„Celá rodina do knihovny“: Pokyny pro práci knihoven, které pomáhají rodinné četbě. Den rodiny Astrachaňské regionální dětské knihovny v knihovně

Cíl: Oživení rodinné četby společnými aktivitami knihovny a rodiny.

Zařízení: prázdné krabičky od léků; hrbolky vyrobené z papíru, fixy, čistý papír, pera, kostky; pomeranče, mléko, chléb, sušenky, cereálie, těstoviny, zelenina.

Výzdoba sálu: balónky, rodinné fotografie, výstava knih pro rodinné čtení, dětské kresby.

VEDOUCÍ. Dobrý den, milé děti a rodiče! Pozvali jsme vás na rodinnou hru „Táta, máma a já – přátelská rodina“. Rodina je to nejdůležitější v životě člověka. Rodina jsou blízcí a drazí lidé, bez kterých nemůžeme existovat. A kdy se objevilo slovo „rodina“, to zjistíme poslechem básně.

1. STUDENT. Kdy se objevilo slovo „rodina“?

Kdysi o něm země neslyšela...

Ale Adam řekl Evě před svatbou:

– Nyní vám položím sedm otázek –

Kdo mi porodí děti, má bohyně?

A Eva tiše odpověděla: "Jsem."

"Kdo je vychová, má královno?"

A Eva pokorně odpověděla: "Jsem."

-Kdo připraví jídlo, ach radost?

A Eva také odpověděla: "Jsem."

- Kdo šije šaty, pere šaty,

Pohladí mě a ozdobí můj domov?

"Já, já," řekla Eva tiše, "

Já, já, já,“ řekla slavným sedmi „já“.

Tak se na zemi objevila rodina.

HOSTITEL. Kde začíná rodina? S pochopením, laskavostí a péčí. Myslím, že takový vztah vládne ve vašich rodinách. V květnu se každoročně slaví svátek spojený s rodinou.

2. STUDENT.Žádný takový svátek v kalendáři není,

Ale pro nás je důležité v životě a osudu,

Bez něj bychom prostě nemohli žít,

Užívejte si svět, učte se a tvořte.

HOSTITEL. O jaké dovolené mluvíme? Samozřejmě o Dni rodiny, který se slaví 15. května.

3. STUDENT. Na světě je spousta slov -

Jako sněhové vločky v zimě.

Ale vezměme si například tyto:

Slovo "já" a slovo "my".

4. STUDENT. "Já" jsem na světě osamělý,

„Já“ není příliš užitečné.

Jeden nebo jeden

Je těžké vyrovnat se s nepřízní osudu.

5. STUDENT. Slovo „my“ je silnější než „já“.

Jsme rodina a jsme přátelé.

Společně jsme jedno!

Společně jsme neporazitelní!

HOSTITEL. Tak začněme!

Rodinná vizitka

O každé rodině můžete říct hodně, dokonce můžete napsat zajímavou knihu s názvem „Rodina“. Představte si, že nyní budeme listovat stránkami této knihy.

(Představení rodin.)

Přísloví o rodině

Po celou dobu byla rodina velmi vážená. Existuje o ní mnoho rčení a přísloví. (Úkol: musíte z písmen vytvořit přísloví.)

– Rodina je na hromadě – ani mraky nejsou děsivé.

- V rodině jsou neshody a já nejsem doma šťastný.

– Celá rodina je pohromadě – a duše je na správném místě.

– Bez kořenů tráva neroste.

– Jak jsou rodiče, tak jsou děti.

"Země bez vody je mrtvá, člověk bez rodiny je neplodný."

- Z dobrého stromu pochází dobré ovoce.

Soutěž odborníků

Vyjmenujte pohádky a příběhy, které odrážejí rodinné vztahy. (Můžete použít knihy, které jsou na výstavě, např. C. Perrault „Červená Karkulka“, „Popelka“, H.H. Andersen „Stálý cínový vojáček“, „Palec“).

Soutěž "Ráno"

Není žádným tajemstvím, že mnozí z nás rádi spí. Takže někdy je těžké přinutit se vstát z postele. Co se stane, když budík z nějakého důvodu nezvoní? Představme si situaci. Je ráno, rodiče spěchají do práce, oblékají se a oblékají své děti. Vyhrává rodina, která jako první oblékne své dítě.

Soutěž "Snídaně"

Podařilo se vám děti obléknout, ale teď je zkuste nakrmit. Tatínkové loupou pomeranč a maminky je rozdělují na plátky a dávají dětem do úst. Vyhrává rodina, jejíž dítě sní pomeranč nejrychleji.

Soutěž "Obchod"

Stane se, že maminka není doma... A kdo vám uvaří večeři? Samozřejmě, tati. Již dlouho se ví, že muži v rodině jsou živiteli. Nyní uvidíme, jak nakupují potřebné produkty. Vyhrává rodina, ve které tatínek nakoupí v obchodě nejvíce produktů.

Soutěž "Lékárna"

Nyní probíhá soutěž pro maminky. Když přijdete po práci domů, zjistíte, že vaše děti jsou nemocné. Jdete si koupit léky do lékárny. Vyhrává rodina, jejíž matka koupí lék nejrychleji.

Náčrt "Maminovi pomocníci"

VŮDCE DĚTÍ. Máma se vrací z práce

Máma si sundá boty.

Máma jde do domu

Máma se rozhlíží.

MATKA. Byla v bytě provedena razie?

DÍVKA.Žádný.

MATKA. Navštívil nás hroch?

DÍVKA.Žádný.

MATKA. Možná ne naše podlaha?

DÍVKA. Náš. Seryozha právě přišel,

Trochu jsme si hráli.

MATKA. Takže to není kolaps?

DÍVKA.Žádný.

MATKA. Náš slon netančil?

DÍVKA.Žádný.

MATKA. Jsem moc rád, vyšlo to

Že jsem se zbytečně trápil.

"pomocníci"

Na podlaze je rozházeno mnoho odpadků ( novinové koule). Děti na povel sbírají odpadky do pytlů. Vyhrává ten, kdo nasbírá nejvíce odpadků.

Rodinná hokejová soutěž

Pojďme se podívat, jak trávíte volný čas. Táta posouvá kostku klackem, běží ke židli, obejde ji a na startu předá kostku mámě a pak dětem. Rodina, která dokončí hru nejrychleji, vyhrává.

"Čtyřnozí přátelé"

Bez našich malých bratříčků se v životě neobejdeme. Domácí mazlíčci se stávají členy rodiny, které milujeme a hluboce se o ně staráme. Tato soutěž bude věnována čtyřnohým kamarádům. Každá rodina má před sebou papír a fix. Na povel začneme kreslit zvířátka, jedno po druhém: tátu, mámu a děti, dokud není kresba dokončena.

Soutěž "Obtížný přechod"

Představte si, že před vámi je bažina. Snese malé děti, ale dospělí se mohou utopit. Děti vám pomohou přenést vás přes bažinu na druhou stranu. Děti dostanou tři hrboly, po kterých budou chodit jejich rodiče. A děti musí jít dopředu a posouvat hrboly. Tato soutěž je zaměřena na rychlost a přesnost provedení.

"Krok za krokem"

Přivážeme máminu nohu k tátovi. Musíte dostat dítě přes řeku, ale nesmí se dotýkat podlahy. Přemýšlejte o tom, jak se s úkolem vypořádáte ( vezměte dítě do náruče, na záda atd.).

"Celá rodina je pohromadě"

Nejprve táta běží v obruči od začátku do konce, pak se k němu připojí máma s dítětem.

Hra s fanoušky(během počítání tokenů)

Každý má rád pohádky: dospělí i děti. Mnoho pohádek nás přitahuje už jen svým názvem. Vaším úkolem je uhodnout skutečný název pohádky.

– „Pes v rukavičkách“ ("Kocour v botách")

- "Šedý keř" ("Šarlatový květ")

- "Husy domácí" ("Divoké labutě")

- "Vasily hloupý" („Vasilisa Moudrá“)

- "Železný hrad" („Zlatý klíč“ )

- "Fedino štěstí" ("Fedorinova smutek")

- "Zelená čepice" ("Červená Karkulka")

- "Rubikova kostka" ("Kolobok")

Aukce "Sport"

Vítězí ten, kdo sport pojmenuje jako poslední.

Shrnutí

HOSTITEL. Dnes nemáme žádné vítěze. Nejdůležitější je, že během hry bylo přátelství, pozornost a zábava. Přeji každé rodině prosperitu, štěstí a lásku, radost a porozumění. I nadále milujte knihovnu a čtěte knihy společně.

Ať si vzpomenete na rodinnou hru

Ať všechna protivenství pominou,

Ať se splní všechna přání

A knihovna se stane domovem!

