Isaac Levitan * Kvetoucí jabloně. Málo známé obrazy, krajiny Kvetoucí zahrada Levitanů popis obrazu

Jaro. Kvetou jabloně. Krajina, ruská malba, fotografie, fotografie - Isaac Levitan. Oficiální stránky. Kreativita a život. Malba, grafika, staré fotky. - Jaro. Kvetoucí jabloně kvetou. Jaro, květiny, větve, světlo, teplo, probouzení přírody. Isaac Levitan, malba, kresby, fotky, biografie.

Michail Nesterov o Isaacu Levitanovi:

„Vždycky je pro mě příjemné mluvit o Levitanovi, ale je to také smutné: vždyť byl jen o rok starší než já, a koneckonců, Levitan by taky fungoval „zlý osud“, brzká smrt nás nevzala pryč, všechny, kteří ho znali a milovali, všechny staré i nové obdivovatele jeho talentu – báječného umělce-básníka Kolik podivuhodných odhalení, kolik věcí, kterých si nikdo nevšiml kdokoli před ním v přírodě, jeho bystré oko, jeho velké citlivé srdce, byl Levitan nejen krásným umělcem - byl věrným soudruhem, byl skutečným plnohodnotným člověkem...

A.A. Fedorov-Davydov o Isaacu Levitanovi:

"Isaac Levitan je jedním z nejvýznamnějších nejen ruských, ale i evropských krajinářů 19. století. Jeho umění absorbovalo strasti i radosti své doby, roztavilo to, čím lidé žili, a umělcovo tvůrčí hledání ztělesňovalo v lyrických obrazech jeho rodná povaha, stává se přesvědčivým a plnohodnotným vyjádřením úspěchů ruské krajinomalby...“

Alexander Benois o Isaacu Levitanovi:

„Nejpozoruhodnější a nejvzácnější mezi ruskými umělci, kteří přinesli životodárného ducha poezie do zatuchlého realismu, je předčasná smrt Levitana. několik let, ale pak se nijak nelišil od našich ostatních krajinářů, od jejich celkové, šedé a letargické hmoty, naopak působil až překvapivě živým dojmem byly odstraněny z oken, jako by se otevřely dokořán, a proud čerstvého voňavého vzduchu se vlil do zatuchlého vzduchu, kde byl takový odporný zápach z přemíry ovčích kožichů a namazaných bot. .."

Jeden z mých oblíbených obrazů! Má všechno: ruskou jednoduchost, lakonismus, harmonickou kombinaci křivek a rovných linií, neviditelnou přítomnost člověka, sluneční světlo a co je nejdůležitější: to je radost jara!

Starověká ruská romance
Hudba Boris Borisov, texty písní Elizaveta Diterichs

Historie vzniku této krásné romance je zajímavá a tajemná: napsali ji dva milenci

Snil jsem o zahradě...

Snil jsem o zahradě ve svatebních šatech,
Chodili jsme spolu v této zahradě

Hvězdy i v mém srdci

Existuje šepot listů nebo impulsy srdce?
S citlivou duší chtivě chytám
Oči jsou hluboké, rty tiché,
Miláčku, miláčku, miluji tě

Stíny noci se vznášejí v otevřeném prostoru,
Štěstí a radost se šíří všude kolem,
Hvězdy na nebi, hvězdy na moři,
Hvězdy i v mém srdci

Tato romance je často slyšet na koncertech a v rádiu a přináší posluchačům neustálé potěšení. Autor hudby je známý. To je populární umělec Boris Borisov ve 20. letech. Tvůrcem nádherných básní je E.A. Dieterichs. Soudě podle běžně zveřejňovaného textu jde o ženu. Avšak ani v těch nejpečlivějších literárních příručkách není žádná zmínka o takové básnířce. Věci komplikuje i fakt, že dnes tuto romanci hrají muži a zní s mírnou obměnou osmé řady.

Hledání se ukázalo být velmi obtížné, ale jako štěstí bylo hlavní hvězdou na této cestě profesorka-historička Nina Mikhailovna Pashayeva, která sama pochází z rodiny Diterichů a vede o ní informace.

