Dutiny hvězdy jsou odrážející se důlky. Ivan Bunin „Hustý zelený smrkový les u cesty“, „Dvě duhy“, „Vyhořel jasný dubnový večer“, „Pole kouří, svítání se bělí“

* * *

Ve slunci temný les zářil,

V údolí bělá řídká pára,

A zazpíval ranou píseň

V azuru zvoní skřivan.

Zpívá, jiskřící na slunci:

„Jaro k nám mladým přišlo,

Jsem tady a zpívám příchod jara."

Vasilij Žukovskij.

* * *

Všechna sněhová pole mají červené skvrny - rozmrzlé skvrny. Den ode dne jich přibývá. Než stihnete mrknout okem, všechny tyto malé pihy se spojí v jeden velký pramen.

Celou zimu lesy a pole voněly sněhem. Nyní nové pachy rozmrzly. Kde se plazili a kde se řítili po zemi na lehkých proudech větru.

Černé vrstvy rozmrzlé orné půdy, jako černé hřebeny vln, voní zemí a větrem. Les voní shnilým listím a rozehřátou kůrou. Vůně se linou odevšad: z rozmrzlé země, přes první zelené štětiny trávy, přes první květiny, jako šplouchání slunce. Vytékají v potocích z prvních lepkavých listů bříz a odkapávají spolu s březovou mízou.

Po jejich neviditelných voňavých stezkách spěchají první včely ke květům a první motýli. Malí zajíčci čichají a cítí zelenou trávu! A vy sami neodoláte a strčíte nos do vrbových „beránek“. A nos vám zežloutne od lepkavého pylu.

Rychlé lesní potůčky nasávaly pachy mechů, staré trávy, starého listí, těžkých březových kapek – a nesly je po zemi.

Pachů je stále více: jsou hustší a sladší. A brzy se všechen vzduch v lese stane nepřetržitým zápachem. A i první zelený opar nad břízami se nebude zdát barvou, ale vůní.

A všechny pihy a rozmrzlé skvrny se spojí v jeden velký voňavý pramen.

Nikolaj Sladkov.

* * *

Poháněni jarními paprsky,

Z okolních hor už leží sníh

Utekl přes bahnité potoky

Na zatopené louky.

Jasný úsměv přírody

Prostřednictvím snu vítá ráno roku;

Obloha je modrá a září.

Stále průhledné, lesy

Jako by zezelenali.

Včela za polní poctu

Mouchy z voskové buňky.

Údolí jsou suchá a barevná;

Stáda šustí a slavík

Už zpívá v tichu noci.

Alexandr Puškin.

* * *

Poslední sníh na poli taje,

Teplá pára stoupá ze země,

A modrý džbán kvete,

A jeřábi si volají.

Mladý les, oblečený v zeleném kouři,

Teplé bouřky netrpělivě čekají,

Všechno je prohřáté dechem jara,

Všechno kolem miluje a zpívá.

Alexej Tolstoj.

* * *

Království jarních dnů se vrátilo:

Potok zvoní nad oblázky,

A s výkřikem hejno jeřábů

Už to letí k nám.

Lesy voní jako pryskyřice,

Červenající se pupeny okvětních lístků

Najednou si povzdechl

A miliony květin

Louka byla zakrytá.

Štěpán Drozhzhin.

* * *

Jasný dubnový večer vyhořel ,

Nad loukami ležel studený soumrak.

Věžové spí; vzdálený šum proudu

Ve tmě záhadně vyhasl.

Ale čerstvé voní jako zeleň

Mladá zmrzlá černá půda,

A teče častěji přes pole

Světlo hvězd v tichu noci.

Skrz prohlubně, odrážející hvězdy,

Jámy září tichou vodou,

Jeřáby volající na sebe

Pohybují se opatrně v davu.

A jaro v zeleném háji

Čekal na úsvit, zadržoval dech, -

Citlivě naslouchá šumění stromů,

Ostražitě se dívá do temných polí.

Ivan Surikov.

Přišlo dlouho očekávané jaro! Sníh nezůstal téměř žádný. Země postupně začíná měnit svůj šat.