Zobrazení příspěvku: 5 776

15. května se v Rusku slaví Mezinárodní den rodin, který v roce 1993 vyhlásilo Valné shromáždění OSN. K této akci byly v knihovnách Ústřední knihovny uspořádány výstavy ilustrovaných knih: „Rodina, láska a věrnost“ (Afoninská venkovská knihovna pobočka č. 16), „Ostrov rodinných pokladů“ (Pobočka venkovské knihovny Černyshikha č. 30), „Svatí patroni rodiny“ (Slobodskaja venkovská knihovna-pobočka č. 23). Pro čtenáře byly provedeny literární recenze a byly promítnuty elektronické prezentace.

14. května 2015 na střední škole MBOU s. Aktivity pro mladší školáky Venkovská dětská knihovna Rabotkino - pobočka č. 6 provedla vzdělávací a herní program "Rodina je kořen života." Děti se na akci nenudily. Herní část dovolené byla plná soutěží: „Sbírejte přísloví“, „Kdo je nejekonomičtější? a "Hbitý malý krejčí." Aktivně se účastnily rodinných hádanek a připomínaly si přečtené knihy.

Dne 15. května se v Bolšemokrinské venkovské knihovně - pobočka č. 31 společně s venkovským kulturním střediskem konal soutěžní a herní program „Rodina v kupě není děsivá ani mrak“. Účel akce: rozšířit představy dětí o rodině jako o největší univerzální hodnotě, ukázat, že klid v rodině je hlavní podmínkou pohody, štěstí a zdraví všech členů rodiny.

Akce byla zábavná a zajímavá. V programu se děti musely zúčastnit vzdělávacích a herních soutěží: „Nakresli dům naslepo“, „Dům, kde bude žít velká a přátelská rodina“, „Pomozme Popelce“, „Když maminka není doma“ , „Uvaž šátek“, „Moje světlo, zrcadlo, řekni“. Pracovníci Obecního domu kultury uspořádali zábavnou štafetu „Sport je rodinná záležitost“. Na akci byly připraveny knižní výstavy „Obraz rodiny v beletrii“ a „My a naše rodina“, na kterých byla poskytnuta literatura o rodinné výchově a zálibách, kde můžete s rodinou relaxovat a jak trávit volný čas. . Děti si rády prohlížely kresby prezentované na stánku „Moje rodina“.

Azov vesnická knihovna

V předvečer Mezinárodního dne rodiny 13. května se ve vesnické knihovně Azov konala tematická hodina „Kruh rodinného čtení“. Knihovnice Tatyana Nikolaevna Pokotilo řekla přítomným o účelu, historii a tradicích svátku.

Poté proběhla prezentace knižní výstavy „Rodinná akademie“. Přítomní se mohli seznámit s literaturou o kutilství, výchově dětí, ručních pracích, pěstování květin, zahradničení, vaření různých pokrmů a zdraví. Účastníci akce s velkým zájmem četli výpovědi skvělých lidí o rodině, životě, lásce a vztazích.

Na závěr akce paní knihovnice popřála všem rodinné štěstí, lásku, vzájemné porozumění a dobro.

Zavetleninskaya venkovská knihovna

Dne 13. května se v Zavětleninské venkovské knihovně uskutečnil rozhovor „Rodinný krb“ věnovaný Mezinárodnímu dni rodiny. Knihovnice Irina Viktorovna Cabril navrhla tematickou polici „Rodina je nejteplejší místo na zemi“.

Knihovník přítomným řekl, že život člověka začíná rodinou, že formování člověka jako občana probíhá v rodině. Rodina je zdrojem lásky, respektu, solidarity a náklonnosti, něčím, na čem je postavena civilizovaná společnost, bez čeho nemůže člověk existovat.

K rozhovoru byla přizvána i rodina Skripnyukových, kteří jako vzorní rodinní muži žijící v lásce, loajalitě a porozumění k sobě navzájem sdíleli svá tajemství a rady o svém rodinném životě.

Květen venkovská knihovna

V Květnové venkovské knihovně se konala akce k Mezinárodnímu dni rodiny, do které se zapojilo 9 čtenářů ve věku od 5 do 11 let. Mělo formu morální lekce „Rodina je hlavní hodnota“.

Smyslem akce bylo vštípit dětem lásku k rodině, příbuzným, úctu a pochopení k nim.

Během hodiny paní knihovnice vyprávěla dětem o tomto svátku a jeho historii. Také účastníci akce četli básně o rodině, připomínali a diskutovali přísloví a rčení o rodině. Samozřejmě nechyběly zajímavé hádanky o rodinných příslušnících, které děti rády hádaly. Pro děti a rodiče byla také vytvořena dočasná expozice „Vše o rodině“, aby se každý mohl seznámit s literaturou na toto téma.

Na konci akce účastníci napsali svá přání všeho nejlepšího pro svou rodinu na symbolická papírová srdce.

Pobednenskaja venkovská knihovna

„Odkud se vzalo ruské příjmení“ - pod tímto názvem se v knihovně Pobednaja konala vzdělávací hodina věnovaná Mezinárodnímu dni rodiny pro uživatele knihovny středního věku. Ostatně v překladu z latiny příjmení znamená rodina. Proč se objevila příjmení v Rusi, co nám může říci příjmení, kdo jako první oficiálně zavedl příjmení v Rusi? To a mnohem více se děti dozvěděly z příběhu vedoucí knihovny Pobedněnskaja Taťjany Borisovny Kareevové. Ukazuje se, že to byl Petr Veliký, který svým výnosem nařídil, aby všichni lidé žijící v ruském státě byli zaznamenáni „křestním jménem a přezdívkou“, tedy jménem, patronymem a příjmením. Že A.S. Pushkin dostal své příjmení od bojara Grigorije, přezdívaného Pushka. Žil ve 14. století. Proč dostal takovou přezdívku? Snad pro příliš vysoký hlas, připomínající výstřel z děla? Nebo možná měl něco společného s dělovým byznysem? Ať je to jakkoli, pouze jeho přezdívka se změnila v příjmení, které po několika generacích připadlo velkému básníkovi. Kluci také vyluštili křížovku, vypracovali úkol, který vedl ke vzniku toho či onoho příjmení. Na akci byly přečteny básně G. Graudina „Pradědové“, S. Mikhalkov „Vtipné příjmení“, M. Yasnov „Počítání s příjmeními“. Seznámili jsme se také s prezentovanými knihami N. Pavlenka „Mláďata Petrova hnízda“, B. Unbergauna „Ruská příjmení“, N. Superanské „O ruských příjmeních“. A na konci akce se kluci pokusili určit původ svého příjmení.

Akce se zúčastnilo 17 lidí.

Vážení kolegové!

Čtení pro mladší generaci vyžaduje podporu – především ze strany vašich nejbližších – rodičů. Pokud je čtení součástí životního stylu dospělých členů rodiny, pak to dítě chytá a vstřebává. Je velmi důležité, když dítě přijde s rodiči do knihovny, když si společně vyberou knihu, společně ji čtou, diskutují o ní. Taková komunikace vychovává více než pouhá slova. „Sblížit“ rodinu kolem knihy je úkolem knihovny, k čemuž vás zveme k pořádání řady akcí.

Pro plánování práce tímto směrem doporučujeme použít "RODINNÝ KALENDÁŘ".

RODINNÝ KALENDÁŘ

POCHOD

8 — Mezinárodní den žen(V roce 1910 na Mezinárodní konferenci socialistických žen v Etkinu navrhla každoročně pořádat Den solidarity pracujících žen světa. V Rusku se slaví od roku 1913.)

20. – Mezinárodní den štěstí

DUBEN

1 - Svátek má Domovoy.

18 — Den matek v Rusku

5 - Den dětí.

15 — Mezinárodní den rodiny(slaví se od roku 1994 rozhodnutím OSN)

17 — Mezinárodní den dětské linky pomoci.

ČERVEN

1 — Mezinárodní den dětí(Založena v roce 1949 na moskevském zasedání Rady Mezinárodní demokratické federace žen)

8. - Mezinárodní den hospodyněk a hospodyněk.

9. Mezinárodní den přátel.

21. — Mezinárodní den otců.

ČERVENEC

6 – Světový den polibku(schváleno OSN před 20 lety. Vynalezeno ve Spojeném království)

8 - Den Petra a Fevronie. Všeruský den rodiny, lásky a věrnosti. Považováno za štěstí pro milovníky. (Slaveno z iniciativy poslanců Státní dumy od roku 2008)

20 - Den přátel.

28 — Den rodičů.

SRPEN

1 - 7 - Světový týden kojení.

ZÁŘÍ

10 – Den prarodičů(USA)

15. - Den ctění starších. Den respektu k věku. (Japonsko)

LISTOPAD

7 - Světový den mužů(Vznikl z iniciativy prezidenta SSSR, slaveno 1. listopadovou sobotu)

20. – Světový den dětí(Slaveno rozhodnutím OSN od roku 1954. 20. listopad je dnem přijetí Úmluvy o právech dítěte v roce 1989)

25. – Mezinárodní den proti násilí na ženách.

předškolní vzdělávání, školy, rodiče a média

Veškeré práce by měly být prováděny na základě spojení úsilí knihovny, institucí předškolního vzdělávání, škol, rodičů a médií.

