Specifika švarcovské dramaturgie. Komiks v poetických a dramatických příbězích
SHCHERBA, LEV VLADIMIROVICH (1880–1944), ruský lingvista, specialista na obecnou lingvistiku, ruštinu, slovanské a francouzské jazyky. Narozen 20. února (3. března) 1880 v Petrohradě. V roce 1903 absolvoval Petrohradskou univerzitu, student I.A. Baudouina de Courtenay. V letech 1916–1941 byl profesorem na Petrohradské (Leningradské) univerzitě. Akademik Akademie věd SSSR od roku 1943. V posledních letech života působil v Moskvě, kde 26. prosince 1944 zemřel.
Ščerba se zapsal do dějin lingvistiky především jako vynikající specialista na fonetiku a fonologii. Rozvinul koncept fonému, který převzal od Baudouina, a vyvinul původní „leningradský“ fonologický koncept, jehož přívrženci (M.I. Matusevich, L.R. Zinder aj.) spolu se Ščerbou tvořili leningradskou fonologickou školu. Její polemika s Moskevskou fonologickou školou je pozoruhodnou epizodou v dějinách ruské fonologie. Ještě v předrevolučních letech založil Ščerba na Petrohradské univerzitě fonetickou laboratoř, nejstarší v současnosti existující v Rusku; v současnosti nese jeho jméno. Autor knih Ruské samohlásky z kvalitativního a kvantitativního hlediska (1912), Východolužický dialekt (1915), Fonetika francouzského jazyka (7. vydání, 1963).
Významný je i Ščerbův přínos pro obecnou lingvistiku, lexikologii a lexikografii a teorii písma. Důležité myšlenky jsou obsaženy v jeho článcích O slovních druhech v ruském jazyce (1928), O trojím aspektu jazykových jevů a o pokusu v lingvistice (1931), Zkušenosti z obecné teorie lexikografie (1940), Aktuální problémy hl. lingvistika (1946, posmrtně). Shcherba navrhl originální koncept jazyka a řeči, odlišný od konceptu F. de Saussura, zavádějící rozlišení mezi ne dvěma, ale třemi stránkami předmětu lingvistiky: řečovou aktivitou, jazykovým systémem a jazykovým materiálem. Shcherba odmítl psychologický přístup k jazyku charakteristický pro I.A. Baudouina de Courtenay a další a zároveň nastolil otázku řečové aktivity mluvčího, což mu umožnilo produkovat výroky, které nikdy předtím neslyšel; zde předjímal některé myšlenky v lingvistice druhé poloviny 20. století.
S formulací tohoto problému souvisí i Ščerbova úvaha o otázce experimentu v lingvistice. Lingvistický experiment je v Shcherbově chápání testem správnosti/přijatelnosti jazykového výrazu konstruovaného výzkumníkem na základě nějakého teoretického konceptu. Rozhodcem v tomto případě může být buď samotný výzkumník (pokud se studuje jemu dobře známý jazyk), nebo rodilý mluvčí (informátor), případně speciálně vybraná skupina informátorů. Úsudky získané během experimentu o nesprávnosti/nepřijatelnosti konstruovaných výrazů proměňují tyto výrazy v negativní lingvistický materiál (Shcherbův termín), který je důležitým zdrojem informací o jazyce. Takto chápaný lingvistický experiment je metodologickým základem moderní lingvistické sémantiky a pragmatiky, jedné z nejdůležitějších výzkumných metod v terénní lingvistice (studium nespisovných jazyků) a částečně v sociolingvistice; její konceptualizace sehrála významnou roli při formování teorie lingvistických modelů v 60. letech 20. století.
Shcherba nastolil problém konstrukce aktivní gramatiky, která přechází od významů k formám vyjadřujícím tyto významy (na rozdíl od tradičnější pasivní gramatiky, která přechází od forem k významům). Zabýval se lexikologií a lexikografií, jasně formuloval důležitost rozlišování mezi vědeckým a „naivním“ významem slova a navrhl první vědeckou typologii slovníků v ruské lingvistice. Jako praktikující lexikograf byl (spolu s M.I. Matusevičem) autorem velkého rusko-francouzského slovníku.
Lev Vladimirovič Ščerba je vynikající ruský lingvista, považovaný za zakladatele petrohradské fonologické školy. Každý filolog zná jeho jméno. Tento vědec se zajímal nejen o ruský literární jazyk, ale také o mnoho dalších a také o jejich vztahy. Jeho činnost přispěla k aktivnímu rozvoji lingvistiky. To vše je důvodem, proč poznat tak vynikajícího vědce, jakým je Lev Shcherba. Jeho biografie je uvedena v tomto článku.
