Metodické materiály (didaktické hry) pro výtvarné umění. Didaktická hra „Posbírejte portrét Didaktický herní portrét s náladou
MBDOU "Mateřská škola č. 11 "Rucheyok"
obecný vývojový typ s přednostním prováděním činností pro výtvarný a estetický rozvoj dětí“
Města Čeboksary Čuvašské republiky
DIDAKTICKÉ HRY
PODLE PORTRÉTNÍHO ŽÁNRU
Připravený
učitel
Naděžda Konstantinovna
Kazakova
Čeboksary, 2011
DIDAKTICKÉ HRY
PODLE PORTRÉTNÍHO ŽÁNRU
Vytvořte portrét pohádkového hrdiny
Cílová . Upevnit znalosti dětí o složkách obličeje a jejich prostorovém umístění, povzbudit je k používání slov v řeči: nad, nad, pod, pod, mezi, pod.
Poznámka: Nos umístěný mezi očima. Obočí se nachází v horní části očí.
Materiál. Portrét pohádkového hrdiny, rozřezaný na 8 dílů (obličej napůl a na 4 díly - čelo, oči, nos, ústa a brada).
Rodinný portrét
Cílová . Upevnit znalosti dětí o pohlaví a věkových charakteristikách lidí. Pojmenujte charakteristické rysy mužské a ženské tváře, mladé i staré. Vyberte a složte portréty matek, otců, babiček, dědečků, sester a bratrů.
Materiál. 6 portrétů, rozřezaných na 4 části (čelo, oči, nos, rty a brada) a samostatné paruky a falešné části (kníry, vousy, brýle).
Najděte na portrétu chybu
Cílová. Upevnit znalosti o složkách obličeje: čelo, vlasy, obočí, oční víčka, řasy, oči, zorničky, nos, nosní dírky, tváře, lícní kosti, ústa, rty, brada, uši.
Identifikujte chybějící části obličeje na výkresu a řekněte, jakou funkci plní.
Materiál. 10 karet zobrazujících stejnou osobu s různými chybami.
Mimika
Jak víte, člověk má různé nálady: radost, překvapení, smích, pláč, podráždění, hněv, klid.
Různé výrazy obličeje člověka se nazývají výrazy obličeje.
Pečlivě studujte vzorce nálady
a zkuste je načrtnout.
Navrhněte a sestavte portrét
Cílová . Upevnit znalosti o žánru portrétu, vytvořit portrét z různých částí obličeje dle vlastního výběru a fantazie. Naučte se správně orientovat umístění různých částí obličeje a jeho proporce.
Materiál. Různé barevné a tvarové úpravy obličejových partií. Další podrobnosti: paruky, kníry, vousy, klobouky atd.
Dobří a zlí hrdinové
Cílová. Učit se klasifikovat pohádkové postavy podle zásad: dobro a zlo; hloupý a chytrý; vtipné a děsivé. Najděte hrdiny na dané téma, zdůvodněte svůj výběr.
Materiál. Obrázky zobrazující různé pohádkové postavy s výraznými charakterovými rysy (Emelya, Baba Yaga, Had Gorynych, Fox, Elena the Beautiful atd.)
HERNÍ CVIČENÍ
"PALICE MUŽI"
Cílová.
Naučte děti vidět podobnost lidských pozic v realistických a schematických obrazech; cvičte předávání pozic lidí ve schematickém znázornění.
Materiál.
Učitel má fix a tyčinky (proužky tenkého kartonu polepené flanelem) na rozmístění človíčků a schematické obrázky človíčků v různých pózách. Děti mají kartičky rozdělené do dvou buněk, jedna s načrtnutým mužem, druhá volnou, jednoduchou tužkou
Hýbat se.
Ukažte dětem tři nebo čtyři osoby vyobrazené různými způsoby. Zeptejte se, kdo může opakovat pohyby jednoho z mužíčků. Dítě zaujme pózu jednoho z mužíčků a děti najdou na kartě mužíčka se stejnými pohyby rukou a nohou. Označte jeho polohu slovy. Například: „Lokty jsou ohnuté a zvednuté, jedna noha je silně pokrčená v koleni, druhá je narovnaná. Ukažte na flanelgrafu, jak můžete rozmístit různé zobrazené osoby (3- 4 pózy).
Potom dejte dětem každému jednu kartu, požádejte je, aby našly mužíčka se stejnými pohyby paží a nohou jako hůlkový muž, a položili ho na prázdné pole.
