Metodický vývoj založený na Levitanově malbě zalesněného pobřeží. Prezentace - Esej podle Levitanova obrazu „Wooded Shore“

Snímek 1

Esej podle Levitanova obrazu „Wooded Shore“

Snímek 2

Snímek 3

Snímek 4

Isaac Levitan je jedním z nejvýznamnějších nejen ruských, ale i evropských krajinářů 19. století. Jeho umění absorbovalo strasti a radosti své doby, roztavilo to, s čím lidé žili, a ztělesňovalo umělcovo tvůrčí hledání v lyrických obrazech jeho rodné přírody a stalo se přesvědčivým a plnohodnotným vyjádřením úspěchů ruské krajinomalby.

Snímek 5

1. Kdo a kdy obraz namaloval? 2. Do jakého žánru malby patří? 3. Co zobrazuje? 4. Jaké barvy používá umělec k vyjádření pocitů? 5. Líbil se mi obrázek a proč?
Esejový plán

Snímek 6

Isaac Iljič Levitan se narodil 18. (30. srpna) 1860 ve městě Kibarty (nyní Kibartai, Litva). Jeho otec byl na tehdejší dobu zjevně poměrně vzdělaný muž. Absolvoval nejen rabínskou školu, ale také samostatně získal světské vzdělání, zejména ovládání německého a francouzského jazyka. V Kovnu (dnes Kaunas, Litva) vyučoval a později pracoval jako překladatel při stavbě železničního mostu francouzské stavební firmy. Pravděpodobně při hledání lepšího využití svých sil a schopností se Ilja Levitan počátkem 70. let 19. století přestěhoval se svou rodinou do Moskvy.

Snímek 7

Velká rodina sestávající ze šesti lidí (Izák měl staršího bratra Adolfa a dvě sestry) žila velmi těžce. Levitanův život se stal obzvláště těžkým poté, co jeho matka zemřela v roce 1875 a o dva roky později jeho otec. Na Moskevské škole malířství, sochařství a architektury, kam Levitan vstoupil v roce 1873, byl dokonce osvobozen od školného „kvůli extrémní chudobě“ a protože „prokázal velký úspěch v umění“.

Snímek 8

Levitan se toulal po Moskvě, trávil noc s příbuznými a přáteli a někdy přenocoval v prázdných učebnách školy. Někdy, když se nad mladíkem slitoval, školní hlídač mu poskytl nocleh v jeho skříni a jiný, který prodával snídaně, mu půjčil jídlo „do groše“. Levitanovy úspěchy v akademickém roce 1874/75 zaznamenala Rada učitelů školy, která mu udělila „krabičku barev se štětci“. Do této doby byl odhalen zájem aspirujícího umělce o krajinomalbu a na podzim roku 1876 vzal Alexej Savrasov Levitana do svého ateliéru.

Snímek 9

Ve studentské sekci putovní výstavy V, která byla zahájena v Moskvě v březnu 1877, byly vystaveny dvě krajiny od Levitana - „Slunečný den. Jaro“ a „Večer“. Na druhé studentské výstavě Moskevské malířské školy v letech 1879-1880 byl obraz „Podzimní den. Sokolniki“ získal zakladatel Treťjakovské galerie v Moskvě Pavel Treťjakov, což bylo jakési veřejné uznání práce mladého umělce.

Snímek 10

Podle obrazu I. Levitana Wooded Shore Olega Glechikova Vzal si štětce a stojan a vydal se do „pole“. Šel po lesní cestě a nasával vůni borovice. Ohyb řeky je zlaté místo, nejkrásnější krajina: les, řeka, louka je vidět... A pak se na plátně zpod křoví objevil Borový les, starý les, skála nad řeka, A den vzplál, letní den, a zářivý, Na plátně vládne mír bezvětří.

