Uvítací píseň týmu pro všechny účastníky matematické hry. Program: Týmové pozdravy

Chasovskikh Tamara Vasilievna

učitel matematiky nejvyšší kvalifikační kategorie

Matematický turnaj: „Happy hour“

Cíle turnaje:
rozvoj tvořivost studenti; jednota dětská skupina; probuzení touhy studovat jeden z nejzajímavějších věd, rozšiřující obzory studentů.
Motto: "Když hrajeme, zkoušíme, co umíme a co umíme!"

Příprava na turnaj.
1. Vyberte účastníky turnaje.
2. Nabídněte vypracování domácího úkolu.
3. Připravte si amatérská výkonová čísla.
4. Připravte si matematické noviny na výzdobu třídy.

Pravidla turnaje:
1. Turnaje se účastní družstva ze dvou tříd: 8A a 8B.
2. Každý tým má 6 lidí, ze kterých je vybrán kapitán.
3. Porotou a moderátorem jsou studenti středních škol.
4. U každé soutěže porota sečte body a určí vítěze.

Naprogramovat:
1. Pozdrav týmů.
2. Zahřejte se.

4. Soutěž kapitánů.
5. Soutěž "Kdo je větší?"
6. Domácí úkol.
7. Shrnutí a ocenění vítězného týmu a nejuznávanějších účastníků.

Průběh turnaje
já Úvodní poznámky učitelé.
Vážení hosté a studenti! Pro koho dnes pořádáme turnaj „Happy Hour“?
Samozřejmě pro vás, moji studenti. Abyste se dnes mohli trochu rozptýlit a pobavit, lépe poznávat své nadání a schopnosti, přemýšlet o otázkách a odpovědích, projevit solidaritu s týmy, zvýšit svou inteligenci, nakazit se smyslem pro zdravé vzrušení a soutěživost, obecně se mějte dobře.
Chci, abyste byli přesvědčeni, že matematika je úžasná, nikoli suchá věda a že její provádění je stejně vzrušující jako hraní.
Tak zahajujeme turnaj.
II. Pořádání soutěží a her.
Vedoucí:
Vše je připraveno k boji,
Týmy jen čekají na signál.
Minutu trpělivosti,
Předložím vám impozantní soud (představuje porotu).

Varujeme fanoušky
že setkání bude horké,
A proto vám přejeme
Onemocnět, aniž byste zavolali lékaře.

1. Pozdrav týmů.
Tým 1: BAM.
Naše motto: „Přemýšlejme aktivněji“
Pozdrav na melodii písně „Eaglet“:
Buď smělý, matematiku, leť přes pódium,
Podívejte se na porotu shora.
Přineseme vítězství našemu týmu,
Nechat vás všechny za sebou.

Tým 2: ŠTĚŇATA.
Naše motto: „Nechte mysl dobývat sílu“
Pozdrav na melodii písně „Moskva Windows“:
Vítáme tým BAM,
Vítáme samozřejmě sál,
A samozřejmě porota
Je fér, že oni
Teď by nám mohli dát známky!

2. Zahřejte se.
Vedoucí:
Aby vše v turnaji proběhlo bez problémů,
Začneme to...
No přece z rozcvičky!
Každý tým si vybere obálku s otázkami.

Otázky pro tým BAM:
1) 1 % z 1 tis. rublů? (10 rub.)
2) Jednotka rychlosti na moři (uzel)
3) Je možné při násobení čísel dostat nulu? (Ano)
4) Čemu se rovná 1 pood? (16 kg)
5) Matematik, po kterém je pojmenována věta vyjadřující vztah mezi koeficienty kvadratická rovnice? (F. Viet)
6) Nejméně přirozené číslo (1).
7) Obvod čtverce je 20cm. Jaká je jeho rozloha? (25〖cm〗^2)
8) Jak najít neznámou dividendu?
9) Jak se nazývá druhá souřadnice bodu? (souřadnice)
10) Co je větší √20 nebo 2√5? (rovná se)
11) Najděte třetí část z 60. (20)
12) Najděte kořen rovnice: IxI= –4 (bez kořenů).
13) Jak se nazývá funkce ve tvaru: y = kx + b? (lineární)
14) Rovnoběžník, jehož úhly jsou v pořádku? (obdélník)
15) Úsečka spojující libovolné dva body na kružnici? (akord)

Otázky pro tým PUPS:
1) Jak se nazývá setina čísla? (procenta)
2) Jak najít neznámého dělitele?
3) Vyjmenuj jednotku hmotnosti drahokamů. (Karát)
4) První žena matematička. (Sofia Kovalevskaya)
5) Vyjmenuj největší záporné číslo. (–1)
6) Plocha čtverce je 49 m^(2). Jaký je jeho obvod? (28
7) Jak najít neznámého subtrahenda?
8)Jak se nazývá věda, která studuje vlastnosti obrazců v letadle? (planimetrie)
9)Jak se nazývá tvrzení, které vyžaduje důkaz? (teorém)
10) Jak se nazývá první souřadnice bodu? (úsečka)
11) Co je větší než 5 nebo √28? (√28)
12) Rozdělte 100 na polovinu. (200)
13) Jak se nazývá funkce ve tvaru: y = ax^2+ bx+c? (kvadratický)
14) Najděte kořen rovnice: x2 = – 9 (bez kořenů)
15) Čtyřúhelník s pouze dvěma protilehlými stranami rovnoběžnými? (lichoběžník)
Host: Mezitím porota projednává a vyhodnocuje soutěže, pojďme si poslechnout bajku.
Mluví jeden z členů 1. týmu.
Medvědí služba
Vlk, zajíc a medvěd
Přišly těžké dny
Krtek přestal chodit do školy
A chystají se pro ně deníky!
Učený krtek pracoval pro všechny,
Řešené problémy a příklady,
A zachránil neopatrné,
Pobízet je nad míru.
Krtek je nemocný - všichni mají potíže,
Učitel Drozd je velmi přísný.
Třeba v matematice.
Někdo dostane „ocásek“ navíc!
Medvěd se rozhodl cvičit:
Kde se učit a kde podvádět.
Ale obecně, zkuste něco
Drozd se rozhodl přelstít.
Drozd zavolal Zajíce, aby odpověděl:
„Pověz mi, má drahá, co víš
O trojúhelníku a kruhu?
Zajíčku, abych nemlčel,
Oporu hledá v silném příteli.
Medvěd se snaží potěšit
Zbabělému zajíčkovi,
Před Drozdem se choval
Zlobivý kluk.
Začal se šklebit a šeptat
Pilný a zdlouhavý.
A zajíc píše na tabuli:
I když to bylo těžké.
Medvěd je vidět, jako vždy.
Nechtěl jsem se všechno učit,
Jeho tip je někdy
Bylo to na špičce mého jazyka.
Takže teď, když jsem řekl špatnou věc,
Pomohl špatnému kamarádovi
Dal mu znovu
Medvědí služba!

Porota oznámí body každému týmu.
3. Matematický kaleidoskop.
Snímek 1. Vzorce pro 1. tým: Snímek 2. Vzorce pro 2. tým:
1. x^(2 _) y2=(x-y)(x+y) 1. (x – y)(x +y) = x2 – y2
2.〖(x+y)〗^2=x2 +2xy + y2 2. (x – y)2 = x2 – 2xy +y2
3. c2 = a2 + b2 3. a2 = c2 – b2
4. D = b2– 4ac 4. x=(-b±√(b^2-4ac))/2a
5. am an = am+n 5. am: an = am– n
6. S = a2 6. a⁰ = ?
7. S = 1/2 ab 7. S = ab
8. hřích 30⁰ =? 8. cos 60⁰ = ?
Přednášející: Zatímco porota vyhodnocuje tuto soutěž,
členové 2. družstva provádějí ditties.

1. Jsme vtipní kluci, 2. V naší třídě jsou všichni kluci 3. Matematika pomůže
Žijeme velmi zábavný život: Dobře, jak se můžeš stát vynikajícím studentem?
A my řešíme problémy, Neznají matematiku, Vy se naučíte,
A my vám zazpíváme písně. „Dobrých chlapů“ je málo. Řešte rovnice.

4. Jsme pohybové úkoly 5. „Potřebujeme jen A“ – 6. Dva mluvili se třemi,
Vždy chceme věci řešit, říkají výborní studenti. Že je krásná.
Naše chování ve třídě je horší než ostatní, protože pravděpodobně.
Každý ví, že nemlčíme. Ach, jednotliví farmáři! Klukům se to moc líbí.

7. Jsme vysmátí přátelé
Rozloučíme se s vámi
Pak znovu na turnaji
Brzy se uvidíme.
Porota vyhlašuje výsledky soutěže Kaleidoskop a celkový počet bodů.

4. Soutěž kapitánů.
Kapitáni si musí vybrat obálku s úkolem.
Úkoly pro kapitána 1. týmu:
1) Vylušti křížovku:

1. Závislost jedné veličiny na druhé. (Funkce)
2. Rovnoběžník se stejnými stranami. (Kosočtverec)
3. Goniometrická funkce. (Kosinus)
4. Obdélníkový rovnoběžnostěn se stejnými rozměry. (Krychle)
5. ... úsečka. (Osa)

2) Hádej hádanku.
Nesu s sebou bolest
V obličeji je velké zkreslení.
A nahradíte „f“ za „p“,
Pak se proměním ve znamení sčítání. (Flux - plus)
3) Napište matematické pojmy začínající na písmeno „s“ (jeden bod za každé slovo)

Úkoly pro kapitána 2. týmu:
1) Vyluštěte křížovku.

