Rodinná forma výchovy. Rodinná výchova v Rusku: formy organizace, klady a zápory

Ze zákona mají rodiče právo své dítě samostatně vzdělávat.

Posláním dítěte do školy doufáme, že se mu tam dostane slušného vzdělání a výchovy. Ne vždy ale škola dítěti poskytne kvalitní znalosti, zejména v předmětech, jako je řekněme algebra nebo cizí jazyk. A je to možné, když je ve třídě třicet žáků? Kvalita školního vzdělávání bohužel také ponechává mnoho přání. Požadovat, aby učitel věnoval pozornost výchově každého dítěte ve třídě, je poněkud naivní. Co říci o ne vždy blahodárném vlivu ostatních spolužáků.

Nabízí se otázka: mohou rodiče, kteří chtějí, aby jejich dítě dostalo skutečně dobré vzdělání a výchovu, nějak tuto situaci změnit k lepšímu? Ukazuje se, že mohou. V roce 1992 přijalo Rusko zákon, který dává rodičům právo vybrat si, kde se bude jejich dítě vzdělávat. Podle tohoto zákona mají právo si to sami nastudovat.

Bohužel u nás o této možnosti zatím všichni vědí. Nehledě na to, že rodinná forma vzdělávání v mnoha zemích západní Evropy a USA už dávno není něčím exotickým a dává dobré výsledky.

Rodinná výchova (právní termín je „rodinná výchova“) znamená, že dítě doma zvládá všeobecné vzdělávací programy s pravidelným podáváním zpráv škole. Děti se učí školní předměty s pomocí rodičů nebo vychovatelů (druhý je mnohem méně častý).

Rodinná výchova by se neměla míchat s externím studiem. Externí vzdělávání je samostatná, často zrychlená forma vzdělávání; zde dítě není žákem konkrétní školy. Nemělo by se také zaměňovat rodinnou výchovu a domácí výchovu (domácí výchova), která je možná u dětí, které ze zdravotních důvodů nenavštěvují střední školu. Vydává se na základě doporučení zdravotnického zařízení.
Rodinná výchova se výrazně liší od externího vzdělávání a domácího vzdělávání. Takže při rodinné formě vzdělávání je dítě zapsáno na určitou školu (ta, do které ho zapisují rodiče). Škola je pro něj, jako pro každého jiného studenta, povinna vydávat učebnice a provádět průběžnou a závěrečnou certifikaci a po absolvování vystavit státem vydaný certifikát. Přechod do domácího vzdělávání je možný z jakéhokoli ročníku; přitom se do školy můžete kdykoliv vrátit.

Možná se mnoho rodičů bojí, že bude muset své dítě učit všechny předměty samo. Pojďme rozptýlit obavy. Učit dítě doma není tak těžké, jak se na první pohled zdá. Rodiče nemusí mít nutně pedagogické vzdělání, stačí jim tvrdá práce a volný čas. To, že rodiče s pomocí školních učebnic a učebních pomůcek mohou své děti naučit většinu předmětů na úrovni často vyšší než ve škole, je sice nová myšlenka, ale její platnost potvrzují zkušenosti mnoha rodin i relevantní výzkumy.

Rodinná výchova, která u nás v 90. letech nebyla příliš obvyklá, je dnes především ve velkých městech stále populárnější. Jaké problémy může vyřešit? Pro koho je tato forma tréninku vhodná? A jaké obtíže mohou nastat pro rodiče, kteří se rozhodnou vzdělávat své dítě v rodině, jak tyto obtíže překonat?

Jste tedy nespokojeni s kvalitou školního vzdělání a/nebo výchovy, kterou vaše dítě dostává. Při rodinné formě výchovy tyto problémy zpravidla nevznikají. Zde je veškerá pozornost rodičů nebo lektora zaměřena na jedno dítě. To umožňuje přizpůsobit trénink jeho vlastnostem (tempu jeho práce, schopnostem atd.).

Pokud má dítě potíže s některým předmětem, rodiče zařadí do rozvrhu další hodiny tohoto předmětu a studijní výsledky se výrazně zlepší; Ve škole dítě rychle zaostává.

Dále ve škole často dochází k situacím, kdy dítě, které rychle zvládne látku, je nuceno dodržovat pomalejší tempo, ve kterém třída pracuje. Při rodinné výchově k takovým průtahům nedochází. Pokud je předmět ukončen v předstihu, lze uvolněný čas využít ke studiu jiných předmětů nebo poskytnout dítěti jako volno.
Rodina má také větší možnosti při volbě vyučovacích metod; Jedná se o vycházky do přírody pro vzdělávací účely, exkurze a sledování naučných filmů. Jako doplňkový předmět můžete zavést hloubkové seznámení s hudbou a malbou. literatura.

Pro dítě jsou zpravidla vytvořeny vynikající podmínky, aby v každém předmětu kvalitativně zvládlo veškerou školní látku. Sám musí vyřešit všechna potřebná cvičení z algebry, naučit se a převyprávět rodičům celý odstavec z učebnice fyziky nebo dějepisu. Připravuje úkoly na všechny předměty bez výjimky - koneckonců není šance, že "dnes je nezavolají k tabuli." Zatížení dítěte se samozřejmě zvyšuje, ale jak ukazuje praxe, děti si rychle zvyknou na to, že je třeba brát studium vážně a zodpovědně, a tento styl učení se pro ně stává přirozeným. Není divu, že děti studující v rodinách vykazují vyšší úroveň znalostí ve srovnání s absolventy škol.

„Domácí“ děti zpravidla studují „dobře“ a „výborně“ a často absolvují školu s medailí. Mají tendenci méně sledovat televizi, více čtou a mají dobré vztahy s rodiči. Obecně se vyznačují spíše „dospělým“ chováním.

Řada studií ukazuje, že absolventi „domácích“ škol se stávají lepšími pracovníky a je méně pravděpodobné, že poruší zákon. Podle psychologa Larryho Schaerse je důvodem to, že byli vystaveni lepším modelům chování než jejich vrstevníci ve škole.

Rodinná výchova pomůže i v případě, že dítě nemá dobré vztahy se spolužáky nebo učiteli. Děti ve škole často zažívají extrémní stres. Jsou nuceni se buď přizpůsobit požadavkům svých spolužáků (což často vede k intelektuální, duchovní a sociální degradaci), nebo se stát předmětem posměchu a šikany svých vrstevníků. Rodinná výchova je mnohem humánnější než školní výchova, je pro dítě psychicky pohodlná.

***
Co ale rozhoduje o tom, zda rodiče mohou své dítě úspěšně vzdělávat doma?
Je velmi důležité vzít v úvahu úroveň zaměstnanosti rodičů. Pokud matka a otec věnují většinu času práci nebo domácím pracím, pak s největší pravděpodobností nebude věnována dostatečná pozornost aktivitám. Ideální stav je, když se jeden z rodičů může výuce s dítětem plně věnovat i přes den. Kvalitní vzdělání je možné i tehdy, když rodiče pracují na směny: otec může učit některé předměty a matka může učit jiné (podle toho, ve kterých mají větší znalosti).

To neznamená, že rodinná výchova není dostupná zaneprázdněným rodičům. K tomu, aby znalosti dítěte převýšily znalosti žáků na drtivé většině škol, stačí pouze dobrá znalost učebnicového materiálu. Pokud se rodiče rozhodnou přeřadit dítě v šestém až jedenáctém ročníku na rodinnou výchovu, mohou počítat s tím, že při dostatečné kontrole z jejich strany bude dítě schopno samostatně studovat předměty jako dějepis, zeměpis, biologie. (Samozřejmě může požádat rodiče o vysvětlení nesrozumitelné látky.) Tento způsob práce však přinese výsledky pouze tehdy, bude-li dítě dostatečně samostatné a zodpovědné, a také pod stálým dohledem rodičů, kteří musí hlídat pravidelnost výuky. a kvalita učení látky (což v zásadě není obtížné).

Pokud rodiče nemají čas učit obory jako fyzika, matematika, cizí jazyky a další poměrně složité předměty, můžete se obrátit na služby lektorů. Navíc můžete pozvat učitele ze školy, kde je dítě zapsáno, jako lektora. Pak s největší pravděpodobností zažije méně stresu při skládání testů a zkoušek na tohoto učitele. Soukromé lekce nejsou levné, ale nemusí jich být tolik – jejich efektivita je mnohem vyšší.

