Projekt (přípravná skupina) na téma: Projekt v přípravné skupině: „Příběhy P. P.
Informační a výzkumný projekt"Příběhy Bazhov."
Cíl projektu:
Vytvářet podmínky pro rozvoj kognitivních a výzkumných aktivit, tvořivost děti ze skupiny. Vzbudit v dětech zájem o díla P.P. Bazhová.
úkoly:
Vytvořit podmínky pro realizaci projektu.
Rozvíjet kognitivní výzkumné činnosti, rozšiřují dětem obzory. Představte životopis P.P. Bazhová. Seznámit s kulturou a životem národů Uralu.
Seznamte děti s pohádkami P.P. Bazhová.
Rozvíjet literární řeč; připojit k slovesného umění včetně vývoje umělecké vnímání a estetický vkus.
Rozvíjet dětskou kreativitu prostřednictvím kresby, modelování, aplikace na pohádková témata; připojit k výtvarné umění prostřednictvím zkoumání uralských ručních prací, ilustrací a alb.
Vyzvat rodiče k účasti na akcích pořádaných vzdělávací institucí, do rodinné čtení literární díla.
Podporovat vytváření příznivého klimatu v rodině čtením Bazhovových příběhů.
Vytvořte album ilustrací k pohádkám P.P. Bazhová.
Relevance:
Pohádky Pavla Petroviče jsou pokladem ruské literatury. Je vzácné najít Bazhovovy knihy v domácí knihovně. Ale první, co vás při čtení upoutá, je neobvyklý jazyk skaz a jeho odlišnost od moderní slovní zásoby.
Pavel Petrovič Bazhov svými příběhy odhalil světu Uralský život, legendy a jazyk lidí. V jeho příbězích se život a dílo uralských řemeslníků: lapidária, řezači kamene, prospektoři prolínají s fiktivními, fantastických hrdinů: Paní Měděné hory, Modrý had. Čtenářům je představeno nevyčerpatelné bohatství Uralské země: jedinečná, zvláštní krása regionu se zalesněnými smaragdově-malachitovými horami, hlubokými a průhlednými jezery jako křišťál, rubínové jeřabiny a pracovití lidé, krásní jako drahokamy.
K výročí spisovatele jsme se rozhodli studovat rysy jazyka jeho příběhů, určit rozdíly mezi pohádkami a příběhy a pomoci dětem pochopit a milovat Uralské pohádky, seznamte je s kulturou a životem národů Uralu.
Integrace vzdělávacích oblastí:"Poznání", "Sochařství", "Kresba", "Aplikace", "Fiction".
Účastníci projektu:děti přípravné skupiny č. 7, vyuč.
Hypotéza:
Pokud projekt zrealizujeme, pak budou děti aktivnější, zvídavější, budou se zajímat o nové, neznámé ve světě kolem sebe. Děti budou mít představu o práci P.P. Bazhová.Rodiče a děti začnou číst Bazhovovy příběhy a učit se poezii
Realizace projektu:
Fáze I - přípravná:
Najít materiál o P.P. Bazhov;
Uspořádat výstavu knih P.P. Bazhova;
Proveďte průzkum rodičů;
Podívejte se na ilustrace v knihách ( různých umělců do stejného příběhu).
Fáze II – výzkum:
Projděte si knihovnu;
Proveďte rozhovor „Co víme o P. Bazhovovi.“
Obrázek (kresba) ilustrací k příběhům „Modrý had“, „Sinyushkinova studna“, „ Stříbrné kopyto».
Výroba (modelování) šperků z „Malachitové krabičky“, „Kamenného květu“.
Modelování (aplikace) šperků.
Fáze III – finále:
Vytvořte výstavu šperků z „Malachitové krabičky“;
Vytvořte složku ilustrací k pohádkám P.P. Bazhová.
- Sdělení
třídy:
Konverzace „Co víme o P. Bazhovovi“;
zapamatování básní o pohádkách P. Bazhova;
exkurze do knihovny.
Čtení:
Pohádky: "Stříbrné kopyto", " Modrý had“, „Měď horská paní", "Malachitová krabička", "Sinyushkin Well", " Kamenná květina».
cíle:
Pokračovat v rozvoji řeči jako prostředku komunikace v každodenní život ve hrách.
Proveďte práci se slovní zásobou. Aktivujte dětskou řeč slovy: „Příběhy P. Bazhova“, „cestovatelé“, porážka, řezači kamene, řemeslníci, nevolníci atd.; rozšíření a zpřesnění znalostí dětí o historii Uralu.
Rozvíjejte schopnost souvisle a konzistentně převyprávět příběhy. Rozvíjet paměť, myšlení, představivost, řeč dětí.
Povzbuďte děti, aby se obracely na dospělé s otázkami, soudy a verbální komunikací mezi sebou.
Rozvíjejte kognitivní a historický zájem o osud vaší země.
Vzbudit zájem o beletrii a naučnou literaturu.
- Poznání
Ohleduplnost obrázky s oblečením z dob Bazhovových pohádek,
ilustrace a knihy P. P. Bazhova,
ilustrace o životě obyčejní lidé ty časy.
cíle:
Poskytnout dětem základní znalosti o životě lidí Bazhovovy doby, o kultuře a životě národů Uralu.
3. Umělecká tvořivost
Výkres: "Ilustrace k Bazhovovým pohádkám."
Modelování:
"Malachitové korálky"
"Jasperové náušnice"
"Rhodonitové brože"
"Šperky z malachitové krabičky"
"Malachitový pohár"
"Ještěrka".
Aplikace:
"Modelování šperků"
"Přívěsky, brože."
cíle:
Pokračujte v rozvoji kreativity dětí prostřednictvím kreslení, modelování a aplikací na pohádková témata. Představit produkty uralských řemesel prostřednictvím zkoumání ilustrací, alb a malých forem.
- Tematický večer „Cesta příběhy dědečka Bazhova“
- Dotazování rodičů
Analýza:
V důsledku práce na projektu „Tales of Bazhov“
Skupina vytvořila podmínky pro to, aby se děti seznámily s tvorbou spisovatele;
Došlo k pozitivním změnám ve vztahu mezi rodiči a učiteli skupiny;
Zvýšila se aktivita rodičů a chuť zapojit se do aktivit pořádaných v MŠ;
Zvyšuje se tvůrčí aktivita dětí;
U dětí vzrostl zájem o knihy a touha dívat se na ilustrace
Prostřednictvím příběhů o velkém Bazhovovi děti viděly přesvědčivý obraz uralského mistra, jehož výrobky jsou pýchou Ruska;
Děti se zamilovaly neobvyklí hrdinové skazov, „tajná moc“, strážci zemského bohatství Uralu;
Děti se dozvěděly pravdu univerzální lidské hodnoty: tvrdá práce, štědrost, láska, zvědavost, kreativita.
Literatura:
- Z. I. Smirnová, O. V. Tolštíková „Představení dětí předškolním věku ke kultuře a životu národů Uralu."
- Knižní nakladatelství „Malachite Box“ Sverdlovsk.
- Příběhy: "Stříbrné kopyto",
"Modrý had"
„Paní měděné hory“
"Malachitová krabička"
"Sinyushkin Well"
"Kamenný květ"
Projekt místní historie vlast"Ural". V současné době děti vědí jen málo o historii svého regionu, takže rády poslouchají díla uralského vypravěče P. P. Bazhova: „Paní měděné hory“, „Malachitová krabice“, „Kamenný květ“, „Skákající ohnivá dívka“, „Stříbrné kopyto“ atd.
