Literární večery pro seniorskou skupinu. Scénář pro literární večery ve školce

Scénář

netradiční akce s rodiči

literární obývací pokoj

"Mami, tati, jsem čtenářská rodina"

Vyvinuto:

Zástupce Vedoucí vnitřních záležitostí

MBDOU d/s č. 20,

Vashchenko A.F.,

Vychovatel

Bulbas N.P.

Cíl : Zjistěte, kolik nebo málo čtenářských rodin je v naší skupině. Věnují rodiče dětem doma dost času čtením? beletrie. Zřízení emocionální kontakt mezi učiteli, rodiči a dětmi, zlepšování vztahů mezi rodiči a dětmi, stimulace starších žáků předškolním věku kognitivní činnost, vštěpování lásky, zájmu o knihy a potřeby čtení.

Úkoly :

Pomozte zvýšit zájem dětí o knihy;

Rozvíjet u předškoláků schopnost určovat obsah literární díla na základě ilustrací, úryvků z knih;

Rozvíjet schopnost dětí svobodně vyjadřovat své myšlenky;

Vzbudit u předškoláků úctu k dílu spisovatelů a básníků.

Vybavení: knihy, kostky s obrázky pohádkových postaviček; ilustrace ke slavným pohádkám a dílům pro zobrazení na multimediální tabuli (ICT); žetony a ceny (knihy) pro kvíz; záznam hudební rozcvičky „Kolobok“ a „Rozcvička vsedě“.

Průběh akce:

Sál je vyzdoben ilustracemi z slavných pohádek a výstava ručních prací a kreseb společné kreativity rodičů a dětí „Moje oblíbené pohádky“.

Vychovatel:

Vážení rodiče! Dnes máme neobvyklé setkání. Dnes jsme se sešli, abychom probrali tuto otázku: jak moc a často čtete svým dětem knihy a pohádky?

Ptáte se: "Proč děti potřebují pohádky?" Po mnoho staletí děti poslouchaly ruštinu lidové pohádky. Vyprávěly je babičky, maminky a chůvy. Nyní rodiče a babičky zapomněli, jak se pohádky vyprávějí, ale ještě nezapomněli číst? Z dítěte, které od dětství poslouchalo pohádky, vyroste zdravé srdce. Nelze číst každý den novou pohádku, protože než naši předkové vyprávěli pohádku tolikrát, že by se ji dítě stihlo naučit nazpaměť. Jedině tak se dítě může učit morální kategorie, které byly do pohádky zasazeny. Čtěte proto svým dětem nahlas, aby se vaše dítě v budoucnu chovalo jako ony dobří hrdinové z dobrých ruských pohádek.

Kniha je věrná

Kniha je první

kniha - nejlepší přítel Chlapi.

Nemůžeme žít bez knihy,

Bez knihy nemůžeme žít! –

Všichni kluci mluví.

Máma mi čte knihu

O zajíčkovi a malé lišce...

Poslouchal bych o válečné hře,

Jen máma je holka.

Asi se bude nudit

Tak moc, že ​​dokonce zírá.

Dobře, zítra o válce

Táta čte v noci.

A dnes o zajíčkovi

A o medvídkovi.

Dokonce i o myši, dokonce i o kuželu -

Stejně, kdyby tu byla kniha!

Četl jsem s matkou knihu,

A pak jsem se trochu unavil.

Probudil jsem se, máma spí,

Kniha leží poblíž.

Kniha se jmenuje

"Šípková Růženka"

Nyní otestujme znalosti našich dětí a rodičů o pohádkových postavičkách. Navrhuji, abyste se rozdělili do dvou týmů malá soutěž"Hádej tu pohádku." Budu se vás ptát na hádanky jednu po druhé a vy odpovíte. Pokud tým nezná odpověď, může odpovědět jiný tým. Za každou správnou odpověď obdržíte čip. Na konci našeho setkání spočítáme žetony a kdo jich má nejvíce, vyhrává.

Takže první otázka na tým.....

1. Babička dívku velmi milovala,

Dal jsem jí červenou čepici.

Dívka zapomněla své jméno.

No, řekni mi její jméno. (Červená Karkulka)

Další otázka pro tým......

2. Smícháme se zakysanou smetanou,

U okna je zima,

kulatá strana,

Rudá strana

Válcovaný... (Kolobok)

3. Ona je tou nejdůležitější záhadou ze všech,

I když žila ve sklepě:

Vytáhněte tuřín ze zahrady

Pomohl mým prarodičům. (Myš z "Turnip")

4. Čekali jsme maminku s mlékem,

A pustili vlka do domu.

Kdo byly tyto malé děti? (Sedm dětí)

5. U lesa na kraji

Tři z nich žijí v chatrči.

Jsou tam tři židle a tři hrnky,

Tři postele, tři polštáře.

Hádej bez náznaku

Kdo jsou hrdinové této pohádky? (Tři medvědi)

6. Nos je kulatý, s čenichem,

Je pro ně pohodlné hrabat se v zemi,

Ocas je malý, háčkovaný,

Místo bot - kopyta

Tři z nich – a do jaké míry?

Přátelští bratři vypadají stejně.

Hádej bez náznaku

Kdo jsou hrdinové této pohádky? (Tři malá prasátka)

Výborně kluci a rodiče! Všichni jste dokončili soutěžní hádanky.

A teď nás čeká další soutěž. Musíte uhodnout hrdinu pohádky, který vlastní slova a pojmenovat samotnou pohádku. Poslouchejte pozorně. Kdo první zvedne ruku, ten odpoví. Výkřiky ze sedadla nejsou akceptovány jako správná odpověď, pouze zvednutá ruka.

1. Jakmile vyskočím, jakmile vyskočím - Kusy projdou zadními ulicemi. (Liška z pohádky „Liška a zajíc“)

2. Neseď na pařezu, nejez koláč. (Masha z pohádky „Máša a medvěd“)

3. Kamna, matko, skryj nás! (Sestra z pohádky „Husy a labutě“)

4. Kdo našel klásek? Kdo nosil obilí do mlýna? Kdo zadělal těsto?

Nosil jsi dříví? Topil jsi kamna? Kdo upekl koláče? (Kohout z pohádky „Klásek“)

5. Nemám knír, ale vousy, ne tlapky, ale tlapky,

Ne zuby, ale zuby – já se nikoho nebojím! (Zajíc z pohádky „Zajíc se chlubí“)

6. Odešel jsem od babičky, odešel jsem od dědy... (Kolobok z pohádky „Kolobok“)

Šikovné holky! Všichni jste odpověděli správně a uhádli hrdiny pohádky. Ukažte mi, kdo vydělal nejvíce žetonů?

Naše děti zůstaly trochu pozdě. Pojďme všem ukázat, jak umíme tančit. Naší poslední hádankou byl Kolobok a já navrhuji udělat rozcvičku „Kolobok“. Vážení rodiče, přidejte se k nám!

Děkujeme našim mladým talentům!