Snímek 11

Zdá se, že stromy jsou opálené pod paprsky, A zlato kůry přitahuje oko, A zdá se, že z obrazu létají ptačí trylky, A můžete slyšet zrnka písku šumící v proudu vody... Mít roztáté žárem, stromy vstupují do vody, leží v ní odražené, jako ve velkém zrcadle... Pařez chtěl skočit, zvedl kořenovou nohu... A tak zmrzl pod křovím, na strmém banka. Ruská země je něžná země, drahá srdci, leží na plátně jako živá, A ty se na ni díváš, nemůžeš se jí nabažit... - Napsal Levitan talentovanou rukou. 15. července 2011. Kerč.

Snímek 12

Tento obrázek je blízký každému Rusovi, který má duši. Bolí to někde v srdci, když vidíte bolestně známou řeku, kus „vaší“ pláže a mohutný ruský les. Staleté borovice a smrky jako věrní strážci chrání klid klikaté řeky, odrážející se v její zrcadlové průhlednosti. Příroda je plná klidu a míru, vše je harmonické a přirozené. Podíváte se na obrázek a odněkud se objeví důvěra v budoucnost, cítíte sílu velkého Ruska, jeho sílu a velikost. Zdánlivě obyčejná krajina s původními břízami v pozadí tak v Rusech probouzí pocit vlastenectví. Levitan vás svými obrazy učí milovat kout, kde jste se narodili, být hrdí na Matku Rus.

Snímek 13

Jak relevantní je obraz „Wooded Shore“ v 21. století, jak velký je talent umělce. Znázorněním mohutných stromů a malých keřů, které blokovaly řeku hustou zdí, autor ukázal, že tak má mnohonárodnostní ruský lid bránit svou vlast. Poté, co Levitan zvěčnil krásu a harmonii ruské země, ukázal také svůj osobní postoj k přírodě. Při pohledu na obrázek pochopíte, že autor miluje večerní krajinu s jejím obzvláště slavnostním tichem a důležitostí. V pozadí je obloha, v odlescích karmínový západ slunce. Zároveň tím, že do popředí umístil staré pařezy s jejich mohutnými kořeny, dal jasně najevo, že je třeba ctít a pamatovat si své předky.

Snímek 14

Obraz „Wooded Shore“ tedy zanechává mimořádně pozitivní dojem. Umožňuje vám nejen vychutnat si krásu své rodné země, ale také vás nutí přemýšlet o smyslu života, o osudu Ruska, o budoucnosti jeho rozmanitých, ale sjednocených lidí. Chtěl jsem, aby co nejvíce mladých lidí vidělo tuto krajinu naplněnou velkou moudrostí, aby lidé v 21. století pochopili a přijali poselství Isaaca Levitana.

Vývoj lekce (poznámky k lekci)

Základní všeobecné vzdělání

Linka UMK M. M. Razumovskaya. ruský jazyk (5-9)

Pozor! Správa stránek není odpovědná za obsah metodického vývoje ani za soulad vývoje s federálním státním vzdělávacím standardem.

Typ lekce: tradiční (kombinované).

Cíle učitelů: rozvíjet dovednosti popisu obrázků. Rozvíjet kulturu řeči. Pěstovat smysl pro krásu a zájem o dílo krajinářů.

Cíle studentů: reprodukovat znalosti, dovednosti a schopnosti dostatečné k vytvoření nové metody jednání, otestovat znalosti teoretického materiálu na téma „Popis obrázku“. Rozvíjet dovednosti v popisu obrázku, rozvíjet kulturu řeči. Pěstovat smysl pro krásu, zájem a lásku k naší rodné přírodě prostřednictvím tvorby krajinářů.

Použité zdroje:

1. Obraz I. I. Levitana „Wooded Shore“.
2. Metody rozvoje řeči / Ed. T.A. Ladyženská. – M., 1991.
3. Problémová výuka ruského jazyka a literatury v žánrech pedagogického projevu. Vzdělávací a metodická příručka pro učitele literatury. T. Yu. Novokuzněck MAOU DPO IPK 2009.
4. ruský jazyk. 6. třída: učebnice. všeobecné vzdělání instituce/ M.M. Razumovskaya, S.I. Lvova, V.I. Kapinos a kol. Drop, 2011. M.

