"Oblomovův sen" je světem ospalé a poetické duše. Pozitivní a negativní charakterové rysy Oblomova, jeho nekonzistence v Gončarovově románu Negativní aspekty Oblomova

Postava Oblomova

Roman I.A. Goncharovův „Oblomov“ byl publikován v roce 1859. Jeho vytvoření trvalo téměř 10 let. Jedná se o jeden z nejvýraznějších románů klasické literatury naší doby. Tak o románu hovořili slavní literární kritici té doby. Gončarov dokázal zprostředkovat realisticky objektivní a spolehlivá fakta o realitě vrstev sociálního prostředí historického období. Je třeba předpokládat, že jeho nejúspěšnějším úspěchem bylo vytvoření obrazu Oblomova.

Byl to mladý muž ve věku asi 32–33 let, průměrného vzrůstu, s příjemnou tváří a inteligentním pohledem, ale bez určité hloubky významu. Jak autor poznamenal, myšlenka kráčela po tváři jako volný pták, třepotala se v očích, padala na pootevřené rty, schovávala se v záhybech čela, pak úplně zmizela a před námi se objevil bezstarostný mladý muž. Někdy bylo možné vyčíst z jeho tváře nudu nebo únavu, ale přesto v něm byla jemnost charakteru a teplo jeho duše. Celým Oblomovovým životem ho provázejí tři atributy buržoazní pohody – pohovka, župan a boty. Doma měl Oblomov na sobě orientální, měkký a prostorný župan. Veškerý volný čas trávil vleže. Nedílnou vlastností jeho charakteru byla lenost. Úklid v domě byl prováděn povrchně a vytvářel vzhled pavučin visících v rozích, i když by se na první pohled mohlo zdát, že místnost byla dobře uklizená. V domě byly ještě dva pokoje, ale on tam vůbec nechodil. Kdyby byl všude neuklizený talíř od večeře s drobky, napůl vykouřená dýmka, mysleli byste si, že byt je prázdný, nikdo v něm nebydlí. Vždy byl svými energickými přáteli překvapen. Jak můžeš takhle promarnit svůj život, rozházený na desítkách věcí najednou? Jeho finanční situace se chtěla zlepšit. Ilja Iljič ležel na pohovce a neustále přemýšlel, jak ho napravit.

Obraz Oblomova je komplexní, rozporuplný, až tragický hrdina. Jeho postava předurčuje obyčejný, nezajímavý osud, postrádající energii života a jeho jasných událostí. Gončarov věnuje hlavní pozornost zavedenému systému té doby, který ovlivnil jeho hrdinu. Tento vliv se projevil v Oblomovově prázdné a nesmyslné existenci. Bezmocné pokusy o obrodu pod vlivem Olgy, Stolze, svatba s Pšenicynou a samotná smrt jsou v románu definovány jako oblomovismus.

Samotný charakter hrdiny je podle spisovatelova plánu mnohem větší a hlubší. Oblomovův sen je klíčem k odemknutí celého románu. Hrdina se přesouvá do jiné éry, k jiným lidem. Hodně světla, radostné dětství, zahrady, prosluněné řeky, ale nejdřív musíte překonat překážky, nekonečné moře se zuřícími vlnami a sténáním. Za ním jsou skály s propastmi, karmínové nebe s rudou září. Po vzrušující krajině se ocitáme v malém koutku, kde lidé šťastně žijí, kde se chtějí narodit a zemřít, jinak to nejde, tak si myslí. Gončarov popisuje tyto obyvatele: „Ve vesnici je všechno tiché a ospalé: tiché chatrče jsou dokořán; není duše v dohledu; Jen mouchy létají v oblacích a bzučí v dusné atmosféře.“ Tam potkáváme mladého Oblomova. Jako dítě se Oblomov nemohl sám oblékat. V dospělosti se také uchýlí k jejich pomoci. Ilyusha vyrůstá v atmosféře lásky, míru a nadměrné péče. Oblomovka je kout, kde vládne klid a nerušené ticho. Je to sen ve snu. Zdá se, že vše kolem zamrzlo a nic nemůže probudit tyto lidi, kteří bez užitku žijí ve vzdálené vesnici bez jakéhokoli spojení se zbytkem světa. Iljuša vyrostl na pohádkách a legendách, které mu vyprávěla jeho chůva. Rozvinutím denního snění pohádka připoutala Iljušu více k domu, což způsobilo nečinnost.

Oblomovův sen popisuje dětství a výchovu hrdiny. To vše pomáhá rozpoznat Oblomovovu povahu. Život Oblomových je pasivita a apatie. Dětství je jeho ideál. Tam v Oblomovce se Iljuša cítil teplý, spolehlivý a velmi chráněný. Tento ideál ho odsoudil k další bezcílné existenci.

Řešení postavy Ilji Iljiče v jeho dětství, odkud se vedou přímé nitky až k dospělému hrdinovi. Postava hrdiny je objektivním výsledkem podmínek narození a výchovy.

Oblomov románová lenost postava

Podobné dokumenty

Ruská kritika románu "Oblomov" (D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky, N.F. Dobroljubov, D. Pisarev). Hodnocení Oblomovovy postavy Yu Loschits. Milostný příběh Oblomova a Olgy v moderní literární kritice, jeho místo a význam v dějovém prostoru románu.

práce v kurzu, přidáno 13.07.2014

Gončarovův román "Oblomov" jako velmi důležitá společenská událost. Poddanská povaha Oblomovky, duchovní svět Oblomovců. Oblomovovo nečinné lhaní, apatie a lenost na pohovce. Drama historie vztahu Oblomova s Olgou Ilyinskaya.

abstrakt, přidáno 28.07.2010

Komický a poetický začátek v obraze I.I. Oblomov, vztah k postavě Stolze. Olga Ilyinskaya před a po uznání Oblomova, její životní cíle. Obraz Agafya Pshenitsyna: principy, láska, vztahy s ostatními. Portréty Oblomovových hostů.

