Metody kreslení stromů a lidí ve vyšších a přípravných třídách. Kreslení stromů

Stromy se mohou zdát jako některé z nejjednodušších předmětů na kreslení. Pokud jste nikdy nekreslili, může být úkol příliš jednoduchý...

...nebo příliš doslovné:

Na žádné z kreseb nevidíme nic podobného skutečným předmětům. První je jen symbol stromu a druhý naznačuje definici stromu. Vaším úkolem jako umělce je malovat to, co vidíme, ne to, co známe. Kreslení stromů– skvělé cvičení pro rozvoj této dovednosti!

V této lekci vám ukážu, jak nakreslit dub, borovice a smuteční vrba jednoduchá a realistická metoda.

Co budete potřebovat:

- Několik listů papíru;

— Tvrdá tužka (HB);

— Tužka střední měkkosti (2B);

— Měkká tužka (5B nebo méně);

- Ořezávátko.

Obvykle stačí pár tvrdých tužek (HB), ale tato sada není univerzální pro všechny kresby. Abychom získali tmavé stíny, potřebujeme měkké tužky. Není třeba vybírat drahé - koupil jsem ty nejběžnější, a svou funkci plní perfektně. Pokud pochybujete, zda potřebujete kreslit, pak sada tužek různých stupňů tvrdosti nebude pro váš rozpočet velkou ztrátou a kreslení s nimi je mnohem jednodušší!

Budete také potřebovat ořezávátko. Tupá špička zanechává lehčí tahy a nedosahuje očekávaného efektu. Vždy udržujte své tužky ostré a pamatujte, že měkké tužky se rychleji opotřebovávají!

Pokud jde o papír: může to být cokoliv. Poslouží i běžný papír do tiskárny. Neměli byste však kreslit na celý list - než menší postava, tím méně podrobností budete muset přidat. Ve skutečnosti jsou moje kresby vysoké asi 9 cm.

Měkké tužky pomáhají ztmavit stíny, což se o tvrdých tužkách říci nedá. Tvrdé tužky nejsou tak tmavé, i když na ně silně zatlačíte!

KRESLENÍ DUB

Krok 1

Mozek pracuje neobvyklým způsobem: nejprve se chytne velký obrázek a pak věnuje pozornost detailům. Proto byste neměli začít kreslit s detaily - nejprve budete muset vytvořit základnu.

Nakreslete obecný tvar stromu několika slabými tahy a tečkami. K tomu použijte tvrdou (HB) tužku, netlačte na ni. Tyto doteky nebudou součástí hotový obrázek– nebudou vidět na hotový výkres; Fotoaparát a skener je nerozpoznají (použil jsem Photoshop, takže je můžete vidět!).

Krok 2

Nakreslete kmen. Nezapomeňte – spodní část by se měla směrem dolů rozšiřovat. Čím je strom větší, tím je jeho kmen kratší a tlustší.

Krok 3

Nakreslete větve v horní části kmene.

Pokračujte v kreslení větví a postupně snižujte čáru, jak se prodlužují.

Krok 4

Ke každé větvi přidejte další větve (čím delší, tím nižší). Tahy by měly být lehké.

Krok 5

Krátkými ostrými tahy nakreslete tvar koruny stromu. Nemusí to být hladké a čisté.

Krok 6

Stejnou metodou nakreslete malé „oblaky“ listů uvnitř koruny. Některé oblasti nechte prázdné, aby byly vidět části větví - tato struktura vypadá zajímavěji.

Krok 7

Doplňte tloušťku větví v místech, kde je nezakrývá listí.

Krok 8

Než začnete nanášet stíny, určete, které části stromu budou světlé a které budou mít stíny. Poznáte je jednoduchým stínováním.

Krok 9

Vezměte měkkou (2B) tužku (ujistěte se, že je ostrá) a vytvořte texturu na kmeni. Nezapomeňte také ponechat bílé plochy – to je důležité pro texturu.

Krok 10

Vezměte měkké tužky (2B a 5B) a zatemněte hlaveň podle původního plánu rozložení světla. Nebojte se kliknout měkká tužka abyste získali stín, který potřebujete, ale nepřehánějte to! Čím méně černých ploch na obrázku, tím působivěji to vypadá.

Krok 11

Vezměte tvrdou tužkou a načrtněte obrysy listů. Nakreslete je v uvolněných kruzích, rychle, s ostrými pohyby.

Krok 12

Každá větev má také svou malou korunu (to jsou ty „mraky“, které jste nakreslili). Je třeba je zastínit stejným způsobem, jako by to byly samostatné stromy.

Nejprve použijte měkkou (2B) tužku k nakreslení tmavších kruhů na tmavé straně. Nejprve netlačte příliš silně, abyste mohli opravit případné chyby.

Jakmile jste si jisti, že máte temné stránky správně, přidejte k nim stíny a hloubku a přidejte nějaký přechod mezi světlými a tmavými částmi.

Krok 13

Použijte měkkou (2B) tužku k přidání několika zbloudilých listů do celé koruny a "malých korun." To vytvoří efekt dalších, sotva viditelných větví.

Krok 14

Vezměte nejměkčí tužku a přidejte tmavé akcenty na nejtmavších místech. Korunka bude kontrastnější. Také se ujistěte, že všechny listy jsou tmavší než pozadí „oblohy“ - listy nemohou být průhledné! Nejsvětlejší místa můžete opět přejít tvrdou tužkou.

KRESLENÍ BOROVICE

Krok 1

Opět začneme kreslit s obecným obrysem stromu. Vezměte tvrdou tužku a nakreslete světlé čáry.

Krok 2

Nakreslete větve. Nesnažte se je vystihnout přesně, jen je načrtněte.

Krok 3

Stejně jako u dubu nakreslete na větve „mraky“. Tentokrát by měly být užší a ještě nerovnější. Nechte mezi nimi dostatek volného prostoru.

Krok 4

Nakreslete obrys kmene - dlouhý a úzký.

Krok 5

Ke ztmavení hlavně použijte měkkou (2B) tužku...

...a pak měkčí tužka pro zvýraznění nejtmavší strany.

Krok 6

Tentokrát není potřeba vyplňovat „mraky“ kruhy; vyplňte je místo toho ostrými a chaotickými tahy.

Krok 7

Pomocí měkké (2B) tužky nakreslete jehly podél obrysu mraků. Měly by být tenké a ostré.

Krok 8

Nakreslete větve a ztmavte je dvěma měkkými tužkami.

Krok 9

Nakreslete ještě více jehel dovnitř „mraků“ měkkou (2B) tužkou).

Krok 10

Pro ztmavení mraků použijte nejměkčí tužku. Pokud chcete, můžete je jednoduše úplně zatemnit – stálezelené stromy jsou většinou tmavé samy.

Krok 11

Nakonec pomocí své nejměkčí tužky nakreslete úplně tmavé „mraky“ mezi větvemi.

KRESLENÍ VRBY PLAKEJÍCÍ

Krok 1

Budeme kreslit podle stejného schématu. Nakreslíme si obecný obrys vrby – něco jako fontánu.

Krok 2

Nakreslete obrys kmene.

Krok 3

Odtáhněte větve od kmene...

... klesající s délkou.

Krok 4

Nakreslete obrysy „mraků“; tentokrát budou vypadat spíše jako závěsy.

Krok 5

Vyplňte kmen a větve stínováním pomocí měkké (2B) tužky.

Krok 6

Kmen a větve ztmavte nejměkčí tužkou.

