Shrnutí lekce „Člověk z geometrických tvarů. Nejpřesnější test určování postavy: Nakreslete osobu Testovací kresbu osoby z geometrických obrazců profese

Účel testu: identifikace jednotlivých typologických rozdílů v osobnosti.

Existuje osm hlavních typů osobností: vůdce, odpovědný manažer, úzkostlivý a podezíravý, vědec, intuitivní, vynálezce, emotivní, necitlivý vůči zkušenostem druhých.

Pokyny pro testování
„Musíte nakreslit lidskou postavu složenou z 10 prvků, které mohou zahrnovat trojúhelníky, kruhy a čtverce. Tyto prvky (geometrické tvary) můžete zvětšit nebo zmenšit a podle potřeby se navzájem překrývat. Je důležité, aby všechny tyto tři prvky byly přítomny v obrazu člověka a součet celkového počtu použitých figur se rovnal deseti. Pokud jste při kreslení použili větší počet tvarů, musíte ty přebytečné škrtnout, ale pokud jste použili méně než deset tvarů, musíte chybějící doplnit.“

Zpracování údajů probíhá následovně:

Spočítá se počet trojúhelníků, kruhů a čtverců použitých na obrázku osoby a výsledek se zapíše ve formě třímístných čísel, kde stovky označují počet trojúhelníků, desítky označují počet kruhů a jednotky budou označovat počet čtverců. Tato třímístná čísla tvoří tzv. „výkresový vzorec“, podle kterého je zásuvka přiřazena k odpovídajícímu typu a podtypům, které jsou uvedeny v tabulce 1.
Interpretace dat. Interpretace testu vychází ze skutečnosti, že geometrické tvary použité na výkresech se liší sémantikou. Trojúhelník je obvykle označován jako „ostrá“, „útočná“ postava spojená s mužským principem. Kruh je aerodynamická postava, více v souladu se sympatií, měkkostí, kulatostí a ženskostí. Je snazší postavit něco z prvků čtvercového tvaru než jiné, proto je čtverec nebo obdélník interpretován jako specificky technický konstrukční útvar, „technický modul“.
Typologie, založená na preferenci geometrických obrazců, umožňuje vytvořit si vlastní „systém“ jednotlivých typologických odlišností.

Typ I – „vedoucí“. Typicky se jedná o lidi, kteří mají zálibu ve vůdcovských a organizačních činnostech, zaměřených na společensky významné normy chování a mohou mít dar dobrých vypravěčů založený na vysoké úrovni rozvoje řeči. Mají dobrou adaptaci v sociální sféře a v určitých mezích si udržují nadvládu nad ostatními.
Vzorce kreslení: 901,910,802,811,820,703,712,721,730, 604,613,622,631,640.
Dominance nad ostatními je nejvýrazněji vyjádřena u podtypů 901, 910, 802, 811, 820; situační - 703, 712, 721, 730; při ovlivňování lidí řečí - verbální vůdce nebo „výukový podtyp“ - 604, 613, 622, 631,640.
Je třeba mít na paměti, že projev těchto vlastností závisí na úrovni duševního vývoje. Na vysoké úrovni vývoje jsou jednotlivé vývojové rysy realizovatelné a docela dobře pochopitelné. Na nízké úrovni je lze odhalit v odborných činnostech a prezentovat se situačně, hůře, ne-li adekvátně situaci. To platí pro všechny vlastnosti.

Typ II – „odpovědný vykonavatel“ - má mnoho rysů „vůdcovského“ typu, je mu dobře nakloněný, avšak při odpovědných rozhodnutích je často přítomno váhání. Tento typ lidí je zaměřen spíše na „schopnost dotáhnout věci do konce“, vysokou profesionalitu, má vysoký smysl pro zodpovědnost a nároky na sebe i na druhé, vysoce si váží správného, tzn. vyznačuje se zvýšenou citlivostí na pravdivost. Často trpí somatickými onemocněními nervového původu v důsledku přetěžování.
Vzorce kreslení: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Typ III – „úzkostlivý a podezřívavý“ - vyznačuje se rozmanitými schopnostmi a talenty - od jemných manuálních dovedností až po literární nadání. Obvykle jsou lidé tohoto typu stísněni v rámci jedné profese, dokážou ji změnit na zcela opačnou a nečekanou a mají i koníčka, který je v podstatě druhým povoláním.

Fyzicky nesnesou nepořádek a špínu. Obvykle se kvůli tomu střetávají s ostatními lidmi. Vyznačují se zvýšenou zranitelností a někteří o sobě pochybují. Potřebují jemné ujištění.

Vzorce kreslení: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Kromě toho je 415 „básnický podtyp“ - obvykle lidé, kteří mají takový vzorec kreslení, mají básnický talent; 424 - podtyp lidí rozpoznávaný frází „Jak můžete pracovat špatně? Nedokážu si představit, jak by to mohlo fungovat špatně." Lidé tohoto typu jsou ve své práci obzvláště opatrní.

