Kresba na téma zima, skupina juniorů. Shrnutí vzdělávacích aktivit o kreslení v první juniorské skupině na téma: „Sněží

3. Herní masáž "Příprava na cestu."

Pomocí imitace si oblékáme kalhoty a ponožky (lehce hladíme nohy); obléct si svetry (hladit paže, břicho); Obujeme si plstěné boty (hladíme nohy od prstů po kolena); Nasadíme čepice (hlazení hlavy, lehká masáž, imitace zavazování); zapněte knoflíky na péřových bundách (bodové pohyby od krku k břichu), zavažte šátky.

No, pojďme na cestu, abychom pomohli zajíčkovi! (zvuky hudby na pozadí)

4. Udělal. cvičení „Procházíme se závějemi“

(emocionální uvolnění)

Procházíme se sněhovými závějemi, Děti chodí, zvedají nohy vysoko. Přes strmé závěje.

Zvedněte nohu výš

Udělejte cestu pro ostatní.

Šli jsme velmi dlouho Posadili se a hladili si nohy. Naše malé nohy jsou unavené. Dlaně zdola nahoru.

Teď si sedneme a odpočineme si,

A jdeme zase na procházku.

Podívejte se, chlapi, na jakou zimní louku jsme přišli, jaké stromy jsou kolem. (Obdivující) Podívejte se, kolik je kolem sněhu, jak se třpytí na slunci. Jak můžeme o sněhu říct, jaký to je? Znám zimní hru o sněhu, chtěli byste si zahrát?

Řeknu ta slova a ty po mně ty pohyby opakuješ.

5. Hra „Sněhová koule“

(rozvoj pozitivních emocí, představivosti)

Podívejte se, jak se třpytí. Zvedněte ruce nahoru a hladce švihejte rukama.

Křupe pod nohama. Dupou nohama.

Malý bílý sníh. Postupně si dřepněte,

Lehký jako pírko. Ukazovat rukama, jak sněží.

Fouká větřík. Plynulé pohyby rukou zprava doleva.

A sníh letí, letí. Plynulé pohyby rukou shora dolů.

Točil a jiskřil. Otočte se, plynule zvedněte ruce nahoru a dolů.

Přeletěl přes mýtinu. Snadný chod ve všech směrech.

A pak spadl na zem. Posaďte se, obejměte kolena.

Zůstalo tam až do jara.

vychovatel: Jak nádherně jsi ztvárnil sníh. Ale co je tohle, chlapi? Vidím nějaké otisky ve sněhu. Zeptejme se kluků, co si myslí, že to je? co si holky myslí? Přesně tak, to jsou stopy. Chci vás pozvat, abyste hádali, čí je to stopa. Chcete si zahrát hru?

6. Didaktická hra „Zjistit“

(rozšiřování obzorů)

Děti jsou požádány, aby si vybraly stopu divokého zvířete a spojily stopu s jeho ilustrací.

Dobře lidi! A znám příběh o lesních zvířatech. Nech mě ti to říct a ty to ukážeš svými pohyby a mimikou. souhlasíte?

7. Herní cvičení „Nespokojenost – Potěšení“

vychovatel: V lese žil medvěd, dostal hlad, tak vylezl z doupěte, bručel, vztekal se a mračil se.

Děti: Napodobují zachmuřeného, ​​naštvaného medvěda.

vychovatel: A v lese je sníh všude kolem bílý, na slunci se třpytí, a slunce jasně svítí, sníh padá ve velkých vločkách, ticho. Medvěd se rozhlédl, usmál se, očichal mrazivý vzduch – dobrý!

Děti: Napodobují šťastného, ​​veselého medvěda.

vychovatel: Kolem proběhla malá liška, uviděla medvídě a divila se, že to byl on, kdo vylezl z doupěte.

Děti: Zobrazují lišku, překvapení.

vychovatel:A nedaleko pod keřem seděl zajíček (dřepli), poslouchal: "Co je to za hluk?", vyděsil se a schoval se.