Studium na gymnáziu a vysoké škole
V roce 1898 absolvoval kyjevské gymnázium se zlatou medailí a poté vstoupil na Kyjevskou univerzitu, fakultu přírodních věd. Následující rok se Lev Vladimirovič přestěhoval na Petrohradskou univerzitu, na historické a filologické oddělení. Zde studoval především psychologii. Ve 3. ročníku navštěvoval přednášky o úvodu do lingvistiky profesora Baudouina-de-Courtenaye. Zaujal ho jeho přístup k vědeckým otázkám a začal studovat pod vedením tohoto profesora. Ve svém posledním ročníku napsal Lev Vladimirovič Shcherba esej, která byla oceněna zlatou medailí. Jmenuje se "Mentální prvek ve fonetice." V roce 1903 dokončil studia na univerzitě a Baudouin-de-Courtenay opustil Shcherbu na katedře sanskrtu a srovnávací gramatiky.
Služební cesty do zahraničí
V roce 1906 vyslala Petrohradská univerzita Lva Vladimiroviče do zahraničí. Strávil rok v severní Itálii studiem toskánských dialektů na vlastní pěst. Poté, v roce 1907, se Shcherba přestěhoval do Paříže. Seznámil se s vybavením v laboratoři experimentální fonetiky, studoval francouzštinu a fonetickou metodu a samostatně pracoval na experimentálním materiálu.
Naučit se lužické nářečí
Lev Vladimirovič strávil roky 1907 a 1908 v Německu. Studoval dialekt v okolí Muskau Baudouin de Courtenay vzbudil jeho zájem o tento slovanský jazyk rolníků. Při studiu bylo nutné rozvinout teorii míšení jazyků. Lev Vladimirovič se usadil v blízkosti Muskau, ve vesnici, nerozuměl ani slovu z dialektu, který studoval. Shcherba se jazyk naučil, když žil se svou hostitelskou rodinou, účastnil se s ní terénních prací a sdílel nedělní zábavu. Lev Vladimirovič zkompiloval shromážděné materiály do knihy, kterou Shcherba předložil k doktorátu. Závěr svého zahraničního působení v Praze strávil studiem českého jazyka.
Experimentální fonetická místnost
Lev Vladimirovič Shcherba se vrátil do Petrohradu a začal pracovat v kanceláři experimentální fonetiky, která byla založena již v roce 1899 na univerzitě, ale byla dlouhou dobu v havarijním stavu. Tato kancelář je Shcherbovým oblíbeným duchovním dítětem. Se zajištěnými dotacemi objednal a postavil speciální zařízení a knihovnu neustále doplňoval. Více než 30 let zde pod jeho vedením nepřetržitě probíhal výzkum fonologických systémů a fonetiky jazyků různých národů Sovětského svazu. Lev Shcherba poprvé v Rusku ve své laboratoři zorganizoval školení výslovnosti západoevropských jazyků. Lev Vladimirovich na počátku 20. let vytvořil projekt Lingvistického institutu se zapojením různých odborníků. Pro něj byly vždy jasné souvislosti mezi fonetikou a mnoha dalšími obory, jako je fyzika, psychologie, fyziologie, neurologie, psychiatrie atd.
Pořádání přednášek, vytváření prezentací
Od roku 1910 přednášel Lev Shcherba v Psychoneurologickém institutu přednášky o úvodu do takového předmětu a také vyučoval hodiny fonetiky ve speciálních kurzech určených pro učitele hluchoněmých. V roce 1929 byl v laboratoři uspořádán seminář experimentální fonetiky pro skupinu logopedů a lékařů.
Lev Vladimirovich Shcherba několikrát přednesl prezentace ve Společnosti otolaryngologů. Neméně živé byly jeho styky s hlasovými a dikci, s teoretiky zpěvu a s uměleckým světem. Na počátku 20. let sovětský lingvista Shcherba pracoval v Ústavu živého slova. V roce 1930 přednášel ruský jazyk a fonetiku v Ruské divadelní společnosti a také četl zprávu na Leningradské státní konzervatoři na vokálním oddělení.
Vývoj laboratoře
V letech 1920-1930 se jeho laboratoř stala prvotřídní výzkumnou institucí. Byla v ní instalována nová technika, postupně se zvyšovala skladba jejích zaměstnanců a rozšiřoval se rozsah její práce. Začali sem jezdit badatelé z celé země, hlavně z národních republik.