V každém případě však zaneprázdnění rodiče musí pečlivě zvážit své možnosti.
Úroveň vzdělání rodičů má velký význam, ale považuji za nutné varovat před jeho přeceňováním. Samozřejmě by mělo stačit naučit děti ten či onen předmět za pomoci učebnice, ale praxe rodinné výchovy nejen v Rusku, ale i v zahraničí ukazuje, že i rodiče, kteří nemají vysokoškolské vzdělání, dokážou velmi dobře zorganizovat vzdělávání děti doma. Zdůrazněme, že hlavní zárukou úspěchu je touha rodičů dopřát svému dítěti kvalitní vzdělání.

Představme si situaci, kdy rodiče převedou své dítě do rodinné formy výchovy. Škola je povinna jim poskytnout učebnice, programy kurzů a další literaturu dostupnou ve školní knihovně a také metodickou a poradenskou pomoc.

Pokud mají rodiče potíže s porozuměním konkrétní látky, nebo mají dotazy metodického charakteru, mohou si zakoupit výukové materiály, doplňkové učebnice, audio a video pomůcky, případně vyhledat pomoc učitele školy (o otázce bezplatných konzultací se rozhoduje dohodou mezi rodiče a škola).

Je velmi dobré, pokud je dítě od první třídy přeřazeno do rodinné formy vzdělávání. To vám umožní zvládnout a naučit vaše dítě všechny školní předměty krok za krokem. Zároveň se rodiče i děti vyhýbají stresu - přece jen je látka stále docela snadná, počet lekcí malý a rodiče nemusí věnovat mnoho času a úsilí jejich přípravě a vedení. Ve středních ročnících, kdy se vzdělávací materiál rozšíří a bude složitější, se rodiče budou moci soustředit na výuku, aniž by je rozptylovaly organizační záležitosti a „zvykání“ na rodinnou formu výchovy.

Úroveň materiálního zabezpečení. Stejně jako v předchozím případě je třeba varovat před přeceňováním tohoto důležitého, nikoli však určujícího faktoru, který ovlivňuje úspěšnost rodinné výchovy. Důležitá je úroveň bohatství, která jednomu z rodičů umožňuje věnovat většinu svého denního času výuce svých dětí. Bohaté rodiny mají samozřejmě více příležitostí, ale pokud používáte pouze školní učebnice a nevyhledáváte pomoc lektorů, může rodinná výchova také přinést vynikající výsledky.

***
Nyní o potížích, které mohou nastat pro rodiče, kteří se rozhodnou vzdělávat své dítě v rodině.

Často musí rodiče překonávat poměrně silný odpor školy, počínaje kategorickým odmítáním přechodu na rodinnou výchovu (která je nelegální) a konče zaujatým přístupem učitelů školy k „domácímu“ dítěti, vnucováním nadměrného hlášení škola atd. V případě konfliktů se vyplatí spoléhat na zákony týkající se rodinné výchovy. Hlavními dokumenty jsou zákon Ruské federace „O vzdělávání“ a „Nařízení o rodinné výchově“, které přijaly obce.

Téměř všichni odpůrci rodinné výchovy považují za její hlavní nevýhodu potíže dětí s komunikací s vrstevníky. S tím lze samozřejmě částečně souhlasit. Mnoho „domácích“ dětí je skutečně plachých, často se ztratí v přítomnosti cizích lidí a ne vždy najdou společný jazyk se svými vrstevníky. Důvodem je, že komunikují především s rodiči a učiteli a s vrstevníky - mnohem méně často než běžní školáci. Proto lze rodičům, kteří se rozhodnou své děti vzdělávat v rodině, doporučit, aby věnovali velkou pozornost tomu, aby jejich dítě mělo dosti široký okruh kontaktů.

Na závěr o tom, jak převést dítě na rodinnou výchovu.
Musíte najít školu (obvykle státní školu), jejíž zřizovací listina specifikuje rodinnou formu vzdělávání. Připomeňme, že samotná absence takového zápisu ve školní zřizovací listině neznamená, že by rodiče museli nutně hledat jinou školu. Pokud rodiče přesto chtějí své dítě vzdělávat v této škole, mohou se obrátit na místní prokuraturu nebo napsat prohlášení ombudsmanovi pro práva dětí ve svém regionu. (V Rusku se již vyskytly případy, kdy byla škola na žádost rodičů povinna zahrnout do zřizovací listiny rodinnou formu vzdělávání).

Rodiče a vedení školy se musí dohodnout na podmínkách certifikace dítěte.
Rodiče musí napsat řediteli školy „Žádost o přechod ke vzdělávání formou rodinné výchovy“.

Mezi vzdělávací institucí a rodiči musí být uzavřena příslušná dohoda, která by upravovala všechny otázky interakce mezi „domácí“ a veřejnou školou, zejména ty, které se týkají postupu, rozsahu a načasování průběžné certifikace, jakož i podávání zpráv škole . (Upozorňujeme, že v praxi ne vždy dojde k uzavření dohody a termíny zkoušek si rodiče ústně dohodnou s osobou odpovědnou za rodinnou výchovu ve škole).

Podklady pro přechod na rodinnou formu vzdělávání se odevzdávají škole zpravidla nejpozději do 6. září.

Jakunina Anastasia Nikolajevna

Na základě materiálů místaděti. pošta. ru

Rodinná výchova(neboli homeschooling) je forma vzdělávání stanovená legislativou Ruské federace, která zahrnuje studium všeobecného vzdělávacího programu mimo školu.

V rodinné výchově zůstává právo na výběr školícího programu, rysy školení a počet hodin na zvládnutí toho či onoho materiálu na uvážení rodičů.

Vyhrazuje si právo studenta absolvovat průběžné certifikace ve vzdělávací instituci, jakož i povinné složení státní závěrečné certifikace.

Student v rámci rodinné výchovy během studia má dále právo na bezplatné užívání učebnic a učebních pomůcek v mezích státního vzdělávacího standardu.

Alternativa ke škole

Podle Ústavy Ruské federace je základní všeobecné vzdělání povinné a jeho příjem dětem musí zajistit rodiče nebo osoby, které je nahrazují.

V Ruské federaci lze získat vzdělání:

1. V organizacích zabývajících se vzdělávací činností
2. Mimo organizace zabývající se vzdělávací činností, formou rodinné výchovy nebo sebevzdělávání.

Je povolena i kombinace různých forem vzdělávání a školení.

Ruská federace podporuje různé formy vzdělávání, ale zároveň stanovuje federální státní vzdělávací standardy.

Moderní rodiče již nechtějí být pasivními konzumenty vzdělávacích služeb, stále více si vybírají roli aktivních účastníků procesu, kteří ovlivňují trh.

V důsledku toho vznikla volba, co dělat pro rodiče, kteří z různých důvodů nechtějí dát své dítě do střední školy.

Zde je několik možností:

1. Najděte si školu s alternativní výukovou metodou (původní školy, Montessori školy, Waldorfské školy, parkové školy a další)

2. Přechod na korespondenční (nebo kombinovanou) formu vzdělávání na klasické střední škole.

3. Přejít na rodinnou výchovu.

Pro koho je rodinná výchova vhodná?

Každý přichází k této formě vzdělávání jinak: někdo z přesvědčení, jiný kvůli okolnostem.

Zde je několik důvodů, proč rodiče volí rodinnou výchovu:

• neochota zařadit dítě do systému;

• touha poskytnout dítěti to nejlepší vzdělání;

• touha zajistit harmoničtější vývoj dítěte;

• potřeba zlepšit zdraví dítěte;

• touha převzít osobní odpovědnost za vzdělání svého dítěte;

• výběr ve prospěch osobnostních rysů vašeho dítěte;

• touha najít individuální cestu dítěte;

• neochota dávat dítěti negativní příklad chování od vrstevníků.

Co se mění v životě dítěte, které praktikuje rodinnou výchovu

Prostředí

Zpočátku není dítě uzavřeno v úzkých hranicích věkové skupiny, nikdo mu nediktuje, jaký věk mají jeho přátelé být.

