Scénář Ecological Skipper.docx - Intelektuální soutěž pro předškolní vzdělávací instituci "Ecological Skipper". Metodický vývoj k ekologii na téma: Ekologická scénka
"EKOLOGICKÝ
PARODIE"
(3-4 TŘÍDY)
https://pandia.ru/text/78/324/images/image002_127.gif" width="264" height="195 src=">
PRIMÁŘKA:
MIRONENKO Ž.
2008
CÍLE: prohloubit znalosti žáků o ochraně přírody, rozšířit obzory dětí; podporovat projev a rozvoj jednotlivce tvořivost; povzbuzovat studenty, aby tvůrčí činnost vytvářet sebe a okolní prostor; podporovat schopnost dítěte porovnávat se s ostatními, rozpoznávat podobnosti a odlišnosti své osobnosti; pěstovat přátelství, vzájemnou pomoc, lásku k přírodě a opatrný postoj k ní.
ZAŘÍZENÍ: kresby fantastických zvířat, listy papíru Whatman, tužky, hádanky o zvířatech, říkanky o přírodě, semafory, písně o přírodě, kresby rostlin a zvířat, časopisy „Pipe“, „Mladý přírodovědec“, výstava knih o zvířatech a rostlinách , výroky o přírodě, kresby a dětské plakáty.
PRŮBĚH AKCE.
I. ORG. OKAMŽIK.
Hudba hraje. Týmy zaujmou svá místa. Moderátor představí týmy.
II. ÚVODNÍ POZNÁMKY
Dnes máme netradiční třídní hodinu. Pozvali jsme žáky 4. třídy, aby nás navštívili, aby provedli „ Ekologická scénka" Dnes zjistíme, jak jste gramotní a vzdělaní z environmentálního hlediska.
Bez přírody na světě pro lidi
Nemůžeš žít ani den
Pojďme tedy k ní
Chovejte se jako přátelé.
SOUTĚŽ č. 1 „MOJI SOUSEDÉ KOLEM PLANETY“
Týmy jsou vyzvány, aby vytvořily společnou kresbu na papír Whatman, ve které musí znázornit své sousedy na planetě. Doba vypracování 5-8 minut (Porota hodnotí kresby 5bodovým systémem).
STROM, TRAVA, KVĚTY PTÁK
NEVŽDY SE UMÍ BRÁNIT
POKUD JSOU ZNIČENY
ZŮSTANEME NA PLANETĚ SAMI!
SOUTĚŽ č. 2 „DO LESA HÁDANKOU“ (PRO DIVÁKY)
Lidské aktivity směřující k ochraně živé i neživé přírody? (zabezpečení).
Běžná látka vyskytující se na zemi ve třech skupenstvích (voda).
Vrchní vrstva země, ve které rostou rostliny (půda).
Živá bytost, která aktivně a vědomě ovlivňuje živou i neživou přírodu (člověka).
Organismy nalezené ve všech přírodní oblasti které nemohou žít bez světla, vody, vzduchu (rostlin).
Akademický předmět studovaný ve škole a související s přírodou (světem kolem nás).
Jaké zařízení můžete použít k navigaci za každého počasí? (kompas).
Přírodní zdroje nacházející se hluboko v zemi, které jsou využívány lidmi v ekonomice (fosílie).
"NAJÍT PÁR"
Najděte kresbu zvířete, které je trochu podobné rostlině, a vysvětlete důvod své volby.
Kaktus - ježek (s jehlami)
Kopřiva - včela (žihadlo)
Podběl - krtek (měkké obaly)
Aspen - zajíc ("zbabělci")
Liana - had (dlouhé tělo)
Rosnatka – pavouk (požírá hmyz)
Za správnou odpověď 1 bod.
SOUTĚŽ č. 3 „MUZIKÁL“
Týmy předvádějí předem připravená inscenovaná představení písní „Seděla kobylka v trávě“, „Dvě veselé husy“
SOUTĚŽ č. 4 "Kdo je to?"
Soutěže se účastní 2 lidé z každého týmu. Jeden z nich má na zádech připevněný obrázek zvířete nebo rostliny. Tento účastník může klást otázky druhému účastníkovi, na které může odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“. Úkolem je rychle a správně „rozmotat“ obrázek na obrázku.
SOUTĚŽ č. 5 „EKOLOGICKÝ PLAKÁT“
Každá třída obdrží 2 plakáty do soutěže. Týmy musí svou práci komentovat.
SOUTĚŽ č. 6 „TAJA ZVÍŘAT“
Týmům jsou nabízeny kresby fantastických zvířat. Týmy musí uhodnout, které části zvířat byly použity k vytvoření výkresů.
III. HUDEBNÍ PŘESTÁVKA.
SOUTĚŽ č. 7 „LESNÍ ŠKOLA“
Týmy dostanou hádanky o zvířatech a rostlinách. Odpovědi se kreslí na tabuli se zavřenýma očima.
SOUTĚŽ č. 8 „INFORMAČNÍ KANCELÁŘ“
Týmy odpovídají na otázky:
1.Co dělat, když najdete zraněné zvíře?
2. Jak zahojit ránu na stromě?
Poté proveden soutěž kapitánů(kapitáni musí odpovědět na co nejvíce otázek do 1 minuty větší číslo otázka).
SOUTĚŽ č. 9 „POEZE“
Týmy musí během 3–5 minut vymyslet báseň o přírodě s daným rýmem:
Povahy - národy; úkoly – hodně štěstí; květiny - sny; let - vždy.
Porota hodnotí relevantnost básní k tématu a originalitu.
IY. HRA na semaforu
Semafory, které vám leží na stolech, nám názorně ukážou, jak můžeme přírodě pomoci a neublížit jí. Vyberte správnou odpověď: zelená - pomáháte přírodě, červená - je jasné, že jí škodíte.
Jdeme. chodíme po louce
Sběr podle květin:
Červená, bílá, modrá...
Úžasná kytice.
Najdu šedého zajíčka
Přinesu to domů -
Tento králíček bude můj
Chytil jsem kobylku
Zasadil jsem to do sklenice s trávou.