1. Absolutní hodnota čísla. (Modul)
2. Rozvrh kvadratická funkce. (Parabola)
3. Věta, která nevyžaduje důkaz. (Axiom)
4. .... definice funkcí. (Kraj)
5. Binomický... (Newton).
2) Podobně (hádejte hádanku).
3) Napište matematické pojmy začínající písmenem „d“ (za každé slovo jeden bod)

Zatímco porota počítá body, moderátorka pořádá soutěže s fanoušky.
1) Odpovězte na otázky. Pojmenujte jména:
- tři prasátka z pohádky „Tři prasátka“. (Naf-Naf; Nif-Nif; Nuf-Nuf);
-tři tlustí muži z pohádky „Tři tlustí muži“ od Y. Oleshy. (Žádná jména);
- tři mušketýři, z románu „Tři mušketýři“ od A. Dumase. (Athos, Porthos, Aramis);
- tři eposy postavy v obraze „Tři hrdinové“ od umělce Vasnetsova. (Aljoša Popovič, Dobryňa Nikitič, Ilja Muromec);
- tři medvědi z pohádky L. Tolstého „Tři medvědi“ (Anastasia Petrovna, Michail Potapych, Mišutka)
2) Vytvořte co nejvíce slov ze slova „geometrie“.
3) Uhodněte melodii a řekněte frázi, která obsahuje matematický výraz.
1. "Učí ve škole." (K 4 + 2)
2. "Je zábavné společně procházet otevřenými prostory." (Jedna je prkno, dvě je prkno)
3. "Krokodýl Gena." (A dá 500 nanuků)
4. "V trávě seděla kobylka." (jedl jen trávu)
5. "Tam za řekou." (Stovka mladých bojovníků)
6. "Zlatá svatba". (40 pravnoučat a 25 vnoučat)
7. "Bydleli jsme u babičky." (Dvě veselé husy)
8. "Tři bílí koně."
9. "Píseň o cvičení." (1, 2, 3, 4 – trup vyšší, uši širší)
Porota vyhlásí výsledky po soutěži kapitánů a celkový počet bodů pro oba týmy.

5. Soutěž "Kdo je větší?"
Host: Není to jednoduchá otázka,
Ale věřte jedné věci:
Všechno je složité a jednoduché,
Spočítejte si to!
Týmy si vybírají obálky s úkolem.
Otázky pro 1. tým:
1) Ve kterém trojúhelníku se všechny výšky protínají ve vrcholu? (Obdélníkový)
2) Součet délek stran mnohoúhelníku. (Obvod)
3) Které číslo má tolik čísel, kolik je písmen v jeho pravopisu? (sto)
4) Zlomek menší než jedna? (Opravit)
5) Jaký úhel opíše minutová ručička za 5 minut? (30⁰)
6) Jak se nazývá rovnost, která platí pro všechny přípustné hodnoty proměnné? (Rovnice)
7) Paprsek dělící úhel na polovinu? (sektor)
8) Kolik vrcholů má krychle? (8)
9) Poleno bylo rozřezáno na 8 dílů. Kolik řezů jsi udělal? (7)
10) Kolik os lze nakreslit v trojúhelníku? (3)
11) Trojúhelník se stranami 3, 4, 5? (egyptština)
12) Úhel, pod kterým se voják otočí, když je povel „kruh“? (180⁰)
Otázky pro druhý tým:
1) Kolik kg má půl tuny? (500)
2) Nejkratší vzdálenost od bodu k přímce? (Kolmý)
3) Úsečka spojující 2 body kružnice a procházející jejím středem? (Průměr)
4) Počet rozdělovačů prvočíslo? (Dva)
5) Dělení čitatele a jmenovatele stejným číslem jiným než nula? (Snížení)
6) Číslo, kterým se má dělit? (rozdělovač)
7) Jaké je číslo v překladu? latinský jazyk znamená "nic"? (0)
8) Produkt tří rozměry pravoúhlého rovnoběžnostěnu? (Objem)
9) Geometrický obrazec sestávající ze dvou paprsků majících obecný začátek? (Roh)
10) Typ grafu x2 + y2 = r2? (Kruh)
11) Rovnost dvou vztahů? (proporce)
12) Kolik stupňů obsahuje úhel, je-li polovinou přímého úhlu? (90⁰)

Moderátor: Zatímco porota počítá body, my máme
nějaký zajímavé zprávy s tipy:
Kdo si ničeho nevšimne
Nic nestuduje.
Kdo nic nestuduje...
Pořád fňuká a nudí se.
Otázka. Tato věta je studována v střední škola a nazývá se „teorém nevěsty“. Formulujte to.
Tipy:
1. Věta se dokazuje v kurzu geometrie a je považována za jednu z nejdůležitějších vět kurzu.
2. Věta se používá na každém kroku při studiu geometrických otázek.
3. Vědec, který formuloval tuto větu, se narodil na ostrově Samos. V mládí cestoval po Egyptě a žil v Babylonu, kde měl možnost 12 let studovat astronomii a astrologii od chaldejských kněží.
4. Kromě této věty se tomuto vědci připisuje řada pozoruhodných objevů, včetně věty o součtu vnitřních úhlů trojúhelníku.
5. Konkrétní případy této věty byly některým dalším národům známy ještě před jejím objevením.
6. Ve stavební praxi Egypťané používali tzv. „egyptský trojúhelník“ – trojúhelník o stranách 3, 4, 5.
Matematici Arabský východ Této větě se říkalo „nevěstin teorém“ pro podobnost kresby s včelou, motýlem, který se v řečtině nazýval nymfa. Při překladu z řečtiny arabský překladatel, aniž by věnoval pozornost kresbě, přeložil slovo „nymfa“ jako „nevěsta“ a ne „motýl“.
Porota vyhlašuje výsledky soutěže.

6. Domácí úkol (hudební soutěž).
Host: A stojí v nádherné zemi
Nové město s palácem,
A v paláci se zlatou kupolí
Znamení tam žijí společně,
Znamení střeží věže,
Společně zpívají píseň.
1. tým hraje píseň na melodii „My Bunny“
1. Ty jsi moje plus, já jsem tvoje mínus,
Ty jsi kosinus, já jsem tvoje sinus,
Ty jsi axiom, já jsem teorém,
Vy jste důsledek a já jsem lemma.
Ma-te-ma-ti-ka můj...
Sbor:
V noci špatně spím,
Mám moc rád matematiku
Matematiku miluji tak dlouho.
Přes den teď ani nespím,
Ani večer nespím,
Pořád se učím, učím se, učím se, učím se.
Moderátor: Za vysokými horami,
Za modrými moři
Ve třicátém státě
Žije tam krásná země
Matematika.
2. tým hraje píseň na melodii „Communal Apartment“.
1. Ach, má rodná země,
Země záhad a zázraků!
Kde jinde je takové štěstí?
Kde jinde je takový pokrok?!
Pod jednou obrovskou střechou
A prostornější a světlejší,
Nepotřebujeme samostatný dům,
Společně to bude zábavnější.
Sbor:
Tohle je matematici, byt matematiků
Tohle jsou matematici, země matematiků.
Host: A od této chvíle každý den
Určitě se spolu probudíme
Oslavujte matematiku
A dej jí čest.
Oba týmy zahrají matematickou hymnu (na melodii písně „Co učí ve škole“).
Hymnus na matematiku
Řešte rovnice, počítejte radikály - Geometrie je potřeba, ale je to tak složité!
Zajímavý problém algebry! Buď postava, nebo tělo, to nepoznáš.
Abychom získali integrály, potřebujeme axiomy,
Věty o dělení zlomků a násobení jsou tak důležité,
Pokud to zkusíte, štěstí se k vám dostaví! Naučte je - a dosáhnete výsledků!

Všechny vědy jsou dobré
Pro rozvoj duše.
Všichni je samozřejmě sami znáte.
Matematika je nezbytná pro rozvoj mysli,
Bylo, bude, bude navždy!

7. Shrnutí.
III. Závěrečné slovo učitelé.
Matematika je nástroj, s jehož pomocí člověk poznává a dobývá svět kolem nás. Abyste v matematice učinili objev, musíte ji milovat tak, jako ji milovali všichni velcí matematici, jako ji milovaly a milují desítky a stovky dalších lidí. Udělejte byť jen malou část toho, co každý z nich udělal, a svět vám zůstane navždy vděčný. Miluji matematiku!

Zdravíme týmy od studentů v hale. Vycházejí čtyři studenti.
1. Dnes jsme v této místnosti 2. Společně jsme přemýšleli a rozhodli,
Setkali jsme se s vtipy, přátelé. Našli jsme správnou odpověď.
Smáli jsme se s vámi, snili a od všech, kteří v této místnosti seděli
Hodně jsme se pro sebe naučili. Zdravím vás všechny.

3. Zde byla plně uznána vaše vynalézavost, 4. Nejednou zkřížíte meče.
A všichni ji uctíváme. A nejednou k vám dojde vítězství.
Zdravím všechny sedící v turnajové hale, vztyčujte své vlajky,
Všichni, kdo na turnaji hrají, jsou zde. Vydejte pláč:
„K poznání! Jdeme na to! Vpřed!"
Porota vyhlašuje výsledky turnaje. Týmy za vítězství a nejaktivnější účastníci jsou oceněni.

"matematický turnaj"

8. třída

Pro ty, kteří učí matematiku,

Pro ty, kteří mají rádi matematiku,

Pro ty, kteří ještě nevědí,

Co může milovat matematiku,

Věnujeme náš matematický turnaj!

cíle:

aktivovat kognitivní zájem o předmět;
shrnout a systematizovat teoretické a praktické znalosti studentů;
rozvíjet kognitivní a tvůrčí činnost;
rozvíjet zájem o získávání nových znalostí a schopnost myslet mimo rámec;
podporovat smysl pro soudržnost, solidaritu a zdravou soutěživost.

Vedoucí:

Každý! Každý! Každý! Dnes se bude konat matematický turnaj! Zveme všechny do zajímavé a zábavné země zvané matematika! Nezapomeňte si s sebou vzít své rychlé myšlení, vynalézavost, vynalézavost, bystrý rozum a samozřejmě dobrou náladu!