práce v kurzu, přidáno 10.11.2015

Rozbor románu amerického spisovatele Jeroma Davida Salingera „The Catcher in the Rye“. Charakteristika hlavního hrdiny Holdena Caulfielda. Výraz osobního protestu proti sociální apatii a konformismu. Holdenův konflikt s okolní společností.

abstrakt, přidáno 17.04.2012

Esej na téma, zda by Oblomov a Stolz, hlavní postavy Goncharovova románu „Oblomov“, měli být převychováni. Autor dochází k závěru, že jeho životní styl je čistě osobní záležitostí a převýchova Oblomova a Stolze je nejen zbytečná, ale i nehumánní.

kreativní práce, přidáno 21.01.2009

Biografie a tvůrčí cesta Jeroma Davida Salingera - jednoho z nejzáhadnějších a nejzáhadnějších spisovatelů dvacátého století. Obsah a rozbor románu "Chycek v žitě". Myšlení, psychologie a postava Holdena Caulfielda - hlavní postavy románu.

esej, přidáno 21.05.2013

Odhalení charakteru hlavní postavy románu E. Burgesse Alexe, jeho zlomyslné filozofie a jejího původu. Analýza jeho časoprostorového pohledu na svět. Úvaha o Alexově pozici v kontextu teorie B.A Uspenského o plánech na vyjádření úhlu pohledu.

článek, přidáno 17.11.2015

Obraz literárního hrdiny románu L.N. Tolstého "Anna Karenina" od K. Levina jako jeden z nejsložitějších a nejzajímavějších obrazů spisovatelova díla. Charakteristika hlavní postavy. Levinovo spojení se jménem spisovatele, autobiografický původ postavy.

abstrakt, přidáno 10.10.2011

Úvaha o problému vztahu mezi protagonistou románu Jacka Londona „Martin Eden“ a představiteli buržoazní společnosti. Přesvědčení a světonázor D. Londona. Rysy individualismu hlavního hrdiny. Techniky a metody tvorby obrazu.

práce v kurzu, přidáno 16.06.2012

Ústřední problém Lermontovova románu „Hrdina naší doby“. Vlastnosti kompozice a zápletky díla. Původ Pechorinova individualismu. Životní pozice a mravní zásady hlavního hrdiny, povahové rysy. Význam Pečorinova obrazu.

"Oblomovův sen" je klíčem k odhalení hrdinovy postavy."

Cíl:

Analyzujte „Oblomovův sen“ a identifikujte ty aspekty života Oblomovových následovníků, které ovlivnily formování dvojí povahy hrdiny (na jedné straně poetické vědomí, na druhé straně nečinnost a apatie).

Cíle lekce:

- identifikovat roli spánku v románu „Oblomov“

- rozvíjet dovednosti studentů pracovat s textem, analyzovat literární texty, seskupit, vyzdvihnout hlavní body a zobecnit;

- podporovat aktivní životní pozici a pocit odpovědnosti za svou budoucnost.

Formy studentské práce – frontální konverzace, analýza textu, skupinová práce, samostatná práce, aplikace dosavadních znalostí v nové situaci

Regulační UUD

1. Určit cíl, problém ve vzdělávací činnosti.

2. Navrhněte verze.

3 . Plánujte aktivity v učební situaci.

4 . Zhodnotit rozsah a metody dosažení cíle v učební situaci.

Kognitivní UUD

1. Zvládněte sémantické čtení.

2. Identifikujte vztahy příčiny a následku.

3. Vyvodit závěry.

4. Samostatně pracovat s informacemi, nacházet je, chápat a používat je.

5. Prezentujte informace v různých formách (text).

6. Najděte spolehlivé informace z různých zdrojů, abyste vyřešili problém s učením.

7. Klasifikujte podle uvedených důvodů.

8. Definujte pojmy.

Osobní UUD

1. Vyhodnoťte své činy i činy ostatních.

Komunikativní UUD

1. Schopnost pracovat ve dvojicích.

2. Vyjádřete svůj názor a zdůvodněte jej.

3. Vytvářejte ústní a psané texty.

4. Používat verbální prostředky v souladu s komunikační situací.

Typ lekce Učení nového materiálu

Očekávané výsledky.

PODROBIT:

znalost textu románu; výtvarné techniky jako prostředek k vytvoření obrazu Oblomovky, světa a způsobu života Oblomovců; funkce spánku v uměleckém díle a v románu „Oblomov“; žánrová jedinečnost této kapitoly;

METAPOUČT:

Pokračovat v práci na rozvoji dovedností studentů samostatně analyzovat to, co čtou; schopnost hodnotit na základě osobního vnímání a porozumění uměleckým rysům díla; rozvíjet dovednost expresivního čtení, monologické a dialogické formy řeči; obohacování slovní zásoby.

OSOBNÍ

Respektující přístup k učiteli a spolužákům. Aplikace získaných znalostí v praxi. Schopnost určit účel lekce a stanovit úkoly nezbytné k jeho dosažení. Schopnost naslouchat učiteli a odpovídat na otázky, vyjádřit svůj názor. Kognitivní zájem o literaturu, proces vědeckého poznání. Pochopení role autora v díle.

Téma na desce

"_____Oblomova" - klíč k _______hrdinovi"

Postup lekce

II . Organizace začátku lekce:

Ahoj lidi! Prosím posaďte se. Jmenuji se Marina Nikolaevna Ustinova. Dnes vás naučím lekci literatury. Doufám, že naše komunikace bude příjemná a užitečná.

V názvu tématu naší lekce chybí dvě slova. Po zhlédnutí fragmentu videa musíme jeden z nich obnovit.

(podívejte se na videoklip)

Jaké kapitoly si myslíte, že jsou ve videoklipu obsaženy události?

(„Oblomovův sen“,IX kapitola)

Tak obnovili první slovo: SEN.

(v názvu tématu uveďte slovo SEN)

- Jaké cíle byste si stanovili? Co byste chtěli sami zjistit?

(-analyzovat sen

-Jaká je funkce Oblomovova spánku v románu?

-Jaká je žánrová výjimečnost kapitoly?

Oblomov“ dříve než první část románu?)

