Díla z konce 19. století. Ruská literatura konce XIX - začátku XX století

Ekonomické a politické otřesy na konci 19. a počátku 20. století (vznik buržoazie, zrušení nevolnictví) přispěly ke vzniku nových literárních hnutí Realismus je nahrazen proletářskou literaturou a modernismus (moderní) se objeví.

Modernismus zahrnuje: symbolismus, akmeismus a futurismus.

Symbolismus

Symbolismus je první největší hnutí, které v Rusku vzniklo. Začali to Dmitrij Merezhkovsky a Valery Bryusov. Zástupci tohoto hnutí dali symbolu ve své práci ústřední význam.

V roce 1812 vyšla první sbírka básní ruských symbolistů.

Poté byla vydána druhá sbírka a třetí. Předpokládalo se, že v těchto sbírkách byli publikováni různí básníci. Brzy se ale ukázalo, že autorem všech básní v těchto sbírkách byl ctižádostivý básník Valerij Bryusov, který básně podepisoval různými pseudonymy. Jeho trik byl úspěšný a pozornost byla věnována symbolistům. A brzy se začali objevovat noví symbolistní autoři.

Symbolisté se dělí na:

Mladí symbolisté - Vjačeslav Ivanov, Andrej Bely, Alexander Blok.

starší symbolisté - Valery Bryusov, Solovjev, Balmont, Zinaida Gippius, Fjodor Sologub.

Kázali umění pro umění. Mezi nimi ale vznikly spory. Starší hájili prioritu náboženských a filozofických rešerší a mladí symbolisté byli považováni za dekodenty.

Decodness (přeloženo z francouzštiny - úpadek) - v literatuře jde o krizový typ vědomí, který se projevuje pocitem zoufalství a bezmoci. Proto mají představitelé tohoto hnutí mnoho sklíčenosti a smutku.

Akmeismus – vznikl v roce 1910 a je geneticky spojen se symbolikou. Zástupci tohoto hnutí jsou: Vjačeslav Ivanov, Sergej Gorodetskij, Nikolaj Gumelev, Alexej Tolstoj. Brzy se sjednotili v kruhu „Workshop of Poets“, ke kterému se připojili Anna Akhmatova, Zinkeyvich, Mindelspam. Acmeisté, na rozdíl od symbolistů, obhajovali ukazování životních hodnot a opouštěli necudnou touhu symbolistů poznat nepoznatelné. Podle Acmeists je smyslem poezie umělecké zkoumání rozmanitého světa kolem nás.

Futurismus

Futurismus (budoucnost) je mezinárodní literární fenomén. Nejextrémnější estetický radikalismus, který vznikl v Itálii a téměř okamžitě vznikl v Rusku po vydání futuristické společnosti „Zadok Judges“. Futurističtí autoři byli: Dmitrij Burliuk, Khlebnikov, Kamensky, Mayakovsky. Futuristé byli rozděleni do tří skupin:

ego-futuristé - Igor Ignatiev, Olympov, Gnedov atd.

Kubánští futuristé - Ivnev, Chrisanf.

centrifuga - Boris Pasternak, Bobrov, Ageev, Bolshakov atd.

Zástupci futurismu vyzývali k odříznutí všeho starého a tvořícího nová literatura, schopný změnit svět.

Futuristé řekli:

"Z výšin mrakodrapů se díváme na jejich bezvýznamnost"

Takhle mluvili o Gorkém, Gumiljovovi a Blokovi.

Efektivní příprava na jednotnou státní zkoušku (všechny předměty) -

Snímek 2

Chronologická hranice je z let 1900 – 1901, ale nedává téměř nic ve smyslu vymezování epoch. Prvním milníkem nového století je revoluce z roku 1905. Revoluce prošla, nastal klid – až do první světové války. Achmatovová na tuto dobu vzpomínala v „Básni bez hrdiny“: A podél legendárního nábřeží se blížilo skutečné dvacáté století, nikoli to kalendářní... Od kterého okamžiku máme počítat století 20.?