Plánované výsledky:

• osobní: kladný vztah k hodině, dodržování morálních a etických norem v chování.
• regulační UUD: určit a formulovat cíl činnosti s přihlédnutím ke konečnému výsledku, sestavení plánu a sledu akcí, naučit se odhalit a formulovat problém společně s učitelem.
• kognitivní UUD: zpracovávat informace k získání potřebného výsledku, budovat logický řetězec uvažování, spojovat objekty se známými pojmy.
• komunikativní UUD: sdělte svůj postoj ostatním, osvojte si techniky monologické a dialogické řeči (formulujte své myšlenky v ústním a písemném projevu, obhajujte svůj názor, argumentujte pro něj); vyjednávat s lidmi, koordinovat s nimi své zájmy a názory, abyste mohli něco dělat společně (organizovat vzdělávací interakci ve skupině, klást otázky a hledat odpovědi).
• předmět: vytvoření smysluplné koherentní výpovědi, vhodné použití obrazných a výrazových prostředků jazyka, dodržování norem při psaní.

Postup lekce

1. Organizační moment

2. Opakování. Lingvistická rozcvička

Fonetická analýza slov „zalesněný“, „krajina“.

3. Aktualizace znalostí

Práce na problémech:

• Jak se popis liší od jiných typů řeči?
• Co lze popsat?
• Jak se jmenuje obraz, který zobrazuje přírodu?
• Jaké znáš krajináře?

4. Individuální návrhářské práce

Samostatná projektová práce skupiny studentů. Pár slov o I. I. Levitanovi. (Všichni ostatní si zapíší hlavní úryvky.)

5. Práce na reprodukci I. I. Levitana „Wooded Shore“

Učitelovo problematické slovo. Podívejte se na obrázek. Vyberte si sérii otázek, které nám pomohou analyzovat tuto práci.

Týmová práce mezi učitelem a studenty. Studenti nabízejí možnosti sójových bobů pro otázky a odpovědi.

– Kdo je „hrdinou“ našeho rozhovoru ve třídě?

(Lyrický hrdina, který miluje přírodu a je schopen prožitku).

– Jaký dojem na vás tento obrázek dělá?

– Jaká roční doba je na obrázku znázorněna, denní doba?

– Co vidíme na obrázku?

(Obrazy vytvořené malířem jsou uvedeny: řeka, břehy, stromy, obloha.)

Pracujte ve skupinách. Výběr pracovního materiálu.

Skupina I. Studenti pracují na výběru vizuálních a výrazových prostředků pro obraz „Řeka“.

Skupina II. Studenti pracují na výběru vizuálních a výrazových prostředků pro obraz „The Shore“.

III skupina. Studenti pracují na výběru vizuálních a výrazových prostředků pro obraz „Stromů“.

IV skupina. Studenti pracují na výběru vizuálních a výrazových prostředků pro obraz „Nebe“.

V skupina. Studenti pracují na tom, jaké barvy umělec použil.

Zpráva od studentů pracujících ve skupinách. Sestavení plánu a záznam pracovního materiálu.

Zkuste sestavit souvislý text na základě vašeho plánu.

6. Tělesná výchova minut

7. Příprava řeči

– Jak jinak můžete nazvat umělce?

– Jak jinak můžete nazvat obrázek?

(Plátno, mistrovské dílo, umělecké dílo).

– Názvy jakých barev a odstínů lze v popisu použít?

(Žlutá, zlatá, karmínová, červená, oranžová, modrá, světle modrá, tmavě modrá, bledě modrá, hnědá).

Dávejte pozor na pravopis slov: zde, vpravo, vlevo, vedle, blízko, daleko, nahoře.

8. Reflexe

– Jaké bylo téma lekce, účel lekce?

– Odpovězte si na otázku: dosáhl jsem toho, co jsem chtěl, získal jsem potřebné znalosti?

