Make-up
HobbyMóda a styl

Will argumenty.

Domov Příběh D. Londona „Láska k životu“ popisuje obtížnou cestu lidí vyčerpaných hladem. Hlavní postava díla zázračně přežila to strašné ledová poušť

. Podařilo se mu zachovat lidskou bytost v sobě, na rozdíl od svého druha se mu podařilo sebrat vůli v pěst a zvítězil. Hlavní postava příběhu D. Aldridge "Otec a syn" - profesionální pilot Ben - jede starým letadlem do Shark Bay na natáčení dokumentární film

. V důsledku neopatrnosti však dojde k neštěstí: Bena napadne žralok a utrpí hrozná zranění. Pilot, zbavený schopnosti pohybovat rukama a nohama, si náhle uvědomí, jaké smrtelné nebezpečí hrozí jemu i jeho desetiletému synovi Davymu, který na této cestě doprovázel jeho otce. Vlastnosti profesionálního pilota nedovolily Benovi kulhat a ztrácet odvahu. Uvědomil si, že život jeho i jeho syna závisí na jeho síle vůle, na jeho radách a pokynech. Podařilo se mu přesvědčit a donutit Davyho, aby ho poslechl, a byli zachráněni.

Will může dokonce změnit linie našich dlaní. (J. Kogto)

N. Dolinina píše: „...nemocnice je chirurgické oddělení. Lidé jsou mladí i staří, svobodní i ženatí, vzdělaní i méně vzdělaní. Jedno společné: všichni trpí bolestí. Ale jak rozdílně snášejí svou bolest! Člověk leží ponořen do utrpení, nic kolem sebe nevidí ani neslyší. Je nejhorší ze všech: sténá, sténá, přináší melancholii svému okolí i sobě. On je opravdu nejhorší ze všech, protože neví, jak se odpoutat od bolesti a zaměstnat svou duši něčím jiným. Jiný, skřípe zuby, řeší problémy, hraje šachy, hádá se se sousedem - je to pro něj jednodušší.

Třetí, sotva vstává po operaci, obtížně se pohybuje po stěně, už pomáhá upoutaným na lůžko, už si pamatuje, na koho se obrátit, kdy pomoci, jak pomoci, je již zaujatý jinými lidmi. Z nějakého důvodu je tento třetí propuštěn z nemocnice dříve než ostatní!

Ti, kteří zůstali, jsou překvapeni: jak je to možné? - Vůbec jsem se o sebe nestaral. A to, co ho chrání, je právě schopnost odvrátit pozornost od své bolesti, svého utrpení, strachu o život, schopnost zaměstnat svou duši něčím jiným, než je on sám.“ Od dětství Sanya Grigoriev, hrdina románu V. Kaverina „Dva kapitáni“, věděl, jak dosáhnout úspěchu v jakémkoli podnikání. Vyrostl odvážný a. Sen o nalezení výpravy kapitána Tatarinova ho přivedl do řad polárních pilotů. Jeho život byl plný hrdinských událostí: létal nad Arktidou, bojoval proti nacistům. Byl v nebezpečí a musel snášet dočasné porážky, ale jeho vytrvalá a cílevědomá povaha mu pomáhá dodržet přísahu, kterou si dal jako dítě: „Bojuj a hledej, najdi a nevzdávej se.“

Příběh V. Titova „To Spite All Deaths“, napsaný v šedesátých letech, poskytl mnoha lidem neocenitelnou podporu. Vypráví příběh kolegy horníka Sergeje. V důsledku důlního neštěstí přišel o obě ruce. Přicházely myšlenky o sebevraždě, o vlastní bezvýznamnosti a zbytečnosti. Ale Sergejovi se podařilo překonat slabost a zoufalství. Našel se v žurnalistice i v rodině.

PROBLÉM VYTRVALOSTI A ODVAHY RUSKÉ ARMÁDY PŘI VOJENSKÝCH ZKOUŠKÁCH

1. V románu L.N. Tostogo "Válka a mír" Andrej Bolkonskij přesvědčí svého přítele Pierra Bezukhova, že bitvu vyhrává armáda, která chce za každou cenu porazit nepřítele, a ne ta, která má lepší dispozice. Na poli Borodino bojoval každý ruský voják zoufale a obětavě, protože věděl, že existuje starověké hlavní město, srdce Ruska, Moskva.

2. V příběhu B.L. Vasiljevová „A svítání je zde tiché...“ pět mladých dívek, které se postavily německým sabotérům, zemřelo při obraně své vlasti. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli přežít, ale byli si jisti, že musí bojovat až do konce. Protiletadloví střelci prokázali odvahu a vytrvalost a ukázali se jako opravdoví vlastenci.

PROBLÉM NĚŽNOSTI

1. příklad obětavá láska slouží jako Jane Eyre, hrdinka stejnojmenný román Charlotte Bronteová. Jen se šťastně stala očima a rukama osoby, která jí byla nejdražší, když oslepl.

2. V románu L.N. Tolstého „Válka a mír“ Marya Bolkonskaya trpělivě snáší otcovu přísnost. Chová se ke starému princi s láskou, navzdory jeho těžký charakter. Princezna ani nepomyslí na to, že je na ni otec často příliš náročný. Maryina láska je upřímná, čistá, jasná.

PROBLÉM ZACHOVÁNÍ CTI

1. V románu A.S. Puškin" Kapitánova dcera„Pro Petra Grineva nejdůležitější životní princip byla to čest. I tváří v tvář nebezpečí trest smrti Petr, který přísahal věrnost císařovně, odmítl uznat Pugačova jako panovníka. Hrdina pochopil, že toto rozhodnutí ho může stát život, ale nad strachem zvítězil smysl pro povinnost. Alexey Shvabrin se naopak dopustil zrady a prohrál sebeúcta, když vstoupil do tábora podvodníka.

2. Problém zachování cti nastoluje příběh N.V. Gogol "Taras Bulba". Oba synové hlavního hrdiny jsou úplně odlišní. Ostap je čestný a statečný člověk. Nikdy nezradil své kamarády a zemřel jako hrdina. Andriy je romantický člověk. Kvůli lásce k polské ženě zradí svou vlast. Jeho osobní zájmy jsou na prvním místě. Andriy umírá rukou svého otce, který nedokázal odpustit zradu. Vždy tedy musíte zůstat upřímní především sami k sobě.

PROBLÉM ODDANÉ LÁSKY

1. V románu A.S. Puškinova "Kapitánova dcera" Pyotr Grinev a Masha Mironova se milují. Peter hájí čest své milované v souboji se Shvabrinem, který dívku urazil. Masha zase zachrání Grineva před vyhnanstvím, když „prosí o milost“ císařovnu. Základem vztahu mezi Mášou a Petrem je tedy vzájemná pomoc.

2. Nezištná láska- jedno z námětů románu M.A. Bulgakov "Mistr a Margarita". Žena je schopna přijmout zájmy a touhy svého milence za své a ve všem mu pomáhá. Mistr napíše román – a ten se stane náplní Margaritina života. Přepisuje hotové kapitoly a snaží se, aby byl mistr klidný a šťastný. Žena v tom vidí svůj osud.

PROBLÉM POKÁNÍ

1. V románu F.M. Je zobrazen Dostojevského „Zločin a trest“. dlouhá cesta k pokání Rodiona Raskolnikova. Věří v platnost své teorie „povolení krve podle svědomí“, hlavní postava pohrdá sebou pro svou vlastní slabost a neuvědomuje si závažnost spáchaného zločinu. Víra v Boha a láska k Sonye Marmeladové však vedou Raskolnikova k pokání.

