Jaký je postoj Mitrofana ke své matce? D

Mitrofan Prostakov je jednou z hlavních postav Fonvizinovy komedie The Minor. Z výčtu postav se dozvídáme, že název hry na něj odkazuje. Tak se oficiálně nazývali šlechtici, většinou mladí lidé, kteří nedostali doklad o vzdělání a nenastoupili do služby. Zároveň slovo „nezletilý“ znamenalo jakéhokoli nezletilého šlechtice.
Mitrofan je synem provinčních šlechticů, je mu téměř šestnáct let. Jeden z hrdinů komedie, úředník Pravdin, své rodiče charakterizuje takto: „Shledal jsem statkáře bezpočtu hlupáka a jeho ženu opovrženíhodnou zběsilost, s jejíž pekelnou povahou je celý jejich dům nešťastný.“ Fonvizin ve hře používal jména a příjmení: jméno Mitrofan má řecký význam „připomínající matku“. A skutečně, jak se zápletka vyvíjí, čtenář nabývá přesvědčení, že syn zdědil po Prostakové všechny nechutné povahové rysy a je to právě ona, kdo je jeho hlavní vychovatelkou a vzorem.
Mitrofan je hloupý a nevzdělaný: čtvrtý rok sedí nad knihou hodin, třetím rokem se nemůže naučit počítat. Navíc ho nelze nazvat nadšeným studentem, věří, že svým „studiem“ dělá všem velkou laskavost a sama Prostaková, která ve vzdělání vidí jen škodu, se ho ptá: „Alespoň kvůli vzhledu, učte se .“ Neustále vysvětluje svému synovi své zásady života, v neposlední řadě chamtivost a lakomost. Majitel pozemku proto nazývá aritmetiku „hloupou vědou“, protože podle podmínek problému je nutné rozdělit nalezené peníze na tři nebo vypočítat zvýšení platu učitele.
Ve vztahu k učitelům a Eremeevně, která ho zbožňuje, Mitrofanushka projevuje hrubost a krutost, nazývá je „posádková krysa“, „starý bastard“ a vyhrožuje, že si bude stěžovat sanitce na matčinu odvetu. Jakmile ho ale strýc Skotinin napadl, zbaběle požádá o ochranu starou ošetřovatelku, která se jím urazila.
Malý chlapík je líný a rozmazlený, využívá každé příležitosti, aby se zbavil svých učitelů a šel pronásledovat holuby. Všechny jeho základní touhy spočívají pouze v tom, aby jedl chutně a hodně, nestudoval, ale oženil se. Otec si na něm všimne lásky rodiny Skotininových k prasatům.
Mitrofan je zvyklý prosazovat se jak výhrůžkami („Vždyť tady je řeka blízko. Ponořím se, vzpomeň si, jak jsem se jmenoval“), tak neohrabanými lichotkami. Jeho výmysl o snu je komický: „Celou noc se mi do očí vkrádalo takové svinstvo... Ano, byla jsi to ty, maminko, pak tatínek... Sotva jsem začal usínat, viděl jsem, že ty, maminko, rozhodl jsem se bít otce... Tak mi tě bylo líto... Ty, matko: Jsi tak unavená, že biješ svého otce."
Pro dosažení svých cílů neváhají Prostakovové použít jakékoli prostředky. Spolu se svými rodiči Mitrofan nejprve podřízeně před Starodum v naději, že obdrží dědictví, a pak je připraven vzít si svou neteř Sophii násilím. Když se únos nezdaří, plánuje si stejně jako jeho matka vybít hněv na nevolnících.
Mitrofan, vychovaný v atmosféře zloby a krutosti, vyrůstá sobec, nemiluje nikoho kromě sebe, dokonce ani svou matku, která mu všechno dopřává. Když ztratil moc, a proto se stal pro Prostakovou nepotřebným, který se obrátil pro útěchu na svého syna, odstrčí se slovy: „Nech toho, matko, jak jsi se vnutila...“.
Jeho hloupost a nevzdělanost vzbuzuje u dobrých hrdinů komedie ironii a jeho tvrdohlavost vnímají jako logický důsledek špatné výchovy. Sám autor sdílí stejný názor. V komedii „Nezletilý“ vyjádřil Fonvizin své výchovné ideály slovy Pravdina a Staroduma: „Přímou důstojností člověka je duše... Bez ní je nejosvícenější, nejchytřejší žena ubohým tvorem... Nevědomý bez duše je zvíře." Obraz Mitrofana se stal poučným příkladem toho, k čemu vede zlá nevědomost, a jeho jméno se stalo pojmem. Nejednoho lenocha děsila vyhlídka, že se mu bude podobat.

Komedie D. I. Fonvizina „The Minor“ je pojmenována po ignorantovi a lenochovi. Mitrofanushka je jednou z ústředních postav hry. Lenost, nečinnost, sobectví a lhostejnost jsou jeho hlavními vnitřními vlastnostmi. Mitrofanův popis umožňuje mluvit o zobecněném obrazu šlechty.

Vztahy s rodiči

Mitrofan je svými rodiči velmi milován. Matka - paní Prostaková - svého syna zbožňuje. Je opravdu připravena pro něj udělat cokoliv. Prostakova vychovala Mitrofanushku takovým způsobem, že nevěděl, jak skutečně žít. V životě se o nic nezajímal, problémy a potíže života mu byly neznámé, protože jeho rodiče dělali vše pro to, aby se s nimi Mitrofanushka nesetkala. Tato skutečnost velmi ovlivnila Mitrofanushkův postoj k vlastnímu životu: cítil jeho shovívavost. Hrdinův život byl založen na lenosti a apatii, touze dosáhnout pouze svých vlastních cílů spojených s mírem.

Hlavní hrdina viděl, jak se jeho matka chovala k otci. Prostakov v jejich rodině nehrál velkou roli. To byl důvod, proč Mitrofan nebral svého otce vážně. Vyrostl jako necitlivý a sobecký, neprojevoval lásku ani své matce, která ho na oplátku velmi milovala. Takový lhostejný postoj k matce předvedla postava ve finále díla: Mitrofanushka odmítá podporu paní Prostakové se slovy „Jdi pryč, matko, jak ses prosadila“.