Potkali jste se tu spolu -

Kdo má odvahu se rozhodnout

Věc třídy, věc cti

Chraňte na tomto setkání.

Musíte bojovat spolu s jasným cílem vyhrát,

Musíte dostát svým nadějím a nestydět se!

Mottem našeho turnaje byla slova německého matematika G.W.

"Kdo se chce omezit na přítomnost bez znalosti minulosti, nikdy ji nepochopí."

Pravidla hry.

Hry se účastní 2 týmy. První tým je „Trojúhelník“, druhý je „Čtverec“. Každý člen týmu má charakteristické emblémy, které vám dají vědět, koho zastupuje. tento student

Vedoucí: Dnes pořádáme turnaj věnovaný matematice, „královně všech věd“.

Chválíme matematiku

Matematiko, dnes tě chválíme,

A my chceme poděkovat

Koneckonců o těch, kteří se snažili,

Staráš se jako milující matka.

Rozvíjíš naši mysl a paměť,

Učíte srovnávat, pracovat, uvažovat,

A když jsem dal obtížný problém,

Učíš nás překonávat obtíže.

Probouzíš nás, inspiruješ nás,

Naučíte se být neúnavně vytrvalí.

A rozdmýcháš svou žízeň po vědění,

Nabízí nevyřešené záhady.

O. Panisheva

Vedoucí:

Takže otevírám turnaj,

přeji ti úspěch,

Mysli, mysli, nezívej,

Spočítejte si vše rychle v hlavě!

Prezentace týmu.

Zahajuji počítací soutěž

Dobré odpoledne, přátelé!

Dva týmy v turnaji

Nyní je představím.

1. Zde je příkaz Triangle:

Dejte vědět každému školákovi

Budou, chci jim říct,

Zvládnu všechny úkoly!

2.O týmu č.2

Slovo už se rozkřiklo.

Říká se tomu "čtverec"

Každý vědec je s nimi spokojený.

Slovo je uděleno týmům.

Každý tým v čele s kapitánem představí název svého týmu, motto a pozdrav.

Pozdravy od týmů.

Soutěž: "Přejeme vám."

Příkaz: "Trojúhelník".

Motto: „V trojúhelníku přátel lepší počítat,

je jednodušší vyřešit a vyhrát!"

1. Chceme vyhrát dnešní turnaj.

A vítězství vám prostě nedáme.

Budete se muset zapotit a zkusit

Budeme bojovat o každý bod.

2. Ukážeme vynalézavost a odvahu,

Co když budete mít smůlu?

Vítězství si jednou najde každého!

3. Nechte boj zuřit dál.

Silnější konkurence

O úspěchu nerozhoduje osud,

Ale pouze naše znalosti.

4. Tento turnaj je nyní

Věnováno vědě

Jakou máme matematiku?

Říká se tomu s láskou.

5. Pomůže se vzdělávat

Taková přesnost myšlení.

Abychom věděli všechno v našem životě.

Měřit a počítat.

Tým: "Čtverec".

Motto: „Na našem náměstí

Všechny strany jsou si rovny

Naši kluci jsou silní v přátelství!“

Argumentovat správnou věc,

Abychom neznali neúspěchy v životě,

Vyrážíme směle na túru

Do světa záhad a složitých úkolů.

2. Čekali jsme na tento turnaj,

Mysl po něm toužila

Společně vyřešíme problémy -

Chceme umět matematiku.

3. Jak se nemůžeme bavit?

Nesmějte se, nežertujte?

Přece dnes na turnaji

Rozhodli jsme se vyhrát!

4. Náš tým „Square“ -

Zdravím všechny shromážděné chlapy.

Přejeme všem, aby vyhráli,

A neztrácejte sami sebe!

5. A soutěží s vámi.

Zůstáváme přáteli.

A tak ať ten boj zuří dál

A naše přátelství s ní sílí.

Vedoucí:

A přejeme porotě

Buďte spravedlivější, přísnější

Protože my sami rozumíme

Jak těžké je pro vás všechny hodnotit!

(Porota hodnotí znak, motto, pozdrav každého týmu. Maximální skóre -3).

Vedoucí:

K vyřešení většiny problémů nestačí jen vynalézavost a pozornost.

Zahřejte se.

"Opakování je matkou učení."

Každý tým odpovídá na otázky. (Za správnou odpověď - 1 bod).

Tým "Trojúhelník".

Kosočtverec se všemi pravými úhly (čtverec).

Kolik kořenů má rovnice =0? (1).

Křivka, která je grafem funkce y =. (hyperbola)

Co je méně nebo? (rovný).

Úsečka spojující opačné vrcholy čtyřúhelníku? (úhlopříčka).

6. Míra hmotnosti v staré Rusko, rovných 16,04 kg (pood).

7. Čísla použitá v Starověký Řím asi před 2500 lety (řím.).

8. Hledání kořenů rovnice (řešení).

Tým "Čtverec".

Největší tětiva v kruhu (průměr).

Obdélník. které jsou všechny strany stejné (čtverec)).

Kolik kořenů má rovnice = 2? (2).

Graf funkce y = (parabola).

Co mají společného lichoběžník a obdélník?

Která je větší nebo (rovná se).

Body, ze kterých vycházejí strany čtyřúhelníku (vrcholy).

Segment spojující střed kruhu s libovolným bodem na něm (poloměr).

(Po odpovědi obou týmů porota sečte body).

já . Začínáme první kolo

Výherce se dozvíme.

Soutěž: "Jeden za všechny, všichni za jednoho."

Řešení šarád.

Týmy musí odpovídat rychle, správně a hlavně jednomyslně.

(Soutěž má hodnotu 2 body.)

1.Když mě řežeš, nebrečíš,

A přesto si utíráš slzy z tváře,

Pokud změníte písmeno, vypadám jinak:

Budu se začátkem, ale bez konce.

(luk - paprsek).

2. Aritmetika podepisuji,

Najdete mě v knize problémů

v mnoha řádcích.

Vložíte pouze „o“, víte jak,

A já jsem geografický bod.

(plus - pól).

3. První slovo je čestný název,

Říkali mu dokonce Monte Cristo.

A často říkáme druhou věc,

Pokud hodně zmrzneme.

(naplánovat).

4. Předložka v mém je na začátku.

Na konci je předměstský dům.

A o všem jsme rozhodli

Jak u tabule, tak u stolu. (úkol)

Soutěž: "Používejte mozek."

(za 2 minuty přeskupte písmena a získejte nová slova)

RENIUANWE (ROVNICE)

LDORB (FRAKCE)

THEORZK (STŘH)

MAMRG (GRAM)

MELDO (MODEL)

Shrnutí.

Vedoucí:

Zatímco týmy přemýšlejí o svém úkolu, vy, fanoušci, můžete svým týmům pomoci získat body.

Pojmenujte matematické pojmy, pojmy, symboly, znaky začínající písmenem „P“

(například: rovný, poměr, pět, podobnost,...). Každé slovo - 1 bod

II . Druhé kolo: dej vědět všem

Kdo je lepší v počítání?

Musím si přečíst problémy,

Je na vás, abyste přemýšleli a počítali.

Soutěž "Náš numerický konstruktér - pracujte hlavou."

1. Rozhodněte se:.

Řešení:

2. Dokažte to

( + ) : ( = 0,78) = 6.

Řešení: (15 + 33) : (0,0,3 + 0,78,10) = 6.

Hra "Kde je chyba?"

Dikobraz jako dárek pro mého syna

Vyrobil nové auto

Bohužel ona

Nedostatečně přesné.

Výsledky jsou před vámi -

Opravte si to rychle sami.

Vedoucí:

Jeden začínající čaroděj, hrdina komické písně, byl neobratný v kouzlech a v důsledku toho místo bouřky dostal kozu. A místo železa je tam slon. Chcete-li vyřešit rovnice, musíte provést řadu transformací, a to velmi opatrně.

"Najdi chybu!"

1. 5x - 20=9x - 36

5(x-4)=9(x-4); dělit (x - 4)

5=9

Odpověď: žádné kořeny.

2. Při plnění úkolů k transformaci výrazů obsahujících stupně se student dopustil chyb:

5*5*5*5=4 5 4. 2 3 +2 7 =2 10

2 3 *2 7 =4 10 5. 7 1 =1

2 30 /2 10 =2 3 6. (2x)3 = 2x3

Jaké definice, vlastnosti, pravidla žák nezná?

Soutěž: "Kniha je kniha, ale používejte mozek."

Připevněno k desce geometrické tvary. Každá figurka potřebuje najít svůj pár – kartu s její oblastí. Na zadní strana dopisní karty. Po složení slova musí uhodnout vědce-matematika, na jehož hrobě byl vztyčen pomník s obrázkem koule a kolem něj popsaný válec. Téměř o 200 let později, podle tohoto výkresu

Jsou povoláni 2 účastníci z týmů. ( Za správnou odpověď - 1 bod.)


	A h	A h	A h	au	(a+c) h
A	R	X	A	M	E	D

Porota soutěž zkontroluje a vyhlásí její výsledek.

III . Začínáme třetí kolo,

Výherce se dozvíme.

tam bude obtížné úkoly,

Přejeme všem hodně štěstí!

A nakonec soutěž kapitánů:"Poštovní schránka".

Kapitáni každého týmu řeší problémy a po zamyšlení dají odpověď. (Každá odpověď má hodnotu 1 bodu).

1. Kolo má 10 paprsků. Kolik mezer je mezi paprsky? (10).

2. Z kusu materiálu dlouhého 200 metrů bylo pokaždé uříznuto 20 metrů. O kolik dní později byl vyříznut poslední kus? (Po 9 dnech).

3. Úhel 1 stupně je zkoumán pomocí lupy, která poskytuje 4násobné zvětšení. Jakou velikost bude mít úhel? (Na 1 stupeň).