PROBLÉM HLEDÁNÍ SMYSLU ŽIVOTA V MODERNÍM SVĚTĚ

1. V příběhu I.A. Bunin „Pan ze San Francisca“ americký milionář obsluhoval „zlaté tele“. Hlavní hrdina věřil, že smyslem života je hromadit bohatství. Když Mistr zemřel, ukázalo se, že ho skutečné štěstí minulo.

2. V románu Lva Nikolajeviče Tolstého „Válka a mír“ vidí Nataša Rostová smysl života v rodině, lásce k rodině a přátelům. Po svatbě s Pierrem Bezukhovem hlavní postava odmítá společenský život, se plně věnuje své rodině. Natasha Rostova našla svůj účel v tomto světě a stala se skutečně šťastnou.

PROBLÉM LITERÁRNÍ NEGRAMOTNOSTI A NÍZKÉ VZDĚLÁVÁNÍ MLÁDEŽE

1. V „Dopisech o dobrých a krásných“ D.S. Lichačev tvrdí, že kniha učí člověka lépe než jakákoli práce. Slavný vědec obdivuje schopnost knihy vzdělávat člověka a formovat jeho vnitřní svět. Akademik D.S. Lichačev dochází k závěru, že jsou to knihy, které učí myslet a činí člověka inteligentním.

2. Ray Bradbury ve svém románu 451 stupňů Fahrenheita ukazuje, co se stalo s lidstvem poté, co byly všechny knihy zcela zničeny. Může se zdát, že v takové společnosti neexistuje sociální problémy. Odpověď spočívá ve skutečnosti, že je to prostě neduchovní, protože neexistuje žádná literatura, která by lidi donutila analyzovat, přemýšlet a rozhodovat se.

PROBLÉM VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ

1. V románu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilja Iljič vyrůstal v atmosféře neustálé péče ze strany rodičů a vychovatelů. Jako dítě byla hlavní postava zvídavé a aktivní dítě, ale přehnaná péče vedla k Oblomovově apatii a slabé vůli během dospělý život.

2. V románu L.N. Tolstého "Válka a mír" v rodině Rostovů vládne duch vzájemného porozumění, loajality a lásky. Díky tomu se Natasha, Nikolai a Petya stali hodnými lidmi, zdědili laskavost a vznešenost. Přispěly k tomu tedy podmínky vytvořené Rostovovými harmonický rozvoj jejich děti.

PROBLÉM ROLE PROFESIONALITY

1. V příběhu B.L. Vasiljeva „Moji koně létají...“ Smolenský lékař Janson neúnavně pracuje. Hlavní hrdina spěchá na pomoc nemocným za každého počasí. Díky své vstřícnosti a profesionalitě si Dr. Janson dokázal získat lásku a respekt všech obyvatel města.

2.

PROBLÉM OSUDU VOJÁKA VE VÁLCE

1. Osud hlavních postav příběhu B.L. Vasiliev "A úsvity jsou zde tiché...". Proti německým diverzantům se postavilo pět mladých protiletadlových střelců. Síly nebyly stejné: všechny dívky zemřely. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohly přežít, ale byly si jisti, že musí bojovat až do konce. Dívky se staly příkladem vytrvalosti a odvahy.

2. Příběh V. Bykova „Sotnikov“ vypráví o dvou partyzánech, kteří byli zajati Němci během Velké Vlastenecká válka. Další osudživot vojáka se vyvíjel jinak. Rybak tedy zradil svou vlast a souhlasil, že bude sloužit Němcům. Sotnikov se odmítl vzdát a zvolil smrt.

PROBLÉM EGOISMU ZAMILOVANÉHO ČLOVĚKA

1. V příběhu N.V. Gogolův "Taras Bulba" Andriy kvůli své lásce k Polákovi přešel do nepřátelského tábora, zradil svého bratra, otce a vlast. Mladý muž se bez váhání rozhodl zvednout zbraně proti svým včerejším kamarádům. Pro Andriyho jsou osobní zájmy na prvním místě. Mladý muž umírá rukou svého otce, který nedokázal odpustit zradu a sobectví svého nejmladšího syna.

2. Je nepřijatelné, když se láska stane posedlostí, jako v případě hlavní postavy P. Suskinda "Parfumér. Příběh vraha." Jean-Baptiste Grenouille není schopen vysokých citů. Jediné, co ho zajímá, jsou vůně, vytvářející vůni, která v lidech vzbuzuje lásku. Grenouille je příkladem egoisty, který se dopouští těch nejzávažnějších zločinů, aby dosáhl svého.

PROBLÉM ZRADY

1. V románu V.A. Kaverin "Dva kapitáni" Romashov opakovaně zradil lidi kolem sebe. Ve škole Romashka odposlouchával a hlásil vedoucímu vše, co se o něm říkalo. Později Romashov zašel tak daleko, že začal shromažďovat informace dokazující vinu Nikolaje Antonoviče na smrti výpravy kapitána Tatarinova. Všechny Heřmánkovy činy jsou nízké a ničí nejen jeho život, ale i osudy ostatních lidí.

2. Akce hrdiny příběhu V.G. Rasputin „Žijte a pamatujte“ Andrei Guskov dezertuje a stává se zrádcem. Tato nenapravitelná chyba ho nejen odsuzuje k osamělosti a vyloučení ze společnosti, ale je také důvodem sebevraždy jeho manželky Nasti.

PROBLÉM klamavého vzhledu

1. V románu Lva Nikolajeviče Tolstého „Válka a mír“ Helen Kuragina, navzdory svému skvělému vzhledu a úspěchu ve společnosti, není bohatá. vnitřní svět. Jejími hlavními životními prioritami jsou peníze a sláva. V románu je tedy tato kráska ztělesněním zla a duchovního úpadku.

2. V románu Victora Huga „Katedrála“ Notre Dame v Paříži"Quasimodo je hrbáč, který za svůj život překonal mnoho nesnází. Vzhled hlavního hrdiny je naprosto nevkusný, ale skrývá se za ním ušlechtilý a krásná duše schopný upřímné lásky.

PROBLÉM ZRADY VE VÁLCE

1. V příběhu V.G. Rasputin "Žijte a pamatujte" Andrei Guskov dezertuje a stává se zrádcem. Na začátku války hlavní hrdina poctivě a odvážně bojoval, chodil na průzkumné mise a nikdy se neskrýval za zády svých spolubojovníků. Po nějaké době však Guskov začal přemýšlet o tom, proč by měl bojovat. V tu chvíli zavládlo sobectví a Andrej udělal nenapravitelnou chybu, která ho odsoudila k osamělosti, vyloučení ze společnosti a stala se důvodem sebevraždy jeho manželky Nasti. Hrdinu trápily výčitky svědomí, ale už nebyl schopen nic změnit.

2. V příběhu V. Bykova „Sotnikov“ partyzán Rybak zradí svou vlast a souhlasí se službou „velkému Německu“. Jeho soudruh Sotnikov je naopak příkladem vytrvalosti. I přes nesnesitelnou bolest, kterou zažívá při mučení, partyzán odmítá policii sdělit pravdu. Rybář si uvědomuje podlost svého činu, chce utéct, ale chápe, že není cesty zpět.

PROBLÉM VLIVU LÁSKY K MATCE NA TVOŘIVOST

1. Yu.Ya Jakovlev v příběhu „Woke by Nightingales“ píše o těžkém chlapci Seluzhenka, kterého jeho okolí nemělo rádo. Jedné noci hlavní hrdina zaslechl trylek slavíka. Nádherné zvuky ohromily dítě a probudily jeho zájem o kreativitu. Seluzhenok se přihlásil umělecká škola, a od té doby se vztah dospělých k němu změnil. Autor přesvědčuje čtenáře, že příroda se probouzí v lidské duši nejlepší vlastnosti, pomáhá uvolnit tvůrčí potenciál.

