Výkonné cvičení pro rozvoj hudebního sluchu. Co brání rozvoji sluchu a čistého zpěvu? Cvičení na rozvoj fonetického sluchu

Schopnost slyšet melodii, jasně ji reprodukovat svým hlasem, psát vlastní skladby, ve kterých převládají příjemné harmonie - to vše je možné pouze tehdy, pokud máte dobrý hudební sluch. Mnozí zastávají názor, že přítomnost takových schopností je přirozený dar, a pokud máte tu smůlu, že se narodíte s absolutní smůlou, pak se s tím nedá nic dělat. Ve skutečnosti může každý rozvíjet tyto dovednosti s působivými výsledky.

Hlavní odrůdy

Mezi hudebníky je obvyklé rozlišovat několik typů hudebního sluchu, včetně:

Absolutní. Vlastník těchto dat může reprodukovat jakýkoli zvuk nebo notu v rámci svého hlasového rozsahu bez předchozího nastavení nástroje. Považováno za velmi vzácné.
Relativní. Je nejčastějším jevem mezi profesionální hudebníci. Tento typ sluchu je velmi podobný absolutnímu sluchu, ale jeho majitelé budou muset být před zpěvem naladěni na určitou tóninu nebo tón.
Interiér sluch lze definovat výmluvnou frází – „Slyším, ale nemohu reprodukovat“. S běžnými solfeggio lekcemi se může přiblížit relativnímu a dokonce absolutnímu.

Existují také podtypy hudebního sluchu – melodické a harmonické. Pro ty, kteří mají sluch pro melodii, je snazší vybrat a reprodukovat melodii, cítit její pohyb a intervalové složení. Harmonickým hudebním sluchem lidé vnímají texturu akordů jako celek, aniž by je lámali na jednotlivé zvuky, a proto je pro ně snazší uchopit skladbu na kytaru, než zkoušet hrát sólový part.

Kurzy rozvoje hudebního sluchu

Cvičení mohou být následující:

Povinné stát se s oči zavřené na místo, kde reproduktory nejsou vidět, ale jejich hlasy jsou slyšet. Otestujte se pomocí hlasových a vizuálních rozdílů. Otočte obličej a porovnejte své dovednosti určením, kdo je vlastníkem hlasu. Díky tomuto cvičení můžete časem zbystřit svůj sluch a naučit se soustředit na zvukové efekty.
Intonační zpěv. Hra na rozvoj hudebního sluchu se hraje na klavír podle vzorce: do-re-mi-fa-sol-la-si-do, který by se měl zpívat od začátku do konce, pak se vrátit od poslední noty k první, ale bez doprovodu. Pokud to trefíte - plus, pokud ne - pokračování.
Hudební didaktické hry pro rozvoj sluchu - intervalový zpěv. K instrumentálnímu doprovodu zazní chorál: do-re, do-mi, do-fa, po kterém pokračuje samostatný zpěv se střídáním zvuků bez nástroje.
Hudba pro rozvoj hudebního sluchu. Pokud se rozhodnete zvládnout hudební umění doma si pusťte svou oblíbenou skladbu a po poslechu části zopakujte, co jste slyšeli. Akce se provádí po celý den s přestávkami.
Učební poznámky. Znalosti vám umožní dosáhnout jemného sluchu notový zápis, podle kterého je potřeba vytvořit odlišná tonalita funguje.
Studium klasických motivů. Díky jemnému podání klasické melodie se vnímání zvuku stává zvláště citlivým a blahodárně působí na rozvoj hudebního sluchu u předškoláků.

Faktor čistoty zpěvu

Pro zajištění čistého zpěvu se berou v úvahu následující nuance:

Hlasová poloha. U osob s povislým patrem je výslovnost nečistá. Abyste to napravili, pokaždé před zpíváním musíte jazykem stisknout střechu úst, jako byste ji tlačili nahoru.
Směr zvuku. V závislosti na provedení skladby se volí zabarvení hlasu. Repertoár musí vyhovovat jednotlivému barytonu.
Melodie a její proměny. Aby člověk lépe porozuměl tonalitě zvuků při zpěvu písní, měl by v procesu učení a rozvoje sluchu změnit jeho intonaci. Pro trénink si můžete vybrat lehkou čtyřverší nebo skladbu a upravit tóninu při jejím provádění.