Ať ukáže, jak to praská,
Jak hýbe knírem.
Špinavé, zelené
Posekali to sekerou,
Z lesa vonící
Přichází k nám domů.
S vodou opatrně!
Znovu pohněte rukou
A jakmile jsem vzal vodu,
Správně zavřete kohoutek.
Společně zaléváme záhony.
Vsadíme se, že odplevelíme trávu.
Proč je to všechno potřeba?
Ať je náš dvůr krásný.
Y. CELKEM.
Porota dává slovo k předání certifikátu vítěznému týmu a medaile účastníkům, kteří se osvědčili v různých soutěžích.
Naše planeta je naším domovem a každý z nás je zodpovědný za její budoucnost. Podívejte se blíže na svět přírody, poslouchejte zvuky - možná vás žádá o pomoc. Pomozte jí a chraňte ji!
Jakou pomoc můžete přírodě poskytnout nyní?
Děti čtou básničky „Příroda je náš domov“
Jako střecha nad zemí,
Modré nebe.
A pod modrou střechou -
Řeky, hory a lesy.
Oceány, lodě,
A louky a květiny,
Všechny země a všechny národy,
A samozřejmě já a ty.
Kroužení na modré obloze
Náš obrovský kulatý dům.
Pod jednou modrou
Bydlíme pod společnou střechou.
Dům pod modrou střechou
Jak prostorné, tak velké.
Dům se točí kolem slunce,
Aby nám bylo teplo
Takže každé okno
Mohlo by to svítit
Abychom mohli žít ve světě,
Bez nadávek, bez vyhrožování,
Jako dobří sousedé
Nebo opravdoví přátelé.
Julia Luneva
Abstraktní ekologická zábava v přípravné školní družině "Kapustnik"
Shrnutí environmentální zábavy v přípravné školní skupině "Kapustnik"
Děti vstupují do sálu za hudby. (Zmrazené postavy)
Píseň o podzimu.
Vedoucí dítě:
Podzim, drahá minx, se tu a tam usadil,
Jak skutečná čarodějnice vyzdobila svůj chrám.
Shluky viburnum viburnum potěší svou krásou.
Zpomalil jsi pohled, tak zpomal svůj krok, počkej!
Dovolte mi, abych vás obdivoval!
Nech mě tě poslouchat!
Nespěchej s odchodem, odděl se,
Nenechte se zastínit.
Podzim: Mluvíš o mně? Tady jsem!
Ahoj podzime, přátelé!
Celý rok jsme se neviděli.
Po létě jsem na řadě já.
Těšíš se na setkání se mnou?
Líbí se vám lesní outfit?
Podzimní zahrady a parky?
Ano, moje dárky jsou dobré!
Přišel jsem na tvůj večírek
Zpívej, bav se,
Chci s vámi všemi
Udělejte si silné přátele.
Vedoucí dítě:
Ahoj podzime!
Ahoj podzime!
Je dobře, že jsi přišel.
My, podzime, se tě zeptáme:
Co jsi přinesl jako dárek?
Podzim: Přinesl jsem ti mouku.
Všechny děti: Takže budou koláče.
Podzim: A jablka jsou jako med.
Všechny děti: Na marmeládu, na kompot.
Podzim: Přinesl jsem plný balíček medu.
Vedoucí dítě:
Ty a jablka, ty a chléb,
Přinesl jsi i med.
A dobré počasí
Přinesl jsi nám podzim?
Podzim: Máte radost z deště?
Všechny děti: Nechceme to, nepotřebujeme to!
Podzim: Vidím na obzoru
Po obloze letí mrak
Rychle otevřu deštník,
Ochrání před deštěm.
Všechny schovám, všechny pod deštník,
Jak by to mohlo být jinak?
Tanec s deštníky
Podzim (prezentace)
Přinesl jsem vám také sérii podzimních prázdnin. Jaké podzimní prázdniny znáte? A dnes vám povím ještě o jedné věci podzimní prázdniny. Na podzim, 27. září, se slavil křesťanský svátek Povýšení. Lidé říkali: Na Povznesení se podzim stěhuje k zimě a ze zahrad k domu pojede vozík se sklizní. A svátek Povýšení se nazývá „Zelí“. proč myslíš? V tento den se sbírala poslední úroda ze zahrádky – zelí. Zelí bylo tolik, že ho celá rodina několik dní kvasila. Zelí nejdřív krájeli, ale ne nožem jako teď, ale speciálními sekáčky v dřevěném korytě, bylo to rychlejší. Pak to osolili ve velkých dřevěných sudech, přidali mrkev, jablka a brusinky. Takový kyselé zelí byla chutná a křupavá až do příští sklizně. Protože již byla sklizena celá úroda, večer se lidé scházeli na podzimní setkání, „zelníci“ zpívali, tančili, žertovali, hráli zábavné hry. Vzájemně se pohostili zelňačkami. A dnes vás zvu na zábavnou scénku. Bylo oblíbené přísloví: "Zelí je první dámou na vzestupu." Vypadá zelí jako dáma? A pro jakou zásluhu se zelí říkalo paní? Pojďme si zkontrolovat vaše odpovědi a zeptat se samotného zelí, co o sobě prozradí?
Dívky vycházejí v zelných kostýmech.
1 zelí:
Jsem opravdové zelí
Zralé, křupavé.
Vypadá jako dáma.
Buclatý, s břichem,
Silný a bujný.
A jako dáma mezi lidi
Vždy mě drželi ve velké úctě.
Jsem milován, respektován,
Vědí o mé užitečnosti.
2 zelí:
Mám spoustu vitamínů, umím léčit různé nemoci. Chlapi, chcete-li být silní, zdraví a odolní vůči nemocem, jezte zelí. V dávných dobách lidé večer pořádali zelňačky s písněmi, kulatými tanci a tanci. Ale kde vzali tolik síly, když pracovali celý den? Lidé v té době jedli hodně zelí. Zelí dává hodně síly a dobrou náladu. Chcete se teď trochu bavit a hrát?