Období od roku 1909 do roku 1916
Od roku 1909 do roku 1916 bylo z vědeckého hlediska velmi plodné období Shcherbova života. Během těchto 6 let napsal 2 knihy a obhájil je, stal se nejprve mistrem a poté lékařem. Kromě toho vedl Lev Vladimirovič semináře lingvistiky, staroslověnských a ruských jazyků a experimentální fonetiky. Učil hodiny srovnávací gramatiky indoevropských jazyků a každý rok stavěl svůj kurz na materiálu nového jazyka.
Od roku 1914 vedl Dr. Lev Shcherba studentský kroužek, ve kterém se studoval živý ruský jazyk. Jeho aktivními účastníky byli: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu.
Současně začal Lev Vladimirovič vykonávat administrativní povinnosti v několika vzdělávacích institucích. Ščerba hledal možnosti, jak změnit organizaci výuky, pozvednout ji na úroveň nejnovějších výdobytků vědy. Lev Vladimirovič vytrvale bojoval proti rutině a formalismu ve své učitelské činnosti a nikdy nezlevnil své ideály. Například v roce 1913 opustil Petrohradský učitelský ústav, protože nyní pro učitele nebylo hlavní předávání znalostí, ale zavádění byrokratických pravidel, která vytlačila vědu a bránila iniciativě studentů.
20. léta 20. století
Ve 20. letech 20. století byl jeho nejvýznamnějším počinem rozvoj fonetické metody výuky cizího jazyka a také šíření této metody. Shcherba věnoval zvláštní pozornost správnosti a čistotě výslovnosti. Zároveň byly všechny fonetické jevy jazyka vědecky osvětleny a studenti je vědomě získávali. Důležité místo ve Shcherbově pedagogické činnosti zaujímá poslech nahrávek s cizími texty. Veškerá školení by v ideálním případě měla být postavena na této metodě, jak věřil Shcherba. Desky byste měli vybrat v konkrétním systému. Není náhodou, že Lev Vladimirovič věnoval tolik pozornosti zvukové stránce jazyka. Věřil, že plné porozumění řeči v cizím jazyce úzce souvisí se správnou reprodukcí zvukové formy, až po intonaci. Tato myšlenka je součástí obecného lingvistického konceptu Ščerby, který věřil, že ústní forma jazyka je pro něj jako prostředek komunikace nejdůležitější.
Lev Vladimirovich byl v roce 1924 zvolen do All-Union Academy of Sciences jako její korespondent. Poté začal pracovat v Dictionary Commission. Jejím úkolem bylo vydat slovník ruského jazyka, o jehož vytvoření se pokusil A. A. Šachmatov. V důsledku této práce vyvinul Lev Vladimirovič své vlastní myšlenky v oblasti lexikografie. Na sestavení slovníku pracoval ve druhé polovině 20. let, snažil se teoretické pojmy aplikovat v praxi.
Kurzy francouzského jazyka
Lev Shcherba také začal v roce 1930 sestavovat rusko-francouzský slovník. Vytvořil teorii diferenciální lexikografie, která byla stručně nastíněna v předmluvě ke 2. vydání knihy, která byla výsledkem Shcherbovy práce po dobu deseti let. Není to jen jedna z nejlepších učebnic francouzštiny z dob Sovětského svazu. Systém a principy této knihy posloužily jako základ pro práci na podobných slovnících.
Tím však Lev Vladimirovič nezůstal. V polovině třicátých let publikoval další příručku o francouzštině, „Fonetika francouzského jazyka“. To je výsledek jeho dvacetileté pedagogické a výzkumné práce v oblasti výslovnosti. Kniha je založena na srovnání s ruskou výslovností francouzštiny.
Reorganizace výuky cizích jazyků
Lev Vladimirovič v roce 1937 vedl celouniverzitní oddělení cizích jazyků. Shcherba reorganizoval jejich výuku a zavedl vlastní metody čtení a porozumění textům v jiných jazycích. Za tímto účelem uspořádal Shcherba speciální metodický seminář pro učitele, na kterém předvedl své techniky pomocí latinského materiálu. Brožura, ve které se jeho myšlenky odrážejí, se jmenuje „Jak se učit cizí jazyky“. Za 2 roky vedení katedry Lev Vladimirovich výrazně zvýšil úroveň odbornosti studentů.