Krok 7

Vezměte měkkou (2B) tužku a nakreslete podél „záclon“ pruhovité čáry. Na samém začátku by měly tvořit oblouk.

Krok 8

Ztmavte "záclony" tmavšími a širšími vlnitými linkami v prostorech.

Krok 9

Použijte svou nejměkčí tužku k nakreslení tmavých „záclon“ na druhou, ztmavenou stranu stromu. Na větve můžete také přidat listy, aby byly detailnější.

Vaše stromy jsou připraveny!

Jak můžete vidět, kreslit stromy- snadný úkol; stačí vyjádřit jejich vzhled, ne jejich definici. Toto je však jen začátek učení – pokud se chcete stát skutečným profesionálem v kreslení stromů, vezměte si s sebou na procházku poznámkový blok. Pozorujte stromy, kolem kterých procházíte, a snažte se je vyrobit rychlé skici. Můžete se tedy rozvíjet intuitivní kreslení. Pokud raději zůstáváte doma, podívejte se na fotografie stromů na internetu.

Překlad článku z design.tutsplus.com.

Téměř vždy se při kreslení jakékoli krajiny objevuje strom jako hlavní nebo doplňkový objekt a někdy dokonce více než jeden. Než začnete kreslit celý háj nebo dokonce les, musíte se naučit kreslit jeden strom a také cvičit kreslení různých druhů stromů.

V tomto tutoriálu chci ukázat, jak kreslit stromy různé typy maluje různými technikami. Je velmi důležité, aby barvy byly dobrá kvalita. Použití nekvalitních barev vám ztíží kontrolu nad prací s barvou a obecně celý proces nepřinese mnoho potěšení a výsledek bude s největší pravděpodobností extrémně průměrný.

Takže vám ukážu, jak natřít zimní smrk barvami, listnatý strom, stejně jako technika malování dřeva houbou. Začněme.

Jak natřít smrk barvami

Nejprve si označme kufr. Ukazuje, kterým směrem rostou boční větve. Důležité - pokud malujete ne kvašem, ale akvarelem, budete muset udělat předběžný náčrt tužkou a začít malovat ze světlých oblastí, poté počkejte, až barva zaschne, a přejděte k tmavým detailům. Pokud to neuděláte, veškerá barva se smísí a skončíte s velmi nečistou, nevzhlednou malbou. Mimochodem, zde je podrobný popis techniky malování květin akvarelem.

Po dokončení větví nastíníme hlavní barvu jehličnatého listí stromu. Na některých místech bude nátěr trochu světlejší. Kreslíme nejtmavší oblasti zelený s přidáním modré - měli byste získat mořskou zelenou barvu.

Chcete-li přidat sníh do smrkových větví, počkejte, dokud barva zcela nezaschne. Sníh natíráme bílou barvou s přidáním modrého nebo světle modrého odstínu.

Jak natřít listnatý strom barvami

Opět začínáme kreslit z kmene, ze kterého směřují větve, jak je znázorněno na obrázku níže.

Zde použijeme na olistění teplejší zelenou – tuto barvu získáte, pokud k obvyklé zelené přidáte trochu žluté – takto můžete upravit a změnit odstín. Čím více odstínů zelené bude na vaší kresbě, tím zajímavěji bude konečný výsledek vypadat. Stínovaná místa natřeme tmavě zelenou a tyrkysovou barvou.

Jednotlivé, silně osvětlené okvětní lístky mohou být označeny žlutě. Nezapomeňte nakreslit kmen tmavým a světlé odstíny hnědý. Nakreslete také půdu, trávu a květiny u paty stromu.

Jak namalovat strom barvou a houbou

Tato metoda je oblíbená zejména u dětí a začínajících umělců. Bude to vyžadovat papír, barvu a malý kousek houby nebo pěnové gumy.

Začínáme kreslit z kufru. Lehké pohyby Pomocí tenkého štětce kreslíme větvičky.

Poté musíte houbu trochu ponořit zelená barva a opatrně zanechte otisky na papíře v místě, kde by se měla nacházet koruna stromu. Můžete cvičit na hrubém návrhu. Upravte množství barvy a tlak, abyste dosáhli nejlepšího účinku.

Přepis

1 Státní rozpočtová vzdělávací instituce v Moskvě, střední střední škola 1018 strukturální jednotka pro předškolní vzdělávání 2093 Dílna pro pedagogy „Metodika kreslení stromů, dopravy, domů, zvířat, ptáků, lidí s přihlédnutím věkové charakteristiky děti předškolním věku" Použití prezentačních snímků Připravené a provedené PDO na Fine Arts Bekezina L.P. Moskva 2014

2 Metody kreslení stromů, dopravy, domů, zvířat, ptáků, lidí s přihlédnutím k věkovým charakteristikám předškolních dětí. Kresba je zajímavá a užitečná činnost, při které se různými způsoby využívá nejvíce různé materiály malebné a grafické obrázky. Kreslení uvádí děti do světa krásy a rozvíjí kreativitu ( tvořivost osobnost), formy estetický vkus, umožňuje cítit harmonii okolního světa. Neustále vedení pozornost dětí na expresivitě zobrazovaných událostí, lidí, zvířat, ptáků, předmětů, bohatství charakteristických detailů, barevné schéma, plasticita forem, rysy kompozice, učitel postupně hodinu od hodiny vede děti ke schopnosti jednoduše hodnotit a zobecňovat to, co vnímají. Dětem se tak rozšiřují obzory a hromadí se zkušenosti, což způsobuje pocit radosti a uspokojení. Kreslení jedlí Juniorská skupina Kreslíme na tónovaný papír, na celý list nebo pás, barvou zelený, se širokým štětcem. Kde smrk roste, nakreslíme zelenou barvou rovnoměrnou rovnou čáru zleva doprava. Pak nakreslím rovný a krásný kmen, nakreslím svislou čáru shora dolů, začnu malovat špičkou štětce a poté celým štětcem. Teď kreslím větve. Na temeni hlavy jsou větve krátké a směřují vzhůru ke slunci. Nakreslím zbytek větví, začnu shora, nakreslím čáru od kmene dolů na jednu stranu a na druhou, nahoře jsou krátké a pak rostou, rostou (nakreslíme čáru větve) , a tato větev je ještě delší (roste, roste, roste). Střední skupina Kreslíme na tónovaný papír, na celý list nebo pás, hnědou a zelenou barvou. Dáváme 3 kartáče: široký na kmen, střední tloušťku na větve a tenký na jehly. Vezmu široký štětec a hnědou barvou si označím, kde smrk roste, a nakreslím rovnou rovnou čáru zleva doprava. Pak nakreslím rovný, krásný kmen, nakreslím svislou čáru shora dolů, začnu malovat špičkou štětce a pak celým štětcem. Vezmu si středně silný štětec, kterým budu malovat hnědé větvičky. Smrk má korunu.