Hra „Sklizeň“ (Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Jejich úkolem je přiběhnout po jednom k velkému koši se zeleninou, vzít si z něj pouze jednu zeleninu a přinést ji do koše týmu. Jedno družstvo sbírá do košíku pouze zelí , druhá - všechna ostatní zelenina kromě zelí, kromě běžného bílého zelí košík obsahuje červené zelí, kedlubny a květák Toto zelí pro svůj neobvyklý vzhled může skončit buď v tom či onom týmovém košíku, nebo zůstat v obecném košíku.)
Výborně kluci! Pojďme se na tyto tři druhy zeleniny (červené zelí, kedlubny a květák) podívat blíže. I přes svůj poněkud zvláštní vzhled je to také zelí. Proč se tomuhle zelí říkalo – červené, květák, kedlubna? (Odpovědi dětí se poslouchají) Červené zelí se nazývalo proto, že má červenou barvu, barevné zelí vypadá jako květina. Květenství se používají k jídlu. A slovo kedlubna pochází ze dvou německá slova- zelí a tuřín. Nevypadá to trochu jako tuřín?
Kdo dokáže vyjmenovat nejznámější tradiční zelí? Dobrá práce! Nyní se podívejte na pokrmy, které tito hostitelé připravili. Ukážu vám obrázky a vy hádejte názvy jídel. (Prezentace)
A nyní navrhuji zahrát si hru s názvem „Já vím, že...“ Každý z vás může říct, co ví nebo se dozvěděl nového o zelí.
(Děti stojí v kruhu při hudbě, předávají si hlávku zelí v kruhu, na koho je hudba přerušena, musí doplnit větu „Já vím, že...“)
Výborně kluci! Správně jste řekl, že zelí je velmi zdravé a dá se z něj připravit spousta pokrmů. Ze zelí si ale můžete vyrobit i legrační panenku na ozdobu. slavnostní stůl. Nyní uspořádáme soutěž „Paní zelí“ mezi maminkami, které vám ukážou, jak rychle si můžete připravit zelí vlastníma rukama. (Do soutěže hlávka zelí, kousky samolepícího papíru v podobě geometrické tvary, trojúhelníkové šátky)
Ach, jaký kulatý tanec dam - ukázalo se, že je to zelí!
Kluci, řekněte mi, děláme legrační scénku? A co by to bylo za zelňáka bez tance Ukažme našim zelňákům podzimní tanec „Neposlušný podzim“.
Nádherný tanec! A taky vím, chlapi, že umíte dobře recitovat poezii. (Vystupují finalisté soutěže „Básně o podzimu A. S. Puškina“) Ocenění diplomy.
Je to smutná doba! Kouzlo očí.
Je to smutná doba! Ach kouzlo!
Vaše krása na rozloučenou je mi příjemná -
Miluji bujný rozklad přírody,
Lesy oděné do šarlatu a zlata,
V jejich baldachýnu je hluk a svěží dech,
A nebe je pokryto zvlněnou tmou,
A vzácný sluneční paprsek a první mrazy,
A vzdálené šedé zimní hrozby.
Nebe už dýchalo podzimem...
Nebe už dýchalo podzimem,
Slunce svítilo méně často,
Den se krátil
Tajemný lesní baldachýn
Se smutným zvukem se svlékla,
Nad poli ležela mlha,
Hlučná karavana hus
Natažený na jih: blížící se
Docela nudná doba;
Za dvorem už byl listopad.
Říjen už přišel
Říjen už nadešel - háj se už třese
Poslední listy z jejich nahých větví;
Podzimní chlad vtrhl dovnitř - cesta mrzne.
Za mlýnem stále teče potok,
Ale rybník byl již zamrzlý; můj soused spěchá
Na odcházející pole s mou touhou,
A ty zimní trpí šílenou zábavou,
A štěkot psů probouzí spící dubové lesy.
Kluci, slyšíte někoho křupat? Někdo jí zelí! kdo to je? Pojďme ho najít! (V rohu je nalezena krabice. Podzim vytahuje z krabice zajíčka.)
Tak to kdo tak hlasitě chroupal zelí! Zajíčci rádi jedí zelí. Tohle ale není obyčejný zajíček, ale kouzelný a jako dárek vám přinesl kouzelnou hlávku zelí. (Podzim otevře dno zelí a do něj se nasypou sladkosti) Zajíček a já vám necháváme kouzelné zelí jako dárek. A naše veselá scénka skončila! Je čas pro nás, sbohem kluci, zase se uvidíme!
Publikace k tématu:
27. září – povýšení. Souhrn folklórní zábavy ve 2. juniorské skupině „Kapustnik“ Noskova I.V - učitelka nejvyšší kvalifikace. kategorie. Zakharova N.I. vedoucí nejvyšší čtvrtiny kategorie. Makarova L.A. - učitelka 1. čtvrtletí.
Souhrn matematické zábavy pro děti přípravných školních družin „Piškvorky“ Shrnutí matematické zábavy „Tic-Tac-Toe“ v přípravné školní skupině Obsah programu: udržet zájem.
Shrnutí zábavy v přípravné školní družině o emoční výchově „Lék na špatnou náladu“ Cíl: vytvořit radostnou náladu, tvořit pozitivní přístup k životnímu prostředí. Cíle: nadále rozvíjet schopnost rozlišovat.
Shrnutí lekce o životním prostředí v přípravné skupině „Voda je modré zrcadlo Země“ Cíl: Vytvořit u dětí porozumění tomu čistou vodu – nutná podmínka zdraví celé planety. Cíle programu: Vzdělávací:.
\ Dokumenty \ Scénáře pro školní prázdninyPři použití materiálů z tohoto webu - a umístění banneru je POVINNÉ!!!
Materiály zaslala: Naděžda E-mail: [e-mail chráněný] Komentář autora: Nedávno se na naší škole konala ekologická scénka pro 5.–6. Můj 5\"b\" vymyslel tento scénář, který jsme napsali společně s kluky a obsadili jsme 1. místo. Tým 8 dětí a jmenoval se „Sněhurka a 7 trpaslíků“
Ekologické zelí.