2. Láska pro vlast- hlavní motiv tvorby malíře A.G. Venetsianova. Namaloval řadu obrazů věnovaných životu obyčejní rolníci. "The Reapers", "Zakharka", "Sleeping Shepherd" - to jsou mé oblíbené obrazy od umělce. Život obyčejní lidé, krása ruské přírody přiměla A.G. Venetsianov vytvořit obrazy, které svou svěžestí a upřímností přitahují pozornost diváků již více než dvě století.

PROBLÉM VLIVU VZPOMÍNEK Z DĚTSTVÍ NA ŽIVOT LIDSKÉHO

1. V románu I.A. Goncharovův "Oblomov", hlavní hrdina považuje dětství za nejšťastnější období. Ilja Iljič vyrůstal v atmosféře neustálé péče svých rodičů a vychovatelů. Přílišná péče se stala důvodem Oblomovovy apatie v dospělosti. Zdálo se, že láska k Olze Iljinské měla Ilju Iljiče probudit. Jeho způsob života však zůstal nezměněn, protože způsob života jeho rodné Oblomovky navždy poznamenal osud hlavního hrdiny. Tak ovlivnily vzpomínky na dětství životní cesta Ilja Iljič.

2. V básni „My Way“ od S.A. Yesenin připustil, že jeho dětství hrálo roli důležitou roli ve své práci. Kdysi, v devíti letech, napsal chlapec inspirovaný přírodou rodné vesnice své první dílo. Dětství tedy předurčilo životní cestu S.A. Yesenina.

PROBLÉM VOLBY ŽIVOTA

1. Hlavním tématem románu I.A. Gončarovův "Oblomov" - osud muže, který si nedokázal vybrat správnou životní cestu. Spisovatel zvláště zdůrazňuje, že apatie a neschopnost pracovat změnily Ilju Iljiče v nečinného člověka. Nedostatek vůle a jakýchkoli zájmů neumožnil hlavní postavě být šťastný a realizovat svůj potenciál.

2. Z knihy M. Mirského „Léčení skalpelem“ jsem se dozvěděl, že vynikající lékař nejprve studoval na teologickém semináři, ale brzy si uvědomil, že se chce věnovat medicíně. Po vstupu na univerzitu N.N. Burdenko se začal zajímat o anatomii, což mu brzy pomohlo stát se slavným chirurgem.
3. D.S. Lichačev v „Dopisech o dobrém a krásném“ uvádí, že „je třeba žít svůj život důstojně, abyste se nestyděli vzpomínat“. Těmito slovy akademik zdůrazňuje, že osud je nepředvídatelný, ale důležité je zůstat velkorysým, čestným a starostlivým člověkem.

PROBLÉM PSÍ VĚRNOSTI

1. V příběhu G.N. Troepolsky "White Bim" Černé ucho"řekl tragický osud Skotský setr. Pes Bim se zoufale snaží najít svého majitele, který měl nehodu. infarkt. Na své cestě pes narazí na potíže. Majitel mazlíčka bohužel po zabití psa najde. Bima může být s jistotou nazýván skutečným přítelem, oddaným svému majiteli až do konce jeho dnů.

2. V románu Erica Knighta Lassie je rodina Carracloughových nucena vzdát se své kolie jiným lidem kvůli finančním potížím. Lassie touží po svých bývalých majitelích a tento pocit jen zesílí, když ji nový majitel vezme daleko od jejího domova. Kolie uniká a překonává mnoho překážek. Přes všechna úskalí se pes dá znovu dohromady se svými bývalými majiteli.

PROBLÉM MISTROVSTVÍ V UMĚNÍ

1. V příběhu V.G. Korolenko "Slepý hudebník" Pyotr Popelsky musel překonat mnoho obtíží, aby našel své místo v životě. Petrus se i přes svou slepotu stal klavíristou, který svou hrou pomáhal lidem stát se čistší v srdci a laskavější duši.

2. V příběhu A.I. Kuprin "Taper" chlapec Jurij Agazarov je hudebník samouk. Pisatel to zdůrazňuje mladý pianista neuvěřitelně talentovaný a pracovitý. Chlapcův talent nezůstane bez povšimnutí. Jeho hra byla úžasná slavný pianista Anton Rubinstein. Yuri se tak stal známým po celém Rusku jako jeden z nejtalentovanějších skladatelů.

PROBLÉM VÝZNAMU ŽIVOTNÍ ZKUŠENOSTI PRO SPISOVATELE

1. V románu Borise Pasternaka Doktor Živago se hlavní hrdina zajímá o poezii. Jurij Živago - svědek revoluce a občanská válka. Tyto události se odrážejí v jeho básních. K tvorbě krásných děl tedy básníka inspiruje sám život.

2. Téma spisovatelského povolání je nastoleno v románu Jacka Londona Martin Eden. Hlavní postavou je námořník, který se mnoho let věnuje zvedání těžkých břemen. fyzická práce. Martin Eden navštívil různé země, viděl život obyčejných lidí. Tím vším se stalo hlavní téma jeho kreativita. Tak životní zkušenost umožnil prostému námořníkovi stát se slavným spisovatelem.

PROBLÉM VLIVU HUDBY NA MYSL ČLOVĚKA

1. V příběhu A.I. Kuprin" Granátový náramek„Vera Sheina zažívá duchovní očistu za zvuků Beethovenovy sonáty klasická hudba, hrdinka se po prožitých zkouškách uklidní. Magické zvuky Sonáty pomohly Věře najít vnitřní rovnováhu a najít smysl svého budoucího života.

2. V románu I.A. Gončarova "Oblomov" Ilja Iljič se zamiluje do Olgy Iljinské, když poslouchá její zpěv. Zvuky árie "Casta Diva" probouzejí v jeho duši pocity, které nikdy nezažil. I.A. Gončarov zdůrazňuje, že Oblomov po dlouhou dobu necítil „takovou elán, takovou sílu, která jako by stoupala ze dna jeho duše, připraven k výkonu“.

PROBLÉM MATEŘSKÉ LÁSKY

1. V příběhu A.S. Puškinova "Kapitánova dcera" popisuje scénu loučení Petra Grineva s matkou. Avdotya Vasiljevna byla v depresi, když se dozvěděla, že její syn musí na dlouhou dobu odejít do práce. Při loučení s Petrem žena neudržela slzy, protože pro ni nemohlo být nic těžšího než rozloučení se synem. Láska Avdotyi Vasilievny je upřímná a nesmírná.
PROBLÉM DOPADU UMĚLECKÝCH DĚL O VÁLCE NA LIDI

1. V příběhu Lva Kassila „Velká konfrontace“ poslouchala Sima Krupitsyna každé ráno v rádiu zprávy z fronty. Jednoho dne dívka slyšela píseň „Svatá válka“. Sima byla tak nadšena slovy této hymny na obranu vlasti, že se rozhodla jít na frontu. Umělecké dílo tedy inspirovalo hlavního hrdinu k výkonu.

PROBLÉM Pseudovědy

1. V románu V.D. Dudintsev "Bílé šaty" Profesor Ryadno je hluboce přesvědčen o správnosti biologické doktríny schválené stranou. V zájmu osobního prospěchu spouští akademik boj proti genetickým vědcům. Vehementně obhajuje pseudovědecké názory a jde do extrému nečestné činy dosáhnout slávy. Fanatismus akademika vede ke smrti talentovaných vědců a zastavení důležitého výzkumu.

2. G.N. Troepolsky v příběhu „Kandidát věd“ vystupuje proti těm, kteří hájí falešné názory a myšlenky. Spisovatel je přesvědčen, že takoví vědci brání rozvoji vědy a následně i společnosti jako celku. V příběhu G.N. Troepolsky se zaměřuje na potřebu bojovat proti falešným vědcům.