Další informace o dětském čtenáři a jeho rodině získáte prostřednictvím rodičovské průzkumy "Rodina 21. století a knihovna."

"Rodina a knihovna 21. století"

(dotazník pro rodiče)

Vážení rodiče! Tento dotazník je určen právě vám!

Pomůže vám i pracovníkům naší knihovny správně posoudit možnosti a vyhlídky na výchovu nadaného čtenáře – vašeho dítěte!

Jaké místo v životě vaší rodiny zaujímají knihy a četba?
Co dává čtení knih modernímu dítěti?
Má vaše rodina domácí knihovnu?
Jak často ho doplňujete?
Jakou literaturu si raději kupujete?
Jak často čtete svému dítěti nahlas?
Vyjmenujte dětské knížky, které by si podle vás vaše dítě rozhodně mělo přečíst.
Pojmenujte oblíbenou knihu vašeho dítěte.
Myslíte si, že knihy přežijí ve své podobě i v budoucnu?
Může internet nahradit knihy?

Vaše přání do knihovny:

Odpověděli jste na otázky. Děkuji mnohokrát! Čekáme na vás a vaše dítě v knihovně!

Dotazník umožní knihovníkovi získat o dítěti co nejvíce informací, přesvědčí rodiče, že rodina a knihovna společně mohou vychovat nadaného čtenáře, upozorní rodiče na význam domácí knihovny při výchově a rozvoji zjistit, co rodiče očekávají od komunikace dítěte s knihovnou.

Seznámení s možnostmi knihovny by mělo začít tvorbou reklamní plakáty, zprávy, oznámení, pozvánky a jejich distribuci.

Nejlepší způsob, jak přilákat předškoláky do knihovny, je pozvat přímo jejich rodiče. To lze provést dopisem s následujícím obsahem. Dopis lze podat v knihovně nebo prostřednictvím instituce, kde se dítě nachází.

Vzor dopisu rodičům předškoláků

Vážení rodiče! (drazí rodiče)

Ráda bych vás pozvala k zápisu vašeho dítěte (vašich dětí) do naší knihovny. A začněte ji poznávat účastí na letních čtenářských akcích. To, že vaše dítě ještě neumí číst, neznamená, že je na účast v Programu příliš malé. Náš cyklus akcí je určen nejen pro ty, kteří čtou sami, ale také pro děti, kterým knihy čtou rodiče, prarodiče, sestry a bratři.

Rádi bychom pomohli vašemu dítěti rozvíjet lásku ke knihám a učení. Výzkumy ukazují, že včasný kontakt s knihami a účast na programech čtení hrají v životě dítěte důležitou roli. Přečtěte si prosím přiložený plán letních aktivit. Obsahuje termíny a všechny podrobnosti o všech aktivitách, které jsou pro děti v knihovně na toto léto plánovány.
Akce jsou zdarma a účast na nich je snadná. Nic se po vás nevyžaduje kromě času, který strávíte čtením svému dítěti a sdílením potěšení z knihy s ním.

Pokud máte nějaké dotazy nebo potřebujete další informace, zastavte se u mě nebo mi zavolejte do knihovny. Doufám, že se brzy uvidíme.

S upřímnou úctou ___________________________________

(příjmení, pozice)

Pro dospělé: matky, otce, prarodiče a opatrovníky by se knihovna měla stát jedním z mála míst, kde by mohli svobodně diskutovat o svých problémech a hledat způsoby, jak je řešit. Můžete je nabídnout poznámka "Jednoduché pravdy" o literatuře o rodinné pedagogice, doporučující list „Když mi matka čte knihu...“ tematická kartotéka "Fakulta pro rodiče" A udělejte to včas rodinnou exkurzi v knihovně "Knižní vesmír"

Pro děti i jejich rodiče by se knihovna měla stát nejen místem, kde mohou získat zajímavou či potřebnou knihu, ale také prostorem pro komunikaci a rozvoj. Pomohou s tím recenzní cykly pro rodiče „Společné čtení“, „Věda o rodinných vztazích“, „Kniha + rodina = dobří přátelé“ A rozhovory „Řekněte něco o dobré tradici“, „Chytrá rodina je čtenářská rodina“, „Tajemství pro dospělé nebo Jak se stát ideálními rodiči“ a další . Štěstí rodiny závisí na každém členovi. Proto rozhovory rodinné vztahy by měly být prodiskutovány jak s dospělými, tak s dětmi "Umění naslouchat jeden druhému", "Pro rodiče o dětech."

A jako vždy musíme naši práci s rodinami začít s analýza sbírek literatury pro rodinnou četbu a rodinnou pedagogiku. A pomohou odhalit veškerou rozmanitost literatury dostupné v knihovně výstavy knih: „Radost z rodinného čtení“, „Nauka o rodinných vztazích“, „Zdravá rodina je šťastná rodina“, „Dobré ruce rodiny“ a další.

Bylo by dobré, kdyby se to stalo knihovnickou tradicí držet rodinné akce „Čtení v rodinném měřítku“, svátky: „Knižní moudrost je rodinné bohatství“ ,„První ples pro mámu, tátu a dítě“ ( na které dát mladým rodičům poznámka „Jak vychovat knihomola“), „Knihy pro růst“, „Oslava slunečného dětství“, svátek zasvěcený svatým Petrovi a Fevronii z Muromu "Den lásky a manželské věrnosti" , Dny rodinného čtení „Vaše rodina bude šťastná, když budete nadšeni čtením“, „Příběhy mé babičky“, během kterého se dospělí i děti budou moci zapojit do literárních kvízů, soutěží a zábavných her "Kdybych byl hrdina." „Z časopisů máme radost celá rodina – vše je v časopisech. Co je potřeba."

Svátek zasvěcený svatým Petrovi a Fevronii z Muromu "Den lásky a manželské věrnosti." Děti by měly být pozvány na tento rodinný svátek spolu se svými otci a matkami, dědečky a babičkami, bratry a sestrami. Prázdninový program může zahrnovat hudební a dramatická čísla v podání dětí, kvízy, čtení poezie a knihovnický příběh o Petrovi a Fevronii z Muromu. Soutěž přísloví a rčení o rodině vzbudí u dětí určitý zájem. Otázky do soutěže by měly být vytištěny na okvětních lístcích heřmánku – symbolu tohoto svátku. Na konci dovolené si účastníci akce mohou navzájem dávat dárky pohlednice - láskyplné, kterou si sami vyrobí, s přáním lásky a rodinného štěstí.

Je důležité ukázat, že knihovna není jen dům, kde se ukládají knihy, ale také místo, kde se můžete hodně naučit, odpočinout si, poradit se, zapojit se do knihovnických záležitostí a seznámit se s nejnovější literaturou.

Populární dnes a diskusní formy práce, jako např "Vyznání vášní" (příběhy čtenářů o roli knih v jejich rodině), diskusní platformy „Rodinné čtení: včera a dnes“, „Rodina. Rezervovat. Knihovna", setkání generací „Světlo knih u nás doma nezhasíná“, „Oblíbené knihy v mé rodině“ a další. To vše přivádí děti a jejich rodiče ke společné četbě a tvůrčí činnosti.

Hodiny pro rodinné vazby „Oblíbené dětské knihy“, „Spojení rodiny a knih“, „Rodina a knihy: spojené čtením“, „Jak vychovat zázračné dítě“, A shromáždění – čtěte nahlas „Oblíbené knihy našich maminek a tatínků“, „Radost z rodinného čtení“, „Dobré ruce rodiny“, A rezervovat chatky - firmy „Pro talentované děti a starostlivé rodiče“, „Moje dítě a já“, „Světlé barvy dětské literatury“, „Pro rodiče o dětských spisovatelích“, pořádané v knihovnách pomohou rodičům navázat ještě užší vztahy se svými dětmi.

Čtení nahlas– nejdostupnější, ale dnes už trochu zapomenutá forma práce s mladými čtenáři. Takové čtení pomáhá dětem vytvářet nápadité představy, nastavuje je na zvláštní emocionální vlnu, pomáhá dítě zaujmout, může v něm vzbudit chuť pokračovat ve čtení samo a učí ho pozorně naslouchat textu. napsal: „Děti milují více poslouchat než číst, protože v prvních 2–3 letech je samotný proces čtení stále unavuje. Kromě toho je nutné děti naučit nejen číst, ale také pozorně naslouchat a to, co slyší, pak asimilovat a předávat dál.“

Hlasité čtení: „Spřátelte se s knihami od raného věku“, „Knihy pro mladé dospělé“, „Přečtěte mi!“, „Čtěte svému dítěti“, „Knížka je malá – dítěti milá“ - je to skvělá příležitost, jak přilákat do knihovny celou rodinu a navázat kontakty s mateřskými školami atp.