Děti: Znázorňují zajíčka.

vychovatel: Zajíček vstal, uviděl medvědici a lišku, byl potěšen - vždyť to byli jeho přátelé, kteří se shromáždili na mýtině a radostně k nim přiskočili.

vychovatel: A dali se dohromady – co by se podle vás mělo dělat?

Děti: radujte se, bavte se, hrajte si, skákejte, krmte medvěda...

Líbí se vám na lesní mýtině? Jakou máš náladu? Když máte dobrou, radostnou náladu, co chcete dělat? Co chceš, Julie? A co ty, Vityo? Co by chtěla Polina dělat?

Mám také dobrou náladu a chci se proměnit v lehkou sněhovou vločku a létat a točit. Ach, hele, zdá se, že mě sněhové vločky slyšely, asi jsou také rády, že jsme přišli do lesa. Vezmeme sněhové vločky do rukou a roztočíme se s nimi. (Děti berou papírové sněhové vločky, točí se a tančí.)

vychovatel:Kluci, naše procházka lesem skončila, navrhuji, abychom se vrátili do školky a kreslili sněhové vločky.

(Děti se vracejí do skupiny na hudbu).

Kresba dlaní „Sněhové vločky padají“ (rozvoj pozitivních emocí, rozvoj představivosti)

vychovatel: Podívejte se, jaké nádherné sněhové vločky jsme vyrobili, vypadají jako mýtina, kde jsme byli? Dejme je zajíčkovi. ať s nimi tančí a je veselý!

Výsledek:

Bavilo vás pomáhat zajíčkovi hledat sněhové vločky? Pamatovala si Lenochka na procházku v lese? Vzpomněl jste si na Vladíka? Jaká to byla procházka? (veselý, radostný, zimní).

Čekací situace: A večer se podíváme na karikaturu o zajíčkovi a sněhové vločce.

Skupinová práce v první juniorské skupině „Zima-Zima“ (netradiční kresba)

Technika kreslení "Vtipné dlaně a prsty"

Cíl: naučit děti kreslit technikou „Veselé dlaně a prsty“ a přidávat do kresby doplňky (sníh, závěje); obohacující jeho obsah.

Vzdělávací

Vyvolat v dětech pozitivní emoce pomocí uměleckých slov. Rozvíjet komunikační a řečové dovednosti. Zaveďte do dětského slovníku nové slovo: závěj.
Rozšiřte dětské obzory a podněcujte kognitivní zájem. Zdokonalte dovednosti netradičního zobrazování předmětu (dlaň, prst).

Vývojový

Uveďte barvy: bílá, modrá.

Rozvíjejte smysl pro formu a barevnou kompozici.

Vzdělávání

Vzbudit zájem o vytvoření kolektivní kompozice „Zima-Zima“

Pěstujte zájem o krásné přírodní úkazy.

Přípravné práce:

Pozorování sněžení, při procházce, prohlížení zimních ilustrací, zapamatování si básně „Sněhová koule“ od Z. Alexandrové.

Hry se sněhovými koulemi.

Materiály: tónovaný modrý list papíru, formát A-3, bílý kvaš, ilustrace zimy, sněhové vločky.

Vizualizace: Tematické obrázky "Zima".

vychovatel:

Chlapi, nastal nádherný čas roku, zima.

Zima nás navštívila,

Přinesl hodně sněhu.

Na střechách je sníh - sníh,

Na stromech je sníh, sníh,

Na cestách je sníh, sníh,

Na autech leží sníh.

Všude - všude je sníh - sníh,

Muž se baví.

(Při pohledu na ilustrace zobrazující (sněhové vločky, sněžení.)

Dnes jsem vám přinesl obrázek, ale není na něm nic nakresleno. Dnes ty a já budeme čarodějové, budeme malovat ne štětci, ale dlaněmi a prsty.

Kluci, kdo ví, jakou barvu má sněhová koule? (odpovědi dětí).

Nakreslíme bílou závěj a sněhovou kouli.

