Abstrakt OOD na kresbě v seniorské skupině „Mrazivé vzory. GCD pro kreslení „Mrazivých vzorů“ ve skupině seniorů

Kreslení" Mrazivé vzory„v netradiční technologii.

Dnes jsme s dětmi kreslili mrazivé vzory. Venku mrzlo a my jsme mohli pozorovat a zkoumat složité vzory na oknech. Malovali netradiční technikou: pointilismus - tečkovaná malba, kresba vatové tyčinky. Vatové tyčinky jsou perfektní pro použití jako „pracovní nástroj“ pro malé umělce.
Cíl byl stanoven: obohacující vizuální zážitek předškoláků nekonvenční technologie kreslení a následující úkoly:
Vzdělávací: seznamte děti s netradičním umělecká technika kreslení vatovými tampony; vytvořit situaci pro volné kreativní použití různých dekorativních prvků při vytváření mrazivého vzoru (tečka, kruh, kudrlinka atd.).
Vývojový: rozvíjet vnímání barev, zlepšit jemné motorické dovednosti prsty u dětí; vzbudit zájem o vytvoření obrazu mrazivých vzorů nekonvenčními způsoby kresba (netradičními materiály).

Vzdělávací: pěstovat pozorování a zájem o přírodní jevy, schopnost všímat si neobvyklého ve světě kolem nás a touhu odrážet to, co vidíme, ve své kreativitě.
***
Děti pracovaly s inspirací a zájmem. Všichni vytvořili krásné vzory. Každé dítě mluvilo, vyjadřovalo své myšlenky, pocity, emoce. Tyto vzory byly nazývány slovem, kterým je chtěl nazývat každý. Děti vymýšlely přídavná jména; magický, originální, pohádkový, tajemný, tajemný. Viděno v zimní vzory nádherné květiny, peří krásných ptáků, spící stromy atd.

Takový tvůrčí činnosti přispívají nejen k rozvoji jemné motoriky a kreativní představivost, ale také uklidnit a uvolnit dítě, rozvíjet jeho vytrvalost, trpělivost a soustředění.

Shrnutí lekce kreslení v netradičních technikách v seniorská skupina"Mrazivé vzory"

Účel lekce:

Vzbudit v dětech zájem o zimní přírodní jevy;

Rozvíjejte vizuální pozorování, schopnost všímat si neobvyklých věcí ve světě kolem vás a touhu odrážet to, co vidíte ve své práci;

Zlepšete dovednosti a schopnosti dětí volným experimentováním vizuální materiál;

Rozvíjejte představivost a kreativitu.

Materiály na lekci:

Listy bílý, řez ve tvaru oken;

Kousek svíčky;

Akvarelové barvy;

Štětec;

sklenici vody;

Předkreslený dům bez oken.

Vychovatel : Kluci, ahoj, přišel nám dopis ze školky. Otevřel jsem ji a byly v ní hádanky. Zkusme je vyřešit.

Hádanky :

Letí z nebe v zimě,

Nechoďte teď bosí

Každý člověk ví

Což je vždycky studené.(sněžení)

Kdo v zimě zametá a zlobí,

Fouká, vyje a točí se,

Uspořádat bílou postel?

Je sníh.(blizard)

Já sám jsem ledový.

Moje sukně je krajková

Točím se jako baletka

Uhodli jste to? Já -.(sněhová vločka)

Jsem průhledný jako krystal.

V zimě visím na střeše.

Je to jen velká škoda

Že v teple rychle tajím.(rampouch)

Chodil po silnicích

Ano, všechny louže jsem zasklil(zmrazení)

Mrazivý v bílém lednu

Stromy vypadají jako stříbrné.

Keře, břízy a osiky

Zdobené lehkými třpytkami.(mráz)

Vychovatel : Výborně, kluci, jste velmi všímaví, proto jste uhodli všechny hádanky. O jakém ročním období se tu bavíme?

Odezva dětí : Zima.

Vychovatel : Správně. Blíží se zima, přichází chladné počasí.

Všechno je pokryto sněhem, stromy jsou pokryty stříbřitým mrazem. Krásný!

