Prezentace „Ústní lidové umění ve výchově k duchovním a mravním kvalitám u malých dětí. Prezentace ústního lidového umění

Termín „folklór“ (v překladu „lidová moudrost“) poprvé zavedl anglický vědec W.J. Toms v Zpočátku tento pojem pokrýval celou duchovní (víry, tance, hudba, řezbářství atd.), někdy i hmotnou (bytovou, oděvní) kulturu lidí. V moderní věda Ve výkladu pojmu „folklór“ není jednota. Někdy se používá v původním významu: komponent lidový život, úzce propojený s jeho ostatními prvky. Od počátku 20. stol. termín se používá i v užším, konkrétnějším významu: slovní lidové umění. M. Gorkij řekl: ... Počátek umění slova je ve folklóru. MAXIM GORKY

Lazareva Lidiya Andreevna, učitelka primární třídy, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Pohádka, kterou všichni známe z dětství, je jedním z hlavních žánrů folklóru. Jakákoli pohádka s vědecký bod vidění je epické, prozaické (nejčastěji) dílo s všedním, dobrodružným či magickým sklonem, postavené na základě fiktivní zápletky. Je zřejmé, že pohádka vyrostla z mýtu. Ale pokud jsou hrdinové mýtů všemožní bohové, pak mohou být hrdinové pohádek obyčejní lidé a zvířata. Ještě jeden charakteristický rys Každá pohádka má šťastný konec.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka základní školy, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Pohádka je fiktivní příběh s šťastný konec a povinné vítězství dobra nad zlem. Nejčastěji pohádky obsahují magii a různé neuvěřitelné obyčejný život dobrodružství. Nepřístupné se stává přístupným, neskutečné se stává skutečným. To je důvod, proč děti i dospělí milují pohádky. Každý národ má své vlastní pohádky se svými vlastnostmi - národní hrdinové, každodenní život. Moje nejoblíbenější sbírka pohádek je Tisíc a jedna noc. Pohádky psali a píší spisovatelé ze všech zemí. Například Puškinovy pohádky jsou již poklady světové literatury.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka základní školy, základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 LIdová píseň je píseň, jejíž autor není znám; autor lidová píseň- samotní lidé. LIDOVÁ PÍSNIČKA je píseň, kterou zpívá každý, ale nikdo nezná autora. Předáváním takové písně z generace na generaci mohou zástupci lidí v ní měnit slova, vkládat nová, skládat pokračování, v důsledku toho se píseň skutečně stává duchovním dítětem lidí v doslovném smyslu.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Rým – žánr ústního lidového umění. Dětská říkanka se provádí v procesu akcí, které provádí malé dítě společně s dospělým. Dětská říkanka především učí malé dítě rozumí lidské řeči a učí, jak provádět různá gesta a pohyby vedené slovem. Slovo v dětské říkance, ač neodmyslitelně spojené s gestem, je to hlavní, vede gesto (na rozdíl od říkanky pro počítání, kde je gesto důležitější než slovo). Takové úkoly dělají z dětských říkanek spíše aplikovaný než samostatný literární žánr.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka základní školy, Základní škola v Rize “PARDAUGAVA”, Riga, Lotyšsko, 2014 RUSKÉ LIDOVÉ SESTRA Kohout, kohout, Zlatý hřebínek, Maslová hlava, Hedvábné vousy, Proč vstáváš brzy, Zpívej nahlas, Nenech se děti spí? Stejně jako naše kočka je kožíšek velmi dobrý, jako kočka, knírek je úžasně krásný, oči jsou odvážné, zuby jsou bílé.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 PŘÍSLUŠENÍ je krátké obrazné vyjádření, obrat fráze. Rčení definuje jev a bez kontextu není logicky úplným výrokem. Příklad rčení: "Komár vám neublíží nos."

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka základní školy, základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 ruština lidová rčení Ruská lidová pořekadla (A-B) Ruská lidová pořekadla (G-Z) Ruská lidová pořekadla (I-M) Ruská lidová pořekadla (N-O) Ruská lidová pořekadla (P-S) Ruská lidová pořekadla (T-Y) Pořekadla národů Kavkaz Pořekadla národů Zakavkazska Pořekadla národů Střední Asie Výroky národů Povolží a Jižní Ural Výroky národů Číny a Mongolska Výroky národů Blízkého východu Výroky národů Indie a Nepálu Výroky národů Jihovýchodní Asie A Dálný východ Rčení

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Co jsou rýmy na počítání a k čemu jsou? Za prvé, POČÍTADLO je krátká rýmovaná básnička, která určuje vedoucího hry. Je zajímavé, že kořeny počítání říkanek sahají do vzdálených pohanských dob, kdy lovci věřili, že počítání zabité zvěře přinese neúspěch v budoucím lovu. Proto bylo přímé počítání nahrazeno alegorickými formami. Proto ty základy, dvazy, trizy, ornáty... nebo ena-bena-slave... Samozřejmě, teď je role počítacích říkanek úplně jiná, ale stále v nich zůstává něco magického: kdo si vybere, bude mít štěstí. .