- Koho máme oslavovat? Za co dnes můžeme sebe i ostatní kluky pochválit?

Levitan je ruský krajinář, jehož talent je viditelný pouhým okem, stačí se podívat na kteroukoli jeho tvorbu. Každý obrázek přitahuje pozornost, je zajímavý a smysluplný. Levitanův obraz „Wooded Shore“ vás také nutí hodiny zírat na zobrazené detaily, kde autor vyjádřil svou lásku k přírodě a její kráse.

Levitanův obraz Wooded Shore

Levitan obraz namaloval v roce 1892. Stylem realismu zobrazoval večerní přírodu. Obraz na jednu stranu zaujme svou jednoduchostí, na druhou stranu zaujme hloubkou. Vyobrazená krajina je blízká každému obyvateli naší země a při pohledu na obrázek se vám při pohledu na známou řeku, mohutný les rozbolí srdce a vybaví se vám vzpomínky z dětství.

Popis Levitan Wooded Shore

Popis obrazu „Wooded Shore“ od Levitana začnu svými emocemi a jsou nejpříjemnější. Obraz udivuje svou silou a zároveň klidem a tichem. Bezprostředně v popředí vidíme řeku, která se vine a jde daleko za horizont. Řeka a její vodní hladina jsou klidné a hladké a voda je čistá. Zrcadlová průhlednost vody odráží borový les a oblohu, díky čemuž se řeka zdá bezedná a hluboká. Zde v popředí jsou staré pařezy, které se svými silnými kořeny drží na zemi.

Po pravé straně vidíme kus pláže a po levé straně je strmý břeh, na kterém poblíž rostou staleté stromy, které toho ve své historii hodně viděly. Oni, stejně jako ti strážci, stojí mnoho let v řadě a hlídají klikatící se řeku. Stihly zde růst i keře.
Levitan použil teplé odstíny laku. Tím dodal svému obrazu „Wooded Shore“ a jeho popisu teplo a klid. Při pohledu na dílo cítíte teplo stoupající ze země, které hřeje na duši. Krásná, talentovaná práce, která vyvolává pouze pozitivní emoce.

Isaac Levitan je úžasný ruský krajinář. Každý jeho obraz je jedinečný a nezapomenutelný. Kombinace jednoduchosti a hloubky v jeho dílech diváky nepřestává udivovat. Každý Rus v nich bude moci najít něco vlastního, blízkého jeho srdci. Takový je obraz „Wooded Shore“, který umělec namaloval v roce 1892.

Autor olejovými barvami ztvárnil večerní soumrak na velkém plátně poblíž řeky Pekša ve Vladimirské oblasti, kde po vyhnání z Moskvy nějaký čas žil. Často se procházel po okolí, obdivoval přírodu a zároveň si vybíral svá oblíbená místa pro svá budoucí díla. Brzy se Levitanovým oblíbeným místem pro večerní odpočinek stal břeh řeky poblíž mírného údolí. Umělce, který viděl mnoho krásných míst, zasáhla rozmanitost krajiny, přechod od jehličnatého lesa k opuštěnému břehu řeky.

Levitanovi tento přechod připomněl jeho vlastní život: pokus osvobodit se, snahu vpřed, rychlý růst a pak prudký pád dolů a opět tichý, rovnoměrný pohyb vpřed.

Večer je umělcova oblíbená denní doba. Zaujal ho každý den opakovaný, ale zároveň jedinečný přechod ze dne do noci, kdy se obloha zatemnila a vše kolem ztichlo, postupně se připravovalo ke spánku. Levitan to viděl jako jistý druh záhady. Umělec si tedy pro svůj obraz vybral přesně okamžik soumraku. Již potemnělou oblohu mírně osvětluje červené světlo zapadajícího slunce. Jeho odlesky zbarvily tlusté kmeny do barvy zlata.

