Pracovní plán pro netradiční kresbu paní učitelky Baranové L.V. — Metodický vývoj — Regionální vzdělávací portál regionu Pskov

ZÁŘÍ
Týden Téma lekce Obsah programu Metodické techniky Materiály a zařízení Literatura
1 "Zábava"
léto" Vytvořte podmínky pro odraz letních dojmů v kresbě. Naučte se kreslit jednoduché scény, zprostředkovávající lidské pohyby. Zapojte děti do kolektivní konverzace, hravé a verbální interakce s vrstevníky. Popište obrázky na obrázcích. Ohleduplnost
fotografie z rodinných dovolených, konverzace, ptaní se na hádanky o létě, sestavování alba dětských kreseb. Bílé listy papíru stejné velikosti pro sestavení obecného alba kreseb „Veselé léto“; barevné tužky a fixy
(volitelný); jednoduché tužky, gumy. Učitel má základ pro budoucí album „Merry Summer“. I. A. Lyková, str. 20
2 „Červené léto pominulo“ Naučte děti vytvářet harmonickou kompozici přenášející dojmy z léta. Představte nový způsob vytváření abstraktní kompozice - volný, souvislý pohyb tužky nebo fixu po papíře (cvičení „čáry na procházce“). Zdokonalte svou techniku ​​malby vodovými barvami (štětec často myjte a navlhčete, pohybujte s ním volně všemi směry). Zkouška abstraktních ilustrací o ročních obdobích, učitelův příběh o paletě, děti experimentující s barvami, čtení básně Y. Akima „Svítí, slunce je nad námi!“ Bílé listy papíru různých formátů a velikostí, akvarelové barvy, fixy nebo barevné tužky, štětce různých velikostí, palety, sklenice s vodou. Čtyři abstraktní barevné kompozice: léto (zeleno-limetkovo-červeno-žluto-modrá), podzim (žluto-oranžovo-hnědo-šedo-modrá), zima (bílo-modro-fialovo-modrá), jaro (bledě zeleno-bílo-modrá ) růžovo-modrá). I. A. Lyková, str. 26

ZÁŘÍ
Týden Téma lekce Obsah programu Metodické techniky Materiály a zařízení Literatura
3 „Hádanky ze zahrady“ Naučte se v hádankách předávat tvar a charakteristické rysy podle jejich popisu; vytvářet expresivní a fantazijní obrazy; míchejte barvy sami, abyste získali požadovaný odstín; objasnit myšlenku dobře známých předmětových objektů. Hádání hádanek o zelenině, kreslení hádanek.
Kvašové barvy, štětce 2 velikostí, sklenice na vodu, palety na míchání barev, mokré a suché ubrousky; zelenina (skutečná a figuríny), aby se ujasnily představy o vzhledu. I. A. Lyková, str. 44
4 „Stromy v našem parku“
Naučte se kreslit listnaté stromy, zprostředkovávat charakteristické rysy struktury kmene a koruny (bříza, dub, vrba, osika), barvy; rozvíjet technické dovednosti v kreslení tužkou, barvami a dalšími materiály. Zlepšit vizuální dovednosti a rozvíjet schopnost vytvářet expresivní obrazy pomocí různých médií.
Hádání hádanek o zelenině, kreslení hádanek.
Zkoumání reprodukcí obrazů Shishkina, Levitana, Vasnetsova, rozhovor o obsahu obrazu I. Levitana „Birch Grove“, čtení básní o stromech, analýza

Účinkuje učitelka nejvyšší kategorie Elena Vladimirovna Korshunova Sevastopol GBDOU ze Sevastopolu "Mateřská škola č. 91"

Druhá juniorská skupina

září "Můj oblíbený déšť" Představit netradiční výtvarnou techniku ​​malování prstem. Ukažte techniky pro získávání bodů a krátkých čar. Naučte se kreslit déšť z mraků a vyjadřovat tak jeho charakter (malé kapičky, silný liják), využívající bod a čáru jako výrazový prostředek. Dva listy světle šedé barvy s malovanými obláčky různých velikostí, modrý kvaš, ubrousky Malování prstem

"podzimní strom" (týmová práce). Představte techniky psaní na dlani. Učte se rychle, nanášejte si barvu na dlaň a tiskněte. Rozvíjet vnímání barev. Široké podšálky s kvašem, štětec, prostěradla, ubrousky. Kreslení dlaněmi

říjen "Žluté listy létají" . Představte techniku ​​psaní dlaní. Naučte se rychle nanášet barvu a dělat otisky - listy. Rozvíjet vnímání barev. Krajina list, žlutý kvaš. Kreslení dlaněmi.

"Veselé muchomůrky"

Pokračovat v představování netradičních výtvarných technik malby prstem. Naučte se rytmicky nanášet tečky po celé ploše papíru. Muchomůrky různých tvarů vystřižené z bílého papíru; bílý kvaš, ubrousky, ilustrace muchomůrek. Malování prstem

listopad "Tady je ježek - žádná hlava, žádné nohy..." Představte nový způsob kreslení. Naučte se kreslit zvířátka metodou otisku zmačkaného papíru. Doplňte detaily obrázku ježka prstem, novinami, šedým, hnědým kvašem. Otisk zmačkaného papíru, malba prstem

"Zase přišel podzim" Rozšiřte své chápání znamení podzimu. Naučte se kreslit všemi prsty, naberte barvy různých barev a vytvořte pozadí kresby potiskem z pěnové gumy. Krajina list papíru s malovaným stromem, pěnová guma, žlutý a červený kvaš Malování prstem, otisk pěnové gumy.

prosinec "Králíček" Naučte se malovat podél obrysu prstem. Rozvíjejte smysl pro kompozici. Listy šedého papíru s obrázkem zajíčka, bílý kvaš. Malování prstem.