Od samého počátku se neřadí k vrstevnické skupině, což vylučuje vznik podobných aspirací a nálepek současné doby.

V jeho prostředí mohou být děti mladší i mnohem starší.

Přátelé se nepodávají dítěti „na stříbrném podnose“, jako ve škole. Vybírá si je sám, podle svých zájmů a koníčků, ale i povahových vlastností a potřeby komunikace.

Někdy si musíte hledat přátele a to je skvělá dovednost pro budoucí dospělý život.

Někteří lidé věří, že domácí vzdělávání připravuje děti o socializaci, zatímco jiní věří, že je to naopak.

Člověk, který se v 10 a 15 letech naučil hledat vhodné přátele, nezůstane ve 25 a 40 letech sám ani obklopen náhodnými lidmi.

Učitelé a lekce

Každý z nás má neodbytnou zvědavost. Každý si pamatuje potěšení z toho, co se naučil, zvládl, vymyslel a dostal. Právě tento pocit je nejlepším hnacím motorem učení.

Zvolením této formy vzdělávání se rodiče vydali na zcela svobodnou cestu alternativními vzdělávacími trendy.

V naší zemi existuje mnoho dobrých pedagogických systémů, experimentů, metod atd.

Dnes existuje tolik informací, které splňují potřeby každého dítěte, jako nikdy předtím v celé historii lidstva.

Čas, režim, výživa

Jednoduché radosti života v podobě zoo, bazénu, muzea, rezervace jsou dostupné v kteroukoli roční a denní dobu.

Dítě doma má mnohem více příležitostí být venku.

A také na různých zajímavých místech, ať už je to mámina práce nebo tátova garáž, aquapark nebo výlet k babičce kamarádovi archeologovi. Dítě může být více přítomné mezi lidmi blízkými a pro něj zajímavé.

Režim je flexibilní záležitost. Pokud má dítě růstový spurt, je unavené nebo má mírnou rýmu, uděláte nejlépe, když ho necháte spát, dá se tak předejít mnoha nemocem.

V rodinné formě výchovy je dítě uspěchané jen svými vlastními plány.

Rodičovská odpovědnost

Když se dítě vzdělává doma, je velmi užitečné pochopit, že jakýkoli vzdělávací proces bude muset začít, tak či onak, u sebe.

Rodič praktikující rodinnou výchovu nemá nikoho vinit za vzniklé problémy, i když má dítě složitou povahu, nedostatek chuti se učit, přílišnou letargii nebo aktivitu atd.

A pouze rodiče mohou skutečně pochopit, zda se jedná o problém, se kterým je třeba pracovat, nebo o dočasné chování dítěte v dané situaci.

Hodnocení

Téměř každý typ hodnocení, dotazování nebo testování může představovat riziko zničení motivace k učení.

Hladina stresových hormonů se u dítěte zvyšuje v reakci na téměř jakékoli vyšetření.

Hlavním pravidlem hodnocení při studiu rodinné výchovy je, že včera se můžete srovnávat jen sami se sebou.

Dítě nemusí čekat na posouzení svých schopností někým jiným a jakkoli na něm závisí.

Osobní kvality

Dítě, které se ocitne mimo rámec systému, který ho potlačuje, se často jakoby „rozkvete“, uvolní se, stane se samo sebou a začne si uvědomovat vlastní potřeby osvojování znalostí.

Chování dítěte již není svázáno sociálními nálepkami – „bojovník“, „vrtět se“, „tichý“. Neskládá se z frází jiných lidí a rysů chování akceptovaných ve společnosti.

Postupně se tak dítě učí zůstat samo sebou a přitom získávat správné výsledky.

Zodpovědnost dítěte

Mnoho rodičů se obává, že volbou rodinné výchovy vytvářejí pro své dítě jakýsi umělý svět, kde vše směřuje k vytvoření pohodlí, poskytnutí pohodlného řešení atd. Ale v dospělosti se může stát cokoliv.

Pokud se ale zamyslíte nad tím, čeho chtějí rodiče svou výchovou obecně dosáhnout, jak chtějí vidět své děti v budoucnu, a shrnete rozmanitost odpovědí, s největší pravděpodobností většina rodičů řekne: chceme, aby naše děti vyrůstaly jako šťastné a nezávislé lidi.

Rodina je jakýmsi simulátorem, který připravuje dítě na dospělý, nezávislý život. Existuje řada dovedností, které se dítě v rodinné výchově automaticky učí již od útlého věku.

Mezi tyto dovednosti patří:

• schopnost najít zaměstnání, podnikání, uplatnění;
• příležitost vidět svůj cíl ne jako „dokončit čtvrtletí bez známek C“, ale jako „chci se něco naučit, zkusit, dosáhnout“;
• schopnost čerpat radost z procesu a výsledku.

Systém zpočátku odebírá dítěti otěže, kterými řídí svůj život. Rodinná výchova v tomto případě působí jemně – aniž by brala iniciativu, dovoluje jí projevit se, když to samotné dítě potřebuje.

Dítě může jednat samostatně:

• Sám jsem si našel učitele a sám se domluvil;
• vydělal peníze a zaplatil si vlastní sportovní seminář;
• Dal jsem si úkol a sám jsem našel řešení, metodou pokusů a omylů, nadáváním, když to nejde, zoufalstvím a opět inspirací;
• sám „vytahuje“ informace ze světa, zažívá radost z nových řešení a je na sebe právem hrdý.

A nikdo nespěchá, nehodnotí, neporovnává ani nekritizuje.

Klady rodinné výchovy

1. Individuální tempo učení. Rodiče mohou svému dítěti nastavit vlastní rozvrh. Pokud špatně vstřebává informace, volte způsob výuky tak, aby všemu rozuměl do nejmenších detailů.

2. Násilí ze strany učitelů a vrstevníků je vyloučeno.

3. Dítě může žít podle přirozených biologických hodin – vstávat, kdy chce, učit se v určitou dobu, kdy to jde nejlépe.

4. Kdo jiný než rodiče dokáže zohlednit všechny individuální vlastnosti svého dítěte a nasměrovat jeho vývoj a učení kurzem, který se mu bude v budoucnu hodit.

5. Dítě má možnost studovat vzácné předměty, které se ve školách nevyučují – jazyky, architektura, umění atp.

6. Domácí vzdělávání pomůže vašemu dítěti vyrovnat se s obtížnými volbami povolání v budoucnu.

7. Výchova probíhá doma, dítě tak nemusí dodržovat školní řád a rituály, což činí jeho život svobodnějším a přirozenějším.

8. Negativní vliv prostředí na dítě je vyloučen.

9. Rodiče mají možnost vzdělávat člověka podle speciálního individuálního programu.

10. Je možné rozdělit zbývající čas ze studia na koníčky nebo oddíly.

11. Rodiče mohou řídit vývojový proces dítěte.

12. Rodiče mohou pozorně sledovat zdraví dítěte.

13. Rodiče mohou určit denní výživu dítěte.

14. Takové školení je zaměřeno na přirozený kognitivní zájem dítěte, nikoli na dosažení vysokých známek.

15. Jak ukazuje praxe, krize dospívání je pro děti studující doma mnohem jednodušší.

Nevýhody rodinné výchovy

1. Dítě se může cítit odcizené. Snad mu bude chybět kolektiv, komunikace s vrstevníky, život ve společnosti. Může vzniknout stereotypní představa „černé ovce“.

2. Možná se z dítěte nestane osoba s vůdčími vlastnostmi, kterou by rodiče rádi viděli.
Aby se jedinec stal vůdcem, nepotřebuje utíkat před skutečným životem ve společnosti, naopak, měl by se osvědčovat, bojovat s konkurenty a získávat si oblibu a respekt činy.

3. Komunikační dovednosti mohou být sníženy na nulu.
Dítě studující doma nemá vždy možnost denně procvičovat komunikační dovednosti s dětmi různého věku a různých sociálních skupin.

4. Možným vedlejším účinkem je projev sobectví u dítěte v budoucnu.
Člověk, který je zvyklý na zvolený postoj v týmu, může mít potíže v situaci, kdy se ocitne na stejné úrovni s ostatními.

