Kreslení medvěda ve střední skupině metodou šťouchání. Metodické prasátko

"Ospalý medvěd šel spát." Tematické kreslení pro předškolní děti (5-6 let). Mistrovská třída s fotografiemi krok za krokem

Lavrenko Tamara Mikhailovna, učitelka dalšího vzdělávání MBOU DO Youth Center Yeysk Krasnodar Territory
Popis: Tato mistrovská třída je vedena s dětmi ve věku 5 - 6 let, bude také užitečná pro učitele výtvarné výchovy, učitele dalšího a předškolního vzdělávání.
Účel: použití v hodinách kreslení s dětmi, domácí nebo výstavní dekorace interiérů.
Cíl: kreslení tematického obrázku
úkoly:
- podporovat rozvoj kreativity a umělecké představivosti
- naučit, jak správně umístit kresbu na list papíru (řešení kompozice)
- rozvíjet dovednosti v práci s barvami
- naučit používat vatové tyčinky
- pěstovat zájem o výtvarné umění

Materiály:
Karton A 3 červený, kvašové barvy, plochý štětec č. 8, kulaté štětce č. 5 a č. 3, paleta, nádoba na vodu.

Průběh mistrovské třídy

Medvěd spí ve svém doupěti,
Nelekejte se
Pokud se probudí brzy,
Bude velmi, velmi naštvaný.
Koneckonců, v zimě je zvyklý spát,
Sát teplou tlapku,
Až přijde jaro,
Medvěd nebude mít čas spát.
A. Teslenko

Medvěd, medvěd, gauč!
Spal dlouho a hluboce,
Prospal jsem celou zimu
A nedostal jsem se na strom,
A nešel jsem sáňkovat,
A neházel jsem sněhové koule,
Cíl by stále chrápal.
Ach ty malý medvěde!
V. Berestov

Medvěd, medvěd! co je s tebou?
Proč spíte v zimě?
Protože sníh a led
Ne maliny a ne med!
V. Orlov

Malý medvěd spí v zimě
V teplém pelíšku.
Čekání na jarní teplo
A rozkvět přírody.

Nakreslíme medvěda, který bude spát v postýlce.
Vezmeme červený karton A3. Nakreslete na něj rovné vodorovné a svislé čáry: 2-3 cm od okraje listu Poté přibližně 15 cm od okraje dolů nakreslete vodorovnou čáru. Od této čáry dolů si dáme stranou ještě 16 cm a nakreslíme také vodorovnou čáru. (U předškoláků učitel sám vyrábí polotovary pro další dětské kresby).

Dále nakreslete pod deku medvídě. Nejprve nakreslíme velký kruh, bude to hlava medvěda. Nakreslíme uši nahoře - 2 půlkruhy. Do středu velkého kruhu nakreslete malý kruh - to bude tvář medvěda. Na přikrývku nakreslíme dvě tlapky, které drží pyramidovou hračku. V dolní části obrázku nakreslíme zadní nohy.

Kresba učitele na tabuli, která lépe ukazuje, jak se kreslí medvídě.

Vezměte kulatý štětec č. 5. Polštář natřete bílým kvašem.

Smíchejte bílý kvaš a trochu hnědé. Namalujeme hlavu a tlapky.

K této zředěné barvě přidáme ještě bílý kvaš a získáme světlejší odstín. Nakreslíme tlamu a uděláme tahy na tlapkách.

V hluboké buňce palety smícháme bílý kvaš a trochu rubínově červené. Deku natřete plochým štětcem č. 8

Přidejme do této buňky více rubínové barvy. Deku natřeme po stranách vlevo a vpravo.

Nyní budeme pracovat s vatovými tyčinkami. Na dece uděláme „šťouch“ v podobě rubínově zbarvených květů, střed květu je bílý. Na polštářku uděláme květy světle růžové a střed květu je rubínový. Na okrajích obrázku děláme bílé květy a střed květu je šarlatově červený. Na deku kulatým štětcem č. 3 nakreslete rovné čáry, které budou střapci deky.