- Jaké budou výsledky lekce?

Jaké asociace ve vás vyvolává slovo SEN?

Zapište si několik z nich do pracovních listů.

Pojmenujte to.

_________________________________ nám bude vyprávět o snech

(předpřipravená zpráva od studenta(ů)

Sny se již dlouho používají v beletrii k vytvoření tajemné atmosféry, motivaci k jednání postav a vyjádření jejich emocionálního stavu. Od dob staré ruské literatury sny varovaly před nebezpečím, sloužily jako znamení, poskytovaly pomoc, poučovaly, testovaly a předkládaly možnosti. Sny plní retrospektivní (nahlížení do minulosti) a prognostické funkce. Absorbují všechny tři časy: ukazují obrazy minulosti, přítomnosti a budoucnosti. Sny mohou sloužit jako paměť. Takže sny v beletrii mají více významů.

Připomeňme si, ve kterých dříve studovaných dílech jste se setkali se snovými epizodami?

Práce

Význam spánku

A.S

"Eugene Onegin"

Taťánin sen hraje v románu velkou roli. Ukazuje nejen hluboko národnost hlavní postavy, ale také vyzve ke čtenáři další akce funguje.

A.S. Pushkin "Kapitánova dcera"

Prorocký Grinevův sen je inspirován sněhovou vánicí („... usnul jsem, ukolébán zpěvem bouře a valením se tiché jízdy...“), zdá se, že pokračuje v popisu bouře. Sen předpokládá další akce. Puškin používá živou snovou symboliku. Například „sekera“, kterou „muž“ mává, „mrtvá těla“, krvavé louže“ nejsou jen obrazy snu, jsou to hrozné obrázky, které viděl Grinev po dobytí pevnosti Belogorsk.

A.N. Ostrovsky "Bouřka"

Kateřininy sny odhalit hrdinčin vnitřní svět, zasněnost, poetická povaha. Sny jsou neurčité, neurčité, vzrušující.

V.A. Žukovskij "Světlana"

Všechny turbulentní události ve snu, odraz obav, hledají štěstí v reálném světě)

A.S.Griboyedov

"Běda od Wit"

Sofiin sen - Sen na samém začátku díla. Předvídat budoucí události.

N.V.Gogol

"Inspektor"

Sen starosty. Strach vytváří situaci klamu, spojují sen s příchodem revizora, padl mu na hlavu.

I.A. Gončarov "Oblomov"

Oblomovův sen

1. Sen - jako odhalování duchovního stavu hrdiny, prostředek psychologické analýzy.

2. Sen – jako předpověď budoucnosti.

Jakou funkci plní sen v románu „Oblomov“ od I.A. Gončarová? Práce ve skupinách pomůže odpovědět na tuto otázku.

Z kolika částí se skládá (relativně řečeno)? Jak jsi to určil?

(„Oblomovův sen“ se skládá ze 3 částí:

"Požehnaný kout Země"

Sedmiletý Oblomov v domě svých rodičů. Denní rutina. Vychovávání chlapce. Vnímání okolního světa. Příběhy chůvy.

Oblomovovi je 13-14 let. Oblomovovo vzdělání. Názory oblomovců na život.

Každá skupina analyzuje svou část snu a zvýrazní klíčová slova. K tomu vám pomohou otázky a teze. Poté zkontrolujeme každou část.

Skupinový výkon

Každý díl je sledem živých epizod z Oblomovova dětství, tématem zcela odlišných, ale propojených společnou myšlenkou.

Na utváření měla vliv příroda, životní styl rodiny, pohled na život a vzdělání CO??? – (Charakter hlavní postava.)

(objeví se snímek „+“ a „-“ strany Oblomovova života)

Pozitivní okamžiky Oblomova života

Negativní aspekty Oblomovova života

Obrázek světa

1. Jednota lidí s přírodou se jí nebojí;

2. Jednota lidí mezi sebou, láska rodičů k Iljovi.

1. Izolace Oblomovky od okolního světa, dokonce i strach Oblomovců z něj (příběh s roklí, strach z psaní).

Filosofie života.

1. Odměřený, klidný život, kde jako v přírodě nedochází k pohromám. Smrt, která přichází nepozorovaně, je také vnímána jako přirozený proces.

2. V Oblomovce není místo pro zlo.

1. Z denní rutiny je zřejmé, že život je mechanické opakování jídla a spánku, prázdných večerů a neplodných rozhovorů.

2. Neschopnost Oblomovců pracovat, jejich postoj k práci jako trest, naděje ve všechno „možná“ (roztřesená veranda, chatrč Onisima Suslova, zřícená galerie).

Vychovávání dítěte

1. Mateřská láska.

2. Formování poetické spirituality u dítěte pomocí pohádek a folklóru.

1. Nadměrná láska, vedoucí k ochraně před vlastní činností.

2. Z pohádek vznikají neplodné sny o tom, že se v životě může bez obtíží stát zázrak, a to vede k naprosté pasivitě hrdiny.

Jaké charakterové vlastnosti si Oblomov vyvinul? Záznam do tabulky Pracovní list. (děti zapisují)

Pozitivní vlastnosti

Filantropie

Poctivost

Svědomitost

Laskavost

„columbine jednoduchost

Schopnost cítit krásu

Sebekritika

Schopnost sebeobviňování

Neochota nechat se ponížit ješitností (kariéra, peníze, sláva)

Touha po harmonii v duši

Negativní rysy

Neschopnost překonat obtíže

Nedostatek vůle

Nerozhodnost

Setrvačnost

Barská arogance

Naděje na "možná"

Pasivita

Prázdné snění

Abych jmenoval několik...

Tabulka tedy odráží opačné strany Oblomovova života. A častěji byl samotný hrdina hodnocen pouze s ohledem na jednu stránku, která ovlivnila jeho život. Zde jsou dvě prohlášení kritiků. Přečtěte si je. Na kterou stranu se v Oblomově postavili?

