Téma vědy v literatuře. Možnosti pokrytí vědeckých poznatků v beletrii

Problém vztahu literatury a vědy není novým problémem. Nejednou se postavila před teoretiky umění, před filozofy rozvíjejícími teorii vědění i před spisovateli. Nikdy předtím však nestála s takovou bolestí. Obrovské pokroky dosažené vědou v minulosti posledních desetiletích, mají nyní nebývalý vliv na všechny aspekty lidského života, včetně literatury. Úloha umění v naší společnosti přitom nezměrně roste, posilují se jeho poznávací a vzdělávací funkce a rozšiřují se jeho schopnosti v propagandě. vědecké poznatky.

Jaký je vliv vědy na literaturu? Jaké jsou úkoly literatury v souvislosti se zvýšenou rolí vědy v životě společnosti? A jaké jsou způsoby řešení těchto problémů?

Tyto a mnohé další otázky se nyní týkají našich spisovatelů, kritiků a vědců. Proto se redakce časopisu „Otázky literatury“ rozhodla věnovat tomuto tématu speciální výběr.

Problém „Literatura a věda“ je neobvykle mnohostranný. Níže publikované články a poznámky se dotýkají různých jeho aspektů. Především vzniká jako „téma vědy“ v umění, jako úkol vytvořit jasné, zajímavé obrázky vědci. To je předmětem článků D. Granina, V. Kaverina, A. Koptyaeva, I. Grekové, A. Sharova, kteří se zamýšlejí nad způsoby řešení tohoto problému a hovoří o své práci na knihách o vědcích. V době Balzaca vědci ještě nezabírali žádné znatelné místo ve vědomí společnosti, a tedy ani v literatuře. Nyní se situace radikálně změnila. Vědec se stále více stává protagonistou uměleckých děl. A to není náhoda.

„Komunistická společnost je postavena na vědeckých základech. Věda je hlavní zbraní komunismu. Věřím, že role vědců bude každým rokem růst a budoucnost jim patří. To vše mě přivádí sem, k fyzikům provádějícím výzkum na samém vrcholu vědy,“ takto se vyjádřila Galina Nikolaeva, která pracovala v posledních letech nad románem o fyzicích.

D. Granin zdůrazňuje, že vědecká kreativita by se měla stát jednou z nejdůležitější témata naší literatury, protože zde se otevírají spisovateli hrdinské postavy, ostrý, často tragické konflikty. Odhalit poezii tvůrčí práce, ukázat lidi, kteří jsou cílevědomí, přesvědčení a vášnivě hledají pravdu – úkol je stejně zodpovědný jako vzrušující.

Spisovatelé se přirozeně zabývají především otázkami přímo souvisejícími s tvůrčí praxí. Tak například A. Sharov podrobně hovoří o jedné z hlavních obtíží, se kterou se umělec nevyhnutelně potýká, když píše o vědcích: zda zobrazovat „vědu samotnou“ se všemi jejími složitostmi, nebo stačí dát každému srozumitelný „model“. “ vědeckého problému, kolem kterého se rozvíjí konflikt? „...Spisovatel, který chce zobrazit vědce a jeho dílo, se často ocitá ve slepé uličce. Moderní věda– je nesrozumitelný a model je ze své podstaty podmíněný a přibližný.

Je ale nesrozumitelnost skutečně nepřekonatelnou překážkou? - autor se ptá a vyjadřuje zajímavé úvahy o tom, jak by se podle jeho názoru měl tento rozpor vyřešit.

V řadě níže publikovaných článků existuje trvalá myšlenka: spisovatel musí dobře vědět, o čem bude čtenáři vyprávět, a věda v tomto ohledu není výjimkou. Píše o tom I. Greková. Totéž uvádí i článek A. Koptyaeva: „... ať už spisovatel pracuje v jakémkoli žánru, musí nejpečlivěji, svědomitě studovat základy vědy a samotný problém, který popisuje. Nejen v žurnalistice, ale i v románu, podstata vědeckého problému o kterém mluvíme o tom. Jen tak dokáže čtenáře zaujmout, zapojit ho do boje, který se v knize odehrává, přimět ho k obavám o výsledek tohoto boje a tím i o osud hrdinů.“

Úkol spisovatele se však neomezuje pouze na studium základů vědy a problému, který se chystá popsat. Neméně, a možná ještě důležitější, pro romanopisce je porozumět psychologii vědce.