Manuál "Moving Man"
(na flanelografu)
Cílová: Naučte se skládat lidskou postavu ve statickém stavu i v pohybu na flanelografu ze součástí odpovídajících částem lidského těla.
Navrhněte rozložit figurku osoby z částí v určité poloze a přenést výsledný obrázek na papír.
Materiál a potřebné vybavení:Pro každé dítě - stolní flanelograf a sada dílů figurky muže nalepená na flanelu: 2 detaily obrazu hlavy z profilu a celé tváře, 2 části těla ve dvou polohách: přední a boční, oddělené v lokti 2 ruce (4 detaily) a 4 části nohou oddělené v kolenou.
Seznam použité literatury:
1. Trofimová M.V. a další. „Studujte i hrajte, výtvarné umění“ Jaroslavl, Akademie rozvoje, 2001.
2.Shalaeva G.P. Naučit se kreslit člověka. – M., Vydavatel: AST, Slovo, 2009
Poznámka: Fotografie zobrazující vyrobené didaktické hry jsou chráněny autorským právem.
Přepis
1 DIDAKTICKÉ HRY NA PORTRÉT ŽÁNR 1
2 DIDAKTICKÉ HRY NA PORTRÉT ŽÁNR KOMPLETNÍ PORTRÉT CÍLE POHÁDKOVÉHO HRDINY. Upevňovat znalosti dětí o složkách obličeje a jejich prostorovém umístění, podporovat je v používání slov v řeči: nad, nad, pod, pod, mezi, pod. POZNÁMKA. NOS se nachází mezi očima. Obočí je nad očima. MATERIÁL. Portrét pohádkového hrdiny, rozřezaný na 8 částí (obličej napůl a čelo, oči, nos, ústa a brada na 4 části). 2
3 Rodinný portrét Účel. KONSOLIDOVAT ZNALOSTI DĚTÍ O POHLAVÍ A VĚKOVÝCH CHARAKTERISTIKÁCH LIDÍ. JMENUJTE VÝRAZNÉ VLASTNOSTI MUŽSKÉ A ŽENSKÉ TVÁŘE, MLADÉ I STARŠÍ. VYBERTE A KOMPLETTE PORTRÉTY: MAMKY, TATÍNY, BABIČKY, DĚDEČKY, SESTRY A BRATŘI. Materiál. 6 PORTRÉTŮ, ROZŘEZNUTÝCH NA 4 ČÁSTI (ČELA, OČI, NOS, RTY A BRADA), A SAMOSTATNĚ PARUKY A NÁSTAVCE (KNÍR, VOUS, BRÝLE). 3
4 Najděte chybu v cíli portrétu. KONSOLIDOVAT POZNATKY O SLOŽKÁCH OBLIČEJE: ČELO, VLASY, OBOČÍ, VÍČKA, ŘASY, OČI, ZORNÍČKY, NOS, NOSNÍK, TVÁŘE, LÍCNY, ÚSTA, RTY, BRADA, UŠI. URČITE CHYBĚJÍCÍ ČÁSTI OBLIČEJE NA OBRÁZKU A ŘEKNĚTE, JAKOU FUNKCI VYKONÁVAJÍ. Materiál. 10 KARET S OBRÁZKEM JEDNOHO OSOBY S RŮZNÝMI NEVÝHODAMI. 4
5 Mimika obličeje JAK JE ZNÁMÁ, ČLOVĚK MÁ JINÉ NÁLADY: RADOST, PŘEKVAPENÍ, SMÍCH, PLÁČ, PODRÁŽDĚNÍ, HNĚV, KLID. RŮZNÉ VÝRAZY NA TVÁŘ ČLOVĚKA SE NAZÝVAJÍ RODINY. PEČLIVĚ PROSTUDUJTE NÁLADOVÉ DIAGRAMY A ZKUSTE JE NAKRESLIT. 5
6 Vymyslete a sestavte portrét Cíle. KONSOLIDOVAT ZNALOSTI O ŽÁNRU PORTRÉT, DODAT PORTRÉT Z RŮZNÝCH ČÁSTÍ OBLIČEJE DLE VLASTNÍHO VÝBĚRU A PŘEDSTAVY. NAUČTE SE SPRÁVNĚ ORIENTOVAT V UMÍSTĚNÍ RŮZNÝCH ČÁSTÍ OBLIČEJE A JEHO PROPORCÍ. Materiál. RŮZNÉ ÚPRAVY OBLIČEJOVÝCH ČÁSTÍ PODLE BARVY A TVARU. DOPLŇKOVÉ POLOŽKY: Paruky, kníry, vousy, kloboučky atd. 6
7 CÍL DOBRÝCH A ZLÝCH HRDINŮ. NAUČIT klasifikovat pohádkové postavy podle zásad: dobro a zlo; hloupý a chytrý; vtipné a děsivé. Najděte hrdiny na dané téma a zdůvodněte svůj výběr. MATERIÁL. Obrázky zobrazující různé pohádkové postavy s výraznými charakterovými rysy (Emelya, Baba Yaga, Had Gorynych, Fox, Elena the Beautiful atd.) 7
