Velký balet začíná „malými labutěmi. Když se hvězdy rozzáří... Tančíme od malé labutě do důchodu

Jistě se již v příštím akademickém roce na Kazaňské choreografické škole otevře internátní škola pro nerezidenty. Na ulici Bolšaja Krasnaja se začalo stavět teprve před třemi měsíci, ale tak rychlým tempem, že do listopadu by měla mít čtyřpatrová budova střechu a veškeré komunikace do ledna 2015, plánují stavitelé dokončit vnitřní výzdobu; areálu a na jaře začít s terénními úpravami okolí .

Všechny renomované choreografické školy v Rusku – St. Petersburg Academy pojmenovaná po Agrippině Vaganové, Moskva, Perm College – mají internátní školy pro nerezidenty. A mají je i méně renomované školy. Protože být baletkou je ošemetná profese: najít děti, které by toho byly schopné, je jen v jednom městě nereálný úkol. Světlana Zakharová, nyní balerína Velkého divadla Ruska, najednou přišla do Kyjevské choreografické školy z Lucku. Ulyana Lopatkina, prima Mariinského divadla, přišla do školy Vaganova v Leningradu z Kerče. Oba bydleli v internátní škole pro nerezidenty, a kdyby jen oni!...

O potřebě internátní školy pro choreografickou školu v Kazani začali odborníci mluvit již v roce 1999 (v té době měla instituce velmi malou, ale vlastní budovu v ulici Karla Marxe). Nebylo možné přejít od slov k činům okamžitě.

To je strastiplný příběh,“ vzpomíná ředitelka školy Taťána Šakhnina. - Asi před 15 lety nám byl přidělen pozemek v ulici Žukovského na stavbu internátu. Vypracování dokumentů trvalo velmi dlouho: předpisy se donekonečna měnily. Šel jsem za Shaimievem, Metshinem a Minnikhanovem... Nakonec přidělili peníze na vývoj projektu. Bylo vyvinuto. Projekt prošel zkouškou. Prezident Minnikhanov však nečekaně došel k závěru: „Je nevhodné stavět internátní školu tak daleko od školy, musíme najít bližší místo. A dal nám třikrát více prostoru na Big Red! To bylo před dvěma a půl lety. Začalo nové papírování...

Stavba internátu na Bolšaja Krasnaja se zastavila kvůli nedostatku financí. Tatyana Shakhnina nezoufala: napsala dopisy Minnikhanovovi. Prezident později dokonce žertoval, že ho žádá, aby pro školu postavil internátní školu stejně emocionálně a inteligentně, jako obvykle manželky žádají od svých manželů kožichy.

K dnešnímu dni bylo na výstavbu internátu přiděleno 78 milionů rublů. Shakhnina, která od léta jezdí na stavbu každý den a nejednou, říká, že práce šly jednoznačně nahoru, když se k týmu připojil nový dodavatel, společnost Vostok-S LLC.

Předpokládá se, že internát bude mít dvacet dvoulůžkových pokojů. Dále je zde relaxační místnost, lékařská ordinace, počítačová učebna a dva baletní sály, z nichž jeden bude sloužit i jako sportovní.

Nyní na Kazaňské choreografické škole studuje 185 dětí, pouze tři z nich jsou z jiných měst. Bydlí v pronajatých bytech.

To je pro všechny nepohodlné,“ říká Taťána Shakhnina. - Moje duše neustále bolí pro děti z města: co jedí? Nesedí celou noc u internetu? Jak jsme se dostali domů?.. Internát, kde plánujeme nakrmit děti, je velmi potřebný!..

Kolik bude stát bydlení na internátě, zatím není známo. Určitě bude zaplaceno. A bydlet v něm budou pouze studenti Kazaňské choreografické školy.

Možná mě ředitelé dalších kreativních škol v Kazani požádají, pokud to bude možné, abych jejich studentům zajistil místa v internátní škole. Ne, to se nestane. Internát není ubytovna, tím méně internát pro choreografickou školu. Jde doslova o citlivé zařízení,“ vysvětluje Taťána Shakhnina. - Pokud budou v internátě volná místa, ubytujeme naše studenty z Kazaně. K mé velké lítosti je dnes mnoho rodičů, kteří své děti nesledují. Mohou přivést nemocné dítě do tříd. Nesledují stravu ani spánkový režim svých dětí. Takovým dětem bude na internátě lépe...

Internátní škola posune Kazaňskou choreografickou školu na zásadně novou úroveň kvality. Protože tam budou moci studovat nejen kazaňské děti: učitelé plánují hledat talentované po celém Tatarstánu. Internát časem ovlivní i úroveň baletního souboru Divadla Musa Jalil, protože 87 procent tohoto souboru tvoří absolventi Kazaňské choreografické školy.

Moc si přeji, abychom v září 2015 otevřeli internát. Aby se tak stalo, musíme být zahrnuti do rozpočtu na příští rok,“ říká Taťána Shakhnina.

Ptám se jí, která internátní škola v Rusku je dnes považována za nejlepší. Očekávám, že uslyším o Moskevské choreografické akademii nebo Vaganovově akademii v Petrohradě. Taneční akademii Borise Eifmana v Petrohradu, která byla otevřena v roce 2013, ale Tatyana Zinovievna říká: „To je jen prostor!“ říká Shakhnina „Nedosažitelná úroveň – od financování po vybavení...“.

Vítěz soutěže o nejlepší otázku pro rektora Volžské státní akademie tělesné kultury, sportu a cestovního ruchu Yusup Yakubov byl spolumajitelem interiérového studia „MEZON Style“, člena Svazu designérů Ruska. Světlana Shaikhutdinová. Zeptala se, zda se konají setkání mezi studenty akademie a slavnými atlety Tatarstánu a zda je jejich úspěch používán jako příklad k následování. Vítěz odpovídal na otázky redakce a získal cenu - značkové hodinky BUSINESS Online.

.

“MNOHO GYMNASTIEK CHODÍ DO BALETNÍ ŠKOLY”

Světlano, zajímáš se o téma sportu, takže usuzuji, že k němu máš buď přímý vztah, nebo ráda sleduješ sportovní soutěže. nemám pravdu?

Dělal jsem jen lehké sporty, ale rád sleduji sportovní soutěže. S dcerou jsme sledovaly univerziádu v Kazani a olympiádu v Soči. Během univerziády jsme jezdili na závody v rytmické gymnastice a na umělecká gymnastická vystoupení mužů. Hodně fandili, křičeli a podporovali sportovce! Moje dcera šla také na závěrečný ceremoniál.

- Proč tě zaujala gymnastika?

Faktem je, že Sofia studuje na choreografické škole. Balet je vysoké taneční umění, ale z hlediska přípravy a tréninku je na stejné úrovni jako sport. A emocionální dopad hraje důležitou roli. Proto se s ní vždy díváme na rytmickou gymnastiku a diskutujeme o výkonech sportovců.

Vím, že mnoho gymnastek nakonec přestoupilo do baletní školy. Účinkující v baletních soutěžích a některých moderních baletních produkcích dosahují technik, které často přesahují i ​​možnosti sportovců. Hlavním kritériem ale vždy bude umělecký obraz vytvořený k hudbě a podřízený speciální dramaturgii. Ne nadarmo se říká, že balet je „duší tance“. Takže v baletním divadle Borise Eifmana nejsou všechny baleríny kratší než 175 centimetrů, protože, jak sám říká, je nutné ukázat krásu jemnosti linie.

- A jaký máte názor na moderní balet?

Domnívám se, že divadelní scéna stále není platformou, kde by se měly předvádět schopnosti těla. Rytmická gymnastika je jiná věc. Je hezké a vhodné se na to dívat. A balet je především umění, ne sport.

- Co dnes učí na choreografické škole - klasický nebo moderní balet?

Za prvé, základ je prostě klasika. Teprve po zvládnutí klasického tance můžete přemýšlet o tanci moderním.

- Stane se z vaší dcery baletka? Kam půjde po absolvování vysoké školy?

