Knižní lidé jsou moji nejbližší přátelé. Knižní lidé jsou moji nejbližší přátelé
Připravte své rty na polibky
Jdeme k vám, jdeme k vám.
Lev Oshanin
Kniha lidí, moji blízcí přátelé,
Věrní služebníci a knižní maršálové,
Milé tiché ženy,
V knihách - vševědoucí,
v životě jsou stydliví.
Dobří léčitelé lidských duší,
Pocity a jednání knihovníků.
Připadáš mi nejkrásnější,
Čítárny vnímám jako chrámy.
kdo jsme bez tebe?
Ztraceno ve výpovědi
Lidé bez zítřka a lidé bez paměti.
Lev Oshanin
Na příteli nic nešetřete,
Mysli trochu i na ostatní...
To je moje jednoduchá magie
Možná mi s tím taky pomůžeš.
Lev Oshanin
Píseň o problémovém mládí
Naše starost je jednoduchá,
Naší starostí je:
Kdyby jen moje rodná země žila,
A žádné další starosti nejsou!
A sníh a vítr,
A hvězdy létají v noci...
Já mé srdce
Volá do znepokojivé vzdálenosti.
Ať ty i já oba
Hrozí potíže za katastrofou,
Ale moje přátelství je s tebou
Jen se mnou zemře.
Dokud můžu chodit,
Dokud se můžu dívat,
Dokud můžu dýchat,
půjdu vpřed!
A stejně jako v životě každý,
Jednoho dne potkáš lásku, -
S tebou, jaký jsi, statečný,
Projde bouřemi...
Nemysli si, že jsi všechno nazpíval,
Že všechny bouře utichly.
Připravte se na velký cíl
A sláva si tě najde!
A sníh a vítr,
A hvězdy létají v noci...
Já mé srdce
Volá do znepokojivé vzdálenosti.
Lev Oshanin
Ať je vždy sluníčko
Kruh slunce, obloha kolem -
Toto je kresba chlapce.
Kreslil na kus papíru
A podepsaný v rohu:
"Ať je vždy slunce,
Ať je vždy nebe
Kéž vždy existuje matka
Ať jsem to vždycky já!"
můj drahý příteli,
můj dobrý příteli,
Lidé tolik chtějí mír!
A v pětatřiceti
Znovu srdce
Nikdy se neunaví opakování:
"Ať je vždy slunce,
Ať je vždy nebe
Kéž vždy existuje matka
Ať jsem to vždycky já!"
Ticho, vojáku
Slyšíš, vojáku, -
Lidé se bojí výbuchů.
Tisíce očí
Dívají se k nebi
Rty tvrdošíjně opakují:
"Ať je vždy slunce,
Ať je vždy nebe
Kéž vždy existuje matka
Ať jsem to vždycky já!"
Proti potížím
Proti válce
Postavme se za naše kluky.
Slunce navždy! Štěstí navždy! -
To je to, co muž přikázal.
"Ať je vždy slunce,
Ať je vždy nebe
Kéž vždy existuje matka
Ať jsem to vždycky já!"
Lev Oshanin
Volha teče
Z dálky na dlouhou dobu
teče řeka Volha,
teče řeka Volha -
Není konce...
Mezi zralými chleby,
Mezi bílými sněhy
Moje Volha teče
A je mi sedmnáct let.
Matka řekla: „Může se stát cokoliv, synu,
Možná vás omrzí silnice, -
Když se vrátíš domů na konci cesty,
Vložte dlaně do Volhy."
Z dálky na dlouhou dobu
teče řeka Volha,
teče řeka Volha -
Není konce...
Mezi zralými chleby,
Mezi bílými sněhy
Moje Volha teče
A to už je mi třicet let.
Ten první pohled a první šplouchnutí vesla...
Všechno tam bylo, jen řeka to odnesla...
Nejsem smutný z toho minulého jara,
Na oplátku je tvá láska se mnou.
Z dálky na dlouhou dobu
teče řeka Volha,
teče řeka Volha -
Není konce...
Mezi zralými chleby,
Mezi bílými sněhy
Dívám se na tebe, Volgo,
Sedmdesát let starý.
Tohle je moje molo a tady jsou moji přátelé,
Vše, bez čeho na světě nemůžete žít.
Z dalekých končin v hvězdném tichu
Další chlapec zpívá se mnou:
„Dlouho z dálky
teče řeka Volha,
teče řeka Volha -
Není konce...
Mezi zralými chleby,
Mezi bílými sněhy
Moje Volha teče
A je mi sedmnáct let.
Lev Oshanin
Pár slov o knihovníkovi
Knihovníci jsou poslední svatí
V Bohem zavržené Rusi,
A do našeho světa, kde vládne násilí,
Jsou předurčeni nosit rozum.
Mezi mořem knih plují snadno a jednoduše -
Tolstoj a Puškin, Paustovskij, Fet...
Trasa je známá a cíl je ostrý a ostrý -
Světlo domorodé kultury nezhasne.
A bez ohledu na to, jak moc je kniha v dnešní době přeplněná
Kino, TV, počítač, internet,
Jazyk žije a s ním i Rusko,
A bude to tak ještě mnoho let.
Nepochybně věří v knižní svatyně,
Přineste dobro a světlo věčného poznání
Knihovníci jsou poslední svatí;
"Blaze tomu, kdo věří!" –
Moudřejší byste nemohli říct, ne!
N. Ignatieva
Knihovníci
Kniha lidé, moji blízcí přátelé,
Loajální služebníci a knižní maršálové.
Milé tiché ženy,
V knihách jsou vševědoucí, v životě stydliví.
Dobří léčitelé lidských duší,
Pocity a jednání knihovníků.
Připadáš mi nejkrásnější,
Čítárny vnímám jako chrámy.
kdo jsme bez tebe?
Ztraceno ve výpovědi
Lidé bez zítřka a lidé bez paměti.
L. Oshanin
BŘeka se otevřela do nekonečna,
A galaxie cizí světy
B klidný, tajemný, věčný
L shora proudí proud knih.
