") Na dlouhou, dlouhou dobu krokodýl uhasil modré moře... ("Zmatek") Ale padouch nežertuje, kroutí Mucha rukama a nohama provazy, strká své ostré zuby do samého srdce A pije její krev... („Cvakající moucha“)

OTÁZKA 2. ČÍ TO JSOU SLOVA? „Kde je vrah, kde je padouch? Nebojím se jeho drápů! - "Komu bylo řečeno, aby tweetoval - Nepředení!" - „Jsem slavný kapitán! Nebojím se hurikánu! - "Pro starého muže je škoda řvát - Ty nejsi zajíc, ale Medvěd." Do toho, klacku, poškrábej Krokodýla...“ - „Fjodorušku odpouštím, dopřávám mu sladký čaj. Jez, jez, Fedora Egorovna." (komár "Fly-Tsokotukha") (zajíc "Zmatek") (Bibigon "Dobrodružství Bibigonu") (zajíc "Ukradené slunce") (samovar "Fedorino grief")

Otázka 3. Tvrdím, že všechny tyto pohádky napsal K.I. Je to pravda? „KOLOBOK“ (ruská lidová pohádka) „AIBOLIT“ (K.I. Čukovskij) „MEDVÍDEK PÚ“ (A. Milne) „PALČÍK“ (G.H. Andersen) „KROKODÝL“ (K.I. Čukovskij) „DOBRODRUŽSTVÍ BIBIGONA“ (K.I. Čukovskij)

OTÁZKA 4. ZAVOLEJTE SVÉ JMÉNO? -LÉKAŘ... -ŽRALOK... -BRIGER, ZLOUDEK, HROZNÝ... -VELKÁ PRAČKA... -LÉTAJ... -BABIČKA... -OBROVSKÝ A TVORNÝ KROK... -JMÉNO KROKODÝLÍCH DĚTÍ V PRÁVĚ „KROKODÝL“... -BOJOVNÍK, DOBŘE, JE TO ODVÁŽNÝ HRDINA: CHODÍ ULICEMI BEZ CHŮVA... (DOKTOR AIBOLIT) (KARAKULA) (BARMALEY) (MOIDODYR) (TSOKOTUKHA) (FEDORA EGOROVNA) (BRUNDULYAK) (TOTOŠENKA, KOKOŠENKA, LELESHENKA) (VAŇA VASILČIKOV)

OTÁZKA 5. Z KTERÉ POHÁDKY JE ILUSTRACE? "MOCHA-TSOKOTUKHA"

"TELEFON"

"KUŘÁTKO"

OTÁZKA 6. HRDINOVÉ POHÁDEK PŘIŠLI O SVÉ VĚCI, POMOZME TYTO VĚCI SBÍRAT. ČOKOLÁDOVÉ „Telefonní“ PUNČOCHY A BOTY „Zázračný strom“ STROM „Krokodýlí“ KOROTY, palačinky „Zmatek“ TELEFON „Telefon“ SAMOVAR „Fly Tskotukha“, „Fedorino hora“ SLUNCE „Ukradené slunce“

Čtení je nejlepší učení!

Kreativní projekt na motivy pohádek K.I

Střední skupina

Relevance tématu

Pohádka je nezbytnou součástí duchovního života dítěte. Dítě vstoupí do světa zázraků a kouzel a ponoří se do hlubin své duše. Ruské lidové příběhy, zavádějící děti do kruhu mimořádných událostí a proměn, ke kterým dochází u jejich hrdinů, vyjadřují hluboké morální myšlenky. Učí laskavosti k lidem, projevují vysoké city a aspirace. K.I. Čukovskij napsal, že cílem vypravěče, a především lidového vypravěče, je „pěstovat v dítěti lidskost - tuto úžasnou schopnost člověka starat se o neštěstí jiných lidí, radovat se z radostí druhého, prožívat osud někoho jiného, jako by byl jeho vlastní."

Setkání dětí s pohádkovými hrdiny je nenechá lhostejnými. Touha pomoci hrdinovi v nesnázích, pochopit pohádkovou situaci - to vše stimuluje duševní aktivitu dítěte a rozvíjí zájem o předmět. V důsledku empatie dítě získává nejen nové poznatky, ale hlavně také nový citový vztah k okolí: lidem, předmětům, jevům. Z pohádek děti čerpají mnoho poznatků: své první představy o čase a prostoru, o spojení člověka s přírodou, objektivním světě. Předškoláci se potýkají s tak složitými jevy a pocity, jako je život a smrt, láska a nenávist; hněv a soucit, zrada a podvod. Forma zobrazení těchto jevů je zvláštní, pohádková, pro dítě srozumitelná a výška projevů a morální význam zůstávají skutečné, „dospělé“. Proto jsou lekce, které pohádka dává, celoživotními lekcemi pro velké i malé.

Jazyk pohádek je velmi malebný: obsahuje mnoho výstižných přirovnání, epitet, obrazných vyjádření, dialogů, písniček a rytmických opakování, které dítěti pomáhají si pohádku zapamatovat.

Hypotéza:

I. Účelná komunikace staršího předškoláka s knihami K.I. Chukovského, která dítěti přináší potěšení, bude:

Vzbuzovat zájem, napomáhat k získávání znalostí, podněcovat práci mysli a duše;

Přispívat k formování literárního vkusu;

Rozšiřte obzory dítěte a obohaťte škálu osobních vlastností.

II. Tím, že dítěti ukážeme význam a hloubku obsahu děl K.I. Chukovského, uchvátíme ho v procesu komunikace s knihou, je možné zajistit, aby se čtení postupně stalo vedoucí činností.