Musíte vystudovat choreografickou školu. Po základní škole nastupuje do školy 25 dívek a 5-7 lidí dostává diplomy baletek. Toto je „aritmetika“. A každý, kdo chce pokračovat ve vzdělávání na vysoké škole, vstupuje na kazaňskou konzervatoř v baletním oddělení. Kromě klasického baletu se dcera zajímá o politiku, pro kterou intenzivně studuje jazyky. Pravda, je jí teprve 14 let a plány se mohou změnit.

"A PAK ZAČALA PERESTROIKA A JSEM ŠLA NA KURZ LÍČENÍ..."

- Je dobře, že má dítě plány! Teď nám řekni něco o sobě – kde jsi studoval, co děláš dnes?

Vystudoval jsem KAI, prvním vzděláním jsem inženýr-matematik. Po absolvování univerzity pracovala na katedře informatiky Kazaňského pedagogického institutu a učila školáky informatiku. Počítače tehdy ve školách prakticky nebyly a docházely do tříd na pedagogickém ústavu. A pak začala perestrojka a já šel studovat kurzy líčení...

- Matematický inženýr a make-up - jak se k sobě hodí?!

Jako dítě jsem vystudoval uměleckou školu, a když jsem studoval na KAI, pracoval jsem jako výtvarník v továrně Spartak. Vždycky jsem měl chuť na dekoraci... Pak jsem vystudoval Kazaňskou školu designu na Vysoké škole architektury a pozemního stavitelství. Absolvovala také lekce malby od umělců. Psal se rok 2003. Své první projekty jsem kreslil ručně a kreslil skici akvarelovými tužkami, poté jsem samostatně ovládal počítačové designové programy. Z Moskevské školy dekorativních detailů jsem odjel do Anglie a absolvoval dvoutýdenní kurz na Higher School of Design v Chelsea. Na konci kurzu jsme dokonce svůj projekt obhájili.

“Nejprve BYT V KAZANĚ, PAK V MOSKVĚ, POTOM DŮM U KAZANĚ”

- Co dnes "zdobíte"?

V roce 2009 jsme s kamarádkou Oksanou Obukhovou vytvořili interiérové ​​studio „MEZON style“, kde dnes pracuji jako manažerka a designérka.

- Máte velkou společnost?

Většinou to zvládneme společně, ale když nás práce zavalí, najmeme asistenty. Mají také své vlastní dokončovací týmy. Přijímáme také stáže pro studenty Vysoké školy architektury a pozemního stavitelství.

- Často se stává, že běžný obchod se mezi přáteli pohádá. Toho se nebojíš?

Aby se tomu zabránilo, je základním principem snížit vše přesně na polovinu: jak množství práce, tak příjem. S kamarádkou máme rozdělenou práci: ona je spíš návrhářka a já jsem „umělec“, takže pracujeme spolu na téměř každé zakázce.

- Co když se jeden náhle rozhodne, že druhý pracuje méně?

I sebemenší taková myšlenka musí být zažehnána v zárodku! A pak bude vše v pořádku.

.

- Za pět let práce se klienti vašeho studia počítají na desítky nebo stovky?

Vidíte, design je taková věc, že ​​když se člověku líbí vaše práce, bude vás oslovovat znovu a znovu: nejprve kvůli výzdobě bytu v Kazani, pak v Moskvě, pak domu u Kazaně... Když počítáte zákazníky, při zohlednění všech požadavků jsou jich stovky. Naše motto je toto: zákazník by měl být spokojený. A my se snažíme, někdy i ke své vlastní škodě, opravovat své chyby ve výpočtech.

- Jaké objekty navrhujete?

Byty, domy, školy, restaurace, kavárny, bary, obchody, kosmetické salony, prodejny nábytku. Malujeme jak exteriéry, tak interiéry. Domy nenavrhujeme, ale skicujeme jejich vzhled a následně spolupracujeme s architekty na realizaci našich představ. Ale interiéry, vnitřní vzhled prostor rozvíjíme kompletně - od nápadu až po projekt s detailními studiemi.

- Co je zajímavější a obtížnější na zdobení - malý byt nebo velký dům?

Je obtížnější navrhnout malý byt, ale je zajímavější pracovat ve velkém domě, kde se můžete „rozšířit“. Svého času existovaly zakázky na návrh jednopokojových bytů. A udělali jsme z toho jednoduše „zámeček“: uzavřeli jsme malou ložnici posuvnými dveřmi, šatnu a z lodžie udělali další obytný prostor. Lidé přijdou a nevěří svým očím, že by se to dalo udělat s jejich jednopokojovým bytem... A samozřejmě v malém bytě není o nic méně práce než ve velkém domě, protože je potřeba počítat a efektivně využít každý centimetr.

- Ale pravděpodobně nemůžete postavit taková „sídla“ z jednopokojového „Chruščova“?

Samozřejmě že ne. Bavíme se o moderních jednopokojových bytech, kde je plocha přece jen větší.

- Dostáváte často zakázky na výzdobu velkých domů, tří pater?

Jsou i takové zakázky. Například ve Vasiljevu byl vyzdoben třípatrový dům.

„STARÝM VĚCÍM BY MĚL DÁT NOVÝ ŽIVOT“

Mohou být vaši zákazníci během práce nazýváni partnery? Mají slovo, nebo jim diktujete vůli?

Samozřejmě nasloucháme přáním zákazníka. Práce bude odvedena na 100 procent, jen když uslyším, co chce zákazník nakonec dostat. Hlavní je slyšet a pracovat na stejné vlnové délce, unisono.

Jsou povoleny spory se zákazníkem, vždyť to nejsou specialisté na design a opravy? Nebo má zákazník vždy pravdu?

Pokud vidím, že se přání zákazníka rozchází se zákonitostmi kompozice a barevných schémat, musím je přesvědčit. Zákazník totiž nejčastěji nechápe, jaký bude výstup, ale konečný obrázek vidím. V takových případech obvykle říkám: vy děláte opravy jednou za 10 - 15 let, ale já to dělám každý den! Projektant má samozřejmě více zkušeností.

Design je módní záležitost, vždy se objeví něco nového. Možná musíte neustále držet prst na tepu?

Jistě! Často navštěvujeme různé výstavy a mistrovské kurzy po celém světě. A každý takový výlet, každé setkání dá nový impuls do práce, dojde k nějakému průlomu.

- No, například, jaký konkrétní „výfuk“ tam byl z další cesty?

Když jsem byl ve Spojených státech na programu profesního rozvoje, byl jsem ohromen tím, jak uctivě se chovají ke své historii: ani jeden starožitný karafiát se nevyhodí, ale přehraje se v novém interiéru. A když jsem se vrátil a začal pracovat na další zakázce, navrhl jsem majiteli domu, aby desky ze stropu nevyhazoval, na čemž trval, ale aby jim dal nový vzhled, protože jsou moc krásné. Desky jsme jen lehce zrestaurovali a nalakovali a leskly se novými barvami. Staré věci potřebují nový život a zapadnou do nového interiéru.

V interiéru hraje velkou roli mnoho věcí: nábytek, závěsy, vázy, nějaké roztomilé drobnosti. Vybíráte si je také sami?

Samozřejmě jdeme a koupíme všechno! Obrázky nejen kreslíme, ale také je ztělesňujeme. Dokonce si sami vybíráme všechny materiály na opravy a říkáme stavebníkům, jak a co je potřeba udělat, jaký má být výstup. Tomu se říká autorský dozor.

- Dodržujete pravidla Feng Shui?

V žádném případě! Protože to není naše kultura, ani naše tradice a mentalita. Východní civilizace je stará 5 tisíc let a naše jen 2 tisíce. Dokážeme pochopit tento kolos? Všechny tyto znalosti mají zakotveny ve svém genotypu. Feng Shui známe velmi povrchně, takže nám může uškodit. Musíme žít podle našich tradic a kultury.

"POSLOUCHEJTE SVÉ POCITY!"

- Co byste poradili těm, kteří si svůj domov zařizují sami?