"sněhové koule" Procvičte si zobrazování předmětů kulatého tvaru a pečlivě je malujte vpichem s tvrdým štětcem. Naučte se opakovat obrázek a vyplňte celý prostor listu. Krajina list modrého papíru, štětce, bílý kvaš. Píchání tvrdým štětcem

leden „Malý vánoční stromeček je v zimě studený“ . Posilte své dovednosti malování prstem. Naučte se tisknout po celé ploše listu (sněhové vločky, sněhové koule). Naučte se kreslit vánoční stromeček. Tónovaný list papíru (modrá, fialová), zelený kvaš, štětec, bílý kvaš v misce, ubrousky, vzorky vánočních stromků.

"Ptáci klují bobule" Naučte se kreslit větvičky, zdobit pomocí techniky malování prstem a tisku z korku (tvorba bobulí různých velikostí a barev); posílit své dovednosti kreslení. Pěstujte čistotu. Rozvíjejte smysl pro kompozici. kvaš, štětec, červený, oranžový a vínový kvaš v miskách, zátky, kresby ptáků, lepidlo, ubrousky Malování prstem, otisk korku

únor "Květina pro tátu" . Pokračujte ve výuce, jak používat dlaň jako prostředek k malování, malování barvou a vytváření otisků. Posílit schopnost doplnit obrázek o detaily. Papír Whatman, kvaš různých barev. Kresba dlaní.

"Loď pro tátu" Naučte se papír zmačkat do koule a přilepit k obrázku. Pěstujte čistotu. Ubrousky, obrázek lodičky, pasta, ubrousky Rolovací papír

Pochod "Květiny pro mámu" Posilte svou techniku ​​psaní na dlani. Rozvíjet zájem o práci. Kvaš, tlusté barevné prostěradla, ubrousky. Kresba dlaněmi, prsty, pečetí.

"Moje oblíbené zvíře" Procvičte si techniku ​​popichování. Naučte se znázorňovat zvíře v textuře Hotové zvířecí formy šťouchání

duben "Noc a hvězdy" Představte netradiční vizuální techniku ​​kresby krupicí. Pěstovat estetický vztah k přírodě prostřednictvím obrazu oblohy. List s obrysovým obrázkem noční oblohy, lepidlo, krupice, ubrousky Kreslení krupicí, rolovací ubrousky

"Dvě veselé husy žily s babičkou" Pokračujte v používání dlaně jako prostředku pro kreslení, přidávání předem nakreslených detailů, kvaš, značky pro kreslení detailů.

květen "Krásné květiny pro včelu" Pokračujte v učení, jak kreslit dlaní a prstem na list papíru, upevněte své znalosti o červené a zelené barvě a rozvíjejte svou kreativní představivost. Listy bílého papíru, zelený a červený kvaš, ubrousky Kresba dlaní

"kreslíme, co chceme" . Zdokonalit dovednosti ve volném experimentování s materiály nezbytnými pro práci v netradičních vizuálních technikách. Vše k dispozici. Různé

Pracovní plán pro kruh „Magic Colors“ ve střední skupině

Olga Vasilievna Yakovleva, učitelka, škola č. 842, Moskva
Popis práce: Nabízím Vám pracovní plán do klubu “Magic Colors” pro děti střední skupiny (4-5 let). Tento materiál bude užitečný pro vychovatele a učitele dalšího vzdělávání pracující s dětmi středního předškolního věku. Jedná se o pracovní plán kroužku s využitím netradičních kreslicích technik ve výtvarném umění, zaměřených na rozvoj tvořivých schopností dětí.

Cíl
Rozvoj kreativity u dětí pomocí netradičních technik kreslení prostřednictvím skupinových aktivit.
Úkoly
Naučte se používat různé materiály a nekonvenční techniky v kresbě, různé způsoby tvorby obrazu.
Představit žánry výtvarného umění a jejich rysy.
Rozvíjejte smysl pro formu, barvu, rytmus, kompozici, proporce.
Podporovat zájem o výtvarné umění (netradiční kresba), estetický vztah ke světu kolem nás a obohacovat emocionální sféru dítěte.

Pracovní plán pro kruh „Magické barvy“.

září
"Amanita"
Netradiční technika: Malování prstem, monotyp pozadí.
úkoly: Cvičte malování prstem. Představte techniku ​​monotypu pro vytváření pozadí. Pěstujte čistotu.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, štětce, plastové desky, ubrousky.

"Rowan Branch"
Netradiční technika: Malování prstem, pozadí – pastel.
úkoly: Cvičte malování prstem. Představte nový materiál – pastel. Naučte se vytvářet pozadí pomocí pastelů. Rozvíjejte smysl pro kompozici a vnímání barev. Pěstujte čistotu.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, pastel, šablona z jeřabin, fixy nebo tužky (na malování listů), ubrousky.

"jablečný kompot"
Netradiční technika: Razítko, kresba vatovým tamponem.
úkoly: Naučte se zdobit sklenici vystřiženou z bílého kartonu pomocí jablečného tisku. Naučte se používat vatové tyčinky při kreslení k zobrazení bobulí rybízu. Naučte se zdobit řemeslo.
Zařízení: Vystřihněte siluety plechovek z bílé lepenky, kvaše, jablek, bavlněných tamponů, štětců. Na ozdobu: ubrousky, cop.

"Stromy na podzim"
Netradiční technika: Otisk s listy, otisk zmačkaným papírem.
úkoly: Naučte se kreslit stromy pomocí otisků listů; nebe, spadané listí - otisk zmačkaného papíru. Rozvíjejte smysl pro kompozici a barvu.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, štětce, listy stromů, potiskový papír, ubrousky.

říjen
"Podzimní les"(týmová práce)
Netradiční technika: Kreslení pomocí ubrousků.
úkoly: Naučte děti válet kuličky z ubrousků a opatrně je lepit na základnu. Rozvíjet jemné motorické dovednosti.
Zařízení: List papíru tónovaný žlutě (A-3), ubrousky (červené, žluté), vyříznuté siluety stromů, lepidlo, štětce, hadry, fixy (pro dokončení kresby).