A na oknech jsou nádherné vzory: sněhové vločky, květiny, kudrlinky, peří podivných ptáků.

Neviditelně, opatrně

Přichází ke mně

A kreslí jako umělec

Vzoruje na okně.

Tohle je javor a tohle je vrba,

Tady je palma přede mnou.

Jak krásně kreslí

Jen bílá barva!

Dívám se - nemůžu se toho nabažit :

Odbočky jsou nabídkové!

A umělec to rád zkouší,

Nepotřebujete ani štětce.

Vychovatel : Kdo je tento umělec?

Odezva dětí : Zmrazení.

Vychovatel : Jak vytváří tyto vzory?

Odpovědi dětí.

Vychovatel : Kapky vody přítomné ve vzduchu se usazují na studeném skle a mění se v kousky ledu. Vypadají jako tenké jehly. V noci je jich mnoho, mnoho, lepí se na sebe, proto se vyklubou různé vzory, Ve kterém vidíme obrysy některých objektů. Ty a já jsme již pozorovali vzory na oknech. jaké byly?

Odpovědi dětí.

Vychovatel :

Kluci, chcete si krátce zahrát roli Dela Moroz a nakreslit takové vzory? Podívej, co mám!(v krabičce jsou kousky svíček) Ukázalo se, že umí kreslit. Říkáte, že kresba není vidět. K tomu budete muset tónovat akvarelové barvy. Svíčka se skládá z vosku, který odpuzuje vodu, odkutálí se z povrchu a objeví se design. Tato technika se nazývá PHOTO COPY.

Teď si trochu odpočineme a trochu si zacvičíme.

Tělesná výchova minuta :

Ať je vše pokryto sněhem,(ruce nahoru a dolů)

Nechte zuřit chlad(objímáme se rukama)

Zima mě neomrzí(skok na místě)

Nikdy vás to nevyděsí.

Bílé sněhové vločky v zimě

Tančí za mým oknem.(jaro)

A Santa Claus má své obrázky

Kreslí na sklo v noci.(předstírat, že kreslíš)

Praktická část.

Nejprve se zamyslete nad obsahem budoucího vzoru.

Nyní vytvoříme vzor pomocí svíčky. Kreslíme shora dolů, aby se prvky kresby navzájem nepřekrývaly.

Hotový výkres zakryjte modrou nebo modrou akvarelovou barvou. fialová bez ponechání prázdných míst.

Shrnutí lekce:

Učitel visí v domě bez oken.Vychovatel : Kluci, líbí se vám tento dům? Co v něm chybí?

Odezva dětí : okna.

Vychovatel : Přilepíme naše okna k tomuto domu.

Podívejte se, jak krásný dům dopadl. Jaké mrazivé vzory. Myslím, že se to bude Santa Clausovi opravdu líbit.

