Menu
DomovÚčesy

Základní zákony Ruské federace o vzdělávání. Zákon o předškolním vzdělávání

V roce 2018 došlo ke změnám, které přispívají ke zkvalitnění výuky a komfortu studentů. Přijetí tohoto návrhu zákona má za cíl zajistit občanům dostatečný počet míst v mateřských školách. Tato otázka je dnes poměrně akutní, protože kvůli nemožnosti zapsat syna nebo dceru do mateřské školy nemohou tisíce ruských žen začít pracovat a zvýšit materiální úroveň své rodiny.

Zákon o předškolním vzdělávání 2018

Přijetí zákona zahrnuje provedení řady změn ve stávajícím návrhu zákona. Nejnovější změny pomohou učinit předškolní vzdělávání dostupnější a pohodlnější jak pro děti, tak pro jejich rodiče.

Zákon upravuje základní otázky týkající se:

  • odesílání dětí do předškolních zařízení,
  • právo přijímat určité služby,
  • akce v případě nedostatku místa na vybrané zahradě.

TOTO SI NECHTE PRO SEBE, ABY STE NEZTRATILI:

V časopisech „Adresář vedoucího předškolního zařízení“ a „Adresář vedoucího pedagoga předškolního zařízení“ byly publikovány důležité materiály pro vedoucí předškolních zařízení:

1. Jaký by měl být program rozvoje mateřské školy? 2. Sociální partneři: kdo je pro předškolní vzdělávací zařízení užitečný a jak

Znalost všech spletitostí nového zákona pomůže rodičům rychle se zorientovat v kontroverzních situacích a znát postup, jak je úspěšně řešit. Novinky se dotkly i postupu, věku přihlášení dětí do školky a možnosti získat místo v ústavu zvýhodněným způsobem. Pedagogové se také budou moci dozvědět o svých právech poskytovat určitý rozsah vzdělávacích a vzdělávacích služeb. Návrh zákona je zaměřen na nápravu nedostatků v systému předškolního vzdělávání s cílem obecně zlepšit fungování této oblasti.

Zákon o předškolním vzdělávání

Tento návrh zákona upravuje všechny složitosti práce mateřských škol - od výběru skupin až po vlastnosti vzdělávacích programů. Zákon poskytuje právo na bezplatné předškolní vzdělávání absolutně všem dětem bez ohledu na místo jejich bydliště a registraci v zemi.

Dříve dostávalo místa ve školkách jen 40 procent předškoláků. Dnes se stává, že vedoucí předškolních zařízení odmítají dítě do školky přijmout. Přijetí zákon o vzdělávání předškolních zařízení tuto problematiku upravuje. Až donedávna bylo jednodušší navrhnout místo na zahradě od tří let. Rozhodnout se pro školku je přitom nesmírně těžké. Postupně se tato situace vyřeší zavedením nových míst pro děti od jednoho a půl roku na placené bázi.

Od roku 2018 musí školka přijmout všechny děti ve věku od tří do sedmi let, pokud jsou v předškolním zařízení neobsazená místa.

Vlastnosti, které zákon o vzdělávání předškolních zařízení zohledňuje

V roce 2018 byl návrh zákona novelizován tak, aby upravil následující otázky.

  1. Celkový počet stálých skupin v zahradách se sníží 1,5krát.
  2. Rodiče budou mít možnost posílat své děti do škol, které fungují výhradně na vzdělávací bázi, zcela zdarma.
  3. Začnou fungovat speciální poradny. V nich budou moci rodiny, které potřebují podporu, získat psychologickou, pedagogickou a poradenskou pomoc.
  4. Mateřské školy dostávají právo (a nikoli výlučně povinnost) poskytovat dětem v ústavu péči, dohled a výchovu.
  5. Zákon počítá s náhradou poplatků ve výši 20 procent za první dítě, 50 za druhé, 70 za třetí a všechna další. Povinná platba za služby je regulována v závislosti na ceně na trhu v plné výši.
  6. Mateřské školy mají právo odmítnout poskytnout místa pro děti ve věku jeden a půl, dva, tři roky a starší v případě jejich nepřítomnosti.
  7. Rodiče žáků mají právo čekat ve frontě na volné místo v jiném předškolním zařízení.

Zákon o předškolním vzdělávání počítá s budoucí možností získání práva rodin dětí zvát učitele do domova pro jedenapůlleté žáky. Počítá se s vytvořením předškolních skupin na školách a také s navýšením počtu soukromých školek.

Nové kariérní příležitosti

Vyzkoušejte to zdarma! Osnovy: Management, ekonomika a management kvality v předškolních vzdělávacích zařízeních. Za absolvování - diplom odborné rekvalifikace. Školicí materiály jsou prezentovány ve formátu vizuálních poznámek s video přednáškami odborníků, doplněné potřebnými šablonami a příklady.

Kdo dostane přednostní výuku v předškolním zařízení?

Inovace v legislativě počítají s návrhem místa na zahradě, aniž by bylo nutné, aby další člověk stál v řadě.

  1. Sirotci, adoptované děti, stejně jako ti, kteří jsou v opatrovnictví nebo zůstali bez rodičovské péče.
  2. Pro žáky, jejichž rodiny utrpěly katastrofou v Černobylu.
  3. Děti, jejichž rodiče jsou sirotci nebo jsou bez rodičovské péče ve věku 18-23 let.
  4. Pro žáky, jejichž rodiče jsou zaměstnanci státního zastupitelství, vyšetřovací komise nebo policie.
  5. Bez fronty mohou získat registraci také zdravotně postižení rodiče, matky samoživitelky, velké rodiny, děti pracovníků mateřské školy, děti s bratrem nebo sestrou studující v této instituci.
  6. Děti, jejichž rodiče slouží v ozbrojených silách Ruské federace.

Kdy přesně se budou moci děti přihlásit do školky?

Zajišťuje právo dětí od tří do sedmi let na bezplatné studium v ​​předškolních zařízeních. Možnost zapsat se do mateřské školy přímo závisí na dostupnosti míst ve zvolené instituci. Náplň práce a přijímání dětí do skupin se provádí s přihlédnutím k vnitřním předpisům konkrétní dětské organizace.

Akce v případě nedostatku místa pro děti v předškolních výchovných zařízeních

Zákon o předškolním vzdělávání 2018 umožňuje rodině dítěte sepsat zvláštní žádost za účelem zápisu dítěte do jiné mateřské školy. Pokud je rodič odepřen přijetí jeho dětí, může napsat stížnost na odbor školství města. Tato žádost musí být zvážena a musí být učiněno příslušné rozhodnutí.

Pokud na tomto oddělení rodiče obdrží odmítnutí přihlásit své dítě do předškolního zařízení, mohou se obrátit na státní zastupitelství nebo napsat dopis prezidentovi, aby získali pomoc při řešení kontroverzní situace.

  • Inovace, které počítají s úpravami legislativy, zaručují výrazné změny v oblasti předškolního vzdělávání.
  • Snížením počtu dětí ve skupinách je možné zajistit individuální přístup ke každému dítěti a snížit tak zátěž učitelů.
  • Určité kategorie občanů budou mít možnost poslat své děti do školky, aniž by museli stát frontu na místo.
  • Zákon o předškolním vzdělávání upravuje věk přijetí do mateřské školy, stejně jako nutnost reformy v jeslích.