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 PŘÍSLUŠENÍ je žánr folklóru. Je to logicky úplná fráze nebo obrazné aforistické rčení. Přísloví s sebou vždy nese poučný význam a ve většině případů má rytmickou organizaci. Příklad přísloví: „Slepice se počítají na podzim.“ PŘÍSLUŠENÍ - žánr folklóru. Přísloví má na rozdíl od rčení určitý úplný význam.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Kde všemu vládne ocas, není dobro. Hloupý člověk hledá velké místo, ale chytrý člověk se pozná v koutě. Jen v pohádkách mají blázni štěstí. Pokud není inteligence, nebude ani kmotr. Krása přitáhne pozornost, ale inteligence se bude hodit. Lidé jsou bohatí chytří lidé. Ne ten, kdo hodně ví, hodně žije, ale ten, kdo hodně vidí. Chytrý člověk nebude soudit a hloupý nebude soudit.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 HODINY jsou malé písně určené ke zpěvu skupiny lidí. Mnohé z nich jsou doprovázeny herními akcemi, které napodobují proces rolnické práce.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka základní školy, základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Slunéčko sedmitečné, Letíš do nebe, Přines nám chleba Černobílý, Jen nespálený. Déšť, déšť, déšť, déšť na mě a na lidi! A alespoň tisíc kýblů pro Baba Yaga!

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Výzvy a věty Sluníčko, pozor! Červená, rozsviť! Na studené vodě, Na hedvábné trávě, Na šarlatový květ, Na malou kulatou louku!

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 HÁDANKA je žánr lidové poezie všech národů světa; poetický, často alegorický popis předmětu nebo jevu. V dávných dobách bylo kultovní význam, byl spojován s vírami a rituály, které zakazovaly nazývat předměty jejich vlastními jmény. Později se stane záhadou většinou estetické a vzdělávací hodnotu. Slouží k testování vynalézavosti. Hádanky se vyznačují rozmanitostí témat a bohatostí umělecké techniky, vyznačují se kompoziční jasností, rýmem, přítomností rytmu a zvukovým písmem. Nalezeno v hádankách komické prvky mít sociální význam: „Papež je nízký, je na něm sto rizok“ (zelí). Hádanka široce vstoupila do jiných žánrů folklóru, stejně jako do literatury.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 HÁDANKA je metaforické vyjádření, v němž je jeden předmět zobrazován prostřednictvím druhého, který mu má alespoň vzdálenou podobnost. V dávných dobách byly hádanky prostředkem k testování moudrosti, ale nyní - lidová zábava. RIDDLE je záludná otázka. Hlavním účelem hádanky je, že v člověku rozvíjí intuici a inteligenci.

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka na základní škole, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, Riddles - popisy vlastností, charakteristika předmětu. 2. Hádanky - opozice. 3. Hádanky - srovnání. 4. Hádanky - popisy akcí předmětu. 5. Hádanky - otázky.

Příklady pro každý typ hádanky nalezené v různé literatuře: 1. Malovaný rocker visel přes řeku. 2. Ne jezdec, ale s ostruhami, Ne hlídač, ale budou všichni. 3. Která je sladší a která hořká? 4. Kaftan, který mám na sobě, je zelený a mé srdce je jako kaliko, chutná jako cukr, je sladké, vypadá jako koule. 5. Které zvíře má nadýchanější a delší ocas? SLOVO

Lidiya Andreevna Lazareva, učitelka základní školy, Základní škola v Rize „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, srpen – Nanebevzetí Panny Marie Svatá Matko Boží Scény – Vesnická setkání

ruština

lidový

poetický

stvoření

Petrohrad, 2010

ruština

lidový

poetický

stvoření

co je to folklór?

Přísloví Rčení Hádanky Volání Bajky Počítání knih Pestushki
Přísloví
Rčení
Hádanky
hovory
Pohádky
Počítání knih
Pestushki

Folklór

Zvláštní druh umění - ústní lidové umění.

Orální znamená přenos z úst do úst, tedy bez zapisování textu. Zvláštností folkloru je jeho kolektivní autorství, proto se mu říká lidové umění.

Přísloví

Krátké rčení obsahující lidovou moudrost. Přísloví se obvykle skládají ze dvou částí. Přísloví obsahují znaky poetické řeči: rytmus, rým.

B Bez přísloví není řeč. Chcete-li se napít z potoka, musíte se sklonit. Olizuješ si loket, ale nekousneš ho. Na straně někoho jiného mám radost ze své malé vrány. Kde se někdo narodí, tam se hodí. Chužbina je kalina, domovina je malina.

Rčení

Obrazná výpověď. To bývá součástí přísloví nebo stabilní kombinace slova Na rozdíl od přísloví to není úplný soud.

P honil dvě mouchy jednou ranou. R pracovat bezstarostně. T roztlučte vodu v hmoždíři. U trefit dvě mouchy jednou ranou. P Opravdu mě to štípe v očích.

Lstivý popis předmětu nebo jevu. Název pochází ze slova hádat – myslet, rozumět. Existuje hádanka umělecký obraz, pomáhá najít správnou odpověď.

Přes řeku viselo malované jho.