Tato citační charakteristika plně ukazuje na výsledky shovívavosti a slepé rodičovské lásky. D.I. Fonvizin předvedl, jak taková láska na člověka působí zhoubně.

Životní cíle

Charakterizace Mitrofana z komedie „The Minor“ je do značné míry určena jeho postojem k životu. Mitrofanushka nemá vznešené cíle. Není přizpůsoben skutečnému životu, takže jeho hlavní činností je spánek a konzumace zvláštních jídel. Hrdina nevěnuje pozornost přírodě, kráse ani lásce svých rodičů. Mitrofanushka místo studia sní o svatbě a nikdy nepřemýšlí o lásce. Mitrofanushka tento pocit nikdy nezažil, takže manželství je pro něj něco, co je ve společnosti akceptováno, a proto se tak moc chce oženit. Mitrofanushka marní svůj život, aniž by přemýšlela o nějakých velkých cílech.

Postoj ke studiu

Obraz Mitrofanushky, stručně řečeno, zosobňuje negativní postoj ke vzdělání. V "The Minor" je příběh o Mitrofanových studiích velmi komický. Hrdina se zabýval výchovou jen proto, že to tak mělo být ve společnosti. Sama paní Prostaková, která se rozhodla najmout učitele pro Mitrofan, považovala vědu za prázdnou. To velmi ovlivnilo světonázor dítěte, které stejně jako jeho matka začalo vzdělávání považovat za ztrátu času. Pokud by bylo možné ze školství odejít, Mitrofan by to rád udělal. Dekret Petra I., o kterém se mlčky zmiňuje „Nezletilý“, však zavazoval všechny šlechtice, aby absolvovali výcvikový kurz. Vzdělávání a získávání znalostí se pro Mitrofanushku stává odpovědností. Hrdinova matka nedokázala v synovi vštípit touhu, a tak začal věřit, že si poradí i bez znalostí. Za čtyři roky studia nedosáhl žádných výsledků. K nedostatečnému vzdělání přispívají i učitelé Mitrofanushky, pro které byly důležité pouze materiální hodnoty. Mitrofanushka se chová ke svým učitelům bez úcty a nazývá je různými jmény. Viděl nad nimi svou převahu, a tak si dovolil se takto chovat.

Děti šlechticů od šesti let byly k některému pluku zařazeny jako nižší hodnosti: desátníci, seržanti a dokonce i řadoví vojáci. Když dosáhli dospělosti, dostali za službu důstojnickou hodnost a museli "jít do servisu". Teenageři do šestnácti let byli nazýváni „nezletilí“, což znamenalo: nedozráli k odpovědnosti a dospělosti.

Rodina budoucího důstojníka byla povinna poskytnout nezletilému určité vzdělání, které bylo prověřeno zkouškou. Toto ověření bylo často formální a mladému muži bylo umožněno pokračovat v domácím vzdělávání až do věku 25 let. Celou tu dobu dostával povýšení, aniž by opustil domov. Rozmazlený a nedostatečně vzdělaný důstojník, často již ženatý a s dětmi, okamžitě obsadil vysoké postavení. Není těžké uhodnout, jak to ovlivnilo bojovou efektivitu armády. O nic lepší nebyla situace se státní službou.

Denis Fonvizin v komedii „The Minor“ zesměšnil takovou krutou praxi domácího vzdělávání šlechticů. Není náhodou, že hlavní postava díla se jmenuje Mitrofan, což znamená - "jako matka". Paní Prostáková ztělesňuje ty nejnevzhlednější vlastnosti statkáře z dob poddanství: tyranii, krutost, chamtivost, aroganci, nevzdělanost. Její slaboučký a úzkoprsý manžel se bojí říct slovo bez souhlasu své ženy.

Prostaková se snaží vytvořit svou kopii svého syna. Mitrofanushka vyrůstá jako sobecký, hrubý a arogantní lenoch, jehož všechny zájmy se soustředí kolem chutného jídla a zábavy. Nadměrná chuť k jídlu přestárlého „dítěte“ je matkou všemi možnými způsoby podporována, a to i na úkor zdraví svého syna. Navzdory těžké noci po vydatné večeři sní Mitrofanushka k snídani pět buchet a Prostaková požaduje, aby jí dali šestou. Není divu, že podrost podle matky "jemná konstrukce".

Mitrofanova zábava je ta nejprimitivnější. Rád pronásleduje holuby, hraje žerty a poslouchá příběhy kovbojky Khavronyi. Její matka podporuje takovou zahálku, protože sama Prostaková je negramotná, stejně jako její rodiče, manžel a bratr. Je dokonce hrdá na svou nevědomost: "Nebuď Skotinin, který se chce něco naučit". Majitelka pozemku je ale nucena pozvat učitele k jejímu synovi. Kvůli své patologické chamtivosti zaměstnává nejlevnější "specialisté". Vysloužilý seržant Tsyfirkin učí aritmetiku, polovzdělaný seminarista Kuteikin učí gramatiku a bývalý kočí Vralman učí "vše ostatní".

Hloupost a lenost však Mitrofanovi nedovolí získat ani primitivní znalosti, které se mu snaží zprostředkovat rádoby učitelé. Tsyfirkin přiznává, že za tři roky svého svěřence neučil "Počítej tři", a Kuteikin si stěžuje, že je čtyři roky poddimenzovaný "zadky mumlat". Vralmanova věda je neustále radit "dítě" méně se stresovat a nekomunikovat s chytrými lidmi. Obavy paní Prostakové, že její milované dítě nenajde společnost, Vralman snadno vyvrátí: "Kakof je tvůj nejtragičtější syn, na světě jsou jich miliony".

Podpora ze strany Němce jen posiluje v mysli statkáře pohrdání vzděláním. A to dělá Mitrofanushku velkou radost. Dokonce ani neslyšel o zeměpisu, ale o tom slově "dveře" považuje za přídavné jméno, protože "je připoutaná ke svému místu".

Je třeba poznamenat, že Mitrofan, i když je hloupý, je mazaný a dokonale chápe svůj vlastní prospěch. Chytře manipuluje s city své matky. Vzhledem k tomu, že teenager nechce zahájit lekci, stěžuje si, že ho jeho strýc bil, a slibuje, že se z takové urážky utopí.