Stáhnout:
Náhled:
Projekt "Tales of Bazhov"
Relevance projektu. Mezi rozlehlostí našich velká země existuje region, kde žijete, kde je váš domov a kamkoli půjdete, vždy si vzpomenete na svůj rodný Ural. Příroda Uralu je nádherná, zalesněné hory, modrá jezera, rychlé řeky. Ale to není jediná věc, která dělá Ural krásnou. Je pro ni pohádkově bohatá a známá po celém světě kameny (malachit, drahokamy, jaspis, mramor); užitečný fosílie (uhlí, ruda, zlato). A jací lidé žijí na Urale - skuteční mistři svého řemesla! O tom všem jsem psal slavný spisovatel Pavel Petrovič Bazhov. Seznamujeme děti s díly P. P. Bazhova, mluvíme o kráse kraje, ve kterém žijí, seznamujeme je s jeho minulostí, s rituály a zvyky lidí, jejich způsobem života.
Problém : V současné době děti vědí málo o historii svého regionu, a proto s potěšením poslouchají díla uralského vypravěče P. P. Bazhova „Ognevushka-Rocking“, „Sinyushkin Well“, „Stříbrné kopyto“, „Zlaté vlasy“, „ O Velkém hadovi“, „Paní měděné hory“, „Kamenný květ“ atd.
Informační karta projektu
Organizace : Obecní rozpočet MŠ vzdělávací instituce"Školka č. 5", Miass.
Adresa : Čeljabinská oblast, Miass, st. Žukovskogo, 5
Typ, typ projektu: střednědobý, tvůrčí, informační a výzkumný. Účastníci projektu: děti přípravné školní družiny, rodiče, učitelé.
Cíl : Seznamte děti s díly uralského spisovatele P. P. Bazhova.
úkoly:
Seznamte děti s životem a kreativitou Uralský spisovatel P. P. Bazhov, který v roce 2017 dosáhl 138 let;
Rozšiřte informace pro děti o historii Uralu;
Formovat u dětí emocionálně-figurativní vnímání děl prostřednictvím umělecký popis obrázky;
Pěstujte si schopnost užívat si umělecká slova, vhodnost použití ve vlastní řeči ( lidová rčení, rčení);
Učit děti vyjednávat, pomáhat, poskytovat podporu, projevovat zájem o výkon kolektivní i individuální práce;
Formování představ o rozmanitosti příběhů P. P. Bazhova, vzdělávání pozitivní přístup jim;
Představit zvyky a tradice Uralského okresu;
Zapojit rodiče do rodinné četby literárních děl;
Vytvořit podmínky pro vyhledávací činnost.
Místo: Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav „MŠ č. 5“, Miass
Věk dětí: 6 – 7 let
Očekávané výsledky:
Předmětem realizace tohoto projektu můžeme předpokládat následující výsledky: Pro děti:
Vytváření podmínek ve skupině pro seznámení dětí s díly P. P. Bazhova:
Čtení děl a prohlížení ilustrací k pohádkám P. P. Bazhova;
Soutěž v kreslení „Paní měděné hory“;
Vytvoření kolektivního díla „Paní měděné hory“;
Sestavení kartotéky hádanek, přísloví a rčení, lidová znamení;
Rozšíření obzorů dětí;
stmelení dětského kolektivu;
Stvoření objemová panenka na motivy příběhu „Kamenný květ“;
Rozvoj komunikačních dovedností;
Rozvoj kreativního myšlení a představivosti;
Rozvoj dovedností samostatnosti, sebeorganizace, svobody a odpovědnosti;
Rozvíjení zájmu o kolektiv, týmovou spolupráci se všemi účastníky vzdělávacího procesu.
Pro učitele:
Seberealizace, zvýšený tvůrčí potenciál;
Zvyšování kompetence v používání moderních pedagogických technologií ve vzdělávacím procesu.
Pro rodiče:
Zvyšování zájmu rodičů o hodnoty vzdělávání zaměřeného na studenta;
Vědomé začleňování rodičů do vzdělávacího procesu spolu s dětmi doma;
Optimalizace vztahů mezi rodiči a dětmi;
Vytváření atmosféry důvěry, vzájemného porozumění a spolupráce se všemi účastníky vzdělávacího procesu;
Zvyšování informovanosti rodičů o činnosti předškolních vzdělávacích institucí.
Plán realizace projektu
Fáze 1 – přípravná (1 týden).
Řešení křížovky na motivy děl P. P. Bazhova. Identifikace znalostí dětí o P. P. Bazhovovi a jeho dílech.
2. etapa – hlavní, organizační a praktická (dva týdny).
Realizace hlavních činností v oblasti projektu. Prezentace (skupina)
3. etapa – finále (finále).
Zahrnuje sběr a zpracování praktických materiálů, korelaci dodaných a předpokládaných výsledků s výsledkem práce; shrnutí projektových materiálů a prezentace těchto výsledků.
Hodnocení výkonu na základě výsledků práce se provádí podle tří směrech : děti, rodiče, učitel.
Hodnocení zájmu a úspěchu dětí v běžná příčina sledovány pozorováním a analýzou dětských aktivit, aktivit a rozhovorů s dětmi.
Posouzení zájmu rodičů a účasti na projektu probíhá prostřednictvím účasti na společných akcích a analýzou účasti na společných vyhledávacích aktivitách.
Hodnocení zvýšené aktivity učitelů je sledováno kvalitou práce s dětmi v rámci projektu.
Vybavení a materiály: Knihy spisovatele P. Bazhova; obrázky a ilustrace k dílům P. Bazhova; tištěné stolní hry; video, audio nahrávky; magnetofon, počítač; materiály pro výrobu vizuální umění.
Literatura:
1. Tolštíková O.V., Smirnová Z.I Ural : vzdělávací program s přihlédnutím ke specifikům národních, sociokulturních a jiných podmínek, ve kterých se uskutečňuje vzdělávací aktivity s předškolními dětmi. – Jekatěrinburg : SAOU DPO SO "IRO". – 2013 –103 s.
2. Bazhov P. P. Stříbro kopyto : Skaz - Sverdlovsk: Knižní nakladatelství Střední Ural, 1985. - 16 s.
3. Bazhov P. P. Ognevushka- Skákání : Skaz - Sverdlovsk: Knižní nakladatelství Střední Ural, 1976. - 24 s.
4. Bazhov P. P. Modrý had : Pohádky - Moskva, ed. „Sovremennik“, 1991. – 92 s.
5. Bazhov P. P. Tales / Příprava textu, doslov. a komentáře. Slobozhanina L. M. - Sverdlovsk : Knižní nakladatelství Sredne-Uralskoe, 1988. – 496 s.