Šel vytáhlý muž a uvízl ve vlhké zemi.

hovory

Dětské písničky - apeluje na slunce, duhu, déšť a další přírodní úkazy, na zvířata a ptáky.

Rainbow-arrc, ať neprší. Pojď, sluníčko, zvonko.

Déšť, déšť silnější, Aby to bylo zábavnější, Moje husy jsou doma, Nebojí se hromu.

Pohádky

Veselý lidové říkanky pro děti, ve kterých je nesmysl, absurdita, nesmysl.

Když vesnice procházela kolem sedláka, najednou zpod psa zaštěkala brána. Klub vybíhá s chlapcem v rukou a za ním je ovčí kožich se ženou na ramenou. Vesnice křičela: "Muži hoří!" Sundresses v ženách se řítí k ohni.

Počítání knih

Počítací říkanka je malá říkanka, která se používá k určení, kdo ve hře řídí.

T ara-bara Je čas jít domů. Doj krávy, abys je mohl řídit.

Je horlivý, s dlouhou hřívou, cválá po polích, cválá po polích. Kdo toho koně chytí, hraje s námi tag.

Pestushki

Vtipné lidové písničky pro pobavení a pobavení malých dětí.

Dobře, dobře. kde jsi byl? "U babičky" Co jsi jedl? "Ovesná kaše." co jsi pil? "Bražko", babička je dobrá, kaše je sladká.

Jezdili jsme, jezdili jsme do města na ořechy, přes hrboly, přes hrboly. Ano, bouchněte do díry! Vymačkaných čtyřicet much!

Ruské lidové pohádky
Ruské lidové pohádky

O zvířatech Kouzelně-fantastická domácnost
O zvířatech
Magické a fantastické
Domácnost

Ústní historie fiktivních, bezprecedentních událostí.

Lidové pohádky hráli zvláštní vypravěči – vypravěči.

Pohádka se skládá ze 3 hlavních částí:

začátek (Kdysi, v jistém království...)
obsah pohádky

(hlavní události příběhu)

konec (žijí, žijí, dělají dobro a já jsem byl u toho………..…)

magický

Hlavní hrdina překonává neobvyklé zkoušky.
Dějí se různé zázraky.
Úžasní pomocníci (Šedý vlk, Sivka-Burka,)
Magické předměty s mimořádnými vlastnostmi ("živá" voda, vlastnoručně sestavený ubrus, létající koberec, vycházkové boty)
Temné síly, hrozná monstra ( Koschey - Nesmrtelný, Baba Yaga, Dashing One-Eyed, Serpent Gorynych).
Tajemná nálada.

Marya-morevna.
Morozko.
Žabí princezna.
Ivan carevič a šedý vlk.

o zvířatech

Hrdinové jsou zvířata
Magická podmínka (zvířata mluví, provádějí lidské činy)
Silní chrání slabé
Veselá nálada

Liška - sestra a šedý vlk.
Kočka a liška.
Muž a medvěd.
Jeřáb a volavka.
Zayuškina chýše.

hrdinové - obyčejní lidé(voják, muž, dělník, manželka).
Děj se odehrává v běžném životním prostředí (v každodenním životě): v domě, na orné půdě, na staveništi, v práci.
Stávají se různé vtipné situace.
Špatné charakterové vlastnosti jsou zesměšňovány.
Obdivují inteligenci a vynalézavost hlavních postav.
Veselá nálada.

Kaše ze sekery.
Lutonyushka.
Barin a člověk.
Kontroverzní manželka.
Ivanuška je blázen.
Líná manželka.

Otestujte se

1. Slova „Byl jednou...“ v pohádce jsou:

ukončení hlavního obsahu začátku
konec
hlavní obsah
začátek

2. Ve kterých pohádkách jsou hlavními postavami obyčejní lidé?

u kouzelných domácích zvířat
v magickém
domácnost
o zvířatech

3. Ivan Carevič a šedý vlk je pohádka

o zvířatech kouzelná domácnost
o zvířatech
magický
domácnost

Ruské lidové písně

Kalendář-rituál Nový rok Maslenitsa jarní Semitsko-Trinity strniště
Kalendář-rituál
novoroční
Maslenica
jaro
semitsko - trojice
strniště

Kalendářní rituální písně jsou spojeny s tradiční rituály, rolnická práce a roční období.

Doprovázely první orbu a sklizeň posledního snopu na poli, oslavy mládeže a vánoční či trojiční obřady, křtiny a svatby.

Kolyadovye
Jaro
Maslenica
Semitsko-trojice
Strniště

novoroční

Zimní (novoroční) písně - koledy. Koledování je slavnostní prohlídka domů v předvečer Vánoc se zpěvem koled, které oslavovaly majitele domu a obsahovaly přání štěstí, bohatství a úrody.

Kolyada dorazila

V předvečer Vánoc,

A to Bůh chraň

Kdo je v tomto domě?

Bůh ti dej

A žít a být

A bohatství!

Maslenica

Píseň je pozvánkou do široké a velkorysé Maslenice.

V písních je Maslenica oslavována, volána k návratu, nazývána komickými lidskými jmény: Avdotyushka, Izotyevna, Akulina Savvishna.