Snímek 3

Na přelomu epoch se pohled na svět člověka, který pochopil, že předchozí epocha je nenávratně pryč, změnil. Zcela jinak se začaly posuzovat socioekonomické a obecně kulturní vyhlídky Ruska. Novou éru definovali současníci jako „hraniční“. Obecná charakteristika doby

Snímek 4

Obecná charakteristika doby

Stal se historií staré formyživot, práce, společensko-politické uspořádání. Zavedený, dříve zdánlivě neměnný systém duchovních hodnot byl radikálně revidován. Není divu, že okraj éry symbolizovalo slovo „krize“. Toto „módní“ slovo brázdilo stránky publicistických a literárně kritických článků spolu s podobnými slovy „oživení“, „bod obratu“, „křižovatka“ atd.

Snímek 5

KRIZE???

Pokud existují ideje času, pak existují i ​​formy času V.G

Snímek 6

Konec XIX století odhalil nejhlubší krizové jevy v ekonomice Ruské impérium

Reforma z roku 1861 v žádném případě nerozhodla o osudu rolnictva, který snil o „země a svobodě“. Tato situace vedla v Rusku ke vzniku nového revolučního učení – marxismu, který se opíral o růst průmyslová výroba a nová pokroková třída – proletariát. V politice to znamenalo přechod k organizovanému boji sjednocených mas, jehož výsledkem mělo být násilné svržení politický systém

a nastolení diktatury proletariátu. Dřívější metody populistických vychovatelů a populistických teroristů se konečně staly minulostí.

Snímek 7 První světové války se pro zemi změnilo v katastrofu a přivedlo ji k nevyhnutelné revoluci. Únor 1917 a následující anarchie vedly k Říjnové revoluci. Rusko díky tomu získalo úplně jinou tvář. Po celou dobu konec XIX - počátek 20. století jako hlavní pozadí literární vývoj

došlo k tragickým sociálním rozporům a také k ambivalentní kombinaci obtížné ekonomické modernizace a revolučního hnutí.

Snímek 8

Změny ve všem V rychlém tempu Ve vědě docházelo ke změnám, měnily se filozofické představy o světě a člověku, rychle se rozvíjela umění blízká literatuře. Vědecké a filozofické názory

v určitých etapách dějin kultury slova radikálně ovlivňují tvůrce, kteří se ve svých dílech snažili reflektovat paradoxy doby.

Snímek 9

Proč a jak se literatura mění?

Literární vědci na tuto otázku odpovídají ze současnosti a analyzují minulost. Spisovatelé, píšící v přítomnosti, i když popisují minulost, se snaží pochopit a ukázat budoucnost vynořující se v přítomnosti.

Snímek 10

XVIII století Nová ruská literatura se zrodila v 18. století a na svých stránkách ztělesňovala individuálního, živého člověka. Člověk se stává ústřední postava veřejný život

a literatura ji začíná hluboce studovat

Snímek 11

19. století ztělesnění spisovatelů 19. stoletíčlověka na pozadí skutečných obrazů života a historický čas byl nezbytný základ vytvoření uměleckého obrazu. Díla ukazují „historii duše“ člověka, její vývoj v čase. Hlavní téma století: HRDINA A ČAS aneb ČLOVĚK A SPOLEČNOST

Snímek 12

Spisovatel, pokud není Vlna a oceán není Rusko, se nemůže ubránit rozhořčení, když jsou živly pobouřeny. Spisovatel, i když je nervem velkého národa, si nemůže pomoct, když je zasažena svoboda. Ya.P.Polonsky

Snímek 13

Vznik nových hrdinů

Historické proměny (války, revoluce) nemohly ovlivnit umění. Při hledání cest z krize začali spisovatelé hledat zvláštní lidi a přivádět je na stránky svých knih. Takové, které mohou zabránit tomu, aby se země sesunula do propasti.

