Literární a umělecký rozbor. Holistická analýza textu v literatuře

Ve většině případů, počínaje 8. třídou, v hodinách literatury při studiu velkých a významnou práci studenti jsou požádáni, aby napsali analýzu příběhu, románu, hry nebo dokonce básně. Abyste mohli správně napsat analýzu a vzít si z ní něco užitečného, ​​musíte vědět, jak správně sestavit plán analýzy. V tomto článku o tom budeme mluvit a analyzovat báseň „Moře“, kterou napsal Žukovskij podle tohoto plánu.

Historie vzniku díla

Historie vzniku díla je důležitou součástí analýzy, takže plán rozboru zahájíme touto. V tomto okamžiku budeme muset uvést, kdy byla práce napsána, to znamená, že byla zahájena a dokončena (rok, a pokud je znám, pak data). Dále je třeba zjistit, jak přesně autor na tomto díle pracoval, na jakém místě, v jakém období svého života. Toto je velmi důležitá část analýzy.

Směr díla, jeho typ a žánr

Tento bod je spíše rozborem díla. Plán analýzy umělecké dílo musí nutně spočívat ve vymezení směru, typu a žánru díla.

Celkem jsou v literatuře 3 směry: klasicismus Je třeba si dílo přečíst a určit, ke kterému z nich se vztahuje (mohou být i dva směry).

Plán rozboru spočívá také v určení druhu práce. Celkem jde o 3 druhy děl: epické, lyrické a dramatické. Epos je příběh o hrdinovi nebo příběh o událostech, které se autora netýkají. Texty jsou přenosem prostřednictvím vysokých pocitů. Drama jsou všechna díla vystavěná v dialogické formě.

Není potřeba ji definovat, protože je naznačena na začátku samotné práce. Je jich hodně, ale nejoblíbenější jsou román, epos atp.

Předměty a problémy literárního díla

Plán na sestavení rozboru díla se neobejde bez tak důležitých prvků díla, jako jsou jeho náměty a problémy. Téma díla je, o čem přesně dílo je. Zde byste měli popsat hlavní témata práce. Problém je založen na definici hlavní problém.

Patos a nápad

Myšlenka je definice hlavní myšlenky díla, tedy toho, pro co bylo vlastně napsáno. Kromě toho, co chtěl autor svým dílem říci, je třeba si všimnout, jaký má ke svým postavám vztah. Patos je hlavním emocionálním rozpoložením samotného autora, které by se mělo vysledovat v celém díle. Musíte napsat, s jakými emocemi autor popisuje určité události, postavy a jejich činy.

Hlavní postavy

Součástí plánu rozboru díla je i popis jeho hlavních postav. Je potřeba si říci alespoň něco málo o vedlejších postavách, ale zároveň podrobně popsat ty hlavní. Charakter, chování, postoj autora, význam každé postavy je něco, co je třeba říci.

Báseň potřebuje popsat lyrického hrdinu.

Děj a kompozice uměleckého díla

S dějem je vše velmi jednoduché: stačí stručně, v několika větách, popsat hlavní hlavní a klíčové události které se v práci vyskytly.

Kompozice je způsob, jakým je konstruováno samotné dílo. Zahrnuje začátek (začátek akce), vývoj akce (když hlavní události začnou eskalovat), vyvrcholení (nejzajímavější část v každém příběhu nebo románu, co se stane nejvyšší napětí akce), rozuzlení (konec akcí).

Umělecká originalita

Je třeba popsat vlastnosti díla, jeho jedinečné vlastnosti, rysy, tedy to, co jej odlišuje od ostatních. Při psaní mohou být některé vlastnosti samotného autora.

Smysl práce

Plán analýzy jakéhokoli díla by měl končit popisem jeho významu a také postoje čtenáře k němu. Tady je potřeba říct, jak to ovlivnilo společnost, co lidem zprostředkovalo, jestli se vám to líbilo jako čtenáři, co jste si z toho sami vzali. Význam díla je jako malý závěr na konci osnovy.

Vlastnosti analýzy básní

Pro lyrické básně, kromě všech výše uvedených, je třeba je napsat poetický metr, určit počet slok a také vlastnosti rýmu.

Analýza básně "Moře" od Žukovského

Abychom si materiál upevnili a zapamatovali si, jak dílo analyzovat, napíšeme analýzu Žukovského básně podle výše uvedeného plánu.