V hudebních školách dochází k rozvoji sluchových dovedností především v solfeggio lekcích. Žáci pod vedením učitele zpívají stupnice, intervaly, jednohlasá a vícehlasá intonační cvičení. S každým rokem studia se vokální ukázky stávají složitějšími, začínají se objevovat melodie psané v lidových způsobech (lydština, frygština atd.) a obsahují také složité rytmické figury.

Pokud nevíte, jak si vypěstovat hudební sluch doma, pak je nejjednodušší toto zkuste si zazpívat své oblíbené písničky jak s nahrávkou, tak sami.

Věnovat pozornost! Trénink uší by měl být pravidelný a systematický – jen tak můžete zlepšit svůj sluch a naučit se podávat komplexní výkony vokální party. Každá lekce by měla obsahovat následující kroky:

opakování dříve probrané látky;
studovat nové téma(složité intervaly, zpěv jednotlivých zvuků akordů spolu s nástrojem);
upevnění znalostí na příkladu nějaké populární melodie nebo vážné hudby.

Jen když integrovaný přístup je možné zajistit správný vývoj hudebního sluchu.

Na našich stránkách budeme zveřejňovat cvičení pro rozvoj hudebního sluchu.

Majitelé chytrých telefonů se systémem Android najdou užitečný program s názvem „Absolute Hearing“. Aplikace zahrnuje více než sto druhů akordů, intervalů, stupnic a motivů, stejně jako schopnost psát melodické a rytmické diktáty. Pro zařízení, která podporují iOS, existuje analog tohoto programu – „Perfect Pitch!“

Bylo prokázáno, že s touhou, vytrvalostí a dostupností hudební prostředí Můžete si vyvinout vynikající sluch. Rodiče často nevědí, jak to udělat, myslí si, že musí trénovat dlouho a tvrdě. Ukazuje se, že tuto schopnost můžete rozvíjet formou zajímavé hry.

Rozvoj hudebního sluchu zahrnuje vytvoření dlouhodobé paměti pro každý ze slyšených signálů. Trénink prakticky nezabere mnoho času, ale vyžaduje každodenní praxi. Mnoho matek si klade otázku, jak si doma vypěstovat hudební sluch. Výuku můžete zahájit ihned po narození, protože děti se snaží napodobovat své rodiče. Jakékoli akce a lekce by měly být prováděny v dobré náladě.

S rozvojem schopností můžete začít již od dvou měsíců věku; Různorodost zvuků, které vydávají zvonky, pískání a cinkání hraček, povzbudí miminko k přehrávání hudby. Sám natáhne ruku a vytáhne z každého jiné zvuky a porovná je mezi sebou.

Jak dítě roste, matky začínají chápat, jak rozvíjet sluch, protože toto jednoduchá metoda využívaly jejich matky a zejména babičky. Musíme zpívat písně a vyprávět příběhy pohádky, změna hlasu z tichého na hlasitý, z protáhlého na náhlý, z chaotického na rytmický.

Sluch trénuje rychleji a efektivněji než ostatní smysly. Existují speciální cvičení, zaměřené na lepší vnímání a identifikaci zvuků, se kterými je možné v hudbě dosahovat dobrých výsledků.

Pravidelný trénink uší je vyžadován pro každého, kdo se věnuje hudbě a dalším aktivním tvůrčím činnostem.

Schopnost rozlišovat určité signály podle zvukové frekvence naznačuje, že člověk má schopnosti. Děti mají většinou špatné hudební kvality, a tak potřebují dělat speciální cvičení pro rozvoj sluchu. Od tří let můžete začít děti seznamovat se zvuky různých výšek. Zpočátku bude schopen rozlišit pouze kontrastní zvuky v různých oktávách.

Děti často nejsou příliš ochotné souhlasit s učením, dokonce ani ty, které ano skvělé schopnosti. V těchto případech nemůžete předškoláka ke studiu nutit, ale je lepší ho zajímat o nejatraktivnější nebo nejvtipnější aspekty takových lekcí.

Lekce se konají v herní forma. Měly by vzbudit zájem a vzrušení, ale ne jako vyučovací hodinu. Hudební schopnosti jsou důležité nejen pro předškoláky, kteří se připravují na zpěv nebo se učí hrát na nástroj. Dobré schopnosti jsou nezbytné pro absolutně všechny děti, protože mají dobrý vliv na rozvoj mysli a inteligence.

Rodiče, kteří s dětmi pracují, rozvíjejí jejich sluch, sledují řeč a další potřebné dovednosti v životě, se následně mohou radovat z jejich úžasných úspěchů.