A když se vzdálenosti vyjasní,
O odhalující nám texty osudu,
T nedočkavý čtenář se dozví o
E jediná správná cesta.
NA nigi velkoryse inspirovat člověka,
Aúčetní - ......
 |
Knihovna - jaké slovo
Je to skoro jako Bible – svatá
Pro ty, kteří milují knihy, čtou v tichu,
Není divu, že říkají: „Lékárna pro duši“.
Známe ji už od mládí,
A čím dříve se to stane u dětí,
O to více jí budou oddanější
A zůstanou věrní ve svých duších,
A ponesou to roky,
A vždy jí budou vděční
Za to, že dáváš tolik,
Povzbuzoval mě, abych dělal dobré věci.
Pak sem přijdou s dětmi,
Aby se mohli připravit na studium.
A vezmou knihy pro sebe a pro rodinu,
Aby členové domácnosti mohli číst.
V knihách hledáme moudré rady,
Když nevíme, co dělat.
A stále se nenašla odpověď
Na záludná otázka"být takový nebo nebýt."
Knihovna, to je její smysl,
ve kterém byla od pradávna,
Jakou inspiraci jsme v ní našli?
A aby se tu duše otevřela.
M. Skorochodová
Knihovní valčík
Kolik úžasných akcí
Dal jsi mi
Do světa úžasných snů
Cesta byla otevřena.
Šustění stránek knih,
Radost duše je okamžik,
Je těžké si to představit
Jak bych bez tebe žil?
Děkuji, děkuji,
co to děláš svět je krásný,
Štěstí pro tebe,
Lékař našich duší,
Knihovník!
Víte, hrdinové románů,
Povídky, básně
Kolik mých beznadějných
Problémy vyřešeny.
V mém každodenním životě existuje kruh
Přítel zase přijde
Nenahraditelná kýmkoli
Nesrovnatelné s ničím.
Děkuji, děkuji,
Proč děláš svět krásným?
Štěstí pro tebe,
Lékař našich duší,
Knihovník!
V. Šubin
Knihovník
V suterénech knihovny
vůně nepřečtených knih.
Blábolení zkušených starých žen,
shrbený, ale ne unavený.
Čest stydlivé tváři.
K tomu hloupému chlapci vzadu
tento tmavý suterén
Zdá se. Stojatá voda s bahnem.
Mluvit jemně a sladce
hlas mu odpověděl:
Je to jako byste měli otevřený zobák
teď zimní malé kuřátko.
Se sklem jsem nemohl
stát, ale najdu ti knihu
možná to z tebe vypadne.
Tady - roztavte fragment!
Číslo si dám do sešitu...
Můj den je krásný a dlouhý,
Potřebné z regálů v úterý
Prach setřete hadříkem.
T. Beck
Knihovník
V práci je to lepší než doma.
V práci je teplo a světlo
a na policích každého svazku -
erudice se vyjasnila.
A pro každého tento případ
tolik nápadů bylo vytištěno.
A čtenáři jsou nejlepší
všech žijících lidí.
Fronta knih se pohybuje tiše
bez skandálu a bez urážky.
Astronomie - spodní police.
Filozofie také stojí za to.
S potokem v sousedství a s Bohem
ateismus je vědecký.
Čtenáři chodí tiše, bokem,
bez skandálu a bez urážky.
Nesnáším silniční prach
ale vážím si toho, že jsi vždy se mnou
papírový prach,
suchý prach,
ten, který je lepší než jiný prach!
Čtenáři sestoupí, ustoupí,
vezmou si knihy a odejdou -
cenný objem bude odebrán,
jemně otírané, foukané.
A dokud nikdo neklepe na dveře,
Sedím pohodlněji na židli:
Znovu uvěřím každé slovo!
Znovu si vychutnám každý zvuk!
Boris Sluckij
Teplé, jasné slunce
Svítí pro mě i pro lidi.
Vyliji svou duši až na dno,
A přijde mi to desetinásobné!
Vstupuji do svého království knih -
Strážce vesmíru.
Před sebou vidím celý svět,
Ale svět, který nepodléhá rozkladu!
Tady jsou dveře otevřené všem -
Prosím, vstupte!
Všechno nejlepší, potřebné, důležité
Vezměte to, přečtěte si to, milujte to!
Tady se věří v dobré, jasné,
Století se zde setkává se stoletím...
Co může být krásnějšího?
Práce v knihovně!
Ať se řady knih nestanou vzácné,
V čítárny displeje se rozsvítí.
Jen s knihou to lze realizovat
Skvělé nápady pro vaši zemi.
A ty, čtenáři, pamatuj, nezapomeň,
Co je to země, která není na mapě?
Cesta bude ležet přes její doménu,
Které zvládnete až zítra.
L. Tichonova
Jsou zde řady knih.
Otevřu stránku a slyším:
Větry pelyňku hučí,
Péřová tráva se houpe.
Nenápadný a moudrý
Učí rezervovat živě,
Buďte krásní, chytří, laskaví,
Věřit a milovat.
Útulné židle, obrazy.
Vůně květin, ticho.
Na policích miluji baletku,
Skvělé nápady na semínka.
Za kazatelnou, jako lékárník,
Najděte balzám na srdce,
Přátelský knihovník
Mistr - osvícení sezam.
Váš průvodce po rozlehlých oblastech,
Podél uspořádaných řad polic
Pečlivě se svými formuláři
S láskou zdraví přátele.
Dělič stojí jako stráž,
Jsou tam police na knihy o lásce,
A poblíž žijí v očekávání
Časopisy, noviny, básně.
Příběhy, eseje, fakta
Filosofové starověká díla,
Pojednání dýchají exotikou,
Tohle je čistá fantazie.
Na měkkých kobercích
Čtenář jde za snem,
Duše se dotýká krytu
Tištěné květy s krásou.
S. Khilat
Knihovna - co to je?
Knihovna - co to je?
Zdálo by se, že otázka je docela jednoduchá.
Vědcům to nedá pokoj.
A důkazy plynou jako řeka.
Některé: knihovna je škola.
Ostatní: informační svět.
A za třetí: hřbitov myšlenek
Odpověď brzy nenajdete.
