Pozdrav týmu na matematické soutěži. Mimoškolní činnost Matematický boj

Podrobnosti o autorovi

Dobrynina O.V., Kološovský N.V.

Místo výkonu práce, pozice:

Učitelé - matematika a fyzika

Irkutská oblast

Charakteristika zdroje

Úrovně vzdělání:

Základní všeobecné vzdělání

Třída(y):

Položky:

Algebra

Položky:

Geometrie

Položky:

Cílové publikum:

žák (student)

Typ zdroje:

Scénář události

Stručný popis zdroje:

Fyzikální- matematický turnaj formou soutěže mezi 2 týmy 7-8 ročníků. Studentům jsou nabídnuty zajímavé úlohy z fyziky a matematiky.

Fyzikálně-matematický turnaj „Erudovaný“.

cíle:

Rozvíjet kognitivní zájem o vzdělávací materiál, individuální schopnosti studentů;
Zvyšte prestiž chytrých, ale ne vždy oblíbených žáků ve třídě.

(zní legračně hudba)

O.V. : Ahoj, drazí hosté a účastníci hry!

Dnešní fyzikální a matematický turnaj pořádáme formou soutěže 2 týmů - pořádáme ho samozřejmě pro vás, naše.

N.V. : Fyzika je věda!
Ale v očích dětí vidím jen muka.
Vzorce skáčou, blikají v řadě,
Ach, jak těžké je pro ně seřadit je!
Ale bez fyziky to nejde vysvětlit
A jeřáb a jak zatlouct hřebík,
Jak letíme do vesmíru jezdíme auty,
A proč chodíme po Zemi tak snadno?

O.V.: Koluje pověst o matematice,
Že si dá v hlavě pořádek,
Protože dobrá slova
Lidé o ní často mluví.

Myslím, že se tu dnes sešli ti, kteří mají rádi fyziku a matematiku. Těm, kterým jsou tyto vědy stále lhostejné, pomůže dnešní turnaj změnit jejich úhel pohledu.

O.V. Představuji členy poroty _____________

_______________________________________________________________

Porota musí být spravedlivá
Body by se neměly dávat nadarmo.
A bude šťastný v bitvě,

Kdo může spravedlivě vyhrát?

N.V. :
V turnaji dnes soutěží týmy: Tým„Archimedes“ a kapitán týmu ____________________. Tým„Elektrony“ a kapitán týmu __________________.

O.V. : Porota bude moci ohodnotit každý úkol ve hře od 1 do 10 bodů. První soutěž. Týmové pozdravy. (max. 3 body), Porota vezme v úvahu pozdrav, emblémy a uniformu účastníků.

Pozdrav z týmuArchimedes"

"Pro nás to nebude problém

Vyhrajte tuto soutěž

Teď jsme alespoň připraveni bojovat,

Pevně věříme ve své znalosti!

Pozdrav z týmuelektrony"

Jsme silní v matematice

Známe také fyzikální zákony

Budeme bojovat až do konce

Všichni jsme pevní jako elektrony!

N.V. : Jakýkoli závazek vyžaduje rozcvička. Rozcvička je mentální gymnastika. Budeme se ptát a vy budete odpovídat. Kdo zvedne ruku rychleji, ten odpoví. Odpovědi nevykřikujte; budou za to odečteny body. Za každou správnou odpověď v rozcvičce získává tým 1 bod.

Rozcvička (klademe otázky jednu po druhé)

O.V. :

1. Nejmenší sudé číslo (2)

2. Úsečka spojující střed kružnice s některým z jejích bodů . toto - (Poloměr).

3. Paprsek, který dělí úhel 2 stejné úhly? (sektor)

4 . Posloupnost akcí potřebných k vyřešení problému (algoritmus)

5. Jaké číslo je dělitelné beze zbytku libovolným celým číslem jiným než nulou? (nula)

N.V. :

1. Jméno Lomonosov (Michael)

2. jedna šedesátina minuty (druhý)

3. Džin, ať už vystupuje z láhve nebo se vrací dovnitř, neustále mění svůj tvar a objem. Jaký je stav džina? (V plynné formě).

4. U kterých chlapců se molekuly pohybují rychleji: zdravých nebo nachlazených? (U lidí s nachlazením, protože tělesná teplota je vyšší).

5. Jaký jev brání autu v okamžitém zastavení. (Setrvačnost).

O.V. :Žádáme porotu o shrnutí prvních výsledků.

N.V.: Konkurence Domácí úkol.

Téma domácího úkolu: "Vědci - fyzici, matematici." Týmy dostaly předem otázky, na které musely najít odpovědi. Pojďme se podívat, jak si týmy s tímto úkolem poradily.

O.V. : 1. Který z prezentovaných vědců řekl:
„Matematika je královnou všech věd a aritmetika je královnou matematiky“?

Carl Friedrich Gauss

Německý matematik, astronom, fyzik, zeměměřič.
Již v raném dětství objevil vynikající matematické schopnosti.
Jeho četné výzkumy v oblasti matematiky měly vážný vliv na rozvoj dalších věd.

N.V. : 2. Kdo je považován za „ kmotr"Fyzika? (Aristoteles 384 př.n.l.)

Starověký řecký filozof, zakladatel přírodních věd
Platónův žák, vychovatel Alexandra Velikého
Rozvinul všechny obory tehdejšího poznání

O.V. : 3.Kdo vlastní tyto linky:
„Matematika se pak musí učit tak, aby dala do pořádku mysl“?

Michail Vasilievič

Lomonosov (1711 - 1765)

- velký vědec: chemik, fyzik, matematik, básník, zakladatel ruská věda, Moskevská státní univerzita.

N.V. : 4. Kdo je považován za zakladatele fyzikálního experimentu?

Galileo Galilei (1564-1642) italský fyzik, matematik, astronom, filozof
Prováděl experimenty házení těl různých hmotností ze šikmé věže v Pise
Vytvořil dalekohled, který poskytl více než 30násobné zvětšení

O.V. : 5. Za kým hrdě voláme: „Dejte mi opěrný bod a já pohnu Zemí“?

Archimedes kolem roku 287 př. n. l. Starověký řecký matematik, mechanik, inženýr
Postavil systém bloků pro spouštění lodi egyptského krále Ptolemaia do vody.

N.V.:Žádáme porotu o shrnutí.

Soutěž "Fyzikální experti".

N.V. : úkol 1.

Nyní každý tým odpoví na otázku a napíše ji na papír.

Osamělý fyzik, který se škrábe na koruně,

Měří délku, hmotnost a čas.

Pár fyziků spolu sní

Změřte teplotu, hustotu, objem.

Tři fyzici, seřazení v řadě,

Měří energii, rychlost, nabíjení.

Čtyři fyzici v dobré náladě

Měří tlak a ve špatných podmínkách zrychlení.

Pět fyziků vyběhne na náměstí,

Měří impuls, frekvenci, sílu a plochu.

Tak, otázka: Kolik fyzikální veličiny jmenovaný v této básni? sbírat listy a předkládat je porotě.

Učitel volá správný výsledek. (15)

Úkol 2.

Tady je černá skříňka před tebou,

Přemýšlejte a kalkulujte sami.

Ampérmetr vám ukáže sílu proudu

Voltmetr vám řekne napětí.

Všechno, co potřebujeme, je jimi zaznamenáno,

Ale jak jsou zapojeny odpory?

V krabici jsou pouze dva

A každý dva ohmy.

Soutěž "Matematici"

O.V. :

Úkol 1.

Archeologové vzdálené budoucnosti jednoho dne objeví dva zkamenělé deníky s velký počet dva. V Míšově deníku najdou 234 dvojek a v Tolinově deníku 2/3 z těchto dvojek. Kolik celkových dvojek se najde ve 2 denících?

234*2/3 = 156 – „2“ v Tolyině deníku.
156+234 = 390 – celkem

Úkol 2. Napište odpověď a řešení na kus papíru.