SPRÁVA OBCE KSTOVO Městský rozpočtový předškolní výchovný ústav mateřská škola č. 32 kombinovaného typu Shrnutí hodiny kreslení v přípravné skupině metodou problémového učení Téma „Mrazivý vzor“ Hodinu připravila a vedla: Učitelka MBDOU školka č. 32 Lyadkova A.V. Obsah programu: - vzbudit v dětech zájem o zimní přírodní úkazy; - rozvíjet vizuální pozorování, schopnost všímat si neobvyklých věcí ve světě kolem sebe a touhu odrážet to, co vidíte ve své práci; zlepšit dovednosti dětí ve volném experimentování s vizuálním materiálem, pomoci dětem zvládnout metodu spontánní kresby; - rozvíjet představivost a kreativitu. Vybavení: - list alba; - doplňkový list, velikost ½ A4; - kousek svíčky nebo mýdla; - akvarelové barvy; - kartáč se širokými štětinami; - sklenici vody. Přípravné práce: pozorování mrazivých vzorů na oknech v zimě. Průběh přímé výchovné činnosti 1. Organizační část Učitel nabízí dětem hádanky. Hvězdy padají z nebe a budou padat na pole. Ať se pod nimi schová Černá země. Mnoho, mnoho hvězd, tenkých jako sklo; Hvězdy jsou studené, ale země je teplá. (sněhové vločky) Mrazivý v bílém Leden, Stromy se topí ve stříbře. Keře, břízy a osiky Zdobené světlými třpytkami.... (mráz) Stává se to a z nebe létají oblázky. Kolemjdoucí se schovávají, ale to je vše... (hajl) Chodí po poli, volně létají, točím se, mumlám, nechci nikoho znát. Běhám po vesnici a zametám závěje. (sněhová vánice) Roste vzhůru nohama, Neroste v létě, ale v zimě, Ale slunce ji upeče, Bude plakat a zemřít. (rampouch) Jaký je to mistr Nanesl na sklo listy, bylinky a houštiny růží. (mráz) Učitel. Výborně, kluci, jste velmi všímaví, takže jste hádanky uhodli správně. Řekněte mi, kdy se všechny tyto přírodní jevy vyskytují, v jakém ročním období? Děti. V zimě. Učitel. A kdo je věrným a nenahraditelným pomocníkem zimy? Děti. Zmrazení. Učitel. Právo. Jak přichází zima, přichází i zima. Frost chodí po světě. Prochází se lesy a poli, městy i vesnicemi. Přišel i k nám domů. Zaklepal na okno a v tu dobu jsme spali a nic jsme neslyšeli. Frost nám zanechal krásný dopis. Ráno jsme se probudili a podívali se z okna. Jak krásné! Vymalováno! Vše je v krajkách a vzorech! Frost napsal a nakreslil toto: větvičky - bílá stébla trávy, sněhové vločky, ledové květy, palmové listy, peříčka podivných ptáků... The Wizard Frost je čaroděj, to je hned vidět: ještě jsem neotevřel své album a on nám bez štětců a barev přes noc namaloval všechna okna. D, Chuyako. Učitel. Chlapi, jak si myslíte, že Moroz kreslí tyto vzory? Názory dětí: fouká studený vzduch na sklo jako kouzlo, hází sněhové vločky na okna a ty se lepí na okno. Učitel. Ve skutečnosti se ze studeného mrazivého vzduchu kapky vody, které jsou přítomné ve vzduchu, usazují na studené sklenici, zamrzají a mění se v kousky ledu, podobné nejtenčím jehličkám, které se rozptýlí do různé strany na skle. Během chladné noci se jich tvoří mnoho, mnoho, zdá se, že na sebe navazují. A jako výsledek získáte různé vzory a kresby, ve kterých můžete dokonce vidět obrysy známých objektů. Ukazuje se, že takto vznikají mrazivé vzory a umělcem je zde bezpochyby Frost. Vy a já jsme měli možnost je pozorovat, pamatujete, kdo co viděl na Morozových kresbách? Odpovědi dětí: vánoční stromeček, sněhové vločky, sněhulák, květiny, ptáci. Učitel. Kluci, myslíte, že bychom mohli kreslit vzory tak, že by byly nejprve neviditelné, a pak se najednou objevily, jako Frost? Děti. Žádný učitel. Ale ve skutečnosti je to možné: ukazuje se, že malbou existují materiály, s nimiž nejprve získáme téměř neviditelné vzory, ale pokud je překryjeme akvarelem, vzory se objeví, jako by se vyvolával fotografický film. Tento způsob kreslení se nazývá „fotokopírovaní“. Učitel vyzve děti, aby sebraly kousky svíčky a pokusily se jimi přejet po dalším listu papíru, aby se ujistil, že svíčka nezanechává viditelné stopy. Poté zakryjte vršek barvou a sledujte, jak se objeví neviditelný vzor. Učitel. Chlapi, proč si myslíte, že čáry vytvořené svíčkou nejsou barevné jako list papíru, kde není žádná kresba? Názory dětí. Učitel. Svíčka se skládá z látky - vosku, která odpuzuje vodu, jako by se odkutálela z jejího povrchu. Proto se po nanesení akvarelové barvy zředěné vodou objeví design vyrobený z vodoodpudivého materiálu. Dnes se pokusíme vytvořit kouzlo - nakreslíme mrazivý vzor, pouze pomocí svíčky. Ale nejdřív musíš seslat zimní kouzlo, aby pro tebe a mě všechno nedopadlo hůř než sám Mráz: Zimní kouzla Lehni si, měkké sněhy, Stoj v kruhu, zvedni ruce nad hlavu, Na lesy a louky, hladce je spusťte dolů po stranách . Zakryjte cestičky, položte ruce před sebe a hladce jimi jednu po druhé protřepejte nahoru a dolů. Na oknech, Santa Claus, Napodobuj pohyb malování štětcem Rozptyl křišťálové růže, střídavě libovolným směrem Světelné vize, pravou a levou rukou. Záludné plexusy. Zvedněte ruce nad hlavu, plynule Okouzlete srdce lidí, abyste je spustili dolů po stranách krásou svých nápadů: Nechte jejich oči ponořit se do světelných vzorů. Ty, Sněhová bouře, jsi zázrak, Sedni si, vstaň, zvedni ruce, Začni kruhový tanec, toč se kolem sebe. Vzlétni jako bílá smršť do šedého pole. Učitel. A teď si uděláme malou rozcvičku pro prsty. Provádí se prstová gymnastika „Hosté“ „Hosté“ Návštěva velkého prstu (ruce zaťaté v pěst, oba palce zdvižené) Přišel přímo k domu (dvě dlaně sevřené pod úhlem jako střecha) Ukazatel a střed, Prsten a poslední. (volané prsty jsou spojeny s palcem) A malíček sám vylezl na práh. (ruce v pěst, oba malíčky zvednuté) Prsty spolu jsou přátelé. (rytmicky svíráme a uvolňujeme prsty) Nemohou bez sebe žít. (spojíme ruce do zámku) 2. Praktická část 1. Zamyslete se nad obsahem budoucího vzoru. 2. Udělejte kresbu pomocí svíčky, dodržujte pravidlo vyplňování listu vzorem: nejlépe začít kreslit v jeho horní části, jít dolů, protože list je vyplněn neviditelným vzorem, aby nakreslené prvky nebyly se navzájem překrývají. 3. Hotový výkres vrchní stranu zakryjte akvarelovou barvou v odstínech modré nebo fialové, aby nedošlo k namočení listu, nenanášejte barvu opakovaně na stejné místo, aniž byste ponechali prázdná místa; 3. Shrnutí lekce Obdivujte s dětmi výsledné kouzelné vzory.