Kdo je milý k lidem?
V. Těrešin
Téma: Projekt „O čem vám může knihovna vyprávět.“ -Přečti si báseň. Komu je věnována? Knižní lidé, moji blízcí přátelé, věrní služebníci a knižní maršálové. Milé, tiché ženy, vševědoucí v knihách, stydlivé v životě. Dobří léčitelé lidských duší, knihovníci citů a činů. Ty se mi zdáš nejkrásnější, čítárny vidím jako chrámy. kdo jsme bez tebe? Ztraceni v poznámkách Lidé bez zítřka a lidé bez paměti. L. Oshanin L. Oshanin Poznámka - tak se za starých časů nazývalo vánice (nebo závěj); ztracený v oznámení - ztracený, zabloudil během sněhové bouře. Básník použil tento výraz v obrazně. Volkova Elena Vladimirovna Učitelka základní školy třídy MBOU Střední škola 7 st. Pereprovnoy
Přečtěte si hádanky: 1. Ne keř, ale s listy, Ne košile, ale šitá, Ne člověk, ale mluví. 2. Černíny černé, Jak jsou navlečené! Foma zíral a získal rozum. -Přečtěte si to rychle: Abyste rychle našli knihu v knihovně, Je v ní kartotéka, Speciální katalog.
Naši dali dohromady spoustu jazykolamů: 1. Senka nese Sanku a Sonyu na saních. Sáně skočí, Sanka z nohou, Sonya v boku, Senka v čele, Všichni v závěji... 2. Egor šel 3. Pavka na lavičce přes dvůr Plete lýkové boty pro Klavku. se sekerou Boty Bast nejsou vhodné na opravu plotu. Pro nohy klave, A lýkové boty jsou vhodné pro nohy kočky
Téma: Lidové pohádky. Yu Moritz. "Pohádka jde lesem..." Rozcvička řeči Pohádky jsou známé odedávna. Nevěřte nikomu, kdo říká, že je to nesmysl, ani ho neposlouchejte. Raději čtěte pohádky, pamatujte si je lépe A naučte se starověké moudrosti - Naučí vás všechno. Pohádky známe nazpaměť, vždyť jsme je četli od dětství, ale něco nového, příteli, teď se o nich učíme.
Kvíz „Hrdinové pohádek“ 1. Je to blázen i princ; plní úkoly králů, pomáhá mladým princeznám z nesnází. 2. Žije v ruských pohádkách, nepopsatelná krása. Způsobuje mnoho smutku a neštěstí Ivan carevič a jeho peří je mezi králi velmi cenné. 3. Vyjde na pole, obejme svou krávu s poškrábáním, lehne si jí na krk a řekne, jak je pro ni těžké žít... Pták Ohnivák Ivan Drobeček Khavroshechka
4. Žije v lese, všechno živé ho poslouchá. A kdo skončí v lese, bude spřádán, oklamán a nebude mu dovoleno vycouvat. 5. Visí na řetězech, žádá o pití. A jeho smrt je ve vejci, vejci v kachně, kachně v zajíci, zajíc v rakvi, rakev na dubu, dub na ostrově a ostrov neznámo kde. Koschey Leshy
Téma: Křížovka Pohádka „Kohout a semínko fazolí“.
Téma: Kontrola pohádky „Kohout a semínko fazolí“. domácí úkol. -Obnovte sled událostí v pohádce a převyprávějte ji. 1. Kovář dal majiteli novou kosu. 2. Kohout se udusil semeno fazole. 3. Hostitelka dala kuře máslo. 4. Kráva dala mléko. 5. Kuře namazalo krk kohouta. 6. Kohout vyskočil a zakřičel z plných plic. 7. Majitel dal krávě čerstvou trávu. (Odpověď: 2, 1, 7, 4, 3, 5, 6)
Upevňování naučeného 1. Práce se slovní zásobou - Jak vzniklo slovo „nosiče vody“? -Vyberte slova (synonyma), která jsou významem blízká slovu „pohřben“. 2. Práce se jmény -Jak se jmenovali hrdinové pohádky? Babička-…; slepice-…; vnučka-…; myš-…. (Stará dáma, smějící se žena, klokhtushka, norushka)
Nezlobte se na hrubé slovo a neustupujte vlídnému slovu... Strach má velké oči. Zvěř běží k lapači... Plachý se bojí pařezu... Slunce, vzduch a voda je nejlepší doktoři.. Ti, kdo jsou bázliví, jsou biti.. Flákač je špatný v řadách a ještě horší v bitvě. 3. Práce s příslovími
Téma: Pohádka „Kaše ze sekery“ 1. Slovní zásoba Sluha - voják, voják. Návštěva - návštěva někoho pro krátká doba. Je toho dost. Brew je horké tekuté jídlo, dušené. Skříň je místnost v domě, která sloužila jako sklad. Chuť – přidejte do jídla něco pro chuť. Kotlík je velká kovová nádoba na vaření jídla. Kdyby jen. Takhle. Důvtipný — důvtipný.
Téma: Pohádka Husy-labutě» 1. Rozcvička řeči Má kachno, můj drake, Nelétej přes řeku, Nekluj do písku, neotupuj si palec u nohy! Drake je kachní samec. 2. Práce se slovní zásobou Lament - lament: plakat, odsuzovat, stěžovat si na něco. Klikněte – zavolejte nahlas. Koudel je svazek lnu vyrobený z příze. Vřeteno je zařízení pro získávání nitě z vlny. Stomata je díra v peci.
Křížovka na motivy pohádky „Husy a labutě“
Téma: „Miluji ruskou přírodu. Podzim." Rozcvička řeči Léto končí, léto končí, A slunce nesvítí, ale někam se schovává. A déšť, prvňáček trochu nesměle lemuje okno do šikmého pravítka. -Čtěte s tázavou intonací (s překvapením, obdivem)
Téma: F. Tyutchev „V pravěkém podzimu je...“ 1. Rozcvička řeči Léto odhodilo svůj zelený kaftan, Skřivani si zapískali, jak se jim dosytosti. Podzim, oblečený do žlutého kožichu, procházel lesy s latami. Jeřábi troubili háji, jako by se podzim vdával. Vrba si máchá šaty v jezeře. Jilm si zkouší klobouk z lišky. D. Kedrin - Jaké pocity a myšlenky jste měli při čtení? -Čtěte s intonací překvapení (podráždění, obdiv), s kladnou a veselou intonací.