Mitrofan si neváží těch, kteří jsou nižší než on, pokud jde o postavení nebo postavení ve společnosti, ale upřednostňuje bohatství a moc. Typické výzvy nezletilých k služebníkům a učitelům: "starý bastard", "posádková krysa". Jmenuje vysněné rodiče "takový odpad", ale smiluje se nad boháčem Starodumem a je připraven mu políbit ruce.

Mitrofan je velmi zbabělý. Hrozí hněvem své matky, které se jeho okolí bojí, ale ve střetu se Skotininem se schová za starou chůvu. Prostaková miluje své jediné dítě, chrání ho a snaží se zařídit šťastnou budoucnost. Kvůli synovi se dostane do boje s vlastním bratrem, háčkem nebo podvodem se ho pokusí provdat za bohatou dědičku Sophii.

Nevděčná Mitrofanushka zaplatí Prostakové za její lásku a péči svou lhostejností. Když se v závěrečné scéně žena, která ztratila moc, řítí ke svému synovi pro útěchu, ignorant Prostakovou s opovržením odstrčí: "Jdi pryč, matko, jak jsi se mi vnutila".

Obraz Mitrofanushky neztratil svůj význam ani po dvou a půl stoletích. Problémy výchovy, slepá mateřská láska, ignorance a hrubost bohužel zůstávají důležité i pro moderní společnost. A líní, netalentovaní studenti se dnes snadno najdou.

Denis Fonvizin napsal komedii „The Minor“ v 18. století. V té době platil v Rusku dekret Petra I., který předepisoval, že mladým mužům do 21 let bez vzdělání je zakázán vstup do vojenské a státní služby a také vstup do manželství. V tomto dokumentu byli mladí lidé v tomto věku nazýváni „nezletilými“ - tato definice tvořila základ názvu hry. V díle je hlavní postavou podrost Mitrofanushka. Fonvizin ho vykreslil jako hloupého, krutého, chamtivého a líného mladíka v 16 letech, který se chová jako malé dítě, nechce se učit a je vrtošivý. Mitrofan je negativní postavou a nejzábavnějším hrdinou komedie - jeho absurdní výroky, hloupost a neznalost vyvolávají smích nejen u čtenářů a diváků, ale i u ostatních hrdinů hry. Postava hraje důležitou roli v ideologickém pojetí hry, takže obraz Mitrofana Minor vyžaduje podrobnou analýzu.

Mitrofan a Prostaková

Ve Fonvizinově díle „The Minor“ je obraz Mitrofanushky úzce spojen s tématem vzdělávání, protože ve skutečnosti to byla špatná výchova, která se stala příčinou zlého charakteru mladého muže a všech jeho negativních vlastností. Jeho matka, paní Prostaková, je nevzdělaná, krutá, despotická žena, pro kterou jsou hlavními hodnotami materiální bohatství a moc. Své názory na svět převzala od svých rodičů – představitelů staré šlechty, nevzdělaných a nevzdělaných statkářů, jako je ona sama. Hodnoty a názory získané výchovou byly předány Prostakové a Mitrofanovi - mladý muž ve hře je zobrazen jako „mámův chlapec“ - sám nic nezmůže, vše za něj dělají služebníci nebo matka. Poté, co přijal od Prostakové krutost vůči sluhům, hrubost a názor, že vzdělání zaujímá jedno z posledních míst v životě, přijal Mitrofan také neúctu k blízkým, ochotu je oklamat nebo zradit kvůli lukrativnější nabídce. Vzpomeňme si, jak Prostaková přesvědčila Skotinina, aby si vzal Sophii za manželku, aby se v podstatě zbavil „ústa navíc“. Zatímco zprávy o dívčině velkém dědictví z ní udělaly „pečlivou učitelku“, která údajně milovala Sophii a přála jí štěstí. Prostaková ve všem hledá svůj vlastní zájem, a proto odmítla Skotinina, protože kdyby se dívka provdala za Mitrofana, který ve všem poslouchal svou matku, Sophiiny peníze by šly k ní.

Mladý muž je sobecký jako Prostakova. Stává se důstojným synem své matky, osvojuje si její „nejlepší“ vlastnosti, což vysvětluje závěrečnou scénu komedie, kdy Mitrofan opouští Prostakovou, která přišla o všechno, a odchází sloužit novému majiteli vesnice Pravdinovi. Snahy a láska jeho matky se pro něj ukázaly jako bezvýznamné před autoritou peněz a moci.

Vliv jeho otce a strýce na Mitrofana

Při analýze výchovy Mitrofana v komedii „The Minor“ nelze nezmínit postavu otce a jeho vliv na osobnost mladého muže. Prostakov před čtenářem vystupuje jako slabounký stín své ženy. Právě pasivitu a touhu přenést iniciativu na někoho silnějšího převzal Mitrofan po svém otci. Je paradoxní, že Pravdin mluví o Prostakovovi jako o hloupém člověku, ale v akci hry je jeho role tak bezvýznamná, že čtenář nemůže plně pochopit, zda je skutečně tak hloupý. Ani to, že Prostakov synovi vyčítá, když Mitrofan na konci díla opustí matku, neukazuje na něj jako na postavu s kladnými rysy. Muž se stejně jako ostatní nesnaží Prostakové pomoci, zůstává stranou, čímž opět ukazuje příklad slabé vůle a nedostatku iniciativy svému synovi - je mu to jedno, stejně jako mu to bylo jedno. Prostaková bila jeho sedláky a nakládala s jeho majetkem po svém.

Druhý muž, který ovlivnil Mitrofanovu výchovu, je jeho strýc. Skotinin v podstatě představuje osobu, kterou by se mladý muž mohl v budoucnu stát. Spojuje je dokonce společná láska k prasatům, jejichž společnost je pro ně mnohem příjemnější než společnost lidí.