V popředí vidíme říčku, která se pomalým, širokým obloukem řítí do dálky. Jeho břehy jsou různé, úplně odlišné od sebe: jeden je plochý, druhý strmý. Dokonce i barva písku na nich je velmi odlišná: nahoře je žlutý, dole téměř bílý. Pravý břeh je trochu zarostlý trávou a možná, že část porostu zde již ušlapali lidé, kteří se zde koupali a rybařili, nebo pasoucí se hospodářská zvířata. Strmý břeh je pokryt hustým porostem. Je tam tráva, malé keře a stromy.

Voda v řece připomíná zrcadlo. Odráží břeh, borovice a oblohu při západu slunce. Voda je klidná a neruší ji vítr. Z celého obrazu doslova dýchá klid a pohoda.

Na vysokém břehu rostou borovice a modříny. Stojí blízko sebe, jako by řeku před něčím chránili, báli se, že někoho postrádají. Chrání ticho a čistotu. Jen jedna bříza na samém okraji lesa se naklonila dopředu, jako by chtěla uniknout jiným stromům, uniknout ze zajetí borovic. Po strmém břehu jsou vidět velké pařezy pořezaných stromů.

Jejich kořeny vyšly ze země a staly se jako tlapy tajemných pohádkových postav. Několik pahýlů stojí v kruhu. Z dálky se zdá, že jsou to staří lidé, sklonění pod tíhou let, shromážděni a tiše si o něčem povídají. Voda zřejmě často omývá písčitý břeh a jednou se dostala až do lesa. Takže jsme museli pokácet nějaké stromy, aby bylo pohodlné plavat po řece.

Expresivita obrazu je dána jedinečnou kombinací svěžích zelených a jasně žlutých odstínů. Také přidávají jas k vnímání obrazu letního soumraku zobrazeného na obrázku.

Chcete se na tento obrázek dívat dlouho a pomalu, nahlížet do každého rohu a zaměřovat svůj pohled na každý tah umělce. Je v tom cosi mystického a zároveň bolestně známého a srozumitelného.

Popis Levitanova obrazu „Wooded Shore“

Mým oblíbeným umělcem je Levitan, je jeden z nejlepších, kterému se daří zobrazovat krajiny docela realisticky.
Své obrazy vystavuje na výstavách od 18 let a dodnes jsou neuvěřitelně oblíbené.
Odborníci a historici ho nazývají „zpěvákem ruské přírody“ Podle mého názoru má svůj osobitý styl malby krajin.
Když se podívám na Levitanovy obrazy, nastává ve mně romantická nálada.
On jediný nám na svých plátnech zprostředkovává neprobádaná zákoutí ruské země.
Komunikace s přírodou prostřednictvím jeho krajiny se stala zdrojem štěstí pro umělcův krátký život.

Levitan namaloval obraz „Dřevěná banka“ v roce 1892 při návštěvě regionu Vladimir, když byl na břehu řeky Peksha.
Umělec byl nucen nějakou dobu žít v této oblasti kvůli tomu, že byl vyhoštěn z Moskvy.
Inspirací pro jeho malbu byla procházka po okolí a památky, které viděl, ho nemohly nechat lhostejným a neodrazily se v jeho tvorbě.

Když znáte umělcovu práci, můžete vidět, že miloval soumrak pro malování svých obrazů.
Právě je se mu podařilo ztvárnit co nejrealističtěji.
Uprostřed obrazu je ohyb říčky, která se stáčí a unáší nás do dálky.
Umělec se zaměřuje na různé písečné břehy, jedno hladké a mírné, druhé strmé s útesy.
Levitan, maluje písek v různých odstínech.
Břeh, který jemný a uhlazený umělec maluje, je zarostlý zelení, je vhodný ke koupání a rybaření, a břeh s útesem, písek tam je jasně žlutý.
Na březích po lidech nejsou žádné stopy, nevidíme uhlíky z ohně, prak zabodnutý do řeky na udici, ani stopy zvířat, která se mohla přijít napít.
Každý, kdo se na toto dílo dívá, má svůj vlastní obrázek, svůj vlastní děj.
Mám ráda díla tohoto autora.
Miluji Levitanovy krajiny.