N. Dobroljubov: „V Gončarovově knize vidíme živý moderní ruský typ, ražený s nemilosrdnou přísností a korektností. Jaké jsou rysy Oblomovovy postavy? V naprosté setrvačnosti, vyplývající z apatie vůči všemu, co se ve světě děje...“

A.V. Družinin: „Ospalý Oblomov, rodák z ospalé a přesto poetické Oblomovky, je prost mravních chorob... Není nakažen každodenní zkažeností. Ilja Iljič od přírody a podle podmínek svého vývoje za sebou zanechal čistotu a jednoduchost dítěte, které staví zasněného excentrika nad předsudky jeho věku.“

Kdo má podle vás pravdu?

(studenti docházejí k závěru, že v Oblomovově osobnosti existují obě tyto stránky a ani jednu ani druhou nelze vyloučit ani absolutizovat.)

Nyní se vraťte ke svým asociacím se slovem „spát“.

Je něco na Oblomovově postavě, co jste zaznamenal v asociacích?

To znamená, že jsme správně určili roli spánku v románu.

Shrnutí lekce

S jakými myšlenkami budete z lekce odcházet?

Dnes jsme vzali Oblomova na cestu do jeho dětství, zkoumali hrdinu pod lingvistickým mikroskopem, abychom pochopili, „proč je takový“. Je na něm hodně atraktivního: je okouzlující, laskavý, jemný a schopný myslet. Ale ukázalo se, že není připravený na život: nebyl naučen pracovat, jednat samostatně a nebyla podporována jeho živá představivost a zvědavost. Tím se ze slušného inteligentního člověka stal apatický člověk a jeho jméno se stalo pojmem.

Dnešní rozhovor je užitečný pro vás i jako budoucí rodiče. „Oblomov“ je příkladem toho, jak nevzdělávat. I.A. Goncharov napsal: „A dítě vše sledovalo a vše sledovalo svou dětskou myslí a nic mu neuniklo.

D/z

Pokuste se doma pro každé písmeno příjmení hrdiny najít slovo, které souvisí s charakterem postavy.

O -

B –

L –

O -

M –

O -

Předkládaná hodina je určena pro 10. ročník střední školy. Toto je druhá lekce o studiu románu I.A. Gončarov "Oblomov". První hodina byla věnována studiu vlámského řemesla I.A. Gončarov, objektivní svět v románu.

Typ lekce: lekce o studiu uměleckého díla.

Typ lekce: lekce hloubkové práce na textu díla.

Formát lekce: hodina - konverzace (s prvky uměleckého čtení, diskuse).

Cíl lekce: analyzovat „Oblomovův sen“, identifikující ty aspekty života Oblomovových následovníků, které ovlivnily formování dvojí povahy hrdiny (na jedné straně poetické vědomí, na druhé straně - nečinnost, apatie, lenost života).

úkoly:

1. Kognitivní:

Připomeňte si se studenty funkci spánku v uměleckém díle; Uveďte příklady dříve studovaných děl, ve kterých byly přítomny sny.
Seznámit studenty s kompozičními rysy použití „Oblomovova snu“.
Identifikujte pozitivní a negativní rysy života Oblomovitů, které ovlivnily postavu Ilji Iljiče.

2. Vývojové:

Rozvoj pozornosti.
Rozvoj myšlení.
Rozvoj představivosti.
Rozvoj ústní řeči.

3. Vzdělávací:

Pěstování lásky k hodinám literatury.
Pěstování zájmu o ruské tradice a zvláštnosti ruské národní povahy.

Vybavení: portrét I.A. Gončarova, kazeta s ukázkami z filmu N. Mikhalkova „Šest dní v životě Oblomova“.

Design: na tabuli je přiložen portrét I.A. Gončarova, zapsána první část tématu a otázky, na které budou studenti během hodiny odpovídat.

Průběh lekce:

I. Úvodní fáze:

Slovo učitele: Dnes se musíme seznámit s velmi významnou kapitolou v kontextu románu, která se nazývá „Oblomovův sen“. Kromě toho zjistíme kompoziční rysy jeho použití, identifikujeme rysy života Oblomovitů, které ovlivnily formování postavy Ilji Iljiče.

Rozhovor (o tradici používání spánku v literatuře):

Poznámka: U – otázka učitele; y je odpověď studenta.

W: Připomeňme si, která díla, která jsme dříve studovali, obsahovala sen?

od: A.S. Puškin "Eugene Onegin" - Taťánin sen.

od: A.S. Pushkin „Kapitánova dcera“ - sen Petruše Grineva.

z: „Balady“ od V. Žukovského.

*U – otázka učitele; y je odpověď studenta.

W: Ano, máte naprostou pravdu. Jaká je podle vás v těchto dílech funkce spánku a proč je autoři využívají?

u: Prostřednictvím snů se zde odhalují rysy vnitřního světa postavy, ve snech se mohou odrážet i myšlenky a obavy postav;

U: Zamysleme se nad tím, co je jedinečného na kompozičním využití spánku v románu „Oblomov“?

y: Sen představuje Oblomovovo dětství, ale Gončarov nezačíná román popisem dětství, ale převádí ho do kapitoly 9. Hrdina je nám tedy nejprve představen a pak teprve odhalena jeho osobnost.

II. Rozbor díla:

Slovo učitele: Nyní přejděme k úvaze o „Snu“. Nyní uslyšíme popis Oblomovky, kterým se „The Dream“ otevírá. Pokusme se v něm najít smysluplná slova, epiteta (definice, které dávají výrazu obraznost a emocionalitu), jimiž autor vyjadřuje svůj postoj k tomuto místu.

Umělecké čtení úryvku studenta:

"Kde to jsme?" Do kterého požehnaného koutu země nás zavedl Oblomovův sen? Jaká nádherná země! Ne, opravdu, nejsou tam moře, žádné vysoké hory, skály a propasti, žádné husté lesy - není tam nic grandiózního, divokého a ponurého...

Nebe se tam, zdá se, přibližuje k zemi, ale ne proto, aby vrhalo další šípy, ale snad jen proto, aby ji pevněji, s láskou objalo: rozprostírá se tak nízko nad hlavou, jako spolehlivá střecha rodičů, aby chraň, jak se zdá, vyvolenému kout před všemi nepřízněmi.