5. Nesprávně organizovaná rodinná výchova může vést k nedostatku nebo částečnému porušení kázně u dítěte.

6. Děti vyžadují neustálý dohled.
Rodiče, kteří zvolí tuto formu vzdělávání, musí být připraveni a mít možnost věnovat svůj čas svým dětem.

7. Pokud rodiče nezajistí řádné vzdělání, hrozí další potíže se studiem na univerzitách, vyšších odborných a technických školách.

8. Přílišné opatrovnictví může vést k infantilismu dítěte.
Pokud dítě nemá absolutně žádné zkušenosti nezbytné pro samostatný život, může to zanechat negativní otisk na jeho osobních vlastnostech.

9. Dítě se musí stát povinným účastníkem volby rodinného formátu vzdělávání, jinak se bude jednat o další uvalování předpisů ze strany rodičů, které dítě omezují, čímž se tento typ vzdělávání připravuje o jeho hlavní výhodu oproti škole.

10. Rodiče musí být připraveni na to, že dobré vzdělání může stát hodně peněz.

11. Rodiče musí být velmi organizovaní lidé, aby mohli správně strukturovat proces učení svého dítěte doma, využívat všech výhod této formy vzdělávání a vyloučit možné nevýhody.

12. Rodiče nemusí mít dostatek pedagogických znalostí, aby samostatně volili metody výuky svého dítěte.

S jakými obtížemi se mohou rodiče potýkat při výběru rodinné výchovy?

Téměř všichni rodiče, tak či onak, čelí v této oblasti podobným potížím. Zde jsou některé z nich:

• nalezení vhodné školy pro certifikaci;

• nedostatek vize pro řešení problému disciplíny;

• problém výběru vzdělávacího programu a metod;

• potíže v dialogu s vedením školy, která se chce vyhnout zbytečným problémům spojeným s přeřazením dítěte na jinou formu vzdělávání;

• nedostatečná dovednost rodičů pracovat s regulačními dokumenty (například se vzdělávacími standardy), s oborovými programy, s učebními pomůckami s cílem co nejefektivněji realizovat učení.



Jak převést dítě na rodinnou výchovu

Chcete-li své dítě učit doma, musíte udělat pouze 2 věci:

1.Sepsat žádost o přechod na rodinnou formu vzdělávání.

2. O přechodu dítěte na rodinnou formu vzdělávání informovat orgán samosprávy městské části nebo městské části v místě bydliště.

Rady od zkušených rodičů, jak na to

1. Ve škole není potřeba se na nic ptát, psát přihlášku.

Hlavním zájmem vedení školy není dodržování vašich zákonných práv, nedodržování zákonů nebo dokonce zájmů dítěte, ale co nejmenší množství problémů.

Pokud tedy chcete své dítě převést na rodinnou formu vzdělávání, můžete od ředitele školy slyšet věty jako: „Taková forma vzdělávání vůbec neexistuje“, „Nemáte pedagogické vzdělání, nemůže,“ „Nemáme to v zakládací listině, jděte na jinou školu atd.

Jakmile ale dostanete písemné prohlášení a požádáte o jeho přijetí, situace se s největší pravděpodobností změní.

Škola je státní institucí, proto je podle č. 59-FZ „O postupu při posuzování odvolání občanů Ruské federace“ povinna přijmout vaši žádost a opatření k jejímu vyřízení.

Ve své žádosti můžete použít frázi „v souladu s článkem 17 zákona „o vzdělávání v Ruské federaci“, ptám se...“ - tím bude jasnější, že jste si zákon již přečetli a neexistuje žádný má smysl se o tom hádat.

Pro zachování vřelého vztahu s vedením školy řekněte, že panu řediteli zcela důvěřujete, ale k odůvodněné komunikaci s Krajským školským zařízením a školskou komisí potřebujete písemné odmítnutí, aby vás neposlali zpět do školy, kde nelze studovat rodinnou formou.

2. Vytvořte dvě kopie žádosti o podpis.

Vytvořte si jednu další kopii aplikace pro sebe. Vaše kopie dokumentu musí také obsahovat označení o přijetí přihlášky (razítko, podpis, datum). Je to nutné, aby se zabránilo „náhodné“ ztrátě dokumentu vedením školy.

3. Pro upřesnění se prosím obraťte na vyšší orgány.

Pokud vám škola písemně odmítne, neposkytne žádnou odpověď, odmítne vaši přihlášku přijmout nebo stanoví nezákonné podmínky, musíte kontaktovat jiné vyšší orgány.

Například na RONO (okresní odbor školství), na městskou školskou komisi, na zmocněnce pro práva dětí na ministerstvu školství. Ve zvláštních případech můžete poslat dopis státnímu zastupitelství.

4. Nečekejte rychlé řešení.

Až dostanete odpověď od vládní agentury, u které jste se přihlásili, nespěchejte se radovat, nejprve si přečtěte, co vám napsali. S 99% pravděpodobností byla vaše konkrétní otázka zodpovězena odhlášením.

V tomto případě musíte napsat další odvolání, kde uveďte, že jste na své předchozí odvolání nedostali věcnou odpověď, a požádejte o konkrétní odpověď na svůj dotaz, neboť by se tak mělo stát ze zákona.

Poté často přichází normální odpověď.

5. Zachovejte klid a usmívejte se.

Značně si usnadníte život, pokud nebudete s vedením školy a dalšími státními úředníky zacházet jako s osobními nepřáteli.

Pamatujte, že jde jen o jednání, která lze jako každé jiné vést klidně a slušně.

Ze zkušenosti vyplývá, že čím aktivněji deklarujete svá zákonná práva, tím méně se s vámi chce vedení školy dostat do konfliktu a projevuje touhu se normálně dohodnout.

Co říkají o rodinné výchově

Rodiče:

"Můj syn si sám hledá informace, umí se učit, a to je to nejdůležitější, co jsem ho mohl doma naučit.

Hlavním problémem bylo dovolit synovi občas nic nedělat a dovolit si, aby to mohl klidně sledovat. A hlavním problémem je najít společný jazyk s učiteli, kteří považují samostatné učení za nemožné.“

Olga Molchanová, matka

„Dobře rozumím tomu, proč jsou zkoušky potřeba, ale představa je extrémně zkreslená, aby uspěli, a ne proto, aby věděli.
Moje děti se proto neučí, aby složily školní test. Nacházejí řešení problémů, které před nimi vyvstávají. Jakmile úkol projde testem, budou hledat jeho řešení. A já jim samozřejmě pomůžu, jak nejlépe dovedu.“

Katya Azanova, matka

"Obvykle náš den vypadá takto: děti tiše spí, vstávají, jedí, něco si hrají, pak se začneme učit. Buď strávíme jednu, dvě, tři vyučovací hodiny s krátkými přestávkami, nebo jednu velkou vyučovací hodinu, pak jdeme na procházku, pak Udělejme další lekci Ale často se učí samostatně z učebnice svým vlastním tempem, to znamená, že děti prostě vědí, že si tuto část potřebují projít za týden, a pokud si potřebují přečíst literární dílo nebo napsat esej, dělají to, kdy chtějí, domácí úkoly nedávám.

Učím děti samostatnému studiu. To znamená, že člověku dáte učebnici biologie a on si ji přečte, a když mu něco není jasné, tak to s ním zjistím pomocí učebnice, protože nejsem odborník na biologii.“

Alexey Karpov, otec mnoha dětí

Specialisté:

"Hledání alternativních cest nebude nikdy rozšířené, ale moderní vzdělávání, pokud je zaměřeno na budoucnost, by mělo být jiné: rodinné, tradiční, školní, smíšené."

Alexey Semenychev, poradce pro rodinnou výchovu

„Pokud je dítě ve třídě nízko a ve škole se mu nedaří, může mu pomoci alternativní vzdělávání.

Změna prostředí a individuální přístup k budování motivace vás chrání před negativní zpětnou vazbou v podobě známek a názorů kolegů.

Díky alternativnímu vzdělávání je možné zlepšit úroveň znalostí, zvýšit sebeúctu a sebeúctu.“

Anna Devyatka, rodinná psycholožka, gestalt terapeutka

Literatura k tématu" Rodinná výchova jako systém" Alexey Karpov

Odpovídá na otázky jako:

Jaká jsou specifika individuálního tréninku?
- Jak se chovat, abyste doma nevytvořili obdobu školy?
- S jakými obtížemi se můžete setkat?
- Jak reagovat na neúspěchy?