PROBLÉM POZDNÍHO POKÁNÍ

1. V příběhu A.S. Puškin" Přednosta stanice» Samson Vyrin zůstal sám poté, co jeho dcera utekla s kapitánem Minskym. Starý muž neztratil naději, že najde Dunyu, ale všechny pokusy zůstaly neúspěšné. Správce zemřel na melancholii a beznaděj. Jen o několik let později přišla Dunya k hrobu svého otce. Dívka se cítila vinna za smrt domovníka, ale pokání přišlo příliš pozdě.

2. V příběhu K.G. Paustovského „Telegram“ Nasťa opustila svou matku a odešla do Petrohradu budovat kariéru. Kateřina Petrovna měla předtuchu blížící se smrt a nejednou požádala svou dceru, aby ji navštívila. Nastya však zůstala lhostejná k osudu své matky a neměla čas přijít na její pohřeb. Dívka činila pokání pouze u hrobu Kateřiny Petrovny. Takže K.G. Paustovský tvrdí, že ke svým blízkým musíte být pozorní.

PROBLÉM HISTORICKÉ PAMĚTI

1. V.G. Rasputin ve své eseji „Věčné pole“ píše o svých dojmech z cesty na místo bitvy u Kulikova. Spisovatel poznamenává, že uplynulo více než šest set let a během této doby se mnohé změnilo. Vzpomínka na tuto bitvu však stále žije díky obeliskům vztyčeným na počest předků, kteří bránili Rus.

2. V příběhu B.L. Vasiljeva "A svítání je zde tiché..." pět dívek padlo v boji za svou vlast. O mnoho let později se jejich soudruh Fedot Vaskov a syn Rity Osyaniny Albert vrátili na místo smrti protiletadlových střelců, aby založili náhrobek a zvěčnit svůj výkon.

PROBLÉM ŽIVOTNÍHO KURZU NADANÉHO ČLOVĚKA

1. V příběhu B.L. Vasiliev „Moji koně létají...“ Smolenský lékař Janson je příkladem nezištnosti spojené s vysokou profesionalitou. Nejtalentovanější lékař přispěchal na pomoc nemocným každý den, za každého počasí, aniž by za to něco požadoval. Za tyto vlastnosti si lékař vysloužil lásku a úctu všech obyvatel města.

2. V tragédii A.S. Puškinův „Mozart a Salieri“ vypráví životní příběh dvou skladatelů. Salieri píše hudbu, aby se proslavil, a Mozart nezištně slouží umění. Kvůli závisti Salieri otrávil génia. Navzdory Mozartově smrti jeho díla žijí dál a vzrušují srdce lidí.

PROBLÉM ZDROJIVÝCH NÁSLEDKŮ VÁLKY

1. V příběhu A. Solženicyna „ Matrenin Dvor„zobrazuje život ruské vesnice po válce, která vedla nejen k ekonomickému úpadku, ale i ke ztrátě morálky. Vesničané ztratili část svého hospodářství a stali se bezcitnými a bezcitnými. Válka tak vede k nenapravitelným následkům.

2. V příběhu M.A. Sholokhovův „Osud člověka“ ukazuje životní cestu vojáka Andreje Sokolova. Jeho dům byl zničen nepřítelem a jeho rodina zemřela během bombardování. Takže M.A. Sholokhov zdůrazňuje, že válka připravuje lidi o to nejcennější, co mají.

PROBLÉM ROZPORU LIDSKÉHO VNITŘNÍHO SVĚTA

1. V románu I.S. Turgeněvovi „Otcové a synové“ Evgeny Bazarov se vyznačují inteligencí, tvrdou prací a odhodláním, ale zároveň je student často drsný a hrubý. Bazarov odsuzuje lidi, kteří se poddávají citům, ale je přesvědčen o nesprávnosti svých názorů, když se zamiluje do Odintsové. Takže I.S. Turgeněv ukázal, že lidé se vyznačují nedůsledností.

2. V románu I.A. Gončarova "Oblomov" Ilja Iljič má jak negativní, tak i pozitivní vlastnosti charakter. Na jednu stranu je hlavní hrdina apatický a závislý. Oblomov to nezajímá skutečný život, nudí ho a unavuje. Na druhé straně se Ilja Iljič vyznačuje upřímností, upřímností a schopností porozumět problémům druhého člověka. To je nejednoznačnost Oblomovovy postavy.

PROBLÉM JEDNÁNÍ S LIDMI SPRAVEDLIVĚ

1. V románu F.M. Dostojevského "Zločin a trest" Porfirij Petrovič vyšetřuje vraždu starého půjčovatele peněz. Vyšetřovatel je rafinovaný odborník lidská psychologie. Chápe motivy zločinu Rodiona Raskolnikova a částečně s ním sympatizuje. Porfirij Petrovič dává mladík možnost se přiznat. To následně poslouží jako polehčující okolnost v Raskolnikovově případě.

2. A.P. Čechov nás ve svém příběhu „Chameleon“ zavádí do příběhu sporu, který vypukl kvůli kousnutí psem. Policejní dozorce Ochumelov se snaží rozhodnout, zda si zaslouží trest. Ochumelovův verdikt závisí pouze na tom, zda pes patří generálovi nebo ne. Správce nehledá spravedlnost. Jeho hlavním cílem je získat přízeň generála.


PROBLÉM VZTAHU ČLOVĚKA A PŘÍRODY

1. V příběhu V.P. Astafieva „Car Fish“ Ignatyich se mnoho let zabývala pytláctvím. Jednoho dne chytil rybář na háček obřího jesetera. Ignatyich pochopil, že on sám si s rybou neporadí, ale chamtivost mu nedovolila zavolat na pomoc bratra a mechanika. Brzy se sám rybář ocitl přes palubu, zapletený do svých sítí a háčků. Ignatyich pochopil, že může zemřít. V.P. Astafiev píše: „Král řeky a král celé přírody jsou v jedné pasti. Autor tedy zdůrazňuje nerozlučné spojení mezi člověkem a přírodou.

2. V příběhu A.I. Kuprin "Olesya" hlavní postava žije v harmonii s přírodou. Dívka se cítí jako nedílná součást okolního světa a ví, jak vidět jeho krásu. A.I. Kuprin zvláště zdůrazňuje, že láska k přírodě pomohla Olesyi udržet její duši nezkaženou, upřímnou a krásnou.

PROBLÉM ROLE HUDBY V LIDSKÉM ŽIVOTĚ

1. V románu I.A. Goncharov "Oblomov" hudba hraje důležitou roli. Ilja Iljič se zamiluje do Olgy Iljinské, když poslouchá její zpěv. Zvuky árie „Casta Diva“ probouzejí v jeho srdci pocity, které nikdy nezažil. I.A. Goncharov zvláště zdůrazňuje, že Oblomov po dlouhou dobu necítil „takovou elán, takovou sílu, která jako by se zvedla ze dna duše, připravená k výkonu“. Hudba tak v člověku dokáže probudit upřímné a silné city.

2. V románu M.A. Sholokhov" Tichý Don„Písně provázejí kozáky po celý jejich život. Zpívají na vojenských taženích, na polích a na svatbách. Kozáci dali do zpěvu celou svou duši. Písně odhalují jejich zdatnost, jejich lásku k Donovi a stepím.