Neměli byste se honit módou, ale měli byste se ujistit, že se ve svém domě nebo bytě budete cítit pohodlně. Poslouchejte sami sebe, své pocity! A ještě jeden tip: vyhněte se ostrým rohům, udržujte vše hladké a efektivní.

- Jak jste objevili noviny "BUSINESS"Online»?

Jednou jsem letěl do Moskvy se zákazníkem a on četl vaše noviny na iPadu. A začal jsem číst. A od té doby pravidelně navštěvuji webové stránky novin. V první řadě mě samozřejmě přitahují otázky kultury a společenského života, ale vždy prolétnu všechny novinky, abych držel krok s událostmi.

- Světlano, děkuji za pozornost, kterou věnujete našim novinám. Ať se vám daří!

Kazaňská choreografická škola oslavila své výročí – 25 let od svého založení. Ředitelka školy Taťána Šachninová korespondentovi Tatar-inform řekla, zda je možné v dětství rozpoznat baletní hvězdu, proč děti ve škole nemají rády prázdniny a zda je pro baletky odchod do důchodu děsivý.

Ani při zkoušce není vše jasné...

– 25 let je krásné datum. Je pro vás čtvrtstoletí hodně nebo málo?

– Samozřejmě, na jednu stranu toto datum není příliš dlouhé, srovnáme-li 280 let školy Vaganova s ​​Moskevskou akademií choreografie. I ve srovnání s permskou školou jsme celkově mladí. Ale na druhou stranu 25 let je vážné datum a dnes mohu s jistotou říci: je o čem mluvit a být na co hrdý, jsou výsledky. Zároveň máme před sebou velké vyhlídky, což je jistě povzbudivé.

– V jakém věku můžete u dítěte vidět předpoklady pro úspěšnou baletní kariéru? Vidět, že se třeba z dívky může stát prima?

– Nyní bych slovo „prima“ úplně odstranil. Protože určit, zda je či není prima, bude možné až v průběhu její profesní kariéry, jak se bude vyvíjet její tvůrčí osud a tvůrčí kariéra. Ale jestli má dítě studovat na choreografické škole nebo má milovat balet za zdmi vzdělávací instituce, to je jasné už při přijímačkách. Ale ani zde není otázka vždy jasně uzavřena, protože v průběhu studia se ukazuje, zda má pokračovat v této tvrdé práci, aby se později stal baletním tanečníkem či tanečním umělcem, nebo ještě školu opustit a získat časem jinou profesi.

Srážky k dobru

– Ukazuje se, že i když budou přijati, je docela možné, že budou později vyloučeni?

– Ke srážkám dochází, a to poměrně často. Jen to nemusíte brát jako tragédii, ale spíše jako požehnání. Štěstí je, že jste zde studovali, strávili jste několik let v této auře, mezi úžasnými učiteli, zamilovali jste se do baletu upřímně, celou svou duší a navždy, a nyní dáváte sebe a všechny své síly jiné profesi.

Tragické a strašné je, když jste se odnaučili a strávili obrovské množství času a úsilí, a výsledkem je, že nikam nechodíte, nikdo vás nepozval a cesta na divadelní jeviště je uzavřená. To je smutné, je to tragédie. Znamená to, že jste něco udělali špatně, někde jste udělali chybu.

– Je to jako ve filmu „Come Tomorrow“: „Nešťastní jsou ti, kteří tu zůstali. Neexistuje žádný talent, ale už přijali“?... V jakém věku nastupují na vysokou školu?

- Máme dvě oddělení. Do oboru klasického tance se specializací baletka přicházejí děti po čtvrté třídě. Do oddílu lidového tance přicházejí lidé po sedmé třídě střední školy. Je zřejmé, že všeobecné předměty se vyučují jako ve škole, s dalšími třídami v oboru.

– Jak vypadá váš pokrok v obecných předmětech? Nebo jsou důležitá pouze fyzická data, flexibilita a účast?

- Co s tím? Všichni jsme jako ve škole. Potřebujeme vzdělané lidi a jen inverze nestačí. A pokud se člověk špatně učí, málokdy se stane dobrým tanečníkem. Děti také skládají státní zkoušku, jednotnou státní zkoušku a dostávají vysvědčení o středoškolském vzdělání, protože studujeme podle stejných vzdělávacích procesů.

– Je školení bezplatné, na základě rozpočtu?

- Samozřejmě, že ano. Navíc vám řeknu, že vyplácíme stipendia dobrým studentům.

Dort pro učitele, ovoce a zelenina pro žáky

– Ve škole je internát. pro koho to je?

– Kdysi za císařovny Kateřiny, když vznikla škola Vaganova, všichni studenti bydleli v internátu jako v internátu. Nyní samozřejmě pouze nerezidenti. Kazaňští studenti žijí v rodinách. Máme výborný internát, žije tam 40 dětí. Jsou to kluci z oblastí Tatarstánu, Jakutska, Krymu, Ulan-Ude a Sibiře. Obecně z celého Ruska.

– Ubytování je také zdarma?

– Ne, rodiče si pětkrát denně připlácejí za ubytování a stravu, která je mimochodem výborná.

– Dříve, když jste mluvil o oslavě 25. výročí, zmínil jste velký lahodný dort na počest výročí. A co dieta?

– To je dort pro učitele (smích). Jídlo samozřejmě regulujeme, ale byla by nepravda, kdybych řekla, že děti jedí jen tvaroh a zelí. Žádný. Nejíme chleba s knedlíkem, pizzu ani těstoviny. Zaměřujeme se na ryby, maso, ovoce a zeleninu.

Práce o prázdninách? Hurá!

– Kolik hodin denně se děti učí?

- Pekelná práce. V 9 hodin začínají vyučování se speciálními disciplínami: klasika, gymnastika a tak dále. Učí se skoro celý den až do pěti hodin večer. Je zde všeobecný vzdělávací cyklus a hudební obory. Každý se učí hrát na klavír a historii hudby, protože baletní nebo taneční umělec, který neslyší hudbu, není naše volba. Po vyučování jsou někdy zkoušky a pak jsou představení na scéně divadla Tatarské opery a baletu, kterých se účastní děti. Ano, děti jsou hodně vytížené, ale myslím, že je to pro dobro a samy si už nedokážou představit život za zdmi školy, svou práci i v tomto věku tak milují.

Víte, bylo to velmi vtipné, když o školních prázdninách, a v tuto dobu tradičně hrajeme divadlu, bylo již 20. představení. Přišel jsem a rozhodl jsem se situaci uklidnit, shromáždil jsem děti a řekl: "Kluci, musím vám říct hroznou věc: prodali jsme lístky na dalších pět představení!" Nejprve byla pauza a najednou v tichu - přátelské "Hurá!!!" To znamená, že jim všechno nestačí! Navíc po všeobecných zimních prázdninách si děti konečně oddechnou na dva týdny samy. Ale je to vzácný případ, kdy po pár dnech nepřijdou a neřeknou: "Taťano Zinovievno, pusť mě do tělocvičny, chceme si zacvičit." Chápou, proč studují.

O absolventy je velký zájem

– Jsou vašimi studenty především děti z tanečních dynastií? Asi jen zřídka přicházejí zvenčí?

- Proti. Lví podíl na dětech a rodičích mají ti, kteří do opery nikdy ani nešli a nevědí, co to je. Úžasná věc. Samozřejmě máme děti, jejichž příbuzní tančili profesionálně, ale nemůžu říct, že je to páteř.

– Nyní neexistuje žádná distribuce. Jsou všichni vaši absolventi žádaní a hledají práci hned?

– Někdy opravdu lituji, že není distribuce. Protože se stává (a velmi často), že děti odcházejí do jiných měst, do jiných divadel, ale my bychom je tady rádi viděli. Není to tak, že by nebyly problémy s prací. Jsou takříkajíc zacvaknuté předem. Zrovna včera přišel například umělecký šéf Rostovského divadla. Podíval se na naše absolventy a řekl: "Vezmu všechny!" Volají divadelní režiséři Ural, Astrachaň a Petrohrad. Naše divadlo, vím, je již dnes připraveno přijmout několik budoucích absolventů. Obecně se všechny rozcházejí. Navíc mají 3-4 nabídky z různých divadel.

