Co se dá školáka naučit za 5 minut. Naučím tě to za pět minut
Anastasia Sotnikovová
"Naučit dítě počítat za 5 minut." Pokyny pro rodiče
Co si myslíte, že se dá udělat za 5 zápis?
Například letadlo za 5 zápis pokrývá vzdálenost cca 67 km. I přes to, že člověk není schopen vyvinout takovou rychlost, dokáže za tuto dobu hodně. mnoho: připravte si lehkou snídani, zkontrolujte e-mail, cvičte a mnoho dalších zajímavých a užitečných věcí.
V tomto článku chci mluvit o tom, jak můžete rozvíjet matematické schopnosti miminko za pouhých 5 minut bez speciálních nástrojů a znalostí. Aby bylo malé dítěúspěšně zvládl první matematické pojmy a získal potřebné dovednosti pro další studium ve škole, potřebuje dospělý jasně vědět: co přesně chceš učit dítě v tuto chvíli.
Mnoho lidí se mylně domnívá, že matematická schopnost je znalost čísel a schopnost počítat. To zdaleka není pravda. Ve své praxi se s takovými často setkávám příklady: "Můj Andryusha už je." počítá do 10» , říká matka tříletého chlapce. Pokud však dáte Andrjušovi 5 kostek a požádat: "Kolik máš břišních svalů?", pak chlapec nemůže dát správnou odpověď (konečné číslo, protože nemá kvantitativní výpočet, ale jednoduše reprodukuje jména čísel v přímém pořadí. Jinými slovy, když Andryusha « počítá do 10» , pak text jednoduše reprodukuje jako báseň bez rýmu. Tento "zapamatování" následně vede k potížím se zvládnutím ordinálního a kvantitativního počítání. To je odhaleno v následujícím momenty: "Andryusha, dej 3 auta do garáže". Dítě provede úkol nesprávně - nastaví jiné množství. K dítěti, kdo nezná kvantitativní výpočty, také těžko odpoví otázka: "Pověz mi, kolik jablek je v košíku?". Aby se to miminko naučilo, jsou potřeba jablka počítat(expresní množství počet položek, tj. musíte provést určité akce. V raném věku to bude určitý proces - dítě vezme jedno jablko z košíku, pojmenuje množství "jeden", odkládá to stranou. Dále se všemi ostatními jablky. Ve starším předškolním věku dítě tato akce bude provedena pomocí zrakového vnímání na základě dříve získaných dovedností.
Během tréninku dítě matematických pojmů raného věku je třeba dodržovat několik podmínky:
1. Provádět trénink hravou formou;
2. Dodržujte pořadí zadávání pojmů;
3. Provádějte hodiny systematicky.
Jak naučit své dítě počítat do 5 zápis? Zde vám pomohou prstové hry. Například,
dítě na pravé ruce nebo se dotkněte každého prstu svým, počínaje palcem)
Jeden, dva, tři, čtyři, pět -
(pro každé slovo ohnete prst dítě na levé ruce nebo se dotkněte každého prstu svým, počínaje palcem)
Prsty budou hrát.
(svírání a povolování prstů)
Pojďme běžet po cestě
(prsty "běh" na stole nebo na kolenou)
A našli své hračky:
(dejte prsty k sobě dětská pěst)
Jedno letadlo
(počínaje velkým "OTEVŘENO" jeden prst dítě)
Dva vrtulníky
("OTEVŘENO" ukazováček dítě)
Tři chrastítka
("OTEVŘENO" prostředník dítě)
Čtyři petardy
("OTEVŘENO" prsteníček)
Pět chlupatých zajíčků.
("OTEVŘENO" malíček, ukaž celou dlaň)
Stojí těsně vedle sebe.
Vedle nich je jeden slon,
(na druhé straně "OTEVŘENO" palec)
Dvě legrační kachňata
("OTEVŘENO" ukazováček dítě)
Vedle nich jsou tři koťata,
("OTEVŘENO" prostředník dítě)
A další čtyři knihy,
("OTEVŘENO" prsteníček)
A za nimi je pět opic.
Jedna, dva, tři, čtyři, pět.
(Současně ohněte prsty dítě v obou pažích, počínaje velkým)
(svírání a uvolňování prstů v pěst)
Tuto hru je třeba naučit postupně. Pro děti stačí první čtyři řádky. Pro 2 roky se nejprve naučte cviky na jedné straně a poté na druhé.
Kvantitativní učení se dá dělat nejen doma. To lze udělat všude, hlavní je dodržet podmínky.
Jdete například na procházku a řeknete si dítěže hračky chtějí také chodit na procházky. Nechat dítě si vybere co chce vzít. Li dítě přináší spoustu hraček, pak si s ním vyberte, co potřebujete množství: „Dnes si můžeme vzít jen dvě hračky – kyblík a naběračku – to jsou dvě hračky; panenka a medvídek jsou dvě hračky." Vezměte jmenované hračky stranou a zaměřte pozornost dítěte na číslo - to jsou dvě hračky. Navrhněte dítě vezměte si potřebné množství sami. Když miminko zvládne počítání do dvou, přejde na další číslo.