"pád listů"(týmová práce)
Netradiční technika: Pointilismus (kresba s tečkami).
úkoly: Představte techniku ​​pointilismu, naučte se v této technice kreslit. Naučte se pečlivě lepit listy pro obecnou práci. Rozvíjet kompoziční dovednosti.
Zařízení: List papíru tónovaný do modra (A-3), kvaš, vatové tampony, vyříznuté siluety listů, lepidlo, štětce, hadry.

"ovoce"(zátiší)
Netradiční technika: Kreslení pomocí vatových tamponů.
úkoly: Představte techniky kreslení pomocí vatových tamponů. Naučte se skládat zátiší. Rozvíjejte smysl pro barvu a kompozici. Pěstujte čistotu.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, vatové tampony, štětce, ubrousky.

"web"
Netradiční technika: Kreslení barevným míčkem.
úkoly: Zaveďte kreslení s míčem. Rozvíjejte představivost a kreativitu.
Zařízení: Listy papíru, víko krabice, kvaš, koule.

listopad
"Veverka v dutině"
Netradiční technika: Kreslení dlaní, prsty.
úkoly: Naučte se kreslit dlaní, zdokonalte techniku ​​kreslení prstem. Rozvíjet kompoziční dovednosti. Pěstujte čistotu.
Zařízení:

"Moje oblíbená hračka"
Netradiční technika: Pointilismus.
úkoly: Zlepšete schopnost dětí kreslit pomocí vatových tyčinek. Rozvíjejte smysl pro barvy.
Zařízení: Listy papíru s obrázky hraček, kvašů, vatových tamponů.

"Kouzelné deštníky"
Netradiční technika: Plastilineografie.
úkoly: Seznámit se s technikou plastineografie. Rozvíjejte smysl pro barvy a jemné motorické dovednosti. Pěstujte čistotu.
Zařízení: Listy z barevné lepenky, plastelíny.

"Koťátko"
Netradiční technika: Píchání polosuchým tvrdým kartáčem.
úkoly: Naučte se tuto techniku ​​používat. Naučte se znázornit vzhled zvířete na kresbě. Rozvíjejte smysl pro rytmus a kompozici. Pěstujte čistotu.
Zařízení: Listy papíru, tvrdý štětec, kvaš, ubrousky.

prosinec
"Dům"
Netradiční technika: Pěnový dojem.
úkoly: Zlepšete své dovednosti v této technice. Rozvíjet smysl pro rytmus, kompozici, barvu.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, štětce, pěnová razítka.

"Zimní strom"
Netradiční technika: Kreslení zubní pastou.
úkoly: Představte nové netradiční kreslicí materiály. Pěstujte čistotu.
Zařízení: Barevná lepenka (černá, modrá), zubní pasta, ubrousky.

"Rybí kost"
Netradiční technika: Kreslení dlaněmi.
úkoly: Zlepšete své dovednosti kreslení pomocí této techniky. Rozvíjet kompoziční dovednosti. Pěstujte čistotu.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, štětce, ubrousky.

„Ozdobte vánoční stromek korálky“
Netradiční technika: Kresba tyčinkami, potisk korkem.
úkoly: Procvičte si kreslení vánočních korálků pomocí malování prstem a korkového tisku. Naučte se střídat korálky podle barev.
Zařízení: Obrázky vánočních stromků (předchozí lekce), kvaše, zátky, ubrousky.

leden
"Krásné sněhové vločky"
Netradiční technika: Svíčka, akvarel.
úkoly: Seznamte se s touto technikou. Rozvíjejte představivost a kreativní myšlení.
Zařízení: Listy papíru, svíčka, akvarel, štětce.

"Sněhulák"
Netradiční technika: Razítko, kresba vatovými tampony.
úkoly: Zlepšete své dovednosti v této technice.
Zařízení: Listy modrého papíru, mrkvová razítka, vatové tampony, kvaš, štětce.

"Zima"
Netradiční technika: Kresba na zmačkaný papír.
úkoly: Představit techniku ​​kresby na zmačkaný papír. Rozvíjet kompoziční dovednosti.
Zařízení:

"Blizard"
Netradiční technika: nitkografie.
úkoly: Představit techniku ​​nitkografie, naučit se kreslit pomocí této techniky. Rozvíjejte představivost a asociativní myšlení.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, nitě.

únor
"Ozdobte palčáky"
Netradiční technika: Píchání tvrdým štětcem, malování vatovými tyčinkami.
úkoly: Zdokonalte dovednosti v technice šťouchání tvrdým štětcem. Naučte se zdobit palčáky pomocí vatových tamponů. Rozvíjejte smysl pro rytmus a barvy.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, tvrdé štětce, vatové tyčinky.

"Severní polární záře"
Netradiční technika: Monotyp.
úkoly: Zlepšete své dovednosti v této technice. Pomoc při vytváření expresivního obrazu. Rozvíjejte smysl pro barvy.
Zařízení: Odlitky papíru, vodové barvy, štětce.

„Přemýšlej a dokonči to“
Netradiční technika: Tvorba obrázků.
úkoly: Naučte děti vytvářet nové obrázky. Rozvíjejte kreativní představivost.
Zařízení: Listy papíru s nedokončenými kresbami, tužky, voskovky.

"Loď"
Netradiční technika: Plastilineografie
úkoly: Zlepšete svou práci v této technice. Pěstujte čistotu.
Zařízení: Barevný karton, plastelína.

Pochod
"Květina pro mámu"
Netradiční technika: Pointilismus.
úkoly: Zlepšete své dovednosti v této technice. Rozvíjejte smysl pro barvu a kompozici.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, vatové tampony.

"Kouzelný květ"
Netradiční technika: Kreslení pastely.
úkoly: Naučte se kreslit květiny pastelem. Rozvíjejte fantazii a smysl pro barvy.
Zařízení: Listy papíru, pastel.