Tančíme od malé labutě do důchodu

– Vím, že stále máte Školu malých labutí. Jsou to přípravné kurzy?

– Ne, přípravné studium je zvláštní téma, které děti studují bezprostředně před přijetím, i když to nezvýhodňuje ostatní uchazeče. Do Školy labutí přijímáme děti od čtyř let a všechny, kdo chtějí. Co je učíme? Je zřejmé, že se zatím nezabýváme otázkou jejich vyhlídek na další profesní činnost. Ale dáváme jim opěrky zad, děláme strečinky a učíme je poslouchat hudbu. Rodiče, kteří přivádějí své děti, jednají velmi moudře – to vše se bude hodit v pozdějším věku, ať už si děti zvolí jakoukoli cestu.

– Je známo, že kariéra baletních tanečníků končí poměrně brzy. Jak jejich osud dopadne později?

– Baletní tanečníci odcházejí do důchodu poměrně brzy ve 35, 38, 40 letech. Ale nyní se objevil trend: mnoho lidí už po příchodu do divadla přemýšlí o budoucnosti. Většina baletních tanečníků současně studuje na oddělení korespondence a získává profesi baletního učitele, režiséra, choreografa, choreografa atd. To znamená, že nezůstanou bez práce. Tato profese je velmi žádaná.

Jak se z muzikologa stal baletní režisér

– Tatyano Zinovievno, máte také neobvyklý tvůrčí osud. Jste vystudovaný muzikolog a do choreografické školy jste přišel z hudební školy?

– Když řeknu, že nabídka šéfovat choreografické škole pro mě byla nečekaná, tak to neříkám vůbec nic! Za prvé jsem muzikant a za druhé jsem se na hudební škole, kde jsem působil 25 let, cítil skvěle. A od přírody jsem takový bohém - měl jsem svůj jazzový klub, zval jsem mnoho umělců na koncerty ve škole. Tohle byl můj život a bylo mi v něm neuvěřitelně dobře. Absolutně nejsem úředník, takže nabídka pro mě byla nečekaná. Víte, kdybych měl čas na přemýšlení alespoň jeden den, pravděpodobně bych odmítl. Do školy jsem ale dorazila s očima dokořán, viděla jsem kamarády a doslova druhý den jsem měla pocit, že tady jsem doma, bylo mi neuvěřitelně příjemně.

A pak je nemožné nemilovat děti, které studují ve škole. To je tak krásné! Víte, tyhle děti jsou baletem posedlé, úžasné, všechny jsou velmi slunné, pozitivní, spontánní, otevřené, upřímné, pracovité... Dokážu o nich mluvit hodiny (smích). Navíc skvělá páteř a učitelé, to je také skvělé. Pracovat obklopeni takovou konstelací lidí je takové štěstí a taková radost...

Onehdy se na scéně Tatarského státního akademického divadla opery a baletu pojmenovaném po Musovi Jalilovi uskutečnil neobvykle jasný galakoncert k 15. výročí Kazaňské choreografické školy. Byla to opravdová oslava tance trvající zhruba čtyři hodiny, během níž byli diváci svědky jedinečných vystoupení naplněných světlem, upřímností a vášní.

Název galavečera – „Na počest tance“ – plně odpovídal jeho obsahu. Byl to opravdový veletrh talentů a mladých talentů, který proměnil tento večer v nezapomenutelnou podívanou. Koncert se stal názorným, živým příběhem o současnosti choreografické školy a jakýmsi shrnutím práce zaměstnanců školy. Klasické a lidové tance a choreografické miniatury zařazené do programu se vyznačovaly jasností pojetí, opravdovou upřímností, jiskřivým nadšením účinkujících - a každé vystoupení provázel bouřlivý potlesk zaplněného sálu.

... Aniž bych se měl čas vzpamatovat z toho, co jsem viděl, obešel jsem operu a hledal váženou kulturní pracovnici Republiky Tatarstán, ředitelku Kazaňské choreografické školy Taťány Šachniny, s úmyslem vyjádřit svůj obdiv a zeptat se pár otázek o tajemstvích, která nám umožňují vychovat takové hvězdy.

Tatyana Zinovievna, ve srovnání s jinými choreografickými školami v zemi je Kazaňská škola relativně mladou vzdělávací institucí...

Oficiální historie naší školy začíná v roce 1993. Pravda, choreografická výchova existovala v republice dříve. Nejprve vznikly choreografické třídy v opeře, poté se na hudební škole objevilo oddělení choreografie. A v roce 1993 bylo na základě tohoto oddělení rozhodnuto vytvořit choreografickou školu jako nezávislou vzdělávací instituci. V Rusku je jen velmi málo státních choreografických škol a naše škola se zásadně liší od jiných podobných vzdělávacích institucí. Jednak přijímání do našeho vzdělávacího zařízení začíná v jedenácti letech, tedy děti nastupují po absolvování čtvrté třídy střední školy. Za druhé, naše děti dostávají také hudební vzdělání. Věříme, že baletní tanečník musí rozumět hudbě, umění a mít dobře vyvinutý hudební sluch. Vyučujeme komplex oborů, které našim absolventům umožňují porozumět umění, psychologii a hudbě.

- Kolik lidí dnes ve škole studuje?

V současné době škola školí specialisty ve dvou oblastech: „Baletní umělec“ a „Ensemble Artist“. Kromě toho je zde přípravné oddělení a „Škola labutí“ pro děti 5-7 let. Dnes na choreografické škole studuje 156 lidí. A to nepočítám nový nábor, který nedávno skončil v počtu čtyřiceti lidí - do oddělení „Baletní umělec“ jsme přijali 25 lidí a do oddělení „Souborový umělec“ 15 lidí. A devět lidí bylo letos propuštěno...

- Byli ostatní vyloučeni kvůli špatným studijním výsledkům?

Víte, to, že dítě nastoupilo na choreografickou školu, neznamená, že definitivně vystuduje. Bezesné noci a vyčerpávající zkoušky – ne každý vydrží takový pracovní rytmus. Mnoha lidem nedovolují vysokou školu vystudovat fyzické vlastnosti nebo odborná nekompetentnost, kterou kvůli okolnostem nemůžeme při přijetí rozpoznat, někdy děti utrpí vážná zranění, která jim neumožňují pokračovat v kariéře tanečnice. Proto školu opouštějí, ale snadno pokračují ve studiu na jiných středních školách.

Jak obecně vnímají rodiče skutečnost, že jejich děti musí tolik pracovat a trávit tolik času tancem?

Rodiče mnoha našich studentů přistupují ke všemu s porozuměním, plně a plně podporují touhy svých dětí. Pro ně je situace katastrofální, pokud jejich dítě nezáří na jevišti a neúčastní se inscenací. Tehdy začínají naše problémy s nimi.

- Jaká je poptávka po absolventech Kazaňské choreografické školy?

Jsou velmi žádané, každý náš absolvent dostane pět nebo šest pozvánek z různých souborů z celé republiky. Režiséři a režiséři baletních souborů k nám během roku přicházejí, hodnotí schopnosti toho či onoho tanečníka a ti, kteří se jim líbí, jsou pak pozváni do práce. Někdy naši kluci sami cestují do jiných měst. Letos naši absolventi odjeli do Petrohradu, byli pozváni jedním z předních divadel v Petrohradě, ale naštěstí pro nás se rozhodli zůstat v Kazani. Obecně bych rád poznamenal, že jádro, asi 85 % baletního souboru naší opery, jsou naši absolventi, to nebere v úvahu, že někteří tanečníci mění divadla, stěhují se do jiných měst, protože nové divadlo je nový impuls pro rozvoj a zlepšování. Naši absolventi dnes září na předních baletních scénách v Moskvě, Petrohradu, Čeljabinsku, Doněcku, Samaře, Saratově, Yoshkar-Ole, Čeboksary, Americe, Anglii, Bulharsku a České republice.

- Pravděpodobně je to velká zásluha těch, kteří učí na vaší škole...