V karanténě můžete konsolidovat to, co jste začali Domy: „Dnes má Teddy Bear narozeniny. Zajíček k němu přijde. Budou dva. Proto je nutné udělat dva dorty.“
Na podzim se můžete naučit kvantitativní výpočet analogicky sběrem listy: „Podívej, jaký krásný list jsem našel. Je smutný sám. Najdeme další takový a budeme mít dva listy... Teď máme dva listy."
S čísly se začněte seznamovat až tehdy dítě bude ovládat kvantitativní výpočet, tedy správně odpovědět na otázku "Kolik?".
Jak vidíte, naučit se to není vůbec těžké. počítat dítě a nevyžaduje více než 5 zápis.
Publikace k tématu:
Poznámky k FEMP na 3–4 roky. Učíme králíčka počítat. Cíl: Pokračovat ve výuce, jak porovnat dvě stejné skupiny objektů pomocí aplikační techniky, označte výsledky srovnání slovy mnoho,.
Konzultace pro rodiče „Naučte své dítě bezpečnostním pravidlům“. VÝUKA DÍTĚTE PRAVIDLA BEZPEČNOSTI Učte se se svým dítětem adresu a telefonní číslo již od útlého věku. Při výuce dětí buďte trpěliví! Oni.
Konzultace pro rodiče „Učíme dítě správně přecházet silnici“ Schůzka rodičů: "Dítě přechází ulici." Dítě je třeba učit správně přecházet ulici od raného věku: ne od 5-6 let, ale mnohem dříve.
„Fotbal“ je klasická hra, kterou lze využít k řešení mnoha problémů: 1. Rozvoj synchronního fungování mozkových hemisfér (zahřívání).
Pokyny pro rodiče, jak používat zábavnou matematiku doma Metodická doporučení pro rodiče. Zábavná matematika doma. Role rodiny při výchově a vzdělávání dítěte je velmi důležitá. Rodiče,.
Soutěžní úkol „Ústní esej“
Cíl: Prokázat schopnost kreativně prezentovat
individuální dojmy a myšlenky na konkrétní téma.
Popis objektu: y esej
Časový limit na splnění úkolu: 30 minut
3-5 minut (minimálně?) Cvičení:
1. Určete myšlenku projevu v souladu s navrhovaným
odborníky na dané téma.
2. Určete obsah projevu.
3. Udělejte si plán pro svůj projev
4. Připravte si vybavení potřebné pro představení
(složka-tablet atd.)
5. Zkoušejte
6. Informujte odborníky o dokončení prací a připravenosti
předvést úkol.
Soutěžní úkol „Příprava a dodání fragmentu lekce“
(etapa objevování nových poznatků) na základní škole v některém z akademických předmětů
Cíl: prokázat schopnost připravit a vést vyučovací hodinu
určitý typ
Popis objektu: fragment lekce (fáze objevování nových znalostí) -
akademický předmět, třída a téma vybrané odborníky 1 hodina Časový limit pro odeslání úkolu: 25 minut (n: \ inim\ :\; ?) Kontingent: Cvičení:
1. Formulujte účel a cíle fáze lekce
2.
Určete sekvenci/krok provádění otevření nového
znalost
3. Určete obsah práce v každé fázi a použité metody
a „techniky pro organizování studentských aktivit
4. Vyberte materiály a zařízení pro vedení fragmentu
5. Připravte si vybavení nezbytné k organizaci aktivity
studentů
6. Vytiskněte na počítači a vytiskněte b v 2 kopie (uveďte 1
odborníci): akademický předmět, třída, učební plán, téma lekce,
cíl, plán vedení části lekce (fáze a shrnutí
aktivity)
7. Zkoušejte
8. Informujte odborníky, že práce je dokončena a jste připraveni předvést
fragment lekce
Soutěžní úkol „Rozvoj a realizace mimoškolních
třídy"
Cíl: prokázat schopnost připravit a vést mimoškolní aktivity v konkrétní oblasti
Popis objektu: mimoškolní činnost - směr mimoškolních aktivit a třída dle výběru odborníka
Časový limit na přípravu úkolu: 1 hodina
Časový limit pro odeslání úkolu: 20 min
Kontingent: děti ve věku základní školy (dobrovolníků 8 osob)
Cvičení:
1. Určete téma mimoškolních aktivit v souladu s daným
odborníků podle směru a věku studentů
2. Formulujte účel a cíle lekce
3. Určete fáze lekce
4. Určete obsah práce v každé fázi a použité metody
a způsoby organizace studentských aktivit
5. Vyberte materiály a vybavení pro lekci
6. Připravte si vybavení nezbytné k organizaci aktivity
studentů
7. Vytiskněte na počítači a vytiskněte ve 2 kopiích (uveďte 1
odborníci): oblast mimoškolních aktivit, třída, program,
téma lekce, účel, plán lekce (etapy a stručný
obsah činnosti)
8. Zkoušejte
9. Informujte odborníky, že práce je dokončena a jste připraveni předvést
třída
Soutěžní úkol „Rozvoj rodičovské schůzky pro
Rodiče prvňáčků"
Cíl: prokázat schopnost vést rodičovství
zasedání
Popis objektu: rodičovská schůzka - téma dle výběru
odborníci
1 hodina Časový limit pro odevzdání úkolu: 10 minut Kontingent: rodiče prvňáčků (8 dobrovolníků) Cvičení:
1. Stanovte účel a cíle jednání v souladu s
téma navržené odborníky
2. Vytvořte strukturu a průběh jednání
3. Určit obsah a způsoby organizace práce s
rodiče
4. Vyberte materiály a vybavení
5. Tisk na počítači a výstup ve 2 kopiích (1
dát odborníkům): téma jednání, účel toho, co se předvádí
fáze jednání, plán konání fragmentu jednání
(etapy a souhrn aktivit)
6. Zkoušejte
7. Informujte odborníky, že práce je dokončena a připravena
předvést úkol
Soutěžní úkol „Naučím tě to za 5 minut“
Cíl: prokázat schopnost vytvářet kreativní práce aplikovaného charakteru
Popis objektu: kreativní práce
Časový limit pro dokončení úkolu: 25 minut
Časový limit pro odeslání úkolu: 5 minut
Cvičení:
1. Určete zápletku a techniku provedení práce v
v souladu s podmínkami stanovenými odborníky
2. Vyberte materiály a nástroje pro práci
3. Připravte si potřebné šablony
4. Přemýšlejte o komentáři ke svému projevu
5. Informujte odborníky, že práce je dokončena a připravena
splnit soutěžní úkol.