Listy s vyřešenými úkoly jsou předány porotě.

Majitel šicí dílny najal 20 dívek a umístil je do 8 pokojů.
Po večerech se starala o to, aby v pokojích na každé straně domu bylo 7 dívek.
Za dívkami přišli 4 kamarádi. Všech 24 dívek se usadilo tak, že hostitelka opět napočítala 7 dívek v pokojích na každé straně domu. Jak se děvčata vešla do pokojů s kamarádkami?

20 dívek

24 dívek

Úkol 3. (pro rezervu)

Jednoho časného rána

V rybníku plavali ptáci.

Sněhově bílé labutě

Třikrát více než husy

Bylo tam osm párů kachen -

Dvakrát tolik než bláznů.

Kolik ptáků bylo celkem?

Pokud je nám stále dáno

A co všechny kachny a husy

Kolik je labutí! (labutě - 24, kachny - 16, husy - 8, potápky - 8).
Řešení.

husy - x, labutě - 3 x, kachny - 16, potápky - 8
x + 16 = 3 x, - 2 x = - 16, X = 8

N.V. : Vypsali jsme další soutěž "Černá skříňka".

Musíte zjistit, co je v černé skříňce.

Černá skříňka

O.V. : Co se skrývá v černé skříňce, bylo vynalezeno ve starověkém Řecku.

V starověké Řecko schopnost používat tento předmět byla považována za vrchol dokonalosti a schopnost řešit s jeho pomocí problémy za znak velké inteligence.
Tato položka je nepostradatelná v architektuře a stavebnictví.
Po mnoho stovek let se design tohoto předmětu nezměnil.
V dnešní době ji může využít každý školák.

N.V. : Používá se v systémech a mechanismech pro vytápění a chlazení.

používá se ke snížení tření.
Se všemi třemi stavy agregace této látky se setkáváte poměrně často.
Tato látka se nazývá šťáva života na Zemi.

O.V. Otázka: Co je v černé skříňce? (Kuzoly, voda). Slovo poroty.

Soutěž "Logičtí experti"

N.V. : Problém se zápalkami.

Srovnaný rak leze nahoru Uspořádejte 3 zápalky tak, aby se plazil dolů.

O.V. : Žádáme porotu o kontrolu správnosti zadání

N.V.: A konečně, pojďme zjistit, kdo je kapitán, protože před námi je soutěž o kapitány.

O.V.: Kapitán je šéf a hlavní trenér týmu. Před turnajem pracuje s týmem jako vůl a při hře se pere s porotou jako lev. Soutěž kapitánů

N.V. Kapitáni, prosím, pojďte ke mně. Jste požádáni, abyste vyřešili problém s tuřínem.

Svou odpověď a rozhodnutí uveďte písemně.

Ať je kapitán připraven odpovědět, zvedněte ruku, aby porota viděla, že jste první.

Úkol. Děda, držící vodnici, vyvine tažnou sílu až 600 N, babička až 100 N, vnučka až 50 N, brouček až 30 N, kočka až 10 N a myš až 2 N. Jaká je výslednice všech těchto sil směřujících v jedné přímce a ve stejném směru?

Mohla by celá tato společnost zvládnout tuřín bez myši, pokud síly držící vodnici v zemi jsou rovné 791 N?

(odpověď: Modul výsledné síly, rovnající se součtu silové moduly se budou rovnat 792 N. Příspěvek svalové myši k tomuto mocnému impulsu se rovná 2 N, takže bez Newtonů myši to nebude fungovat!

O.V. : Zatímco kapitáni řeší problém, probíhá soutěž pro týmy Příběhy s nápovědou

Musíte uhodnout slovo. Dáme vám rady, s každou nápovědou ztrácíte jeden bod. Maximální počet bodů, které můžete přinést do pokladny svého týmu, je 5 bodů.

Tipy #1:

Toto zařízení je v každé učebně matematiky.
Má čárky s dělením, ale není rovná.
Toto zařízení souvisí s geometrií
Využívat ji mohou školáci od 5. třídy
Měří úhly (úhloměr)

N.V. :

Tipy #2:

Zájemců o tuto cestu bylo mnoho, ale volba padla na něj.
Tento cestu kolem světa udělal to sám.
Student odborné školy, kadet leteckého klubu.
On vlastní historická fráze: "Pojďme!", řekl před startem.
První člověk na světě, který letěl do vesmíru. (Yu.A. Gagarin).

O.V.: Kapitáni, odpovězte a sdělte svá rozhodnutí porotě.

Naše zábavná soutěž se chýlí ke konci, žádáme porotu, aby sečetla celkové výsledky turnaje a určila vítězný tým.

O.V. :

Vše kolem je známo
Nicméně,
Na Zemi je toho ještě hodně
Což si zaslouží, věřte mi, překvapení.

N.V. :

Nechte se překvapit rosou
Nechte se překvapit květinami
Nechte se ohromit pružností oceli,
Nechte se překvapit
Proč lidé někdy
Přestali se divit.

O.V. :

Slovo poroty pro ocenění.

Díky všem za hraní! Sbohem kluci!

Vlastní analýza mimoškolní akce „Turnaj erudovaných“

Akce se konala v 8. ročníku, žáci třídy nejsou silní v matematice a fyzice a hlavním cílem této akce bylo změnit jejich názor na studium těchto předmětů, ukázat, že jak matematika, tak fyzika mohou být zajímavý.

Hlavní cíle, které jsme si stanovili, jsou:

Na základě soutěžní hry rozvíjet vynalézavost, inteligenci a aktivitu žáků;
Rozvíjet kognitivní zájem o vzdělávací materiál, individuální schopnosti žáků, rozvíjet se logické myšlení;
Zvyšte prestiž chytrých, ale ne vždy oblíbených studentů ve třídě (protože ve třídě jsou negativní vůdci, kteří „stahují“ všechny ostatní dolů.

Zvyšte motivaci ke studiu
Rozvíjejte komunikační dovednosti pomocí skupinové práce.

Forma akce - intelektuální a zábavné hra.

Akce byla provedena pomocí prezentace pro přehlednost pro ty děti, které text na prezentačních snímcích příliš nevnímají, byly všechny úkoly duplikovány na kartičky.

Formy práce na akci: frontální, skupinová, individuální.

Produktivita. Kluci pracovali aktivně a ukázali, že umějí pracovat v týmu.

Úkoly logického myšlení (rakovina, černá skříňka) dokončil _________

(Fajn?)_____.

Během hry kluci naslouchali především „silným“ studentům.

Nevýhody zjištěné během akce _____________, příčiny a řešení ______________________________.

Myslíme si, že tato mimoškolní aktivita splnila své cíle (?).

Matematický turnaj

"Ten, kdo chodí, může zvládnout cestu, ale kdo přemýšlí o matematice"

7-8 tříd

cíle: vzbudit zájem o matematiku, rozvoj tvořivost, jednota dětská skupina, podporující kulturu komunikace.

Motto : "Ten, kdo chodí, může ovládat cestu, ale ten, kdo myslí, může ovládat matematiku"

Naprogramovat:

1.Vítejte v týmech.

2. Zahřejte se.

3. Domácí úkol.

4. Soutěž kapitánů.

5. "Hádání"

6. Shrnutí

Úvodní poznámky:

Proč je kolem sebe slavnost?

Slyšíte, jak rychle řeč utichla?

Tohle je o královně všech věd

Pojďme si s vámi dnes promluvit.

Není náhodou, že je tak poctěna

Je jí dáno radit,

Jak udělat dobrý výpočet

Postavit budovu, raketu.

Koluje pověst o matematice

Že si dá v hlavě pořádek,

Protože dobrá slova

Lidé o ní často mluví.

Takže začínáme náš turnaj.

Prezentace poroty.