Abstrakt ze vzdělávací aktivity „Mrazivé vzory“ ve skupině seniorů.

Nevládní organizace Umělecký a estetický rozvoj. Výkres.

Netradiční technika kreslení. Kreslení s krupicí.

Připraveno a provedeno:

Pedagog Alyakina EA.

Integrace vzdělávací oblasti : "Umělecký a estetický vývoj", „Sociální a komunikační rozvoj, « Kognitivní vývoj» , « Fyzický vývoj» .

Typy dětských aktivit: produktivní, kognitivní výzkum, hraní her.

Účel akce:

Upevnit znalosti o netradiční technika zobrazování kresby krupicí, dovedně použijte štětec (naneste lepidlo koncem štětce, opatrně proveďte "vyplnit");

Úkoly:

Vzdělávací:

Obohaťte a rozšiřte znalosti dětí o znacích zimy;
Umět udržovat konverzaci, mluvit o charakteristických vlastnostech a jevech, které se vyskytují v zimě.
Komponovat novela s pomocí učitele.
Učte děti krok za krokem kreslení vzorů netradičním způsobem(PVA lepidlo plus výplň krupice) .

Vývojový:

Rozvíjejte imaginativní reprezentaci kreativní představivost, fantazie;
Rozvíjet touhu aktivně a laskavě komunikovat s učitelem;
Pomocí nekonvenční technologie výkres rozvíjet u dětí trvalý zájem o výtvarné umění;
zlepšit jemné motorické dovednosti prstů a rukou.