Bylo by dobré, kdyby vznikaly knihovny kreativní rodinná sdružení, rodinné kluby, rodinné obývací pokoje. Setkání takových sdružení se mohou velmi lišit: „Spolu s babičkou - na internetu“, „Cítíme se spolu dobře“, „Domácí dovolená v knihovně“, „Kniha z dědictví“, „S teplem knihy, pod křídly mé matky“, „Moje rodina oblíbené knihy“. Na akce doporučujeme zvát psychology, učitele, vychovatele a čtenáře, v jejichž rodinách je čtení knih dlouholetou tradicí. Jedním ze směrů by mohlo být pořádání setkání a rozhovorů se známými osobnostmi regionu, města, venkovského sídla, které lze nazvat nejen úspěšnými, ale i aktivními čtenáři.

Lze oznámit sklad "Je zábavné číst spolu""Jsme rodina, což znamená, že se dokážeme vyrovnat s jakýmkoli úkolem," "Čtení jako dárek pro mámu" během kterého vyzvete děti, aby vyrobily dětskou knížku pro maminku nebo se naučily básničku.

A účast na rodinné soutěže „My Dream House“, „Kniha je rodinná rarita“, „Nejlepší matka knihy“ pomůže rozvíjet u dětí potřebu čtení a kulturu čtení a rozšíří jejich literární obzory.

Hlavním úkolem dnešních knihoven je zprostředkovat rodičům myšlenku: to, co děti dnes čtou nebo nečtou, skutečně závisí na jejich životě, studiu, chování, mravním charakteru, charakteru a nakonec i osudu.

Sestavil: L. A. Potokina, metodik

Model rodinné čtenářské knihovny
„Knihovna a rodina: aspekty interakce“

Glukhova Tatyana Viktorovna, metodička Lebedeva Tatyana Viktorovna, zástupkyně. Ředitel pro inovace a metodickou práci
Městská kulturní instituce "Centralizovaný knihovní systém města Saratov"

1. Zdůvodnění společenského významu a popis problému.
Rodina je důležitým prvkem vzdělávacího a výchovného systému, kde systémotvorným základem jsou tradice, zvyky a pověsti. Čtení má pro dítě velký společenský význam. Pedagogové, psychologové a knihovníci již dlouho a přesvědčivě prokázali, že prostřednictvím čtení dostává dítě příležitost samostatně si osvojovat znalosti a zkušenosti lidstva, zlepšovat své vlastní myšlení a osobnost jako celek. Dnes v rodině neprobíhají žádné nebo téměř všechny rozhovory s dětmi o knihách. Vštípit dítěti potřebu číst, naučit ho číst kreativně, znamená dát mu schopnost čerpat z knihy vědomosti a duchovní sílu. Nejtěžší mohou být podle odborníků důsledky poklesu zájmu o četbu, včetně beletrie. Aby k tomu nedošlo, musí rodina a knihovna spojit síly.
V současnosti se zvyšuje podíl Rusů, kteří nečtou vůbec nebo čtou jen příležitostně. Podle statistik přečetlo v roce 1991 alespoň jednu knihu ročně 79 % obyvatel naší země, v roce 2005 to bylo 63 %. Podíl systematicky čtoucích mladých lidí se snížil ze 48 % v roce 1991 na 28 % v roce 2005. Tradice rodinné četby se vytrácejí: v 70. letech 20. století pravidelně čte dětem 80 % rodin, dnes už jen 7 %.
Interakce mezi knihovnou a rodinou je nejúčinnějším způsobem, jak seznámit dospělé a děti s rodinnou četbou.