1. Tuto báseň napsal Žukovskij v roce 1822. Báseň „Moře“ byla poprvé publikována ve sbírce nazvané „Severní květiny pro rok 1829“.
2. Báseň je psána v duchu raný romantismus. Stojí za zmínku, že mnoho děl bylo navrženo v tomto duchu. Sám autor věřil, že tento směr je nejatraktivnější a vzrušující. Dílo patří k textům. Báseň, která nám byla dána, patří do žánru elegie.
3. V této básni Vasilije Žukovského není popsáno pouze moře, ale je vytvořena skutečná krajina duše, jasná a fascinující. Ale význam básně nespočívá pouze v tom, že spisovatel vytvořil reál psychologická krajina a vyjadřoval pocity a pocity člověka při popisu moře. Skutečným rysem básně je, že moře se pro člověka, pro čtenáře stává živou duší a skutečným hrdinou díla.
4. Práce se skládá ze 3 částí. První část je úvodní, objemově největší a informativní. Může se jmenovat „Tiché moře“, protože sám Žukovskij tak v této části básně nazývá moře. Následuje druhý díl, který se vyznačuje bouřlivými emocemi a nese název „Storm“. Třetí část sotva začíná dříve, než skončí báseň – to je „Mír“.
5. Umělecká originalita básně se projevuje v velké množství epiteta ( jasná obloha, tmavé mraky, nepřátelský opar atd.)
6. Tato báseň nezůstala bez povšimnutí v ruské poezii. Po tomto autorovi začali další básníci ve svých básních malovat obraz moře.

Analýza básně „Moře“ podle plánu této analýzy vám pomůže snadno a rychle analyzovat umělecké dílo.

Každý z nás byl kdysi školákem a snad každý z nás se vší láskou k tak úžasnému předmětu, jakým je literatura, opravdu nerad nořil do textu a snažil se najít něco, co tam ve skutečnosti nebylo. Vyhledávací operace skrytý význam má krásné a velmi zajímavé jméno- rozbor literárního díla. V tomto článku populárním způsobem vysvětlíme, jak na to.

Za prvé, abyste mohli provést normální analýzu díla, musíte si jej přečíst. V ideálním případě si musíte přečíst celou verzi knihy, ale pokud nemáte čas a nemáte chuť číst, postačí čtenář. Pamatujte si, že vaše nejlepší přátelé Při čtení byste měli mít malý sešit a tužku, kam si budete metodicky zapisovat vše, co se hodí k rozboru. Následující může být užitečné.

Skladbou práce je rozčlenění na kapitoly, části nebo jiné logické oddíly. Důležité je pochopit, na jakém principu je rozdělení založeno – podle chronologie, podle logiky děje, podle místa konání nebo nějak jinak. Při rozboru díla musíte nejprve popsat, z jakých částí se skládá.

Při rozdělování práce do samostatných logických oddílů však nezapomínejte, že stále máte co do činění s jediným sémantickým celkem, dějové linie která může procházet celým vyprávěním. To je důvod, proč při přechodu na druhou část tohoto typu práce, jako je analýza díla, musíte uvést všechny hlavní postavy a poté stručně popsat děj týkající se každé z nich. To vám pomůže rychle strukturovat obsah práce pro vás i pro osobu, která bude váš výzkum číst.

A pak... Pak začíná kreativita! Nezapomínejte, že literatura je svobodná záležitost a vy podle celkově, mohou volně vnímat obsah každé knihy, kterou čtete, jak uznáte za vhodné. Popište, jak jste se při čtení knihy cítili (pokud však jediným pocitem, který jste měli, byl pocit beznadějně promarněného času, je lepší se o tom nezmiňovat), ale nezapomeňte, že vaše řeč by měla být stále logická a v souladu s tím, co napsal v prvních dvou částech. Kombinace přísné logiky a úletů fantazie je tím, čím je správná analýza

Pozor si také musíte dát na to, které autor ve své tvorbě používá. Ano, ano, budete si muset zapamatovat a pokusit se vydolovat z paměti definice slov jako „epitet“, „metafora“, „hyperbola“ a mnoho dalších. Bez toho to nejde - pokud nezmiňujete, jak se autor snažil ovlivnit vědomí čtenáře, nevysvětlujete, jak se nás snažil přimět přemýšlet o něčem, co lze najít pouze mezi řádky, pak vaše práce není rozbor díla, ale pouze jeho převyprávění. Souhlaste s tím, že prosté převyprávění jakékoli knihy, dokonce i velmi podrobné, nedosáhne úplné analýzy. Abyste lépe pochopili rozdíl mezi analýzou a převyprávěním, doporučujeme přečíst si ukázky literární kritika.