Podívejte se, jak vy a já nakreslíme sněhovou kouli. Namočíme prst do barvy a naneseme na náš obrázek Venku je hodně sněhu a hodně sněhu nakreslíme (děti kreslí sníh).

Chlapi, podívejte se na naše prsty, jsme špinaví a otřeme si je ubrouskem.

Minuta z tělesné výchovy:

Měkké nadýchané

Bílé sněhové vločky

(zvedni ruce nahoru)

Kroužení nad zemí

Leží na zemi

(otočte se a posaďte se)

Nohy usnou

Sněhové závěje přibývají.

(zvedněte ruce, protáhněte se)

Jaké velké závěje jsme vypěstovali.

A teď nakreslíme závěj. Namočím dlaň do barvy a nanesu ji. A odstraním to - ukáže se, že je to můj otisk dlaně. Podívej, máš špinavou dlaň, co máš dělat?

Ano, dobře otřete vlhkým hadříkem.

Pojďme si s vámi zacvičit, jako by barva stála vedle nás:

Namočte dlaň do barvy a naneste ji na list papíru.

Teď to zkusíme. Opatrně, jeden po druhém, namočte dlaň do barvy a položte ji dolů, abyste vytvořili závěj. Pozor, přidejte další barvu, aby byla naše závěj dobře viditelná.

Chlapi, kdo mi může říct, jakou má barva barvu? (bílá).

(Pomáhám dětem.)

Výborně, kluci, odvedli jste skvělou práci! Jaký krásný obrázek jsme dostali! Pojďme to obdivovat! Necháme zaschnout.

Nyní pojďme umýt naše pera, aby byla čistá.

Literatura:

N.A. Karpukhina „Poznámky k lekci pro první mladší skupinu mateřské školy“

Lykova I.A." Vizuální aktivity v mateřské škole: první juniorská skupina.“ O.V. Pavlova „Umělecká kreativita, komplexní třídy, první juniorská skupina“

Kolektivní práce v první juniorské skupině „Zima-Zima“

(netradiční kresba)

Diriguje: Kosenok S.Yu.
Skupinová práce v první juniorské skupině „Zima-Zima“ (netradiční kresba)

Cíl: naučit děti kreslit technikou „Veselé dlaně a prsty“ a přidávat do kresby doplňky (sníh, závěje); obohacující jeho obsah.

úkoly:

Vzdělávací:

Vyvolat v dětech pozitivní emoce pomocí uměleckých slov. Rozvíjet komunikační a řečové dovednosti. Zaveďte do dětského slovníku nové slovo: závěj.

Rozšiřte dětské obzory a podněcujte kognitivní zájem. Zdokonalte dovednosti netradičního zobrazování předmětu (dlaň, prst).

Vývojový:

Uveďte barvy: bílá, modrá.

Rozvíjejte smysl pro formu a barevnou kompozici.

Vzdělávání:

Vzbudit zájem o vytvoření kolektivní kompozice „Zima-Zima“

Pěstujte zájem o krásné přírodní úkazy.

Přípravné práce:

Pozorování sněžení, při procházce, prohlížení zimních ilustrací, zapamatování si básně „Sněhová koule“ od Z. Alexandrové.

Hry se sněhovými koulemi.

Materiály: tónovaný modrý list papíru, formát A-3, bílý kvaš, ilustrace zimy, sněhové vločky.

Vizualizace: Tematické obrázky "Zima".

Přesun GCD:

vychovatel:

Chlapi, nastal nádherný čas roku, zima.

Zima nás navštívila,

Přinesl hodně sněhu.

Na střechách je sníh - sníh,

Na stromech je sníh, sníh,

Na cestách je sníh, sníh,

Na autech leží sníh.

Všude - všude je sníh - sníh,

Muž se baví.

(Při pohledu na ilustrace zobrazující (sněhové vločky, sněžení.)

Dnes jsem vám přinesl obrázek, ale není na něm nic nakresleno. Dnes ty a já budeme čarodějové, budeme malovat ne štětci, ale dlaněmi a prsty.