Typ IV – „vědec“ . Tito lidé snadno abstrahují od reality, mají „koncepční mysl“ a vyznačují se schopností rozvíjet své vlastní teorie „na všechno“. Obvykle mají klid a své chování racionálně promýšlejí.

Vzorce kreslení: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Podtyp 316 se vyznačuje schopností vytvářet teorie, většinou globální, nebo provádět velké a složité koordinační práce; 325 - podtyp vyznačující se velkou vášní pro znalosti života, zdraví, biologických oborů a medicíny.

Zástupci tohoto typu se často nacházejí mezi lidmi zapojenými do syntetických umění: kino, cirkus, divadelní a zábavní režie, animace atd.

Typ V – „intuitivní“. Lidé tohoto typu mají silnou citlivost nervového systému a vysokou únavu. Pracují snadněji tím, že přecházejí z jedné činnosti do druhé, obvykle působí jako „menšinoví právníci“, za nimiž se skrývají nové příležitosti. Mají zvýšenou citlivost na novosti. Jsou altruističtí, často projevují zájem o ostatní, mají dobré manuální dovednosti a imaginativní představivost, což umožňuje zapojit se do technických typů kreativity. Obvykle si vyvíjejí vlastní mravní normy a mají vnitřní sebekontrolu, tzn. preferují sebekontrolu, reagují negativně na útoky na svou svobodu.
Vzorce kreslení: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Podtyp 235 – často se vyskytuje mezi profesionálními psychology nebo jednotlivci se zvýšeným zájmem o psychologii člověka; 244 - má schopnost literární tvořivosti; 217 - má schopnost vynálezecké činnosti; 226 - velká potřeba novosti, obvykle si pro sebe nastavuje velmi vysoké standardy úspěchu.

Typ VI – „vynálezce, designér, umělec“ . Často se vyskytuje mezi lidmi s „technickým šmrncem“. Jsou to lidé s bohatou představivostí, prostorovým viděním a často se věnují různým druhům technické, umělecké a intelektuální tvořivosti. Častěji jsou introvertní, stejně jako intuitivní typ, žijí podle svých vlastních morálních standardů a nepřijímají žádné vnější vlivy kromě sebeovládání. Emocionální, posedlí vlastními originálními nápady.

Vzorce kreslení: 109,118,127,136,145,019,028,037,046.

Podtyp 109 se vyskytuje mezi jednotlivci s dobrými schopnostmi publika; 118 je typ s nejvýraznějšími konstrukčními schopnostmi a schopností vynalézat.

Typ VII – „emotivní“. Mají zvýšenou empatii k ostatním, těžce prožívají „kruté scény filmu“, mohou být na dlouhou dobu „vyřazeni“ a šokováni krutými událostmi. Bolesti a starosti jiných lidí v nich nalézají účast, empatii a sympatie, na které vynakládají mnoho vlastní energie, v důsledku toho je obtížné realizovat vlastní schopnosti.

Vzorce kreslení: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154,163,172,181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Typ VIII – “necitlivý k pocitům druhých ». Má opačnou tendenci než emotivní typ. Obvykle necítí zkušenosti jiných lidí nebo s nimi zachází nepozorně, nebo dokonce zvyšuje tlak na lidi. Je-li dobrý specialista, pak může ostatní nutit, aby dělali to, co považuje za nutné. Někdy je charakterizována „bezcitností“, která vzniká situačně, když se člověk z nějakého důvodu izoluje v kruhu svých vlastních problémů.

Vzorce kreslení: 901, 802, 703,604, 505,406,307,208,109.

Naděžda Gadalinová
Shrnutí lekce „Člověk z geometrických tvarů“

plán – abstraktní přímé vzdělávací aktivity

Podle design ve střední skupině.

Vychovatelka Gadalina N.N.

Téma týdne: "Já- Člověk. (Naše tělo)»

Podrobit třídy: « Muž vyrobený z geometrických tvarů.»

Integrace vzdělávání regionech: "kognitivní vývoj" (design, "Vývoj řeči", "Umělecký a estetický vývoj". "Sociální a komunikační rozvoj", "Fyzický vývoj".

Cíl: Rozvíjejte dovednosti udělat člověka z papíru

Úkoly:

Udělejte představu o struktuře osoba

Rozvinout u dětí udržitelný zájem o konstruktivní činnost; touha experimentovat, tvořit, vymýšlet;

Rozvíjet pozornost, schopnost koncentrace, paměť, logické myšlení; malé svaly na rukou (motorika);

Rozvíjet schopnost analyzovat, zvýraznit charakteristické rysy objektu, funkční části; vytvořit spojení mezi jejich účelem a strukturou; pokračovat v rozvoji dovedností správné a rychlé navigace ve vesmíru;

Pěstujte úctu k práci své i cizích.