Změny legislativy zaručují nárůst komerčních školek, které budou mít jistě dostatek míst pro všechny žáky. Rodiče nebudou muset čekat roky ve frontě, aby mohli jít do práce a zajistit svému miminku kvalitní péči.

Ve státních i soukromých mateřských školách je zaručeno dodržování pravidel a předpisů stanovených platnou legislativou. Návrh zákona upravuje základní standardy předškolního vzdělávání, které musí všechny instituce dodržovat.

Zákon o vzdělávání v Ruské federaci - 273 federální zákon, přijatý Státní dumou dne 21. prosince 2012, zcela upravuje oblast vzdělávání v naší zemi. Pro manažery je tento dokument příručkou, jakousi Biblí, kterou jsou povinni znát a přísně dodržovat všechna ustanovení. Je vhodné, aby se s hlavními ustanoveními zákona seznámili také rodiče a studenti různých vzdělávacích institucí.

Bohužel v rámci jednoho článku nelze podrobně rozebrat celý zákon, každý jeho bod. Budeme analyzovat klíčová a nejdůležitější ustanovení, která mohou pomoci mnoha spotřebitelům vzdělávacích služeb, protože federální zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ se používá ve školkách, školách, vysokých školách, univerzitách atd.

Základní pojmy

Vzdělávání je jednotný, cílevědomý proces výchovy a vzdělávání jedince, soubor získaných vědomostí, dovedností, zkušeností, mravních hodnot a postojů. Cílem je formování všestranně rozvinutého občana s vysokým intelektuálním, fyzickým, kulturním, duchovním a mravním rozvojem.

Je mylné se domnívat, že vzdělávání je pouze o získávání informací. Zde používáme termíny nesprávně.

Školení je cílevědomé získávání znalostí, dovedností a schopností.

Výchova je proces zaměřený na duchovní a mravní rozvoj jedince, v jehož důsledku by mělo dojít k rozvoji obecně uznávaných pravidel a norem.

Vzdělávání zahrnuje výcvik (osvojování vědomostí a dovedností), výchovu (ovládání obecně uznávaných norem) a tělesný rozvoj.

požadavek na vzdělání

Pedagogický pracovník je osoba, která uskutečňuje výchovně vzdělávací proces. Má pracovní poměr se vzdělávací organizací, vykonává určité pracovní povinnosti, pobírá za to mzdu. Před přijetím federálního zákona „O vzdělávání v Ruské federaci“ neexistovala na legislativní úrovni žádná omezení pro najímání učitele ve škole nebo učitele v mateřské škole. Ve škole bylo zcela normální vidět jako učitele člověka, který sám měl svého času problém školu dokončit. Při absenci odborného personálu a nízkých platů učitelů jich na pedagogické vysoké školy chodilo jen málo lidí. Problém zhoršuje velmi nízké procento absolventů, kteří se rozhodnou spojit svůj život se vzdělávacími institucemi.

Dnes je situace jiná: zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ zakazuje účastnit se pedagogické činnosti osobám, které nemají odpovídající kvalifikaci. V Čl. 46 zákona přímo stanoví, že osoba, která vystudovala vysokou školu, má právo být pedagogickým pracovníkem. Samotné vzdělání nestačí. Bude také nutné absolvovat další specializaci „Pedagogika“, pokud uchazečova vysoká škola nebo vysoká škola není pedagogická.

Vzdělávací dokument

Zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ stanoví vydávání podpůrných dokumentů (certifikát, diplom) pro dokončení následujících úrovní vzdělání:

  1. Základní generál.
  2. Celkově průměr.
  3. Počáteční profesionální.
  4. Profesionální prostředí.
  5. Vysokoškolské vzdělání - bakalářský stupeň.
  6. Vysokoškolské vzdělání je specialita.
  7. Vysokoškolské vzdělání - magisterské studium.

Vzdělávací systém

Zákon „O vzdělávání Ruské federace“ (poslední vydání) obsahuje hierarchii hlavních součástí jednotného vzdělávacího systému:

  1. a instrukce jsou regulační dokumenty, podle kterých jsou školy, ústavy, vysoké školy atd. povinny vykonávat vzdělávací činnost Na statutu vzdělávací organizace nezáleží: obchodní, rozpočtová, vládní - pokud má licenci k vydávání příslušných dokumentů , pak je povinna zajistit školení podle standardů .
  2. Přímá realizace školení: vzdělávací organizace, pedagogičtí pracovníci, studenti, zákonní zástupci.
  3. Federální vládní orgány, orgány subjektů vykonávajících kontrolu. Hlavní role patří Federální státní službě pro dohled nad vzděláváním (Rosobrnadzor). V krajích tuto funkci plní krajská ministerstva školství. Sledují implementaci státních standardů ve vzdělávacích institucích.
  4. Organizace zajišťující vzdělávací činnost. V okresech jsou za financování rozpočtových škol odpovědné okresní školské výbory. Provádějí také hodnotící činnost v kontrolovaných oblastech všech škol.
  5. Sdružení fyzických nebo právnických osob zabývajících se vzdělávací činností. Pozoruhodným příkladem je odborový svaz učitelů.

Cíle norem federálních států

Federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ připisuje klíčové místo federálním státním normám. Provádějí následující úkoly:

  1. Jednota vzdělávání. Z toho vyplývá, že v celé republice se studentům dostává stejné úrovně vzdělání, což znamená rovnost příležitostí.
  2. Kontinuita. I přes dynamický rozvoj a reformu vzdělávacího systému, zavádění nových standardů a požadavků je klíčovým úkolem zachování kontinuity. Nemůžete každý rok úplně zničit celý systém za účelem krátkodobého politického nebo ekonomického zisku.
  3. Variabilita. Přes jednotu vzdělávání jako celku zákon o vzdělávání v Ruské federaci vylučuje přísný totalitní rámec jednoty při jeho přijímání. V závislosti na schopnostech, přáních a čase se vytvářejí různé možnosti pro dosažení určitých úkolů.
  4. Záruka. Z toho vyplývá, že stát kontroluje jednotu školství v celé zemi.

Můžete studovat doma! Formy školení

To je pro sovětského člověka obtížné si představit, ale federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ zajišťuje školení nejen ve vzdělávacích institucích. Článek 17 uvádí přijatelné formy školení:

  1. Tradiční formou - ve specializovaných vzdělávacích institucích.
  2. Alternativní formou – mimo specializované vzdělávací instituce.

Tradiční forma se dělí na:

  1. Osobně.
  2. Korespondence.
  3. Na částečný úvazek.

Distanční vzdělávání se v dnešní době těší velké oblibě. V době informačních technologií se návštěva muzeí, divadel a vzácných výstav na druhé straně planety bez opuštění domova stala realitou. Informační a komunikační technologie pronikly i do školství.

Zákon „o vzdělávání Ruské federace“ je nový zákon. Distanční vzdělávání však nezařazuje do samostatné kategorie. Student je doma, připravuje se podle individuálního rozvrhu, poslouchá přednášky na dálku, pomocí komunikačních kanálů. Proto distanční vzdělávání spadá do kategorie korespondenčního vzdělávání.