"Bez školy. Právní průvodce rodinnou výchovou a externím studiem" Pavel Parfenyev

Kniha nabízí rodičům úplný a přístupný souhrn všech právních informací potřebných k uplatnění zákonného práva na výuku svého školního dítěte doma.

Zkoumá různé normy ruského školského práva týkající se rodinné výchovy a externího studia, včetně rysů regionální regulace těchto forem vzdělávání.

Populární otázky

V čem se rodinná výchova liší od externí výchovy?

Externship se týká sebevzdělávání.

Společné pro obě formy: povinná realizace programů, samostatnost při jejich vývoji a následná certifikace.

Rozdíly: v rodinné formě vzdělávání je dítě zapsáno do určité školy, využívá všech výsad - učebnice zdarma, možnost využívat školní knihovnu.

Externí vzdělávání je samostatná, často zrychlená forma vzdělávání, ve které dítě není žákem konkrétní školy.

Je rodinná výchova dostupná pouze na některých školách?

Téměř všechny vzdělávací instituce dnes zajišťují rodinnou výchovu. Pokud není ve školní zřizovací listině uvedena forma rodinné výchovy, je to pro rodiče důvodem k tomu, aby požadovali změny, aby tato forma výchovy byla v souladu se zákonem zařazena do školní zřizovací listiny.

Bude možné se vrátit k normálnímu tréninku?

Dítě může přejít z rodinné formy vzdělávání ke studiu ve vzdělávací organizaci v kterémkoli stupni vzdělávání, a to rozhodnutím rodičů/zákonných zástupců.

Kdo by měl v případě rodinné výchovy poskytnout dítěti učebnice?

Student v rámci rodinné výchovy má během studia právo na bezplatné užívání učebnic a učebních pomůcek v mezích státního vzdělávacího standardu.

Jak probíhá certifikace v rodinné výchově?

Rodiče mají právo samostatně si vybrat vzdělávací organizaci, ve které dítě podstoupí průběžnou (nepovinnou) a závěrečnou certifikaci (povinná).

Pokud jde o středně pokročilé certifikace, jsou volitelné až do třídy 9. Rodičům, kteří si zvolili rodinnou výchovu, se však stále doporučuje, aby ji absolvovali každý rok, aby měli jistotu, že různé proudy „nesmetly loď“ daleko od federálního státního vzdělávacího standardu.

Rozhodnutí o termínech a počtu průběžných certifikací se provádí dohodou mezi školou a rodiči.

Po úspěšném absolvování závěrečné certifikace obdrží student certifikát od školy, kde certifikaci provedl.

Znalosti studentů posuzuje speciální komise, ve které jsou obvykle učitelé z různých škol v okrese, městě nebo i kraji. Nedojde tak k předsudkům vůči dítěti. Všechny práce budou hodnoceny objektivně.

Je domácí vzdělávání a rodinná výchova to samé?

Poměrně často je rodinná výchova zaměňována s domácím vzděláváním, které škola organizuje pro děti, které z nějakého zdravotního důvodu nemohou navštěvovat vzdělávací organizaci.

Základem takového školení je posudek lékaře potvrzující jeho nezbytnost. V důsledku toho učitelé školy vedou hodiny s dítětem doma.

Odpovědnost za výsledky výchovy tak na rozdíl od rodinné formy nese zcela výchovná organizace.

Literatura a prameny

Většina dětí u nás studuje školu, která je základním stupněm pro získání systemizovaných znalostí a osvojení si minima praktických a sociálních dovedností potřebných do budoucna.

Docházka dětí do školy od září do května je rodiči vnímána jako samozřejmost a nepostradatelná povinnost každého dítěte. A málokdo přemýšlí o alternativní výchově. Všeobecné vzdělání na zcela legálním základě je však možné získat nejen ve zdech klasické školy. Jsou další možnosti a možnosti.

Dnes můžete často slyšet fráze jako „domácí vzdělávání“, „rodinné vzdělávání“, „individuální vzdělávání“. A jak ukazují důkazy, stále více rodičů a jejich dětí volí domácí domácí vzdělávání. Co je to za výchovu, jak přejít na rodinnou výchovu a jak ji organizovat? Zkusme na to přijít.

Existuje mnoho důvodů, proč přejít na individuální výuku doma. A nejčastěji je základem touhy po domácím vzdělávání, aniž by dítě navštěvovalo školu, rozpor mezi zájmy studentů a vzdělávací instituce:

• při zdravotních problémech (invalidita, vážná nemoc) je dítě fyzicky neschopné školní docházky a je ze zdravotních důvodů nuceno přejít na domácí vzdělávání;
• na žádost rodičů z důvodu určitých rodinných poměrů.

Vhodnost přechodu na domácí vzdělávání je plně oprávněná v následujících případech:

• profesionální hudební a sportovní hodiny, které je obtížné skloubit s běžnou školní docházkou z důvodu časté absence na soutěžích, soutěžích a přehlídkách;
• dítě úspěšně zvládá školní učivo s velkým předstihem a o výuku nemá zájem (to je zatíženo ztrátou zájmu o učení obecně). „Skákání“ ve třídě v této situaci vždy nepomůže, protože z hlediska duševního a fyzického vývoje dítě zaostává za staršími dětmi, se kterými se bude učit;
• Časté stěhování rodičů, kvůli kterým je dítě nuceno neustále měnit školy, kamarády, učitele. V důsledku toho jsou možné psychické problémy a snížený akademický výkon;
• přesvědčení, že ve škole není možné získat požadované znalosti a dovednosti v požadovaném objemu;
• konfliktní situace s učiteli a spolužáky, kvůli kterým dítě kategoricky odmítá navštěvovat vzdělávací zařízení (výsměch).

Ve všech těchto situacích může být rodinná výchova spásou. Jak ale převést dítě do domácího vzdělávání? A jaké mohou být důsledky takového kroku? Jaké zákony upravují domácí vzdělávání v Rusku?

Možnosti získání rodinného vzdělání v Rusku

Pokud rodinná rada rozhodla, že domácí vzdělávání je pro vaše dítě tou nejlepší volbou, pak se okamžitě vynoří spousta otázek. co dělat dál? Jak zařídit domácí vzdělávání a jak se liší od jiných forem vzdělávání? Na které dokumenty se mám odvolávat?

Přečtěte si také: DostigaiKA: motivační odznaky pro děti

Zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ č. 273-FZ ze dne 29. prosince 2012 je hlavním dokumentem, který pomůže najít odpovědi na mnoho otázek souvisejících se vzděláváním dětí v naší zemi. Z toho se můžete dozvědět, že pro získání všeobecného vzdělání není nutné chodit do školy. Děti mohou studovat mimo její zdi.

Ustanovení § 44 zákona určuje přednostní právo rodičů samotných (s přihlédnutím k názoru dítěte) zvolit pro něj tu či onu formu výchovy a vzdělávání do konce 9. třídy (ukončení základního všeobecného vzdělání). Dále se právo volby stává výsadou samotného dítěte. Ale samozřejmě to stále nemůžete udělat bez souhlasu rodičů.

Rodiče, kteří se rozhodnou pro domácí vzdělávání, mohou poskytnout dětem v rodině všeobecné vzdělání na všech úrovních (předškolní, základní, základní všeobecné, střední všeobecné). Toto rozhodnutí lze ale kdykoli změnit. A dítě, stejně jako jeho ostatní vrstevníci, může zase chodit do školy.

Proces vzdělávání dětí mimo školu zahrnuje domácí vzdělávání několika typů (není zakázáno kombinovat různé formy učení a vzdělávání). Na některé z nich se podíváme.

Rodinné učení

Rodinné učení probíhá formou rodinné výchovy nebo sebevýchovy.

Tato forma vzdělávání zahrnuje přímou a nejaktivnější účast rodičů na organizaci vzdělávacího procesu doma, kteří mohou sami působit jako učitelé nebo přizvat učitele a tutory (jejichž služby jsou placené), aby vyučovali své děti.

Při rodinné výchově je dítě zařazeno do školy, ve které skládá zkoušky. A to je jedna ze zásad organizace domácího vzdělávání.