Vystoupení družstva 5. třídy „B“.
Komentář k plakátu.
Na naší pozemské zeměkouli, Kde jsme se narodili a žijeme, Kde je letní rosa v trávě A modrá obloha, Kde moře, hory, stepi, lesy jsou plné tajemných divů. toulá se lesem šedý vlk, A tenká konvalinka kvete, V stepi trávu peří, jako jemné hedvábí češe vánek. Na skalách hřmí vodopád, A cákance létají jako duha. A v modrém moři spí na vlnách tlustá velryba velká jako dům. Neničte tento svět, chlapci a dívky, jinak tyto zázraky zůstanou jen v knihách. „Strom, tráva, květina a ptáci ne vždy vědí, jak se bránit. Pokud budou zničeni, zůstaneme na planetě sami.“ Slibujeme: Nikdy nezničíme zvířecí díry ani ptačí hnízda! Ať se kuřátkům a malým zvířatům vedle nás dobře žije!
Všichni dohromady:
Lidé celého světa, vstaňte na chvíli! /Fonogram lesních hlasů./ Poslouchejte, poslouchejte lesní hlasy! Zvířata prosí o pomoc - nedotýkejte se - Vlast lesa! Štíhlé lešení! Zachráníš je před poražením, před požáry s kouřem až do nebe. Lidé světa, buďte třikrát ostražitější, starejte se o les! opatruj se!
S pozdravem:
scéna 1.
Vychází Sněhurka a 3 trpaslíci.
Sněhurka– Co bychom teď měli dělat? Z našich gnómů se stali pytláci a lupiči.
1 gnom- Ano! Kam ten svět spěje!, ale byli laskaví, nikomu neublížili, nerozdrtili stébla trávy, neublížili by broukovi a zvířata je milovala... ale teď jsou zvířata zabito, stromy se lámou, PROBLÉM!
2 skřítek– Ukázalo se, že jsou slabí, pod vlivem zlý čaroděj hit.
3 skřítek- Musíme pomoci našim přátelům!
Sněhurka- Jak?
3 skřítek– Existuje kouzelná květinová rosa, kterou musíte sesbírat a nastříkat na pytlácké trpaslíky, pak budou zase laskaví a veselí.
Sněhurka- Musíme si pospíšit. Sbíráš trávu a já se s nimi pokusím mluvit.
(Odejít) Objevují se čtyři lupiči, zní hudba, lupiči zpívají:
Lupiči –
Říkají, že jsme byaki-buki, pytláci nejvyšší třídy! Vzali jsme do rukou nějaké zbraně, pojďme teď lovit. Oh la la - špičková třída, pojďme teď lovit Ano, ano, ano - špičková třída, pojďme lovit hned.
(Objeví se Sněhurka, lupiči ji obklíčí, Sněhurka se snaží lupiče přesvědčit)
Sněhurka- Lupiči, drazí pytláci, vzpomeňte si, kdo jste byli...
Lupiči- Ha-ha-ha, kdo jsme byli? Ano my, my, my...
(Píseň hraje)\"Scary\" z kresleného filmu \"Muzikanti z Brém\"
A jak víte, jsme žhaví lidé a nemůžeme vystát něhu telete, ale milujeme duše telete, milujeme bití zvířat, milujeme bití zvířat a bití jejich palců. Sbor: Jsme pytláci – vrazi, lupiči, lupiči. Bang - prásk a všichni mrtví, mrtví, mrtví - 2krát. A kdo nás uvidí, hned zalapal po dechu. A někdo bude cítit smaženici. A něco si necháváme v ňadrech, nepřibližuj se k nám, nepřibližuj se k nám, jinak tě zabijeme. Sbor:
Vyběhnou 3 gnómové a postříkají lupiče rosou. Zní hudba lesa, loupežníci, jako by usnuli, sednou a svlékají loupežníky, Sněhurka a 3 trpaslíci jim nasazují trpasličí čepice. Píseň „Friendship with Nature“ se hraje na melodii „Song of the Crocodile Gena“
1 Budeme chránit naši Zemi před rukama pytláků. Nechte zajíce, vlka a pantera žít na planetě A nechte slavíka zpívat v lese. Sbor: Zvířata a ptáci budou šťastní, lidé budou šťastní. A s přírodou se můžeme přátelit navždy! 2. Věz, milý příteli, ani list nebo květ bychom neměli trhat. Zajíc, veverka, sýkorka, V řece je čistá voda Musíme se zaregistrovat jako naši bratři. Sbor: Zvířata a ptáci budou šťastní, lidé budou šťastní. A s přírodou se můžeme přátelit navždy!
Hymna na přírodu.Melodie písně „Sunny Circle“
Proti střelbě, proti potížím. Postavme se za naši planetu. Zvířata navždy, Štěstí navždy, To je to, co člověk přikázal! Ať jsou vždy háje, ať jsou vždy ptáci, ať jsou zvířata v tajze, ať jsou květiny u domu!
Kéž jsou vždy lidé, kéž jsou vždy děti, ať slunce vždy svítí na čistém nebi.
Scénář ekologické scénky pro ročníky 5-6. Týmový scénář "Sněhurka a 7 trpaslíků"
Líbilo se ti to? Prosím, poděkujte nám! Je to pro vás zdarma a je to pro nás velká pomoc! Přidejte si náš web do své sociální sítě:
Mimoškolní akce „Ekologická scénka“. Připravila a vede: Belonogova I.A., učitelka biologie 1. kvalifikační kategorie Rusko-aktašského středního vzdělávacího ústavu střední škola »Almetěvskij městské části
Tatarstánská republika
Epigrafy: Země může uspokojit potřebu,
ale ne každý je chamtivost. (Mahátma Gándhí)
Chování člověka v přírodě je zrcadlem jeho duše.
(K. Zelinsky) Cíl: vzdělání ekologická kultura
a environmentální gramotnost žáků prostřednictvím organizace herních aktivit.
