Programy. Scénář novoročních svátků „Dětský vědecký výkon

Chemická SHOW pro děti/dospělé

Chemická SHOW pro svátky a oslavy

Velkolepý show program pro milovníky zázraků a kouzel!

Vědecké pokusy na dětské oslavě pro kluky a dívky!

Přemýšlíte, čím potěšit hosty dětské nebo dospělé party? Umělci prázdninové agentury „IKaramelka“ vám s tím rádi pomohou!

Pro speciální příležitosti máme show program za účasti skutečných Super Chemistů. Vaše děti i dospělí si jejich vystoupení rozhodně užijí a jejich neuvěřitelné vědecké experimenty zanechají v myslích dětí nezapomenutelné dojmy a celou smršť emocí a pozitivity.

Chemici naší agentury jsou připraveni pracovat naprosto s jakýmkoli publikem. Jejich arzenál zahrnuje činy a herní zážitky určené pro děti i dospělé všech věkových kategorií. Neuvěřitelně velkolepý show program určitě ozdobí vaši dovolenou a přinese do ní spoustu vědeckých kouzel. Objednejte si u nás Chemical SHOW pro děti k narozeninám v Moskvě právě teď a dejte všem hostům akce možnost sledovat skutečné zázraky profesionální chemie i současnosti Vědecká SHOW.

Nejlepší chemická show! . Je důležité si uvědomit, že všechny vystavené chemické SHOW jsou určeny dětemzcela bezpečnéa nepředstavují žádná zdravotní rizika. Sami umělci dbají na dodržování všech bezpečnostních požadavků při jejich vystoupení. Pro provedení jsou vybrána pouze neškodná činidla a atributy. 100% garantujeme, že pokud se rozhodnete pozvatChemická SHOW na dětskou oslavu nebo dovolená pro dospělé,Dostanete maximální kvalitu a úspěch Vaší slavnostní akce!!!

Při naší práci využíváme několik variant show programu pro dětskou oslavu. Hodně v tomto případě záleží na tom, kolik času jste ochotni věnovat vystoupení chemických umělců. Například,Chemická SHOWk narozeninám podle programu"Mini" nebo "Ekonomika" ideální na oslavu, kam není pozváno mnoho dětí nebo jsou malé. V rámci jednoho představení budou vystaveni dostatečnému množství různých zážitků a lapidárně napsaný scénář jim udělá velkou radost. Skvělým doplňkem takového programu by byla promyšlená animace. To vše je levné a velkolepě zpestřuje monotónní svátky, které jsou již pro mnohé nudné. Chemical SHOW lze právem považovat za výbornou volbu a je velmi lehkomyslné nechat si ujít příležitost využít ji k zábavě svých dětí.

Pro akce s velkým počtem hostů a účastníků obvykle nabízíme programy"Standard" a "Premium" . Jejich zásadní rozdíl je v tom, že scénář obsahuje mnohem více experimentů a masových akcí, do kterých se může zapojit téměř každý. Pokud jste hledali SHOW na Nový rok nebo jinou větší akci ve škole či školce, naše nabídka je přesně to, co potřebujete. Můžeme dokonce pomoci s otevřenou hodinou chemie a fyziky

Chemická show se nápadně liší od všeho, co jste kdy viděli. Profesionální animátoři a umělci prázdninové agentury „IKaramelka“ udělají vše pro to, abyste si vy i vaše dítě vzpomněli s radostí a teplem na emoce, které se jim podařilo prožít při předvádění našich čísel. Garantujeme vám perfektní SHOW, protože je velmi velkolepá, působivá a vzrušující! A nejdůležitější je, že naše prezentace je jedinečná a i když už CHEMICAL SHOW někdo viděl, radost to bude jako poprvé.

Máme všechny potřebné dokumenty

za pořádání SHOW v D/s a školách!

Pokud přemýšlíte, jak oslavit narozeniny svého dítěte, mohl by se vám líbit nápad uspořádat dětskou vědeckou show. V poslední době jsou vědecké prázdniny stále populárnější. Téměř všechny děti si užívají zábavné zážitky a experimenty. Pro ně je to něco magického a nepochopitelného, a proto zajímavého. Náklady na pořádání vědecké show jsou poměrně vysoké. Ale to není důvod, proč si odpírat potěšení z pozorování udivených dětských tváří. Koneckonců, můžete to udělat sami, aniž byste se uchýlili k pomoci animátorů a prázdninových agentur.

V tomto článku jsem provedl výběr jednoduchých chemických a fyzikálních testů a pokusů, které lze bez problémů provádět doma. Vše, co k jejich provedení potřebujete, pravděpodobně najdete ve své kuchyni nebo lékárničce. Nebudete potřebovat ani žádné speciální dovednosti. Stačí touha a dobrá nálada.

Snažil jsem se shromáždit jednoduché, ale velkolepé experimenty, které budou zajímavé pro děti různého věku. Pro každý experiment jsem připravil vědecké vysvětlení (ne nadarmo jsem se učil být chemikem!). Je jen na vás, zda svým dětem vysvětlíte podstatu toho, co se děje, nebo ne. Vše záleží na jejich věku a úrovni trénovanosti. Pokud jsou děti malé, můžete výklad přeskočit a přejít přímo k velkolepému zážitku s tím, že se budou moci naučit tajemství takových „zázraků“, až vyrostou, budou chodit do školy a začnou studovat chemii a fyziku. . Snad to v nich vzbudí zájem o studium v budoucnu.

I když jsem vybral ty nejbezpečnější experimenty, stále je třeba je brát velmi vážně. Veškeré manipulace je lepší provádět v rukavicích a županu, v bezpečné vzdálenosti od dětí. Ocet a manganistan draselný totiž mohou způsobit potíže.

A samozřejmě při pořádání dětského vědeckého pořadu je potřeba pečovat o image šíleného vědce. Vaše umění a charisma do značné míry určí úspěch akce. Proměnit se z obyčejného člověka ve vtipného vědeckého génia není vůbec těžké – stačí si rozcuchat vlasy, nasadit velké brýle a bílý plášť, zamazat se sazemi a udělat výraz obličeje odpovídající vašemu novému postavení. Tak vypadá typický šílený vědec.