Vzdělávací:

Pěstujte zájem a pozorování přírodních jevů.
Pěstovat zájem o netradiční kresba
Podporujte přesnost a kulturu práce

Materiály a vybavení:

Prezentace s obrázkem mrazivé vzory.
Obrázky zobrazující zimní přírodu.
Tmavý papír (modrá, fialová).
Ubrousky, talíře s krupice, plastové lžičky, PVA lepidlo.
Kouzelné klobouky mráz.
TV obrazovka z lepenky.

Přípravné práce:

Pozorování zimních jevů na procházkách, změny počasí; zkouška mrazivé vzory, pozorování tvaru a struktury sněhové vločky při chůzi, kreslení vzorů ve sněhu, dekorativní výkres« Vzor na okně» , provádění experimentu "školství vzor na skle» .

Sluch hudební skladby A. Vivaldi "Zima", P. Čajkovskij "Zimní ráno".

Učení básní a písní o zimě.

Slovník: mrazivé vzory, tání, předpověď počasí, led, báječné.

1. Organizační moment. Úvodní slovo učitel

2. Rozhovor o zimě.

3. Dynamická pauza „Na našem dvoře zmrazení!»

4. Prohlédněte si prezentaci « Mrazivé vzory» .

5. Konverzace „Jak se objevují? mrazivé vzory?»

6. Prstová gymnastika "sněhové vločky"

8. Kreativní hra "Předpověď počasí"

9. Reflexe

GCD pohyb

1. Organizační moment.

Úvodní slovo učitele.

Vychovatel:

Děti, jak je dobře, že tu teď stojíme všichni spolu, vedle sebe a můžeme se chytit za ruce a udělat kruh.

Všechny děti se sešly v kruhu.

Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.

Držme se pevně za ruce

A usmějme se na sebe.

Vychovatel:

Kluci, hádejte hádanku:

Přišla zima

Voda se proměnila v led.

Šedý zajíček s dlouhýma uchama

Proměnil se v bílého zajíčka.

Medvěd přestal řvát

V lese přezimoval medvěd.

Kdo to řekne, kdo ví:

Kdy se to stane?

Děti: odpovědi dětí

(Děti sedí na židlích).

2. Rozhovor o zimě.

Vychovatel: Přesně tak kluci - přišla zima, nádherné období roku! Co je na něm tak zvláštního, co je na něm dobrého, co se dá dělat v zimě?

Děti: odpovědi dětí (je to krásné, můžete sáňkovat, bruslit, lyžovat, hrát sněhové koule, dělat sněhuláky)

Vychovatel: Zima je nejchladnější a nejdrsnější období roku. Jdete v zimě ven a díváte se na krajinu, ze které nemůžete spustit oči. Stromy ve sněhu, ne země, se zvedají do vysokých závějí, na které se díváte a radujete se.

Poslechněte si úryvek z básně A. S. Puškina "Zimní ráno":

Pod modrá obloha

Skvělé koberce,

Leskne se na slunci, sníh leží;

Průhledný les sám zčerná,

A smrk se mrazem zezelená,

A řeka se třpytí pod ledem.

Co jste se z básně dozvěděli? Jaká je zima? Který přírodní jevy stát v zimě?

Odpovědi dětí: (sněhově bílá, mrazivý, studený, zasněžený, báječný, křišťál, bílý, zasněžený, načechraný, lesklý, krásný, větrný, zmrazení, sněžení, led, vánice atd.)

vychovatel:"Který skvělý čas rok!“ - radují se dospělí a děti a házejí po sobě sněhové koule. V zimě se můžete procházet venku a užívat si čerstvý vzduch.

Pojďme se projít!

(Děti stojí rozházené na koberci.)

3. Dynamická pauza. Tělesná výchova minuta „Na našem dvoře zmrazení!»

Na našem dvoře zmrazení

Aby ti nezmrzl nos,

Musíme dupat nohama

A tleskněte dlaněmi.

Sněhové vločky padají z nebe,

Jako na obrázku z pohádky.

Chytíme je rukama

A ukážeme mamince doma!

A kolem jsou sněhové závěje,

Silnice byly pokryty sněhem.

Neuvízněte v poli, aby

Zvedněte nohy výše.

Jdeme, jdeme, jdeme

A přicházíme k našemu domu!