Alternativní forma

Dnes není nutné posílat dítě do školy, aby je přijalo Zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ tuto možnost umožňuje. Stát navíc každému dítěti přiděluje peníze na alternativní formy vzdělávání.

Druh

Získání certifikátu mimo školu se dělí na dva typy:

  1. Rodinná výchova.
  2. Sebevzdělávání.

Rodinná výchova zahrnuje přesun funkce výchovy na rodinu. Právě za tuto formu vyplácí stát odškodnění. Školy na to samozřejmě reagují velmi bolestně. Je to pochopitelné: nikdo nechce zůstat bez platu. Soudní praxe ukazuje, že soudy jsou zcela na straně rodičů. Průměrná kompenzace pro středního a vyššího studenta je asi 10 tisíc rublů.

Problém zapojení dětské práce jako uklízeček

Školní povinnost je tradice, kterou jsme zdědili ze sovětské minulosti. Mnoho rodičů stále nevidí problém s tím, že jejich děti uklízejí podlahy ve škole. Článek 34 zákona však přímo stanoví souhlas rodičů s takovým zapojením dítěte do práce. Technologické a pracovní kurzy jsou povinné. Právě zde jsou studenti v souladu s federálními vládními programy ze zákona povinni se zapojit do práce: šití, vaření, zpracování dřeva. Vše ostatní je pouze na přání rodičů.

Výsledky

Hlavním zákonem, který upravuje oblast vzdělávání, je tedy federální zákon „O vzdělávání Ruské federace“. Její články obsahují popis organizace vzdělávacího procesu, kompetencí orgánů samosprávy, forem a typů vzdělávání, pravidel pro závěrečné certifikace atd. V článku jsme rozebrali nejzajímavější aspekty tohoto zákona.

  • Kapitola 7. Všeobecné vzdělávání
  • Kapitola 8. Profesní vzdělávání
  • Kapitola 11. Vlastnosti realizace některých typů vzdělávacích programů a vzdělávání pro určité kategorie žáků
  • Kapitola 14. Mezinárodní spolupráce v oblasti vzdělávání

    • nový základní zákon o vzdělávání v Rusku

    Federální zákon ze dne 29. prosince 2012 č. 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“

    Zákon byl vyvinut za účelem zlepšení legislativy Ruské federace v oblasti vzdělávání a je základním regulačním právním aktem v oblasti vzdělávání.

    Zákon určuje stupně všeobecného vzdělání (předškolní vzdělání, základní všeobecné vzdělání, základní všeobecné vzdělání, střední všeobecné vzdělání) a stupně odborného vzdělání (střední odborné vzdělání, vysokoškolské vzdělání - bakalářský stupeň; vysokoškolské vzdělání - specializační, magisterský stupeň; vysokoškolské vzdělání - školení vysoce kvalifikovaného personálu). Zavádí se další stupeň vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu, která zahrnuje vzdělávací programy pro vědecké a pedagogické pracovníky, pobytové programy a programy asistentských stáží.

    Spolu s hlavními vzdělávacími programy v oblasti vzdělávání existují i ​​doplňkové vzdělávací programy různého zaměření a stupně náročnosti, tvořené s přihlédnutím k věkovým charakteristikám, zájmům, schopnostem, stupni vzdělání a odborné kvalifikaci studentů.

    Zákon rozšířil okruh subjektů, které mají právo provádět vzdělávací činnost, včetně zákonných možností přístupu „nevzdělávacích“ organizací ke vzdělávací činnosti. Dále zákon obsahuje samostatný článek věnovaný úpravě právního postavení jednotlivých podnikatelů provozujících vzdělávací činnost.

    Zákon nově upravuje i poskytování stipendií studentům v odborných učilištích.

    Zákon obsahuje samostatné normy věnované:

    Kreditní modulový systém pro organizaci vzdělávacího procesu a systém kreditních jednotek;

    Síťová interakce při realizaci vzdělávacích programů, včetně mechanismu zápočtu výsledků zvládnutí jednotlivých částí vzdělávacího programu v organizacích třetích stran;

    Využití technologií distančního vzdělávání ve vzdělávacím procesu;

    Školení v integrovaných vzdělávacích programech;

    Vzdělávací a informační zdroje ve vzdělávacím procesu a další.

    Jsou upraveny podmínky pro provádění experimentálních a inovačních aktivit v oblasti vzdělávání. Kromě toho byly aktualizovány modely ekonomické aktivity v sektoru vzdělávání.

    Ode dne vstupu tohoto zákona v platnost se zákon Ruské federace „o vzdělávání“ a federální zákon „o vyšším a postgraduálním odborném vzdělávání“ považují za již neplatné.

    Ruská federace

    FEDERÁLNÍ ZÁKON

    O VZDĚLÁVÁNÍ V RUSKÉ FEDERÁCI

    Státní duma

    Rada federace

    Kapitola 1. OBECNÁ USTANOVENÍ

    Článek 1. Předmět úpravy tohoto spolkového zákona

    1. Předmětem úpravy tohoto spolkového zákona jsou společenské vztahy vznikající v oblasti vzdělávání v souvislosti s realizací práva na vzdělání, zajišťování státních záruk lidských práv a svobod v oblasti vzdělávání a vytváření podmínek pro realizaci právo na vzdělání (dále jen vztahy v oblasti vzdělávání).

    2. Tento federální zákon stanoví právní, organizační a ekonomické základy vzdělávání v Ruské federaci, základní principy státní politiky Ruské federace v oblasti vzdělávání, obecná pravidla pro fungování vzdělávacího systému a provádění vzdělávací činnosti, a určuje právní postavení účastníků vztahů v oblasti vzdělávání.

    Vzdělávání je jednou z hlavních a nejproblematičtějších oblastí veřejné správy. To platí zejména v předškolním sektoru. Normou upravující takové aktivity v Ruské federaci je federální zákon „O vzdělávání“273 ze dne 29. prosince 2012. Zákon o předškolním vzdělávání doznal v posledních letech mnoha změn, včetně úprav úpravy předškolního systému.

    Obecná ustanovení

    Článek 64 federálního zákona „o vzdělávání“ uvádí, že předškolní vzdělávání by mělo být zaměřeno na vytváření podmínek pro rozvoj kulturního, fyzického, intelektuálního, morálního, estetického a osobního potenciálu každého dítěte, jakož i na posílení a udržení jeho zdraví. Programy stanovené zákonem zahrnují zohledňování individuálních a věkových charakteristik dětí, využívání metod a forem charakteristických pro předškolní děti.

    Pro tuto formu školení nejsou poskytovány žádné průběžné nebo konečné metody sledování pokroku a certifikace. Zákonní zástupci (rodiče) mají právo zajistit svému dítěti tzv. formu rodinné výchovy. Taková organizace má při dodržení všech požadavků stanovených zákonem o předškolním vzdělávání právo na bezplatnou státní podporu ve formě metodických, psychologických, pedagogických a poradenských zdrojů.