Před uspořádáním vědecké show na dětské oslavě (mimochodem to mohou být nejen narozeniny, ale i jakýkoli jiný svátek), měli byste dělat všechny experimenty v nepřítomnosti dětí. Zkoušejte, aby vás později nečekalo nepříjemná překvapení. Nikdy nevíte, co se může pokazit.

Dětské pokusy lze provádět i bez slavnostní příležitosti – jen proto, abyste s dítětem mohli trávit čas zajímavě a užitečně.

Vyberte si zážitky, které se vám nejvíce líbí, a vytvořte scénář dovolené. Abyste děti vědou, i když zábavnou, příliš nezatěžovali, rozřeďte akci zábavnými hrami.

Část 1. Chemická show

Pozor! Při provádění chemických experimentů byste měli být velmi opatrní.

Pěnová fontána

Téměř všechny děti milují pěnu – čím více, tím lépe. Dokonce i děti vědí, jak to udělat: k tomu je třeba nalít šampon do vody a dobře protřepat. Může se pěna tvořit sama bez třepání a také se obarvit?

Zeptejte se dětí, co si myslí, že je pěna. Z čeho se skládá a jak se dá získat. Nechte je vyjádřit své domněnky.

Pak vysvětlete, že pěna jsou bubliny naplněné plynem. To znamená, že k jeho vytvoření potřebujete nějakou látku, ze které se budou skládat stěny bublin, a plyn, který je naplní. Například mýdlo a vzduch. Když se do vody přidá mýdlo a zamíchá se, do těchto bublin se dostane vzduch z okolního prostředí. Plyn lze ale vyrobit i jinak – chemickou reakcí.

Možnost 1

hydroperitové tablety;
manganistan draselný;
tekuté mýdlo;
voda;
skleněná nádoba s úzkým hrdlem (nejlépe krásná);
pohár;
kladivo;
zásobník.

Nastavení experimentu

Pomocí kladiva rozdrťte tablety hydroperitu na prášek a nasypte do baňky.
Umístěte baňku na podnos.
Přidejte tekuté mýdlo a vodu.
Připravte vodný roztok manganistanu draselného ve sklenici a nalijte jej do baňky s hydroperidem.

Po splynutí roztoků manganistanu draselného (manganistanu draselného) a hydroperidu (peroxidu vodíku) mezi nimi začne docházet k reakci doprovázené uvolňováním kyslíku.

4KMnO4 + 4H202 = 4Mn02¯ + 5O2 + 2H20 + 4KOH

Pod vlivem kyslíku začne mýdlo přítomné v baňce pěnit a olizovat se z baňky, čímž vznikne jakousi fontána. Vlivem manganistanu draselného část pěny zrůžoví.

Jak k tomu dochází, se můžete podívat na videu.

Důležité: Skleněná nádoba musí mít úzké hrdlo. Vzniklou pěnu neberte do rukou a nedávejte ji dětem.

Možnost 2

Pro tvorbu pěny je vhodný i jiný plyn, například oxid uhličitý. Pěnu můžete natřít libovolnou barvou.

K provedení experimentu budete potřebovat:

plastová láhev;
soda;
ocet;
potravinářské barvivo;
tekuté mýdlo.

Nastavení experimentu

Do láhve nalijte ocet.
Přidejte tekuté mýdlo a potravinářské barvivo.
Přidejte jedlou sodu.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Při interakci sody a octa dochází k prudké chemické reakci doprovázené uvolňováním oxidu uhličitého CO 2 .

Pod jeho vlivem začne mýdlo pěnit a olizovat se z lahvičky. Barvivo obarví pěnu v barvě, kterou si zvolíte.

Zábavný míč

Co jsou to narozeniny bez balónků? Ukažte dětem balón a zeptejte se, jak ho nafouknout. Chlapi samozřejmě odpoví ústy. Vysvětlete, že balónek je nafouknutý oxidem uhličitým, který vydechujeme. Existuje ale i jiný způsob, jak balónek nafouknout.

K provedení experimentu budete potřebovat:

soda;
ocet;
láhev;
balón.

Nastavení experimentu

Do balónku vložte lžičku jedlé sody.
Do láhve nalijte ocet.
Umístěte balónek na hrdlo láhve a nasypte do láhve jedlou sodu.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Jakmile se soda a ocet dostanou do kontaktu, začne prudká chemická reakce doprovázená uvolňováním oxidu uhličitého CO 2 . Balónek se začne nafukovat před vašima očima.

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

Když si vezmete smajlíka, udělá to na kluky ještě větší dojem. Na konci experimentu uvažte balónek a darujte jej oslavenci.

Podívejte se na video pro ukázku zážitku.

Chameleón

Mohou kapaliny změnit barvu? Pokud ano, proč a jak? Před provedením experimentu nezapomeňte svým dětem položit tyto otázky. Nechte je přemýšlet. Budou si pamatovat, jak se voda barví, když v ní opláchnete štětec s barvou. Je možné roztok odbarvit?

K provedení experimentu budete potřebovat:

škrob;
lihový hořák;
zkumavka;
pohár;
voda.

Nastavení experimentu

Do zkumavky nasypte špetku škrobu a přidejte vodu.
Vypusťte trochu jódu. Roztok zmodrá.
Zapalte hořák.
Zahřívejte zkumavku, dokud se roztok nezbarví.
Do sklenice nalijte studenou vodu a ponořte do ní zkumavku, aby roztok vychladl a znovu zmodral.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Při interakci s jódem se roztok škrobu zbarví do modra, protože tím vzniká tmavě modrá sloučenina I 2 * (C 6 H 10 O 5) n. Tato látka je však nestabilní a při zahřívání se opět rozkládá na jód a škrob. Po ochlazení jde reakce opačným směrem a opět vidíme, jak roztok zmodrá. Tato reakce demonstruje reverzibilitu chemických procesů a jejich závislost na teplotě.