3 Nakreslím 2 malé větve, které hledí vzhůru ke slunci. Nyní nakreslím zbytek větví, počínaje shora. Větve nahoře jsou malé a dívají se na jednu a druhou stranu dolů, dole jsou větve delší, ještě delší a nejdelší. Nyní maluji jehličí na vánoční stromeček tenkým štětcem a zelenou barvou. Rostou na větvích na jedné a druhé straně. V zimě můžete nakreslit smrk pokrytý sněhem a ozdobený rozsvícenými světly novoroční dovolená. Seniorská skupina Kreslíme na dvoupruhový tónovaný papír hnědou a zelenou barvou. Dáváme 3 kartáče: široký na kmen, střední tloušťku na větve a tenký na jehly. Neuvádíme, kde smrk roste, okamžitě nakreslíme kmen. Vezmu široký štětec a tlakem nakreslím hnědou barvou na konci rovnou čáru, z horního bodu vedle ní nakreslím další podobnou čáru a tak dále několikrát, abych dostal krásný rovný kmen. Nyní maluji větve středním štětcem. Technika je stejná jako u střední skupiny. Nahoře 2 jsou malé nahoru, ostatní jsou dlouhé do stran. Smrkové větve mají „nohy“ - malé větve, nakreslím je pod velké (ukázat). Nyní natřeme jehličí zelenou barvou a tenkým štětcem. Nový rok strom ozdobte girlandou a pod ní nakreslete stojan. V této skupině poskytujeme snímky jedlí v blízkém i vzdáleném okolí. Upozorňujeme, že zde nejsou větve natřeny samostatně hnědou barvou, ale rozšiřující se tlapky jsou okamžitě natřeny zelenou barvou. Přípravná skupina Kreslíme na tónovaný papír, kvaš, paletu - na ní vytvoříme různé odstíny zelené. Dáváme 3 kartáče: široký pro kmen, střední tloušťka pro větve, tenký pro jehly. Technika kresby se nemění. Pouze při zobrazování jehličí dbáme na to, aby horní větve byly mladé, pružné a zeleň na nich jasná, zatímco jehlice na větvích pod nimi jsou staré a tmavé barvy.

4 Kreslení stromů Juniorská skupina Kreslíme na tónovaný papír, na celý list nebo pás, černou barvou, širokým štětcem. Kde strom roste, nakreslíme černou barvou přímou čáru zleva doprava. Pak nakreslím rovný, krásný kmen, nakreslím svislou čáru shora dolů, začnu malovat špičkou štětce a pak celým štětcem. Teď kreslím větve. Strom má korunu, nakreslete 2 malé větve nahoru. Smrkové větve rostou směrem dolů a větve stromů rostou směrem ke slunci. Zvedněte ruce nahoru, stejným způsobem nakreslíme větvičky u stromu, štětec ukáže, kde větvička roste, roste od kmene nahoru (nakreslím čáru), teď nakreslím větvičku na druhou stranu, to roste, roste. Střední skupina Kreslit na tónovaný papír, na celý list nebo pás, barvou hnědý. Dáváme 2 kartáče: široký pro kmen, střední tloušťka pro větve. Vezmu široký štětec a hnědou barvou označím, kde strom roste, nakreslím rovnoměrnou rovnou čáru zleva doprava. Strom má rovný, krásný, rovný kmen, nakreslím svislou čáru shora dolů, začnu malovat špičkou štětce a poté celým štětcem. Vezmu si středně silný štětec, kterým namaluji hnědé větve. Špičkou štětce namaluji na vršky hlav 2 malé větvičky, které hledí vzhůru ke slunci. Strom má silné větve a všechny rostou směrem ke slunci, natírám je celým štětcem na jedné i na druhé straně kmene. A na tlustých větvích jsou tenké, sahají i ke slunci, natírám je špičkou štětce na jednu i druhou stranu větve. Ve střední skupině můžete nakreslit strom různé časy léta: v zimě zasněžené, na jaře, v létě, na podzim s listím, kreslíme je máčením. Seniorská skupina Nakreslíme odrůdy stromů. Zvláštní pozornost Vezměte prosím na vědomí, že pokud děti ve starší skupině, i po opakovaném pozorování, špatně kreslí, pak by tato práce měla být převedena do přípravné skupiny, protože tento materiál je pro děti velmi obtížný.

5 Borovice Pokud si děti dobře osvojily techniku kreslení jedle, lze je naučit kreslit borovici. Kreslíme na dvoupruhový tónovaný papír, kvaš, paletu. Dáváme 3 kartáče: široký pro kmen, střední tloušťka pro větve, tenký pro jehly. Borovice má krásný, rovnoměrný kmen světle hnědé, zlaté barvy, protože borovice opravdu miluje světlo a slunce. Vytvořte tuto barvu na paletě. Technika kreslení kmene je stejná jako u smrku. Pozor na větve, rostou do stran kmene střídavě na jednu a druhou stranu, větve jsou nahoře krátké, dole delší. Dole byly také větve, ale všechny postrádaly světlo a slunce a lámaly se a zbyly jen malé větvičky. Jehličí je smaragdové, dlouhé a nadýchané. Pomocí tenkého štětce provádějte dlouhé tahy z větve v různých směrech. Bříza Kreslíme na dvoupruhový tónovaný papír, bílou a černou barvou. Dáváme 2 kartáče: široký a střední silný. Bříza má krásný kmen se širokým štětcem a bílou barvou, kmen natírám, stejně jako jsme natírali kmen jiných stromů. Bříza má na kmeni černé tečky, ty natřeme později, až bílá barva zaschne. Bříza se nazývá bříza kadeřavá. Jeho větve jsou krásné, elastické a ohnuté. Vezmu střední štětec a černou barvou namaluji tlusté větve z kmene na jednu a druhou stranu, počínaje shora. A z tlustých větví vycházejí tenké, jako girlandy, sestupující dolů. Kmen břízy vyschl, nyní jej ozdobíme černými tečkami. Pamatujte, že když jsme se na to podívali, všimli jsme si, že kmen byl vespod velmi černý a nahoře bylo méně teček. Břízu nakreslíme v různých ročních obdobích: v zimě zasněženou a na jaře zelenou (obrys koruny a tečkované listy kreslíme syrovým způsobem). Jabloň Kreslíme na dvoupruhový tónovaný papír, kvaš, paletu. Dáváme 2 kartáče: široký a střední silný. Kmen natírám širokým štětcem a tmavě hnědou barvou. Technika kresby je stejná. Nyní korunku namaluji středně hustým štětcem. Koruna jabloně je jako mísa. Z misky směrem ke slunci rostou velké větve a na nich malé. Protože jabloň má takovou korunu, nazývá se rozšiřující. Listy jabloně maluji máčením, konec štětce se dívá

6 nahoru. Můžete také zadat téma „Jabloň v květu“ - růžovou barvou malujeme květiny s kadeřemi, ale nenatíráme listy. Kreslení odrůd stromů ve starší skupině lze vyučovat pouze tehdy, pokud mají děti vysoké technické dovednosti. V případě potíží ve starší skupině je lepší nechat kreslení stromu podle metody střední skupina a dát kresbu břízy, zbytek naučte přípravná skupina. Přípravná skupina Dub Kreslíme na tónovaný papír ve dvou pruzích, kvaš, paleta. Dáváme 3 kartáče: široký pro kmen, střední tloušťka a tvrdý. Dubu se říká obr, jeho kmen je velmi tlustý, natřu ho širokým štětcem takto hnědou barvou, nakreslím středovou čáru a kmen na jednu a druhou stranu „postavím“. Kmen je tlustý, dub mohutný, stojí pevně na zemi, kořeny jsou vidět. Středním štětcem natírám větve hnědou barvou. Větve se čas od času ohýbaly, jsou staré a tlusté. Dub nemá korunu jako jiné stromy. Nahoře jsou větve zakřivené a z kmene vybíhají silné zakřivené větve. Z tlustých větví se oddělují malé zakřivené větve, natírám je špičkou štětce. Dubová zeleň je průhledná, vyřezávaná, nalakuji jako tvrdou štětec na lepidlo"šťouchání". Borovice V této skupině se můžete naučit kreslit borovici barevnými tužkami, ale pro děti je to velmi obtížné. Děti se také učí kreslit mladou borovici. Kreslíme na dvoupruhový tónovaný papír, paletu. Dáváme 2 kartáče: široký pro kmen a střední tloušťku pro jehly. Širokým štětcem se světle hnědou barvou maluji krátký kmen. Technika je stejná jako při kreslení jedle. Zvláštní pozornost věnujeme větvím. Nahoře nakreslím 2 malé a pak z kmene nakreslím 2 větve nahoru ke slunci a odtud 2 dolů. Nyní jehličí natírám prostředním štětcem, na horních větvích jsou mladé jehlice světlé a světlé, na spodních, starších větvích tmavé jehlice. V této skupině můžete ukázat, jak nakreslit korunu bez větví s obrysem. Také v tomto věku děti baví kreslit různé pohádkové stromy. Kreslení dopravy Juniorská skupina Neučíme kreslit auta.