A ještě poslední věc. Nejčastěji je tak objemná práce, jako je analýza práce, zadána poměrně dlouho před termínem - zpravidla mluvíme o zhruba dva až tři týdny vyhrazené na napsání práce. Doporučujeme vám neodkládat dokončení úkolu na poslední den - jakmile dostanete analýzu, okamžitě si knihu přečtěte a udělejte si malé poznámky, po kterých se několik dní nevracejte k práci, ale nechte ji „sedět “ ve své mysli. To pomůže s následným využitím textu práce při psaní. analytická práce rychle v něm procházejte a také si vytvořte ucelený, ustálený dojem z toho, co čtete. Přejeme úspěšnou analytickou práci!

SCHÉMA ROZBORU LYRICKÉHO (POETICKÉHO) DÍLA

Rozbor lyrického díla je jednou z možností psaní. Témata tohoto druhu zpravidla vypadají asi takto: „Báseň A.A. Blok "Cizinec": vnímání, interpretace, hodnocení." Samotná formulace obsahuje, co musíte udělat, abyste odhalili ideový a tematický obsah a umělecké rysy lyrického díla: 1) mluvit o svém vnímání díla; 2) interpretovat, tedy přiblížit se autorský záměr, rozplést myšlenku zakotvenou v díle; 3) vyjádřit svůj emocionální postoj do práce, mluvte o tom, co vás dojalo, překvapilo, přitáhlo vaši pozornost. Zde je schéma rozboru lyrického díla.

• fakta z autorova životopisu související s tvorbou básnické dílo
• komu je báseň věnována (prototypům a příjemcům díla)?

2. Žánr básně. Znaky žánru (žánry).

3. Název díla (pokud existuje) a jeho význam.

4. Obraz lyrického hrdiny. Jeho blízkost k autorovi.

5. Ideový a tematický obsah:

• hlavní téma;
• myšlenka (hlavní myšlenka) díla
• rozvoj myšlenek autora (lyrického hrdiny).
• emoční zabarvení (režie) díla a způsoby jeho předávání

6. Umělecké vlastnosti:

• umělecké techniky a jejich význam;
• klíčová slova a obrázky spojené s myšlenkou díla;
• Techniky záznamu zvuku;
• přítomnost/nepřítomnost dělení na sloky;
• rysy rytmu básně: metrum, rýmy, rýmy a jejich spojení s ideologický plán autor.

7. Vaše čtenářské vnímání díla.

SCHÉMA ANALÝZY EEPICKÉHO DÍLA (PŘÍBĚH, PŘÍBĚH)

1. Historie vzniku díla:

• fakta z autorova životopisu související s tvorbou tohoto díla.
• spojení díla s historická éra jeho vytvoření;
• místo díla v autorově díle.

2. Žánr díla. Znaky žánru (žánry).

3. Název díla a jeho význam.

4. Za koho se příběh vypráví? Proč?

5. Téma a myšlenka díla. Problémy.

6. Děj (dějové linie) díla. Konflikt. Klíčové epizody.

7. Systém obrázků díla:

• postavy díla (hlavní, vedlejší; kladné, záporné;
• rysy jmen a příjmení postav;
• jednání postav a jejich motivace;
• detaily domácnosti, které charakterizují postavu;
• propojení postavy se sociálním prostředím;
• postoj ostatních postav k hrdinovi díla;
• vlastní charakteristika postav;
• postoj autora k postavám a způsoby jeho vyjádření.

8. Kompozice díla:

• rozdělení textu díla na části, význam tohoto členění;
• přítomnost prologů, epilogů, věnování a jejich význam;
• přítomnost vložených epizod a lyrické odbočky a jejich význam;
• přítomnost epigrafů a jejich význam;
• přítomnost lyrických odboček a jejich význam.

10. Umělecké prostředky, techniky, které odhalují myšlenku díla.

11. Rysy jazyka díla.

Instrukce

Seznamte se s prací, kterou budete analyzovat, protože na tom závisí správnost a jasnost výsledku. S největší pravděpodobností půjde o klasiku, popisující hojnost společenských a morální problémy, mnohostranné a kontroverzní dílo spisovatele. Možná něco moderního, relevantního a dynamického. Výběr funguje zůstává tvůj.