Kulatým štětcem číslo 3 obkreslíme celého medvěda. Nakreslíme také čenich, vyplníme kruhy v uších a nakreslíme malou srst malými, prudkými tahy.

Pomocí černé barvy nakreslete nos v horní části tlamy, zavřené oči s řasami a pruhem až k ústům. Nakreslíme ústa rubínově červenou. V tlapkách nakreslete vícebarevnou pyramidu a nakreslete ji tmavě růžovou barvou. Náš výkres je připraven.

Kresby dětí od 5 let.

Kresby dětí od 6 let.

Netradiční kresba zmačkaným papírem ve školce ve střední skupině na téma „Teddy Bear“ krok za krokem

Razgulyaeva Julia Aleksandrovna, učitelka na MBDOU „Kindergarten No. 25“, Kostroma.
Popis materiálu: Nabízím vám souhrn přímých vzdělávacích aktivit pro děti střední skupiny (4-5 let) na téma „Medvídek“. Tento materiál bude užitečný pro učitele mateřských škol a rodiče.
Cíl: seznamování dětí s netradiční technikou kreslení zmačkaným papírem.
úkoly:
Vzdělávací:
1. Vzbudit v dětech zájem o netradiční kresbu.
2. Naučte se kreslit velký obrázek a uspořádat jej podle velikosti listu.
3. Posilovat schopnost zobrazovat části těla, pozorovat jejich relativní velikost, umístění a barvu.
Vzdělávací:
1. Rozvíjejte představivost a kreativitu.
Vzdělávací:
1. Podporovat nezávislost.
2. Pěstujte úhlednost.
Metody a techniky: názorné, praktické činnosti pro děti, otázky pro děti - slovní.
Materiály a vybavení: hračka medvěda; obrazy zobrazující medvěda od umělce E. Charushina; krajinářský papír, listy papíru, kvaš, štětec, sklenice s vodou, tužka, vlhčené ubrousky.
Přípravné práce: Venkovní hra „U medvěda v lese“, zkoumání vzhledu medvěda, vybarvování medvíděte; rozhovor o netradiční technice kreslení - zmačkaný papír.

Průběh lekce

Ozve se zaklepání na dveře.
Kluci, dnes máme hosta. Podívej, kdo to je? (Medvěd)
kdo je tento medvěd? (zvíře)
Ano, chlapi, medvěd je silné zvíře. Podívejte se, jak silné je jeho tělo. (zkoumá hračku - medvěda.)
Jaký tvar má medvědí hlava? (kolo)
Co se nachází na hlavě? (uši)
Co ještě má medvěd? (tělo je oválné, protáhlý nos, kulaté oči.)
Medvěd má také čtyři tlapky - dvě přední a dvě zadní - a ocas. Podívejte se prosím, jak umělec Evgeny Charushin zobrazil medvědy na svých snímcích. Pouze kreslil, ale také psal příběhy o zvířatech.
Zkoumání obrazů E. Charushina.

Podívejte se, jací báječní medvědi jsou nakresleni na tomto obrázku. co dělají (odpovědi dětí.)
Kluci, podívejte se na našeho hosta, vypadá smutně. Pojďme zjistit, co se mu stalo?
Děti- Medvěde, co se stalo?
říká Mishka- Ano, nudím se sám, chci hodně přátel.
Kluci, pomozme medvědovi, nakreslete mu kamarády - medvíďata.
Děti- Ano, pojďme na to.
Než ale začneme kreslit, protáhneme si ruce.
Prstová gymnastika „Na návštěvě u medvěda“.
Medvědi nás pozvali na návštěvu (dlaně na tváře, potřást hlavou)
A šli jsme po cestě (prsty chodí po stole)
Top-top, top-top (dlaně bouchnou do stolu)
Skok-skok, skok-skok (pěsti klepou na stůl)
Vidíme vysoký strom (ukažte pěsti na sebe)
Vidíme hluboké jezero (vlnové pohyby s kartáči)
Top-top, top-top, skok-skok, skok-skok
Ptáci zpívají písně (dlaně zkřížené)
Zrna jsou klovaná všude.
Klovou sem a klují tam (prst na dlani)
Přišli jsme navštívit medvědy (je zobrazena střecha)
Našli jsme dveře v chatě
Zaklepali: raz-dva-tři (klepe pěstí do dlaně)
Pospěšte si a otevřete nám to (svíráme a uvolňujeme prsty).
Kde začít kreslit medvěda? (z hlavy)
Je to tak, nejprve nakreslíme hlavu tužkou.

