Proč Gorkij změnil název hry v dolní části? Význam názvu „Na dně“
Jeho dílo vypráví o noclehárně, kde se shromáždili hrdinové díla a autor nejprve nazval své mistrovské dílo „Nochlezhka“. Ale toto jméno by nás zavedlo jen na konkrétní místo, totiž na místo ubytování, které Kostylev vlastnil a kde se scházeli hrdinové hry. Byl to suterén s těžkým stropem, kde nebyly normální židle a místo postelí byly palandy. Malé čtvercové okno propouštělo světlo jen občas. Jedním slovem, jméno Nochlezhka nemohlo plně vyjádřit význam hry. Gorkij ale chtěl, aby dílo bylo širší a hlubší. Odhalilo to více z podstaty. Autor uvažoval o tom, že by své hře dal jiný název. Například název Bez slunce by byl hluboký, ale příliš se nehodil k tématu. Přestože měli hrdinové ve svých životech málo radosti a tepla, sluneční světlo mohli vidět.
Význam názvu hry Na dně
Co znamená název hry Na dně?
Když Gorkij přejmenoval své dílo, význam jména začal hrát různými barvami a my se pokusíme trochu zaspekulovat o významu názvu hry Na dolních hlubinách u nás.
Při čtení Gorkého díla se seznámíme s hrdiny útulku - zahořklými, slaboučkými, nemocnými lidmi. Z jejich vyprávění a rozhovorů usuzujeme, že už ztratili víru v život, ztratili v něm smysl a naději. Tito ztracení lidé již od života nic neočekávají a nechtějí na své existenci nic měnit. To vše přímo napovídá, že už jsou na samotném dně společenského žebříčku. Hrdinové nemohou žít bez opilství, skandálů a lží. Neustále nadávají, ale přesto vidíme, že lidé na dně jsou stále schopni mluvit o pravdě a svobodě. Ale každý z nich má svou pravdu. Název Na dně plně odhaluje podstatu hry. Díky dobře zvolenému názvu to autor ukázal mluvíme o nejen o místě, kde přenocujete, které vypadá jako jeskyně a zdá se, jako byste byli na samém dně. Ale také se mi podařilo zprostředkovat atmosféru, která se v tomto krytu vznášela. Morální a etická ošklivost lidí, kteří se tam shromáždili. Následně se Gorkyho „na dně“ stalo symbolickým a odhalilo nejen podstatu hry, ale také životní styl některých lidí v naší společnosti.
Význam názvu hry „Na dně“
„V dolních hlubinách“ se datuje na úplný začátek roku 1900. Na jaře letošního roku na Krymu Maxim Gorkij řekl K. S. Stanislavskému obsah plánované hry. „V prvním vydání hlavní roli byla role lokaje z dobrý domov, který se ze všeho nejvíc staral o límeček jeho ocasní košile - to jediné ho spojovalo s jeho dřívějším životem. V útulku bylo plno, jeho obyvatelé se hádali, atmosféra byla otrávená nenávistí. Druhé dějství skončilo náhlou policejní razií krytu. Při té zprávě se celé mraveniště začalo rojit a spěchalo schovat kořist; a ve třetím dějství přišlo jaro, přišlo slunce, příroda ožila, noclehárny vyšly z páchnoucí atmosféry do čistý vzduch, na zemních pracích, zpívali písně a pod sluncem, na čerstvý vzduch"Zapomněli jsme na to, že se nenávidíme."
V roce 1902, když se v Rusku objevily předrevoluční nálady, napsal Maxim Gorkij hru „V hlubinách“, ve které odrážel „kvašení v myslích“, otázky, které se lidem v těžkých časech vynořily. posledních letech panování dynastie Romanovců.
