Příběh o dobru a zlu. Špatně

„Co je dobré a co špatné“ Vladimir Majakovskij

Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
- Co se stalo
Dobře
a co je
Špatně? —
mám
neexistují žádná tajemství -
poslouchejte, děti,
tohoto otce
odpověď
umístím
v knize.

- Pokud je vítr
střechy jsou roztrhané,
Li
řvaly kroupy,
každý ví -
to je ono
na procházky
Špatně.
Spadl déšť
a prošel.
Slunce
v celém světě.
toto -
Velmi dobré
a velký
a děti.

Li
syn
černější než noc,
špína leží
na obličeji -
je jasné,
Tento
velmi špatné
pro dětskou pokožku.
Li
chlapec
miluje mýdlo
a zubní prášek,
tento chlapec
velmi roztomilé,
daří se dobře.

Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
Jsem na tom podobně
nechci
dokonce
vložit do knihy.

Tenhle křičí:
- Nedotýkej se
ty,
kdo je menší! —
Tento chlapec
tak dobrý
prostě pohled pro bolavé oči!

Pokud vy
zlomil řadu
malá kniha
a míč
říjen říkají:
zlý chlapec.

Jestli je to kluk
miluje práci
šťouchá
v knize
prst,
o tomto
napište sem:
On
dobrý chlapec.

Od vrány
batole
utekl, sténal.
Tento chlapec
jen zbabělec.
Tento
velmi špatné.

Tento,
i když je jen o palec vyšší,
argumentuje
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec
dobře,
v životě
přijde vhod.
Tento
dostal se do bahna
a jsem rád
že košile je špinavá.
O tomhle
Říkají:
je špatný
flákač.

Tento
čistí jeho plstěné boty,
myje
já sám
galoše.
On
i když malý,
ale docela dobrý.
Pamatujte si
Tento
každý syn.
Vědět
jakékoli dítě:
poroste
od syna
prase,
pokud syn -
prasátko.

Chlapec
šel radostně
a malá se rozhodla:
"Vůle
dělat dobře
a nebudu -
Špatně".

Analýza Mayakovského básně „Co je dobré a co je špatné“

Majakovského básnické dědictví, určené pro mladé čtenáře, je plné optimistických intonací. Svým mladým příjemcům se otevírá obrovský svět – mladí, radostní, obydlení pracovitými a sebevědomými dospělými. Postavy literární text Statečný rudoarmějec, chytří členové Komsomolu, dělník a rolník se stávají „chodícími“ lidový poslanec, bojující za dětské štěstí, milující chůva. Galerie pozitivní obrázky předjímá hrdiny díla „“, které se objevilo o tři roky později. Autor jednoznačně hodnotí všechny postavy, neopomíjí nechutné povaleče: hloupé staré modlící se ženy, měšťáka, upovídaná paní. Básník se snaží být upřímný a logický až do konce na různé strany i zvířata: čistou kočku zařazuje jako pozitivní příklady a špinavý pes - negativní.

Učebnicové dílo, vytvořené a vydané v roce 1925, obsahuje i poučné a důvěřivé intonace. Jasné a jasné figurativní struktura, upřímnost, jasná sloka, jedinečný styl - silné stránky poetický text zajistil jeho popularitu mezi moderními čtenáři.

Nezvykle dlouhý název díla demonstruje hlavní protiklad, na kterém je jeho kompozice postavena. Abstraktní morální kategorie jsou interpretovány z hlediska, kterému dítě rozumí: „dobré“ a „špatné“. Básník svěřuje právo mluvit o morálních směrnicích otci „syna“ – postavy blízké a autoritativní pro mladé posluchače.

Etický kodex se jako mozaika skládá z jednotlivých epizod demonstrujících možnosti chvályhodného nebo zavrženíhodného jednání. Série příkladů začíná popisem počasí, které je vhodné nebo nepřípustné pro chůzi. Otec se pak obrátí k obrazům chlapců. Na negativní pól je umístěn špinavec, rváč, flákač, zbabělec. Za vzory jsou označováni pracovití a stateční chlapi, kteří udržují čistotu, pořádek a starají se o věci.