PROBLÉM VÝMĚNY KNIH TELEVIZI

1. Román R. Bradburyho 451 stupňů Fahrenheita zobrazuje společnost, která spoléhá na populární kultura. V tomto světě jsou lidé, kteří dokážou kriticky myslet, postaveni mimo zákon a knihy, které vás nutí přemýšlet o životě, jsou zničeny. Literaturu vystřídala televize, která se stala hlavní zábavou lidí. Jsou neduchovní, jejich myšlenky podléhají normám. R. Bradbury přesvědčuje čtenáře, že ničení knih nevyhnutelně vede k degradaci společnosti.

2. V knize „Dopisy o dobrém a krásném“ se D.S. Lichačev zamýšlí nad otázkou: proč televize nahrazuje literaturu. Akademik se domnívá, že se to děje proto, že televize odvádí pozornost lidí od starostí a nutí je sledovat nějaký pořad bez spěchu. D.S. Lichačev to vidí jako hrozbu pro lidi, protože televize „diktuje, jak se dívat a na co se dívat“ a dělá lidi slabou vůlí. Podle filologa jen kniha může udělat člověka duchovně bohatým a vzdělaným.


PROBLÉM RUSKÉ OBCE

1. Příběh A. I. Solženicyna „Matryonin's Dvor“ zachycuje život ruské vesnice po válce. Lidé nejen zchudli, ale stali se také bezcitnými a bezduchými. Pouze Matryona si zachovala pocit soucitu s ostatními a vždy přišla na pomoc těm, kteří to potřebovali. Tragická smrt hlavní postavy je začátkem smrti morálních základů ruské vesnice.

2. V příběhu V.G. Rasputinovo „Sbohem Mateře“ líčí osudy obyvatel ostrova, který se chystá zatopit. Pro staré lidi je těžké loučit se s rodnou zemí, kde strávili celý život, kde jsou pohřbeni jejich předci. Konec příběhu je tragický. Spolu s vesnicí mizí její zvyky a tradice, které se v průběhu staletí předávaly z generace na generaci a utvářely jedinečný charakter obyvatel Matery.

PROBLÉM POSTOJU K BÁSNÍKŮM A JEJICH TVORIVOSTI

1. A.S. Puškin v básni „Básník a dav“ tuto část nazývá „hloupá chátra“ ruská společnost, kteří nepochopili účel a smysl kreativity. Podle davu jsou básně v zájmu společnosti. Nicméně A.S. Puškin věří, že básník přestane být tvůrcem, pokud se podřídí vůli davu. Tedy, hlavním cílem Cílem básníka není národní uznání, ale touha udělat svět krásnějším.

2. V.V. Mayakovsky v básni „Na vrcholu svého hlasu“ vidí záměr básníka sloužit lidem. Poezie je ideologická zbraň, která může lidi inspirovat a motivovat k velkým úspěchům. Takže V.V. Mayakovsky věří, že osobní tvůrčí svoboda by se měla vzdát kvůli společnému velkému cíli.

PROBLÉM VLIVU UČITELE NA ŽÁKY

1. V příběhu V.G. Třídní učitelka Rasputin "Lekce francouzštiny" Lidia Mikhailovna je symbolem lidské vstřícnosti. Učitel pomohl vesnickému chlapci, který studoval daleko od domova a žil z ruky do úst. Lydia Mikhailovna musela jít proti obecně uznávaným pravidlům, aby pomohla studentovi. Během dalšího studia s chlapcem ho učitel učil nejen lekce francouzštiny, ale také lekce laskavosti a empatie.

2. V pohádce-podobenství o Antoine de Saint-Exupéry “ Malý princ„Starý Fox se stal učitelem hlavní postavy, mluvil o lásce, přátelství, odpovědnosti a loajalitě. Otevřel princi hlavní tajemství vesmíru: "To hlavní nevidíš očima - jen tvé srdce je bdělé." Liška tedy dala chlapci důležitou životní lekci.

PROBLÉM POSTOJU K SIROTKŮM

1. V příběhu M.A. Šolochovův „Osud člověka“ Andrej Sokolov během války ztratil rodinu, ale to hlavní postavu neudělalo bez srdce. Hlavní hrdina dal veškerou svou zbývající lásku bezdomoveckému chlapci Vanyushkovi, který nahradil jeho otce. Takže M.A. Sholokhov přesvědčuje čtenáře, že navzdory životní těžkosti, nesmíme ztratit schopnost soucítit se sirotky.

2. Příběh „Republika ShKID“ od G. Belykha a L. Panteleeva zobrazuje život studentů na sociálně-pracovní škole pro děti ulice a mladistvé delikventy. Je třeba poznamenat, že ne všichni studenti se dokázali stát slušnými lidmi, ale většina se dokázala najít a vydala se správnou cestou. Autoři příběhu argumentují tím, že stát by se měl věnovat sirotkům a vytvořit pro ně speciální ústavy, aby kriminalitu vymýtil.

PROBLÉM ŽENSKÉ ROLE VE 2. světové válce

1. V příběhu B.L. Vasiliev "A svítání je zde tiché..." pět mladých ženských protiletadlových střelců zemřelo v boji za svou vlast. Hlavní hrdinové se nebáli vystoupit proti německým sabotérům. B.L. Vasiliev mistrovsky zobrazuje kontrast mezi ženskostí a brutalitou války. Spisovatel přesvědčuje čtenáře, že ženy jsou na stejné úrovni jako muži schopné vojenských výkonů a hrdinské činy.

2. V příběhu V.A. Zakrutkinova „Matka muže“ ukazuje osud ženy během války. Hlavní postava Maria ztratila celou svou rodinu: manžela a dítě. I přesto, že žena zůstala úplně sama, její srdce neztvrdlo. Maria se starala o sedm leningradských sirotků a nahradila jim matku. Pohádka od V.A. Zakrutkina se stala hymnou ruské ženy, která během války zažila mnoho útrap a potíží, ale zachovala si laskavost, sympatie a touhu pomáhat druhým lidem.

PROBLÉM ZMĚN V RUSKÉM JAZYCE

1. A. Knyshev v článku „Ó velký a mocný nový ruský jazyk!“ píše s ironií o milovníkech půjčování. Podle A. Knysheva se projev politiků a novinářů často stává směšným, když je přetížen cizími slovy. Televizní moderátorka si je jistá, že nadměrné využívání půjček znečišťuje ruský jazyk.

2. V. Astafiev v příběhu „Lyudochka“ spojuje změny jazyka s poklesem úrovně lidské kultury. Řeč Arťomky-mýdla, Strekacha a jejich přátel je zanesena kriminálním žargonem, který odráží nefunkčnost společnosti, její degradaci.

PROBLÉM VÝBĚRU POVOLÁNÍ

1. V.V. Majakovskij v básni „Kdo být? vyvolává problém výběru povolání. Lyrický hrdina přemýšlet o tom, jak najít správnou cestu v životě a typ činnosti. V.V. Majakovskij dochází k závěru, že všechny profese jsou dobré a pro lidi stejně potřebné.

2. V příběhu „Darwin“ od E. Grishkovetse si hlavní hrdina po absolvování školy vybere podnikání, kterému se chce věnovat po zbytek života. Uvědomuje si „zbytečnost toho, co se děje“ a při sledování hry studentů odmítá studium na kulturním institutu. Mladý muž pevně věří, že povolání by mělo být užitečné a přinášet potěšení.