A teď vám chci ukázat nějaké ilustrace známých pohádek. Myslím, že z těchto obrázků pohádku snadno uhodnou a poznají jak děti, tak rodiče. (zobrazit diapozitivy s ilustracemi k pohádkám na multimediální tabuli):

1. „Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka“

2. „Labutí princezna“

1. "Žabí princezna"

2. „Spící princezna“

1. „Ivan Carevič na šedém vlku“

2. "Sněhurka"

1. „Tři hrdinové“

(za každou správnou odpověď je uveden žeton)

Vedoucí: - A tady je další malý úkol. Jmenuje se Magické předměty. Musíte mi jeden po druhém odpovědět, které magické prostředky- měli pohádkoví hrdinové předměty? (multimédia ukazuje hrdiny pohádek a jejich kouzelné prostředky)

1. -U Pinocchia (zlatý klíč).

2. -Popelka má skleněnou bačkoru.

3.-U Červené Karkulky (košík s koláči).

1. -U Sněhová královna(kouzelné zrcadlo).

2. - Šípková Růženka byla uspána (vřeteno).

3.-Koshchei the nesmrtelný má smrt skrytou (ve vajíčku na konci hry)

vychovatel: Chvíli jsme seděli v klidu. Udělejme rozcvičku „Zábavné počítání“.

Vychovatel: A naše poslední soutěžní úkol Jmenuje se "Kulatý tanec pohádek".

Týmy také odpovídají střídavě.

· Jaká slova řekl carevič Ivan, aby vstoupil do chatrče Baba Yaga? ("Chalupo, chýši, otoč se čelem ke mně a zády k lesu!")

· Nos – speciální rozlišovací znak tento hrdina. (Pinocchio)

· Nejkulatější pohádkový hrdina. (Kolobok)

· Velmi schopný přítel Medvídka Pú. (Sova)

· Neexistuje žádná řeka, žádný rybník -

Kde mohu získat trochu vody?

Velmi chutná voda

Do kopyta!

Co je to za pohádku? (Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka)

Krásná dívka je smutná:

Nemá ráda jaro

Na sluníčku je jí těžko!

Roní slzy, chudinka! (Sněhurka)

(za správnou odpověď týmy obdrží čip).

Výborně dětem i rodičům!

Vážení rodiče! Je jasné, že v dětství jste stále četli a nedívali se na televizi ani neseděli u počítače. Naším úkolem je tedy snažit se, aby naše děti četly, rády poslouchaly a vyprávěly pohádky. Pevně ​​doufáme, že po naší dovolené budete stále častěji sbírat knížku a nebudete svým dětem zapínat kreslené filmy!

Dovolte mi zakončit náš večer zde. A abyste od nás neodešli s prázdnou, čekají na vás všechny dárky. Ať se tyto knihy stanou začátkem vaší další, rostoucí čtenářské rodiny!

Zvu všechny do samovaru na voňavý čaj s bagely!

Cíl: zlepšit výtvarné a řečové dovednosti dětí při čtení básní.

úkoly:

• Seznamování dětí staršího předškolního věku s uměleckým slovem.
• Rozvoj uměleckých dovedností.
• Zlepšení zvukově-výslovnostní stránky dětské řeči.
• Upoutání pozornosti učitelů a rodičů k problému zapamatování básniček.
• Vyvolání radostného, ​​emocionálního rozpoložení, podněcování touhy učit se básně nazpaměť.
• Socializace dětí, rozšiřování hranic komunikace.

Hosté: starší učitel, logopedi, vychovatelé, tyflopedagogové, rodiče.

Fáze implementace:

Fáze I – organizační. Cíl: výběr tematického materiálu.
Etapa II – přípravná. Cíl: individuální trénink dětí, příprava tematických kreseb pro výzdobu sálu.
Stupeň III – představení. Cíl: pořádání čtenářské soutěže.
Etapa IV – hodnocení. Účel: hodnocení vyslechnutých básní porotou.

Kritéria hodnocení:

1. Expresivita a hlasitost čtení.
2. Schopnost vycítit krásu a výraznost jazyka díla.
3. Dodržení melodicko-intonačního a temporytmického vzoru básně.
4. Emocionalita výkonu.
5. Přirozené chování.
6. Schopnost vyjádřit svůj postoj k obsahu básně intonací, gesty a mimikou.
7. Zvuková výslovnost – srozumitelnost řeči.

Ocenění: ceny, diplomy, medaile

• „Schopnost udržet se na jevišti“
• "Pro kouzlo"
• "Za expresivitu"
• "Nejvíc vtipná báseň”
• “Nejlaskavější”
• “Úžasné poblíž”

Viditelnost: multimediální prezentace<Dodatek 1 > , která obsahuje portréty dětských spisovatelů: Agnia Barto, Boris Zakhoder, Andrej Usachev, Emma Moshkovskaya, Eduard Uspenskij;

výstava dětských knih těchto spisovatelů.« Komiksové písně: Velké tajemství

pro malou společnost“ slova. Yunna Moritz, hudba. S. a T. Nikitinovi (3 min. 6 s)

• „Pojďme tančit, Peggy, pojďme tančit“ I. Tokmakov, Berkovskij (2 min. 16 s)
• „Seděli dva medvědi“ Andrey Usachev (2 min. 14 s)
• „Tur-la-la“ Andrey Usachev (2 min. 07 s)
• „Z kopce do kopce ve městě Zagorsk“ od A. Barto (1 min. 23 s)

Přestávky ve hře:„Na jezeře sedí ráno amatérský rybář...“ A. Barto (1 min. 13 sec.)

Karikatura:„Žil jednou jeden starý muž krátký»

PRŮBĚH AKCE

Děti vstoupí do sálu a posadí se na svá místa. V této době zní píseň „Big Secret for a Small Company“, text Y. Moritz, hudba T. a S. Nikitinovi.

- Zvu vás, abyste nás navštívili v obývacím pokoji, kde dnes vystoupíme, a přečteme poezii pro všechny.

Dobrá kniha –
Můj společník, můj přítel,
S vámi je volný čas zajímavější.
Máme se skvěle
Pojďme to strávit společně
A náš rozhovor
Pomalu vedeme...

(N. Naydenová)

(Dodatek 1 . Snímek 1)

Básně jsou různé
Pěkné, jednoduché.
Básně mohou být smutné
Najdou se i vtipné.

– Dnes se vydáme na cestu vlakem do pohádkové země „Chitaika“, kde rostou neobvyklé stromy, na kterém jsou místo listů knihy. ( Dodatek 1 . Snímek 2a)
- Jste připraveni? Tak jdeme! ( Dodatek 1 . Snímek 2b)

Seznamte se s básnířkou Agnia Barto (Dodatek 1 . Snímek 3)
Všichni si pamatujete básně Agnie Barto „Upustili medvěda na podlahu...“, nebo „Naše Tanya hlasitě pláče...“, nebo „Býk chodí, kolébá se...“.
Dnes si pro vás tedy kluci připravili básničky. Zveme Seryozha a Zhenya.

Sedací vak

Jak velký Andryushka sedí
Na koberci před verandou,
V rukou má hračku -
Chrastítko se zvonkem.

Chlapec vypadá - jaký zázrak?
Chlapec je velmi překvapen
Nepochopí: odkud se vzal?
Zvoní tento zvonek?

– Bartovy básně jsou snadno zapamatovatelné, jejich význam je jednoduchý a jasný. Zveme Ksyushu a Sonyu. Budou recitovat básně ze série „Mladší bratr“.

Udělal jsem náklaďák
Pro sestru Kaťušku.
Kaťuška zvolala:
- Je to náklaďák?
Tři prázdné cívky.