Hudební sluch je schopnost člověka vnímat hudební díla a identifikovat v nich nedostatky nebo naopak hodnotit přednosti hudby.

Někteří lidé vnímají zvuky jen určitého původu a zvuky hudby vůbec nerozlišují. A někteří hudebníci, kteří přirozeně mají hudební sluch, nejsou náchylní k cizím zvukům. Existují také lidé, kteří dokonale rozlišují zvuky pouze jednoho druhu a zvuky jiného vůbec nevnímají. Vývoj sluchu má tedy individuální rozdíly.

Nepozornost nebo „hudební hluchota“

Většina případů „hudební hluchoty“ je prostě nepozornost. Například, když člověk něco dělá, je naprosto nevšímavý ke zvukům. To znamená, že ucho zvuk samozřejmě vnímá, ale mozek, zaměřený na svou hlavní činnost, vzniklý zvuk nezaznamenává. Přirozeně to nebude zpracovávat jako zbytečné.

Sluch je třeba rozvíjet, protože může postupovat lépe než jakýkoli jiný smysl. Existují speciální cvičení pro rozvoj hudebního sluchu, jejichž procvičováním můžete rozvíjet vnímání a identifikaci hudebních zvuků a další. Přidáním potřebné péče o hudební sluch ke cvičením můžete dosáhnout určité výšky v hudbě. A kdy nedbalý postoj a nepozornost – deaktivujte si sluch. Dále zvážíme několik cvičení pro rozvoj hudebního sluchu.

První cvičení

První cvičení je zaměřeno na pozornost a zájem. Při chůzi po ulici je třeba naslouchat rozhovorům kolemjdoucích a nějakou dobu si v hlavě držet úryvek, který jste slyšeli. Uplatňuje se toto cvičení v praxi si po nějaké době budete moci uchovat v paměti několik úryvků konverzací najednou.

Druhé cvičení

Při poslechu rozhovorů kolemjdoucích se snažte zapamatovat si nejen frázi, ale také hlasy lidí, abyste si příště, až uslyšíte hlas, vzpomněli na frázi, kterou vyslovil majitel tohoto hlasu. Při cvičení tohoto cvičení věnujte pozornost skutečnosti, že každý člověk má způsob mluvy, který je pro něj jedinečný.

Třetí cvičení

Toto cvičení je také založeno na zapamatování hlasu. Vtipná je jedna, kdy před hlavním účastníkem sedí několik lidí, které zná, a zavážou mu oči. Lidé se střídají ve vyslovování některých slov a hlavní postava Hra musí určit, kdo je vlastníkem hlasu. Toto cvičení je velmi užitečné pro rozvoj sluchu.

Čtvrté cvičení

Dalším cvičením je poslech jednoduchého hudební kus a pak to zkus zazpívat. Toto jednoduché cvičení podporuje intenzivní rozvoj sluchu a pozornost k hudebním zvukům. Nejprve se můžete jen oddávat písním, zapamatovat si jejich melodii napoprvé, obtížnější a zajímavější možností je zkusit si zpaměti zopakovat skladbu instrumentální hudby. Po nějaké době pocítíte lehkost hraní melodií a budete moci přejít ke složitějším dílům.

Páté cvičení

Toto cvičení je kupodivu založeno na poslechu přednášek. Takže pro studenty bude snazší rozvíjet sluch a pozornost než pro lidi komunikující v omezeném kruhu. Cvičení je následující: po poslechu přednášky je třeba se pokusit reprodukovat nejen zapamatované informace, ale také se je pokusit zopakovat se stejnou intonací jako učitel.

Opakováním výše uvedených cvičení pro rozvoj hudebního sluchu den za dnem můžete dosáhnout velkých výšek ve vývoji nejen hudebního sluchu, ale také pozornosti a zájmu o svět kolem vás. A to je nový krok k tomu, aby si člověk uvědomil svůj tvůrčí potenciál a s profesionálnějším přístupem k podnikání.

Pojďme se podívat na video, které odhaluje problematiku hudebního sluchu a definuje jeho hlavní typy:

S jistotou lze říci, že dobrý sluch je jediná schopnost, která vám umožní stát se hudebníkem.

Bez toho se nemůže nic stát.

Samozřejmě je možné naučit člověka bez hudebního sluchu hrát na hudební nástroj, ale jeho hra bude nejspíš připomínat akce robota, který provádí přednastavený program a nedokáže se od něj odchýlit.