Materiály: geometrické tvary, lepidlo, karton

Metody a techniky:

1. Slovní (rozhovor, vysvětlení)

2. Vizuální (show)

3. Praktické (prstová gymnastika)

Úvodní část:

Dobré ráno kluci!

Jsem ráda, že vidím všechny děti v naší skupině zdravé a veselé! Opravdu chci, abyste zůstali v této náladě až do večera! A proto se musíme častěji usmívat a pomáhat si!

Žádný obyčejný host k nám nepřišel. Řeknu vám hádanku a vy ji musíte uhodnout.

V tomto květinovém městě

Léto září po celý rok.

A lidé zde jsou veselí -

Říká se jim shorties.

Mezi nimi je Pilyulkin,

Pampeliška – nelze je všechny spočítat.

Ten nejdůležitější, hádejte co?

No samozřejmě (nevím)

Hlavní část:

Nevím: Dobré ráno lidi!

Přišel jsem k tobě pro pomoc. Chci se naučit, jak na to muž z geometrických tvarů, ale nevím jak. Jméno nevím postavy a neznám části těla. pomůžeš mi?

V: Kluci, pomůžeme nevím?

já ti to ukážu geometrické tvary, a musíte je pojmenovat a říci, jak vypadá tato část těla postava.

Ukazuje jeden po druhém (kruh, ovál, obdélník, trojúhelník)

A teď si ukážeme, jak se Dunno dělá malý muž.

Protáhneme prsty

"Naše tělo"

Tady je ruka a tady je ruka -

Tleskat, tleskat, tleskat.

Tady je noha a tady je noha -

Hop, hop, hop.

Tak tohle je hlava.

Můžete dvakrát přikývnout.

Usedáme ke stolům a hledáme ty, které potřebujeme postavy pro muže. Rozložíme je na karton a poté slepíme.

Podívejte se, jak jsou úžasné máme lidi.

Ale něco tomu chybí! Co si myslíte, že chybí? To je pravda, nemají obličej. Co pro to musíme udělat? Přesně tak, kreslit!

V: Nevím, vzpomněl sis, jak se jmenují? geometrické tvary a jaké části těla tam jsou?

Nevím: Ano, pamatuji si všechno, děkuji! Je čas, abych šel domů, sbohem!

Odraz:

Kluci, připomeňme si naše třída. Kdo nás přišel navštívit?

co jsme dnes dělali? Z čeho jsme byli? malí muži? Jak dopadly? co ses naučil?

Co pro vás bylo těžké?

Publikace k tématu:

"Cesta do země geometrických tvarů." Shrnutí lekce pro střední skupinu Cesta do „Země geometrických tvarů“ ve střední skupině Vzdělávací oblast: Kognitivní vývoj, rozvoj řeči Cíl: konsolidace.

Fragment pracovního programu ve druhé juniorské skupině v programu „Dětství“ Téma: „Ve světě geometrických tvarů“ Fragment pracovního programu ve druhé juniorské skupině v programu „Dětství“ Téma: „Ve světě geometrických tvarů“. Cíl: - vytvořit podmínky.

Skupina: Druhá skupina juniorů. Poznámky o kognitivním vývoji. Téma: Porovnání geometrických tvarů Cíl: Upevnit schopnost pojmenovávat, poznávat a rozlišovat geometrické tvary, porovnávat je a nacházet podobnosti. Výchovné úkoly:.

Shrnutí lekce FEMP „Hádka geometrických obrazců“ pro druhou mladší skupinu Tvoření elementárních matematických pojmů Téma „Hádka geometrických útvarů Úkoly: dále představovat části dne: den,.

Shrnutí lekce o FEMP „Cesta do země geometrických tvarů“ OBSAH PROGRAMU Naučte děti některé způsoby zápisu: tři vlastnosti různých geometrických tvarů (tvar, velikost, barva, zlepšit.

Shrnutí lekce pro střední skupinu o kognitivním rozvoji „Cesta do země her a geometrických tvarů“ Abstrakt GCD o kognitivním vývoji (matematické pojmy) ve střední skupině. Připravila učitelka Dubrovina E.V. Téma: Cestování.

KONSTRUKČNÍ KRESLENÍ ČLOVĚKA Z GEOMETRICKÝCH OBRÁZKŮ“ METODA

Recenze

Projektivní grafická technika pro výzkum osobnosti. Určeno k identifikaci jednotlivých typologických rozdílů.

Subjekt je požádán, aby třikrát za sebou nakreslil lidskou postavu (na samostatné listy), pokaždé složenou z 10 prvků, které mohou zahrnovat trojúhelníky, kruhy a čtverce. „Stupeň volnosti“ subjektu spočívá v tom, že může použít různý počet kruhů, trojúhelníků a čtverců, ale celkový počet tvarů musí být v každém výkresu 10.