Věřím, že naše škola má unikátní složení učitelů. Vitaly Bartyukov, Irina Khakimova, Valentina Davleeva, Vera Zakamskaya, Saniya Khantimirova - to jsou oni, majitelé mimořádného talentu, kteří někdy promění neohrabaná ošklivá káčátka v bílé labutě, s jejich pomocí se rok co rok rozsvěcují malé hvězdy na obzoru baletního umění. Nemohu nepoznamenat, že v našem divadle působí žijící legenda - Lidová umělkyně Ruska, Republiky Tatarstán a Republiky Bashkortostan, dříve vynikající baletka Ninel Yultyeva, dnes je uměleckou ředitelkou divadla.

- Podle vašeho názoru je možné vychovat druhého Nurieva?

Myslím, že v historii baletu byl, je a bude jen jeden tanečník takové úrovně jako Nuriev. To se nedá vychovat s takovými božskými dary. Ale mezi našimi absolventy jsou velmi nadějní mladí umělci. Například náš absolvent, sólista Moskevského akademického hudebního divadla. Stanislavskij a Nemirovič-Dančenko Victoria Kapitonova. Je ještě velmi mladá, ale dnes můžeme s jistotou říci, že v blízké budoucnosti bude její jméno hřímat v celém baletním světě. Již se stala laureátkou X. Mezinárodní soutěže baletních umělců Ruska „Arabesque-2008“ a Všeruské soutěže baletních umělců a choreografů „Mladý balet Ruska“. Kdyby škola měla internát, myslím, že takových jmen by bylo mnohem víc. Bohužel dnes neumíme zajistit životní podmínky nerezidentům, kteří chtějí studovat balet, ačkoliv je v naší republice hodně talentovaných dětí. Dnes jezdí do Permu, Moskvy, Petrohradu, protože u škol v těchto městech jsou internátní školy. Doufám, že se situace v blízké budoucnosti změní. Pozemky na stavbu internátu nám už byly přiděleny, teď už jen čekat na finance.

NAILYA GAZIZOVA, "IT"

Informace převzaty z otevřených zdrojů. Pokud se chcete stát moderátorem stránky
.

Forma studia:

Státní diplom středního odborného vzdělání

Certifikát o absolvování:

Licence:

akreditace:

Charakteristika vysoké školy

Obecné informace

Vznik choreografické školy je nerozlučně spjat s Kazaňskou hudební školou pojmenovanou po I. V. Aukhadeyevovi, kde bylo v roce 1972 vytvořeno choreografické oddělení.
  1. března 1993 byla otevřena Kazaňská choreografická škola na základě choreografického oddělení hudební školy.
  Škola absolvuje studenty ve 2 specializacích: „Umění baletu“ a „Umění tance“.
  Absolvent choreografické školy, který získal kvalifikaci „Baletník, učitel“, se může věnovat tvůrčí a interpretační činnosti jako baletní tanečník v koncertních a divadelních organizacích a také pedagogické činnosti v dětských uměleckých školách, choreografických školách a vzdělávacích institucích. doplňkového vzdělávání.
  Absolvent choreografické školy, který získal kvalifikaci „Baletista souboru písní a tanců, taneční skupiny; učitel“, může se věnovat tvůrčí a interpretační činnosti jako baletní tanečník v souboru písní a tanců, taneční skupina - sólista, duet a souborový interpret v koncertních a divadelních organizacích a tanečních skupinách; dále pedagogická činnost v dětských uměleckých školách, dětských choreografických školách, vzdělávacích institucích dalšího vzdělávání.
  Choreografická škola má přípravné oddělení a „Školu labutí“ pro děti ve věku 5-7 let.
  Absolventi školy tančí na scénách divadel v Petrohradě, Moskvě, Kazani, Novosibirsku, Petrozavodsku, Samaře, Joškar-Ole, Čeljabinsku; působení ve známých tanečních skupinách: Státní soubor písní a tanců Republiky Tatarstán, taneční soubor Národního kulturního centra "Kazaň", Státní akademický soubor lidových tanců pojmenovaný po I. Moisejevovi.
  Je těžké si představit kulturní život republiky bez tvůrčí účasti Kazaňské choreografické školy na koncertních programech a festivalech, vystoupeních na scéně TAGTOiB pojmenované po M. Jalilovi.
  Mezi účastníky festivalů a soutěží dnes září jasné hvězdy: studenti školy se stali laureáty a diplomy Mezinárodní soutěže baletních tanečníků a choreografů (Moskva), Mezinárodní soutěže Y. Grigoroviče „Young Ballet of the World “, Všeruská soutěž „Mladý balet Ruska“ a soutěže „Arabeska“, „Vaganova - Prix“, Mezinárodní festival „Všichni na planetě pocházíme z dětství“, folklorní festival v Turecku.
  Zvláštní pozornost je ve vzdělávacím procesu věnována kontinuitě tradic vyvíjejících se mezi školou a pojmenovaným TAGTOiB. M. Jalil. Účast na představeních: „Šípková Růženka“, „Labutí jezero“ od P.I. Čajkovského, „Marná opatrnost“ od L. Herolda, „Don Quijote“, „La Bayadère“ od L. Minkuse, „Shurale“ od F. Yarullina, „. Příběh Yusufa "L. Ljubovského, "Sněhurka a sedm trpaslíků" od K. Chačaturjana přispívá k profesionálnímu růstu budoucích baletních tanečníků. V představeních Mezinárodního festivalu klasického baletu pojmenovaného po R. Nurievovi vystupují studenti choreografické školy vedle předních sólistů Ruska i zahraničí.
  Na divadelní scéně se každoročně konají vyprodaná představení choreografické školy: „Sněhová královna“, „Morozko“, „Louskáček“, „Sněhurka a sedm trpaslíků“, „Doktor Aibolit“. Málokdy má vzdělávací instituce na repertoáru tolik vlastních baletních představení.
  V rámci programu UNESCO „Jazyk baletu je jazyk světa“ se v Kazani začal v roce 2001 konat Mezinárodní festival choreografických vysokých škol a škol. Kazaňská choreografická škola spolu s Ministerstvem kultury Republiky Tatarstán a TAGTOiB pojmenovanou po M. Jalilovi vždy vystupuje jako aktivní organizátor Festivalů, jejichž smyslem je zachování tradic klasického a lidového tance, identifikace mladé talenty, seznamuje děti a mládež se světovým kulturním procesem prostřednictvím mezinárodního jazyka tance.
  Jsme věčně vděční účastníkům našich festivalů: baletní školy Moskva, Petrohrad, Novosibirsk, Perm, Ufa, Krasnojarsk, Krasnodar, Voroněž, Saratov, Kostroma, Yoshkar-Ola, Naberezhnye Chelny, Burjatsko, Jakutsko, republika Komi , Ukrajina, Bělorusko, Gruzie, Kazachstán, Rakousko, Itálie, Německo, Japonsko. Jejich příjezd do pohostinného hlavního města Tatarstánu vnímáme jako poctu naší škole.
  Neustálé tvůrčí kontakty s TAGTOiB pojmenované po M. Jalil, Akademie ruského baletu pojmenovaná po A. Ya Vaganova, Moskevská státní akademie choreografie, Petrohradská konzervatoř pojmenovaná po N. A. Rimském-Korsakovovi, Škola - ateliér (technická škola) na Státní. Akademický soubor lidových tanců pojmenovaný po I. Moisejevovi nepochybně přispívá ke zvyšování odborných dovedností pedagogů a studentů školy.

Zobrazit všechny fotografie

1 z

• Umění baletu (071201);
• Taneční umění (podle typu) (071203)

Podmínky přijetí

I. Obecná ustanovení
1. Tento řád upravuje přijímání občanů Ruské federace (dále - občané, uchazeči), cizinců včetně krajanů v zahraničí (dále - cizinci, uchazeči), osob bez státní příslušnosti do státní autonomní vzdělávací instituce, která má státní akreditaci střední odborné vzdělávání Republiky Tatarstán "Kazaňská choreografická škola" (dále jen vzdělávací instituce) pro přípravu v základních odborných vzdělávacích programech středního odborného vzdělávání prohlubovacího výcviku na náklady rozpočtu Republiky Tatarstán, na základě smluv. s úhradou nákladů na školení s právnickými a (nebo) fyzickými osobami (dále jen souhlas s úhradou školného)
Vzdělávání ve škole probíhá podle těchto základních odborných vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání prohlubovacího výcviku s přidělením kvalifikace:

071201 Baletní umění /Baletní tanečnice; učitel.
071203 Taneční umění (podle typu / Baleťák souboru písní a tanců, taneční skupina; lektor.