    Základy legislativy

    Po přijetí federálního zákona „o vzdělávání v Ruské federaci“ se předškolní vzdělávání stalo nezávislou úrovní obecného systému. Tato skutečnost měla rozhodující vliv na koncepci a vážně ovlivnila organizaci předškolního vzdělávání.

    Inovace jsou navrženy tak, aby zajistily větší dostupnost potřebných služeb. Znalost hlavních rysů regulačního dokumentu, které vstoupily v platnost, umožní mnoha rodičům správně se orientovat a spoléhat se na současný zákon o předškolním vzdělávání.

    Změny federálního zákona řeší důležité otázky:

    • rysy přijímání dětí do mateřských škol;
    • postup při poskytování vzdělávacích služeb;
    • výhody;
    • provozní doba předškolních zařízení;
    • vzdělávací programy.

    Mateřská škola jako první stupeň

    Většina rodičů (i těch, kterým se nedávno narodilo dítě nebo ještě drží batole) dříve či později čelí otázce školky. Předškolní vzdělávání, které je prvním stupněm všeobecného vzdělávacího systému, dnes nemá dostatečné prostředky k tomu, aby všem mladým občanům Ruské federace zajistilo jejich právoplatné místo v předškolním zařízení.

    Hlavním nevyřešeným problémem zůstává dostupnost předškolního vzdělávání pro mnoho rodin. Přijatý spolkový zákon o předškolním vzdělávání tyto otázky do určité míry upravuje a má snížit procento dětí, které nenavštěvují mateřskou školu. Zda je to dobře nebo špatně - každý rozhodne sám za sebe.

    Podle nového zákona o předškolním vzdělávání má každé dítě bez ohledu na místo bydliště nebo registraci v Ruské federaci právo na bezplatné předškolní vzdělávání. V současné době mohou rodiče přihlásit své dítě do mateřské skupiny od 2 měsíců. Problém je řešen s mateřskými skupinami od 1,5 roku na placené bázi. Dítě musí být přijato do mateřské školy, když dosáhne věku tří let. Žádná vzdělávací instituce nemá právo odmítnout přijetí rodičů (zákonných zástupců) v závislosti na dostupnosti míst.

    Dodatky

    Změny federálního zákona o předškolním vzdělávání (novelizované v roce 2017) zahrnují úpravu řady bodů v systému předškolního vzdělávání:

    1. Postupný pokles (více než 1,5násobek) počtu skupin trvalého pobytu v zařízení péče o děti.
    2. Přiznání práva dítěte na bezplatné vzdělání, pokud si rodiče vybrali skupinu fungující pouze na vzdělávacím základě.
    3. Vznik specializovaných poradenských center, kde je rodičům a dětem poskytována psychologická, pedagogická a poradenská podpora.
    4. Předškolní zařízení mají právo (nikoli povinnost) poskytovat péči a dohled nad dítětem ve zdech zařízení a také vykonávat výchovnou funkci.
    5. Jsou poskytovány kompenzační platby za platbu.
    6. V případě nedostatku míst si předškolní zařízení vyhrazuje právo odmítnout přijetí dítěte ve věku od jednoho a půl roku do tří let.
    7. Zákonní zástupci (rodiče) nezletilého dítěte mají právo podat žádost o místo v jiné mateřské škole, kde jsou možnosti.

    Pravidla pro zápis dítěte do předškolního zařízení

    Nejprve musíte v místě svého bydliště odeslat žádost na speciální oddělení pro nábor předškolních zařízení. Tento formulář označuje nejvhodnější vzdělávací zařízení pro dítě. Poté zástupci komise zadají přihlášku do databáze a nezletilý je zařazen do pořadníku na místo v určené mateřské škole. Je třeba vzít v úvahu, že oficiální administrativní portál často uvádí konkrétní termíny a formulář pro podání žádosti.

    Možnosti elektronické přihlášky do MŠ

    Pro pohodlí občanů při spolupráci se státními úřady existuje tzv. elektronická fronta. Tento typ služby může využít zákonný zástupce dítěte. Na portálu jsou také přísně specifikovány termíny pro podání.

    Pro vyplnění elektronické přihlášky musí být k dispozici všechny potřebné dokumenty v elektronické podobě. Pravidla a funkce online registrace jsou zveřejněny na oficiálních stránkách ministerstva školství ve zvláštních sekcích. Také zde si můžete nejen domluvit schůzku, ale také zkontrolovat svou frontu.

    Podmínky přednostního vzdělávání v předškolním zařízení

    Změny v posledním znění zákona o předškolním vzdělávání se týkají poskytování míst v předškolních zařízeních bez pořadníků některým kategoriím osob.

    • sirotci, děti bez rodičovské péče, poručníci, adoptované děti;
    • nezletilí, jejichž rodiče se stali oběťmi likvidace černobylské havárie;
    • děti s osiřelými rodiči (nebo ponechané bez péče), jejichž věk se pohybuje od 18 do 23 let;
    • děti zástupců státního zastupitelství, vyšetřovacího výboru, orgánů činných v trestním řízení;
    • nezletilí s postiženými rodiči, svobodné matky nebo z vícečlenných rodin;
    • děti odborníků pracujících v předškolních zařízeních, jakož i ti, kteří mají bratra nebo sestru studující v této instituci;
    • nezletilí, jejichž rodiče slouží v ozbrojených silách Ruské federace.

    Postup, pokud na zahradě není místo

    Poslední verze zákona o předškolním vzdělávání Ruské federace obsahuje pozměňovací návrhy, které dávají rodičům právo podat další žádost o převedení dítěte do jiné instituce.

    Pokud je rodičům zamítnuta registrace bez existujících regulačních důvodů uvedených ve federálním zákoně, mají právo podat stížnost městské správě. Došlé odvolání je třeba bezodkladně projednat a rozhodnout ve lhůtách stanovených zákonem.

    Pokud je žádost zamítnuta nebo není rozhodnuto ve prospěch dítěte, mají rodiče právo obrátit se na státní zastupitelství nebo jiné vyšší orgány, aby takovou situaci vyřešili.

    Státní kompenzace za předškolní poplatky

    Podle změn v čl. 65 se v odstavci 5 předškolní vzdělávání člení na:

    • vzdělávání realizované v rámci federálního státního vzdělávacího standardu, poskytované bezplatně;
    • služby týkající se péče a dohledu nad dětmi, které musí rodiče platit.

    Podle zákona mají rodiče právo při zápisu dítěte do mateřské školy na finanční podporu od státu nebo kompenzaci na úhradu těchto služeb. Výše plateb je upravena legislativními akty a rozhodnutími vlády Ruské federace.

    U prvního dítěte nesmí náhrada přesáhnout 20 %, u druhého 50 %, u třetího a dalších 70 %. Fixní poplatek je regulován v závislosti na tržních podmínkách pro konkrétní období.

    Osoby oprávněné k získání státní podpory jsou striktně definovány současnou legislativou. Patří sem:

    • rodiče nezletilého (matka, otec);
    • příbuzní, na jejichž jméno rodiče vystavili plnou moc;
    • zákonní zástupci dítěte;
    • specialisté z opatrovnických a poručnických úřadů přidělení žákům.