2. Předpoklady pro vytvoření programu:
Vznik rodinných čtenářských knihoven ve struktuře Ústřední knihovny Saratov se datuje od počátku 90. let a je považován za realizaci komplexního programu komplexní podpory rodiny.
V systému centralizovaných knihoven Saratov jsou 3 rodinné čtenářské knihovny. Jmenují se knihovnická, vzdělávací a volnočasová centra „Svět rodiny“ (b/f N7, 23/36) a „Rodina. Dům. Život Volný čas“ (b/f N9).
Otevření rodinných čtenářských knihoven mělo za cíl přilákat do knihovny velké rodiny a sociálně slabé vrstvy obyvatelstva, poskytnout jim pomoc při výchově dětí, racionální organizaci volného času a oživení tradic rodinné četby.
Práce na vytváření rodinných čtenářských knihoven začala identifikací a vyjasněním postavení čtenářů knihoven. U čtenářů byl proveden průzkum a byly analyzovány jejich formy, což potvrdilo jejich velký zájem o rodinné problémy.
Tyto tři knihovny se navzdory společným cílům a záměrům liší. Každý z nich má své vlastní charakteristiky a tradice, svůj vlastní kontingent čtenářů. Pro vytvoření knihoven byly vybrány pobočkové knihovny umístěné v odlehlých částech města. Jedná se o tzv. „ubytovny“, které nemají širokou síť jiných kulturních institucí. Významnou roli sehrály i materiální zdroje knihoven. Všechny tři pobočky disponují prostornými prostory, možností libovolně umisťovat a přeskupovat knihovní fondy a vyčleňovat prostory pro pořádání veřejných akcí a výuku s jednotlivými skupinami čtenářů.
Oborová knihovna N23/36 je komplex dvou knihoven N 23 pro dospělé a N 36 pro děti sdružených pod jednou střechou. Sloučení obou knihoven umožnilo racionálnější využití jejich prostor: přidělení nových oddělení a obslužných oblastí. K dispozici je útulný obývací pokoj pro pořádání veřejných akcí, místnost s časopisy a výstavní síň. Důležitou roli sehrál tvůrčí potenciál knihovnických týmů, individuální sklony a schopnosti konkrétních pracovníků knihovny.
Další fází vytváření rodinné čtenářské knihovny je přeskupení a reorganizace knihovních fondů. Ve volném fondu každé knihovny je umístěn tematický soubor literatury „Rodina. Život Volný čas“, kde se soustřeďuje literatura o rodinné problematice, výchově dětí, racionálním hospodaření a zdravém životním stylu.
V b/f č. 7 byla při formování areálu vybírána literatura ze studovny a abonentních fondů. Veškerá literatura k tématu se ale soustředila na jedno místo – na předplatné. V b/f N 23/36 je uveden i soubor literatury v dětském oddělení. V b/f č. 9 je barevně zdobený a představuje stálou výstavu knih na předplatné „Rodina. Dům. Život Volný čas"
Práce knihoven je postavena v těsném kontaktu se vzdělávacími institucemi města, městskými institucemi doplňkového vzdělávání (hudební školy, předškolní zařízení), středisky sociálních služeb, veřejnými organizacemi, kulturními a vzdělávacími organizacemi, kluby mládeže, ateliéry, kroužky.
Stalo se tradicí pořádání rodinných svátků a „rodinných setkání“. Dne 15. března se v pobočce knihovny č. 7 konala rodinná dovolená „V rodině je naše budoucnost“, věnovaná Roku rodiny. Zúčastnilo se 50 rodin. 24. června se ve stejné knihovně konal rodinný svátek „Chlapci a dívky a jejich rodiče!“
Od začátku roku pořádá Ústřední městská knihovna přednáškové kurzy na téma „Rodina a společnost“ pro mladé lidi a studenty. Témata přednášek: „Milostný příběh – historie společnosti“, „Národní charakteristika ruské rodiny“ atd.
V Ústřední klinické nemocnici Saratov je zvláštní pozornost věnována problémům mladých rodin. Tato práce pokračuje v rodinných čtenářských knihovnách. V pobočce knihovny č. 7, Knihovnicko-informačním centru „Svět rodiny“ tak bylo v roce 2007 identifikováno 31 mladých rodin, kterým byla poskytnuta informační pomoc v otázkách rodiny, výchovy dětí, racionálního hospodaření, zdravého životního stylu atd. V roce 2008 se konala benefiční akce „Čtená rodina“, do které se zapojily nejaktivnější čtenářské rodiny v mikroobvodu knihovny. Zúčastněné rodiny prezentovaly rodokmen, povídaly si o rodinných tradicích a účastnily se soutěží, jednou z nich byla reklama „Oblíbená kniha“.
B/F N 9 pořádá každoročně ke Dni matek akce pro maminky s aktivním zapojením dětí. Herní akce pro rodiče a děti jsou mezi čtenáři Knihovny č. 9 velmi oblíbené - „Hodina hvězd“, ekologická hra „Robinsonáda“, literární kvíz „Moje světlo, zrcadlo, vyprávěj...“. Akce b/f N 9 mají svá specifika - jedná se zpravidla o divadelní oslavy. Patří mezi ně oslava zasvěcení četbě „Červená Karkulka a její přátelé v království knih“, divadelní Den poznání (na motivy pohádky „Dvanáct měsíčků“), divadelní exkurze „Setkání s knihovnou“. ” pro prvňáčky a jejich rodiče divadelní novoroční večer pro různé skupiny čtenářů „Novoročních únosů a kouzelných proměn“. Prostor knihovny umožňuje pořádání aktivit odděleně pro rodiče a děti zároveň.
Knihovna č. 9 úzce spolupracuje s hudební školou č. 14, která sídlí ve stejné budově. Studenti hudební školy vystupují v knihovně na akcích jako „Románský večer“ a „Chopinův večer“ pro děti a rodiče.
Rodinné čtenářské knihovny věnují zvláštní pozornost práci s mládeží.
V b/f č. 9 vznikl klub „Muse“ pro čtenáře dorostu. Klub má své stálé složení a organizační jádro. Akce pořádané v rámci klubu se mohou zúčastnit všichni čtenáři knihovny. Program klubu je pestrý. Vedou se zde spory na morální a etická témata - „Láska je obrovská země“, „Kouřit či nekouřit“; Konají se různé svátky - Nový rok, sv. Valentina, KVN, „Smích je vážná věc“ (do 1. dubna); „Rytířský turnaj“ a další K 200. výročí A.S. Puškina, členové skupiny připravili dramatizace podle jeho děl „Mladá selka“, „Dubrovský“, „Piková dáma“.
V klubu Muse byly 3 generace dětí. Jeho první složení se schází dvakrát ročně.
Pobočka knihovny č. 23/36 věnuje při práci s mládeží zvláštní pozornost morálně-právním otázkám. Organizuje setkání s právníky, například „Práva a povinnosti nezletilých“. Ke Dni rodiny byla pro teenagery uspořádána beseda „Vaši obtížní rodiče“. V současné době byla vypracována a realizována řada aktivit pro mládež a rodiče k prevenci drogové závislosti.
Knihovna č. 23/36 nadále pracuje na poskytování kariérového poradenství mladistvým. Provádí se testování, psychologické vyšetření ke zjištění schopností pro zvolenou profesi a rodičovská šetření. Tato práce je prováděna společně se specialisty a psychology PAGS. Vznikla přednáška „Psychologie člověka pro rodiče a učitele“, kterou vede psycholog. Pro rodiče je k dispozici přednáškový sál „The ABCs of Education“.
Informační dny z cyklu „Svět rodiny“ se konají na základě komplexu pedagogické literatury.
Velká pozornost je věnována starším lidem. Již cca 10 let funguje v b/f N 23/36 klub válečných a pracovních veteránů „Komunikace“. V b/f č. 7 se pro starší čtenáře konají rodinná setkání „Zimní večery“. Všechny rodinné knihovny pořádají literární a hudební večery ke Dni seniorů a Dni vítězství.
„Zdravotní služba“, vytvořená v b/f N 23/36, udržuje úzké kontakty se sociálním centrem „Mercy“. Na jeho základně proběhl cyklus přednášek o bylinné medicíně „Vaše zdraví je ve vašich rukou“. Pro děti a jejich rodiče jsou vedeny „bezpečnostní lekce“, které zahrnují herní nácvik pravidel chování na nádržích, silnicích atd.
V roce 2008 se konalo ministudie „Knihy a knihovny v rodinném životě“. Účelem studie bylo zjistit postoj vedoucích dětského čtenářství (rodiče) a jejich dětí ke knihám a čtení (včetně čtení v rodině), knihovně a znalosti zájmů svých dětí. Studie se zúčastnilo 10 dětských pobočkových knihoven.
Rozdáno bylo 200 dotazníků, zpracováno bylo 192 dotazníků. Mezi respondenty bylo 13 mužů a 178 žen ve věku od 22 do 72 let. 55 % z nich má vysokoškolské vzdělání a 30 % středoškolské vzdělání. Většina z nich (65 %) navštěvuje knihovnu s dítětem. Více než polovina dotázaných (58 %) odpověděla, že jejich dítě rádo čte. Zároveň je ale TV (video) na prvním místě v žebříčku zájmů dětí (60,4 %) a na druhém místě je čtení (49 %).
Většina respondentů klade odpovědnost za organizaci dětského čtení na rodinu (92 %). Na druhém místě je škola (někdy školka) (32 %). 14 % respondentů klade odpovědnost za organizaci dětského čtení na knihovnu.
Své dítě můžete seznámit se čtením hlasitým čtením v rodině. Myslí si to 55,7 % dotázaných.
S dětmi čte nahlas 63,5 % dotázaných. Nejvyšší míra těchto odpovědí je u respondentů s vyšším vzděláním – 67,9 %. 30,2 % dotázaných někdy čte s dětmi nahlas. A asi 6 % přiznává, že svým dětem nečtou nahlas. U respondentů s vyšším vzděláním je to 2,8 %.
47 % dotázaných považuje za nutné diskutovat o tom, co čtou. Doporučit a nabídnout literaturu považuje za nutné 34 % respondentů.
Více než polovina dotázaných (64 %) se domnívá, že četba a diskuse o knihách v rodině rozvíjí řeč a představivost dítěte. Čtení knih a diskutování o knihách v rodině ovlivňuje vývoj dítěte. Myslí si to 55,2 % dotázaných. 31,3 % věří, že čtení a diskuse o knihách sbližuje rodinu.
Domácí knihovnu má 88,54 % všech respondentů (z respondentů 75,86 % středoškolské, 87,72 % středoškolské, 92,45 % vysokoškolské).
Skladba a jádro rodinné knihovny závisí na vzdělání respondentů.
Mezi respondenty s vyšším vzděláním tvoří jádro jejich knihovny klasika, pak knihy naučného charakteru, dále příručky a encyklopedie, na posledním místě jsou zábavné knihy.
Mezi respondenty se středním odborným vzděláním jsou na prvním místě naučné knihy, příručky a encyklopedie, zábavné knihy a na posledním místě klasika.
U respondentů se středoškolským vzděláním jsou na prvním místě zábavné knihy, následují naučné knihy, klasika a příručky a encyklopedie na konci seznamu.
Naprostá většina respondentů průzkumu (89 %) dokázala pojmenovat oblíbené knihy svého dítěte nebo preference čtení. Ale 11 % neuvedlo preference svého dítěte a neuvedlo žádné důvody pro svou odpověď. Dá se předpokládat, že buď neznají preference svého dítěte, nebo je jeho čtenářský vkus různorodý, nebo se dá předpokládat, že dítě prakticky nečte (v rámci školního vzdělávacího programu).
Většina respondentů (65 %) navštěvuje knihovnu se svým dítětem.
Více než polovina dotázaných (52 %) připustila, že domácí knihovna neuspokojuje jejich informační potřeby. Spokojeni – 30 % respondentů. Asi 20 % na tuto otázku neodpovědělo.
Je však dobré mít na paměti, že na většinu otázek ankety odpovídali dospělí, kteří knihovnu navštěvují, čtou, znají knihu a dokážou své děti ke čtení přivést.
Studie se netýkala těch, kteří do knihovny nechodí. A jejich vztah ke knihám a knihovně, stejně jako ke čtení jejich dětí, zůstává neprozkoumaný. A to je důvod pro další studii.
V jednotlivých knihovnách systému byl proveden nezávislý výzkum rodinné problematiky. Například „Moderní rodina: klady a zápory“ - oborová knihovna č. 22. Proběhl průzkum mezi studenty a učiteli Vysoké školy chemicko-technologické. Studentům je 16-17 let. Učitelé jsou lidé, kteří mají zkušenost s rodinným životem a určitými problémy v rodině. Je to vidět z odpovědí respondentů.
Touha vidět rodinu jako spolehlivé zázemí je touhou každého člověka. Myslí si to 55 % studentů a přes 71 % učitelů. Je ale alarmující, že 20 % mladých lidí považuje rodinu za „horké místo“. To naznačuje problémy v rodinných vztazích.
Na otázku "Co je úplná rodina?" 60 % mladých lidí a 64 % starší generace se domnívá, že se jedná o prarodiče, rodiče a děti, a 40 % mladých a asi 30 % starší generace se domnívá, že úplnou rodinu tvoří pouze rodiče a děti. Dnešní mladé rodiny se snaží žít odděleně od svých rodičů a prarodičů. V současné době prakticky žádné velké rodiny nežijí pohromadě: několik generací v jednom bytě. Na otázku "Kdo by měl být živitelem rodiny?" Mladší a starší generace dávaly různé odpovědi na rodinné problémy.
Mnohaleté zkušenosti s prací rodinných čtenářských knihoven se ukázaly jako slibné, umožnily analyzovat a pochopit výsledky a vyvodit určité závěry. Tento projekt byl vyvinut s ohledem na existující mezery a vývoj.

3. Cíle projektu:

Oživení rodinné četby jako faktoru přispívajícího k upevňování a rozvoji rodinných vztahů.
Formování informační kultury a kultury rodinného čtení.
Zvýšení prestiže knihovnické profese.