6. Příběhy a pohádky sovětští spisovatelé. - Sverdlovsk : Knižní nakladatelství Sredne-Uralskoe, 1990. – 544 s.
7. Bazhov P. P. Malachitová krabička. Nemocný. T. Ljachovič. – M.: Nakladatelství. v EKSMO, 2004. – 592 s.
PLÁNOVÁNÍ A ORGANIZACE ČINNOSTÍ
Cíle události Zodpovědné termíny
Etapa I – přípravná
Křížovka o dílech P. P. Bazhova
Identifikovat znalosti dětí o práci P.P. Bazhová. Učitelé 1. týden
Výběr knihovny
Rozvíjet zájem dětí o díla
P. P. Bažová. Učitelé, rodiče 1. týden
3 Registrace rodičů roh : umístění článků, konzultace, doporučení k tématu projektu. Vzdělávat rodiče. Učitelé 1. týden
4 Výběr názorných a didaktických pomůcek, demonstrační materiál na motivy Pohádek P. P. Bažova Vytvořit podmínky pro předvádění děl P. Bažova. Učitelé, rodiče 1. týden
Etapa II – základní, organizační a praktická
5 Zkoumání knih a ilustrací podle děl P. Bazhova Rozvíjet zájem dětí o knihy a dílo spisovatele. Učitelé 2. týden
6 Design knižní koutek. Vytvořit podmínky pro realizaci projektu. Rozvíjet zájem o knihy. Učitelé 2. týden
7 Sestavení kartotéky hádanek, přísloví a pořekadel, lidových znamení. Tvar vyhledávací činnost při práci s literaturou. Pomozte dětem rozšířit obzory a rozvíjet kognitivní zájem. Učitelé 2. týden
8 Seznámení s dílem spisovatele. Naučte se porozumět myšlence díla. Rozvíjet schopnost hodnotit činy hrdinů, všímat si prostředků umělecký projevřeč. Seznamte vás se zvyky a tradicemi vaší rodné země. Učitelé 2. týden
9 Zkoumání obrázků s oblečením z dob Bazhovových pohádek, ilustrací a knih P.P Bazhova, ilustrace o životě obyčejných lidí té doby Poskytnout dětem základní poznatky o životě lidí z dob Bazhova, o kultuře a život národů Uralu. Učitelé 2. týden
na Ural geologické muzeum pro děti staršího předškolního věku
Vzbudit a udržet v dětech zájem o historii jejich rodné země. Rozvíjet touhu dětí po vědění přírodní zdroje Ural, prostřednictvím vzdělávací a výzkumné činnosti. Učitelé 2. týden
11 Čtenářské práce
P. P. Bažová
„Paní měděné hory“, „Světluška skákající“, „Stříbrné kopyto“, „Modrý had“, „Malachitová krabička“, „Sinyushkin Well“ Rozvíjejte zájem o beletrie, porozumět myšlence díla, všímat si prostředků uměleckého vyjádření. Učitelé 3. týden
13 Poslech zvukové pohádky „Kamenný květ“, Pomozte dětem rozšířit obzory, inteligenci, vynalézavost a rozvíjet kognitivní zájem. Učitelé 3. týden
14 Produktivní činnost založená na dílech „Skazova P. Bazhova“:
Provedení týmová práce„Paní měděné hory“
Kreslení na téma "Paní měděné hory - jaká je?"
Modelování a malování trojrozměrné panenky podle příběhu „Kamenný květ“
Tvorba ilustrací k pohádkám P. P. Bazhova
Naučte se zobrazovat své dojmy v kresbách, aplikacích, sochařství a malování panenek. Učitelé 2-3 týden
15 Prezentace projektu „Tales of Bazhov“
Vytvořte složku ilustrací k pohádkám P. P. Bazhova. Naučte děti prezentovat výsledek své činnosti Pedagogové, rodiče, děti 4. týden
Fáze 3 – finále (finále)
16 Zpracování a návrh projektových materiálů Učitelé, rodiče, děti 4. týden
17 Kvíz na motivy příběhů P. P. Bazhova „Malachitová krabička“
Učitelé, děti, rodiče 4. týden
Analýza : Výsledkem práce na projektu „Tales of Bazhov“:
Skupina vytvořila podmínky pro to, aby se děti seznámily s tvorbou spisovatele;
Došlo k pozitivním změnám ve vztahu mezi rodiči a učiteli skupiny;
Zvýšila se aktivita rodičů a chuť zapojit se do aktivit pořádaných v MŠ;
Zvyšuje se tvůrčí aktivita dětí;
Roste zájem dětí o knihy a touha dívat se na ilustrace;
Prostřednictvím příběhů Velkého Bažova děti viděly přesvědčivý obraz uralského mistra, jehož výrobky jsou pýchou Ruska;
Děti se zamilovaly do neobvyklých hrdinů pohádek, „tajné moci“, strážců zemského bohatství Uralu;
Děti se naučily skutečnému univerzálnímu člověku hodnoty : tvrdá práce, štědrost, láska, zvědavost, kreativita.
Cíl: ukázat pestrobarevné aspekty P.P. Bazhova, který je nevyčerpatelnou magickou rakví plnou všeho, co není cizí živému, život milujícímu člověku.
- Vytvořte tvůrčí atmosféru, abyste získali společný produkt činnosti.
- Pomoci udržet zájem a chuť studovat osobnost P.P. Bazhova a jeho dílo.
- Vychovat respektující postoj a láska k P.P. Bazhovovi a jeho dílu.
Postup lekce
Úvodní řeč učitele.
Kurz „Literatura Uralu“ je koncipován tak, aby nás seznámil s básníky, spisovateli, vypravěči uralské země, kteří pomáhají odhalovat tajemství našeho regionu, dívat se na své okolí jinýma očima, připojovat se ke kultuře našeho regionu a cítit jeho velikost.
Rodný Ural je známý nejen svou úžasnou přírodou, bohatými zásobárnami, vzácnými rudami a polodrahokamy, ale hlavním bohatstvím uralské země jsou lidé, kteří svou rodnou zemi proslavili svou prací a vysokými výsledky své činnosti. Takový člověk, pýcha Uralské země, je P.P. Bazhov (uprostřed desky je portrét P.P. Bazhova s otázkou „Kdo jsi, Pavel Petrovič Bazhov?“). Realizovat literární projekt „Kdo jsi, Pavel Petrovič Bazhov? byla vám nabídnuta práce v tvůrčích skupinách:
Skupina 1 – „V rodinném kruhu“,
Skupina 2 – „P.P. Bazhov – zástupce“,
Skupina 3 – „P.P.Bazhov – novinář“,
Slovo má 1 tvůrčí skupina.
Dali jsme si za úkol vyprávět o tom, jaký byl P.P. Bazhov doma, ve své rodině. Za tímto účelem jsme připravili fotoexkurzi a světlé příběhy z rodinného archivu, který vám pomůže podívat se na Bazhov jinak. Takže „V rodinném kruhu“ (viz Prezentace „V rodinném kruhu“, Příloha 1)
1. Matka - Augusta Stefanovna, otec - Pyotr Vasilievich
2. Město Sysert, ulice Volodarsky, dům 16. 27. ledna 1879 se zde narodil ruský spisovatel P.P Bazhov
3. Pavel Petrovič s manželkou Valentinou Alexandrovnou krátce po svatbě. „Odvážně postupujeme ruku v ruce vpřed a zachováváme si pevnou víru“ Z básně dané mé ženě
4. Pavel Petrovič s manželkou a dětmi. Dcery Elena a Olga stojí, syn Alexey a nejmladší dcera Ariadne sedí.
5. Rodina Bazhovových byla přátelská. Po večerech se často všichni sešli a povídali si o tom nejzajímavějším, co se ten den stalo.
6. Pavel Petrovič Bazhov se svými vnoučaty Alikem a Voloďou, 1946.
Bazhov - dědeček
Dcery Pavla Petroviče (Olga, Elena a Ariadne) si nemohly vzpomenout na případ otcovy krutosti.
Jednou jsem se zeptal:
Ani jednoho z vás nenaplácal?
Co jsi, co jsi! - byli překvapeni jedním hlasem.
To ale vůbec neznamenalo, že Pavel Petrovič dětem toleroval a rozmazloval je. Vyrostli v režimu pracovní povinnosti, a až do posledních let, již vdané, dcery nepotřebovaly, aby jejich otec dvakrát opakoval jeho žádost. Takový byl způsob života domorodé dělnické uralské rodiny.
Na počátku čtyřicátých let vyrostl nejstarší vnuk Vova a byl vychován Bazhovými. Jeho otec se pak ztratil na frontě. Matka Olga Pavlovna pracovala od rána do večera ve vojenském závodě. Vova byl v péči jeho prarodičů. Vova vyrostl jako tvrdohlavý, rozpustilý chlapec. Pro něj, jak říkali v rodině, „potřebujete oči a oči“.