8 POZNEJTE PORTRÉT PODLE POPISU A NAKRESLIJTE HO 1. Takto vypadala: její vlasy mrkvové barvy byly spleteny do dvou pevných copů, které trčely různými směry; nos vypadal jako malinká brambora a kromě toho byl posetý pihami; Ve velkých širokých ústech se mu leskly bílé zuby. Měla na sobě modré šaty, ale protože zřejmě neměla dostatek modrého materiálu, sem tam do nich všila červené záplaty. Na velmi tenké a tenké nohy si natáhla dlouhé punčochy různých barev: jedna byla hnědá a druhá černá. A obrovské černé boty jako by spadly. Astrid Lindgrenová. Pipi Dlouhá punčocha 2. U plotu stál dlouhý sloup, na kterém trčel slaměný strašák, aby odehnal ptáčky. Hlava plyšáka byla vyrobena z pytle naplněného slámou, na kterém byly namalovány oči a ústa, takže vypadala jako legrační lidský obličej. Strašák byl oblečený v obnošeném modrém kaftanu.“ Tu a tam z děr v kaftanu trčela sláma. Na hlavě měl starý ošuntělý klobouk s ustřiženými rolničkami a na nohou staré modré boty. A. Volkov. Čaroděj ze smaragdového města (Scarecrow) 8
9 3. Dívka vzala koště a sedla si na zem, tak se bála. Někdo byl pod koštětem! Malý, chundelatý, v červené košili, jiskřivýma očima a tichý. Dívka také mlčí a myslí si: „Možná je to ježek? Proč se obléká a nosí boty jako kluk? Možná hračka ježek? Nastartovali to klíčem a odešli. Ale tovární hračky nevědí, jak tak hlasitě kašlat a kýchat. TADY SE NATASHA STÁLE ZAČALA Smát. Ukázalo se, že ten muž je VELMI Vtipný. NOSIT ČERVENOU KOŠILE S OPASEKEM, NOSIT MIMINKA NA NOHÁCH, OTÁČEK A ÚSTU K UŠÍM, HLAVNĚ KDYŽ SE SMĚJE. Taťána Alexandrová. KUZKA (DOMÁCNOST KUZKA) HERNÍ CVIČENÍ „PALICE“ Účel. Naučte děti vidět podobnost lidských pozic v realistických a schematických obrazech; cvičte předávání pozic lidí ve schematickém znázornění. Materiál. Učitel má fix a tyčinky (proužky tenkého kartonu polepené flanelem) na rozmístění človíčků a schematické obrázky človíčků v různých pózách. Děti mají kartičky rozdělené do dvou buněk, v jedné je načrtnutý muž, ve druhé volné, jednoduché tužky. 9
10 Pohyb. Ukažte dětem tři nebo čtyři osoby vyobrazené různými způsoby. Zeptejte se, kdo může opakovat pohyby jednoho z mužíčků. Dítě zaujme pózu jednoho z mužíčků a děti najdou na kartě mužíčka se stejnými pohyby rukou a nohou. Označte jeho polohu slovy. Například: „Lokty jsou ohnuté a zvednuté, jedna noha je silně pokrčená v koleni, druhá je narovnaná. Ukažte na flanelgrafu, jak můžete rozmístit různé zobrazené osoby (3-4 pózy). Potom dejte dětem každému jednu kartu, požádejte je, aby našly mužíčka se stejnými pohyby paží a nohou jako hůlkový muž, a položili ho na prázdné pole. 10
11 PŘÍRUČKA „POHYBUJÍCÍ SE ČLOVĚK“ (NA FLANELGRAFU) Účel: Naučit skládat lidskou postavu ve statickém i v pohybu na flanelgrafu ze součástí odpovídajících částem lidského těla. Navrhněte rozložit figurku osoby z částí v určité poloze a přenést výsledný obrázek na papír. Materiál a potřebné vybavení: Pro každé dítě - stolní flanelograf a sada dílů figurky muže nalepená na flanelu: 2 detaily obrazu hlavy z profilu a v plném pohledu, 2 díly trupu ve dvou polohách: přední a boční, oddělené v lokti 2 paže (4 části) a 4 části nohou oddělené v kolenou. jedenáct