Slunce tam svítí jasně a žhavě asi šest měsíců a pak tam náhle neodejde, jakoby neochotně, jako by se otočilo, aby se jednou nebo dvakrát podívalo na své oblíbené místo a poskytlo mu jasný, teplý podzimní den, uprostřed špatného počasí.

Tamní hory se zdají být jen modely těch strašlivých hor někde vztyčených, které děsí představivost. Jedná se o sérii mírných kopců, ze kterých je zvykem jezdit, dovádět, na zádech nebo na nich vsedě zamyšleně hledět na zapadající slunce.

Řeka vesele teče, dovádí a hraje; Buď se rozlije do širokého rybníka, pak se řítí rychlým vláknem, nebo ztichne, jako by se ztratil v myšlenkách, a mírně se plazí po oblázcích a po stranách vypouští hravé potůčky, pod jejichž šuměním sladce dřímá.

Celý roh patnácti nebo dvaceti mil kolem byl řadou malebných náčrtů, veselých, usměvavých krajin. Písčité a svažité břehy světlé řeky, malé křoví plazící se z kopce k vodě, zakřivená rokle s potokem na dně a březový háj - vše jako by bylo záměrně jedno po druhém uklizeno a mistrně nakresleno.

Srdce vyčerpané starostmi nebo je vůbec nezná, žádá ukrýt se v tomto zapomenutém koutě a prožít štěstí, které nikdo nezná. Všechno tam slibuje klidný, dlouhodobý život, dokud vlasy nezežloutnou a nepozorovatelnou smrt podobnou spánku.“

Student zvýrazňuje epiteta a významná slova, zbytek to doplňuje: požehnaný koutek; nádherná země; oblíbené místo; obrazové skici; veselé, usměvavé krajiny, vše je tiché a ospalé atd.

U: Udělejte závěr o tom, jaké bylo toto místo v Oblomovově životě.

u: To je ideální místo, pro Oblomova ráj.

Slovo učitele: A nyní se vraťme ke skutečnému životu v Oblomovce. A podívejme se, zda je v něm vše opravdu tak dokonalé, jak je uvedeno v popisu.

Abychom si připomněli klíčové aspekty života Oblomovců, podíváme se na úryvky z filmu N. Mikhalkova „Šest dní v životě Oblomova“. Žádám vás, abyste se rozdělili do dvou týmů, úkolem jednoho týmu bude najít pozitivní momenty v Oblomovově životě a druhého - najít negativní, negativní momenty. Abychom vám usnadnili zvýraznění aspektů, doporučuji vám věnovat pozornost 3 oblastem:

Obrázek světa.
Filosofie života.
Vychovávání dítěte.

A pak na příkladech z filmu a doplnění ukázkami z textu odpovíme na otázku: „Opravdu můžeme Oblomovku nazývat rájem a proč?“

Podívejte se na epizody z filmu:

Iljušova zvědavost.
Špatné hospodaření s Oblomovity.
Všeobjímající spánek jako smrt.
Opakující se, neplodné večery. Jednotícím principem je smích.
Modlitba.

Diskuse mezi dvěma skupinami studentů. Výsledky diskuse jsou prezentovány v poznámkovém bloku a na tabuli ve formě následující tabulky.

„+“ Oblomova života	"-" Oblomovův život
Obrázek světa
1. Jednota lidí s přírodou, příroda je antropomorfní, lidé se jí nebojí. 2. Jednota lidí mezi sebou, láska rodičů k Iljovi.	1. Oplocení Oblomovky před vnějším světem, i strach z Oblomovky před ní (příběh s roklí, štolou; v Oblomovce není kalendář; strach z psaní).
Filosofie života.
1. Odměřený, klidný život, kde jako v přírodě nedochází k pohromám. Smrt, která přichází nepozorovaně, je také vnímána jako přirozený proces. 2. V Oblomovce není místo pro zlo, největší zlo je „krádež hrachu ze zeleninových zahrad“.	1. Zpráva studenta „Denní rutina Oblomovců“. Ukazuje, že život je mechanické opakování jídla a spánku (rovná se smrti), prázdných večerů a neplodných rozhovorů. 2. Detaily narušující pravidelnost života Oblomovců (roztřesená veranda, chata Onisima Suslova, zřícená galerie). To vše ukazuje neschopnost oblomovců pracovat, jejich postoj k práci jako trestu, jejich naději ve všechno „možná“.
Vychovávání dítěte
1. Mateřská láska. 2. Formování poetické spirituality u dítěte pomocí pohádek a folklóru.	1. Nadměrná láska, vedoucí k ochraně před vlastní činností. 2. Z pohádek vznikají neplodné sny o tom, že se v životě může bez obtíží stát zázrak, a to vede k naprosté pasivitě hrdiny. 3. Oblomovova výchova „po způsobu Oblomova“

Slovo učitele: Vy a já jsme tedy v naší tabulce promítli opačné stránky života Oblomovky. A častěji než ne, hrdina románu byl hodnocen pouze s ohledem na jednu stránku, která ovlivnila jeho život. Zde jsou dvě prohlášení kritiků, na kterou stranu se v Oblomově postavili?

W: Který z těchto výzkumníků má podle vás pravdu?

Studenti docházejí k závěru, že v Oblomovově osobnosti existují obě tyto stránky a ani jednu ani druhou nelze vyloučit ani absolutizovat.