V. Kaverin při vzpomínce na svou práci na téma „ Otevřená kniha“, říká: „Při práci na filmu „Dva kapitáni“ jsem se obklopil knihami o letectví a historii Arktidy. Nyní jejich místo zaujaly mikrobiologické práce, které se ukázaly být mnohem složitější. V první řadě bylo nutné naučit se tato díla číst jinak, než jak je čtou samotní vědci. Obnovte myšlenkový pochod vědce, čtěte za suchými krátkými řádky vědecký článekčím tento člověk žil, porozumět historii a smyslu boje proti nepřátelům (a někdy i přátelům), který je téměř vždy přítomen vědecká práce, - to je problém, bez jehož řešení nemělo smysl takové téma brát. Musíte pochopit, co vědec vyloučil z rovnice – psychologii kreativity.“

Doktor fyzikálních a matematických věd A. Kitaigorodsky věnuje významnou část svého článku stejnému problému. Je to psychologie vědecká kreativitačasto zůstává v knihách o vědcích neznámý, nebo dokonce zkreslený. Myslím, že úvahy fyzika o tom, proč se to děje, ačkoli obsahují mnoho subjektivních věcí, budou velmi zajímavé pro spisovatele pracující v této oblasti.

Článek se zabývá řadou problémů souvisejících s populárně vědeckou a sci-fi literaturou Polský spisovatel Umění. Lema, stejně jako v projevech našich spisovatelů sci-fi A. Dněprova, V. Saparina, A. a B. Strugackých.

Článek D. Danina je věnován „interakci“ přírodní vědy a umění. Autor uvádí příklady takové interakce, hovoří o tom, proč umění přitahuje vědce, sleduje způsoby, jakými věda umění ovlivňuje a naopak, a zamýšlí se nad „pravděpodobnostními vzory“ takového vzájemného ovlivňování.

Otázka vztahu vědeckého a umělecké myšlení, o tom, co je společné mezi vědeckými a umělecké znalosti a čím se vyznačují, perspektivami jejich rozvoje pojednává článek B. Runina.

Níže zveřejněné materiály obsahují mnoho kontroverzního obsahu.

Ano, to je pochopitelné: koneckonců předložený problém byl sotva teoreticky rozvinut. Články D. Danina a B. Runina jsou v řadě svých ustanovení kontroverzní. Námitky mohou vzbuzovat i některé teze nalezené v jiných projevech, stejně jako subjektivní hodnocení děl určitých umělců.

Nelze souhlasit například se Strugackými, když tvrdí, že „pouze „krátká noha“ s vědou, s vědeckým světonázorem, s filozofií vědy nám nyní umožňuje posouvat hranice tradičních literárních předmětů, nahlížet do nový, dosud nevídaný svět gigantů lidské schopnosti, mimoplanetární trendy, naděje a omyly. Mohu-li to tak říci, „vědecký spisovatel“ dokáže v literatuře více než „obyčejný“ spisovatel!

Následující teze jejich článku je jednoznačně jednostranná: „ Současná literatura nejvyšší třídou je filozofická literatura. Tolstoj, Dostojevskij, Feuchtwanger, Thomas Mann – to jsou gigantické příklady toho, jak by měl dnes každý spisovatel přistupovat ke svému dílu.“

V v tomto případě autoři článku zapomínají, že úspěšný rozvoj literatury předpokládá rozmanitost stylů, forem a směrů. Nelze prohlásit jednu z jejích forem (v tomto případě „filosofickou“ literaturu) za nejvěrnější, nejplodnější a kategoricky prohlásit, že nyní každý spisovatel a žena pracuje v tradicích Tolstého, Dostojevského, Feuchtwangera a Thomase Manna. Jsou ale například tradice Čechova nebo Turgeněva, Balzaca a Hemingwaye špatné?

Není třeba vyjmenovávat všechna ustanovení, která mohou způsobit spor. V publikovaných materiálech není a nemůže být úplná jednota názorů, protože každý z autorů sdílí především vlastní zkušenosti.

Však hlavní patos Většina projevů je velmi poučná a zaslouží si bezpodmínečnou podporu. Umění a literatura by se neměly ohradit před vědou, ale měly by se k ní přibližovat, podporovat její úspěchy a klást jí nové úkoly.