Jednoho dne se Vova – zřejmě pro experimentální účely – rozhodl vyzkoušet, jak se bude chovat kočka v komíně hořícího samovaru. A položil ji tam hlavou dolů. Kočka se spáleným knírem a spáleným čenichem se šíleně vrhla na skříň a srdceryvně „vlála“, jako by si stěžovala Pavlu Petrovičovi a svému okolí. Zdálo by se, že ten chlap potřeboval dostat památný výprask... Ale nestalo se... I když tento čin jeho vnuka Pavla Petroviče vyvedl z rovnováhy natolik, že se uchýlil k tomu nejhoršímu, co se od něj dá čekat - umlčet.
Zde je třeba říci, že Pavel Petrovič zvířata velmi miloval. A to zvýšilo vinu Vovy...
V domě Bazhovových se objevily „nástěnné noviny“, visící ze stropu. Byl to list papíru, na kterém byl velkými písmeny stručně nastíněn zločin a bylo uvedeno jméno viníka.
Zpočátku se takové nadlidské míře vlivu nepřikládal žádný význam. A zejména Vova řekl:
Jen si pomysli, děda vyvěsil noviny... Kdo to bude číst...
Brzy se ale ukázalo, že tyto noviny četl každý, kdo přišel. Přečetl a důrazně hlasitě zkrátil, co udělal: "Opravdu na to přišel takový dobrák!" A zdůvodňování začalo asi dvacet minut. A Vovka se schovával za skříní... Moc se styděl...
Vova otevřeně a upřímně činil pokání. Chlapec se tak potrestal, že sedmého dne pověšení byly noviny odstraněny a slavnostně spáleny v komíně téhož samovaru.
A kočka se spáleným čenichem dlouho chodila jako strašná výtka Vova, která se od té doby k nepoznání zlepšila.
7. Pavel Petrovič zalévání zahrady
8. Často najdete spisovatele, který dělá takovou práci... Pavel Petrovič rád pracoval se zemí.
Bazhov zahradník
Zdá se, že nádvoří a zeleninová zahrada ve starých továrních osadách pokračují v obydlí domorodého uralského života. Těžko si představit domov domorodého dělníka bez stodoly se seníkem, bez prostor pro domácí mazlíčky. V tomto smyslu se nádvoří a zahrada domu Pavla Petroviče neliší od všech ostatních uralských nádvoří. Bazhovovi měli v minulosti vlastní krávu. Nemohla jinak než být se svou velkou rodinou. Vejce z obchodu byla levnější než krmivo a péče pro slepice. Ale jak se dá žít, když kohout nekokrhá, když je v zimě klec pro kuře v kuchyni prázdná.
Byla tam každodenní láska k hřebenu mnohaletého „butuna“, houževnatého křenu, radost ze sázení fazolí, hrášku, zelí, tuřínu, ředkviček. Nejcennějším obdobím roku pro Bazhov je jaro. Radoval se z jejího přístupu jako mladík, jako chlapec.
Nevymizí z paměti telefonní hovor do hotelu. Pavel Petrovič vás zve k sobě: "Pojďte dnes oba do pekla." Valyanushka to vyhrabal v prvním rozmrzlém plácku u plotu.
„První křen“ je Bazhovova první jarní snídaně. Budou tam kočičí slzy, ale je to hrdina stolu, je to posel probouzející se země.
Bazhov byl a nikdy nepřestal být básníkem v záhonech. A tak velmi zaneprázdněný Pavel Petrovič napsal Jevgeniji Andrejevičovi Permyakovi o zahradě na šesti úhledných stránkách, dopis s poučením o zahradnických záležitostech. Tento dopis odráží jednu z podob vícebarevného šumivého Pavla Petroviče.
Zde je krátký úryvek z tohoto dopisu: „Ze zahradních prací nejraději hrabu půdu. Kopu na jaře, kopám na podzim. Občas se rýpu i do průsmyku, kdy je první vrstva dole a druhá nahoře. Dělá mi to radost: pracuješ, potíš se na slunci, ale nepřemýšlel jsem o tom, zda je to vždy nutné….
Z mých zkušeností s přistáním. Brambory se zdají být nejjednodušší, ale i zde panuje velká nejistota. Otázka hustoty výsadby není dosud v literatuře vyřešena. V poslední době se lidé začali hádat, že hilling není vždy nutný. Tady nic nevím. Brambory sázíme s manželkou vždy ve vzdálenosti tři čtvrtiny keře od keře a řádku od řádku, bez ohledu na odrůdu. Šleháme dvakrát. Sedíme pod lopatkou, ale ne hluboko. Házíme špetku popela na náš keř. To je vše"
A na závěr podpis:
Váš zahradník Pavel Bazhov
9. Dům-muzeum P.P Bazhova ve městě Jekatěrinburg na rohu ulic Bolšakov a Čapajev
Tento dům hostil zajímavé prázdniny v rodině Bazhovových setkání s přáteli, kde se Pavel Petrovič projevil jako veselý chlapík a bavič.
Bazhov je veselý chlapík a bavič
Zima 1941/42 byla studená i pro Ural. Studené a ne zrovna hladové, ale stále velmi syté. Bylo to těžké období. A chtěl jsem oslavit vánoční stromeček. Pavel Petrovič má vnuka a Evgeniy Permyak má dvě dcery. A poslední dcera Bazhovových, Ridochka, nebyla proti rozsvícení vánočního stromu.
Rozhodli se postavit vánoční strom v domě Bazhov a tam se sešli nový rok. Ozdoby na vánoční stromeček moc nebyly. Podařilo se ale nasbírat dostatek různých útržků a obrázků typografického papíru.
Začátkem oslav bylo získání vánočního stromku. Rozhodli jsme se získat vánoční strom na radu Valentiny Alexandrovny přímým a krátkým způsobem - v lese.
Olgo, nejstarší dcera Bazhov a Evgeny Permyak vyrazili po staré silnici Uktus. Byla taková zima, že se špatně dýchalo. A strom byl pokácen. Odtáhli nás. Vtáhli mě dovnitř!
V domě Bazhových se ozývají „hurá“ a potlesk, ječení a polibky. Příval rozkoše a jako nikdy v zimě teplo.
Pavel Petrovič na Nový rok roztopil kamna vlastníma rukama „na tisíc dvě stě patnáct procent“, jak uvedl, když se vrátil s vánočním stromkem.
Potkal je na chodbě, položil ruku na neexistující hledí a oznámil:
Stoker Bazhov spálil týdenní zásobu březového dříví a dvoutýdenní zásobu jediného borového polena. Není známo, jak budeme žít, ale teď si sundejte plstěné boty...
Zatímco strom rozmrzal, děti byly vyhozeny do školky. A pak začalo zdobení. Všechno bylo vyzdobeno. Kdo mohl. Zdá se, že dokonce pověsili staré pohlednice. Stále barevné místo. A Pavel Petrovič zavěsil na provázky několik koleček uzené klobásy.
Nyní, v plném smyslu, „Mitrichův vánoční stromeček,“ řekl.
Všichni chtěli zábavný večer. A když se chcete bavit, zábava přichází i z nepodstatného důvodu.
Hlavní režisérkou zábavy toho večera byla Valentina Aleksandrovna a její dva umělci: Vova a Permyakova nejmladší dcera Ksenia.
Během večera se pod „ideovým“ vedením Pavla Petroviče patnáctkrát vystřídaly. Vyšli tito dva okouzlující umělci taneční pár někdy jako Španělé, někdy jako Ukrajinci, někdy jako... není známo, kdo v krajkových pantalonech a dědečkových košilích jejich prababičky.