"mraky"
Netradiční technika: Kreslení za mokra.
úkoly: Představte techniky syrové kresby. Pomoc při vytváření expresivního obrazu. Rozvíjejte představivost a pozorovací schopnosti. Kultivujte emoční odezvu.
Zařízení: Listy papíru, vodové barvy, štětce.

"jarní slunce"
Netradiční technika: Kreslení dlaněmi
úkoly: Posilujte schopnost kreslit dlaní. Vytvořte veselou, radostnou náladu.
Zařízení: Obrázek oblohy, mraky (předchozí lekce), kvaš, štětce.

duben
"Stromy se dívají do louže"
Netradiční technika: Monotyp.
úkoly: Zlepšete schopnost dětí kreslit pomocí této techniky. Pokračujte v učení, jak vytvořit obrázek stromu.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, akvarel, štětce.

"Plocha"
Netradiční technika: Poškrábat.
úkoly: Představte techniku ​​gratage. Rozvíjet kompoziční dovednosti.
Zařízení: Připravený základ (voskovky, svíčka, černý, modrý kvaš), dřevěné tyčinky.

"Jarní krajina"
Netradiční technika: Potisk zmačkaným papírem.
úkoly: Pokračujte v učení, jak kreslit technikou otisku zmačkaného papíru. Rozvíjejte smysl pro barvu a kompozici.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, papír na otisky.

"Květoucí větev"
Netradiční technika: Foukání trubek, nášivka.
úkoly: Naučte děti kreslit touto technikou a práci doplňte vyřezávanými květinami. Rozvíjejte představivost a asociativní myšlení.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, štětce, trubičky, vystřižené květiny, lepidlo, štětce na lepidlo, hadry.

květen
"Slavnostní ohňostroj"
Netradiční technika: Voskové pastelky, akvarel.
úkoly: Naučte se líčit ohňostroj pomocí voskových pastelek a vodových barev jako pozadí.
Zařízení: Listy papíru, voskovky, vodové barvy, štětce.

"Krásní motýli"
Netradiční technika: Kresba dlaní.
úkoly: Zlepšete techniku ​​kreslení dlaní. Naučte se zdobit motýla pomocí vatových tyčinek. Rozvíjejte smysl pro barvy.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, štětce, vatové tampony.

"Motýl"
Netradiční technika: Monotyp.
úkoly: Pokračujte v seznamování dětí s touto technikou. Zaveďte symetrii (na základě motýla). Rozvíjejte prostorové myšlení.
Zařízení: Listy papíru, kvaš, štětce.

"Den dětí"(plakát)
Netradiční technika: Kreslení dlaněmi.
úkoly: Posilujte techniku ​​kreslení dlaněmi. Naučte se doplňovat kompozici detaily pomocí různých vizuálních médií.
Zařízení: Whatman papír, kvaš, štětce, ubrousky, voskovky, pastely, tužky, fixy.

Pokud je vám méně než 25 let a máte možnost strávit 5 let, pokračujte a přihlaste se do vzdělávací instituce. Pokud nemáte dost peněz, jděte do rozpočtu a vydělejte si peníze navíc. Mnoho lidí to dělá a ještě nezemřeli. Mladé tělo snese studentské pití a bezesné sezení, což znamená, že vydrží kombinovat studium a práci.

Mnoho vzdělávacích institucí má také možnost přihlásit se jako bezplatný student. Vřele doporučuji. Pokud se dostatečně snažíte, můžete se s učiteli domluvit, že na inscenace půjdou. Zkuste to, ještě vás nezbili za to, že jste se zeptali.

Pokud není možnost studia, myslím, že takových je většina, nabízím se jako bezplatný učitel-poradce. Pracuješ - kontroluji. Neovládám se, neutírám si slzy. Dávám jasné a srozumitelné rady.

Samozřejmě jsem to napsal pro průměrného začátečníka ve vzduchoprázdnu. Můžete se natáhnout nebo naopak předběhnout lokomotivu, ale musíte udělat minimum.

Plán se bude v následujících dnech, měsících a letech měnit a doplňovat. Dal jsem si za cíl vytvořit jasný a srozumitelný studijní plán. Takže návrhy, rady a zpětná vazba jsou vítány.

Plán je rozdělen na měsíce. V každém měsíci jsou 4 položky. Skici, dějiny umění, anatomie plastů a Vzdělávací kreslení.

O náčrtech FAQ.

Hodina skicování denně. Proč hodinu, a ne 50 kusů, jako Yana Frank. Protože v prvním měsíci ještě pořádně nevíte, jak držet tužku, a číslo 50 vás zabije. Kreslit hodinu. Jakkoli dostanete, jste skvělí, nehoňte se za kvantitou. Podívejte se, kolik toho můžete udělat a udělat více druhý den. Nyní studujete, ne stavíte portfolio.

co kreslit? Všechno, co vidíš. Vaše kočka, babička, manžel, milovaný člověk, kytka v květináči, sousedé v metru, kolegové v práci, spolužáci, nepořádek na stole i v domě, dům venku i uvnitř.

Přísně kategoricky zakazuji kreslení z fotografií a videí.. Nejdůležitější je čerpat z živých předmětů. Od živých, ve smyslu nefotografováno. Souhlasíme s tím, že budeme staromódní.

Radím vám, abyste při skicování nepoužívali gumy. Nechte je zůstat naživu, aby vaše ruka rychleji zpevnila.

Versus Pencil Pens. Kreslit pokud možno linkami nebo fixy, fixy, aby to nebylo možné opravit.

Papír. Pro mnohé je nejznámější a nejpohodlnější formát A5, není třeba utrácet peníze za papír. Postačí běžné tisknutelné listy přeložené napůl. Ale pro plnohodnotné úkoly potřebujete tužky, gumy a dobrý papír.

Co potřebujete (materiály)

Tužky od 2B do 8B.

Plochý (stačí běžný široký štětec)

Učebnice "Základy akademické kresby" N. Li

Papír, spousta papíru. Běžný dopisní papír A5 a A4 a silnější a kvalitnější A3.

Příroda.