I2+ (C6H10O5)n => I2*(C6H10O5)n

(jód - žlutý) (škrob - čirý) (tmavě modrý)

Gumové vajíčko

Všechny děti vědí, že vaječné skořápky jsou velmi křehké a při sebemenším úderu se mohou rozbít. Bylo by hezké, kdyby se vejce nerozbila! Pak byste se nemuseli starat o to, abyste dostali vajíčka domů, až vás maminka pošle do obchodu.

K provedení experimentu budete potřebovat:

ocet;
syrové kuřecí vejce;
pohár.

Nastavení experimentu

Abyste děti překvapili, je třeba se na tento zážitek předem připravit. 3 dny před dovolenou nalijte ocet do sklenice a vložte do ní syrové slepičí vejce. Nechte tři dny, aby se skořápka měla úplně rozpustit.
Ukažte dětem sklenici s vajíčkem a vyzvěte všechny, aby společně řekli kouzelné kouzlo: „Tryn-dyrin, bum-burym!“ Vajíčko, staň se gumou!"
Vajíčko vyjměte lžící, otřete ubrouskem a předveďte, jak se nyní může zdeformovat.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Vaječné skořápky jsou vyrobeny z uhličitanu vápenatého, který se při reakci s octem rozpouští.

CaCO 3 + 2 CH 3 COOH = Ca(CH 3 COO) 2 + H 2 O + CO 2

Díky přítomnosti filmu mezi skořápkou a obsahem vejce si vejce zachovává svůj tvar. Podívejte se na video, jak vypadá vajíčko po octu.

Tajný dopis

Děti milují vše tajemné, a proto jim tento experiment bude jistě připadat jako opravdové kouzlo.

Vezměte obyčejné kuličkové pero a napište tajnou zprávu od mimozemšťanů na kus papíru nebo nakreslete nějaké tajné znamení, o kterém nikdo kromě přítomných chlapů nemůže vědět.

Až si děti přečtou, co je tam napsáno, řekněte jim, že je to velké tajemství a nápis musí být zničen. Kouzelná voda vám navíc pomůže nápis vymazat. Pokud nápis ošetříte roztokem manganistanu draselného a octa, pak peroxidem vodíku se inkoust vymyje.

K provedení experimentu budete potřebovat:

manganistan draselný;
ocet;
peroxid vodíku;
baňka;
vatové tampony;
kuličkové pero;
list papíru;
voda;
papírové ručníky nebo ubrousky;
železo.

Nastavení experimentu

Nakreslete obrázek nebo zprávu na kus papíru pomocí kuličkového pera.
Do zkumavky nalijte trochu manganistanu draselného a přidejte ocet.
Namočte vatový tampon do tohoto roztoku a přejeďte přes nápis.
Vezměte další vatový tampon, navlhčete ho vodou a vzniklé skvrny vyperte.
Osušte ubrouskem.
Naneste na nápis peroxid vodíku a znovu ho setřete ubrouskem.
Vyžehlit nebo umístit pod lis.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Po všech manipulacích dostanete prázdný list papíru, který děti velmi překvapí.

Manganistan draselný je velmi silné oxidační činidlo, zejména pokud reakce probíhá v kyselém prostředí:

MnO 4 ˉ + 8 H + + 5 eˉ = Mn 2+ + 4 H 2 O

Silný okyselený roztok manganistanu draselného doslova spálí mnoho organických sloučenin a přemění je na oxid uhličitý a vodu. K vytvoření kyselého prostředí používá náš experiment kyselinu octovou.

Produktem redukce manganistanu draselného je oxid manganičitý Mn0 2, který má hnědou barvu a vysráží se. K jeho odstranění používáme peroxid vodíku H 2 O 2, který redukuje nerozpustnou sloučeninu Mn0 2 na vysoce rozpustnou manganatou (II) sůl.

Mn02 + H202 + 2 H + = 02 + Mn2+ + 2 H20.

Navrhuji, abyste se podívali, jak inkoust mizí ve videu.

Síla myšlenky

Před nastavením pokusu se dětí zeptejte, jak uhasit plamen svíčky. Oni vám samozřejmě odpoví, že svíčku musíte sfouknout. Zeptejte se, zda věří, že můžete uhasit oheň prázdnou sklenicí pomocí kouzelného kouzla?

K provedení experimentu budete potřebovat:

ocet;
soda;
brýle;
svíčky;
zápasy.

Nastavení experimentu

Nasypte jedlou sodu do sklenice a naplňte ji octem.
Zapalte nějaké svíčky.
Přineste sklenici jedlé sody a octa do jiné sklenice, mírně ji nakloňte, aby oxid uhličitý vzniklý při chemické reakci stékal do prázdné sklenice.
Protáhněte sklenici plynu přes svíčky, jako byste ji nalévali na plamen. Zároveň udělejte na tváři tajemný výraz a řekněte nějaké nesrozumitelné kouzlo, například: „Kuřata-vrtáci, vřesoviště-pli!“ Plamen, už nehořej!" Děti si musí myslet, že je to kouzlo. Po slasti odhalíte tajemství.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Při interakci sody a octa se uvolňuje oxid uhličitý, který na rozdíl od kyslíku nepodporuje spalování:

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

CO 2 je těžší než vzduch, a proto nelétá nahoru, ale usazuje se. Díky této vlastnosti ho máme možnost nasbírat do prázdné sklenice a následně „nalít“ na svíčky, čímž uhasíme jejich plamen.

Jak se to stane, podívejte se na video.

Část 2. Zábavné fyzikální pokusy

Džinový silák

Tento experiment umožní dětem podívat se na jejich obvyklou akci z jiné perspektivy. Před děti postavte prázdnou láhev od vína (lépe je nejprve odstranit etiketu) a zatlačte do ní korek. A pak otočte láhev dnem vzhůru a zkuste korek vytřást. Samozřejmě, že neuspějete. Zeptejte se dětí: Existuje nějaký způsob, jak dostat korek ven, aniž byste rozbili láhev? Ať řeknou, co si o tom myslí.

Vzhledem k tomu, že se korek přes hrdlo nedá ničím nabrat, zbývá jediné – zkusit ho vytlačit zevnitř. Jak to udělat? Můžete zavolat džina na pomoc!