Interpretace testu vychází ze skutečnosti, že geometrické tvary použité na výkresech se liší sémantikou. Trojúhelník je obvykle označován jako „ostrá“, „útočná“ postava spojená s mužským principem. Kruh je aerodynamická postava, více v souladu se sympatií, měkkostí, kulatostí a ženskostí. Z prvků čtvercového tvaru je snazší postavit něco než jiné, proto jsou čtverec a obdélník interpretovány jako specificky technický konstrukční útvar, „technický modul“.

Existuje osm hlavních typů osobnosti:

1. "Vůdce".

2. "Odpovědný vykonavatel."

3. "úzkostlivý a podezíravý"

4. "Vědec".

5. "Intuitivní."

6. "Vynálezce, designér, umělec."

7. "Emotivní."

8. Má opačnou tendenci než emotivní typ.

Tato technika se používá v domácí psychodiagnostike. Nejúplnější data byla získána ve studiích E.S. Romanová. Její vlastní empirický výzkum, v jehož rámci bylo získáno a analyzováno více než dva tisíce kreseb, ukázal, že vztah různých prvků v konstruktivních kresbách není náhodný. Věří, že je možná jemnější analýza získaných dat, která nám umožní identifikovat typologii „druhé úrovně“, která identifikuje 63 podtypů s jejich odpovídajícími psychologickými charakteristikami. Získané výsledky porovnal E.S. Romanova s ukazateli Luscherův test výběru barvy, temperamentové ukazatele dle dotazníků G. Eysenck, V.M. Rusalová (viz. temperamentový dotazník Rusalov) a s testovacími daty "Strom".

Instrukce

Vlastnosti testovacího postupu:

Materiál:

Předmětům jsou nabízeny tři listy papíru o rozměrech 10x10 cm, každý list je očíslován a podepsán. Na listu č. 1 je vytvořen první zkušební výkres, poté na listu č. 2 - druhý, na listu č. 3 - třetí. Po dokončení tří výkresů se data zpracují. V případě porušení pokynů nebudou údaje zpracovány.

Instrukce:

"Musíte nakreslit lidskou postavu složenou z 10 prvků, které mohou zahrnovat trojúhelníky, kruhy, čtverce. Tyto prvky (geometrické tvary) můžete zvětšovat nebo zmenšovat, podle potřeby se navzájem překrývat. Je důležité, aby všechny tyto tři prvky na obrázku osoby byly přítomny a součet celkového počtu použitých čísel se rovnal deseti. Pokud jste při kreslení použili více čísel, musíte přeškrtnout ty další, ale pokud jste použili méně než deset čísla, musíte doplnit chybějící."

Konverzace po kreslení:

Technika může sloužit jako dobrý prostředník v procesu komunikace mezi konzultantem psychologa a kontrolovanou osobou. Při uvádění individuální typické charakteristiky si můžete na základě rysů konstrukce obrazu (na které obvykle následuje kladná odpověď) položit následující otázky:

pokud je tam krk - "Jste zranitelná osoba, stává se, že se příliš snadno urazíte?"

uši - "Jsi považován za člověka, který umí naslouchat?"

kapsa na těle člověka: "Máte děti?"

na hlavě „klobouku“ ve tvaru čtverce nebo trojúhelníku na jedné kresbě: „Zřejmě jste udělali vynucený ústupek a vadí vám to?“; pokud je na všech třech obrázcích "klobouk": "Můžeme říci, že nyní procházíte "pruhem omezené pozice?"

zcela vyrýsovaná tvář: "Považuješ se za společenského člověka?"

jedna ústa na obličej: „Rád mluvíš?

pouze nos: "Jste citlivý na pachy, máte rádi parfém?"

obrázek kruhu na těle: „Zahrnuje váš okruh starostí potřebu někomu rozkazovat?“

Klíče

Zpracování dat se provádí následovně: vypočítá se počet trojúhelníků, kruhů a čtverců strávených na obrázku osoby (pro každý obrázek zvlášť) a výsledek se zapíše ve formě třímístných čísel, kde stovky budou označovat počet trojúhelníků, desítky - počet kruhů, jednotky - počet čtverců. Tato třímístná čísla tvoří tzv. „výkresový vzorec“, podle kterého jsou výkresy přiřazeny k odpovídajícím typům a podtypům.

Typy:

Typ I - "vedoucí".

Vzorce kreslení: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Typ II - „odpovědný exekutor.

Vzorce kreslení: 406, 415, 424,433, 442, 451, 460.

IV typ - "vědec".

Vzorce kreslení: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Typ V - "intuitivní".

Vzorce kreslení: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Vzorce kreslení: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

VII typ - "emotivní".

Vzorce kreslení: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 0873,09 01

Vzorce kreslení: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Analýza

Typologie založená na preferenci geometrických tvarů umožňuje vytvořit jakýsi „systém“ jednotlivých typologických odlišností (viz tabulka 1).