7 Střední skupina Přepravu nakreslíme po částech a každou část ihned přebarvíme. Potřebujete zelené, modré a černé barvy a hustý štětec. Vezmu štětec a natřem motor auta modrou barvou a přelakuju. Nyní kreslím kabinu, kde sedí řidič, bude to vypadat takto (ukázat). Nyní použiji zelenou barvu na lakování karoserie, kde je náklad přepravován. Moje tělo bude velké, natřu ho zelenou barvou. Zbývá nakreslit kola, jsou kulatá a nalakuji je černou barvou. Nakreslím jeden, kde je motor, pod ním, druhý, kde je karoserie, namaluji je. V této skupině uvádíme typy vozů. Nedáme vám metodu. Všechny vozy jsou nakresleny podle stejného schématu, mění se pouze tvar karoserie (dodávka, cisterna na mléko atd.). Seniorské a přípravné skupiny Zadáváme kresbu osobního automobilu, autobusu. Nejprve kreslíme s jednoduchou tužkou. Osobní automobil Před kreslením jej podrobně zvažujeme osobní automobil, zdůrazňujeme, že má motor, salon, kde sedí řidič a cestující, a kufr. Jedno kolo je tam, kde je motor, druhé je tam, kde je kufr. Funkce zvýraznění autobusu: ano čelní sklo vpředu a vzadu, v kabině je několik oken, dvoje dveře, kola jsou umístěna pod dveřmi. Kreslení domů Skupina Junior Kreslení domu komentujeme stejně, jako jej stavíme od stavitele. Budete potřebovat žlutou a červenou barvu a široký štětec.

8 Dům začnu malovat od podlahy a zelenou barvou nakreslím rovnou čáru zleva doprava. Nyní postavím zdi poblíž domu, nejprve nakreslím jednu čáru shora k podlaze a nyní nakreslím druhou čáru (ukázat). Stěny jsou připraveny. Nyní nakreslím strop a spojím stěny přímkou zleva doprava. Vymaluji dům. Nyní postavím střechu domu. Natřem to červenou barvou. Aby střecha dobře držela, dám trám a nakreslím čáru shora dolů ke stropu (zobrazit). Nyní postavím střechu z trámu, jako je tato (ukázka). Střechu domu natřem červenou barvou. Když se děti naučí kreslit dům dostatečně dobře, nemusí kreslit trám. Střední skupina Kreslíme jednopatrové budovy, pohádkové, a zdobíme je. Potřebujete červenou a žlutou barvu, dva štětce: široký a tenký. Technika kresby je stejná. Pokud si děti dobře osvojily kresbu jednopatrových domů, v druhé polovině roku mohou učit kreslení patrových domů. Seniorské a přípravné skupiny Kreslíme domy různých konfigurací. K dispozici je jednoduchá tužka. Děti kreslí dvoupatrové domy blízko i daleko. Detaily jsou nakresleny zblízka, okna v dálce jsou znázorněna tahy štětcem. Kreslení zvířátek Juniorská skupina Začínáme kreslit zvířátka kulatého tvaru. Bear Široký štětec, hnědé a černé barvy. Hnědou barvou nakreslím kruh, bude to hlava medvěda, a přemaluji. Nyní nakreslím větší kruh pro tělo medvěda a přemaluji ho. Na hlavu nakreslím dva malé kruhy - to jsou uši medvěda. Zbývá nakreslit tlapky, medvěd má 4 tlapky, nakreslím dvě nahoře na těle a dvě dole, přebarvím je. Až barva zaschne, namaluji oči a nos na černo. Stejnou metodou nakreslíme zajíčka,

9 kočka, kuře. Střední skupina Kreslení zajíce a medvěda učíme podle známých tvarů, bez krku, ve statickém stavu. Bunny Grey, černá barva, středně hustý štětec. Pomocí šedé barvy nakreslím oválné tělo a oválnou hlavu. Uši zajíce jsou dlouhé. Tlapky jsou oválné, rozdrtil je pod sebou. Ocas je malý a kulatý. Až barva zaschne, vezmu ji černá barva a nakreslete oči a nos. Seniorská skupina Poskytujeme kreslení zvířat v různé pózy. Kvaš, paleta, 2 štětce: středně silný a tenký, jednoduchá tužka pro kreslení struktury. Zajíc sedí Základ vysvětlení je stejný jako u střední skupiny. Tělo je oválné, hlava je oválná. Uši jsou dlouhé, zajíček pozorně naslouchá tichu lesa. Zadní nohy dlouhý, silný, ohnutý, a když sedí, spočívá na předních. Ocas je krátký. Když barva zaschne, nakreslete zajícovy oči, jsou šikmé, nos je trojúhelník a je tam knír. Veverka Oválné tělo, kulatá hlava s prodlouženou tlamou. Uši jsou krátké a na koncích mají chomáče. Zadní nohy jsou ohnuté, sedí na nich a v předních drží ořech nebo houbu. Ocas je načechraný. Kočka také lže. Natáhla jednu tlapu a zastrčila zadní tlapy pod sebe. Ocas je načechraný. Pejsek nebo kočka chodí Děti mohou nakreslit 2 nebo 4 nohy. Komentáře by se neměly dělat, každý to vidí jinak.

10 Kůň Přípravná skupina Kůň má oválné tělo a oválnou hlavu. Krk je dlouhý a krásný (hladce navazující). Nohy má dlouhé, nahoře silnější, protože tvrdě pracuje, jsou silné. Nohy končí kopyty. Krásný ocas a hříva. Uši jsou malé. Pomocí stejného schématu nakreslíme krávu a jelena, ale nezapomeňte na parohy. Poté, co si děti rozvinou dovednost kreslit koně, zadáme téma „Pohádkový kůň“. Kreslí ptáci Mladší skupina a střední skupina Kuře Žlutý a hnědý kvaš, 2 kartáče: silný a tenký. Vezmu silný štětec, namočím ho do žluté barvy a setřu přebytek na okraji sklenice. Nakreslím kulatý kuřecí korpus jako hrudku. Kuřecí hlava je stejně kulatá, jen menší než tělo. Ocas je malý a vypadá nahoru. Až barva zaschne, namaluji tenkým štětcem hnědou barvou dlouhé nohy. Kuře má oči na hlavě. Zobák je krátký. Kuře má malá křídla. Duckling Gouache žlutý, červený a hnědý, 2 kartáče: silný a tenký. Vezmu silný štětec, opatrně ho ponořím do žluté barvy a setřu přebytek na okraji sklenice. Nakreslím pro káčátko oválné tělo. Hlava je kulatá, ocas je malý. Když barva zaschne, tenkým štětečkem červené barvy namaluji nohy krátké a široké, aby káčátko mohlo pohodlně plavat. Nyní nakreslím zobák, také široký. Hnědou barvou namaluji káčátku oči a malé křídlo. Vrabčí kvaš černý a hnědý, 2 kartáče: silný a tenký. Stejně jako při kreslení kuřete. Poskytujeme také kresby jiných druhů ptáků. Ptáci jsou různí. Vysvětlení je stejné jako nakreslení kachny. Změnit ocasní trojúhelník. Od 2. poloviny střední skupiny dáváme kresbu s větší složitostí.