Gin použitý v tomto experimentu bude velký plastový sáček. Pro zvýšení efektu můžete tašku ozdobit barevnými fixami - nakreslit oči, nos, ústa, ruce, nějaké vzory.

K provedení experimentu tedy budete potřebovat:

prázdná láhev vína;
korek;
plastový sáček.

Nastavení experimentu

Sáček stočte do tuby a vložte do láhve tak, aby držadla byla na vnější straně.
Při otáčení láhve se ujistěte, že korek je na straně sáčku, blíže k hrdlu.
Nafoukněte vak.
Opatrně začněte vytahovat balíček z lahvičky. Spolu s ním vyjde i korek.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Jak se vak nafoukne, roztáhne se uvnitř láhve a vytlačí z ní vzduch. Když začneme sáček vytahovat, vytvoří se uvnitř láhve podtlak, díky kterému se stěny sáčku obalí kolem korku a vytáhnou ho s sebou. To je tak silný gin!

Chcete-li vidět, jak se to stane, podívejte se na video.

Špatné sklo

V předvečer experimentu se dětí zeptejte, co se stane, když otočíte sklenici vody dnem vzhůru. Odpoví, že se voda vyleje. Řekněte jim, že se to děje pouze se „správnými“ brýlemi. A máte „špatnou“ sklenici, ze které voda nevytéká.

K provedení experimentu budete potřebovat:

sklenice vody;
barvy (můžete se bez nich obejít, ale díky tomu je zážitek velkolepější; je lepší použít akrylové barvy - dávají sytější barvy);
papír.

Nastavení experimentu

Nalijte vodu do sklenic.
Přidejte do toho trochu barvy.
Okraje sklenic namočte vodou a položte na ně list papíru.
Papír pevně přitiskněte ke sklenici, držte jej rukou a otočte sklenice dnem vzhůru.
Chvíli počkejte, až se papír přilepí na sklo.
Pomalu sundejte ruku.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Všechny děti jistě vědí, že jsme obklopeni vzduchem. I když ho nevidíme, má, stejně jako všechno kolem něj, váhu. Dotek vzduchu cítíme například, když na nás fouká vítr. Vzduchu je hodně, a proto tlačí na zem a vše, co je kolem. Tomu se říká atmosférický tlak.

Když přiložíme papír na mokrou sklenici, přilepí se na její stěny vlivem síly povrchového napětí.

V obrácené sklenici mezi jejím dnem (které je nyní nahoře) a hladinou vody vzniká prostor naplněný vzduchem a vodní párou. Na vodu působí gravitační síla a stahuje ji dolů. Zároveň se zvětšuje prostor mezi dnem sklenice a hladinou vody. Za podmínek konstantní teploty se tlak v něm snižuje a stává se méně než atmosférickým. Celkový tlak vzduchu a vody na papír zevnitř je o něco menší než tlak vzduchu zvenčí. Voda se proto ze sklenice nevylévá. Po nějaké době však sklo ztratí své magické vlastnosti a voda se bude stále rozlévat. Může za to odpařování vody, které zvyšuje tlak uvnitř skla. Když se stane atmosféričtější, papír spadne a voda se vylije. Ale nemusíte to dovést až do tohoto bodu. Takto to bude zajímavější.

Průběh experimentu můžete sledovat na videu.

Obžerská láhev

Zeptejte se svých dětí, zda rády jedí. Jedí lidé rádi skleněné lahve? Žádný? Nejedí lahve? Ale mýlí se. Nejedí obyčejné lahve, ale nevadí jim ani svačinka s kouzelnými lahvemi.

K provedení experimentu budete potřebovat:

vařené slepičí vejce;
láhev (pro umocnění efektu lze láhev nějakým způsobem namalovat nebo ozdobit, ale tak, aby děti viděly, co se v ní děje);
zápalky;
papír.

Nastavení experimentu

Uvařené vejce oloupejte ze skořápky. Kdo jí vejce ve skořápce?
Zapalte kus papíru.
Hořící papír vhoďte do láhve.
Umístěte vejce na hrdlo láhve.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Když hodíme hořící papír do láhve, vzduch v něm se zahřeje a roztáhne se. Uzavřením hrdla vajíčkem zabráníme proudění vzduchu, čímž dojde k uhašení ohně. Vzduch v láhvi se ochlazuje a stahuje. Uvnitř láhve a vně se vytváří tlakový rozdíl, díky kterému je vajíčko nasáváno do láhve.

To je zatím vše. Časem však plánuji do článku přidat pár dalších experimentů. Doma můžete například provádět pokusy s balónky. Proto, pokud vás toto téma zajímá, přidejte si web do záložek nebo se přihlaste k odběru novinek pro aktualizace. Až přidám něco nového, budu vás o tom informovat e-mailem. Příprava tohoto článku mi zabrala hodně času, proto prosím respektujte moji práci a při kopírování materiálů nezapomeňte uvést aktivní hypertextový odkaz na tuto stránku.

Pokud jste někdy prováděli domácí pokusy pro děti a pořádali vědeckou show, napište o svých dojmech do komentářů a připojte fotku. Bude to zajímavé!

Dítě se musí harmonicky rozvíjet, kromě fyzické aktivity je důležité zajistit intelektuální růst dítěte. V tak mladém věku by jakékoli znalosti měly přijít k dítěti hravou formou, takže získané znalosti se snadněji asimilují a dlouho si je pamatují. Nejlepší způsob, jak seznámit děti s vědeckým světem, je objednat chemickou show k svátku http://konfety.info/content/himicheskoe-shou. Tento scénář je právem považován za univerzální, protože se harmonicky hodí k oslavě jakéhokoli tématu.

Jaký je chemický pořad?

V závislosti na tématu oslavy a ročním období nabízejí prázdninové agentury několik vzrušujících a originálních scénářů.

Novoroční vědecké show

1. Po celém světě.

Děti se seznámí s takovými přírodními jevy, jako je mlha a sníh, seznámí se s vlastnostmi pěny a kouře, aby to udělaly, na novoročním superexpresu budou muset navštívit deštivou Anglii, tajemnou Indii, teplou Havaj, Itálii. Na cestě bude děti doprovázet veselý pan profesor, který bude vyprávět o novoročních tradicích jednotlivých zemí.