12 Seznam použité literatury: 1. Trofimova M.V. a další. „Studujte i hrajte, výtvarné umění“ Jaroslavl, Akademie rozvoje, 2001. 2.Shalaeva G.P. Naučit se kreslit člověka. M., Vydavatel: AST, Slovo, 2009 Poznámka: fotografie zobrazující vyrobené didaktické hry jsou chráněny autorským právem. 12
Připravila učitelka mateřské školy MBDOU „Snezhinka“ Tarkhanova N.N. „NAJÍT OBRÁZKY MALOVANÉ TEPLÝMI A STUDENÝMI BARVAMI“ Cíl: upevnit představy dětí o teplých a studených barvách. Materiál:
Jaká by mohla být pro dítě zajímavější hra? Ve hře, více než v jakékoli jiné činnosti, může dítě projevit nezávislost a nezávislost, realizovat své touhy a zájmy. Hra se vyvíjí
Shrnutí lekce pro seniorskou skupinu „Jak funguje lidské tělo“ Účel: Seznámit děti s tím, jak funguje lidské tělo. Opravte názvy částí obličeje a jejich účel. Naučte se měřit výšku a velikost chodidla.
Shrnutí lekce kreslení „Veselý klaun“ Shrnutí lekce kreslení „Veselý klaun“ Shrnutí lekce kreslení Typ lekce: lekce na téma navržené učitelem. Téma: "Veselý klaun."
ART OF PORTRAIT Otevřená lekce výtvarných aktivit ve skupině seniorů (5-6 let) MBDOU 99, Rostov na Donu. Cíle: Představit pojmy „Výtvarné umění“, „Portrét“, druhy a prostředky
Městský autonomní předškolní vzdělávací ústav "Mateřská škola Paleček" SYNOPSE tříd výtvarného umění Téma: Kresba portrétu. (Přípravná skupina) Učitel
Abstrakt GCD o umění v přípravné skupině pro školu na téma: „Portrét matky“ Cíl: Upevnit znalosti dětí o žánru portrétu. Pěstujte smysl pro lásku a úctu k matce prostřednictvím komunikace s díly
„Rainbow“ O základech výtvarného umění. Cíl: Seznámit děti se spektrálními barvami. Materiál: barevné pruhy spektrálních barev. Postup práce: vytvořte duhu barevných pruhů, umístění
Abstrakt GCD v mladší skupině (experiment) na téma: „Lidské tělo“ Cíle: - vytváření představ dětí o vnějších rysech stavby lidského těla; - představit schopnosti lidského těla
DRAHÉ MÁMKY, TATOVÉ, BABIČKY A DĚDEČKY! Gratulujeme! Dostali jste ten nejúžasnější dárek ze všech, malého, zbrusu nového človíčka. Vaše miminko je úžasné, podobné vám a zároveň
Kartotéka didaktických her na RVP ZV pro přípravnou skupinu Abstrakt Utváření elementárních matematických pojmů se uskutečňuje pod vedením učitele jako výsledek systematicky vedených
Nakladatelství AST Moskva Čtěte, hrajte si, rostete, rozvíjejte se! Vaše miminko roste a každý den vás těší novými úspěchy. V šesti měsících má dítě velkou radost z hraní s dospělými, usmívá se ze všech sil
Vytvoření lapbooku „Emoce“. Používání v práci. Při výrobě notebooku byly děti plnohodnotnými účastníky tvůrčího procesu. Společně s kluky jsme promýšleli design a aranžmá materiálu.
Master class **Didaktická hra „My Face“ Tuto hru mohou používat děti od 3 do 7 let. Může být použit jak při studiu valeologie, tak při studiu emocí dětí. Udělat to
Lidská postava a tvář Všichni jsme velmi zaujatí vůči postavám a tvářím druhých. Výzkumy ukazují, že i novorozenci rádi sledují obličeje. Skrz dějiny umění, umělci
Didaktické hry pro seznámení předškolních dětí s malováním Krajina Vidíte-li na obrázku, je nakreslena řeka, Malebná údolí a husté lesy, Světlé břízy nebo starý silný dub, popř.