Poté nakreslíme trup.

Co nám ještě pomůže nakreslit huňatou srst medvěda? (zmačkaný papír)
Vezměte několik listů papíru a zmačkejte je na hrudky.

Namočte hrudky do kvaše a přitiskněte je k nakresleným čarám.

Co ještě chybí našim malovaným medvíďatům? (oči a nos).
Právo. Pomocí štětce nakreslíme oči a nos.

(Děti pracují. V případě potřeby poskytuje učitel individuální asistenci.)
Lekce tělesné výchovy "Medvěd"
Dup, medvěd, (dup nohama)
Tleskej, medvěde. (tleskáme rukama)
Dřepni si se mnou, bratře, (pojďme si dřepnout)
Tlapky nahoru, dopředu a dolů (pohyby rukou)
Usměj se a posaď se.

Práce je připravena!
No, kluci, podívejte se, jaké úžasné přátele jste pro Mishku udělali.
říká Mishka.– Děkuji vám za mé nové přátele.
Dobrá práce!

Natálie Fedorová

Shrnutí GCD pro kreslení ve střední skupině

« Medvídek»

Cíl:

Seznamte děti s novým technika kreslení -"strčit"(schnout štětec na lepidlo) ;

Rozvoj jemné motoriky rukou, koordinace pohybů;

Vytvářejte v dětech touhu nakreslete kamarády pro medvídka;

Naučte se barvit podél obrysu pomocí metody "strčit";

Posílit znalosti o barvě (hnědá, vzbudit zájem o kreslení různými způsoby.

Materiál:

Ukázka hotového výkresu medvěd, obrys medvěd na kraji listu, hračka – malý plyš medvěd(hračka je hudební, ale můžete použít soundtrack, obrázky s koalou, grizzly, bílými medvědy medvěd, štětinové kartáče č. 4, tenký měkký kartáče, kvaš (hnědá, černá, červená, ubrousky, sklenice s vodou.

Průběh lekce:

Vychovatel: Kluci, dnes nás přišel navštívit malý medvěd.

Oh, ale kde je někde schovaný? Pojďme ho hledat. (Medvídek v hracím koutku, děti ho hledají a najdou.)

Ahoj Mišutko, proč se schováváš a proč jsi tak nešťastná?

Medvídek: - Dobrý den, přišel jsem k vám z lesa. A ne veselý, protože moji bratři, kteří žijí v jiných zemích, mi poslali píseň a jejich portréty. Zde poslouchat: (hračka zpívá píseň:

V Rusku žije medvěd hnědý.

Všude má malé bratry.

V Austrálii je bratr nejmenší

Jmenuje se medvídek koala.

V Americe průměrný bratr

Jmenuje se medvěd grizzly.

A v ledové tundře,

Žije tam starší bratr - bílý. Při zpěvu písně medvěd ukazuje portréty medvědů.)

Vychovatel: - A co tě tak rozrušilo? Nádherná písnička a ty portréty jsou moc krásné.

Medvídek: - Jsem velmi smutný, protože nemám svůj portrét. Chcete-li to poslat svým bratrům a přátelům.

Vychovatel: - Neplač, Mishko! Jsi tak krásná, heboučká, chundelatá, uklidni se.

Ach lidi, co máme dělat? Jak můžeme Mishku rozveselit? Musíme mu pomoci. Ale jak? (Odpovědi dětí.)

A můžeš kreslit?