Tabulka 1

Systém individuálních psychologických rozdílů identifikovaných při provádění konstruktivních kreseb na základě preference geometrických tvarů

Typy:

Typ I - "vedoucí". Typicky se jedná o lidi, kteří mají zálibu ve vůdcovských a organizačních činnostech, zaměřených na společensky významné normy chování a mohou mít dar dobrých vypravěčů založený na vysoké úrovni rozvoje řeči. Mají dobrou adaptaci v sociální sféře a v určitých mezích si udržují nadvládu nad ostatními. Takoví lidé si většinou vyberou zelenou (podle M. Luschera) a v testu „Strom“ nakreslí „vánoční stromeček“.

Vzorce kreslení: 901,910, 802,811, 820,703,712,721,730, 604,613,622,631,640.

Dominance nad ostatními je nejvýrazněji vyjádřena u podtypů 901, 910, 802, 811, 820; situační - 703, 712, 721, 730; při ovlivňování lidí řečí - verbální vůdce nebo „výukový podtyp“ - 604, 613, 622, 631, 640.

Je třeba mít na paměti, že projev těchto vlastností závisí na úrovni duševního vývoje. Na vysoké úrovni vývoje jsou jednotlivé vývojové rysy realizovatelné a docela dobře pochopitelné. Na nízké úrovni je lze odhalit v odborných činnostech a prezentovat je situačně, hůře, ne-li adekvátně situaci. To platí pro všechny vlastnosti.

Typ II - "odpovědný vykonavatel"- má mnoho rysů „vůdcovského“ typu, je mu dobře nakloněný, avšak při odpovědném rozhodování je často přítomno váhání. Tento typ lidí je zaměřen spíše na „schopnost dotáhnout věci do konce“, vysokou profesionalitu, má vysoký smysl pro zodpovědnost a nároky na sebe i na druhé, vysoce si váží správného, tzn. vyznačuje se zvýšenou citlivostí na pravdivost. Často trpí somatickými onemocněními nervového původu v důsledku nadměrného vypětí.

Vzorce kreslení: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Typ III - "úzkostný-podezřelý"" - se vyznačuje rozmanitostí schopností a talentů - od jemných manuálních dovedností až po literární nadání. Obvykle jsou lidé tohoto typu stísněni v rámci jedné profese, dokážou ji změnit na zcela opačnou a nečekanou a mají také koníčka, který je v podstatě druhá profese.

Fyzicky nesnesou nepořádek a špínu. Obvykle se kvůli tomu dostávají do konfliktu s ostatními lidmi. Vyznačují se zvýšenou zranitelností a někteří o sobě pochybují. Potřebují jemné ujištění.

Vzorce kreslení: 406, 415, 424,433, 442, 451, 460. Kromě toho je 415 „básnický podtyp“ - obvykle lidé, kteří mají takový vzorec kreslení, mají básnický talent; 424 - podtyp lidí rozpoznávaný frází „Jak to může fungovat špatně? Nedokážu si představit, jak to může fungovat špatně? Lidé tohoto typu jsou ve své práci obzvláště opatrní.

IV typ - "vědec". Tito lidé snadno abstrahují od reality, mají „koncepční mysl“ a vyznačují se schopností rozvíjet své vlastní teorie „na všechno“. Obvykle mají klid a své chování racionálně promýšlejí.

Zástupci tohoto typu se často nacházejí mezi lidmi zapojenými do syntetických umění: kino, cirkus, divadelní a zábavní režie, animace atd.

Typ V - "intuitivní". Lidé tohoto typu mají silnou citlivost nervového systému a vysokou únavu. Pracují snadněji tím, že přecházejí z jedné činnosti do druhé, obvykle působí jako „menšinoví právníci“, za nimiž se skrývají nové příležitosti. Mají zvýšenou citlivost na novosti. Jsou altruističtí, často projevují zájem o ostatní, mají dobré manuální dovednosti a imaginativní představivost, což umožňuje zapojit se do technických typů kreativity. Obvykle si vyvíjejí vlastní mravní normy a mají vnitřní sebekontrolu, tzn. preferují sebekontrolu, reagují negativně na útoky na svou svobodu.

Vzorce pro kreslení: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Podtyp 235 - často se vyskytuje mezi profesionálními psychology nebo jednotlivci se zvýšeným zájmem o psychologii člověka; 244 - má schopnost literární tvořivosti; 217 - má schopnost vynálezecké činnosti; 226 - velká potřeba novosti, obvykle si pro sebe nastavuje velmi vysoké standardy úspěchu.