Zákon stanoví, že všeobecné vzdělání mimo školu lze získat formou rodinné výchovy. A všeobecné sekundární vzdělávání má formu sebevzdělávání (metoda získávání znalostí, která podporuje rozvoj myšlení, mimo zdi vzdělávací instituce a bez účasti učitelů).

Toto rozdělení někdy způsobuje zmatek a mylný předpoklad, že taková forma, jako je rodinná výchova, je v zásadě pro starší děti se všeobecným středním vzděláním nedostupná. Zákon totiž říká, že rodinnou výchovu lze využít na jakémkoli stupni všeobecného vzdělání (základním, základním i středním).

Nuance je v tom, že mladší děti při studiu mimo školu mohou studovat pouze formou rodinné výchovy, která vzhledem k jejich věku vyžaduje povinnou účast rodičů. Na seniorské úrovni si můžete vybrat: sebevzdělávání, rodinnou výchovu nebo kombinaci obojího (teoreticky je to také možné), protože dospělé děti jsou již schopny studovat samostatně bez zásahu rodičů.

Jak přejít na domácí vzdělávání?

A opět se vraťme k zákonu. Na přání rodičů si můžete zvolit rodinnou formu vzdělávání na kterémkoli stupni všeobecného vzdělání. Stejně jako návrat do školy, vyjádření přání tam znovu studovat.

Po zvolení rodinné výchovy jsou rodiče nezletilého povinni o tom písemně informovat územní obvod nebo obvodní odbor školství, kde je vedena evidence dětí, které se chtějí vzdělávat doma.

Vztah mezi školou a rodiči dětí, které se rozhodly pro domácí studium, z hlediska organizace vzdělávacího procesu upravují regulační právní akty. Při přihlašování k domácímu vzdělávání byste neměli psát prohlášení s žádostí o vyloučení dítěte ze školy (jak to vyžadují některé vzdělávací instituce).

Přečtěte si také: Dysgrafie u žáků základní školy: příčiny, příznaky, léčba

V žádosti je uvedeno, že pro dítě byla zvolena rodinná výchova s ​​uvedením odkazů na příslušné články zákona (články 17, 44, 63) a žádostí o zápis dítěte jako studenta k externí atestaci ve škole (články 17, 33, 34). Na základě této přihlášky je dítě zapsáno jako externista a započítáno do počtu žáků, přestože není žákem školy. Pokud dítě dříve studovalo na této škole, automaticky vypadne z řad jejích žáků, ale zůstává zde externistou.

Jaký je rozdíl mezi statusem „student“ a „student“ a mají děti v rodinné formě vzdělávání něco společného se školou? Odpověď je ano, ale pouze pokud jde o externí certifikaci. Škola nemůže žádným způsobem ovlivňovat, kontrolovat nebo upravovat vzdělávací proces domácího vzdělávání. Funkce vzdělávací instituce je omezena na provádění závěrečných a průběžných certifikací.

Výsledek školení formou rodinné výchovy je potvrzen závěrečnou certifikací, která se provádí bezplatně v souladu s čl. 43 Ústavy Ruské federace.

Domácí vzdělávání

Mezi formami mimoškolního vzdělávání vyniká domácí vzdělávání. Tato možnost výuky doma ze zdravotních důvodů je nezbytným opatřením a je určena dětem, které nejsou zdravé a pro které je školní docházka ztížená (nebo někdy nemožná). Jde o postižené děti a děti s dlouhodobými chronickými onemocněními, které vyžadují dlouhodobou léčbu.

Vzdělávání může probíhat pouze doma, bez návštěvy školy (učitelé přicházejí k žákovi domů). Pro dítě je sestaven individuální vzdělávací rozvrh. Sešity, učebnice a služby učitelů jsou poskytovány zdarma.

Tento typ domácího vzdělávání je příležitostí ke studiu školního vzdělávacího programu poskytovaného vzdělávací institucí, ve které je student zapsán, a získání imatrikulačního listu. Zkoušky a testy se dělají i doma.

Studium touto formou bez opuštění domova je možné při splnění řady podmínek. Nezbytné:

• doložit potvrzení lékařské kontrolní a odborné komise;
• napsat přihlášku do vzdělávací instituce adresovanou řediteli;
• zvolit tréninkový program, který je vhodný pro zdraví dítěte: obecný, ve kterém probíhá trénink podle stejného systému jako u vrstevníků ve škole, ale lekce mohou být delší nebo kratší, rozvrh hodin není tak přísný jako ve škole, počet hodin předměty probírané za den zkrácené, případně pomocné, které se vyvíjejí individuálně pro dítě.

Po absolvování výcviku v pomocném programu dítě obdrží certifikát s uvedením konkrétního programu, který absolvovalo. Student obecného programu obdrží pravidelný certifikát.

Po vyřízení všech formalit a předložení dokumentů je vydán příkaz k organizaci domácího vzdělávání, podle kterého se schvaluje rozvrh hodin, učební osnovy, jsou jmenováni učitelé, umístění tříd a četnost atestací. . A obecně je organizován proces individuálního učení, který je upraven řádem školy, jejímž je žák žákem.

Intenzita vzdělávacího procesu přitom závisí na fyzických a psychických možnostech žáka, jeho schopnosti osvojit si látku. Pro zaznamenávání absolvovaných hodin a pokroku dítěte je vytvořen speciální deník, který rodiče odevzdávají do školy na konci školního roku.

Sonya Samsonova, zakladatelka svého alternativního vzdělávacího projektu Krasnojarsk, se zamýšlí nad tím, proč ani veřejné školy, ani soukromé instituce, ani domácí vzdělávání neposkytují adekvátní odpovědi na globální problémy vzdělávání příštích generací.

Během posledních desetiletí se požadavky rodičů na školy pohybovaly od „udělej mé dítě chytré“ přes „aby mé dítě bylo úspěšné“ až po „aby mé dítě bylo šťastné“.

A pokud byla škola připravena (alespoň se pokusila) odpovědět na první dvě otázky, pak otázka štěstí zjevně přesahuje kompetence školy a mnohé mate.

Progresivní rodiče si uvědomili, že ani skvělá mysl, ani velký kariérní úspěch, ani přítomnost klasické rodiny formátu „máma + táta + dvě děti“ nezaručují dítěti duševní klid, pocit spokojenosti a v konečném důsledku i psychický a fyzický zdraví.

Rodičovské bolesti při výběru a obtížná rozhodnutí

Síla se může změnit, ale rodiče jsou navždy. Být rodičem je mnohem zodpovědnější role než být prezidentem nebo ministrem. A dnes, více než kdy předtím, jsou matky a otcové pod tlakem obrovského množství faktorů, a to ani ne od narození dítěte, ale od okamžiku, kdy na něj poprvé pomyslí. Je ultrazvuk škodlivý nebo ne? Rodit nebo císařem? Jak dlouho kojit? Očkování: pro nebo proti? Spánek: společný nebo oddělený? Sling? Klokan? 4 hrnky ve 4 letech - hodně nebo málo? Příprava na školu v 5 nebo 6 letech? Vybrat školu nebo učitele? Nechce chodit do školy - co dělat?

Problém je umocněn tím, že neexistují správné odpovědi. Specialisté – učitelé, lékaři, psychologové, fyziologové od místních pediatrů až po profesory předních světových klinik se mezi sebou hádají a přinášejí na obou stranách silné argumenty. Ne všichni rodiče jsou odborníci na chemii, biologii, medicínu a psychologii a už vůbec ne na všechny najednou. Hlavy se jim točí z fór a blogů na internetu, rozhlasových a televizních pořadů, knih a článků.

Rodiče dnes musí nést tíhu odpovědnosti za každou svou volbu, obhajovat ji před prarodiči, sousedy na schodišti, na hřišti a někdy i před státními institucemi – poliklinikou, školkou, školou.

Ale čekají nás ještě dva testy: prvním jsou školní roky, druhým je, jak vaše dítě ocení vaši snahu. Nikdo neví, zda se vás váš syn v budoucnu nebude ptát, proč jste se nepřestěhovali do ekologicky čistého kraje nebo dokonce země, když byl pokryt stroupky alergické vyrážky, dusící se ve své rodné zemi. Možná vaše dcera řekne, že nemá kamarády, protože jste ji nedali do školky, a pak do běžné školy. Věčné otázky, muka volby a těžká rozhodnutí.