Jděte do toho!

Plán na rok.

V plánu dávám jasné a kvantitativní úkoly. Nejlepší je věnovat studiu alespoň dvě hodiny denně, alespoň první tři měsíce. Hodina skic, hodina úkolů denně. Pak se čas napraví sám. U některých se zvýší na šest, zatímco jiní si odplivnou a opustí to. To je pouze 60 hodin měsíčně, což je o něco méně než celé dva týdny práce. Ve volném čase čtete teorii a dějiny umění.
Jak si najít čas? Stačí bezduché brouzdání po internetu nahradit promyšleným tréninkem kreslení. Plán bude fungovat, pokud budete kreslit každý den, doslova každý den.

Stanovte si minimum a každý den překračujte cíl. Pětiletý plán za tři roky je nyní vaším heslem.

Přísně zakazuji podepisovat vzdělávací díla, natož je prodávat, nemusíte klamat sebe ani kupujícího. Položte na něj datum a položte ho na polici. Můžete darovat.

Na jaře je čas vyrazit do přírody. Jakmile vám venku přestanou tuhnout prsty, vezměte jakékoliv tužky a/nebo vodové barvy a papír a jděte ven malovat. Jděte do parků, do lesa nebo jen vyjděte na dvůr.

První měsíc.

Základ základů. V prvním měsíci je důležité si uvědomit plný význam rozhodnutí naučit se kreslit, a uvědomit si, že všechno je rozklad. Vyděsit se, plakat, zlobit se na sebe a začít. Během jednoho měsíce musíte pochopit základy kompozice, perspektivy a světla a stínu. Nebude to jasné hned, ale nakonec se to vyjasní. Nejprve musíte vědět: kam umístit předmět v listu, odkud přichází světlo a jak dopadá stín, a být překvapeni, když se dozvíte o reflexu. Zamilujte se a začněte vidět vzdušnou perspektivu.

Vše bude podrobněji popsáno v následujících příspěvcích o prvním měsíci.

1. Kreslíme vše, co vidíme. Opravdu nevíme, jestli je to krásné nebo ne. Nosíme s sebou stoh archů a děláme náčrty, kdykoli je to možné. Učíme se držet tužku, vytváříme si mozol. Co přesně: hrníčky, váš pokoj, kuchyň, jednoduchá zátiší ze dvou nebo tří předmětů, vázy, kočky, stolky, sova.


2. Začněme číst „Základy akademické kresby“ od N. Li. Hned od prvních stránek. Bojte se, ale čtěte. Je to nutné a nudné. 15 minut denně stačí. Až do kapitoly „Studie a obrazy lidské hlavy“ (str. 128)


3. Cvičení. Šerosvit + kompozice + perspektiva. „Ulice vašeho města“ – uvedení vědy o perspektivě do praxe. "Džbán s konstrukcí" - naučte se kreslit složité předměty s jednoduchými tvary. „Zátiší jednoduchých figur“ – pracujeme na znalostech o konstruktivní konstrukci forem a identifikování objemů forem pomocí šerosvitu. To vše je dobře popsáno v Leeově učebnici.


4. Zadání složení. Vezměte jakýkoli barevný papír. Vykrajujeme trojúhelníky, kolečka a čtverce různých velikostí. Děláme 5 prací: Statika, pohyb, symetrie, asymetrie, objekt rozpoznatelný od jednoduchých forem.

Druhý měsíc.

První strach je pryč. První měsíc je za námi. Začněme studovat dějiny umění. Bereme lebku do rukou a žasneme nad Božím plánem a stručností. Vytahujeme návrhy z ledna a porovnáváme první a poslední (pro nejlepší efekt vám radím porovnat stejná témata). Jsou velmi odlišné? Vidíte pokrok? Dávám vám své slovo, pokud se nepletli, rozdíl mezi nimi je kolosální. Pochválíme se něčím zakázaným, čokoládovou tyčinkou nebo mimořádným nákupem knihy.

1. Přesto alespoň hodinu skic denně. Ve druhém měsíci si už zvyknete. Buďte ohleduplnější. Když kreslíte osobu, podívejte se na její světlé a stínové skvrny. Nesnažte se, aby to vypadalo podobně. Naučte se vidět světlo a stín, obrysovou linii a siluetu. Kde je stín? Začněte si všímat, že okna ve stínu budovy jsou světlejší než stěny a okna ve světlé části budovy jsou tmavá. Poměr velikosti. a proporcemi.


2. Otevíráme učebnici dějin umění. Únor je měsícem starověkého umění. Od primitivního umění až po starověký Řím včetně. Pečlivě studujeme a zkoumáme všechny umělecké předměty. Snažíme se naučit rozlišovat jednu sochu od druhé. Je to tam prostě úžasné. Ano, s největší pravděpodobností se budete nudit. Třeba se do čtení donutíte. Ale je to nutné. Bez historie nikde. Ano, celý starověk za měsíc. Není to děsivé. Musíte jít přes základy.


3. Začneme studovat lidskou hlavu. (strany učebnice 128-141, 148-162) Lebka (Bylo by skvělé, kdybyste ji mohli otočit v rukou a nakreslit lebku ze života; pokud život nemáte, kreslíme z fotografií). Pamatujeme si všechny hlavní kosti lebky. Učíme vás probudit se v noci a můžete odpovědět, kde se nacházejí parietální tuberkuly. Pozorným a bláznivým pohledem se díváme na své známé a vidíme jejich lebky pomocí rentgenu. Vyděsíme své přátele a staneme se šťastnými.


4. Cvičení. Formát A3. Nakreslíme 5 zátiší. Ve dvou zastavujeme ve fázi stavby. Další tři nakreslíme šerosvitem. Naučme se líhnout. Netřete tužkou o papír. Ruku umístíme správně a při práci ji nenutíme. Pamatujte: špinavá hrana dlaně je špinavá práce. Položte si na ruku list papíru nebo ubrousku. Elastické špulky odstraňujeme flétnou a ne rukama.