Začněte svou analýzu knihy formulací obecné téma funguje, popsat problémy, na které autor upozornil, odhalit hlavní myšlenky. Zároveň se snažte neporušovat logiku svého uvažování, vyjadřujte své myšlenky důsledně, bez přeskakování z jedné myšlenky na druhou.

Dbejte na jedinečnost žánru. Například Gogol nazval své „mrtvé duše“ navzdory všem pravidlům básní a „Eugene Onegin“ charakterizoval Puškin jako román. V takových případech je toho hodně. Kromě všeho ostatního, lingvistické rysy vyprávění vlastní tomuto konkrétnímu autorovi a prostředky umělecký projev, kterou používá, nebude vůbec nadbytečná.

Dále napište popis. umělecké obrazy Uvedená v práci je další částí analýzy, která vyžaduje významné zdůvodnění. Literatura je zaplněna obyčejnými a obecně přijímanými typy lidí, jejichž zvyky a zvyky jsou přítomné dodnes, někdy nestandardní a překvapivé. Pokuste se proto popsat a podat hodnocení postav postav co nejpodrobněji.

Pak plynule přejděte na děj funguje, dotknout se jeho konfliktu, uvést závěry přijaté buď samotným autorem, nebo postavou, jejímž jménem vyvstávají problematické záležitosti. Bude plusem prezentovat svůj názor na tuto věc.

Na konci své analýzy napište o důležitosti a významu funguje v autorově díle o jeho přínosu pro ruskou literaturu. V závislosti na požadovaném objemu analýzy lze do této části vložit některé podrobnosti z biografie spisovatele a jeho rysů.

Zkontrolujte, zda text neobsahuje gramatické a pravopisné chyby. Upravte všechny body. V případě potřeby zadejte změny správně. Snažte se dosáhnout homogenity a celistvosti celkového vyprávění.

Zdroje:

• Obsah a základní prvky literární rozbor

Není snadné analyzovat lyrické dílo, protože hodně závisí na osobním subjektivním vnímání poezie. Existují však určité analytické rámce, které pomáhají strukturovat analýzu jasněji. Jediné schéma nebo plán analýzy poetický text ne, ale v každém případě by to mělo ukázat, jak dobře a hluboce čtenář básni pochopil.

budete potřebovat

• Text básně, list papíru, pero

Instrukce

Uveďte téma básně. Zeptejte se sami sebe: „O čem v tom básník mluví? Poetická díla možná vlastenectví, politika. Některé popisují krajinu a krásy přírody, jiné jsou úvahami o filozofických tématech.

Kromě tématu je někdy potřeba definovat i myšlenku resp hlavní myšlenka funguje. Zamyslete se nad tím, co přesně chtěl básník čtenáři sdělit, jaké „poselství“ se v jeho slovech skrývá. Hlavní myšlenka odráží postoj básníka k napsanému, je klíčovým faktorem pro opravdové pochopení literárního díla. Pokud autor práce upozornil na několik problémů najednou, uveďte je a jeden označte jako hlavní problém.

Napište které umělecké prostředky a autor se v tomto díle uchýlil ke stylistickým postupům. Uveďte konkrétní z básně. Uveďte, k jakému účelu autor použil tu či onu techniku ​​( stylistické figury atd.), tzn. jakého efektu bylo dosaženo. Například řečnické otázky a apely zvyšují čtenářovu pozornost a použití ironie naznačuje autorův posměšný postoj atd.

Analyzujte kompoziční rysy básně. Skládá se ze tří částí. Je to metr a rytmus. Velikost lze naznačit schematicky, aby bylo jasné, na kterou slabiku přízvuk dopadá. Například v jambickém tetrametru přízvuk dopadá na každou druhou slabiku. Přečtěte si nahlas jeden řádek z básně. To vám usnadní pochopení toho, jak stres klesá. Způsob rýmování se obvykle označuje pomocí notace „a“ a „b“, kde „a“ je jeden typ zakončení řádku pro báseň a „b“ je druhý typ.

Uveďte rysy obrazu lyrického hrdiny. Tento bod je vhodné v rozboru básně nepřeskakovat. Pamatujte, že v každém díle je autorovo „já“.