Shcherba se také zajímal o ruský literární jazyk. Lev Vladimirovič se v té době podílel na rozsáhlé práci na regulaci a standardizaci pravopisu a gramatiky ruského jazyka. Stal se členem rady, která editovala Barkhudarovovu školní učebnici.
Poslední roky života
Lev Vladimirovič byl v říjnu 1941 evakuován do Kirovské oblasti, do města Molotovsk. V létě 1943 se přestěhoval do Moskvy, kde se vrátil ke svému obvyklému způsobu života, ponořil se do pedagogické, vědecké a organizační činnosti. Od srpna 1944 byl Shcherba vážně nemocný a 26. prosince 1944 Lev Vladimirovič Shcherba zemřel.
Příspěvek tohoto muže k ruskému jazyku byl obrovský a jeho díla jsou dodnes relevantní. Jsou považováni za klasiku. Ruská lingvistika, fonologie, lexikografie a psycholingvistika stále spoléhají na jeho díla.
Vynikající ruský lingvista Lev Vladimirovič Shcherba (1880-1944)
"Glok kuzdra shteko načechral bokr a stočí bokrenku"- tato umělá fráze, ve které jsou všechny kořenové morfémy nahrazeny nesmyslnými kombinacemi zvuků, byla vytvořena v roce 1928, aby ilustrovala, že mnoho sémantických rysů slova lze pochopit z jeho morfologie. Jejím autorem je vynikající ruský lingvista, zakladatel petrohradské fonologické školy – před 130 lety se narodil Lev Vladimirovič Ščerba.
Níže uvádíme zkrácenou verzi článku Dmitrije Lvoviče Shcherby, syna L. V. Shcherby, ze sbírky Na památku akademika Lva Vladimiroviče Shcherby.
Foto ze sbírky Na památku akademika Lva Vladimiroviče Shcherby, Nakladatelství Leningradské státní univerzity, 1951
V roce 1898 absolvoval Lev Vladimirovič se zlatou medailí kyjevské gymnázium a vstoupil na katedru přírodních věd Kyjevské univerzity. V následujícím roce přešel na Historicko-filologickou fakultu Petrohradské univerzity, kde studoval především psychologii. Ve třetím ročníku jsem poslouchal přednášky prof. I. A. Baudouin-de-Courtenay na úvodu do lingvistiky, je jím fascinován jako člověk, jeho originální přístup k vědecké problematice a začíná pod jeho vedením studovat. Ve svém posledním ročníku píše Lev Vladimirovič esej mentální prvek ve fonetice, oceněn zlatou medailí. V roce 1903 absolvoval univerzitu a prof. Baudouin-de-Courtenay ho nechává na katedře srovnávací gramatiky a sanskrtu.
V roce 1906 vyslala Petrohradská univerzita Lva Vladimiroviče do zahraničí. Stráví rok v severní Itálii, kde nezávisle studuje živé toskánské dialekty; v roce 1907 se přestěhoval do Paříže. Zde v laboratoři experimentální fonetiky J.-P. Rousselot na Collège de France se seznamuje s vybavením, studuje anglickou a francouzskou výslovnost fonetickou metodou, pracuje samostatně a shromažďuje experimentální materiál. Podzimní prázdniny 1907 a 1908 Lev Vladimirovič tráví v Německu studiem mužakovského dialektu lužického jazyka v okolí města Muskau (Mužakov).
Studium tohoto slovanského jazyka rolníků, ztraceného v německém jazykovém prostředí, mu navrhl Baudouin de Courtenay, aby rozvinul teorii míšení jazyků. Kromě toho se Lev Vladimirovič snažil komplexně prostudovat nějaký živý, zcela neznámý nespisovný jazyk, což považoval za zvláště důležité, aby se do jazyka nevnucovaly žádné předem vytvořené kategorie, aby se jazyk nevešel do hotových schémat. Usadí se ve vesnici v blízkosti města Mužakov a nerozumí ani slovo z dialektu, který se učí. Jazyk se učí tak, že žije stejný život s rodinou, která ho přijala, účastní se s nimi terénních prací, sdílí nedělní zábavu. Lev Vladimirovič následně zpracoval sebrané materiály do knihy, kterou předložil k doktorátu. Závěr zahraniční pracovní cesty tráví v Praze studiem českého jazyka.
Slovník, ed. akad. L.V. Shcherby, nakladatelství sovětská encyklopedie, M., 1969
Po návratu do Petrohradu v roce 1909 se Lev Vladimirovič stal správcem úřadu experimentální fonetiky, založeného na univerzitě již v roce 1899, který však byl v havarijním stavu.