úkoly:
Rozvíjet kognitivní zájem a kognitivní činnost školáků, jejich tvůrčí schopnosti;
Zvýšit environmentální gramotnost žáků;
Formovat osobní postoj školáků k problémům životního prostředí, pěstovat pečlivý, humánní vztah k přírodě;
Rozšiřte obzory studentů;
Rozvíjet komunikační dovednosti;
Rozvíjet dovednosti skupinové práce.
I. Organizační moment.
Vedoucí:
Je dvacáté první století na planetě.
Marnost, honba za štěstím.
A muž někam spěchá.
Hlavním úkolem je uspět.
Země se točí ve víru věcí,
Po novinkách a pokroku stále rychleji.
A lidé jsou zvyklí vyhlazovat,
Matka Země trpěla
Z jednání nerozumných dětí.
Jako by nás prosil o milost,
Povaha celé planety se chvěla.
A dnes nemůžeme mlčet,
Všichni se za ní postavíme.
Takže pojďme hrát KVN!
Mluvte vtipně o nezábavných tématech.
- Ahoj, lidi! Jsem velmi šťastný nové setkání s vámi v Klubu veselých a vynalézavých lidí, kde ruce nikdy neznají nudu a hlava se neustále snaží učit něco nového a zajímavého. Myslím, že dnes se nám podaří učinit naše setkání neobvyklým a nezapomenutelným.
Naše dnešní KVN s názvem „Ekologická scénka“ bude věnována roku ekologie. Naše respektovaná porota složená z... dnes vyhodnotí hru. (oznámí členové poroty).
A nyní přivítejme týmy, které jsou připraveny nám vyprávět o bolestivých problémech jazykem humoru environmentální problémy. Přejeme týmům hodně štěstí ve hře a žádné peříčka!
II. Hra-soutěž.
Soutěž 1. Pozdravová soutěž na téma „Ach, ta ekologie“.
Prezentace týmů KVN.
Porota hodnotí výtvarnost, humor, erudici, komplexní znalosti a týmovou soudržnost. Maximální skóre v soutěži je 5 bodů.
Soutěž 2. Soutěž - rozcvička „Svět kolem nás“.
Otázky pro tým 1:
Pruhovaný kůň. (Zebra.)
Největší zvíře na zemi. (Slon.)
Nejznámější stavitel přehrad. (Bobr.)
Pták je symbolem lásky a věrnosti. (Labuť.)
Jaké houby rostou na pařezech? (Medové houby.)
Které zvíře mění barvu? (Chameleón.)
Nejmenší pták na zemi. (Kolibřík.)
Nejrychlejší pták? (Pštros.)
borový les. (Bor.)
Nejžravější hmyz. (Vážka.)
Otázky pro tým 2:
Strom je symbolem naší vlasti. (Bříza.)
Pták je symbolem míru. (Holub.)
Bylina, kterou znají i nevidomí? (Kopřiva.)
Který šelma Touha po malinách? (Medvěd.)
Květina, která dává jméno jógové pozici. (Lotus.)
Většina jedovatá houba. (Bledá muchomůrka.)
Nejpomaleji se pohybující zvíře. (šnek, jeho rychlost je 0,05 km/h)
Jaký pták dosahuje rychlosti 170 km/h? (Rychlý.)
Březový les. (Háj.)
Nejvíce velká ryba planety. (Žralok velrybí.)
Maximální skóre v soutěži je 10 bodů.
Soutěž 3. „Ověřovatel“.
Týmy odpovídají na otázky ano nebo ne. Za každou správnou odpověď - 1 bod.
Otázky pro tým 1:
Je pravda, že...
...dokážou krokodýli lézt po stromech? (ANO.)
...hadi mohou vyskočit až metr do výšky? (ANO.)
... spí swifti i za letu? (ANO.)
… modré růže rostou pouze v Číně? (NE. Vůbec neexistují)
... může medvěd sníst až 200 000 bobulí za den? (ANO)
Otázky pro tým 2:
Je pravda, že...
...mají zebry pruhované blechy? (ŽÁDNÝ.)
... živí se pavouci vlastní sítí? (ANO.)
... je záření z mobilních telefonů pro lidské tělo bezpečné? (ŽÁDNÝ.)
... vyhodí průměrný člověk 2,5 kilogramu odpadků denně? (ANO.)
... mycelium většiny hub se dožívá až 100 let? (ANO.)
Soutěž 4. „Kdo je kdo.“
Zástupci fauny za 1 tým:
Konipas - (pták).
Paví oko - (hmyz).
Scops Owl - (pták).
Triton - (obojživelník).
Platypus - (savec).
Zástupci fauny pro tým 2:
Brhlík obecný - (pták).
Had - (plaz).
Moray - (ryba).
Mšice - (hmyz).
Emu - (pták).
Soutěž 5. „Kapitáne, kapitáne, usměj se...“
Soutěž v jazykolamu, které se účastní pouze kapitáni. Jazykolam musí být mluvený rychlé tempo třikrát.
Pár sedmikrásek s tymiánem Ve většině případů jsem pil čaj z šálků Po hodině tymián uschl.
Čajový dýchánek skončil.
Had byl uštknut hadem S hadem se nedáte dohromady.
Soutěž 6. „Řazení“.
Zadání: Po poslechu posunovače je třeba uhodnout přísloví. Napište své odpovědi na papír a předejte je porotě.
Zasadí trávu a polena létají. (Les se kácí - třísky létají.)
Nový nepřítel- horší než ten starý. (Starý přítel je lepší než dva noví.)
Velká válka- horší než zlý svět. (Špatný mír je lepší než dobrá hádka.)
Slon neotupí svůj ocas. (Komár vám nos nerozleptá.)
Vrána je léčena k tanci. (Slavík není krmen bajkami.)
Maximální skóre v soutěži je 5 bodů.
Soutěž 7. "Ples v Mukha-Tsokotukha's."