Zdroje:

• Plán analýzy básně

Jakékoli lyrické dílo tedy odráží básníkův světonázor, aby to bylo možné analyzovat báseň, musíte vědět o funkcích kreativní metoda, v rámci kterého bylo napsáno. Kromě toho je důležité pečlivé čtení básně, protože její analýza by měla být provedena u všech jazykové úrovně: od fonetického k syntaktickému. Ke strukturování písemná analýza verš, použijte návod.

Instrukce

Rozbor lyrického díla začněte určením data napsání a. Sbírejte materiál o tvůrčí historii básně, protože věcná stránka je pro pochopení jejího tématu velmi důležitá. Uveďte, komu je věnován, pokud má adresáta.

Určete téma práce, tzn. o čem píše: o přírodě, lásce, vztahu lyrického hrdiny a společnosti, o filozofických kategoriích ad. Odpovězte na otázku, jak souvisí téma básně s jejím názvem.

Sledujte pohyb lyrický děj: jak se v průběhu básně mění nálada lyrického hrdiny, jeho postoj k tomu, o čem autor mluví. K tomu vám pomohou slova, která vyjadřují pocity: smutek, obdiv, vášeň, hořkost, sklíčenost atd.

Určete znaky kompozice díla, tzn. jeho konstrukce. Najděte ten hlavní kompoziční technika, použité autorem: opakování, kontrast, srovnání podle asociace atp.

Řekněte nám o lyrickém, které se odhaluje skrze beton stav mysli, prožívání určité životní situace v momentálně. Odpovězte na otázku, jakou pozici zaujímá autor vůči svému lyrickému hrdinovi. Vezměte prosím na vědomí, že byste neměli vždy identifikovat jeho hrdinu.

Zvažte vizuální prostředky díla na různých jazykových úrovních: zvukové písmo (fonetické výrazové prostředky), slovní zásobu (stylisticky zabarvená, přítomnost synonym, antonyma, paronyma), poetická syntax.

Určete myšlenku práce identifikovanou jako výsledek analýzy. Odpovězte na otázku, jaké sdělení autor čtenáři posílá.

Zvažte rytmickou organizaci básně, určete její velikost a typy rýmu.

Při dokončování písemného díla určete, jak se v něm projevily rysy poetiky tvůrčí metody, v jejímž rámci dílo vznikalo. Chcete-li to provést, použijte literární slovník, seznámit se v různých směrech v dějinách literatury (romantismus, realismus, symbolismus, akmeismus, futurismus).

Zdroje:

• jak psát se nemění

Alexandr Sergejevič Puškin si pravděpodobně navždy zachová svou pověst největší básník v celé historii ruské literatury. K tomu samozřejmě přispěl zvláštní talent spisovatele, který žil v letech 1799 až 1837 a bohužel brzy zemřel v tragickém souboji. Jaká díla jsou tedy zahrnuta literární dědictví Puškin?

Plán komplexní analýza text

(třídy 9-11)

7. Určete téma textu.





14. Sledujte slovní zásobu textu:
Najděte neznámá nebo nejasná slova a zjistěte jejich význam pomocí slovníku. Věnujte pozornost pravopisu těchto slov.
Najděte klíčová slova v každé části textu. Jsou lidé určováni svou volbou?
Pozorujte různá opakování (anafory, epifory, lexikální opakování, opakování příbuzných slov). Čím jsou způsobeny?
Najděte v textu lexikální a kontextová synonyma a/nebo antonyma.
Najděte parafráze. K jakým účelům se používají? K Najděte polysémantická slova a slova použitá v textu v přeneseném významu.
Všímat si stylu slovní zásoby, používání archaismů, historismů, neologismů pojmů; do slov hodnotících, hovorových, lidových nebo naopak slona vznešeného stylu. Proč je autor použil? V Vyberte frazeologické jednotky. Proč se používají?
Věnujte pozornost prostředkům uměleckého vyjádření a řečovým figurám, pokud je autor používá (epitety, metafory (CL 9-11).
1. Přečtěte si text. Při čtení používejte intonaci podtržení, zvýrazňování jako jednotlivá slova a sémantické segmenty.
2. Pamatujte, co víte o jeho autorovi. (Kdy žil, v jaké době? V jaké literární směr patřil? Čím je slavný?) Pokud nevíte, zkuste to zjistit z referenčních knih.
3. Který? funkční styl Patří text do řeči? (Pro umělecké, novinářské, vědecké/populární vědy.)
4. Jaký typ řeči je text? (Popis, vyprávění, zdůvodnění.)
5. Do jakého žánru text patří (epizoda beletristického díla, esej, memoár, podobenství, legenda, prozaická báseň atd.)?
6. Jaká nálada v textu převládá?
7. Určete téma textu.
8. Pokud text nemá nadpis, pojmenujte jej. Pokud již název existuje, zamyslete se nad jeho významem (proč autor zvolil tento název).
9. Rozdělte text na sémantické části, vytvořte si textový plán.
10. Jak jsou části textu propojeny? Pozor na lexikální a syntaktické komunikační prostředky (opakovaná slova, syntaktické paralely, popř. náhlá změna syntaktické struktury a intonace, slovosled ve větách).
11. Jak souvisí začátek a konec textu?
12. Na jaké technice/technikách je text založen (srovnávání, opozice; postupné zesilování pocitů, postupný vývoj myšlenek; rychlá změna událostí, dynamika; klidné rozjímání atd.)?
13. Označte hlavní obrázky textu (nezapomeňte na obrázek autora).
14. Sledujte slovní zásobu textu:

• Najděte neznámá nebo nejasná slova a zjistěte jejich význam pomocí slovníku. Věnujte pozornost pravopisu těchto slov.
• Najděte klíčová slova v každé části textu. Jsou lidé určováni svou volbou?
• Pozorujte různá opakování (anafory, epifory, lexikální opakování, opakování příbuzných slov). Čím jsou způsobeny?
• Najděte v textu lexikální a kontextová synonyma a/nebo antonyma.
• Najděte parafráze. K jakým účelům se používají?
• Najděte polysémantická slova a slova použitá v textu v přeneseném smyslu.
• Všímat si stylu slovní zásoby, používání archaismů, historismů, neologismů pojmů; do slov hodnotících, hovorových, lidových nebo naopak slona vznešeného stylu. Proč je autor použil?
• Zvýrazněte frazeologické jednotky. Proč se používají?
• Věnujte pozornost prostředkům uměleckého vyjádření a figurám řeči, pokud je autor používá (epitety, metafory).

Algoritmus benchmarking poetický text.
1.
- zápletka nebo motiv
- obrazový systém
- slovní zásoba
- vizuální umění
- syntaktické konstrukce
- další parametry specifikované samotnými texty.
2.
3. Vysvětlete zjištěné rozdíly:
a) v dílech stejného autora;
-
-
-
- jiné důvody.
b)
-
- pokud jste bydleli v různé časy, - rozdíl historické podmínky a rysy literárního vývoje;
-
4. Objasněte interpretaci každého analyzovaného textu v souladu s provedenou srovnávací analýzou.

Přibližné schéma rozboru básně

1. Místo básně v díle básníka. Historie vzniku básně.

2. Žánrové rysy básně.

3.Témata a hlavní motivy.

4. Charakteristiky skladby, resp. konstrukce lyrického díla.

5. Obrazná řada básně. Jeho lyrický hrdina.

6. Nálada, která v básni převládá.

7. Lexikální struktura textu.

8. Vlastnosti poetický jazyk. Vizuální prostředky (tropy a figury)

9. Techniky záznamu zvuku.

10. Vlastnosti sloky a rýmu.

11. Význam názvu díla.

Náhled:

1. Najděte podobnosti mezi dvěma texty na úrovni:

• děj nebo motiv;
• obrazový systém;
• slovník;
• vizuální média;
• syntaktické konstrukce;

2. Najděte rozdíly na stejných úrovních.

• rozdíl v době psaní, který určoval změnu názorů;
• rozdíl v uměleckých úkolech;
• rozpory světového názoru a postoje;
• jiné důvody;

b) v dílech různých autorů:

• rozdíl mezi uměleckými světy;
• pokud patří k různým národní kultury, - rozdíl nejen mezi jednotlivými, ale i národními uměleckými světy.

ALGORITHM SROVNÁVACÍ ANALÝZY

1. Najděte podobnosti mezi dvěma texty na úrovni:

• děj nebo motiv;
• obrazový systém;
• slovník;
• vizuální média;
• syntaktické konstrukce;
• další parametry naznačené samotnými texty.