Lekce výtvarného umění ve 3. třídě „Malování portrétu“ Tématem lekce je „Malování portrétu“. Cíle lekce: vzdělávací: rozvíjet znalosti o žánru „portrét“; představit slavné obrazy a portréty;
Nejprve si tužkou ručně nakreslete ovál ve tvaru vejce a pomocí pravítka jej rozdělte svislými a vodorovnými čarami, které se přesně uprostřed protínají. Rozdělte vertikálu na 6 segmentů
DIDAKTICKÉ HRY V UMĚNÍ D/I "Hádej, co se stane?" Cíl: Rozvíjet představivost, fantazii, kreativitu. Materiál: list papíru, tužky. Zadání: Učitel vyzve jedno z dětí, aby začalo zobrazovat
Třída 6 III čtvrtletí, 2. hodina Téma HODINY VÝTVARNÉ HODINY STAVBA LIDSKÉ HLAVY A JEJÍ PROPORCE Účel lekce Seznámení s designem lidské hlavy, proporcemi obličeje a jejich rolí ve výrazu
Baeva Anastasia Petrovna, učitelka logopedické skupiny, MBOU "Maloshuisk střední škola" pobočka MŠ Maloshuisky, město. Maloshuika, okres Onega, oblast Archangelsk. Ilustrace
Konzultace pro pedagogy „Hry a cvičení pro rozvoj KREATIVNÍ představivosti u předškoláků ve věku 5-7 let“ 1. Cvičení „Jak vypadají naše dlaně“ Cíl: rozvoj představivosti a pozornosti. Nabídka
Hra "Kouzelný klobouk" Starší předškolní věk. Cíl: rozvíjet schopnost vyjádřit emocionální stav člověka pomocí výrazů obličeje. Než začnete tuto aktivní hudební hru pro děti, musíte se připravit
Jiný orgán místní samosprávy Odbor školství okresu Ostrovský Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav mateřská škola "Brigantina" obecního útvaru "Ostrovský"
Hry a cvičení zaměřené na rozvoj tvůrčích schopností předškoláků ve věku 4-5 let. Dvojitý obrázek Účel: naučit se vidět obrázek v kresbě. Děti mají namalovat jednu část silného listu papíru.
Kreativní hry pro rozvoj představivosti u předškoláků ve výtvarném umění 1. Jak vypadají naše dlaně Cíl: rozvoj představivosti a pozornosti. Vyzvěte děti, aby si namočily dlaň do barvy popř
Shrnutí lekce o ochraně zdraví a tělesném rozvoji „Jak funguje lidské tělo“, 4. skupina dětí se zdravotním postižením 19.09.16 Téma: „Jak funguje lidské tělo“ Účel: Poskytnout dětem představu o struktuře a práce
MDOU "Mateřská škola 32 kombinovaný typ" Shrnutí společných aktivit v seniorské skupině "Portrét Feather-Bogatyr" Pedagog: Ermolina A.N. vesnice Yarega, 2016 Cíle Atributy Předběžné
Lekce s prvky tréninku pro žáky 8.–9. ročníku Téma: „Pojďme žít spolu“ Cíl: Rozvoj a náprava motivační a emoční sféry adolescentů, osobní růst, budování týmu, rozvoj
Nápravná a rozvojová cvičení Cvičení 1 „Řekni opak“ Vyzvěte dítě, aby si hrálo: „Řeknu slovo a vy také, ale jen obráceně, např. velký-malý“ (kreativní
Shrnutí experimentálních aktivit s dětmi. Téma: „Kluci a zvířata“ Účel: Porovnání lidí a zvířat prostřednictvím vytvoření herní situace. Cíle: Vzdělávací. Dejte dětem představu toho nejdůležitějšího
Skicář, který vás naučí kreslit Lidskou postavu a obličej Všichni jsme velmi zaujatí k postavám a obličejům druhých. Výzkumy ukazují, že i novorozenci rádi sledují obličeje. Na
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce města Nefteyugansk „Mateřská škola 2 „Spikelet“ Konzultace pro rodiče „Cesta do země kreslení“ Připravil: učitel A.V. Berezina
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav mateřská škola 59 kombinovaného typu Mistrovský kurz na výrobu hraček z krabiček od sirek. DÍVKA A KLUK. Pedagog: Dudkina L.I.