(Děti sedí na koberci).

Vychovatel: A s nástupem chladného počasí se na oknech objevují krásné obrazy mrazivé vzory. Poslechněte si hádanku:

Neviditelně, opatrně

Přichází ke mně

A kreslí jako umělec

On vzory na okně.

Tohle je javor a tohle je vrba,

Tady je palma přede mnou.

Jak krásně kreslí

Jen bílá barva!

Dívám se a nemůžu se odtrhnout:

Odbočky jsou nabídkové!

A umělec je rád pokus,

Nepotřebujete ani štětce.

Zajímalo by mě, kdo je tento umělec?

Odpovědi dětí.

Vychovatel: - Určitě, Zmrazení.

Pojďme se blíže podívat na to, jak krásné, kouzelné a pohádkové mráz kreslí vzory na oknech.

4. Prohlédněte si prezentaci « Mrazivé vzory»

Příběh učitele při sledování prezentace.

„Jak krátkodobá jsou tato díla přírody, ale jak krásná!

Z kontemplace věcí, které nebyly vyrobeny rukama vzory rodí se úžasné fantastické věci umělecké obrazy.

Někdy vidíte exotiku rostliny: listy palem nebo lotosů nebo bezprecedentní ptáci s obrovským krásným peřím. Pohádková zvířátka s nadýchanými ocásky.

Mrazivé vzory připomínající kouzelné zahrady, ve kterých rostou neobyčejné stromy a květiny. V takové zahradě najdete klásek, pírko, astru a chryzantému, smrkové větve a křišťálové vločky!“

5. Konverzace „Jak se objevují? mrazivé vzory?»

Vychovatel:- Co myslíte, děti, jak Frost kreslí tyto vzory?

Odpovědi dětí: (Fouká chlad na sklo jako kouzlo, hází sněhové koule na okna a ty se lepí na okno)

- Frost kreslí vzory transparentní vodní pára, která je vždy ve vzduchu a v místnosti. Teplá vodní pára se usazuje na chladných sklech oken a mění se v ledové krystaly, stejně jako sněhové vločky na obloze. Takových ledových krystalů je mnoho, vzájemně se propojují. ledové kry skupina na nerovném povrchu, a na okně se postupně rozrůstá ledová zahrada s mimořádné květiny zářící v paprscích zimního slunce!

A nakonec dopadnou jinak vzory a kresby, ve kterém dokonce můžete vidět obrysy známých předmětů. Takhle se tvoří mrazivé vzory a umělcem zde bezesporu je Zmrazení.

Vychovatel: Je počasí vždy zimní? mrazivý? Dochází k oteplování? jak se jim říká?

Odpovědi dětí: Tání je krátkodobé oteplení v zimě.

Vychovatel: Dnes je venku trochu tepleji a mráz nekreslí vzory na našich oknech. co máme dělat? Opravdu bych chtěl obdivovat to krásné vzory?

Odpovědi dětí: (nakresli si to sám)

Vychovatel: Dnes budeme kreslit samotné mrazivé vzory. A jak to uděláme? malovat a s čím, to vám teď řeknu.

Pojďme se proměnit v ty báječné mráz– nasadíme kouzelné klobouky a na chvíli se proměníme v pomocníky mráz.

Děti zaujmou svá místa u stolu.

6. Prstová gymnastika: Sněhové vločky

Stojím a chytám sněhové vločky do dlaně. (Rytmické údery prsty levé ruky, počínaje indexem, na dlani pravá ruka).

Miluju zimu, sníh a sněhové vločky! ( Rytmické údery pravého prstu

ruce, počínaje ukazováčkem, podél dlaně levé ruky).

Ale kde jsou sněhové vločky? (zatni pěsti)

V dlani je voda , (uvolněte pěsti).

Kam zmizely sněhové vločky? (zatni pěsti)

Kde? (uvolněte pěsti).

Křehké kusy ledových paprsků roztály. ( Malé třesení

uvolněné dlaně).

Jak vidíte, mám horké dlaně. ( Hlaďte dlaně k sobě).