11 Tělo ptáků je buď kulaté nebo oválné. Hlava je kulatá, nakreslím ji trochu dále od těla a pak spojím hlavu s tělem - to je ptačí krk. (Tady nezáleží na tom, jak dítě umístí hlavu ptáčka: nahoru, dívá se do slunce, dolů, hledá červa). Při kreslení nohou se obracíme na zkušenosti dětí a pamatujeme si, že když jsme pozorovali ptáky, viděli jsme, že mají na nohou trojúhelníkové zesílení. Po zaschnutí barvy namalujte tenkým štětcem peříčka na ocasu, křídle a zobáku jinou barvou. Starší a přípravné skupiny Vodní ptactvo Kvaš, 2 kartáče: střední tloušťka a tenký. Kreslíme podle stejného schématu jako ve střední skupině, ale dáváme charakteristické rysy. Například husu nakreslíme stejně jako kachnu, ale dáváme pozor, aby husa měla dlouhý krk, takže hlavu kreslíme daleko od těla. Na hlavě je hřeben. Za kreslení dáváme jinou barvu husy a kachny: bílá, žlutá, černá. Cockerel Gouache, 2 kartáče: střední tloušťka a tenký. Totéž, ale věnujte pozornost skutečnosti, že krk je hladce spojen s tělem, kohout má silnou, silnou hruď. Nohy jsou také silné, protože kohout je ochráncem kuřat. Po zaschnutí barvy namalujte tenkým štětcem krásný hřeben, vousy a zobák. Nyní nakreslíme krásný vícebarevný ocas pro kohouta. Pohádkové ptáče Toto téma zadáváme pouze tehdy, když mají děti silné, trvalé dovednosti. Na toto téma dáváme dětem 5-6 vzorků, nikdy nedáváme 1. Základ je stejný, ale dáváme vám právo výběru barev. Kreslení osoby Juniorská skupina Nekreslíme osobu, pouze k tomu postupně vedeme kreslením zaoblených tvarů (slunce, drdol, sklenička). Střední skupina Děti začínají kreslit s tělem ve tvaru kužele. První téma: "Dívka v dlouhém kožichu." Toto téma je rozděleno do dvou lekcí.

12 1 lekce Modrý a tělový kvaš (růžový), široký štětec. Vezmu štětec a růžovou barvou namaluji dívčinu hlavu, je kulatá. Nyní namaluji dívčí dlouhý kožich modrou barvou. Trochu ustoupím od hlavy a nakreslím trojúhelník. Kožich má rukávy, jako smrkové větve, maluji jedním pohybem štětce směrem dolů. Dívka má na hlavě klobouk. Chcete-li kreslit oči, rty, nos, můžete dát tužku nebo fix. Sám učitel umí nakreslit: "Přiveďme tvou dívku k životu." 2. lekce Pokud se dětem dařilo, dáme jim bílou barvu a nabídneme nakreslení okraje kožichu a klobouku. Pokud to nedopadlo dost dobře, můžete všechny nebo některé děti pozvat, aby dívce nakreslily kamaráda. "Už jsme nakreslili dívku v dlouhém kožichu, nakreslime jí kamarádku, aby se nenudila." Lekce 3 „Medvěd“ Abychom dětem usnadnili kreslení nahé panenky v příští lekci, nejprve je naučíme, jak nakreslit medvěda. Kvaš hnědý, černý, 2 kartáče: široký a střední tloušťka. Vezmu štětec a hnědou barvou namaluji medvěda s kulatou hlavou. Aby měl medvěd oválné tělo, nakreslím 2 kruhy - jeden pod druhý a pak je spojím, vznikne mi oválné tělo medvěda. Na hlavu nakreslím malé uši. Nyní nakreslím oválné tlapky 2 nahoře a 2 dole (ukázat). Když barva zaschne, natřete oči a nos černou barvou. Lekce 4 „Nude Doll“ Kvaš - žlutá, červená, černá. 2 kartáče: široký a střední tloušťka. Nakreslíme ho stejně jako medvěda, ale tělo hned nakreslíme ovál. Oválné ruce a nohy. Místo uší kreslíme vlasy. Nakreslíme kalhotky. Když barva zaschne, přivedeme panenku k životu nakreslením očí, nosu a úst. Lekce 5 „Panenka v červených šatech“ Kvaš žlutý, červený, černý, 2 štětce: široký a střední. Kreslíme ji stejně jako nahou panenku, ale oblékáme ji do šatů (trojúhelník).

13 Seniorské a přípravné skupiny Nakreslete osobu podle schématu. Jednoduchá tužka. Abychom vám usnadnili naučit se kreslit člověka, naučím vás nejprve nakreslit diagram a poté z něj malého človíčka. Osoba má kulatou hlavu, nakreslete kruh. Pro krátký krk nakreslím svislou čáru. Nyní nakreslím vodorovnou čáru, to je linie ramen, je širší než hlava. Nyní nakreslím delší svislou čáru, toto je čára těla, rovná se velikosti dvou hlav. Níže nakreslím linii boků, rovná se linii ramen. Na těle označím linii pasu, rovná se polovině linie ramen. Nyní nakreslím linii paží šikmo od ramen k linii boků. Z linie boků nakreslíme linie nohou, které jsou delší než trup. Několik lekcí je věnováno kreslení diagramů, dokud to nezvládnou všechny děti, protože to je základ základů. „Muž v pohybu“ V první lekci nakreslíme stejný diagram jako obvykle, ale označíme body ohybu na pažích a nohou. Potom ukážeme, jak nakreslit diagram pro vyjádření pohybu. Chcete-li zprostředkovat pohyb, můžete pomocí dítěte ukázat směr linií paží a nohou.

POSTUP KRESBENÍ VE SKUPINĚ SENIOR Zpracovala: Nadergulová A. Sh MBDOU 22 Glazeva L.B. MBDOU 84 CÍL: NAUČIT DĚTI KRESLENÍ KROK ZA KROKEM. ÚKOLY: - VÝVOJ A TVORBA VIZUÁLNÍ VNÍMÁNÍ,

Sled kresby ve střední skupině (4-5 let) Zpracovala: Irduganova N.V. Kuzmina V.V. Barabanshchikova T.N. Vorokutová O.N. Cíle: Pokračovat v rozvoji schopnosti dětí kreslit jednotlivé předměty

Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola 3" městské části uzavřená administrativně-územní formace města Mezhgorye Republiky Bashkortostan "Učíme se kreslit"

Moji mazlíčci Na předchozích stránkách jste se dozvěděli mnoho o základních tvarech, pomocných čarách a technikách kreslení. Možná jste to či ono cvičení i zkusili. Z této kapitoly

Sloní umělci, kteří zobrazují zvířata, se nazývají animalists (od latinské slovo zvíře zvíře). Při kreslení zvířat musíte nejprve určit, z jakých částí se jejich tělo skládá a z čeho

Jak nakreslit krůtu Turecko Stručný popis lekce: Lekce kreslení pro děti, ve které se naučíme kreslit krůty. Pozor na krocana": online lekce„Jak nakreslit KROK 1. Nakreslete dva ovály, jeden nahoře

Obecní rozpočtový předškolní výchovný ústav mateřská škola "Rodnichok" s. Bykov Konzultace pro učitele k netradičním technikám kreslení Téma: „Kreslení s dětmi 3-7 let metodou popichování“

Vyplnil: hlavní učitel MBDOU "TsRR školka 12" Troitskikh Natalya Vladimirovna, Voroněž, 2017 Ve školce se kreslí přední místo ve výuce dětí výtvarné umění a zahrnuje

Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení „MŠ 1 „Čeburaška“ Posouzeno a doporučeno ke schválení pedagogickou radou 1 „25. srpna 2016 Schváleno přednostou hl.