2. Detektivní dobrodružství v Novém roce.

V předvečer svátku se stala hrozná událost - Santa Clausovy hodinky byly ukradeny. Animátor, který je zároveň detektivem, začíná vyšetřování a bez asistentů se neobejde. Děti se seznámí s tajemstvím práce detektiva: naučí se vyvinout neviditelné nápisy, vytvořit identikit, naučí se kvalifikovaně maskovat a připravit prášek na odstranění otisků prstů.

Díky sehrané práci celé skupiny se hodiny najdou a Nový rok samozřejmě přijde v termínu.

3. Novoroční pevnost Boyard.

Všechny novoroční dárky jsou bezpečně ukryty v tajných místnostech Pevnosti Boyard, ale aby se k nim děti dostaly, budou muset odpovídat na fascinující otázky, projít zábavnými testy a prokázat inteligenci, vynalézavost a odvahu. Tento interaktivní svátek lze spojit s mýdlovou bublinovou show.

Promoce mateřské školy

1. Chemické přeměny.

Na prázdniny k dětem přijede profesor, který postaví dýmovnici, předvede úžasné vaření, namíchá prskající sodu a vytvoří slizy, které děti dostanou jako dárek. Malí diváci se setkají i s krystaly, pískajícími trubkami a samozřejmě s bezpečnými a velmi vtipnými výbuchy.

2. Chemické speciální efekty.

Velmi brzy budou děti ve škole seznamovány s exaktními vědami. Pořad „Chemické speciální účinky“ pomůže připravit děti na toto setkání a ukáže, že chemie je zajímavá a vzrušující. Děti uvidí, jak se voda mění v mléko a naopak, vykouzlí zlato podle prastarého tajného receptu alchymistů a vyrobí zubní pastu pro slona, seznámí se také s chemickým džinem, který umí plnit přání, uvidí výbuch sopky. a kouzelný semafor.

3. Čtyři prvky.

Nejkrásnější a nejtajemnější představení, které dětem představí čtyři živly: vodu, vítr, vzduch a zemi. Animátoři divákům vyprávějí legendu o vzniku světa ze čtyř živlů, předvedou mýdlové bubliny, nikoli skutečné, ale ohnivé, předvedou sopečnou erupci a předvedou sílu větru. Děti se samozřejmě budou moci zúčastnit každého experimentu.

Vědecká show pro děti základních škol

1. Fyzická show.

Program přinesl ty nejzajímavější a nejúžasnější zážitky. Kromě čtyř skupenství hmoty (pevné, kapalné, plynné a plazmové) se děti seznámí s atmosférickým tlakem, zajímavými vlastnostmi světla a zvuku. Každý zážitek je doplněn podrobným výkladem animátorů, samozřejmě hravou a vtipnou formou. Děti se například pomocí mýdlových bublin naučí měřit vlnovou délku světla a ze suchého ledu se najednou objeví mraky.

2. Alenka v chemické zemi.

Na dětský prázdninový svátek přijedou Alenka, Bílý králík a Kloboučník, kteří si budou povídat o kouzelné mlze, vytvoří suvenýry pro malé hosty, přivolají džina, připraví zubní pastu pro sněhobílý úsměv Cheshire Cat, rozpletou tajemství Černé královny a samozřejmě se ocitnou na královském plese, který se promění v pěnovou párty.

3. Kniha záznamů.

Už jste slyšeli o Guinessově knize rekordů? Měli bychom vymyslet knihu žákovských rekordů? Kdo vyfoukne největší bublinu? Kdo bude mít nejhlasitější výbuch? Kdo bude nejchytřejší? Kdo bude mít nejzajímavější zážitek? První výsledky, zaznamenané výsledky, jistě nebudou poslední a budou děti inspirovat k dalšímu studiu exaktních věd.

Věda není vždy nudná a vážná věc, kterou se zabývají výhradně dospělí. Dětská párty s vědeckou tématikou může být zábavnou a vzrušující událostí, pokud ji uspořádáte kreativně. Pokusíme se vás inspirovat!

Neobvyklé narozeniny dítěte obklopené baňkami a zkumavkami budou příjemnou a užitečnou dovolenou. Hosté se dozvědí spoustu nových věcí, procvičí si v laboratoři a otestují své znalosti. Úžasné objevy a příjemná překvapení zvednou náladu všem dětem.

Na vědeckém festivalu pro děti nesmí chybět moderátor – jeden z dospělých, který hraje roli „šíleného“ vědce. Tento vtipný profesor s vtipnými zvyky a rozcuchanými vlasy pomůže dětem provádět experimenty v chemii a fyzice. Děti se s ním rozhodně nudit nebudou!

Pozvánky na vědecký festival

Malí chytráci budou mile překvapeni, když dostanou nejen ústní pozvánku, ale i krásnou kartičku s datem, místem a časem dovolené. Ozdobte pozvánku chemickými vzorci, vytiskněte si rámečky ze slavných karikatur, jejichž hlavními postavami jsou mladí vědci. Text může začít formálním tónem, oslovením malého hosta jménem a patronymem. Nezapomeňte napsat, že dítě bude mít vzrušující program a chutné pochoutky.

Výzdoba pokoje ve vědeckém stylu

Místnost pro pořádání dovolené ve vědeckém stylu by měla celým svým vzhledem připomínat laboratoř. Pomohou vám v tom portréty slavných vědců visící na zdech, tabulka chemických prvků a tlusté vázané knihy. Všude umístěte kornouty a lahve s barevnými šťávami. Pokud máte doma tabuli, napište křídou slova "Všechno nejlepší k narozeninám!" obklopený chemickými vzorci.

Oblečení pro malé vědce

Oblečení by mělo na první pohled prozradit, že děti jsou zvídaví vědci. Je skvělé, když se vám podaří dětem pořídit bílé pláště a kulaté brýle s jednoduchými skly. Bavte se oblékáním, jakmile hosté vstoupí na práh „kanceláře“. Kromě toho dejte každému dítěti jmenovku s nápisem „Vědec“.