Příkladem pro sovětské spisovatele v tomto ohledu může být M. Gorkij, který se hluboce zajímal o problémy vědy, sledoval její vývoj a radoval se z jejích úspěchů. Je příznačné, že články, projevy a dopisy pozoruhodných Sovětský spisovatel věnující se vědě, sestavili celý svazek, který brzy vyjde v nakladatelství Nauka. Čtenář na vlastní kůži uvidí, jak široký byl kruh vědecké zájmy Alexeji Maksimoviči, kolik síly a energie věnoval přiblížení vědy k životu, umění vědě. V umění a vědě spisovatel neviděl „antagonisty“, ale spojence, kteří jsou schopni spolupracovat na vytváření zázraků přeměny světa, probouzejících v člověku jeho nejlepší vlastnosti a touhy. „Neznám plodnější síly, schopnější vypěstovat v člověku sociální instinkty než síly umění a vědy,“ řekl v projevu, který nazval „Věda a demokracie“.

Mnohé z Gorkého myšlenek o propojení literatury a vědy, o úkolech a možnostech spisovatele, který se snaží být na úrovni současného vědeckého poznání, stále nejsou zastaralé. Pomáhají lépe porozumět problémům, kterým nyní čelí spisovatelé a pracovníci v jiných uměních.

Věda jde nyní takovým tempem, že je prostě nemožné sledovat všechny její úspěchy. Ani samotní vědci nejsou schopni pokrýt všechny obory své vědy: roste diferenciace a tím i užší specializace. A pokud je tomu tak, usuzují někteří autoři, pak nemá smysl usilovat o zvládnutí vědeckých poznatků. M. Gorkij, konfrontovaný s podobnými závěry, odpověděl: "Říkáte: "Je téměř nemožné, aby byl spisovatel encyklopedistou." Pokud je toto vaše silné přesvědčení– přestaňte psát, protože toto přesvědčení říká, že nejste schopni nebo se nechcete učit. Bohužel od spisovatele se nevyžaduje, aby byl encyklopedistou, ale měl by být. Spisovatel musí vědět co nejvíce, musí stát na vrcholu současného vědeckého poznání. V naší zemi je to obzvláště nutné a mnozí to dosahují.“

Spolužáci

25 knih, které předkládají odvážné a hlavně správné odhady o budoucích technologiích a událostech.

1. Mars má dva přirozený satelit

Takový překvapivě přesný odhad lze nalézt na stránkách knihy Gulliver's Travels, kterou napsal Jonathan Swift v roce 1735. Jen o 142 let později, v roce 1872, byly astronomy objeveny satelity Rudé planety - Phobos a Deimos.

24. Nejlepší hráč lidské šachy budou poraženy počítačem před rokem 2000

Přesně takovou předpověď učinil Raymond Kurzweil ve své knize „The Age of Intelligent Machines“ vydané v roce 1990, kdy byly šachové počítače ještě docela slabé a velmistři je mohli porazit téměř bez problémů.

O pouhých 7 let později však superpočítač Deep Blue porazil Garryho Kasparova, nejsilnějšího šachistu planety.

Dnes šachové programy tak silný, že zápas mezi člověkem a počítačem ztratil veškerý sportovní význam.

25. Lunární modul bude vypuštěn na Floridě a po návratu na Zemi se rozstříkne do oceánu

104 let před letem Apolla 11 na Měsíc, přesně tak bylo vše popsáno v románu Julese Verna „Ze Země na Měsíc“ (1865).

Stejný scénář následoval i ve skutečnosti – tým amerických astronautů vedený Neilem Armstrongem se řítil dolů ve speciálním modulu a brzy je vyzvedla letadlová loď Hornett.

Literatura faktu

zvláštní druh literatury vypovídající o vědě, o vědeckém výzkumu, „dramatu idejí“ ve vědě a osudech jejích skutečných tvůrců; se rodí na pomezí hrané, dokumentárně-žurnalistické a populárně vědecké literatury. Vyvíjející se v samostatný druh, N.-kh. l. zachovává úzkou příbuznost se všemi třemi typy literatury; porozumění jeho podstatě a estetice zůstává předmětem debat. Na rozdíl od skutečné vědecké populární literaturu(Viz literatura faktu) , jehož pozornost je zaměřena na kognitivní a vzdělávací úkoly, N.-kh. l. odkazuje především na lidskou stránku vědy, na duchovní vzhled jeho tvůrcům, k psychologii vědecké tvořivosti, k filozofický původ a důsledky vědeckých objevů. Má nejen intelektuální a kognitivní schopnosti, ale také estetická hodnota