Jak nakreslit svalnatého muže Atlet Stručný popis: Návod, jak krok za krokem nakreslit svalnatého sportovce, ze kterého by se klidně mohl stát superhrdina. Podívejte se na online lekci „Jak kreslit

Vzkaz k semináři: Vyplnila: učitelka Krylosová L.A. listopadu 2015 senior jde do skupiny další zlepšení všech dovedností tužky a štětce. Děti se v podstatě potřebují učit

A teď ta barva. Doma Představte si pěknou vesnici popř selský dvůr, na kterém byste si s radostí hráli se štěnětem. Jistě už chápete, jakou barvu domy budou mít. Tenký špičatý kartáč

Abstrakt OD o uměleckém a estetickém vývoji pomocí nekonvenční technologie kresba (otisk pěnové gumy) ve střední skupině. Téma: " zimní strom» Cíl: naučit zprostředkovat obrázek v kresbě

Jak nakreslit otočný telefon Stručný popis lekce: otočný telefon V této lekci se naučíte, jak nakreslit realistický otočný telefon. Podívejte se na online lekci „Jak nakreslit disk

Dlouhodobý plán práce přímé výchovné činnosti „Kresba“ Téma Cíle Termín Vybavení třídy Dle plánu Skutečnost. 1 Úvod do barev a skicář Seznámení s technikami

Uralsko-sibiřská malba Pracovní sešit Šabanova Elena Semenovna výtvarná učitelka Karpinskaya S(K)OSHI 1 Připravte se na lekci: - štětce s různá čísla; -kvaš různé barvy; - sklenice vody; - ubrousek

Lekce kreslení v přípravné školní skupině „Evening Sunsets of Ugra“ Učitel výtvarného umění: Cherepanova E.V. Lekce kreslení v přípravné školní družině. Téma: "Večerní západy slunce Ugra." Software

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav "MŠ 23" obecného rozvojového typu Lekční poznámky k doplňkové vzdělávací službě "Umělecká tvořivost" na kreslení

Abstraktní otevřená lekce ve výtvarném umění v 6. třídě učitelka Pronina N.N. "V podzimní les, zaparkuj." Cíle lekce: - upozornit děti na rysy znamení podzimu v přírodě, na krásu tvarů a barev rostlin;

MBDOU 21 „SVĚTLUŠKA“ Shrnutí lekce výtvarného umění, skupina juniorů Téma: „Strom na jaře“ Vyplnila: Takhtarova Z.Yu 2017 Lekční poznámky o výtvarném umění v mladší skupina

Vysvětlivka Pracovní program vyvinuty v souladu s regulačními dokumenty: Federální zákon ze dne 29. prosince 2012 273-FZ „O vzdělávání v Ruská federace"; nařízením ministerstva obrany a vědy

Městská vzdělávací instituce "Mateřská škola 6" Torzhok Otevřená lekce Podle umělecká tvořivost(kresba) na téma: „ Podzimní strom» střední skupina Parshina O.A. Software z října 2013

Jak nakreslit legračního zajíčka v klobouku Zajíček v klobouku Shrnutí lekce: V této lekci se naučíme, jak nakreslit legračního zajíčka sedícího ve velkém černém klobouku, jako jsou ty, které se používají

Abstrakt GCD o umění v přípravné skupině pro školu na téma: „Portrét matky“ Cíl: Upevnit znalosti dětí o žánru portrétu. Pěstujte si smysl pro lásku a úctu k matce prostřednictvím komunikace s díly

Jak nakreslit Mickey Mouse tužkou krok za krokem Připojte se k How-to-draw.com! Dnes nakreslíme kreslenou postavičku Mickey Mouse. Úroveň obtížnosti je snadná, počet kroků 6. Nejprve se podívejte na krátký

Jak nakreslit míč ve 3D Stručný popis lekce: Nyní si ukážeme skvělý příklad míče ve 3D optický klam. Ukážeme vám, jak nakreslit kouli pomocí tužky tak, aby se vizuálně objevila

Správa městské části Podolsk Výbor pro vzdělávání Městské předškolní vzdělávací zařízení centrum rozvoje dětí mateřská škola 15 „Medvěd“ Přehled vzdělávacích aktivit

Shrnutí lekce o plastineografii v přípravné skupině „Zdobení prkénka s gorodetskými ptáky a květinami“. Využití vývojových technologií dětskou kreativitu, informace a komunikace

Městský předškolní vzdělávací ústav kombinovaný typ MŠ 3 "Duha" Přehled organizovaných vzdělávacích aktivit pro děti seniorské skupiny a inkluzivní vzdělávání dětí

Rozbor činnosti tvůrčí dílny " Veselá tužka» 1. Skupina “Firefly”, Gatsko A.S., učitel. 2. Relevance: kresba je jednou z zásadní prostředky poznání světa a rozvoj poznání

Jak nakreslit mývala mývala Shrnutí lekce: Lekce, jak nakreslit roztomilého malého mývala krok za krokem. Připravte si kreslící nástroj a začněte. Podívejte se na online lekci „Jak kreslit

Jak nakreslit poníka pro děti, krok za krokem, krok za krokem (video) Dobrý den! Připravili jsme pro vás novinku vzrušující lekce. Dnes kreslíme kresleného poníka. Úroveň obtížnosti je snadná, počet kroků je 8.

Městská předškolní vzdělávací instituce, centrum rozvoje dětí, mateřská škola 34 „Alyonushka“ Pavlovo Posadsky městské části Moskevská oblast Abstrakt přímo vzdělávací

"Metodika pro výuku předmětové kresby." Zpracovala: vedoucí učitelka MBDOU školka 2 „Slunce“ Danilova Světlana Vladimirovna 2017 Ve školce zaujímá kresba přední místo ve výuce

Obecní rozpočtová instituce dodatečné vzdělání"Uinská dětská umělecká škola" "POUŽITÍ NETRADIČNÍCH TECHNIK KRESLENÍ: STROMY, KEŘE A KVĚTY" Metodická doporučení

Dlouhodobý plán lekce v kroužku modelování basreliéfu pro střední a vyšší skupiny MBDOU "Kohout" na léta 2014-2015 Vychovatel věkově smíšená skupina Bessonova O V Měsíc střední skupiny Téma lekce Cíle

Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola kombinovaného typu 365" městské části Samara (MBDOU "Mateřská škola 365" město Samara) adresa: 443042, oblast Samara, G.