Stanovení pořadí výkonnosti týmů. (2 karty: „1“ a „2“)

Pozdrav týmu: (5 bodů)

Abychom nenarušili pořádek v turnaji,

Jsme rádi, že slyšíme vaše pozdravy.

Týmy se navzájem zdraví:

Název týmu
Motto
Symbol
Noviny

2. Zahřejte se

Aby vše v turnaji proběhlo bez problémů, rozjedeme ho...

No přece z rozcvičky!

Kapitáni týmů se střídají ve vytahování otázek a přednášející je přečtou. Čas na přemýšlení je dán na 30 sekund, pokud tým odpoví nesprávně, může 2. tým získat bod navíc zadáním správné odpovědi.Za správnou odpověď - 1 bod.

Otázky pro týmy:

1. Vypište 5 dní v týdnu za sebou, bez uvedení čísel nebo názvů dnů.

2. Která 3 čísla dávají po vynásobení a sečtení stejný výsledek?

3. Dva otcové a dva synové snědli 3 vejce. Kolik toho každý snědl?

4. Kdo je: syn mého otce, a ne můj bratr?

5. Na rukou je 10 prstů. Kolik prstů je na 10 rukou?

6. Kolik řezů musíte udělat, abyste rozřezali poleno na 3 části?

7. Jak rozdělit 188 na dvě stejné části, aby každá dostala sto?

8. Jaké znaménko musí být umístěno mezi dvěma dvojkami, abychom dostali číslo větší než dva, ale menší než tři?

9. Vyrostly 4 břízy. Každá bříza má 4 velké větve. Každá velká má 4 malé větve. Na každé malé větvi jsou 4 jablka. Kolik jablek bylo na větvích?

10. Může pršet 2 dny po sobě?

11. Jak se nazývá druhá souřadnice bodu?

12. Trojúhelník má 3 rohy, pokud je jeden odříznut, kolik jich zůstane?

13. Jaké je největší záporné číslo?

14. Plocha trojúhelníku je 49 m 2 . Jaký je jeho obvod?

Porota vyhlásí dosažené body

3. Domácí úkol (5 bodů)

Náčrt „Lekce matematiky 2070“

Porota vyhlásí dosažené body a mezisoučet

4. Soutěž kapitánů: (správná odpověď 1 bod)

Každý kapitán má 4 hádanky. Čas – 5 min.
Hra s publikem „Přísloví“

Porota vyhlásí dosažené body

5. "Hádání"

Z každého týmu si 2 lidé vytáhnou kartičku s termínem, který musí ukázat svému týmu gesty, akcemi, ale beze slov. Pro odhadovaný termínna 1. pokus – 2 body, na druhý – 1 bod.Pokud 1. tým neuhodne, může 2. tým získat 1 bod za uhádnutý termín.

Kompas
Zlomek
Náměstí
Roh
Souřadnicová rovina
Čas
Rychlost

Než porota vyhlásí výsledky našeho dnešního turnaje, rádi bychom vám popřáli:

Naučte se čelit problémům bez pláče

Hořký okamžik není podívaná pro každého

Vědět! duše roste neúspěchem

A slábne, pokud je úspěch rychlý.

Moudrost se nachází v těžkých sporech

Vaše cesta není snadná

Sinusová vlna radosti a smutku,

A ne stoupající křivka.

6. Shrnutí

Porota vyhlásí dosažené body a ocení vítěze.

Soutěže, soutěže, hry jsou skvělou zábavou pro děti i dospělé. Týmové hry dát lidi dohromady, dát jim příležitost ukázat své nejlepší vlastnosti, ukažte vedení! Sportovní soutěže- to je vášeň a vůle zvítězit! Hodnotí výsledky výkonů účastníků poroty. Většinou se jedná o respektované lidi, kteří tématu soutěže rozumí. Je to takový zvyk pozdravit porotu a soutěžící. Může to být komické nebo vážné, v poezii nebo próze. Zde neexistují žádná omezení, úplný let fantazie.

Jsme nejlepší!

Jak vzrušující je účastnit se soutěží, KVN a sportovních turnajů. Ale pokud jste to jednou zkusili, už nebudete moci zůstat stranou a nezúčastnit se. Neustálé tréninky a zkoušky jsou únavné, ale chuť vítězství překoná všechny tyto maličkosti a únavu! Připravte okouzlující pozdrav porotě, abyste o sobě okamžitě dali vědět jasným a neobvyklým způsobem! Nechte své soupeře třást se strachem od první minuty akce!

Sport

Sportovci jsou vážní a rezervovaní lidé. Je-li však třeba předložit porotě pozdrav, osvobodí se a předvedou celé své umění.

Jury, zdravíme tě!

Jste tady všichni – nejlepší!

Soudit přísně, spravedlivě,

A budeme hrát krásně!

Koneckonců, náš tým je vítr,

Jsme rychlí, bleskurychlí,

Děti už vůbec ne!

Baví vás naše hra,

Náš velitel je hrdina!

Soupeři, nebojte se příliš,

Pijte čaj a uklidněte se!

Budeme se muset smířit s osudem

Jdi domů bez poháru!

Začněme se zahřívat

Na v tom nejlepším ukaž se!

Sportovní pozdrav poroty může zazpívat i podpůrná skupina. Jedná se o skupinu hezkých dívek, které tančí na rytmickou hudbu, předvádějí jednoduché postupy a vykřikují chorály a týmová hesla. Mohou zazpívat porotě, která se bude líbit.

Náš tým je síla

Jak roztomilé to je?

Co přesně jste - členové poroty,

Zdravíme vás z celého srdce!

Naši kluci jsou velmi silní

Určitě vyhrají!

Přejeme jim co nejvyšší skóre,

A bouřlivý potlesk pro vás!

Buďme upřímní k veřejnosti -

Naši kluci jsou nejlepší!

Tento pozdrav porotě ve verších se bude líbit každému. Zní to zábavně a jednoduše, ne komplexní revoluce a slova!

Minuta humoru

KVN - tato hra si získala srdce lidí naší země. Lidé všech věkových kategorií sledují tuto povedenou show a dostanou z ní to nejlepší. Tradice zábavy hry mysli ve školách a univerzitách vznikl před mnoha lety. Děti se hry účastní s radostí a jsou na to hrdé. Pro mnohé školní KVN otevřel cestu k dospělý život, humor se stal povoláním, nikoli koníčkem.

Porota sedí v první řadě, kluci se trápí v zákulisí a diváci jsou vyčerpaní v očekávání dobré nálady. Tato atmosféra naplňuje celou budovu, srdce všech přítomných a zanechává příjemné vzpomínky. První soutěží je pozdrav. Týmy musí poznat porotu, soupeře a fanoušky v celé své kráse. Pozdravem poroty v KVN jsou týmy. Během tohoto projevu se budou utvářet názory a první dojmy.

Soud

KVN probíhá podle standardního schématu, ať už jde o školu, vysokou školu nebo mateřská škola. Přednášející představí členy poroty a tým. Poté jsou týmy jeden po druhém svolány na pódium a pozdravit porotu.

Dobrý den, skvělá porota,

Dnes k vám mluvíme!

Můžeme být souzeni

Ale buďte opatrní

V duši máme starosti,

Je to všechno tak složité!

Čekat na výsledky, trpět,

Pojďme se lépe smát!

Vážení, rozesmějeme vás,

Připravíme celou halu!

Poslouchej, podívej,

Vždyť jsme jako vzácný velký diamant!

Můžete naše hodnocení trochu zvýšit?

Pak odlomíme kousek diamantu!

Poslední větu pronese šeptem a s potutelným přízvukem jeden člen týmu, jako by se snažil podplatit rozhodčí! Dopadne to velmi vtipně, takový pozdrav od poroty se odehraje na jedničku!