Text. S. Soloveichik
(1) Existují desítky knih a brožur o vývoji vůle. (2) Obsahují hodně vtipných myšlenek, hodně dobrá rada a jsou napsány zajímavě. (3) Ale bez ohledu na to, jak moc je čtete, nikdy nemáte pocit, že právě tato vůle je trochu přidávána. (4) Nejsi silnější! (5) Slova nemají žádný vliv na vůli, to je ta tragédie. (6) Někdo dokonce napsal, že boj mezi slovy a vůlí je bojem mezi hliněným hrncem a litinovým...
(7) Existují stovky způsobů, jak posílit svou vůli: polévat se studenou vodou, spát na hřebících, odpírat si to, co milujete – jedním slovem, týrat se všemožně.
(8) O těchto metodách nemohu nic říci, protože jsem je na sobě nikdy nezkoušel.
(9) Budeme se bavit o jedné věci – o práci. (10) Slabá vůle, pokud nevede k vážným proviněním, jím nakonec není hrozný hřích, kterého se musí každý člověk za každou cenu zbavit. (11) Je jen jedna věc, na kterou by se naše slabost vůle neměla vztahovat: práce. (12) Musíte pracovat a musíte se umět přinutit k práci, jinak sami zahynete a všichni kolem vás, všichni, komu jste drazí a kdo je vám drahý, budou trpět.
(13) Kdysi letecký konstruktér A.N. Tupolev se zeptal:
(14) - Je těžké se po přestávce zapojit do práce, je těžké se na práci soustředit?
(15) Tupolev odpověděl:
(16) - Otázka by měla být položena obráceně.
(17) Je obtížnější vzdát se myšlení, než na něj přejít.
(18) A když jsem v divadle, během přestávky můžu začít přemýšlet o problémech, které mě zaměstnávají. (19) Může to být také na večírku.
(20) V odpovědi není nic neočekávaného. (21) Jsme zvyklí číst o obrovské výkonnosti skvělých lidí – těch, kteří jsou zapálení pro svou práci. (22) Ale co se stane: projektant nemusel vyvinout vůbec žádné úsilí vůle? (23) Zdá se, že nepotřebuje vůli, protože je zcela nahrazena vášní?
(24) Tento předpoklad je však absurdní. (25) O Tupolevovi je známo, že to byl muž velké vůle.
...(26) Návrhář měl obrovskou vůli, ale nesměřovala k tomu, aby se vnutil, nikoli sám sobě, ale práci. (27) Celý se soustředil na dosažení nejlepší výsledky v práci. (28) Will pro něj nebyl vratkým mostem od zahálky k podnikání, ale silnou cestou „uvnitř“ obchodu samotného, ​​k vrcholu mistrovství a úspěchu.
(29) Kdykoli se tedy nechcete pustit do práce, musíte se přinutit přemýšlet – nejprve jen přemýšlejte! - ne o tom, že se vám nechce do práce, ale o práci samotné. (ZO) Nasměrujte tu slabou vůli, kterou ještě má každý živý člověk, ne k sobě, ale k věci!
(S. Soloveichik)

Složení
Často člověk slyší z různých důvodůže je velmi těžké přinutit se pustit se do věci, je třeba zmobilizovat veškerou svou vůli, sevřít ji v pěst a je třeba najít způsob, jak toho dosáhnout. S. Soloveichik se zamýšlí nad tímto zajímavým a pro mnoho lidí skutečně důležitým problémem.
Zpočátku ironicky píše o desítkách knih věnovaných rozvoji vůle: potíž je v tom, že „slova nemají na vůli žádný vliv“, což znamená, že čtení toho všeho je zajímavé, ale zbytečné. Autor je neméně skeptický různými způsoby posílit vůli – od studené sprchy až po ležení na hřebících. Navíc činí paradoxní prohlášení, že slabá vůle „není tak hrozným hříchem“. Teprve poté S. Soloveichik přechází k jeho hlavní otázce – vůle k práci. Právě v takových případech se slabost vůle stává nebezpečnou, protože jí trpí nejen člověk sám, ale i blízcí. Jak pozitivní příklad Autor uvádí schopnost soustředěně a tvrdě pracovat, což A.N. Tupolev, „muž obrovské vůle“. Po úvahách leteckého konstruktéra, pro kterého „je obtížnější vzdát se myšlení, než na něj přejít“, však S. Soloveichik poznamenává, že smysl zde není ve vůli samotné, ale v tom, že je zaměřené na věc, pro kterou A.N. Tupolev zasvětil svůj život: "Vůle pro něj nebyla vratkým mostem od zahálky k podnikání, ale silnou cestou... k vrcholu mistrovství a úspěchu."
Autor tak postupně vede čtenáře k pochopení svého postoje, který spočívá v tom, že se člověk musí nejprve jednoduše přinutit přemýšlet o díle samotném, a ne o tom, jak ho začít. Je třeba se naučit „tu slabou vůli, kterou ještě má každý živý člověk, nasměrovat ne k sobě, ale k věci!“ - dochází k tomuto závěru publicista.
O platnosti názoru S. Soloveichika není pochyb. Každý z nás se alespoň jednou pokusil přinutit se k něčemu: posadit se domácí úkol, začněte uklízet pokoj nebo se připravovat na zkoušky. Ale ne každý se dokáže skutečně nechat unést prací tak, jak to dokázal Tupolev. A přesto je možné a nutné najít zájem o podnikání, které děláte. Takže v románu L.N. Tolstého „Válka a mír“ jedna z hlavních postav Andrej Bolkonskij, který se rozčaroval ze svého idolu Napoleona a vzdal se touhy dosáhnout takové slávy, se ocitá na křižovatce. Po zranění a zajetí, smrti své manželky a narození syna se usadil na svém panství a truchlil. duchovní krize. Ale jeho schopnost soustředit se na něco, co pro něj ani není nejzajímavější, ale pro mnohé užitečné a potřebné, mu pomáhá sebrat se a vrátit se k aktivní život. Nejprve se zabývá proměnami na panství a pak v sobě objeví sílu a touhu prospět nejen svým rolníkům, ale celému státu, pracujícímu ve Speranského komisi pro přípravu reforem.
Jinak je to zobrazeno v románu „Eugene Oněgin“ od A.S. Puškinova cesta hlavního hrdiny, inteligentního, vzdělaného muže, obdařeného jasnou individualitou, ale není zvyklý na žádnou pracovní činnost. Jevgenij, který se cítí nasycen ruchem světa, se snaží něčím naplnit svůj život, „ale bylo mu špatně z vytrvalé práce“. Nikdy nebyl schopen udělat nic vážně, nebo, jak říká S. Soloveichik, nasměrovat svou vůli ne na sebe, ale na práci. A výsledkem je „nemoc“ zvaná „blues“, hluboké životní zklamání, ztráta přítele a ženy, která ho mohla učinit šťastným.
Na závěr bych chtěl ještě jednou zdůraznit, že není vůbec nutné být vynikajícím vědcem, velkým umělcem nebo velitelem, abyste se naučili vidět zájem o práci, kterou děláte, a rozvíjet vůli pracovat, touha dělat svou práci co nejlépe.