Takže autorkou slov naplněných hlubokým citem je Elizaveta Aleksandrovna Diterichs. Narodila se v roce 1876 v rodině smírčího soudce v Oděse. Budoucí autor romantické hudby po právnickém vzdělání podnikl první praktické kroky v této oblasti pod vedením otce Elizavety Alexandrovny.

Setkání probudilo v mladých lidech romantický pocit. Alžběta napsala vyznání ve velkolepé poezii, Boris na tyto básně reagoval laskavě a hudbou.

Velmi brzy se ve svatebních šatech postavila samotná Elizaveta Alexandrovna. Ale... s něčím jiným. Rodinný archiv neobsahuje jméno jejího prvního manžela (je známo, že byla dvakrát vdaná). A protože se brzy stala vdanou paní, je zřejmé, že pokud psala a publikovala poezii, pod dívčím jménem Dieterichs to bylo nepravděpodobné. Zřejmě proto její básně v tehdejších tištěných publikacích nenajdeme. V roce 1917 Elizaveta Alexandrovna opustila Rusko. Kam šla a v jaké zemi žila, není známo.

Dramatický příběh první lásky zanechal hlubokou stopu v osudu Borise Borisova. Opouští právní pole, které se mu otevřelo, a stává se umělcem. Úspěch a sláva se dostavily, ale psychická bolest ho asi dlouho neopouštěla

V repertoáru B. Borisova byla další slavná romance - „Pamatuji si den“, jejíž text, jak lze předpokládat, patřil jemu. Toto je příběh o setkání, rozchodu, novém setkání po mnoha letech, které neoživilo bývalou lásku. Časopis New Spectator, vydávaný ve dvacátých letech, psal o Borisovově úspěšném šestiměsíčním turné v Americe v roce 1924. Na jeho koncerty se hrnulo mnoho lidí z Ruska. Nebylo tam náhodou toto nové setkání s Elizavetou Alexandrovnou, rozenou Dieterichsovou? A přestože B. Borisov vytvořil poměrně hodně zdařilých vokálních děl, která stejně jako A. Vertinskij sám provedl, žádná se svou krásou a nadšeným duševním rozpoložením nevyrovnala jejich společné tvorbě v Oděse.

Protože B. Borisov sám zpíval své romance a doprovázel se na kytaru, lze snadno předpokládat, že romance „I Dreamed of a Garden“ byla okamžitě uvedena v mužské verzi. Zde je třeba učinit výhradu, že v 19. století a na počátku 20. století bylo zvykem striktně nerozdělovat repertoár písní a romancí na mužský a ženský, stejnou tvorbu uváděli jak zpěvačky, tak zpěvačky - i beze změny slov. Teprve v posledních desetiletích se toto dělení více či méně zpřísnilo.

Nový život romantiky je spojen se jménem Ctěného umělce Ruska Gennady Kamenny. Jeho vysoký hlas, krásný zabarvením a operní silou, dokonale vyjadřuje vznešené pocity vyjádřené slovy a hudbou této romance. Vznikla nahrávka, která byla v roce 1987 zařazena na zpěvákovo CD. Pokud se nepodíváte na původní text romance, možná si neuvědomíte, že básně byly psány jako vyznání ženského srdce.

Pokud jde o Elizavetu Dieterichs, rád bych si myslel, že stopa této básnířky není zdaleka ztracena navždy. A možná se mezi těmi, kdo čtou tyto řádky, najde člověk, který tuto stopu pomůže najít. A kdo poslouchá slavnou romanci, nechť si představí jižní oblohu s obrovskými hvězdami, tiché Černé moře a mladý pár, který se zatím dostal do kontaktu s poezií, ale ne s prózou života

M. PAVLOVÁ
Článek z časopisu "Rabotnitsa"

Logoped. Podívejte se na reprodukci obrazu Isaaca Iljiče Levitana „Rozkvetlé jabloně“ a odpovězte na otázky:

Je to zátiší, krajina nebo portrét? Proč?

Kde se film odehrává?

Co zobrazuje (v popředí, ve střední části, v pozadí)?

Jaké roční období umělec zobrazil? Podle jakých znaků to lze určit?