Kluci, kdo ví, jakou barvu má sněhová koule? (odpovědi dětí).

Nakreslíme bílou závěj a sněhovou kouli.

Podívejte se, jak vy a já nakreslíme sněhovou kouli. Namočíme prst do barvy a naneseme na náš obrázek Venku je hodně sněhu a hodně sněhu nakreslíme (děti kreslí sníh).

Chlapi, podívejte se na naše prsty, jsme špinaví a otřeme si je ubrouskem.

Minuta z tělesné výchovy:

Měkké nadýchané

Bílé sněhové vločky

(zvedni ruce nahoru)

Kroužení nad zemí

Leží na zemi

(otočte se a posaďte se)

Nohy usnou

Sněhové závěje přibývají.

(zvedněte ruce, protáhněte se)

Jaké velké závěje jsme vypěstovali.

A teď nakreslíme závěj. Namočím dlaň do barvy a nanesu ji. A odstraním to - ukáže se, že je to můj otisk dlaně. Podívej, máš špinavou dlaň, co máš dělat?

Ano, dobře otřete vlhkým hadříkem.

Pojďme si s vámi zacvičit, jako by barva stála vedle nás:

Namočte dlaň do barvy a naneste ji na list papíru.

Teď to zkusíme. Opatrně, jeden po druhém, namočte dlaň do barvy a položte ji dolů, abyste vytvořili závěj. Pozor, přidejte další barvu, aby byla naše závěj dobře viditelná.

Chlapi, kdo mi může říct, jakou má barva barvu? (bílá).

(Pomáhám dětem.)

Výborně, kluci, odvedli jste skvělou práci! Jaký krásný obrázek jsme dostali! Pojďme to obdivovat! Necháme zaschnout.

Nyní pojďme umýt naše pera, aby byla čistá.

Literatura:

N. A. Karpukhina „Poznámky k lekci pro první mladší skupinu mateřské školy“

O. V. Pavlova „Umělecká kreativita, komplexní třídy, první juniorská skupina“

Abstrakt OOD ve druhé skupině mladšího kreslení.

Téma: „Zima“ (kresba štětcem a vatovými tampony)

Cíl: zobecnit a systematizovat dětské chápání zimy jako ročního období.

úkoly:

- zlepšit své malířské dovednosti pomocí kvašových barev;

Dovedně použijte malířský štětec k zobrazení závějí a sněhu na vánočních stromcích;

Posílit schopnost kreslit sněhové vločky vatovými tampony metodou popichování; naučit děti zprostředkovat obrázek zimy v kresbě;

Posílit techniky kreslení známé dětem;

Rozšířit znalosti dětí o zimních přírodních jevech;

Vyzvěte děti, aby se podívaly na ilustrace zimního období;

Umět uvažovat;

Objasněte myšlenku zimy prostřednictvím sněhových vloček;

Rozvíjet vizuální a obrazové myšlení, představivost, smysl pro barvy a rytmus, zvídavost, smyslnost;

Vštěpovat dětem lásku ke zvířatům a přírodě, projevovat o ně zájem a úctu;

Pěstovat radost a zájem o zobrazování svých dojmů ve výtvarném umění.

Integrace různých aktivit: povídání o zimních přírodních úkazech, čtení básniček, příběhů, pohádek o zimě, hádání hádanek se zimní tématikou, prohlížení ilustrací zimního období, postřehy při procházce, hry v přírodě na procházce se zimní tématikou, navazování vztahů příčiny a následku mezi přírodními jevy.

Přípravné práce: prohlížení ilustrací zimní přírody; sledovat sněžení, závěje při chůzi, dívat se na sněhové vločky zachycené na rukavici; čtení beletrie o zimě; hádání hádanek o zimě a zimních jevech; provozování venkovních her na zimní téma; rozhovory s dětmi o zimním období, prohlížení ilustrací.