Mitrofanův trénink

Podle spiknutí není popis Mitrofanova tréninku v žádném případě spojen s hlavními událostmi - bojem o Sophiino srdce. Právě tyto epizody však odhalují mnoho důležitých problémů, které Fonvizin v komedii pokrývá. Autor ukazuje, že důvodem mladíkovy hlouposti není jen špatná výchova, ale také špatné vzdělání. Prostaková při přijímání učitelů pro Mitrofana nevolila vzdělané, chytré učitele, ale takové, kteří by brali méně. Vysloužilý seržant Tsyfirkin, odpadlík Kuteikin, bývalý čeledín Vralman – nikdo z nich nedokázal Mitrofanovi poskytnout slušné vzdělání. Všichni záviseli na Prostakové, a proto ji nemohli požádat, aby odešla a nezasahovala do hodiny. Vzpomeňme si, jak žena nedovolila svému synovi ani pomyslet na řešení aritmetického problému a nabídnout „své vlastní řešení“. Expozice Mitrofanova zbytečného učení je dějištěm rozhovoru se Starodumem, kdy mladík začíná vymýšlet vlastní gramatická pravidla a neví, co studuje zeměpis. Negramotná Prostaková přitom také nezná odpověď, ale pokud se její hlouposti učitelé nemohli zasmát, pak se vzdělaný Starodum otevřeně vysmívá neznalosti matky a syna.

Fonvizin tak, když do hry uvádí scény Mitrofanova tréninku a odhalení jeho nevědomosti, vyvolává akutní sociální problémy vzdělávání v Rusku té doby. Vznešené děti neučili autoritativní vzdělaní jedinci, ale gramotní otroci, kteří potřebovali haléře. Mitrofan je jednou z obětí takového prastarého statkáře, zastaralého a jak autor zdůrazňuje, nesmyslného školství.

Proč je Mitrofan ústřední postavou?

Jak je zřejmé z názvu díla, mladý muž je ústředním obrazem komedie „The Minor“. V systému postav je postaven do protikladu s kladnou hrdinkou Sophií, která se čtenáři jeví jako inteligentní, vzdělaná dívka, která respektuje své rodiče a starší lidi. Zdálo by se, proč autor udělal z klíčové postavy hry slaboduchý, hloupý podrost se zcela negativní vlastností? Fonvizin na obrázku Mitrofana ukázal celou generaci mladých ruských šlechticů. Autor se obával mentální a morální degradace společnosti, zejména mladých lidí, kteří převzali zastaralé hodnoty od svých rodičů.

Navíc v „Nedorosl“ je Mitrofanova charakteristika složeným obrazem negativních rysů současných Fonvizinových vlastníků půdy. Krutost, hloupost, nevzdělanost, patolízalství, neúctu k druhým, chamtivost, občanskou pasivitu a infantilnost vidí autor nejen v mimořádných statkářích, ale i v úřednících u dvora, kteří také zapomněli na humanismus a vysokou morálku. Pro moderního čtenáře je obraz Mitrofanu především připomínkou toho, čím se člověk stane, když se přestane rozvíjet, učit se novým věcem a zapomene na věčné lidské hodnoty - úctu, laskavost, lásku, milosrdenství.

Podrobný popis Mitrofana, jeho charakteru a způsobu života pomůže žákům 8.–9. ročníku při přípravě reportáže nebo eseje na téma „Charakteristika Mitrofana v komedii „Minor““

Pracovní test

Mitrofan je jednou z hlavních postav komedie a jemu je věnován i titul. Považuje se již za velmi zralého, i když je ještě docela dítě, ale ne sladký a naivní, ale vrtošivý a krutý. Narcistický, protože ho všichni obklopovali láskou, ale tak omezujícím způsobem.

Učitelům se samozřejmě směje. Je jasné, že si chce vzít krásnou Sophii. Ničeho se nebojí, ale je velmi zbabělý. To znamená, že se všeho bojí, je vždy připraven zavolat na pomoc svou chůvu a maminku, ale ke všem se chová velmi arogantně a vyzývavě...

A všechno by bylo v pořádku! Ale jen maminka ho ve všem podporuje a nijak ho neomezuje.

Mitrofana potkáváme, když se předvádí v novém kaftanu, a jeho matka krejčímu nadává. Mitrofan už vyrostl - vysoký, poměrně hustý chlap. Jeho obličej není příliš chytrý, stejně jako jeho činy. Na každého se trochu směje, hraje si a šaškuje. Určitě je dobře živený, ani neví, jak přestat, takže ho často bolí břicho. Fyzicky vyrostl, ale o jeho srdce a duši nebylo postaráno. A to, že si jeho mozek prostě nechce pamatovat informace (abecedu se učí tři roky), je také Mitrofanův rozmar. Zdá se mu, že i bez vědy dokáže všechno díky úsilí své matky. Málem ho provdala za bohatou dědičku Sophii, která je také velmi krásná a hodná.

Mitrofan často dělá, co se mu řekne. Samozřejmě ne učitel, ale matka. Řekla: "Polib cizímu člověku ruku," a on to udělal. Ale jen pro zisk. Mitrofanushka nemá žádnou zdvořilost, laskavost nebo úctu k ostatním.

Obecně Mitrofan možná není tak špatný, ale je hodně rozmazlený. Podrost věří ve svou exkluzivitu „bez námahy“. Vidí se jako úspěšný statkář, v jeho srdci není láska ani ke své milující matce, ke své věrné chůvě, k nikomu. Samozřejmě miluje jen sebe, ale ne dostatečně. Jinak by se alespoň učil a rozvíjel!

Obraz a charakteristika Mitrofanushky s citacemi a příklady z textu

Mitrofan Prostakov - hrdina hry D.I. Fonvizin „Undergrown“, mladý muž, jediný syn prostakovských šlechticů. Nezletilými byli v 19. století nazýváni mladí muži ze šlechtických rodů, kteří pro svou lenost a neznalost nemohli dostudovat a v důsledku toho vstoupit do služby a oženit se.

Fonvizin si ve své hře dělá legraci z takových mladých lidí a ztělesňuje jejich rysy v obrazu jedné z hlavních postav hry - syna Prostakovových Mitrofana.