Ach ano, je to Maslenitsa,

Oh, stěhuje se na dvůr. Ano, je široký, vejde se do dvora.

Ano, Maslenitso, jdi rychle. Ano, široký, rychle.

Naše drahá Maslenitsa,

Avdotyushka Izotyevna!

Dunya je bílá, Dunya je růžová,

Dlouhý cop, šarlatová stuha!

jaro

Kameníky volaly po jaru, teple a loučily se se zimou. Připomněli, že čas se blíží terénní práce ptáci létají a „přinášejí jaro“.

Nebyli opěvováni, ale voláni, šplhali na pahorky a střechy.

Vrány Na slámě, Leťte k nám, Přineste nám teplé léto, Pluh, brány. Vezmi od nás chladnou zimu, Zimou jsme unaveni: Snědli jsme všechen chléb.

Semitsko-trojice

Letní písně zazněly během letních slavností, během prázdninového týdne (Semik a Trinity).

V Semitsku - Trojiční písně centrální místo se dává bříze - hlavnímu stromu Slovanů, symbolu tepla a života.

Kudrnatá březová dívka, Kudrnatá, mladistvá, Pod tebou, březová dívka, Není to květ máku, Pod tebou, dívka březová, Není to oheň, co hoří... Červené dívky stojí v kulatém tanci, Je to o tobě, březová dívka, zpívají všechny písně.

Podzimní písně spojené se začátkem, postupem a koncem sklizně. Tyto písně oslavovaly úrodu a děkovaly ženám, které vyšly na pole a sklízely úrodu.

Dožínkové písně se zpívaly o dovolené, při návratu z pole i při práci.

Oh, a díky Bohu,

Že sklízeli obilí, že sklízeli obilí A dávali je na hromady, Na mláto do stohů, do popelnic v klecích, A do pece s koláčky.

Otestujte se

1. Koledy jsou písně:

jarní vánoční strniště
jaro
Vánoce
strniště

2.O kterém stromě se zpívá v písních semitské trojice?

lípa osika bříza
osika
bříza

3. Dožínkové písně odkazují

Nový rok podzim jaro
novoroční
podzim
jaro

3. Jaké písničky se zpívaly a zpívaly při výstupu do kopců?

Semitsko-trojické koledy
koledy
kamenné mušky
semitská trojice

Eposy
Eposy

Co jsou eposy? Hrdinové eposů Vlastnosti jazyka (stylistika) Slovník „Bogatyr“. Zastaralá slova(archaismy) Galerie umění
Co jsou eposy? Hrdinové eposů Vlastnosti jazyka (stylistika) Slovník „Bogatyr“ Zastaralá slova (archaismy) Galerie umění
Co jsou eposy?
Hrdinové eposů
Vlastnosti jazyka (stylistika)
"Bogatyr" slovník
Zastaralá slova (archaismy)
Galerie

Písně - příběhy o hrdinech - obráncích své vlasti, lidoví hrdinové, skládané v 9.-13. století v starověká Rus. Vyprávěli je guslarští vypravěči, kteří chodili od města k městu. Eposy byly provedeny slavnostně, pomalu, způsobem zpěvu.

Epos lze rozdělit do tří částí:

sbor
začátek
konec

Hlavními postavami eposů jsou ruští hrdinové. Hlavní rys epické hrdiny– láska k vlast. Hrdinové eposů jsou různí neuvěřitelná síla, šlechta, odvaha, vojenská udatnost, moudrost.

Nejstarší eposy

hrdina Svyatogor

Kyjevské eposy -

hrdinové Dobrynya Nikitich

a Aljoša Popovič.

Vladimír-Suzdalské eposy

hrdina Ilya Muromets.

Novgorodské eposy

hrdinové Sadko a Vasilij Buslajevič

stylistika

Opakování (daleko, daleko, dávno, bojovat a bojovat)
Hyperboly – nadsázky (... „uveďte je do tisíce“...)
Epiteta jsou barevné definice (slavný hrdina, násilnická hlava, hořící slzy, špinavé monstrum, dobrý kůň).
Zdrobnělé - láskyplné přípony (golovushka, dumushka, Aleshenka, Vasenka Buslaevich, Dobrynyushka)
Hanlivé přípony (Ugryumishche, Ignatische, Tsarishche Batuische, Ugarische)
Metafory, přirovnání (... „stáří ke mně přiletělo z ničeho nic“...)

Toulec – pouzdro na šípy.
Chainmail je starověké vojenské brnění v podobě košile vyrobené z ocelových kroužků.
Hůl je prastará zbraň, těžká kyj se zesíleným koncem.
Pochva - pouzdro na meč nebo dýku.
Helma je vojenské brnění, které chrání hlavu.
Postroj - doplněk

pro postroj.