4. Cíle projektu:

Organizace rodinného volného času a četby, podpora výchovy dětí v rodině, upevňování rodinných vazeb, vzájemné porozumění mezi rodiči a dětmi na základě společného zájmu o knihu.
Informační podpora pro rodinu.
Popularizace literatury napomáhající výchově k morálce, zachování a formování kultury rodinných vztahů.
Spojením úsilí knihoven, školských úřadů, správních a veřejných organizací a médií při seznamování rodin se čtením.

5. Očekávané výsledky:

Vývoj a implementace modelu rodinné čtenářské knihovny.
Zvýšení nabídky literatury napomáhající výchově k morálce, zachování a formování kultury rodinných vztahů.
Nárůst počtu uživatelů knihovny díky popularizaci rodinné četby.
Zvyšování informační kultury a kultury čtení rodiny.
Vytvoření příjemného prostředí pro rodinnou komunikaci v rámci knihovny jako faktor přispívající k upevňování a rozvoji rodinných vztahů.
Zkvalitnění materiálně technické základny knihovny.
Vytváření stabilních partnerství s místními vzdělávacími úřady, správními a veřejnými organizacemi a médii při seznamování rodin se čtením.

6. Harmonogram realizace projektu:
Projekt je realizován po dobu dvou let (2008-2009)

7. Zdroje realizace projektu:
Bylo rozhodnuto zpočátku realizovat projekt modelu rodinné čtenářské knihovny na bázi pobočkových knihoven č. 23, 36.
7.1 Materiálně technická základna knihoven pro realizaci projektu pobočkových knihoven č. 23, 36.

7.2 Zaměstnanci knihovny.
Podle personálního plánu mají obě knihovny 14,5 zaměstnanců:
Pracovníci knihovny 10 jednotek
Hlava knihovna 1 (13. kategorie)
Hlava sektor služeb pro děti 1 (kategorie 12)
Hlava sektor služeb pro mládež 1 (kategorie 12)
hlavní knihovník 1 (12. třída)
Předplatitelský knihovník 2 (9. třída)
Knihovník periodik hala 1 (9. místo)
Dětské předplatné knihovník 1 (rank 10)
Starší výpůjční knihovník 1 (12. třída)
Knihovník studovny 1 (třída 9)
Čistič atd. a sml. prostory 3 (2. kategorie)
Domovník 1 (1. kategorie)
Dělník 0,5 (3. kategorie)

7.3 Tištěné produkty: letáky, brožury, záložky, výtahy.

7.4 Média: vystoupení v místním rozhlase; publikování materiálů o činnosti rodinné čtenářské knihovny v městských novinách: „Zemskoe Obozrenie“, „Saratovské regionální noviny“, „Saratov Panorama“, „KP v Saratově“, „Regionální týden“, „Sovfax“.

8.Partneři knihovny v rámci projektu.
Knihovny úzce spolupracují s:

správa Leninského okresu (zástupkyně přednosty pro sociální oblast - V. P. Klevcova). V roce 2007 byla knihovna č. 23, 36 oceněna diplomem za 3. místo v krajské soutěži o nejlepší návrh fasády a okolí organizací a podniků.
Zástupce regionální dumy Vodyanenko I.M. a Sinichkin V.P. s podporou náměstka Sinichkina V.P. knihovnu nově vyzdobili.
Poslanec Saratovské městské dumy za Leninský volební obvod č. 15 Vladimír Aleksandrovič Koldin.
Dětská ZUŠ č. 20.
KTOS "jaro".
Organizace veteránů Leninského okresu Saratov.
Středisko sociálních služeb pro obyvatelstvo Leninského okresu Saratov (CSSC) vypracovalo společné plány práce s rodinami.
školy v jejich mikroobvodu č. 44, 49, 56, 101 a tělocvična č. 87.
dorostenecké kluby "Rovesnik" (vedoucí Bolotova L.N.) a "Harmony" (učitel-organizátor Tugulukova O.V.).
předškolní zařízení mikrookresu N 222, 216, 232, 242.

9. Hlavní náplň práce v rámci projektu.
9.1 Vývoj interní dokumentace rodinné čítanky.

9.2 Hlavní směry práce strukturálních oddělení rodinné čtenářské knihovny v rámci projektu.

9.2.1. Informační podpora pro rodinu

Zlepšení referenčního a informačního aparátu.
Poskytování informačních služeb: provádění bibliografických odkazů, vývoj programů rodinné četby, poskytování internetových služeb, využívání plnotextových právních databází „Garant“, „Cosultant+“.
Organizace psychologických služeb: individuální poradenství rodin, skupinové poradenství (kulaté stoly, večery otázek a odpovědí, školení, rozhovory).

9.2.2. Popularizace literatury napomáhající výchově k morálce, zachování a vytváření kultury rodinných vztahů.

Prostudujte si zájmy a požadavky čtenářů (rozbory rodinných čtenářských formulářů, dotazníky, expresní průzkumy, rozbory dotazníků). Zvýšení knižní distribuce odborné literatury za tímto účelem, doplnění sbírky knih a periodik, nákup audio a video materiálů; zveřejňovat knihovní fondy; organizovat tematický komplex, zvýraznit tematické stojany;
Zapojení čtenářů do rodinné četby. V tomto směru rozvíjet a vést kulturní a volnočasové akce (exkurze, povídání, kvízy, knihovnické lekce, literární hry, soutěže, kvízy, setkání se zajímavými lidmi, pořádání společných volnočasových a vzdělávacích akcí, kreativní soutěže) a programy:
Program rodinné četby „Vyrůstáme s knihou I“
Program pro rodinné čtení „Poznej sám sebe“.
Rodinný čtenářský program „Vytvoř sám sebe“.
Rodinný čtenářský program „Budoucnost se rodí dnes“.

Důležitým bodem zůstává individuální práce se čtenářem. Plánuje se organizovat rodinné čtení podle vypracovaných programů.

Program rodinné četby „Vyrůstáme s knihou I“

Čtenářský účel: pro rodiny s dětmi předškolního a základního školního věku.
Cíl programu:

Povzbuzujte dítě, aby přemýšlelo o literárním díle, podporovalo formování samostatného myšlení a posilovalo potřebu čtení.

Programové cíle:

Zvýšení počtu čtenářů knihovny a knižní distribuce odborné literatury.

Společné čtení literatury nabízené programem s dítětem;
Rodinné plnění tvůrčích úkolů;
Úzká spolupráce mezi knihovníky, učiteli a rodiči.