4. Každý měsíc začíná 1 a končí 30 nebo 31. Který měsíc má číslo 28?

5.Co je potřeba udělat, aby 4 kluci zůstali v jedné botě? (Odstraňte 1 botu).

6. Profesor jde spát ve 20 hodin. Nastavuje budík na 9:00.

Kolik hodin bude profesor spát? (1 hodina).

Domácí úkol.

Galerie pozoruhodných čísel.

"Déšť hvězd a modrá pole jsou poslušná čísel."

Velimír Chlebnikov

Vedoucí: V matematice dominují dva prvky – čísla a čísla s jejich nekonečnou rozmanitostí vlastností a vztahů.

Nejstarší čísla původu jsou přirozená čísla. „Proudy“ přirozených čísel, které se spojují, dávají vzniknout nekonečnému oceánu skutečných a různých druhů speciálních speciální čísla

(Každý tým prezentuje své vlastní číslo. Maximální skóre je 5 bodů.)

IV . Všichni jste unavení.

Hodně jsme přemýšleli a zvažovali

Je čas na odpočinek!

Takže čtvrté kolo je "Hra!"

Pojďme si zahrát hru"Najdi slovo! Po vyřešení příkladů byste měli poznat vědce, který zadal zápis stupňů.

1. d

3. K

4. A

5. X5 = 243 R

512 T

SOUTĚŽ FANOUŠKŮ.

(Účastní se fanoušci obou týmů). Fanoušci mohou týmu přinést body, pokud správně splní úkol.

Soutěž "Geometrie trávy".

Vyjmenuj slova matematického původu, která jsou v básni.

Nenaplněný matematik, tulák.

Rozhlédněte se, stokrát překvapeni:

V trávě je řez bodláku - pětiúhelník,

A průřez oregana je čtvercový.

Všechno na světě se bude zdát nové

Pod charem, jehož vršek je pokryt sněhem:

Povodí je ve své základně trojúhelníkové.

Na rozkvetlé alpské louce!

Kde je kruh?

Poblíž jehlové růže,

Kde je nebeská louka skalnatá,

Vidím břízy, jak si hrají s větrem

Trojúhelníkový kosočtverečný list...

Všímejte si matematiky kolem sebe – v běžném životě i přírodě. Pro všímavého člověka jsou i jednoduché řezy rostlin krásnými geometrickými tvary.

Hra je u konce

Je čas zjistit výsledek.

Kdo odvedl nejlepší práci?

A vynikli jste v turnaji?

Zatímco porota shrnuje otázku pro všechny.

Otázka. Tato věta se vyučuje na střední škole a nazývá se „Nevěstin teorém“. Formulujte to.

Tipy:

Věta je dokázána v kurzu geometrie a je považována za jednu z nejdůležitějších vět kurzu.

Věta se používá na každém kroku při studiu geometrických otázek.

Vědec, který formuloval tuto větu, se narodil na ostrově Samos. V mládí procestoval Egypt a žil v Babylonu, kde měl možnost 12 let studovat astronomii a astrologii od chaldejských kněží.

Kromě této věty se tomuto vědci připisuje řada pozoruhodných objevů, včetně věty o součtu vnitřních úhlů trojúhelníku.

Konkrétní případy této věty byly některým dalším národům známy ještě před jejím objevením.

Ve stavební praxi Egypťané používali tzv. „egyptský trojúhelník“ – trojúhelník o stranách 3, 4, 5. (Egypťané věděli, že určený trojúhelník je pravoúhlý a pro něj platí vztah 3 2 + 4 2 = 5 2 , tj. přesně to, co říká Pythagorova věta).

Shrnutí. Vyhlášení vítězů. Předávání cen.

Děkujeme všem za účast!

Vedoucí:

Přišla hodina loučení,

Ať žije matematický turnaj v našich srdcích!

Řekněme "Sbohem"!

Uvidíme se za rok!

Literatura:

Gavrilová T.D. Zábavná matematika 5 - 11 ročníků. Volgograd: Učitel, 2004.
Gončarová L.V. Předmětový týden ve škole. Volgograd: Učitel, 2003.
Ichenskaya M.A. Relaxační s matematikou.5 - 11kl. Volgograd: Učitel, 2008.
Kordemský V.G. Úžasný světčísla. Kniha pro učitele Moskva: Vzdělávání, 1986.
Lepekhina T.A. Matematický sortiment. Volgograd: Učitel, 2009.
Nagibin F.F. Matematická krabice: 1988.
Panishcheva O.V.. Matematika ve verších Volgograd: Učitel, 2008.

Pozdrav týmů Čí meče zkřížily? Kdo začal tento spor? A dokáže se bránit? To vězte, ne mušketýři známého Dumase, ale řemeslníci a herci, lidé bystrá mysl. Touha po nových výzvách přinesla do KVN všechny fanoušky questů a velkých změn. Dnes bude hrozivá bitva, ale bez mečů a bez rapírů, veselá i vážná, zasévá jen mír.

1. V dějinách vědy je zvykem nazývat HIM prvním matematikem z města Miletus - řeckým obchodníkem, cestovatelem a filozofem (VII století př. n. l.). Samozřejmě existují dřívější egyptské a babylonské zdroje obsahující různé aritmetické a geometrické informace, ale nemají ani náznak důkazu. První matematické věty jsou připisovány HIM (Průměr dělí kruh na polovinu, věty o rovnosti vertikálních úhlů, rovnosti úhlů na základně rovnoramenný trojúhelník atd.). Učinil řadu objevů v oblasti astronomie, stanovil dobu rovnodenností a slunovratů a určil délku roku. Byl počítán do skupiny „sedmi moudrých mužů“. 2. ON (III. století př. n. l.) - starověký řecký matematik, autor díla „Principy“ ve 13 knihách, které vymezují základy geometrie, teorie čísel a metodu určování oblastí a objemů. Nezištně miloval vědu a nikdy netoleroval neupřímnost. Jednoho dne se na něj král obrátil s otázkou, zda jich není víc zkratka dozvědět se o jeho dílech. Na což hrdě odpověděl, že „v matematice neexistuje královská cesta“. V historii západní svět jeho kniha byla vydána po Bibli největší počet studoval znovu a znovu.

Trocha historie... 3. ON (VI. století př. n. l.) - starověký řecký filozof a matematik, přeměnil matematiku ze sbírky vzorců a receptů v abstraktní deduktivní vědu; on je připočítán s studiem vlastností celých čísel a proporcí, dokazovat teorém o poměru stran pravoúhlý trojúhelník. Podle legendy, na počest objevu své slavné věty o nohách a přeponě, vědec obětoval 100 býků. Později se ale ukázalo, že tuto větu znali již staří Sumerové. K dnešnímu dni je známo asi 150 důkazů této věty. 4. ON () – švýcarský matematik, fyzik, astronom, působil v Rusku a Německu. Přispěl k teorii čísel, geometrii, matematické analýze a odvodil větu o spojení mezi hranami, vrcholy a plochami mnohostěnu. Významně přispěl k topologii, odvětví geometrie, která studuje vlastnosti útvaru, který se při nepřetržité deformaci nemění.

To je zajímavé! Otázky pro jeden tým: 1 procento z 1 tisíc rublů? Je možné při násobení čísel dostat nulu? Čemu se rovná 1 hůl? První žena matematička. Nejmenší přirozené číslo. Obvod čtverce je 20 cm, jaká je jeho plocha? Jak najít neznámou dividendu? Jak se nazývá druhá souřadnice bodu? Najděte třetí část z 60. Jak se nazývá funkce ve tvaru y = kx + b?

Jsou úhlopříčky obdélníku vzájemně kolmé? Čtyřúhelník se všemi pravými úhly? Úsečka spojující opačné vrcholy čtyřúhelníku? Úsečka spojující dva libovolné body na kružnici? Úhel je větší než pravý úhel, ale menší než přímý úhel. Segment spojující vrchol trojúhelníku se středem protější strany. Kolik nul je v milionu? Zařízení pro konstrukci kruhu. Největší dvoumístné číslo.

To je zajímavé! Otázky pro druhý tým: Jak se nazývá setina čísla? Matematik, po kterém je pojmenována věta vyjadřující vztah mezi koeficienty kvadratické rovnice? Pojmenujte největší záporné číslo Plocha čtverce je 49 m 2. Jaký je obvod? Jak najít neznámého subtrahenda? Jak se nazývá věda, která studuje vlastnosti obrazců v letadle? Jak se nazývá prohlášení, které vyžaduje důkaz? Jak se nazývá první souřadnice bodu? Vydělte sto polovinou Jak se nazývá funkce ve tvaru y = ax 2 + in + c

Ve kterém čtyřúhelníku jsou úhlopříčky vzájemně kolmé? Čtyřúhelník s pouze dvěma protilehlými stranami rovnoběžnými? Součet délek všech stran mnohoúhelníku Dokážete při dělení čísel dostat nulu? Velikost pravého úhlu. Kolik let je v jednom století? Co je více ½ nebo 1/3? Zařízení pro měření segmentu. Část úsečky ohraničené dvěma body?

Intelektuální miniturnaj. 1. Podle L.N. Tolstého je každý člověk jako zlomek. Čitatel zlomku je to, čím je člověk. A co je podle pisatele jmenovatelem tohoto zlomku? A). Jak tato osoba vypadá. B). Co si o sobě myslí. V). Co si o něm myslí ostatní.

Intelektuální miniturnaj. 2. Victor Hugo jednou poznamenal, že lidská mysl má tři klíče, které lidem umožňují poznávat, myslet a snít. Vyberte, co si myslíte, že jsou tyto klíče? A). Krása, inteligence, pravda. B). Barva, zvuk, myšlenka. V). Písmeno, číslo, poznámka.