Štít je zaoblená kovová deska, která chrání před šípy v bitvě.

archaismy

Hlavní město - hlavní město
Rovná cesta - rovná cesta
Cesta je zablokovaná - silnice posetá suchými stromy (bloky)
Azurová - modrá, krásná
Zvětšit - pojmenovat nebo oslavit
Zejména - samostatně
Zpívejte - oslavujte v písni
Saffiano - vyrobeno z tenké a měkké ovčí kůže, speciálně vyčiněné a barvené do zářivé barvy

Vasněcov

Viktor Michajlovič Vasněcov (1848 – 1926)

"Bogatyrs"

Vasilij Dmitrijevič Polenov (1844 – 1927)

Epický vypravěč Nikita Bogdanov

Ilja Jefimovič Repin (1844 – 1930)

Sadko v podvodním království

Otestujte se

1. Epika patří do žánru

folklorní autorská tvorba
folklór
originální dílo

2. Kde začínají eposy

začátek refrénu
začátek
sbor

3. Typ hrdinské zbraně - hůl se zesílením na konci

toulcový klub
toulec
klub

3. Odkud je Sadko?

Novgorod Kyjev
Novgorod

4. Zastaralá slova

epiteta archaismů
archaismy
epiteta

4. Hrdina eposů kyjevského cyklu

Ilja Muromec Svjatogor
Ilja Muromec
Svjatogor

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

"Ústní lidové umění" "Malé žánry ústního lidového umění"

Folklor Folklor - toto slovo znamená kreativitu každého člověka, která se přenáší z generace na generaci. Folklór jsou přísloví, písničky, pohádky, hlášky, hádanky, říkanky, bajky, rčení, žerty, okvětní lístky.

Ukolébavky Sbohem, kotě moje Spi, jdi spát, mé dítě... Tady pod tvými zády - Měkká péřová postel - čisté prostěradlo. Tady máš bílé polštářky pod ušima, péřovou deku a šátek nahoře... Sbohem, kotě moje, Spi, spi, mé dítě!

Říkadla Jde koza rohatá, Jde koza zadokolka, Nohama - dup, dup, S očima - tlesk, tlesk. - Každý, kdo nejí kaši a nepije mléko - půjdu, půjdu, půjdu. Tento prst je babička, Tento prst je dědeček, Tento prst je máma, Tento prst je táta, Tento prst jsem já, to je celá rodina!

Vtipy A pražce, pražce, pražce, pojďme na zadní stranu. Prodali jsme mrkev a koupili krávu. A kráva a kočka se dojí kousek po kousku! Ať už na zahradě nebo v zeleninové zahradě pobíhá pes. Nohy jsou tenké, strany jsou zvonivé a ocas je klikatá, jmenuje se Zhuchka.

Pestushki Kohoutek, kohoutek, Zlatý hřeben, Máslová hlava, Hedvábné vousy, Proč vstáváte brzy, Nenechte děti spát? - Ty nohy, nohy! kam běžíš? - Poběžím lesem a natrhám vám nějaké bobule: černé borůvky, hliníkové jahody.

Volá Beruška, Leť do nebe, Tvé děti tam jedí cukroví. Jeden pro všechny, ale ne jeden pro vás. Beruško, leť do nebe, Přines nám chleba Černobílý, Jen nespálený. Vědro slunce, vylez zpoza plešatosti. Sedněte si na pařez a procházejte se celý den.

Bajky Zajíc sedí na bříze a nahlas čte knihu. Přiletěl k němu medvěd, poslouchal, vzdychal. Koza má ve vousech dvě žáby, medvěd sedí na zádech a drží se za uši.

Výroky Moth-vitilek, Přines nám vánek: Od brány k zatáčce Vjeď loď do potoka. Slunce hřálo, léto přikázalo: Třikrát se ponořit, ponořit se, dostat se zpod vody.

Počítání knih Jedna, dva, tři, čtyři, pět, Pojďme si hrát na schovávanou. Nebe, hvězdy, louka, květiny - Jdi a veď mě! Jezdila veverka na vozíku, Rozdávala všem oříšky: Dvojkám, trojkám - Vypadni z kruhu!

Toss Rose nebo mimóza Eagle nebo ocasy

Hádanky Ťuk, ťuk – neříkají vám, abyste se nudili. Jdou a odcházejí a všechno je tam prostě. (Sledovat) Přicházím s dárky, zářící jasnými světly. Elegantní, vtipné, na nový rok Já to mám na starosti. (Vánoční strom)

Popisné hádanky Ocas s načechraným obloukem, Znáte toto zvíře? Odpověď: Kočka skáče přes pole - schová uši, postaví se jako sloup - uši trčí. Odpověď: Zajíc.

Přísloví Pro přátelství není žádná vzdálenost. ABC je odrazovým můstkem k moudrosti. Za peníze si inteligenci nekoupíš. Silní vyhrají ten, kdo zná tisíc.

Rčení Slovo není vrabec: když vyletí, nechytíš ho. Pro matku je dítě do sta let dítětem. Štěstí a práce žijí vedle sebe. Sedmkrát měř, jednou řež.

ruština lidová pohádka Pohádka je žánr ústního lidového umění, který má fantastický obsah a je založen na pevném realistickém základě. Typy pohádek: o zvířatech, kouzelné, každodenní.

Pohádky o zvířatech „Liška a jeřáb“ „Zimní ubikace zvířat“ „Kočka, kohout a liška“ atd.