Název události	Datum	Domácí úkol	Formy akcí knihovny
Rodina. Rezervovat. Knihovna.	srpen-září 2008	Rodiče: Odpovězte na otázky v dotazníku „Kniha v mé rodině“. Děti: Poslechněte si rozhovor ve škole „Jak umět dobře číst“; připravte se na mini-konverzaci: „Moje oblíbené knihy“.	Analýza dotazníků;
Vezmu tě do knihovny.	září-říjen 2008	Rodiče: Poslouchejte a nahrajte příběh dítěte o exkurzi do knihovny. Děti: doplňte příběh ilustrací a vymyslete název příběhu.	Exkurze dětí do knihovny; Výstava knih pro program rodinné četby; Zábavná rodinná literární hra „Cesta do království knih“. Shrnutí výsledků rodinné soutěže „Moje první cesta do království knih“.
Pohádky z babiččiny truhly	listopad 2008	Rodiče: Čtení Bazhovových pohádek; Společný kreativní úkol „Pokračuj v příběhu...“ Děti: Zúčastněte se videoankety „Moje oblíbená pohádka“	rodinná dovolená “Do domu přichází pohádka...” knižní výstava „Oblíbené pohádky mé rodiny“. shrnutí výsledků soutěže rodinných družstev.
Věnování čtenářům	prosinec 2008	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Rodiče: Příprava kostýmů, dárků, čajový dýchánek. Děti: připravte se na divadelní scénky, vyrobte sněženky na novoroční rodinnou oslavu. Naučte se novoroční básně.	výstava knih „Vaše první knihy“. divadelní představení „Věnování čtenářům“. konzultace pro rodiče „Role ilustrací v knize“. seznámení se seznamem literatury pro rodinnou četbu na leden.
Kaleidoskop zimních událostí "Novoroční světla"	prosinec leden 2009	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Zúčastněte se rodinného kvízu „Novoroční pohádka“	Novoroční rodinná párty "Novoroční pohádka". Rodinný kvíz „Z pohádkové truhly“. Představujeme rodinný seznam četby na únor.
„Kde to bylo vidět, kde to bylo slyšet“: svátek veselých chlapců a dívek	únor 2009	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Rodiče: Příprava na básnickou soutěž „Čarodějka z dětství“ (na základě díla Agnie Barto). Děti: Naučte se básničky A. Barto	Divadelní kvíz o dílech A. Barto. Literární loto Básnická soutěž mezi rodiči a dětmi „Pokračujte v řádcích“. Představujeme rodinný seznam četby na březen.
Rytířský turnaj	Pochod 2009	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Příprava na soutěž "Pánové" (nejlépe gratuluji mamince, lépe s tatínkem). Děti: Připravte kreativní práce na výstavu „Celým srdcem“.	Sváteční "Rytířský turnaj". výstava kreativních dětských prací „Celým srdcem“. "Soutěž pánů" Představujeme rodinný seznam četby na duben-květen.
„Otevírání dveří do pohádky“ (díla A. S. Puškina)	duben květen 2009	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Příprava rodinné kreativní práce „Otevírání dveří do pohádky“. Příprava kostýmů pro děti. Vyplnění formuláře: „Rok s knihovnou – klady a zápory.“ Pro děti: účast v kvízu „Příběhy babičky Ariny“. Vyplnění formuláře „Jsem čtenář“	Kostýmní ples „V Lukomorye“. Výstava rodinných kreativních prací „Otevírání dveří do pohádky“. Ocenění vítězů kreativní soutěže „Otevíráme dveře do pohádky“.
Přátelé, náš svaz je úžasný (Shrnutí výsledků prvního roku práce na projektu)	květen červen 2009	Pro rodinu: připravte kreativní reportáž „Rok rodiny v knihovně“.	Svátek "Přátelé, naše unie je krásná." Kulatý stůl pro rodiče k problematice organizace letního rodinného čtení. představení letního čtenářského programu pro žáky základních škol. analýza dotazníků.
Letní rodinné čtení	červen červenec srpen 2009	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Příprava na rodinnou soutěž výtvarných prací na základě přečtených knih.	Výstava knihy: "Četli jsme, odpočívali jsme." Výstava kreativních rodinných prací „Svět rodinných koníčků“. Oslava "Je skvělé, že jsme se tu dnes všichni sešli."
Radostné čtení	září 2009	Příprava na "podzimní zelňačku"	Projev na rodičovských schůzkách: představení programu rodinné četby pro druhý rok práce v rámci projektu Výstava metodických a pedagogických materiálů k organizování rodinného čtení pro rodiče Konzultace na téma „Radostné čtení“.
Slavnostní podzimní zelí "Podzim zamával štětcem."	září říjen 2009	Rodiny se spojí a připraví divadelní představení „Četli jsme, odpočívali jsme“. Děti: Zúčastněte se návrhu výstavy kreseb, řemesel vyrobených z přírodních materiálů a básnické soutěže.	Slavnostní podzimní zelí Výstava řemesel a kreseb „Podzim zamával štětcem“.
Moje rodina	listopad 2009	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Sestavení rodokmenu s popisem. Příprava na soutěž „Staré album“ (Fotografie a zajímavý příběh o osobě/lidech na ní vyobrazených, zachycená událost, fakt z rodinné historie)	Recenze výstavy „Rodina v historii Saratovské oblasti: tradice a rituály“. Oslava v knihovně „Moje rodina“. Shrnutí výsledků soutěže „Staré album“. Shrnutí výsledků esejistické soutěže pro děti.
"Dej lidem laskavost"	prosinec 2009	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Napište spolu s rodiči esej na základě knih, které jste četli: „Je snadné být laskavý?	Svátek "Dej lidem dobro." Výstava rodinných esejů „Je snadné být laskavý?
Veselé Vánoce	leden 2010	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Příprava vánočního vystoupení, kostýmy koled, dárky.	Matiné, divadelní představení. "vánoční hvězda". Vánoční kvíz.
Oblíbené rodinné časopisy	únor 2010	Rodina: vybere si oblíbený časopis, připraví prezentaci rubriky nebo celého časopisu v jakékoli podobě	Výstava-prohlídka rodinných čtenářských knihovních časopisů a recenze kolem ní. Rodinná soutěž „Magazínový ohňostroj“.
"Poetické Rusko"	březen-duben 2010	Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Připravte si příběh o básníkovi, jehož básně udělaly hluboký dojem. Děti: Naučte se básničku tohoto básníka, nakreslete obrázek.	Literární a hudební kompozice „Poetické Rusko“. Výstava dětských kreseb. Výstava knihy.
"Miluji tě mé město"		Rodina: rodinné čtení knih podle seznamu. Připravte si práci do fotografické soutěže „Můj oblíbený koutek“. Děti: naučte se báseň o své rodné zemi.	Výstava knih „Město nad řekou Volhou“ Výstava rodinných fotografických prací „Můj oblíbený koutek“. Literární a hudební kompozice „Miluji tě, mé město“.
„Spolu s knihou Vyrůstám“	květen červen 2010	Pro rodinu: příprava na rodinnou dovolenou "Jsme šťastní, jsme spolu." Vyplňování dotazníků.	Výstava knih „Vyrostli jsme s knihami“. Rodinná dovolená „Jsme šťastní, jsme spolu“

Seznam rodinných čítanek pro rodiny s dětmi staršího předškolního a základního školního věku „Vyrůstáme s knihou I“.

Bazhov P. P. Danilo-mistr. Vybrané pohádky.// Poklady ruských pohádek.
— M.: GIF „Ros. Rezervovat Collection", 1993. - 272 s. : nemocný.
Barto A. Básně.
Bianki V. Příběhy a pohádky. - M.: Helikon, 1992. - 219 s. : nemocný.
Voronková L. F. Dívka z města. Pohádka.- M.: Sov. Rusko, 1982. - 112 s.
Biblické příběhy v kresbách / Umělec. V. Chramov, Y. Žigunov, A. Akishin, I. Savčenkov. - M.: Panorama, 1992. - 96 s. : nemocný.
Biblické legendy / Sestavily, převyprávěly Z. Gurevich, N. Shestopalova. - Petrohrad.
: Respex, 1996. - 608 s. : nemocný.
Hoffmann, Ernst T. A. Louskáček a Myší král: pohádka. - M.: Argus, 1995. - 96 s. : nemocný.
Durov V.L. Moje zvířata - M.: Eksmo, 2007. - 128 s. : nemocný.
Kapesní encyklopedie jevů. Neobvyklé děti. Neznámá fakta o slavných rodinách. - Petrohrad. : Delta, 2001. - 367 s.
Knorre F. F. Slaný pes. Příběh. - M.: Det. lit., 1981. - 32 s.
Martyshkin V.S. - M.: School Press, 2000. - 223 s.
: nemocný.
Orchestr: sbírka básní pro děti / A. A. Blok [a další]. — M.: Det.
lit., 1983. - 228 s.: ill.
Pushkin A.S. - M.: Eksmo, 2006. - 112 s.
Saratov na starých pohlednicích / autor-komp. E. Maksimov, V. Valejev. — Saratov: Privolž. rezervovat nakladatelství, 1990. - 160 s. : nemocný.

Tyutchev F.I. Básně a básně. - M.: Helikon, 1993. - 68 s.

Andersen G.-H. Pohádky. - M.: Drop-Plus, 2004. - 64 s.
Bianki V.V. - M.: Samovar, 2004. - 112 s. : nemocný.
Zakhoder B. Oblíbené básně. - M.: Ast-Press, 1996. - 336 s. : nemocný.
Nosov N. Miškina kaše. Romány a příběhy. - M.: Eksmo, 2005. - 687 s.
: nemocný.

Uspenskij E. Pohádky a básně. - M.: Astrel, 2004. - 415 s.

: nemocný.
Cíl programu:

Program pro rodinné čtení „Poznej sám sebe“
Záměr čtenáře: Pro rodiny s dětmi středního školního věku.

Programové cíle:

Oživení ruské tradice rodinné četby;
Položit základy morálky, občanství u mladé generace a pomoci jim porozumět jejich vlastnímu já.

