Jaké krize související s věkem se vyznačují projevem negativismu? Pojem negativismus a jeho vztah k věku

Základem pro vznik negativního postoje k ostatním může být nesprávná rodinná výchova, zvýraznění charakteru, psycho-emocionální zkušenosti a věkové charakteristiky. Negativismus se často rozvíjí u závistivých, vznětlivých, citově lakomých jedinců.

Pojem negativismus a jeho vztah k věku

Negativní postoj k okolní realitě se projevuje ve třech hlavních rysech:

Existují také tři typy negativních projevů:

Pro pasivní typ je charakteristické ignorování, neúčast, nečinnost, jinými slovy, člověk prostě nereaguje na žádosti a připomínky jiných lidí.

Aktivní negativismus se projevuje verbální a fyzickou agresí, vzdorem, demonstrativním chováním, antisociálním jednáním a deviantním chováním. Tento typ negativní reakce je často pozorován během dospívání.

Dětský negativismus je druh vzpoury, protest proti rodičům, vrstevníkům a učitelům. Tento jev je často pozorován během krizí souvisejících s věkem a jak známo, dětství je na ně bohaté jako žádné jiné stadium. Obecně platí, že od narození do dospívání existuje 5 věků, ve kterých se krize projevuje:

• novorozenecké období;
• jeden rok starý;
• 3 roky - krize „já sám“;
• 7 let věku;
• dospívání (odchod).

Věková krize je chápána jako přechod z jednoho věku do druhého, který je charakterizován změnami v kognitivní sféře, náhlými změnami nálad, agresivitou, sklonem ke konfliktům, sníženou pracovní schopností a poklesem intelektuální aktivity. Negativismus není přítomen ve všech věkových obdobích vývoje dítěte, častěji je pozorován ve věku tří let a u adolescentů. Můžeme tedy rozlišit 2 fáze dětského negativismu:

Při déletrvající neuspokojování životních potřeb se rozvíjí frustrace, která způsobuje psychickou nepohodu jedince. Ke kompenzaci tohoto stavu se člověk zejména v dospívání uchyluje k negativním emočním projevům, fyzické a verbální agresi.

Vůbec prvním věkovým obdobím, ve kterém vzniká negativní vztah k druhým, je věk 3 let, mladší předškolní věk. Krize tohoto věku má jiné jméno - „já sám“, což naznačuje touhu dítěte jednat nezávisle a vybrat si, co chce. Ve třech letech se začíná formovat nový poznávací proces – vůle. Dítě chce provádět nezávislé akce bez účasti dospělých, ale touhy se nejčastěji neshodují se skutečnými možnostmi, což vede k výskytu negativismu u dětí. Dítě vzdoruje, bouří se a kategoricky odmítá plnit požadavky, natož příkazy dospělých. V tomto věku je přísně zakázáno bránit se autonomii, dospělí potřebují dát dítěti příležitost, aby bylo samo se svými myšlenkami a snažilo se jednat nezávisle, s ohledem na zdravý rozum. Pokud se rodiče často staví proti samostatným krokům svého dítěte, hrozí, že se dítě přestane snažit o cokoli samo. Projevování negativního postoje k dospělým není v žádném případě nutným jevem v raném dětství a ve většině případů závisí na vlastnostech rodinné výchovy a na kompetenci rodičů v této věci.

Ve věku 7 let se může projevit i fenomén negativismu, nicméně pravděpodobnost jeho výskytu je mnohem menší než ve věku 3 let a adolescenci.

Dospívání je samo o sobě velmi citlivým obdobím v životě každého dítěte, u někoho se věková krize projevuje nadměrně, jiné si negativní stránky téměř nevšímá. Negativismus u adolescentů do značné míry závisí na prostředí, ve kterém dítě žije, na stylu rodinné výchovy a na chování rodičů, které děti napodobují. Pokud je dítě vychováváno v rodině s neustálými konflikty, špatnými návyky, agresivitou a neúctou, pak se negativní postoj k okolní realitě dříve nebo později projeví.

Krize dospívání se projevuje poklesem intelektuální aktivity, špatnou koncentrací, sníženou schopností pracovat, náhlými změnami nálad, zvýšenou úzkostí a agresivitou. Fáze negativismu se u dívek může rozvinout dříve než u chlapců, trvá však kratší dobu. Podle výzkumu slavného psychologa L. S. Vygotského se negativismus u dospívajících dívek častěji projevuje v premenstruačním období, často má pasivní charakter s možnými projevy verbální agrese. Samotní chlapci jsou od přírody agresivnější a povaha tohoto chování je často fyzické povahy, projevující se v rvačkách. Teenager je proměnlivý ve všem: jak v chování, tak v emocionálních projevech se před časem choval demonstrativně a byl v povznesené náladě, ale o pět minut později jeho nálada poklesla a chuť s kýmkoli komunikovat. Takové děti neprospívají ve škole, jsou hrubé k učitelům a rodičům a ignorují komentáře a žádosti. Negativismus u adolescentů trvá několik měsíců až rok nebo se vůbec neprojevuje, trvání závisí na individuálních osobnostních charakteristikách.

Je třeba si uvědomit, že dospívání mění dítě nejen psychicky, ale i fyziologicky. Vnitřní procesy se aktivně transformují, kostra a svaly rostou, genitálie se mění. Fyziologické přeměny v těle teenagera se vyskytují nerovnoměrně, a proto jsou možné časté závratě, zvýšený krevní tlak a únava. Nervový systém nestihne zpracovat všechny změny, ke kterým v rostoucím těle dochází a které do značné míry ospravedlňují nervozitu, zvýšené vzrušení a podrážděnost. Toto věkové období je v životě člověka velmi těžké, a tak není divu, že se teenager stává agresivním, vznětlivým a projevuje negativismus, tímto způsobem se brání.

Psychologická náprava dětského negativismu

Nejúčinnější v psychoterapii dětského negativismu je hra, protože tento typ činnosti je v tomto věku hlavní. V dospívání lze využít kognitivně behaviorální terapii, která je bohatá na různé tréninky a kromě toho, že eliminuje samotný negativismus jako fenomén, vysvětluje příčiny jeho vzniku.

Pro malé děti a předškoláky jsou docela účinné tyto druhy psychoterapie: pohádková terapie, arteterapie, písková terapie, terapie hrou.

Psychologové nastínili několik technik, které mohou rodiče používat. Podívejme se na základní pravidla pro nápravu negativismu u dětí:

• odsuzovat ne samotné dítě, ale jeho špatné chování, vysvětlit, proč to nejde;
• vyzvat dítě, aby nahradilo jinou osobu;
• řekněte svému dítěti, co má dělat v konfliktní nebo nepříjemné situaci, co má říkat a jak se chovat;
• Naučte své dítě, aby požádalo o odpuštění ty, které urazilo.

Negativismus - příčiny, příznaky, léčba

Negativismus

Často se setkáváme s lidmi, kteří v reakci na rozumné rady jednají v reakci na důtku opačně, zaujímají „bojovou pozici“. Každý z nás má tyto vlastnosti, ale ne každý je dokáže vidět a rozpoznat. Mezitím vědci dali tomuto chování konkrétní název: „negativismus“.

Negativismus v psychologii je chování, které nemá žádné opodstatnění, opak toho, co jiný člověk/komunita žádá nebo požaduje; odpor k normám a pravidlům, radám druhých a dokonce i zdravému rozumu.

Co je to negativismus?

1. Aktivní. Představuje otevřený odpor k požadavkům a žádostem jiného jedince, opačné jednání.
2. Pasivní. Člověk prostě ignoruje, co mu říkají, radí, ptají se ho, objednávají.
3. Fyziologický negativismus. Odmítání jídla; zácpa; zpoždění řeči; blokování pohybů.

Totální epidemie!

Nejběžnější forma negativismu, kterou je téměř nemožné diagnostikovat, směřuje dovnitř. Někdy člověk není schopen postřehnout, jak chce jednu věc, ale dělá pravý opak. Určité rysy negativismu jsou vlastní každému.

Negativismus je nejvýraznější u dětí a dospívajících. Malé děti odmítají poslouchat rodiče, jíst, sbírat hračky nebo jít spát. V dospívání se zhoršení opakuje: mladí lidé odmítají předchozí generace, „my půjdeme svou cestou!“, touha dělat všechno po svém. Důvody jsou v obou případech stejné: ochrana vlastního „já“, projev individuality a touha dokázat svou autonomii a nezávislost.

Příčiny a důsledky negativismu

Důvody odchylky leží v základech psychiky, položených v dětství. Nedostatek sebevědomí, komplex méněcennosti a nedostatek nezávislosti. Pokud rodiče dítě neustále do něčeho nutili, aniž by to s ním koordinovali, pak v dospělosti bude člověk vnímat jakoukoli radu jako útok na jeho originalitu a nezávislost.

1. Problémy v interakci s ostatními. S negativisty se velmi špatně komunikuje, těžko se s nimi domluvíte, jsou příliš tvrdohlaví.
2. Popíráním všeho a všech se negativista dostává do konfliktu sám se sebou. A už nedokáže pochopit, co vlastně potřebuje, co je užitečné, co chce.
3. Skepse, nedůvěra, přehnaná kritika.

Jak problém vyřešit?

Projevy negativismu můžete odstranit tím, že se dostanete ke kořenům. K tomu je nutné provést celkovou rehabilitaci psychiky. S tím pomůže dobrý psychoterapeut. Trvá roky, než pochopíte sami sebe. Pro efektivitu můžete použít systém Turbo-Suslik. Je zaměřen na samostatnou praktickou aplikaci. Jeho výhodou je, že nejen odstraňuje vnější projevy problému, ale pracuje i s jeho základy. Turbo-Suslik provádí celkové čištění individuálně. Vážné výsledky jsou viditelné během několika měsíců.

Naštěstí existuje způsob, jak stres ze svého života skutečně odstranit. Vím, že je velmi těžké tomu uvěřit, ale existuje způsob, jak znovu nastavit mechanismy vaší mysli tak, aby „stresující“ události již nezpůsobovaly stres. Díky tomu se váš život může stát téměř zcela bez stresu a vy budete moci snadno a konstruktivně prožívat jakékoli stresové situace, které ve vašem životě nastanou. Pokud chcete vědět, jak na to, zde je odkaz na bezplatný e-book, který vám podrobně řekne, jak na to. Tato kniha se již stala záchranou pro desítky tisíc lidí, tak nepropásněte svou šanci.

Negativismus: jaký je tento stav, jeho projevy a způsoby nápravy

Negativismus je aktivní nebo pasivní chování, které se projevuje v akcích, které jsou specificky opačné k tomu, co se požaduje nebo očekává.

Dříve se takový koncept jako negativismus používal výhradně k charakterizaci patologických forem chování, které vznikly u určitých psychiatrických onemocnění a organických mozkových lézí. (Vývoj takového chování nelze vyloučit v případech výskytu novotvarů.) A zde se negativismus může projevit nejen jako odpor vůči vlivu jiných lidí, ale také v podobě potlačování vnitřních tužeb a tužeb. Lidé mohou přestat vstávat z postele, hýbat se nebo mluvit. Někdy se negativismus projevuje i zadržováním fyziologických potřeb: pacient odmítá jíst, pít, vykonávat přirozené potřeby.

Výsledkem je, že pokud je takový člověk ponechán bez dozoru, skutečně ho ohrožuje na životě. Pokud tedy některý z vašich blízkých nebo známých vykazuje známky této konkrétní formy chování, okamžitě vyhledejte pomoc odborníka.

Pasivní negativismus je spojen spíše s tvrdohlavostí. Vyznačuje se právě „nečinností“, nedostatečnou reakcí na požadavky a požadavky. Například můžete své dítě donutit udělat domácí úkol třistakrát. U stolu bude sedět i pět hodin. A přitom nic nedělat, hrát si pod pultem na telefonu, pomalu vypisovat slova... I když podstata tohoto chování je stejná: protest proti nátlaku. Avšak bez snahy ještě „zcela posunout“ autoritu dospělých. Tato forma je typická pro mladší děti. To se ukazuje jako „tichá“ forma nedělání.

Jedním slovem, žádostí o odstranění rozházených věcí, v prvním případě můžeme dostat hašteření a demonstrativní rozhazování jiných předmětů v místnosti a ve druhém spíše prosté ležení na posteli a situace „jako hrách proti zdi. “

Patologická rezistence u dětí

Pokud vezmeme v úvahu chování velmi malých dětí, pak se takový protest nejčastěji projevuje ve formě verbálního negativismu. A to se projevuje právě ve fázi utváření zmíněné řeči. Mnoho rodičů při pohledu na děti svých sousedů vyžaduje od svých vlastních, aby „mluvily brzy“ nebo „mluvily správně“. Ale všechny děti jsou jiné: některé začnou chodit dříve, některé začnou mluvit a některé, již v dospělosti, jsou první, které vydělají milion. Co je tedy v tomto životě důležitější? Ale myslí na to máma, táta a všichni prarodiče dohromady, když je Máša poblíž a už tak chytře mluví o míči? Začnou dítě otravovat: „Řekni míč!“, „Řekni auto“, „Řekni...“. A pokud dítě mlčí, začnou mu nadávat nebo ho dokonce trestat: "Ne, nedám ti jídlo, dokud neřekneš kaši!" Co se stane s dítětem?

Přirozeně se bojí. A situace se jen zhoršuje. Dítě začíná „tvrdohlavě mlčet“ v rozporu s požadavky. Často se toto chování rozvíjí u velmi náročných rodičů nebo v případě vad řeči: například koktání nebo špatná dikce. A vzniká spolu se strachem z váhání řeči nebo nesprávné výslovnosti.

Jako příklad stojí za to připomenout případ, kdy se rodina upřímně chlubila vtipnými slovy, která jejich dítě vymyslelo, k zděšení svého souseda. Nikdy nedovolila své dceři věci pojmenovat špatně a vzala ji k logopedovi. Výsledkem bylo, že ve věku pěti let ve školce první dítě jasně, zřetelně a pod stejnou obecnou náklonností rodiny recitovalo na všech matiné mnoho básní. A druhá dívka vykazovala všechny známky řečového negativismu na protest proti zvýšené kontrole správnosti řeči. I když tento příklad samozřejmě není zaměřen na úplné ignorování logopedických problémů dítěte, pokud jsou skutečně přítomny.

Za zmínku také stojí, že ne vždy se verbální negativismus projevuje v takto zřetelné podobě. Často se dítě prostě znovu snaží zůstat zticha tím, že něco udělá samo: vezme si hračku, napije se vody. To je častější u dětí, které koktají. Pak takové chování naopak dělá rodiče hrdými: jaké samostatné dítě. Ale to je bohužel projev nevyvinutých řečových komunikačních schopností a řečového negativismu.

Co byste měli v tomto případě dělat? Nejprve dítě motivujte, aby mluvilo. Je to motivovat, ne nutit. A pro radu je lepší obrátit se na specialisty. Psychologové, kteří se specializují na takové nuance chování, vám pomohou vybrat akční plán speciálně pro váš konkrétní případ.

Pokud si položíme otázku, v jakém věku se lze s takovým chováním a fenoménem negativismu nejaktivněji setkat, pak je to samozřejmě období dospívání a od 2. poloviny 3. do 1. poloviny 4. roč. života dítěte. V tomto případě bude zmíněný negativismus působit jako symptom tříleté krize a bude zařazen mezi sedm hlavních symptomů zmíněné krize.

Stojí za zmínku, že tento raný negativismus má určitou zvláštnost. Dítě zde neprotestuje proti utlačování svého názoru obecně, jak je tomu často u starších dětí. „Bojkotuje“ určité lidi: učitele, kterého nemá rád, otce, který je příliš tvrdý. Ale s ostatními je docela přátelský, poslušný a společenský. Hlavním motivem je udělat pravý opak toho, co bylo řečeno. Často to vyvolává konflikty a nedorozumění mezi dospělými: doma v přítomnosti rodičů je dítě poslušné, ale ve školce si na něj stěžují, jako by to byl malý čert, který všechno rozhazuje, hraje si a všechny uráží.

Důvod vzniku negativismu spočívá v tom, že si malý človíček uvědomuje své Já a projevy takové formy chování se objeví tam, kde je větší omezení nezávislosti a osobní iniciativy. kde jsou silné nepochopitelné zákazy a uplatňovány nepřiměřené tresty.

Co tedy říci závěrem? Negativismus je vždy protest. Pravé motivy jsou však někdy skryté. V zásadě dítě protestuje, že jeho názor není brán v úvahu. To však může být spojeno s čímkoli a pro miminko to v našem chápání vůbec neplatí. Například dítě „stávkuje“, protože jeho názor nebyl zohledněn při: rozvodu rodičů, narození druhého dítěte, výběru učitelky ve školce, nuceného stěhování, přítomnosti nemocných nebo starých lidí příbuzní, postavení rodiny obecně, stejně jako pojem „krásné“ řemeslo nebo obrázek, dobrý nebo špatný... Zní to legračně? Ale tohle je fakt. Dítě se chce cítit jako celistvá, významná, samostatná entita.

Oprava stavu

Jak můžete pomoci, když jste postaveni před podobnou situaci, tedy fenomén negativismu? Nezapomeňte, že pravidla platí nejen pro děti, ale i pro vás. Nejlepším příkladem je váš příklad. Proč by, řekněme, dítě nemělo kouřit, když vy sami jste k tomuto zlozvyku náchylní, když víte, že vám to škodí?

Proto nezapomeňte vypracovat obecná a srozumitelná pravidla. Ujistíme se například, že vám řekneme, v kolik hodin se vracíme domů, protože se o sebe všichni bojíme. Nezapomeňte, že dítě by mělo mít nejen povinnosti, ale i práva.

Dítě by mělo mít právo volby. Nechte to být minimální: jezte polévku nebo zelňačku, dejte si sprchu nebo koupel. Ale mělo by to tak být. Patří sem i moment výběru koníčku a různých kroužků. Pamatujte, že jste samostatná osoba, která nemusí nutně toužit uskutečnit své neúspěšné sny.

Ne vždy jsou však situace tak průhledné a řešitelné. Změnit realitu totiž není vždy snadné. A pak je nejlepší požádat o radu odborníka.

Lapshun Galina Nikolaevna, magistra psychologie, psycholog I kategorie

Při kopírování materiálů z tohoto webu je vyžadován aktivní odkaz na portál http://depressio.ru!

Všechny fotografie a videa jsou pořízeny z otevřených zdrojů. Pokud jste autorem použitých obrázků, napište nám a problém bude obratem vyřešen. Zásady ochrany osobních údajů | Kontakty | O webu | Mapa stránek

Léčba negativismu

Negativismus je specifické chování, kdy člověk mluví nahlas nebo se chová demonstrativně opačně, než se očekává. Negativismus může být situační nebo osobnostní rys. Psychologickým základem pro manifestaci vzorce negativismu je subjektivní postoj k popírání a nesouhlasu s určitými očekáváními, požadavky a světonázory jednotlivců a sociálních skupin. Negativismus může být demonstrován nebo může mít skryté formy projevu. Děti vykazují podobné chování v tvrdohlavosti, konfliktech, odporu k autoritě a deviantním chování.

Zpočátku je negativismus psychiatrický termín. Aktivní negativismus se projevuje v akcích, které záměrně odporují požadavkům, s pasivním nedostatkem reakce vůbec. Označuje se jako symptomy schizofrenie, možná jako projev autismu.

Negativismus v psychologii je rysem chování.

Co je to negativismus?

Negativismus v psychologii je odpor vůči vlivu. Z lat. „negativus“ – popření – byl původně používán k označení patologických psychiatrických stavů, postupně se tento termín přesunul do kontextu behaviorálních charakteristik s normálním psychiatrickým stavem a používá se také v pedagogickém kontextu.

Negativismus je příznakem krize. Charakteristickým rysem tohoto jevu se nazývá nerozumnost a neopodstatněnost, absence zjevných důvodů. Negativismus se každý den projevuje, když čelí vlivu (verbálnímu, neverbálnímu, fyzickému, kontextuálnímu), který je v rozporu se subjektem. V některých situacích se jedná o obranné chování, aby se zabránilo přímé konfrontaci.

Analogicky ke svému původnímu použití je negativismus prezentován ve dvou formách – aktivní a pasivní.

Aktivní forma negativismu je vyjádřena v akcích, které jsou opačné než očekávané, pasivní forma je odmítnutí vůbec vykonat nějakou akci. Negativismus je obvykle považován za situační projev epizodického charakteru, ale po posílení může tato forma chování získat stabilní charakter a stát se osobnostním rysem. Pak se mluví o negativním vztahu ke světu, negativním hodnocení lidí, událostí, neustálé konfrontaci i s poškozováním osobních zájmů.

Negativismus může být známkou krizí souvisejících s věkem, deprese, nástupu duševních chorob, změn souvisejících s věkem a závislostí.

Jak může být projev negativního postoje přenášen na verbální, behaviorální nebo intrapersonální úrovni. Komunikativně - verbální vyjádření agrese a nesouhlasu, odmítnutí provést požadované nebo demonstrativní konání opaku, v případě behaviorální formy. V hluboké verzi existuje odpor, který se nepřenáší navenek, kdy se protest z objektivních nebo subjektivních důvodů omezuje na vnitřní prožitky, například pokud je člověk závislý na objektu, který působí. Tato forma může být někdy vyjádřena v demonstrativním mlčení. Projevy se mohou týkat společnosti obecně, samostatné skupiny nebo jednotlivců. Člověku se zdá, že potlačují individualitu a je tu touha dělat opak.

Negativismus je možný i ve vztahu k vnímání života. Osobnost vnímá život samotný, jeho organizaci jako takovou, jako nutící jedince řídit se jeho zákony, stát se „typickým představitelem“. Samotná existence je charakterizována jako problém, konflikt, nedostatek. To se projevuje jako neustálá kritika světového řádu na různých úrovních od globálních až po každodenní situace. V extrémních termínech je možné úplné odmítnutí sociální realizace jako způsob, jak se bránit potlačování.

Důvody negativismu

Podkladem pro vznik negativismu mohou být defekty ve výchově, včetně rodinného scénáře postoje k životu, formované akcenty charakteru, krizová období a traumatické situace. Všem faktorům je společné intrapersonální infantilismus, kdy člověk vytváří iluzi popírání potřeby tím, že má prostředky k vyřešení problému, schopnost dostat se z konfliktu, argumentovat svým postojem nebo ignorovat pokusy zasahovat. něčí hranice. Pokud má tato forma vnímání epizodický charakter, pak se může jednat o fázi rozpoznávání a překonávání nového, neznámého a děsivého. Ale pokud takový vzorec chování nabývá konstantního průběhu, pak můžeme mluvit o formování postavy, scénáře chování. To je forma patologické obrany ega, popření faktoru, který přitahuje pozornost. Mezi důvody patří pocit vnitřní nejistoty, bezmoci, nedostatek potřebných znalostí a dovedností k překonání problematické situace.

V obdobích krize je negativismus jako častý symptom reakcí na změnu sociální situace, v důsledku čehož se jedinec nemůže opřít o předchozí zkušenosti a vyžaduje nové poznatky. Protože ještě neexistují, strach z toho, že se s tím nedokážou vyrovnat, vyvolává reakci odporu. Normálně se člověk po získání potřebných znalostí a zkušeností přesune na novou úroveň seberozvoje. Vývoj vyžaduje určitou práci, období osvojování a překonávání. Pokud se člověk tomuto procesu vyhýbá, stárne ve stádiu odporu, odmítá se rozvíjet a přízvuk, který nedokáže překonat, je prohlášen za nežádoucí. V obdobích krizí raného dětství může být příčinou přehnaně protektivní výchovný scénář a rodiče nedovolí dítěti projít fází překonávání samo a snaží se snížit jeho frustraci (vlastně vlastní) z neznáma.

Známky negativismu

Mezi známky negativismu patří tvrdohlavost, hrubost, izolace, demonstrativní ignorování komunikativního kontaktu nebo individuálních požadavků. Verbálně je to vyjádřeno v neustále depresivních, trpících, žalostných rozhovorech, agresivních prohlášeních ve vztahu k různým věcem, které jsou zvláště cenné pro společnost obecně nebo zvláště pro partnera. Kritika vůči lidem, kteří mluví pozitivně nebo neutrálně ve vztahu k důrazu negativismu. Úvahy o negativní struktuře světa, odkazy na díla potvrzující tuto myšlenku, často překrucující význam nebo ignorující opačný názor podobné autority.

Převzetí negativismu člověka často způsobí násilné popírání a je deklarován realistický, otevřený a nezaujatý pohled na okolní realitu. Tato pozice se liší od vědomě pesimistické pozice tím, že negativismus není realizován. Cílem negativistického vnímání se většinou stává žádaná, ale subjektivně nedostupná sféra, nebo aspekt, který člověk potřebuje, ale nechce nebo se bojí udělat špatně, být odsouzen za chybu. Proto místo toho, aby přiznal svou nedokonalost, obviňuje vnější objekt.

Znamení je nepřiměřeně agresivní reakce odporu, emocionálně nabitá a docela prudká, nečekaně rychle nabývající vývoj. Člověk nemůže klidně přijmout, ignorovat nebo rozumně diskutovat o požadavku, tématu nebo situaci. Někdy může být reakce zaměřena na probuzení lítosti, aby se předešlo dalšímu tlaku, pak může být tvrdohlavost kombinována s plačtivostí a depresivním stavem. V dětství je to rozmarnost a odmítání plnit požadavky, ve vyšším věku je to doplněno snahou ospravedlnit své odmítnutí nepřiměřeností nebo nesprávností toho, co se děje.

Negativismus u dětí

První krize negativismu je připisována věku tří let, druhá je považována za teenagerovský negativismus. Krize tří let naznačuje silnou touhu dítěte ukázat nezávislost. V tomto věku se formuje sebeuvědomění, vzniká porozumění Já a ve verbálním vyjádření se to projevuje ve vzhledu konstrukce „já sám“.

Negativismus v tomto věku je spojen se změnou vidění světa. Dříve se dítě vnímalo jako více neoddělitelné od významného dospělého. Nyní vědomí vlastní autonomie a fyzického oddělení vzbuzuje zájem o poznávání okolí v novém formátu, na vlastní pěst. Tato zpráva o uvědomění a subjektivní šok z rozdílu mezi aktuálním pocitem a předchozími dojmy, stejně jako určitá úzkost, která doprovází každé nové poznání, způsobuje poněkud ostrou reakci ve vnímání dospělého. Často je toto období pro rodiče psychotraumatičtější, jsou šokováni tím, co vnímají jako prudké odmítnutí dítěte, a ve strachu ze ztráty kontaktu s ním se snaží vrátit předchozí, vzájemně závislý formát interakce. V první fázi to vyvolává zvýšení odporu, poté se snižuje kvůli osobnosti dítěte potlačující jeho aktivitu a v budoucnu může vést k pasivitě, slabé vůli, nesamostatnosti a závislému chování.

Citlivým obdobím ve formování osobnosti je také dospívání. Krize negativismu je navíc prohlubována hormonálními změnami, které ovlivňují celkové vnímání a chování dítěte. U dívek se může shodovat s menarché a týkat se spíše utváření genderové identifikace a jejího vztahu k sociální roli. Pro chlapy je toto období spíše spojeno s určením jejich pozice v sociální hierarchii, existuje touha seskupovat a budovat vztahy v týmu.

Pokud je krize 3 let spojena s oddělením sebe sama od rodičovských postav, pak je adolescentní negativismus spojen s diferenciací sebe a společnosti a zároveň s pochopením potřeby adekvátního začlenění do společnosti, zdravé sloučení s ním pro další rozvoj. Pokud je toto období pro jedince patologické, pak se odpor vůči společenským normám může stát životním scénářem.

Podstata a druhy negativismu

je projevem negativního postoje, postoje k člověku, k životu či světu s negativním předsudkem. Negativismus je typickým znakem přítomnosti destruktivní pozice (destruktivita je negativní postoj a chování člověka zaměřené na vnější objekty nebo na sebe). Opakem negativismu je porozumění, podpora a spolupráce.

Woody Allen jednou napsal, že dvě starší dámy byly na dovolené v letovisku v Catskills, a jedna řekla: „Jídlo je tu tak špatné. A druhý dodal: „A nemluv! Porce jsou také malé.” Allen napsal, že se o životě cítil stejně. Negativismus jako projev negativního postoje se projevuje jak totálně, tak selektivně - na různých úrovních - komunikativní, behaviorální nebo hloubkový (bez vnějších projevů).

Negativismus je komunikativní (povrchní): na úrovni slov lidé nadávají, namítají a obviňují. Zároveň, pokud jde o vztahy a záležitosti, může to být osoba „negativní“, pozitivní, milující nebo konstruktivní.

Behaviorální negativismus: člověk odmítá nebo dělá opak, v rozporu s požadavky a žádostmi.

Pasivní negativismus: člověk ignoruje požadavky a požadavky.

Aktivní negativismus (protest) – člověk dělá vše přesně naopak, ať se po něm žádá cokoliv.

Negativismus se může projevovat i ve vztahu ke společnosti nebo ke skupině: člověku se zdá, že tito lidé potlačují jeho individualitu a snaží se dělat všechno „jinak než ostatní“.

Obdobou pojmu negativita je pojem nonkonformismus (nesouhlas), který znamená aktivní odmítání zavedeného řádu, obecně uznávaných norem, hodnot, zákonů či tradic. Opačným konceptem je konformismus – když člověk přijímá postoj „být jako všichni ostatní“. Nonkonformisté jsou zpravidla vystaveni nátlaku a agresivnímu chování ze strany konformistů, kteří představují „mlčící většinu“. Konformismus i nonkonformismus jsou prvky nezralého, dětinského chování. Zralé, dospělejší chování je nezávislé chování. A ještě dospělejšími projevy chování jsou láska a péče, kdy lidé svou svobodu nepovažují za to, že něco nemusí dělat, ale že mohou dělat to, co je hodné, co pro ně má hodnotu.

Negativismus se projevuje i ve vnímání života: člověk má postoj, že vidí v životě úplnou negativitu: místo úspěchů vidí chyby, místo příležitostí problémy a místo výhod nedostatky. Jde o tzv. negativní světonázor – když člověk vnímá svět především prostřednictvím negativního postoje, v temných a ponurých tónech, je zvyklý všímat si na všem jen toho špatného. Negativní světonázor se v budoucnu často stává negativismem – postojem k osobě nebo skupině lidí s negativním předsudkem.

Existuje také koncept hlubokého negativismu: bez ohledu na to, jak člověk navenek komunikuje, uvnitř se chová k ostatním s negativním předsudkem, nedůvěřuje lidem, vidí jen záměr a sabotáž, obviňuje a podezírá lidi, vyvolává v druhých negativismus.

U dětí se negativismus často projevuje jako námitka: „Jdi se projít, seděl jsi doma! - "Nechci, kreslím!" "Dneska musíte číst - zaměstnejte se!" - "Nechci, jdu ven!" - touhy dítěte jsou v přímém protikladu k požadavkům, žádostem nebo návrhům. Co se týče věkových období, pro děti v době věkové krize je charakteristický negativismus. Je to typické i pro teenagery – jde o tzv. teenagerovský negativismus. Když je jeho projevem tendence k odporu. Například dospívající dívka se učí chodit v botách na vysokém podpatku. "Stěží můžeš chodit na tak vysokých podpatcích?" "Ale ona samozřejmě namítá: "Ne, to je v pořádku!" Dá si tedy správný provozní návrh. Negativismus se navíc vyskytuje i u starších lidí, ale ať je to jak chce, vždy se zhoršuje v období osobního selhání.

Příčiny a příznaky negativismu: jak se vyhnout jeho rozvoji v sobě

Důvody jsou velmi různorodé, nelze popřít jak genetický faktor, tak nepochybný vliv změněných hormonálních hladin. Z psychologických důvodů hovoříme především o bezmoci, nedostatku dovedností a znalostí, jak problém překonat, boji o moc a sebepotvrzení, nedostatku pozornosti, projevu nepřátelství a pomstychtivosti. Někdy je to projev bolestivé verze negativního vidění světa.

Pokud znáte příznaky negativismu, možná nedovolíte, aby se ve vás rozvinul.

Mezi příznaky negativismu tedy patří:

• Sklon k obavám a kňučení.
• Nechuť k člověku s pozitivním výhledem.
• Filozofické zamyšlení nad tím, jak je svět nedokonalý.
• Nevděk, zvyk nevidět to dobré, soustředit se na to negativní.
• Zvyk konstatovat a žít problém místo hledání řešení.
• Tendence motivovat se prostřednictvím negativní motivace. Negativní motivace je založena na:

Strach z toho, že se dostanete do problémů nebo ztratíte to, co máte;

Na nespokojenost s vašimi výsledky;

Na nedostatek osobního života;

Na touze druhým něco dokázat, „udělat“ je.

Stojí za zmínku, že upozorňovat na příznaky negativismu u jiných lidí je velmi nebezpečné, protože lidé s rozvíjejícím se negativismem na to budou reagovat obranou a budou ve svém negativismu stále silnější. Pokud se začnete sledovat nebo požádáte své blízké, aby vám řekli, když „upadnete do negativismu“, úspěch se stane zcela reálným.

Mnoho lidí trpí záněty dutin a dalšími onemocněními souvisejícími se záněty horních cest dýchacích. Psychomotorické chování rýmy je reprezentováno mnoha důvody.

Senilní demence

Senilní demence se často rozvíjí u starších lidí, i když se může rozvinout dříve nebo později. už to začíná.

Alzheimerova choroba a demence Alzheimerova typu

Alzheimerova choroba je nejčastější příčinou poruchy paměti u starších lidí. Toto onemocnění má dědičnou predispozici.

Dospívající negativismus

Z velké části lze teenagerský negativismus charakterizovat jednou větou: „Nechci a nebudu!“ Nejčastěji to není tvrdohlavost.

Je nemluvení dítěte projevem řečového negativismu?

Z jakého důvodu říká jeden logoped, že je potřeba neustále žádat nemluvící dítě, aby opakovalo slova po dospělých, abychom to pojmenovali.

Komplex méněcennosti

Komplex méněcennosti je stav, kdy člověk akutně prožívá vlastní zbytečnost, zdá se mu, že je defektní, a to vše je úžasné.

Základem pro vznik negativního postoje k ostatním může být nesprávná rodinná výchova, zvýraznění charakteru, psycho-emocionální zkušenosti a věkové charakteristiky. Negativismus se často rozvíjí u závistivých, vznětlivých, citově lakomých jedinců.

Pojem negativismus a jeho vztah k věku

Negativní postoj k okolní realitě se projevuje ve třech hlavních rysech:

Existují také tři typy negativních projevů:

Pro pasivní typ je charakteristické ignorování, neúčast, nečinnost, jinými slovy, člověk prostě nereaguje na žádosti a připomínky jiných lidí.

Aktivní negativismus se projevuje verbální a fyzickou agresí, vzdorem, demonstrativním chováním, antisociálním jednáním a deviantním chováním. Tento typ negativní reakce je často pozorován během dospívání.

Dětský negativismus je druh vzpoury, protest proti rodičům, vrstevníkům a učitelům. Tento jev je často pozorován během krizí souvisejících s věkem a jak známo, dětství je na ně bohaté jako žádné jiné stadium. Obecně platí, že od narození do dospívání existuje 5 věků, ve kterých se krize projevuje:

• novorozenecké období;
• jeden rok starý;
• 3 roky - krize „já sám“;
• 7 let věku;
• dospívání (odchod).

Věková krize je chápána jako přechod z jednoho věku do druhého, který je charakterizován změnami v kognitivní sféře, náhlými změnami nálad, agresivitou, sklonem ke konfliktům, sníženou pracovní schopností a poklesem intelektuální aktivity. Negativismus není přítomen ve všech věkových obdobích vývoje dítěte, častěji je pozorován ve věku tří let a u adolescentů. Můžeme tedy rozlišit 2 fáze dětského negativismu:

• 1. fáze – období 3 let;
• 2. fáze – dospívání.

Při déletrvající neuspokojování životních potřeb se rozvíjí frustrace, která způsobuje psychickou nepohodu jedince. Ke kompenzaci tohoto stavu se člověk zejména v dospívání uchyluje k negativním emočním projevům, fyzické a verbální agresi.

Vůbec prvním věkovým obdobím, ve kterém vzniká negativní vztah k druhým, je věk 3 let, mladší předškolní věk. Krize tohoto věku má jiné jméno - „já sám“, což naznačuje touhu dítěte jednat nezávisle a vybrat si, co chce. Ve třech letech se začíná formovat nový poznávací proces – vůle. Dítě chce provádět nezávislé akce bez účasti dospělých, ale touhy se nejčastěji neshodují se skutečnými možnostmi, což vede k výskytu negativismu u dětí. Dítě vzdoruje, bouří se a kategoricky odmítá plnit požadavky, natož příkazy dospělých. V tomto věku je přísně zakázáno bránit se autonomii, dospělí potřebují dát dítěti příležitost, aby bylo samo se svými myšlenkami a snažilo se jednat nezávisle, s ohledem na zdravý rozum. Pokud se rodiče často staví proti samostatným krokům svého dítěte, hrozí, že se dítě přestane snažit o cokoli samo. Projevování negativního postoje k dospělým není v žádném případě nutným jevem v raném dětství a ve většině případů závisí na vlastnostech rodinné výchovy a na kompetenci rodičů v této věci.

Ve věku 7 let se může projevit i fenomén negativismu, nicméně pravděpodobnost jeho výskytu je mnohem menší než ve věku 3 let a adolescenci.

Dospívání je samo o sobě velmi citlivým obdobím v životě každého dítěte, u někoho se věková krize projevuje nadměrně, jiné si negativní stránky téměř nevšímá. Negativismus u adolescentů do značné míry závisí na prostředí, ve kterém dítě žije, na stylu rodinné výchovy a na chování rodičů, které děti napodobují. Pokud je dítě vychováváno v rodině s neustálými konflikty, špatnými návyky, agresivitou a neúctou, pak se negativní postoj k okolní realitě dříve nebo později projeví.

Krize dospívání se projevuje poklesem intelektuální aktivity, špatnou koncentrací, sníženou schopností pracovat, náhlými změnami nálad, zvýšenou úzkostí a agresivitou. Fáze negativismu se u dívek může rozvinout dříve než u chlapců, trvá však kratší dobu. Podle výzkumu slavného psychologa L. S. Vygotského se negativismus u dospívajících dívek častěji projevuje v premenstruačním období, často má pasivní charakter s možnými projevy verbální agrese. Samotní chlapci jsou od přírody agresivnější a povaha tohoto chování je často fyzické povahy, projevující se v rvačkách. Teenager je proměnlivý ve všem: jak v chování, tak v emocionálních projevech se před časem choval demonstrativně a byl v povznesené náladě, ale o pět minut později jeho nálada poklesla a chuť s kýmkoli komunikovat. Takové děti neprospívají ve škole, jsou hrubé k učitelům a rodičům a ignorují komentáře a žádosti. Negativismus u adolescentů trvá několik měsíců až rok nebo se vůbec neprojevuje, trvání závisí na individuálních osobnostních charakteristikách.

Je třeba si uvědomit, že dospívání mění dítě nejen psychicky, ale i fyziologicky. Vnitřní procesy se aktivně transformují, kostra a svaly rostou, genitálie se mění. Fyziologické přeměny v těle teenagera se vyskytují nerovnoměrně, a proto jsou možné časté závratě, zvýšený krevní tlak a únava. Nervový systém nestihne zpracovat všechny změny, ke kterým v rostoucím těle dochází a které do značné míry ospravedlňují nervozitu, zvýšené vzrušení a podrážděnost. Toto věkové období je v životě člověka velmi těžké, a tak není divu, že se teenager stává agresivním, vznětlivým a projevuje negativismus, tímto způsobem se brání.

Psychologická náprava dětského negativismu

Nejúčinnější v psychoterapii dětského negativismu je hra, protože tento typ činnosti je v tomto věku hlavní. V dospívání lze využít kognitivně behaviorální terapii, která je bohatá na různé tréninky a kromě toho, že eliminuje samotný negativismus jako fenomén, vysvětluje příčiny jeho vzniku.

Pro malé děti a předškoláky jsou docela účinné tyto druhy psychoterapie: pohádková terapie, arteterapie, písková terapie, terapie hrou.

Psychologové nastínili několik technik, které mohou rodiče používat. Podívejme se na základní pravidla pro nápravu negativismu u dětí:

• odsuzovat ne samotné dítě, ale jeho špatné chování, vysvětlit, proč to nejde;
• vyzvat dítě, aby nahradilo jinou osobu;
• řekněte svému dítěti, co má dělat v konfliktní nebo nepříjemné situaci, co má říkat a jak se chovat;
• Naučte své dítě, aby požádalo o odpuštění ty, které urazilo.

Negativismus jako symptom věkové krize a jako psychiatrická diagnóza

V psychologii negativismus znamená odpor člověka vůči jakémukoli vnějšímu vlivu, bez racionálních předpokladů, dokonce i v rozporu s jeho vlastním blahobytem.

V obecnějším smyslu tento pojem označuje obecně negativní vnímání světa kolem nás, touhu dělat vše v rozporu s požadavky a očekáváním.

V pedagogice se termín „negativismus“ používá pro děti, které se vyznačují opozičním způsobem chování k lidem, kteří by pro ně měli být autoritou (učitelé, rodiče).

Aktivní a pasivní forma odporu

Je zvykem rozlišovat dvě hlavní formy negativismu: aktivní a pasivní. Pasivní negativismus se projevuje absolutní neznalostí požadavků a žádostí.

V aktivní formě člověk projevuje agresi a ostře odolává jakýmkoli pokusům o jeho ovlivnění. Jako jeden z podtypů aktivního negativismu můžeme rozlišit paradoxní, kdy člověk dělá vše záměrně naopak, i když je to v rozporu s jeho skutečnými tužbami.

Samostatně existují čistě fyziologické projevy tohoto stavu, kdy člověk odmítá jíst, prakticky se nehýbe a nemluví.

Související pojmy

Negativismus je jedním z trojice projevů dětského komplexu protestního chování.

Druhou složkou je tvrdohlavost, kterou lze považovat za formu negativismu, s jedinou úpravou, že tvrdohlavost v jakékoli věci má své specifické důvody, zatímco negativismus je ničím nemotivovaný odpor. Tyto jevy spojuje to, že oba vznikají na základě čistě subjektivních lidských pocitů.

Jedním z jevů nejbližších negativismu (jako psychiatrickému termínu) je mutismus. Jde o stav, kdy se člověk vyhýbá veškeré komunikaci, a to jak řečí, tak gesty. Ale na rozdíl od negativismu je mutismus hlavně výsledkem silného šoku.

Třetí složkou je tvrdohlavost, rozdíl od tvrdohlavosti je v tom, že není zaměřena na konkrétního člověka, ale obecně na vzdělávací systém, vývoj událostí a tak dále.

Komplex příčin a faktorů

Jako psychiatrická diagnóza je negativismus nejčastěji pozorován s rozvojem katatonického syndromu (schizofrenie, agitovanost a stupor), autismu, demence (včetně stařecké) a některých typů depresí.

Je-li negativismus míněn v širším kontextu, pak je mezi důvody jeho vzniku zvykem jmenovat především frustraci způsobenou dlouhodobou a velmi silnou nespokojeností s životními okolnostmi a prostředím, které člověka obklopuje. Tato frustrace na druhé straně vytváří vážné psychické nepohodlí, ke kompenzaci, které se člověk uchýlí k negativistickému chování.

Dalším možným důvodem odporu mohou být potíže s komunikací u člověka. V tomto případě takový stav vzniká jako hyperkompenzační reakce na vlastní komunikační problémy.

Ve formě násilné tvrdohlavosti vzniká negativismus jako reakce na pokusy o vnější vliv, které jsou v rozporu s osobními potřebami a touhami člověka. Tato reakce je způsobena potřebou člověka mít svůj vlastní názor, sebevyjádření a kontrolu nad svým vlastním životem.

Vztah s věkem

Krize související s věkem, které charakterizují přechod z jednoho životního období do druhého, jsou často doprovázeny změnami charakteru a myšlení a častými změnami nálad.

V této době se člověk stává konfliktním až do určité míry agresivním a převládá pesimistický pohled na svět kolem sebe. Negativismus je téměř vždy příznakem takové krize, která se projevuje ve stresových situacích, kdy je člověk nejzranitelnější a bezbranný.

Kritické věky

V průběhu života člověk zažije několik krizí souvisejících s věkem, z nichž většina nastane před 20. rokem věku:

• novorozenecká krize;
• krize 1. roku života;
• krize 3 roky;
• krize 6-7 let („školní krize“);
• krize dospívání (cca od 12 do 17 let).

V dospělosti člověk čelí pouze dvěma kritickým obdobím spojeným s přechodem z jednoho věku do druhého:

• krize středního věku;
• stres spojený s odchodem do důchodu.

Patologická rezistence u dětí ve věku 3 let

Negativismus není přirozeně charakteristický pro první dvě období, ale již ve třech letech, kdy se u dětí začíná projevovat touha po nezávislosti, se rodiče potýkají s prvními projevy dětské tvrdohlavosti a kategoričnosti.

Proto se toto období často nazývá „já sám“, protože toto jméno nejlépe vystihuje stav dítěte ve věku tří let. Dítě chce většinu úkonů provádět samo, ale jeho touhy se neshodují s jeho možnostmi, což vede k frustraci, která, jak již bylo zmíněno výše, je jednou z hlavních příčin tohoto stavu.

Zároveň by se neměl zaměňovat negativismus s prostou neposlušností dítěte. Když dítě odmítá dělat něco, co nechce, je to normální. Negativismus se projevuje v situacích, kdy dítě odmítá provést nějakou akci právě tehdy, když mu to dospělí navrhli.

Pohled zvenčí

Pokud mluvíme o psychiatrickém termínu, pak v tomto případě negativismus sám působí jako příznak určitého počtu nemocí. Navíc se v závislosti na formě (aktivní či pasivní) může projevovat jak demonstrativní neposlušností, tak pasivním odporem k jakýmkoliv požadavkům lékaře, což je v tomto případě jeho nejdůležitější vlastnost.

Pokud jde o negativismus z pedagogického nebo obecně psychologického hlediska, hlavní vnější projevy budou v tomto případě řečové a behaviorální znaky:

• potíže s komunikací, interakcí s ostatními, dokonce i s nejbližšími lidmi;
• konflikt;
• odmítnutí kompromisu;
• skepse a nedůvěry hraničící s paranoiou.

Jaký je to pocit zevnitř

Pocity samotného člověka je poměrně obtížné popsat, především proto, že tito lidé jen zřídka rozpoznají svůj stav jako abnormální.

Vnitřní stav bude charakterizován extrémním stupněm zmatku ve vlastních touhách a potřebách, konflikty se sebou samým a někdy i autoagresí.

Pasivní formu lze v tomto případě pociťovat jako inhibici vědomí, extrémní stupeň lhostejnosti vůči všem okolním věcem a lidem.

Co dělat, pokud se to týká vaší rodiny?

Pokud se vám zdá, že někdo z vašich blízkých má známky negativismu v chování, pak byste se měli nejprve obrátit na psychologa nebo psychoterapeuta, aby vyřešil vnitřní problémy, které tento stav způsobily, protože taková patologická tvrdohlavost je sama o sobě pouze důsledek , proto k jeho překonání je nutné pracovat s hlavní příčinou.

Z metod psychoterapie jsou pro předškoláky a žáky prvního stupně základní školy nejvhodnější terapie hrou, arteterapie, pohádková terapie atd.

U negativních adolescentů a dospělých se jako nejlepší léčba osvědčila kognitivně behaviorální terapie. Důležité je také nezapomínat na svůj vlastní postoj ke svým blízkým. Psychoterapie bude nejúspěšnější pouze tehdy, když budete na tomto problému pracovat jako tým.

Abychom napravili negativistické chování a pokud možno se vyhnuli případným konfliktům, je nutné být kreativní. To platí zejména pro děti.

Je nutné vyloučit jakýkoli psychický nátlak na dítě, v žádném případě by nemělo docházet k výhrůžkám nebo fyzickým trestům - to situaci jen zhorší. Budete muset používat tzv. „soft power“ – vyjednávat, přizpůsobovat se, dělat kompromisy.

Obecně je vhodné vyhýbat se situacím, ve kterých může dojít ke konfliktu.

Vaším hlavním cílem je zajistit, aby vaše dítě začalo následovat pozitivní vzorce komunikace a interakce s ostatními. Nezapomeňte ho pochválit pokaždé, když udělá něco dobrého, udělá ústupky, pomůže vám nebo klidně komunikuje s ostatními lidmi. Při překonávání negativismu hraje zásadní roli mechanismus pozitivního posilování.

Prevence je nejlepší, ale někdy obtížná cesta ven

Aby se zabránilo rozvoji takového stavu u dětí a starších lidí, je nejprve nutné je obklopit péčí a pozorností.

Je důležité zajistit, aby socializace a integrace dětí do společnosti byla co nejúspěšnější a bezproblémová a senioři neztráceli komunikační dovednosti.

Nemůžete tlačit na lidi (jakéhokoli věku) a vnucovat jim svůj pohled na něco, nutit je dělat něco, co nechtějí.

Je nutné zajistit, aby nedošlo k pocitu frustrace, musíte zvláště pečlivě sledovat svůj vlastní stav. Frustrace je prvním krokem k negativismu.

Nejdůležitější věcí, kterou je třeba si pamatovat o všem výše uvedeném, je, že negativismus není příčinou, ale důsledkem. Můžete se ho zbavit pouze tím, že se zbavíte problému, který to způsobil.

Je také důležité pamatovat a nezaměňovat termín, který v psychologii a pedagogice označuje iracionální odpor vůči jakémukoli vlivu s prostou tvrdohlavostí a neposlušností charakteristickou pro všechny děti.

Chování člověka s negativismem lze úspěšně korigovat. V tomto případě je vhodné poradit se s odborným lékařem.

Tato sekce byla vytvořena, aby se postarala o ty, kteří potřebují kvalifikovaného odborníka, aniž by narušila obvyklý rytmus vlastního života.

Co je negativismus

Pojem „negativismus“ označuje specifickou formu lidského chování, kdy bez zjevných důvodů projevuje odpor v reakci na jakékoli vnější faktory vlivu. V psychologii se tento termín používá k označení nedůslednosti subjektu, který jedná v rozporu s očekáváním ostatních, dokonce v rozporu s osobním prospěchem.

V nejširším slova smyslu se negativismus týká negativního vnímání prostředí jako celku. Co to je a v jakých případech se toto označení používá, popíšeme podrobněji níže.

Specifické chování a hlavní důvody jeho projevu

Negativismus jako forma lidské behaviorální aktivity může být charakterovým rysem nebo situační kvalitou. Může se projevit v podobě prokazatelně vyjádřené nespokojenosti, sklonem k negativnímu myšlení a výrokům, viděním jen svých nedostatků ve svém okolí, nevstřícným přístupem.

Pokud předpokládáme, že člověk je programovatelná bytost, pak se ukáže, jaký je faktor, který negativismus vyvolává. Od okamžiku narození a během dětství dostává jedinec zvenčí mnoho různých postojů. Tímto způsobem se formuje jeho vědomí a rozvíjejí se určité reakce.

Stojí za zmínku, že v celém tomto „souboru postojů“ jsou vždy negativní předpoklady, které se u dítěte vyvinou, když se mu řekne něco, s čím nesouhlasí. Právě tento nesouhlas je umístěn ve vzdálené „škatulce“ podvědomí a může se časem projevit ve formě takových komplexů nebo specifických charakterových rysů, jako jsou:

• Plachost.
• Sebepochybnost.
• Pocity viny nebo osamělosti.
• Neschopnost být nezávislý.
• Přílišné podezření.
• Stealth a mnoho dalších.

Příklady frází, které predisponují k rozvoji negativismu, které může dítě slyšet v dětství, mohou být: „nezasahuj do toho“, „nepleť se do toho“, „nekřič“, „nedělej to “,“ „nevěř nikomu“ atd. Zdálo by se, že neškodná slova, která rodiče používají, aby ochránili své dítě před chybami, jsou jím absorbována na nevědomé úrovni a v budoucnu jednoduše začnou otrávit jeho život.

Nejnebezpečnější je, že jakmile negativní postoj vznikne, nezmizí. Začíná se projevovat téměř ve všem prostřednictvím emocí, pocitů nebo chování.

Formy behaviorální aktivity

V pedagogice se často používá termín „negativismus“. Používá se ve vztahu k dětem, které se vyznačují opozičním způsobem činnosti ve vztahu ke starším lidem a těm, kteří by pro ně měli být autoritou (rodiče, prarodiče, vychovatelé, učitelé, instruktoři).

V psychologii se v souvislosti s konceptem negativismu zvažují dvě hlavní formy behaviorální aktivity subjektu:

1. Aktivní negativismus je forma individuálního chování, kdy ostře a dosti horlivě dává najevo svůj odpor v reakci na jakékoli pokusy o vnější vliv na něj. Podtypy této formy negativismu jsou fyziologické (protest člověka se projevuje odmítnutím jídla, neochotou něco udělat nebo říci) a paradoxní (záměrná touha udělat něco opačného) projevy.

2. Pasivní negativismus je forma chování vyjádřená v absolutním ignorování požadavků nebo požadavků jedince. U dítěte v každodenním životě se tato forma projevuje v podobě odmítnutí udělat to, co bylo žádáno, i když je popírání proti jeho vlastním touhám. Třeba když dítěti nabídnou jídlo, ale ono ho tvrdošíjně odmítá.

Zvláštní pozornost si zaslouží negativismus pozorovaný u dětí. Je to dáno tím, že dítě často používá tuto formu odporu a staví ji proti imaginárnímu nebo skutečně existujícímu negativnímu postoji dospělých k němu. V takových situacích se negativní postoje stávají trvalými a projevují se ve formě rozmarů, agrese, izolace, hrubosti atd.

Mezi důvody negativismu projevujícího se u dětí patří především nespokojenost s některými jejich potřebami a přáními. Když dítě vyjádří svou potřebu souhlasu nebo komunikace a nedostává odpověď, ponoří se do svých zážitků. V důsledku toho se začíná rozvíjet psychické podráždění, na jehož pozadí se projevuje negativismus.

Jak dítě vyroste, uvědomí si povahu svých prožitků a to zase umožní, aby se negativní emoce projevovaly mnohem častěji. Dlouhodobé blokování a ignorování potřeb dítěte ze strany dospělých a rodičů může vést k tomu, že se popírání stane trvalým rysem jeho charakteru.

Příčina a následek

Takové situace v psychologii jsou považovány za obtížné, ale ne kritické. Včasné profesionální techniky pomohou identifikovat, eliminovat a předcházet negativním trendům v chování subjektu.

Zároveň byste si neměli myslet, že negativismus je vlastnost charakteristická pouze pro děti. Negativismus se často projevuje u dospívajících, dospělých a dokonce i starších lidí. Důvody projevu negativních postojů v reakci na vnější podněty mohou být změny v sociálním životě jedince, psychická traumata, stresové situace a krizová období. V každém z případů jsou však hlavním důvodem vyjádřeného negativismu vady ve výchově a postoji k životu, které se formovaly v určitých podmínkách.

Aby bylo možné identifikovat vytvořené negativní postoje a zabránit jejich rozvoji v budoucnu, měla by být provedena psychologická diagnostika potenciálního pacienta. Následuje práce na odstranění nebo zmírnění negativních projevů subjektu. Nejprve je odstraněn původní problém, který vyvolal rozvoj negativního postoje.

Navíc odpadá tlak na jednotlivce, aby se mohl „odblokovat“ a posoudit skutečnou situaci. Dospělým pomůže technika sebepoznání, kdy se člověk při práci s psychologem ponoří do vlastních vzpomínek a dokáže najít důvod své nespokojenosti, aby odstranil následky.

Přestože je negativismus u moderních lidí poměrně častým jevem, lze jej snadno napravit. Pokud se včas obrátíte na specialistu o pomoc, člověk se bude moci zbavit popírání a přestane vidět v ostatních pouze negativitu.

A nejdůležitější rada

Negativismus

Často se setkáváme s lidmi, kteří v reakci na rozumné rady jednají v reakci na důtku opačně, zaujímají „bojovou pozici“. Každý z nás má tyto vlastnosti, ale ne každý je dokáže vidět a rozpoznat. Mezitím vědci dali tomuto chování konkrétní název: „negativismus“.

Negativismus v psychologii je chování, které nemá žádné opodstatnění, opak toho, co jiný člověk/komunita žádá nebo požaduje; odpor k normám a pravidlům, radám druhých a dokonce i zdravému rozumu.

Co je to negativismus?

1. Aktivní. Představuje otevřený odpor k požadavkům a žádostem jiného jedince, opačné jednání.
2. Pasivní. Člověk prostě ignoruje, co mu říkají, radí, ptají se ho, objednávají.
3. Fyziologický negativismus. Odmítání jídla; zácpa; zpoždění řeči; blokování pohybů.

Totální epidemie!

Nejběžnější forma negativismu, kterou je téměř nemožné diagnostikovat, směřuje dovnitř. Někdy člověk není schopen postřehnout, jak chce jednu věc, ale dělá pravý opak. Určité rysy negativismu jsou vlastní každému.