Když lidé mluví o muzikálnosti, vždy mají na mysli dobře vyvinutý sluch pro hudbu, i když tato myšlenka není vyslovena.

Myslím, že existuje mnoho otázek týkajících se hudebního sluchu, ale ty nejdůležitější jsou následující:

Co myslíš tím dobrým sluchem pro hudbu?
Jaká kritéria existují pro jeho určení?
Jak rozvíjet hudební sluch?

Začněme tím, že definujeme, jak se hudební sluch liší od běžného sluchu.

Hudební ucho- soubor schopností nutných ke skládání, provozování a aktivnímu vnímání hudby. Sluch hudby se především opírá o znalosti a osvojený systém symbolů. Každý může například zazpívat melodii písně „V lese se narodil vánoční strom“, ale ne každý dokáže pojmenovat intervaly a tóny, které ji tvoří.

Na druhou stranu, pokud má vaše hlava stabilní spojení mezi první intonací této písně a skutečností, že se jedná o interval velké sexty, pak když to slyšíte v jakékoli hudbě. Víte, že se jedná o interval velké šestky a můžete ji hrát na nástroj.

Úkolem sluchu v tomto případě je zapamatovat si jisté hudební struktury a dát jim smysl.

Jak vidíte, rozvoj sluchu je aplikace určitých znalostí v praxi spojená s rozvojem sluchové paměti.

Nedostatek porozumění tomu, jak spojit sluchovou zkušenost s vývojem sluchu, může vést lidi k domněnce, že neslyší.

Lidé bez sluchu však prakticky neexistují. Většina problémů souvisí s nekvalitní výukou základů na hudebních školách a dalších vzdělávacích institucích.

Existuje mnoho kategorií hudebního sluchu. Nejdůležitější jsou:

Absolutní výška- schopnost určovat absolutní nadmořská výška hudební zvuky, aniž byste je porovnávali se standardem. To znamená, že když uslyšíte jakoukoli poznámku, můžete ji pojmenovat.

Dělí se na pasivní (malé procento detekce not, omezená aplikace) a aktivní.

Relativní sluch- nejdůležitější pro každého hudebníka - definováno jako schopnost určit a reprodukovat vztahy výšek v melodii, akordech, intervalech atd.;

Vnitřní sluch- schopnost mít jasnou mentální reprezentaci (například z notového záznamu nebo z paměti) jednotlivých zvuků, melodických a harmonických struktur, celku hudební kusy; velmi důležité při učení.

Harmonický sluch- schopnost slyšet harmonické konsonance - akordické kombinace zvuků a jejich posloupnosti a reprodukovat je hlasem v rozložené formě nebo na hudební nástroj. V praxi se to dá vyjádřit např. výběrem doprovodu k melodii sluchem i bez znalosti not nebo zpěvem ve vícehlasém sboru.

Polyfonní sluch– schopnost naslouchat všem hlasům ve vícehlasé práci.

Polyrytmický sluch– schopnost slyšet znějící rytmické figury různé velikosti a schopnost reprodukovat tyto rytmy.

Existuje několik hlavních způsobů, jak rozvíjet sluch:

Solfage

Solfaging (tj. praxe) zahrnuje zpěv intervalů, akordů, stupnic, režimů a melodií. Tato praxe posiluje spojení mezi sluchem a psanou poznámkou a solfège také tvoří určitý sluchový systém.

Například zpěv hlavní stupnice Asimilujete jeho strukturu, zvuk a postupně se vám stane přirozeným a známým a jakoukoli odchylku budete vnímat jako nepříjemnost. Váš sluch se tak na jednu stranu vyvíjí, na druhou stranu, dokud nezvládnete cokoliv jiného, bude vašemu vnímání nepřístupný. Tento problém může nastat například při poslechu atonální hudby.

2. Hudební diktát

Proces je poněkud opačný než solfege. Zde si, opírající se o již nabyté znalosti, zapište melodii hranou učitelem na noty. K tomuto účelu se používají různé techniky (hledání stabilních tonálních úrovní v melodii, rozpoznávání intervalů, určování kadencí atd.).

Také hudební diktát podporuje rozvoj hudební paměti.

3. Přepis (z anglického přepisování přepisování) nebo přebírání- výběr podle ucha nebo nástroje a zapnutý záznam
poznámky k jakékoli práci.

Může to být buď vzít si svůj nástroj nebo jiné nástroje, nebo dokonce napsat celou partituru.

Přepisovatelé používají různé techniky k urychlení procesu přenosu. znějící hudba na papíře (pomalý záznam, tabulky, analýzy atd.).