 |
Naučím tě to za 5 minut
Podrobit: "Slunéčko sedmitečné"
Cíl: vyrobte si berušku s pohyblivými spojovacími částmi.
Úkol: naučit, jak pohyblivě připevňovat díly.
Věkové publikum: 2-3 stupeň.
Dobrý den, jmenuji se Tatyana Mikhailovna. Dnes se naučíme, jak za 5 minut vyrobit neobvyklé přáníčko, které můžete někomu darovat nebo si ho můžete vyrobit jako pozvánku k narozeninám.
Na stolech byste měli mít: bílý kruh, dva červené půlkruhy, bradu, čtvercový list papíru, černou fixu a pero.
Bílý kruh je tělo vaší berušky, červené půlkruhy jsou křídla.
Vezměte bílý kruh a červené půlkruhy a spojte je tak, aby se otvory shodovaly.
Vložte brady do otvoru a narovnejte „nohy“ bradlí.
Pohni křídly, slyšíš šustění? Naše berušky letěly!
co nám chybí? (skvrny)
Vezměte fix a nakreslete na křídla skvrny tak, aby na těle nezůstaly žádné stopy, položte čtvercový papír a nakreslete.
Zajímavý fakt. Počet skvrn, které má beruška, odpovídá tomu, jak je stará.
Můžete otevřít berušku a napsat hezké přání!
Ukaž, co máš.
Mistrovská třída skončila.
Děkuju!
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Ústní počítání po dobu 1 minuty
Každý žák má takovou kartičku (na jednom listu jsou 3 kartičky, tedy 3 žáci). Pro mentální řetězové počítání, pro trénink děti nahlas přečtou začátek, pojmenují odpověď. Ale postupně si to přečetli sami...
Hodina matematiky. "Časové jednotky. Hodina. Minuta."
Problémová lekce "Jednotky času. Hodina. Minuta." Lekce umožňuje systematizovat základní pojmy, řešit problematické problémy, rozšiřuje vědecký pohled na svět, formuje matematické znalosti a techniky...
Ministerstvo všeobecného a odborného vzdělávání Sverdlovské oblasti Státní rozpočtová odborná vzdělávací instituce Sverdlovské oblasti „Vysoká škola pedagogická Kamyshlov“ SBÍRKA MAGISTERSKÝCH KURZŮ „UČIT ZA 5 MINUT“ Kamyshlov, 2017
Sbírka mistrovských kurzů „Učit za 5 minut“ o metodách výuky produktivních činností. Autor – sestavovatel: Fateeva P. O., studentka 3. ročníku oboru 44. 2. 2002 „Učení v primárních ročnících“ GBPOU SO „Kamyshlovsky Pedagogical College“. Vedoucí: Bolotova E.Yu., učitelka na Kamyshlovsky Pedagogical College. Sborník bude užitečný studentům pedagogických oborů, učitelům, předškolním vychovatelům. Kolekce obsahuje mistrovské kurzy, které lze dokončit v průměru za 5 minut. Obsahuje obsah, vysvětlivku, 5 oddílů (mistrovské kurzy s použitím papíru a lepenky; mistrovské kurzy s použitím plastových materiálů; mistrovské kurzy s uměleckými grafickými materiály; mistrovské kurzy s použitím odpadů a přírodních materiálů; mistrovské kurzy s použitím látky), seznam použitá literatura. 2
Obsah Vysvětlivka ................................................................ ..................................................... ........... .................4 ODDÍL 1. Mistrovské kurzy s použitím papíru a lepenky............ ...................... ........................5 „Sněhové vločky a baletka"................................................................. ............................................................ ................................................................... ...5 „Záložka králíka“................................. ......... ................................................................... ...................................................... ... ...................5 ODDÍL 2. Mistrovské kurzy s použitím plastových materiálů................... .................7 „Šnek“................................ .................................................................... ............................................................. ................................................7 “ Velryba“ ................................................................. ...................................................................... ............................................................. ................................. .......8 ODDÍL 3. Mistrovské kurzy s využitím výtvarných a grafických materiálů ....9 „Sova“...................................................... ................................................................... ................................................................. ......................................9 "Butterfly Blob" "..... ............................................................ ...................................................... ...................................................... .10 ODDÍL 4. Mistrovské kurzy s využitím odpadů a přírodních materiálů...................10 „Tučňák“................... ...................................................................... ............................................................. ................................................................. ...................10 “Pistáciový strom”...................................... ................................................................... ................................................................. ..........................11 ODDÍL 5. Mistrovská třída a použití látky (nití)...... .... ............................................12 "Ryba".. ................................................. ...................................................... ..................................................... ........... ..................12 Seznam použité literatury................ ...................................................................... ........................... 13 3
Vysvětlivka Jednou z účinných forem šíření vlastních pedagogických zkušeností je mistrovský kurz. Tento koncept je široce používán v mnoha oblastech lidské činnosti, včetně vzdělávání. V učitelské komunitě je masterclass často chápán jako otevřená lekce, událost nebo prezentace úspěchů učitele. V pedagogické literatuře existuje několik desítek definic pojmu „master class“. Mistrovská třída je speciální forma vzdělávací aktivity, která je založena na „praktických“ akcích předvádění a předvádění kreativního řešení konkrétního kognitivního a problematického pedagogického úkolu. Rozdíl mezi master class a běžnou formou školení je v tom, že student účastnící se konkrétní master class se může naučit něco nového od profesionálů a získat spoustu užitečných a zajímavých informací. Takové mistrovské kurzy často vedou odborníci ve svém oboru. Účastníci mistrovských kurzů budou moci uvolnit své tvůrčí schopnosti, komunikovat s profesionály a získat nové nápady pro inspiraci. 4
ODDÍL 1. Mistrovské kurzy s použitím papíru a lepenky. „Ballerina Snowflakes“ Cíl: rozvíjet dovednosti v oblasti designu papíru a schopnost vytvořit kompozici siluety. Cíle: rozvoj dovedností při práci s papírem; rozvoj kompozičního siluetového myšlení; rozvoj přesnosti; rozvoj uměleckého vkusu a tvůrčích schopností. Vybavení: šablony pro baleríny, papír (bílý), nůžky, nit nebo vlasec. Jsme sněhové vločky, jsme chmýří, nevadí nám předení. Jsme sněhové vločky baleríny, tančíme dnem i nocí. Postup práce: 1. Vystřihněte čtverec o straně 20 cm 2. Přehněte čtverec napůl a znovu ohněte. 3. Přeložte diagonálně. 4. Vystřihněte sněhovou vločku a rozložte ji. 5. Uděláme zářez, do kterého balerínu vložíme. 6. Balerína Snowflake je připravena. „Zajíček do záložek“ Účel: Vytváření záložek vlastníma rukama. Cíle: naučit se vyrábět záložky z papíru; 5
rozvíjet zájem o uměleckou kreativitu; rozvíjet jemnou motoriku rukou, oka, představivost, estetický vkus; pěstovat samostatnost a přesnost v práci. zlepšit aplikační dovednosti a schopnosti; Vybavení: nůžky, barevný papír, lepicí tyčinka, černý fix, albový list. Jsem krásná záložka. Potřebujete mě pro objednávku. Nepřevracejte stránky nadarmo – kde je záložka, tam čtěte! Postup práce: 1. List alba opatrně přeložte napůl a rozstřihněte. 2. Ohněte pravý roh a vytvořte roh vlevo. 3. Odřízněte přebytek, získáte trojúhelník složený na polovinu. 4. Umístěte jej pod úhlem nahoru. Zvedněte pravý a levý okraj do horního rohu. 5. Návrat na předchozí pozici. 6. Ohněte horní roh. 7. Protože je horní roh dvojitý, snížíme jeden list dolů a zvedneme boční roh nahoru. 8. Ohněte se podél čáry. 9. Naplňte ji dovnitř. 10. Totéž uděláme s pravým rohem. 11. Roh v pozadí, také jej zastrčte dovnitř. 12.Z druhého krajinářského papíru vystřihneme napůl složená ucha. 13.Uši slepte k sobě a vystřihněte vnitřní část uší z růžového papíru. 14. Slepte to dohromady. 15. Na zadní straně přilepte uši k hlavě. 16.Z modrého a černého papíru vystřihněte oči a slepte je k sobě. 17. Slepte zuby, nos a nakreslete tykadla. 6