Pohádky" létající loď" "Husy labutě" "Sivka Burka"

Pohádky pro domácnost "Kaše ze sekery" "Manželé" "Jak muž večeřel u pána"

Byliny Byliny jsou ruské lidové epické písně o hrdinských skutcích. Hlavní zápletkou eposu je nějaká hrdinská událost nebo pozoruhodná epizoda ruských dějin. Rusové lidové eposy: "Dobryňa a Aljoša" "Dobryňa a had" "Ilja-Muromet a Kalin-car" "Ilja-Muromet a loupežník Slavík" atd.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Teoretická část pedagogického projektu „Rozvoj dětské kreativity v procesu tvorby ilustrací k dílům ruského lidového umění“, dále jen „Knižkin umělec“.

Seznámení dětí s knižní ilustrace rozvíjí estetické cítění, formuje umělecký vkus, dává prostor fantazii a vlastní kreativitu děti. ...

"Role ústního lidového umění ve vývoji řeči předškolních dětí."

Relevance projektu · Jedna z účinnými prostředky Výchova člověka a jeho plný rozvoj je ústní lidové umění. Možnost použití...

Seznamování dětí předškolního věku s ruským lidovým uměním prostřednictvím lidových hraček. (Konzultace pro rodiče v rámci projektu „Země lidových řemeslníků“).

Konzultace pro rodiče mladších dětí předškolním věku o výchovné roli lidových hraček...

Seznamování dětí s ruským lidovým uměním v kontextu seznamování předškoláků s hudební kreativitou regionu Belgorod.

Seznamování dětí s ruským lidovým uměním v kontextu seznamování předškoláků s hudební kreativita Oblast Belgorod....

Komunální vládní agentura « Střední školač. 10"

Vládní instituce

"Oddělení vzdělávání Akimat okresu Zhitikarinsky"

ÚSTNÍ

LIDOVÉ

STVOŘENÍ

Předmět: Primární třídy.

Doplnila: Rogacheva Vera Viktorovna

učitelka základní školy

Zhitikara

2015 .

ÚSTNÍ

LIDOVÉ

STVOŘENÍ

FOLKLÓR

hovory

Dětské říkanky

ŽÁNRY

ústní lidové umění

Pohádky

jazykolamy

Počítání knih

Počítací kniha

Vtipálek.

Vysoký příběh.

Pleskat.

kdo budeš?
Elizar.
kam jdeš?
Na trh.
co to přinášíš?
Grosh.
co si koupíte?
Blbost.
S kým budeš jíst?
Jeden.
Nejezte sami, nejezte sami.

Hádejte žánr ústního lidového umění.

Počítací kniha

Zaklikka.

Vysoký příběh.

Pleskat.

Déšť, déšť, víc!

Seno bude hustší!

Déšť, déšť, voda!

Bochník bude vynikající!

Hádejte žánr ústního lidového umění.

Počítací kniha

Vtipálek.

Vysoký příběh.

Pleskat.

Kolem muže projížděla vesnice.

Najednou štěká brána zpod psa.

Vyskočila hůl s ženou v ruce,

A utlučme koně na toho chlapa.

Kůň jedl sádlo a muž oves,

Kůň nasedl do saní a muž jel.

Hádejte žánr ústního lidového umění.

Počítací kniha

vtipálek

Vysoký příběh

Pleskat

Jednoho dne vyšly myši

Podívejte se, kolik je hodin.

Jeden, dva, tři, čtyři.

Myši vytáhly závaží.

Najednou se ozvalo hrozné zvonění -

Myši utekly!

Hádejte žánr ústního lidového umění.

Počítací kniha

Vtipálek.

Vysoký příběh.

Pleskat.

Hodiny chodí po dvoře Ocas nebývalé krásy. Nohy jsou po kotníky. Jak hlučné. Slunce se probouzí!

Hádejte žánr ústního lidového umění.

Počítací kniha

Vtipálek.

Vysoký příběh.

Pleskat.

Chodilo čtyřicet myší

Nesli čtyřicet haléřů,

Dvě menší myši

Nesli dva haléře.

Hádejte žánr ústního lidového umění.

Přísloví.

Vtipálek.

Vysoký příběh.

Pleskat.

Rybu z jezírka bez potíží nevytáhnete.

Jaké potěšení jsou tyto příběhy!

Seřaďte části příběhu.

Rčení

Zahájení

Konec

Jaký zázrak - tak úžasné! Na moři, na oceánu, na ostrově Buyan je strom - zlaté kopule. Chodí po tomto stromě kočka Bayun: jde nahoru - spustí písničku, jde dolů - vypráví pohádky.

V určitém království, v určitém státě, žili – byl tam král a královna.

Poté žili šťastně až do smrti.

Určete typ pohádky

Pohádky o zvířatech

Každodenní pohádky

Pohádky

Liška a mravenec.

Sivka - burka

Jóga.

Otestujte se

a) Pohádky.

b) Folklór.

c) Přísloví.

a) Bajky.

b) Říkadla.

c) Počítání knih.

a) Bajky.

b) Říkadla.

c) Počítání knih.

b) Čistá rčení.

a) Pestushki.

a) Pohádka.

b) Věta.

c) Přísloví.

c) Pohádka.

a) Pohádka.

b) Hádanka.

c) Pohádka.

a) Pohádka.

b) Hádanka.