Školní léta

Školy často pořádají nejrůznější soutěže, soutěže a hry. Určitě se takových akcí zúčastněte. Koneckonců je to zábava a není žádná ostuda ukázat svůj talent! Půjčit si ceny, vyhrajte poháry a certifikáty, ve stáří se budete mít s čím chlubit svým vnoučatům. se vyvinul ze sam raného dětství. Nechte děti být společenské a společenské. Pomozte svým dětem uvolnit se a vyjádřit se vůdčích kvalit. V jakékoli soutěži předpoklad- pozdravy porotě a soutěžícím. Vyjádřete se s humorem a důstojností!

Vítězové

Název týmu by měl mluvit sám za sebe. Proto si předem promyslete všechny své možnosti. Nechte to vzbudit ve vašich soupeřích strach a důvěru v samotný tým. Klíčem je prostorné, zvučné slovo, které si člověk zapamatuje poprvé dobré jméno týmy! Připravte si několik hesel, která se rýmují se jménem. Nechte fanoušky dělat plakáty a učit se slogany. Koneckonců, podpora je velmi důležitá a potřebná! Hráči se budou snažit vyhrát za každou cenu, aby nezklamali svou podpůrnou skupinu. Vštěpujte dětem, že jsou nejlepší! A myšlenky, jak je již dávno prokázáno, se zhmotňují!

Přejeme vám soupeře,

Hlavní cena by měla připadnout nám!

Neurážejte se, nestyďte se

Nacházíte se v hale.

Můžete sedět tiše jako diváci,

Podívejte se na naše talenty s úsměvem!

Jury, vážíme si tě,

A my prostě milujeme nejlepší skóre!

Nesuďte přísně

Mrkněte na nás!

Jsme veselí, ne zlí,

Buď takový dnes!

Jen do toho!

Po zhlédnutí pozdravů týmů porota okamžitě určí jejich favority. Chcete-li získat tento titul, musíte v pozdravu vydat to nejlepší. Pozvěte děti, aby ji zazpívaly v rytmu rapu. Nechte je obléci se do vhodného oblečení a učit se jednoduché pohyby! Mávání rukama, jasná dikce a umění je dovedou k vítězství.

Vítejte v porotě,

A zdravím účastníky!

Dnes přišli soupeři nadarmo,

Bez ohledu na to, jak odejdete s ničím!

Přejeme hodně štěstí,

Ale nakonec vám zabráníme ve výhře!

Koneckonců jsme chytří a silní,

Roztomilé a stylové.

Budete uneseni našimi talenty!

Je to jako plavat v horském vodopádu!

Náš tým je silný

Naše přátelství je silné

Víra ve vítězství je pro nás velmi důležitá!

Opravdu potřebujeme vaši podporu!

Jedná se o univerzální pozdrav, který je vhodný pro jakoukoli soutěž, hru nebo soutěž.

Jsme zábavný tým

Nevíme, jak se nudit

Nebojíte se vystupovat?

Koneckonců, můžete prohrát!

Dobrý den milá poroto.

Jsme velmi rádi, že vás vidíme!

Určitě se vám u nás bude líbit

Okamžitě nám dejte pětku!

Usmívej se, odpočívej,

S námi se nudit nebudete,

Zapomeňte na všechno.

Rozdrťme své soupeře na kousky!

Pokud vaše děti plánují soutěž ve škole, určitě pomozte týmu s přípravou. Vždyť ruka organizátora je prostě nutná. Cvičte se svými dětmi pravidelně, buďte tvrdí, pokud nechtějí cvičit tolik, kolik potřebují. Koneckonců, cesta k vítězství není nikdy jednoduchá. Ať to pochopí s raná léta, a bude pro ně snazší procházet životem!

Matematický boj

Matematický bojje soutěž dvou týmů v řešení matematických úloh.

Matboy je rozvíjející se formou mimoškolní práce v matematice. Aktivně vstoupila do praxe školy v posledních 10-15 letech.

Matboys lze organizovat jako turnaje intraclass , celoškolní, nebo jako městské či okresní, kdy soutěží národní týmy škol nebo okresů.

Matboys probíhají vždy formou soutěží, jejichž výsledky posuzuje porota. Mathboys jsou velmi vzrušující a emocionální formou matematické soutěže, týmy by měly vždy cítit podporu svých fanoušků. Úkoly v matboys mohou být navrženy tak, aby byly dokončeny v určitém časovém období, někdy je týmu poskytnut týden na dokončení úkolu. Zajímaví jsou ale především matboyové s expresními úkoly, které jsou splněny v řádu minut a ihned je porota hodnotí.

Zkušenosti matboyů pomohou účastníkům v budoucnu: schopnost dělat vědecká zpráva, naslouchat a rozumět práci druhého, klást jasné, věcné otázky – to vše se vám bude hodit na seminářích a konferencích, při recenzování knih a článků, při společných vědecká práce. A ještě něco: studenti různé školy na matboyích se potkávají, tvoří nový kruh sdělení. A poslední věc: po úspěšném matfightu se probudí chuť do dobré práce, chcete zase podat výkon, ale pořádně, s přihlédnutím ke všem chybám. Proto je prohra s týmy někdy užitečnější než výhra.

Matboys vznikl v Leningrad a byly vynalezeny Josephem Jakovlevičem Verebeychik kolem roku 1965. První matboyové se konali ve zdech školy č. 30, kde Joseph Jakovlevič působil jako učitel matematiky a vedl kroužky. O mnoho let později se začali držet matboyové různá města, ale vznikly určité nesrovnalosti v pravidlech. S velkými obtížemi se díky letním matematickým školám v Kirově, kde se setkali učitelé z Moskvy, Leningradu a Kirova, podařilo tyto rozdíly překonat v dlouhých sporech.

Znamení:

Dostupnost pravidel komunikace v soutěžních podmínkách;

Mít společný týmový cíl;

Omezený čas a jeho rozložení mezi fázemi soutěže;

Objektivita při posuzování výsledků;

Přehledný systém organizace;

Zábavná formulace zadání a úkolů.

Charakteristický:

Cíl:

Rozvoj kognitivního zájmu o předmět.
Zobecnění a systematizace znalostí: Mathboy využívá úlohy zahrnující především logiku a vynalézavost. Stejně jako úkoly na témata: sestavování rovnic a jejich řešení; Polynomy a aritmetické operace s nimi; Řešení soustav rovnic o dvou neznámých.
Rozvíjení schopnosti členů skupiny vzájemně se ovlivňovat.
Vytáčení největší počet body.

Příprava na lekci:

Úlohy pro matematický boj jsou zapsány na albových listech ve čtyřech kopiích: pro týmy, porotu a učitele. Zpráva o boji pro porotu. Černá skříňka „s překvapením“ (viz soutěž kapitánů)

pravidla:

Dva týmy (každý 7 lidí) se účastní matematické bitvy. Každý tým má kapitána, kterého určí tým před začátkem bitvy. Bitva se skládá ze dvou fází.

První fází je řešení problémů, druhou je samotná bitva. V první fázi může dojít k řešení problémů společně s celým týmem. Pamatujte, že žádný z účastníků bitvy nemůže jít na šachovnici více než dvakrát. Proto účastník, který vyřešil mnoho problémů, které ostatní nevyřešili, musí během první fáze říct svým spoluhráčům řešení, která obdržel.

Druhá etapa začíná kapitánskou soutěží. (Z rozhodnutí družstva se může soutěže místo kapitána zúčastnit kterýkoli člen družstva). Vítězný tým rozhodne, který tým provede první výzvu. Toto, stejně jako všechna další rozhodnutí týmu, oznamuje kapitán.