2. Najděte rozdíly na stejných úrovních.

3. Vysvětlete zjištěné rozdíly

A) v dílech stejného autora:

• rozdíl v době psaní, který určoval změnu názorů;
• rozdíl v uměleckých úkolech;
• rozpory světového názoru a postoje;
• jiné důvody;

b) v dílech různých autorů:

• rozdíl mezi uměleckými světy;
• pokud žili v různých dobách, rozdílnostmi historických podmínek a rysů literárního vývoje;
• pokud patří k odlišným národním kulturám, je rozdíl nejen v jednotlivých, ale i v národních uměleckých světech.

4. Objasněte interpretaci každého z analyzovaných textů v souladu s provedenou srovnávací analýzou.

Náhled:

Analýza prozaického literárního díla

Při zahájení analýzy uměleckého díla je v první řadě nutné věnovat pozornost konkrétnímu historickému kontextu díla v období vzniku tohoto uměleckého díla. Je třeba rozlišovat mezi pojmy historická a historicko-literární situace, v druhém případě máme na mysli

Literární směry doby;
místo tohoto díla mezi díly jiných autorů napsaných v tomto období;
tvůrčí historie díla;
hodnocení práce v kritice;
originalita vnímání tohoto díla spisovatelovými současníky;
posouzení díla v kontextu moderní četby;
Dále bychom se měli obrátit k otázce ideové a umělecké jednoty díla, jeho obsahu a formy (zároveň je zvažován plán obsahu - co chtěl autor říci a plán výrazu - jak se mu podařilo udělat to).

Plán analýzy básně
1. Prvky komentáře k básni:
- Doba (místo) psaní, historie stvoření;
- Žánrová originalita;
- Místo této básně v díle básníka nebo v sérii básní podobné téma(s podobným motivem, dějem, strukturou apod.);
- Vysvětlení nejasných pasáží, složitých metafor a jiných přepisů.
2. Pocity vyjádřené lyrickým hrdinou básně; pocity, které báseň ve čtenáři vyvolává.
3. Pohyb autorových myšlenek a pocitů od začátku do konce básně.
4. Vzájemná závislost mezi obsahem básně a její uměleckou formou:

Kompoziční roztoky;
- Rysy sebevyjádření lyrického hrdiny a povaha vyprávění;
- Zvuk básně, použití zvukového záznamu, asonance, aliterace;

Rytmus, sloka, grafika, jejich sémantická role;
- Motivace a přesnost v používání výrazových prostředků.
4. Asociace vyvolané touto básní (literární, životní, hudební, malebné - libovolné).
5. Typičnost a originalita této básně v básníkově díle, hluboký mravní resp filozofický význam díla objevená jako výsledek analýzy; stupeň „věčnosti“ nastolených problémů nebo jejich interpretace. Hádanky a tajemství básně.
6. Dodatečné (volné) myšlenky.

Analýza básnického díla
(systém)

Na začátku rozboru básnického díla je třeba určit bezprostřední obsah lyrického díla - zážitek, pocit;
Určete „vlastnictví“ pocitů a myšlenek vyjádřených v lyrické dílo: lyrický hrdina (obraz, ve kterém jsou tyto pocity vyjádřeny);
- určit předmět popisu a jeho souvislost s básnickou myšlenkou (přímá - nepřímá);
- určit organizaci (skladbu) lyrického díla;
- určit originalitu použití vizuálních prostředků autorem (aktivní - lakomý); určit lexikální vzor (hovorový - knižní a literární slovní zásoba...);
- určit rytmus (homogenní - heterogenní; rytmický pohyb);
- určit zvukový vzor;
- určit intonaci (postoj mluvčího k předmětu řeči a k ​​partnerovi).

Poetický slovník
Je třeba zjistit aktivitu používání určitých skupin slov v běžné slovní zásobě - ​​synonyma, antonyma, archaismy, neologismy;
- zjistit míru blízkosti básnického jazyka k jazyku hovorovému;
- určit originalitu a aktivitu používání tropů
EPITHET – umělecká definice;
SROVNÁVÁNÍ – srovnání dvou předmětů nebo jevů s cílem vysvětlit jeden z nich pomocí druhého;
ALEGORIE (alegorie) – zobrazení abstraktního pojmu nebo jevu prostřednictvím konkrétních předmětů a obrazů;
IRONIE - skrytý výsměch;
HYPERBOL – umělecká nadsázka, používá se ke zvýšení dojmu;
LITOTE - umělecké podhodnocení;
PERSONIFIKACE - obraz neživých předmětů, ve kterých jsou obdařeny vlastnostmi živých bytostí - dar řeči, schopnost myslet a cítit;
METAFORA je skryté přirovnání postavené na podobnosti či kontrastu jevů, ve kterém slova „jako“, „jakoby“, „jakoby“ chybí, ale jsou implikována.