Pavel Petrovič se smál, až se rozkašlal, až plakal a dožadoval se přídavku taneční čísla. Děti, inspirované svým úspěchem, nyní nejen tančily, ale také zpívaly nepředstavitelné.
Pavel Petrovič ten večer tančil „Dámu“... Tančil výborně. Smysl pro proporce, smysl pro tonalitu, ironický klíč učinil tanec okouzlujícím, což neubralo na auře - nejstarší a nejuznávanější mezi ostatními.
Tento příběh je o novoroční dovolenáříká, že P. Bazhov nebyl jen spisovatel a veřejná osoba, ale také veselý chlapík, bavič, milující otec a laskavý dědeček, něžný manžel a skvělý soudruh.
Nejen pro „The Malachite Box“ ho všichni milovali. Sám byl schránkou, nevyčerpatelnou kouzelnou rakví, naplněnou vším, co není cizí živému, život milujícímu člověku.
Závěr: Rodina Bazhovů: milující otec, přítulný dědeček, vtipálek, bavič, veselý člověk, zahradník, skvělý kamarád (výroky k diplomové práci připravené dětmi předem na barevném papíře přikládají všichni členové týmu k tabuli jako odpověď na klíčovou otázku).
Skupina 2: „P.P. Bazhov je zástupcem."
Dali jsme si za úkol provést pátrací práce v našem městě a regionu s cílem určit místa, kam Pavel Petrovič Bazhov v našem městě zavítal, a také recenze staromilců o jeho činnosti zastupitele.
Pro vizuální znázornění odvedené práce jsme navrhli informační skládací postel, kam jsme umístili fotografie P.P. Bažova s obyvateli Krasnoufimska, trasu zastupitelských aktivit P.P. Bazhov v okrese Krasnoufimsky (obrázek 1.), kopie průkazu zástupce P.P. Bazhov (Obrázek 2.), fotografie budov ve městě Krasnoufimsk, kde byla organizována setkání s P.P. Bazhov a fotografie, vzpomínky staromilce o P.P. Bazhov.
První setkání.
Dne 23. ledna 1946 se uskutečnilo setkání voličů našeho města s kandidátem na poslance Nejvyššího sovětu SSSR P.P. Sál střední školy č. 1 byl přeplněný. Sešlo se zde více než 500 lidí - nejlepší lidi města. 19 hodin...Voliči přivítali svého kandidáta, slavného uralského spisovatele, hlasitým potleskem
Budova bývalá škola №1
Dobrý den, náš milý hoste!
února 1950. „Rychlý osobní vlak Sverdlovsk-Moskva nás odvezl do Krasnoufimsku a odvezl nás brzy ráno. Z kočáru jsme viděli mnoho lidí. Na nástupišti stáli pionýři ve frontě s transparenty, polnicí a bubny. Pavel Petrovič se rozčiloval: „Ale takovou poctu jsem si nezasloužil...“ po vyslechnutí znělé neshody dětského pozdravu si sundal klobouk, se slzami v očích se shromážděným uklonil a slíbil, že určitě navštíví děti. Svůj slib dodržel."
Z pamětí Fedorova
Zde na stanici Krasnoufimsk se konala schůzka poslance Bažova.
A znovu setkání.
Dne 26. ledna 1950 se ve slavnostně vyzdobeném sále městského kina sešlo více než 700 zástupců pracujících kolchozníků z okresů Krasnoufimskij a Achickij. Publikum výběr lidí vřele přivítalo.
Budova bývalého kina „October“, kde vystupoval P.P
Láska lidí
„Z Krasnoufimsku jsme museli jet do Manchazh, což je 30 km od města. Chystali jsme se jezdit na koni, v pytli... Ráno, ač slunečné, bylo docela mrazivé. Vyšli jsme z hotelového dvora a na ulici byl dav lidí. Ukázalo se, že všichni obyvatelé Krasnoufimsku přišli pozdravit svého milovaného poslance - s úsměvem mávali rukama, kapesníky, přáli zdraví, úspěch... Pavel Petrovič se uklonil na obě strany a tu a tam tiše řekl: „Děkuji , děkuji, drazí!" - a dlouho jsem se nemohl uklidnit"
(Z Fedorovových memoárů)
Budova bývalého hotelu, kde bydlel poslanec Pavel Petrovič Bazhov
Vzpomínky staromilce na Bažova a jeho poslaneckou činnost (viz příloha 2)
Pavel Petrovič nemohl pracovat špatně. Celý život plnil svědomitě všechny svěřené úkoly, a když se stal poslancem, vyvoleným z lidu, když se na něj obracely tisíce lidí, snažil se samozřejmě pro všechny udělat vše, co mohl. A lidé k němu přicházeli z okresů Polevsky, Artinsky, Sazhinsky, Manchazhsky, z Revdy a Bisert, z mnoha měst a vesnic. V této záležitosti byl osloven náměstek Bazhov pozemky, voda, elektřina, pokud jde o nemocnice, školy, penziony, byty - to je prostě příliš mnoho. A Pavel Petrovič trpělivě a vytrvale třídil každý dopis, každou stížnost.
"Víš, pracuji v noci." Dlouho sedím a vstávám pozdě. Dnes mi nebylo dopřáno spát. Přišel nějaký strýc a skromně prohlásil: "Počkám." A chvíli jsem čekal. odcházím. Muž obrovské postavy se drží velmi tiše, dokonce jakoby s obavami: prý byl vyrušen. Ukázalo se, že to byl nakladač v továrně, gardista, tři rány, rozkaz, medaile. Příběh je takový. On sám je z Kurska. Rodina se „někam“ evakuovala. Bojoval až do posledního dne. Potřetí zraněn v Berlíně v předvečer kapitulace. Obnoveno. Odjel jsem na Ural hledat svou rodinu. Našel jsem bratrance v Revdě. Zůstal jsem s ním. Pořád jeho vlastní osoba. Aby neseděl, stal se nakladačem a o týden později zjistil, že jeho rodina je v Novosibirsku. Už tři měsíce bojuje, aby se buď osvobodil, nebo transportoval rodinu, ale marně.
Tak mi řekněte, je možné takového člověka odmítnout?
Pavel Petrovič dával péči o děti na první místo: snažil se nejprve zařídit všechny záležitosti spojené se školami, školkami a Pionýrskými domy. Pavel Petrovič se ponořil do potřeb dětí, i když se ostatním zdály bezvýznamné.
Jednoho dne dívka Rita napsala Pavlu Petrovičovi o svém smutku. Její matka zemřela. V náručí jí zůstaly tři děti a stará babička. To vše nejlépe popisuje dopis od samotné Rity:
„Náš drahý Pavle Petroviči!
Obracím se na vás s prosbou o pomoc, prosím o vaši pomoc - náš táta šel v roce 1941 na frontu a byl zraněn na obou nohách a zajat. Po skončení války se nevrátil. Bydlíme ve městě Polevsky. Jsme pětičlenná rodina. Je mi 13 let, Kláře 8 let, Edikovi 6 let, Stasiku 5 let a babičce 67 let. Naše matka zemřela v roce 1946 na tuberkulózu. Studoval jsem v páté třídě, školu opustil v roce 1946 a pomáhal babičce starat se o její nemocnou matku. Během války jsme dostávali výhody, ale teď už ne. Naše situace je velmi obtížná.
Pavle Petroviči, pomozte nám najít tátu.
"Margarita"
Bazhov udělal všechno možné, aby dívce pomohl.
Závěr: Bazhov je zástupce: poslanec, uralský mudrc, citlivý a pozorný člověk, čestný, zodpovědný služebník lidu, vážený vyvolený z pracujícího lidu (závěrečné teze připravené dětmi předem na barevném papíře jsou připojeny všemi členy týmu k tabuli jako odpověď na klíčovou otázku).