"Byl to výsledek mého téměř dvacetiletého pozorování světa." bývalí lidé“, k nimž řadím nejen tuláky, útulkáře a obecně „lumpenproletáře“, ale i některé z intelektuálů, „demagnetizované“, zklamané, uražené a ponížené životními neúspěchy. Cítil jsem a velmi brzy jsem si uvědomil, že tito lidé jsou nevyléčitelní.“
snížit lidi na bezvýznamný osud tuláků. Sociální konflikt je filozoficky komplikovaný: v díle se střetává pravý, aktivní, bojující humanismus a falešný, soucitný, nečinný humanismus.
Gorkij v rozhovoru v roce 1903 hovořil o hlavní otázce položené ve hře: „Hlavní otázka, kterou jsem chtěl položit, je, co je lepší, pravda nebo soucit? Co je více potřeba? Je nutné mít soucit až do bodu používání lží, jako Luke? M. Gorkij znázorňující „dno“ ukazuje společnost v miniaturách. Děj se odehrává v ubytovně manželů Kostylevových – v „suterénu podobném jeskyni“ pod „těžkými kamennými oblouky“. Zde jeho obyvatelé, dříve „bývalí“ trampové, prožívají bídnou existenci.
Postavy ve hře ztratily svou minulost. nemají skutečný. Ale někdy „ze čtvercového okna s pravá strana„Do jejich života vstoupí paprsek světla a pak se v jejich myšlenkách objeví naděje na budoucnost bez útlaku, se svobodou a pravdou. Tato víra žije v Tickovi: „Dostanu se ven... strhnu si kůži a dostanu se ven...“ Natasha a Ash sní o jiném, novém životě; Ó čistá láska sní prostitutka Nasťa. A zbytek rezignoval, podřídil se okolnostem a uvědomil si svou zbytečnost. Ale ve skutečnosti jsou zde všichni lidé pohřbeni zaživa. M. Gorkij nemilosrdně a pravdivě kreslí své hrdiny, píše o nich s bolestí i hněvem, soucítí s nimi. Ubohý tragický Herec, který se stal alkoholikem a zapomněl i na své jméno, zbytečná, trpící Anna, která je blízko smrti, Bubnov, lhostejný k sobě i ostatním, bývalý telegrafista Satin, chytrý, ale cynický a zahořklý - ti všichni našli sami ve slepé uličce života. Hrdinové se snaží vylézt na povrch „ze dna“ života, ale před branami tohoto vězení pociťují naprostou bezmoc, což jim dává pocit naprosté beznaděje.
lidem, aby jim usnadnili nesnesitelný život. Je mu líto obyvatel útulku. Ale tato lítost člověka ponižuje, oslabuje jeho sílu, smiřuje ho s odpornou realitou a nevolá ho do boje. Luke věří, že pravda může být pro člověka „zadek“. Někdy je lepší oklamat člověka fikcí, vštípit mu víru v sebe sama, v budoucnost („člověk žije nejlépe“). Bílé lži jsou přesně ten princip, který Luke vyznává.
světlo nad temnotou, víra v člověka s velkým písmenem.
Satény budou existovat v „dne“, sen budoucnosti bude také žít, založený na přítomnosti a neodtrhne se od skutečný život. Koneckonců, "člověk je pravda!" Všechno je o člověku, všechno je pro člověka! Existuje jen člověk, vše ostatní je dílem jeho rukou a jeho mozku! Člověk! To je skvělé! To zní... hrdě!“ "Lži jsou náboženstvím otroků a pánů... Pravda je bůh." svobodný člověk! Takové Satinovo prohlášení bylo vnímáno jako revoluční volání, jako „signál k povstání“.
Satin se ve hře stává vystavovatelem společnosti, která ho svrhla na „dno“ života, stejně jako tisíce dalších jemu podobných, a donutila ho prožít bídnou existenci.
„Dno“ pro Maxima Gorkého není Kostylevův flek, ani místo, a dokonce ani ne společenské postavení. „Dno“ je stav mysli, je to způsob života zabitých a zmrzačených lidí lidská společnost s nelidským zařízením. Dobro se v nich smiřuje se zlem, láska s nenávistí, pravda se lží.