Otec a matka svého jediného syna velmi milují a nevšímají si jeho nedostatků, navíc se o syna trápí a starají se o něj jako o malé dítě, chrání ho před všemi neštěstími, bojí se, že by mohl být unavený z práce: "...dokud ho Mitrofanushka ještě v porostu potí a hýčká; a pak za deset let, až vstoupí, nedej bože, do služby, bude trpět všechno..."

Mitrofanushka nemá odpor k chutné večeři: „...A já, strýčku, jsem skoro vůbec nevečeřel [...] Tři plátky uzeného hovězího masa a krb, nepamatuji si, pět, já nevzpomínám si...“ „...Ano, očividně, bratře, měl jsi vydatnou večeři...“ „...Rozhodl ses sníst celý džbán kvasu...“.

Mitrofan je velmi hrubý a krutý mladý muž: mučí nevolníky, zesměšňuje své učitele a neváhá zvednout ruku ani proti svému otci. Může za to matka, která vzala domácnost do svých rukou a svého muže si vůbec neváží. Rolníci ani její příbuzní ji nemají rádi, protože nadává a všechny marně bije.

Paní Prostaková je také zodpovědná za výchovu a výcvik Mitrofanushky, ale bez velkého zasahování do těchto procesů. Proto je mladý muž krutý a hrubý, ale nemůže se postavit za sebe, ale schovává se za sukni své matky. Ani se studiem to není o nic lepší. Nejen, že je Mitrofan hloupý a líný, nic ho nezajímá, není zvědavý a ve třídě se velmi nudí. Jeho učitelé jsou navíc k ničemu – bývalý šestinedělí Kuteikin, vysloužilý četař Tsyfirkin a bývalý kočí Vralman jsou nevzdělaní a málo vzdělaní lidé: „...No, co může vzejít z Mitrofanušky pro vlast, za kterou platí i neznalí rodiče peníze neznalcům – učitelům?..“ Navíc Vralman je učitel francouzštiny, sám je sice Němec a francouzštinu neumí, ale chlapce to dokáže naučit.

Obraz Mitrofana odrážel typ představitele tehdejší mladší generace: líný, ignorant, hrubý; neusiluje o duchovní, duševní a kulturní růst, nemá žádné ideály ani aspirace.

Možnost 3

Denis Ivanovič Fonvizin je velký ruský spisovatel. Ve svém díle Nezletilý ukázal čtenářům na příkladu hlavního hrdiny Mitrofana zobecněnou představu o mladší generaci ze šlechtické vrstvy 19. století. Jméno Mitrofan přeložené z řečtiny znamená „podobná matce“. Hrdina je vychován v rodině, ve které jsou vztahy postavené na lži, lichotkách a hrubosti. Matka vychovala ze svého syna nešťastného, nevzdělaného muže. Mitrofan nemá v životě žádné cíle ani aspirace, jsou příliš malé a bezvýznamné. Je rozmazlený a hrubě se chová nejen ke služebnictvu, ale i ke svým rodičům. Fonvizin s tímto obrázkem nepřišel. Ve skutečnosti byli v té době v ušlechtilých kruzích často teenageři jako Mitrofan, kteří se špatně učili, nic nedělali a žili tak své dny.

Mitrofan měl domácí učitele, kteří mu v zásadě nedávali žádné znalosti. Hrdina ale vůbec netouží po studiu. Je hloupý, naivní, jeho projev je nevyvinutý a hrubý. Tento člověk není přizpůsoben životu kolem sebe, bez matky a bez služebnictva nic nezmůže. Jeho hlavní činností během dne je jíst, odpočívat a pronásledovat holuby. Co udělalo Mitrofana přesně takovým? Samozřejmě, toto je vzdělávací systém, který pochází od Prostakové, matky hrdiny. Příliš se oddávala jeho rozmarům, povzbuzovala všechny jeho chyby, a tak to byl nakonec výsledek jeho výchovy. To je slepá láska matky ke svému dítěti.

Mitrofan, který vyrůstal v takových podmínkách, byl zvyklý mít slovo v rodině a právo chovat se k ostatním hrubě. Člověk jako Mitrofan to bude mít v životě velmi těžké, pokud zůstane se svými problémy sám. Na konci díla přichází Prostaková o majetek a spolu s ním i o vlastního syna. To je plod její výchovy. Tento výsledek komedie ukazuje úroveň tohoto systému výchovy a vzdělávání.

Na příkladu obrazu Mitrofana ukázal Fonvizin jeden z hlavních problémů rodinné výchovy. Tento problém je aktuální i dnes. V moderní společnosti jsou i takové rozmazlené děti, které vyrůstají v podobných podmínkách. Každý by se měl zamyslet nad tím, jak vymýtit takový podrost, který táhne naši společnost zpět. Myslím, že lidé jako Mitrofan nevědí, co je skutečný život a nechápou jeho smysl pro svou neznalost. Je mi líto těchto dětí a jejich rodičů. Doufám, že všichni rodiče po přečtení této komedie pochopí své chyby a dokážou vychovat důstojného občana své země.

Esej 4

Hru „The Minor“ napsal Fonvizin v roce 1781. O rok později byla inscenována. Představení vyvolalo senzaci. Ale dílo se nelíbilo Kateřině Druhé a Denisovi Ivanovičovi bylo zakázáno publikovat jeho díla a divadlo, na jehož scéně se premiéra konala, bylo uzavřeno.

V osmnáctém století byly šlechtické děti mladší šestnácti let nazývány nezletilými. Věřilo se, že ještě „nedospěli“ k nezávislému dospělému životu.

Jedna z hlavních postav komedie Mitrofanushka byla takovým podrostem. V dnešní době se toto jméno stalo pojmem, synonymem pro hloupého a líného mámina kluka.

Mitrofanovi je skoro 16 let. A je čas, aby sloužil v armádě. Jeho matka, paní Prostáková, ale svého syna slepě miluje a není připravena ho za nic na světě pustit. Rozmazluje ho a ve všem mu dopřává. Dopřává mu zahálku. Taková výchova vedla k tomu, že chlapec vyrostl a stal se hrubým, líným ignorantským teenagerem.