„Vyprávění pohádky „Teremok“ pomocí mnemotechnických tabulek (střední skupina) Pedagog: Naiman Tatyana Lyudvikovna Cíle: Vzdělávací: o pojmenovat charakteristické rysy divokých zvířat (vlk, zajíc) pomocí mnemotechnických pomůcek
Kartotéka didaktických her pro technologii rozvíjení expresivního obrazu prostřednictvím malých folklorních žánrů v kresbě dětí staršího předškolního věku Zpracovala: Sabitova V.T. Didaktická hra
Dobrý den, ahoj! Na co si dáváme pozor, když mluvíme o vzhledu, když mluvíme o tom, jak člověk vypadá? Obvykle věnujeme pozornost především výšce: vysoký nebo nízký člověk,
Anatomie hlavy. Chcete-li prozkoumat svaly na obličeji, postavte se před zrcadlo a dejte jim pořádnou práci. Tyto obrázky vám pomohou pochopit, jak se tvoří výrazy obličeje. Věnujte trochu pozornosti svalům krku, protože hlava je obvykle
Vyplnila učitelka MBDOU „MŠ 17 s. Ozerskoye" Bocharova Lyubov Aleksandrovna Metodický rozvoj vzdělávacích aktivit pro děti staršího předškolního věku v duchovním a morálním
Přehled přímých vzdělávacích aktivit pomocí interaktivní tabule pro děti 6-7 let „Portrét Baba Yaga“ Integrace vzdělávacích aktivit „Hudba“ a „Umělecká tvořivost“ Cíle vzdělávacích aktivit: Sociální
Městská rozpočtová vzdělávací instituce Centrum rozvoje dítěte - mateřská škola 5 "Teremok" města Novoaltaisk, území Altaj Přehled přímých vzdělávacích aktivit na téma: "Zábava
Kartotéka didaktických kreslicích her pro střední skupinu Didaktická hra „Magic Colors“ Účel: během hry rozvíjet pozornost a zájem dětí o různé barvy a odstíny, smysl pro radost
Mistrovská třída pro učitele „Hry pro rozvoj emocionální sféry u dětí“. Účel: Seznámit učitele s hrami pro rozvoj emocionální sféry dětí. Vybavení: multimediální systém, prezentace
Lekce 3 Úkol „Dokončit klíč“ Dokončit klíč Úkol „Klíče“ Vyberte klíčovou dírku pro každý klíč. Lekce 4 Úkol „Koberec“ Pozorně poslouchejte a udělejte, co říkám: Uprostřed
Hry s dětmi na prostorovou orientaci Do čtyř let by dítě mělo umět: rozlišovat pravou a levou ruku; určit směr od sebe: dopředu-dozadu, doprava-doleva, nahoru-dolů pochopit a používat
Hry pro rozvoj emocionálně-volní sféry Papoušek (pro děti od 4 let) Účel: naučit se vyjádřit emoční stav pomocí řeči a mimiky Dospělý řekne jakoukoli krátkou větu, například „Jdu
Julia Zagainová
Hra– hlavní typ aktivity pro předškoláky. Právě ve hře se učí základní pravidla chování genderové role Proto je v naší skupině věnována velká pozornost hernímu materiálu a příslušenství, aby odrážely společensky schválené vzorce genderového chování ve hře.
Jeden z mých vývojů byl hra"Vytvořte portrét". Je vyrobena z úžasného materiálu pro kreativitu - pěny a tištěných ilustrací, předlaminované.
Didaktická hra"Sbírat portrét»
cílová: Učit se děti rozlišit své individuální vlastnosti (vzhled, obličej, pohlaví, věk) zabezpečit na dětská představaže všichni lidé nejsou stejní. Naučte se pojmenovat charakteristické rysy mužské a ženské tváře. Vyberte a dělat portréty: maminky, tatínkové, babičky, dědové, sestry, bratři. Aktivovat dialogickou řeč, rozvíjet pozornost, kreativní myšlení, představivost, fantazii.
Zařízení: vystřižené obrázky zobrazující části obličeje osoby, doplňkové podrobnosti: paruky, motýlek, šperky, kníry, vousy, klobouky.
Průběh hry: děti nabídka podívejte se na obrázky a sestavit ukazují tvář člověka. Pokud to mají děti těžké, pak oni dotázat se: "Co vidíš na obrázcích?", „Jaké části obličeje? Vyjmenuj je". Všichni lidé jsou jiní, jsou muži, jsou ženy. Podívejte se na sebe pozorně, čím se od sebe lidé liší? v čem jsou si podobní? Vytvořte tvář muži a nyní i ženě sami. Co je na hlavě? K čemu jsou ústa, nos, oči, uši?