„Bez slunce“, pak „Nochlezhka“, „Dno“, „Na dně života“ a nakonec „Na dně“. Přesně poslední možnostšířeji odrážela nejednoznačnost životních okolností, jednání a myšlenek lidí, které vedou k zoufalství.
M. Gorkij v článcích a dopisech opakovaně vysvětloval svou hru. „... Satinův projev o muži pravdy je bledý,“ napsal K. P. Pjatnickému 15. července 1902. „Avšak kromě Satina není nikdo, kdo by to řekl, a lépe, jasněji to říci nemůže. Už tato řeč zní jeho jazyku cize. Ale nemůžete udělat nic zatraceného!"
„Svoboda za každou cenu je její duchovní podstatou,“ tak definoval myšlenku hry K. S. Stanislavskij, který ji inscenoval na scéně Moskevského uměleckého divadla. - „Vystoupení mělo ohromující úspěch. Donekonečna volali režiséry, všechny umělce a... samotného Gorkého.“
Lekce literatury č. 41-42
11. třída
Datum_________
Téma: "Hra M. Gorkého „V hlubinách“ jako sociálně-filozofické drama. Význam názvu hry. Systém obrázků. Osud nocleháren. »
Cíle
Vzdělávací: určit rysy žánru, kompozice a konfliktu v Gorkého hře „V nižších hlubinách“; ukázat prostřednictvím analýzy dramatické dílo spisovatelská inovace; zvážit rozhodnutí sociální problémy v práci; identifikovat životní pozici postav ve hře, charakterizovat jejich obrazy,
Vzdělávací: rozvíjet monologická řeč studenti,
Vzdělávací: pěstovat kulturu komunikace mezi studenty, vlastnosti jako milosrdenství, laskavost, soucit a lidskost.
Zařízení:portrét, texty, diapozitivy
Postup lekce
já Org moment. pozdrav, kontrola docházky, oznámení tématu lekce, stanovení cílů a záměrů.
II . Aktualizace nového tématu.
Úvodní poznámky učitelé.
Chlapi, pokračujeme v seznamování s díly M. Gorkého. Navrhuji věnovat dnešní lekci problematice hledání pravdy života. Doufám, že toto dílo, které bylo napsáno před více než sto lety, dodnes neztratilo na aktuálnosti a myslím, že se o tom přesvědčíme vy i já. Věnujte pozornost epigrafu dnešní lekce a zapište si ho do sešitu. co je tady klíčové slovo? Toto slovo je „pravda“. Ano, dnes se budeme bavit o pravdě, ale pravda může být jiná – soukromá, každodenní, pro sebe sama a někdy může být ideologická, tzn. to podkládá životní principy osoba. A dnes si povíme o tom druhém. Chci se nejen stát vaším asistentem literární text- samotná hra, ale i taková slova - milosrdenství, laskavost, soucit, lidskost.
Věnujte prosím pozornost plánu analýzy hry (tištěný materiál na pracovních stolech). Na školení Pomohou nám i multimediální materiály.
Plán analýzy hry M. Gorkého „V hlubinách“
Žánr umělecké dílo. Děj díla. Vlastnosti kompozice hry.
Historie vzniku hry M. Gorkého „V hlubinách“.
Význam názvu díla.
Hrdinové hry M. Gorkého „V hlubinách“. Obyvatelé útulku, jejich životní pozice, sen a realita hrdinů.
Konflikt v uměleckém díle, druhy konfliktu ve hře.
Pravda v Gorkého hře "V hlubinách". Spor v práci. Problém víry ve hru.
Životní filozofie postav hry (Lukáš, Satin, autor).
Dramatická dovednost M. Gorkého: originalita dialogu a monologu, aforismus. Spisovatelská inovace.
Problémy hry: humanismus v díle, morální volbačlověk, milosrdenství, laskavost, soucit, lidskost.
Práce na tématu lekce. Konverzace.
Pracoval jsi doma? referenční knihy, připomeňme si, co je to hra, jaké má znaky, co je pro dramatické dílo typické???