Kancelář se stala oblíbeným duchovním dítětem Lva Vladimiroviče. Po dosažení některých dotací objednává a staví vybavení a systematicky doplňuje knihovnu. Pod jeho vedením již více než třicet let laboratoř nepřetržitě provádí experimentální výzkum fonetických a fonologických systémů jazyků různých národů naší Unie. V laboratoři Lev Vladimirovich poprvé v Rusku organizuje fonetický výcvik ve výslovnosti západoevropských jazyků.
Začátkem dvacátých let vypracoval Lev Vladimirovič projekt organizace Lingvistického institutu za širokého zapojení různých odborníků. Souvislosti mezi fonetikou a jinými disciplínami mu byly vždy jasné. Říká: „Zajímám se o vývoj obecné lingvistiky a zejména fonetiky, dlouho jsem si všiml, že řečové otázky se kromě lingvistů studují v různých vědách: ve fyzice (akustika zvuků řeči), ve fyziologii, v psychologii, v psychiatrii a neurologie (všechny druhy afázie a jiné poruchy řeči); A konečně i jevištní umělci (zpěváci, herci) přistupují k otázkám řeči z praktického hlediska a mají značnou zásobu zajímavých postřehů. Všichni však pracují zcela izolovaně od sebe... Vždy se mi zdálo, že všem těmto oborům prospěje vzájemné sblížení a že ke sblížení by mělo nejpřirozeněji dojít v lůně obecné lingvistiky...“
Pokud jde o jeho vědeckou činnost, Lev Vladimirovič tyto myšlenky téměř úplně realizoval. Od roku 1910 četl úvod do lingvistiky na pedagogické fakultě Psychoneurologického ústavu a vyučoval fonetiku na kurzech pro učitele hluchoněmých. Lev Vladimirovich byl zaměstnancem Institutu defektologie Akademie pedagogických věd. V roce 1929 byl v laboratoři uspořádán seminář o experimentální fonetice speciálně pro skupinu lékařů a logopedů. Lev Vladimirovich přednáší několikrát ve Společnosti otolaryngologů. Neméně živé jsou jeho vazby s uměleckým světem, s odborníky na dikci a hlasovou tvorbu, s teoretiky zpěvu. Na počátku dvacátých let Lev Vladimirovič nadšeně pracoval v Institutu živého slova. Ve třicátých letech přednesl sérii přednášek o fonetice a ruštině v Ruské divadelní společnosti a referoval na vokálním oddělení Leningradské státní konzervatoře.
Ve dvacátých a třicátých letech se Laboratoř experimentální fonetiky na Leningradské univerzitě proměnila v prvotřídní výzkumnou instituci. Je doplňován novým vybavením, zvyšuje se počet zaměstnanců a rozšiřuje se rozsah jeho práce. Jezdí sem studovat lidé z celé Unie, především z národních republik.
Foto: M. Rives
Hrob L. V. Shcherba na hřbitově Vagankovskoye v Moskvě
Období života Lva Vladimiroviče, od roku 1909 do roku 1916, je vědecky plodné. Během těchto šesti let napíše dvě knihy, obhájí je, stane se mistrem a lékařem. Lev Vladimirovich vede hodiny experimentální fonetiky, semináře staroslověnského jazyka, lingvistiky a ruského jazyka a vede kurz srovnávací gramatiky indoevropských jazyků, který každoročně staví na látce nového jazyka.
Od roku 1914 vedl studentskou skupinu pro studium živého ruského jazyka. Mezi aktivní účastníky tohoto kroužku patří S. G. Barkhudarov, S. M. Bondi, S. A. Eremina, Yu.
Lev Vladimirovich zároveň přebírá administrativní povinnosti v různých vzdělávacích institucích: hledá příležitosti, jak ovlivnit organizaci výuky, její charakter, a snaží se pozvednout výuku svého rodného jazyka i cizích jazyků na úroveň. moderních vědeckých úspěchů. Neúnavně bojuje proti formalismu a rutině ve výuce a neslevuje ze svých ideálů. V roce 1913 tedy Lev Vladmirovič opustil petrohradský učitelský ústav, kde nyní působí „Za hlavní úkol učitele není považováno předávání znalostí, ale přísné provádění byrokratických pravidel, která vytlačují vědu a paralyzují iniciativu studentů,“– píší jeho bývalí studenti.