Poznámky k lekci na netradiční kresba v přípravné skupině. Téma: "Jarní strom." Nevinnomyssk MBDOU 30 “Sun” Pedagog: Morozova E.V. Cíl: Pokračujte v posilování schopnosti podávat výkon

1. Drůbež, části těla. hřebenatka hlava 1 zobák vousy krk trup křídla tlapky ocas Vybarvi obrázky. Uveďte, koho jste vybarvili. Kohout a husa - kdo jsou? (Drůbež). Kdo jiný by mohl

Konzultace pro rodiče „Jak naučit dítě kreslit ve věku 2-3 let“ Kreslení s dětmi ve věku 3 let má také řadu funkcí. Zpravidla již 3leté děti mají určité preference v tématech pro

MBDOU "Mateřská škola 108". Přehled přímých výchovných aktivit ve střední skupině: „PŘÁTELÉ PRO SNĚHULÁKA“ Druh přímé výchovné aktivity: kreslení Zpracoval: učitel

Umělecký a estetický vývoj. Lekce kreslení v přípravné školní družině. Téma: "Podzim". Obsah programu: Naučit děti zprostředkovat dojmy z podzimu v kresbách; na vlastní pěst

Kresba v mateřské škole Druhy, úkoly, způsoby kresby V mateřské škole zahrnuje kresba tři druhy: dějovou, předmětovou a dekorativní Hlavním úkolem výuky kresby je pomoci dětem porozumět prostředí

Shrnutí lekce výtvarného umění s využitím prostředků mobilní třídy Autor: Anastasia Konstantinovna Kurmanova, učitelka primární třídy Téma: Učíme se kreslit zvířata. Ježek. Položka:

Výuka dětí mladší věk techniky kreslení Kreslení je pro dítě jedním z největších potěšení. Zájem dítěte o výtvarné umění. Od samého

výtvarné umění 4 Třída „G“ Vysvětlivka Program je určen dětem se složitou strukturou defektu 4. třídy „G“ a je koncipován pro 35 hodin ročně (1 hodina týdně). Regulační dokumenty,

Městské předškolní zařízení centrum rozvoje dětí - mateřská škola 105 Přehled přímých vzdělávacích aktivit v kresbě „Portrét Ježíška“ Přípravka na

Jiný orgán místní samospráva odbor školství okresu Ostrovský Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav mateřská škola "Brigantina" obec„Ostrovský

Obecní rozpočet předškolní vzdělávací zařízení centrum rozvoje dětí mateřská škola 78 . Scarlet Sails» město Stavropol Pracovní sešit 2 pro děti staršího předškolního věku o rozvoji

Schváleno: protokol pedagogické rady 1 ze dne 9. 2. 2014 Schválil: vedoucí MBDOU 74 L.N Savchenko příkaz 122 ze dne 9. 2. 2014 PROGRAM PRÁCE k realizaci programu „Od narození do školy“ vzdělávací.

Kužele jsou jedním z nejrelevantnějších a cenově dostupných přírodní materiály pro různá řemesla. No, když k výrobě padělku použijete i barevnou plastelínu, představíte si skvělá příležitost Pro

Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola 46" Samara Abstrakt přímých vzdělávacích aktivit v oblasti výtvarného umění (kresba) a vývoje

Jak nakreslit anime dívku Skvělá zpráva. Máme pro vás připravený nový anime tutoriál krok za krokem. Tentokrát kreslíme Hot Anime Girl, budu upřímný, je to opravdu velmi cool kresba. Nutně

Mistrovská třída v přípravné skupině „Proč“ Téma: Jsme karikaturisté Sestavili: učitelé Khusnutdinova M.I., Balabannikova O.V. Cíl: Naučit se předávat do kreseb své dojmy z toho, co jste sledovali

7 Předmluva Stává se vám to: sedíte před prázdným papírem a chcete něco nakreslit? Možná dům, zahrada vedle něj a velké staré stromy kolem. A před domem stojí auto. Ve své představě

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav "Mateřská škola "Teremok 3" Přehled vzdělávacích aktivit pro seznámení s vnějším světem "Procházka v jarní les» Vychovatelka: Madaminova A.N., 2. skupina ml

NÁVOD KARTA ZAJÍČEK 1. Přeneste obrys zajíčka na plát silného tmavě modrého nebo světle modrého kartonu. 2. Uháčkujte řetězec nití šedá a přilepte jej podél okraje obrázku zajíčka stisknutím

NAUČTE SVÉ DÍTĚ KRESLIT Cesta ke skutečné kresbě nespočívá ve zvládnutí standardních technik kreslení, ale ve zkoumání zobrazovaného předmětu. Nespěchejte, abyste své dítě naučili kreslit modrá obloha, žlutá

Přehled plánu vzdělávacích aktivit pro děti ve věku 4-5 let o uměleckém a estetickém rozvoji Téma: „Příběh ježka“ Vychovatelka Elena Yuryevna Spirina Cíl: formování uměleckých a fantazijních dovedností u dětí

Městský státní předškolní vzdělávací ústav Anninská mateřská škola 3 obecné vývojové typy. Integrovaná lekce v první juniorské skupině „Přišel nás navštívit sněhulák“. Vychovatelka: Kolmáková

Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení MBDOU "Mateřská škola "Rodnichok" str. Bykov Přímo vzdělávací aktivity Téma: „Přichází jaro“ pro starší děti Dokončeno:

Poznámky ke kresbě netradičními technikami kreslení ve střední skupině „Jablka na talíři“ Doplnila Natalya Igorevna Ivanova Učitelka střední skupiny MBDOU „Mateřská škola 392 „Yablonka“

AKTIVITA „KRÁSNÁ PTÁČKA“ Pro děti staršího předškolního věku. Kreslení pískem na světlé stoly. Učitel-psycholog, 1. kvalifikační kategorie, MŠ MADOU kombinovaného typu 5 „Umka“

1. Kartotéka nekonvenčních metod kreslení Monotyp List bílého papíru je potřeba ohnout a narovnat napůl. Umístěte 2-3 vícebarevné kvašové skvrny na linii skládání. List přeložte napůl a přejeďte po něm prstem

Obecní rozpočtový předškolní výchovný ústav mateřská škola 30 Abstrakt OOD „V podzimním lese je spousta hub.“ Otevřená lekce kreslení ve skupině seniorů (výuka metody „namáčení“)

První lekce kreslení Lekce 1. Skryjte zajíčka před liškou! Účel lekce: Naučit se správně držet tužku nebo fix; nakreslit (načrtnout) sebe; rozvíjet zájem o kreslení. Materiál

Shrnutí přímých vzdělávacích aktivit o modelování v seniorské skupině „Zimní smrkový les“ Účel: - naučit děti techniku basreliéfového modelování vytvářet obraz borovic, pracovat ve stohu, dělat zářezy

Krok za krokem kreslení stromů v mateřské škole

Všechny učitelky mateřských škol dávno znají pravdu, že dítě projevuje aktivní zájem o kreslení již ve 2. roce života. V tomto věku batolata nadšeně čmárají po papíře různé klikyháky a klikyháky a to je podporováno, protože v procesu kreslení klikyháků dítě poznává tužku, fix, štětec a barvy a zvyká si na ně.

Ne všechny děti ale přicházejí do školky se stejnými kreslířskými dovednostmi. Někdo nikdy nedržel tužku v ruce a neví, jak ji správně držet, a někdo viděl barvy poprvé apod. Učitel proto musí vysvětlit a názorně předvést, co tužka, fix, štětec , barvy jsou a jak je správně používat. Úplně první lekce kreslení v mateřská skupina jsou zaměřeny na to, aby se dítě naučilo správně držet tužku, štětec nebo fix v ruce, přičemž je třeba pamatovat na to, že pro dítě je pohodlnější kreslit tlustými fixy. Během pobytu v juniorské skupině mateřské školy by si děti měly osvojit komplexnější dovednosti, tedy zvládnout nejzákladnější kreslířské dovednosti, které se jim budou hodit ve starších skupinách.