▪ Hovor se provede následovně. Kapitán oznamuje:. Druhý tým může nebo nemusí výzvu přijmout. Tým, který výzvu přijal, nominuje řečníka, druhý tým nominuje soupeře. Po setkání s týmy kapitáni jmenují soupeře a řečníka. Úkolem mluvčího je poskytnout jasné a srozumitelné řešení problému. Úkolem oponenta je najít chyby ve zprávě. Během zprávy oponent nemá právo vznést námitky proti řečníkovi, ale může jej požádat, aby zopakoval nejasný bod. Hlavním úkolem protivníka je všímat si všech pochybných míst a nezapomenout na ně až do konce reportáže. Na konci posudku probíhá diskuse mezi řečníkem a oponentem, při které se oponent ptá na všechny nejasné části posudku. Diskuse končí závěrem oponenta: „Souhlasím s rozhodnutím („nesouhlasím““, vysvětlení).

▪ Poté porota (učitel) udělí body. Každý úkol má hodnotu 12 bodů. Za chyby a nepřesnosti budou body odečteny. Počet odečtených bodů je určen blízkostí příběhu správné rozhodnutí. Pokud soupeř zjistí chyby, obdrží tým soupeře až polovinu odečtených bodů. Jinak všechny vybrané body putují k porotě.

▪ Tým přijímající hovor může odmítnout podat zprávu. V tomto případě musí volající tým prokázat, že má řešení problému. K tomu nominuje řečníka a druhý tým – soupeře.

▪ Během zápasu má každý tým nárok na šest 30sekundových přestávek. Přestávky se dělají v případech, kdy je potřeba pomoci žákovi stojícímu u tabule nebo ho vystřídat. O přestávce rozhoduje kapitán.

▪ Je-li kapitán u tabule, opustí zástupce, který v tu dobu působí jako kapitán. Jména kapitána a zástupce jsou sdělena porotě před zahájením řešení problémů. Při řešení problémů hlavní zodpovědnost kapitán - koordinovat akce členů týmu tak, aby dostupné síly mohly vyřešit co nejvíce problémů. Kapitán předem zjistí, kdo bude mluvčím nebo protivníkem pro konkrétní úkol, a určí veškerou taktiku týmu pro nadcházející bitvu.

▪ Tým, který získal právo na výzvu, ji může odmítnout. V tomto případě až do konce bitvy mají právo hlásit se pouze jejich protivníci a tým, který odmítl, může pouze oponovat. Odpor se provádí podle obvyklých pravidel.

▪ Porota je nejvyšším vykladačem pravidel boje. V případech, které pravidla nestanoví, rozhoduje podle vlastního uvážení. Rozhodnutí poroty jsou pro týmy závazná.

▪ Na konci bitvy porota sečte body a určí vítězný tým. Pokud rozdíl v počtu bodů nepřesáhne 3 body, je bitva zaznamenána jako remíza.

▪ Tým může být penalizován až 6 body za hluk, hrubost vůči soupeři atd.

Protokol matematického boje

Volejte č.	Úkol č.			Kdo komu volal?			Jury
Volejte č.	Úkol č.	Příjmení	Počet bodů.	Kdo komu volal?	Příjmení	Počet bodů.	Počet bodů.	Poznámky, nepřesné










Celkový:

Ochutnat:

Volejte č.	Úkol č.	Název týmu		Kdo komu volal?	Název týmu II		Jury
Volejte č.	Úkol č.	Příjmení	Počet bodů.	Kdo komu volal?	Příjmení	Počet bodů.	Počet bodů.	Poznámky, nepřesné
								Tým I prolomil ticho

Pro jakou třídu je matematická bitva určena?

Matematická bitva pro 7. třídu

Průběh soutěže: Epigraf: „Předmět matematiky je tak vážný, že je užitečné nevynechat

příležitost, aby to bylo zábavné»

(pascal)

Vyzývám dva týmy, aby vedly bitvu: tým „název týmu“ a tým „název týmu“.

(Týmům) Přijměte své úkoly. Do 15-30 minut byste to měli dokončit.

Nyní začneme matematickou bitvu. Volám kapitány týmu.

"Soutěž kapitánů"

Zadání: Musíte uhodnout, co je v černé skříňce, pomocí co nejmenšího počtu vodítek.

Tipy:

Nejstarší z těchto předmětů ležel v zemi 2000 let.
Pod popelem Pompejí objevili archeologové mnoho takových předmětů vyrobených z bronzu. U nás to bylo poprvé objeveno při vykopávkách v Nižném Novgorodu.
Po mnoho stovek let se design tohoto předmětu nezměnil, byl tak dokonalý.
Ve starověkém Řecku byla schopnost používat tento předmět považována za vrchol dokonalosti a schopnost řešit problémy s jeho pomocí byla známkou vysokého postavení ve společnosti a skvělé mysli.
Tato položka je nepostradatelná v architektuře a stavebnictví.
Nezbytné pro přenos kót z jednoho výkresu do druhého, pro konstrukci stejných úhlů.
Riddle: „Dvě nohy se spikly

Dělejte oblouky a kruhy"

Dodatečná soutěž pro kapitány:Kdo umí rychleji vyjmenovat 5 matematických termínů začínajících na písmeno „P“:

Jednotka měření úhlů.
Segment v kruhu.
Typ čísla.
Plochý čtyřúhelník.
Rovnice, které mají stejná řešení.

Zvítězil kapitán týmu "název týmu".

Na vás, kapitáne. ("Vyzýváme naše soupeře k úkolu číslo...".)

Tým "název týmu", přijímáte výzvu? (Ano)

Jaké otázky nebo doplňky bude mít porota?

Vážená poroto, přidejte prosím svá hodnocení do zprávy z bitvy.

Slovo má tým „název týmu“

Tým "název týmu", přijímáte výzvu?

Nominujte prosím řečníka a oponenta.

Zatímco naše vážená porota počítá výsledky, zvu týmy na pódium...

Abychom shrnuli výsledky matematické bitvy, dostává slovo předseda poroty...

Takže v dnešní matematické bitvě vyhrál tým "název týmu" se skóre: ...

Týmu „název týmu“ je přiřazen titul"Nejmoudřejší z moudrých",

Tým "název týmu" -"Nejchytřejší z nejchytřejších."

Díky týmům, prosím, posaďte se.

Seznam ÚKOLŮ

Čokoláda stojí 10 rublů a další polovina čokolády. Kolik stojí čokoládová tyčinka?
Muž říká: "Žil jsem 44 let, 44 měsíců, 44 týdnů a 44 dní" jak je starý?
Autometr ukazoval 12921 km. Po 2 hodinách se na měřiči opět objevilo číslo, které ukazovalo v obou směrech stejně. Jakou rychlostí jelo auto?
Písmennou notaci poprvé zavedl francouzský matematik François Viète (1540-1603). Předtím používali těžkopádné slovní formulace. Zkuste si v moderní symbolice zapsat následující příklad: „Druhá mocnina a číslo 21 se rovnají 10 odmocninám. Najít kořeny».
Jak stará je babička?

Vasja přišel ke svému příteli Koljovi.

Proč jsi s námi včera nebyl? “ zeptal se Kolja. – Vždyť včera slavila moje babička narozeniny.

"Nevěděl jsem," řekl Vasja. - Jak stará je tvoje babička?

Kolja složitě odpověděl: „Moje babička říká, že nikdy v jejím životě nebylo období, kdy by její narozeniny chyběly. Včera tento den oslavila už popatnácté. Takže zjistěte, jak stará je moje babička."