Básnická syntaxe
(syntaktické prostředky nebo figury básnické řeči)
- řečnické otázky, apely, vykřičníky - zvyšují pozornost čtenáře, aniž by musel odpovídat;
- opakování – opakované opakování stejných slov nebo výrazů;
- antiteze - opozice;

Poetická fonetika
Využití onomatopoje, zvukového záznamu - opakování zvuku, které vytváří jedinečný zvukový „vzor“ řeči.
- Aliterace – opakování souhlásek;
- Asonance – opakování zvuků samohlásek;
- Anafora – jednota velení;

Kompozice lyrického díla
Nezbytné:
- určit vedoucí zkušenost, pocit, náladu odrážející se v básnickém díle;
- zjistit štíhlost kompoziční konstrukce, její podřízenost vyjádření určité myšlenky;
- určit lyrickou situaci prezentovanou v básni (hrdinův konflikt se sebou samým; hrdinova vnitřní nesvoboda atd.)
- definovat životní situaci, což pravděpodobně mohlo způsobit tuto zkušenost;
- zvýraznit hlavní části básnického díla: ukázat jejich souvislost (definovat emocionální „kresbu“).

Analýza dramatické dílo

Schéma analýzy dramatického díla
1. Obecná charakteristika: historie stvoření, životní základ, plán, literární kritika.
2. Děj, kompozice:
- hlavní konflikt, fáze jeho vývoje;
- postava rozuzlení /komická, tragická, dramatická/
3. Analýza jednotlivých akcí, scén, jevů.

4. Sběr materiálu o postavách:
- vzhled hrdiny,
- chování,
- řečové vlastnosti
- obsah řeči /o čem?/
- způsobem /jak?/
- styl, slovní zásoba
- sebecharakteristika, vzájemné charakteristiky hrdinů, autorské poznámky;
- role scenérie a interiéru ve vývoji obrazu.

5. ZÁVĚRY: Téma, myšlenka, význam názvu, systém obrázků. Žánr díla, umělecká originalita.

Dramatické dílo

Obecná specifičnost, „hraniční“ pozice dramatu (Mezi literaturou a divadlem) nás zavazuje analyzovat jej tak, jak se vyvíjí. dramatická akce(v tomto zásadní rozdíl rozbor dramatického díla z epického nebo lyrického). Navržené schéma je proto podmíněné povahy, zohledňuje pouze konglomerát hlavních generických kategorií dramatu, jejichž zvláštnost se může projevit v každém jednotlivém případě odlišně právě ve vývoji děje (podle principu); odvíjející se pružiny).

1. Obecná charakteristika dramatické akce (postava, plán a vektor pohybu, tempo, rytmus atd.). „Skrze“ akci a „podvodní“ proudy.

2. Typ konfliktu. Podstata dramatu a obsah konfliktu, povaha rozporů (dvourozměrnost, vnější konflikt, vnitřní konflikt, jejich interakce), „vertikální“ a „horizontální“ plán dramatu.

3. Systém postavy, jejich místo a role ve vývoji dramatické akce a řešení konfliktů. Hlavní a vedlejší postavy. Extra-zápletka a postavy mimo scénu.

4. Systém motivů a motivačního vývoje děje a mikrozápletek dramatu. Text a podtext.

5. Kompoziční a strukturální úroveň. Hlavní fáze ve vývoji dramatické akce (expozice, děj, vývoj akce, vyvrcholení, rozuzlení). Princip instalace.

6. Rysy poetiky (sémantický klíč titulu, role divadelní plakát, jevištní chronotyp, symbolika, jevištní psychologismus, problém konce). Znaky divadelnosti: kostým, maska, hra a postsituační analýza, situace při hraní rolí atd.

7. Žánrová originalita (drama, tragédie nebo komedie?). Počátky žánru, jeho reminiscence a novátorská řešení autora.

9. Souvislosti dramatu (historicko-kulturní, tvůrčí, aktuální dramatický).

10. Problém interpretace a jevištní historie.