Najali učitele pro Mitrofanushku, ale nic ho nenaučili, protože nechtěl studovat: "Nechci se učit, chci se oženit." Matka však na vyučování netrvá: „Běž a dovádění, Mitrofanushko, je však nepravděpodobné, že by takoví učitelé učili dítě inteligenci – Tsyfirkin, voják ve výslužbě, Kuteikin, polovzdělaný seminarista. Němec Vralman, ze kterého se vyklubal kočí.

Syn Prostakovových nikoho nemiluje ani nerespektuje. Ke svému otci se chová pohrdavě. To je velmi jasně ukázáno ve scéně, kde mámin syn lituje svého rodiče, protože je „... tak unavená, bije jeho otce“. Mitrofan je na služebnictvo hrubý a práskne na ně. Své chůvě nebo matce říká „starý bastard“. Vysmívá se učitelům a nevolníkům. Náš hrdina a jeho vlastní matka nic nezvažují. Žádné starosti se nedotknou jeho srdce. Bezostyšně využívá slepé lásky Prostakové. A dokonce ji vydírá: "Tady je řeka, ponořím se do ní, pamatuj si moje jméno." A na otázku, o jakých špatných věcech se mu v noci zdálo, odpovídá: „Ano, buď ty, matka, nebo otec.“

Ke všem vyjmenovaným špatným vlastnostem Mitrofana lze přidat zbabělost a servilnost před silným nepřítelem. Pokorně požádá o milost, když selže pokus násilně dostat Sophii uličkou, a na Starodumův rozkaz pokorně souhlasí, že půjde sloužit.

V Mitrafanushce tak Fonvizin ztělesnil všechny nedostatky a neřesti, které byly vlastní šlechtě té doby. To je nevědomost a hloupost, chamtivost a lenost. Zároveň zvyky tyrana a servilita. Tento obrázek nebyl vymyšlen autorem, ale převzat ze života. Historie zná mnoho příkladů podměrečných, negramotných, bezduchých lidí, kteří využívají své moci a vedou zahálčivý životní styl.

Několik zajímavých esejů

Esej O čem vám poví podzimní listí, třída 3
Podzim je nejkrásnější období. Podzim znamená teplé dny, déšť a první mrazíky. Podzim znamená spadané listí, které nám neustále oznamuje, že se blíží chladné počasí.

Lidské učení začíná od narození. Někomu to vydrží až do konce života. Existují různé způsoby, jak se učit, ale často k tomu používáme knihy. Koneckonců, kniha je náš hlavní zdroj poznání.

Esej Co se stane s člověkem, když je mu odebrán jeho sen? Finále
Všichni máme sny. Jako sen může posloužit cokoli: láska, bohatství, opravdoví přátelé, cesta na Západ... Co se ale stane, když je člověku sen odebrán? Těžká otázka. Podle mého názoru
Rozbor díla Doktor Živago od Pasternaka, stupeň 11
Román B. Pasternaka „Doktor Živago“ je známý po celém světě. Stojí za zmínku, že za toto dílo získal Boris Leonidovič Nobelovu cenu. Pasternak se nesnažil napsat beletristický román, psal dějiny Ruska.

Morálka se dá nazvat souřadnicovým systémem, který určuje pravidla chování ve společnosti. Hlavní podstatou morálky je, aby každý člověk přinesl lidstvu co největší užitek.

Jablko nepadá daleko od stromu.

Přísloví

Komedie D. I. Fonvizina „The Minor“ byla napsána na konci 18. století. Dnes je 21. století a mnoho jeho problémů je aktuálních, obrazy jsou stále živé. Jedním z hlavních problémů, které hra vyvolává, jsou myšlenky spisovatele o dědictví, které Prostakovové a Skotininové připravují pro Rusko.

Před Fonvizinem nemělo slovo „nezletilý“ odsuzující význam. Nezletilými byly děti šlechty, které nedosáhly 15 let, tedy věku, který určil Petr I. pro vstup do služby. Ve Fonvizinovi to dostalo posměšný, ironický význam. Výchova dětí je státní problém. Ale neřeší to jen školství, ale i každá rodina individuálně. Do šestnácti nebo sedmnácti let jsou urozené děti pouze „nezletilé“. Jedí hojně koláče, pronásledují holuby a jsou častými návštěvníky „dívčích pokojů“. S ničím se neobtěžují, o nic se nestarají. Dětství ale rychle ubíhá, musí vyrůst, jít do veřejné služby nebo pokračovat v práci svých rodičů. To znamená, že je třeba je připravit na dospělý život a rodiče připravují své děti na život v souladu se svými ideály (pokud je mají), každý po svém.

Mitrofan je jediným synem provinčních rodičů. Šlechtic, budoucí poddaný majitel nebo státní úředník. „Podobá se své matce“... To už říká hodně. Matka, paní Prostáková, je krutá a panovačná žena, zákeřná, mazaná a chamtivá. Nevědomá matka vyučuje svého syna přírodovědu, ale najala učitele „levněji“ a přesto překáží. Jakou cenu má její rada synovi: „... příteli, alespoň pro vzhled se uč, ať se dostane k uším, jak tvrdě pracuješ!“ "Našel jsem peníze, s nikým se o ně neděl, Mitrofanushko." Matka Mitrofana vychovává ke svému obrazu a podobě: je hloupý, lakomý, líný. V návalu vzteku křičí na dvorní dívku Palashku, která je vážně nemocná. Nebere v úvahu důstojnost těch, kteří žijí vedle ní: dlouho svého manžela drtila, zbavovala ho jeho vůle a názoru a ponižuje Sophii, protože ji považuje za parazita.

V Prostakové vidíme jen statkáře, negramotného, krutého a nespoutaného. Nevidíme v ní ženu, nemá žádnou inteligenci, žádné slitování. V některých ohledech zašel Mitrofan dále než jeho matka. Vzpomeňme na to, jak je mu líto jeho matky, která byla unavená z bití svého otce. Velmi dobře chápe, kdo je v domě skutečným šéfem, a neobratně matce lichotí. Prostaková, slepě a bezohledně milující svého syna, vidí jeho štěstí v bohatství a zahálce. Když se matka dozvěděla, že Sophia je bohatá nevěsta, projeví dívce přízeň a chce si vzít jejího syna jakýmkoli způsobem. Prostaková si myslí, že se svou inteligencí Mitrofan „doletí daleko“, přičemž zapomíná na lidovou moudrost: „Co zaseješ, to sklidíš“. Zřejmě neznala lidovou moudrost, protože pro ni je lid horší než dobytek. Eremeevna, která celý svůj život zasvětila službě v rodině Prostakovů, si kromě úderů nezasloužila nic.