První stromy kvetou. Slyšíte bzučet hladový hmyz, který hledá potravu. Chlupatý čmelák dlouho kroužil nad holými stromy a pak si nakonec sedl na vrbu a zabzučel ještě hlasitěji. Nádherná vrba nakrmí veškerý hmyz, který k ní přilétá.

Pod nohama se rozprostírá koberec petrklíčů. Existuje podběl, corydalis, husa cibule a mnoho dalších rostlin, které kvetou brzy na jaře.

Síla života vítězí! Drobné klíčky prorážejí a sahají ke slunci. Tolik chtějí žít, potěšit lidi svou krásou.

1874 - rodina Buninů se stěhuje na rodinné panství. Ivan Alekseevič Bunin se narodil 22. října 1870 ve Voroněži. Bolestná bolest z odloučení od vlasti. Co je hlavním tématem všech děl I.A. Jaké pocity báseň vyvolává? Bunin. On a sestra Máša jedli černý chléb. Buninova báseň byla poprvé publikována v novinách Rodina. Zapište si fráze, které charakterizují rysy kreativity.

"Pan ze San Francisca" - Před posledním východem. Taková lehkost ve všem, v životě, v drzosti i ve smrti. Na palubě Atlantidy. Gentleman ze San Francisca. I.A. Bunin. Odraz tragédie a katastrofické povahy života v povídkách I. Bunina „Snadné dýchání“, „Gentleman ze San Francisca“. Teď mám jen jednu cestu ven... Co je „Easy Breathing“ podle I.A. Vedoucí gymnázia. Olya Meshcherskaya.

„Životopis Ivana Alekseeviče Bunina“ - Čas tvrdé práce. Gymnázium, kde Bunin nedokončil studium. Bunin zemřel. Poslední dny. Bunin a Paščenko. Alexej Nikolajevič Bunin. Růže z Jericha. anglický jazyk. Bunin navštívil Jaltu. Ivan Alekseevič Bunin. Buninův rodinný život. Nobelova cena. Začátek kreativity. Oděsa. Buninova próza. Ljudmila Aleksandrovna Bunina. Bunin se stal prvním ruským laureátem Nobelovy ceny. Buninův dům. Emigrantské období.

"Život I.A. Bunina" - Dospívání. Smrt. Literární debut. Ivan Alekseevič Bunin. Poté, co vstoupil na gymnázium v Yelets v roce 1881, studoval tam pouze pět let. Rodiče vzali Vanyu a mladší sestry. Život v exilu. Bunin opakovaně vyjádřil touhu vrátit se do své vlasti. V roce 1874 se Buninovi přestěhovali z města do vesnice. Dětství. nositel Nobelovy ceny. Matka. Rok 1895 byl zlomem v spisovatelově osudu. Otec. Výlety. Život po smrti.

"Temné uličky" od Bunina - Interiér. Nikolaj Alekseevič je unavený životem. Scenérie. Životní výsledky. Baba je hlídač mysli. Láska v životech hrdinů. Poznámka. Nikolaj Alekseevič. Hrdinové románu. Nikolaj Alekseevič je unavený. Vlastnosti žánru. Originalita výkladu tématu lásky. Novinka v postavě Nikolaje Alekseeviče. Morální lekce od I.A. Bunina. Portrét Naděždy. Naděje. Výmluvný detail. Před námi je unavený muž. Skica krajiny. Proč je Nikolaj Alekseevič unavený?

„Biografie a práce Bunina“ - Budoucí spisovatel nedostal systematické vzdělání, kterého celý život litoval. Byl to Julius, kdo měl velký vliv na formování Buninových chutí a názorů. Ivan Alekseevič byl pohřben na ruském hřbitově Saint-Genevieve des Bois nedaleko Paříže. Buninovy básně navenek vypadaly tradičně jak formou, tak tématem. Tvůrčí činnost Bunin začal psát brzy. Psal eseje, náčrty, básně. A přesto, navzdory napodobování, byla v Buninových básních nějaká zvláštní intonace.

Hustý zelený smrkový les u silnice,
Hluboký nadýchaný sníh.
Šel v nich jelen, silný, s tenkými nohami,
Házení těžkých rohů do zad.

Zde je jeho stopa. Jsou tu vyšlapané cesty,
Zde jsem ohnul strom a oškrábal ho bílým zubem -
A hodně jehličnatých křížků, ostinok
Spadlo to z temene hlavy na závěj.

Tady je opět stezka, měřená a řídká,
A najednou - skok! A daleko na louce
Psí rasa je ztracena - a větve jsou ztraceny,
Na útěku pokrytý rohy...

Ach, jak snadno prošel údolím!
Jak šíleně, v hojnosti čerstvé síly,
V radostně bestiální rychlosti.
Vzal ze smrti krásu!

I. A. Bunin „Dvě duhy“

Dvě duhy - a zlaté, vzácné
jarní déšť. Na západě jen asi
Paprsky budou blikat. Na horní mřížce
Zahrady, husté květnovým počasím,
Na ponuré přídi osvětleného mraku
Ptáček zčerná jako tečka. Všechno je čerstvé
Světlé duhy fialově zelené
A sladká vůně žita.

I. A. Bunin „Zářivý dubnový večer vyhořel“

Jasný dubnový večer vyhořel,
Nad loukami ležel studený soumrak.
Věžové spí; vzdálený šum proudu
Ve tmě záhadně vyhasl.

Ale čerstvé voní jako zeleň
Mladá zmrzlá černá půda,
A teče po polích čistěji
Světlo hvězd v tichu noci.

Skrz prohlubně, odrážející hvězdy,
Jámy září tichou vodou,
Jeřáby volající na sebe
Pohybují se v opatrném davu.

A jaro v zeleném háji
Čekal na úsvit, zadržoval dech, -
Citlivě naslouchá šumění stromů,
Ostražitě se dívá do temných polí.

I. A. Bunin „Pole kouří, svítání je bílé“

Pole kouří, svítání je bílé,
Orli křičí v mlžné stepi,
A jejich pláč je divoce hladový
Mezi studeným plovoucím oparem.

Jejich křídla jsou v rose, plevel je v rose,
Pole jsou ze spánku voňavá...
Tvůj veselý chlad je sladký do úsvitu,
Tvůj malátný hlad je tvoje volání, jaro!

Vyhrál jsi, celá step kouří,
Orli panovačně křičí nad stepí,
A mraky hoří horko,
A slunce vychází jako koule ze tmy!

Sekce: Literatura

Přírodu není třeba zdobit, ale je potřeba cítit její podstatu... ( I.I.)

Zařízení:

ilustrace:
portrét I.A.
reprodukce obrazů I.I Levitana „Jaro. Velká voda“, A.K Savrasov „Věže dorazily“, I. Grabar „Březen“.
Nahrávka hudebních fragmentů skladby „April“ od skupiny „Deep Purple“.
Papír Whatman s Buninovou básní „Aprílový jasný večer vyhořel“.
Písemné materiály (báseň A. Feta „Přišla a všechno kolem taje…“, tabulka „Druhy řeči“).

cíle:

Ukázat rysy Buninových textů (obsah děje, malebnost, muzikálnost), provést srovnávací analýzu s texty A. Feta, obrazy malířů, hudbou.
Rozvíjet citlivý vztah k přirozené přírodě, k lidským citům.
Práce se slovy (rozvoj řeči).
Opakování literární teorie: texty písní, lyrické „já“ básníka, postava, tropy (epitet, personifikace), opakování zvuků.
Práce se slovní zásobou: umění, mistrovské dílo, malba, krajina,paleta, ráj, černá půda, zeleň.

Průběh lekce:

1. Kontrola domácích úkolů.

Úvod učitele:

I.A. Bunin, náš krajan, je považován za nepřekonatelného mistra slova. Za svůj talent obdržel Nobelovu cenu (1931), nejvyšší tvůrčí ocenění.

Přirozené podmínky, ve kterých člověk vyrůstá a žije, zanechávají velký otisk na charakteru člověka, jeho postoji a uměleckém způsobu vyjadřování pocitů.

Otázka: Jaký je Buninův obraz vlasti? Jeho krajina?

Odpověď: Taková je povaha středního Ruska. Příroda Voroněžské oblasti. Je matná, ale okouzlující. Jeho rozlohy jsou obrovské. Odtud skromnost, přesnost Buninových epitet, lakonicismus vět, nálada melancholie, osamělosti a bezdomovectví. Příkladem toho je báseň „Vlast“.

Čtení zpaměti studenty (1-2 osoby) básně „Vlast“ od I.A.

Práce na učebnicovém článku o Buninově práci zadaném za domácí úkol.

Otázka: Jaké jsou rysy kreativity I.A. Co považoval za důležité najít v přírodě a reflektovat v poezii?

Odpovědi:

Bunin řekl, že svět se skládá z velkého množství kombinací barev a světla, je velmi důležité je přesně zachytit a dovedně vybrat jejich slovní ekvivalent.
Neméně důležité pro něj bylo pozorování oblohy – zdroje světla. Pro umělce a básníka je velmi důležité správně zobrazit oblohu, protože... vyjadřuje náladu obrázku. Všemu vládne nebe.
"A jaká to muka je najít zvuk, melodii,..."

Učitel: I.A. Bunin byl velmi talentovaný spisovatel, protože věděl, jak vidět odstíny různých stavů přírody. Buninova žízeň po cestování pomohla provádět pozorování.

2. Zaznamenejte si téma lekce („Funkce krajinných textů od I.A. Bunina“) a konverzaci na toto téma.

Učitel: Vlastnosti Buninových textů jsme určili my. Ale originalitu jeho textů pocítíte jen ve srovnání s texty jiných básníků, plátny krajinářů a hudebním uměním. Jeho díla jsou podobná dílům malířů a hudebníků.

Otázka: Co nám umožňuje vytvářet takové paralely?

Odpověď: Samotný pojem „umění“, protože odráží život, i když jinými prostředky. Kreativní jedinci jsou hluboce vnímaví a všímaví lidé. To jim umožňuje vytvářet skutečná mistrovská díla (ukázky!), na která se po staletí nezapomíná.

Otázka: Jak malba odráží fenomény života? s čím?

Odpověď: Pomocí barev, světla a stínu a čar zobrazuje skutečný prostor v rovině (na plátně).

Učitel: Umělcův úkol je velmi obtížný, protože... V přírodě je mnohem více barev a odstínů, než je barev v krabici. Barva skutečných předmětů je sytější než barva barev.

Jak už název lekce napovídá, budeme mluvit o jaru. Jaro... Co se děje v přírodě, jak se mění měsíc od měsíce? Jaké oblečení nosí příroda, jaké barevné schéma, paleta převládá? Na tyto otázky si musíme odpovědět seznámením se s obrazy ruských umělců.

Rozhovor na otázky týkající se obrazu Igora Grabara „March Snow“.

Jaké roční období je na obrázku? (Jaro.)
Jaký měsíc? (První březnové dny.)
Nálada obrázku? (Radost z nástupu tepla, hojnosti slunečního světla.)

Jak toho umělec dosáhl? (Pomocí světlé březnové palety. Přestože je stále sníh, stíny na něm jsou jasně modré, což se stává pouze v březnu. Jasné odstíny teplé žluté nám připomínají oslepující paprsky slunce na jaře.)

Učitel: Dny jako tyto nám říkají, že zima odchází. Člověk a příroda přežili dlouhé měsíce chladu, temnoty a smutných myšlenek. Nyní jsou dobré změny. Zvonění kapek, jak praví lidová pověra, odhání zlé síly.

Učitel: Ruští umělci zobrazovali různá zákoutí ruské přírody s oduševnělou lyrikou a vřelostí. Jedním z nich je A. K. Savrasov.

Rozhovor o otázkách týkajících se obrazu Alexeje Kondratieviče Savrasova „Věže dorazily“.

Jaký jarní okamžik je zobrazen? (Konec března.)
Co tomu na obrázku naznačuje? (Věžové přiletěli a už si postavili hnízda. Vody je hodně. Sníh je sypký, špinavý, taje. Na pošmourné zatažené obloze je boj mezi jarem a zimou (podle pověstí). Bude sněžit brzy.)
Paleta? (Jaro. Sníh je napsán v těch nejjemnějších odstínech modré, azurové, teplé žluté.)
Nálada? (Alarmující. Dokonce nepříjemné. Vpravo je louže roztáté vody. Uprostřed oprýskaný kostel se zvonicí. Hnízda havranů na břízách jsou rozcuchaná.)

Učitel: Atmosféra stěhování, změny, neupravenosti. Ale příroda i lidé mají z těchto změn vždy radost – stromy sahají až k nebi. Obloha se odráží v kalužích, díky čemuž se prostor obrazu rozšiřuje.

Učitel: Levitan je studentem Savrasova. Obrazu tohoto umělce věnujte zvláštní pozornost, protože... jeho způsob vyjadřování, jeho obrazy a nálady jsou velmi podobné Buninovým krajinářským textům. Ne nadarmo je ve vaší učebnici literatury vedle sebe umístěna báseň I. Bunina a obraz I. Levitana. Proto jsem si jako epigraf lekce vzal výrok I. Levitana o tom, jak by měla být příroda zobrazována v malbě. Je třeba se dívat zamyšleně a pozornému divákovi se odhalí hluboká a duchovní krása šeré ruské přírody.

Odvolání na epigraf. Rozhovor na otázky týkající se obrazu Isaaca Iljiče Levitana „Jaro. Velká voda."

Jaký jarní okamžik je na obrázku znázorněn? (Konec dubna.)
Jaké kompoziční detaily tomu nasvědčují?

(Už není sníh. Na řekách roztál led. Je tam hodně vody. „Velká voda“ je živá voda, která živí zemi. Stromy jsou zahalené v zeleném oparu (z nafouklých zelených poupat). Slunečno Obloha je světle modrá, na obloze jsou světlé bílé mraky. Paleta? (Levitan maluje jemný jarní outfit země. Teplé tóny:.)

modrá, světle žlutá, růžová, barva mladé zeleně, tlumená hnědá Jaké pocity máte při pohledu na obrázek? (Světlý, laskavý: Teplé květnové dny se blíží, dobré změny přicházejí.

Učitel: Levitanova plátna často vyvolávají melancholické pocity, pocity osamělosti a smutku. Sám umělec o tom mluvil takto: „Tato melancholie je ve mně, je ve mně, ale... je rozptýlená v přírodě... chtěl bych vyjádřit smutek, beznaděj, mír.“

3. Analýza básně I.A. Bunina „Vyhořel jasný dubnový večer“.

Učitel: Tato Buninova báseň je zvláštní v mnoha ohledech. Poslouchejte ho prosím. (Čtení básně od učitele.)

Jasný dubnový večer vyhořel,
Nad loukami ležel studený soumrak.
Věžové spí; vzdálený šum proudu
Ve tmě záhadně vyhasl.

Ale čerstvé voní jako zeleň
Mladá zmrzlá černá půda,
A teče po polích čistěji
Světlo hvězd v tichu noci.

Skrz prohlubně, odrážející hvězdy,
Jámy září tichou vodou,
Jeřáby volající na sebe
Pohybují se opatrně v davu.

A jaro v zeleném háji
Čekám na úsvit, zadržuji dech,
Citlivě naslouchá šumění stromů,
Ostražitě se dívá do temných polí.

Otázka:Řekněte mi, je obraz namalovaný Buninem podobný Levitanově dubnové krajině?

Odpověď: Ano. Změnilo se ale osvětlení. Denní dobou v básni je noc.

Otázka: Jaká svítidla dávají světlo?

Odpověď: hvězdy. A jámy září odraženým světlem.

Otázka: Jaký je předmět, který vytváří obraz dubnové noci?

Odpověď:Soumrak studený, hluk proudění utichl ve tmě, hvězdy září noční ticho, buďte opatrní jeřábi létají v noci, černozemě(Význam kořene také vytváří pocit temnoty.)

Otázka: V noci mají všechny objekty stejnou černou siluetu. Proč vidíme barevný obrázek?

Odpověď-závěr: Bunin dává v básni dva paralelní světelné plány, a to jarní den a jarní noc.

Otázka: Jakými uměleckými prostředky Bunin zprostředkovává barvy jarního dne?

Odpověď: Ve slovech. Cesty.

Učitel: Ve srovnání s básní „Vlast“, kde Bunin maluje zimní krajinu pomocí velkého množství barevných epitet a odstínů (mléčná bílá, smrtící olovo atd.), je v analyzované básni epitet méně. Najděte je.

Odpověď: K zobrazení barev jara používá Bunin následující epiteta: jasný večer atd.

Učitel: Místo barevných epitet vybírá Bunin barevná podstatná jména černozemě(velmi úrodná půda, na rozdíl od písčité půdy), zeleň(pupeny, klíčky).

Otázka: Jak Bunin vyjadřuje jarní stav přírody? Co se to s ní děje? To nám dá odpověď na otázku, proč je v lidovém básnickém povědomí jaro zrozením nového života. K tomu je třeba sestavit určitou figurativní sérii.

Odpověď: Obrazná řada: jasný večer(den se prodloužil) zeleň(na polích raší nové výhonky), (aktualizováno) mladá černozemě, zelený háj ( nové listy) čistič proudí světlo (a vzduch je čistý ), hluk proudění A jámy s vodou (hodně vody, řeky se vylily z břehů), přiletěli jarní ptáci - věže, se vracejí jeřáby.

Učitel: Buninovi se také podařilo přenést pocity– povzbuzující (probuzení k životu) chlad jarní noci.

Otázka: Najděte epiteta, která odrážejí tyto pocity.

Odpověď:Studený soumrak, chlazené černá půda, světlo hvězd proudí čistěji(vytváří se také pocit chladu, protože hvězdy jsou chladná tělesa).

Učitel: Cítíme jaro voní: příjemně ostré, vzrušující?

Odpověď:Černá půda voní svěže a zeleně.

Učitel:Zvuky Bunin zprostředkovává jaro pomocí speciální poetické techniky záznamu zvuku.

Otázka: Jakými způsoby lze zvuky předávat v poetické řeči?

Odpověď: Použití aliterace, opakování souhláskových zvuků ( hluk potoka utichl, šumění stromů), a zvukové popisy (jeřáby natahují , volá navzájem (předení)).

Učitel: Dalším rysem Buninových textů je jejich narativní, epická kvalita („smíchal prózu a poezii“).

Otázka: Pamatujeme si výrazné rysy epické a lyrické poezie. co jsou zač?

Odpověď: Próza je řízena zápletkou. Toto je příběh o životě hrdiny (skutečný incident). Prozaické dílo má zvláštní výpravnou skladbu. Texty jsou vyjádřením pocitů básníka, spisovatele. Nemá to žádný děj.

Učitel: Zkuste převyprávět Buninovu báseň pomocí vám známého schématu (nejprve..., pak..., nakonec...). Které slovní druhy vám mohou pomoci?

Odpověď: Slovesa. Jsou charakteristickým znakem vyprávění.

Složení básně:

Zavedení. Večer skončil, padla tma, havrani usnuli (příroda spí - slovesa míru).

Začátek. Zvuk potoka utichl (ostře, náhle) záhadně (v přírodě se musí něco stát).

Hlavní akce. Vyvrcholení. (Používají se slovesa pohybu.) Černozem voní, vzrušuje pach, světlo teče, jámy svítí (nespí), jeřábi létají, volají na sebe. Neustálý pohyb a zvuky dubnové noci vedou k rozuzlení a urychlují nástup jara.

Rozuzlení. Závěr. Jaro nespí, čeká na svítání, zadržuje dech, citlivě naslouchá, bedlivě sleduje. Ráno si přijde na své.

Učitel: Jaký je Buninův lyrický hrdina? Jeho lyrické „já“?

Odpověď: V Buninovi je spíše postavou, hlavním hrdinou, příroda a v podtextu se skrývá lyrické „já“ (pocity samotného básníka).

Učitel: Porovnejte Buninovu báseň „Aprílový jasný večer vyhořel“ s jarní básní Afanasy Fet „Přišla a všechno kolem taje“.

Studenti čtou báseň na pozadí hudebního díla.

Přišla a všechno kolem taje,
Všechno touží dát se životu,
A srdce, vězeň zimních vánic,
Najednou jsem zapomněl, jak se mačkat.

Mluvilo to, kvetlo
Všechno, co včera tiše chřadlo.
A nebe přineslo vzdechy
Z rozpuštěných bran Edenu.

Jak veselé jsou malé obláčky!
A s nevysvětlitelným triumfem
Kulatý tanec mezi stromy
Obláčky nazelenalého kouře.

šumivý proud zpívá,
A z nebe píseň, jak to bývalo;
Zdá se, že říká:
Všechno, co se falšovalo, pominulo.

Nemůžeš mít malicherné starosti
I když se ani na chvíli nebudete stydět.
Nemůžeš stát před věčnou krásou
Nezpívej, nechval, nemodli se.

Zdůvodnění odpovědi: Ve Fetově básni je lyrické „já“ již v rytmu, shoduje se s hudebním fragmentem (spěchá vyjádřit pocity jedním dechem), ve zvolacích intonacích (obdivující, slavnostní).

Buninova intonace je výpravná, neuspěchaná. Lidské pocity a animace se objevují v personifikacích (soumrak stanovit, proudit zastavil, jaro čekání, zadržování dechu, jámy září voda, připomínající oči nespícího člověka, kterému v usnutí brání zvuky probouzející se přírody). Příroda i člověk se probouzejí ze zimního klidu, spí a spěchají do nejlepšího období života - jara.

Závěrečná slova učitele: I.A. Bunin považoval poezii za velmi obtížné řemeslo a vždy se obával, zda je možné či nikoli vyjádřit barvy přírody, světla a zvuku slovy. Slova skládající se z písmen jsou navenek bledší než obrazové a hudební výrazové prostředky. Ale jak jste si všimli, mohou říci možná mnohem víc. Lekci bych rád zakončil slovy další Buninovy básně, která odráží uctivý postoj velkého spisovatele ke slovu.

Hrobky, mumie a kosti mlčí, -
Život je dán pouze slovu:
Z dávné temnoty, na světovém hřbitově,
Znějí pouze Dopisy.

A nemáme žádný jiný majetek!
Vědět, jak se postarat
Alespoň podle svých nejlepších schopností, ve dnech hněvu a utrpení,
Naším nesmrtelným darem je řeč.

Ruské texty jsou bohaté na poetické obrazy přírody. Básníci zbožštěli svou rodnou zemi, nezapomenutelné ruské rozlohy a krásu obyčejné krajiny. I.A. Bunin nebyl výjimkou. Poté, co se jednou zamiloval do přírody své rodné země, neustále se k tomuto tématu obrací ve svých básních a zprostředkovává neobvyklé barvy, zvuky a vůně své rodné země. Téma přírody se pro textaře Bunina stane hlavním, bude mu věnováno mnoho básní.

I.A. Bunin ve své poezii zachytil různé okamžiky existence. Pro básníka je důležité zprostředkovat různé stavy přírody. V básni

„Zářivý dubnový večer vyhořel...“ ukazuje krátký okamžik doznívání klidného jarního večera.

Bunin zprostředkovával přirozené změny, když „věžové spí“, „na loukách padl studený soumrak“, „díry září tichou vodou“. Čtenář nejen cítí kouzlo aprílového večera, jeho zvláštní dech, ale také cítí, že „mladá, vychlazená černá půda voní zelení“, slyší, jak se „jeřábi, volající na sebe, opatrně pohybují v davu“, "citlivě naslouchá šumění stromů." Vše v přírodě číhá a spolu se samotným jarem „čeká na svítání a zadržuje dech“. Buninovy linie vyzařují ticho, klid a nezapomenutelný pocit krásy existence.

Role v Buninově poezii má vůni, čtenář cítí nevysvětlitelné kouzlo středoruské přírody. V básni „Pole voní jako čerstvé bylinky“ lyrický hrdina chytá vůni „ze sena a dubových hájů“. Báseň vyjadřuje „chladivý dech luk“. V přírodě vše zamrzlo v očekávání bouřky, kterou básník zosobňuje a jeví se jako tajemný cizinec s „bláznivýma očima“.

„Soumrak a malátnost“ v přírodě před bouřkou. Básník vylíčil krátký okamžik, kdy „vzdálenost nad poli tmavne“, „mrak roste, zakrývá slunce a zmodrá“. Blesk připomíná „meč, který na okamžik zablikal“. Zpočátku Bunin nazval báseň „Under a Cloud“, ale pak název odstranil, protože takový název nedává úplný obraz, který chtěl básník vylíčit. Obecně platí, že mnoho básní I.A. Buninovy příběhy o přírodě nemají názvy, protože není možné vyjádřit stav přírody a vyjádřit pocity lyrického hrdiny dvěma nebo třemi slovy.

Báseň „Je také zima a vlhko...“ zobrazuje únorovou krajinu. Lyrické dílo podává obraz Božího světa, který se s nástupem jara proměňuje a omlazuje: „keře a louže“, „stromy v lůně nebe“, hýli. Významná je poslední sloka básnického díla. Lyrického hrdinu přitahuje krajina, která se neotevírá,

...A co září v těchto barvách:

Láska a radost z bytí.

Lidské pocity, sny a touhy jsou v Buninově poezii úzce propojeny s obrazy přírody. Prostřednictvím krajinářských skic I.A. Bunin zprostředkovává komplexní svět lidské duše. V básni „Pohádka“ se mísí realita a fantazie, sen a skutečnost, pohádka a realita jsou od sebe neoddělitelné.

Lyrický hrdina má pohádkový sen: opuštěné pobřeží, Lukomorye, „růžový písek“, severní moře. Před čtenářem se otevírá obraz pohádkové země. Pocit neskutečnosti toho, co se děje, vyjadřují přídomky: „podél opuštěných břehů“, „pod divokým modrým mořem“, „v odlehlém lese“, „růžový písek“, „zrcadlový odraz moře“, které vytvářejí náladu tajemného očekávání zázraku.

Ze závěrečného čtyřverší básně je zřejmé, že krajinné náčrty vzdáleného pouštního kraje pomáhají básníkovi zprostředkovat pocit touhy, touhy po nenávratně ztraceném mládí:

Snil jsem o severním moři,

Opuštěné lesní pozemky...

Snil jsem o dálce, snil jsem o pohádce -

Snil jsem o svém mládí.

Poetický svět I.A. Buninova díla jsou různorodá, ale právě obrazy přírody odhalují vnitřní svět lyrického hrdiny v jeho poezii. Dětství je považováno za nejjasnější, bezmračné období lidského života. Právě o něm píše I.A. Buninova báseň „Dětství“, která také vyjadřuje pocity a zkušenosti lyrického hrdiny prostřednictvím přírodních obrazů. Básník spojuje dětství se slunečným létem, kdy „je sladší dýchat suché, pryskyřičné aroma v lese“.

Pocity štěstí a plnosti života lyrického hrdiny zprostředkovávají následující poetické epiteta, přirovnání a metafory: „bloudit těmito slunečnými komnatami“, „písek je jako hedvábí“, „všude je jasné světlo“, kůra... je tak teplá, tak prohřátá sluncem.“

I.A. Bunin je právem považován za zpěváka ruské povahy. Krajinné skici v básníkových textech odhalují pocity, myšlenky, zážitky lyrického hrdiny a zprostředkovávají krátký okamžik okouzlení obrazy života.