Intelektuální miniturnaj. 4. Pythagoras je jedním z nejvíce zajímavé osobnosti v historii. Založil náboženství, které bylo vtěleno do zvláštního náboženského řádu. Vyberte si z nabízených možností předpis, který byl ve skutečnosti předpisem Pythagorejského řádu. A). Neplivej do studny. B). Nedávejte nohu dolů. V). Nekousejte do celého bochníku.

Intelektuální miniturnaj. 5. Velký vědec Albert Einstein řekl toto: „Musím svůj čas rozdělit mezi politiku a nějaké téma. Některý předmět je však podle mého názoru mnohem důležitější. Politika existuje jen pro v tuto chvíli a tento objekt bude existovat navždy." Odpovězte na otázku: mezi co musel Einstein dělit svůj čas? A). Mezi politikou a knihami. B). Mezi politikou a fyzikou. V). Mezi politikou a rovnicemi.

Matematický boj

Matematický bojje soutěž dvou týmů v řešení matematických úloh.

Matboy je rozvíjející se formou mimoškolní práce v matematice. Aktivně vstoupila do praxe školy v posledních 10-15 letech.

Matboys lze organizovat jako turnaje intraclass , celoškolní, nebo jako městské či okresní, kdy soutěží národní týmy škol nebo okresů.

Matboys probíhají vždy formou soutěží, jejichž výsledky posuzuje porota. Mathboys jsou velmi vzrušující a emocionální formou matematické soutěže, týmy by měly vždy cítit podporu svých fanoušků. Úkoly v matboys mohou být navrženy tak, aby byly dokončeny v určitém časovém období, někdy je týmu poskytnut týden na dokončení úkolu. Zajímaví jsou ale především matboyové s expresními úkoly, které jsou splněny v řádu minut a ihned je porota hodnotí.

Zkušenosti matboyů pomohou účastníkům v budoucnu: schopnost dělat vědecká zpráva, naslouchat a rozumět práci druhého, klást jasné, věcné otázky – to vše se vám bude hodit na seminářích a konferencích, při recenzování knih a článků, při společných vědecká práce. A ještě něco: studenti různé školy na matboyích se potkávají, tvoří nový kruh sdělení. A poslední věc: po úspěšném matfightu se probudí chuť do dobré práce, chcete zase podat výkon, ale pořádně, s přihlédnutím ke všem chybám. Proto je prohra s týmy někdy užitečnější než výhra.

Matboys vznikl v Leningrad a byly vynalezeny Josephem Jakovlevičem Verebeychik kolem roku 1965. První matboyové se konali ve zdech školy č. 30, kde Joseph Jakovlevič působil jako učitel matematiky a vedl kroužky. O mnoho let později se začali držet matboyové různá města, ale vznikly určité nesrovnalosti v pravidlech. S velkými obtížemi se díky letním matematickým školám v Kirově, kde se setkali učitelé z Moskvy, Leningradu a Kirova, podařilo tyto rozdíly překonat v dlouhých sporech.

Znamení:

Dostupnost pravidel komunikace v soutěžních podmínkách;

Mít společný týmový cíl;

Omezený čas a jeho rozložení mezi fázemi soutěže;

Objektivita při posuzování výsledků;

Přehledný systém organizace;

Zábavná formulace zadání a úkolů.

Charakteristický:

Cíl:

Rozvoj kognitivního zájmu o předmět.
Zobecnění a systematizace znalostí: Mathboy využívá úlohy zahrnující především logiku a vynalézavost. Stejně jako úkoly na témata: sestavování rovnic a jejich řešení; Polynomy a aritmetické operace s nimi; Řešení soustav rovnic o dvou neznámých.
Rozvíjení schopnosti členů skupiny vzájemně se ovlivňovat.
Vytáčení největší počet body.

Příprava na lekci:

Úlohy pro matematický boj jsou zapsány na albových listech ve čtyřech kopiích: pro týmy, porotu a učitele. Protokol boje pro porotu. Černá skříňka „s překvapením“ (viz soutěž kapitánů)

pravidla:

Dva týmy (každý 7 lidí) se účastní matematické bitvy. Každý tým má kapitána, kterého určí tým před začátkem bitvy. Bitva se skládá ze dvou fází.

První fází je řešení problémů, druhou je samotná bitva. V první fázi může dojít k řešení problémů společně s celým týmem. Pamatujte, že žádný z účastníků bitvy nemůže jít na šachovnici více než dvakrát. Proto účastník, který vyřešil mnoho problémů, které ostatní nevyřešili, musí během první fáze říct svým spoluhráčům řešení, která obdržel.

Druhá etapa začíná kapitánskou soutěží. (Na základě rozhodnutí družstva se může soutěže místo kapitána zúčastnit kterýkoli člen družstva). Vítězný tým rozhodne, který tým provede první výzvu. Toto, stejně jako všechna další rozhodnutí týmu, oznamuje kapitán.

▪ Hovor se provede následovně. Kapitán oznamuje:. Druhý tým může nebo nemusí výzvu přijmout. Tým, který výzvu přijal, nominuje řečníka, druhý tým nominuje soupeře. Po setkání s týmy kapitáni jmenují soupeře a řečníka. Úkolem mluvčího je poskytnout jasné a srozumitelné řešení problému. Úkolem oponenta je najít chyby ve zprávě. Během zprávy oponent nemá právo vznést námitky proti řečníkovi, ale může jej požádat, aby zopakoval nejasný bod. Hlavním úkolem protivníka je všímat si všech pochybných míst a nezapomenout na ně až do konce reportáže. Na konci posudku probíhá diskuse mezi řečníkem a oponentem, při které se oponent ptá na všechny nejasné části posudku. Diskuse končí závěrem oponenta: „Souhlasím s rozhodnutím („nesouhlasím““, vysvětlení).

▪ Poté porota (učitel) udělí body. Každý úkol má hodnotu 12 bodů. Za chyby a nepřesnosti budou body odečteny. Počet odečtených bodů je určen blízkostí příběhu správné rozhodnutí. Pokud soupeř zjistí chyby, obdrží tým soupeře až polovinu odečtených bodů. Jinak všechny vybrané body putují k porotě.

▪ Tým přijímající hovor může odmítnout podat zprávu. V tomto případě musí volající tým prokázat, že má řešení problému. K tomu nominuje řečníka a druhý tým soupeře.

▪ Během zápasu má každý tým nárok na šest 30sekundových přestávek. Přestávky se dělají v případech, kdy je potřeba pomoci žákovi stojícímu u tabule nebo ho vystřídat. O přestávce rozhoduje kapitán.

▪ Je-li kapitán u tabule, opouští zástupce, který v té době působí jako kapitán. Jména kapitána a zástupce jsou sdělena porotě před zahájením řešení problémů. Při řešení problémů hlavní zodpovědnost kapitán - koordinovat akce členů týmu tak, aby dostupné síly mohly vyřešit co nejvíce problémů. Kapitán předem zjistí, kdo bude mluvčím nebo protivníkem pro konkrétní úkol, a určí veškerou taktiku týmu pro nadcházející bitvu.

▪ Tým, který získal právo na výzvu, ji může odmítnout. V tomto případě až do konce bitvy mají právo hlásit se pouze jejich protivníci a tým, který odmítl, může pouze oponovat. Odpor se provádí podle obvyklých pravidel.

▪ Porota je nejvyšším vykladačem pravidel boje. V případech, které pravidla nestanoví, rozhoduje podle vlastního uvážení. Rozhodnutí poroty jsou pro týmy závazná.

▪ Na konci bitvy porota sečte body a určí vítězný tým. Pokud rozdíl v počtu bodů nepřesáhne 3 body, je bitva zaznamenána jako remíza.

▪ Tým může být penalizován až 6 body za hluk, hrubost vůči soupeři atd.

Protokol matematického boje

Volejte č.	Úkol č.			Kdo komu volal?			Jury
Volejte č.	Úkol č.	Příjmení	Počet bodů.	Kdo komu volal?	Příjmení	Počet bodů.	Počet bodů.	Poznámky, nepřesné










Celkový:

Ochutnat:

Volejte č.	Úkol č.	Název týmu		Kdo komu volal?	Název týmu II		Jury
Volejte č.	Úkol č.	Příjmení	Počet bodů.	Kdo komu volal?	Příjmení	Počet bodů.	Počet bodů.	Poznámky, nepřesné
								Tým I prolomil ticho

Pro jakou třídu je matematická bitva určena?

Matematická bitva pro 7. třídu

Průběh soutěže: Epigraf: „Předmět matematiky je tak vážný, že je užitečné nevynechat

příležitost, aby to bylo zábavné»

(pascal)

Vyzývám dva týmy, aby vedly bitvu: tým „název týmu“ a tým „název týmu“.

(Týmům) Přijměte své úkoly. Do 15-30 minut byste to měli dokončit.

Nyní začneme matematickou bitvu. Volám kapitány týmu.

"Soutěž kapitánů"

Zadání: Musíte uhodnout, co je v černé skříňce, pomocí co nejmenšího počtu vodítek.

Tipy:

Nejstarší z těchto předmětů ležel v zemi 2000 let.
Pod popelem Pompejí objevili archeologové mnoho takových předmětů vyrobených z bronzu. U nás to bylo poprvé objeveno při vykopávkách v Nižném Novgorodu.
Po mnoho stovek let se design tohoto předmětu nezměnil, byl tak dokonalý.
Ve starověkém Řecku byla schopnost používat tento předmět považována za vrchol dokonalosti a schopnost řešit problémy s jeho pomocí byla známkou vysokého postavení ve společnosti a skvělé mysli.
Tato položka je nepostradatelná v architektuře a stavebnictví.
Nezbytné pro přenos kót z jednoho výkresu do druhého, pro konstrukci stejných úhlů.
Riddle: „Dvě nohy se spikly

Dělejte oblouky a kruhy"

Dodatečná soutěž pro kapitány:Kdo umí rychleji vyjmenovat 5 matematických termínů začínajících na písmeno „P“:

Jednotka měření úhlů.
Segment v kruhu.
Typ čísla.
Plochý čtyřúhelník.
Rovnice, které mají stejná řešení.