2. Práce se slovní zásobou Brázda je rýha na povrchu půdy vytvořená pluhem nebo jiným kypřicím nástrojem k setí, k odvádění vody. Srp je ruční nástroj, jemně zoubkovaný nůž zakřivený do půlkruhu pro řezání obilnin z kořene. -Jak rozumíte výrazu „energický srp“? Nečinná brázda je odpočívající, sklizená brázda.
3. Práce s výrazovými prostředky Personifikace (personifikace) - vyjadřovat, představovat si k obrazu živé bytosti. Metafora je figura řeči: použití slov a výrazů v přeneseném smyslu na základě analogie, podobnosti, srovnání. Epiteton je obrazná umělecká definice (např. konstantní epiteta: modré moře, zlaté kadeře). -Najděte epiteta a metafory v textu básně. Křišťálový den, nádherný čas, zářivé večery, nečinná brázda.
K. Balmont „Dozrávají brusinky...“ -Najděte řádky, které vypovídají o básníkově náladě. -O kom můžeme říci „probudí se a bude plakat“? Komu odkazuje básník tato slova? -Jaká intonace odpovídá obsahu básně: smutná, radostná, úzkostná? -Najděte význam slova "kadidlo" -Najděte personifikace v básni. Kadidlo je příjemná vůně, slunce se směje, podzim se probouzí a pláče.
A. Pleshcheev „Přišel podzim...“ -Přečtěte si znovu báseň, najděte rýmovaná slova. - Jak rozumíte slovu „zima“? -Jak číst tuto báseň: in rychlé tempo, s radostí, se smutkem, klidně? Květy - keře, žloutnou - zelenají se, na loukách - na polích... Zima - sazenice pšenice zaseté před zimou, na podzim, ne na jaře
A. Fet „Vlaštovky chybí...“ 1. Rozcvička řeči Na podzim Když průchozí web nese nitky jasných dnů A pod oknem vesničana Vzdálená dobrá zpráva je slyšet jasněji, Nejsme smutní, znovu se bojím Dechu blízké zimy, A rozumíme hlasu prožitého léta Jasněji. A. Fet -Jaké pocity a myšlenky jste měli při čtení? -Čtěte s intonací překvapení (podráždění, obdiv), s kladnou a veselou intonací.
Část 1 - Co jste představili? -Co se říká o vlaštovkách? -Co tím myslíš "zmizel"? -Kteří další ptáci jsou zmíněni v této části? -Kdy létali věže? -Co je to svítání? -Proč další řádek začíná slovem „vše“? -K čemu autor přirovnává hejno havranů? -Proč se dělá takové srovnání? -Co znamená "blikal"? -Proč autor používá slovo „mimo“? -Jak čtete toto slovo? To znamená, že věže létaly dlouho. Se sítí.
Část 2 - Jaký obrázek jste viděli? -Co jsi slyšel? - Přečtěte si první dva řádky. O jakém přírodním jevu autor mluví? - Přečtěte si třetí řádek. Proč listovat a nelistovat? - Proč je list suchý? -Co znamená „pády“? Všimněte si důrazu na toto slovo. -Znovu přečtěte si řádek, který mluví o listu. co jsi slyšel? -Autor, který zvolil taková slova, vyjadřuje šustění listů zvuky. Jméno tohoto příjem - záznam zvuku. Nyní si přečtěte poslední řádky této části. -Jaký obrázek se objevil? -Co se říká o větru? -O kom to můžeš říct? "Vítr jako člověk," zlobí se. Jakou techniku zde autor používá? -Které slovo v tomto řádku vám řekne, jak číst tato slova? Jak může vítr klepat na okno? Zvuk [c] se opakuje. Obraz větru. Zosobnění.
3. díl -V předchozích dílech si autor vykresluje obraz přírody a v tomto díle vypráví o svých pocitech. Co autor požaduje? Proč? ? -Jaký znak je na konci věty? Proč autor používá toto označení? -Které ptáci odnášejí na svých křídlech poslední dny podzim? -Jak létají? Kam létají ptáci? -Proč křičí? - Opravdu se báli? Určete, jakou techniku autor používá? - Věnujte pozornost umístění čárek v těchto řádcích. Po slově „křičí“ se musíte zastavit. Proč? Autor žádá, aby zima rychle přišla. Jeřáby. Srovnání.
Pojďme si to shrnout! -Jmenujte autora básně, kterou dnes čteme? -Jakou jsi měl náladu? Vyberte slova, která pomohou popsat náladu této básně: obdiv, smutek, radost, překvapení, potěšení, obdiv, podráždění, melancholie, smutek, lhostejnost.
Podrobit: Podzimní listí. A. Tolstoj „Podzim. Celá naše ubohá zahrada se rozpadá...“, S. Yesenin „Zlaté listí se točí...“, V. Brjusov „Suché listí...“, I. Tokmaková „Ptačí budka je prázdná...“ Křížovka „Podzim " Horizontální: 2. * nebe se zakryje, slunce se netřpytí. 3. Ach, a mazaný *! Kde se schovali? 4. * ptáci odlétají přes modré moře. 5. Prázdné * - Ptáci odletěli. 6. Podíval jsem se pod humna, pod břízy *. 7. Pod mdlým větrem suchý *, vířící, co si šeptají, co říkají? Svisle: 1. Jako leknutím, křikem, letí na jih. Mrak hub Hejna ptačí budka pařezy listy Jeřábi
Téma: V. Berestov „Záludné houby“ 1. Rozcvička řeči Žluté slunce na zemi... Žlutá slunečnice za sluncem... Žluté hrušky na větvích... žluté listy ze stromů... -Vložit chybějící slova do básně? (Dívá se, létá, visí, kouká) dívá se a dívá se na visící létání
Důležité informace o houbách Houbaření se lidově říká „ tichý lov" Ze sta tisíc druhů hub je jedlých jen sto druhů. Houby se krájí nožem, aby se nepoškodilo mycelium (jinak na tomto místě nerostou) Neznámé houby by se neměly brát (mohou se ukázat jako nejedlé nebo jedovaté). Neznámé houby by se neměly srážet nohama (protože zvířata se jimi dají léčit).