; je navržen tak, aby kombinoval „obecný zájem“ s vědeckou spolehlivostí při odhalování problémů, obraznost vyprávění s dokumentární přesností materiálu života. (například „Díla a dny“ od Hesioda, „O povaze věcí“ od Lucretia Cara, „Proměny rostlin“ od Goetha), stejně jako autobiografie a biografie řady vědců 19. Sovětský N.-kh. l. se začala formovat na přelomu 20.-30. Zároveň M. Gorkij hovořil o potřebě „... imaginativního vědeckého a uměleckého myšlení“ (Sebrané práce, sv. 27, 1953, s. 107). Díla M. Iljina, B. S. Žitkova, „Lesní noviny“ V. V. Biankiho, „Kara-Bugaz“ K. G. Paustovského, eseje B. N. Agapova, M. M. Prishvina, M. S. Shaginjana. Zvláštní vzestup začal na přelomu 50.-60. (díla D. S. Danina, O. N. Pisarzhevského, V. N. Orlova, B. N. Aganova, Yu. G. Webera, A. I. Sharova atd.), od roku 1960 výroční sbírky N.-X. l. „Cesty do neznáma“ (Moskva).

Ve většině zahraniční literaturu termín adekvátní pojmu „N.-kh. l.“, ne a literatura k němu odpovídající obvykle není izolována od veřejně dostupné literatury o vědě. Mnohá ​​díla však nepochybně patří N.-kh. l.: „Lovci mikrobů“ od P. de Kreifa, „Brighter than a Thousand Suns“ od R. Junga, „A. Flemming" A. Maurois a kol.

lit.: Andreev K., Na rovná práva, „Rok třicet sedm“, 1954, č. 3; Danin D., Žízeň po jasnosti, M., 1960; Vzorce a obrázky. Spor o vědecké téma v beletrii, M., 1961; Ivich A., Vědecká poezie, M., 1967.

V. A. Revich.

Velký Sovětská encyklopedie. - M.: Sovětská encyklopedie. 1969-1978 .

Podívejte se, co je „vědecká a umělecká literatura“ v jiných slovnících:

Obor literatury, který obraznou formou vypráví o skutečný život vědci, jejich tvůrčí osudy a duchovní vzhled, o dramatu vědeckých idejí. Kombinuje prvky hrané, dokumentární a populárně vědecké prózy... Velký encyklopedický slovník

Literatura faktu- umělec lit., jejímž skutkovým základem jsou lidé a problémy vědy... Vydávání slovníku-příručky

Literatura věnovaná popisu „člověka“ ve vědě: psychologie stvořitele, střet představitelů různých škol, duchovní vzhled vědců, jejich práce, předpoklady a důsledky objevů. Ve sci-fi, vědeckých a... Literární encyklopedie

Odvětví literatury, která obrazně vypráví o skutečném životě vědců, jejich tvůrčích osudech a duchovním vzhledu, o „dramatu“ vědeckých idejí. Kombinuje prvky hrané, dokumentární a populárně vědecké prózy („Nevyhnutelnost divný svět"D... Encyklopedický slovník

SCIENTIFICKÁ LITERATURA- SCIENTIFICKÁ LITERATURA, zvláštní druh literatury, určený především k lidskému aspektu vědy, k duchovnímu vzhledu jejích tvůrců, k psychologii vědecké kreativity, k „dramatu idejí“ ve vědě, k filozofickým původům a důsledkům ... ... Literární encyklopedický slovník

VĚDECKÁ A FANTIKAČNÍ LITERATURA- obor literatury, který spojuje hlavní rysy beletrie, dokumentu a populárně naučné prózy, vyprávění o vzniku a vývoji vědy, objevech vědců, vynálezech, nápadech atd... Odborné vzdělávání. Slovník

Populárně naučná literatura- literatura věnovaná prezentaci vědeckých myšlenek ve formě, srozumitelný široký rozsah nespecializované čtenáře. Pro mladší generaci N. p.l. zdroj poznání rozmanitosti světa, seznámení s radostí z prvního samostatného vědeckého... Pedagogický terminologický slovník

Údaje v tomto článku jsou uvedeny k počátku 20. století. Můžete pomoci aktualizací informací v článku... Wikipedie