Udělal jsem z ní koně,
Ať si to vezme, nevadí!
Katya se na mě podívá
Nechce vzít koně:
- Je to jen hůl!

Složil jsem dvě chlopně.
"Ach," řekla Káťa, "
Ach, jaká krása:
Panenka v barevných šatech!

Bartovy komické básně znějí jako rozpustilá hra. Saša nám bude vyprávět o žábách.

Malé žáby

Pět zelených žab
Spěchají, aby se vrhli do vody
Volavky se vyděsily!
A rozesmějí mě:
Jsem tato volavka
Nebojím se ani trochu!

(Projektor se vypne)

- A teď vy přípravná skupina ukáže komická scénka k básním Agniy Barto: „Z kopce do kopce ve městě Zagorsk...“

Před tebou je básník Andrej Usachev(Dodatek 1 . Snímek 4). Vymyslel spoustu vtipných, rozpustilých básniček pro děti. Zveme Nikitu.

Po ulici jelo auto
S velmi silným tělem.
A k němu šel muž
S velmi tlustým břichem.

To auto narazilo
Na muže s Puzovem.
A auto se rozpadlo
Spolu se silným tělem.

A muž se podíval
Na zbytky těla...
No a Puzovo
V rozpacích se poškrábal.

Aljoša nám bude vyprávět o tom, jak se osel naučil číst a psát.

Oslí certifikát

Majitel dal oslu primer:
– Pokud přečtete všechna písmena, dám vám sušenku!
Oslíku, pravděpodobně dvě hodiny
Stále opakoval: - A a A a A...

– Přečtěte si alespoň písmeno „B“ –
A já ti dám mrkev!
A on je hlava s ušima -
Začal mluvit: - A, I A, E-A!

- Kluci, víte, kdo se shromažďuje v hejnech? A kdo chodí ve stádě? Básník Andrei Usachev se nás ale rozhodl trochu zmást... Serjoža nám o tom poví

Stádo a hejno

Jaký je rozdíl mezi stádem a hejnem?
Stádo se pase.
A hejno letí.
Hejno hus letí na jih.
A na louku se kolébá hejno hus.
To je rozdíl mezi hejnem a stádem.
Tohle si musíte dobře zapamatovat!

(Projektor se vypne)

– Kluci z přípravné skupiny se pro vás připravili vtipný příběh na základě básní Andreje Usacheva „Tur-la-la“

(Dodatek 1 . Snímek 5)

Poezie Irina Tokmaková hřejivé, jemné, lyrické a veselé, hravé písně podobné lidovým písním melodií i intonací. říká Denis.

Krokodýli

Prosím, neklouzej po zábradlí,
Můžete se chytit do zubů krokodýlů!
Číhali na každém nástupišti
A každého, kdo se odstěhuje, chytne za paty
A jsou taženi na dno afrického Nilu.
Prosím, neklouzejte po zábradlí!

podivné zvíře

Kolem prochází nějaká podivná šelma
A nechává dveře dokořán.
A my jsme za touto bestií
Všichni zavíráme dveře.
Jsme unavení, jsme unavení,
Přestali jsme pracovat
Teď nejíme a nepijeme,
Právě zavíráme dveře
No, jak můžeme zkrotit tu bestii?
A vycvičte zvíře ke dveřím:
Aby vás tato šelma následovala
Alespoň někdy bych zavřel dveře!

Tokmaková také píše pohádky. "Alya, Klyaksich a písmeno A" - zábavné učeníčtení: "Možná za to nemůže nula?!" – zábavný úvod do matematiky. (Projektor se vypne)

Ukážou se kluci z přípravné skupiny komický tanec podle básně Iriny Tokmakové "Pojďme tančit Pegi, pojďme tančit."

(Dodatek 1 . Snímek 6)

Emma Moshkovskaya je skvělá a originální básnířka. Je to tak dětinské, že se zdá, že básně nepsala dospělá teta, ale malé dítě. Zveme Andrey a Goshu.

-Doktore, doktore,
Co bychom měli udělat:
Uši
Umýt
Nebo nemýt?

Pokud se umyjete, co bychom měli dělat:
Často myjte
Nebo méně často?...

Doktor odpovídá:
- JEŽEK!

Doktor naštvaně odpovídá:
– JEŽEK-
– JEŽEK-
– DENNĚ!

Chlapi, určitě jste slyšeli, jak děti, když se jim něco nedaří, říkají: "JÁ NEMŮŽU!" Ukáže se, že Emma Moshkovskaya ho zná a není třeba se ho bát.

Nemohu žít ve světě.
Ležel na břehu.
Ležel a překážel mu,
Potápění nedovolil.

No, jak můžu běžet?
Přeskočil jsem NEMŮŽU!
A potápěl se! A - nic!
A nebojte se ho!

Nejspíš se vám zdá, že vaše babičky byly vždy tak staré, jak je znáte. Tady to je Saša

je překvapen:

Básně o babičce
Je to opravdu babička?
patky jsem nepletl,
A hrála tag,

Hráli jste na schovávanou?
Je to opravdu babička?
drahá babičko,
Podél trávy-mravenec

Skákal jsi naboso?
Babička pletená
Cop s červenou stuhou...
Je to opravdu babička?
Stejný
Byl

holka?

– A teď uslyšíte básně, které vás donutí jít ven na procházku. Lisa:
Proč bychom měli sedět?

Díváš se z okna?
Támhle u okna
Plíží se pakomár.
Tady u okna
Kočka skočila
Blokováno
Kočka

– A teď uslyšíte básně, které vás donutí jít ven na procházku. Lisa:
Proč bychom měli sedět?
Okno…
Co je v okně?

V okně - trochu!
A pokud půjdeme ven,

Uvidíme hodně!
Jaké okno pro nás!

Jdeme ven!

– Básně Emmy Moshkovské jsou jednoduché, ale s významem, vážné, ale plné humoru. Vladik:

Kyselé básně
Vyšlo kyselé slunce,
vypadá - obloha zhořkla,
Na kyselém nebi je kyselo

Oblak visel...
A ti nešťastníci spěchají
Kyselí kolemjdoucí
Strašně jedí

Kyselá zmrzlina...
I cukr je kyselý!
Všechna marmeláda zkysla!
Protože je to kyselé

Byla tam nálada.

– Jakou máš teď náladu? Následující báseň vám pomůže se večer uklidnit. Ira a Vika čtou:

Dojeli jsme k večeru
Běželi jsme a spěchali

Protože žili rychle!
Běželi jsme a skákali
A od rána jsme si neodpočinuli,
A jedli
Na útěku
A pili
Ve cvalu, bez dechu,
Zakopl

Unavený, překvapený:
Dorazili jsme VEČER,
Vidíme -

Není co běžet dál:
Na nebi je hvězda
Rozsvíceno
Musíme žít

Nespěchejte...

Nejspíš už jste ze sezení trochu unavení – zvu vás ke hře. Hra „Rybář...“ na básně A. Barto, opakujte po mně všechny pohyby. Dodatek 1 „Na jezeře sedí ráno amatérský rybář...“ (

. Snímek 7)
– Když se škrábu na hlavě, je to v pořádku!