2. Škola samostatně vypracovává a schvaluje přijímací řád, který definuje jeho vlastnosti pro příslušný rok, který není v rozporu s právními předpisy Ruské federace, Postupem pro přijímání občanů do státních vzdělávacích institucí středního odborného vzdělávání a Pravidly přijímání stanovenými zřizovatelem a zakotvena ve zřizovací listině školy.
3. Škola přijímá občany Ruské federace a cizí státní příslušníky. Občané Ruské federace mají právo získat bezplatné střední odborné vzdělání na konkurenčním základě, pokud získají vzdělání na této úrovni poprvé (za předpokladu, že nenastoupí do placeného vzdělávacího kurzu).
4. Cizinci přijíždějící do Ruské federace za účelem získání vzdělání jsou přijímáni do vzdělávací instituce:
4.1. v pokynech Ministerstva školství a vědy Ruské federace, dohodnuté s federálními výkonnými orgány odpovědnými za vzdělávací instituce, v rámci přijímacích kontrolních čísel, v souladu s mezinárodními smlouvami (dohodami), v rámci kvóty stanovené příslušnými předpisy vlády Ruské federace;
4.2. v souladu s přímými dohodami (smlouvami) uzavřenými vzdělávací institucí s cizími státními příslušníky, na místa do limitu počtu stanoveného licencí, s úhradou školného a za podmínek stanovených pravidly přijímání.
5. Právo vstoupit do choreografické školy mají děti obojího pohlaví, které mají odpovídající schopnosti, zdraví a tělesnou zdatnost potřebnou pro výuku choreografického umění.
Přijetí do školy pro střední odborné vzdělávání na náklady rozpočtu Republiky Tatarstán se provádí na základě soutěže. Podmínky přijetí zaručují respektování práva občanů na vzdělání a přijímání osob, které jsou nejschopnější a připravené zvládnout základní odborné vzdělávací programy středního odborného vzdělávání s prohlubovacím výcvikem.
6. Při přijetí na Školu se zřizují přijímací testy tvůrčího a profesního zaměření (dále jen přijímací testy).
Seznam oborů středního odborného vzdělávání, u kterých lze při přijímání konat další přijímací zkoušky tvůrčí a odborné povahy, schvaluje Ministerstvo školství a vědy Ruské federace.
7. Mimo soutěž, po úspěšném složení přijímacích zkoušek, jsou do Školy přijímáni:
- sirotci a děti ponechané bez rodičovské péče
8. Přednostní práva na přijetí do Školy mají:
- děti vojenského personálu, kteří zemřeli při výkonu vojenské služby nebo zemřeli v důsledku vojenského zranění nebo nemoci;
- děti osob, které zemřely nebo zemřely v důsledku vojenského traumatu nebo nemocí, které utrpěly během účasti na protiteroristických operacích a (nebo) jiných opatřeních k boji proti terorismu. Postup pro identifikaci osob, které se zúčastnily protiteroristických operací a (nebo) jiných opatření pro boj proti terorismu, je stanoven v souladu s federálními zákony;
9. Objem a struktura přijímání do Školy studentů studujících na náklady rozpočtu Republiky Tatarstán (dále jen rozpočtová místa) jsou stanoveny v souladu s úkoly (kontrolními údaji), které každoročně stanoví ministerstvo republiky Tatarstán a v roce 2012 to bylo 25 osob ve specialitě „Art“ balet“ a 15 osob ve specializaci „Art of Dance“.
10. Škola má právo v souladu s legislativou Ruské federace v oblasti vzdělávání přijímat na školení občanům nad stanovený rozpočet místa na školení na základě smluv s úhradou školného. Celkový počet studentů ve Škole by přitom neměl překročit maximální počet stanovený v licenci pro právo vykonávat vzdělávací činnost;
11. Škola má právo přijmout přestupem z jiných středních odborných učilišť občany ve věku 11 až 17 let, kteří ukončili odbornou a základní všeobecně vzdělávací třídu středního odborného vzdělání odpovídající jejich věku a přestupu, pokud jsou volná místa pro studenty studující na náklady republikového rozpočtu stanovené kontrolní údaje stanovené Ministerstvem kultury Republiky Tádžikistán v době zápisu do této třídy.

II. Organizace přijímání občanů do vzdělávací instituce
12. Organizaci přijímání na základě výsledků přijímacích testů tvůrčího a profesního zaměření k výcviku ve zvládnutí základních odborných vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání provádí přijímací komise Školy (dále jen přijímací komise) .
13. Pro pořádání a provádění přijímacích zkoušek tvůrčí a odborné povahy zřizuje předseda přijímací komise soutěžní výběrovou zkušební komisi a rozkladovou komisi.
14. Postup při sestavování, složení, působnosti a činnosti přijímacích, zkušebních a odvolacích komisí se řídí ustanoveními schválenými ředitelem školy.
15. Práci přijímací komise a kancelářskou práci, jakož i osobní přijímání uchazečů a jejich rodičů (zákonných zástupců) zajišťuje výkonný tajemník, kterého jmenuje ředitel školy.
16. Ředitel školy při přijímání do školy dbá na dodržování práv občanů v oblasti vzdělávání stanovených legislativou Ruské federace, transparentnost a otevřenost práce přijímací komise a objektivitu při posuzování schopností. a schopnosti uchazečů.

III. Organizace informování žadatelů
17. Škola vyhlašuje přijetí ke školení v základních odborných vzdělávacích programech středního odborného vzdělávání v souladu s licencí k právu vykonávat vzdělávací činnost v těchto vzdělávacích programech.
18. Za účelem seznámení žadatele a jeho rodičů (zákonných zástupců) se zřizovací listinou školy, licencí k právu vykonávat vzdělávací činnost, s osvědčením o státní akreditaci školy pro každou ze specializací, opravňující k vydání státního dokladu o středním odborném vzdělávání, základních odborných vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání uskutečňovaných školou a dalších dokumentů upravujících organizaci vzdělávacího procesu a práci přijímací komise, umísťuje škola tyto dokumenty na své oficiální webové stránky .
19. Před přijetím dokumentů škola oznamuje:
19.1. Nejpozději 1. února:
- roční pravidla pro přijetí do školy;
- seznam oborů, pro které škola vyhlašuje přijetí v souladu s licencí k právu vykonávat vzdělávací činnost prezenčního vzdělávání, s uvedením hlavních odborných vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání pro vyšší stupeň a vzdělání potřebného k přijetí.
- seznam a formy dalších přijímacích testů tvůrčí a (nebo) profesní orientace pro specializace, které vyžadují, aby uchazeči měli určité tvůrčí schopnosti, fyzické a (nebo) psychologické vlastnosti, jejich programy, pravidla pro jejich chování a systém pro posouzení znalostí uchazečů (v případě, že máte právo provádět takové dodatečné vstupní testy pro příslušnou specializaci);
19.2. Nejpozději 1. června:
- celkový počet míst pro přijetí v každé specializaci; počet rozpočtových míst pro přijetí v každé specializaci;
- počet rozpočtových míst přidělených pro cílené přijetí v každé specializaci;
- počet míst v každé specializaci na základě smluv s platbou školného (pokud existuje);
- postup pro organizování přijímání podle specializace, skupiny specializace, školou jako celkem, s výhradou souběhu přijímacích testů společně nebo samostatně pro rozpočtová místa a pro místa na základě smlouvy s platbou školného;
- pravidla pro podávání a projednávání odvolání na základě výsledků přijímacích zkoušek prováděných vzdělávací institucí samostatně, dodatečné přijímací zkoušky;
- vzor smlouvy pro uchazeče o místa na základě smluv s platbou školného;
20. Informace uvedené v odstavci 19 kapitoly III tohoto řádu jsou vyvěšeny na informační tabuli přijímací komise a na oficiálních webových stránkách školy.
21. Přijímací komise po dobu přijímání dokumentů informuje o počtu podaných přihlášek, konkursu a přijímacích zkouškách pro každý obor a zajišťuje provoz speciálních telefonních linek pro zodpovězení všech dotazů uchazečů.
22. Informace o počtu podaných přihlášek, soutěži a výsledcích přijímacích zkoušek včetně jmenného seznamu osob, které přihlášku podaly, jsou zveřejněny na oficiálních stránkách školy a na informačním stánku přijímací komise.