Negativismus je nejvýraznější u dětí a dospívajících. Malé děti odmítají poslouchat rodiče, jíst, sbírat hračky nebo jít spát. V dospívání se zhoršení opakuje: mladí lidé odmítají předchozí generace, „my půjdeme svou cestou!“, touha dělat všechno po svém. Důvody jsou v obou případech stejné: ochrana vlastního „já“, projev individuality a touha dokázat svou autonomii a nezávislost.

Příčiny a důsledky negativismu

Důvody odchylky leží v základech psychiky, položených v dětství. Nedostatek sebevědomí, komplex méněcennosti a nedostatek nezávislosti. Pokud rodiče dítě neustále do něčeho nutili, aniž by to s ním koordinovali, pak v dospělosti bude člověk vnímat jakoukoli radu jako útok na jeho originalitu a nezávislost.

Projevy negativismu:

1. Problémy v interakci s ostatními. S negativisty se velmi špatně komunikuje, těžko se s nimi domluvíte, jsou příliš tvrdohlaví.
2. Popíráním všeho a všech se negativista dostává do konfliktu sám se sebou. A už nedokáže pochopit, co vlastně potřebuje, co je užitečné, co chce.
3. Skepse, nedůvěra, přehnaná kritika.

Jak problém vyřešit?

Projevy negativismu můžete odstranit tím, že se dostanete ke kořenům. K tomu je nutné provést celkovou rehabilitaci psychiky. S tím pomůže dobrý psychoterapeut. Trvá roky, než pochopíte sami sebe. Pro efektivitu můžete použít systém Turbo-Suslik. Je zaměřen na samostatnou praktickou aplikaci. Jeho výhodou je, že nejen odstraňuje vnější projevy problému, ale pracuje i s jeho základy. Turbo-Suslik provádí celkové čištění individuálně. Vážné výsledky jsou viditelné během několika měsíců.

Mezi 2. a 3. rokem mají děti tendenci jevit známky tvrdohlavosti a vnitřního napětí. Vaše dítě mohlo začít být tvrdohlavé a vzteklé, když mu bylo 15 měsíců, takže to nemusí být nová situace. Ale po 2 letech toto chování dosáhne nových výšin a nabývá jiných forem. Roční holčička odporuje svým rodičům. Už ve 2,5 letech si začíná protiřečit! Těžko se rozhoduje a pak udělá něco jiného. Chová se, jako by ji moc šéfovali, i když ji vlastně nikdo neobtěžuje – naopak se snaží šéfovat všem kolem. Dívka trvá na tom, že všechno bude dělat po svém a přesně tak, jak to dělala předtím. Zuří, pokud někdo zasahuje do jejích činností nebo stěhuje její věci.

Zdá se, že je zcela přirozené, aby se dítě mezi 2. a 3. rokem rozhodovalo samo a odolávalo tlaku dospělých. Snažit se bojovat na dvou frontách najednou bez dostatečných životních zkušeností ho staví do dost těžké pozice. Z tohoto důvodu není snadné vyjít s dítětem tohoto věku.

Úkolem rodičů je zdržet se zbytečných zásahů a pokud možno dát dítěti volnost jednání. Pokud se miminko chce aktivně zapojit do procesu oblékání a svlékání, činí tak. S koupelí začněte brzy, aby měl čas se plácnout ve vodě a vyčistit vanu. U oběda dopřejte dítěti jíst samo a netlačte na něj. Pokud nechce jíst, dovolte mu odejít od stolu.

Když je čas jít spát, jít na procházku nebo se vrátit domů, nasměrujte jeho chování tím, že budete mluvit o něčem příjemném. Výsledek by měl být dosažen bez zbytečných sporů. Musíte zastavit jeho pokusy o nastolení tyranie v domě a zároveň se nezlobit kvůli maličkostem.

Dvouleté děti se chovají nejlépe, když jim rodiče stanoví poměrně pevné, konzistentní a rozumné hranice. Vaším úkolem je pečlivě definovat tyto hranice. Konfrontace dvouletého dítěte vyžaduje spoustu energie, takže si ji šetřete na opravdu důležité záležitosti, jako jsou otázky bezpečnosti dětí. Přimět své dítě, aby sedělo na autosedačce za jízdy, je mnohem důležitější než přimět ho, aby v chladném počasí nosilo palčáky (tyto palčáky si koneckonců můžete dát do kapsy a dát je na své dítě, až mu pořádně zchladnou ruce). .

Výbuchy podrážděnosti u dětí

Má je čas od času téměř každé dvouleté dítě. I u zcela zdravých dětí se vyskytují poměrně často. Obvykle takové záchvaty vzteku začínají kolem jednoho roku věku a dosahují vrcholu ve 2-3 letech. Důvodem pro ně může být zklamání, únava, hlad, vztek a strach.

Temperamentní děti, náchylné k tvrdohlavosti a citlivé na změny, jsou k nim náchylnější. Někdy si rodiče všimnou, jak se schyluje k hysterii, a zabrání tomu tím, že odvedou pozornost dítěte. V jiných případech hysterie začíná náhle. Jediné, co rodiče mohou udělat, je počkat, až bouřka odezní.

Během záchvatu vzteku je lepší být dítěti nablízku, aby nepociťovalo jeho osamělost. Zároveň byste se na něj neměli zlobit, vyhrožovat mu trestem, přesvědčovat ho, aby se uklidnil, nebo se usilovně snažit situaci napravit. Jakákoli taková reakce může způsobit, že se takové epizody budou objevovat častěji a trvat mnohem déle.

Když hysterie pomine, měli byste přejít na nějakou příjemnou činnost a nechat tuto epizodu v minulosti. Schvalující slova pronesená nenuceně: „Vedli jste si skvěle, rychle jste se uklidnili“ pomůže zvýšit sebevědomí dítěte a naučí ho, aby se příště rychleji vzpamatovalo.

Nezapomeňte se pochválit za to, že jste zůstali v klidu a udrželi klid. To není tak snadné, když má dvouleté dítě záchvat vzteku.

Dětské fňukání

Mláďata mnoha druhů savců často kňučí, aby upoutala pozornost a dala signál, že mají hlad (vzpomeňte si například na štěňata). Je to přirozený jev, i když vám to občas může lézt na nervy. V případě novorozence vám nezbývá nic jiného, ​​než se pokusit odhadnout, co znamená pláč dítěte. Když už se ale miminko naučilo trochu mluvit, je vhodné trvat na tom, aby se vyjadřovalo slovy. Nejčastěji mu stačí pevně a bez zbytečných emocí říct: "Řekni mi slovy, nerozumím tvému ​​kňučení." Někdy se to však musí opakovat několik měsíců, dokud dítě plně nepochopí význam toho, co bylo řečeno. Pamatujte, že pokud podlehnete fňukání (a pokušení k tomu může být velmi silné), bude pro vás v budoucnu mnohem obtížnější tento zvyk vymýtit.

Dítě preferuje jednoho z rodičů

Někdy si dítě ve věku 2,5-3 roky docela rozumí s každým z rodičů po jednom, ale když se na scéně objeví oba najednou, stává se neovladatelným. Částečně to lze vysvětlit žárlivostí, ale v tomto věku, kdy je dítě obzvláště náchylné k jakýmkoliv pokusům vnutit mu cizí vůli a nemá odpor k tomu, aby samo rozkazovalo, má pocit, že se nedokáže vyrovnat se dvěma lidmi, kteří jsou pro něj důležité najednou.

Nejčastěji se v tomto věku otec ukáže jako nemilovaný. Někdy se mu dokonce zdá, že ho dítě nenávidí. Neměli byste brát reakci tohoto dítěte příliš vážně nebo se urazit a odvrátit se od něj. Je lepší, když otec s dítětem komunikuje sám, a to jak při hře, tak při každodenních rutinách jako je krmení nebo koupání. Může se tak projevit jako veselý, milující a zajímavý člověk, nikoli potížista. I když se dítě zpočátku brání, když to otec převezme, musí laskavě, ale rozhodně trvat na svém. Postoj matky by měl být stejně pevný, ale přátelský, když nechá dítě samotné s otcem.

Taková práce na směny dává každému rodiči příležitost soukromě komunikovat s dítětem a udělat si čas pro sebe. Neméně důležité však je, když se sejde celá rodina, i když na to dvouleté dítě reaguje bolestně. Je velmi důležité, aby dítě (zvláště jedná-li se o prvorozené) pochopilo, že se rodiče mají rádi, chtějí mít k sobě blízko a nehodlají mu vše dopřát.