    Osvobození rodičů od placení

    Na základě změn v čl. 65 odst. 3 zákona o předškolním vzdělávání Ruské federace upravuje výhody nebo úplné osvobození od poplatků za předškolní vzdělávání pro určitou kategorii žáků. Které přesně budou diskutovány na příkladu níže.

    Podle zákonů Ruské federace o předškolním vzdělávání by tedy ve státních institucích provádějících standardy předškolního vzdělávání neměly být účtovány poplatky za dohled a péči o žáky.

    Toto opatření se týká rodičů zdravotně postižených dětí, dětí s intoxikací tuberkulózou, nezletilých bez rodičovské péče a sirotků.

    Toto rozhodnutí je zaměřeno na zajištění práv a podporu ohroženým a sociálně nechráněným skupinám obyvatelstva, jejichž řešení je na úrovni státu věnována mimořádná pozornost.

    Příležitosti pro rozvoj komerčních zahrad

    Změny v zákoně o předškolním vzdělávání přímo ovlivňují utváření systému soukromé vzdělávací praxe. Tyto možnosti jsou zákonem garantovány odstraněním některých omezujících opatření upravujících právo na poskytování služeb v oblasti vzdělávání.

    Zvýšení počtu nestátních institucí, které nejsou v péči státu, do určité míry sníží pořadník pro státní instituce.

    Zajištění kvalitního poskytování výchovných služeb v souladu s požadavky a normami zákona o vzdělávání předškolních zařízení, a to jak ze strany městských zařízení, tak ze strany soukromých mateřských škol, zajistí naplnění potřeb předškolních dětí.

    Realizace zadaných úkolů umožní mnoha rodičům včas se zapojit do sociálních procesů ve společnosti, vrátit se na předchozí působiště nebo získat nové znalosti a přeškolit se na náročnější specializaci.

    Změny týkající se finančního zajištění

    Finanční otázky týkající se nákladů na základní předškolní vzdělávací programy se od 1. 1. 2014 přesunuly na úroveň ustavujících subjektů Ruské federace (jako systém školního vzdělávání).

    Na základě čl. 65, odstavec 4 federálního zákona, pro obecní vládní instituce existuje řada pravidel týkajících se finanční podpory:

    • Do rodičovského příspěvku je zakázáno započítávat výdaje na základní vzdělávací program nebo na údržbu a majetkové potřeby ústavu.
    • Platba za poskytování služeb zaměřených na dohled a péči o děti by neměla překročit maximální částku stanovenou v rámci předpisů zakládajících subjektů Ruské federace a závisí na kvalitě a vlastnostech poskytované služby.

    Komerční mateřské školy uskutečňující základní předškolní vzdělávací programy podle federálního státního vzdělávacího standardu mají právo získat finanční prostředky na svou činnost z rozpočtu formou dotací.

    Nová verze zákona

    V období 2012 až 2018 prošel hlavní vzdělávací dokument mnoha proměnami a pod vlivem kritiků byl více než jednou reformován. Tyto okolnosti naznačují, jak akutní problémy se školstvím stát potýkají, a to i v předškolním sektoru.

    Poslední vydání zákona o předškolním vzdělávání ze dne 14. srpna 2018 nejvýstižněji a nejjasněji formuluje řešení mnoha dříve nepokrytých otázek. Zároveň jsou ze strany státu poskytovány záruky na efektivní změny v systému vzdělávání jako celku.

    V aktualizované verzi federálního zákona „O vzdělávání“ ze dne 1. ledna 2019, která dosud nevstoupila v platnost, nejsou žádné změny týkající se základních zákonů předškolního vzdělávání.

    I. Obecná ustanovení

    1. Tento vzorový předpis upravuje činnost státních a obecních předškolních vzdělávacích zařízení všech typů.

    2. Pro nestátní předškolní vzdělávací zařízení je toto vzorové nařízení vzorové.

    3. Předškolní vzdělávací zařízení - typ vzdělávacího zařízení, které realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání.

    Státní statut předškolního vzdělávacího zařízení (druh, typ a kategorie vzdělávacího zařízení, stanovené v souladu s úrovní a zaměřením vzdělávacích programů, které uskutečňuje) se zřizuje při jeho státní akreditaci, nestanoví-li federální zákony jinak.

    Předškolní vzdělávací zařízení poskytuje výchovu, vzdělávání a rozvoj, jakož i dohled, péči a zlepšování zdravotního stavu pro děti ve věku od 2 měsíců do 7 let.

    4. Předškolní vzdělávací zařízení vytváří podmínky pro realizaci práva zaručeného občanům Ruské federace na veřejně dostupné a bezplatné předškolní vzdělávání.

    5. Hlavní cíle předškolní vzdělávací instituce jsou:

    ochrana životů a posilování fyzického a duševního zdraví dětí;
    zajištění kognitivně-řečového, sociálně-personálního, umělecko-estetického a fyzického rozvoje dětí;
    vzdělání s přihlédnutím k věkovým kategoriím dětí, občanství, respektování lidských práv a svobod, lásce k okolní přírodě, vlasti, rodině;
    provádění nezbytné nápravy nedostatků ve fyzickém a (nebo) duševním vývoji dětí;
    interakce s rodinami dětí k zajištění plného rozvoje dětí;
    poskytování poradenské a metodické pomoci rodičům (zákonným zástupcům) v otázkách výchovy, vzdělávání a rozvoje dětí.

    6. Předškolní výchovné zařízení může provádět rehabilitaci zdravotně postižených dětí, má-li k tomu vhodné podmínky.

    7. Předškolní vzdělávací instituce zahrnují vzdělávací instituce těchto typů:

    mateřská škola (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách s obecným vývojovým zaměřením);

    školka pro malé děti (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách obecně vývojového zaměření pro děti ve věku od 2 měsíců do 3 let, vytváří podmínky pro sociální adaptaci a ranou socializaci dětí);

    školka pro děti předškolního (vyššího předškolního) věku (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách obecně vývojového zaměření, případně i ve skupinách kompenzačního a kombinovaného zaměření pro děti ve věku 5 až 7 let přednostně realizace aktivit k zajištění rovných startovacích příležitostí pro výuku dětí ve všeobecně vzdělávacích institucích);

    mateřská škola pro dohled a zlepšování zdraví (uskutečňuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve zdravotně zdravotnických skupinách s přednostním prováděním činností k provádění hygienicko-hygienických, preventivních a zdraví zlepšujících opatření a postupů);

    vyrovnávací mateřská škola (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání v kompenzačních skupinách s přednostním prováděním činností ke kvalifikované nápravě nedostatků v tělesném a (nebo) duševním vývoji jedné nebo více kategorií dětí se zdravotním postižením);

    kombinovaná mateřská škola (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách obecně vývojových, kompenzačních, zdravotně upevňujících a kombinovaných zaměření v různých kombinacích);

    všeobecná rozvojová mateřská škola s přednostním prováděním činností v některé z oblastí rozvoje dětí (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách obecně vývojového zaměření s přednostním prováděním činností pro rozvoj dětí v některé z oblastí, jako je kognitivní -řečové, sociálně-osobní, umělecko-estetické nebo fyzické);

    centrum rozvoje dítěte - mateřská škola (realizuje hlavní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách s obecným vývojovým zaměřením s přednostním prováděním aktivit pro rozvoj dětí ve více oblastech, jako je kognitivně-řečová, sociálně-personální, umělecko-estetická a fyzikální).