Snímek 14

„Básník v Rusku je víc než básník“ (E. Jevtušenko)

Když umělci přijmou revoluci jako způsob reorganizace života, nová éra a s tím i nové umělecké myšlení, nová čísla Objevují se literární manifesty, které spojuje nihilismus - absolutní popření minulosti.

Snímek 15

Čas se zastavil. Je to pro člověka v takové době možné?

Musíme bojovat, bojovat, vytvářet nové umění, reorganizovat život. Nový „obraz světa“ obětuje detaily. Proto vznikají lakonické formy, které mohou odhalit hlubokou podstatu jevu. Osobnost člověka je zobrazena v dramatické kolizi se vším, co jí odporuje nepřátelský svět

Snímek 16

Člověk – jako střed literárního vesmíru ustupuje živlům

Prvky a evoluce jsou neslučitelné, skutečný člověk už neexistuje, protože... neexistuje historický čas, ale existuje absolutní (estetický) čas. Místo lidské duše zaujímá společenská funkce.

Snímek 17

Proletářští básníci

Statečně, soudruzi, držte se! Když jsme se v boji stali silnějšími na duchu, vydláždíme si cestu do království svobody svými prsy! L. Radin Jsme kováři a náš duch je mladý, Kujeme klíče ke štěstí!... Zvedni se výš, těžké kladivo, Klepni silněji na ocelovou hruď! F. Škulev

Snímek 18

Člověk-Bůh v dílech modernistických básníků

Bezkřídlý ​​duch, zavalený zemí, na sebe zapomenutý a zapomenutý bůh... Jen jeden sen a znovu, inspirován, spěcháš vzhůru z marných starostí V. Solovjev

Složení

Cíl: Seznámit studenty s obecnou charakteristikou a originalitou ruštiny literatura 19. století PROTI. z hlediska historie a literatury; poskytnout představu o hlavních trendech v literatuře konce XIX - začátku XX století; ukázat význam ruské literatury tohoto období ve vývoji ruštiny a světa literární proces; pěstovat pocit sounáležitosti a empatie k dějinám Ruska, lásku k jeho kultuře. vybavení: učebnice, portréty spisovatelů a básníků přelomu století.

Projektováno

Výsledky: studenti vědí obecné charakteristiky a originalita ruské literatury 19. století. z hlediska historie a literatury; mít představu o hlavních trendech v literatuře konce 19. - počátku 20. století; určit význam ruské literatury tohoto období ve vývoji ruského a světového literárního procesu. typ lekce: lekce o učení nové látky.

PRŮBĚH LEKCE

I. Organizační fáze

II. Aktualizovat základní znalosti Zkouška domácí úkol(čelní)

III. Stanovení cílů a cílů lekce.

Motivace vzdělávací aktivity

Učitel. Dvacáté století začalo v nultou hodinu 1. ledna 1901 – to je jeho kalendářní začátek, od kterého počítá svou historii a světového umění XX století Z toho však nevyplývá, že by v jednu chvíli proběhla v umění všeobecná revoluce, nastolující jistou nový styl XX století Některé z procesů, které jsou pro dějiny umění zásadní, pocházejí z minulého století.

Poslední dekáda XIX století se otevírá v ruské a světové kultuře nová etapa. Během zhruba čtvrt století – od počátku 90. let 19. století do října 1917 – se doslova radikálně změnil každý aspekt ruského života: ekonomika, politika, věda, technika, kultura, umění. Ve srovnání se společenskou a do jisté míry i literární stagnací 80. let 19. století. nová etapa historický a kulturní vývoj se vyznačoval rychlou dynamikou a akutním dramatem. Co se týče tempa a hloubky změn, tak i katastrofální povahy vnitřní konflikty Rusko bylo v té době před jakoukoli jinou zemí. Přechod z éry klasické ruské literatury do nové literární doby proto provázely ve všeobecném kulturním a vnitroliterárním životě zdaleka ne poklidné procesy, které byly na poměry 19. století nečekaně rychlé. - změna estetických směrnic, radikální obnova literární prostředky.