Zvítězil kapitán týmu "název týmu".

Na vás, kapitáne. ("Vyzýváme naše soupeře k úkolu číslo...".)

Tým "název týmu", přijímáte výzvu? (Ano)

Jaké otázky nebo doplňky bude mít porota?

Vážená poroto, přidejte prosím svá hodnocení do zprávy o boji.

Slovo má tým „název týmu“

Tým "název týmu", přijímáte výzvu?

Nominujte prosím řečníka a oponenta.

Zatímco naše vážená porota počítá výsledky, zvu týmy na pódium...

Abychom shrnuli výsledky matematické bitvy, dostává slovo předseda poroty...

Takže v dnešní matematické bitvě vyhrál tým "název týmu" se skóre: ...

Týmu „název týmu“ je přiřazen titul"Nejmoudřejší z moudrých",

Tým "název týmu" -"Nejchytřejší z nejchytřejších."

Díky týmům, prosím, posaďte se.

Seznam ÚKOLŮ

Čokoláda stojí 10 rublů a další polovina čokolády. Kolik stojí čokoládová tyčinka?
Muž říká: "Žil jsem 44 let, 44 měsíců, 44 týdnů a 44 dní" jak je starý?
Autometr ukazoval 12921 km. Po 2 hodinách se na pultu opět objevilo číslo, které bylo v obou směrech stejné. Jakou rychlostí jelo auto?
Písmennou notaci poprvé zavedl francouzský matematik François Viète (1540-1603). Předtím používali těžkopádné slovní formulace. Zkuste si v moderní symbolice zapsat následující příklad: „Druhá mocnina a číslo 21 se rovnají 10 odmocninám. Najít kořeny».
Jak stará je babička?

Vasja přišel ke svému příteli Koljovi.

Proč jsi s námi včera nebyl? “ zeptal se Kolja. – Vždyť včera slavila moje babička narozeniny.

"Nevěděl jsem," řekl Vasja. - Jak stará je tvoje babička?

Kolja složitě odpověděl: „Moje babička říká, že nikdy v jejím životě nebylo období, kdy by její narozeniny chyběly. Včera tento den oslavila už popatnácté. Tak zjistěte, jak stará je moje babička."

Řekněme, že jsem vzal 100 rublů od své matky. Šel jsem do obchodu a ztratil jsem je. Potkal jsem přítele. Vzal jsem od ní 50 rublů. Koupil jsem 2 čokolády za 10, zbylo mi 30 rublů. Dal jsem je matce. A já ještě dlužím 70. A můj přítel dluží 50. Celkem je 120. Plus mám 2 čokolády. Celkem 140! Kde je 10 rublů?
Na trh přišli tři přátelé: Ivan, Peter a Alexey se svými manželkami: Marií, Jekatěrinou a Annou. Nevíme, kdo je s kým ženatý. Musíte to zjistit na základě následujících údajů: každý z těchto šesti lidí zaplatil za každou zakoupenou položku tolik rublů, kolik položek si koupil. Každý muž utratil 48 rublů. víc než jeho žena. Kromě toho Ivan koupil o 9 položek více než Catherine a Peter o 7 položek více než Mary.
Vyplňte buňky tak, aby se součet všech tří sousedních buněk rovnal 20:

Turista jde na túru z A do B a zpět a celou cestu absolvuje za 3 hodiny 41 minut. Cesta z A do B vede nejprve do kopce, pak po rovině a pak z kopce. Jak daleko vede silnice po rovině, když turista jede rychlostí 4 km/h při stoupání, 5 km/h na rovině a 6 km/h při sjíždění hory a vzdálenost AB je 9 km?
Číslo končí číslem 9. Pokud toto číslo zahodíte a k výslednému číslu přidáte první číslo, dostanete 306 216 Najít toto číslo.

Odpovědi:

Soutěž kapitánů: Kompas

Dodatečná soutěž pro kapitány:radián, poloměr, racionální, kosočtverec, ekvivalent.

Řešení problémů:

Odpověď: 20 rublů. . X/2+10=X, kde X je cena tabulky čokolády.
Odpověď: 48 let 44 měsíců = 3 roky a 8 měsíců.

44 týdnů = 9 měsíců

44 dní = 1,5 měsíce.

44 let + 3 roky a 8 měsíců. + 9 měsíců + 1,5 měsíce = 48 let a 6,5 měsíce.

Odpověď: 55 km/h (105 km/h).

13031-12921=110 (km)

110:2 = 55 (km/h)

nebo

13131-12921=210 (km)

210:2=105 (km)

Babičce je 60 let , narodila se 29. února. Své narozeniny tedy slavila jednou za 4 roky.
Musíte přidat ne čokolády, ale 30 rublů, které jste dali pryč. Čokoláda se už nepočítá, protože... 30 rublů. již zaplatili, zbývajících 20 šlo na dluh.

Vypůjčeno: 100+50=150 rublů.

Mělo by: 150-30 = 120 rub.

Útrata 100+20=120

Po všech ztrátách a výdajích zůstalo 150-120 = 30 - dal jsem je své matce a stále jí dlužím 70 rublů. a 50 pro přítele, celkem 120 rublů. (srovnej s 2. řádkem).

Kdyby koupila jeho žena na položky, pak zaplatilatřít. Takže mámenebo (x-y)(x+y)=48. Čísla x,y– pozitivní. To je možné, když jsou x-y a x+y sudé a x+y>x-y.

Rozložením 48 na faktory dostaneme: 48=2*24=4*12=6*8 nebo

Řešením těchto rovnic dostaneme:

Hledání těchto významů x a y , jehož rozdíl je 9, zjistíme, že Ivan koupil 13 položek, Catherine – 4. Stejně tak Peter koupil 8 položek, Maria – 1.

Dostaneme tedy dvojice:

Čísla, mezi kterými jsou dvě buňky, se musí shodovat.

Jediný rozdíl je ve třetím čísle: 4

Odpověď:

Nechť x je délka cesty na rovné zemi SD, pak AC+DV=9-x.

Úseky AC a DV turista míjí dvakrát, jednou do kopce rychlostí 4 km/h, druhý

jednou z kopce rychlostí 6 km/h.

Na této cestě stráví

Cesta po rovině povedeProtože celá cesta tam i zpět zabere turistovi 3 hodiny. Tak 41 min

|*60

15(9-x)+10(9-x)+12*2x=221

135-15x+90-10x+24x=221

X = -4

Odpověď: x = 4 km.

Odpověď: 278 379

Úkoly pro fanoušky:

Hádanky:

Nevypadám jako nikl

Nevypadá jako rubl.

Jsem kulatý, ale nejsem blázen,

S dírou, ale ne kobliha.

(nula)

Nejsem ani ovál, ani kruh,

Jsem přítel trojúhelníku

Jsem bratr obdélníku,

Koneckonců, jmenuji se...

(náměstí)

Veverka sušené houby,

Bylo tam 25 bělochů,

Ano, dokonce 5 olejů,

7 mléčných hub a 2 lišky,

Velmi rusovlasé sestry.

kdo má odpověď?

Kolik tam bylo hub?

(39)

Zajíci řežou kládu. Udělali 10 řezů. Kolik logů jste získali? (11)
Co v matematice znamenalo slovo „tma“? (mnoho)
Soupeř Zero? (kříž)
Kolik kůzlat měla koza s mnoha dětmi? (7)
Trojúhelníkový šátek? (šátek)
Kdo se převléká 4x ročně? (Země)
Ohrožené plemeno studenta? (skvělí studenti)

Cvičení: Pojmenujte matematické pojmy začínající na písmeno P:

setina čísla (procento)
Graf kvadratické funkce (parabola)
Relativní poloha dvou čar (paralelní)
Součet délek všech stran mnohoúhelníku (obvodu)
Úsečka tvořící pravý úhel s danou přímkou (kolmice)
Znaménko pro označení akce (plus)
Geometrická transformace (rotace)
Plochý čtyřúhelník (rovnoběžník)

Křížovka

Horizontální:

1. Paprsek rozdělující úhel na polovinu. 4. Trojúhelníkový prvek. 5, 6, 7. Typy trojúhelníků (v rozích). 11. Starověký matematik. 12. Část přímky. 15. 16. Segment spojující vrchol trojúhelníku se středem protější strany.

Vertikální: 2. Horní část trojúhelníku. 3. Postava v geometrii. 8. Trojúhelníkový prvek. 9. Pohled na trojúhelník (strany). 10. Úsek v trojúhelníku. 13. Trojúhelník, jehož dvě strany jsou stejné. 14. Strana pravoúhlého trojúhelníku. 17. Trojúhelníkový prvek.

Hra.

Povím vám příběh

V jednom a půl tuctu frází,

Jakmile řeknu slovo „tři“ -

Okamžitě si vezměte cenu!

Jednoho dne jsme chytili štiku

Vykuchaný a uvnitř tři

Viděli jsme malé ryby

A nejen jeden, ale... dva.

Ostřílený kluk sní

Staňte se olympijským vítězem

Podívejte se tři, na začátku to nejsou tři,

A počkejte na povel „jedna, dva, ... pochod!“

Když se chceš naučit nazpaměť básně,

Nejsou nacpaní až pozdě v noci,

A opakujte si je pro sebe

1. Osa.

4. Boční.

5. Obdélníkový.

6. Akutní úhlová.

7. Tupý.

11. Pythagoras.

12. Segment.

15. Hypotenze.

16. Medián.

2. Bod.

3. Trojúhelník.

8. Nahoře.

9. Rovnostranné.

10. Výška.

13. Rovnoramenné.

14. Noha.

17. Úhel.

Při vývoji matematického boje bylo použito následující

Literatura:

Ignatiev, E.I. V království vynalézavosti [Text]. / ed. M.K. Potapov s textovým zpracováním Yu.V. Nesterenko. – M.: Nauka, 1978. - 192 s.