    8. Hlavní stavební jednotkou předškolního vzdělávacího zařízení je skupina předškolních dětí.

    V případě vytváření skupin ve vzdělávacích zařízeních jiného typu, které realizují základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání v souladu s licencí, se jejich činnost řídí tímto vzorovým řádem.

    Skupiny mohou mít obecné vývojové, kompenzační, zdraví zlepšující nebo kombinované zaměření.

    V obecných rozvojových skupinách se předškolní vzdělávání uskutečňuje v souladu se vzdělávacím programem vzdělávací instituce, jím vypracovaným samostatně na základě přibližného základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání a požadavků spolkové země na strukturu hlavního všeobecného vzdělávacího programu. program předškolního vzdělávání a podmínky pro jeho realizaci.

    V kompenzačních skupinách se kvalifikovaná náprava nedostatků v tělesném a (nebo) duševním vývoji a předškolní vzdělávání dětí se zdravotním postižením uskutečňuje v souladu se vzdělávacím programem výchovného zařízení, který samostatně vypracovala na základě přibližného základního všeobecného vzdělání. program předškolního vzdělávání a požadavky spolkové země na strukturu základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání a podmínky jeho uskutečňování, jakož i s přihlédnutím k charakteristikám psychofyzického vývoje a schopností dětí.

    Zdravotně zaměřené skupiny jsou vytvářeny pro děti s intoxikací tuberkulózou, často nemocné děti a další kategorie dětí, které potřebují soubor speciálních opatření ke zlepšení zdraví. V rekreačních skupinách se předškolní vzdělávání dětí uskutečňuje v souladu se vzdělávacím programem vzdělávací instituce, který samostatně vypracovala na základě přibližného základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání a federálních požadavků na strukturu základního všeobecného vzdělávacího programu. vzdělávací program předškolního vzdělávání a podmínky jeho uskutečňování, dále komplex hygienicko-hygienických, preventivních a zdraví zlepšujících opatření a postupů.

    V kombinovaných skupinách se společně vzdělávají zdravé děti a děti se zdravotním postižením v souladu se vzdělávacím programem vzdělávací instituce, který samostatně vypracovala na základě přibližného základního rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání a federálních požadavků na strukturu vzdělávacího zařízení. hlavní rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání a podmínky jeho uskutečňování s přihlédnutím k charakteristikám psychofyzického vývoje a schopností dětí.

    Skupiny mohou zahrnovat jak děti stejného věku, tak děti různého věku (vícevěkové skupiny).

    Skupiny se také liší délkou pobytu dětí a fungují v režimu celodenní (12 hodinový pobyt), zkrácený den (8-10 hodinový pobyt), prodloužený den (14 hodinový pobyt), krátkodobý pobyt ( od 3 do 5 hodin denně) a 24hodinový pobyt. Skupiny fungují v 5denním a 6denním pracovním týdnu. Na žádost rodičů (zákonných zástupců) je možné organizovat skupinovou práci i o víkendech a svátcích.

    9. Předškolní vzdělávací instituce se ve své činnosti řídí federálními zákony, vyhláškami a nařízeními prezidenta Ruské federace, vyhláškami a nařízeními vlády Ruské federace, rozhodnutími příslušného státního nebo obecního orgánu vykonávajícího řízení v oboru. vzdělávání, tento vzorový řád, zřizovací listinu předškolního výchovného zařízení (dále jen zřizovací listina), smlouvu uzavřenou mezi předškolním výchovným zařízením a rodiči (zákonnými zástupci).

    10. Jazyk (jazyky), ve kterých probíhá výchova a vzdělávání v předškolním vzdělávacím zařízení, stanoví zřizovatel a (nebo) zřizovací listina. V předškolním vzdělávacím zařízení jsou vytvořeny podmínky pro studium ruského jazyka jako státního jazyka Ruské federace.

    11. Předškolní vzdělávací zařízení má pro plnění svých úkolů právo navazovat přímé spojení s podniky, institucemi a organizacemi, včetně zahraničních.

    12. Předškolní vzdělávací instituce nese v souladu s postupem stanoveným právními předpisy Ruské federace odpovědnost za:

    vykonávání funkcí stanovených chartou;
    realizace základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání v plném rozsahu;
    kvalita realizovaných vzdělávacích programů;
    soulad uplatňovaných forem, metod a prostředků organizace vzdělávacího procesu s věkem, psychofyziologickými vlastnostmi, sklony, schopnostmi, zájmy a potřebami dětí;
    život a zdraví dětí a zaměstnanců předškolních výchovných zařízení v průběhu výchovně vzdělávacího procesu.

    13. V předškolním vzdělávacím zařízení není dovoleno vytváření a provádění činnosti organizačních struktur politických stran, společensko-politických a náboženských hnutí a organizací (spolků). Ve státních a obecních předškolních vzdělávacích institucích má vzdělávání sekulární charakter.

    II. Organizace činnosti předškolního vzdělávacího zařízení

    14. Předškolní vzdělávací zařízení zřizuje zřizovatel a registruje se způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace.

    15. Zakladateli státní předškolní vzdělávací instituce jsou federální výkonné orgány a výkonné orgány ustavujících subjektů Ruské federace.

    Zřizovatelem městského předškolního vzdělávacího zařízení jsou orgány samosprávy.

    16. Vztah mezi zřizovatelem a předškolním vzdělávacím zařízením je určen dohodou uzavřenou mezi nimi v souladu s právními předpisy Ruské federace.

    17. Práva právnické osoby z hlediska provozování zákonem stanovených finančních a ekonomických činností vznikají předškolnímu vzdělávacímu zařízení okamžikem jeho registrace.

    Předškolní vzdělávací zařízení samostatně vykonává finanční a ekonomickou činnost, může mít předepsaným způsobem otevřený samostatný rozvahový a osobní účet (účet), razítko zřízeného formuláře, razítko a tiskopisy se svým jménem.

    18. Právo provádět vzdělávací aktivity a pobírat výhody stanovené právními předpisy Ruské federace vzniká předškolnímu vzdělávacímu zařízení od okamžiku, kdy je mu udělena licence (povolení).

    19. Předškolní vzdělávací zařízení prochází státní akreditací způsobem stanoveným zákonem Ruské federace „o vzdělávání“.

    20. Předškolní vzdělávací zařízení lze zřídit, reorganizovat a zrušit způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace.

    21. Obsah vzdělávacího procesu v předškolním vzdělávacím zařízení určuje vzdělávací program předškolního vzdělávání, který samostatně vypracovává, přijímá a uskutečňuje v souladu s požadavky spolkové země na strukturu hlavního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání a podmínky pro jeho realizaci, stanovené federálním výkonným orgánem vykonávajícím funkce rozvíjení státní politiky a právní regulace v oblasti vzdělávání a s přihlédnutím k charakteristikám psychofyzického vývoje a schopností dětí.