Tyto základní dovednosti jsou velmi jednoduché věci, které jsou základem kresby: jedná se o schopnost kreslit svislé a vodorovné rovné čáry tužkou, fixem a kvašem. Nejvyšší řemeslo pro dítě zvládnout základní kreslířské dovednosti je to, že se naučí kreslit uzavřené čáry: kruh, ovál, abstraktní postavu se stejnými nástroji - tužkou, fixem a poté štětcem s barvami. Schopnost kreslit svislé a vodorovné čáry, schopnost nakreslit kruh a ovál umožňují dětem kreslit, co chtějí: zvířata, ptáky, stromy, auta atd. Budou schopni zobrazit vše, co se jim v životě líbí, pomocí uzavřených a rovných čar. A to není vtip, ale základ malby.

Zde je například, jak nakreslit strom pomocí základní principy malování.

Strom roste na zemi, proto musí dítě rovnou vodorovnou čarou označit místo, ze kterého kmen stromu vyrůstá. Pak by měl tužkou označit kmen stromu tak, že nakreslí rovnou svislou čáru kolmou na čáru označující zem. Strom má korunu, proto musí dítě naznačit hranice této koruny obkreslením vrcholu kmene (nebo špičky rovné svislé čáry, kterou právě nakreslilo) uzavřeným kruhem nebo oválnou čárou. Dopadne to nějak takhle.

Samozřejmě si řeknete, že tato geometrie není moc jako strom. Spravedlivá poznámka, ale to je pouze označení, symbolické označení podstaty stromu. Nyní půjdeme dále a kmen nakreslíme realističtěji, nevyjímaje tři prsty kořenového systému a největší větve stromu. Dostanete něco takového

Dalším krokem je vytvoření zamračeného obrysu koruny stromu, jako je tento.

Toto je opravdu nejjednodušší a snadný způsob nakreslit strom pro dítě. Ale nejen pro dítě. Mnoho, mnohem pokročilejších umělců používá tuto jednoduchou metodu kresby k zobrazení detailů krajiny ve svých obrazech. A na závěr byste měli nakreslit některé detaily ve středu listí stromu, abyste dokončili celý obrázek. Tím se kresba uspořádá a přidá na realismu.

Nyní je potřeba původní označení tužkou vygumovat gumou a pak vzít do ruky to, co máte nejraději - fixu nebo štětec s barvami, a vymalovat si strom jako z omalovánky. Buďte si jisti, bude kvést!

Druhý způsob, jak kreslit stromy

Můžete nakreslit strom a další složitým způsobem, jak se nejčastěji učí kreslit stromy v mateřských školách. Tato metoda je složitější, ale lépe informuje děti o předmětu kreslení, rozvíjí vytrvalost, pozornost a více rozvíjí motoriku dětských prstů. Nejprve musí učitel vytvořit v hlavách dětí společný obraz stromu, to znamená, že učitel musí vysvětlit, co mají všechny stromy společného. To samozřejmě spočívá v tom, že rostou ze země, že všechny stromy mají kmen a větve a na větvích jsou v létě listy. Jakmile děti pochopí, z čeho se strom skládá, může začít proces kreslení.

Začněme kreslit úplně od začátku, od kmene. Kufr je nejvíc hlavní část strom, protože všechny větve vyrůstají z kmene a jsou umístěny postupně podél celého kmene shora dolů. Dole jsou nejstarší a nejtlustší větve nebo větvičky, nahoře jsou větve mladší a tenčí. Ale všechny větve, starší i mladší, směřují vzhůru, k nebi. Nejtlustší část kmene je u země a nejtenčí je nahoře. Nejkratší a nejtenčí větve jsou umístěny blíže k vrcholu a nejdelší a nejtlustší jsou umístěny blíže k zemi, ke kořenům stromu, k začátku kmene. Děti by proto měly uprostřed kusu papíru nakreslit velkou svislou čáru pro kmen. Z této linie uděláme boční linie táhnoucí se nahoru pro větve. Pokuste se dětem vysvětlit, že v povaze stromu neexistuje symetrie a měly by se snažit vytvořit kontury pro větve v trochu jiné vzdálenosti od sebe, aby neskončily u striktní symetrie.

Dále z těchto větví je třeba udělat ještě menší větve, kterých je na každém stromě mnoho. Tyto nejmenší větve jsou potřebné k tomu, aby se na ně o něco později nakreslily listy. Ale neměli byste kreslit příliš mnoho těchto větví a neměli byste je dělat ani symetrické. To je pro dítě obtížnost - kreslit asymetrii.

Poté by děti měly začít kreslit strom podrobněji. Místo rovné svislé čáry představující kmen by měli nakreslit dvě svislé čáry, spojující v horní části tvoří horní část kufru. Měly by také nastínit spodní větve a velké větve stromu. Chcete-li to provést, musíte udělat totéž jako s kmenem stromu. Pomocí předběžných obrysů tužky asymetricky umístěných větví je třeba vysledovat hlavní linie dvě další, ale ne tak hladké, protože povrch stromu v přírodě není ideálně hladký. Totéž uděláme s větvemi, pouze přidáme podél jedné čáry, protože nemusí být nutně dokonalá podobnost. Uprostřed kmene musíme označit větve obrácené k nám, aby kresba stromu nebyla plochá. Děti na to často zapomínají, protože si ještě neuvědomují pojem perspektivy.

Další krok v našem kreslení krok za krokem strom bude kreslit korunu stromu. K tomu musí děti načrtnout obrys celé koruny uzavřenou čarou, která může být zcela nerovná.

A pak, v rámci hranic koruny, musíte nakreslit listy. Kreslení listů stromů je nejen pro děti to nejtěžší. Za prvé, listy všech stromů jsou malé. Za druhé, listů je vždy hodně, ale je jich hodně a je potřeba nakreslit pokud možno každý list. Co můžete udělat, abyste rychle nakreslili listy stromu a nekreslili je několik dní, aniž byste opustili stůl? Musíte nakreslit malé ovály a pečlivě se ujistit, že nepřekračují obecný obrys. Sesuvy půdy by měly být nakresleny podle umístění větví a nenechávat mezi nimi mezery. Dopadne to takhle.

Po všech dětských pracích je třeba nakreslený strom dokončit a přidat malé detaily, které vždy doprovázejí všechny stromy: tráva vedle něj, plovoucí mraky, slunce, zvířata nebo lidé.

Kreslení zvířat a lidí je ale něco jiného.

Dobrý den, drazí přátelé!

Jsem si jist, že téměř všechny z vás zajímá téma tvorby krajiny. Krajiny mohou být velmi odlišné, zobrazují krásné a zajímavé pohledy různých koutech naší planety, v mnoha z nich narazíte na úkol znázornit stromy. Jak nakreslit strom, který je živý, krásný a přirozený, je tématem naší dnešní lekce.

Stromy není těžké kreslit, ale někdy vypadají příliš nakreslené nebo ploché.

Základní chyby

Hlavní chyby při kreslení stromů jsou:

Nedostatek objemu

Nedostatek objemu v kresbě (barevné nebo černobílé) je dosaženo použitím barev různých tónů a intenzity. I při zatažené obloze bude některá část koruny a kmene zastíněna více a některá méně. V hustém listí jsou barvy vždy tmavší. Představte si strom jako kouli (korunu) a válec (kmen), abyste pochopili, jak se na tomto složitém tvaru tvoří stíny.