Skupina 3: "P.P. Bazhov-novinář"
Dali jsme si za úkol vysledovat, pro které noviny P.P Bazhov pracoval, jaká témata ho jako novináře zajímala, jak se cítil ze své činnosti v novinách, co o něm říkali dopisovatelé. Svůj materiál připravili ve formě novin s fotografiemi a informacemi o P.P. Bazhovovi jako novináři.
P.P.Bazhov-novinář
Po revoluci, v roce 1917, byl redaktorem novin jmenován Pavel Petrovič Bazhov „Zprávy Kamyshlovského rady pracovníků“. Ale časy jsou turbulentní, neustále dochází k bitvám s bělogvardějci a v roce 1918 se Bazhov dobrovolně připojuje k Rudé armádě, pluku přezdívanému „Red Eagles“. Bazhov později ve svém deníku vzpomínal: „Jednoho dne zasáhla střela přímo pod zeď nádražní budovy, naproti oknu místnosti, kde se rozdávaly noviny. Střela nikoho nezabila ani nezranila a vojáci se začali smát: "Podívejte, přišel pro noviny!" Noviny skutečně potřebovali nejen vojáci Rudé armády, ale dokonce i bělogvardějci. Každý chtěl číst noviny, o kterých se mluvilo důležité záležitosti a události o životě v první linii. A velitel „Red Eagles“ zorganizoval minitiskárnu, kde se zrodily noviny „Zákopová pravda“, a jeho redaktorem se stal Bazhov P.P. Mluvil o tom takto: „Noviny vycházely na frontě. Byl jsem redaktorem, sekretářem novin a vydavatelem – to vše v jednom. Noviny a tiskárna cestovaly ve dvou vagónech. Vycházela nepravidelně. Na Uralské frontě jsme vydali 50-70 čísel. Zaměstnanci novin byli vojáci Rudé armády." Pavel Petrovič, vydávající noviny, psal eseje, příběhy, fejetony. Pero se pro něj stalo bojovou zbraní.
Tisk se pro Bazhova stává životním stylem a novinářská práce se stává jeho profesí. Bazhov pracoval ve dne v noci a neměl ani minutu volného času. Zeslábl a onemocněl malárií, ale ať Pavel Petrovič bojoval s malárií jakkoli, jakkoli vzdoroval, nemoc ho stejně nakonec srazila z nohou. Lékaři řekli, že na takovou nemoc musíme okamžitě změnit klima, to je nejjistější lék. Pavel Petrovič, úplně zesláblý malárií, také onemocněl tyfem a pak zápalem plic. Onemocněl tak, že lékaři neměli naději na vyléčení. Těžká nemoc trvala šest měsíců, ale našel se lékař, nejlepší ze všech lékařů, který Pavla Petroviče vyléčil. kdo je tento lékař? Samozřejmě je to náš rodný Ural s lesy, jezery, pryskyřičným léčivým vzduchem. Pořekadlo je správné: domy a zdi pomáhají. Pavel Petrovič trávil celé dny v lese, poslouchal zvuk borovic, vdechoval vůni pryskyřice a země, komunikoval s lesem jako s opravdový přítel. A tento přítel mu pomohl, vrátil mu sílu. Pavel Petrovič brzy zesílil, uzdravil se a rád souhlasil, že se stane redaktor Kamyshlovskaja noviny "Red Path".
O rok později byl Pavel Petrovič povolán do Jekatěrinburgu a nabídl práci v regionu "Selské noviny". Byl pověřen řízením oddělení selských listů. Bylo příliš mnoho práce. V některé dny přišlo až 200-225 dopisů. Bazhov byl lídrem v práci s písmeny. Rozdělil je do oddělení, dělal si poznámky na dopisy, zapisoval důležité otázky a stížnosti. Novinářův pozorný pohled neskrýval nedostatky: opilství, chuligánství, pověrčivost, byrokracie, negramotnost, sabotáž lidu atd. Rukama Pavla Petroviče Bažova prošly tisíce selských dopisů, ale pomáhal i venkovským dopisovatelům, kteří psali z nejvzdálenějších koutech regionu. Tito venkovští dopisovatelé byli negramotní, psali si poznámky s chybami, ale vykonávali velmi potřebnou a důležitou práci, protože psali o všemožných problémech v obci, o jejích problémech, odhalovali sabotéry lidu, kteří se báli prozradit své kriminální záležitosti, stejně jako se noviny bály ohně, a proto někdy i brutálně jednaly s venkovskými dopisovateli. Bazhov pomáhal vesnickým dopisovatelům, učil je, podporoval, takže v tak neklidných časech trávil měsíce na služebních cestách, ve vzdálených vesnicích a na venkovských farmách.
Závěr: Bazhov je novinář, redaktor, novinář, učitel venkovských dopisovatelů, silný, pracovitý a sympatický člověk (závěrečné teze připravené dětmi předem na barevném papíře přikládají všichni členové týmu k tabuli jako odpověď na klíčová otázka).
Skupina 4 – „P.P. Bazhov – sběratel cenných uralských slov a talentovaný vypravěč.
Naše škola se nachází v areálu šlechtitelské stanice Krasnoufimsk, která se zabývá šlechtěním nových vysoce účinných odrůd pšenice, ječmene, hrachu, jetele atd. Jednou P.P Bazhov navštívil chovatelskou stanici a po nějaké době, v roce 1947, se objevil příběh „Amethyst Case“, který zajímavým způsobem vypráví o vývoji nové odrůdy jetele „Krasnoufimsky Violet“. Upozorňujeme na dramatizaci pohádky Případ Ametyst (viz Příloha 3).
Bazhov P.P. – sběratel neocenitelných uralských slov
Na Středním Uralu není snad kout, o kterém by neznal Pavel Petrovič Bazhov, neúnavný těžař ústního zlata, hledač domorodých pověstí, sběratel neocenitelných uralských slov a výrazů. Navštěvoval dílny, nocoval v dolech, potkával zkušené, povídal si se starými lidmi, poslouchal chlapy. Ponořil se do všeho, zaznamenal a zapsal si vzácná slova a pak je použil ve svých příbězích, takže příběhy jsou zajímavé a jedinečné. Takže v naší pohádce „Případ s ametystem“ jsme našli malá slova - nugety, jejichž obsah byl odhalen v kresbách.
Slyakisha - "ne každý den je slunečno, někdy je břečka."
Menshak - nejmladší syn
Bolshak - nejstarší syn
Štětec z oblázků - hrst oblázků
Kukol je bylina, plevel s tmavě růžovými květy a jedovatými semeny.
Gulbishche je místo mimo vesnici, kde se pořádaly kulaté tance.
Gorodba - proutěný plot, plot, týn
Kudryash – kudrnatý chlap
Vřeteno je zařízení vyrobené z podélných kůlů na kůlech.
Ametyst (foto kamene 15x20) – fialový nebo modrofialový drahokam
Upozorňujeme na kvízovou prezentaci o pohádkách P.P. Bazhova, s jejíž pomocí se pokusíme zjistit, kdo z vás je nejlepším znalcem úžasných příběhů uralského spisovatele (viz příloha 4). Odhalování nejlepší odborník Bažovské pohádky, odměněné památným diplomem, ostatní účastníci byli odměněni sladkými cenami.
Závěr: Bazhov je talentovaný vypravěč, sběratel neocenitelných uralských slov (tyto závěry připravené dětmi předem na barevném papíře přikládají všichni členové týmu k tabuli jako odpověď na klíčovou otázku).
Věnujte pozornost tomu, jak mnohostranná je osobnost P.P. Bazhova (s odkazem na diagram vytvořený během lekce na tabuli).