Materiály a vybavení: plyšová hračka „Bunny“, bílé sněhové vločky vyrobené z papíru; kouzelná krabička (balíček od medvěda), bílý kvaš, štětce, vatové tyčinky, listy modrého tónovaného papíru s obrázky zelených vánočních stromků, kelímky s vodou, látkové a papírové ubrousky, ilustrace medvěda hnědého a zimní přírody.

Průběh vzdělávacích aktivit přímo.

vychovatel: Ahoj lidi! Dobrý den, milí hosté!

Naše dnešní setkání bych rád zahájil hádankou.

Rád jí mrkev

Šikovně hlodá zelí,

Bílá, šedá a šikmá,

kdo to je? (zajíc )

vychovatel: Výborně, uhodli jste! Samozřejmě je to zajíček! Dnes přiběhl do vaší školky z lesa.(děti pozdraví zajíčka )

vychovatel: Kluci, podívejte, králíček vám něco přinesl(Učitel vytáhne kouzelnou krabičku a ukáže ji dětem )

vychovatel: Kluci, zajíček mi důvěrně řekl, že tento balíček vám dal lesní obyvatel, a kdo to je, zkuste hádat

Saje si tlapku a spí celou zimu

A když přijde jaro, probudí se ze spánku

A řveme v lese, protože se jmenuje (medvěd )

Přesně tak, chlapi, je to medvěd!

vychovatel: Medvěd k nám bohužel nemohl přijet se zajíčkem, protože teď spí v pelíšku a cucá si tlapku, ale poslal vám kouzelný balíček obsahující mnoho zajímavých úkolů.

vychovatel: Pojďme to otevřít! (Učitel otevře kouzelný balíček, vyndá dopis, v dopise jsou hádanky )

Z nebe létají hvězdy

A třpytí se na slunci.

Stejně jako tančící baletka,

Předení v zimě...(sněhové vločky )

Každým dnem se ochlazuje,

Slunce je stále slabší a slabší,

Sníh je všude, jako třásně, -

Tak přišla k nám...(zima )

vychovatel: Výborně, kluci, uhodli jste správně! A proč přesně vám tyto hádanky poslal medvěd, už jste uhodli? (protože venku je zima )

vychovatel: To je pravda, teď je to na ulicizima.Podívejme se, co se stanezima ( Učitel pověsí na tabuli ilustrace zimního období, děti si je prohlížejí )

vychovatel: Kluci, teď mi řekněte, jaká je zima? (zasněžené, studené, mrazivé, krásné atd. .)

vychovatel: Co padá z nebe v zimě? (sněžení )

Jaký je tam sníh? (měkké, bílé, studené, nadýchané, stříbrné atd. )

Z čeho je sníh? (ze sněhových vloček )

Kdo může říct, jaké druhy sněhových vloček existují?(světlé, krásné, bílé )

Co dokážou sněhové vločky? (točit, létat, padat atd. )

vychovatel: Máte rádi zimu? Co máš rád v zimě?(hrát sněhové koule, sáňkovat, bruslit, stavět sněhuláka atd. .)

vychovatel: A zimu mám moc ráda, hlavně pro její krásu.

Kluci, medvěd nikdy neviděl, jak krásně může být v zimě. Jak tiše bílé sněhové vločky víří a padají k zemi, jak pokrývají větve stromů, jedle, borovice, jak jsou velké závěje, jaké vzory kreslí mráz na skle. Nakreslíme mu zimu jako dárek (děti souhlasí)

vychovatel: Jakou barvou to natřeme? (bílý)

vychovatel: Proč bílá? (protože sníh je bílý a všechno kolem je bílé )

vychovatel: Kluci, na vašich stolech jsou modré prostěradla s obrázky vánočních stromků, bílý kvaš a kouzelné štětce - to jsou vatové tyčinky. Vatovými tyčinkami budete kreslit sněhové vločky, padající z nebe (Učitel ukazuje techniku ​​práce s vatovým tamponem: nejprve ponořte vatový tampon jednou do vody, ale příliš jej nenamáčejte, a poté jej ponořte do bílého kvaše a pomocí metody „šťouchání“ nakreslete mnoho a mnoho sněhových vloček. )