4. Sluchová analýza– sluchová identifikace intervalů, akordů, akordových sekvencí, rytmických figur atd.

K rozvoji sluchu můžete využít i různé specializované programy (například Ear Trainer).

Kritériem dobrého sluchu je tedy schopnost slyšet a reprodukovat různé elementární konstrukční prvky, schopnost zapsat si slyšenou melodii s notami, schopnost předvídat určitý zvuk, schopnost slyšet hudbu očima atp.

Každý člověk, pokud rád zpívá, sní o provedení skladeb, aby mu pak publikum nadšeně tleskalo. K tomu ale potřebujete jen dokonalý sluch. Ale jak toho dosáhnout? Pro rozvoj sluchu existují speciální cvičení.

Jaké jsou typy sluchu?

Kupodivu je hudební sluch poměrně složitým pojmem a nelze jej kategoricky popřít ani potvrdit („Mám sluch/Nemám sluch“). Faktem je, že každý člověk může mít ten či onen podtyp hudebního sluchu. Je možné se rozvíjet určitý typ fáma, nelze jednoznačně odpovědět, jelikož těchto druhů je hodně.

1) Rytmický sluch, tedy schopnost cítit rytmus, emocionální složku melodie.

2) Modální sluch, zodpovědný za schopnost porozumět akordům.

3) Ucho intonace, které vám umožní pochopit povahu hudby (veselá nebo smutná).

4) Vnitřní sluch – schopnost reprodukovat notový zápis melodie.

5) Intervalový sluch - schopnost zpívat hudební intervaly a určit výšku zvuku.

6) Absolutní výška - jedinečná schopnost určit výšku jakéhokoli zvuku, aniž byste jej porovnali s referenčním zvukem.

Jak rozvíjet sluch pro hudbu

Pokud nevíte, jak si vyvinout jakýkoli typ hudebního sluchu sami, zkuste denně provádět následující cvičení.

1) Chcete-li rozvíjet rytmický sluch, zkuste číst poezii na hudbu, tančit na svou oblíbenou hudbu a počítat takty. Mimochodem právě pohybem rozvíjíme hudební a rytmický sluch, takže plasticita těla nemá poslední hodnota pro hudebníka. Platí to i naopak: každý tanečník musí mít perfektní výšku. Jsou to vzájemně propojené věci.

2) Poslouchejte své oblíbené písničky, pro začátek jsou lepší krátké a pak si zkuste pustit tuhle věc svým vlastním hlasem, ale bez hudby. Pak se otestujte zapnutím originálu.

3) Zpívejte monochromatické stupnice (notové řady "C - B" a "B - C"), i když je to nudné a nezajímavé. To je neocenitelná zkušenost pro rozvoj sluchu.

4) Zpívej" chromatické stupnice"(hrají se pouze na černé klávesy klavíru v jednom tónu). Takové stupnice pomáhají lépe porozumět rozdílům mezi režimy.

5) Vyberte si své oblíbené melodie na hudební nástroj, a to i bez znalosti přesných not. Nakonec vás jednoho dne bude téměř nemožné rozeznat od originálu.

6) Zaregistrujte se hudební škole. Přesně učitelé hudby pomůže rozvíjet hudební sluch pomocí speciální disciplíny zvané solfeggio.

Jak vyvinout absolutní výšku?

Kupodivu, ale vůbec. Člověk se může narodit jedině s absolutním hudebním sluchem. Proto otázka, jak rozvíjet absolutní hudební sluch, není zcela na místě. Při absenci absolutního vrozeného hudebního sluchu je lepší zaměřit se na rozvoj jiných typů sluchu - intonace, rytmický, vnitřní atd.

Video k tématu článku

Fonematický (řečový) sluch je schopnost zachytit a identifikovat zvuk (fonémy) rodné řeči, určit sémantickou zátěž slov, vět a textů. Tento typ sluchu umožňuje rozlišit hlasitost konverzace, intonaci a zabarvení hlasu.

Říká se, že dítě dostává absolutní tón od narození. Bez její podpory a rozvoje se však „absolutnost“ s věkem postupně vytrácí. Aby se tomu zabránilo, musí být sluch plně vyvinut.