Uklidni se, Mishko, nebuď smutná, pomůžeme ti. Tady, Mishutko, podívej, mám jeden výkres.

Pojďme ke stolům (vše, co potřebujete, je na stolech; děti jdou ke stolům.). - Podívej, Mishko, budeš mít mnoho stejně krásných kreseb.

2. Hlavní část.

Dnes budeme nakreslit medvídě. Na stolech máte listy papíru s obrázky medvěd, všechny jiný: od někoho medvěd stojí, někdo tancuje, někdo cvičí. Mishce nakreslíme různé portréty. K tomu budete potřebovat hnědou barvu a střapec.

Medvěda vybarvíme a uděláme to novým způsobem. K zobrazení chlupatý medvěd, budeme pracovat štětinový kartáč. Štětec bude fungovat podle speciální: Bude skákat nahoru a dolů. Vezměte kartáče ve svých rukou a zkuste to bez barvy (ukažte jak kartáč bude fungovat(tip kartáče musí"Podívejte" ke stropu).

Výborně, děláte vše správně! Barvení začínáme od hlavy. Podívej, sbírám barvu. Jakou barvu potřebujeme k malování? medvěd? (Hnědý.)

Beru hnědou barvu a startuji "strčit" štětec, nejprve po vrstevnici, objedu celou vrstevnici. Pak vše namaluji stejnou metodou. medvěd. Můj střapec skáče nahoru a dolů. Výsledkem byl krásný, nadýchaný medvěd. Ale co jsem zapomněl? remíza? (Oči, ústa, nos.) Na kreslit oči, ústa, nos vezmu ten tenký štětec Namočím do černé barvy a natřem koncem kartáče. Jakou má můj medvídek náladu? (odpovědi dětí "usmívá se")

Teď si trochu odpočineme a začneme pracovat. Medvěd, sleduj a dělej s námi.

3. Tělesná výchova moment: „Dva seděli medvěd...»

4. Samostatná činnost dětí.

A teď budete nakresli si každý svého medvěda. Které budete mít? medvědi- šťastný nebo smutný? Pokud někdo potřebuje pomoc, přijdu a pomůžu.

5. Shrnutí.

Analýza: (vezmu si hračku) Medvěde, podívej se, kolik kreseb teď máš se svým obrázkem. Děti se tak moc snažily vám pomoci. Nyní je můžete dát komukoli chcete!

Medvídek: (podívá se na dětské kresby)- Díky kluci, líbí se mi tenhle vtipný malý medvěd, ale tenhle je vtipný a všechny se mi moc líbí a můžu je poslat svým bratrům! Hurá! Sbohem!

Vychovatel: - Ale než odejdete, zahrajte si s námi (hra "Medvídek..." nebo "U Medvěd v lese...» ).

Děkujeme, že jste zůstali a hráli s námi.

Medvídek: - Moc mě to bavilo. A teď je čas, abych šel do lesa, sbohem! Poslouchej mou píseň na rozloučenou.

V Rusku žije medvěd hnědý

Všude má bratry

V Austrálii je bratr nejmenší

Jmenuje se Koala Bear

V Americe průměrný bratr

Jmenuje se medvěd grizzly.

A Tundra je ledová

Žije tam starší bratr - bílý.

Medvídek "listy".

Vychovatel: Kluci, jste všichni skvělí! Pověsme naše kresby na naši výstavu. A Mishutka pak přijde a vezme je pro své přátele a bratry.

Publikace k tématu:

Shrnutí lekce netradičního kreslení „Veselý sněhulák“ (kreslení prstem, tykání, malování krupicí) Vzdělávací oblast „Umělecký a estetický rozvoj“ Pokračovat ve výuce kresby kulatých předmětů, schopnost dokreslovat.

SHRNUTÍ LEKCE VE STŘEDNÍ SKUPINĚ. "Načechrané kotě." Píchání tvrdým, polosuchým štětcem. S tvrdým štětcem můžete malovat s každým dítětem.