Další verze tohoto hry: „Co v něm chybí portrét»
cílová: upevnit znalosti děti o složkách obličeje(vlasy, oči, ústa, obočí, uši, nos)
Průběh hry: učitel nebo jiné dítě nakreslí portrét, ale něco nenahlásí, zapomene a druhé dítě musí najít a nahlásit chybějící část obličeje, například nos, nebo jedno oko, vlasy. A pak říct, jakou funkci plní.
Další možnost hry: "Lidské emoce"
cílová: učit děti rozlišovat mezi emocemi strachu, radosti, překvapení, smutku, hněvu, smutku.
Průběh hry: děti nabídl posbírejte tu či onu emoci, řekněte o ní, proč je muž nebo žena, kterou shromáždil, v takové náladě. Co se mu stalo, proč je tak šťastný nebo smutný? Jak mu mohu pomoci změnit smutek na radost, smutek na překvapení? Poté dítě jednoduše přeskládá obrázky a vypráví nový příběh o osobě.
A ještě jeden hra se stejným obrázky: « Slovní hra»
cílová: tvoří dlouhé slovo, aktivuje slovní zásobu děti.
Průběh hry: děti makeup osoba na vlastní žádost a pak se učitel zeptá, kdo koho dostal. Začínají zvažovat portrétovat a diskutovat. Například: „Chlapec Péťa má kulatý obličej. Jaký Péťo? (baculka, holka Tanya má blond vlasy, jaká je to holka? (blondovlasá, kluk Vanya má naopak tmavé vlasy, jaká Vanya? (s tmavými vlasy) atd
Publikace k tématu:
Při práci ve skupině dětí s celkovou nerozvinutostí řeči věnuji velkou pozornost didaktickým koncepcím při utváření představ o geometrických tvarech.
Tištěná desková hra „Vytvořte příběh z obrázku“ (tuto hru lze použít jako doplňkový materiál pro vývojové kurzy.
Cíle: Didaktická hra „Mys pro jelena“ je zaměřena na zobecnění představ o geometrii u starších dětí předškolního věku.
Didaktická hra na utváření elementárních matematických představ pro děti druhé mladší skupiny Didaktická hra pro utváření základních matematických představ pro děti 2. juniorské skupiny „Tři trojúhelníky“ Účel: učit.
Počet aut a jejich rychlosti v ulicích a silnicích u nás každým rokem roste a bude se i nadále vyvíjet. To vše vede ke zvýšení.
Natalya Mamonová
Upozorňuji na vzdělávací deskovou hru pro děti "Shromážděte portrét", který jsem si vyrobil sám pomocí improvizovaných materiálů. Herní sada obsahuje šablony - základ na obličej, šablony na účesy, oči, brýle, nosy, kníry, obočí, ústa k vytvoření nejrůznějších portrétů chlapců, dívek, mužů, žen, babiček, dědečků s různými emocemi, různé věků a národností.
Tato hra pomůže vašemu dítěti vytvořit obličeje lidí různého pohlaví, věku a s různými emocemi. Dětské fantazii se meze nekladou – jeden a tentýž detail v dětských rukou se může stát jak obočím, tak knírem.
K vytvoření hry „Collect a Portrait“ jsem potřeboval následující materiály:
Barevné obrázky - šablony základny obličeje a obličejových detailů (ústa, nos, oči atd., vytištěné na barevné tiskárně
Nůžky
Box.
Šablony pro podklad obličeje a detaily jsem vytiskla na barevné tiskárně, archy nalepila na karton, zalaminovala nahoře páskou a vystřihla šablony na podklad obličeje a detaily. Hotové díly a šablony jsem umístila do prázdné krabice.
To je vše – hra „Seberte portrét“ je připravena!
V počáteční fázi jsem spolu s dětmi vzal šablonu - základ a detaily pro kompozici obličeje a vytvořil jsem s nimi portrét. Poté vyzvala děti, aby si z detailů vyrobily vlastní portréty.
Dětem se tato vzrušující hra opravdu líbí; baví je vytvářet různé zajímavé a vtipné portréty.
Účel hry: systematizovat znalosti dětí o složkách obličeje a jejich umístění.