Aktuálně sledováno:

V roce 1995 Moskva státní akademii tisk (a nyní univerzita, MSUP) slavnostně oslavil své 65. výročí. Četní studenti akademie - vážení novináři, knihaři, sazeči, celá armáda moskevských tiskařů jsou naplněni hrdostí na úspěchy těchto let Bylo zajímavé připomenout si zázemí fakulty uměleckého a technického designu tištěných výrobků. Stal se nástupcem známého VKHUTEMAS,

Zpočátku to bude dlouhé a podrobný popis líný život a líné prostředí. Pak jak čerstvý vítr, vtrhne Stolz a pokusí se něco změnit v této ospalé existenci svého přítele. Je poměrně obtížné analyzovat druhou část románu, aniž bychom řekli pár slov o první části a jejím obecném pojetí. Je zajímavé, že první část končí Oblomovovým snem, který jakoby shrnuje celý tento „líný“ popis; a jeden z hrdinů tohoto snu

A. S. Pushkin napsal báseň „K portrétu Žukovského“ v květnu 1818. Je věnován V.A. Žukovského. Důvodem vzniku této básně bylo objevení se portrétu Žukovského od Kiprenského (vyryl Vendramini). Báseň byla během Puškinova života několikrát přetištěna. Autor v této básni nepíše o portrétu, ale o Žukovském samotném. Podle řádků „Jeho básně jsou podmanivou sladkostí“ vidíme, že A.S

Je zřejmé, že hned na prvních stránkách jste cítili, že se vší vnější podobností se životem je Greenův příběh podobný pohádce. Není náhodou, že sám spisovatel tomu dal podtitul „extravaganza“, což znamená „magický, pohádková hra" Děj příběhu se skutečně odehrává ve fiktivní vesnici Kaperna, která se nachází na malebném mořském pobřeží. Žijí zde hrdinové s neobvyklými jmény. Taková jména nenajdete v žádném jazyce na světě – vytvořil je Green

Konečně přišlo jaro. Kolik radosti přinesla lidem, zvířatům, ptákům. Od pradávna se příchod jara slaví radostným festivalem Maslenica. Pro tento svátek se pekly slepice, které zosobňovaly slunce. Spálili podobiznu, čímž zahnali zimu. Lidé se snažili přivést jaro do svých zemí co nejrychleji A teď to zůstává šťastné prázdniny Maslenitsa, ale už se tak neslaví. Ale přesto se lidé stále radují z příchodu jara. Hmotnost

Román Michaila Jurijeviče Lermontova „Hrdina naší doby“ je prvním realistickým románem s hlubokým filozofickým obsahem v ruské literatuře. Po přečtení se čtenář seznámí s jeho složitou a nezvyklou kompozicí, kde je v rozporu s chronologickou posloupností vyobrazen životopis hlavní postavy. Vzhledem k tomu, že román „Hrdina naší doby“ je psychologický, odhalení charakterů postav v něm je poměrně hluboké a komplexní.

Historie vzniku románu: roky psaní - od roku 1928 do roku 1940, existuje 8 vydání románu. Román nemohl vyjít ve 40. letech, ruský čtenář se s ním seznámil až v letech 1966-67. Historie publikace. Nejednoznačný postoj veřejnosti a kritiků k románu. Žánrová specifika román (spojení fantastických, filozofických, každodenních, autobiografických, satirických a milostných žánrových rysů). Vlastnosti kompozice („román v románu“)

Obraz Plyushkina na Plyushkinově panství je především zchátralý a zdevastovaný. Podle Gogolova popisu získává Plyushkinovo panství zlověstný charakter a mimovolně vám běhá mráz po zádech. Když jsem četl kapitolu 6, měl jsem pocit, že se na Plyushkinově panství stala nějaká katastrofa. Gogol zdůrazňuje opuštěnost a ducha smrti a o Plyushkinově pokoji: „Nebylo možné říci, že v této místnosti žil živý tvor...“. Obrázek „ty

Dramaturgie N.V. Gogol bylo nové slovo v historii ruského divadla. Inovace velkého ruského spisovatele a dramatika se nejzřetelněji projevila v jeho slavné komedii „Generální inspektor“ (1835). Všechno v tomto díle je nové a neobvyklé pro tradiční ruské drama: děj, kompozice, konflikt a vývoj postav. Komedie je plná jiskřivého humoru, přecházejícího v ironii až sarkasmus. Proto můžeme říci, že „generální inspektor“ je mocný

Když v rokli zašustí lopuchy a trs žlutočerveného horského popela uvadne, skládám veselé básničky O životě, který je pomíjivý, pomíjivý a krásný. A. Achmatovová Počátek 20. století byl v Rusku dobou nebývalého rozkvětu poezie, právem nazývané „ stříbrný věk

  • “ - po „zlatém“, Puškin. Toto je období vzniku mnoha nových směrů v ruském umění: symbolismus, futurismus, akmeismus a další. Zpravidla každý z nich hledal

Kategorie: Argumenty pro esej k jednotné státní zkoušce L.N. Tolstého epický román Vojna a mír. Problém duševní síla a vůle žít zní v epickém románu L.N. Tolstého "Válka a mír". Po porážce u Slavkova se zdálo, že princ Andrej ztratil vůli žít. Je zklamán svými ambiciózními myšlenkami a sny o Toulonu. Jeho žena Lisa zemře při porodu a zůstane mu malá Nikolenka. Bolkonskému se zdá, že „život skončil“. Pak ale potká Pierra a ten ho přesvědčí, že „musíš žít, musíš milovat, musíš věřit“. Pak princ Andrey odchází služebně do Otradnoye a tam slyší Natašiny noční sny. V jeho duši se rodí plachá naděje. starý dub

  • , kterou potká na zpáteční cestě, už nevypadá tak beznadějně: objevily se na ní mladé, silné, zelené listy... V tomto příběhu nám B. Polevoy vypráví o činu ruského pilota Alexeje Maresjeva. Sestřelen nepřátelským letadlem se probudil v lese a uvědomil si, že je vážně zraněn. Ten se však nevzdal, ale začal si razit cestu ke svému lidu, přestože se mu poddávaly nohy. Maresjev byl zachráněn venkovští lidé, poté byl převezen do nemocnice. Pilot byl operován a přišel o nohy. Hrdina se však ani v této situaci nevzdal, ale začal snít o návratu do služby. A svůj sen si dokázal splnit.
  • V. Astafiev - sbírka lyrických miniatur „Zatei“.

V této sbírce V. Astafiev píše o přírodě. Ona ji žije úžasný život, a spisovatel rád pozoruje ten či onen jev. Všiml si tedy mladých výhonků jedlí posazených poblíž pařezu. A myslí si, že by měli zemřít hned, jak se narodí, protože tam, v hustém osikovém lese, je málo vláhy a světla. „Kdo neroste, umírá! - to je zákon života." Ale pak jsem viděl, že jeden vánoční stromek se od ostatních velmi liší – rostl čile a sebevědomě. Ukázalo se, že se usadila na pařezu a živila se vlhkostí z mechu. A tento vánoční stromek v této miniatuře symbolizuje vůli žít, která je pro člověka někdy tak potřebná. „Když mě ze vzpomínek nesnesitelně bolí, ale neodcházejí a pravděpodobně nikdy neodejdou, ti, kteří prošli válkou, když přede mnou znovu a znovu stojí ti, kteří padli na bojišti a byli mezi nimi chlapi, kteří ještě neměli čas pořádně vidět život, ani se zamilovat, užít si radosti světa, ba ani se dosyta najíst – myslím na vánoční stromeček, který roste v lese na pařezu,“ píše V. Astafjev.

Esej o textu.