Vyjádřete svůj postoj k P.P. Bazhovovi a jeho dílu. Co jste si odnesl z práce na tomto projektu? Na čem byste ještě chtěl zapracovat?
Náš literární projekt bych rád zakončil písní „Bazhov’s Land“, text V. Radkevich, hudba S. Sirotin. Sborové provedení písně všemi zúčastněnými s hudebním doprovodem (viz obrázek 3).
Olga Antropová
Relevance projekt: Mezi rozlehlostí naší velké země je kraj, kde žijete, kde je váš domov a kamkoli půjdete, vždy budete vzpomínat na svůj rodný Ural. Příroda Uralu je nádherná, zalesněné hory, modrá jezera, rychlé řeky. Ale Ural není jen krásný. ona - pohádkově bohatý. Proslavený po celém světě kameny: malachit, drahokamy, jaspis, mramor; užitečný fosílie: uhlí, ruda, zlato. A jací lidé žijí na Urale! Skuteční mistři svého řemesla. O tom všem psal slavný spisovatel Pavel Petrovič Bazhov. Seznámení dětí s tvorbou P.P. Bazhová, My mluvit o krásách regionu, ve kterém žijí, seznamujeme ho s jeho minulostí, s rituály a zvyky lidí, jejich způsobem života.
Problém: V současné době děti vědí málo o historii svého regionu, a proto rády poslouchají díla Uralu vypravěč Bazhov P. P. "Ognevushka-Skákání", "Sinyushkin Well", "Stříbrné kopyto", "zlaté vlasy", „O velkém hadovi“.
Informační karta projekt
Organizace "Mateřská škola č. 20", S. Trojice.
Adresa: Sverdlovská oblast, okres Bogdanovič, obec. Trojice, sv. Lenina, dům 143.
Typ, typ projekt: střednědobé, kreativní, informační a výzkumné. Účastníci projekt: děti přípravné skupiny do školy, rodiče, učitelé, hudební režisér.
Cíl: Seznamte děti s díly uralského spisovatele P.P. Bazhová.
Úkoly:
Přiblížit dětem život a dílo uralského spisovatele P.P. Bazhová, kterému v roce 2016 bude 136 let;
Rozšiřte informace pro děti o historii Uralu;
Formovat u dětí emocionální a figurativní vnímání děl prostřednictvím uměleckého popisu obrazů;
Pěstovat schopnost užívat si umělecké slovo, vhodnost jeho použití ve vlastním projevu (lidové prohlášení, výroky);
Naučte děti vyjednávat, pomáhat, poskytovat podporu v práci a projevovat zájem o dokončený úkol;
Formování představ o rozmanitosti skazov P. P. Bazhová, pěstovat k němu kladný vztah pohádky;
Představit zvyky a tradice Uralského okresu;
Zapojit rodiče do rodinné četby literárních děl;
Vytvořit podmínky pro vyhledávací činnost.
Místo: Předškolní vzdělávací instituce městské správy "Mateřská škola č. 20", S. Trojice
Věk dětí: 6-7 let
Očekávané výsledky:
S výhradou provedení tohoto projekt můžeme předpokládat následující výsledky: Pro děti:
Vytváření podmínek ve skupině pro seznámení dětí s tvorbou P.P. Bazhová:
Čtení děl a prohlížení ilustrací Řeknu vám P. P. Bazhová;
Soutěž v kreslení « Bažovské pohádky» ;
Vytvoření alba « Bažovské pohádky» ;
Sestavení kartotéky hádanek, přísloví a rčení, lidových znamení;
Rozšíření obzorů dětí;
stmelení dětského kolektivu;
Registrace skupiny od pohádka"Stříbrné kopyto";
Děti rozvíjejí komunikační dovednosti;
Rozvíjení kreativní myšlení a představivost;
Rozvíjí se dovednosti samostatnosti, sebeorganizace, svobody a odpovědnosti;
Rozvíjení zájmu o kolektiv, týmovou spolupráci se všemi účastníky vzdělávacího procesu.
Pro učitele:
Seberealizace, zvýšený tvůrčí potenciál;
Zvyšování kompetence v používání moderních pedagogických technologií ve vzdělávacím procesu.
Pro rodiče:
Zájem rodičů o hodnoty vzdělávání zaměřeného na studenta se zvyšuje;
Rodiče jsou do procesu vědomě zapojeni a zajišťují tak možnost kontinuálně pokračovat v práci s dítětem doma;
Optimalizace vztahů mezi rodiči a dětmi;
Vytváření atmosféry důvěry, vzájemného porozumění a spolupráce se všemi účastníky vzdělávacího procesu;
Zvyšování informovanosti rodičů o činnosti předškolních vzdělávacích institucí.
Plán realizace projekt
Fáze 1 – přípravná (jeden týden).
Na základě zájmu dětí (věkové schopnosti) Rodiče jsou dotazováni a jsou diskutovány cíle a záměry projekt s rodiči a dětmi, vytvoření podmínek nezbytných pro realizaci projekt.
Fáze 2 – základní, organizační a praktická (dva týdny).
Realizace hlavních činností v oblasti projekt. Prezentace (skupina).
3. etapa – finále (finále).
Zahrnuje sběr a zpracování praktických materiálů, korelaci dodaných a předpokládaných výsledků s těmi přijatými; syntéza materiálů projekt a prezentaci těchto výsledků.
Hodnocení výkonu na základě výsledků práce se provádí podle tří směrech: děti, rodiče, učitel.
Hodnocení zájmu dětí a jejich úspěšnosti ve společné věci je sledováno pozorováním a analýzou dětských aktivit, aktivit a rozhovorů s dětmi.
Posouzení zájmu a účasti projektÚčast rodičů probíhá účastí na společných akcích, analýzou účasti rodičů na přípravě podmínek pro aktivity dětí a účastí v soutěžích.
Hodnocení zvýšené aktivity učitelů je sledováno kvalitou práce s dětmi v rámci projekt.
Vybavení a materiály: Knihy spisovatele P. Bazhová; obrázky a ilustrace k dílům P. Bazhová; tištěné stolní hry; video, audio nahrávky; magnetofon, TV; počítač; materiály pro produktivní vizuální aktivity; sbírka kamenů a minerálů.
Literatura:
1. Tolštíková O.V., Smirnová Z.I Ural: vzdělávací program zohledňující specifika národnostních, sociokulturních a jiných podmínek, ve kterých se uskutečňuje vzdělávací činnost s dětmi předškolního věku. – Jekatěrinburg: SAOU DPO SO "IRO". – 2013 –103 s.
2. Bazhov P. P. Serebryanoye kopyto: Skaz – Sverdlovsk: Knižní nakladatelství Sredne-Uralskoe, 1985. – 16 s.
3. Bazhov P. P. Ognevushka- Skákání: Skaz – Sverdlovsk: Knižní nakladatelství Sredne-Uralskoe, 1976. – 24 s.
4. Bazhov P. P. Modrá had: Skazy – Moskva, ed. "Moderní", 1991. – 92 s.
5. Bazhov P. P. Příprava pohádek/textu, po. a komentáře. Slobozhanina L. M. - Sverdlovsk: Knižní nakladatelství Sredne-Uralskoe, 1988. – 496 s.