Typ VI - „vynálezce, designér, umělec“. Často se vyskytuje mezi lidmi s „technickým šmrncem“. Jsou to lidé s bohatou představivostí, prostorovým viděním a často se věnují různým druhům technické, umělecké a intelektuální tvořivosti. Častěji jsou introvertní, stejně jako intuitivní typ, žijí podle svých vlastních morálních standardů a nepřijímají žádné vnější vlivy kromě sebeovládání. Emocionální, posedlí vlastními originálními nápady.

Vzorce kreslení: 109,118,127,136,145,019,028,037,046. Podtyp 109 se vyskytuje mezi jednotlivci s dobrými schopnostmi publika; 118 je typ s nejvýraznějšími konstrukčními schopnostmi a schopností vynalézat.

VII typ - "emotivní". Mají zvýšenou empatii k druhým, těžce prožívají „kruté scény filmu“, mohou být dlouho „zneklidněni“ a šokováni krutými událostmi. Bolesti a starosti jiných lidí v nich nalézají účast, empatii a sympatie, na které vynakládají mnoho vlastní energie, v důsledku toho je obtížné realizovat vlastní schopnosti.

Vzorce kreslení: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154, 163,172,181,190,055, 064,073,082,091.

Typ VIII - má opačnou tendenci než typ emotivní. Obvykle necítí zkušenosti jiných lidí nebo s nimi zachází nepozorně, nebo dokonce zvyšuje tlak na lidi. Je-li dobrý specialista, pak může ostatní nutit, aby dělali to, co považuje za nutné. Někdy je charakterizována „bezcitností“, která vzniká situačně, když se člověk z nějakého důvodu izoluje v kruhu svých vlastních problémů.

Vzorce kreslení: 901,802,703,604,505,406,307,208,109.

Typologické, emoční a psychologické charakteristiky osobnosti.
Vaše pozornost, milí návštěvníci stránek, je zvána k procházení psychogeometrický test, zobrazující geometrické tvary (trojúhelník, kruh a čtverec) ve formě kresby osoby.

Tento je jedinečný psychogeometrický test(LIBIN idiomatický test) lze provádět jak s dětmi (od 6-7 let), tak s dospělými (do 92 let) společně s dalšími kresebnými zkouškami: lidskou kresbou, kresbou neexistujícího zvířete, kresbou "dům" , strom, člověk“ ... a s JINÝMI psychodiagnostickými metodami.

Přečtěte si více o psychogeometrii a projektivní metodě diagnostiky osobnosti - "Psychogeometrický test - konstruktivní kresba osoby z geometrických obrazců (tvarů)"- najdete ve stejnojmenné knize A.V.
Zde na webu zvážíme metodu sebetestování a určování psychotypologických a osobních charakteristik pomocí kresby osoby z geometrických tvarů.

Geometrické obrazce - kresba osoby, psychogeometrický test

Psychogeometrický test odhaluje lidské nevědomí prostřednictvím archetypů, významu obrazu a symboliky geometrických obrazců. Jednotlivé typologické rysy osobnosti mají 8 základních typů a 36 základních podtypů.
Geometrické tvary v kresbě člověka jsou znaky podvědomí a mechanickost provedení (grafické vyjádření) ukazuje nedobrovolné (nevědomé) sebevyjádření jednotlivce.

Sebetestování podle psychogeometrického testu - kresba osoby ve formě geometrických tvarů (trojúhelník, kruh, čtverec)

Příprava na psychogeometrii:
Vezměte si tužku (pero) a list papíru A4. List složíme na čtyři - každý díl očíslujte (1, 2, 3, 4) ... a na č. 5 můžete použít rubovou stranu společného listu (celkem bude pět kreseb člověka z geometrické tvary).

Nutně. Provádějte každou kresbu jakoby znovu, aniž byste nahlíželi na předchozí obrázek osoby a aniž byste si ji pamatovali.
Přečtěte si pozorně každý návod k psychogeometrickému testu (samostatná kresba osoby), i když jsou podobné nebo stejné.

Pokyn 1 – čtěte pozorně!
Musíte nakreslit lidskou postavu pouze pomocí 10 prvků z geometrických tvarů (trojúhelník, kruh a čtverec) - libovolné velikosti... Každý tvar musí být použit alespoň jednou.
Nakreslete rychle, aniž byste o čemkoli přemýšleli. A žádné opravy.

Nakreslil jsi to? Hotový výkres č. 1 jsme uzavřeli a výkres č. 2 uzavřeli Návod 2 - čtěte pozorně...
Pomocí trojúhelníků, kruhů a čtverců nakreslíme druhou lidskou postavu, stejně jako v prvním případě je potřeba použít 10 geometrických tvarů - a tak, aby alespoň jeden z nich byl... (jakékoli velikosti).
Navíc kreslíme rychle, bez přemýšlení...

jste hotovi? Zavřete 2. výkres a přejděte na 3. Pokyn 3 - přečtěte si pozorně znovu...
Nakreslete třetí kresbu osoby z 10 geometrických tvarů pomocí trojúhelníku, kruhu a čtverce alespoň jednou.
Jakákoli velikost. Kreslíme rychle, bez přemýšlení...