Učitelé přišli k Mitrofanovi a on zabručel: "Zastřelte je!" Mitrofan nazývá Tsyfirkina, který ho chce něco naučit, „posádkovou krysou“ a poté, co se mu nepodařilo unést Sophii, mají v úmyslu se svou matkou „obsadit lidi“, tedy zbičovat služebnictvo. Prostaková tedy vychovala svého syna tak, jak věděla, jak a jak chtěla. Co se stalo? V nejkritičtějším okamžiku života, kdy... ocitla se „na dně,“ spěchá Prostaková ke svému synovi s výkřikem: „Jsi jediná, kdo mi zbyl, má drahá přítelkyně Mitrofanushko!“ - a narazí na bezcitnou, hrubou odpověď svého syna: "Nech toho, matko, jak jsi se vnutila!" Synův „zlý charakter“ je přímým důsledkem špatných vlastností jeho rodičů.

Mitrofan je podrost především proto, že je úplný ignorant, nezná ani aritmetiku, ani zeměpis, nedokáže rozlišit přídavné jméno od podstatného jména. Je však také morálně nevyzrálý, protože neví, jak respektovat důstojnost ostatních lidí. Je také nevyzrálý v občanském smyslu, protože nedozrál natolik, aby pochopil svou odpovědnost vůči státu. Je zcela přirozené, že občanské cítění je Skotininům-Prostakovům cizí; Mitrofan netouží studovat ani sloužit a preferuje pozici „nezletilého“. Mitrofanovy pocity zcela sdílí jeho matka. "Zatímco je Mitrofanushka ještě v plenkách," namítá, "je čas si ho hýčkat, a pak za tucet let bude propuštěn, nedej bože, do služby, bude trpět." Existuje mnoho takových Mitrofanů? Vralman o tom řekl: "Neboj se, má matka, neboj se: jaký jsi hrozný syn - na světě jsou miliony." "Vidíme," říká Starodum, "všechny neblahé důsledky špatné výchovy."

Teď je jiná doba, jiní lidé. Ale Fonvizin nám říká: rodina vychovává především. Děti po rodičích dědí nejen geny, ale i ideály, zvyky, způsoby myšlení a života. Jablko zpravidla nepadá daleko od stromu.

Reference

K přípravě této práce byly použity materiály z webu http://ilib.ru/

Význam jména

Jedna z hlavních postav komedie D.I. Fonvizin „Undergrown“ se objeví Prostakov Mitrofan, mladý šlechtic, podrost. V překladu jméno Mitrofan znamená „odhalit svou matku“. A mladík své jméno úspěšně potvrzuje.

Od mládí se Mitrofan naučil být hrubý a neuctivý vůči lidem. Stejně jako Prostakov vnímá nevolníky jako objekty bez citů a emocí. Stejně tak, jak se matka chová k otci – nadává mu, občas na něj zvedne ruku, tak se Mitrofan chová k rodičům – i v prostém rozhovoru je oba nazývá svinstvem. A v těžké chvíli pro matku (na konci hry) ji zcela opustí.

Prostakova vliv na rozvoj osobnosti teenagera

Matka projevila starost o vzdělání svého syna, ale dělala to jen jako zpestření - vedena státním výnosem o nutnosti vstupu vědy do služby.

Učitele Mitrofana nelze nazvat specialisty, ale ani to málo, co se mu snaží sdělit, není schopen vnímat. Možná je zde patrný i vliv matky – přesvědčuje syna, aby se učil jen pro oči, žádá ho, aby příliš neposlouchal slova učitelů a více se soustředil na její rady. Ze všech učitelů chválí podrost jen Vralman, který si chce získat přízeň Prostakové. Jméno Adam Adamych ale mluví samo za sebe.

Mitrofan poslouchal rady své matky a neznal základní pravidla gramatiky a aritmetiky a neměl ani ponětí o historii země a zeměpisné poloze států.

Postoj k příbuzným

Navzdory matčině péči Mitrofan nerespektuje ani ji, ani svého otce. I zde je významný příklad matky - nikoho ve svém okolí si neváží a stejně se chová i její syn. Prostakové mu není vůbec líto, zanedbává ji, nerespektuje ji, pohrává si s jejími city z vlastního rozmaru.

Jeho otec pro něj záleží ještě méně. S největší pravděpodobností proto, že Prostakov, který se obává hněvu své ženy, neustále chválí svého syna, a to bez důvodu. Mitrofan byl ke strýci vždy hrubý a bál se jeho hněvu. Jinými slovy, nikdo z podrostovy rodiny nedostal jeho lásku. Myslím, že prostě neuměl milovat a nevěděl, že takový cit vůbec existuje.

Závěr

Ve finále komedie každý dostane, co si zaslouží: Prostaková se zříká vlastního syna, Mitrofan jde sloužit. Nezbývá než doufat, že na něj bude mít služba blahodárný vliv a on v tomto životě alespoň něco pochopí, uvědomí si své chyby a napraví je.

Moderní mladí lidé by také měli přemýšlet o Mitrofanově problému. Není náhodou, že dílo neztratilo na aktuálnosti ani v naší době – dnešní nezletilí lidé se někdy dopouštějí stejných provinění jako Mitrofanushka před téměř třemi stoletími.

Jednou z hlavních postav Fonvizinovy komedie „The Minor“ je Prostakov Mitrofan Terentyevič, vznešený syn Prostakovů.

Jméno Mitrofan znamená „podobný“, podobně jako jeho matka. Možná tímto jménem chtěla paní Prostáková ukázat, že její syn je odrazem Prostakové samotné.

Mitrofanushkovi bylo šestnáct let, ale jeho matka se nechtěla se svým dítětem rozloučit a chtěla si ho nechat u sebe až do jeho šestadvaceti let, aniž by ho pustila do práce.

Sama paní Prostáková byla hloupá, arogantní, nezdvořilá, a proto neposlouchala něčí názor.