III. Rodiče studentů se spolu se svými dětmi stanou aktivními účastníky.

Cíl: Vytváření podmínek pro společné projektové aktivity dětí, učitelů a rodičů, aby se seznámili s díly K.I.

úkoly:
· Seznámit děti hlouběji s díly K.I.
· Motivovat děti a rodiče k rozvíjení tradice rodinné četby a také k tvůrčí práci na základě přečtené látky.
· Vytvořit ve skupinách podmínky pro udržení zájmu dětí o díla K.I. Čukovského (vybavení knižního koutku, divadelní prostor s kostýmy hrdinů pohádek K. Čukovského atd.)
· Organizovat společné aktivity učitelů, dětí a rodičů.

Pohádky

Korney Ivanovič Čukovskij

Literární kvíz

Brylina Olga Sergejevna

Učitel na základní škole

Jakou jsi měl náladu, když jsi přišel do třídy?

Jakou barvou bys to namaloval?

Proč jsou někteří z vás smutní nebo znudění?

Doufám, že lekce bude pro vás všechny zajímavá a z lekce budete odcházet s úplně jinou náladou.

Nastavení tématu a účelu lekce:

Chlapi, přečtěte si báseň a jmenujte autora:

Je nám líto dědečka Korneyho:

Ve srovnání s námi zaostával,

Protože v dětství "Barmaleya"

A nečetl jsem "Krokodýla"

„Telefon“ jsem neobdivoval

A neponořil jsem se do „Šváb“.

Jak z něj vyrostl takový vědec?

Bez znalosti nejdůležitějších knih?

KORNEJ IVANOVIČ ČUKOVSKIJ

Nikolaj Vasilievič

Kornejčukov

(skutečné jméno)

se narodil

1882

v Petrohradě

Nedaleko Moskvy, ve vesnici Peredelkino, žil mnoho let v malém domě vysoký šedovlasý muž, kterého znaly všechny děti v zemi. Byl to on, kdo přišel s mnoha pohádkovými hrdiny: Mukha-Tsokotukha, Barmaleya, Moidodyra. Tento úžasný muž se jmenoval

Korney Ivanovič Čukovskij.

Korney Chukovsky je literární pseudonym spisovatele.

Jeho skutečné jméno je

Nikolaj Vasilievič Kornejčukov.

Vědec, spisovatel, překladatel, literární kritik, K. Čukovskij napsal mnoho básní a pohádek pro děti.

zaokrouhluji "Pamatuj na pohádku."

A nemusím ani marmeládu, ani čokoládu, ale jen malé, no, velmi malé...

Lidé se baví - Moucha se vdává za temperamentního, odvážného Younga...

Ne ne! Slavík pro prasata nezpívá...

"Telefon"

"Fly - Tsokotukha"

"Barmaley"

zaokrouhluji "Pamatuj na pohádku."

Zapamatujte si, jakými slovy řádek končí, a pojmenujte pohádku.

Ošetřuje malé děti, Léčí ptáky a zvířata, Dobrý doktor se dívá přes brýle...

A nádobí jde dopředu a dopředu Přes pole, přes bažiny. A konvice řekla žehličce - musím jít...

Jen najednou, zpoza keře, zpoza modrého lesa, z dalekých polí, letí...

« šváb »

"Aibolit"

"Fedorino smutek"

zaokrouhluji "Pamatuj na pohádku."

Zapamatujte si, jakými slovy řádek končí, a pojmenujte pohádku.

Slunce kráčelo po obloze a běželo za mrak. Králíček se podíval z okna, stal se z něj králíček...

Prasátka mňoukala – mňau – mňau, kočičky... ( chrochtal, oink-oink)

"Zmatek"

"Ukradené slunce"

2. kolo "Kdo je kdo?"

- K jakým postavám patří tito pohádkoví hrdinové?

Totoshka, Kokoshka

Zrzavý, kníratý

Tsokotukha

Moidodyr

Barmaley

Karakula

Aukce

1. V jaké práci převychovalo nádobí svého majitele?

2. Který hrdina byl hrozný padouch a pak se napravil?

3.Která pohádka oslavuje vrabce?

4.Vyjmenujte pohádku, jejíž hlavní myšlenku lze vyjádřit slovy: „Čistota je klíčem ke zdraví!“

5.Vyjmenujte pohádku, ve které dojde k hroznému zločinu - pokusu o vraždu?

"Fly - Tsokotukha"

« šváb »

"Fedorino smutek"

"Moidodyr", "Fedorinův smutek"

"Barmaley"

Aukce

šnek

6.O co žádala zvířátka v básni - pohádce „Telefon“:

7.Na čem Aibolit a jeho přátelé cestovali do Afriky?

8. Jakého „rohatého zvířete“ se krejčí báli v básni „Stateční muži“?

9. Ve kterých pohádkách je krokodýl hrdinou?

10.Jak se jmenoval chlapec, který porazil Krokodýla?

Váňa Vasilčikovová

Vlci, velryby, orli

"Zmatek", "Tarkanishche", "Moidodyr", "Telefon", "Barmaley", "Ukradené slunce", "Krokodýl"

Slon - čokoláda, Gazely - kolotoče, Opice - knihy, Krokodýl - galoše

Hádanky Korney Ivanovič Čukovskij

Hádanky

Dvě nohy na třech nohách A čtvrtý mám v zubech. Najednou přiběhli čtyři A s jedním utekli. Dvě nohy vyskočily Křičeli na celý dům, Ano, tři na čtyři! Ale čtyři křičeli A s jedním utekli.

(Chlapec na stoličce, kuřecí stehno, pes.)