Rád bych vám představil jednu z oblíbených her mých dětí, kterou hrajeme velmi často a moje nezbedné děti to nikdy neomrzí. Tato hra.

Tuto aktivní hru jsme vymysleli společně se žáky 4. ročníku „b“ při hodině tělesné výchovy. Dětská báseň A. Usacheva „Teddy Bear.

Venkovní hra pro malé věkové skupiny „Teddy Bear“ Hraji tuto hru se svými dětmi, moc se jim líbí. Mám na sobě masku medvěda a v rukou držím košík (v košíku jsou houby a šiška...

Cíl: přimějte děti, aby chtěly nakreslit medvěda pomocí šablony (obrys), naučte je malovat podél obrysu metodou „šťouchání“, upevněte znalosti o barvě (hnědá) a vzbuzujte zájem o kreslení různými způsoby.

Materiál: ukázka hotové kresby medvěda, obrys medvěda na krajinářském listu, hračka - velký medvěd hnědý, šablony, štětinové štětce č. 4, tenké měkké štětce, jednoduchá tužka, kvaš (hnědý, černý) , ubrousky.

Průběh lekce:

1. Organizační moment, problémová situace.

Chlapi, zdá se, že někdo pláče, slyšíte to v rohu pro panenky?

Kdo tady pláče? (Medvěd). Ano, tohle je Mishka ta paličkovatá.

Jak jsi se tu ocitla, Mishko, a proč pláčeš? (Učitel vydá hračku hlasem.)

Přišel jsem k vám z lesa. Brzy přijde zima a já musím jít spát do pelíšku.

A proč tě to tak naštvalo? Všichni medvědi totiž v zimě spí ve svých pelíšcích. Cítí se tam v zimě teple a útulně.

Ano, to je pravda. Už jsem si chtěl celou zimu lehnout do pelíšku, ale vzpomněl jsem si, že nemám žádné přátele, jsem tak sám. A cítil jsem se velmi, velmi smutný (pláč).

Neplač, Mishko! Jsi tak krásná, heboučká, chundelatá, uklidni se (Medvěd pláče).

Ach lidi, co máme dělat? Jak můžeme Mishku rozveselit? Musíme mu pomoci najít přátele. Ale jak? (Odpovědi dětí.)

umíš to nakreslit?

Uklidni se, Mishko, nebuď smutná, pomůžeme ti najít kamarádky tak krásné, jako jsi ty.

Pojďme ke stolům (je tam vše, co potřebujete).

Mám v rukou kamaráda pro našeho Medvídka (ukaž vzorek a otoč se k hračce).

Podívej, Mishko, budeš mít mnoho takových krásných a laskavých přátel.

2. Hlavní část.

Dnes nakreslíme medvěda pomocí šablony. Na stolech máte šablony medvědů, každý je jiný: u někoho stojí medvěd, u někoho tančí medvěd, u někoho cvičí. Mishce nakreslíme různé kamarády. Chcete-li to provést, musíte šablonu položit na list papíru a obkreslit podél obrysu tužkou.

Nejprve vezměte šablonu do ruky a obkreslete ji prstem. Takhle. A pak Medvěda vybarvíme a uděláme to novým způsobem. K zobrazení medvěda jako načechraného použijeme štětinový kartáč. Kartáč bude fungovat zvláštním způsobem: bude skákat nahoru a dolů. Vezměte štětce do rukou a vyzkoušejte je bez barvy (ukažte, jak bude štětec fungovat).

Výborně, děláte vše správně! Barvení začínáme od hlavy. Podívej, sbírám barvu. Jakou barvou potřebujeme k natření medvěda? (Hnědý.)

Vezmu trochu hnědé barvy a začnu malovat podél obrysu. Metodou „šťouchání“ obejdu celý obrys, poté stejným způsobem přetřu celého medvěda. Můj štětec skáče nahoru a dolů. Výsledkem byl krásný, nadýchaný medvěd. Ale co jsem zapomněl nakreslit? (Oči, ústa, nos.) K nakreslení očí, úst, nosu vezmu tenký štětec, namočím ho do černé barvy a koncem štětce kreslím. Jakou má můj medvídek náladu?