7. Kresba netradiční technikou: lepidlo + krupice.

Kluci, milujete? krupicová kaše ? A dnes vám nabízím přesně nakreslete mrazivé vzory krupicová kaše! Ne kaši samotnou, samozřejmě, ale krupice! Ostatně krupice je překvapivě podobná zrnka sněhu! Ne nadarmo lidé říkají - « manna z nebe padá» a ve sněhu říkají - « cereálie» . přidal jsem k krupice trochu pestrobarevného třpytu - protože sníh se tak krásně třpytí, že naše práce by byla prostě kouzelná!

Já sám nakreslíme vzor lepidlo - namočte štětec do lepidla a stejně jako barvy nakreslete kudrlinky vzory. Musíte rychle kreslit lepidlem, opatrně špičkou štětce a silnou vrstvou, aby lepidlo nestihlo zaschnout, protože teď, když vše nakreslený, vezmeme krupice lžící a, jako skuteční zimní pomocníci to nalijte na lepidlo - zrna vnady se třpytkami zůstanou na prostěradle přesně tam, kde byly vzor lepidla a přebytečné cereálie opatrně protřepejte na utěrce. Zvládneš to?

Odpovědi dětí: (Ano)

Děti dělají práci.

Vychovatel:

Náš vzory Chvíli trvá, než zaschne, doporučuji vám dát si malou pauzu.

8. Dynamická pauza. Kreativní hra "Předpověď počasí"

Vychovatel: - Kluci, dnes ráno jste se oblékali do školky, maminky a tatínkové se chystali do práce a všichni chtěli vědět, jak se oblékat, jaké bylo dnes počasí. Kde to můžeme zjistit?

Odpovědi dětí: (v televizi, sledovat na počítači)

Vychovatel: Chcete znát předpověď počasí na dnešek? Posaďme se k naší obrazovce "TELEVIZE" a poslouchejme.

Kdo nám chce představit předpověď počasí na dnešek?

Děti, které jsou ochotné, mohou mluvit o používání počasí učitel: „V noci tam byl malý mráz a vítr, ráno padal nadýchaný sníh. Přes den bude svítit slunce a nebude vítr. Večer se očekává sněhová bouře a oteplení či zvýšení teplot mráz. Buďte opatrní – silnice je velmi kluzká!”

Vychovatel: Děkuji za skvělou předpověď.

Děti se vrátí na svá místa.

Náš mrazivé vzory jsou připraveny!

9. Reflexe.

Vzory Všechny se ukázaly jiné, neobvyklé, úžasné.

Pojďme na to společně velké okno S mrazivé vzory!

Děti a učitel umístí řemesla na magnetickou tabuli.

Vychovatel: - Pojďme to obdivovat. jaké jsou ty vaše? vzory?

Odpovědi dětí: (na nadýchané zasněžené smrkové větvi, na peříčku z pohádkového ohnivce, na kouzelná květina, na křišťálovou vločku, na novoroční ohňostroj atd.)

Tak moc se třpytí, tolik třpytí.

Kluci, bylo to pro vás dnes zajímavé?

Co víme o zimě?

S jakou metodou výkres potkali jsme se dnes?

Vychovatel: Moc se mi líbilo, jak jsi byl "magický mrazy» , Myslím, že nás čeká mnoho zajímavých a báječných zimních aktivit!

MBDOU" Mateřská školač. 7 kombinovaný typ" Kanash

Poznámky k lekci

"Mrazivý

vzory"

utraceno:

učitelka Onorina K.V.

2016

Cíl : Naučte děti všímat si krásy zimní krajiny. Rozvíjejte kreativní představivost. Pěstujte touhu kreslit, vytvořte prostředí, které pomáhá odrážet obraz zimního zázraku.
Úkoly : Naučte se kreslit mrazivé vzory ve stylu krajkování, zdokonalte techniku kresby koncem štětce. Rozvíjejte smysl pro formu a kompozici.

Vzdělávací oblasti v integraci:socializace, poznávání, čtení beletrie, hudba, zdraví, komunikace.

Demo materiál: Plakáty „Zimní okno“, „Zima“.