Nenarozené dítě slyší obrovské množství zvuky. Patří mezi ně stahy matčina srdce, zvuk plodové vody a vnější zvuky. Při narození je dítě schopno slyšet i věci, kterým dospělý pravděpodobně nevěnuje pozornost. Zvláštností dospělého je zaměřit pozornost pouze na ty zvukové možnosti, které jsou daný čas potřebuje, zatímco zbytek zcela ignoruje. Čerstvě narozené dítě ještě neví, jak zaměřit svou pozornost a oddělit zvuky na potřebné a nepotřebné. Tohle se musí naučit.

Fonematický sluch pomáhá izolovat jednotlivé zvuky od běžného hluku. Pro začátek miminko začne rozeznávat jednotlivé zvuky, které slyší nejčastěji: jsou to hlasy jeho rodičů, křestní jméno. Proto je často prvním slovem, které dítě vysloví, slovo, které slyší nejčastěji.

Pokud v raného dětství dítě je obklopeno hudební zvuky, včetně ukolébavek, které mu maminka zpívá, můžeme říci, že se miminku v budoucnu může vyvinout sluch pro hudbu. Takový sluch je samozřejmě také třeba rozvíjet: společně s dítětem poslouchat a analyzovat hudební díla, ovládat rytmy, kterých lze dosáhnout jednoduchými hravé tance s dítětem. Dítě se musí naučit rozlišovat dobrá hudba od agresivního, energického od smutného atd.

Co čeká dítě, když se nebudete věnovat rozvoji jeho sluchu? Uveďme příklad: hluchoněmá rodina má miminko, které slyší i mluví. Neslyší konverzaci tak často, jak je potřeba, nechápe její význam sociální svět, ztrácí schopnost rozlišovat zvuky, tím méně je opakovat a používat je pro vlastní komunikaci. Takové děti zpravidla buď neumějí mluvit vůbec, nebo to neumí dostatečně dobře.

Ze stejných důvodů studujte cizí jazyk Je mnohem snazší být v prostředí, kde všichni kolem vás komunikují daným jazykem. Každý člověk má přirozený dar napodobovat a zachytit zvukové rozdíly.

Cvičení pro rozvoj řečového sluchu se musí provádět od okamžiku, kdy dítě začne reagovat na zvuky, nejprve mu ukázat zdroj zvuku a poté vysvětlit, co a jak umožnilo tento zvuk reprodukovat. Jak můžete určit, zda se fonematické uvědomění vašeho dítěte dostatečně rozvíjí? Dáme vám několik aktivit, které lze využít jak jako diagnostiku vývoje, tak z hlediska vývoje. Při provádění cvičení berte v úvahu věk dítěte: tříleté dítě nemusí zvládnout poslední cvičení, ale pokud k tomu dojde v 6-7 letech, je třeba rozvoji jeho sluchu urychleně pomoci.

Za prvé, dítě by se mělo naučit oddělovat řeč mezi ostatními zvuky.

Co je to za zvuk?

Tato lekce má tři možnosti obtížnosti:

Zvuk chrastítka, zvonku nebo píšťalky?
Zvuk klíčů od bytu, zvuk narážející lžičkou o talíř nebo listování v knize?
Krabička zápalek, písek nebo kamínky?

jaké je počasí?

Aktivita ve formě hry odehrávající se při procházce za pěkného dne. Dospělý chrastítko tiše zatřese (dobré počasí), pak s ním prudce zatřese, vydá silný zvuk (začalo pršet) a požádá dítě, aby přiběhlo a údajně se ukrylo před imaginárním deštěm. Je nutné dítěti vysvětlit, že musí poslouchat zvuky chrastítka a podle intenzity zvuků „chodit“ nebo „schovávat se“.

Hádejte akci.

Několik dětí sedí na židlích. Ruce jsou na kolenou. Dospělý silně udeří do bubnu, děti zvednou ruce nahoru. Pokud je úder slabý, není třeba zvedat rukojeti.

Hádejte nástroj.

Dospělý by měl děti seznámit s popularitou hudební nástroje. Může to být píšťalka, kytara, dýmka, buben, klavír. Musíte přehrát zvuk každého z nich. Pak se dospělý schová za přepážku a vydává instrumentální zvuky, zatímco děti musí hádat, který nástroj zněl.

Hádejte směr zvuku.

Dítě zavře oči a v tu chvíli dospělý zapíská. Dítě musí určit, odkud zvuk přichází. Aniž by otevřel oči, měl by se otočit a ukázat směrem perem.