Řekněme, že jsem vzal 100 rublů od své matky. Šel jsem do obchodu a ztratil jsem je. Potkal přítele. Vzal jsem od ní 50 rublů. Koupil jsem 2 čokolády za 10, zbylo mi 30 rublů. Dal jsem je matce. A já ještě dlužím 70. A můj přítel dluží 50. Celkem je 120. Plus mám 2 čokolády. Celkem 140! Kde je 10 rublů?
Na trh přišli tři přátelé: Ivan, Peter a Alexey se svými manželkami: Marií, Jekatěrinou a Annou. Nevíme, kdo je s kým ženatý. Musíte to zjistit na základě následujících údajů: každý z těchto šesti lidí zaplatil za každou zakoupenou položku tolik rublů, kolik položek si koupil. Každý muž utratil 48 rublů. víc než jeho žena. Kromě toho Ivan koupil o 9 položek více než Catherine a Peter o 7 položek více než Mary.
Vyplňte buňky tak, aby se součet všech tří sousedních buněk rovnal 20:

Turista jde na túru z A do B a zpět a celou cestu absolvuje za 3 hodiny 41 minut. Cesta z A do B vede nejprve do kopce, pak po rovině a pak z kopce. Jak daleko vede silnice po rovině, když turista jede rychlostí 4 km/h při stoupání, 5 km/h na rovině a 6 km/h při sjíždění hory a vzdálenost AB je 9 km?
Číslo končí číslem 9. Pokud toto číslo zahodíte a k výslednému číslu přidáte první číslo, dostanete 306 216 Najít toto číslo.

Odpovědi:

Soutěž kapitánů: Kompas

Dodatečná soutěž pro kapitány:radián, poloměr, racionální, kosočtverec, ekvivalent.

Řešení problémů:

Odpověď: 20 rublů. . X/2+10=X, kde X je cena čokoládové tyčinky.
Odpověď: 48 let 44 měsíců = 3 roky a 8 měsíců.

44 týdnů = 9 měsíců

44 dní = 1,5 měsíce.

44 let + 3 roky a 8 měsíců. + 9 měsíců + 1,5 měsíce = 48 let a 6,5 měsíce.

Odpověď: 55 km/h (105 km/h).

13031-12921=110 (km)

110:2 = 55 (km/h)

nebo

13131-12921=210 (km)

210:2=105 (km)

Babičce je 60 let , narodila se 29. února. Své narozeniny tedy slavila jednou za 4 roky.
Musíte přidat ne čokolády, ale 30 rublů, které jste dali pryč. Čokolády se už nepočítají, protože... 30 rublů. Již zaplaceno, zbývajících 20 šlo na dluh.

Vypůjčeno: 100+50=150 rublů.

Mělo by: 150-30 = 120 rub.

Útrata 100+20=120

Po všech ztrátách a výdajích zůstalo 150-120 = 30 - dal jsem je své matce a stále jí dlužím 70 rublů. a 50 pro přítele, celkem 120 rublů. (srovnej s 2. řádkem).

Kdyby jeho žena koupila na položky, pak zaplatilatřít. Takže mámenebo (x-y)(x+y)=48. Čísla x,y– pozitivní. To je možné, když jsou x-y a x+y sudé a x+y>x-y.

Rozložením 48 na faktory dostaneme: 48=2*24=4*12=6*8 nebo

Řešením těchto rovnic dostaneme:

Hledání těchto významů x a y , jehož rozdíl je 9, zjistíme, že Ivan koupil 13 položek, Catherine – 4. Stejně tak Peter koupil 8 položek, Maria – 1.

Dostaneme tedy dvojice:

Čísla, mezi kterými jsou dvě buňky, se musí shodovat.

Jediný rozdíl je ve třetím čísle: 4

Odpověď:

Nechť x je délka cesty na rovné zemi SD, pak AC+DV=9-x.

Úseky AC a DV turista míjí dvakrát, jednou do kopce rychlostí 4 km/h, druhý

jednou z kopce rychlostí 6 km/h.

Na této cestě stráví

Cesta po rovině povedeProtože celá cesta tam i zpět zabere turistovi 3 hodiny. Tak 41 min

|*60

15(9-x)+10(9-x)+12*2x=221

135-15x+90-10x+24x=221

X = -4

Odpověď: x = 4 km.

Odpověď: 278 379

Úkoly pro fanoušky:

Hádanky:

Nevypadám jako nikl

Nevypadá jako rubl.

Jsem kulatý, ale nejsem blázen,

S dírou, ale ne kobliha.

(nula)

Nejsem ani ovál, ani kruh,

Jsem přítel trojúhelníku

Jsem bratr obdélníku,

Koneckonců, jmenuji se...

(náměstí)

Veverka sušené houby,

Bylo tam 25 bělochů,

Ano, dokonce 5 olejů,

7 mléčných hub a 2 lišky,

Velmi rusovlasé sestry.

kdo má odpověď?

Kolik tam bylo hub?

(39)

Zajíci řežou kládu. Udělali 10 řezů. Kolik logů jste dostali? (11)
Co v matematice znamenalo slovo „tma“? (mnoho)
Soupeř Zero? (kříž)
Kolik kůzlat měla koza s mnoha dětmi? (7)
Trojúhelníkový šátek? (šátek)
Kdo se převléká 4x ročně? (Země)
Ohrožené plemeno studenta? (skvělí studenti)

Cvičení: Jméno matematické pojmy začínající na písmeno P:

setina čísla (procento)
Naplánovat kvadratická funkce(parabola)
Relativní poloha dvou čar (paralelní)
Součet délek všech stran mnohoúhelníku (obvodu)
Segment svírající pravý úhel s danou přímkou (kolmice)
Znaménko pro označení akce (plus)
Geometrická transformace (rotace)
Plochý čtyřúhelník (rovnoběžník)

Křížovka

Horizontální:

1. Paprsek rozdělující úhel na polovinu. 4. Trojúhelníkový prvek. 5, 6, 7. Typy trojúhelníků (v rozích). 11. Starověký matematik. 12. Část přímky. 15. 16. Segment spojující vrchol trojúhelníku se středem protější strany.

Vertikální: 2. Horní část trojúhelníku. 3. Postava v geometrii. 8. Trojúhelníkový prvek. 9. Pohled na trojúhelník (strany). 10. Úsek v trojúhelníku. 13. Trojúhelník, jehož dvě strany jsou stejné. 14. Strana pravoúhlého trojúhelníku. 17. Trojúhelníkový prvek.

Hra.

Povím vám příběh

V jednom a půl tuctu frází,

Jakmile řeknu slovo „tři“ -

Okamžitě si vezměte cenu!

Jednoho dne jsme chytili štiku

Vykuchaný a uvnitř tři

Viděli jsme malé ryby

A nejen jeden, ale... dva.

Ostřílený chlapec sní

Staňte se olympijským vítězem

Podívejte se tři, na začátku to nejsou tři,

A počkejte na povel "jedna, dva, ... pochod!"

Když se chceš naučit nazpaměť básně,

Nejsou nacpaní až pozdě v noci,

A opakujte si je pro sebe

1. Osa.

4. Boční.

5. Obdélníkový.

6. Akutní úhlová.

7. Tupý.

11. Pythagoras.

12. Segment.

15. Hypotenze.

16. Medián.

2. Bod.

3. Trojúhelník.

8. Nahoře.

9. Rovnostranné.

10. Výška.

13. Rovnoramenné.

14. Noha.

17. Úhel.

Při vývoji matematického boje bylo použito následující

Literatura:

Ignatiev, E.I. V království vynalézavosti [Text]. / ed. M.K. Potapov s textovým zpracováním Yu.V. Nesterenko. – M.: Nauka, 1978. - 192 s.

Kniha obsahuje zábavné úkoly, které mají různé stupně potíže. Problémy jsou zpravidla řešeny s použitím minimálních informací z aritmetiky a geometrie, ale vyžadují inteligenci a schopnost logického myšlení. Kniha obsahuje jak problémy přístupné dětem, tak problémy, které zajímají dospělé.

Časopis "Matematika ve škole". – 1990. - č. 4. Použitý článek se jmenoval „Mathematical Combat“. Podrobně popisuje, co je Matboy, pravidla matematického boje a ukázkové úkoly.

Karp, A.P. Dávám hodiny matematiky [Text]: Kniha pro učitele: Z praxe. – M.: Vzdělávání, 1992. – 191 s.