Otestujte se

1. Díla vytvořená lidmi a předávaná z úst do úst se nazývají:

b) Folklór.

2. Komiksové básničky, které doprovázejí dětské hry, se nazývají:

b) Říkadla.

3. Básně ústního lidového umění, ve kterých jsou popisovány události

se v životě nemohlo stát:

a) Bajky.

4. Tyto rýmované řádky lze použít k práci na výslovnosti:

b) Čistá rčení.

5. Krátké moudré přísloví, které učí a učí lidi, se nazývá:

c) Přísloví.

6. Dílo ústního lidového umění, v němž místo podmětu

nebo jevy jsou popsány svými znaky nebo akcemi, nazývanými:

b) Hádanka.

7. Ústní zábavná historka o kouzelné příběhy, události, dobrodružství

lidé, zvířata, předměty, se nazývá:

c) Pohádka.

V.K. Pavlenko, A.N.

Učebnice pro 2. stupeň střední škola. – Almaty: Atamura, 2013.

https://www.youtube.com/watch?v=qrhja4M-ZD8 .
https://www.youtube.com/watch?v=bXTRXp3avDg .
https://www.youtube.com/watch?v=Yo1IvzOSRVA&list=PLnDAIElJDnbvaESpITb3Y-8D7_a8SF7WL&index=5
https://www.youtube.com/watch?v=9_NGY8k5rEI
https://www.youtube.com/watch?v=CnY8W46pUA8
http://yandex.kz/images/search?rdrnd=94170&uinfo=sw-1280-sh-1024-ww-1263-wh-

923-pd-1-wp-5x4_1280x1024&img_url=http%3A%2F%2Fimg12.nnm.ru%2F1%2Ff%

2Fb%2Fe%2Fc%2F274e78fed3fa8f3256ef02e3e23.jpg&_=1426097709040&suggest_

reqid=59146322141829541276613333521537&viewport=wide&text=%D0%BA%D0%

B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D1%81%

D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1

%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8-%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC

%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%

B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&pos=22&rpt=simage&redircnt=142609842 6.1

Elena Olešová
Prezentace „Ústní lidové umění ve výchově k duchovním a mravním kvalitám u dětí mladší věk»

Smyslem mé práce je duchovně- morální rozvoj osobnosti dítěte prostřednictvím jeho seznamování s hodnotami ruštiny lidový kultury a rozvoje duchovně- mravní tradice ruštiny lidé.

Hlavní úkoly duchovní a mravní výchova:

Vzdělávací:

rozšířit znalosti o světě kolem nás

zlepšit řeč;

obohatit slovní zásobu

Vzdělávací:

vytvořit uctivý, milosrdný, pozorný postoj k ostatním;

vychovat lásku a úctu k vlasti (vzhledem k tomu regionální složka, k vašemu k lidem, kultura, svatyně;

pěstovat poslušnost, touha napodobovat dobré příklady, žít podle svědomí;

vychovat lidský přístup ke zvířatům a přírodě.

Vývojový:

rozvíjet tvořivost ;

rozvíjet kognitivní činnost, schopnost emocionálně komunikovat;

rozvíjet představivost a myšlení;

rozvíjet zájem o folklór.

5 snímek:

Relevantnost tématu je v tom, že Rusko v současnosti zažívá jednu z obtížných historická období. A největším nebezpečím, kterému dnes naše společnost čelí, je zničení jednotlivce. Teď hmotný majetek ovládat duchovní, proto děti představy o laskavosti, milosrdenství, štědrosti, spravedlnosti, občanství a vlastenectví jsou zkreslené. Děti vyznačují se citovými, volními a duchovní nezralost. Formy kolektivní činnosti se postupně vytrácejí.

Duchovní a mravní výchova formuje osobnost, příznivý ovlivňující všechny aspekty a formy vztahu člověka s mír: na jeho etické a estetický vývoj, světonázor a formování občanské postavení, vlastenecká a rodinná orientace, intelektuální potenciál, emoční stav a celkový fyzický a duševní rozvoj.

V mé práci s malými dětmi stáří používám následující typy malý žánr:

Ukolébavky;

Přezdívky;

Vtipy;

Přísloví;

Rčení;

Státní svátky;

Lidové hry;

7 snímek:

Texty se po staletí předávaly z generace na generaci "mateřský" folklór, ukolébavky. Rytmus ukolébavky obvykle koreluje s rytmem dýchání a srdečního tepu matky a dítěte. Je na nich jasně vidět ten uctivý postoj milující matka synovi nebo dceři, což je zafixováno v obrazných, rýmovaných textech. Zpívají o všem, co miminko v prvních měsících a letech života obklopuje. Zpívají o zvířatech a ptácích, kteří pomáhají matce ukolébat dítě ke spánku. Tyto krátké písničky pomáhají dítěti poznávat svět. Stávají se pro dítě prvními a často nezapomenutelné lekce pečlivost, trpělivost, laskavost.