Třetí měsíc.

Přichází ten nejnapínavější a nejpříjemnější okamžik. Začněme pečlivým a promyšleným studiem částí obličeje. Čteme o nudném středověku. Pokud se na konci měsíce začnete někomu vyhýbat G říká, že miluje gotiku a VilleVallo, to znamená, že vše probíhá tak, jak má.

1. Náčrtky. Ve třetím měsíci je ruka již pevnější a už není děsivé nakreslit čáru a označit oko pouhým bodem. Díváme se a všímáme si, jak různí lidé mají oči, nos a uši. Při kreslení lidí můžete přehánět. Zde je důležité pochopit plasticitu obličeje, z čeho je portrét vyroben a jak to všechno vyjadřuje charakter.


2. Umění evropského středověku


3. Plastická anatomie lidského obličeje. (str. 142-148, 164-199) Studujeme a rozumíme stavbě oka, úst, nosu a uší. Ze zkušenosti vím, že pro mnohé je nejtěžší lidské ucho, mnozí na něj plive, ale marně. Špatně nakreslené ucho prozrazuje začínajícího umělce.


4. Cvičení. Formát A3. Jeden portrét, jen hlava a ramena. Nesnažíme se příliš, aby člověk vypadal (nebude to fungovat), nyní je hlavní věcí správně kreslit, dodržovat proporce a konstrukční pravidla. Pokud je těžké najít přírodu, nakreslíme autoportrét. Dáme zrcátko (nejlépe velké, aby byla vidět celá hlava).

Čtvrtý měsíc.

Tento měsíc pilujeme naše stavební dovednosti.

1. Náčrtky. Dělat náčrty složitější. Představujeme vícefigurové kompozice. Učíme se umisťovat postavy za postavy, zvýraznit popředí. Do listu umístíme skvrny předmětů.


2. renesance


3. Anatomie "sádrových hlav". Pokud nemáte možnost nakreslit ze života Laocoona, Sokrata, Herkula, Davida, Dia, Venuši a Voltaira. To znamená, že existují dva způsoby. První je zhotovení kopií klasických nákresů sádrových hlav (zde bude odkaz na cloud s obrázky) . Druhá možnost: najít památky ve městě, čerpat naše vůdce a průkopníky ze života)) nebo jít do muzeí a hledat.


4. Cvičení. Formát A3. Dva portréty. Stejný úhel, ale různé zdroje světla. Podívejme se, jak se obličej změní, pokud světlo přichází z různých směrů. Jak hluboké stíny vytvářejí určitou náladu.

Pátý měsíc.

Zamilujeme se do Tiziana, Caravaggia a Durera. Od tohoto měsíce se učíme to nejdůležitější - kompoziční skici. Hledání a zdokonalování složení, vývoj materiálu. Hledání přírody, promýšlení děje a způsobů přenosu. To vše jsou neodmyslitelné každodenní úkoly každého umělce.

1. Náčrtky. Začínáme dělat úkoly na kompozičních skicách. Pět témat, každé pět návrhů. Snažíme se řešit problémy kompozice, předávání tématu a tónová řešení.


2. Nový čas. Baroko a rokoko


3. Anatomie. Živá hlava. Pojďme si dát dohromady poznatky, které jsme dosud získali. Chápeme, že oči, nos, uši a ústa ještě nejsou portrétem. Jsou to jen jednotlivé části obličeje. Nyní jsou struktura a stavební metody jasné. Nezbývá než se naučit vše skloubit dohromady.


4. Cvičení. Formát A3. Najdeme tři lidi a namalujeme jejich portrét. Je vhodné najít starší lidi, prarodiče. Osoby mladší 30 let nejsou vhodné pro výchovné portrétování. Hladký obličej nemá nic, co by upoutalo pozornost. Neexistuje žádná lidská textura. Ujišťuji vás, že ještě budete mít čas nakreslit mladou a krásnou tvář. Pokud nenajdete tři, pište z jednoho ze tří klasických úhlů: poloviční, tříčtvrteční, přední.

Šestý měsíc.

Kolem tohoto měsíce by vás měly začít svrbět ruce a začít kreslit obrázky, neméně. Vzestup tvůrčích sil a objevení druhého uměleckého dechu.

1. Náčrtky. Pracujeme na výběru ze 2 témat z minulého měsíce. Co máme na mysli: Děláme samostatné náčrty detailů celkového obrazu, vypracováváme úhly, vylepšujeme a zkoušíme další kompoziční řešení. A bereme další tři nová témata.


2. Klasicismus a romantismus


3. Anatomie. Anatomie rukou (horních končetin)


4. Cvičení. Formát A3.

Opět hledáme přírodu, kreslíme portrét rukama. Hledáme takovou polohu rukou, která portrét vylepší, doplní postavu a ukáže něco, co jen jeden portrét neukáže. Tři díla, je lepší, když jde o portrét jednoho člověka, řešený ve třech verzích. Pokuste se najít polohy hlavy, trupu a paží, které vyprávějí váš původní příběh.

Sedmý měsíc.

1. Polovina cesty je hotová. Chválíme sami sebe. Už se nebojíme kreslit na veřejných místech a při narozeninách. Vždy a všude s sebou mějte poznámkový blok a tužku. Se zvědavostí a žízní si prohlížíme cizí lidi na ulici. Obdivujeme hrbolaté prsty a masité nosy.



2. Náčrtky. A znovu. Pracujeme na výběru ze 2 témat z minulého měsíce. Co máme na mysli: Děláme samostatné náčrty detailů celkového obrazu, vypracováváme úhly, vylepšujeme a zkoušíme další kompoziční řešení. A bereme další tři nová témata.




3. Sentimentalismus, prerafaelismus, historismus (eklektismus)



4. Anatomie nohou (dolní končetiny)

Cvičení. Formát A3.

V osmém měsíci začínáme studovat lidský trup. Snažíme se porozumět mechanismům a úponům svalů.