Kniha obsahuje metodologický vývoj některé lekce, ukázky papírování, materiály pro pořádání matematických soutěží (olympiády, matboy) a dalších soutěží. Kniha pomůže učitelům při práci se studenty, kteří se zajímají o matematiku.

Z knihy Kovalenka V.G. Didaktické hry v hodinách matematiky [Text]: Kniha pro učitele. – M.: Osvícení, 1990. – 96 s.

některé úkoly byly převzaty do soutěže štafet.

V.A. Gusev, A.I. Orlov, A.L. Rosenthal" mimoškolní aktivity v matematice v 6.-8. ročníku". M: Prosveshchenie, 1984-285 s.

Kordemsky B.Ya. „Uchvátit školáky matematikou: (materiál pro třídní a mimoškolní aktivity). M: Prosveshchenie, 1981-112s.

Tato kniha je jakousi příručkou obsahující pomocné materiály pro rozvoj vášně pro matematiku. Autor vybral zajímavé a cenné argumenty vědců a předložil originál zábavné úkoly Pro matematické hry a matematické bitvy.

"matematický turnaj"

8. třída

Pro ty, kteří učí matematiku,

Pro ty, kteří mají rádi matematiku,

Pro ty, kteří ještě nevědí,

Co může milovat matematiku,

Věnujeme náš matematický turnaj!

cíle:

aktivovat kognitivní zájem o předmět;
shrnout a systematizovat teoretické a praktické znalosti studentů;
rozvíjet kognitivní a tvůrčí činnost;
rozvíjet zájem o získávání nových znalostí a schopnost myslet mimo rámec;
podporovat smysl pro soudržnost, solidaritu a zdravou soutěživost.

Vedoucí:

Každý! Každý! Každý! Dnes je matematický turnaj! Zveme všechny k návštěvě zajímavého a zábavná země kterému se říká matematika! Nezapomeňte si s sebou vzít rychlost myšlení, vynalézavost, vynalézavost, vynalézavost a samozřejmě dobrou náladu!

Potkali jste se tu spolu -

Kdo má odvahu se rozhodnout

Věc třídy, věc cti

Chraňte na tomto setkání.

Musíte bojovat spolu s jasným cílem vyhrát,

Musíte dostát svým nadějím a nestydět se!

Mottem našeho turnaje byla slova německého matematika G.W.

"Kdo se chce omezit na přítomnost bez znalosti minulosti, nikdy ji nepochopí."

Pravidla hry.

Hry se účastní 2 týmy. První tým je „Trojúhelník“, druhý je „Čtverec“. Každý člen týmu má charakteristické emblémy, které vám dají vědět, koho zastupuje. tento student

Vedoucí: Dnes pořádáme turnaj věnovaný matematice, „královně všech věd“.

Chválíme matematiku

Matematiko, dnes tě chválíme,

A my chceme poděkovat

Koneckonců o těch, kteří se snažili,

Staráš se jako milující matka.

Rozvíjíš naši mysl a paměť,

Učíte srovnávat, pracovat, uvažovat,

A když jsem dal obtížný problém,

Učíš nás překonávat obtíže.

Probouzíš nás, inspiruješ nás,

Naučíte se být neúnavně vytrvalí.

A rozdmýcháš svou žízeň po vědění,

Nabízí nevyřešené záhady.

O. Panisheva

Vedoucí:

Takže otevírám turnaj,

přeji ti úspěch,

Mysli, mysli, nezívej,

Spočítejte si vše rychle v hlavě!

Prezentace týmu.

Zahajuji počítací soutěž

Dobré odpoledne, přátelé!

Dva týmy v turnaji

Nyní je představím.

1. Zde je příkaz Triangle:

Dejte vědět každému školákovi

Budou, chci jim říct,

Zvládnu všechny úkoly!

2.O týmu č.2

Slovo už se rozkřiklo.

Říká se tomu "čtverec"

Každý vědec je s nimi spokojený.

Slovo je uděleno týmům.

Každý tým v čele s kapitánem představí název svého týmu, motto a pozdrav.

Pozdravy od týmů.

Soutěž: "Přejeme vám."

Příkaz: "Trojúhelník".

Motto: „V trojúhelníku přátel lepší počítat,

je jednodušší vyřešit a vyhrát!"

1. Chceme vyhrát dnešní turnaj.

A vítězství vám prostě nedáme.

Budete se muset zapotit a zkusit

Budeme bojovat o každý bod.

2. Ukážeme vynalézavost a odvahu,

Co když budete mít smůlu?

Vítězství si jednou najde každého!

3. Nechte boj zuřit dál.

Silnější konkurence

O úspěchu nerozhoduje osud,

Ale pouze naše znalosti.

4. Tento turnaj je nyní

Věnováno vědě

Jakou máme matematiku?

Říká se tomu s láskou.

5. Pomůže se vzdělávat

Taková přesnost myšlení.

Abychom věděli všechno v našem životě.

Měřit a počítat.

Tým: "Čtverec".

Motto: „Na našem náměstí

Všechny strany jsou si rovny

Naši kluci jsou silní v přátelství!“

Argumentovat správnou věc,

Abychom neznali neúspěchy v životě,

Vyrážíme směle na túru

Do světa záhad a složitých úkolů.

2. Čekali jsme na tento turnaj,

Mysl po něm toužila

Společně vyřešíme problémy -

Chceme umět matematiku.

3. Jak se nemůžeme bavit?

Nesmějte se, nežertujte?

Přece dnes na turnaji

Rozhodli jsme se vyhrát!

4. Náš tým „Square“ -

Zdravím všechny shromážděné chlapy.

Přejeme všem, aby vyhráli,

A neztrácejte sami se sebou!

5. A soutěží s vámi.

Zůstáváme přáteli.

A tak ať ten boj zuří dál

A naše přátelství s ní sílí.

Vedoucí:

A přejeme porotě

Buďte spravedlivější, přísnější

Protože my sami rozumíme

Jak těžké je pro vás všechny hodnotit!

(Porota hodnotí znak, motto, pozdrav každého týmu. Maximální skóre -3).

Vedoucí:

K vyřešení většiny problémů nestačí jen vynalézavost a pozornost.

Zahřejte se.

"Opakování je matkou učení."

Každý tým odpovídá na otázky. (Za správnou odpověď - 1 bod).

Tým "Trojúhelník".

Kosočtverec se všemi pravými úhly (čtverec).

Kolik kořenů má rovnice =0? (1).

Křivka, která je grafem funkce y =. (hyperbola)

Co je méně nebo? (rovný).

Úsečka spojující opačné vrcholy čtyřúhelníku? (úhlopříčka).

6. Míra hmotnosti v staré Rusko, rovných 16,04 kg (pood).

7. Čísla použitá v Starověký Řím asi před 2500 lety (řím.).

8. Hledání kořenů rovnice (řešení).

Tým "Čtverec".

Největší tětiva v kruhu (průměr).

Obdélník. které jsou všechny strany stejné (čtverec)).

Kolik kořenů má rovnice = 2? (2).

Graf funkce y = (parabola).

Co mají společného lichoběžník a obdélník?

Která je větší nebo (rovná se).

Body, ze kterých vycházejí strany čtyřúhelníku (vrcholy).

Segment spojující střed kruhu s libovolným bodem na něm (poloměr).

(Po odpovědi obou týmů porota sečte body).

já . Začínáme první kolo

Výherce se dozvíme.

Soutěž: "Jeden za všechny, všichni za jednoho."

Řešení šarád.

Týmy musí odpovídat rychle, správně a hlavně jednomyslně.

(Soutěž má hodnotu 2 body.)

1.Když mě řežeš, nebrečíš,

A přesto si utíráš slzy z tváře,

Pokud změníte písmeno, vypadám jinak:

Budu se začátkem, ale bez konce.

(luk - paprsek).