III. Shrnutí lekce:

Třída přijde s tématem hodiny, které by odráželo obousměrnou povahu Oblomovovy podstaty. (Například „Oblomovův sen – svět ospalé a poetické duše.“)

Gončarovův román „Oblomov“ byl napsán v období přechodu ruské společnosti od zastaralých tradic a hodnot budování domů k novým, vzdělávacím názorům a nápadům. Tento proces se stal nejsložitějším a nejobtížnějším pro představitele společenské třídy vlastníků půdy, protože vyžadoval téměř úplné odmítnutí obvyklého způsobu života a byl spojen s potřebou přizpůsobit se novým, dynamičtějším a rychle se měnícím podmínkám. A jestliže se část společnosti snadno přizpůsobila novým okolnostem, pro ostatní se ukázal proces přechodu jako velmi obtížný, protože byl v podstatě v rozporu s obvyklým způsobem života jejich rodičů, dědů a pradědů. Představitelem přesně takových statkářů, kteří se nedokázali změnit se světem a přizpůsobit se mu, je v románu Ilja Iljič Oblomov. Podle zápletky díla se hrdina narodil ve vesnici daleko od hlavního města Ruska - Oblomovky, kde získal klasického statkáře, vzdělání v oblasti stavby domů, což tvořilo mnohé z hlavních charakterových rysů Oblomova - slabá vůle. , apatie, nedostatek iniciativy, lenost, nechuť k práci a očekávání, že někdo všechno udělá za něj. Přílišná rodičovská péče, neustálé zákazy a uklidňující líná atmosféra Oblomovky vedly k deformaci charakteru zvědavého a aktivního chlapce, který se stal introvertním, náchylným k útěku a neschopným překonat i ty nejmenší potíže.

Nekonzistence Oblomovovy postavy v románu „Oblomov“

Negativní stránka Oblomovovy postavy

Ilja Iljič v románu o ničem nerozhoduje sám, doufá v pomoc zvenčí - Zakhar, který mu přinese jídlo nebo oblečení, Stolz, který je schopen vyřešit problémy v Oblomovce, Tarantyev, který sice bude oklamat, sám přijde na situaci, která Oblomova zajímá atd. Hrdina se nezajímá o skutečný život, způsobuje mu to nudu a únavu, zatímco skutečný klid a uspokojení nachází ve světě iluzí, které sám vymyslel. Oblomov tráví všechny dny ležením na pohovce a vytváří nereálné plány na uspořádání Oblomovky a jeho šťastného rodinného života, v mnoha ohledech podobné klidné, monotónní atmosféře jeho dětství. Všechny jeho sny směřují do minulosti, dokonce i do budoucnosti, kterou si pro sebe představuje – ozvěny vzdálené minulosti, kterou už nelze vrátit.

Zdálo by se, že líný, těžkopádný hrdina žijící v neuklizeném bytě nemůže u čtenáře vyvolat sympatie a náklonnost, zvláště na pozadí aktivního, cílevědomého přítele Ilji Iljiče Stolze. Oblomovova skutečná podstata se však odhaluje postupně, což nám umožňuje vidět veškerou všestrannost a vnitřní nerealizovaný potenciál hrdiny. Už jako dítě, obklopený tichou přírodou, péčí a kontrolou svých rodičů, byl citlivý, zasněný Ilja ochuzen o to nejdůležitější - poznání světa přes jeho protiklady - krásu a ošklivost, vítězství a prohry, potřebu dělat něco a radost z toho, co člověk získal vlastní prací. Hrdina měl odmala vše, co potřeboval – ochotní sluhové plnili rozkazy na první zavolání a jeho rodiče syna všemožně rozmazlovali. Oblomov, který není připraven na skutečný svět, se ocitl mimo hnízdo svých rodičů a nadále očekává, že se k němu všichni kolem něj budou chovat stejně vřele a přívětivě jako v jeho rodné Oblomovce. Jeho naděje však byly zničeny již v prvních dnech ve službě, kde se o něj nikdo nestaral a každý byl jen sám za sebe. Zbavený vůle k životu, schopnosti vybojovat si své místo na slunci a vytrvalosti, Oblomov po náhodné chybě sám odchází ze služby, bojí se trestu ze strany nadřízených. Úplně první selhání se pro hrdinu stává posledním - už se nechce pohnout vpřed a ve svých snech se schovávat před skutečným, „krutým“ světem.

Pozitivní stránka Oblomovovy povahy

Osoba, která mohla vytáhnout Oblomova z tohoto pasivního stavu vedoucího k degradaci osobnosti, byl Andrej Ivanovič Stolts. Možná je Stolz jedinou postavou románu, která důkladně viděla nejen negativní, ale i pozitivní rysy Oblomova: upřímnost, laskavost, schopnost cítit a pochopit problémy druhého člověka, vnitřní klid a jednoduchost. Právě k Iljovi Iljičovi Stolz přišel v těžkých chvílích, kdy potřeboval podporu a pochopení. Oblomovova holubičí něha, smyslnost a upřímnost se projeví i během jeho vztahu s Olgou. Ilja Iljič si jako první uvědomuje, že se nehodí pro aktivní, cílevědomou Iljinskou, která se nechce věnovat „oblomovským“ hodnotám – to ho prozrazuje jako subtilního psychologa. Oblomov je připraven vzdát se své vlastní lásky, protože chápe, že nemůže Olze poskytnout štěstí, o kterém sní.

Oblomovova povaha a osud spolu úzce souvisí - nedostatek vůle, neschopnost bojovat za své štěstí spolu s duchovní laskavostí a jemností vedou k tragickým důsledkům - strachu z těžkostí a strastí reality, stejně jako k úplnému stažení hrdiny do světa. uklidňující, klidný, nádherný svět iluzí.

Národní postava v románu "Oblomov"

Obraz Oblomova v Gončarovově románu je odrazem národního ruského charakteru, jeho nejednoznačnosti a všestrannosti. Ilja Iljič je stejný archetypální Emelya, blázen na sporáku, o kterém chůva vyprávěla hrdinovi v dětství. Oblomov stejně jako postava z pohádky věří v zázrak, který by se mu měl stát sám od sebe: objeví se podpůrný ohnivý pták nebo laskavá čarodějka, která ho vezme do báječného světa řek medu a mléka. A vyvolená z čarodějky by neměla být bystrým, pracovitým, aktivním hrdinou, ale vždy „tichým, neškodným“, „nějakým líným člověkem, kterého všichni urazí“.