ODDÍL 2. Mistrovské kurzy s použitím plastových materiálů. Vybavení: plastelína, kuličkové pero, plastový nůž. Postup práce: „Šnek“ 1. Připravte si bloky plastelíny ve třech odstínech, které se vám líbí. Rozhodli jsme se vytvořit originálního šneka v jasných a kontrastních barvách. Na vytvarování skořápky použijeme jasně růžovou a lila plastelínu a na vytvoření těla a rohů použijeme oranžovou. Nejprve musíte vytvořit tělo šneka. Z oranžové plastelíny vyválejte kouli o průměru. 2. Dlaněmi vyválejte na hustou klobásu. Udělejme jeden jeho konec trochu tenčí. 3. Zploštěte strany obrobku prsty, abyste vytvořili tenké okraje. Základ šneka je připraven. 7
4. Nyní se pustíme do vytváření dřezu. Abychom získali krásný mramorový vzor na skořápce, musíme spojit dva kusy plastelíny různých odstínů, v našem případě - jasně růžové a fialové. Vzniklou hmotu srolujte do koule. Poté z něj vytvoříme dlouhou klobásu. Začneme ho kroutit od tenké špičky. 5. Připevněte mušli uprostřed těla. 6. Ohněte špičku nahoru. Pomocí prstů mu dejte zaoblený tvar. 7. Pomocí špejle vytvořte hladké křivky tenkých okrajů základny. 8. Připravte tenký párek z oranžové plastelíny. Ohneme ho napůl a poté připevníme k hlavě šneka. Jejich konce trochu zatočíme. 9. Nyní k vytvoření textury potřebujeme kuličkové pero. Vyjmeme pastu a poté pomocí kovové špičky přitlačíme texturu na tělo šneka. Vybavení: plastelína, stoh a nůž, kartáč, párátko. Postup práce: „Velryba“ 1. Z modré a azurové plastelíny vytvoříme krásnou hmotu s mramorovým efektem pro vytvarování základny velryby. Opatrně prohněteme kousky hmoty. V procesu míchání dvou odstínů se ve směsi začnou objevovat lehké, sotva znatelné skvrny. Poté plastelínu stočíme do koule. 2. Začneme vyválet kouli a dáme jí tvar slzy. Postupně z kapky vytvarujeme takovou blanku. Hlava velryby by měla být masivnější než základna ocasu. 3. Z plochých dortů vytvarujeme zvířecí ocas. Připojte jej k tenké špičce základny. 4. Pomocí párátka nakreslete obrys břicha. Z bílé plastelíny vytvoříme tenký dort a přilepíme na spodní část korpusu. Pomocí prstů natáhněte dort na zamýšlenou obrysovou čáru. 5. Pomocí nože nebo stohu odřízněte linii úst. 6. Vytvořte prohlubně pro oči. Uvnitř nalepte malé černé kuličky nebo korálky. 7. Na křižovatce dvou stínidel, nedaleko od linie úst, fixujeme boční ploutve. 8
8. Ozdobte základnu ocasu a ploutve malými tmavě modrými a bílými koláčky. Drobné černé oči doplňujeme také melírem. 9. Nakreslete spodní část velryby do hromádky. 10. Na temeni hlavy je otvor, kterým velryba po stoupání z hlubin vypouští fontánu vody. Tento proces znázorníme na řemesle. Z bílé plastelíny vytvarujeme tenké párky a spojíme je dohromady. Horní konce párků stočíme a narovnáme v různých směrech. Máme mini fontánku. 11.Poté vytvoříme prohlubeň v horní části plavidla a upevníme do něj fontánu. ODDÍL 3. Mistrovské kurzy s využitím uměleckých a grafických materiálů. Vybavení: jednoduchá tužka, list papíru. Postup: „Sova“ 1. Nakreslete malá kolečka, aby vaše sova měla oči. Mezi očima nakreslete dvě čáry, které by se měly rozcházet v různých směrech. 2. Konce těchto čar uzavřete nakreslením kolem očí. 3. Nakreslete tělo sovy, pro toto použití polo-oválný kruh, měl by připomínat vzhled slepičího vejce. 4. Do spodní části sovy nakreslete dvě rovné čáry, sova se na ně postaví. Nakreslete za nimi půlkruh, to bude ocas sovy. 5. Dále nakreslete zobák sovy pomocí tvaru malého diamantu a umístěte diamant do středu mezi oči. 6. Na obě strany těla sovy nakreslete křídla se špičatými rohy dolů. Poté nakreslete do výkresu nohy sovy, tři úzké ovály. 7. Nyní pomocí tahů nakreslete peříčka sovy. A vybarvěte pomocí hnědé tužky nebo fixu. 9
Vybavení „Butterfly Blot“: krajinný list, sklenice vody, plochý štětec, akvarel. Postup práce: 1. Nejprve přeložte list na šířku na polovinu a zatlačte podél linie ohybu. 2. Rozložte list a na jednu polovinu začněte kreslit motýla. Nakreslete polovinu hlavy a těla černě. 3. Načrtněte obrys křídel v lila. 4. Dále budeme pracovat s tahy. Aplikujeme několik tahů jedné barvy, jiné... Malujeme křídla motýla. 5. Navlhčete štětec velkým množstvím vody a kresbu rozmažte. 6. Přeložte list na polovinu. Stiskněte jej rukou, aby se design dobře otiskl. List otočte a znovu přitlačte rukou. Barvu necháme asi minutu vsáknout do plechu. 7. Rozbalte list. Motýl je téměř připraven. Nakreslíme jí knír. ODDÍL 4. Mistrovské kurzy s využitím odpadu a přírodních materiálů. Cíl: rozvoj tvůrčích schopností, logického myšlení, jemných motorických dovedností, uměleckého vkusu „tučňáka“. 10