Odkaz přelomu 19.–20. století. se neomezuje na tvorbu jedné či dvou desítek významných literárních umělců a logiku literárního vývoje této doby nelze redukovat na jediné centrum resp. nejjednodušší schéma změna směru. Toto dědictví je vícevrstvé umělecká realita, ve kterém se jednotlivé literární talenty, jakkoli vynikají, stávají pouze součástí grandiózního celku. Při zahájení studia literatury přelomu století se bez ní neobejdete stručný přehled sociální zázemí a obecný kulturní kontext tohoto období („kontext“ - prostředí, vnější prostředí, ve kterém umění existuje).

IV. Zpracování tématu lekce 1. přednáška učitele

(Studenti píší diplomové práce.)

Literatura konce XIX - začátku XX století. existoval a rozvíjel se pod silným vlivem krize, která zachvátila téměř všechny aspekty ruského života. Jeho smysl pro tragédii a nepořádek ruského života této doby s velkým umělecká síla podařilo předat skvělé realističtí spisovatelé XIX století, dokončují své tvůrčí a životní cesta: l. N. Tolstoj a A. P. Čechov. Pokračovatelé realistických tradic I. a. Bunin, A. I. Kuprin, l. N. Andreev, A. N. Tolstoy, podle pořadí, byl vytvořen velkolepé vzorky realistické umění. Zápletky jejich děl však byly rok od roku znepokojivější a pochmurnější, ideály, které je inspirovaly, byly stále nejasnější. Život potvrzující patos charakteristický pro ruské klasiky 19. století se z jejich tvorby pod tíhou smutných událostí postupně vytrácel.

Koncem 19. - začátkem 20. stol. Ruská literatura, která měla dříve vysokou míru ideologické jednoty, se stala esteticky mnohovrstevnatou.

Realismus na přelomu století byl i nadále rozsáhlým a vlivným literárním hnutím.

Nejskvělejší talenty mezi novými realisty patřily spisovatelům, kteří se sjednotili v 90. letech 19. století. do moskevského okruhu „Sreda“ a na počátku 20. století. kteří tvořili okruh pravidelných autorů nakladatelství „Znanie“ (jedním z jeho majitelů a skutečným vedoucím byl M. Gorkij). Kromě vedoucího spolku v něm různé roky včetně l. N. Andreev, I. a. Bunin, V.V. Veresaev, N. Garin-Mikhailovsky, a. I. Kuprin, I. S. Šmelev a další spisovatelé. S výjimkou I. a. Mezi Buninovými realisty nebyli žádní významní básníci, projevovali se především v próze a méně nápadně v dramatu.

Generace realistických spisovatelů počátku 20. století. obdržel jako dědictví po A. Nové principy psaní P. Čechova – s mnohem větší autorskou svobodou než dříve, s mnohem širším arzenálem umělecký projev, s citem pro proporce, který je pro umělce povinný, což bylo zajištěno zvýšenou vnitřní sebekritikou.

V literární kritice je obvyklé nazývat nejprve tři literární hnutí kteří se hlásili v období 1890–1917. Jedná se o symbolismus, akmeismus a futurismus, které tvořily základ modernismu as literární směr.

Obecně platí, že ruská kultura konce XIX - začátku XX století. udivuje svým jasem, bohatstvím, hojností talentů v nejvíce různé oblasti. A zároveň to byla kultura společnosti odsouzené k záhubě, jejíž předzvěst lze vysledovat v mnoha jejích dílech.