Opuštění vzdělávacího systému

Průměrný obyvatel naší země má tři možnosti, jak zajistit dítěti střední vzdělání: vyšlapanou cestu obecní školy „zápisem“, drahé vzdělání v soukromé vzdělávací instituci nebo celosvětově stále populárnější odmítání veřejných služeb. svět a přechod na rodinnou formu výchovy stanovenou zákonem.

U prvních dvou možností je vše víceméně jasné: všichni jsme studovali na státních školách a velmi dobře známe jejich postupy, výhody i problémy. Jen málokdo z nás vystudoval elitní soukromé školy, ale i kdyby ne, je také vidět, že tamní podmínky a kvalita vzdělávání přibližně odpovídají rozdílu v ceně služeb.

Co je odhlášení? Kde odejít?

Do neznáma. Do kosmického, nekonečného a díky internetu bezbřehého vzdělávacího prostoru celého světa.

Opět děsivé, opět spousta otázek. Naštěstí v tomto temném království možností domácího vzdělávání existují paprsky světla, otevřené (troufám si říci, že neinstitucionalizované) formy vzdělávání, interaktivní vzdělávací platformy – to jsou moderní publikace (časopisy, noviny, blogy, webové stránky) a podpůrné skupiny pro rodiče, kteří si zvolili rodinnou výchovu (SO). Zdálo by se, že tohle je budoucnost: osvobození od školního nivelačního hřebene, tyranských ředitelů, hysterických učitelů, přetížených rozvrhů, nezdravé stravy, krutých vrstevníků, nebezpečných společností, školního stresu.

Rodinná výchova formou domácího vzdělávání osvobozuje dítě od školy, ale jaké vzdělání poskytuje?

Pokud je rodinný, znamená to, že je moderní?

Žádný. V moderním high-tech světě informačních a komunikačních technologií a morálního úpadku, kdy pár vlastní bohatství celého světa a miliony hladovějí, kdy můžete zničit celou rodinu jediným příspěvkem na Instagramu - ne, nejlepší matka a otec nebude moci dát svému dítěti moderní a kvalitní vzdělání doma ani od vychovatelů. Budou schopni dát to, co sami považují za dobré, totiž pomoci dítěti stát se sečtělým, vychovaným, erudovaným a tělesně vyvinutým. Je ale nemožné dát něco, o čem sami nemáte ponětí.

Žádná kniha, žádná škola v zemi, žádné kurzy to nemohou naučit. Moderní vzdělání není širší ani hlubší než oborové znalosti – je META-subjektivní, jeho základem je matematika, přírodní vědy a literatura, ale jeho podstata leží NAD nimi (ano, větu znáte, ale co s ní naděláte?) .

Moderní dovednosti nelze rozvíjet v tandemu s milující matkou.

Jen ve skutečné skupině různého věku, různých lidí z různých rodin a kultur. Toho nelze dosáhnout v domácím vzdělávání.

Zatímco rodiče dětí v rodinné výchově se navzájem učí „číst“ učebnice a „vysvětlovat“ dětem, „převyprávět“ obsah (výuková technologie charakteristická pro 16.–19. století), zatímco přední „odborníci“ na rodinnou výchovu vyprávějí, jak „učit se všechny předměty“ prostřednictvím unschoolingu – je jasné, že jejich úkolem je vyjít ze školy s malými ztrátami, „absolvovat předměty“, „zavírat půlročníky“, vysvobodit děti ze školy na... .

Nejsem jen rodič, jsem specialista na vzdělávání a zastánce profesionality. Chci, aby moje děti a já byli léčeni profesionálním lékařem, chráněni profesionálním právníkem, oblečeni profesionálním krejčím, a chceme se učit od profesionálního učitele v moderně organizovaném vzdělávacím prostoru podle nejpokročilejších vzdělávacích standardů. Veřejné ani soukromé školy ani domácí vzdělávání tyto podmínky nezajistí. Ale existuje cesta ven.

Pohled do budoucnosti: co se stane?

Stejně jako se otevírají waldorfské školy na žádost rodičovské komunity, objeví se v Rusku malotřídní školy zaměřené na dosažení moderní kvality vzdělávání v souladu s hodnotami a příjmy rodin. Tyto školy nebudou řídit ti, kdo jsou jmenováni shora, ale výchovní specialisté vybraní rodiči.

Možná začne hon na hlavu a rodiče budou moci najmout ředitele státních škol a zároveň se objeví nové tváře a jména pro ty, kteří nebyli schopni dosáhnout pozic ve veřejném systému.

Právě toto, a nikoli nekonečné a hloupé vládní reformy, povedou k tomu, že učitelé budou ovládat ty nejpokročilejší technologie, zavádět individuální přístup a uplatňovat účinné metody.

A organizátoři vzdělávání vyslyší a pružně zareagují na rodinné žádosti a poskytnou skutečně transparentní finanční zprávy (namísto inkasování dalších tisíc na opravy a dary).

Síť takto iniciativních škol samozřejmě nenahradí veřejné školství, ale nakonec povede ke skutečným reformám vzdělávacího systému země, protože stará ruská škola prostě nemůže odolat změně tváří v tvář takové konkurenci s novou moderní školou.

Co s tím má společného štěstí?

Nebudeme schopni odhalit tajemství štěstí a vytvořit jeho recept. Ale přinejmenším nové iniciativní školy v Rusku poskytnou příležitost malým sdružením rodičů, učitelů a organizátorů vzdělávání dospět ke společnému pochopení toho, co je pro děti dobré a správné. A pokud ne, nastupte do jiné malé školy, nebo si otevřete jinou. Když vybavíme prostor každé malé školy a dáme našim dětem příležitost vyzkoušet si, jaké to je žít a učit se, vzájemně se chápat a respektovat, činit informovaná rozhodnutí a nepodléhat vůli ostatních, otevřeně klást otázky a vyjadřovat se jejich názory, oceňování nekonečných možností, které se ocitly v rukou lidstva a v souvislosti s tím i obrovská zodpovědnost za osud všech lidí - to už bude hodně ve srovnání s dekadentním stavem, ve kterém se dnes nacházíme.

Musíme se naučit dosahovat dohody v malých skupinách a přijímat místní rozhodnutí. Za desítky let pak budou naše děti schopny činit účinná rozhodnutí v planetárním měřítku tak, aby zdroje všeho podloží, výšek a oceánů a všech lidí sloužily k řešení světových problémů a přispívaly k rozvoji všech. Není to štěstí?

Někteří rodiče se z nutnosti nebo z vlastní touhy rozhodnou vzdělávat své děti doma. Rodinná forma vzdělávání je stanovena zákonem, její normy upravuje zákon č. 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“.

Vážení čtenáři! Článek hovoří o typických způsobech řešení právních problémů, ale každý případ je individuální. Pokud chcete vědět jak vyřešit přesně váš problém- kontaktujte konzultanta:

PŘIHLÁŠKY A VOLÁNÍ PŘIJÍMÁME 24/7 a 7 dní v týdnu.

Je to rychlé a ZDARMA!

Legislativa umožňuje rodičům ctít jakoukoli formu vzdělávání svých dětí v závislosti na potřebách rodiny nebo samotného studenta.

Volba domácího vzdělávání může být ovlivněna i nepředvídatelnými okolnostmi, které člověka jednoduše donutí opustit školu a hledat alternativní způsoby, jak získat vzdělání. Někdy je rodinná výchova okamžitým řešením.

Nákup vzdělání doma má své vlastní nuance. Veškerá odpovědnost za dosažené výsledky spočívá na rodičích. Pro správné provedení tohoto postupu byste měli vybrat správné programy a také vysvětlit proces certifikace ve škole.

Terminologie

Mnoho lidí si zaměňuje nebo spojuje pojmy rodinná výchova a domácí vzdělávání. Studium doma je možné pouze ze zdravotních důvodů. Vzdělávací proces v tomto případě kompletně zajišťuje odpovědná škola. Učitelé přicházejí k dítěti domů a vedou s ním hodiny, kontrolují jeho úkoly a vydávají mu vysvědčení.