Nejvýraznější stránkou činnosti Lva Vladimiroviče ve dvacátých letech byl jeho vývoj fonetické metody výuky cizího jazyka a rozsáhlé šíření této metody. Charakteristická je pozornost věnovaná čistotě a správné výslovnosti. Všechny fonetické jevy studovaného jazyka získávají vědecké pokrytí a studenti si je vědomě osvojují. Významné místo ve výuce zaujímá poslech a učení gramofonových desek s cizími texty. V ideálním případě by veškerá výuka měla vycházet z desek vybraných v konkrétním systému.
Toto intenzivní studium zvukové stránky jazyka bylo založeno na myšlence Lva Vladimiroviče, že úplné porozumění cizí řeči je nerozlučně spojeno se správnou, ba intonací, reprodukcí jejich zvukové podoby. Tato myšlenka souvisí s obecným lingvistickým konceptem Lva Vladimiroviče, který věřil, že pro jazyk jako prostředek komunikace je nejdůležitější jeho ústní forma.
V roce 1924 byl Lev Vladimirovič zvolen členem korespondentem All-Union Academy of Sciences. Zároveň se stal členem Slovníkové komise Akademie věd, která pracuje na vydání velkého slovníku ruského jazyka, jehož se ujal akademik. A. A. Šachmatov. V důsledku této práce začal Lev Vladimirovič rozvíjet své vlastní myšlenky v oblasti lexikografie. Ve druhé polovině dvacátých let pracoval na sestavení Akademického slovníku ruského jazyka a snažil se své teoretické konstrukty uvést do praxe.
Od roku 1930 začal Lev Vladimirovič pracovat na sestavování rusko-francouzského slovníku. Buduje svou teorii diferenciální lexikografie, stručně nastíněnou v předmluvě k druhému vydání slovníku, kterou vytvořil jako výsledek téměř desetileté práce. Tento slovník je nejen jednou z nejlepších sovětských učebnic francouzského jazyka, jeho principy a systém využívá Státní nakladatelství zahraničních a národních slovníků jako základ pro veškerou práci na podobných slovnících.
Foto: I. Blagoveščenskij
Busta akademika L.V. Shcherby, instalovaná na nádvoří Filologické fakulty Petrohradské státní univerzity poblíž vchodu do katedry fonetiky.
Další příručka o francouzštině, kterou napsal Lev Vladimirovič, pochází z poloviny třicátých let: Fonetika francouzského jazyka. Tato kniha je výsledkem jeho dvacetiletého výzkumu a učitelské práce na francouzské výslovnosti. Vychází ze srovnání francouzské výslovnosti s ruštinou.
V roce 1937 se Lev Vladimirovič stal vedoucím celouniverzitního oddělení cizích jazyků. Reorganizuje výuku jazyků, zavádí do ní vlastní metody čtení a odhalování obsahu cizích textů. Za tímto účelem vede speciální metodický seminář pro učitele, kde předvádí své techniky pomocí latinského materiálu. Jeho myšlenky se promítly do brožury Jak se učit cizí jazyky. Lev Vladimirovič během dvou let ve funkci vedoucího katedry výrazně zvýšil úroveň jazykových znalostí studentů.
Kromě toho se podílí na rozsáhlé práci na standardizaci a regulaci pravopisu a gramatiky ruského jazyka. Lev Vladimirovich je členem redakce školní učebnice gramatiky ruského jazyka S. G. Barkhudarova a podílí se na přípravě „Projektu pravidel pro jednotný pravopis a interpunkci“, vydaného v roce 1940.
V říjnu 1941 byl Lev Vladimirovič evakuován do města Molotovsk v Kirovské oblasti. V létě 1943 se přestěhoval do Moskvy, kde se vrátil ke svému obvyklému způsobu života, ponořil se do vědecké, pedagogické a organizační činnosti. Od srpna 1944 byl vážně nemocný. Lev Vladimirovič zemřel 26. prosince 1944.
(D. L. Ščerba Lev Vladimirovič Ščerba, ze sbírky článků Na památku akademika Lva Vladimiroviče Shcherby, nakladatelství Leningradská státní univerzita, 1951)
„Až do posledních dnů svého života byl rytířem filologie, který na ni nezanevřel v letech největších ztrát, ponížení a útoků na filologické vzdělání.
Odkaz L.V. Shcherby je nám drahý a bude nás ještě dlouho inspirovat. Jeho myšlenky budou žít dál a stanou se majetkem mnoha a mnoha – a dokonce i těch, kteří nikdy neuslyší a nepoznají jméno Shcherba.“
B. A. LARIN
Význam děl akademika L. V. Ščerby v ruské lingvistice