2. seznámení s učebnicovým článkem na téma lekce (ve dvojicích)

3. Heuristická konverzace

Š V čem se objevily nové styly a trendy ruská kultura na přelomu 19.–20. století? Jak souvisely s konkrétním historickým prostředím?

♦ Které historické události konec XIX - začátek XX století. ovlivnily osudy ruských spisovatelů, promítly se do literárních děl?

♦ Jaké filozofické koncepty ovlivnily ruskou literaturu na přelomu 19.–20. století? co vysvětluje zvláštní zájem spisovatelé k filozofii a. Schopenhauer, F. Nietzsche?

♦ Jak vznikla touha po iracionalismu, mystice, náboženské výpravy?

♦ lze říci, že koncem 19. - začátkem 20. stol. Ztrácí realismus roli dominantního literárního procesu, který mu v 19. století patřil?

♦ Jak jsou na tom tradice v literatuře z přelomu století? klasická literatura a inovativní estetické koncepty?

♦ Co je jedinečné? pozdní kreativita A. P. Čechov? Jak oprávněný je rozsudek a. Bely, že a. P. Čechov „především symbolista“? Jaké rysy Čechovova realismu umožňují moderním badatelům označit spisovatele za zakladatele absurdní literatury?

♦ Jaký charakter nabyl literární boj na přelomu 19. a 20. století? Která nakladatelství, časopisy, almanachy hrály zvlášť důležitou roli? důležitou roli ve vývoji ruské literatury?

♦ Jak je v ruské literatuře na přelomu století řešen problém vztahu člověka a životního prostředí? Jaké tradice" přírodní škola„našel vývoj v próze této doby?

♦ Jaké místo zaujímala žurnalistika v literatuře tohoto období? O jakých problémech se v těchto letech na stránkách časopisů a novin zvláště aktivně diskutovalo?

V. Reflexe. Shrnutí lekce

1. „Stiskněte“ (ve skupinách)

Obecné slovo učitele - tedy hluboké aspirace modernistických hnutí, které se navzájem střetávaly, se ukázaly být velmi podobné, navzdory někdy nápadným stylistickým odlišnostem, rozdílům ve vkusu a literární taktice. Proto nejlepší básníciéry byly zřídka omezeny na určitou literární škola nebo proudy. Téměř jim vládnout kreativní evoluce bylo pro tvůrce překonání úzkých směrových rámců a deklarací. Proto skutečný obrázek literární proces na konci 19. - počátku 20. století. je určována v mnohem větší míře tvůrčími osobnostmi spisovatelů a básníků než historií trendů a hnutí.

VI. Domácí úkol

1. Připravte zprávu „přelom 19.–20. ve vnímání... (jeden z představitelů ruského umění této doby)“, s využitím memoárové prózy A. Bely, Yu P. Annenkov, V. F. Chodasevich, Z. N. Gippius, M. I. Cvetaeva, I. V. Odoevtseva a další autoři.

2. individuální úkol (3 studenti). Připravit" literární vizitky"o životě a díle M. Gorkého:

Autobiografická trilogie(„Dětství“, „V lidech“, „moje univerzity“);

"Zpíváme slávu šílenství statečných!" („Píseň Sokola“);

Cíl: Seznámit studenty s obecnou charakteristikou a originalitou ruské literatury 19. století. z hlediska historie a literatury; poskytnout představu o hlavních trendech v literatuře konce XIX - začátku XX století; ukázat význam ruské literatury tohoto období ve vývoji ruského a světového literárního procesu; pěstovat pocit sounáležitosti a empatie k dějinám Ruska, lásku k jeho kultuře. vybavení: učebnice, portréty spisovatelů a básníků přelomu století.

Projektováno

Výsledky: studenti znají obecnou charakteristiku a originalitu ruské literatury 19. století. z hlediska historie a literatury; mít představu o hlavních trendech v literatuře konce 19. - počátku 20. století; určit význam ruské literatury tohoto období ve vývoji ruského a světového literárního procesu. typ lekce: lekce o učení nové látky.