Nakreslil jsi to? Zavíráme 3. kresbu osoby z očí a přecházíme na 4. Návod 4 - čtěte ještě pozorněji...
Nakreslete 4. kresbu osoby pomocí trojúhelníků, kruhů a čtverců - zde můžete použít libovolný počet geometrických tvarů (ze tří uvedených, ale tak, aby alespoň jeden z těchto tvarů byl...).
Stejně jako dříve kreslíme rychle, bez prohlížení předchozích obrázků osoby a bez přemýšlení o čemkoli...jakékoli velikosti...

Připraveni? Obrázek zavřeme a přejdeme na 5. a poslední obrázek psychogeometrického testu. Pokyn 5 – buďte velmi opatrní!
V pátém výkresu musíte zobrazit pouze obličej osoby z 10 geometrických tvarů (trojúhelník, kruh a čtverec). Jakákoli velikost. Nejde to opravit. Kreslíme rychle jako obvykle, bez koukání na předchozí obrázky... Nezapomeňte každý ze tří tvarů použít alespoň jednou...

Absolvovali jste psychogeometrický test, psychogeometrický test? Pak poslední instrukce.
Otevřete své kresby osoby ve formě geometrických tvarů a pro každý obrázek (od prvního) udělejte vysvětlení zodpovězením následujících otázek:

Kdo je zobrazen na geometrickém výkresu?
Jaký je charakter této osoby?
Co dělá tento muž na obrázku?
Má problémy? Který?
Jak řeší své problémy?

Konstruktivní kresba člověka - test pro profesi. Odhaluje jednotlivé typologické rozdíly, čímž definuje několik profesních typů.

Profesionální typy:

vedoucí,
odpovědný exekutor,
úzkostný a podezřívavý,
vědec,
intuitivní,
vynálezce,
emotivní,
necitlivý na zkušenosti druhých.

Instrukce

Musíte nakreslit lidskou postavu složenou z 10 prvků, které mohou zahrnovat trojúhelníky, kruhy a čtverce. Tyto prvky (geometrické tvary) můžete zvětšit nebo zmenšit a podle potřeby se navzájem překrývat. Je důležité, aby všechny tyto tři prvky byly přítomny v obrazu člověka a součet celkového počtu použitých figur se rovnal deseti. Pokud jste při kreslení použili větší počet tvarů, musíte ty přebytečné škrtnout, ale pokud jste použili méně než deset tvarů, musíte chybějící doplnit. Dokončete výkres podle tohoto návodu.

Budete potřebovat tři listy papíru o rozměrech 10x10 cm. Každý list je očíslován a podepsán. Na listu č. 1 je zhotoven první zkušební výkres; dále, respektive na listu č. 2 - druhý, na listu č. 3 - třetí. Po dokončení tří výkresů se data zpracují. Při porušení pokynů se materiál nezpracuje.

Výklad testu „Konstruktivní kresba člověka z geometrických tvarů“

Zpracování dat se provádí následovně: vypočítá se počet trojúhelníků, kruhů a čtverců strávených na obrázku muže (pro každý obrázek zvlášť) a výsledek se zapíše ve formě tříciferných čísel, kde stovky označují počet trojúhelníků, desítky - počet kruhů, jednotky - počet čtverců.

Tato třímístná čísla tvoří tzv. „výkresový vzorec“, podle kterého jsou výkresy přiřazeny k odpovídajícím typům a podtypům.

Interpretace testu vychází ze skutečnosti, že geometrické tvary použité na výkresech se liší sémantikou. Trojúhelník je obvykle označován jako „ostrá“, „útočná“ postava spojená s mužským principem. Kruh je aerodynamická postava, více v souladu se sympatií, měkkostí, kulatostí a ženskostí. Z prvků čtvercového tvaru je snazší něco postavit než z jiných, proto je čtverec nebo obdélník interpretován jako specificky technický konstrukční útvar, „technický modul“.

Typologie založená na preferenci geometrických tvarů umožňuje vytvořit jakýsi „systém“ jednotlivých typologických odlišností.

Je třeba mít na paměti, že projev těchto vlastností závisí na úrovni duševního vývoje. Na vysoké úrovni vývoje jsou individuální rysy vyvinuty, realizovatelné a docela dobře pochopené. Na nízké úrovni rozvoje nemusí být odhaleni v profesních činnostech, ale jsou přítomni situačně, horší, pokud jsou neadekvátní situacím. To platí pro všechny vlastnosti.

Typ I – „vedoucí“. Obvykle se jedná o lidi se zálibou ve vedení a organizačních činnostech. Orientují se na společensky významné normy chování a mohou mít dar dobrých vypravěčů, založený na vysoké úrovni rozvoje řeči. Mají dobrou adaptaci v sociální sféře a v určitých mezích si udržují nadvládu nad ostatními.