- Každý zná pohádku „Moucha Tsokotukha“. Představte si, že moucha pozvala hosty na ples. Ukažte za 1-2 minuty, jak byste mohli tančit na plese:
Tým 1: motýli, švábi.
Tým 2: kobylky, vážky.
Maximální skóre v soutěži je 5 bodů.
Soutěž 8. "Odpadková fantazie."
Během 3–5 minut musí týmy vymyslet básničku o ochraně přírody před odpadky pomocí dané říkanky: v lese, krásné, upravené, příjemné.
Příklad: V lese není třeba házet odpadky, kazit veškerou krásu přírody, když je les čistý, krásný, uklizený,
Pak je tam odpočinek dvojnásob příjemný!
Porota hodnotí relevantnost básní k tématu a originalitu.
Soutěž 9. "Neubližujte."
Otázky pro tým 1:
1. Proč si nemůžete vzít vejce z ptačího hnízda? (Pták může opustit hnízdo.)
2. Proč nemůžete sbírat léčivé byliny na jednom místě několik let po sobě? (Aby nezmizely, ale měly čas se zotavit.)
3. Proč bychom měli čmeláky chránit? (Jsou to nejužitečnější opylovači divokých rostlin.)
Otázky pro tým 2:
1. Proč nemůžete na jaře rybařit? (V této době se rodí.)
2. Proč nemůžete lovit v přírodních rezervacích, rezervacích a národní parky? (Jedná se o zvláště chráněná přírodní území.)
3. Proč při pastvě hospodářských zvířat potřebujete přesouvat zvířata z jedné pastviny na druhou? (Aby se zabránilo zhutňování půdy a dezertifikaci.)
Maximální skóre v soutěži jsou 3 body.
Soutěž 10." Obviňující řeč».
- Představte si, že jsme teď u soudu. Napište a poté si přečtěte obžalobu.
1 tým:
Stará žena Shapoklyak - za to, že šel s krysou na špatném místě.
Tým 2:
Emelya pro rybolov pomocí zakázaných metod.
Soutěž 11 "Garbage Ball".
- Není žádným tajemstvím, že při procházce po ulicích vesnice za sebou často zanecháváme širokou škálu odpadků: kusy papíru, plastové lahve, krabice, tašky. To se děje, i když jsou koše poblíž. Někdy se do nich ani nedostaneme. Nyní si zkusme nacvičit přesné ukládání odpadků do odpadkového koše.
Účastní se všichni hráči. Každý přesný zásah má hodnotu 1 bodu.
Soutěž 12. “ECO závodění”
Za každou správnou odpověď je položena jedna otázka - 1 bod.
otázky:
1. Lidé, kteří střílejí zvířata bez povolení a v nesprávnou dobu lovu. (Pytláci.)
2. Les, kde roste dub. (Dubrava.)
3. Umělý rybník. (Rybník.)
4. Těkavé látky některých rostlin, které zabíjejí mikroby. (Vatoncidy.)5. Synonymum hrocha. (Hroch.)
6. Hustá mlha obsahující prach a škodlivé plyny. (Smog.)
7. Kdo zavedl pojem „ekologie“ do vědy? (E. Haeckel.)
8. Organismy, které žijí v omezených oblastech. (Endemický.)
9. Indikátory čistý vzduch. (Lišejníky.)
10. Kořeny tohoto stromu pomáhají hydraulickým stavitelům, upevňují břehy o nic horší než ocelová výztuž a zabraňují vlnám erodovat břehy. (Vrba.)
11. Kde na Zemi jsou největší zásoby vody? (V Antarktidě.)
12. Zvýšení teploty spodních vrstev atmosféry planety ve srovnání s efektivní teplotou v důsledku nadměrné akumulace oxidu uhličitého v atmosféře. (Skleníkový efekt.)
13. Ošklivé káčátko v dospělosti. (Labuť.)14. Zvíře, jehož síla se měří výkonem motoru. (Kůň.)15. Chip nebo Dale jako zástupci fauny. (Chipmunk.)
16. Bažinatá rostlina je hlavní přírodní čistička pobřežní zóny velké řeky. (rákosí.)
III. Shrnutí.
Moderátor: Výborně, kluci! Naše cesta do úžasný svět příroda. Zkusme ji nikdy neurazit. Musíme mít stále na paměti, že člověk není ničitel, ale přítel přírody, zahradník a lékař.
Pár dobrých rad:
Naučte se porozumět přírodě, staňte se jejím přítelem a ochráncem.
Užívejte si krásy přírody, neubližujte jí svým postojem.
V klíně přírody buďte tiší a nenápadní: dívejte se, poslouchejte a nedělejte hluk.
Využijte každou příležitost udělat něco užitečného pro přírodu.
Buďte přítelem všech živých bytostí, netýrejte a nezabíjejte zvířata.
Udržujte čisté vody, starejte se o prameny a studánky.
Udržujte to čisté přírodní prostředí a nezanechávat za sebou stopy bytí v něm.
Pomozte těm, kterým záleží na přírodě, chraňte ji před škůdci a neznalými turisty.
Dnešní setkání bych zakončil básněmi M. Dubina:
Jako jablko na podšálku
Máme jednu Zemi.
Nespěchejte, lidi
Vyčerpejte vše až na dno.
Není divu se tam dostat
Do skrytých úkrytů,
Ukořisti všechno bohatství
V budoucích staletích.
My společný život zrna,
Příbuzní stejného osudu,
Je pro nás ostudné hodovat
Na další den.
Pochopte tento lid
Jako vaše vlastní objednávka.
Jinak nebude Země
Dávám slovo naší porotě, aby shrnula výsledky. (Týmové ceny).
Porota vyhlásí vítěze hry. Ocenění vítězů.
Epigrafy: Země může uspokojit potřebu,
ale ne každý je chamtivost. (Mahátma Gándhí)
Chování člověka v přírodě je zrcadlem jeho duše.
(K. Zelinsky)
Cíl: prostřednictvím rozvíjet environmentální kulturu a environmentální gramotnost žáků
organizace herních aktivit.