Kniha obsahuje zábavné úkoly, které mají různé stupně potíže. Problémy jsou zpravidla řešeny s použitím minimálních informací z aritmetiky a geometrie, ale vyžadují inteligenci a schopnost logického myšlení. Kniha obsahuje jak problémy přístupné dětem, tak problémy, které zajímají dospělé.

Časopis "Matematika ve škole". – 1990. - č. 4. Použitý článek se jmenoval „Mathematical Combat“. Podrobně popisuje, co je Matboy, pravidla matematického boje a ukázkové úkoly.

Karp, A.P. Dávám hodiny matematiky [Text]: Kniha pro učitele: Z praxe. – M.: Vzdělávání, 1992. – 191 s.

Kniha obsahuje metodologický vývoj některé lekce, ukázky papírování, materiály pro pořádání matematických soutěží (olympiády, matboy) a dalších soutěží. Kniha pomůže učitelům při práci se studenty, kteří se zajímají o matematiku.

Z knihy Kovalenka V.G. Didaktické hry v hodinách matematiky [Text]: Kniha pro učitele. – M.: Osvěta, 1990. – 96 s.

některé úkoly byly převzaty do soutěže štafet.

V.A. Gusev, A.I. Orlov, A.L. Rosenthal "mimoškolní práce v matematice v 6.-8. ročníku." M: Vzdělávání, 1984-285 s.

Kordemsky B.Ya. „Uchvátit školáky matematikou: (materiál pro třídní a mimoškolní aktivity). M: Prosveshchenie, 1981-112s.

Tato kniha je jakousi příručkou obsahující pomocné materiály pro rozvoj vášně pro matematiku. Autor vybral zajímavé a cenné argumenty vědců a předložil originál zábavné úkoly pro matematické hry a matematické bitvy.

Mimoškolní činnost v matematice.
Formátem akce je hra KVM (klub veselých matematiků)

Abstraktní mimoškolní činnost v matematice.

Bitkova Lyudmila Vasilievna, učitelka matematiky první kategorie, obecní rozpočet vzdělávací instituce"Lesnaya průměr" střední škola“, obec Lesnoy, okres Zubovo-Polyansky v Republice Mordovia.
Popis materiálu: Jeden typ mimoškolní aktivity v matematice diriguji formou KVM. V praxi jsem viděl, že studenti se jich rádi účastní. Tato akce se může konat během týdnů matematiky i během poslední lekce na konci čtvrtletí. Každý člen týmu má emblém, který vám umožní pochopit, koho daný člen zastupuje. Na akci je zvána porota a fanoušci.
Věková kategorie účastníků: žáci 5. – 6. tříd.
Místo: třída.
Formulář: konkurenční konkurence.
Cíl: rostoucí zájem o matematiku.
úkoly:
vzdělávací:
- rozšířit okruh znalostí studentů;
-přispívat k identifikaci znalostí a dovedností u žáků v nestandardních situacích;
vzdělávací:
- podpora vytrvalosti, vůle a schopnosti pracovat v týmu;
- pěstovat u studentů iniciativu;
vývoj:
- rozvíjet inteligenci, zvědavost, pozornost, paměť;
- rozvíjet kulturu matematického myšlení.
Zařízení:
Plakáty "Počítej, hádej, hádej." "Nechte vynalézavost vyhrát." „Přemýšlej, zkoušej a hledej, bude to těžké – ne jídlo“, „Téma matematiky je tak vážné, že je užitečné nepromeškat příležitost, udělat to trochu zábavné“ B. Pascal, matematické noviny, hádanky, stojan žákovských kreseb, arch pro porotu.
Počítač, multimediální projektor, plátno.
Zdroje: Počítačová prezentace.
Domácí úkol:
Týden před začátkem akce dostávají žáci 5. a 6. ročníku tyto úkoly:
1) Vymyslete název týmu, pozdrav, motto, píseň, dárky pro týmy, nakreslete emblémy, vyberte kapitána;
2) Nakreslete hádanky.
3) Každý účastník si musí připravit kresbu na list na šířku pouze s použitím čísel a aritmetických znaků.
4) Připravte si dva řádky z písní, kde se objevují číslovky.

Plán mimoškolních aktivit:

I. Organizační moment
II. Aktualizace. Úvodní řeč učitele matematiky.
III. Hlavní část: 1.Zdravím týmy
2. Zahřejte se. 3. Soutěž kapitánů
4. Výtvarná soutěž
5. Úkoly pro fanoušky.
6. Soutěž "Přísloví"
7. Soutěž „Potíže ze sudu“
8. Soutěž „Vyřeš hádanku“
9. Soutěž „Aukce písní“
III Závěrečná slova učitele matematiky.

I. Organizační moment

Prvním týmem jsou „Tučňáci“, druhým týmem „Tygří mláďata“.
Každý člen týmu má emblém, který vám umožní pochopit, koho daný člen zastupuje. Na akci je zvána porota, fanoušci a moderátor ze starší třídy.

II. Aktualizace. Úvodní řeč učitele matematiky.

Pozor! Pozor! Zveme všechny kluky a holky, aby šli s námi zábavná země"Matematika".
Ahoj přátelé! Dnes je ve škole velký a zajímavý den.
Připravili jsme zábavný školní večer - MCU!
MCU je soutěž důvtipu a znalostí.
Ať si tento večer MCU všichni užijete
Musíte mít solidní znalosti, být veselí a vynalézaví!
Dnes jste se sem přišli rozhodnout, přemýšlet, relaxovat.
Podívejte se na naše veselé MCU, podívejte se na vše svou myslí.
Je čas pozvat týmy. Podívejte se na ně a seznamte se se všemi.
V turnaji jsou dva týmy. Nyní je představím.
Takže tým (všichni mluví spolu) "Tygří mláďata")

Ale o týmu číslo dvě se po škole koluje dobrá pověst. Toto je tým (všichni mluví společně "tučňáci").

(Týmy zpívají píseň k hudbě "Spouštíme MCU") Počkáme znovu
Těšíme se na setkání s vámi.
To znamená humor
Humor tedy vlajku nesklopí.
To znamená, že bude
Bude to tedy dlouho očekávaný večer
Večer, kde jsme zase
Kde znovu opakujeme: Takže
Spouštíme MCU
Za co, za co?
Aby nezůstal stranou
Nikdo, nikdo.
Kéž nevyřešíme všechny naše problémy
Neřeší všechny problémy.
Ale všichni budou šťastnější
Všichni se budou více bavit.
Učitel: Naše týmy se sešly, přejeme jim úspěch v nadcházejících soutěžích. Buďte pozorní, poslouchejte úkoly až do konce, nekřičte. Respektujte své protivníky.
přednášející: A hlavním hostem v našem MCU je porota.
Je vaším soudcem, arbitrem vašich znalostí.
Aby hra šla, jak má, rád ji předložím porotě.
Soutěže bude hodnotit porota ve složení:
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________

Takže otevírám MCU, přeji všem úspěch!
Přemýšlejte, přemýšlejte, nezívejte, rozhodněte se hádat, buďte chytří!