IV. Příjem dokumentů od žadatelů
23. Přejímání podkladů pro školení v základních odborných vzdělávacích programech středního odborného vzdělávání začíná dnem 20.2.2012 a končí dnem 25.7.2012.
24. Žádosti o přijetí podávají rodiče uchazečů adresované řediteli na předepsaném formuláři. Přiloženo k přihlášce:
- potvrzení o studiu v příslušné třídě střední školy;
-kopie rodného listu;
-3 fotografie velikosti 3x4;
- lékařské potvrzení (formulář č. 086/U).

Žádosti s přiloženými doklady podávají rodiče žadatelů osobně nebo zasílají poštou v období od 20. února do 10. července doporučeně s vyrozuměním a seznamem příloh. Oznámení a ověřený soupis přílohy jsou základem pro potvrzení přijetí dokumentů žadatele.
25. Osoby, které mají zvláštní práva pro přijetí do školy stanovené právními předpisy Ruské federace, předloží příslušné dokumenty při podání přihlášky.
26. V přihlášce uchazeč zaznamená skutečnost seznámení se zřizovací listinou, licencí k právu vykonávat vzdělávací činnost a osvědčením o státní akreditaci koleje s přílohami k nim ve zvolené specializaci nebo absenci tohoto osvědčení a je ověřena vlastnoručním podpisem žadatele. Ve stejném pořadí je v podpisu žadatele uvedeno také toto:
- první získání středního odborného vzdělání;
- seznámení s pravidly pro podání odvolání na základě výsledků přijímacích zkoušek;
- souhlas se zpracováním vašich osobních údajů.
27. Každému uchazeči je otevřen osobní spis, ve kterém jsou uloženy všechny předložené doklady a materiály k dodatečným přijímacím zkouškám a přijímacím zkouškám (včetně výpisu z protokolu o rozhodnutí rozkladové komise vzdělávacího zařízení).
Osobní spisy uchazečů jsou uloženy ve vzdělávací instituci po dobu šesti měsíců ode dne přijetí dokumentů.
28. Při osobním předložení dokladů je žadateli vystavena stvrzenka o převzetí dokladů.
29. Uchazeči, kteří přijímací komisi předložili úmyslně nepravdivé doklady, nesou odpovědnost podle legislativy Ruské federace.

V. Vstupní zkoušky
30. Soutěžní výběr provádí od 28. května do 31. května zkušební komise pro výběrové řízení jmenovaná příkazem ředitele školy.
31. Vstupní testy se skládají ze tří kol.
32. O přijetí uchazečů, kteří se z jakéhokoli důvodu nedostavili na některé z kvalifikačních kol v plánovaném termínu, rozhoduje v každém jednotlivém případě přijímací komise.
33. Do každého dalšího kola jsou přijímáni uchazeči, kteří úspěšně absolvovali předchozí testy a jsou doporučeni komisí.
První kolo je soutěžní screening uchazečů zkušební komisí:
- stanovení externích údajů stadia (tělesné proporce, fyzická stavba jednotlivých partií - ověření fyzických odborných údajů (výhyb, krok, zdvih, flexibilita); - identifikace kontraindikací a vad);
Souhrnné prohlášení prvního kola odráží rozhodnutí:
-doporučeno pro druhé kolo; - nedoporučuje se pro druhé kolo.
Druhé kolo - přezkoumání uchazečů lékařskou komisí:
- komplexní vyšetření zdravotního stavu uchazečů na základě vyšetření odbornými lékaři. Zvláštní pozornost je věnována stavbě kostry a svalů, stavu nervové soustavy, srdce, plic, vestibulárního aparátu, zraku a sluchu.
Na konci přezkumu vydá komise závěr a doporučení:
-doporučeno pro třetí kolo; - nedoporučuje se pro třetí kolo.
Třetí kolo - kontrola tvůrčích dat uchazečů zkušební komisí:
- předvedení krátkého předem připraveného nebo improvizovaného úryvku žadatelům (32-64 taktů);
- zjišťování a hodnocení uměleckých schopností dítěte: hudebnost a taneční schopnost, rytmus, koordinace, emocionální a obrazová expresivita, plasticita;
- závěrečná kontrola a posouzení externích jevových a fyzických odborných dat.
34. Výsledky všech přijímacích testů se hodnotí na 100bodové škále.
35. Při přijímacích zkouškách je zajištěna klidná a přátelská atmosféra a uchazeči mají možnost plně prokázat úroveň svých znalostí a dovedností.
36. Pro uchazeče o místa financovaná z rozpočtu (všeobecnou soutěží, cíleným vstupem, kteří mají právo na nesoutěžní přijetí), jakož i pro místa na základě smluv s úhradou nákladů na školení pro určitou specializaci, stejný vstup jsou prováděny testy.
37. Vyřazeny jsou osoby, které si vyzvedly doklady po ukončení přejímky dokladů, včetně těch, které obdržely výsledek ze vstupních testů nebo dodatečných vstupních testů pod stanovený minimální počet bodů, potvrzující úspěšné absolvování vstupních testů nebo dodatečných vstupních testů. ze soutěže.
38. Osobám, které se nedostaví k přijímacím zkouškám, dodatečným přijímacím zkouškám, z oprávněného důvodu (nemoc nebo jiné okolnosti potvrzené doklady), je umožněna jejich účast v paralelních skupinách, v dalším stupni přijímacích zkoušek, zkoušek, dodatečných přijímacích řízení. vyšetření nebo individuálně až do jejich ukončení.
39. Započítávat závěrečné zkoušky v přípravných kurzech školy jako přijímací zkoušky nebo dodatečné přijímací zkoušky je zakázáno.
40. Harmonogram přijímacích zkoušek schvaluje předseda přijímací komise nebo jeho zástupce a vyhlašuje se nejpozději do 15. května.

VI. Obecná pravidla pro podávání a přezkum odvolání
41. Na základě výsledků přijímacího testu, dodatečného přijímacího testu má uchazeč právo podat písemné odvolání k rozkladové komisi o porušení podle jeho názoru stanoveného postupu při provádění testu a (nebo) nesouhlasu s jeho (jejich) výsledky (dále jen odvolání).
42. Projednání odvolání není opakováním zkoušky. Při projednávání odvolání se kontroluje pouze správnost hodnocení výsledků složení přijímacího testu.
43. Odvolání podává žadatel (jeho zákonný zástupce) osobně následující den po vyhlášení výsledků zkoušky. Přijímací komise přijímá odvolání v průběhu pracovního dne.
Odvolání jsou přezkoumána do jednoho dne ode dne podání odvolání.
44. Žalobce má právo být přítomen při posuzování odvolání.
Žadatel musí mít u sebe identifikační doklad a zkušební list.
45. Jeden z jeho rodičů nebo zákonných zástupců má právo být přítomen s nezletilým žadatelem (do 18 let), s výjimkou nezletilých uznaných v souladu s právními předpisy Ruské federace za plně způsobilé až do dosažení zletilosti.
46. ​​Po projednání odvolání rozhodne odvolací komise o hodnocení zkoušky (jak v případě zvýšení, tak snížení).
47. Vzniknou-li neshody, hlasuje se v odvolací komisi a rozhodnutí se schvaluje většinou hlasů.
Rozhodnutí odvolací komise zdokumentované v protokolu se dává na vědomí žadateli (proti podpisu).