3. Minuta z tělesné výchovy: „Seděli dva medvědi…“

4. Samostatná činnost dětí.

A teď si každý nakreslíte svého medvěda. Jaké budete mít medvědy - veselé nebo smutné?

5. Shrnutí.

Analýza: (Vezmu si hračku) Medvěde, podívej se, kolik teď máš přátel! Děti se tak moc snažily vám pomoci. Nyní můžete klidně spát ve svém pelíšku.

Děkuji vám hoši, líbí se mi tenhle legrační malý medvěd a tenhle legrační, a mám je všechny moc rád a teď mám spoustu přátel! Hurá! Sbohem!

Ale než půjdete, zahrajte si s námi (hra „Medvěd medvědí“).

Děkujeme, že jste zůstali a hráli s námi. A teď je čas, abyste šli do lesa, sbohem.

Famieva Gulsinya Rashitovna
název práce: učitel
vzdělávací instituce: MADOU č. 49
Lokalita: Město Salavat v republice Baškortostán
Název materiálu: Shrnutí otevřené lekce kreslení ve střední skupině s využitím netradičních technik
Podrobit:"Na návštěvě u Mishky"
Datum zveřejnění: 25.09.2017
Kapitola: předškolní vzdělávání

Abstraktní

OTEVŘENO

třídy

výkres

průměrný

skupina

používání nekonvenčních technik (šťouchání)

Cíl:

úkoly:

Naučte děti kreslit zvířátka metodou šťouchání. Posilte své dovednosti kreslení

štětcem různými způsoby.

Vzdělávací:

rozvíjet schopnost kreslit kvašem pomocí popichování; čerpat dál

celý povrch; zprostředkovat na výkresu rysy vzhledu medvěda

Vzdělávací:

rozvíjet představivost a vnímání okolního světa, kognitivní

schopnosti.

Přispět

rozvoj

zvědavost.

Rozvíjet

schopnost samostatně zvolit barevné schéma pro obrázek

Vzdělávací:

vychovat

pečující

postoj

Vychovat

přesnost při práci.

Přípravné práce.

Čtení pohádky „Medvěd a slunce“.

Materiál:

krajinářský list s nakresleným obrysem medvěda; tvrdý kartáč, kvaš,

stojan na štětce, ubrousky). Dva vzorky: jeden má obrys medvěda

Další medvěd nakreslený metodou šťouchání.

Průběh lekce:

Organizační moment. Zdravím vás.

Ahoj pravá ruka - natáhněte se dopředu,

Ahoj levá ruka - natáhněte se dopředu,

Ahoj příteli, pojďme si dát ruku se sousedem,

Ahoj příteli, vezmeme to z druhé ruky,

Dobrý den, ahoj přátelský kruh - potřást si rukama.

Pojďme se pozdravit.

Zvu vás, abyste se posadili na židle a v takové dobré náladě

začít naši lekci.

Hlavní část.

Dnes s vámi chci mluvit o...... Přestaňte. Pojďme hádat sami

komu bude naše lekce věnována? Chcete-li to provést, poslechněte si hádanku:

Gauč spí celou zimu.

Cucá si vlastní tlapu.

A v mém hlubokém spánku

Vidí lahodný, sladký med.

Možná nahlas bez důvodu

Vrčet a řev.

Miluje zralé maliny

Náš PEC... (medvěd)

Právo! (Objeví se medvídek).

Dnes nás navštívil medvěd. Pojďme pozdravit hosta.

Jak vypadá medvěd? Je chlupatý, má čtyři nohy, je malý

ocas a on sám je velký.

A medvěd nám přinesl kresbu. Podívejme se. Z jaké pohádky to je?

ilustrace?

Poslechněte si tento příběh znovu. Přečtu ti to.

Otázky k pohádce:

Je tato pohádka smutná nebo vtipná?