Cíle: naučit se vyrábět různá řemesla z ručně vyrobených materiálů a používat je pro herní situace; rozvíjet konstruktivní myšlení a inteligenci; vštípit vytrvalost při dosahování cílů; trénovat pozornost, paměť, koordinaci pohybů, představivost. Vybavení: kartonová deska, lepidlo, černý kvaš, oranžová, černá, bílá lepenka. Postup práce: 1. Vezměte kartonový talíř a jeho rubovou stranu natřete černým kvašem. 2. Zatímco barva zasychá, vystřihneme tučňákovi z oranžového kartonu zobák a nohy, z bílého a černého kartonu uděláme oči. 3. Dále vezměte vysušený plát a ohněte jeden okraj, takto. 4. Poté přeložte druhou stranu plátu. 5. Ohněte výsledný roh dolů a přilepte jej. 6. Dále přilepte oči, zobák a tlapky. Vybavení: větvičky (několik rovných a jeden stromovitý), pistácie (skořápky), plastelína, stuha a umělá tráva (volitelně). Průběh: 11
ODDÍL 5. Mistrovská třída a použití tkaniny (nití). Vybavení: karton, nůžky, barevné nitě, lepidlo. Postup práce: „Ryba“ 1. Z kartonu vystřihněte rybí šablonu. 2. Omotáme nití. 3. Navrch nalepte oči. 12
Seznam použité literatury http://pedkopilka.ru/blogs/ekaterinaaleksandrovnagulkova/masterklassnezhinki balerinkiilivgorodprishlazima.html https://masterclassy.ru/podelki/podelkiizbumagi/14445zakladkaizbumagizayka masterklasswomagizayka masterklassssplastna.ruhtml https://infourok.ru/masterklasspingvinizbrosovogomateriala1158577.html http://www.liveinternet.ru/users/5138868/post290584251 http://moreidey.ru/02/igrushkakotoruyumozhetsdelatrebeno.html 1
Ministerstvo všeobecného odborného vzdělávání Sverdlovské oblasti
Státní rozpočtová odborná vzdělávací instituce
Sverdlovská oblast
"Vysoká škola pedagogická Kamyshlovsky"
Účinkující:
Studenti 3. skupiny „PŘED“.
vedoucí:
Bolotova E.Yu
Kamyshlov, 2018
Sbírka mistrovských kurzů má pomoci učitelům, studentům atd.
Kolekce obsahuje mistrovský kurz „Naučím vás za 5 minut“. Sbírka obsahuje přímo obsah a mistrovské kurzy
Sborník je určen studentům pedagogických vysokých škol a může být užitečný i pro učitele, vychovatele, sociální pracovníky, rodiče a učitele dalšího vzdělávání.
Obsah
"Hodinky"
Cílové publikum:
Cíl (z pohledu učitele): rozvíjení schopnosti pracovat podle navrženého algoritmu k vytvoření produktu aktivity u dětí staršího předškolního věku.
úkoly:
Vzdělávací :
umět používat různé techniky pro práci s kartonem
Vývojový:
plánujte své akce v souladu s úkolem;
Procházet znalostním systémem
Zapojte se do společných aktivit s učitelem
Vzdělávací:
vytváření motivace k aktivitě a kreativitě.
Zařízení: starý disk, nůžky, lepenka; počítač, pedagogický vzorek, prezentace, fixy, jednoduchá tužka, 10-ti hrotový závit, špendlík.
Průběh mistrovské třídy:
Přípravně - organizačníAhoj děti. Všichni máme opravdu rádi naše řemesla a fotografie. Ale všichni asi měli ještě staré disky?
Taky se mi jich povaluje spousta, ale ráda bych je ozdobila. A měl jsem nápad je ozdobit, a co uděláme hádanku:
Jdou dnem i nocí.
Nikdy se neunavuj.
Do rytmu monotónně šeptají:
Tik, tak, tak, tak.
Šipky vypadají jako kníry.
Říká se jim...
Výborně kluci!
Vítejte.
Ano
Hodinky
Hlavní část
Přesně tak, kluci, teď uděláme hodinky z disku. Nyní začněme zdobit naše řemeslo z CD disků vlastními rukama. Vnější část budíku bude lesklá, musíme přilepit čtverce s čísly v kruhu a umístit je jako na běžném číselníku. Na zadní plochu, uprostřed, musíme přilepit větší kruh, který nám pomůže připevnit šipky.
Upozorňujeme, že šipky musí být pohyblivé, nelze je tedy lepit. Šipky připevníme na připínáček a lze je otáčet, aby ukazovaly čas na budíku. Z vnější strany je také potřeba přilepit kartonový kruh, ale menší velikosti a doprostřed nalepit tlačítko se šipkou. Na šípy je nejlepší zvolit silnější materiál než běžný kancelářský papír, vystřihněte je například z papíru whatman nebo tenkého kartonu. Nahoře je třeba přilepit vyříznutou část „zvonového poháru“ na zadní straně a na spodní straně je třeba upevnit kartonový stojan po provedení dvou řezů a ohnutí. Nyní musíte do těchto slotů vložit CD a náš budík je připraven, můžete začít studovat nebo hrát hry.