Děti plní úkol (v průběhu práce učitel vysvětluje, že sněhové vločky jsou nakresleny vedle sebe a nezůstávají tak prázdná místa )

vychovatel: Výborně, kluci! A teď si budeme hrát s tebou a zajíčkem(Učitel otevře kouzelný balíček a vyjme bílé papírové sněhové vločky )

vychovatel: Podívejte se, jaké krásné sněhové vločky vám medvěd poslal! A kolik jich je!

Hra se sněhovými vločkami

Jsme bílé sněhové vločky, -děti běhají („létají“) se sněhovými vločkami v kruhu

Letíme, létáme, létáme.

Cesty a cesty -mává sněhovými vločkami, hází je

Všechno zkazíme

Pojďme kroužit nad zahradou -točí se sněhové vločky

V chladném zimním dni

A budeme tiše sedět vedle tebe -dřepy

Se stejným jako my

Tančíme nad poli, -tvoří kruhový tanec, běh v kruhu

Pojďme vést svůj vlastní kruhový tanec

Kde sami sebe neznáme, - točí se sněhovými vločkami, hází je nahoru

Vítr nás ponese.

vychovatel: Skvělí kluci, jak zábavně hráli! A zajíčkovi se hra líbila, ale ty a já potřebujeme dokreslit sněhově bílou zimu. Posaďte se na židle.

vychovatel: Kluci, nakreslili jsme sněhové vločky, ale neukázali jsme na kresbě, jak krásné jsou smrky po sněžení a jaké závěje sníh dělá.

vychovatel: Na nohou máte kartáče, které můžete použítremíza sníh na jedlích a závěje poblíž jedlí.(Učitel připomene dětem, jak pracovat se štětcem a kvašem )

Děti dokončují úkol pomocí známých technik (výkres rovné a vlnité čáry, spojování, malování atd. )

vychovatel: Výborně, kluci! Velmi krásnémáte sněhově bílou zimufungovalo to! Líbí se ti to, králíčku? (děti si spolu s paní učitelkou a zajíčkem práci prohlížejí a vzpomínají, jakou barvou a jakými technikami použitý výkres ).

Vychovatel : Kluci, pamatujete si, že jste medvědovi kreslili své pohádkové kresby? (odpovědi dětí )

vychovatel: Kluci, nezapomněli jste na kouzelný balíček? Znovu to otevřeme, možná je v tom něco jiného?

Moment překvapení: Učitelka otevře balíček a vyndá z medvěda pamlsky pro děti, hosty a zajíčka.

Děti i paní učitelky děkují zajíčkovi, že je přišel navštívit z lesa a přinesl kouzelnou krabičku, která obsahovala zajímavé úkoly od medvěda, které všechny děti splnily.

Kluci dají zajíčkovi své kresby, požádají ho, aby je dal medvědovi, který se brzy probudí, a rozloučí se se zajíčkem.