Co se stalo v medvědí doupěti? Proč se medvěd probudil?

Jak se medvěd naštval na vodu?

Jak byla voda ospravedlněna?

Jak byl sníh ospravedlněn?

Proč by medvěd nemohl potrestat slunce?

Fyzické cvičení "Medvěd vyšel z doupěte."

A teď se ty a já proměníme v medvědy a budeme si hrát s naším hostem.

Zavřeme oči, počítejme do tří (jeden, dva, tři) - otevřete oči.

Teď jsme medvědi.

Zahrajeme si hru "Medvěd se dostal z doupěte."

Medvěd vylezl z doupěte,

Na prahu jsem se rozhlédl. (Otočí se doleva a doprava)

Protáhl se ze spánku (protahování – paže nahoru)

Jaro k nám opět dorazilo.

Chcete-li rychle získat sílu,

Medvěd otočil hlavu (rotace hlavy)

Ohnutý tam a zpět (ohýbá se tam a zpět)

Tady se prochází lesem (Voláme se)

Medvěd hledá kořeny

A shnilé pahýly (Dřepíme, otáčíme hlavou doleva a doprava)

Obsahují jedlé larvy -

vitamíny

(Sjezdovky:

dotek

pak naopak)

Konečně se medvěd nasytil

A posadil se na kládu (děti sedí na podlaze)

pojďme si hrát

pojďme se proměnit v

zavřete a počítejte do tří (jedna, dva, tři) - otevřete oči. Teď my

zase děti.

Nakreslíme medvědovi kamarády, aby se nenudil. Za tohle

musíme se na medvěda podívat zblízka. K tomu vás zvu

naše dílna.

Jaký tvar má medvědí tělo? (trup – ovál)

A hlava? (Kolo)

Kdo ví, jak nakreslit načechraného medvěda? Jakým způsobem, metodou

použijeme to? (Strčit)

Právo. Tykání. Dovolte mi, abych vám ukázal, jak kreslit. Prosím zaplaťte

Upozorňujeme, že dnes nemáme sklenici vody. Budeme pracovat se suchým

Držte štětec takto

Je to složité? Ne, nic.

Zprava-doleva, nahoru a dolů

Náš kartáč běžel.

A pak, pak, pak

Štětec šel kolem.

Točené jako top

Po šťouchání přichází šťouchání.

Nejprve šťouchněte podél obrysu medvěda - hlava, tělo, ocas, tlapky a pak

Takhle načechraný se ukázal medvěd. Co jsem ještě zapomněl nakreslit?

medvěd? (Oči a nos)

Přesně tak, oči a nos. A nakreslím je vatovým tamponem. Podívejte,

jaký úžasný medvěd!

Pamatujete si, jak se kreslí? Musíme se snažit nepřekračovat obrysovou čáru.

Abychom mohli začít, musíme připravit naše asistenty na práci.

Prstová gymnastika „Tady jsou moji pomocníci“

Naši asistenti jsou připraveni. Nyní začneme kreslit.

pokus

malý medvěd

vyšlo to

Krásný

načechraný.

Hudba se zapne.

Zatímco medvěd uschne, trochu si odpočineme.

Fyzické cvičení.

Jedna - vstaň, vytáhni se,

Dva - ohnout se, narovnat se,

Tři-tři tlesknutí rukama,

Jeden, dva, tři.

Tři kývnutí hlavy.

Jeden, dva, tři.

Čtyři ramena širší,

Pět - zamávej rukama,

Šest - znovu se posaďte na židli.

Nyní si sedneme a dokreslíme oči a nos.

Závěrečná část. Shrnutí.

byli zasnoubeni.

Výkres

nemovitý

umělci. Všichni jste se snažili ze všech sil. Takoví dobří přátelé byli vylosováni pro medvěda.

A medvěd má rád své nové kamarády. Dobrá práce! Ukažte našim hostům

vaše kresby.

Hosté, líbili se vám naši medvědi?

Přijďte nás znovu navštívit.