Teprve až se miminko naučí zvuky oddělovat, můžete přejít k dalším cvičením. Nyní je čas vysvětlit, že stejný zvuk může mít různé zvuky:

a-a-a - ukážeme lékaři krk;
a-a-a - ukolébáme panenku ke spánku;
a-a-a — něco bolí;
o-o-o – pro babičku je těžké tašku nosit;
o-o-o – překvapení;
o-o-o - pojďme zpívat píseň.

Nejprve se dítě naučí opakovat zvuky samo a poté se snaží uhodnout, co chce dospělý tímto zvukem říci.

Aby se dítě mohlo snadno orientovat v rozmanitosti různých zvuků, musí dospělý říct, jak se určitý zvuk reprodukuje. K tomu je nutné prokázat důležitost rtů, jazyka, zubů: pro tento účel je lepší použít zrcadlo. Dítě se učí rozpoznávat a vyslovovat zvuky, počínaje samohláskami, postupně se zvyšuje složitost s používáním souhlásek.

Po zvládnutí takových znalostí je nutné začít rozvíjet sluchovou paměť – schopnost skládat slova ze zvuků. Zde je důležité nejen slyšet sadu zvuků ve slovech, ale také si zapamatovat jejich pořadí. Měli byste začít s jednoduchými krátká slova, vyslovuje se v tomto pořadí:

bum-bom-bum;
skála-rak-řev;
so-tok-tok;
ruční mouka-štika;
réva-koza-bouřka;
sklenice-krupice-ranka.

Po poslechu řady slov můžete své dítě vyzvat, aby z něj izolovalo nepotřebné (takto se rozvíjí smysl pro rým):

horská díra-pero;
smích-sníh-slunce.

Můžete si procvičit řešení hádanek, jejichž odpověď by se měla rýmovat. Například: na obou stranách má břicho a čtyři uši, ale jak se jmenuje? Polštář!

Představte si, že jste na dětské soutěži a fandíte nějakému týmu. Tleskáme rukama a s důrazem říkáme: well-done, let's-be-dim, ve-se-lei, do-go-nyay. Tímto způsobem můžete naučit své dítě rozdělovat slova na slabiky.

Tak jednoduché herní aktivity Nejen, že si je vaše miminko určitě oblíbí, ale navíc rozšíří jeho fonematické povědomí. Počínaje od jednoduchá cvičení, můžete tak své dítě připravit na složitější činnosti.

Cvičení pro rozvoj hudebního sluchu

Podpora hudební forma sluch potřebuje každý člověk, který miluje a respektuje hudbu nebo se jí věnuje aktivní kreativita. Pojďme pochopit pojmy relativní a absolutní výška.

Poznámky jsou ve skutečnosti určité zvukové signály, které se liší frekvencí zvuku. Přítomnost absolutní výšky v osobě umožňuje bezchybně oddělit hlavní tonalitu od multifrekvenční reprodukce.

Relativní forma hudebního sluchu nám umožňuje určit srovnávací charakteristiky poznámky a jejich vzájemný vztah. Mluvit víc jednoduchým jazykem Aby takový člověk mohl pojmenovat požadovanou notu, potřebuje slyšet jinou, nejlépe blízkou notu.

Obrovská role ve studiu hudební vývoj dětí patří slavnému sovětskému učiteli V.V Kiryushinovi, který místo nudných a obskurních solfeggiových hodin četl dětem řadu pohádek, které vymyslel. Děti nejen s potěšením poslouchaly, ale také si pamatovaly, co bylo vyprávěno, protože v pohádkách bylo tolik zajímavých věcí: dobrodružství laskavých zvířátek - intervaly, medvídek, který choval tuřín, boj disonance a souznění , septimoví draci se sedmi hlavami a mnoho dalšího. Takové pohádky se ukázaly jako mimořádně účinné a umožnily dítěti zvládnout hudební gramotnost s lehkostí a potěšením.

Výuku podle schématu Kiryushin je možné zahájit téměř od prvních dnů života dítěte. Na internetu je poměrně hodně materiálu o systému slavného učitele: sbírky jeho pohádek, hudební díla pro děti, kurzy na nezávislou hru na hudební nástroje.

Vzdělávací systém Ilany Vin je také dobře přijímán dětmi. Její kniha „How the Notes Met“ tak získala pozitivní hodnocení od mnoha učitelů hudby.