Proč umělec nazval obraz „Rozkvetlé jabloně“?

Jaké barvy používá umělec k zobrazení jarní přírody?

Logoped. Při pohledu na obrázek vyberte vhodná obrazná vyjádření a znaky pro slova:

nebe- jarní, modrá, průhledná, bezedná...

zahrada- zelená, kvetoucí, jablková...

jabloně- elegantní, oblečená v bílo-růžovém květinovém outfitu -

tráva je mladá, smaragdově zelená, svěží.“

lavice- staré, dřevěné, časem ztmavlé...

Tělesná výchova minuta. Rozvoj obličejových a pantomimických pohybů, relaxace.

K navození patřičné nálady pro děti můžete použít hudební dílo P.I. Čajkovskij nebo A. Vivaldi „Jaro“ z cyklu „Roční období“.

Logoped. Zkusme se dostat do obrazu. Zavřete oči a poslouchejte úžasnou hudbu. Představte si, že se na jaře procházíme rozkvetlou zahradou. Teplý vánek k nám přináší jemnou vůni rozkvetlých jabloní. Život je v plném proudu: hmyz poletuje, ptáci zpívají své jarní písně... Předložte své tváře teplému slunci. Představte si, jak vás jeho paprsky hladí a hřejí. co slyšíš? Jaké vůně cítíte? Co vidíš kolem sebe?

Děti se v odpovědích střídají. Součástí logopeda je hudební doprovod.

Logoped. Otevřete oči. Líbila se vám cesta do obrazu?

3. Sestavení příběhu pro děti pomocí podpůrného obrázkového plánu.

Logoped vyjádřil své pocity v obraze „Rozkvetlé jabloně“ pomocí barev a my se pokusíme porozumět autorově náladě a pokusíme se na základě malby sestavit příběh podle již známého obrazového plánu. .

Logoped dětem připomene význam symbolů každého bodu v obrázkovém plánu. Děti prezentují své příběhy.

III. Shrnutí lekce

Logoped shrne lekci, poděkuje dětem za vynaložené úsilí a poznamená nejúspěšnější příběhy od dětí.

Lekce 30. Převyprávění pohádky

K.G. Paustovský "Dobrodružství nosorožce"

Cíl: Sestavení převyprávění textu na základě nákresů.

úkoly:

Aktivujte slovník na téma „Den vítězství“; slovník synonym;

Naučte děti chápat významy polysémantických slov, přísloví a rčení;

Naučte děti skládat převyprávění na základě kreseb; rozvíjet u dětí smysl pro soucit s druhými lidmi a vlastenectví;

Rozvíjet u dětí dobrovolnou pozornost a logické myšlení.

Vybavení: text vojácké pohádky K.G. Paustovského „Dobrodružství brouka nosorožce“ (viz str. 163), podpůrné kresby (obrázky 82-85), symbolický obrázek srdce (obrázek 59), míč.

Průběh lekce

I. Intelektuální rozcvička

Míčová hra „Napiš, který“. Děti stojí v půlkruhu před logopedem. Logoped pojmenuje vlastnosti člověka a hodí míček jednomu z dětí. Dítě musí tuto osobu popsat jedním slovem. Například: Člověk si užívá života. jaký je? - Tento muž je veselý.

II. Hlavní část lekce

Expresivní čtení pohádky a rozbor jejího obsahu.

Logoped. Dnes se seznámíme s pohádkou K.G. Paustovského „Dobrodružství nosorožčího brouka“ a naučíme se sestavit jeho převyprávění pomocí referenčních kreseb.

Logoped expresivně čte dětem příběh. Poté položí řadu otázek:

Kdy se tento příběh stal?

Co dal chlapec svému otci na památku?

Co to bylo za brouka?

V čem ho Styopa držel?

Jak se Pyotr Terentyev cítil ohledně daru svého syna?

Jak se borci chovali k broukovi?

Co se stalo jedné noci s broukem?

Co vyděsilo brouka v noci?

Jak vojáci vítali vítězství?

Co se stalo s broukem poté, co se Petr Terentyev vrátil domů?

Co je to za příběh: vtipný nebo smutný?