V hlavě mám piliny, ano, ano, ano! Autora těchto básní zná každý. Tento Boris Zakhoder.
Byl to on, kdo pro Medvídka Pú skládal písně, chorály, hlukaře, tlumiče atd.

Zakhoderovy básně jsou okamžitě zapamatovány - jsou tak pozoruhodné ve formě. Zveme Dima:

Můj lev
Dal mi to táta
Lev!
Oh, nejdřív jsem byl kuře!
Byl jsem tam dva dny
Bál jsem se ho
A do třetice -

Je to rozbité!

Máša a Borja:
Máme zloděje.
Celá rodina truchlí.
V bytě od jeho neplechy
Neexistuje doslova žádný život!
Nikdo ho vlastně nezná,
Ale každý ví
Že za všechno může vždycky
On je jediný - NIKDO!
Kdo například vlezl do bufetu,
Našel jsem tam nějaké sladkosti
A všechny sladkosti
Kdo to hodil pod stůl?
Kdo kreslil na tapetu?
Kdo roztrhl kabát?
Kdo strkal nos do tátova stolu?
– NIKDO není hrozný děvče!
řekla matka přísně. –
Konečně musíme
Přibližně trestat!
NIKDO dnes nepůjde
Ani na návštěvu, ani do kina!
směješ se?
A moje sestra a já
Vůbec to není vtipné!

(Projektor se vypne)

Kluci ze starší skupiny se pro vás připravili vtipný příběh podle básně Andreje Usacheva „Seděli dva medvědi“ ( Dodatek 1 . Snímek 8)

Každý zná příběh o přátelství mezi laskavým, inteligentním krokodýlem Genou a Cheburashkou, bezdomovcem neznámého původu, který se nelegálně dostal do Moskvy v krabici od pomerančů. Tento příběh je plný dobrodružství, lehkého humoru a úžasných jazykových objevů.

Eduard Uspenský Skládal nejen pohádky, ale i básničky pro děti. Zveme Kamila

Tygr šel na procházku

Jeden, dva, tři, čtyři, pět,
Tygr se vydal na procházku.
Zapomněli ho zamknout.
Jedna, dva, tři, čtyři, pět.

Prochází se ulicemi
Nikomu to nevadí
Ale z nějakého důvodu od tygra
Lidé utíkají.

Kdo vylezl na strom
Kdo se schoval za stánkem,
Kdo byl na střeše?
Někdo uvízl v kanálu.

A na vánočním stromku, jako hračky,
Ubytovány byly dvě staré ženy.
Celé město bylo během okamžiku prázdné -
Vtípky s tygrem jsou totiž nebezpečné.

Tygr vidí, že město je prázdné:
"Nech mě se vrátit," myslí si.
V zoo je to zábavnější
Vždy je tu plno lidí."

On sám, člověk od dětství, vynalézavý, samostatný, chtěl, aby se dětem uvařily hlavičky, aby se pořád nějaká zajímavá věc aby i ti nejmenší mohli být svobodnými kreativními jedinci. Poslechněte si báseň „Memory“ Zhenya čte:

Ne nadarmo se chválím,
Říkám všem a všude,
Jakýkoli návrh
Hned to zopakuji.

- "Vanya jel na koni,
Vedl psa na opasku,
A stará dáma v této době
Myl jsem kaktus na okně."

No, o čem je řeč?
Začal bych se chválit.
Chci příběh o Vanyi
Je velmi snadné opakovat:

Vanya jel na koni,
Vedl psa na opasku,
No a v této době kaktus
Mytí staré paní u okna.

Kaktus jel na koni,
Vedl psa na opasku,
A stará dáma v této době
Umyla jsem Váňu na okně.

Vanya jela na okně,
Vedl starou dámu na opasku,
No a v této době kaktus
Umyla jsem psa na koni.

Vím, co říkám.
Řekl jsem, že to zopakuji.
Takže to vyšlo bez chyb,
Proč bych se měl nadarmo chlubit?

– Kluci, dnes jste nás tak potěšili, tolik překvapili a jak expresivně jste četli básně! Jsme velmi rádi za váš úspěch. Jako dárek pro vás všechny - karikatura „Byl jednou jeden malý stařík“ na motivy básní Daniila Kharmse

Porota shrnuje výsledky. Vítězové jsou odměněni certifikáty a hodnotnými dárky - knihami.

Literární svátek v mateřská škola. Seniorská skupina

Literární večer, věnovaný Agnii Barto

Tolstopyatova Iraida Anatolyevna, učitelka MADOU „Sorceress“, Labytnangi, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug.
Účel: Tento večer seznámí děti s tvorbou dětské spisovatelky Agnie Barto.
Účel: tento literární večer je určen pro starší skupinu, ale i pro vychovatele a učitele dodatečné vzdělání, rodiče.
Cíl: Představit zajímavý člověk, kreativní osobnost s dětskou básnířkou Agniou Barto, pokračovat v osvojování dovedností expresivní čtení, monolog a dialogická řeč, zlepšit schopnost najít vyjadřovací prostředky jazyk.
úkoly:
1. Podporovat zájem dětí o literaturu, pěstovat lásku ke knihám, podporovat prohlubování a diferenciaci čtenářských zájmů.
2. Obohaťte „čtenářský“ zážitek prostřednictvím děl složitějších žánrů folklóru.
3. Pěstovat literární a výtvarný vkus, schopnost porozumět náladě díla, vycítit hudebnost, zvukovost a rytmus básnických textů.

Večer Agnie Barto
Vedoucí: Dobré odpoledne, drazí vážení básníci, milovníci poezie a všichni přítomní dnes v této místnosti. Slavíme 21. března světový svátek"Den poezie". Chci vám říct něco málo o Agnii Barto. Tento úžasná žena Celý svůj život zasvětila dětem. Agnia Lvovna Barto se narodila v Moskvě do rodiny veterináře. Znovu začala psát poezii základní škola tělocvična. Snila o tom, že se stane baletkou a vystudovala choreografickou školu.
Během Velké vlastenecké války Barto hodně mluvil v rádiu a chodil na frontu jako zpravodaj novin. V poválečná léta Agnia Lvovna se stala organizátorkou hnutí za hledání rodin oddělených během války. Navrhla hledat ztracené rodiče pomocí vzpomínek z dětství. Prostřednictvím pořadu „Najdi osobu“ na rádiu Mayak se podařilo propojit 927 oddělených rodin. Spisovatelova první kniha prózy se jmenuje „Najdi osobu“.
Za mé psaní a společenské aktivity Agnia Barto byla opakovaně oceněna řády a medailemi. Hodně jezdila do zahraničí a pomáhala mezinárodním přátelstvím dětí. Spisovatel zemřel 1. dubna 1981 poté, co žil dlouho a tak lidé potřebujíživot. Styl jejích básní je velmi lehký, jsou snadno zapamatovatelné. Zdá se, že autor mluví s dítětem jednoduchým každodenním jazykem - ale v rýmu. A rozhovor je veden s malými čtenáři, jako by byl autor v jejich věku.

Poslechněte si báseň v audionahrávce „Medvídek je ignorant“ (pohádka pro malé i velké)

Vedoucí: Kdo myslíte, že napsal tuto báseň? Byl malý medvěd poslušný?
Děti: Agnia Barto. Malý medvěd neposlechl své rodiče.
Vedoucí: A naši kluci také znají básně Agnie Barto.