Místo... Wikipedie

Beletrie v thajském jazyce, vytvořená a vytvořená v Thajsku. Tradičně vytvořené pod vlivem indické literatury. Nejvíce slavná památka Thajská literatura je Ramakien, thajská verze Indický epos Rámajána... ... Wikipedie

knihy

• Shromažďování myslí. Vědecké a publicistické eseje, Evgeny Panov. Moderní próza- To není jen fikce. I to je žurnalistika. Získává si stále větší pozornost a naši současníci ji čtou stále ochotněji. Tajemství je jednoduché: žurnalistika... e-kniha

ODKAZY

Alexander F., Selesnik S. Člověk a jeho duše. Poznání a léčení od starověku až po současnost. M., 1995.

Alpatov V.M. Dějiny lingvistického učení. M., 1999.

Arbuzov A.E. DOPOLEDNE. Butlerov je skvělý ruský chemik. M., 1961.

Asratyan E.A. Ivan Petrovič Pavlov. M., 1974.

Bazhanov A.I. Laureáti fyzikové. M., 1971.

Balandin R.K. Hledej pravdu. M., 1983.

Bakhtamov R. Nemá žádnou postavu. M., 1977.

Bakhteev F.Kh. Nikolaj Ivanovič Vavilov. M., 1988.

Belov A.V. Obviněn z kacířství. M., 1973.

Belousov R.S., Dokuchaev D.S. Ekonomika. M, 2000.

Blyakher L.Ya., ed. Historie biologie. M., 1975.

Bor N. Vybrané vědecké práce. M., 1971.

Bori M. Můj život a názory. M., 1973.

Bubleynikov F.D. Galileo Galilei. M., 1964.

Bühler W. Gauss. M., 1989.

Vasiliev A.V. Nikolaj Ivanovič Lobačevskij. M., 1992.

Ver G. Carl Gustav Jung. Čeljabinsk, 1998.

Voloshinov A.V. Pythagoras. M., 1993.

Vyaltsev A.N., Grigoryan A.T.G. M., 1968.

Gaisinovič A.E. Vznik a vývoj genetiky. M., 1988.

Grebenikov E.A., Ryabov Yu.A. Hledání a objevy planet. M., 1975.

Gumilevskij L.I. Chaplygin. M., 1969.

Gurshtein A.A. Věčná tajemství nebe. M., 1991.

Dadong R. Freud. M., 1994.

Dalma A. Evariste Galois - revolucionář a matematik. M., 1984.

Dorfman Ya.G. světové dějiny fyzika od starověku do konec XVIII století. M., 1974.

Diaghilev F.M. Z historie fyziky a jejích tvůrců. M., 1986.

Eremeeva A.I., Tsitsin F.A. Historie astronomie. M., 1989.

Imshenetsky A.A. Louis Pasteur. Život a kreativita. M., 1961.

Infeld L. Evariste Galois. Vyvolený z bohů. M., 1965.

Ismailova S. Encyklopedie pro děti. Geologie. T.4, M., 1995.

Zubková I.G. Lingvistické učení konce XVIII-počátku XX století M 1989.

Pokladník V.P. Doktrína V.I. Vernadského o biosféře a noosféře. Novosibirsk, 1989.

Kapitsa SP., ed. Úžasní vědci. M., 1980.

Kartsev V.P. Newton. M., 1987.

Klimishin I.A. Elementární astronomie. M., 1991.

Klyaus E.M. G.A. M., 1974.

Klyaus E.M., Frankfurt W.I., Frank A.M. Niels Bohr. M., 1977.

Kobzerev Yu. A. Newton a jeho doba. M., 1978.

Koltun M. M. Svět fyziky. M., 1984.

Konovalov A. Kdo je rychlejší. Po celém světě. 2001, č. 7.

Korochkin L.I. Klonování zvířat. Sorosův vzdělávací časopis. 1999, č. 4.

Korsunskaya V.M. Carl Linné. Petrohrad, 1975.

Kostyuk V.N. Dějiny ekonomických doktrín. M., 1998.

Kochetkov N.K., Soloviev Yu.I., redaktoři. Historie klasiky organické chemie. M., 1992.

Košmanov V.V. Georg Ohm. M., 1980.

Kudrjavcev P.S. Historie fyziky. T. 1–3, M., 1956-1 971.

Kudrjavcev P.S. Evangelista Torricelli. M., 1958. Curie M. Pierre Curie. M., 1968.