Spojení úsilí knihoven, vzdělávacích institucí a rodin přivést děti ke čtení.:

Posílení instituce rodiny společným rodinným čtením a diskusí o tom, co čtou.
Podmínky pro práci na programu

Název události	Společné čtení literatury s dítětem podle navrženého programu;	Účast na aktivitách všech členů rodiny;
Datum	září 2008	Forma jednání "Maraton rodičovských setkání" Projev na rodičovských setkáních: představení programu rodinné četby, konverzace „Tradice rodinného čtení v Rusku“;
Distribuce a analýza dotazníku „Kniha v mé rodině“ mezi rodiči.	září 2008	Seznámení rodičů se seznamem čtenářských programů pro středoškoláky. “Místem setkání je knihovna” Exkurze dětí do knihovny;
Výstava knih pro program rodinné četby;	Distribuce a analýza dotazníku „Kniha v mé rodině“ mezi dětmi. 2008	Konference čtenářů „Není to snadná doba dospívání“ na motivy knihy „Strašák“ od V. Železnikova říjen Sledování filmu "Strašák";
Konference čtenářů „Není to snadná doba dospívání“ na motivy knihy „Strašák“ od V. Železnikova	listopad 2008	Výstava knihy „Co děti četly před sto lety. Kreativita Lydie Charskaya. Hodina otevřených myšlenek „Dobrota rozptýlená po stránkách“
Výstava knihy-reflexe „Pospěšte si konat dobro“;	prosinec 2008	Hodina otevřených myšlenek „Dobrota rozptýlená po stránkách“ na motivy knihy Lydie Charskaya „Princezna Javakha“. Cestovatelská hra „Země, která není na mapě“
Výstava knihy	leden 2009	Cestovatelská hra „Země, která není na mapě“ podle knihy L. Kassila „Potrubí a Schwambrania“. Výměna názorů „V životě je vždy místo pro hrdinské činy“
Výstava knihy-kvíz a konverzace kolem ní „Hrdinové Mukhiny-Petrinské na vás čekají“.	únor 2009	Tematická diskuse „Neztrácejte lidskost“ na motivy knihy G. Belykha, L. Panteleeva „Republika Shkid“; Kniha výstava-reflexe a konverzace kolem ní „Vyberte si svobodu“.
Kulatý stůl "Nejděte s proudem"	Pochod 2009	Kulatý stůl „Don’t go with the flow“ na motivy knihy „Uprchlík“ od N. Dubova. Projev zástupce policejního dětského pokoje. Projev psychologa. Výstava knih „Vaše práva, občane“.
Ve světě periodik	duben 2009	Prezentace periodik pro středoškoláky „Ve světě periodik“. Výstava - prohlídka periodik.
Přátelé, naše unie je krásná	květen 2009	Poslední rodinný literární kroužek pro čtenářský program „Přátelé, náš svazek je krásný“. Výstava rodinných výtvarných prací podle čtenářského programu (eseje, křížovky, řemesla, kresby).

Seznam rodinných čítanek pro rodiny s dětmi středního školního věku „Poznej sám sebe“.

Belykh G., Panteleev L. Republika Shkid. Příběh. — Saratov: Privolž. Rezervovat nakladatelství, 1980.
Dubov N. Uprchlík. Příběh. - M.: Sovětský spisovatel, 1991.
Zheleznikov V. Strašák. Příběh. - M.: Ast: Astrel, 2003.
Kassil L.A. Conduit a Shvambrania. Příběh. - M.: Sov. Rusko, 1985. - 288 s.
Mukhina-Petrinskaya V. Lodě Sandi. Román. — Saratov: Kniha Privolžské. nakladatelství, 1995.
Charskaya L. Princezna Javakha. Příběh. — Saratov: Privolž. Rezervovat nakladatelství, 1992.

Rodinný čtenářský program „Vytvoř sám sebe“

Záměr čtenáře: Pro rodiny s dětmi středoškolského věku.
Cíl programu:

Program pro rodinné čtení „Poznej sám sebe“
Sdružení rodičů a mládeže ve čtenářské komunitě;
Nabídněte teenagerům bezpečný způsob organizace volného času.

Programové cíle:

Spojení úsilí knihoven, vzdělávacích institucí a rodin přivést mladé lidi ke čtení.
Položit základy morálky, občanství u mladé generace a pomoci jim porozumět jejich vlastnímu já.
Zvýšení počtu čtenářů knihovny a půjčování odborné literatury.

Podmínky pro práci na programu:

Společné čtení literatury nabízené programem se studenty středních škol;
Podmínky pro práci na programu
Úzká spolupráce mezi knihovnou, učiteli a rodinami.

Název události	Společné čtení literatury s dítětem podle navrženého programu;	Účast na aktivitách všech členů rodiny;
Maraton rodičovských schůzek	září 2008	Projev na rodičovských setkáních: představení programu rodinné četby pro mládež, konverzace „Tradice rodinného čtení v Rusku“; Distribuce a analýza dotazníku mezi rodiči „Knihy a knihovny v rodinném životě“. Seznámení rodičů se seznamem čtenářských programů pro mládež.
Výstava knih „Inspirace zítřka“.	květen 2009	„Příběhy válečných let“ Rodinný historický a literární večer „Příběhy válečných let“ (K Dni vítězství); Výstava rodinných památek (fotografie, dopisy, osobní věci) z válečných dob „Na památku naší stránky“;
"Pokračujme v rozhovoru"	květen 2009	Rodinná hodina komunikace „Pokračujme v rozhovoru“ na základě výsledků práce na programu rodinné četby; Dotazování rodičů a mládeže „Čtení v rodině: ano nebo ne“.

Seznam rodinných čítanek pro rodiny s dětmi středoškolského věku „Vytvoř se“.

Akunin B. Mimoškolní četba: román v 2 T. T.1. - M.: Olma-Press, 2006.
Bulgakov M. A. Mistr a Margarita. - M.: Sovremennik, 1984.
Vishnevsky A.G. Evoluce ruské rodiny. // Echo of the Planet - 2008. - N 7. - Str. 4-11.
Gorenko E., Tolstikov V. Povaha vlastního „já“. - Minsk: Polymya, 1998.
Dětská encyklopedie. Řekněte životu ano.
Dětská encyklopedie. Zdravý životní styl.
Dětská encyklopedie. Tati, mami, ty a já.
Dovlatov S. Reserve. Pásmo: záznamy dozorce - M.: Pik, 1991.
Kabakov A. A. Všechno je opravitelné: kroniky soukromého života. - M.: Vagrius, 2006.
Carnegie D. Jak být šťastný v rodině. - Minsk: Potpourri, 1996
Capponi V., Novak T. Dospělý, dítě a rodič. - Petrohrad. : Peter, 1995.
Kulíková R. Spící princezna. [O lásce a manželství] // Křídla. - 2007. - N 8-9. - S. 21.
My a naše rodina. - M.: Mladá garda, 1998.
Orlov Yu. - M.: Vzdělávání, 1997.
Pelevin. V. O. Čapajev a prázdnota. - M.: Vagrus, 2003.
Příběhy minulých let. 1941-1964 / Komp. L. Bykov. - Jekatěrinburg: U-Factoria, 2005 - 896 s. — Obsah: V zákopech Stalingradu / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov.
Všechno plyne / V. Grossman

Rodina - čas změny nebo čas věčných hodnot: jaký je rok rodiny v Rusku // Smena. - 2008. - N 6. - s. 14-18.

Rodinný čtenářský program „Budoucnost se rodí dnes“
Cíl programu:

Program pro rodinné čtení „Poznej sám sebe“
Čtenářský účel: pro mladou rodinu.

Programové cíle:

Přilákat mladé rodiny do počtu aktivních čtenářů;
Položit základy morálky, občanství u mladé generace a pomoci jim porozumět jejich vlastnímu já.
Zvýšení počtu čtenářů knihovny a půjčování odborné literatury.

Spojení úsilí knihoven, vzdělávacích institucí a rodin přivést děti ke čtení.:

Spojení úsilí knihovny a rodiny přiblížit dětem čtení.
Podmínky pro práci na programu

Výstava knihy „Čtěte, učte se, hrajte“.

září

"Jak chránit své dítě"
Bezpečnostní lekce „Jak chránit své dítě“ za účasti inspektora z dětského policejního pokoje; 5. Výstava knih a recenze „Bezpečné dětství“. "Společné čtení" říjen
Hlasité čtení pro děti ve věku základní školy „Společné čtení“;
Recenze nové dětské literatury pro mladé rodiče "Novinka v dětské literatuře regionu Volha" (speciální číslo "Volha XXI století"). 6. Vyhlášení soutěže v kreslení pro děti „Můj oblíbený pohádkový hrdina“. “Nový rok nám klepe na dveře” prosinec
Výstava dětských prací "Můj oblíbený pohádkový hrdina."

Seznam rodinné četby pro mladé rodiny "Budoucnost se rodí dnes."

Gurevich L.M. Dítě a kniha. - M.: školství, 1992.
Polozova T.D., Polozova T.A. Za všechno nejlepší, co ve mně je, vděčím knihám. - M.: Vzdělávání, 1990.
Torshilova E. M. Estetická výchova v rodině. - M.: Umění, 1989.
Střelkova L.P. Pohádkové lekce. - M.: Pedagogika, 1990.
Holt J. Klíč k úspěchu dětí. - Petrohrad. : Delta, 1996.
Bim-Bad B. O výhodách rodinného čtení nahlas. // Rodina a škola. - 2008. - N 5. - str. 18-19.
Chudakova M. O „kapitánech“ // Rodina a škola. - 2008. - N 3. - str. 18-19.
Heim G. J. Děti a my. - Petrohrad. : Crystal, 1996.

10. Rozpočet projektu.
Projekt je financován z rozpočtových prostředků.

dětská stomatologie

„Celá rodina do knihovny“: Pokyny pro práci knihoven, které pomáhají rodinné četbě. Den rodiny Astrachaňské regionální dětské knihovny v knihovně

Přísloví o rodině