Svítilna
Bez ohně se nenudím -
Mám baterku.
Díváš se na to během dne -
Není v něm nic vidět
A večer se podíváš -
Má zelené světlo.
Je ve sklenici trávy.
Světluška sedí naživu.

Loď
plachta,
Provaz v ruce
Táhnu člun
Podle rychlá řeka,
A žáby skáčou
V patách
A ptají se mě:
- Vezměte si to na projížďku, kapitáne!
Vedoucí: Vova přečetla báseň „Karablik“ - Agnia Barto napsala tuto báseň o hračkách a mnoho dalších básní. Je třeba vyluštit křížovku a napsat do ní slova názvů těchto básní.

Vedoucí: Pokračujeme ve čtení básní.

Nepotřebuješ straku?
Nepotřebujete čtyřicítku
Straka bez křídla?
Máme ji na dvě volební období -
Žil jsem tam dva měsíce.
Byla nalezena v červnu
Pojmenovali ji Dunya.
Skákal jako zajíček
Straka na trávě,
Milované dívky
Sedněte si na hlavu.

Jednou lžící
Stáhla to ze stolu
Ale po malém hraní,
Dal jsem to Andryushkovi.
Byl její oblíbenec
Andryushka Chelnokov,
Dává mu dárky
Měla na sobě červy.
Jsme na to velmi zvyklí
A Dunya v tichou hodinu,
Opakovala stylem Straka:
"Chybíš mi"
Ale podzim, podzim brzy přijde,
V zahradě žloutne list,
Už odjel do města
Voloďa je hráč na akordeon.
A odejdeme... Podzim
Ale jak můžeme opustit Dunyu?
Máme ji na dvě volební období,
Žil jsem dva měsíce
Nepotřebujete čtyřicítku
Straka bez křídla?

Vedoucí: A teď si zahrajeme hru „Husy - labutě“
(jsou vybrány vlčice a husí matka. Za slovy:
Husy - husy
Ga-ha-ha
chceš jíst?
Ano, ano, ano,
Tak letět domů.
Nemůžeme
Šedý vlk pod horou
Nepustí nás domů.
No, leť, jak chceš
Jen se starej o svá křídla. (Děti běží k Huse - matce a vůl v tuto chvíli chytí děti) (hrát 2x)

Vedoucí: Agnia Barto má takovou báseň, pojďme si ji poslechnout.
Husy-labutě
Děti na dvoře
Udělali kruhový tanec.
Hra hus a labutí,
Šedý vlk - Vasily.
- Husy-labutě, jdi domů!
Šedý vlk pod horou!
Vlk se na ně ani nepodívá,
Vlk sedí na lavičce.
Shromáždili se kolem něj
Labutě a husy.
- Proč nás nesníš? –
říká Marusya.
- Protože jsi vlk, nebuď zbabělec! –
Husa křičela na vlka. –
Z takového vlka
Žádný bod!
Vlk odpověděl; - nebojím se,
Teď na tebe zaútočím
Nejdřív dojím hrušku,
A pak na tobě začnu pracovat!

Vedoucí: A nyní naše děti pokračují ve čtení básniček od Agnie Barto.
Obuv
Boty mého bratra sedí:
Ne malý, ne velký.
Byli nasazeni na Andryushku,
Ale ještě se nehýbe -
Vzal je jako hračku
Nespouští oči z boty.
Chlapec s rozumem
S domluvou
Renovace:
Pak pohladí boty,
Pak zatáhne tkaničky,
Andrey se posadil a zvedl nohu,
Jazykem olízl botu...
No, teď je čas vyrazit na cestu,
Můžete udělat první krok!

Gumová Zina
Koupeno v obchodě
Gumová Zina.
Přinesli to v košíku.
Zírala
Gumová Zina,
Spadl z koše
Umazaný v blátě.
Umyjeme to v benzínu
Gumová Zina,
Umyjeme to v benzínu
A třeseme prsty:
Nebuď tak hloupý
Gumová Zina,
Jinak pošleme Zinu
Zpátky do obchodu.

Asistent
Tanyusha má hodně práce,
Tanyusha má hodně práce:
Ráno jsem pomohl bratrovi,
Ráno jedl cukroví.
Tady je, kolik toho musí Tanya udělat:
Tanya jedla, pila čaj,
Posadil jsem se a sedl si se svou matkou,
Vstala a šla k babičce.
Než jsem šel spát, řekl jsem matce:
-Svlékneš mě sám
Jsem unavený, nemůžu
Zítra ti pomůžu.

Obecní rozpočet školka vzdělávací instituce “Kombinovaná školka č. 37 “Slunce” Usť-Ilimsk 2015

Shayakhmetova Olga Aleksandrovna, učitel-logoped.

Zatoplyaeva Lyubov Gerasimovna, učitelka.

Shkurupinskaya Tatyana Petrovna, učitelka.

Cíl: seznámit rodiče s tradicemi rodinné četby literárních děl a vytvořit jednotnou vzdělávací prostor o využití nejlepších příkladů beletrie v sociálních, mravních, kognitivních a vývoj řeči děti.

Forma konání: literární salonek pro rodiče předškolních vzdělávacích zařízení.

Účastníci: logoped učitel, vychovatelé, rodiče mladších a starších dětí střední skupiny DOW.

Přípravné práce:

Příprava obrazového materiálu:

• Konstrukce stojanu pro rodiče: „Svět pohádek od Korneyho Chukovského“ , "Mami, tati, jsem čtenářská rodina" , "Dítě a kniha" .
• Výběr z literárních děl K. Čukovského pro dětské čtení a vytvoření knihovny spisovatelových básní a pohádek.
• Výroba kostýmů pro pohádkové postavy a pohádkových atributů společně s rodiči "Fly-Tsokotukha" .

Vybavení: multimediální instalace, prezentace, vystřihovánky a dějové obrázky na motivy pohádek K. Čukovského: "Zmatek" , "Telefon" , "moidodyr" , „Barmaley;, předměty pohádkových postav: galoše, žínka, džem, čokoláda, balón; zvukové nahrávky a atributy pro pohádku „The Fly-Tsokotukha“ .

Plán:

• Informační zpráva pro rodiče „Velký vypravěč K.I. Čukovskij" .
• Hry s rodiči:

"Řekni slovo" .

"známé stránky" .

« Pohádková postava» .

"Košík úžasných nálezů" .

„Záhady dědečka Korney“ .

"Položka navíc" .

• Pohádková dramatizace "Fly-Tsokotukha" .

Vedoucí. Dobrý den, milí hosté! Jsme rádi, že vás vidíme v tomto útulném pokoji. Rok 2015 byl v Rusku vyhlášen Rokem literatury. A tento večer věnujeme dílu vědce, spisovatele, překladatele, literárního kritika Korney Ivanoviče Chukovského (diapozitiv – fotografie K.I. Chukovského).

Nedaleko Moskvy, ve vesnici Peredelkino (skluzavka), v malém domku žil dlouhá léta muž, kterého znaly všechny děti na venkově.

Vysoký, dlouhé paže s velkýma rukama, velké rysy obličeje, vyčesaný knír, nepoddajný pramen vlasů visící přes čelo, rozesmáté oči a překvapivě snadná chůze. Toto je vzhled slavného dětský spisovatel. Byl to on, kdo přišel s mnoha pohádkovými hrdiny: Muhu-Tsokotukha, Aibolit, Barmaleya, Moidodyr, se kterými vyrostla více než jedna generace dětí.