Lazarev A. R. Ciolkovskij. M., 1962.

Laptev B.L. N.I. Lobačevskij a jeho geometrie. M., 1976.

Leontyev V.V. Ekonomické eseje. Teorie, výzkum, důkazy a politika. M., 1990.

Leontiev L.A. Revoluční revoluce v politické ekonomii. M., 1955.

Leontyev L.A. Ke studii „Kapitálu“ od K. Marxe. M., 1961.

Lipson G. Velké experimenty ve fyzice. M, 1972.

Llozzi M. Historie fyziky. M., 1970.

Makarenya A.A., Rysev Yu.V. DI. Mendělejev. M., 1977.

Manolov K.R. Skvělí chemici. M., 1986.

Manolov K.R., Tyutyunnik V.M. Biografie atomu. M., 1985.

Mirsky M.B. Revolucionář ve vědě, demokrat v životě. M., 1988.

Mitsuk O. Albert Einstein. Minsk, 1998.

Nikiforovský V.A. Z dějin algebry 16.–17. století. M., 1979.

Novikov I.D., Sharov A.S. Muž, který objevil explozi vesmíru. Život a dílo Edwina Hubbla. M., 1989.

Nosovsky G.V., Fomenko A.T. Rus a Řím. M., 1997.

Pashinin P.P. Alexandr Michajlovič Prochorov. M., 1989.

Pekelis V.D. Kybernetická směs. M. 1991.

Petrov B.D., redaktor. Historie medicíny. T.I. M., 1954.

Platonov G.V. Kliment Arkaďjevič Timiryazev. M., 1955.

Ponomarev L.I. Na druhé straně kvanta. M., 1971.

Pontecorvo B.E. Fermi. M., 1971.

Popová Yu.M., Rožanová V.B. Nikolaj Gennadjevič Basov. M., 1982.

Porudominský V.I. Pirogov. M., 1969.

Pospelov D.A., redaktor. Informatika. M., 1994.

Puzanov I.I. Jean Baptiste Lamarck. M., 1959.

Rege T. Náčrtky o vesmíru. M., 1985.

Svechnikov A.A. Cesta do historie matematiky aneb Jak se lidé naučili počítat. M., 1995.

Slepchuk E. O čem velká molekula mlčí. Echo planety. 2001, č. 9.

Smirnov G. Mendělejev. M., 1965.

Soifer V.N. Výzkum genomu do konce roku 1999. Sorosův vzdělávací časopis. 2000, č. 1.

Solovjev Yu.I. Historie chemie. M., 1983.

Spiridonova N.S., redaktorka, Politická ekonomie. M., 1970.

Stroik D.Ya. Krátká esej dějiny matematiky. M., 1990.

Tarasov B.N. Pascal. M., 1982.

Filonovich S.R. Charles Coulomb. M., 1988.

Freud 3. Já a to. M.-Charkov, 1998.

Frolov Yu.P. Ivan Petrovič Pavlov. M., 1953.

Haining K., ed. Životopisy velkých chemiků. M., 1981.

Halamizer A.Ya. Sofya Kovalevskaja. M. 1989.

Khramov Yu.A. Fyzikové. Životopisná referenční kniha. M., 1983.

Chirkov Yu.G. Fotosyntéza: o dvě století později. M, 1981.

Shileiko A.V. Konverzace o počítačové vědě. M., 1989.

Shnol S.E. Biologie. 1997.

Shpausus 3. Cesta do světa chemie. M., 1967.

Schrödinger E. Nové cesty ve fyzice. M., 1971.

Yushkevich A.P., ed. Matematika XVII století. M, 1970.

Juškevič A.P., redaktor. Matematika XVIII století. M., 1972.

Yanovskaya M.I. Robert Koch. M., 1962.

Dětská encyklopedie. T.3, 1961.

Laureáti Nobelova cena. M., 1992.

Rutherford je vědec a učitel. So. články. M., 1973.

Encyklopedický slovník Brockhaus F.A. - Efron I.A. M., 1890.

REFERENCE Škola přežití Balepko S.V. – M.: 1994. Brashn S.Ya. Pouliční zbraně. Nižnij Novgorod: Times, 1997. Volovich V.G. Muž v extrémních podmínkách přírodní prostředí. – M.: Mysl, 1980. Volikich V.G. Akademie přežití. – M.: 1996. Gostyushin A.V. Encyklopedie extrémů