úkoly:
Upevnit znalosti dětí o prostorovém umístění částí obličeje;
Rozvinout koncept „výrazů obličeje“. Člověk může pomocí výrazu tváře projevovat různé nálady (klid, radost, smutek, hněv, překvapení atd.);
Aktivovat slovní zásobu dětí;
Rozvíjet řečovou a motorickou aktivitu, myšlení dětí;
Možnosti hry:
Při hře ve dvojicích mohou děti najít partnerovy „chyby“, např. co na portrétu chybí (např. chybějící nos, ústa, co je na portrétu nadbytečné (např. dívčí knír), hádat co Je také možné, že jedno dítě vytvoří portrét s určitou náladou a druhé se pokusí tuto náladu vykreslit na obličeji (nejlépe v zrcadle).
Publikace k tématu:
Účel hry: Naučit děti vytvářet obličeje z jednotlivých částí, vyjadřovat svůj pohled, rozehrávat určité zápletky a nacházet kreativní.
Didaktická hra „Sbírejte květinu“ Pravidla hry „Sbírejte květinu“ „Jedlé a jedovaté houby“ Zábavný vzdělávací materiál pro děti staršího předškolního věku.
22. srpna naše země slaví významné slavnostní datum – Den ruské vlajky. Státní vlajka Ruska je symbolem vlasti:.
Didaktický úkol. Cvičte děti ve skládání celého obrázku z jednotlivých částí a upevňujte znalosti dětí prostřednictvím obsahu obrázků.
Didaktická hra "Sbírejte trny" pro děti 5-7 let Účel: rozvíjet pozornost a logické myšlení. Cíle: 1. Procvičit počítání od.
Státní rozpočtová předškolní vzdělávací instituce mateřská škola č. 52 okresu Primorsky v Petrohradě „Shromážděte portrét“.
Didaktická hra „Gather a Family“ Účel hry: - Seznámit děti s pojmy rodina, děti, dospělí, rodiče. - Posílit koncepty –.
DIDAKTICKÉ HRY NA PORTRÉT ŽÁNR
Vytvořte portrét pohádkového hrdiny
Cílová. Upevňovat znalosti dětí o složkách obličeje a jejich prostorovém umístění, podporovat je v používání slov v řeči: nad, nad, pod, pod, mezi, pod.
Poznámka. Nos je mezi očima. Obočí je nad očima.
Materiál. Portrét pohádkového hrdiny, rozřezaný na 8 dílů (obličej napůl a na 4 díly - čelo, oči, nos, ústa a brada). 
Definujte a najděte žánr portrétu
Cílová. Upevnit znalosti o žánru portrétování, jeho charakteristikách a rysech obrazu. Najděte to mezi jinými žánry a vysvětlete svůj výběr. Navrhněte napsat popisný příběh.
Materiál. Reprodukce obrazů v různých žánrech (portrét, zátiší, krajina).
Zjistěte podle profilu
Cílová. Identifikujte postavy podle profilu siluety. Pojmenujte znaky, podle kterých byla postava a její charakter rozpoznány a identifikovány.
Materiál. Vystřihněte siluety profilů postav z různých pohádek.
Najděte stín
Cílová. Identifikujte postavy podle siluety. Pojmenujte znaky, podle kterých byla postava a její charakter rozpoznány a identifikovány.
Najděte stín hrdiny a řekněte, proč je to jeho stín.
Materiál. Karty s postavami z různých pohádek a jejich siluetovými obrázky.
Rodinný portrét
Cílová. Upevnit znalosti dětí o pohlaví a věkových charakteristikách lidí. Pojmenujte charakteristické rysy mužské a ženské tváře, mladé i staré. Vyberte a nakreslete portréty matek, otců, babiček, dědečků, sester a bratrů.
Materiál. 6 portrétů, rozřezaných na 4 části (čelo, oči, nos, rty a brada) a samostatné paruky a falešné části (kníry, vousy, brýle).
Najděte na portrétu chybu
Cílová. Upevnit znalosti o složkách obličeje: čelo, vlasy, obočí, oční víčka, řasy, oči, zorničky, nos, nosní dírky, tváře, lícní kosti, ústa, rty, brada, uši.
Identifikujte chybějící části obličeje na výkresu a řekněte, jakou funkci plní.
Materiál. 10 karet zobrazujících stejnou osobu s různými chybami .
Navrhněte a sestavte portrét
Cílová. Upevnit znalosti o žánru portrétování. Vytvořte portrét z různých částí obličeje dle vlastního výběru a fantazie. Naučte se správně orientovat umístění různých částí obličeje a jeho proporce.
Materiál. Různé barevné a tvarové úpravy obličejových partií. Další podrobnosti: paruky, kníry, vousy, klobouky atd.