Téma: Zobecnění poznatků k rubrice „Miluji ruskou přírodu. Podzim" Křížovka "Na zahradě" Keř je zdobený korálky, červený a chutný. 2. Bez oken, bez dveří - místnost je plná lidí 3. Každý ví, že někdy Hlízy to jsou chleba druhý. 4. Kdo se svléká, roní slzy. 5. Roztroušená po tisících silnic... 6. V pohádce „Popelka“ byla také kočárem. 7. Rozzlobený, šedovlasý stařec sedí v podzemí a venku má vousy. -Jaké slovo se skrývá ve zvýrazněných buňkách? Malina Okurka Brambory Cibule Hrášek Dýně Ředkvičky
Šifrování je anagram RNELSAAKD CHERGVESEI NUIPSHK Alexander Sergejevič Puškin
Téma: A.S. Pushkin „Příběh rybáře a ryby“ Pět příběhů od A.S. Puškin: 1. „Příběh o rybáři a rybě“ 2. „Příběh mrtvá princezna a sedm hrdinů“ 3. „Příběh cara Saltana, o jeho slavném synovi a mocný hrdina princ Guidon Saltanovich a Fr. krásná princezna Labutě“ 4. „Příběh zlatého kohouta“ 5. „Příběh kněze a jeho dělníka Baldy“
O velkém básníkovi... Léta plynou. Ale čas nemá nad vzpomínkou na Puškina žádnou moc. Každý rok v den básníkových narozenin (6. června) na něj vzpomínáme. A od roku 2011 se tento začal po celém světě slavit jako Den ruského jazyka (z rozhodnutí OSN). V Moskvě dál Puškinovo náměstí, náklady bronzový pomník k velkému básníkovi. Tento památník vytvořil sochař Opekushin z prostředků získaných lidmi. Lidé přicházejí k pomníku a čtou poezii
Části 4-5. Klikání – užitek, užitek. Prkenné brány jsou brány vyrobené z tenkých desek. -Jak rozumíte slovům "Proč stojí svět za to, aby nadával jejímu manželovi?" Části 6-8. Sloupová šlechtična je šlechtična ze starého rodu. Sprchová bunda je dámská teplá bunda, obvykle bez rukávů, s řasením v pase. Kichka - starodávné slavnostní šaty vdaná žena. Chuprun - předloktí, hřeben.
Výběrové čtení 1. Najděte v díle pasáž, která říká, jak stařec chytil rybu. 2. Co řekl starý muž rybě, než ji pustil? 3. Jak stará žena reagovala na příběh starého muže? 4. Jak ryba reagovala na starcovu první žádost? 5. Přečtěte si, jak se změnily touhy staré ženy. 6. Moře lze považovat za pomáhajícího hrdinu. Přečtěte si úryvky o tom, jak se to změnilo.
Práce na otázkách k textu o Krylovovi. Co je potřeba k psaní dobrých pohádek? Kolik hrubých čar bylo pro bajku „Kukačka a kohout“? Kolik řádků v něm zbývá? Co dělal Ivan Andrejevič Krylov celý život? Kdy začal pracovat? Když začal studovat řecký? Musíte být velmi pracovitý člověk Asi dvě stě řádků 21 řádků Pracoval a studoval. V 11 letech. Ve věku 50 let. A za 2 roky to zvládl perfektně.
Definice obrazu hrdiny Slova pro referenci: spěchá, couvá, táhne, nemotorný, tvrdohlavý, umí jen své věci, zbrklý, pomalý, rychlý, jde zpět. Labuť rakovina Štika touží po pohybu vzad tahá nemotorný tvrdohlavý Jen ví, že jeho podnikání rychlé pomalé rychlé jde zpět
Pojďme si to shrnout! -Jakého fabulistu jste potkali ve třídě? -Jakou práci jste studoval? - Co je to pohádka? - Jaká je morálka této bajky? -Jaký výraz se stal populárním? Okřídlená slova – obrazné, výstižné výrazy, rčení, která vstoupila do všeobecného užívání
Téma: O našich bratříčcích. 1. Rozcvička řeči Labuť snědla medvěda, Brzy ráno snědla berana. Snědl jsem k svačině žábu, chtěl jsem vlka, ale nebyl jsem chytrý, chtěl jsem husu, ale bojím se. 1. Práce se slovní zásobou Okolitsa - 1. Živý plot kolem vesnice nebo na okraji vesnice; většinou na okraji obce. 2. Místo kolem vesnice, vedle ní, okolí. Křičí na celé předměstí (hovorově) - velmi hlasité. Oslavovat po celém okraji (hovorově) - prozradit všem, mnohým. Zranitelný – 1. Ten, koho lze snadno zranit nebo urazit. 2. Slabá, málo chráněná
Pojmenujte zvířátka: kočka - pes - zajíc - kachna - ovečka - kuře - ježek - kráva - prase - liška - ryba - los - vlk - holubice - kotě štěně králíček kachňátko jehněčí kuře ježek telátko sele liška mládě losí tele vlčí mládě mládě
Téma: Zobecnění poznatků k rubrice „Miluji ruskou přírodu. Zima". 1. Šipkami spojte autory a jejich díla. S. Yesenin „Lehce načechraný...“ S. Mikhalkov „Bylo to v lednu...“ A. Barto „V čarodějnici zimy...“ F. Tyutchev „V zimním chladu...“ I. Bunin "Bříza" K. Balmont" Novoroční příběh»
2. Z jakých děl jsou tyto řádky? Napište název a autora. "Dědeček Frost jde po ulici, Frost se rozhází po větvích bříz..." S. Drozhzhin "V lese, kousek od domu lesníka, rostl vánoční strom S. Mikhalkov "Les je." očarován čarodějkou Zimou -...“ F. Tyutchev „Zima zpívá, volá, Shaggy, les se ukolébá...“ S. Yesenin „Ráno přinesla kočka na tlapkách první sníh! První sníh!...“ Y. Akim „Šel kolem čisté pole, v hustém lese jsou dva Mrázi, dva bratři.“ ruština lidová pohádka
Básně o přátelství Přátelé Když začnu jíst cukroví, Když začnu jíst cukroví, mám nespočet přátel. Mám nespočet přátel. A bonbóny jsou u konce A bonbóny jsou venku A v dohledu nejsou žádní přátelé. A v dohledu nejsou žádní přátelé. Za bonbóny, každého kamaráda, Za bonbón, každého kamaráda, A tak mu to rve z rukou. Tak mu to vytrhne z rukou. Proč potřebuji toto přátelství? Proč potřebuji toto přátelství? Sám miluji cukroví. Sám miluji cukroví.