Při studiu literární kritikaČukovskij začal psát dětské básničky a pohádky úplnou náhodou. A stalo se to takto. V nočním vlaku vezl svého nemocného syna. Chlapec byl rozmarný, sténal, plakal. A aby ho nějak pobavil, Korney Ivanovič začal vyprávět: „Byl jednou jeden krokodýl. Chodil po ulicích..." . Dítě najednou ztichlo a začalo poslouchat. A druhý den ráno, jakmile se probudil, požadoval, aby otec pokračoval.

Tak se zrodila pohádka "Krokodýl" . Zajímavá je i historie stvoření "moidodyra" .

Spisovatel při práci ve své kanceláři zaslechl hlasitý pláč své nejmladší dcery, která se nechtěla umýt. Korney Ivanovič odešel z kanceláře, vzal dívku do náruče a zcela nečekaně pro sebe jí tiše řekl:

„Musíme, musíme se umýt.
Ráno a večer,
A nečistit kominíky -
Hanba a ostuda! Hanba a ostuda!

Takhle to vypadalo "moidodyr" .

Zajímavý fakt. Korney Chukovsky je literární pseudonym spisovatel. Jeho skutečné jméno je Nikolaj Vasiljevič Kornejčukov. Váš literární jméno skvělý vypravěč vymyslel to tak úspěšně, že to s ním srostlo a zdědily ho jeho děti, vnuci a pravnuci.

Vezmeme vás na neobvyklou cestu a setkáme se s hrdiny pohádek Korneyho Chukovského, které jsme tak milovali. Je potřeba se rozdělit do týmů. Když jste vešli do haly, dostali jste barevné žetony. Účastníci s červenými žetony – 1. tým, s žetony modrý– 2. tým. A soudit nás bude spravedlivá porota (prezentace poroty). Odpovědi jsou bodovány pomocí bodového systému. Za každou správnou odpověď získáte body. Který tým jich bude mít nejvíce, získá titul expert na díla K.I. Čukovského. Na cestě budete potřebovat vynalézavost, humor, erudici a vzájemnou pomoc.

Hra "Řekni slovo" (skluzavka)

Jednoduchost frází, jasnost a zvučnost rýmu, jasné a zapamatovatelné postavy, jiskřivý humor - to jsou vlastnosti poetické pohádky Korney Chukovsky, které jsou tak snadno a rychle zapamatovatelné. Jak říkají děti, "sklouzávají z jazyka" . Dokonce i dospělí, nyní už sami otcové a matky, prarodiče, si pamatují zvučné repliky z dětství:

"Deka utekla,
List odletěl
A polštář je jako žába
Odcválala ode mě."

Teď si zahrajeme hru "Řekni slovo" . Dokončete větu, kterou jsem začal, a pojmenujte dílo Korneyho Chukovského. Odpověď bude založena na první zvednuté ruce.

Na krku máš vosk,
Pod nosem máš skvrnu. ("moidodyr" )

Na trh šla moucha
A koupil jsem... samovar. ("Fly - Tsokotukha" )

A opět medvěd:
- Oh, zachraňte mrože!
Včera jsem polkl
on je mořský... ježek. ("Telefon" )

Podívejte se do vany
A tam uvidíte - ... žábu. ("Fedorino smutek" )

Se slony na cestách
Hráli jsme... přeskok. ("Barmaley" )

Moře hoří,
Z moře vyběhla velryba. ("Zmatek" )

Pro starého muže je škoda plakat
Nejsi zajíc, ale... medvěd. ("Ukradené slunce" )

Ale jako černá železná noha
Běžela, cválala... poker. ("Fedorino smutek" )

Tady mýdlo skočilo,
A popadl mě za vlasy,
A rozčilovalo se a rozčilovalo,
A vypadalo to jako... vosa. ("moidodyr" )

A liška přišla do Aibolitu:
- Oh, kousla mě... vosa. ("Aibolit" )

Sečteno a podtrženo. Dobrá práce!

Hra "známé stránky" (skluzavka)

Vedoucí. Není snad alespoň jeden dospělý, který by od dětství neznal dobromyslného a statečného doktora z pohádky "Aibolit" nebo se špinavou Fedorou z historie "Fedorino smutek" . Takže hra "známé stránky" , musíte sbírat obrázky z dílů a pojmenovat pohádky Korney Chukovsky. Za správnou odpověď - 1 bod.

Příběhy pro 1. tým: "moidodyr" , "Barmaley" .

Příběhy pro druhý tým: "Zmatek" , "Telefon" .

Sečteno a podtrženo. Třída! Rychle jste dokončili navrhovaný úkol. Dobrá práce!

Hra "Pohádková postava" (skluzavka)

Vedoucí. Postavy vytvořené Korney Chukovsky jsou jasné, originální a nezapomenutelné. Učí děti laskavosti, vynalézavosti a spravedlnosti. Pojmenujte hrdinu pohádky (skluzavka).

• Člověk dává zvířatům a ptákům lékařskou péči– to je... Aibolit.
• Bezohledný pirát a kanibal, který lovil v Africe a rád pojídal malé děti, je... Barmaley.
• Statečný trpaslík, který porazil čaroděje a černokněžníka Brondulyaka, je... Bibigon.
• Mluvící umyvadlo, šéf umyvadel a velitel žínek je... Moidodyr.
• Odvážlivec, který v básni porazil Pavouka "Fly-Tsokotukha" -...Komár.
• Babička, od které uteklo nádobí, je... Fedora.

Sečteno a podtrženo. Super! Velký!

Přiběhne Fjodorova babička.

Fedora babička. A tady jsem já, Fjodorova babička (skluzavka)! Oh, jsem naštvaná. Ve století moderní technologie tráví se velmi málo času rodinné čtení. Děti vědí málo o dílech dětských spisovatelů. Neumí proto expresivně recitovat poezii, správně stavět věty a jasně vyjadřovat své myšlenky. Vážení rodiče, čtete svým dětem knížky a vyprávíte pohádky? Teď to zkontroluji.

Hra "Košík úžasných nálezů" (skluzavka)

Fedora babička. Ztratil jsem zboží v košíku. pohádkových hrdinů K. Čukovskij. Hádejte, co je to za položku? Za správnou odpověď - 2 body.

• Oblíbená pochoutka krokodýlů z pohádky "Telefon" .

Tento…? (Galoše)

• Co spolkl krokodýl v pohádce? "moidodyr" .

Tento? (Žínka)

• Co jedl motýl v pohádce? "Cvakající moucha" .

Tento? (Džem)

• Jak pan doktor v pohádce zacházel s hrochy? "Doktor Aibolit" .

Tento? (Čokoláda)

• Na čem v pohádce jezdili komáři? "Šváb" .

Tento? (Balón)

Sečteno a podtrženo. Dobrá práce!

Záhady dědečka Korneyho (skluzavka)

Fedora babička. Korney Ivanovič Chukovsky rád psal hádanky pro děti. Zkuste je vyřešit.