Závěrečná epizoda je postavena s ohledem na zvláštnosti dětské psychologie, která neztratila svůj význam v moderní četbě. Otec končí svou řeč zobecněním, které se stalo aforismem: špatné návyky, který vznikl v raná léta, mají tendenci se vyvíjet v dospělé. Upřímný rozhovor o vážných tématech vyvolává v dítěti vděčnost a radostné uspokojení. „Malý“ zvládá složité téma a získává neocenitelné zkušenosti při samostatném rozhodování – jít cestou života označenou „dobrou“.

Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
- Co se stalo
Dobře
a co je
Špatně?-
mám
neexistují žádná tajemství, -
poslouchejte, děti, -
tohoto otce
odpověď
umístím
v knize.

- Pokud je vítr
střechy jsou roztrhané,
Li
kroupy zařvaly, -
každý ví -
to je ono
na procházky
Špatně.
Spadl déšť
a prošel.
Slunce
v celém světě.
toto -
Velmi dobré
a velký
a děti.

Li
syn
černější než noc,
špína leží
na obličeji -
je jasné,
Tento
velmi špatné
pro dětskou pokožku.

Li
chlapec
miluje mýdlo
a zubní prášek,
tento chlapec
velmi roztomilé,
daří se dobře.

Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
Jsem na tom podobně
nechci
dokonce
vložit do knihy.

Tenhle křičí:
- Nedotýkej se
ty,
kdo je kratší!
Tento chlapec
tak dobrý
prostě pohled pro bolavé oči!
Pokud vy
zlomil řadu
malá kniha
a míč
říjen říkají:
zlý chlapec.

Jestli je to kluk
miluje práci
šťouchá
v knize
prst,
o tomto
napište sem:
On
dobrý chlapec.

Od vrány
batole
utekl, sténal.
Tento chlapec
jen zbabělec.
Tento
velmi špatné.

Tento,
i když je jen o palec vyšší,
argumentuje
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec
dobře,
v životě
přijde vhod.
Tento
dostal se do bahna
a rád.
že košile je špinavá.
O tomhle
Říkají:
je špatný
flákač.
Tento
čistí jeho plstěné boty,
myje
já sám
galoše.
On
i když malý,
ale docela dobrý.

Pamatujte si
Tento
každý syn.
Vědět
jakékoli dítě:
poroste
od syna
prase,
pokud syn -
prase,
Chlapec
šel radostně
a malá se rozhodla:
"Vůle
dělat dobře,
a nebudu -
Špatně".

Analýza básně „Co je dobré a co je špatné? Majakovského

Majakovského tvůrčí dědictví zahrnuje nejen provokativní, komplexní díla ve futuristickém stylu. Básník svou tvorbou oslovil i nejmladší čtenáře. Pozoruhodný příklad, která v naší době neztratila svůj význam, je báseň „Co je dobré a co je špatné“, kterou napsal Mayakovsky v roce 1925.

Dětská literatura jen na první pohled vypadá jako jednoduchá a snadná záležitost, která není hodná pozornosti seriózních autorů. Ve skutečnosti mluvit s dítětem jazykem, kterému rozumí, vyžaduje značné úsilí. Zvláště pokud autor tvrdí, že jeho dílo skutečně naučí mladší generaci něčemu dobrému a důležitému do života. Majakovskij se považoval za jednoho z těch, kteří otočili „kolem dějin“. Svou přímou odpovědnost viděl ve výchově nové generace předurčené k lepší budoucnosti.

Báseň začíná jednoduchou otázkou dítěte otci. V dětské mysli je svět jasně rozdělen na dvě části: dobrou a špatnou. Pro dítě abstraktní a intermediální pojmy ještě neexistují. Jasná odpověď na takovou otázku se stane základem pro vznikající koncepty dobra a zla, pravdy a lži, spravedlnosti a svévole.

Otcova odpověď začíná jednoduchý příklad ohledně počasí. Každý ví, že déšť a vítr jsou špatné, ale svítící slunce je dobré. Od toho autor přechází k přímé analogii: špína je špatná, čistota je dobrá. Proto je úhledné dítě, které dodržuje hygienu, dobrý člověk.

Pak otec pokračuje ve výčtu přátelský k dětem situace, které charakterizují pozitivní vlastnosti. Ochrana slabých, tvrdá práce, odvaha a úhlednost jsou v jasném kontrastu s krutostí, leností, zbabělostí a nedbalostí. Chlapec chápe, že na všechny jeho činy lze nahlížet skrze kategorie dobra a zla. Od toho se bude odvíjet konečné hodnocení dítěte ostatními. Poslední výhradou je tvrzení, že z „prasete“ může vyrůst pouze „prase“. Hravá hrozba s sebou nese velké emocionální dopad. Dítě přeruší konverzaci pevné přesvědčení je, že je třeba jednat vždy jen dobře.

Báseň nabývá v naší době zvláštního významu. Přílišné nadšení pro „práva dětí“ ochromuje vznikající osobnost a ztěžuje jí vstup do společnosti. Uvědomit si hodnotu dětských tužeb je samozřejmě nutné. To ale zase vede k nadměrné domýšlivosti a povolnosti. Rozmazlené děti, které v dětství nenaučili základní pravidla chování, nemohou najít své místo ve společnosti. Jejich život se stává těžkým a bolestivým.

Leží špatně (hovorově) neskryto, nezamčeno, svádí ke krádeži. Zvyk nesbírat jablka ze stromů rostoucích podél cesty je chvályhodnější než zvyk nechat se pověsit na špatně skladovaný petrolej někoho jiného. Saltykov Ščedrin. Neříkej to špatně (hovorově) ne..... Frazeologický slovník ruského jazyka

Velmi špatné.. Slovník ruských synonym a podobných výrazů. pod. vyd. N. Abramova, M.: Ruské slovníky, 1999. špatný 1. špatný, nevyhovující, nějak, ne tím nejlepším možným způsobem; nezáleží na tom, něco je špatně, z ruky (špatné), s hříchem... ... Slovník synonym

ŠPATNĚ. 1. adv. do špatného. 2. ve významu podstatné jméno, nekl., srov. Školní známka, která znamená velmi nízké, krajně neuspokojivé hodnocení znalostí. Získejte špatnou známku z fyziky. Slovník Ushakova. D.N. Ušakov. 1935 1940… Ušakovův vysvětlující slovník

Špatný, špatný, špatný, špatný, špatný; porovnat Umění. horší (ve spisovné řeči se to vyskytuje hůř) ... ruština slovní přízvuk

- (Zdroj: „Kompletní akcentované paradigma podle A. A. Zaliznyaka“) ... Tvary slov

Vezměte si, co je špatné. Razg. Zamítnuto Něco ukrást. SPP 2001, 61. Špatné držení. Sib. Zamítnuto 1. Buďte k věci neupřímní. 2. Morálně klesat. FSS, 60. Špatně lže. Razg. O něčem, co lze snadno ukrást a přivlastnit si. BTS, 491… Velký slovník Ruská rčení

Horší a (hovorově) horší; I. adv. na Bad (1 3, 5 7 číslic). P. práce. P. slyšet. P. studie. P. vyspěte se. P. podívejte se. P. mluvit anglicky. P. rozumět rusky. II. ve funkci příběh 1. Nepříznivý, nepříznivý, těžký (o situaci).... ... Encyklopedický slovník

Aya, oh; špatný, špatný, špatný; horší a (jednoduché) horší. 1. Vlastnit negativní vlastnosti nebo vlastnosti; nesplňuje zcela zamýšlený účel; naproti dobrý. Špatné počasí. Špatný rukopis. Špatné podmínky. □ Nyní jsou naše silnice špatné... ... Malý akademický slovník

Špatně- viz: Ne, jen to vypadá špatně; Je těžké žít bez zbraně (obtížné, smutné, špatné) ... Slovník ruského argotu

Špatně- adv.; xy/same a (hovorově) bad/she 1) to bad 1), 3), 5), 7) It’s bad/ho to work. Špatně se to poslouchá. Špatně se učí. Špatně se vyspěte. Plo/… Slovník mnoha výrazů

knihy

• Je špatné být bohatý, Judith Gouldová. Tato kniha je jak thriller, tak světská, každodenní a psychologický román. Děj se soustředí na osud talentované newyorské módní návrhářky Edwiny Robinsonové, příběh jejího úspěchu, její lásky. Jako každý jiný...
• Je špatné být bohatý, Judith Gouldová. Brilantní svět vysoké módy. Nejkrásnější dívky na světě jsou elitní supermodelky. Závratě milostné příběhy, tvrdá konkurence, intriky a rivalita. V boji o slávu a...

Dětská literatura je plná nejrůznějších básní a děl pro každé dítě jakéhokoli věku. Rodiče s raného dětstvíčtou a vyprávějí dětem říkanky a říkanky, zpívají ukolébavky, čtou pohádky před spaním, učí krátké, ale smysluplné básničky. Hlavní cíl a úkolem dětské literatury je utvářet v dítěti základní pojmy o přírodě, rodině, hodnotách, pravidlech chování a co je dobré a co špatné. Mayakovsky dává odpověď na tuto otázku.

Práce pro děti

Podporuje učení dítěte dobré vlastnosti, dovednosti, vysvětluje věci z pohledu dětí. Vytvořeno obrovské množstvíširokou škálu děl a pohádek, které mají na dítě blahodárný výchovný účinek. V tomto článku rozebereme verš, co je dobré a co špatné, ve kterém jeho autor Vladimir Majakovskij velmi jasně vysvětlil.

Kontrast v literatuře

Existuje určitý druh kontrastu, kdy jeden pojem může člověk vnímat pouze tehdy, když je srovnáván s jiným pojmem. Hlavními příklady takového kontrastu jsou černá a bílá, dobro a zlo. Můžeme uvést nekonečné množství příkladů, ale myslíme si, že podstata je jasná. Mnoho děl a básní je často založeno na stejném kontrastu v literatuře. "Co je dobré a co špatné?" - jedno z takových děl. Jasně kontrastuje s pojmem „dobré“ a „špatné“, což umožňuje dítěti rychle pochopit a uvědomit si myšlenky spisovatele, které mu chce sdělit.

Každý ví, že dítě by mělo získávat znalosti z literatury. Vladimir Mayakovsky, navzdory skutečnosti, že nebyl dětským spisovatelem, napsal několik vynikajících děl pro děti. Nejznámější z nich jsou "Kdo bych měl být?" a "Co je dobré a co je špatné?"

Analýza básně

Autor vypráví příběh z pohledu otce, za kterým přišel jeho malý syn a položil si otázku, co je vlastně dobré a co špatné? Příběh tak začíná jménem chlapcova otce, který svému dítěti na příkladu kontrastu vysvětluje dobro a zlo. Stejně jako Lermontov ve svém díle „Borodino“ deleguje vyprávění na vojáka, Majakovskij umožňuje otci, aby odpověděl na dětskou otázku.

Báseň se skládá ze čtyřverší, v každém z nich je použito slovo „dobrý“ a slovo „špatný“, aby malý čtenář pochopil význam. Kupodivu to nezpůsobuje pocit neustálého opakování. V bajkách můžete často vidět morálku, ale někdy je pro dospělého obtížné ji pochopit, a ještě více pro dítě. Proto autor odhaluje morálku pomocí obyčejného životní situace. Za prvé, v básni Majakovskij ukazuje, co je dobré a co špatné, na příkladu povětrnostních podmínek. V následujících čtyřverších autor mluví o chlapcích a dává jim definice – „dobrý“ nebo „špatný“. Majakovskij dětem také vysvětluje důležitost osobní hygieny – pokud má dítě na obličeji špínu, ze syna vyroste prase, pokud je syn prase.

Rysy kreativity Majakovského

Ve všech básních Vladimíra Majakovského lze vysledovat některé rysy sovětské éry, například říjnové lidi, kteří říkají „zlý chlapec“. V dnešní době bude těžké říct dítěti o tom, kdo jsou Oktobristé, protože sovětská éra již v minulosti. To ale nijak neovlivňuje popularitu básně. S jeho pomocí mohou rodiče svým dětem snadno vysvětlit dobré a špatné. Na konci básně malý udělal správná volba- bude dobře, nebude špatný. Přesně s touto volbou autor díla počítal.