8 snímek:

V dávných dobách se lidé často obraceli k přírodním úkazům, vzývali roční období, vítali slunce, déšť a mnoho dalšího. Lidé věřili, že je příroda slyšela a pochopila, prosili ji o pomoc a děkovali jí za její dary. Tyto výzvy byly prováděny ve verších, které se později staly známými jako zpěvy.

Snímek 9:

Slovní ruština lidové umění obsahuje velkou poetiku

hodnoty. Vtipy a říkanky byly dávno zvyklé vychovávat děti, zvláště ty nejmenší, aby upoutal jejich pozornost, uklidnil je, rozveselil je a povídal si.

Procesy v životě dítěte, jako je oblékání a koupání, vyžadují verbální doprovod a zde ruština lidové umění je nenahraditelné. S raného dětství dítě reaguje na říkanky a vtipy.

10 snímek:

Přísloví a rčení zvané perla lidové umění. Ovlivňují nejen mysl, ale i pocity člověka. Učení v nich obsažená jsou snadná vnímali a pamatovali si. Přísloví určená dětem jim mohou odhalit pravidla chování a mravní normy.

Přísloví a rčení jsou bohatým zdrojem kognitivního a mravního rozvoje děti.

11 snímek:

Riddle je obzvláště zajímavá forma folklóru. Pedagogická hodnota hádanek spočívá v tom, že přinášejí radost "myslící", směřovat pozornost k předmětům a jevům, povzbuzovat vás, abyste se hlouběji ponořili do významu slovních symbolů a předmětů.

12 snímek:

Představujeme děti s lidové svátky , které byly součástí díla a života rus lidé, děti dostávají možnost seznámit se s historií lidé, se svým způsobem života a lidová moudrost . Během prázdnin děti nejen hrají písničky, ale také poslouchají díla ruských skladatelů. Je to velmi obohacující zkušenost z dětství, rozšiřuje škálu emocí. Děti se učí rozumět odstínům emoce: temný a jasný smutek, tichá a slavnostní radost.

Po staletí lidový hry doprovázejí každodenní život děti, produkují vitální kvalitní: vytrvalost, síla, hbitost, rychlost, vštípit poctivost, spravedlnost a důstojnost.

Rusové lidový hry jsou staré tisíce let dějiny:

z té doby se dochovaly dodnes starověku, předávané z generace na generaci, zahrnující nejlepší národní tradice.

Kromě spoření lidový mají tradice hry velký vliv na charakterová výchova, vůle, zájem o lidové umění a rozvíjí se tělesné kultury. V lidové hry mají spoustu humoru, vtipy, soutěživý zápal; pohyby jsou přesné a nápadité, často doprovázené nečekanými vtipnými momenty, lákavé a milované dětmi počítajícími říkanky a říkanky.

Snímek 13:

Ve své tvorbě věnuji zvláštní pozornost pohádkám.

Pohádka je účinný lék dopad na osobnost

dítě. Ona učí vychovává, varuje, probouzí vysoké city, vybízí k akci. Velkorysost, vzájemná pomoc a duchovní štědrost vystupují mezi hlavní rysy Rusa národní charakter, tyto rysy jsou jasně zastoupeny v akcích hlavního pohádkových hrdinů. Děti při poslechu pohádek postupně a přirozeně chápou protichůdné interakce dobra a zla, štěstí a neštěstí, vnímavosti a lhostejnosti.

Snímek 14:

Ve své skupině jsem uspořádal výstavu jointů kreativní práce podle ruských lidových pohádek -„Koloboku, Koloboku! sežeru tě! Rodiče i děti se aktivně zapojili výstava: vyrobil krásné řemesla z plastelíny, pletené pohádkové postavy, ukázal fantazii při výrobě.

15 snímek:

Ústní lidové umění PROTI různé typy vzdělávací aktivity.

Používám u dětí:

Modelování - děláme palačinky, hrajeme si s říkankou „Babi, babička pekla palačinky. Jeden pro Vařenku, jeden pro Kolenka...

Kreslení - nakreslete déšť, pohrajte si s říkankou "Prší, bude pršet víc, tráva bude hustší."

16 snímek:

Stavba - stavíme dům (teremok, používám prstová gymnastika„Na mýtině je dům, ale cesta k němu je uzavřená. Otevíráme brány, zveme vás do tohoto domu."

Inscenace Rusů lidové pohádky -"kolobok" "Teremok" atd.

Ve fyzickém vychovávat děti– probouzecí gymnastika „Kwa-kwa-kwa-kva-kakushki, V rákosí jsou žáby! Otevřeli jsme oči, protřeli jsme si uši - Po-tya-gush-ki. Po-cha-gush-ki. Po-cha-gush-ki."

Používám ho ve speciálních chvílích lidové hry : „U medvěda v lese““, „Kočka a

myši", "Bochník", "Kolotoč", "Slunce a déšť".

18 snímek:

Ve skupině vytvořen výtvarný a řečový koutek s prvky orální lid

tvořivost: kartotéka říkanek, jazykolamů, hádanek, stolní tisk

Snímek 19:

Ve své práci využívám různé formy práce s děti:

Čtení beletrie;

Hry s prsty;

Didaktické hry;

Stolní hry s potiskem;

Dramatizační hry;