Nezpochybnitelná víra v zázrak, v pohádku, v možnost nemožného je hlavním rysem nejen Ilji Iljiče, ale i každého ruského člověka vychovaného na lidových pohádkách a legendách. Tato víra se ocitne na úrodné půdě a stává se základem lidského života a nahrazuje realitu iluzí, jako se to stalo Ilji Iljiči: „jeho pohádka se mísí se životem a on je někdy nevědomě smutný, proč pohádka není život a proč život není pohádka."

Na konci románu Oblomov, jak se zdá, zjišťuje ono „oblomovské“ štěstí, o kterém dlouho snil – klidný, monotónní život bez stresu, starostlivá, laskavá manželka, organizovaný život a syn. Ilja Iljič se však do skutečného světa nevrací, zůstává ve svých iluzích, které se pro něj stávají důležitějšími a významnějšími než skutečné štěstí po boku ženy, která ho zbožňuje. V pohádkách musí hrdina projít třemi zkouškami, po kterých se bude očekávat, že splní všechna svá přání, jinak hrdina zemře. Ilja Iljič neprojde jedinou zkouškou, nejprve se poddá selhání ve službě a poté potřebě změnit se kvůli Olze. Při popisu Oblomova života se zdá, že autor ironizuje nadměrnou víru hrdiny v neuskutečnitelný zázrak, za který není třeba bojovat.

Závěr

Zároveň jednoduchost a složitost Oblomovovy postavy, nejednoznačnost samotné postavy, analýza jejích pozitivních a negativních stránek nám umožňují vidět v Ilji Iljiči věčný obraz nerealizované osobnosti „mimo svou dobu“ - „nadbytečný člověk“, který nedokázal najít své vlastní místo v reálném životě, a proto odešel do světa iluzí. Důvodem toho však, jak Gončarov zdůrazňuje, není fatální souhra okolností nebo těžký osud hrdiny, ale nesprávná výchova Oblomova, který je citlivý a povahově jemný. Ilja Iljič, vychovaný jako „pokojová rostlina“, se ukázal jako nepřizpůsobený realitě, která byla pro jeho rafinovanou povahu dostatečně drsná a nahradila ji světem jeho vlastních snů.

Pracovní test

Není vůbec náhodou, že Ivan Aleksandrovič Gončarov napsal svůj slavný román „Oblomov“, uznávaný jeho současníky jako klasika po jeho vydání, o deset let později. Jak o něm sám napsal, tento román je o „jeho“ generaci, o těch barčucích, kteří přišli do Petrohradu „od laskavých matek“ a snažili se tam udělat kariéru. Aby skutečně udělali kariéru, museli změnit svůj postoj k práci. Tím si prošel sám Ivan Alexandrovič. Mnoho šlechticů však zůstalo v dospělosti nečinných. Na počátku 19. století to nebylo nic neobvyklého. Pro Gončarova se hlavní myšlenkou románu stala umělecká a holistická reprezentace představitele šlechtice degenerujícího v podmínkách nevolnictví.

Ilja Iljič Oblomov - typická postava počátku 19. století

Oblomovův vzhled, samotný obraz tohoto místního šlechtice-lenocha, absorboval tolik charakteristických rysů, že se stal pojmem. Jak dosvědčují vzpomínky současníků, v Gončarovově době se dokonce stalo nepsaným pravidlem neříkat synovi „Ilja“, pokud se jeho otec jmenoval stejně... Důvodem je, že takoví lidé nepotřebují pracovat, aby se uživili. Nemusí sloužit, přece jen kapitál a nevolníci mu již poskytují určitou váhu ve společnosti. Jedná se o statkáře, který vlastní 350 nevolníků, ale absolutně ho nezajímá zemědělství, které ho živí, a nemá kontrolu nad zlodějem-úředníkem, který ho bezostyšně okrádá.

Drahý mahagonový nábytek je pokrytý prachem. Celou svou existenci tráví na gauči. Nahrazuje mu celý byt: obývací pokoj, kuchyň, chodbu, pracovnu. Po bytě běhají myši a jsou tam štěnice.

Vzhled hlavní postavy

Popis Oblomovova vzhledu naznačuje zvláštní - satirickou roli tohoto obrazu v ruské literatuře. Jeho podstatou je, že pokračoval v klasické tradici nadbytečných lidí ve své vlasti, navazoval na Puškinova Evžena Oněgina a Lermontova Pečorina. Ilja Iljič má vzhled, který odpovídá tomuto životnímu stylu. Své staré, baculaté, ale již volné tělo obléká do značně obnošeného hábitu. Jeho pohled je zasněný, ruce nehybné.

Hlavní detail vzhledu Ilji Iljiče

Není náhodou, že Ivan Aleksandrovič Gončarov, opakovaně popisující Oblomovův vzhled v celém románu, zaměřuje pozornost právě na jeho baculaté paže s malýma rukama, zcela rozmazlený. Toto umělecké zařízení - mužské ruce nezaneprázdněné prací - navíc zdůrazňuje pasivitu hlavního hrdiny.

Oblomovovy sny nikdy nenajdou své skutečné pokračování v podnikání. Jsou jeho osobním způsobem, jak pěstovat jeho lenost. A je jimi zaneprázdněn od chvíle, kdy se probudí: den v životě Ilji Iljiče, který ukazuje například Gončarov, začíná hodinou a půl nehybného snění, přirozeně, aniž by se zvedl z gauče...

Pozitivní rysy Oblomova

Je však třeba přiznat, že Ilja Iljič je laskavější a otevřenější. Je přátelštější než dandy z vysoké společnosti Oněgin nebo fatalista Pečorin, který svému okolí přináší jen potíže. Není schopen se s člověkem pohádat kvůli maličkosti, tím méně ho vyzvat na souboj.