2. Aritmetika podepisuji,

Najdete mě v knize problémů

v mnoha řádcích.

Vložíte pouze „o“, víte jak,

A já jsem geografický bod.

(plus - pól).

3. První slovo je čestný název,

Říkali mu dokonce Monte Cristo.

A často říkáme druhou věc,

Pokud hodně zmrzneme.

(naplánovat).

4. Předložka v mém je na začátku.

Na konci je předměstský dům.

A o všem jsme rozhodli

Jak u tabule, tak u stolu. (úkol)

Soutěž: "Používejte mozek."

(za 2 minuty přeskupte písmena a získejte nová slova)

RENIUANWE (ROVNICE)

LDORB (FRAKCE)

THEORZK (STŘH)

MAMRG (GRAM)

MELDO (MODEL)

Shrnutí.

Vedoucí:

Zatímco týmy přemýšlejí o svém úkolu, vy, fanoušci, můžete svým týmům pomoci získat body.

Pojmenujte matematické pojmy, pojmy, symboly, znaky začínající písmenem „P“

(například: rovný, poměr, pět, podobnost,...). Každé slovo - 1 bod

II . Druhé kolo: dej vědět všem

Kdo je lepší v počítání?

Musím si přečíst problémy,

Je na vás, abyste přemýšleli a počítali.

Soutěž "Náš numerický konstruktér - pracujte hlavou."

1. Rozhodněte se:.

Řešení:

2. Dokažte to

( + ) : ( = 0,78) = 6.

Řešení: (15 + 33) : (0,0,3 + 0,78,10) = 6.

Hra "Kde je chyba?"

Dikobraz jako dárek pro mého syna

Vyrobil nové auto

Bohužel ona

Nedostatečně přesné.

Výsledky jsou před vámi -

Opravte si to rychle sami.

Vedoucí:

Jeden začínající čaroděj, hrdina komické písně, byl neobratný v kouzlech, a v důsledku toho místo bouřky dostal kozu. A místo železa je tam slon. Chcete-li vyřešit rovnice, musíte provést řadu transformací, a to velmi opatrně.

"Najdi chybu!"

1. 5x - 20=9x - 36

5(x-4)=9(x-4); dělit (x - 4)

5=9

Odpověď: žádné kořeny.

2. Při plnění úkolů k transformaci výrazů obsahujících stupně se student dopustil chyb:

5*5*5*5=4 5 4. 2 3 +2 7 =2 10

2 3 *2 7 =4 10 5. 7 1 =1

2 30 /2 10 =2 3 6. (2x)3 = 2x3

Jaké definice, vlastnosti, pravidla žák nezná?

Soutěž: "Kniha je kniha, ale používejte mozek."

Připevněno k desce geometrické tvary. Každá figurka potřebuje najít svůj pár – kartu s její oblastí. Na zadní strana dopisní karty. Po složení slova musí uhodnout vědce-matematika, na jehož hrobě byl vztyčen pomník s obrázkem koule a kolem popsaného válce. Téměř o 200 let později, podle tohoto výkresu

Jsou povoláni 2 účastníci z týmů. ( Za správnou odpověď - 1 bod.)


	A h	A h	A h	au	(a+c) h
A	R	X	A	M	E	D

Porota soutěž zkontroluje a vyhlásí její výsledek.

III . Začínáme třetí kolo,

Výherce se dozvíme.

tam bude obtížné úkoly,

Přejeme všem hodně štěstí!

A nakonec soutěž kapitánů:"Poštovní schránka".

Kapitáni každého týmu řeší problémy a po zamyšlení dají odpověď. (Každá odpověď má hodnotu 1 bodu).

1. Kolo má 10 paprsků. Kolik mezer je mezi paprsky? (10).

2. Z kusu materiálu dlouhého 200 metrů bylo pokaždé uříznuto 20 metrů. O kolik dní později byl vyříznut poslední kus? (Po 9 dnech).

3. Úhel 1 stupně se zkoumá pomocí lupy, která poskytuje 4násobné zvětšení. Jakou velikost bude mít úhel? (Na 1 stupeň).

4. Každý měsíc začíná 1 a končí 30 nebo 31. Který měsíc má číslo 28?

5.Co je potřeba udělat, aby 4 kluci zůstali v jedné botě? (Odstraňte 1 botu).

6. Profesor jde spát ve 20 hodin. Nastavuje budík na 9:00.

Kolik hodin bude profesor spát? (1 hodina).

Domácí úkol.

Galerie pozoruhodných čísel.

"Déšť hvězd a modrá pole jsou poslušná čísel."

Velimír Chlebnikov

Vedoucí: V matematice dominují dva prvky – čísla a čísla s jejich nekonečnou rozmanitostí vlastností a vztahů.

Nejstarší čísla původu jsou přirozená čísla. "proudy" přirozená čísla, splývající, dávají vzniknout nekonečnému oceánu materiálu a různých druhů speciálů speciální čísla

(Každý tým prezentuje své vlastní číslo. Maximální skóre je 5 bodů.)

IV . Všichni jste unavení.

Hodně jsme přemýšleli a zvažovali

Je čas na odpočinek!

Takže čtvrté kolo je "Hra!"

Pojďme si zahrát hru"Najdi slovo! Po vyřešení příkladů byste měli poznat vědce, který zadal zápis stupňů.

1. d

3. K

4. A

5. X5 = 243 R

512 T

SOUTĚŽ FANOUŠKŮ.

(Účastní se fanoušci obou týmů). Fanoušci mohou týmu přinést body, pokud správně splní úkol.

Soutěž "Geometrie trávy".

Pojmenujte slova matematického původu, která jsou v básni.

Nenaplněný matematik, tulák.

Rozhlédněte se, stokrát překvapeni:

V trávě je řez bodláku - pětiúhelník,

A průřez oregana je čtvercový.

Všechno na světě se bude zdát nové

Pod charem, jehož vršek je pokryt sněhem:

Povodí je ve své základně trojúhelníkové.

Na rozkvetlé alpské louce!

Kde je kruh?

Poblíž jehlové růže,

Kde je nebeská louka skalnatá,

Vidím břízy, jak si hrají s větrem

Trojúhelníkový kosočtverečný list...

Všímejte si matematiky kolem sebe – v běžném životě i přírodě. Pro všímavého člověka jsou i jednoduché řezy rostlin krásnými geometrickými tvary.

Hra je u konce

Je čas zjistit výsledek.

Kdo odvedl nejlepší práci?

A vynikli jste na turnaji?

Zatímco porota shrnuje otázku pro všechny.

Otázka. Tato věta je studována v střední škola a nazývá se „teorém nevěsty“. Formulujte to.

Tipy:

Věta je dokázána v kurzu geometrie a je považována za jednu z nejdůležitějších vět kurzu.

Věta se používá na každém kroku při studiu geometrických otázek.

Vědec, který formuloval tuto větu, se narodil na ostrově Samos. V mládí procestoval Egypt a žil v Babylonu, kde měl možnost 12 let studovat astronomii a astrologii od chaldejských kněží.

Kromě této věty se tomuto vědci připisuje řada pozoruhodných objevů, včetně věty o součtu vnitřních úhlů trojúhelníku.

Konkrétní případy této věty byly některým dalším národům známy ještě před jejím objevením.

Ve stavební praxi Egypťané používali tzv. „egyptský trojúhelník“ – trojúhelník o stranách 3, 4, 5. (Egypťané věděli, že určený trojúhelník je pravoúhlý a pro něj platí vztah 3 2 + 4 2 = 5 2 , tj. přesně to, co říká Pythagorova věta).

Shrnutí. Vyhlášení vítězů. Předávání cen.

Děkujeme všem za účast!

Vedoucí:

Přišla hodina loučení,

Ať žije matematický turnaj v našich srdcích!

Řekněme "Sbohem"!

Uvidíme se za rok!

Literatura: