Jaký je záměr autora slavíkové pohádky. Encyklopedie pohádkových hrdinů: "The Nightingale"
Složení
V pohádce „Slavík“ je mnoho krásných a zvláštních věcí: palác vyrobený z drahého porcelánu, nádherné květiny se stříbrnými zvonky, umělý slavík zasypaný diamanty a rubíny. Nejlepší je ale ptáček žijící v sousedním lese. "To je nejlepší ze všech," řekli zámořští cestovatelé o zpěvu slavíka a považovali malého šedého ptáka za "hlavní atrakci" velkého státu čínského císaře. Všichni obyčejní lidé ji milovali, jen císař nedokázal ptáka skutečně ocenit, dokud se nepřesvědčil o síle umění slavíkového zpěvu.
Když císař onemocněl, přiletěl ho povzbudit a utěšit živý slavík. Svým zpěvem zahnal samotnou smrt a v císařových očích se objevily slzy.
Živý slavík samozřejmě není na pohled tak krásný jako umělý. Ale jeho zpěv je krásný, protože ho zpívá živá duše, která ví, jak být smutný i radovat se, pochopit cizí bolest a touží po svobodě a svobodě. Umí nesobecky milovat: „Miluji tě pro tvé srdce víc než pro tvou korunu,“ říká slavík císaři. Odletí a slíbí císaři, že ho navštíví: "Budu ti zpívat o šťastných i nešťastných, o dobru a zlu, které na tebe číhají... moje píseň tě potěší a přiměje k zamyšlení."
Tolik dokáže malý šedý ptáček s nádherným hlasem a živou duší!
Co učí Andersenovo dílo "The Nightingale"? a dostal nejlepší odpověď
Odpověď od L a I [guru]
V pohádce „Slavík“ lidé komunikují za stejných podmínek s malým opeřeným zpěvákem. Zvou ho do paláce a chtějí mu za jeho nádherné umění poděkovat penězi a šperky. Byl to ale slavík, kterému se podařilo přesvědčit císaře, že zlato není největší bohatství na tomto světě. V pohádce to nejsou lidé, ale ptáček, který chápe, že ve skutečném životě jsou nejcennějšími věcmi láska a přátelství, rozkoš a opravdová vděčnost, protože za žádné peníze se nedají koupit. A také díky spisovateli dostává císař, kterého vynalezl, příležitost mluvit se svou Smrtí, a proto zhodnotit život, který prožil, a činy, kterých se za dlouhá léta své vlády dopustil – „některé ošklivé, jiné milé. “ Slavíkova nezištná pomoc a jeho úžasný zpěv pomohly velkému vládci zahnat Smrt a změnit jeho postoj ke všemu, co se v jeho životě stalo.
Odpověď od Kate ********[nováček]
Odpověď od Daria Ershová[nováček]
V pohádce „Slavík“ lidé komunikují za stejných podmínek s malým opeřeným zpěvákem. Zvou ho do paláce a chtějí mu za jeho nádherné umění poděkovat penězi a šperky. Byl to ale slavík, kterému se podařilo přesvědčit císaře, že zlato není největší bohatství na tomto světě. V pohádce to nejsou lidé, ale ptáček, který chápe, že ve skutečném životě jsou nejcennějšími věcmi láska a přátelství, rozkoš a opravdová vděčnost, protože za žádné peníze se nedají koupit. A také díky spisovateli dostává císař, kterého vynalezl, příležitost mluvit se svou Smrtí, a proto zhodnotit život, který prožil, a činy, kterých se za dlouhá léta své vlády dopustil – „některé ošklivé, jiné milé. “ Slavíkova nezištná pomoc a jeho úžasný zpěv pomohly velkému vládci zahnat Smrt a změnit jeho postoj ke všemu, co se v jeho životě stalo.
Odpověď od Irina Irina[aktivní]
V pohádce „Slavík“ lidé komunikují za stejných podmínek s malým opeřeným zpěvákem. Zvou ho do paláce a chtějí mu za jeho nádherné umění poděkovat penězi a šperky. Byl to ale slavík, kterému se podařilo přesvědčit císaře, že zlato není největší bohatství na tomto světě. V pohádce to nejsou lidé, ale ptáček, který chápe, že ve skutečném životě jsou nejcennějšími věcmi láska a přátelství, rozkoš a opravdová vděčnost, protože za žádné peníze se nedají koupit. A také díky spisovateli dostává císař, kterého vynalezl, příležitost mluvit se svou Smrtí, a proto zhodnotit život, který prožil, a činy, kterých se za dlouhá léta své vlády dopustil – „některé ošklivé, jiné milé. “ Slavíkova nezištná pomoc a jeho úžasný zpěv pomohly velkému vládci zahnat Smrt a změnit jeho postoj ke všemu, co se v jeho životě stalo.
"Budu vám zpívat o dobru a zlu..." -
pravdivé a nepravdivé hodnoty v pohádce G.Kh. Andersen "Slavík"
Učitel: Grigorieva A.D.
Třída: 5.
cílová – rozvoj analytických dovedností žáků 5. ročníku v hodině literatury:
1) vzdělávací: naučit analýzu uměleckého díla na příkladu pohádky G.Kh. Andersenův "Slavík";
2) vývoj: formulář naschopnost analýzy textu, samostatná práce s textem, sestavení srovnávací tabulky;
3) zvýšení: formovat morální a estetické představy studentů:smysl pro krásu, vize skutečné krásy přírody, láska k umění, smysl pro laskavost, schopnost odpouštět a soucit.
Formy, metody: ústní a písemná kolektivní práce, samostatná práce (sestavení srovnávací tabulky, klišé esej).
Typ lekce: osvojení si nových znalostí.
Technologie: vzdělávací, informační.
Zařízení: plátno, notebook, multimediální projektor.
Během vyučování
Leonid Suchorukov
Viktor Hugo
já . Emocionální nálada
Dnes se v lekci zaměříme na dílo velkého vypravěče Hanse Christiana Andersena, jehož pohádky znáte od dětství. Které Andersenovy pohádky dokážete vyjmenovat? („Palec“, „Stálý cínový vojáček“, „Sněhová královna“, „Královy nové šaty“, „Ole Lukoye“, „Pastýřka a kominík“, „Princezna a hrášek“, „Ošklivka Káčátko“, „Divoké labutě“, „Malá mořská víla“ atd.). Andersen k vám přichází různými způsoby. Pak se tiše vkrade do pokoje a přinese vám nádherné sny jako dobrý čaroděj Ole-Lukoje. Poté se pohádka vznáší spolu s Palečkem na listu leknínu. Navždy vás uchvátí příběh nezlomného cínového vojáčka. Ale častěji než ne, Andersenova pohádka odvážně vtrhne do světa vašeho dětství jako Sněhová královna. A dnes na naši lekci poletí pohádka na křídlech malého ptáčka slavíka. "Bylo to samozřejmě dávno, ale proto stojí za to poslouchat tento příběh, dokud nebude úplně zapomenut!" - napsal Andersen.
Musíme zjistit, proč je pro autora tak důležité, aby tento příběh nebyl zapomenut, o jakých věčných hodnotách Andersen mluví v pohádce Slavík, porovnávající skutečného a umělého slavíka. Nechme se přenést do světa této úžasné pohádky.
II . Datum záznamu, téma
III . Odhalení vnímání čtenářů
Líbila se vám pohádka od G.H. Andersenův "Slavík"? Jak rozumíte epigrafu dnešní lekce?
Co vás na pohádce obzvlášť nadchlo? co tě překvapilo? Co způsobilo zmatek?
IV . Rozbor pohádky
a) Konverzace a ověřování zdravotnické dokumentace.
Proč se pohádka jmenuje „Slavík“ a ne „Slavíci“? Ostatně v díle jsou dva.
Co víte o tomto ptákovi?(slavík - str Pták mořské panny z čeledi drozdovitých, s šedým peřím, štíhlé postavy, vyznačuje se neobvykle krásným zpěvem).
Poslouchejme zpěv slavíka (zvukový záznam). No není to krásné?
- Podívejme se, jak naši umělci ztvárnili slavíka z Andersenovy pohádky. Že jo?
Kde se pohádka odehrává?(V Číně).
Jaká byla nejdůležitější atrakce země popisovaná v pohádce? (Hrad).
Pojďme si projít palác. Dnes jsou našimi hosty cestovatelé, kteří byli v Číně, jeden z nich bude mluvit o svých dojmech z návštěvy paláce (kontrola dat).(„Na celém světě by nebylo lepšího paláce než císařského; celý byl vyroben z drahého porcelánu, ale tak křehkého, že bylo děsivé se ho dotknout...“).
Jaký je v pohádce kontrast mezi císařským palácem a zahradou? (Les, kde žije slavík). Traveler 2 vám bude vyprávět o životě slavíka v lese (kontrolujte domácí úkol).
Věděl císař o existenci slavíka? jak to věděl? Najděte nabídku(„Slavík? Ale já to ani nevím! Jak? V mém státě a dokonce i v mé vlastní zahradě žije takový úžasný pták a nikdy jsem o něm neslyšel! Musel jsem si o něm přečíst z knih!“) ) .
Kdo v paláci o tom věděl?(Chudák kuchařka: „Pane! Jak můžeš neznat slavíka! Zpívá! ... Pokaždé slyším slavíka zpívat. Z očí mi tečou slzy a má duše se rozveselí, jako by má matka líbal mě!").
Chlapi, jak se to stalo, že celý svět věděl o slavíkovi, dokonce o něm psali v knihách, ale císař to nevěděl? Nemyslíte si, že slavík a obyvatelé paláce žijí v trochu jiných světech? Dokažme to vytvořením tabulky.
b) Sestavení tabulky
(Dětem je nabídnuta tabulka, kterou budou muset vyplnit pomocí textu pohádky)
Slavík
Císař a jeho dvořané
kde žít?
Hustý les
Nádherný palác
co vidí?
Hluboká jezera, modré mořské pobřeží, lodě
Křehký palác: stěny a podlahy z vzácného porcelánu
co slyší?
Zvuk moře, šumění listí
Zvonění zvonků přivázaných ke květinám
Pojďme si to shrnout. Jak se liší svět kolem slavíka od světa císaře? (Před námi je skutečný a neskutečný svět. Ve světě císaře je vše vymyšleno tak, aby se žilo neskutečně a vidělo neskutečné. Proč vědci popisovali palác a zahradu a básníci psali básně na počest slavíka ? To je život mysli a srdce. V paláci se vše podřídilo pravidlům („chytře vymyšleno“, „uděláno“) Zpěv slavíka je životem srdce, je živý, příroda sama, přirozené, a proto krásné. Proto všichni říkali: „Ale slavík je nejlepší ze všech“, „Pane, jak dobrý!“).
(Kluci vyplňte další řádek v tabulce)
Závěr
Přírodní krásy živé přírody
Umělá krása paláce
Jak se v literatuře nazývá opozice? (protiklad)
Připomeňme si, jaké pocity budil v císaři zpěv živého slavíka.
PROTI) Expresivní čtení úryvku - str. 168
Kluci, dovnitřjakJaká je odměna pro slavíka?
(Největší odměnapro slavíka- to jsou slzy císaře).
Mohou být slzy odměnou? Jaký je význam této fráze?
(Toto je alegorie - alegorie. Pro umělce mohou být slzy diváka indikátorem uznání a pochopení jeho díla).
Andersen se vytrvale obrací k obrazu slz. Slzy jsou jiné, v pohádce „Slavík“ jsou slzy symbolem čeho? (Symbol očisty duše).
d) Samostatná práce ve dvojicích - sestavení tabulky
Jednoho dne byl císaři doručen velký balík s nápisem „slavík“. V pohádce se tedy objeví další slavík.Vypadalo to jako opravdové, a tak soud rozhodl, že ptáčci mají zazpívat duet. Ale věci nedopadly dobře. Živý slavík odletěl, císař a jeho dvořané začali obdivovat zpěv umělého ptáčka. Autor se opět uchýlí k antitezi.Porovnejme skutečného a umělého slavíka.
Skutečný slavík
Umělý slavík
Vzhled
Jak zpívá?
Jaký máte dojem ze zpívání?
Kdo poslouchal zpěv?
Jaký přínos to přineslo?
Na vašich stolech jsou karty s charakteristikami ptáků, rozdělte je do sloupců.
Malý šedý pták
2) Nemůžete předem vědět, co přesně bude zpívat
Zpíval jako větrný mlýnek na varhany
Nelze vynutit
3) Jeho zpěv se dotkl srdce a v očích se mu objevily slzy
4) Rybář ho poslouchal, zapomněl na své starosti
5) Bylo o něm napsáno 25 svazků nejsofistikovanějších čínských slov
Zachránil císaře před smrtí
Kluci, teď si srovnejme, kdo je krásnější? Kdo zpívá lépe? Kdo svým zpěvem v lidech vyvolává skutečné pocity? Jaký je tedy rozdíl mezi živým slavíkem a umělým?
(Kluci pište závěr)
Ne krásné zvenku, ale krásné uvnitř. Živý slavík je výtvor přírody a živý hlas je skutečné umění.
Umělý slavík je krásný jen navenek, uvnitř má mechanismus, je to výtvor lidských rukou, napodobenina přírody, opravdové umění.
e) Fyzické cvičení
g) Závěry z tabulky
Vzpomeňte si na epigraf. Jaké přísloví byste přidali? (Není všechno zlato, co se třpytí).
To znamená, že Andersen pomocí antiteze uvažuje o věčném, o problému pravdivého a nepravdivého, o vztahu k pravému a umělému.
Přirozené a vymyšlené. Můžeme mluvit o přátelství? Dokaž to.
Proč se umělému slavíkovi dostalo velké pocty? Proč celé město znalo každý tón jeho písně nazpaměť? (Byl to umělý zpěv. Nebyl v tom žádný život, to znamená, že tam nebylo žádné zpestření. Nebylo těžké to zopakovat).
Proč se vám tento zpěv líbil? („Oni sami teď mohli zpívat spolu s ptákem“).
h) Závěrečný rozhovor
Tím ale pohádka nekončí. Pro autora bylo také důležité ukázat císařovu nemoc. Proč si myslíš? (Ukažte, čeho je schopné opravdové umění, protože mechanický slavík se porouchal a císař onemocněl. A živý slavík ho svou písní zachránil před smrtí).
Mohl by tohle udělat umělý slavík? (Ne, protože jen skutečný zpěv živého slavíka může porazit smrt a dokonce i ty zlé síly, které žijí v lidské duši. Skutečné umění dělá člověka lepším, čistším, krásnějším).
Proč se slavík vrátil?
Jak se změnil císař? (Dovolil slavíkovi bydlet v lese, dovolil mu přiletět a zpívat písničky, jen když to slavík sám chtěl).
Jak chápete konec pohádky? Jaký význam dal autor císařovým slovům „Ahoj! Dobré ráno!"? (Poslední slova pohádky jsou návratem do světa ryzích lidských citů a vztahů).
PROTI. Výsledky - klišé esej
Takže pohádka končí. Slavík zachránil císaře před smrtí, slíbil, že k němu přiletí a řekne mu o tom skutečném živém životě, který není vidět ze zdí paláce a který žádné květiny s křišťálovými zvonky nenahradí. Abychom to shrnuli, zamysleme se znovu nad tím, proč nás Andersen požádal, abychom na tuto pohádku nezapomněli?
(Pohádka H.H. Andersena „Slavík“ je velmi zajímavá ainstruktivní . Prostřednictvím opozicenaživu slavík aumělý krása lidská divoká zvěř,dobrý duše,nesobecký pomoci aempatie důležitějšíexterní krása. Jen přítomnost je nesmrtelná,opravdové, přirozené ).
VI . Domácí práce
2) Nakreslete obal na pohádku „Slavík“.
Podpůrný list
Šestnáctého května
_____________________________________________________________________________
Vrcholem každého umění je jeho přirozenost.
L. Suchorukov
Žádná vnější krása nemůže být úplná,
pokud ji neoživí krása uvnitř.
V. Hugo
№1. Vyplňte tabulku
Slavík
Císař a jeho dvořané
kde žít?
co vidí?
co slyší?
Závěr
№2. Rozdělte kartičky s charakteristikami ptáků do sloupců (ústně)
№3. Porovnejte 2 ptáky a zapište závěr
Živý slavík
Umělý slavík
Závěr
№4. Napište, jak rozumíte přísloví „Není všechno zlato, co se třpytí“
№5. Vložte vhodná slova (klišé esej)
Pohádka od G.H. Andersenův "The Nightingale" je velmi zajímavý a____________ . Prostřednictvím opozice_________ slavík a________________ autor to dokazuje v životě__________ divoká zvěř,________ duše,_____________ pomoci a_____________ důležitější__________ krása. Přítomnost,__________ _, ____________ vždy nesmrtelný.
№6. D.z.
2) Nakreslete obal na pohádku „Slavík“ (volitelné).
aplikace
Nejjednodušší vzhled
Vše posypané diamanty, rubíny a safíry
Malý šedý pták
Jeho ocas se třpytil zlatem a stříbrem
Nemůžete dopředu vědět, co přesně bude zpívat
Zpíval jako větrný mlýnek na varhany
Nelze vynutit
Zpíval jsem to samé 33krát a nebyl jsem unavený
Jeho zpěv se dotkl srdce a v očích se mu objevily slzy
Není to špatné, ale pořád to není ono, v jeho zpěvu něco chybí
Rybář ho poslechl a zapomněl na své starosti
Lidé ho poslouchali a byli potěšeni, jako by vypili spoustu čaje
Bylo o něm napsáno 25 svazků nejsofistikovanějších čínských slov
Zachránil císaře před smrtí
Použité knihy
Poznámky k hodinám literatury (5. třída)„The Nightingale“ od Hanse Christiana Andersen. Pravdivý a vymyšlený hodnoty." Lekce osvojování nové látky (analýza díla).[Elektronický zdroj] /- Režim přístupu: .
Hlavními postavami pohádky „Slavík“ jsou čínský císař a lesní slavík. Císař žil v mimořádném porcelánovém paláci obklopeném nádhernou zahradou. A v lese, který se nacházel mezi císařskou zahradou a mořem, žil slavík. Slavík svými písněmi potěšil každého, kdo se v tomto lese objevil.
Četní cestovatelé, kteří přicházeli obdivovat krásu císařského paláce, často poslouchali písně lesního slavíka. Pozdější cestovatelé popsali své dojmy z Číny v knihách. Jedna z těchto knih se dostala k čínskému císaři a ten byl překvapen, že o nádherném slavíkovi žijícím poblíž nic nevěděl.
Na příkaz císaře byl slavík pozván do paláce a malý nenápadný ptáček mu zpíval své písně. Když císař poslouchal slavíka, měl v očích slzy. Tyto slzy byly pro slavíka tou nejlepší odměnou.
Na naléhání císaře zůstal slavík bydlet v paláci a často potěšil své obyvatele svými písněmi. Život v paláci se ale lesnímu ptactvu nelíbil. K nohám slavíka byly přivázány hedvábné stuhy a několik sluhů je drželo. Slavíkova svoboda byla omezená a to se mu nemohlo líbit.
Jednoho dne byl čínskému císaři z Japonska poslán dar – mechanický slavík. Zpíval skoro tak krásně jako pravý slavík, ale přitom sám byl ozdoben drahými kameny. Císařovi a jeho dvořanům se dárek velmi líbil a začali nadšeně poslouchat zpěv mechanického slavíka a obdivovat jeho vzhled. A lesní slavík, který využil toho, že si ho nikdo nevšímal, opustil palác a vrátil se do svého lesa. Když se o tom císař dozvěděl, nařídil, aby slavíka ze svého státu vyhnali.
Mechanický slavík dlouho potěšoval svým zpěvem obyvatele císařského paláce, ale jednoho dne se porouchal. A přestože se mistrovi podařilo mechanismus opravit, píseň umělého slavíka bylo možné poslouchat jen jednou za rok.
Jednoho dne císař vážně onemocněl. Všichni dvořané už věřili, že brzy zemře a přestali ho navštěvovat. Císař chtěl poslouchat píseň mechanického slavíka, aby mu to dodalo sílu, ale nebyl nikdo, kdo by hračku sehnal. V určitém okamžiku císař viděl, že ho navštívila samotná Smrt. A pak za oknem uslyšel nádherný zpěv. Přiletěl slavík lesní. Dozvěděl se, že je císař nemocný a rozhodl se ho navštívit a podpořit ho svým zpěvem. Slavík zpíval tak nádherně, že krev císaři proudila rychleji v žilách a Smrt, okouzlena slavíkovým zpěvem, odešla.
Vděčný císař byl připraven dát slavíkovi cokoli, aby se uzdravil, ale slavík dary odmítl. Nejlepší odměnou mu byly slzy císaře v den, kdy poprvé slyšel píseň slavíka. Slavík řekl císaři, že chce žít ve svobodě a zpívat pro všechny lidi. Slíbil, že přiletí do paláce, zazpívá pro císaře a vypráví mu o tom, jak se žije mimo císařský palác.
A když se dvořané přišli podívat, zda císař zemřel, viděli, že je živ a zdráv.
Toto je shrnutí příběhu.
Hlavní myšlenkou pohádky „Slavík“ je, že žádné technické zázraky nenahradí živou přírodu a živý zpěv.
Pohádka Hanse Christiana Andersena nás učí vážit si svobody, která je pro kreativní a nadané lidi tolik potřebná. Slavík pochopil, že pro jeho pěvecký dar je nutná svoboda, a odmítl bydlet v císařském paláci, v této obrovské zlaté kleci.
V pohádce se mi líbil slavík. Má jedinečný pěvecký dar, o který se velkoryse dělí s okolním světem, není pomstychtivý. Slavík nedělá rozdíly mezi obyvateli císařského paláce a obyčejnými obyvateli čínských vesnic. Zpívá pro všechny a jeho nádherné písně dokážou zahnat i smrt.