VII. Postup pro organizaci cílené recepce
48. Cílené přijímání se uskutečňuje na základě samostatné soutěže mezi občany vysílanými státními orgány a samosprávami na cílová místa zvlášť přidělená státní autonomní vzdělávací institucí v rámci rozpočtových míst.
Počet míst pro cílené vstupné pro každou specializaci je určen cílovými počty vstupů.
49. Počet cílových míst nelze při přejímce dokumentů, přijímacích zkouškách a zápisech navyšovat.
50. Osoby, které se nekvalifikovaly do cílových míst soutěže, mohou být na základě dostupných výsledků přijímacích zkoušek a jednotné státní zkoušky přijaty za různých podmínek k přijetí k jakékoli formě vzdělávání ve vzdělávací instituci.
51. Cílová místa neobsazená po složení přijímacích zkoušek a zápisu jsou poskytnuta osobám účastnícím se obecné soutěže.
Veškeré postupy pro cílené přijetí jsou zdokumentovány v protokolech přijímací komise vzdělávací instituce.

VIII. Zápis do Školy
52. Zápis se provádí po vykonání přijímacích zkoušek včetně doplňkových přijímacích zkoušek a končí nejpozději 10 dnů před zahájením vyučování.
53. Za termín konání přijímacích zkoušek se považuje okamžik vyhlášení na oficiálních stránkách školy a stánku výběrové komise jmenného seznamu osob s uvedením počtu dosažených bodů, jejichž přijetí je posuzuje výběrová komise podle různých podmínek přijetí (dále jen jmenný seznam).
54. Pořadí k přijetí s uvedením počtu bodů získaných při přijímacích zkouškách, a to jak pro rozpočtová místa, tak pro místa na základě smlouvy s úhradou školného, ​​je zveřejněno na informační tabuli přijímací komise a na oficiálních webových stránkách škola.
Registrace na rozpočtová místa se provádí v následujícím pořadí:
- osoby, které úspěšně složily přijímací zkoušky včetně doplňkových přijímacích zkoušek (pokud existují) a mají právo na nesoutěžní přijetí;
- osoby, které úspěšně složily přijímací zkoušky včetně doplňkových přijímacích zkoušek (pokud existují), s přihlédnutím k přednostnímu právu na zápis.
- osoby, které úspěšně složily přijímací zkoušky, včetně případných dodatečných přijímacích zkoušek, seřazené sestupně podle počtu získaných bodů.
55. Na místech podle smluv s platbou školného jsou zapsáni:
- osoby, které se přihlásily na placené školení a úspěšně složily přijímací zkoušku;
- osoby, které se původně ucházely o místa financovaná z rozpočtu, úspěšně složily přijímací zkoušku, ale neuspěly ve výběrovém řízení.
56. Zůstanou-li po zápisu na základě výsledků výběrového řízení volná místa, může zřizovatel ve výjimečných případech udělit škole právo vyhlásit dodatečné přijetí do oboru. V tomto případě musí zápis na další místa skončit nejpozději do 15. září.
V tomto případě musí zakladatel informovat Ministerstvo školství a vědy Ruské federace o seznamu vzdělávacích institucí, které získaly právo oznámit dodatečné přijetí.

IX. Vlastnosti přijímání cizích občanů
57. Přijímání cizích státních příslušníků do Školy k přípravě v základních vzdělávacích programech středního odborného vzdělávání se uskutečňuje v souladu s mezinárodními smlouvami Ruské federace a mezivládními dohodami Ruské federace na náklady republikového a federálního rozpočtu (včetně v rámci kvóty stanovené vládou Ruské federace) a také na základě smluv s úhradou nákladů na školení fyzickými a (nebo) právnickými osobami.
58. Přijímání cizích státních příslušníků ke studiu na náklady příslušného rozpočtu se provádí:
58,1. V rámci kvóty stanovené vládou Ruské federace v souladu s nařízením vlády Ruské federace ze dne 25. srpna 2008 N 638 „O spolupráci se zahraničím v oblasti vzdělávání“ (Sbírka právních předpisů Ruské federace, 2008 , N 35, čl. 4034), - federálním státním vzdělávacím institucím středního odborného vzdělávání podle pokynů Spolkové agentury pro vzdělávání.
58,2. V souladu s Dohodou o zrovnoprávnění občanů smluvních států Smlouvy o prohlubování integrace v hospodářské a humanitární oblasti ze dne 29. března 1996 pro přijímání do vzdělávacích institucí, schválenou nařízením vlády Ruské federace z června 22, 1999 N 662 (Sbírka zákonů Ruské federace, 1999, č. 27, čl. 3364), a další mezinárodní smlouvy Ruské federace a mezivládní dohody Ruské federace ve státních vzdělávacích institucích středního odborného vzdělávání.
58,3. Na základě osvědčení účastníka Státního programu pomoci při dobrovolném přesídlení krajanů žijících v zahraničí do Ruské federace, kteří se stali účastníky Státního programu pomoci při dobrovolném přesídlení krajanů žijících v zahraničí do Ruské federace, schváleného vyhláškou prezidenta Ruské federace ze dne 22. června 2006 č. 637 (Sbírka zákonů Ruské federace, 2006, č. 26, čl. 2820), - státním vzdělávacím institucím středního odborného vzdělávání.
58,4. V souladu s federálním zákonem ze dne 24. května 1999 č. 99-FZ „O státní politice Ruské federace vůči krajanům v zahraničí“ (Sbírka zákonů Ruské federace, 1999, č. 22, čl. 2670; 2002, č. 22, čl. 2031 ; 2006, č. 10, č. 3616);
59. Přijímání cizích státních příslušníků se provádí na konkurenčním základě.
60. Přijímání cizích státních příslušníků do Školy na školení na základě smluv s úhradou nákladů na školení fyzickými a (nebo) právnickými osobami se uskutečňuje v počtu stanoveném licencí k právu vykonávat vzdělávací činnost, za podmínek stanovených podle ročních pravidel přijímání.
61. Cizinec nastupující do vzdělávacích programů středního odborného vzdělání předkládá doklad cizího státu o vzdělání, uznaný v Ruské federaci za rovnocenný státem vydanému dokladu o základním všeobecném vzdělání (při přijetí do vzdělávací instituce středního odborného vzdělání na základě základního všeobecného vzdělání) nebo středního (úplného) všeobecného vzdělání.
62. Při podání žádosti (v ruštině) o přijetí do Školy předkládá cizinec tyto doklady:
- originály dokladu cizího státu o vzdělání legalizovaném předepsaným způsobem (je-li to nutné) a jeho příloha (pokud to stanoví právní předpisy státu, ve kterém byl takový doklad o vzdělání vydán);
- řádně ověřený překlad dokladu cizího státu o vzdělání a jeho příloh do ruštiny;
- kopii dokladu totožnosti cizince v Ruské federaci v souladu s článkem 10 federálního zákona ze dne 25. července 2002 č. 115-FZ „O právním postavení cizinců v Ruské federaci“ (Shromážděné právní předpisy Ruské federace, 2002, č. 30, čl. 3032);
- kopii víza pro vstup do Ruské federace, pokud cizinec přicestoval do Ruské federace na vstupní vízum;
Všechny překlady do ruštiny musí být provedeny s použitím jména a příjmení uvedeného na vstupním vízu.
63. Cizinci vstupující do kvóty stanovené vládou Ruské federace ze dne 25. srpna 2008 č. 638 „O spolupráci se zahraničím v oblasti vzdělávání“ (Sbírka zákonů Ruské federace, 2008, č. 35, Čl. 4034) také představují směr Federální agentury pro vzdělávání.
64. Cizí občané se podrobují tvůrčím testům (kapitola V).
65. Zápis cizinců vstupujících na základě doporučení Spolkové agentury pro vzdělávání se provádí v časovém rámci stanoveném Spolkovou agenturou pro vzdělávání.
66. Zápis cizinců na školení na základě smluv s úhradou nákladů na školení fyzickými a (nebo) právnickými osobami se provádí ve lhůtách stanovených školou.