Podtypy:

Dominance nad ostatními je nejvýrazněji vyjádřena u podtypů 901, 910, 802, 811, 820; situačně - na 703, 712, 721, 730; při ovlivňování lidí řečí - verbální vůdce nebo „výukový podtyp“ - 604, 613, 622, 631, 640.

Typ II – „odpovědný vykonavatel“. Má mnoho rysů „vůdcovského“ typu, ale často váha při odpovědných rozhodnutích.

Tento typ lidí je zaměřen spíše na „schopnost dotáhnout věci do konce“, vysokou profesionalitu, má vysoký smysl pro zodpovědnost a nároky na sebe i na druhé, vysoce si váží správného, tzn. vyznačuje se zvýšenou citlivostí na pravdivost. Často trpí somatickými onemocněními nervového původu v důsledku přetěžování.

Typ III – „úzkostlivý a podezíravý“. Vyznačuje se rozmanitými schopnostmi a talenty – od jemných manuálních dovedností až po literární talent. Obvykle jsou lidé tohoto typu stísněni v rámci jedné profese, dokážou ji změnit na zcela opačnou a nečekanou a mají i koníčka, který je v podstatě druhým povoláním. Fyzicky nesnesou nepořádek a špínu. Obvykle se kvůli tomu střetávají s ostatními lidmi. Vyznačují se zvýšenou zranitelností a často o sobě pochybují. Potřebují jemné ujištění.

Podtypy:

415 - „básnický podtyp“ - obvykle osoby, které mají takový vzorec kreslení, mají poetický talent; 424 - podtyp lidí rozpoznávaný frází: „Jak můžete pracovat špatně? Nedokážu si představit, jak by to mohlo fungovat špatně." Lidé tohoto typu jsou ve své práci obzvláště opatrní.

Typ IV – „vědec“. Tito lidé snadno abstrahují od reality, mají „koncepční mysl“ a vyznačují se schopností rozvíjet své vlastní teorie „na všechno“. Obvykle mají klid a své chování racionálně promýšlejí.

Podtypy:

316 - vyznačuje se schopností vytvářet teorie, většinou globální, nebo provádět velké a složité koordinační práce; 325 - podtyp vyznačující se velkou vášní pro znalosti života, zdraví, biologických oborů a medicíny.

Zástupci tohoto typu se často nacházejí mezi lidmi zapojenými do syntetických umění: kino, cirkus, divadelní a zábavní režie, animace atd.

Typ V – „intuitivní“. Lidé tohoto typu mají silnou citlivost nervového systému a vysokou únavu.

Pracují snadněji tím, že přecházejí z jedné činnosti do druhé, obvykle působí jako „menšinoví právníci“, za nimiž se skrývají nové příležitosti. Mají zvýšenou citlivost na novosti. Jsou altruističtí, často projevují zájem o ostatní, mají dobré manuální dovednosti a imaginativní představivost, což umožňuje zapojit se do technických typů kreativity.

Obvykle si vyvíjejí vlastní mravní normy a mají vnitřní sebekontrolu, tzn. preferují sebekontrolu, reagují negativně na útoky na svou svobodu.

Podtypy:

235 - často se vyskytuje mezi profesionálními psychology nebo jednotlivci se zvýšeným zájmem o psychologii člověka; 244 - má schopnost literární tvořivosti; 217 - má schopnost vynálezecké činnosti; 226 - velká potřeba novosti, obvykle si pro sebe nastavuje velmi vysoké standardy úspěchu.

Typ VI – „vynálezce, designér, umělec“.Často se vyskytuje mezi lidmi s „technickým šmrncem“. Jsou to lidé s bohatou představivostí, prostorovým viděním a často se věnují různým druhům technické, umělecké a intelektuální tvořivosti. Častěji jsou introvertní, stejně jako intuitivní typ, žijí podle svých vlastních morálních standardů a nepřijímají žádné vnější vlivy kromě sebeovládání. Emocionální, posedlí vlastními originálními nápady. Má opačnou tendenci než emotivní typ. Obvykle necítí zkušenosti jiných lidí nebo s nimi zachází nepozorně a dokonce zvyšuje tlak na lidi.

Je-li dobrý specialista, pak může ostatní nutit, aby dělali to, co považuje za nutné. Někdy je charakterizována „bezcitností“, která vzniká situačně, když se člověk z nějakého důvodu izoluje v kruhu svých vlastních problémů.

Výsledky testu berte pouze jako podnět k zamyšlení, jako výchozí body, kterým byste měli věnovat pozornost při výběru další strategie. Online psycholog vám pomůže správně používat výsledky testů, pomůže vám orientovat se ve struktuře akcentů a napravit váš psychický stav.

Chcete získat přesnější interpretaci testu? Uložte své záznamy a .