Byl Bílý dům, úžasný dům,
A něco v něm zaklepalo.
A havaroval a odtud
Došel živý zázrak

(Vejce a kuře)

Červené dveře v mé jeskyni,
U dveří sedí bílá zvířata.
Maso i chléb jsou moje kořist
Ráda ho daruji bílým zvířatům.

(Ústa a zuby)

Chodím - nebloudím lesy
A za knír, za vlasy,
A moje zuby jsou delší,
Než vlci a medvědi.

(Hřeben)

Mudrc v něm viděl mudrce,
Blázen - blázen, beran - beran,
Ovce ho viděla jako ovci,
A opice – opice.
Pak k němu ale přivedli Fedyu Baratova
A Fedya viděl toho chundelatého flákače.

(Zrcadlo)

Sečteno a podtrženo. Bravo! Udělal jsi mi radost svou vynalézavostí!

Hra "Položka navíc" (skluzavka)

Fedora babička.

No a poslední úkol! Na stolech jsou předměty z různé pohádky K.I. Čukovského. Musíte vybrat pouze ty věci, které odpovídají pohádce vašeho týmu.

1. tým – pohádka "moidodyr" (mýdlo, zubní pasta, zubní kartáček, ručník, hřeben).

2. tým – pohádka "Fedorino smutek" (talíř, podšálek, pánev, lžíce, vidlička).

Sečteno a podtrženo. Vy lidi! Dobří rodiče, znáte pohádky a čtete je svým dětem. A tady jsou naše milovaná miminka!

Hraje písnička "Pohádky chodí po světě" (hudba Vladimir Shainsky, text Yuri Entin), do sálu jsou zvány děti.

Vedoucí. Vážení, teď překvapení! Podíváme se na pohádku "Fly-Tsokotukha" , kterou pro vás připravili vaši rodiče. Zatímco se připravují na představení, pojďme si hrát zábavná hra pro vaši pozornost "Já nejsem já" . Pokud souhlasíte s mým tvrzením, ozvěte se "já" pokud ne, řekni - "já ne" .

Kdo miluje čokoládu?
-Kdo miluje marmeládu?
- Kdo si nemyje uši?
-Kdo miluje granátové jablko?
-Kdo miluje hrozny?
- Kdo miluje meruňky?
-Kdo si nemyje ruce?
- Kdo má rád zmrzlinu?
-Kdo miluje dort?
- Kdo miluje karamel?
- Kdo lapá z mísy?
-Kdo má rád rajčata?
-Kdo smaží muchomůrky?
- Kdo miluje filmy?
- Kdo rozbil okno?
- Kdo má rád sušenky?
- Kdo má rád džem?
- Kdo miluje med?
- Kdo celou dobu lže?
- Kdo chce knedlíky?
- Kdo chce banán?
- Kdo je tvrdohlavý jako ovce?
- Kdo chce "Coca-Cola" ?
-Kdo umyje celou školu?

Pohádková dramatizace "Fly-Tsokotukha" (skluzavka)

And the Fly, the Fly - Cvakající, pozlacené břicho!

Moucha šla po poli, moucha našla peníze.

Mucha šel na trh a koupil samovar.

(Na hudbu "Let čmeláka" Moucha Tsokotukha vyletí, připraví stůl, položí samovar na stůl).

M Pojďte, švábi, pohostím vás čajem!

(Zahrnuje 2 šváby, 2 hmyz, 1 motýla)

Krásný motýl, sněz džem!

Nebo se vám naše dobrota nelíbí?

(Hudba Edvarda Griega „V jeskyni Horského krále“ , všichni utíkají a schovávají se)

Co když je nějaký starý muž pavouk?
Zatáhl naši mouchu do rohu -
Chce toho chudáka zabít
Zničte klapot!

(Hudba z filmu hraje "Spider-Man 3" , po chodbě se plíží pavouk s provazem v rukou)

M Vážení hosté, pomoc!
Zabijte padoucha pavouka!
A nakrmil jsem tě
A dal jsem ti něco k pití
Neopouštěj mě
V mé poslední hodině!
Ale padouch si nedělá legraci,
Zkroutí mi ruce a nohy provazy,
Ostré zuby pronikají až do samotného srdce
A vysává mi krev.

(Zní hudba A.I. Chačaturjana "Šavlí tanec" , komár vyletí se šavlí)

A najednou odněkud přiletí malý komár.
A v ruce mu hoří malá baterka.
Kde je vrah? Kde je padouch?
Nebojím se jeho drápů (uřízne pavoukovi hlavu).

Zabil jsem toho padoucha
Osvobodil jsem tě.
A teď, dívčí duše,
Chci si tě vzít!

Všechny postavy, držící se za ruce, vycházejí k publiku - Sláva, sláva Komaru - vítěz!

Vedoucí. Naše cesta po dílech Korney Ivanoviče Čukovského je u konce. (skluzavka). Jsme moc rádi, že pohádky tohoto úžasného autora dobře znáte. To napsal Irakli Andronikov „Čukovskij má nevyčerpatelný talent, chytrý, brilantní, veselý, slavnostní. Nikdy se s takovým spisovatelem nerozluč do konce života." .

Shrnutí a ocenění vítězů.

NADĚŽDA TERINA
Hudební a literární večer pro děti starších předškoláků „Puškinův obývací pokoj“

Hudební a literární večer pro starší předškolní děti

« Puškinův obývací pokoj» .

Úkoly:

Vzdělávací:

- poskytnout představu o práci A.S. Puškin, jeho pohádky. Vzbudit zájem o nejlepší příklady klasické poezie.

Vzdělávací:

– pěstovat lásku k ruské poezii prostřednictvím kreativity největší básník Rusko.

Vývojový:

- vzbudit zájem děti do ruské kultury,

– vzbudit touhu učit se poezii, malbu, hudba.

- podporovat rozvoj jevištních dovedností,

Přípravné práce:

– Vyhledávání informací pro scénář a prezentaci.

– Účast v básnické soutěži A.S. Puškin.

– Účast v kreslířské soutěži na motivy pohádek Puškin.

Dekorace a vybavení:

– výstava knih A.S. Puškin, portrét Puškin

– výstava kreseb na motivy pohádek;

– výstava reprodukcí obrazů ruských umělců zobrazujících podzim;

– prvky kostýmů (válce, volánky, kokoshniky atd.);

– kolovrátky a další atributy pohádkových hrdinů;

– certifikáty a diplomy pro povzbuzení děti.

SCÉNÁŘ VEČERY

Sál je vyzdoben jako podzimní park, na stojanech a stolech podzimní kompozice, reprodukce obrazů slavných umělci: Levitan, Polenov, Vasiliev, Grabar; portréty A. Puškin, P. Čajkovskij, N. Rimskij-Korsakov, výstava knih - díla A.S. Puškin, na stole svícen, kalamář s brkem, svazky děl Puškin.

V sále je šero, zní ticho hudba.

Vedoucí: Dobrý den, drahá hosté! Jménem Alexandra Sergejeviče Puškin otevíráme pro vás naše dveře obývací pokoj. Víme, co čtete a co milujete úžasná díla A.S. Puškin. Právě on k nám v dětství přichází s pohádkami a zůstává s námi po celý život. Čtení Puškin v každém věku, pokaždé, když pro sebe objevíte něco nového a obdivujete jednoduchost a moudrost velké poezie.