Zápletka uměleckého díla je jeho jádrem. Připomeňme si zápletku tohoto díla(převyprávění)
Slovo učitele:
V roce 1900 vypukla v Rusku těžká hospodářská krize. Po každé neúrodě se po zemi potulovaly masy zničených, zbídačených rolníků a hledali příjem. A továrny a továrny byly zavřené. Tisíce dělníků a rolníků se ocitly bez přístřeší a prostředků na živobytí. Pod vlivem tvrdého ekonomického útlaku se objevuje obrovské množství tuláky, kteří klesají „na dno“ života. Podnikaví majitelé temných slumů využili beznadějné situace zbídačených lidí a našli způsob, jak vytěžit užitek ze svých smrdutých sklepů a proměnit je v chatrče, kde našli útočiště nezaměstnaní, žebráci, trampové, zloději a další „bývalí lidé“. Hra „Na dně“, napsaná v roce 1902, zachycovala život těchto lidí. Sám Gorkij o své hře napsal: „Byla výsledkem mého téměř dvacetiletého pozorování světa „bývalých lidí“, mezi něž řadím nejen tuláky, obyvatele útulků a „lumpenproletáře“ obecně, ale také některé „demagnetizovaných“ intelektuálů, zklamaných, uražených a ponížených životními neúspěchy, jsem cítil a velmi brzy jsem si uvědomil, že tito lidé jsou nevyléčitelní.
Všechny obyvatele útulku můžeme podmíněně rozdělit na majitele a obyvatele útulku. Pojďme analyzovat situaci, ve které se to děje akci hry.
Slovo učitele:
Děj hry „Na dně“ se odehrává v ponurém, polotmavém suterénu, jako jeskyně, s klenutým nízkým stropem, který tlačí na lidi svou kamennou váhou, kde je tma, není místo a je těžké dýchat. Zařízení v tomto suterénu je také ubohé: místo židlí jsou zde špinavé pařezy dřeva, hrubě rozbitý stůl a palandy podél stěn. Shromáždili se zde zloději, podvodníci, žebráci, mrzáci – všichni, kdo byli vyhozeni ze života; liší se svými zvyky, životní chování, minulý osud, ale stejně hladový, vyčerpaný a nikomu k ničemu.
Všichni obyvatelé útulku byli zatlačeni „majiteli“ na životní dno, ale vše lidské v nich nebylo pošlapáno. V těchto lidech, zbavených práva na život, odsouzených k beznadějné existenci, degradovaných, pocit sebeúcta.
Slovo učitele:
Hra A. M. Gorkého „Na hlubinách“ byla napsána v roce 1902, v r. bod obratu pro Rusko. Gorkij uvádí do ruské literatury nového hrdinu - tuláka. Ale mluví o tom novým způsobem. Téma lidí ze dna není pro ruskou literaturu nové: tomuto tématu se věnovali Gogol, Dostojevskij, Gilyarovskij.
Gorkij sám poznamenal, že hra byla výsledkem jeho téměř 20 let pozorování světa „bývalých lidí“.
Studentská prezentace na téma „Historie vzniku díla“
Význam názvu díla ( přečtěte si význam slova „dole“. výkladové slovníky, vyjadřujeme se k tomuto bodu).
Slovo učitele:
Je známo, že M. Gorkij odmítl původní jména hry - „Bez slunce“, „Nochlezhka“, „Dno“, „Na dně života“.
Plakát postavy ve hře. Kdo to je, hrdinové útulku????
Ženské obrázky ve hře.
Vaska je popel.
Slovo učitele:
Podívejte se pozorně na shromažďovací místo pro sirotky, nešťastníky, marginalizované lidi (lidé
z okrajů života), shromážděné ve stísněném prostoru suterénní jeskyně v prvním aktu.
Nebo do „pustiny“ – „nádvoří plného různého odpadu a zarostlého plevelem“
ve třetím dějství. Uděláte zajímavý objev: tato stránka je v podstatě nefunkční
do buněk, do mikroprostorů, děr, ve kterých žijí „bývalí“ lidé odděleně a dokonce odcizení, zbavení podnikání, minulosti, žijí se svým neštěstím, dokonce i blízko
k tragédii.