1. Náčrtky. Nyní je zajímavé získat staré náčrty ze života a nakreslit nové ze stejných úhlů, porovnat je. Výsledek bude působivý, ujišťuji vás. Pokračujeme v náčrtech ze života.


2. Realismus


3. Anatomie. Plastická operace trupu.


4. Cvičení. Formát A3.

2 celovečerní portréty, jeden stojící, jeden sedící, nejlépe nahý. Pokud máte někoho blízkého, nakreslete ho. Přesvědčte svou povahu, že to stejně nedopadne stejně a nikomu to neukážete.

1. Devátý měsíc.


2. Náčrtky. Vymýšlíme si 2 vlastní témata a pracujeme na nich. Pokračujeme v náčrtech ze života.


3. Modernismus a avantgarda


4. Studujeme kostru.

Cvičení. Formát A3.

1. Z náčrtů vezmeme nejzajímavější a nejpropracovanější téma a nakreslíme jej na velký list papíru bez použití přírody nebo odkazů z internetu. Vytváříme skutečnou skicu pro obraz. Jen jedna práce, ale tak důkladná a dobrá, že byste se nemuseli stydět pochlubit.


2. Desátý měsíc.


3. Náčrtky. Vymyslíme si vlastní téma a pracujeme na něm. Pokračujeme v náčrtech ze života.


4. Současné umění.

Studium svalů

Cvičení. Formát A3. Ze skic vyrobených tento měsíc děláme skicu na vymyšlené téma.

1. Jedenáctý měsíc. Musíme nakreslit osobu v pohybu.Náčrtky. Děláme skici lidí v pohybu. Snažíme se zachytit ten pocit pomocí několika čar a bodů


2. hnutí. V kom


3. Sportovní témata zpracováváme v polohových skicách.


4. Umění východu

Lidská postava / postava v pohybu

Cvičení. Formát A3.

1. Kreslíme plnohodnotnou skicu na téma, kde je pohyb


2. Dvanáctý měsíc.


3. Rok skončil. Už se můžete pochválit. Měsíc věnujeme shrnutí výsledků a plánování do budoucna.


4. Náčrtky. Kreslíme, co chceme.

Vytahujeme všechna díla a obdivujeme je. Každého kriticky prozkoumáme. Pojďme rozhodnout o jeho hodnotě. Může se skica proměnit ve skutečný obraz? Pokud skica nebo dílo nevyvolává žádné emoce, tak je jednoduše roztrháme a vyhodíme. Toto je jedna z nejcennějších lekcí. Musíte se umět zbavit nepotřebných věcí a ne si vážit každé malé křivky. Pokud jste to dokázali nakreslit jednou, nakreslíte jich tisíc nebo dokonce více.

Dlouhodobý plán kreslení netradičními technikami v předškolních vzdělávacích zařízeních. Přípravná skupina

Učitelka Kharchikova Lyudmila Nikolaevna
MDOU "CRR "Zorka" - Mateřská škola č. 16" Zheleznogorsk, Kursk region
Popis materiálu: Tento materiál bude užitečný pro učitele přípravné skupiny. Obsahuje všechny dostupné a zajímavé netradiční techniky kreslení.