... Představte si, že je začátek 19. století. Po letní sezóně jste byl pozván do Aničkovského paláce na ples.

Na operní polonézu "Eugene Oněgin" Děti vstupují ve dvojicích, ukloní se publiku a posadí se na předem připravená místa. V pozadí hudba(zvuk zhasne)

HOST Přistoupí ke stolu a zapálí svíčku na stole od své svíčky. Pak přistoupí ke stolu a vezme hlasitost Puškin. Čte:

... Ve dnech zábavy a tužeb

Byl jsem blázen do míčů.

Nebo spíše není prostor pro přiznání...

Při pohledu na děti:

... miluji šílené mládí,

A těsnost, lesk a radost

A dám ti promyšlený outfit.

Nahlížení do hosté:

…O! Zde je však barva hlavního města,

A vědět, a módní vzorky.

Tváře, které potkáváš všude...

...Takže vše je připraveno, můžeme začít.

K dětem:

Pojďme si zazpívat píseň.

Jako mrak zakrývá oblohu,

A vítr kvílí na poli...

Děti zpívají písničku "Podzim" hudba C. Cui.

Děti: 1. Dny pozdní podzim obvykle nadávají

Ale je mi milá, milý čtenáři,

Tichá krása, pokorně zářící...

Z každoročních časů jsem rád jen za ni...

2. A každý podzim zase kvetu;

Ruská rýma prospívá mému zdraví;

Znovu cítím životní návyky Láska:

Spánek jeden po druhém odlétá, jeden po druhém přichází hlad;

Krev hraje snadno a radostně v srdci,

Touhy vrou - jsem šťastný, znovu mladý...

Jsem zase plná života...

Přednášející: Puškinská podzim je utkán z krásy, okouzluje, obsahuje sny, ticho, lásku...

V pozadí hudba P. Čajkovského "Podzimní píseň":

Děti: 1. Je to smutná doba! Ach kouzlo!

Vaše krása na rozloučenou je mi příjemná -

Miluji bujný rozklad přírody,

Lesy oděné do šarlatu a zlata,

V jejich baldachýnu je hluk a svěží dech,

A nebe je pokryto zvlněnou tmou,

A vzácný sluneční paprsek a první mrazy,

A vzdálené šedé zimní hrozby.

Poslední listy z jejich nahých větví;

Podzimní chlad vtrhl dovnitř - cesta mrzne.

Za mlýnem stále teče potok,

Ale rybník byl již zamrzlý; můj soused spěchá

Na odcházející pole s mou touhou,

A ty zimní trpí šílenou zábavou,

A štěkot psů probouzí spící dubové lesy.

3. Nebe už dýchalo podzimem,

Slunce svítilo méně často,

Den se krátil

Tajemný lesní baldachýn

Se smutným zvukem se svlékla,

Nad poli ležela mlha,

Hlučná karavana hus

Dosáhl na jih: blížil se

Docela nudná doba;

Za dvorem už byl listopad.

Přednášející: Chlapi, podívejte se pozorně na reprodukce krajin a zastavte se poblíž té jedné

což podle vás odpovídá veršům, které čtete.

Zní to klidně hudba, děti hledají vhodné reprodukce obrazů ruských umělců.

Přednášející: Navrhuji tanec krásných, štíhlých párů, jako to bylo na plesech Puškinovy ​​časy.

Děti tančí polonézu z opery "Eugene Oněgin"

Přednášející: A teď nadešel čas hosté hrát. A dětem chci dát úkol – připravit se

prezentace od pohádková díla co napsal monsieur Puškin.

Pro hosté, zatímco se děti chystají, krátký přestávkový kvíz.

Vezměte si pamlsek, džus z bufetu, sušenky. (zachází hosté se sušenkami, džus)

Teď pojďme najít to nejlepší Puškinista.

Hra s hosté(od rodičů) za poznáním slogany Puškin.

Je třeba pokračovat v řádcích Puškin, Například: "Služebník múz netoleruje rozruch...",

„Postavil jsem si pomník...“,

"Chci žít tak, abych mohl myslet a...",

"Ó, kolik úžasných objevů pro nás duch osvícení připravuje..."

"Dokud hoříme svobodou, zatímco naše srdce žije pro čest..."

Přednášející: Moje chůva, Arina Rodionovna, Puškin volá láskyplně - mami.

Nebudu mlčet o své matce, o kráse tajemné noci…

... houpání kolébky dítěte,

Mé mladé uši byly uchváceny melodiemi,

A mezi plášti nechala dýmku,

Což ji samotnou fascinovalo.

Alexander Sergejevič si pamatoval písně a pohádky Ariny Rodionovny po zbytek svého života.

Toto píše svému bratrovi Levuška: „Znáš můj třídy: před obědem píšu, po obědě jezdím, Večer Poslouchám pohádky... Jaká slast tyto pohádky jsou, každá je jedna báseň!“

Nastal čas a tyto příběhy se objevily v básních velkého básníka. Podívejme se na fragmenty pohádek A.S. Puškin a obdivovat naše umělce.

Přednášející: Divadlo už je plné. Chaty svítí.

Stánky a židle - všechno se vaří,

V ráji - netrpělivě cákají

A zvedající se opona vydává hluk.

Děti hrají úryvky pohádek Puškin.

Tři dívky pod oknem

Točili jsme pozdě večer.

Kdybych tak byla královnou

Jedna dívka říká:

Pak pro celý pokřtěný svět

Připravil bych hostinu.

Kdybych tak byla královnou

Říká její sestra

Pak by byl jeden pro celý svět

Tkal bych plátna.

Kdybych tak byla královnou

Třetí sestra řekla:

Chtěl bych pro otce-krále

Zrodila hrdinu."

(Příběh cara Saltana)

„Právě jsem vstoupil na široké nádvoří

Dobře? Pod vysokým stromem,

Veverka vidí všem na očích

Zlatý hlodá ořech,

Smaragd vytáhne,

A sbírá mušle,

Dává stejné hromádky,

A zpívá s píšťalkou

Abych byl upřímný se vším lidé:

Ať už na zahradě nebo v zeleninové zahradě. "

Tři zázraky z opery „Příběh cara Saltana“,

Zlatá rybka (fragment dialogu Starý muž a ryba»

Přednášející: Dokončete náš večer Chci poezii od současníka Puškin – Fjodor Glinka

NA PUSHKIN O Puškinovi, Puškin! kdo ty

Naučil se zaujmout v nádherných verších?

Který z obyvatel nebes,

Miloval jsem tě jako dítě,

Milovaný, vyl v kolébce?

Osud a šedý čas

Neboj se, mladý zpěvák!

Stopy zmizí po generace,

Ale talent žije, génius nesmrtelný.

Přednášející: Ples skončil a svíčky zhasínají.

Další krásná večer, Bohužel, prošel.

Po zhasnutí poslední svíčky ztuhne a ukloní se publiku.

Literatura:

1. M. Basina. Na březích Něvy. Ed. "dětská literatura" L., 1969

2. L. Šemáková. Pohádky Puškin. a. "Literatura ve škole" № 2 2004

3. S. Nebolšín. Svět a ruština v Puškin. a. "Literatura ve škole" №9 2002

4. V. Rusakov. Potomci Puškin. Ed. "Album" L., 1990

5. A. Minina. Puškin. Ed. "Album" L., 2003