Konflikt v uměleckém díle, druhy konfliktu ve hře.
Připomeňme si, co je konflikt v uměleckém díle???
Jaké typy konfliktů jste ve hře identifikovali?
Pojďme si je charakterizovat.
Slovo učitele:
Drama se rozvine dva hlavní konflikty. První, sociální- mezi majiteli útulku a trampy, druhým - filozofický, dotýkající se základních otázek existence, se odehrává mezi obyvateli útulku. On je ten hlavní. Svět flétny je světem „bývalých lidí“. Dříve to byli lidé různých vrstev: zde je baron, prostitutka, mechanik, herec, výrobce čepic a obchodník. A ještě v tomhle děsivý svět Vyděděnci, tito lidé hledají pravdu a snaží se řešit věčné problémy. Jak nést tíhu života?
Pravda v Gorkého hře "V hlubinách". Spor v práci. Problém víry ve hru.
Přečtěme si význam slov pravda, víra, spor. (přečíst).
Dramatická dovednost M. Gorkého: originalita dialogu a monologu, aforismus. Spisovatelská inovace.
Co znamená aforismus?
Příklady aforismů ze hry. Čteme a diskutujeme.
Inovace dramatika. (zápisky do sešitu).
Slovo učitele:
– Kluci, teď vám navrhuji „vyzkoušet“ pravdu hrdinů M. Gorkého s naší realitou. Věnujte pozornost skluzu. Co jsi viděl??? Co můžete říct??? (odpovědi studentů).
Je dobré, když kniha, kterou čtete, zanechá stopu na vaší duši. A pokud je světlý, najednou přemýšlíme, jaký význam pro nás tato práce má, co nám dala.
Od vzniku Gorkého her uplynulo mnoho let, ale i nyní se čtou a promítají v divadlech. Zřejmě jsou předurčeni dlouhá životnost. Dá se říci, že jde o encyklopedii předrevolučního Ruska, dějiny zachycené mistrně a vitálně, ale nesmíme zapomínat, že obsahují spoustu univerzálních věcí, které se hodí nejen do minulosti, ale i pro současný život.
Hra „Na dně“ je prodchnuta žhavou a vášnivou výzvou milovat člověka, aby toto jméno znělo skutečně hrdě. Hra měla obrovský politický ohlas, vyzývala k restrukturalizaci společnosti a vrhala lidi „na dno“. Není a nemůže být štěstí, když člověk není svobodný, zatímco nespravedlnost dominuje na každém kroku. Člověk si zaslouží štěstí a svobodu, protože je člověk!
Nyní, v době, kdy znovu mluvíme o humanismu a milosrdenství, kdy voláme po „milosrdenství pro padlé“, dostává Gorkého hra jiný význam. Není to jen historický dokument, nejen vynikající výtvor lidské mysli, je to také dílo, které bude znovu a znovu obracet pohledy lidí k věčné problémy dobrota, milosrdenství, sociální spravedlnost.
Dnes jsme vy i já přesvědčeni, že každý člověk má svou vlastní pravdu. Možná jste se ve svém věku ještě nerozhodli, jakých životních zásad se budete v životě držet. pozdější život, ale z nějakého důvodu jsem přesvědčen, že se rozhodnete správně. A takové vlastnosti vás budou vždy provázet jako milosrdenství, laskavost, soucit, lidskost.
Milost - připravenost poskytnout pomoc, projevit shovívavost ze soucitu a filantropie.
Laskavost– emocionální sklony k lidem, shovívavost, vstřícnost, touha činit dobro druhým.
Soucit- soucit, lítost způsobená něčím utrpením nebo neštěstím.
lidskost - pozornost, vnímavost a citlivost k druhým lidem.
III Reflexe (práce s dotazníkem)
IV Posouzení
PROTI Domácí úkol Příprava na psaní eseje