Technologické karty „Mrazivé vzory“
Prospekty: List na šířku tónovaný modrým kvašem, veverčí štětec, bílý kvaš, sklenice s vodou, ubrousky.
Metodické techniky: konverzace - dialog, prohlížení ilustrací a povídání o nich, tělesná výchova, shrnutí.

Průběh lekce.

1. Úvodní část.
- Kluci, řekněte mi, jaké je teď roční období? (Zima).
- Správně, chlapi. Teď je zima. (Ukazuji ilustrace zimní krajiny). A jaké změny v přírodě nastávají v zimě? (Venku je zima, je sníh, slunce nehřeje, fouká studený vítr, ptáci odletěli do teplejších krajin, některá zvířata jsou v zimním spánku)
- Vy i já jsme se také připravili na zimu. Oblečte si teplé kožichy, čepice, boty.
- Které barvy převládají? (odpovědi dětí)
- Řekni mi, co jiného je v zimě bílé? (sníh, závěje, stromy ve sněhu, sněhové vločky, vzory na skle).

Dnes jsem si pro vás připravil zimní hádanky:

1. Ráno za úsvitu tma

Kdo kreslí na sklo - (Mráz).

2. Vyrostl les - bílý les

Nemůžeš tam vstoupit pěšky,

Nemůžete vjet na koni.- (Zimní vzory na okně).

Básníci mluvili o této vlastnosti zimy takto:

Sněhové bouře k nám dorazily,

Trhliny zasypali sněhem.

Na okně je starý muž - Frost

S kouskem ledu jsem nanášel malby. (G. Ladonshchikov)

2. Hlavní část.

A teď vás zvu, abyste si představili, že venku je mráz a naše okna jsou pokryta krásnými zimními vzory. Hudba Petra Iljiče Čajkovského vám pomůže fantazírovat.

fizminutka:

Navrhuji kreslit vzory pomocí pohybů, hudby a stuh.

(děti s bílými stuhami improvizují vzory na hudbu P.I. Čajkovského “ Zimní sny»).

Zvu děti, aby si prohlédly obraz „Čekání“ od K. Vasiljeva.

Jaké roční období je na obrázku?

Jak jste uhodli - (Na skle jsou vzory)

Jaká denní doba je na obrázku - (večer, svíčka hoří, v místnosti je tma)

Použil umělec pouze bílou barvu?

Jaké tóny použil umělec k vyjádření barvy ve vzorech - (růžová, žlutá, modrá)?

Ledové vzory nejsou čistě bílé, odrážejí plamen svíčky, modré světlo zimní večer, takže na mrazivých vzorech jsou žluté, růžové a fialové odlesky.

Jak vypadají zimní vzory?

A teď vás zvu k odpočinku před naší magickou obrazovkou.

Děti sedí na koberci před plátnem videoprojektoru a sledují diapozitivy na téma: „Zimní vzory“.

Dnes jste viděli různé zimní vzory. Pojďme být kreativní a nakreslete si vlastní vzory.

Zavřete na chvíli oči a představte si je.

Podařilo se vám vymyslet vzor?

Pak jděte na svá pracoviště.

3. Praktická část.

Vyzývám děti, aby kreslily „mrazivé“ vzory ve stylu krajky pomocí dekorativních prvků - tečka, kruh, lokna, lístek, okvětní lístek, trojlístek, vlnovka, přímka s uzlem, síťka, květina, smyčka a další.

Hudba je „Winter Dreams“ od P.I. Čajkovského. Děti se dají do práce. Jak aktivita postupuje, upozorňuji děti na hustou výplň s prvky povrchu listu a pozoruji sekvenci - od středu k okrajům. Připomínám, že vzory by měly být prolamované a lehké.

Dětem, které mají potíže, poskytuji individuální poradenství.

4. Zvážení výsledků práce.

Po dokončení děti umístí své práce na stojany. Kontrola práce. Vyzývám každé dítě, aby mluvilo o tom, jaké vzory vidělo na okně.

5.Výsledek. Shrnuji práci dětí a navrhuji, aby si vzpomněly a zazpívaly píseň o zimních vzorech „Santa Claus“.