Prostírání ve vědeckém stylu

K podávání běžných jídel a nápojů používejte různé sklenice, baňky a lahve. Zajímavě budou vypadat například marmeládové bonbony nebo lízátka ve skleněných „chemických“ nádobách. Ani u stolu chlapi neopustí pocit, že stojí doslova na prahu vědeckého objevu.

Bude zajímavé vidět želé různých barev v kelímcích, stejně jako další produkty s bezpečnými potravinářskými barvivy. Modrá limonáda nebo modré sušenky – ve světě vědy to tak nemusí být!

Jíst jasný dort zdobený čísly a symboly chemických prvků je samozřejmě jednou z nejpříjemnějších událostí dětské vědecké dovolené. Studený ohňostroj s krásnými proudícími jiskrami dodá kouzelnou atmosféru.

Zábava na dětské oslavě ve vědeckém stylu

Pokud pochybujete o svých schopnostech a vědeckých znalostech, můžete pozvat animátory, aby provedli zábavní část dovolené. Navrhujeme si ale vystačit sami – a uspořádat chemický pořad, který vzbudí obdiv a dětem otevře spoustu nových věcí. V případě potřeby mohou rodiče jít s oslavencem a hosty na exkurzi do muzea nebo planetária.

Kvíz. Vymyslete zajímavé otázky, kterými ověříte znalosti dětí. Nezapomeňte vzít v úvahu věk hostů. Za každou správnou odpověď by měla být odměna. Střídejte obtížné a jednoduché otázky s vtipnými a vtipnými.

Kresby na mléce. Do velké ploché nádoby můžete nalít běžné mléko, přidat mýdlo na nádobí a přidat potravinářské barvivo. Když se ingredience smíchají, dojde k chemické reakci a objeví se krásné abstraktní vzory.

Mýdlové bubliny. Pozvěte hosty dětské vědecké party, aby si vlastníma rukama připravili tekutinu na mýdlové bubliny. Chcete-li to provést, smíchejte v nádobě sklenici tekutého mýdla se šesti sklenicemi čisté vody. Vezměte drát a ohněte jej tak, aby se na jednom konci vytvořil kroužek. Nyní zbývá jen ponořit kroužek do směsi a zahájit mýdlový výkon.

Tornádo v láhvi. Ukažte svým dětem neuvěřitelný experiment s vodou. Naplňte plastovou láhev do 3/4 vodou a přidejte pár kapek prostředku na mytí nádobí a třpytek, abyste tornádo lépe viděli. Dobře zašroubujte víko a otočte nádobu, držte ji za hrdlo. Láhev rychle roztočte a zastavte. Děti uvidí vodní smršť – malé tornádo. Voda se pohybuje kolem středu v důsledku odstředivé síly.

Je docela možné uspořádat dětskou narozeninovou oslavu ve vědeckém stylu sami. Tento den si oslavenec a jeho hosté budou pamatovat jasnými, zábavnými experimenty a pozitivními dojmy. Dětská prázdninová akce v tomto formátu bude užitečná a inspiruje děti!

SCÉNÁŘ KOGNITIVNÍHO KULTURNÍHO A VOLNOČASOVÉHO PROGRAMU

"Laboratoř profesora Kolbachkina"

Čas:

Místo:

GBOU DOD TsTT "Start+", Ivanovskaya 11

Sestavil:

učitel-organizátor GBOU DOD CTT "Start+"

Agapová L.N.

Petrohrad

2015

Název události:"Vědecká laboratoř profesora Kolbachkina"

Účel akce:seznamovat děti s povahou různých jevů a chemických procesů zábavnou a přístupnou formou, vzbudit v dětech zájem o vědu a rozvíjet kognitivní činnost.

úkoly:

1. Získávání studentů ze vzdělávacích institucí v regionu: informace (rozesílání pozvánek, obvolávání vzdělávacích institucí, vedení kampaně);

2. Psaní programového skriptu v souladu s účelem akce;

3. Příprava potřebného materiálu na akci (výběr hudebního doprovodu, výroba a výběr rekvizit, příprava sálu na akci)

4. Příprava včetně práce s pedagogy (hudební úprava, focení a natáčení videa)

5. Pořádání akce

6. Provedení analýzy události.

Vzdělávací kulturní a volnočasový program vědecké přehlídky „Laboratoř profesora Kolbachkiny“ se uskutečňuje na základě ročního kurikula Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu vzdělávacího a vzdělávacího centra „Start+“ pro akademický rok 2015-2016.

logistika:

Audio zařízení (včetně mikrofonů)
25-40 míst
Stůl, na kterém jsou rekvizity a vybavení nezbytné pro experimenty (speciální náčiní a chemikálie).

Cílové publikum:

Předškoláci (přípravná skupina GBDOU č. 44 Něvského okresu, děti školního věku 7-10 let.)

Přesun scénáře: zní slavnostní hudba. Moderátorka přichází na pódium oblečená jako vědec (bílý plášť, brýle, klobouk).

přednášející: Ahoj lidi! Vítejte ve vědecké laboratoři, pojďme se seznámit! Jsem profesor Kolbachkina a dnes budeme experimentovat!

Máte rádi experimenty?

Možná někteří z vás již provedli nějaké experimenty?

Například rozmixovat kaši s polévkou a vše zalít Coca-Colou?

A pak se ukázal nejchutnější experiment na světě! To je samozřejmě vtip, dnes budeme dělat skutečné chemické pokusy a dnes se z vás stanou opravdoví mladí vědci!

A v mé vědecké laboratoři se vždy všechno vaří, vře, taje, kouří!

Jste připraveni toto sledovat?

Chcete podvádět sami sebe?

Skvělé, ale shodněme se, že v naší laboratoři musíme být opatrní a opatrní, jinak naše experimenty nebudou fungovat! Souhlasíte?

Řekněte mi, které známé chemiky znáte?

Dnes uvidíme klávesu, která umí vydávat zvuky, ukázat vám neobvyklé mýdlové bubliny, přivolat zimní vánici a také sledovat, jak se chemická kaše vaří sama... Tak co, jste připraveni?