(1) Po dlouhou dobu byli Voronikhinští chlapci v nepřátelství s těmi za roklí.
(2) Malý, nemocný Yuli trpěl létáním obzvláště často.
(3) Jednoho dne se s ním Yashka Krivonosy setkal na mostě s jeho nespoutaným gangem.
(4) "Tak, Caesare, pojďme si zakousnout," řekla Yashka. (b) Sklonil se a popadl hrst hlíny. (6) - Jezte, starověký Řím!
(7) Dva chlápci zkroutili Yulii ruce a Krivonosy mu přitiskl hrst hlíny k pevně sevřeným ústům. (8) Yula sebou škubla a bránila se. (9) Země mu nechutně skřípala v zubech a zachránil ho až policista, který se nečekaně objevil...
(Yu) O několik dní později Yula znovu narazil na Yashkovu společnost.
(11) - Ahoj! - řekla Yashka. (12) - Porucha! (13) Caesar byl zrzavý. (14) A Yula je černá! (15) Teď to napravíme...
(16) Pevně ​​držel Julia, zatímco jeden z chlapců běžel domů a přinesl kbelík a kartáč. (17) Yashka za přátelského smíchu chlapců postříkala Yuliinu hlavu barvou, takže se mu vlasy slepily a vstaly. (18) Čelo i uši byly potřeny ohnivou jasnou barvou...
(19) Yula se nenávistně podíval na trýznitele. (20) Kdyby mohl, vymazal by Yashku z povrchu země. (21) Ale jak? (22) Yashka byla o hlavu vyšší než on a samozřejmě mnohem silnější.
(23)...Brzy dorazil do města cirkusový stan a Julius šel na představení.
(24) Do arény přišel chlap v černém a hlasitě oznámil:
(25) - Světově proslulý silák Ali Mahmud!
(26) Za bouřlivého potlesku vstoupil na koberec opravdový silák. (27) Do arény byl přiveden kůň a Ali Mahmud ho zvedl tak jednoduše, jako by to byl kůň na hraní, a pak stejně snadno přenesl tyč přes arénu, přičemž na každém konci viseli tři muži.
(28) Malá, křehká Yula nadšeně sledovala každý pohyb Aliho Mahmuda.
(29) "Kéž bych byl tak silný muž!" - Yula snila a umírala štěstím. (ZO) Kolik úžasných věcí tehdy mohl udělat! (31) A úplně první věc - pak bych dal Yashce pepř!
(32) Po představení v zákulisí se Yula zeptala Aliho Mahmuda:
(33) - Je těžké stát se silákem?
(34) Ali Mahmud odpověděl téměř bez přemýšlení:
(35) - Je to velmi jednoduché, chlapče. (Zb) Patnáct přítahů ráno, patnáct večer – to je vše. (37) Za rok budete dvakrát silnější.
(38) Léto skončilo, škola začala. (39) A hned první den výuky Yula znovu narazila na Yashku Crooked-Nosed.
(40) - Proč nepozdravíš, prastarý? - Yashka ze zvyku silou přejel dlaní od Juliiny brady k čelu a bolestivě zvedl zvednutý konec nosu.
(41) - Přestaň! - rozzlobený Yula zuřivě nařídil. (42) - Bojujeme. (43) Jeden na jednoho. (44) Ale ne teď, ale přesně za rok. (45) Pamatujte: příští rok, prvního září, vás určitě porazím. (46) Přísahám!
(47) - Co když mě neporazíš? - Yashka se sarkasticky vklínila dovnitř.
(48) - Jestli tě neporazím, obarvíš mi vlasy červenou tuhou a budu takhle chodit celý týden po městě...
(49) V Yulině hlase bylo tolik hněvu a pravdivosti, že mu uvěřili.
(50) - Dobře! - řekla Yashka výhružně. (51) - Přesně po roce vás beru za slovo. (52) Podívej, Caesare!
(53) Yuli musel vydržet spoustu bolesti a trápení, ale po dvou měsících už dělal patnáct přítahů bez přestávky...
(54) Uplynul rok. (55) Prvního září šel Yula spolu se svým spolužákem Kolkou Samokhinem k řece. (56) Už se tam shromáždil celý dav obyvatel Voronikhinu.
(57) "No," řekla Yashka, "začneme, slaboši?"
(58) Svrběly ho ruce, aby rychle natřel hlavu nepřítele, tak přiskočil k Julii a udeřil ho...
(59) Bojovali už dlouho. (bO) Mnozí si mysleli, že Yula spadne a vzdá se, protože byli zvyklí ho porazit. (61) Ale diváci si nevšimli, že Yashka už byl unavený a zatínal pěsti téměř náhodně, a Yula byla stále svěží.
(62) Udeřil Yashku do brady, jak se mu zdálo, nijak silně, ale najednou se mu podlomila kolena a tiše klesl k zemi.
(63) - Hurá! (64) Knokaut! - radostně vykřikl Kolka Samokhin.
(65) Zdá se, že nejvíce byl překvapen sám Yula. (66) On
Nečekal jsem, že jeho rána bude tak silná. (67) Divákům také otrnulo...
(68) Tento příběh byl začátkem sportovní kariéry mistra Evropy, vzpěrače Yuli Petroviče Starova.
(69) Ke sportu vedou lidi různé cesty...
(Podle B. Raevského)

Možnost 1
Síla vůle je vlastnost, která člověku umožňuje nesejít ze zvolené cesty a zůstat věrný svému cíli.
V příběhu B. Raevského sílu vůle demonstruje hrdina jménem Julius. Celý rok (výrok 54) se navzdory bolesti a trápení připravoval na boj s Yashkou (výrok 53). Právě díky této vlastnosti dokázal porazit sebe i svého soupeře.
Další příklad člověka s silná vůle nalezený ve stejném příběhu. Mluvíme o Ali Mahmud, který učil Yulu, jak se stát silným (věta 36).
Bez pevné vůle není možné dosáhnout svého snu. To je úžasná vlastnost, která vám v životě pomůže hodně dosáhnout.

Možnost 2
Myslím, že síla vůle je schopnost dát se dohromady a pokračovat v cestě za svým cílem, navzdory těžkostem a nepříjemnostem. Bez síly vůle nemůžete dosáhnout ničeho vynikajícího, protože velké cíle vždy vyžaduje hodně úsilí.
Slabý chlapec Julius, hrdina příběhu B. Raevského, tak mohl rok trénovat (výrok 53) a nakonec díky své vůli porazit silného Jašku Krivonosyho.
Dalším skvělým příkladem člověka s železnou vůlí je slavná surfařka Bethany Hemilton. Ve 13 letech jí žralok ukousl ruku, ale dívku to nezlomilo: stala se vítězkou mnoha soutěží a učí děti jezdit na vlnách po celém světě.
Síla vůle je jednou z povinné podmínky dosažení jakéhokoli, obzvláště obtížného cíle!

Možnost 3
Sílou vůle rozumím schopnosti dělat vše, co na vás závisí, tak dlouho, jak je potřeba k dosažení cíle. Síla vůle je odhodlání a silný charakter, pomáhá vám nevzdávat se, i když se opravdu chcete vzdát.
Chlapec Julius z příběhu od B. Raevského sotva chtěl trénovat každý den, přiznává, že rok přípravy na boj s Yashkou byl plný muk (věta 52), ale dokázal porazit nepřítele (věta 62); .
A v životě kolem nás je mnoho příkladů lidí se silnou vůlí. Moje starší sestra, přestože není dobrá v exaktních vědách, přes rok všechno volný čas Připravil jsem se na zkoušku z fyziky a zvládl ji bravurně. To ji posunulo o krok blíže k jejímu snu stát se inženýrkou.
Věřím, že je to síla vůle vynikající kvalita, která vyžaduje vyrovnanost a odměnou za sílu charakteru bude vždy splnění jakékoli zamýšlené touhy.

Možnost 4
Síla vůle je podle mého názoru schopnost překonat sám sebe, udělat něco, co se zdá nemožné k dosažení svého cíle. Bez práce na sobě nemůžete realizovat své sny.
V příběhu B. Raevského, křehký Julius, kterého Yashka šikanuje, nejprve nechápe, jak se bránit, protože je mnohem slabší než jeho pachatel. Ale rozhovor s hostujícím silákem změní jeho život: stanoví si za cíl stát se silným a potrestat bojovníka (věty 42-45). Muka a bolest tréninku přinesla ovoce: Yashka byla nakonec poražena. Toto vítězství bylo vybojováno pouze díky Yulině síle vůle.
Tato stejná vlastnost pomohla mému bývalému. cirkusový umělec Valentin Dikul po těžkém zranění a poškození míchy začíná znovu chodit. Jeho práce na sobě je obdivuhodná.
Síla vůle zaměřená na dosažení cíle skutečně přináší úžasné výsledky.