    22. V souladu s cíli a záměry vymezenými zřizovací listinou může předškolní vzdělávací zařízení realizovat doplňkové vzdělávací programy a poskytovat doplňkové vzdělávací služby mimo vzdělávací programy, které určují jeho postavení, s přihlédnutím k potřebám rodiny a na základě smlouva uzavřená mezi předškolním výchovným zařízením a rodiči (zákonnými zástupci).

    Placené vzdělávací služby nelze poskytovat úplatně a v rámci hlavních vzdělávacích aktivit financovaných zřizovatelem.

    23. Provozní dobu předškolního výchovného zařízení a dobu pobytu dětí v něm určuje zřizovací listina, smlouva uzavřená mezi předškolním výchovným zařízením a zřizovatelem.

    24. Za organizaci stravování v předškolním vzdělávacím zařízení odpovídá předškolní vzdělávací zařízení.

    25. Zdravotní péči o děti v předškolních výchovných zařízeních zajišťují zdravotnické orgány. Zdravotnický personál spolu s administrativou odpovídá za zdraví a fyzický vývoj dětí, za provádění léčebných a preventivních opatření, dodržování hygienických a hygienických norem, režimu a zajištění kvality výživy. Předškolní výchovné zařízení je povinno zajistit v prostorách vhodné podmínky pro práci zdravotnických pracovníků, sledovat jejich práci za účelem ochrany a upevňování zdraví dětí a zaměstnanců předškolního výchovného zařízení.

    26. Pedagogičtí pracovníci předškolních výchovných zařízení jsou povinni podrobit se periodickým lékařským prohlídkám, které se provádějí na náklady zřizovatele.

    III. Personální zajištění předškolního vzdělávacího zařízení

    27. Postup personálního obsazení předškolního vzdělávacího zařízení určuje zřizovatel v souladu s právními předpisy Ruské federace a je zakotven ve zřizovací listině.

    28. Do předškolního výchovného zařízení jsou přijímány děti ve věku od 2 měsíců do 7 let. Přijímání dětí se provádí na základě lékařské zprávy, žádosti a identifikačních dokladů jednoho z rodičů (zákonných zástupců).

    29. Děti se zdravotním postižením a děti se zdravotním postižením jsou přijímány do kompenzačních a kombinovaných skupin předškolního výchovného zařízení pouze se souhlasem rodičů (zákonných zástupců) na základě závěru psychologické, lékařské a pedagogické komise.

    30. Při přijímání dětí se zdravotním postižením a dětí se zdravotním postižením do předškolních výchovných zařízení jakéhokoli druhu je předškolní výchovné zařízení povinno zajistit potřebné podmínky pro organizování nápravných zařízení.

    31. Počet skupin v předškolním výchovném zařízení stanoví zřizovatel na základě jejich maximální obsazenosti.

    32. V obecných rozvojových skupinách je maximální kapacita stanovena v závislosti na věku dětí a je:

    od 2 měsíců do 1 roku - 10 dětí;
    od 1 roku do 3 let - 15 dětí;
    od 3 let do 7 let - 20 dětí.

    Ve vícevěkových skupinách s obecným vývojovým zaměřením je maximální kapacita, pokud jsou ve skupině děti:

    dva věkové kategorie (od 2 měsíců do 3 let) - 8 dětí;
    libovolné tři věkové kategorie (od 3 do 7 let) - 10 dětí;
    libovolné dva věkové kategorie (od 3 do 7 let) - 15 dětí.

    33. V kompenzačních skupinách je maximální kapacita stanovena v závislosti na kategorii dětí a jejich věku (do 3 let a nad 3 roky) a je:

    pro děti s těžkými vadami řeči - 6 a 10 dětí;
    pro děti s foneticko-fonemickými poruchami řeči pouze nad 3 roky - 12 dětí;
    pro neslyšící děti - 6 dětí pro obě věkové skupiny;
    pro sluchově postižené děti - 6 a 8 dětí;
    pro nevidomé děti - 6 dětí pro obě věkové skupiny;
    pro zrakově postižené děti, pro děti s tupozrakostí, šilháním - 6 a 10 dětí;
    pro děti s onemocněním pohybového aparátu - 6 a 8 dětí;
    pro děti s mentální retardací - 6 a 10 dětí;
    pro děti s lehkou mentální retardací - 6 a 10 dětí;
    pro děti se středně těžkou, těžkou mentální retardací pouze ve věku nad 3 roky - 8 dětí;
    pro děti s autismem pouze starší 3 let - 5 dětí;
    pro děti s komplexní vadou (s kombinací 2 a více nedostatků ve fyzickém a (nebo) duševním vývoji) - 5 dětí pro obě věkové skupiny;
    pro děti s jiným postižením - 10 a 15 dětí.

    34. V rekreačních skupinách je maximální kapacita stanovena v závislosti na kategorii dětí a jejich věku (do 3 let a nad 3 roky) a je:

    pro děti s intoxikací tuberkulózou - 10 a 15 dětí;
    pro děti, které jsou často nemocné - 10 a 15 dětí;
    pro ostatní kategorie dětí, které potřebují komplex speciálních zdravotních opatření - 12 a 15 dětí.

    35. V kombinovaných skupinách je maximální kapacita stanovena v závislosti na věku dětí (do 3 let a nad 3 roky) a kategorii dětí se zdravotním postižením a je:

    do 3 let - 10 dětí, z toho ne více než 3 děti se zdravotním postižením;
    starší 3 let:
    10 dětí, z toho nejvýše 3 neslyšící děti, nevidomé děti, děti s onemocněním pohybového aparátu, děti se středně těžkou, těžkou mentální retardací nebo děti se složitou vadou;

    15 dětí, z toho nejvýše 4 zrakově postižené a (nebo) děti s tupozrakostí a šilháním, nebo děti se sluchovým postižením, nebo děti s těžkými vadami řeči, nebo děti s lehkou mentální retardací;

    17 dětí, z toho nejvýše 5 dětí s mentální retardací.

    IV. Účastníci vzdělávacího procesu

    36. Účastníky výchovně vzdělávacího procesu předškolního výchovného zařízení jsou děti, jejich rodiče (zákonní zástupci) a pedagogičtí pracovníci.

    37. Tato je povinna při přijímání dětí do předškolního vzdělávacího zařízení seznámit rodiče (zákonné zástupce) se zřizovací listinou, licencí k výkonu vzdělávací činnosti, osvědčením o státní akreditaci předškolního vzdělávacího zařízení a dalšími dokumenty upravujícími organizaci předškolního vzdělávacího zařízení. vzdělávacího procesu.

    38. Stanovení poplatků účtovaných rodičům (zákonným zástupcům) za výživu dítěte v předškolním vzdělávacím zařízení se provádí v souladu s právními předpisy Ruské federace.

    39. Vztah mezi předškolním výchovným zařízením a rodiči (zákonnými zástupci) je upraven dohodou, která zahrnuje vzájemná práva, povinnosti a odpovědnost stran vznikající v procesu výchovy, vzdělávání, rozvoje, dohledu, péče a zdraví dětí. dětí, dobu pobytu dítěte v předškolním výchovném zařízení, jakož i výpočet výše poplatků účtovaných rodičům (zákonným zástupcům) za udržování dítěte v předškolním výchovném zařízení.