Gončarov popisuje vzhled Ilji Iljiče Oblomova plně v souladu s jeho životním stylem. A tento statkář žije se svým oddaným sluhou Zakharem na straně Vyborgu v prostorném čtyřpokojovém bytě. Buclatý, těstovitý 32-33letý plešatějící hnědovlasý muž s hnědými vlasy, docela příjemným obličejem a zasněnýma tmavě šedýma očima. Toto je Oblomovův vzhled ve stručném popisu, který nám Gončarov předkládá na začátku svého románu. Tento dědičný šlechtic z kdysi slavného rodu v provincii přišel do Petrohradu před dvanácti lety, aby se věnoval byrokratické kariéře. Začal s hodností Pak z nedbalosti poslal dopis do Archangelska místo Astrachaně a vyděšeně skončil.

Jeho vzhled určitě povzbuzuje partnera ke komunikaci. A není divu, že se na něj hosté denně chodí dívat. Oblomovův vzhled v románu „Oblomov“ nelze nazvat neatraktivním, dokonce do jisté míry vyjadřuje pozoruhodnou mysl Ilji Iljiče. Není v tom však žádná praktická houževnatost ani cílevědomost. Jeho tvář je však výrazná, zobrazuje nepřetržitý proud myšlenek. Mluví praktická slova a dělá ušlechtilé plány. Samotný popis Oblomovova vzhledu vede pozorného čtenáře k závěru, že jeho spiritualita je bezzubá a jeho plány se nikdy neuskuteční. Než dosáhnou praktické realizace, budou zapomenuty. Na jejich místo však přijdou nové nápady, stejně odtržené od reality...

Oblomovův vzhled je zrcadlem degradace...

Připomeňme, že i Oblomovova podoba v románu „Oblomov“ mohla být úplně jiná, kdyby se mu dostalo jiné domácí výchovy... Přece jen to bylo energické, zvídavé dítě, které nemělo sklony k nadváze. Jak se na jeho věk sluší, zajímal se o dění kolem sebe. Matka však k dítěti přidělila ostražité chůvy, které mu nedovolily vzít nic do rukou. Ilja Iljič postupem času vnímal jakoukoli práci také jako úděl nižší třídy, mužů.

Vystoupení opačných postav: Stolz a Oblomov

Proč by k tomuto závěru dospěl fyziognomický pozorovatel? Ano, protože například Stolzův vzhled v románu „Oblomov“ je zcela odlišný: drátěný, agilní, dynamický. Andrej Ivanovič nemá tendenci snít, spíše plánuje, analyzuje, formuluje cíl a pak pracuje na jeho dosažení... Ostatně Stolz, jeho přítel z mládí, uvažuje racionálně, má právnické vzdělání jako; stejně jako bohaté zkušenosti ve službách a komunikaci s lidmi.. Jeho původ není tak ušlechtilý jako u Ilji Iljiče. Jeho otec je Němec, který pracuje jako úředník pro statkáře (v našem současném chápání klasický najatý manažer), a jeho matka je Ruska, která získala dobré vzdělání v oblasti svobodných umění. Od dětství věděl, že kariéru a postavení ve společnosti je třeba získat tvrdou prací.

Tyto dvě postavy jsou v románu diametrálně odlišné. I vzhled Oblomova a Stolze je úplně jiný. Nic podobného, ani jeden podobný rys – dva zcela odlišné lidské typy. První je vynikající konverzátor, člověk otevřené duše, ale líný člověk v poslední inkarnaci této vady. Druhý je aktivní, připravený pomoci přátelům v nesnázích. Zejména představí svého přítele Ilyu dívce, která ho dokáže „vyléčit“ z lenosti - Olze Ilyinskaya. Kromě toho obnovuje pořádek ve velkostatkářském zemědělství Oblomovky. A po smrti Oblomova adoptuje svého syna Andreje.

Rozdíly ve způsobu, jakým Goncharov prezentuje vzhled Stolze a Oblomova

Různými způsoby poznáváme vzhledové rysy, které mají Oblomov a Stolz. Autor ukazuje vzhled Ilji Iljiče klasickým způsobem: ze slov autora, který o něm mluví. Podobu Andrei Stolts se dozvídáme postupně, ze slov dalších postav románu. Tak začínáme chápat, že Andrey má štíhlou, šlachovitou a svalnatou postavu. Jeho pleť je tmavá a jeho nazelenalé oči jsou výrazné.

Oblomov a Stolz mají také odlišné postoje k lásce. Podoba jejich vyvolených i vztahy s nimi jsou mezi oběma hrdiny románu odlišné. Oblomov získá svou ženu-matku Agafyu Pshenitsyna - milující, pečující, ne obtěžující. Stolz se ožení se vzdělanou Olgou Iljinskou – svou spolubojovnicí, manželkou asistentkou.

Není divu, že tento muž, na rozdíl od Oblomova, své jmění rozhazuje.

Vzhled a respekt lidí, jsou příbuzné?

Vzhled Oblomova a Stolze lidé vnímají jinak. Slabý Oblomov jako med přitahuje mouchy, přitahuje podvodníky Michaje Tarantieva a Ivana Muchojarova. Pravidelně pociťuje záchvaty apatie, cítí zjevné nepohodlí ze své pasivní životní pozice. Sebraný, prozíravý Stolz takovou ztrátu ducha nezažívá. Miluje život. Svým nadhledem a vážným přístupem k životu děsí grázly. Ne nadarmo se Mikhei Tarantiev po setkání s ním „dal na útěk“. Pro

Závěr

Iljičův vzhled dokonale zapadá do konceptu „osoby navíc, tedy jedince, který se nemůže ve společnosti realizovat. Schopnosti, které měl v mládí, byly následně zničeny. Nejprve nesprávnou výchovou a poté zahálkou. Dříve bystrý chlapeček ve 32 letech ochabl, ztratil zájem o život kolem sebe a ve 40 letech onemocněl a zemřel.

Ivan Gončarov popsal typ šlechtice-nevolníka, který má v životě rentiérské postavení (pravidelně získává peníze z práce jiných lidí, ale Oblomov sám takovou chuť pracovat nemá.) Je zcela zřejmé, že lidé s takovým postavením v životě nemají budoucnost.

Energický a cílevědomý prosťáček Andrei Stolts přitom dosahuje zjevných životních úspěchů a postavení ve společnosti. Jeho vzhled je odrazem jeho aktivní povahy.