Teď mi řekni, jaké je teď roční období?

Jaké roční období následuje po podzimu?

Nyní doporučuji všem zavřít oči a představit si, že přišla skutečná studená zima! Co vidíš venku v zimě? sněží?

A co zakrylo všechny ty louže, řeky, jezera? Samozřejmě, led! A teď otevřeme oči...

Kluci, kdo ví, co je to led?

Jak lze vodu proměnit v led?

Je možné vyrobit led ze šťávy?

Ano, a bude z toho ovocná zmrzlina, jako zmrzlina...

Je možné vyrobit led z polévky? Můžete a skončíte s polévkou, kterou nemůžete jíst!

A teď otázka pro nejchytřejší: jde vyrobit led ze vzduchu? A z oxidu uhličitého?

Kluci, vdechujeme kyslík a vydechujeme oxid uhličitý. A včera jsem dýchal, dýchal a vdechoval celý kbelík oxidu uhličitého a pak jsem se rozhodl ho zmrazit! Co myslíš, že jsem udělal? Co je uvnitř kbelíku?

(Moderátor ukazuje kbelík pokrytý kapesníkem nahoře)

Teď poslouchejme (zatřese kýblem). Ano, něco těžkého...(otevře hrnec).

To je led! (ukazuje kus ledu)

Ale led je neobvyklý! Je to suchý led! Vidíte, že z toho vychází lehký kouř? Rozplývá se! Jen se nemění na vodu, ale na oxid uhličitý! Proto se tomu říká „Suchý led“! Jaká je teplota tohoto ledu? (-79 stupňů). Jedná se o nejstudenější led na světě, takže s ním můžete manipulovat pouze v rukavicích! Souhlasíte?

A teď mi řekni, co mám v rukou?(ukazuje klíč)

Umí klávesy mluvit a zpívat? Samozřejmě že ne! Nyní se podívejme jinak! Tak poslouchejme pozorně...

(Položí kus ledu na klíč, publikum uslyší zvonění (skřípání)).

Pojďme zjistit, odkud tento zvuk pochází? Opravdu může klíč pípnout? Samozřejmě že ne. Jaký máme vždycky led?... Studený! A klíč byl teplý, tak jaké to je?... Teplé! Teplý klíč opřeme o led, led začne tát, vyletí bublinky oxidu uhličitého a rychle zaklepou na klíč, proto slyšíme takový zvuk!

Příští experiment provedete vy! K tomu je třeba nosit rukavice(děti dostanou rukavice).Kdo nám přečte úkol na kartě, který je potřeba splnit?(děti čtou „Zavolejte zimní vánici“)

Jak můžeme způsobit vánici, vždyť nemáme ani sníh, a kdybychom ho měli, dávno by roztál! Pojďme k vědě!

Takže sem zvu čtyři lidi, kteří se chtějí zúčastnit experimentu!

Jak ti mám říkat? Jaké je vaše křestní a patronymické jméno?(dítě říká své jméno)

Takže jste náš vědec...(volá jménem a patronymem. Stejně se ptá i ostatních dětí a říká mu profesor, vědec, experimentátor...)

Nyní nalijeme horkou vodu na tác, vezmeme kousek ledu a hodíme do vody. Připraveno... Hodíme!(Děti pozorují studený bílý kouř)

Teď se podívej, kam jde kouř nahoru nebo dolů? Ano, jde to dolů, ale víte proč? Protože náš kouř je těžší než vzduch a jako každý těžký předmět padá dolů!

Výborně kluci! Zatleskejme našim mladým vědcům, je to jejich první vědecký objev!

Nyní odpovězte na otázku: co se stane, když dáte hrnec s ledem do nejchladnějšího mrazáku na světě a necháte ho tam přes noc? Bude ještě více ledu? Bude vše pod sněhem? Ve skutečnosti se nic nestane! Led se odpaří a nezanechá po sobě ani stopu! Tak rychle taje!

Kdo bude číst další zadání? (Děti čtou: „Zavolejte džina z baňky“)

Volali jste někdy Geneovi? Jak víte, džin žije v lampě. A teď mi řekni, co mám v rukou? Je to láhev? Nebo vázu? Nebo karafa?

Ne, to je baňka! Vědci potřebují baňku k míchání různých kapalin a provádění experimentů. Tuto baňku použijeme k provedení našeho experimentu. Nyní zvu další čtyři účastníky.

Nyní nalijte do baňky horkou vodu(nalévá vodu). Řekněte mi, vařila se voda?

(ukazuje dětem baňku s bublající vodou?)Samozřejmě že ne! Vždyť je uvnitř led a ten vodu neohřívá, ale naopak ochlazuje a voda bublá, protože z kousků ledu tajícího v horké vodě okamžitě unikají bublinky oxidu uhličitého!

Kluci, kdo je pro přidání modré? Kdo má radši červenou? Přidejte vybranou barvu do baňky!(děti přidávají barvivo).

Nyní do baňky přidejte kousky ledu(děti přidávají led, pozorují sloupec kouře a bublající vodu v baňce)

Nyní si vyslovme přání a džin sedící v baňce je musí splnit! Aby se vaše přání splnilo, musíte baňku třít, ale ne až po díru, a můžete také poslouchat, jak Džin mluví v jeho vroucím jazyku!

(Moderátor prochází publikem, děti si přejí, poslouchají zvuky vycházející z baňky)

Chlapi, v naší laboratoři je stále mnoho experimentů! Už jste například viděli samonafukovací mýdlovou bublinu? Chtěli byste vidět takovou mýdlovou bublinu? Řekněte mi, z čeho jsou vyrobeny mýdlové bubliny?

Co je uvnitř každé mýdlové bubliny?(Vzduch)

Podívejte se tedy pozorně, experiment je velmi komplikovaný! Řekni mi, co je v mých rukou? (Ukazuje tekuté mýdlo) Nyní tímto mýdlem namažu okraje nádoby.(okraje nádoby maže tekutým mýdlem)

Tento experiment vyžaduje přesnost; do nádoby by neměla spadnout ani kapka mýdla, jinak experiment nemusí fungovat! Chemie je obecně exaktní věda!