V domácí praxi můžete některé použít jednoduchá cvičení, podvědomě se rozvíjející sluch:

Když jdete po ulicích, poslouchejte, co říkají kolemjdoucí. Krátké úryvky z frází, fragmenty slov - to vše vám pomůže zapamatovat si zvuky v budoucnu a být k nim pozorní.
Zkuste si zapamatovat zabarvení hlasu těch lidí, se kterými musíte komunikovat. Jaký je smysl tohoto cvičení? Každý hlas je individuální, má své jedinečné vlastnosti a způsob, intonaci a výslovnost. To vám umožní identifikovat a zapamatovat si zvukové variace. Někteří lidé, kteří sotva slyšeli řeč někoho jiného, mohou přesně určit, odkud člověk pochází, a dokonce uhodnout mnoho z jeho osobních vlastností.
Dobrý efekt je pozorován při hádání mluvící muž hlasem. Je to druh hry a dokonce docela zajímavé.
Pokuste se identifikovat své známé a přátele podle zvuku jejich kroků.
Poslouchejte úryvek hudby a snažte se jej zazpívat zpaměti a co nejlépe se trefit do not.
A nakonec zapamatování písní: to se vyvíjí hudební paměť. Když si zapamatujete skladbu, opakujte neúspěšnou část melodie, dokud ji nebudete moci zopakovat bez chyb.

Známých je také mnoho počítačové programy zaměřené na rozvoj hudební formy sluchu: jedná se o „Musical Arcades“, „Ear Master Pro“, „Music Examiner“, „Ear Gryz“ atd. Takové programy by neměly být považovány za hlavní nástroj seberozvoje, ale pouze jako doplněk k obecné přípravě.

K hudebnímu vývoji dítěte je třeba poznamenat, že často i ty nejzdatnější děti z pohledu učitelů se zdráhají souhlasit se studiem hudby. V takových případech můžeme poradit jediné: nikdy nenuťte dítě do učení násilím (říká se, že až vyroste, samo řekne „děkuji“). Snažte se dítě zaujmout, ukažte mu ty nejatraktivnější a nejzábavnější stránky takových aktivit: dítě by mělo rozvíjet motivaci a osobní zájem o hudbu.

Cvičení na rozvoj fonetického sluchu

Je nesmírně nutné rozvíjet dítě po 4 letech, aktivovat jeho řeč, rozšířit slovník, zvýšení expresivity řeči, trénování koherence výroků a prezentace vlastních emocí a pocitů. Do žádných cvičení není nutné miminko nutit: stačí s dítětem nenápadně komunikovat a hrát si.

Využijte ve svých hrách vše, co vaše dítě kolem sebe pozoruje každodenní život. Dítě musí vědět nejen to, co je autobus, ale také to, že autobus má volant, kola, motor a výfuk; dům má základy, stěny, střechu a suterén. Kromě toho se děti musí dobře orientovat nejen v barvě předmětů, ale také v jejich odstínech: tmavě modrá, pastelová, vínová.

Často vyzvěte své dítě, aby vybranou věc popsalo, přemýšlelo, k čemu se dá použít, z čeho je vyrobeno atd. Pokládejte dítěti otázky: „Co by mohlo být větší?“ - „Hora, slon, dům...“ - „Může být slon větší než dům? V jakých případech? Nebo: "Co by mohlo být studené?" - "Zima, zmrzlina, led..." Dítě se tak naučí srovnávání a zobecňování.

Poté, co dospělý čte pohádku dítěti, měli byste položit hlavní otázky, které nejen procvičí jeho paměť, ale také vytvoří spojení mezi slovy a frázemi a určí pořadí frází a akcí. Zeptejte se například: „Kam se poděla Karkulka? Co s sebou nesla v košíku? Šedý vlk, kdo ji na cestě potkal, dobrý nebo špatný? Proč?". Stejným způsobem můžete požádat o převyprávění kreslené zápletky nebo obsahu dětské hry.

Dobrý efekt je pozorován při vymýšlení vlastního spiknutí, sestaveného například z obrázku nebo hračky. Porovnejte obrázky: „Je tady nakreslený chlapec, usmívá se. A tady je obrázek štěněte, hraje si. Chlapec je šťastný, že má štěně, se kterým si může hrát.“

Užitečné je nahrát konverzaci vašeho dítěte na diktafon a poté si nahrávku poslechnout společně s ním. Slova, že se miminku nedaří, se musí opakovat znovu.

Cvičení pro rozvoj sluchu pomohou nejen inteligentně reprodukovat zvuky, ale také rozvíjet sluchové vnímání a identifikovat téměř neznatelné rozdíly ve zvukech. Pamatujte, že naprostá většina dětí má tento dar: úkolem dospělých je tuto schopnost zachovat a udržet.