6. Příběhy a pohádky sovětských spisovatelů. - Sverdlovsk: Knižní nakladatelství Sredne-Uralskoe, 1990. – 544 s.
7. Bazhov P. P. Malachitová krabička. Nemocný. T. Ljachovič. – M.: Nakladatelství. v EKSMO, 2004. – 592 s.
PLÁNOVÁNÍ A ORGANIZACE ČINNOSTÍ
Cíle události Zodpovědné termíny
Etapa I – přípravná
Dotazování rodičů
Zjistěte, zda rodiče čtou knihy svým dětem. Co děti nejraději poslouchají? Učitelé 1. týden
Výběr knihovny
Rozvíjet zájem dětí o díla
P.P. Bazhová
3 Propagace „Dej mi knihu mateřská škola» (práce o uralských spisovatelích)
Doplňte skupinovou knihovnu knihami o přírodě. Pokračujte v vytváření touhy mezi rodiči a dětmi účastnit se skupinových aktivit. Učitelé, rodiče 1. týden
4 Registrace rodičů roh: zveřejňování článků, konzultací, doporučení k tématu projekt Vzdělávat rodiče. Učitelé 1. týden
5 Výběr názorných učebních pomůcek, demonstrační materiál na Řeknu vám P. P. Bazhová Vytvořte podmínky pro předvádění P. děl. Bazhová. Učitelé, rodiče 1. týden
Etapa II – základní, organizační a praktická
6 Zkouška knih, ilustrací podle děl P. Bazhová Rozvíjet zájem dětí o knihy a spisovatelovo dílo. Učitelé 2. týden
7 Návrh knižního koutku Vytvořte podmínky pro realizaci projekt. Rozvíjet zájem o knihy. Učitelé 2. týden
8 Sestavení kartotéky hádanek, přísloví a rčení, lidová znamení; luštění křížovky Bazhovův příběh"Stříbrné kopyto"Činnosti vyhledávání formulářů při práci s literaturou. Pomozte dětem rozšířit obzory a rozvíjet kognitivní zájem. Učitelé 2. týden
9 Seznámení s dílem spisovatele. Virtuální exkurze do Paulova domu-muzea Bazhová. Vzbudit a udržet u dětí zájem o beletrii. Naučte se porozumět myšlence díla. Rozvíjet schopnost hodnotit činy hrdinů, všímat si prostředků uměleckého vyjádření řeči. Seznamte vás se zvyky a tradicemi vaší rodné země. Učitelé 2. týden
10 Pohled na obrazy oblečení z dob Bažovské pohádky, ilustrace a knihy P.P. Bazhová, ilustrace o životě obyčejných lidí té doby Poskytnout dětem základní znalosti o životě lidí té doby Bazhová, o kultuře a životě národů Uralu. Učitelé 2. týden
11 Virtuální prohlídka
do Uralského geologického muzea pro děti staršího předškolního věku
Vzbudit a udržet v dětech zájem o historii jejich rodné země. Rozvíjet u dětí touhu porozumět přírodním zdrojům Uralu prostřednictvím vzdělávacích a výzkumných aktivit. Učitelé 2. týden
11 Čtenářské práce
P.P. Bazhová
„Paní měděné hory“, "Ognevushka-Skákání", "Stříbrné kopyto", "Modrý had", "Malachitová krabička", "Sinyushkin Well" Rozvíjet zájem o beletrii, porozumět myšlence díla, všímat si prostředků uměleckého vyjádření. Učitelé 3. týden
13 Sledování videa "Stříbrné kopyto" Pomáhat dětem rozšířit obzory, inteligenci, vynalézavost a rozvíjet kognitivní zájem. Učitelé 3. týden
14 Produktivní činnost na prac « Skazov P. Bazhová» :
modelování "Kolouch",
kreslení ilustrací pro řeknu ti to"Stříbrné kopyto"; výkres „Služební přítelkyně paní z Měděné hory“. Naučte se zobrazovat své dojmy v kresbách. Učitelé 3. týden
16 Prezentace projekt« Bažovské pohádky»
Vytvořte složku ilustrací pro Řeknu vám P. P. Bazhová. Naučte děti prezentovat výsledek své činnosti Pedagogové, rodiče, děti 4. týden
3. etapa – finále (finále)
17 Zpracování a design materiálů projekt Pedagogové, rodiče, děti 4. týden
18 Zábava založená na skazov P. Bazhová“Malachitový vánoční strom na návštěvě paní z Měděné hory”
Učitelé, hudební ředitel, rodiče, děti 4. týden
Analýza: Výsledkem práce na projekt« Bažovské pohádky» :
Skupina vytvořila podmínky pro to, aby se děti seznámily s tvorbou spisovatele;
Došlo k pozitivním změnám ve vztahu mezi rodiči a učiteli skupiny;
Zvýšila se aktivita rodičů a chuť zapojit se do aktivit pořádaných v MŠ;
Zvyšuje se tvůrčí aktivita dětí;
Roste zájem dětí o knihy a touha dívat se na ilustrace;
Přes příběhy velkého Bazhova děti viděly přesvědčivý obraz uralského mistra, jehož výrobky jsou pýchou Ruska;
Děti si zamilovaly neobvyklé postavičky pohádky, "tajná síla", strážci zemského bohatství Uralu;
Děti se naučily skutečnému univerzálnímu člověku hodnoty: tvrdá práce, štědrost, láska, zvědavost, kreativita.
Pavel se narodil 15. (27. ledna) 1879 nedaleko Jekatěrinburgu v dělnické rodině. Dětská léta v Bazhovově biografii uplynula malé město– Polevský Sverdlovská oblast. Studoval na tovární škole, kam patřil nejlepší studenti třída. Po absolvování teologické školy v Jekatěrinburgu vstoupil do Permského teologického semináře. Po ukončení studií v roce 1899 začal pracovat jako učitel ruského jazyka.
Stručně stojí za zmínku, že manželkou Pavla Bazhova byla jeho studentka Valentina Ivanitskaya. V manželství měli čtyři děti.
Začátek kreativní cesty
První spisovatelská činnost Pavel Petrovič Bazhov padl v letech občanská válka. Tehdy začal pracovat jako novinář a později se začal zajímat o příběhy Uralu. Však více biografie Pavla Bazhová je známá jako folkloristka.
První kniha s uralskými esejemi s názvem „Uralští byli“ vyšla v roce 1924. A první příběh Pavla Petroviče Bazhova byl zveřejněn v roce 1936 („Azovská dívka“). V podstatě všechny příběhy převyprávěné a zaznamenané spisovatelem byly folklórní.
Hlavní dílo spisovatele
Vydání Bazhovovy knihy „Malachitová krabička“ (1939) do značné míry určilo spisovatelův osud. Tato kniha přinesla spisovatele světová sláva. Bazhovův talent se nejjasněji projevil v příbězích této knihy, kterou neustále aktualizoval. „The Malachite Box“ je sbírka folklórní příběhy pro děti i dospělé o životě a každodenním životě na Uralu, o kráse přírody Uralské země.
Malachitová krabička obsahuje hodně mytologické postavy, např.: Paní Měděné hory, Velký had, Mistr Danila, Babička Sinyushka, Skokan Ognevushka a další.
V roce 1943 díky této knize získal Stalinova cena. A v roce 1944 byl za svou plodnou práci vyznamenán Leninovým řádem.
Pavel Bazhov vytvořil mnoho děl, na jejichž základě vznikly balety, opery, divadelní hry, filmy a kreslené filmy.
Smrt a dědictví
Spisovatelův život byl 3. prosince 1950 zkrácen. Spisovatel byl pohřben ve Sverdlovsku na hřbitově Ivanovo.
V rodné město spisovatel, v domě, kde žil, je otevřeno muzeum. Spisovatelovo jméno je dáno lidovému festivalu v Čeljabinská oblast, roční bonus, oceněný v Jekatěrinburgu. Pavlu Bazhovovi byly ve Sverdlovsku, Polevském a dalších městech postaveny pamětní pomníky. Po spisovateli jsou pojmenovány také ulice v mnoha městech bývalého SSSR.
