Otestujte moji rodinu, dítě nakreslilo dům. Součásti zvířete

Jeho cílem je identifikovat charakteristiky vnímání dítěte rodinná situace tvé místo v rodině...

Cíl- identifikovat zvláštnosti dítěte ve vnímání rodinné situace, jeho místa v rodině a také jeho vztahů se členy rodiny.

Test skotu se skládá ze 2 částí:

kreslíš svou rodinu,
rozhovor po kreslení.

Chcete-li spustit test Dítě dostane standardní list papíru na kreslení, tužku (tvrdost 2M) a gumu.

Instrukce: "Nakresli svou rodinu, aby každý něco dělal."

Všechny vysvětlující otázky by měly být zodpovězeny bez jakýchkoli pokynů.

Při kreslení byste měli zaznamenat všechny spontánní výpovědi dítěte, poznamenat si jeho výrazy obličeje, gesta a také zaznamenat sled kreslení.

Po dokončení kresby se s dítětem vede rozhovor podle následujícího schématu:

Kdo je zobrazen na obrázku, co každý člen rodiny dělá.
Kde členové rodiny pracují nebo studují.
Jak jsou v rodině rozděleny domácí povinnosti.
Jaké jsou vaše vztahy s ostatními členy rodiny?

Systém kvantitativního hodnocení skotu zohledňuje formální a věcné stránky kresby.

Formální rysy kresby počítá:

kvalitní kreslení čar,
pozice kreslených objektů na papíře,
vymazání výkresu nebo jeho jednotlivých částí,
stínování jednotlivých částí obrazu.

Obsahová charakteristika kresby jsou:

zobrazené činnosti členů rodiny uvedené na obrázku,
jejich interakce a umístění,
vztah věcí a lidí na obrázku.

1. Dítě ne vždy nakreslí všechny členy rodiny. Obvykle nemaluje ty, se kterými je v konfliktu.

Uspořádání členů rodiny v kresbě často ukazuje vztahy. tak např. důležitý ukazatel Psychická blízkost je skutečná vzdálenost mezi jednotlivými členy rodiny.

Někdy jsou mezi jednotlivými členy rodiny nakresleny různé předměty, které mezi nimi slouží jako jakýsi předěl. Poměrně často tedy můžete vidět obrázek, na kterém sedí otec schovaný za novinami nebo u televize a odděluje ho od zbytku rodiny. Matka je často zobrazována u kamen, jako by pohlcovala veškerou svou pozornost.

Obecné aktivity členů rodiny obvykle naznačují dobré, prosperující rodinné vztahy.

Často několik členů rodiny sdílí společnou činnost. To může naznačovat přítomnost vnitřních frakcí v rodině.

Některé děti při kreslení své rodiny nakreslí všechny postavy velmi malé a položí je na spodní část listu. To již může naznačovat depresi dítěte, jeho pocit méněcennosti v rodinné situaci.

Na některých kresbách nepřevažují lidé, ale věci, nejčastěji nábytek. Předpokládáme, že se v tom odráží i citové znepokojení dítěte o jeho rodinnou situaci, že ho to znepokojuje a kresbu členů rodiny jakoby odkládá a kreslí věci, které nemají tak silný emoční význam.

2. Má se za to, že dítěti trvá nejdéle nakreslit a namalovat postavu svého nejmilovanějšího člena rodiny. A naopak, pokud má dítě k někomu negativní vztah, pak tohoto člověka kreslí neúplně, bez detailů, někdy i bez hlavních částí těla.

Když jsou vztahy dítěte konfliktní a úzkostné, emocionálně nejednoznačné, často používá stínování v představě toho člena rodiny, s nímž si nevytvořilo efektivní spojení. V podobných případech lze pozorovat i překreslování.

Na výkresech lze pozorovat několik stylů kreslení.

3. Analýza procesu kreslení poskytuje bohaté informace nejen o rodinných vztazích dítěte, ale také o jeho pracovním stylu obecně.

Existují děti, jejichž četné výmluvy i způsob, jakým zakrývají to, co nakreslily rukou, mohou naznačovat nedůvěru dítěte ve vlastní schopnosti a potřebu podpory ze strany dospělého.

Nejčastěji začíná svou kresbu obrazem toho člena rodiny, se kterým má opravdu dobrý vztah.

4. Někdy jsou pauzy, než dítě začne kreslit jednu z postav. To v některých případech může naznačovat emocionálně nejednoznačný až negativní postoj dítěte. Komentáře mohou také odhalit jeho postoj ke členům rodiny, ale psycholog by se při provádění testu neměl s dítětem pouštět do rozhovoru. D

Pro test na dobytku byl vyvinut systém kvantitativního hodnocení. Bylo identifikováno pět komplexů symptomů:
Příznivá rodinná situace
Úzkost
Konflikt v rodině
Pocity méněcennosti

Nepřátelství v rodinné situaci.

Symptomové komplexy Kinetic family pattern	Komplex symptomů	Příznak
Bod	1. Příznivá rodinná situace	0,2
	1. Obecná činnost všech členů rodiny	0,1
	2. Převaha osob na obrázku	0,2
	4. Nedostatek izolovaných členů rodiny	0,2
	5. Žádné stínování	0,1
	6. Dobrá kvalita linky	0,1
	7. Nedostatek ukazatelů nepřátelství	0,2
	8. Adekvátní rozložení osob na listu	0,1
	9. Další možné znaky	0,1
2. Úzkost	1. Líhnutí	0,1,2
	2. Základní linie - podlaha	3
	3. Čára nad výkresem	0,1
	4. Protáhněte silným tlakem	0,1
	5. Vymazat	0,1
	6. Přehnaná pozornost k detailu	0,1,2
	7. Převaha věcí	0,1
	8. Dvojité nebo přerušované čáry	0,1
	9. Zdůraznění jednotlivých detailů	0,1
	10. Další možné znaky	0,1
3. Konflikt v rodině	1. Bariéry mezi postavami	0,2
	2. Vymažte jednotlivé tvary	0,1
	3. Některým postavám chybí hlavní části těla	2
	4. Výběr jednotlivých tvarů	0,2
	5. Izolace jednotlivých tvarů	0,2
	6. Neadekvátní velikost jednotlivých postav	0,2
	7. Nesoulad mezi slovním popisem a kresbou	0,2
	8. Převaha věcí	0,1
	9. Nepřítomnost některých členů rodiny na obrázku	0,1
	10. Člen rodiny stojící za vámi	0,2
	11. Další možné znaky	0,1
4. Pocity méněcennosti v rodinné situaci	1. Autor obrázku je neúměrně malý	0,2
	2. Uspořádání figurek na spodní straně listu	0,2
	3. Linka je slabá, přerušovaná	0,1
	4. Izolace autora od ostatních	0,2
	5. Malé postavy	0,1
	6. Postava autora je oproti ostatním nehybná	0,1
	7. Nepřítomnost autora	0,2
	8. Autor stojí zády	0,1
	9. Další možné znaky	0,1
5. Hostilita v rodinné situaci	1. Jedna postava na jiném listu nebo na druhé straně listu	0,2
	2. Agresivní postavení postavy	0,1
	3. Přeškrtnutý obrázek	0,2
	4. Deformovaná postava	0,2
	5. Obrácený profil	0,1
	6. Paže roztažené do stran	0,1
	7. Prsty jsou dlouhé a zdůrazněné	0,1
	8. Další možné znaky	0,1

Test psychologického kreslení „Moje rodina“.

(Informace převzaty z internetu. Nejúplnější popis byl převzat z různé zdroje. Pomoc učitelům, psychologům a rodičům).

Zkouška kresby„Moje rodina“ lze použít pro děti od čtyř do pěti let. Hlavním účelem testu je diagnostikovat vnitřní rodinné vztahy. V psychologické praxi je tento test jedním z nejinformativnějších.

Velmi často rodiče hodnotí atmosféru rodinných vztahů pozitivně, zatímco dítě ji vnímá úplně jinak. Na „nevinné“ dětské kresbě můžete jasně vidět nejen psychický stav dítěte, nevědomé či skryté problémy, ale také jeho postoj ke každému členu rodiny a vnímání rodiny jako celku. Když zjistíte, jak dítě vidí svou rodinu a rodiče, můžete mu účinně pomoci a pokusit se nepříznivé klima v rodině napravit.

Cvičení
Dejte svému dítěti list papíru na kreslení A4, jednoduchou tužku a gumu. Požádejte své dítě, aby nakreslilo rodinu včetně sebe sama, a také ho vyzvěte, pokud si přeje, aby do kresby přidalo další detaily.

Pokyny mohou být ještě jednodušší, když řeknete: „Nakresli svou rodinu“. Tato možnost poskytuje větší svobodu a samotná kresba téměř vždy odráží rodinné vztahy tak, jak jsou ve vnímání dítěte.

Po dokončení kresby musíte dítě požádat, aby identifikovalo nakreslené postavy a poznamenalo si pořadí, ve kterém je dítě nakreslilo.

DŮLEŽITÉ!
Neměli byste žádat své dítě, aby nakreslilo rodinu bezprostředně po rodinných hádkách; kontrolovat nebo pobízet při kreslení, stejně jako o výsledku s někým před dítětem diskutovat.

Kromě pořadí, v jakém jsou vyobrazeni členové rodiny, je důležité si všimnout, jak silně dítě při kreslení konkrétního člena rodiny tlačí na tužku, jaký je poměr velikosti kresby k velikosti listu a také jak dlouho dítě kreslí.

Při interpretaci hotové kresby rodiny musí brát ohled i rodiče a učitelé věkové charakteristiky vaše dítě, přítomnost nebo nepřítomnost vizuálních dovedností.

Hodnocení kresby

Nejlepší je začít s hodnocením výkresu pomocí testovacích indikátorů.

Testovací indikátory
(ukazatele psychomotorického tónu)

Tlak tužky

Slabý tlak – nízké sebevědomí, někdy pasivita; astenie, někdy deprese.
Silný tlak – vysoké sebevědomí, někdy impulzivita, emoční napětí.
Velmi silný tlak (tužka trhá papír) – hyperaktivita, agresivita.
Proměnlivý tlak je indikátorem emoční nestability dítěte.

Význam čar a stínování

Široké tahy nebo tahy, měřítko obrazu, absence předběžných skic a doplňkových kreseb hovoří o důvěře a odhodlání autora kresby.
Nestabilní, rozmazaný obraz obsahující mnoho zřetelných protínajících se čar naznačuje zvýšenou vzrušivost a hyperaktivitu dítěte.
Nedokončené čáry naznačují impulzivitu a emoční nestabilitu.
Šrafování, které přesahuje obrysy postavy, je indikátorem emočního napětí dítěte.

Umístění obrázku

Umístění obrázku ve spodní části listu znamená nízké sebevědomí. Pokud je tedy obrázek umístěn v horní části listu, můžeme mluvit o nafouknutém sebevědomí.

Interpretace výkresu

1. Minimum detailů v kresbě ukazuje na izolaci dítěte a nadměrné množství detailů na jeho skrytou úzkost.
2. Člen rodiny, který v dítěti působí největší úzkost, může být nakreslen buď velmi tlustou čarou, nebo tenkou, třesoucí se.
3. Velikost zobrazeného příbuzného, zvířete nebo předmětu naznačuje jeho význam pro dítě. Například pes nebo kočka, která je větší než její rodiče, naznačuje, že vztah s rodiči je na druhém místě. Pokud je táta hodně menší než máma, pak je pro dítě prvořadý vztah s matkou.
4. Pokud se dítě kreslí jako malé a neatraktivní, pak má momentálně nízké sebevědomí; pokud je vaše vlastní image velká, můžete mluvit o sebevědomí dítěte a schopnostech vůdce. Velmi malá, bezmocná figurka dítěte, umístěná obklopená rodiči, může vyjádřit potřebu péče o něj.
5. Pokud dítě nekreslí jednoho z členů rodiny, může to znamenat negativní postoj k této osobě a úplnou absenci citový kontakt s ním.
6. Ten, koho si dítě nejvíce přiblížilo k obrazu svému, je mu nejbližší. Pokud se jedná o osobu, pak je zobrazena, jak se drží za ruce s postavou odpovídající testovanému dítěti.
7. V dětské mysli má nejchytřejší člověk největší hlavu.
8. Velké vykulené oči na dětské kresbě jsou známkou žádosti o pomoc nebo obav o něco. Dítě kreslí oči jako tečky nebo štěrbiny pro osobu, která je podle jeho názoru samostatná a nežádá o pomoc.
9. Muž nakreslený bez uší je symbolem toho, že „neslyší“ dítě ani nikoho z rodiny.
10. Člověk s otevřenými velkými ústy je dítětem vnímán jako zdroj ohrožení. Pomlčka je obvykle obdařena osobou, která skrývá své pocity a není schopna ovlivnit ostatní.
11. Čím více rukou má člověk, tím je v očích dítěte mocnější. Čím více prstů je, tím je dítě silnější a schopnější.
12. Nohy, nakreslené, jako by visely ve vzduchu, bez opory, patří člověku, který podle názoru dítěte nemá v životě samostatnou oporu.
13. Absence rukou a nohou u člověka často ukazuje na sníženou úroveň intelektuálního rozvoje a absence pouze nohou naznačuje nízké sebevědomí.
14. Nejméně výrazná postava je obvykle umístěna stranou od všech ostatních a má nejasný obrys postavy, někdy po začátku kreslení vymazaný gumou.

Obrázek ukazuje pohodu dítěte

1. Pokud dítě mělo radost z kreslení rodiny.
2. Jsou-li postavy zobrazeny v poměru: sleduje se relativní výška rodičů a dětí podle jejich věku.
3. Pokud dítě líčí všechny členy rodiny bez výjimky.
4. Je-li použito světlo nebo minimální zastínění.
5. Pokud jsou všechny postavy umístěny na stejné úrovni, jsou zobrazeny, jak se drží za ruce (jsou možné některé varianty ve stejném smyslu).
6. Pokud si dítě při vybarvování obrázku vybere jasné, syté barvy.

Obrázek odráží varovné signály ve vztazích

1. Pokud dítě odmítá kreslit, je to známka toho, že se s rodinou pojí nepříjemné vzpomínky.
2. Příliš velký podíl rodičů je ukazatelem jejich autoritářství a touhy poroučet svým dětem.
3. Pokud se dítě kreslí ve velkém, je to indikátor toho, že je orientované sám na sebe, a také indikátor konfrontace s rodiči.
4. Extrémně malý obrázek dítěte ukazuje na jeho nízkou důležitost v rodině.
5. Tím, že se dítě nakreslí jako poslední, dává najevo své nízké postavení mezi ostatními členy rodiny.
6. Pokud dítě na obrázku nakreslilo všechny členy rodiny kromě sebe, znamená to pocit méněcennosti nebo pocit nedostatku komunity v rodině, snížení sebevědomí a potlačení vůle dosáhnout .
7. Pokud dítě portrétovalo pouze sebe, můžeme hovořit o egocentricitě, která je tomuto dítěti vlastní, o jeho přirozeném přesvědčení, že všichni členové rodiny jsou povinni myslet jen na něj a ono nemusí myslet na nikoho z nich.
8. Velmi malý obraz všech členů rodiny je známkou úzkosti, deprese, deprese.
9. Obraz všech členů rodiny v buňkách je známkou odcizení a nedostatku přátelství a společenství v rodině.
10. Pokud se dítě zobrazuje s obličejem zakrytým rukama, vyjadřuje tím svou nechuť být v rodině.
11. Stínovaná hlava (pohled zezadu) dítěte znamená, že je ponořeno do sebe.
12. Obraz velkých úst a rtů na sobě je známkou skryté agrese.
13. Pokud dítě začíná obrázky nohou a chodidel, lze to také považovat za projev úzkosti.
14. Alarmujícím signálem je převaha tmavých tónů v kresbě: černá, hnědá, šedá, fialová.

Přítomnost dalších dílů na obrázku

Obraz slunce nebo svítidel je indikátorem nedostatku tepla v rodině.
Obrázek koberce, televize a dalších předmětů pro domácnost naznačuje, že je dítě preferuje.
Pokud dítě kreslí panenku nebo psa, může to znamenat, že hledá komunikaci se zvířaty a hračkami kvůli nedostatku tepla v rodině.
Mraky, a zvláště mraky, mohou být znamením negativní emoce v dítěti.
Zobrazením domu místo rodiny dává dítě najevo svou nechuť být v rodině.

Barva ve výkresu

Velmi často dítě projevuje touhu kresbu vybarvit. V tomto případě by měl dostat krabičku barevných tužek (alespoň 12 barev) a dát mu úplnou svobodu. Co znamenají barvy a co nám může dodatečně kolorovaná kresba prozradit?

1. Jasné, světlé, syté barvy naznačují vysokou vitalitu a optimismus dítěte.
2. Převaha šedé a černé barvy v kresbě zdůrazňuje nedostatek veselosti a hovoří o obavách dítěte.
3. Pokud se dítě namalovalo v jedné barvě a pokud se tato barva opakuje na obrázku jiného člena rodiny, znamená to, že k němu dítě chová zvláštní sympatie.
4. Nepoužívat pastelky může znamenat nízké sebevědomí a úzkost.
5. Preference červených tónů v kresbě ukazuje na emoční napětí dítěte.

Analýza kreseb pro test „Moje rodina“

Veronika, 19 let

Veronika pochází z prosperující rodiny, ale dívka je poněkud odtažitá, a to její matku znepokojuje. Proto bylo rozhodnuto provést testování. Když byla Veronika požádána, aby zobrazila svou rodinu, začala s touhou a velmi pilně kreslit (obr. 1). Nejprve nakreslila tatínka, pak maminku, potom sestřičku kočku a nakonec sebe. Veronica se tak zřejmě hodnotí jako bezvýznamný člen rodiny. Rodina je přátelská, protože se všichni drží za ruce a jsou na stejné úrovni. Ruce všech členů rodiny jsou nakresleny a to je také důležitý ukazatel běžné vnitrorodinné komunikace. Je pravda, že táta drží ruce v kapsách, což naznačuje jeho uzavřenou pozici v rodině a určitou izolaci v komunikaci. Nohy každého jsou jasně nakresleny, což naznačuje důvěru v pozice všech členů rodiny. Obecně se kresba ukázala jako pozitivní a dobře reflexní psychologické klima rodina.

Rýže. 1. Zleva doprava: kočka, otec, matka, sestra, Veronika

Nikolay, 6 let

V v poslední době Nikolaiova matka je velmi znepokojena chováním svého syna, který ji přestal poslouchat a často projevuje agresi. Na kresbě (obr. 2) chlapec znázornil všechny členy své rodiny odděleně, což znamená, že dítě necítí vzájemné porozumění a rodinné teplo. Nedostatek uší pro všechny členy rodiny to jen potvrzuje. Každý žije a slyší jen sebe, ignoruje názory druhých: uši jsou „orgánem“ vnímání kritiky a jakéhokoli mínění druhého člověka o sobě.

Rýže. 2. Zleva doprava: bratr, táta, máma, Nikolaj

Ale otce s velkou hlavou a brýlemi vyobrazoval jako největšího, čímž zdůraznil jeho vedoucí roli v rodině. Hlava je nejdůležitější částí těla a nejchytřejší člen rodiny bude podle dítěte na obrázku jistě obdařen tou největší hlavou. Nikolaj se přiblížil k matce, ale vyšší než ona, což svědčí o konfrontačním vztahu s ní a orientaci na sebe. Oko přitahuje i skutečnost, že se Nikolaj znázornil s ostře přehnanou rukou. Takový obraz ruky ukazuje na vysokou potřebu komunikace a že tato potřeba není uspokojena. Dvouletý bratr je vylosován jako poslední a ve značné vzdálenosti od Nikolaje. Je velmi pravděpodobné, že příchod miminka do rodiny se změnil vnitřní stav chlapec. Starší dítě v tomto případě často začíná pociťovat oslabenou pozornost, dostává strach, strach, obavy a žárlí. Mraky na obrázku také odrážejí určité potíže v rodině a chlapcovu úzkost.

Pokyny pro testování

Dítě dostane jednoduchou tužku střední měkkosti a standardu prázdný list Papír A4. Použití jakýchkoliv dalších nástrojů je vyloučeno.

Pokyny: "Nakresli svou rodinu." Neměly by být poskytovány žádné pokyny ani vysvětlení. Odpovědět na otázky, které v dítěti vyvstanou, jako „Koho nakreslit a koho nekreslit?“, „Mám nakreslit všechny?“, „Mám nakreslit dědečka?“ atd., měli byste odpovědět vyhýbavě, například: "Nakreslete, jak chcete."

Zatímco dítě kreslí, měli byste ho nenápadně pozorovat a všímat si bodů, jako jsou:

Pořadí zaplnění volného místa.

Pořadí, ve kterém se postavy objevují na obrázku.

Čas začátku a konce práce.

Výskyt potíží při zobrazování konkrétní postavy nebo prvků kresby (nadměrná koncentrace, pauzy, nápadná pomalost atd.).

Čas potřebný k dokončení jednotlivé postavy.

Emocionální rozpoložení dítěte během zobrazování konkrétní postavy v kresbě.

Po dokončení kresby požádejte své dítě, aby podepsalo nebo pojmenovalo všechny postavy na kresbě.
Po dokončení kresby začíná druhá fáze studia - konverzace. Rozhovor by měl být lehký, uvolněný, aniž by v dítěti vyvolával pocit odporu a odcizení. Zde jsou otázky:

Čí rodina je na obrázku - rodina dítěte, jeho přítel nebo fiktivní osoba?

Kde se tato rodina nachází a co její členové v současné době dělají?

Jak dítě popisuje každou z postav, jakou roli každému přisuzuje v rodině?

Kdo je z rodiny nejhezčí a proč?

Kdo je nejšťastnější a proč?

Kdo je nejsmutnější a proč?

Koho má vaše dítě nejraději a proč?

Jak tato rodina trestá děti za špatné chování?

Kdo zůstane doma sám, když půjde na procházku?

Interpretace výsledků testů

Výsledný obraz zpravidla odráží postoj dítěte ke členům své rodiny, jak je vidí a jakou roli každému přiděluje v rodinné konfiguraci.

1. Hodnocení obecná struktura

To, co vidíme na obrázku: skutečně rodinu, jejíž členové jsou vyobrazeni společně, stojí blízko sebe nebo zaměstnáni nějakým společným úkolem, nebo jde jen o několik izolovaných postav, které spolu nemají žádný kontakt. Je třeba mít na paměti, že ten či onen obraz rodinné situace může být souvisí se skutečnou situací v rodině a může jí odporovat.

Pokud např. členové rodiny jsou vyobrazeni, jak se drží za ruce, pak to může odpovídat skutečné situaci v rodině, nebo to může být odrazem toho, co je žádoucí.

Pokud jsou dva lidé zobrazeni blízko sebe, pak je to možná odraz toho, jak dítě jejich vztah vnímá, ale zároveň to neodpovídá realitě.

Pokud je postava vzdálená od ostatních postav, to může mluvit o „vzdálenosti“, které si dítě v životě všimne a zvýrazňuje ji.

Umístění jednoho člena rodiny nad ostatní, dítě mu tím dává výjimečné postavení. Tato postava má podle dítěte v rodině největší sílu, i když ji kreslí jako nejmenší ve srovnání s velikostí ostatních.

Dítě má tendenci umístit ten pod ostatní, jejichž vliv v rodině je minimální.

Pokud dítě především překáží svému bratříčkovi, pak je to podle jeho názoru on, kdo ovládá všechny ostatní.

2. Určení nejvíce atraktivní charakter

Lze jej identifikovat podle následujících znaků:

je zobrazen jako první a umístěn do popředí;

je vyšší a větší než ostatní postavy;

vyrobeno s více lásky a důkladnost;

ostatní postavy jsou seskupeny kolem, otočené jeho směrem a dívají se na něj.

Dítě může zvýraznit některého z členů rodiny tím, že ho znázorní v nějakém speciálním oblečení, obdaří ho některými detaily a stejným způsobem znázorní svou vlastní postavu, čímž se ztotožní s touto postavou.

Velikost konkrétního člena rodiny mluví o významu, který má tato postava pro dítě. Pokud je například babička nakreslena větší než otec a matka, pak je s největší pravděpodobností pro dítě momentálně v pozadí vztah s rodiči. Naopak nejméně výrazná postava zobrazený na obrázku jako nejmenší, je nakreslen jako poslední a umístěn mimo ostatní. Dítě se s takovou postavou může vypořádat kategoričtěji: přeškrtněte ji několika tahy nebo ji vymažte gumou.

Silné stínování nebo silný tlak tužky při zobrazení konkrétní postavy odhalují pocit úzkosti, který dítě ve vztahu k této postavě zažívá. Naopak právě takovou postavu lze znázornit pomocí slabé tenké čáry.

Preference toho či onoho rodiče je vyjádřena tím, že Ke kterému rodiči se dítě přiblížilo?, jaký výraz tváře lze vyčíst z postav rodičů.

Vzdálenost mezi členy rodiny– jeden z hlavních faktorů, který odráží preference dítěte. Vzdálenosti na obrázku jsou odrazem psychologické vzdálenosti. Na kresbě jsou tedy nejbližší lidé vyobrazeni blíže k postavě dítěte. Totéž platí i pro ostatní postavy: ty, které si dítě na kresbě postaví vedle, jsou si podle něj v životě blízké.

3. Dítě o sobě

Li Dítě na kresbě nejvíce zvýrazní svou postavu, kreslí se pečlivěji, kreslí všechny detaily, zobrazuje živěji, aby upoutal pozornost, a zbytek figur tvoří jen pozadí, čímž vyjadřuje důležitost vlastní osobnosti. Sám sebe považuje za hlavní postavu, kolem které se točí život v rodině, za nejvýznamnější, jedinečnou. Podobný pocit vzniká na základě rodičovského postoje k dítěti. Ve snaze vtělit do dítěte vše, čeho sami nemohli dosáhnout, dát mu vše, o co byli připraveni, rodiče uznávají jeho prioritu, přednost jeho tužeb a zájmů a jejich pomoc. vedlejší role.

Malá, slabá postava, zobrazený obklopený rodiči, ve kterém se dítě poznává, může vyjadřovat pocit bezmoci a požadavek na péči a pozornost. Tato situace může být způsobena tím, že dítě je zvyklé na atmosféru neustálé a nadměrné péče, která ho v rodině obklopuje (často pozorováno v rodinách s jediné dítě), proto se cítí slabý a může toho i zneužívat, manipulovat svými rodiči a neustále od nich vyžadovat pomoc a pozornost.

Dítě umí kreslit samo blízko rodičů, odstrčil zbytek rodiny. Zdůrazňuje tak své výjimečné postavení mezi ostatními dětmi.

Pokud dítě kreslí samo vedle otce a zároveň zveličuje velikost vlastní postavy, pak to pravděpodobně naznačuje silný pocit rivalita a touha dítěte zaujmout v rodině stejně silné a autoritativní místo jako otec.

4. Další znaky

Při kreslení rodiny může dítě přidávat lidi nesouvisí s rodinným kruhem ani se zvířaty. Toto chování je interpretováno jako pokus zaplnit mezery, kompenzovat nedostatek blízkých, vřelých vztahů, kompenzovat nedostatek emocionálních spojení atd. Takže například chlapec, který je jediným dítětem v rodině, může do svého kreslení zahrnout bratrance nebo bratry, nejvíce vzdálení příbuzní a různá zvířata - kočky, psi a další, čímž vyjadřuje nedostatek blízké komunikace s ostatními dětmi a potřebu mít stálého společníka při hrách, se kterým by bylo možné komunikovat za rovných podmínek.

Obrázek může také obsahovat fiktivní postavy, které také symbolizují nenaplněné potřeby dítěte. Nepřijímají jejich spokojenost v skutečný život, dítě tyto potřeby uspokojuje ve své fantazii, v imaginárních vztazích. V takovém případě byste měli požádat své dítě, aby vám o této postavě řeklo více. V jeho odpovědích najdete to, co mu opravdu chybí.

Dítě se může přiblížit k jednomu z členů rodiny mazlíček není ve skutečnosti přítomen. To může naznačovat potřebu dítěte po lásce, kterou by chtělo od této osoby přijímat.

5. Rodičovský pár

Rodiče jsou obvykle vyobrazeni společně, vyšší a větší otec je umístěn vlevo, nižší matka vpravo, následují další postavy v pořadí podle důležitosti. Jak již bylo uvedeno, je třeba mít na paměti, že kresba ne vždy odráží realitu, někdy je pouze odrazem toho, co je žádoucí. Dítě, které je vychováváno jedním rodičem, může přesto ztvárnit oba, a tím vyjádřit své přání, aby jejich spojení bylo obnoveno.

Li dítě kreslí jednoho rodiče s kým žije, to znamená jeho přijetí reálné situace, na kterou se dítě více či méně adaptovalo.

Jeden z rodičů může být na obrázku v izolované pozici. Li postava rodiče stejného pohlaví jako dítě je zobrazena odděleně od ostatních, pak to lze interpretovat jako touhu dítěte být s rodičem opačného pohlaví. Žárlivost způsobená oidipovským komplexem je u dítěte před dosažením puberty (v průměru 12 let) zcela normálním jevem.

Případ, kdy postava dítěte a rodiče opačného pohlaví jsou od sebe vzdáleni, lze zjevně považovat za drobné porušení přirozeného řádu vztahů s rodičem druhého pohlaví.

Pokud je na obrázku rodiče spolu komunikují, například držení za ruce, to znamená, že v životě mezi nimi existuje úzký psychologický kontakt. Pokud na obrázku není žádný kontakt, pak s největší pravděpodobností žádný ve skutečnosti není.

Někdy dítě, ignorující skutečnou situaci, zobrazuje jednoho z rodičů jako nepřirozeně velkého, to často zahrnuje mateřskou postavu. To naznačuje, že v jeho očích je tento rodič vnímán jako potlačující postava, která potlačuje jakýkoli projev nezávislosti a iniciativy. Pokud si dítě vytvořilo obraz jednoho z rodičů jako dominantního, potlačujícího, nepřátelského, děsivého člověka, pak má tendenci dát své postavě větší velikost ve srovnání s postavami ostatních členů rodiny, aniž by zohledňoval jejich skutečnou fyzickou kondici. velikost. Taková postava může být zobrazena s velkýma rukama, což svou pózou demonstruje panovačný, diktátorský postoj.

Naproti tomu rodič, kterého dítě nebere vážně, ignoruje, nerespektuje, je zobrazován jako malý, s malýma rukama nebo bez rukou.

6. Identifikace

V rodinném obrazu existuje také takový orientační faktor, jako je identifikace. Dítě se ve své kresbě snadno identifikuje s tou či onou postavou. Dokáže se ztotožnit se svým otcem, matkou, sourozencem.

Identifikace s rodiči stejného pohlaví odpovídá běžnému stavu věcí. Odráží jeho touhu mít preferenční vztah s rodičem opačného pohlaví.

Identifikace se starším sourozencem, bez ohledu na pohlaví, je také normální, zvláště pokud je patrný věkový rozdíl.

Někdy může dítě identifikovat se s dalšími postavami kteří nejsou součástí rodiny. Čím se identifikace vyjadřuje? Postava, se kterou se dítě identifikuje, je zobrazena jako nejatraktivnější a nejúplnější; dostává více času. Navíc výsledky konverzace o tom obvykle poskytují dostatek informací. V rozhovoru, na který by se měl člověk nejvíce spoléhat, se často odhalí úplně opačné věci. Ukazuje se, že dítě se dokáže ztotožnit s nejnepopisnější postavou na obrázku, která má nejasné obrysy, je umístěna stranou od všech ostatních atd. Takový případ naznačuje, že dítě zažívá velké potíže a napětí ve vztazích s rodinou i sebou samým.

7. Odmítnutí zobrazit konkrétního člena rodiny

Li dítě se odtahuje od zbytku rodiny, pak pravděpodobně zažívá pocit samoty a izolace.

Li dítě na obrázku zcela chybí, pak můžeme mluvit o tom samém, ale v mnohem silnějším projevu. Zkušenosti, jako jsou pocity méněcennosti nebo pocit nedostatku komunity, odcizení, také nutí dítě vyloučit se z rodinného obrazu. Podobné příklady lze často vidět na rodinných kresbách vytvořených adoptovanými dětmi. Nespokojenost rodičů, nadměrná kritika, srovnávání s bratry nebo sestrami v nepříznivém světle přispívají k vytváření nízkého sebevědomí a potlačování motivace dítěte k dosažení. V mírnější formě se to projevuje, když se dítě kreslí jako poslední.

Běžný jev v dětských kresbách - odmítnutí nakreslit mladšího sourozence. Vysvětlení jako „Zapomněl jsem nakreslit svého bratra“ nebo „Nebylo dost místa pro mého mladšího bratra“ by vás nemělo zmást. Na kresbě rodiny není nic náhodného. Vše má svůj význam, vyjadřuje určité pocity a prožívání dítěte ve vztahu k lidem jemu blízkým.

Je zcela běžné, že starší dítě žárlí na své rodiče. nejmladší dítě, protože se mu dostává většiny lásky a pozornosti svých rodičů. Protože ve skutečnosti omezuje projevy pocitů nespokojenosti a agrese, nacházejí tyto pocity cestu ven v rodinné kresbě. Mladší sourozenec na obrázku prostě není. Tím, že dítě popírá jeho existenci, odstraňuje existující problém.

Může nastat i jiná reakce: dítě může na kresbě znázornit mladšího sourozence, ale vyloučit se z rodiny,čímž se ztotožňuje s rivalem, který si užívá pozornosti a lásky svých rodičů. Nepřítomnost dospělých na obrázku může naznačovat negativní postoj dítěte k této osobě, absenci jakéhokoli emocionálního spojení s ním.

Test "moje rodina"

Děti mají své vlastní představy o rodině, svou vlastní teorii o „jednotce společnosti“. Chcete vědět, co si vaše dítě myslí o vztazích s nejbližší rodinou? Dejte mu to list alba, pastelky, dostatek času a zeptejte se: "Nakresli naši rodinu."

◈ Je vhodné, abyste nebyli poblíž, když dítě plní úkol. Měl by být volný a uvolněný, neměl by mít žádné pokyny: kreslit co nejlépe, aby se mu to líbilo.

◈ Ať je to zábava pro dítě i pro vás - materiál pro výzkum.

◈ Pokud má dítě Špatná nálada, den předtím byl svědkem rodinného konfliktu, odložte test na příhodnější chvíli.

◈ Pokud se dítě ptá na otázky jako: „Jak kreslit?“, „Co kreslit?“ nebo „Kde začít?“, to naznačuje, že ve skutečnosti neví, co je „rodina“. Toto je oblázek pro vaši zahradu. Je třeba zjistit a odstranit důvody takové neznalosti. Samozřejmě je to práce pro celou rodinu.

◈ O dokončené kresbě se s dítětem určitě poraďte, i když je vám „vše jasné“. Je důležité mluvit nahlas, ujasnit si některé body, miminko vám s tím pomůže a bude ochotně sdílet své myšlenky. Ptejte se: „Kdo je to? kdo je další? Kolik prstů má na rukou?

DEKÓDOVÁNÍ TESTU

1. Je vše na svém místě? Než začnete test interpretovat, měli byste vědět, že v dětské kresbě není nic nadbytečného nebo náhodného. Vše je důležité, vše má svůj význam a má emocionální zabarvení (tlak tužky i barvu). Pokud dítě do kresby nezahrnulo jednoho z členů rodiny, jen tak „nezapomnělo“. Vytěsňuje tohoto člověka na podvědomé úrovni. Jak je hluboký a jaké jsou důvody? Možná se tyto vztahy dají upravit sami, nebo možná budete potřebovat pomoc odborníka. Pokud se dítě zapomnělo na kresbě znázornit, naznačují to nejméně dva důvody: „nikdo mě tady nepotřebuje“ nebo „bez této společnosti se mi žije dobře“.

2. Velikost obrázku. Funguje zde jednoduchý zákon: čím větší postava je nakreslená, tím je pro dítě významnější. Pokud se z vašeho bratra nebo sestry stali obři a z mámy a táty trpaslíci, přiznejte si, že rodiče v současné době hrají pro dítě druhořadou roli.

3. Cizí mezi svými. Stává se, že děti dokreslují fiktivní postavy nebo i vybavení. V jejich myslích jsou plnohodnotnými členy rodiny. Mohou to být přátelé, sousedé, zvířata (skutečná i neexistující), pohádkové postavy, auta. Přítomnost takových postav naznačuje, že dítěti chybí komunikace, porozumění, citová blízkost v rodině a hledá ji mimo domov.

4. Vyšší-nižší. Všimněte si, jak jsou na obrázku umístěny postavy. Čím vyšší obrázek, tím větší výkon. Čím níže je obrázek na listu, tím méně práv a pravomocí má. Máte možnost zjistit, kdo ve vaší rodině pořad provozuje (pokud o tom ještě nevíte ©).

5. Vzdálenost mezi znaky. Tento důležitý detail v dětské kresbě, která naznačuje psychologickou vzdálenost mezi dítětem a různých členů rodina. Těsná blízkost postav k sobě nebo jejich dotýkání hovoří o vzájemném porozumění mezi příbuznými.

6. Jaký jsem? Pokud se dítě nakreslí v rohu obrázku jako malé, svědčí to o jeho nízkém sebevědomí. Kdyby se namaloval jako okupující obr většina z prostor, má o sobě, své milované, dobré mínění. V podstatě u dětí předškolním věku sebeúcta je často nafouknutá: jsou to přece „princové a princezny“. Časem, až se dětský egocentrismus rozplyne, se tato patina „vyvolenosti“ u většiny dětí smaže.

7. Domácí mazlíčci. Pokud si vaše dítě vedle sebe nakreslilo vašeho čtyřnohého člena rodiny, nenechte se urazit: je to ten nejdražší „člověk“ a nejvíce blízký přítel. Vždyť nic nevyžaduje, nenutí ho mýt si ruce před večeří, odkládat hračky, nenadává mu za špinavé kalhoty atd. Nic nepotřebuje, jen vrtí ocáskem s radost a dává svému zvířeti, ale např nezištná láska. Přílišná citová vazba na domácí mazlíčky může naznačovat, že se dítěti nedostává dostatečné pozornosti lidí.

8. Tlačítko Alarm. Největší úzkost vyvolává „umělce“ postava, která je nakreslena s velkým důrazem, několikrát zakroužkována, stínována. Úzkost může vyvolat kdokoli z rodiny. Často si dospělí (zejména starší generace) nevědomky nastavují vlastní programy a tabu a pro dítě mohou nést negativní informace a strach. Úzkost může být také vyjádřena nesmělými pohyby tužky, slabými čarami a tahy.

9. Hlava a oči. Člen vaší rodiny s největší hlavou je nejchytřejší. Zvláštní pozornost věnujte pozornost zrcadlu lidské duše - očím. V psychologii tato část obličeje odráží naše emoční stav, je zdrojem slz, smutku nebo radosti. Pokud jsou oči velké, je to volání o pomoc, velká úzkost, potřeba náklonnosti a podpory. Pokud jsou naopak malé (ve formě teček či štěrbin), zde si můžete přečíst zákaz projevování emocí, zdrženlivost, strach z projevení, slabost, nejistotu, deprese.

10. Uši. Obrovské uši naznačují touhu naslouchat názorům ostatních lidí. Ten s největšíma ušima je nejposlušnější a nejpoddajnější. Důležité je pro něj „veřejné mínění“, kritika druhých, chvála nebo výčitky. Pokud se dítě kreslí s velkýma ušima, může to odrážet vlastnosti sluchové osoby: vnímá svět sluchem a to je jeho hlavní informační kanál. Velké uši navíc mohou naznačovat ostražitost a úzkost: miminko jako radar neustále zachycuje podezřelé informace o sobě i o světě.

11. Ústa. Dávejte pozor na velikost úst. Pokud je velký, otevřený, zastíněný, je to zdroj křiku, odporu, nespokojenosti, agrese a projevené agrese. Celkově je to dokonce dobré: je lepší vyjádřit a vyhodit své pocity, než je hromadit a zadržovat. Pokud jsou ústa nakreslena jako malá čára, tečka nebo zcela chybí, znamená to, že postava má tabu vyjadřovat své emoce, především negativní. Takový člověk se bojí promluvit vlastní názor, spoléhá na vůli druhých, je pro něj lepší plnit rozkazy, než brát iniciativu do svých rukou. Přítomnost zubů naznačuje, že se postava brání útokem.

12. Krk. Tato část těla je spojnicí mezi myslí a pocity. V japonské duchovní tradici je například pojem „kokoro“ – místo, kde se setkává mysl a srdce, jejich harmonické splynutí. Možná je tohle místo krk. Pokud je nakreslený, znamená to, že postava má zdravý rozum, racionální mysl, vůli nad city. Absence krku je známkou nekontrolovaných emočních projevů.

13. Ruce. To jsou naši průvodci ve světě vztahů, úspěchů, cílů, aspirací. S nimi „testujeme“ své schopnosti, s jejich pomocí realizujeme své schopnosti a talenty. Dávejte pozor na přítomnost a počet prstů na rukou. Pokud existují, hovoří to o sebevědomí a schopnosti vyjádřit se co nejvíce ve světě. Prsty levé ruky odrážejí spojení uvnitř rodinného kruhu, prsty pravé - mimo něj. Velké ruce mluvit o otevřenosti, odvaze a moci.

14. Nohy. To je naše podpora, důvěra, síla, pevnost. Silné nohy s velkými chodidly naznačují, že postava je dobře uzemněná a cítí silnou podporu svého druhu. Tenké nohy visící ve vzduchu naznačují izolaci od světa, strach z neznámého a nedostatek sebevědomí. Nohy navíc symbolizují otevírání nových prostorů, možnost pohybu v životě, změnu a transformaci v duševním prostoru člověka.

1. Analýza struktury výkresu

Vyobrazené složení rodiny odpovídá skutečnému - dítě si správně vytvořilo pojem „Moje rodina“.

Pokud dítě někoho nenakreslí nebo někoho nakreslí velmi daleko od sebe, dochází ke konfliktu s tímto člověkem, odcizení, nespokojenosti s komunikací s ním.

Kreslila jsem další děti nebo dospělé, kteří s dítětem nežijí – dítěti chybí komunikace s těmito lidmi.

Kreslil jsem zvířata - v rodině je odmítnutí dítěte a nedostatek komunikace s lidmi.

Pokud na obrázku není samotné dítě, má rodina k dítěti špatný vztah.

Kreslil jsem jen sebe - není tam žádný smysl pro komunitu (nikam spolu nechodí, každý zvlášť). Pokud se navíc kreslí spousta detailů - egocentrismus.

2. Umístění rodinných příslušníků

Všichni členové rodiny jsou spojeni rukama, držení za ruce - psychická pohoda.

Pokud je spojují skutečné společné aktivity, je to ukazatel rodinné soudržnosti.

Zabýváme se fiktivními činnostmi – psychická tíseň (jsme spolu zřídka).

Členové rodiny ve velké vzdálenosti od dítěte – odcizení, strach, negativní vztahy.

Seskupování podle zájmů (rodiče jsou zaneprázdněni jednou věcí, dítě jinou) – nejednota (rodiče mají své problémy, dítě své, „nestrkej nos do cizí věci“).

Koho si dítě vedle sebe nakreslí, je dítěti citově bližší.

Dítě si nejdříve kreslí pro sebe nejvýznamnější osobu a jako poslední osobu méně významnou.

Papež je nakreslen odděleně, ale pečlivě nakreslen - často chybí.

Pokud je kolem rodiny rám (všichni jsou v budově) - izolace od vnějšího světa.

Nedbalé zobrazování všech členů rodiny, jejich oddělování přepážkami, zobrazování lidí zezadu nebo odvrácených od sebe je porušením citových kontaktů.

3. Analýza vlastností nakreslených obrazců

Všechny detaily těla jsou nakresleny - norma. Máma bez úst – „nekřič“, žádné oči – „Nechci neustálý dohled“, táta bez rukou – „nebij mě“, nenakreslil obličej – „Nelíbí se mi Vy."

Přeskakování detailů na hlavě nebo obličeji znamená nepřátelství, strach, utajení a nedůvěru k této osobě. Ruce jsou nakreslené - velmi dobré vnitrorodinné vztahy, žádné ruce - žádná smysluplná komunikace s lidmi kolem.

Obrovské uši - pochvalte mě.

Dekorace (detaily oblečení, pečlivě nakreslené oblečky) od té, kterou dítě miluje nejvíce.

Pokud se dítě pečlivě kreslí, je zde vysoká potřeba pozornosti, demonstrativnost a sklony k hysterii.

Schematické znázornění lidí znamená nedostatek emocionality dítěte.

Velikost postav je hlavním členem rodiny - největší, ale ne nutně nejoblíbenější.

Pokud je dítě nakresleno jako největší - egocentrismus. Velký rodič a velmi malé dítě – rodič je velmi přísný, dítě si není jisté. Pokud jsou všichni stejně vysocí, jsou všichni v rodině partneři.

Ruce vzhůru – nepřátelství vůči ostatním.

Dítě je kresleno bez rukou - pocit bezmoci, rezignace.

Každý člen rodiny je nakreslen stejným způsobem - všichni bez tváře, orazítkováni.

Různé tvářečlenové rodiny mají individualitu.

Pokud se dítě kreslí jako jeho máma nebo táta, chce být jako ona nebo on.

Použité barvy jsou světlé, syté tóny - radost, miluje tuto osobu.

Černá, šedá, hnědý- nepříznivý postoj k této osobě.

4. Analýza procesu kreslení

Jako poslední jsem nakreslil sebe – nízké sebevědomí.

Mnoho mazání gumou je známkou úzkosti a nespokojenosti s touto osobou.

Malá velikost kresby, stínování - nepříznivý fyzický stav,
napětí, tuhost.

Velké velikosti, světlé barvy - dobrá nálada, uvolněnost, nedostatek
napětí a únava.

Na interpretace rodinných kreseb psychologové vždy věnují zvláštní pozornost těm případům, kdy více resp méně členů rodina, než ve skutečnosti je (např. je zobrazen tatínek, který tam není, nebo naopak starší bratr není zobrazen).Nepřítomnost jednoho z členů rodiny na obrázku znamená buď přítomnost nevědomých negativních pocitů vůči této osobě, nebo nepřítomnost emocionálního kontaktu s touto postavou - jako by nebyl ve vnitřním světě subjektu. Pokud se člověk nekreslí do obrazu své rodiny, pak to naznačuje potíže se sebevyjádřením ve vztazích s blízkými (v rodině si mě nevšímám, těžko v ní hledám své místo). Také nepřítomnost autora kresby na kresbě znamená lhostejnost k blízkým (nesnažím se s nimi být, neobtěžují mě).

Pro interpretace rodinné kresby Důležitý je prostor listu, který je analogický životnímu prostoru člověka.Stejně jako v reálném životě, i v rovině listu se každý člověk nevědomě snaží obsadit pro sebe a produkty své činnosti tolik prostoru, kolik si podle jeho názoru zaslouží. Jinými slovy, pokud má nízké sebevědomí, pak zabírá málo místa skutečný svět a kreslení na kus papíru zabere jen malou část. Naopak, lidé jsou sebevědomí, dobře upravení, kreslí volně, ve velkém měřítku a dokážou zabrat celý list.

Umístění rodiny na výkres je také důležité, kdy výklady. Pokud člověk zobrazuje svou rodinu v dolní polovině listu, znamená to nejen jeho nízké sebevědomí, ale také nízkou úroveň životních aspirací a ambicí. To znamená, že pokud je rodinný pozemek umístěn ve spodní části listu, znamená to následující: „ani to málo, co předstírám, že dělám, nedokážu“. Pokud je v horní části listu umístěn malý obrázek a velká spodní část listu je prázdná, znamená to, že nízké sebevědomí subjektu je kombinováno s vysoká úroveň jeho tvrzení: "Chci v životě hodně věcí, ale moc se mi to nepodaří."

Stává se, že člověk kreslí nějaké neživé předměty společně se svou rodinou a třeba je zobrazuje místo rodiny. Například místo lidí lze nakreslit dům bez dveří, garáž a plot, který je spojuje, ale členové rodiny nejsou vyobrazeni vůbec. Předpokládá se, že jsou všechny umístěny někde uvnitř nakresleného domu. V takových případech, kdy interpretace rodinné kresby psychologové vyvozují následující závěry. Nahrazení rodiny neživými předměty ukazuje, že uzavřený svět domu bez dveří se zdá být největší rodinná hodnota. Skutečnost, že na obrázku nejsou žádní členové rodiny, svědčí o nedostatku citového kontaktu s nimi. Nepřítomnost autora kresby naznačuje, že v tomto světě pro sebe nevidí místo. Nenatažené dveře naznačují, že subjekt má potíže s otevřením se ostatním, zejména v domácím kruhu. Přítomnost budov (plot, garáž) naznačuje agresi vůči skutečným majitelům domu nebo vzpouru proti tomu, co subjekt považuje za umělé kulturní standardy.

Na interpretace rodinné kresby psychologové si také všimnou důležitosti toho, jak jsou postavy zobrazeny. Jejich velikost, vymezení rysů obličeje (oči, nos, ústa atd.), velikost a tvar paží, nohou atd.Velikost zobrazené postavy či předmětu vyjadřuje pro autora kresby jeho význam a ukazuje, jaké místo v jeho duši v daném časovém okamžiku zaujímá vztah k této postavě. Velikost se používá k vyjádření důležitosti, strachu a respektu. Velká velikost hlavy tedy znamená inteligenci, za „nejchytřejšího“ člena rodiny autor považuje toho, komu nakreslil největší hlavu. Velká a/nebo zastíněná ústa jsou symbolem agrese a útoku. Pokud chybí ústa osoby nebo jsou zobrazena jako tečka, pak tato osoba nemá právo vyjadřovat svůj názor a ovlivňovat ostatní. Čím silnější je postava vnímána, tím větší je její ruka. Absence rukou je indikátorem plachosti, pasivita schované ruce vyjadřují pocit viny. Přehnaná velikost rukou, prominence rukou a prstů – svědčí o sklonu k agresivitě.

O nenaplněných potřebách ve vztahu k této postavě vypovídá obrázek v kresbě postavy, která oficiálně do rodiny nepatří (například člen příbuzné rodiny, rodinný přítel apod.). Subjekt tyto touhy realizuje ve své fantazii, v imaginární komunikaci s daným člověkem. Stejnou tendenci naznačuje i přítomnost fiktivní (například pohádkové) postavy.

Také kdy interpretace rodinné kresby skvělá hodnota má umístění znaků na papírovém prostoru.
Podle principu vertikální hierarchie je na obrázku nejvýše postava, která má podle názoru jejího autora v rodině největší moc (ačkoli může být lineární velikostí nejmenší). Pod každým je ten, jehož síla v rodině je minimální. Vzdálenost mezi postavami (lineární vzdálenost) je spojena s psychologickou vzdáleností. Kdo je námětu psychologicky nejblíže, toho vykresluje jako bližší sobě prostorově. Totéž platí pro další postavy: koho tato osoba vnímá je jako blízko sebe, ty, které bude kreslit vedle sebe. Také postavy, které jsou na kresbě v přímém kontaktu (například rukama), jsou ve stejně těsném psychologickém kontaktu. Postavy, které se nedotýkají, takový kontakt nemají.

Postava nebo předmět, který u subjektu vyvolává největší úzkost, je zobrazen buď se zvýšeným tlakem, nebo je silně zastíněn, nebo je jeho obrys několikrát zakroužkován. Ale v některých případech to může být naznačeno velmi tenkou, chvějící se linií. Zdá se, že autor s jeho ztvárněním váhá.Postavy s velkýma rozšířenýma očima jsou autorem vnímány jako úzkostné, neklidné a potřebující záchranu. Postavy s „tečkovým“ a „štěrbinovým“ očima mají vnitřní „zákaz pláče“, to znamená, že se bojí požádat o pomoc. Čím větší je oblast podpory u nohou, tím pevněji je postava vnímána jako stojící na zemi. Absence chodidel, malé, nestabilní nohy jsou známkou nejistoty, nestability, nedostatku pevných základů, nedostatku základního pocitu bezpečí. Pokud jsou postavy na obrázku zobrazeny v jedné řadě, musíte mentálně kreslit vodorovná čára v nejnižším bodě nohou. Pak mají podporu ve skutečnosti jen ti lidé, kteří „stojí“ na této lince. Zbytek, „visící ve vzduchu“, podle subjektu nemá v životě nezávislou podporu.

Technika „Rodinné kreslení“ se snadno používá, pomáhá navázat dobrý emocionální kontakt,
přístupné osobám se sníženou inteligencí. Jeho použití je zvláště produktivní v předškolním a juniorském věku školního věku kdy mají děti často potíže s vyjadřováním svých pocitů a myšlenek. Přitom tuto techniku a pravidla pro její výklad lze s úspěchem využít při práci s dospělými. Technika je významná nejen pro diagnostiku mezilidských vztahů v rodině, ale také pro volbu taktiky psychologická korekce a psychoterapii narušených rodinných vztahů.

Cíl : diagnostika vnitrorodinných vztahů.

Materiál : standardní list papíru (formát A4), sada pastelek, guma.

Instrukce : "Nakresli prosím obrázek své rodiny." Všechny upřesňující otázky by měly být zodpovězeny bez jakýchkoli pokynů, například: "Můžete kreslit, jak chcete."

Postup práce : Při individuální zkoušce trvá čas na splnění úkolu obvykle cca 30 minut (při provádění skupinového testu je čas často omezen na 15-30 minut).

Když se děti vymlouvají, že neumí kreslit, je potřeba je uklidnit a říct jim, že krása kresby zde není důležitá.

Při kreslení předstírejte, že si děláte po svém (třeba něco píšete), ale nepozorovaně dítětem sledujte, jak kreslí, co kreslí, kam kreslí... Zapisujte si všechny spontánní výpovědi dítěte, sledujte jeho výrazy obličeje, gesta a také záznam sekvence kreslení, pauzy na více než 15 sekund. a vymazání detailů.

Po dokončení kresby následuje rozhovor s dítětem. Obvykle jsou kladeny následující otázky:

Řekni mi, kdo je sem nakreslený?

kde se nacházejí?

co dělají?

Baví se nebo se nudí (smutní)? Proč?

Kdo z namalovaných lidí je nejšťastnější? Proč?

Který z nich má největší smůlu? Proč?

Poslední dvě otázky jsou navrženy tak, aby povzbudily dítě k otevřené diskusi o pocitech. Pokud na ně neodpoví nebo odpoví formálně, neměli byste trvat na výslovné odpovědi.

Během rozhovoru by se měl výzkumník pokusit od dítěte zjistit význam toho, co bylo nakresleno: pocity k jednotlivým členům rodiny, proč nenakreslil jednoho z členů rodiny (pokud se tak stalo).

Měli byste se vyhnout přímým otázkám a netrvat na odpovědi, protože to může vyvolat úzkost a obranné reakce.

Otázky projektivního charakteru jsou často produktivní (například: „Kdyby místo ptáka byl nakreslen člověk, kdo by to byl?“, „Kdo by vyhrál v soutěži mezi vaším bratrem a vámi?“, „Koho pozve máma jít s ní do...“ atd.).

Můžete požádat své dítě o 6 situací, aby si vybralo řešení: tři z nich by měly vyvolat negativní pocity vůči členům rodiny, 3 - pozitivní:

Představte si, že máte dva lístky do cirkusu. Koho bys vzal s sebou?

Představte si, že je to všechno vaše rodina přichází navštívit, ale jeden z vás musí zůstat doma. kdo to je?

Stavíte dům ze stavebnice (stříháte šaty pro panenku) a máte smůlu (nefunguje to). Koho zavoláte na pomoc?

Máte ... lístků (o jeden méně než členů rodiny) do divadla. Kdo zůstane doma? (Proč?)

Představte si, že jste na pustém ostrově. S kým bys tam chtěl žít?

Dostali jste jako dárek zajímavou hru.

Celá rodina se posadila ke hře. Ale jste o jednu osobu víc, než je nutné. Kdo nebude hrát? Pro analýzu dětská kresba

rodiny také potřebují vědět:

Věk vyšetřovaného dítěte.

Složení jeho rodiny, věk jeho bratrů a sester. informace o chování dítěte v rodině, mateřská škola

a škola.

V praxi se pro usnadnění analýzy a vyhodnocení výsledků testu „Rodinná kresba“ používají různé tabulkové metody seskupené podle komplexů symptomů. Téma „Moje rodina“ je ve školicích programech na seznamu povinných výtvarné umění ve školkách a školách. Podle psychologů dítě při kreslení portrétu rodiny nedobrovolně prozrazuje vnitřní svět , zážitky a emoce. Analýzou dětských kreseb můžete pochopit, jak na to malý muž

vnímá rodinu a sebe v ní, je dítěti pohodlné, věří rodičům, jsou ve vztahu nějaké problémy. Možné interpretace dětských kreseb na téma „Rodina“, stejně jako podrobné pokyny pro kreslení rodiny tužkou a barvami, jsou v našem článku. Psychologický test „Nakresli rodinu“ není určen ani tak pro analýzu osobní vlastnosti

každý z členů rodiny i dítě samotné, jak moc posuzovat vnitrorodinné vztahy jako celek, identifikovat skryté konflikty a potíže. Metoda je založena na schopnosti dítěte v procesu tvořivosti nedobrovolně, na symbolické úrovni, vyjádřit své emoce a pocity.

Dítě může například trpět nedostatkem rodičovské pozornosti a důvěry, může se cítit nemilované a nedůležité pro dospělé nebo zažít strach, zášť nebo hněv vůči některému z členů rodiny. Pokud z toho či onoho důvodu nevyjádří své úzkosti a emoce slovy, pak to při kreslení rodiny může dělat podvědomě. Výsledky testů se někdy ukáží jako nečekané i pro ty rodiny, které jsou považovány za prosperující ve všech ohledech. Jak se test provádí? Děti dostanou potřeby na kreslení: list skicáku a sadu barevných tužek – a jsou požádány, aby znázornily rodinu. Podle metody by tužky měly mít pouze 6 základních barev: modrá, zelená, červená, žlutá, hnědá a černá. Téma kresby „Rodina“ je zcela volné, bez jasné zápletky. Tedy užší témata: „Spokojená rodina“, „Přátelská rodina“, „Rodina na dovolené“, „ Rodinná dovolená

Je vhodné neuvádět žádná další vysvětlení. Pokoušet se pomoci malému umělci rozhodnout se o zápletce, opravit některé nedostatky v kresbě, komentovat, radit nebo klást otázky také nestojí za to. Nechte dítě, aby v něm ztvárnilo rodinu i sebe, přesně tak, jak si představuje a cítí.

V ideálním případě je lepší nechat dítě při kreslení samotné, aniž byste ho rušili. Čím svobodněji a uvolněněji se během tvůrčího procesu cítí, tím zajímavější, upřímnější a informativnější bude kresba. Pokud dítě samo klade otázky (např. „Co kreslit?“ „Jak kreslit?“), snažte se odpovědět klidně a trochu vyhýbavě („Kresli si, jak chceš, jak vidíš, představ si...“).

Když je kresba hotová, je analyzována podle seznamu kritérií, o kterých budeme diskutovat níže v části „Kresba na téma „Moje rodina“, vysvětlení. To mohou udělat jak rodiče, tak psycholog ve školce nebo ve škole. Je-li potřeba obrázek blíže rozluštit, zjistit určité detaily, vedou s dětmi krátký rozhovor a pokládají řadu upřesňujících otázek. Test lze absolvovat od 4 do 5 let.

Kreslení na téma moje rodina, vysvětlení

Profesionální psychologové analyzují dětská díla na téma rodina ve třech směrech najednou: studují obecnou strukturu kresby, rysy obrazu členů rodiny a nápisy a skutečný proces kresby.

Na co lidé věnují pozornost při interpretaci dětských kreseb „Moje rodina“:

na sekvenci kreslení;
na pozemku doplňkové téma kresby;
za celkovou částku barevné schéma, barevné preference dítěte;
v okamžicích přestávek v procesu kreslení, jejich trvání;
na kterých obrazcích dítě vymazávalo nebo znovu kreslilo;
pořadí zobrazení rodinných příslušníků a sebe sama;
velikosti a proporce lidských postav, vzdálenost mezi nimi;
rysy kresby jednotlivých tváří, postav, detailů vzhledu;
umístění samotného dítěte na kresbě, zda kreslilo samo;
na fiktivních „rodinných příslušnících“, kteří ve skutečnosti neexistují;
na kterém z příbuzných dítě úmyslně nebo náhodou zapomnělo ztvárnit;
na pozadí obrázku, další objekty a objekty na něm zobrazené.

Jaké objasňující (a doplňující) otázky můžete svému dítěti položit:

Řekni mi (podepiš se), koho jsi nakreslil, kdo to je?
Proč jste se rozhodli nakreslit nás u moře (na dovolené, na chatě)?
Co děláme na obrázku? Kdo s tím přišel? Kdo je vlastníkem této položky?
Bavíme se ve vašem kreslení nebo se nudíme?
Nakreslili jste se dárkem (míč, hračka)? Čí je to dárek?
Kde jsi na obrázku (brácha, máma, táta, babička atd.)?
Proč jste se rozhodl nenakreslit svou sestru (dědečka, strýce atd.)? Zapomněli nebo nechtěli?
Kdo je na tvé kresbě nejveselejší a nejšťastnější? kdo je smutný? Proč?
Představte si, že máte tři lístky do cirkusu. S kým z nás byste chtěli jít na představení?
Představte si, že jste na opuštěný ostrov. S kým z nás byste se tam nebáli žít?
Dali ti hodně. V naší rodině je pět lidí, ale hrát mohou jen čtyři. Kdo nebude hrát?
Vyrobíte ze stavebnice letadlo a věci nejdou dobře. Koho byste chtěli zavolat jako svého asistenta?

Interpretace kresby rodiny

Možnosti interpretace dětských kreseb na téma „Rodina“:

Členové rodiny na obrázku stojí blízko sebe a drží se za ruce. Všechny postavy jsou zaneprázdněné běžná příčina nebo hru. Na jejich tvářích jsou úsměvy, rysy jejich vzhledu jsou vykresleny jasně a výrazně. Můžeme usuzovat, že v rodině vládne vzájemné porozumění a společné zájmy Dítě ji považuje za jednotnou, silnou a přátelskou. Ale možná tím jen dává najevo, jakou by chtěl, aby jeho rodina byla.

Několik postav je zobrazeno blízko sebe, ostatní jsou o něco dále. Asi tak si mladá autorka kresby představuje rodinné vztahy. Stojí za to věnovat pozornost tomu, do jaké skupiny se dítě vtáhlo.

Jeden z členů rodiny je nakreslen v určité vzdálenosti od ostatních. Je zřejmé, že v reálném životě se tento člověk drží v ústraní, distancuje se od něj rodinné problémy a zájmy samotného dítěte. Navíc, pokud jsou jeho rysy obličeje a další detaily vzhledu vykresleny dostatečně podrobně a jasně, můžeme předpokládat, že tato osoba je pro dítě významná.

Při podepisování výkresu dítě neoslovuje jednoho z členů rodiny jménem. Na otázku, kdo je na obrázku, dítě nazývá svého staršího bratra, například Olezhka, a svou sestru jednoduše svou mladší sestrou. Je snadné pochopit, že k bratrovi je mnohem přátelštější než k sestře.

Na obrázku je málo lidí, ale poměrně hodně objektů. To naznačuje závěr o nedostatečné vazbě dítěte na rodinu, tedy v jeho bezprostředním okolí hmotný majetek zvítězit nad duchovními. Ne všechno je tak jednoduché. Možná při vědomí malý umělec svět věcí stále vítězí nad emocemi. Nebo možná tímto způsobem jednoduše sděluje své touhy.

Dítě nenakreslilo jednoho nebo více členů rodiny. To naznačuje zjevné nebo podvědomé negativní pocity, které zažívá vůči těmto lidem: strach, zášť, žárlivost. Například tím, že „zapomene“ na kresbě znázornit bratra nebo sestru, kterým se podle názoru dítěte dostává více rodičovské lásky a péče, jako by popíralo jejich přítomnost v rodině.

Samotné dítě na obrázku chybí. Možná má autor problém se vyjádřit vlastní rodinu, necítí citovou vazbu, sebehodnotu, necítí plně rodičovskou péči a lásku.

Mladý umělec maloval pouze sebe. Pokud je postava velká, jasná a její rysy obličeje jsou jasně nakreslené, může kresba naznačovat egocentrismus dítěte a důvěru ve vlastní důležitost v rodině. Pokud je postava malá, zobrazená v tmavých nebo bezvýrazných barvách, znamená to, že autor kresby cítí osamělost, opuštěnost a odmítnutí. Prvorozené často takové emoce prožívají krátce po narození mladšího bratra nebo sestry.

Děti i dospělí na obrázku jsou přibližně stejně vysocí. Dítě se přitom často vykresluje jako nadřazené ostatním. Tak se projevuje pocit rivality, soutěžení o rodičovskou (častěji mateřskou) lásku se sestrami, bratry a jiným rodičem.

Jedna z postav je znatelně vyšší než ostatní. Děti tak ztvárňují pro ně nejmocnější, nejvýznamnější a autoritativní členy rodiny, obvykle jednoho z rodičů, prarodičů. „Kdo je vyšší, vládne,“ myslí si dítě asi takto.

Bratři/sestry jsou vyobrazeni s odstupem od postavy autora kresby. Mohou být také nakresleny mezi ostatními členy rodiny nebo ohraničeny objekty. Jde o signál problematických, konfliktních vztahů mezi dětmi a soupeření o pozornost rodičů.

Postava je kreslena ostrými tahy, přerušovanými obrysy a silným tlakem. Obrazu dominují ponuré, tmavé, bezvýrazné tóny. Dá se předpokládat, že tento člen rodiny vyvolává u dítěte úzkost, negativní emoce, potlačuje to, projevuje agresi.

Kreslení mé rodiny tužkou, krok za krokem

Co si připravit na kresbu tužkou:

albový list A4;
2 jednoduché tužky - středně tvrdé a měkké;
malé pravítko;
guma.

Posloupnost kreslení tříčlenné rodiny:

Fáze 1. Středně tvrdou tužkou nakreslete schematické obrysy tváří postav na výkresu. Budou to ovály odpovídající velikosti. Tlak na tužku by měl být velmi lehký. Nejprve nakreslíme tváře mámy a táty - velké ovály. Mezi nimi necháme mezeru pro obličej dítěte. Nakreslíme to ve formě zaoblenějšího oválného kopyta.

Fáze 2. Také schematicky pomocí geometrické tvary- obdélníky a kruhy - načrtnou obrysy trupu, paží a nohou matky, otce a dítěte.

Fáze 3. Detail výkresu. Pomocí měkké tužky, podle proporcí, pečlivě vykreslete rysy obličeje. Nakreslíme obrysy postav, vlasy a oblečení postav. Aby byly proporce obličejů správné, můžete pomocí pravítka udělat pomocné značky - nakreslit jedno vertikální čára ve středu a dva vodorovné, které rozdělí ovál na přibližně stejné části. Po dokončení práce musí být značky pečlivě vymazány.

Fáze 4. Dokončete kresbu. Měkkou tužkou nakreslíme zřetelněji obrysy tváří a trupu, ohyby rukou a nohou. Snadno zastíníme záhyby oblečení. Opatrně spojte kontury. Abychom dodali obrazu objem, používáme k označení stínů a polostínu stínování s různou sytostí. Přebytečné tahy a čáry smažeme gumou.

Kresba šťastné rodiny, krok za krokem s barvami

albový list A4;
pravítko pro označení proporcí výkresu;
sada akvarelů nebo kvašů;
štětec.

Posloupnost práce:

Krok 1. Pomocí tužky načrtněte hlavní prvky budoucího výkresu. K označení obrysů tváří použijeme ovály a k označení trupu, paží a nohou všech postav obdélníky a rovné čáry. Do středu oválů nakreslíme sotva znatelnou svislou čáru a poté ji rozdělíme vodorovnými čarami na tři přibližně stejné části. Označení pomůže správně a proporcionálně zobrazit rysy obličeje.

Krok 2. Detail obrázku. Nakreslíme postavičkám účesy, obočí, oči, nosy, uši, rty. Nakreslíme obrysy tváří a postav odvážněji a jasněji, poté čáry mírně vystínujeme. „Oblečeme“ a „obujeme“ všechny členy rodiny zobrazené na obrázku.

Krok 3. V případě potřeby navrhneme pozadí a pozadí výkresu. Odstraňte všechny nepotřebné čáry a značky pomocí gumy.

Krok 4. Připravenou skicu vybarvěte vodovými barvami, olejovými pastely nebo kvašem.

Kresba přátelské rodiny očima dětí, foto

Kresba rodiny v zahradě, krok za krokem s fotografiemi

Než vaše dítě začne kreslit, je vhodné s ním strávit krátký čas přípravný rozhovor. Nabídněte, že spočítáte, kolik lidí je v rodině. Pomozte rozhodnout o tématu obrázku: zeptejte se, co budou lidé na obrázku dělat, zda budou veselí, zda se budou držet za ruce, jaké bude počasí atd.

Co připravit:

albový list A4;
obrysová fixa nebo jednoduchá tužka;
souprava olejový pastel, akvarelové barvy nebo kvaš.

Hlavní fáze kreslení:

Krok 1. Nakreslíme ovály - obrysy tváří postav na obrázku. Pro větší pohodlí můžete šablony vystřihnout z tlusté lepenky. Pokud jsou v rodině čtyři lidé, doporučujeme znázornit maminku a tatínka uprostřed a děti po obou stranách jejich rodičů. V kresbě tříčlenné rodiny navrhujeme nakreslit dítě mezi dospělé postavy.

Krok 2. Nakreslíme trup a nohy. Kreslíme ruce, ať se rodiče a děti drží pevně za ruce. Pojďme detail obrázku - nakreslete oči, nos, rty, vlasy, oblečení a boty pro postavy na obrázku.

Nejprve si představme mámu a tátu:

Pak - bratr a sestra:

Krok 3. Nakreslete vlnovku pod nohy postav, abyste obkreslili obrysy trávy. Do středu listu nakreslíme velký deštník. Nakreslíme krásné mraky nahoře a zářící slunce v rohu.

Krok 4. Vyzveme dítě, aby kresbu vybarvilo pastely nebo barvami. Doporučujeme, aby byl deštník světlý, s vícebarevnými sektory; tráva má barvu svěže zelené, mraky jsou azurové, slunce jasně žluté. Díky tomu bude obrázek barevný, veselý a veselý.

Dětská kresba moje rodina, krok za krokem

Zveme vás ke shlédnutí krátkého výukového videa, které poskytne vizuální reprezentaci všech fází vytváření dětské kresby na téma „Moje rodina“.

Kreslení rodokmenu pro školu

V kresbách „Moje rodina“ děti obvykle zobrazují své nejbližší příbuzné. K práci "Rodinný strom" budete potřebovat předběžná příprava. Promluvte si s dítětem, zapište si jména všech blízkých, vzdálených i zesnulých členů vaší rodiny. Pokuste se najít jejich fotografie, vytisknout je, vystřihnout a nalepit na elipsy, kolečka nebo čtverce z kartonu. Pod fotky nezapomeňte napsat jména.

Co si připravit na kreslení:

albový list A4;
fotografie rodinných příslušníků vytištěné na tiskárně;
jednoduchá tužka střední tvrdosti;
sada barevných tužek nebo pastelových pastelek, vodové barvy, kvaš;
guma.

Fáze kreslení rodokmen:

Krok 1. Připravte pozadí obrázku. Pro rodokmen modrá je nejlepší. Položme to na papír pastely, voskovky nebo akvarel zředěný ve vodě. Po zaschnutí barvy pokračujeme v práci.

Krok 2. Nakreslíme strom tužkou. Nejprve si nakreslíme kmen. Nakreslíme obrysy větví a kořenů. Označme korunu. Kmen uděláme široký a masivní. Koruna je bujná. Budou symbolizovat sílu, sílu a spolehlivost rodiny.

Krok 3. Lehce promíchejte obrysy rodokmenu. Odstraňte přebytečné čáry a tahy pomocí gumy. Kresbu vybarvíme. Kmen a kořeny natřeme hnědými tóny a korunu uděláme smaragdovou. Listy nakreslíme chaotickými častými tahy nebo bohatým klikatým stínováním. V případě potřeby doplníme další podrobnosti ke kresbě: tráva, mraky, ptáci.

Krok 4. Když barva na výkresu zaschne, nalepíme na korunku fotografie všech členů rodiny se jmény.

Udělejme to následovně: dole v koruně po obou stranách středové osy jsou starší příbuzní, nahoře další generace. Vpravo umístíme fotografii příbuzných na otcovskou stranu, nalevo - na mateřskou stranu.

Soutěž v kreslení moje rodina, foto

Přejeme vám úspěch a inspiraci ve společné rodinné kreativitě!