Lekce v první juniorské skupině o kognitivních a vizuálních aktivitách
Téma: Zima - zima přišla - přinesla s sebou sníh.
Cíle: obohatit dětské chápání zimního období, vzbudit zájem o vytvoření obrazu sněžení. Posilte schopnost kreslit sněhové vločky vatovými tampony a vytvořte si představu o bílé barvě. Rozvíjet jemné motorické dovednosti. Vypěstujte si dobrý vztah k přírodě.
Přípravné práce: Pozorování sněhu, prohlížení ilustrací o zimě, prohlížení ilustrací „Zimní radovánky“, konverzace na dějových obrázcích „Jak se zvířátka připravují na zimu“, d/hra „Oblečeme panenku na procházku“, učení p /i „Zimní procházka“, učení a/cvičení „Sněhové koule“, čtení básní o zimě.
Pokrok:
- Řekněte mi, kluci, jaké je teď roční období? (Zima)
-Výborně, už si pamatuješ, jak se to jmenuje.
- Připomeňme si, co se děje v zimě...
- Je venku v zimě zima nebo teplo? (Studený)
- Samozřejmě, že se venku ochladilo.
- A chci vám říct hádanku o tom, co se děje v zimě
Bílé, nadýchané, točící se ve vzduchu a tiše padající k zemi! (Sněžení)
- Samozřejmě, že je sníh! Padá na zem ze sněhového mraku a na zemi se objevují nadýchané závěje.
- Jaký svátek slavíme v zimě? (Nový rok)
- Co kluci rádi dělají venku v zimě? (bruslení, lyžování, sáňkování, stavění sněhuláka)
- Znám jednu zajímavou hru, kterou děti opravdu rády hrají. No, pojďme ven. Řekli jsme, že v zimě je venku zima, takže se musíme obléknout... (tepleji).
Prstová hra: „Zimní procházka“
V zimě je velmi chladno, děti zkříží ruce na hrudi a lehce poplácají
dlaně na ramena.
Ale půjdeme napodobovat chůzi a zvednou nohy vysoko na místo.
Chodit s tebou.
Obléknu si kožich, sjedu ti dlaně od ramen dolů po hrudi.
Nasadím si klobouk, dvě ruce mě hladí po hlavě.
Dám si šátek, jednou dlaní se pohladím po krku
A další šátek.
A pak si ty krásné hladí ruce jednu po druhé, jako by se nasazovaly
Teplé, nadýchané palčáky.

Malé palčáky
Zatáhnu to za kliky.
A i když jsem malý, natahují jednu nohu po druhé, pak druhou.
Cítil jsem boty.
Nazuji si plstěné boty
A půjdu se projít.
- A na ulici to začalo... (sněhová koule) - Rozsypal jsem umělý sníh.

Herní cvičení „Sněhové koule“

Vyrobíme sněhové koule imitaci výroby sněhových koulí
Pojďme si spolu hrát
A sněhové koule na sebe
Bavte se házením imitací házení sněhových koulí.

Je slyšet pláč.

Ach, kdo to pláče? (objeví se zajíček)
- Ahoj, Bunny!
- Dobrý den.
- Co se stalo, proč pláčeš?
- Jak nemůžu plakat? My zajíčci jsme už dávno vyměnili šedý kožíšek za bílý, ale v našem lese žádný sníh nenapadl. Od červené lišky nemáme vůbec pokoj, vozila nás chudinky. Tak jsem běžel hledat zimu-zima. Ztratila se někde na cestě. Vy se bavíte, hrajete sněhové koule, ale my se nebavíme!
- Víš, Bunny, zdá se mi, že ti naši kluci mohou pomoci. Nakreslíme vám obrázky sněhu.
- To je skvělé! To znamená, že zima přijde do našeho lesa!
- No, kluci, pomůžeme Bunnymu? (Ano)
- Jakou barvou natřeme sněhovou kouli? (bílý)
Vyberte si bílou barvu a jděte ke stolu. A vatovými tyčinkami nakreslíme sněhovou kouli.
Ukazuji vzorek (hele, vezmu vatový tampon třemi prsty - takhle. A lehce ho ponořím do barvy. Pamatujte, že tyčinka barvu pouze pije, ale nekoupe se v ní.)
Vezměte všechny klacíky třemi prsty (sleduji, jak děti klacíky drží). Nejprve budeme kreslit bez barvy. Ukaž mi, Vovo, jak nakreslíš sněhovou kouli. A teď sleduji, jak Irisha kreslí. Jakou barvu má naše sněhová koule?
Poslouchejte, Irochka nám přečte báseň:

Podívejte, chlapi,
Všechno kolem je bílé a bílé.
Sníh tiše padá,
Zima k nám přišla, příteli!
- Podívej, Bunny, jaké obrázky sněhu máme.
-Teď budou moji zajíčci šťastní. Děkuji vám! Za tohle si ode mě dejte pamlsek.