úkoly:
1. Rozvíjet kognitivní zájem a kognitivní aktivitu školáků, jejich
tvořivost;
2. Zvyšovat environmentální gramotnost žáků;
3. Utvářet osobní postoj školáků k problémům životního prostředí,
pěstovat starostlivý, lidský přístup k přírodě;
4. Rozšířit obzory studentů;
5. Rozvíjet komunikační dovednosti;
6. Rozvíjet dovednosti skupinové práce.
I. Organizační moment.
Vedoucí:
Je dvacáté první století na planetě.
Marnost, honba za štěstím.
A muž někam spěchá.
Hlavním úkolem je uspět.
Země se točí ve víru věcí,
Po novinkách a pokroku stále rychleji.
A lidé jsou zvyklí vyhlazovat,
Berte bez míry pro osobní zájmy.
Matka Země trpěla
Z jednání nerozumných dětí.
Jako by nás prosil o milost,
Povaha celé planety se chvěla.
A dnes nemůžeme mlčet,
Všichni se za ní postavíme.
Takže pojďme hrát KVN!
Mluvte vtipně o nezábavných tématech.
Ahoj lidi! Jsem velmi rád, že se s vámi opět setkávám v Klubu veselých a vynalézavých lidí,
kde ruce neznají nudu a hlava se neustále snaží učit něco nového a zajímavého.
Myslím, že dnes se nám podaří učinit naše setkání neobvyklým a nezapomenutelným.
Naše dnešní KVN s názvem „Ekologická parodie“ bude věnována tomuto roku
ekologie. Naše respektovaná porota složená z... dnes vyhodnotí hru. (oznámí
členové poroty).
A nyní přivítejme týmy, které jsou připraveny nám to říci jazykem humoru
o naléhavých problémech životního prostředí. Přejeme týmům hodně štěstí ve hře a žádné chmýří, ne
pero!
II. Herní soutěž.
Soutěž 1. Pozdravová soutěž na téma „Ach, ta ekologie“.
Prezentace týmů KVN.
Porota hodnotí výtvarnost, humor, erudici, komplexní znalosti a
soudržnost týmu.
Soutěž 2. Zahřívací soutěž „Svět kolem nás“.
Otázky pro tým 1:
1. Pruhovaný kůň. (Zebra.)
2. Největší zvíře na zemi. (Slon.)
3. Nejznámější stavitel přehrad. (Bobr.)
4. Pták je symbolem lásky a věrnosti. (Labuť.)
5. Jaké houby rostou na pařezech? (Medové houby.)
6. Které zvíře mění barvu? (Chameleón.)
7. Nejmenší pták na zemi. (Kolibřík.)
8. Nejrychleji nohama? (Pštros.)
9. Borový les. (Bor.)
10. Nejžravější hmyz. (Vážka.)
Otázky pro tým 2:
1. Strom je symbolem naší vlasti. (Bříza.)
2. Pták je symbolem míru. (Holub.)
3. Bylina, kterou znají i nevidomí? (Kopřiva.)
4. Jaká šelma je lakomá na maliny? (Medvěd.)
5. Květina, která dává jméno jógové pozici. (Lotus.)
6. Nejjedovatější houba. (Bledá muchomůrka.)
7. Nejpomaleji se pohybující zvíře. (šnek, jeho rychlost je 0,05 km/h)
8. Který pták dosahuje rychlosti letu 170 km/h? (Rychlý.)
9. Březový les. (Háj.)
10. Největší ryba planety. (Žralok velrybí.)
Maximální skóre v soutěži je 10 bodů.
Soutěž 3. „Ověřovatel“.
Týmy odpovídají na otázky ano nebo ne. Za každou správnou odpověď - 1 bod.
Otázky pro tým 1:
Je pravda, že...
1. ...umí krokodýli lézt po stromech? (ANO.)
2. ...hadi mohou vyskočit až metr do výšky? (ANO.)
3. ... spí swifti i za letu? (ANO.)
4. ...modré růže rostou pouze v Číně? (NE. Vůbec neexistují)
5. ... může medvěd sníst až 200 000 bobulí za den? (ANO)
Otázky pro tým 2:
Je pravda, že...
1. ...jsou na zebrách pruhované blechy? (ŽÁDNÝ.)
2. ...živí se pavouci vlastní sítí? (ANO.)
3. ...je záření z mobilních telefonů bezpečné pro lidský organismus? (ŽÁDNÝ.)
4. ...vyhodí průměrný člověk 2,5 kilogramu odpadků denně?
(ANO.)
5. ... mycelium většiny hub se dožívá až 100 let? (ANO.)
Maximální skóre v soutěži je 5 bodů.
Soutěž 4. „Kdo je kdo.“
Zástupci fauny za 1 tým:
1. Konipas (pták).
2. Paví oko (hmyz).
3. Scops Owl (pták).
4. Triton (obojživelník).
5. Platypus (savec).
Zástupci fauny pro tým 2:
1. Brhlík obecný (pták).
2. Had (plaz).
3. Muréna – (ryba).
4. Mšice (hmyz).
5. Emu - (pták).
Soutěž 5. „Kapitáne, kapitáne, usměj se...“
Soutěž v jazykolamu, které se účastní pouze kapitáni. Potřebujete jazykolam
třikrát rychle mluvit.
1. S tymiánem, pár sedmikráskami
V houští jsem pil čaj z hrníčků
O hodinu později tymián uschnul,
Čajový dýchánek skončil.
2. Had kousl hada.
Nemůžu vyjít s hadem.
Už z hrůzy -
Had to sežere k večeři.
Soutěž 6. „Řazení“.
Zadání: Po poslechu posunovače je třeba uhodnout přísloví. Své odpovědi zapište na papír a
předat členům poroty.
1. Když sázejí trávu, polena létají. (Les se kácí - třísky létají.)
2. Nový nepřítel je horší než ten starý. (Starý přítel je lepší než dva noví.)
3. Velká válka je horší než zlý svět. (Špatný mír je lepší než dobrá hádka.)
4. Slon neotupí ocas. (Komár vám nos nerozleptá.)
5. Vrána je pohoštěna k tanci. (Slavík není krmen bajkami.)
Maximální skóre v soutěži je 5 bodů.