Takové přátelství jsem ve škole vytáhl cop své sousedky Olyi. - Tato Olya mi opět nedovolila odepsat odpověď. Spolužáčku Marinu jsem bolestivě šťouchl do zad perem. Obecně na ni musíme být přísnější, aby se na mě nešklebila. Hodil jsem po Leně pračku, Je jako hrach proti zdi, A veselou Kaťušu jsem nazval smíchy. Ráno jsem do Larisiny sneak bagu vložil krysu. Udělá díru do tašky - Brzy bude zábava! Za celou třídu respektuji jednu Irishku jako kluka. S Irou se přátelím už dlouho - dám jí jen knoflíky
Téma: Yu. I. Ermolaev „Dva koláče“ Práce s příslovími - Které z nich vyjadřují význam příběhu N. Bulgakova „Anna, nebuď smutná! - Které z nich vyjadřují význam příběhu N. Bulgakova "Anno, nebuď smutná!" Hledej přítele, a pokud ho najdeš, opatruj se. Hledej přítele, a pokud ho najdeš, opatruj se. Pomozte svému příteli, jak jen můžete. Pomozte svému příteli, jak jen můžete. Přítel poblíž je lepší než dva nebo tři daleko. Přítel poblíž je lepší než dva nebo tři daleko. Přítel v nouzi je dvojnásobný přítel. Přítel v nouzi je dvojnásobný přítel. Srdce matky hřeje lépe než slunce. Srdce matky hřeje lépe než slunce. Je mnoho přátel, ale ani jeden. Je mnoho přátel, ale ani jeden. - Které přísloví je na jiné téma?
Téma: V. A. Oseeva " Kouzelné slovo» Plán 1. Posaďte se na lavičku. 2. Lenka nevyrábí barvy. 3. Babička a bratr Pavlíka urážejí. 5. Pavlík se rozhodl, že to zkusí a rozběhl se ke své sestře. 6. Vyžene tě babička nebo ne? 7. Bude to fungovat na mého bratra? 8. Starý pán už nebyl v parku.
Den knihoven v mém Rusku!
Knihovna je všude známá -
Zdroj radosti, duchovní síly,
Asistent v životě a tvůrčí práci.
Říkáme lidem na silnici, na chatě:
Jako, jsou prázdniny! Smutek vrhá svůj stín,
Odpovídají nám: „Proč být divný?
Máme den knihovny – každý den.“
No, ať je to tak vždy a navždy.
Nechte to jít od dětství do stáří
Přátelští čtenáři
Kdysi dávno v liniích historie
Psali o knihovnách,
Že je bohatá na knihy,
Co tvoří kartotéky,
Sbírání knih po celém světě,
Dává ji každému, kdo si ji chce přečíst
A ví všechno o spisovatelích,
A záleží mu na čtenářích.
Zde jsou odhalena tajemství vědění,
Řeknou ti v podstatě všechno,
Žádná lítost, žádné váhání
Šikovně vám pomohou.
Knihovna, nesporný příteli,
Dveře pravdy se ti otevřou,
Její vliv je prospěšný
A učí moudrosti a víře.
Ať žijí knihovny!
Je pro nás velmi těžké bez nich žít.
navždy s tebou spojena,
Náš dobrý přítel! Náš přítel je spolehlivý!
Shakhova Inna Stepanovna
*****
Book people, moji nejbližší přátelé,
Věrní služebníci a knižní maršálové,
Milé tiché ženy,
V knihách - vševědoucí,
V životě jsou stydliví.
Dobří léčitelé lidských duší,
Pocity a jednání knihovníků.
Připadáš mi nejkrásnější,
Čítárny vnímám jako chrámy.
kdo jsme bez tebe?
Ztraceno ve výpovědi
Lidé bez zítřka a lidé bez paměti.
L.I. Oshanin
Gianni Rodari
"Jak voní knihovník"
Knihovník má zvláštní vůni:
Voní to prachem bezprašné práce.
Každý čtenář si přijde pro knihu,
Kde najde tyto vůně?
Pokud metodik navštívil pobočku,
Zavání to reportem za celé čtvrtletí.
Pokud ředitel náhle shromáždil všechny najednou:
To znamená, že bude cítit nějaký druh pořádku.
[…]Vůně, co se vám líbí,
Jen nepáchni chudobou.
Voní jako prach, papír, kolegové,
Slouží pouze knihovně.
*****
Šťastný den knihoven,
Naši milí pracovníci,
Nechte plynout roky, nechejte plynout století -
Kniha je to, čím zdobí svět.
Kniha je radostí pro duši,
Dobrý přítel, učitel, věrný společník.
Pokračujme k záři vrcholů
Vede svět svou hlubokou podstatou.
Den knihoven v mém Rusku!
Knihovna je všude známá -
Zdroj radosti, duchovní síly,
Asistent v životě a tvůrčí práci.
Říkám lidem na silnici, v dači:
Jako, jsou prázdniny!
Smutek vrhá svůj stín,
Odpovídají mi:
„Proč být divný?
Máme den knihovny – každý den.“
No, ať je to tak vždy a navždy.
Nechte to jít od dětství do stáří
Za poznáním v našem knihovnickém světě
Přátelští čtenáři!
Vážení piloti knižního moře,
Víly, které přinášejí radost druhým
Vaše práce je občas neviditelná, ale vytrvalá
A rozhodně nutné.
Upřímný, horlivý, vždy laskavý,
V těžkých chvílích, aniž bys skryl svou tvář,
Ty přes útesy, surfovat a pěnu
Vedete lidská srdce k poznání.
Otevíráte nové obzory
V bouřlivém proudu šustivých stránek,
Vždy se snažíme, aby každý pochopil,
Že naděje nemají hranice.
Milé víly, horké duše,
Pokorní v životě, svatí ve snech,
Ať tě obejdou zimnice života,
Ať nadšení ve vašich očích nezmizí.
A na Zemi budou uctíváni
V temnotě generací a kdykoli
Vaše úsilí, dáváte zázrak -
Zázrak komunikace s knihou samotnou.
Svatý Cyrile, dobrý a horlivý,
Kdo přinesl Slovanům abecedu,
Nebyl ani vůdce, ani hrdina,
Neoral, nešil, nestavěl -
Chtít být na hřebeni století,
Založil knihovnu.
A na tomto požehnaném místě
Sloužil dlouho, čest za ctí
Žukovskij, Gnedich, Dal a Stasov;
A jejich oddaní pegasové
Nebyli drženi ve stájích,
Oh, opravdu, v čítárně.
A Puškin, náš ruský génius,
Plody tvého bezesného bdění,
K účasti na věčné slávě,
Knihovna jej zaslala fondu.
A matematik Lobačevskij
Uctivě a upřímně přiznal,
Proč nerozumí učení?
O vedení dětského čtení...
Nyní posuďte, kolik je čistých,
Krásná, laskavá, obětavá,
Veselý, roztomilý, milý,
Vážný, chytrý, dobře vychovaný -
Dávají své životy knihovně...
Jejich armáda roste ze století na století,
Řady jsou stále přátelštější;
Sama štěstěna si je váží.
Stvořitel, který začal tento svět Slovem
A když položil základy čtení,
Požehnal jejich posvátné práci.
Ať se tě změny nedotknou -
Složitosti sítí,
elektronické vynálezy,
Jednoduché čtenářské vášně,
Bezesné noci nad knihami.
A katalog může být
Systematické a úplné!
Nechte čtenáře plynout
Naplňte sál jako vlny.
Lidé knihovníci
Sundej si klobouky a nech ho sejít -
Přece knihy z generace na generaci
Rusko živí mladé.
Knihovna je genetickým fondem kultury, duchovním ostrovem, kde její veličenstvo Kniha vždy vládne.
Knihy sbírají myšlenkové perly a předávají je potomkům, díky nim bude lidská paměť věčná. S knihou člověk roste. Nadezhda Konstantinovna Krupskaya řekla: "Mladší generace potřebuje knihu ne méně než školu."
V roce 1949 byla otevřena první dětská knihovna na Kamčatce v Petropavlovsku. V roce 1969 získala krajský statut, nyní je krajskou dětskou knihovnou pojmenovanou po Vitaliji Kruchinovi. Za 61 let se stal majorem kulturní centrum duchovní komunikace s knihou. Získala si všeobecnou oblibu, lásku a respekt u mladých čtenářů a obyvatel města. Naše dětské kulturní centrum dalo tisícům dětí radost a štěstí z komunikace s knihami, průvodcovskou hvězdu do světa poznání, dobra a krásy.
Geografie bydliště našich čtenářů je rozsáhlá a rozmanitá. žijí v různé rohy bývalý Sovětský svaz, od Moskvy až po samý okraj Kamčatky a dokonce i do zahraničí. Tisíce čtenářů si už dávno vybraly tu svou životní cesta. Stali se z nich inženýři, piloti, námořníci, učitelé, lékaři a dělníci v různých profesích.
Vidím před sebou aktivní mladé čtenáře knihovny: Valentina Pustovita, Juru Kaidalova, Kolju Stelnycha, Viku Kremer, Svetu Poryginu, Lyubu Porunovou, Inessu Šikunovovou, Ritu Erochinovou, Vityu Panfilov, Voloďu Bakhirev, Valeru Žukovskij a mnoho dalších. Pro nás to byli a stále jsou - Sveta, Kolja, Viti, Nataša, i když jejich děti a vnoučata nyní chodí do knihoven. Jsme na ně hrdí a věříme, že jak naše knihy, tak vášniví propagandisté – knihovníci – jim pomohli při volbě povolání a jejich životní cestě. Jsme hrdí a radujeme se z jejich úspěchů, uvědomujeme si, že toto dobro zahrnuje naši práci a léta, která jsme neprožili nadarmo. A pro to stojí za to žít a pracovat. Žít a vychovávat děti je to největší štěstí na zemi. V historický fond knihovny mají ocenění - Diplom „Knihovna vynikající práce“, Diplom vítěze Kamčatské Komsomolské ceny pojmenované po Vitaly Kruchina za skvělá práce na vlastenecké a estetická výchova mládí.
Každá doba má své vlastní znaky a zvuky. Na první a dobré věci se pamatuje dlouho a pevně. Na přelomu 60. a 70. let vznikla v regionu Kamčatka poprvé nezávislá síť dětských knihoven. Pamatuji si první vedoucí dětských knihoven. Tyto byly kreativní osobnosti, profesionálové, kteří milují svou práci: Natalya Filippovna Vedernikova (vedoucí Městské dětské knihovny Petropavlovsk), vedoucí. regionální dětské knihovny: Zinaida Pavlovna Shchukina - Ctěná pracovnice kultury RSFSR (Elizovo), Dina Ivanovna Khokhlova (Milkovo), Vera Vasilievna Mikhailova (Ust-Kamčatsk), Anna Fedodo Kopaneva (Palana), Klavdiya Egoirovna Banakanova (Trova) pracoval s plným návratem síly. Byli mezi nimi kulturní veteráni a vynikající studenti kulturně osvětové práce. Pro dobrá produkce práce Diplom „Knihovna vynikající práce“ byl udělen dětským knihovnám Elizovskaja, Palanskaja, Usť-Kamčatskaja a Petropavlovsk. Jedno z nejlepších dětských oddělení v regionu bylo ve městě Viljuchinsk, přednosta. knihovna - Valentina Sergeevna Babkina.
Regionální dětská knihovna Kamčatka pojmenovaná po Vitaly Kruchina jako metodické centrum poskytovala lokálně systematickou metodickou a praktickou pomoc dětským, resp. školní knihovny za účelem zkvalitnění a dalšího zkvalitnění činnosti knihoven při podávání knih dětem a mládeži na Kamčatce. Během centralizace knihoven na Kamčatce se dětské knihovny staly pobočkami a odděleními Ústřední knihovny. Podle mého názoru by bylo racionální osvobodit dětské knihovny z podřízenosti v systémech centrálních knihoven a vytvořit samostatný knihovnický orgán zcela zaměřený na práci s dětmi a mládeží.
V letech Sovětská moc naše země byla nejčtenější na světě. co máme dnes? Minulý rok se na stránkách novin AIF objevila akce „Za čtení Ruska“. k čemu jsme dospěli? Akademik Sergej Kapica si klade otázku: „Co se stane po Rusku, když nyní čtvrtina populace nebude číst vůbec?“ Jiní málo čtou, jiní, zejména mladí lidé, mají rádi detektivky nebo literaturu, která není zdrojem mravní výchovy jedince. Filmový režisér Svyatoslav Govorukhin zdůrazňuje: "Generace bez duše vyroste v Rusku, pokud nebude číst." Knihy nám dávají duchovní pokrm, kultivují city, podporují mravní výchova osobnost. V duchovní vzdělání Měli by se zúčastnit nejlepší učitelé a spisovatelé, všichni knihovníci v zemi. Dětské knihovny hrají obrovskou roli, knihovníci vštěpují dětem lásku ke čtení již od útlého věku. Právě u knih pro děti začíná výchova osobnosti. Akademik D.S. Lichačev radil zahájit toto vzdělávání ještě dříve – s mateřská škola, kde je i kniha.
Dětská kniha není jen zdrojem informací, je zdrojem poznání, důvodem k zamyšlení, komunikaci a rozvoji samostatného životní pozice, a dětská knihovna je přesně tím bodem na mapě okresu, města, kraje, kraje, země, kde jsou nejživější myšlenky a pocity v plném proudu. Dětská knihovna je jednou z významných kulturních institucí, je to laboratoř, kde dětský svět, rodí se počátky dětské duše a základy světového názoru, kde je položeno duchovní zdraví národa. Joseph Brodsky řekl ve svém Nobelova řeč: "Nečtení je zločinem proti sobě samému, před Osobností, a nečtení národa je jeho degenerací." Dnes je hlavním úkolem dětských knihoven vracet a obracet děti, teenagery, chlapce a dívky ke knihám.
Role knihovny a knih v napomáhání mravní výchově jednotlivce je velká, prostřednictvím znalosti nejlepších příkladů dětské literatury, klasické i moderní, můžeme vychovat hodné, ušlechtilé, vysoce mravní jedince. Nyní je otázka o morální zdraví národ povstává na státní úrovni, o nečtení mezi mladší generaceříkají se znepokojením ve vládě.
Přišel okamžik, kdy mluvíme o tom o oživení univerzální lidské hodnoty, skutečné hodnoty. Patří k nim dětství – nejzranitelnější, nejbezbrannější a zároveň formující doba lidský život. Pojďme tedy pevně bránit prioritu dětství a učinit z této myšlenky vedoucí ve všech našich snahách. Jedině tak zajistíte, že se dítě a kniha stanou neoddělitelnými pojmy. Kniha a dítě – v tom je něco božského, svatého, velkého.
Čtenáři chodí do knihovny každý se svým individuálním osudem a účelem a knihovník je povinen se prostřednictvím knihy dostat k osobnosti dítěte. Sergej Mikhalkov napsal: „Dobrá kniha, čtená včas, může rozhodnout o osudu člověka, stát se jeho vodící hvězda, definovat jeho ideály po zbytek života.“
Knihovna je těžká práce. Kdo to nezkusil, neuvěří a ti, kdo tomu položili život, to nedokážou. Prostě dělají svou práci a vědí, že každý den to vyžaduje nejen erudici, vyrovnanost, smysl pro takt, ale také opravdové nasazení.
Kniha lidé, moji blízcí přátelé,
Loajální služebníci a knižní maršálové.
V knihách jsou vševědoucí, v životě stydliví.
Dobří léčitelé lidských duší,
Pocity a jednání knihovníků.
Připadáš mi nejkrásnější,
Čítárny vnímám jako chrámy.
kdo jsme bez tebe?
Ztracen v oznámení,
Lidé bez zítřka a lidé bez paměti.
Lev Oshanin
Akademik Dmitrij Lichačev vysoce ocenil roli a význam knihovníků: „Vy jste hlavními osobami ve státě, protože na vás závisí vzdělání země a její kultura. Bez obecná kultura nemůže dojít k vzestupu morálky. Bez morálky neplatí žádné ekonomické zákony. Aby se země nezhroutila, potřebuje především vás – knihovníky.“
Upřímně blahopřeji pracovníkům Kamčatské krajské dětské knihovny k jejich profesnímu svátku - Dni knihoven. Vitalij Kruchina a veteráni knihovny, kteří odešli do důchodu. Po celá léta pracovníci knihovny předávají dětem teplo a teplo své duše a srdce, svou lásku a znalosti. Blahopřejeme všem knihovníkům z území Kamčatky pracujícím v dětských, školních, městských, okresních a venkovské knihovny. Přeji vám nové úspěchy v kreativním kolotoči knihovnického života.
Nové objevy pro mladý svět,
Věčný Kolumbus knižních moří!
Anna Romanovna POMOGAJEVA, první ředitelka Kamčatské regionální dětské knihovny pojmenované po. Vitaly Kruchiny, vážený pracovník kultury RSFSR
Foto z archivu