    40. Vztah dítěte a personálu předškolního výchovného zařízení je budován na základě spolupráce, respektu k osobnosti dítěte a poskytování svobody rozvoje v souladu s jeho individuálními vlastnostmi.

    41. Postup personálního zajištění předškolního vzdělávacího zařízení upravuje zřizovací listina.

    42. Učitelskou činnost v předškolním vzdělávacím zařízení mohou vykonávat osoby se středním odborným nebo vyšším odborným vzděláním. Vzdělávací kvalifikace těchto osob je potvrzena státem vydanými doklady o příslušném stupni vzdělání a (nebo) kvalifikaci.

    Následující osoby se nesmí zapojovat do výukových činností:

    zbaven práva vykonávat pedagogickou činnost v souladu s soudním verdiktem, který nabyl právní moci;
    nesplacené nebo nevykonané odsouzení za úmyslné těžké a zvláště závažné trestné činy;
    uznána za právně nezpůsobilou v souladu s postupem stanoveným federálním zákonem;
    s nemocemi zařazenými do seznamu schváleného federálním výkonným orgánem, který vykonává funkce tvorby státní politiky a právní regulace v oblasti zdravotnictví, sociálního rozvoje, práce a ochrany spotřebitele.

    43. Je-li to nutné, personální řády předškolních výchovných zařízení zajišťujících výchovu, vzdělávání, rozvoj, dohled, péči a zlepšování zdravotního stavu dětí se zdravotním postižením, dětí se zdravotním postižením, jakož i nápravu nedostatků v jejich tělesném a (nebo) duševním vývoji další pozice speciálních pedagogů, logopedů, logopedů, pedagogických psychologů, sociálních pedagogů, vychovatelů a dalších pracovníků (podle kategorie dětí) v rámci přídělů přidělených rozhodnutím zřizovatele pro tyto účely.

    44. Práva zaměstnanců předškolního vzdělávacího zařízení a opatření jejich sociální podpory jsou stanovena právními předpisy Ruské federace, chartou a pracovní smlouvou.

    45. Zaměstnanci předškolního vzdělávacího zařízení mají právo:

    podílet se na řízení předškolního vzdělávacího zařízení způsobem stanoveným zřizovací listinou;
    chránit svou profesní čest, důstojnost a obchodní pověst.

    46. ​​Předškolní vzdělávací zařízení zřizuje:

    mzdy zaměstnanců v závislosti na kvalifikaci zaměstnance, složitosti, náročnosti, množství, kvalitě a podmínkách vykonávané práce, dále kompenzační platby (příplatky a příspěvky kompenzačního charakteru) a motivační platby (příplatky a příplatky motivační charakter, prémie a jiné pobídkové platby) v rámci rozpočtových přídělů přidělených na mzdy;
    struktura pro řízení činnosti předškolního vzdělávacího zařízení;
    personální řád a pracovní povinnosti zaměstnanců.

    V. Řízení předškolního vzdělávacího zařízení

    47. Řízení předškolního vzdělávacího zařízení se uskutečňuje v souladu se zákonem Ruské federace „o vzdělávání“, dalšími právními předpisy Ruské federace, těmito vzorovými předpisy a chartou.

    48. Řízení předškolního výchovného zařízení je založeno na zásadách jednoty velení a samosprávy, zajišťujících státně veřejný charakter řízení předškolního výchovného zařízení. Formy samosprávy předškolního vzdělávacího zařízení zajišťující státně veřejnoprávní charakter řízení jsou správní rada, valná hromada, pedagogická rada a další formy. Postup při volbě orgánů samosprávy a jejich působnost stanoví zřizovací listina.

    49. Přímé řízení předškolního vzdělávacího zařízení vykonává vedoucí, který prošel příslušnou atestací.

    Najímání vedoucího předškolní vzdělávací instituce se provádí způsobem stanoveným chartou a v souladu s právními předpisy Ruské federace.

    50. Vedoucí předškolního vzdělávacího zařízení:

    jedná jménem předškolní vzdělávací instituce, zastupuje ji ve všech institucích a organizacích;
    nakládá s majetkem předškolního vzdělávacího zařízení v mezích práv, které mu přiznává smlouva uzavřená mezi předškolním vzdělávacím zařízením a zřizovatelem;
    vydává plné moci;
    otevře osobní účet (účet) v souladu se stanoveným postupem v souladu s právními předpisy Ruské federace;
    provádí najímání a umísťování personálu, podporuje zaměstnance předškolního vzdělávacího zařízení, ukládá tresty a propouští z práce;
    odpovídá za činnost předškolního vzdělávacího zařízení zřizovateli.

    VI. Majetek a fondy instituce

    51. Předškolnímu vzdělávacímu zařízení k zajištění výchovně vzdělávací činnosti v souladu se zřizovací listinou přiděluje zřizovatel stanoveným způsobem předměty vlastnictví (budovy, stavby, majetek, zařízení, jakož i další potřebný majetek spotřební, sociální, výchovné, sociální, atd.). kulturní a jiné účely).

    Předškolní vzdělávací instituce vlastní, používá a nakládá s majetkem, který jí byl přidělen, s právem provozní správy v souladu s jejím účelem, chartou a právními předpisy Ruské federace.

    Pozemky jsou přiděleny státním a městským předškolním vzdělávacím institucím způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace.

    Předškolní vzdělávací zařízení odpovídá vlastníkovi za bezpečnost a účelné užívání majetku, který je mu přidělen.

    52. Finanční podpora činnosti předškolní vzdělávací instituce se provádí v souladu s právními předpisy Ruské federace.

    Předškolní vzdělávací instituce má právo přilákat způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace dodatečné finanční zdroje prostřednictvím poskytování placených doplňkových vzdělávacích a jiných služeb stanovených chartou, jakož i prostřednictvím dobrovolných darů a cílených příspěvků. od fyzických a (nebo) právnických osob, včetně zahraničních občanů a (nebo) zahraničních právnických osob.

    Předškolní vzdělávací instituce má právo provádět v souladu s právními předpisy Ruské federace činnosti vytvářející příjmy stanovené chartou.

    53. Při finančním zajištění malých venkovských předškolních výchovných zařízení, která jsou za taková považována státními orgány a orgány řídící v oblasti školství, je třeba počítat s náklady, které nejsou závislé na počtu dětí.

    54. Získání dalších finančních prostředků předškolním vzdělávacím zařízením podle odst. 52 tohoto vzorového řádu nemá za následek snížení výše jeho financování z prostředků zřizovatele.

    55. Finanční a materiální zdroje předškolního vzdělávacího zařízení, které mu byly přiděleny zřizovatelem, jsou využívány předškolním vzdělávacím zařízením v souladu se zřizovací listinou a nepodléhají zabavení, pokud právní předpisy Ruské federace nestanoví jinak.

    Při likvidaci předškolního vzdělávacího zařízení směřují finanční prostředky a další majetek mínus platby na úhradu jeho závazků na rozvoj vzdělávání.