Soutěž 7. "Ples v MukhaTsokotukha's."
Každý zná pohádku „Fly Tsokotukha“. Představte si, že moucha pozvala hosty na ples.
Ukažte za 12 minut, jak byste mohli tančit na plese:
Tým 1: motýli, švábi.
Tým 2: kobylky, vážky.
Maximální skóre v soutěži je 5 bodů.
Soutěž 8. "Odpadková fantazie."
Během 3–5 minut musí týmy vymyslet báseň o ochraně přírody před
odpadky mající daný rým: v lese, krása, úhledný, příjemný.
Příklad:
Není třeba házet odpadky v lese,
Příroda kazí všechnu svou krásu,
Když je les čistý, krásný, uklizený,
Pak je tam odpočinek dvojnásob příjemný!
Porota hodnotí relevantnost básní k tématu a originalitu.
Soutěž 9. "Neubližujte."
Otázky pro tým 1:
1. Proč si nemůžete vzít vejce z ptačího hnízda? (Pták může opustit hnízdo.)
2. Proč nemůžete sbírat léčivé byliny na jednom místě několik let po sobě?
(Aby nezmizely, ale měly čas se zotavit.)
3. Proč bychom měli čmeláky chránit? (Jsou to nejužitečnější opylovači divokých rostlin.)
Otázky pro tým 2:
1. Proč nemůžete na jaře rybařit? (V této době se rodí.)
2. Proč je zakázáno lovit v přírodních rezervacích, přírodních rezervacích a národních parcích? (Tento
zvláště chráněné přírodní oblasti).
3. Proč při pastvě hospodářských zvířat potřebujete přesouvat zvířata z jedné pastviny na druhou?
(Aby se zabránilo zhutňování půdy a dezertifikaci.)
Maximální skóre v soutěži jsou 3 body.
Soutěž 10. "Obviňující řeč."
Představte si, že jsme teď u soudu. Napište a poté si přečtěte obžalobu.
1 tým:
Stará žena Shapoklyak - za to, že šel s krysou na špatném místě.
Tým 2:
Emelya pro rybolov pomocí zakázaných metod.
Soutěž 11 "Garbage Ball".
Není žádným tajemstvím, že při procházce ulicemi vesnice toho za sebou často zanecháváme nejvíce
různé odpadky: kusy papíru, plastové lahve, krabice, tašky. Dokonce se to stává
když jsou koše poblíž. Někdy se do nich ani nedostaneme. Zkusme to
Nyní si procvičte, jak přesně umístit odpadky do koše.
Účastní se všichni hráči. Každý přesný zásah má hodnotu 1 bodu.
Soutěž 12. “ECO závodění”
Za každý správný tým je položena jedna otázka
odpověď – 1 bod.
otázky:
1. Lidé, kteří střílejí zvířata bez povolení a v nesprávnou dobu lovu.
(Pytláci.)
2. Les, kde roste dub. (Dubrava.)
3. Umělý rybník. (Rybník.)
4. Těkavé látky některých rostlin, které zabíjejí mikroby. (Vatoncidy.)
5. Synonymum pro hroch. (Hroch.)
6. Hustá mlha obsahující prach a škodlivé plyny. (Smog.)
7. Kdo zavedl pojem „ekologie“ do vědy? (E. Haeckel.)
8. Organismy, které žijí v omezených oblastech. (Endemický.)
9. Indikátory čistého vzduchu. (Lišejníky.)
10. Kořeny tohoto stromu pomáhají hydraulickým stavitelům upevnit břehy o nic horší než ocel
zpevnění a zabránění vlnám v erozi břehů. (Vrba.)
11. Kde na Zemi jsou největší zásoby vody? (V Antarktidě.)
12. Zvýšení teploty spodních vrstev atmosféry planety oproti
efektivní teplota v důsledku nadměrné akumulace oxidu uhličitého v atmosféře.
(Skleníkový efekt.)
13. Ošklivé káčátko v dospělosti. (Labuť.)
14. Zvíře, jehož síla se používá k měření výkonu motoru. (Kůň.)
15. Chip nebo Dale jako zástupci fauny. (Chipmunk.)
16. Bažinatá rostlina je hlavní přírodní čistička pobřežní zóny velké řeky.
(rákosí.)
III. Shrnutí.
Moderátor: Výborně, kluci! Naše cesta do
úžasný svět přírody. Zkusme ji nikdy neurazit. Musíme
vždy pamatujte, že člověk není ničitel, ale přítel přírody, zahradník a lékař.
Pár dobrých rad:
Naučit se rozumět přírodě, stát se jejím přítelem a ochráncem.
Užívejte si krásy přírody, neubližujte jí svým postojem.
V klíně přírody buďte tiší a nenápadní: dívejte se, poslouchejte a nedělejte hluk.
Využijte každou příležitost udělat něco užitečného pro přírodu.
Buďte přítelem všech živých bytostí a netýrejte ani nezabíjejte zvířata.
Udržujte čisté vody, pečujte o prameny a studánky.
Udržujte přírodní prostředí čisté a nezanechávejte za sebou stopy pobytu
jí.
Pomáhat těm, kterým záleží na přírodě, chránit ji před škůdci a nevědomím
turistů.
Dnešní setkání bych zakončil básněmi M. Dubina:
Jako jablko na podšálku
Máme jednu Zemi.
Nespěchejte, lidi
Vyčerpejte vše až na dno.
Není divu se tam dostat
Do skrytých úkrytů,
Ukořisti všechno bohatství
V budoucích staletích.
Jsme společný život obilí,
Příbuzní stejného osudu,
Je pro nás ostudné hodovat
Na další den.
Pochopte tento lid
Jako vaše vlastní objednávka.
Jinak nebude Země
Dávám slovo naší porotě, aby shrnula výsledky. (Týmové ceny).
Porota vyhlásí vítěze hry. Ocenění vítězů.