Naše mýdlová bublina je velmi rozmarná!

Nyní naliji do nádoby horkou vodu a poté studenou. Jakou vodu dostanu?(Teplý)

Nyní do vody vložím kousky ledu, a to velmi opatrně, abych vodu nepostříkal, a poté pomocí vypraného hadříku natáhnu mýdlový film!(Pomocí hadříku na mýdlo vytáhne předvádějící mýdlovou fólii a protáhne ji po horní části nádoby. V důsledku toho děti sledují, jak mýdlová bublina začíná růst.)

Jak vyrostl sám? Pojďme na to přijít. Dali jsme do vody led a začal se vynořovat bílý kouř, pak jsme přejeli vypraným hadříkem přes vršek nádoby, čímž se vytvořil mýdlový film. V důsledku toho se film utáhl a náš unikající kouř ho začal natahovat stále více, a tak jsme viděli mýdlovou bublinu, která sama rostla před našima očima!

A naše mýdlová bublina může tančit a skákat!(Přednášející otáčí nádobou v kruhu, pak nahoru a dolů, pak bublina praskne, kouř se šíří ve vlně odshora dolů).

Chlapi, v každém experimentu používáme látku, jako je voda. Víte, co je z vody a co ne? Pojďme to teď zkontrolovat. Připravte si dlaně. Když nazvu něco, co se skládá z vody, tleskáte, například čaj, skládá se z vody…. Pokud pojmenuji něco, co není z vody, zvednete ruce nahoru. Souhlasíte? Tak…

Čaj, konvice, sníh, sněhulák, oceán, šváb, cukroví, řízek, řeka, sporák... Ponožky, mokré ponožky?

Dobrá práce! Na další soutěž budeme potřebovat i vodu. Nalijeme do této nádoby.(Ukazuje láhev).jak se tomu říká?(Láhev.) (Nalévá horkou vodu do láhve)

Takže horká voda v láhvi. Nyní ke mně přicházejí další čtyři účastníci. Představte se prosím...(Děti říkají svá jména)

Přidejte do láhve kousek ledu a posaďte se.

(Děti přidávají do láhve led).

Podívejte se, jaký sycený nápoj jsme vyrobili! Už jste někdy nafukovali balónky pomocí láhve? Pojďme to zkusit!(Položí míč na láhev, míč začne růst).

Nyní si pojďme znovu něco přát! Pokud míč letí, vaše přání se určitě splní! Tak pojďme na start!(Přednášející vyjme míč z láhve, spustí jej, letí, uvolňuje kouř)

Řekni mi, co je v mých rukou (Ukazuje dýmku). Je to sloní chobot? Nebo hada? Nebo je to možná něčí ocas? Samozřejmě je to dýmka! Ale je neobvyklá. Je muzikální! Zvu tři účastníky. Budete muzikanti. Otočte tuto trubku do kruhu.(Děti se točí, jsou slyšet neobvyklé zvuky).Ukázalo se, že i na takovou trubku se dá hrát! Ve skutečnosti, když trubku rozpleteme, proud vzduchu se dostane dovnitř, narazí na stěny, které začnou vibrovat, rozechvět vzduch uvnitř, také začne vibrovat, a to je vibrace, kterou slyšíme!

Nyní se pokusíme vytvořit neobvyklé mýdlové bubliny! Budou bílé a přilepí se mi na dlaň!

K tomu nalijeme do sklenic horkou vodu. A další asistenti přidají led. Požádám čtyři účastníky, aby za mnou přišli.(Děti přidávají led do sklenice)Máme vodu s mýdlem a glycerinem nalitou do sklenice, jen to dělá mýdlové bubliny odolnějšími.

Nyní připevníme dýmku ke sklenici, její špičku spustíme do sklenice s mýdlovou vodou a... Mýdlová bublina na naší dlani (Fouká mýdlovou bublinu do dlaně, drží ji na dlani)

Tyto neobvyklé mýdlové bubliny lze vyrobit pomocí suchého ledu!

A ještě jeden experiment: řekněte, jedí všichni ráno kaši? Kdo jí krupicovou kaši, zvedněte ruce! Kdo miluje rýžovou kaši? Kdo má radši pohanku? Herkules? Namydlený? Oh, stává se takový nepořádek? Umí se kaše vařit sama? Udělejme to jako v pohádce o hrnci kaše... Pamatujte, v této pohádce hrnec vařil kaši a vařil jí tolik, že tekla ulicemi, mezi domy a celé město bylo schopné sněz tuhle kaši... A hrnec vařil a vařil. Chci vařit stejnou kaši! pomůžeš mi? Pak zvu dalších šest účastníků! Takže rendlík nemáme, ale hrnec ano. Dolijeme vodou, protože bez ní kaši neuvaříte! Nyní přidáme mýdlovou drť. Přidat! Pojďme si vše spočítat dohromady... Raz, dva, tři...

(Děti přidají několik porcí mýdla, aby si to spočítaly)

Nyní vezmeme kousky ledu a hodíme je na počet „Tři“... Jedna, dva, tři...

(Děti sledují mýdlový nepořádek)

Nyní řekněme „Nevařte hrnec“!

Ne, chlapi, tohle není pohádka, ale věda, a hrnec se bude vařit, dokud nedojde k fyzické reakci a dokud neroztaje všechen led!

Kluci, dnes jsme provedli různé experimenty. Který experiment se vám líbil nejvíce? Jak se nazývá zmrzlý oxid uhličitý? (suchý led)

Jakou má teplotu, kdo si pamatuje? (-79 stupňů)

Vypařuje se rychle nebo ne? (Rychle)

Můžete jej použít k nafouknutí mýdlové bubliny nebo balónku? (může)

Co vidíme, když taje? (Bílý kouř)

Líbily se vám experimenty? Chcete se v budoucnu stát vědcem?

Chci vám popřát nové znalosti, dobré známky ve škole, ovládnout vědu! A pamatujte, věda je nejen užitečná, ale také velmi zajímavá! Uvidíme se znovu!