Výroba
Závěrečná část
Chlapi, vaše hodinky jsou tak krásné, že je můžete darovat nebo je položit na poličku a ozdobit si pokoj.
Poslouchejte, dokončete práci
"Košík s květinami"
Cílové publikum:
děti staršího předškolního věku
Cíl (z pohledu učitele): rozvoj emocionální sféry dítěte, respekt ke starším
úkoly: Vzdělávací :
posílit a zlepšit tvůrčí schopnosti
Vývojový:
rozvoj tvořivých schopností prostřednictvím tvořivých společných činností učitele a dítěte
Vzdělávací :
vštípit dětem lásku a úctu ke starší generaci
Zařízení: barevný karton a papír, nůžky, PVA lepidlo, tužka, žlutý ubrousek, pravítko, podkladový list, štětec na lepidlo, odpadkový koš
Průběh mistrovské třídy:
Dobré odpoledne Dnes v naší zemi lidé slaví „Den starších lidí“. Proto nyní ve třídě připravíme tyto košíky pro vaše babičky.Budeme potřebovat barevný karton a papír, nůžky, lepidlo, jednoduchou tužku, ubrousek
Pozdravte moderátora mistrovské třídy.
Hlavní část
Nyní bereme barevný karton stejné barvy jako váš košík. Vystřihněte košík z barevného papíru. Opatrně ohněte základnu našeho košíku. Nyní si vezmeme bílou lepenku a vystřihneme základ, na který budeme lepit květiny. Nalepte základnu na náš košík. Podívejte se, jaký krásný košík jste vyrobili. Myslíte, že je v pořádku dát to babičce nebo mám přidat něco jiného? Samozřejmě přidat. Ozdobíme Vaše košíky těmito krásnými květinami. Na přípravu takových kytiček potřebujeme vystřihnout 9 koleček stejné barvy, ale různých průměrů (velikostí), daří se každému? Nyní děláme řezy na kruzích, takto, měli bychom mít 16 řezů. Zvládli jste to všichni?
Nyní zaoblíme okraje tak, aby nám vznikly okvětní lístky. Nyní přeložíme každý okvětní lístek na polovinu, podívejme se, jak jsou okvětní lístky objemné. Sbíráme 3 okvětní lístky a lepíme je do středu. Poté vezmeme žlutý ubrousek, malou část odtrhneme a krouživými pohyby prstů získáme kuličku. Přilepte ho do středu květiny.
Nyní uděláme takové listy pro naše květiny.
No, připravili jsme všechny ozdoby do košíku, můžete ho ozdobit. Nejprve naneseme, vyzkoušíme, kde a co budeme mít, a pak lepíme.
Uspěli všichni? Ukaž mi to. Jaké krásné barevné koše s květinami se z každého staly.
Jediné, co musíme udělat, je podepsat.
Společně s vedoucím mistrovské třídy provádějí produkt krok za krokem. Pozorně poslouchejte, odpovězte na otázky přednášejícího a v případě potíží se obraťte na dospělého (dospělý nabízí pomoc těm, kteří mají potíže)
Závěrečná část
Ukažte svému sousedovi, jaké koše květin jste vyrobili. Nyní dáme košíky na naznačené místo. Provádíme úklid pracoviště.
Obdivování produktu, úklid pracoviště.
"Babička vedle dědy"
Cílové publikum
Cíl: vytváření prázdninových postaviček „babičky“ a „dědečka“ s využitím různých typů produktivních činností.
úkoly:
Vzdělávací
:
naučit děti vytvářet obecnou kompozici.
Vývojový:
rozvíjet kreativní představivost, myšlení, jemnou motoriku.
Vzdělávací:
formovat v dětech laskavost, úctu a lásku ke starší generaci.
Vybavení a materiály: lepicí tužka a PVA, nůžky, vata, barevný karton, červené a černé fixy, šablony, jednoduchá tužka, podkladový list, květinové a motýlí polotovary.
Průběh mistrovské třídy:
Dobré odpoledne Jsme rádi, že vás můžeme přivítat na naší mistrovské třídě věnované „Dnu seniorů“. Dnes si pomocí nášivky vyrobíme řemeslo „prarodiče“. K tomu potřebujeme nůžky, lepidlo - tužku, bílý karton, fixy, vatu, jednoduchou tužku, šablony a podkladový list.Rádi bychom vás upozornili na bezpečnostní opatření: pracujte opatrně, nenechte se rozptylovat, na stole musí být pořádek.
Zdraví se navzájem.
Pozorně poslouchejte bezpečnostní opatření.
Hlavní část
Veškeré potřebné vybavení a materiály, které budete k výrobě řemesel potřebovat, jsou pro vás připraveny na stole.
Takže, pojďme do práce, nejprve si vezměte karton barvy, kterou potřebujete - to bude oblečení pro budoucí postavy. Vezmeme šablonu a obkreslíme ji po obrysu a vystřihneme. Bereme kartonové polotovary - to budou hlavy. Přilepte na tělo. Černou fixou nakreslíme oči a nos, červenou fixou na ústa. Vezmeme vatu a PVA lepidlo a uděláme vlasy, obočí a kníry. Vezmeme prázdného motýla a květiny, přilepíme motýla na oblek dědečka a květiny na šaty babičky. Pokud chcete, přidejte sklenice a růžová líčka.