PRŮBĚH LEKCE

I. Organizační fáze

II. Aktualizace základních znalostí Kontrola domácích úkolů (frontální)

III. Stanovení cílů a cílů lekce.

Motivace k učebním činnostem

Učitel. Dvacáté století začalo v nultou hodinu 1. ledna 1901 – to je jeho kalendářní začátek, od kterého světové umění 20. století počítá své dějiny. Z toho však nevyplývá, že by v jeden okamžik proběhla v umění všeobecná revoluce, která nastolila určitý nový styl 20. století. Některé z procesů, které jsou pro dějiny umění zásadní, pocházejí z minulého století.

Poslední desetiletí 19. století. otevírá novou etapu ruské a světové kultury. Během zhruba čtvrt století – od počátku 90. let 19. století do října 1917 – se doslova radikálně změnil každý aspekt ruského života: ekonomika, politika, věda, technika, kultura, umění. Ve srovnání se společenskou a do jisté míry i literární stagnací 80. let 19. století. Nová etapa historického a kulturního vývoje se vyznačovala rychlou dynamikou a akutním dramatem. Pokud jde o tempo a hloubku změn, stejně jako katastrofální povahu vnitřních konfliktů, Rusko v té době předstihlo jakoukoli jinou zemi. Přechod z éry klasické ruské literatury do nové literární doby proto provázely ve všeobecném kulturním a vnitroliterárním životě zdaleka ne poklidné procesy, které byly na poměry 19. století nečekaně rychlé. - změna estetických směrnic, radikální aktualizace literárních technik.

Odkaz přelomu 19.–20. století. se neomezuje na tvorbu jednoho či dvou desítek významných literárních umělců a logiku literárního vývoje této doby nelze redukovat na jediné centrum či nejjednodušší schéma navazujících směrů. Toto dědictví je mnohovrstevnou uměleckou realitou, v níž jednotlivé literární talenty, bez ohledu na to, jak výjimečné mohou být, jsou pouze částí grandiózního celku. Při zahájení studia literatury přelomu století se neobejdeme bez stručného přehledu sociálního pozadí a obecného kulturního kontextu tohoto období („kontext“ je prostředí, vnější prostředí, ve kterém umění existuje).

IV. Zpracování tématu lekce 1. přednáška učitele

(Studenti píší diplomové práce.)

Literatura konce XIX - začátku XX století. existoval a rozvíjel se pod silným vlivem krize, která zachvátila téměř všechny aspekty ruského života. Velcí realističtí spisovatelé 19. století, kteří končili své tvůrčí a životní cesty, dokázali s obrovskou uměleckou silou zprostředkovat svůj smysl pro tragédii a nepořádek ruského života této doby: l. N. Tolstoj a A. P. Čechov. Pokračovatelé realistických tradic I. a. Bunin, A. I. Kuprin, l. N. Andreev, A. N. Tolstoj zase vytvořil velkolepé ukázky realistického umění. Zápletky jejich děl však byly rok od roku znepokojivější a pochmurnější, ideály, které je inspirovaly, byly stále nejasnější. Život potvrzující patos charakteristický pro ruské klasiky 19. století se z jejich tvorby pod tíhou smutných událostí postupně vytrácel.

Koncem 19. - začátkem 20. stol. Ruská literatura, která měla dříve vysokou míru ideologické jednoty, se stala esteticky mnohovrstevnatou.

Realismus na přelomu století byl i nadále rozsáhlým a vlivným literárním hnutím.

Nejskvělejší talenty mezi novými realisty patřily spisovatelům, kteří se sjednotili v 90. letech 19. století. do moskevského okruhu „Sreda“ a na počátku 20. století. kteří tvořili okruh pravidelných autorů nakladatelství „Znanie“ (jedním z jeho majitelů a skutečným vedoucím byl M. Gorkij). Kromě vedoucího spolku do něj v průběhu let patřil L. N. Andreev, I. a. Bunin, V.V. Veresaev, N. Garin-Mikhailovsky, a. I. Kuprin, I. S. Šmelev a další spisovatelé. S výjimkou I. a. Mezi Buninovými realisty nebyli žádní významní básníci, projevovali se především v próze a méně nápadně v dramatu.