„Zatímco je Mitrofan ještě v plenkách, je čas ho oženit; a tam za deset let, až nastoupí, nedej bože, do služby, budeš muset všechno vydržet.“

Sám Mitrofanushka nemá v životě žádný cíl, jen rád jedl, lenošil a honil holuby: „Teď možná poběžím do holubníku, nebo...“ Na to matka odpověděla: „Běž dovádět, Mitrofanushko. “

Mitrofan nechtěl studovat, matka mu najímala učitele jen proto, že to tak mělo být ve šlechtických rodinách, a ne proto, aby se její syn učil inteligenci. Jak řekl své matce: „Poslouchej, matko. pobavím tě. budu studovat; jen ať je to poslední. Přišla hodina mé vůle. Nechci studovat, chci se vdát.“ A paní Prostaková mu vždy přizvukovala: „Je mi moc sympatické, že Mitrofanushka nerad vykračuje, ať tě zamete daleko a myslí. Nedej bože!“ Jen ty jsi mučen, ale já vidím jen prázdnotu. Neučte se tuhle hloupou vědu!"

Nejhorší charakterové vlastnosti, nejzaostalejší názory na vědu charakterizují takové mladé šlechtice, jako byl Mitrofan. Je také nezvykle líný.

Sama paní Prostaková si Mitrofanushku zamilovala. Fonvizin pochopila nerozumnost její slepé, zvířecí lásky k jejímu duchovnímu dítěti Mitrofanovi, lásky, která v podstatě ničí jejího syna. Mitrofan jedl, až ho bolelo břicho, a matka se ho neustále snažila přemlouvat, aby jedl víc. Chůva řekla: "Už snědl pět buchet, matko." Na což Prostaková odpověděla: "Takže je ti líto toho šestého, ty bestie." Tato slova ukazují starost o jeho syna. Snažila se mu zajistit bezstarostnou budoucnost a rozhodla se ho provdat za bohatou manželku. Pokud někdo urazí jejího syna, okamžitě jde na obranu. Mitrofanushka byla její jedinou útěchou.

Mitrofan se ke své matce choval pohrdavě: "Ano!" Jen se podívej na potíže od strýce: a pak od jeho pěstí a pro knihu hodin“ Co, co chceš dělat? Vzpamatuj se, miláčku!" „Je to tady a řeka je blízko. Ponořím se dovnitř, zapamatujte si své jméno." "Zabil mě!" Bůh tě zabil!“: tato slova dokazují, že svou vlastní matku vůbec nemiluje a vůbec nelituje, Mitrofan si ji neváží a hraje na její city. A když Prostaková, která ztratila moc, přispěchá ke svému synovi se slovy: Ty jediná se mnou zůstala, má drahá přítelkyně Mitrofanushko! " A v odpověď slyší bezcitné: "Nech toho, matko, vnutila jsi se." "Celou noc jsem měl v očích takové svinstvo." "Co je to za svinstvo Mitrofanushka?" "Ano, buď ty, matka nebo otec."

Prostakov se své ženy bál a v její přítomnosti mluvil o svém synovi takto: „Alespoň ho miluji, jak se na rodiče sluší, chytré dítě, chytré dítě, vtipný muž, bavič; někdy jsem kvůli němu bez sebe radostí, opravdu nevěřím, že je to můj syn,“ a s pohledem na manželku dodal: „Před tvýma očima, moje nic nevidí.“

Taras Skotinin při pohledu na vše, co se dělo, opakoval: "No, Mitrofanushko, ty, jak vidím, jsi syn matky, ne syn otce!" A Mitrofan se obrátil ke svému strýci: „Proč, strýčku, snědl jsi příliš mnoho slepic? Vypadni, strýčku, vypadni."

Mitrofan byl ke své matce vždy hrubý a práskl na ni. I když Eremejevna nedostala za výchovu podrostu ani cent, snažila se ho naučit dobré věci, bránila ho před jeho strýcem: „Na místě umřu, ale dítěte se nevzdám. Ukažte se, pane, jen se laskavě ukažte. Vyškrábu ty trny." Snažil jsem se z něj udělat slušného člověka: "Ano, nauč mě to aspoň trochu." „No, řekni ještě slovo, ty starý bastarde! dokončím je; Znovu si budu stěžovat své matce, takže se odhodlá dát ti úkol jako včera." Mitrofanushku ze všech učitelů pochválil jen Němec Adam Adamych Vralman, a to jen proto, aby se na něj Prostaková nezlobila a nenadávala mu. Ostatní učitelé mu otevřeně vynadali. Například Tsyfirkin: "Vaše čest bude vždy nečinná." A Mitrofan vyštěkl: „No! Dejte mi prkno, posádková kryso! Dejte si zadky." "Všechny zadky, vaše ctihodnosti." Zůstáváme se svými zády navždy za námi." Mitrofanův slovník je malý a chudý. „Zastřelil je i s Eremejevnou“: takto mluvil o svých učitelích a chůvě.

Mitrofan byl nevychovaný, drzý, rozmazlené dítě, kterého všichni kolem poslouchali a poslouchali a navíc měl v domě svobodu slova. Mitrofan byl přesvědčen, že lidé kolem něj by mu měli pomoci a poradit. Mitrofan měl vysoké sebevědomí.

Bez ohledu na to, jak je člověk chytrý a pracovitý, je v něm kus takové Mitrofanushky. Každý člověk je někdy líný. Jsou i lidé, kteří se snaží žít jen na úkor svých rodičů, aniž by sami něco dělali. Samozřejmě hodně záleží na tom, jak děti vychovávají rodiče.

Zacházím s lidmi jako Mitrofan, ani dobře, ani špatně. Jen se snažím vyhýbat komunikaci s takovými lidmi. A obecně si myslím, že bychom se měli snažit takovým lidem s jejich obtížemi a problémy pomáhat. Musíme se s ním domluvit a donutit ho studovat. Pokud se takový člověk sám nechce zdokonalovat, studovat a studovat, ale naopak zůstává hloupý a rozmazlený, chová se ke svým starším bez úcty, pak zůstane do konce života nezletilým a ignorantem.