Rodinná výchova by měla být chápána jako dobrovolný postup, kdy rodiče berou své dítě ze školy, aby se učilo pod jejich dohledem. V tomto případě se škola nepodílí na vzdělávání dítěte, ale pouze testuje jeho znalosti - certifikaci.

K přechodu na rodinnou výchovu nejsou zapotřebí žádné další důvody kromě přání samotných rodičů.

Legislativní rámec

Přechod na rodinnou výchovu by měl být proveden na základě následujících regulačních dokumentů:

• zákon „o vzdělávání“;
• vyhláška MŠMT č. 1015;
• dopis ministerstva školství „O získávání vzdělání rodinnou formou“;
• vyhláška ministerstva školství č. 1400;
• federální státní vzdělávací standard;
• legislativní akty jednotlivých subjektů Ruska.

Je třeba vzít v úvahu místní předpisy, které platí ve vzdělávací instituci, která přijímá atestaci od studentů studujících rodinnou formou.

Výběr formy školení

O volbě formy vzdělávání mají právo rozhodovat pouze rodiče nebo zákonní zástupci žáka. Je třeba vzít v úvahu pohled dítěte. Legislativa říká, že rodiče nelze odmítnout, pokud chtějí své dítě přeřadit na jinou formu vzdělávání.

Je také přípustné kombinovat několik forem. To znamená, že zákon nezakazuje kombinovat rodinné a prezenční vzdělávání.

Rodiče a jejich děti se mohou rozhodnout učit se některé předměty ve škole a jiné doma. Také děti, které studovaly rodinnou formou, mohou na základě rozhodnutí správců kdykoli přejít na prezenční a pokračovat ve studiu ve vzdělávací organizaci. Po takovém přechodu bude žák studovat předměty podle vzdělávacích programů stanovených ve škole.

K přechodu na rodinnou formu bude muset jeden z rodičů pouze napsat žádost místnímu školskému úřadu a škole, kterou dítě dříve navštěvovalo. K tomu nejsou potřeba žádné další doklady.

Zákon říká, že není potřeba absolvovat tento postup každý rok – stačí napsat žádost jednou. Pokud rodiče změnili rodinnou formu vzdělávání na denní, pak pro následnou změnu budou muset znovu napsat žádost na příslušné úřady.

Rodiče mohou kdykoli změnit formu vzdělávání svého dítěte a napsat k tomu prohlášení. V legislativě neexistují žádná omezení ohledně načasování, stejně jako maximálního počtu změn ve formě vzdělávání. To znamená, že rodiče mají právo měnit formu vzdělávání tolikrát, kolikrát je potřeba.

Vlastnosti rodinné výchovy

Ve škole mohou děti studovat různými formami: prezenční, kombinovanou nebo dálkovou. Pokud s tím dítě nebo rodiče nejsou spokojeni, mohou přejít na rodinnou formu výchovy. Chcete-li provést přechod, nemusíte čekat do konce čtvrtletí nebo půl roku – můžete to udělat kdykoli. Totéž platí pro návrat do školy, pokud jiná forma vzdělávání není vhodná.

Vedení školy nemá rádo, když děti chodí do domácího vzdělávání – to zhoršuje statistiky školy a vyvolává mnoho zbytečných otázek.

Často se snaží přesvědčit rodiče, aby opustili své dítě alespoň v nepřítomnosti. Poslední slovo však stále zůstává na rodičích, protože škola ze zákona nemá právo odmítnout přechod na jinou formu vzdělávání.

Chcete-li převést dítě na jinou formu vzdělávání, je třeba učinit následující kroky:

1. Napište žádost adresovanou řediteli vzdělávací instituce a uveďte své přání přejít na rodinnou formu.
2. Zašlete oznámení na odbor školství (toto lze provést samostatně nebo prostřednictvím vedení školy).
3. Napište přihlášku k zápisu dítěte do externího studia k atestaci.
4. Vyberte si vhodný vzdělávací program a studujte školní předměty doma.

Po nějaké době po dokončení tohoto postupu může zaměstnanec oddělení zavolat rodičům a zeptat se na přechod na rodinný formulář. Je to normální proces, protože od této chvíle je dítě registrováno v této organizaci.

Po dokončení přechodu musí být rodiče pozváni do školy, aby podepsali dohodu o rodinné výchově. Je vypracován ve dvou vyhotoveních, z nichž jeden zůstává ve škole, druhý je předán rodičům.

Smlouva musí obsahovat všechny potřebné náležitosti, a to:

• vedení konzultací;
• provádění certifikace studentů;
• využívání školní knihovny;
• účast na celoškolních akcích apod.

Rodinná výchova podle nového školského zákona 2019 nezakazuje volbu rodinné formy vzdělávání. Je však třeba mít na paměti, že k provedení takového postupu musí mít rodiče především potřebné znalosti o většině školních předmětů. Dítě ještě udělá školní zkoušky, ale bez patřičných znalostí to nebude možné.

Pokud jde dítě do první třídy

Pokud dítě ještě nenavštěvuje školu, ale teprve se chystá do první třídy, není potřeba psát řediteli prohlášení. Měli byste okamžitě jít na ministerstvo školství a napsat tam zvláštní oznámení.

Pracovník organizace si s rodiči pohovoří, a pokud usoudí, že jejich rozhodnutí je promyšlené a správné, pošle je na určitou školu. Dítě v této vzdělávací instituci projde atestací.

Každá škola má svou vlastní Chartu, která stanoví pravidla pro certifikaci. To znamená, že v jedné instituci se může konat každé čtvrtletí, v jiné - jednou ročně. Některé školy volí u zkoušek blokový systém, jiné chtějí, aby dítě absolvovalo všechny testy.

Postup výuky prvňáčků v rodinné výchově by měl sestávat z následujících kroků:

1. Prostudujte si pravidla a předpisy místních škol.
2. Domluvte si schůzku s ministerstvem školství a vyplňte oznámení.
3. Zadání do školy koordinujte se zaměstnanci katedry.
4. Získejte doporučení do vzdělávací instituce, abyste se zapsali do externího programu.
5. Všechny potřebné body koordinujte s ředitelem školy.

Škola bude muset napsat žádost o certifikaci. S tímto aspektem by se mělo zacházet velmi opatrně, protože bude nutné dodržovat body v něm stanovené. Téměř vždy byste měli napsat pouze jednu přihlášku pro všechny certifikace, ale některé školy po vás žádají, abyste napsali prohlášení pro každou certifikaci zvlášť.

Osvědčení

Existuje několik typů certifikace studentů:

• proud;
• střední;
• konečný (stav).

Pro jednotlivce, kteří procházejí rodinným školením, neexistuje žádná průběžná certifikace. Aby mělo dítě možnost absolvovat střední a závěrečnou atestaci ve škole, je zde registrováno jako externí student.

Ve vzdělávací legislativě není žádná klauzule, která by hovořila o povinné roční průběžné certifikaci. V zákoně lze nalézt pouze zmínku o právu dítěte účastnit se takové certifikace.

Rodiče mohou napsat prohlášení o potřebě certifikace:

• před zahájením certifikace;
• na konci akademického roku;
• před státní certifikací.

Při podání žádosti bezprostředně před zahájením atestace nebude dítě zapsáno do výchovného ústavu. Pokud byla přihláška sepsána na začátku školního roku, pak dítě získá právo využívat školní knihovnu a dále má nárok na finanční náhradu, pokud to stanoví nařízení místní samosprávy.

Aby toho bylo dosaženo, musí být střední škola pro rodinné studenty začleněna do obecní budovy. V tomto případě bude vzdělávací instituce financována z místního rozpočtu.

Pokud student na základě výsledků certifikace dostane známku nedostatečně, vzniká akademický dluh. Pokud nebude odstraněn, bude žák přeřazen do školy.

Odpovědnost

Článek 44 současného školského zákona klade plnou odpovědnost za vzdělávání dítěte v rodinném formátu na jeho rodiče nebo opatrovníky. Škola odpovídá pouze za organizaci certifikačního řízení.

Proti jednání úředníků, které není zákonné, nebo proti jejich nečinnosti se mohou rodiče odvolat u soudu. To je uvedeno v článku 45 školského zákona.

Často kladené otázky