Generace realistických spisovatelů počátku 20. století. obdržel jako dědictví po A. Nové principy psaní P. Čechova - s mnohem větší autorskou svobodou než dříve, s mnohem širším arzenálem uměleckého vyjádření, s citem pro proporce, který je pro umělce povinný, který byl zajištěn zvýšenou vnitřní sebekritikou.

V literární kritice je zvykem nazývat především tři literární směry, které se v období 1890–1917 deklarovaly jako modernistické. Jedná se o symbolismus, akmeismus a futurismus, které tvořily základ modernismu jako literárního hnutí.

Obecně platí, že ruská kultura konce XIX - začátku XX století. udivuje svým jasem, bohatstvím a hojností talentů v různých oborech. A zároveň to byla kultura společnosti odsouzené k záhubě, jejíž předzvěst lze vysledovat v mnoha jejích dílech.

2. seznámení s učebnicovým článkem na téma lekce (ve dvojicích)

3. Heuristická konverzace

Š Jaké nové styly a trendy se objevily v ruské kultuře na přelomu 19.–20. století? Jak souvisely s konkrétním historickým prostředím?

♦ Jaké historické události konce XIX - začátku XX století. ovlivnily osudy ruských spisovatelů, promítly se do literárních děl?

♦ Jaké filozofické koncepty ovlivnily ruskou literaturu na přelomu 19.–20. století? co vysvětluje zvláštní zájem spisovatelů o filozofii a. Schopenhauer, F. Nietzsche?

♦ Jak se v ruské literatuře této doby projevila touha po iracionalismu, mystice a náboženském hledání?

♦ lze říci, že koncem 19. - začátkem 20. stol. Ztrácí realismus roli dominantního literárního procesu, který mu v 19. století patřil?

♦ Jak se srovnávají tradice klasické literatury a inovativní estetické koncepty v literatuře přelomu století?

♦ V čem spočívá jedinečnost A. pozdní tvorby? P. Čechov? Jak oprávněný je rozsudek a. Bely, že a. P. Čechov „především symbolista“? Jaké rysy Čechovova realismu umožňují moderním badatelům označit spisovatele za zakladatele absurdní literatury?

♦ Jaký charakter nabyl literární boj na přelomu 19. a 20. století? Která nakladatelství, časopisy, almanachy sehrály zvláště důležitou roli ve vývoji ruské literatury?

♦ Jak je v ruské literatuře na přelomu století řešen problém vztahu člověka a životního prostředí? Jaké tradice „přírodní školy“ se rozvíjely v próze této doby?

♦ Jaké místo zaujímala žurnalistika v literatuře tohoto období? O jakých problémech se v těchto letech na stránkách časopisů a novin zvláště aktivně diskutovalo?

V. Reflexe. Shrnutí lekce

1. „Stiskněte“ (ve skupinách)

Obecné slovo učitele - tedy hluboké aspirace modernistických hnutí, které se navzájem střetávaly, se ukázaly být velmi podobné, navzdory někdy nápadným stylistickým odlišnostem, rozdílům ve vkusu a literární taktice. Proto se nejlepší básníci té doby jen zřídka omezovali na konkrétní literární školu nebo hnutí. Téměř pravidlem jejich tvůrčí evoluce se stalo překonávání směrových rámců a deklarací, které jsou pro tvůrce úzké. Proto reálný obraz literárního procesu na konci 19. - počátku 20. století. je určována v mnohem větší míře tvůrčími osobnostmi spisovatelů a básníků než historií trendů a hnutí.