Dělají práci.
Během práce dělají nášivku.
Závěrečná část
Naše aplikace je připravena. Aplikaci lze použít jako dárek.Zvedněte je a obdivujte, jaké světlé a velmi krásné postavy prarodičů jste vytvořili! To jsou my zruční řemeslníci!
Dokončete a předveďte výsledek.
"Isothread"
Cílové publikum : děti staršího předškolního věku
Cíl: vytvořit kompozici netradiční technikou kresby (nitkografie)
úkoly:
Vzdělávací :
seznámit děti s technikou kresby nití, posílit dovednosti přesné práce s kvašem
Vývojový:
rozvíjet tvořivou individualitu, jemnou motoriku, prostorové představy
Vzdělávací :
vyvolat pozitivní ohlas na výsledky své práce, pěstovat estetické kvality
Zařízení : 2 listy papíru, nitě (vlněné a tenké), barvy, štětce, nádoba na vodu, těžká kniha, podkladový list
Průběh mistrovské třídy :
-Kluci, navrhuji, abyste vyřešili moji hádanku!Je v kouli, je v cívce,
Je to dokonce v uchu jehly.
Naprosto správně. Kluci, jaká vlákna znáte?
Řekněte mi prosím, proč je vlákno potřeba?
Právo! Dnes jsem vám ale přinesla speciální nit, můžete s ní nejen šít, vyšívat, plést, ale i kreslit! Dokážete si to představit? Dnes vás naučím kreslit vlnou a šicí nití! Máte zájem to vyzkoušet?
Vlákna
Vlněné, šicí, tenké, tlusté atd.
Šijeme, vyšíváme, pleteme
Hlavní část
Ukážu vám, jak budeme kreslit provázky. Nejprve vezmeme silnou vlněnou nit. Zvedni to a ukaž mi to.
Skvělé, tak to opatrně ponořte do barvy a teď krouživými pohyby od středu spirálovitě položte nit na list papíru, přidržte na konci nitě a jemně pomáhejte štětcem. Konec suché nitě směřujeme dolů, držíme ji v pravé ruce a levou rukou položíme na nit papír a přitlačíme dlaní (Učitel ukazuje a vysvětluje, poskytuje asistenci).
Nyní pomalu vytáhněte nit. Magie se děje!
Podívejte se, jak krásně to dopadlo! - Řekni mi, jak vypadá tvůj obrázek?
Zajímavý? Pak vám navrhuji, abyste to zkusili znovu, ale tentokrát to bude obtížnější! Pozor, nyní zkusíme kreslit tenkou nití a jinou barvou.
Tak se zvedni a ukaž mi tenkou nit. Nyní opakujeme stejné kroky jako s vlněnou nití.
Opatrně ponořte svou nit do barvy a nyní krouživými pohyby od středu ve spirále položte nit na list papíru, přidržte konec nitě a jemně pomáhejte štětcem. Konec suché nitě směřujeme dolů, držíme ji v pravé ruce a levou rukou položíme na nit papír a přitlačíme dlaní (Učitel ukazuje a vysvětluje, poskytuje asistenci).
Nyní pomalu vytáhněte nit. Super, máme tu druhou fotku.
Prohlédněte si výsledky jejich práce
Na motýla; na květině atd.
Děti pozorně poslouchají učitele a provádějí akce společně s ním.
Závěrečná část
Měli jste zájem seznámit se s nitkografií? Která nit (šití nebo vlna) bylo obtížnější kreslit? Když kresba zaschne, můžete sami vyplnit podrobnosti o svém obrázku.
Děti pozorně naslouchají učiteli a účastní se dialogu.
"Vzdušný meloun"
Cílové publikum : seniorská skupina
Podrobit: "Vzdušný meloun"
Cíl: seznámit děti s netradiční technikou kreslení pěnou na holení
úkoly:
Vzdělávací:
Ukažte různé způsoby kreslení pěny na holení
Vývojový:
Představte vlastnosti zobrazovací technologie
Vzdělávací:
Procvičte si zobrazování kreativních děl
Průběh mistrovské třídy:
Ahoj lidi. Jíte rádi vodní melouny?Kdo ti obvykle kupuje melouny?
Pojďme si nyní každý z vás udělat svůj vlastní plátek melounu.
Ano
Rodiče
Hlavní část
Nyní vás zveme, abyste začali pracovat.
Vezmeme lepenku a položíme na ni šablonu ve tvaru vzdušného melounu, poté tuto šablonu nalepíme na lepenku, nyní musíme připravit volumetrické barvy, budeme potřebovat krém na holení, PVA lepidlo, barvy. Smíchejte všechny ingredience a naneste výslednou barvu na náčrt a položte semínka z konfet.
Vykonat
Závěrečná část
Děkujeme za vaši práci, získali jsme velmi chutné plátky melounu.
Poslouchají a dokončují svou práci.