Dlouhodobý plán kreslení netradičními technikami v přípravné skupině

září
1 Vzpomínky na léto (voskovky + akvarel)
Představte voskovou techniku. pastelky + akvarel“. Přispějte k co nejvýraznějšímu odrazu dojmů z léta. Rozvíjejte smysl pro kompozici a vnímání barev.
2 Motýli na louce (Blotography)
Představte techniku ​​„blotografie“ s jejími expresivními rysy. Rozvíjet zájem o kreativitu, představivost, fantazii.
3 Jablka jsou zralá v sadech (prošťouchněte suchým tvrdým kartáčem)
Zlepšete svou schopnost zobrazovat ovocné stromy. Naučte se kreslit jablka technikou „šťouchání tvrdým štětcem“. Vyvolat zájem o kreativní činnosti.
4 podzimní kytice (plastika + sprej + potisk s listy)
Naučte se ve své práci kombinovat několik technik. Rozvíjet pozornost, vytrvalost, přesnost.
říjen
1 Co nám dal podzim (Kresba ze života. Zátiší)
Představte žánr zátiší. Naučte se analyzovat přírodu. Při práci používejte paletu, míchejte barvy. Rozvíjejte smysl pro kompozici a vnímání barev.
2 Podzim na okraji nátěru (Tisk s listy)
Pokračujte v zavádění tisku listů. Pěstujte zájem o přírodu. Rozvíjejte schopnost míchat barvy přímo na listy, touhu co nejvíce realizovat svůj nápad.
3 ježci (tisk se zmačkaným papírem)
Naučte se, jak vytvořit kresbu technikou „tisku zmačkaným papírem“, doplňte obrázek o detaily, včetně suchých listů.
4 zvířata, která jsem sám vymyslel (Blotografie)
Seznamte děti s technikou „blotografie“ Naučte se doplňovat kresbu o nové prvky. Rozvíjet zájem o kreativitu a představivost.
listopad
1 Semjonovskaja matrjoška (Kresba na trojrozměrné postavě)
Naučte se kreslit vzory na základě hraček Dymkovo, kombinovat různé dříve zvládnuté prvky v nových kombinacích, rozvíjet schopnost zprostředkovat barvu vzorů Dymkovo
2 První sníh (malování štětcem + vatový tampon)
Naučte se ve své práci používat několik technik. Ukázat možnosti plastelíny, pěstovat zájem o zobrazování přírodních jevů, chuť vytvořit něco neobvyklého.
3 Hýlové na větvi (šťouchněte suchým štětcem)
Rozšiřte představy dětí o ptácích, schopnost zprostředkovat obraz „hýla“ v kresbě pomocí techniky „poke“ Rozvíjejte kreativní schopnosti a jemné motorické dovednosti.
4 Dárek pro maminku (Kresba dlaní, prsty)
Naučte se kreslit květiny pomocí dlaní a prstů. Pěstujte lásku k blízkým, chuť udělat pro ně něco hezkého.
prosinec
1 Zima přišla (Tisk s listy na barevném pozadí)
Naučte se míchat barvy, abyste získali odstíny: lila, modrá. Rozviňte schopnost vytvořit hotový vzhled kreslením detailů. Rozvíjejte zájem o kreativitu a vlastní práci.
2 Zimní krajina (kresba lepidlem PVA + sůl)
Zaveďte kreslení pomocí lepidla PVA a soli. Rozvíjejte zájem o zobrazování zimní přírody, touhu ji kreslit. Naučte se pracovat opatrně a uklízejte si pracoviště.
3 Nový rok se blíží (média a vybavení dle výběru dětí)
Zlepšete schopnost koncipovat zápletku a zvolit prostředky k jejímu zobrazení. Pomozte dětem realizovat jejich vizi co nejúplněji na papíře. Rozvíjejte smysl pro kompozici a vnímání barev.
4 Dekorativní vánoční stromek (aplikace z roztrhaného papíru + prsty)
Naučte se vyrábět vánoční stromek pomocí techniky „rozbití nášivky“. Nakreslete hračky na vánoční stromeček pomocí malování prstem
leden
1 Ahoj Nový rok!!! (Techniky dle výběru dětí)
Rozvíjet schopnost dětí používat různé techniky ve své práci.
2 Snow family (zmačkaný papír + PV lepidlo)
Naučte se kreslit sněhuláky bez předchozího kreslení tužkou, pomocí zmačkaného papíru a lepidla. Podporujte pozitivní emoce.
3 polární záře (sprej)
Rozvíjejte vnímání barev, schopnost vybrat vhodné barevné kombinace pro vaši kompozici. Rozvíjejte představivost a kreativní myšlení.
4 medvědi mohou být bílí (šťouchni tvrdým kartáčem)
Zlepšete svou techniku ​​kreslení poke. Rozšířit znalosti o volně žijících zvířatech. Rozvíjet smysl pro kompozici a jemné motorické dovednosti.
únor
1 nádherné šátky (kresba s kvašem)
Představte šátek Pavlo Posad. Naučte se zvýrazňovat barevné a vzorové prvky a kreslit jednoduché vzory. Rozvíjejte smysl pro rytmus a vnímání barev.
2 Pohlednice pro tatínka (média a vybavení dle výběru dětí)
Učte děti samostatnosti při tvorbě vlastních prací. Dosáhněte emocionálně živé realizace plánu. Podporujte plnější používání známých nástrojů a technik.
3 Portrét táty (barevné tužky + fix)
Zlepšete schopnost skicovat jednoduchou tužkou, barevně vybarvujte a zvýrazněte obrys fixem. Vyvolat emocionální reakci na tvůrčí činnost. Povzbuďte k tomu, abyste projevovali pozornost a péči o své blízké.
4 Nakreslete, co chcete (techniky na přání dětí)
Rozvíjejte schopnost pracovat na plánu a prezentovat obsah vaší kresby. Pokračujte v rozvíjení prostorové představivosti, schopnosti vyjádřit charakter kresleného předmětu pomocí barev, pohybu a mimiky
Pochod
1 Předjaří (Mokrá vrstva)
Naučte se kreslit na mokrý papír. Rozvíjet zájem o zobrazování přírodních jevů. Vytvořte si pocit krásy.
2 Portrét matky (barevné tužky + fixy)
Zlepšete schopnost skicovat jednoduchou tužkou, barevně vybarvujte a zvýrazněte obrys fixem. Vyvolat pozitivní emoce. Rozvíjejte vytrvalost a touhu dovést svou práci do konce
3 větve mimózy (šťouchání tvrdým štětcem + dokončení koncem štětce)
Procvičte si schopnost malovat květiny tvrdým štětcem. Formovat estetický postoj k okolnímu světu. Naučte se dávat pozor na své blízké.
4 magické vzory (Nitkography)
Rozvíjejte vnímání barev, schopnost vybrat vhodné barevné kombinace pro vaši kompozici. Formujte estetický vkus.
duben
1 pohádková ryba (mozaika)
Seznamte děti s novou technikou mozaiky. Rozšiřte chápání dětí o obyvatelích vodních ploch. Procvičte si kreslení ryb pomocí mozaiky. Rozvíjejte svou představivost.
2 velikonoční dárek (malování pěnovou houbou)
Pomůže vám naučit se nový způsob malování pěnovou houbou. Naučte se kresbu doplňovat detaily. Rozvíjet tvůrčí schopnosti.
3 Let do vesmíru (sprej)
Naučte se nakreslit obraz noční oblohy pomocí spreje. Rozvíjejte kognitivní zájem a schopnost realizovat své plány.
4 špačci dorazili (akvarel + fixy)
Představte techniku ​​„akvarel + fixy“ a provádějte práci po etapách. Rozvíjejte pozornost a vůli.
květen
1 Den vítězství (plstěné pera + zmačkaný papír)
Vytvářet představy u dětí o výkonu ruského lidu. Podporujte pocit hrdosti na svou vlast. Touha vyjádřit to ve své kresbě.
2 jarní kytice (plastika + kresba zmačkaným papírem)
Cvičte v kombinaci dvou technik. Rozvíjejte smysl pro kompozici a vnímání barev. Vyvolat zájem o kreativní činnosti.
3 Golden Khokhloma (Použití technik: naplocho a s koncem štětce)
Seznamte děti s chochlomským malováním. Rozvíjet zájem o lidové umění. Naučte se nakreslit pozadí pro malbu Chochloma. Vytvořte dekorativní vzory. Kultivujte přesnost při práci. Kreslení barvou na barvu.
4 Ahoj léto! (Voskovky + akvarel)
Posílit schopnost kreslit voskovkami a přebarvovat vodovými barvami. Učí vás vylíčit vaši náladu, vaše dojmy. Vylepšete komponenty