III. Hlavní část

Vedoucí: Oznamuji začátek první soutěže "Týmové pozdravy". Týmy se připravte na fandění! Tým „Tygří mláďata“ přichází se svým „pozdravem“.
Kapitán týmu:
Naše motto:"Jsme Tiger Cubs nejlepší." Chytřejší a chladnější než všichni ostatní."
s pozdravem:„Přejeme všem našim přátelům, aby spolu a statečně bojovali. Je úplně jedno, kdo vyhraje."
Píseň na melodii „Jsme vtipní kluci“
Jsme vtipní kluci
KVN (nová tygří mláďata)
Nyní se účastníme
Poprvé v KVN.
Všichni jsme zvyklí objednávat,
Cvičíme ráno
Pak jde vše dobře:
Jak pracovat, tak hrát.
Nevážíme si špinavých lidí
Neubližujeme slabým
Chceme hrát KVN
A samozřejmě vyhrajeme!
Vedoucí: Tým Penguins je pozván do soutěže „Pozdravujeme týmy“.
Kapitán týmu:
Motto:"My Penguins jsme prostě úžasní, vyhrajte, zkuste nás!"
s pozdravem:„Náš tým Penguins vítá shromážděné lidi,
Přejeme všem, aby vyhráli a sobě, abychom neprohráli!“
Píseň(na melodii ledových krů v Antarktidě)
Algebra vyučovaná Penguins
Učili jsme špatně – k naší smůle!
A teď evidentně nepojedeme k moři
Základy algebry jsou tak těžké.
Tolik rovnic, přivádí mě to k šílenství
Pravidla, zákony, teorémy jsou hrozné,
Je velmi těžké zvolit správnou cestu.
Tučňák si spletl výšku s mediánem
Postavil jsem rovinku, ale nebyla vůbec ta správná.
Jak najít správnou odpověď na otázku
Škoda, že Pythagoras není v Antarktidě.
Ale bez Pythagora musíme my sami
Najděte cestu do nových světů
Mezitím se budeme učit v pět
A získejte „výbornou“ známku z matematiky.
Moderátor: Každý tým si pro sebe připravil dárky.
Kapitáni se zdraví.
Kapitán „Tiger Cubs“ předává kapitánovi „Penguins“
"Ať nám Alláh pomůže, rozdrtí tě na kusy" (Dávají chmýří)
Kapitán "Tučňáků" podává kapitánovi "Tygřích mláďat" kojeneckou láhev mléka se slovy "Pij mléko, děti - vítězství je daleko."
Přednášející se obrací k porotě:
Bude to zábavný a laskavý večer. A na památku tohoto nezapomenutelného setkání s vámi
přinést svému týmu suvenýry.
Jen tak dál, přátelé, neostýchejte se, kapitáni!
Kapitáni předají porotě dárky od týmů.
1. kapitán předává mýdlo:
"Pokud prohrajeme, pošleme soudce do pekla!"
2. kapitán předává větev z vánočního stromku se slovy:
"Ať jsou otázky pichlavé jako jehličí tohoto vánočního stromku."
Pokusíme se na všechny tyto otázky odpovědět."
Vedoucí: Porota vyhlašuje výsledky první soutěže. V této soutěži počítejte body do matematických novin. Vedoucí: A nyní 2. soutěž - soutěž „Warm-up“.
Přejeme vám lidi.
Řešte problémy společně
Abychom lépe znali matematiku,
Bavte se, smějte se, vtipkujte.
A samozřejmě vyhrát.
Měl bych si přečíst problémy, vy byste měli přemýšlet a počítat!
Zapamatujte si lidi! „Přemýšlejte, zkoušejte a hledejte. Bude těžké nejíst!“(Moderátor postupně klade otázky týmu.)
Otázky pro první tým:
1. Jedna rodina má dva otce a dva syny. Kolik to je lidí? (3 osoby dědeček, otec a syn.)
2. Čtyři hráli domino po dobu 20 minut. Kolik minut hrál každý hráč (20 min.)
3. V košíku je 5 jablek. Jak tato jablka rozdělit mezi pět dívek tak, aby každá dostala jedno jablko a aby jedno jablko zůstalo v košíku? (Dejte čtyřem dívkám každé jablko a páté dívce zbývající jablko spolu s košíkem.)
4. Motocykl jel do vesnice. Cestou potkal 3 osobní vozy a nákladní auto. Kolik aut jelo do této vesnice? (Do vesnice jel pouze motocykl)
5. Na stromě sedělo 6 ptáčků. Lovec zastřelil a sestřelil jednoho ptáka. Kolik ptáků zbylo na stromě? (Žádný)
Otázky pro druhý tým:
1. Jedna rodina má 5 synů a každý má sestru. Kolik dětí je v této rodině (6 osob)
2. Dvojice rychlobruslařů běžela 8 kol po stadionu na soutěži. Kolik kol každý z nich zaběhl? (8 kol)
3. Řekněte mi, kolik koček je v místnosti, pokud je v každém ze čtyř rohů místnosti jedna kočka, 3 kočky sedí naproti každé kočce a kočka sedí na ocasu každé kočky (4)
4.Pokud ve 12 hodin v noci prší, můžeme tedy očekávat slunečné počasí za 72 hodin? (To není možné, protože za 72 hodin, tedy za 3 dny, bude opět 12 hodin v noci a slunce v noci nesvítí.)
5. Jedna stará žena šla do Moskvy a potkali ji tři staříci. Kolik lidí jelo do Moskvy? (1 stará žena). Vedoucí:
Začínáme třetí kolo,
Kapitáni jsou zváni.
Budou tam těžké úkoly
Popřejme jim hodně štěstí!
Kapitáni, kapitáni, snažte se být ve formě od svítání do soumraku.
Kapitáni, kapitáni, usmějte se, porotu poslechnou jen ti veselí!
Kapitáni musí na stejnou otázku odpovědět správně a rychle. Body získá pouze ten, kdo na otázku odpoví jako první a správně. Kapitáni dostanou signální karty. Červená - "Souhlasím", zelená – „nesouhlasím“.
1. V jedné tuně je tisíc kilogramů „ANO“
2. Základní jednotkou délky je centimetr „NE“
3. Přirozená čísla „ano“ se používají k počítání objektů
4. Číslo „nula“ znamená nepřítomnost jednotek této číslice v desítkovém zápisu čísla „ANO“
5. Jeden prášek obsahuje 16 kilogramů „ANO“
6. Nula odkazuje na přirozená čísla "NE"
7. Rovina NEMÁ ŽÁDNÉ hrany
8. Výsledek porovnání dvou čísel se nazývá rovnice „NE“.
9. Kostka má 8 vrcholů „ANO“
10. Číslo, od kterého se odečítá, se nazývá „odečteno“ „NE“
11.Řešit rovnici znamená najít všechny její kořeny (nebo se ujistit, že žádné nejsou). "ANO"
12. Německý vědec Carl Gauss je nazýván králem matematiky „ANO“
13. Chcete-li najít neznámého dělitele, musíte dividendu vydělit podílem „ANO“
14.Existuje největší přirozené číslo? "ŽÁDNÝ"
Vedoucí: Porota uděluje slovo. Porota shrnuje výsledky soutěže Podle podmínek této soutěže musí jeden člen každého týmu nakreslit obrázek na tabuli křídou pouze s použitím čísel a aritmetických znaků. Nejvyšší skóre soutěže je 5 bodů.

Zatímco týmy plní úkol, moderátorka klade fanouškům hádanky:
1.Kolik vajec můžete sníst nalačno? (Jeden)
2. Z jakého nádobí se nejí? (z prázdnoty)
3. Čím více si z něj vezmete, tím větší bude. (Jáma).
4.Jakou trávu slepý „uvidí“? (Kopřiva)
5. Který měsíc je nejkratší? (Květen)
6. Vidí dobře, ale je slepý. (Negramotný)
7.Kolik prstenů je na olympijské vlajce? (Pět)
8. Jaký pes vyjde z 16 kg a jehličnatý strom? (Pudl)
9.Jaký druh ptáků prolétá, sedm v každém hejnu? Letí v řadě a nevrací se. (Dny v týdnu).
10. Z ročního keře každý den vypadne list. Uplyne rok, opadne celý list. (Kalendář).

Porota shrnuje výsledky „Soutěže umělců“. V určité vzdálenosti jsou na stole karty, na jejichž zadní straně je napsáno přísloví s chybějící číslicí. Úkolem hráčů je přiběhnout ke stolu, otočit kartu a vložit chybějící slovo. Přednášející zaznamenává rychlost, konzultanti kontrolují správnost odpovědí, které předem znají. Zatímco se sčítají výsledky 6. soutěže, přednášející přečte každé přísloví a společně s účastníky pojmenuje správnou odpověď.

1. ... za všechny, všichni za jednoho
2. ... jednou to zkuste, ... jednou odřízněte.
3. Nemít... rublů, ale mít... přátele.
4. Mysl je dobrá, ale... lepší.
5. Pokud budete honit ... zajíce, nebudete je ... chytat.
6. ... chůvy mají dítě bez oka.
7. ... světe div se.
8. Bez... a bez účtu.

Odpovědi
1. Jeden.
2. Sedm, jedna.
3. Sto, sto.
4. Dva.
5. Dva, jedna.
6. Semi.
7. Osmé.
8. Deset Vedoucí:
Někdy nesrozumitelné otázky
Potkají se na cestě životem.
Ale když vezmete celý tým
Řešení je snadné najít.
Podmínky soutěže: členové týmu se střídají ve vynášení sudů s čísly. Moderátor přečte otázku pod tímto číslem. Pokud tým, který sud vytáhl, po konzultaci uvede správnou odpověď, je mu udělen 1 bod. V opačném případě mají právo na odpověď hráči druhého týmu.
Problémy:
1. Jeden muž koupil tři kozy a zaplatil 100 rublů. Otázkou je, proč šla každá koza? (na zemi)
2. Jaká míra délky je určena dvěma notami? (Míle)
3. Kohout, stojící na jedné noze, váží 3 kg. Kolik bude vážit kohout stojící na dvou nohách? (3 kg)
4. Kolik desítek bude, když se tři desítky vynásobí dvěma desítkami? (60 desítek)
5. Zajíci řežou kládu. Udělali 10 řezů. Kolik logů jste získali? (11)
6. Hořelo pět svíček. Dva z nich byly uhašeny. Kolik svíček zbývá? (2)
7. Bez čeho se lovci, bubeníci a matematici neobejdou? (Žádný zlomek)
8.Jak vypadá půlka jablka? (Do druhé poloviny)
9.Jaký geometrický obrazec je potřeba k potrestání dětí? (Roh)
10.Jaké geometrické tvary jsou přátelské ke slunci? (paprsky)
11.Co je těžší než 1 kg hřebíků nebo 1 kg kuřecího peří? (váha je stejná)
12.Kolik minut za hodinu? (60 min)
13. Kolik let je v jednom století? (100 let)
14. Jaká část hodiny má 20 minut? (Za třetí) Rébusy jsou hádankou, ve které je požadované slovo znázorněno písmeny, obrázky nebo kresbami. Každý tým doma kreslil hádanky. Každý člen týmu střídavě ukazuje hádanku svému soupeři. Za každou správnou odpověď 1 bod.

Vedoucí: Musíte zazpívat 2 řádky z písně, kde se vyskytují číslice. Po jednom. Neopakujte písničky!
Příklady písní: „Milion, milion šarlatové růže. Z okna, z okna vidíš...“ „Dvakrát dva jsou čtyři, dvakrát dva jsou čtyři. To ví každý na celém světě...“ „Tři bílí koně, ach tři bílí koně...“. „U babičky bydlely dvě veselé husy. Jeden je šedý a druhý bílý...“ "Uříznu tři keře z břízy, udělám z nich tři trubky..." "Na vodě jsme zůstali jedenáct týdnů...". "Podél cesty Murom byly tři borovice..." "Tři tankery, tři." veselí přátelé. Posádka vozidla je bojová." "Čtyři malí černí malí skřeti kreslili kresbu černým inkoustem..." „Foto 9 od 12...“ a tak dále.

Shrnutí MCU.

Vedoucí. Hra je u konce, je čas zjistit výsledek.
Kdo pracoval nejlépe a vyznamenal se v MCU?
Porota shrnuje výsledky finálové soutěže a celého MCU.
Závěrečná slova učitele:
Dobrá práce vám všem! Všichni jste odvážlivci!
A ať je tam váš milovaný vždy po mnoho dalších let
Bude pro vás matematika!
Je vážná i obtížná!
Ale když se trochu pokusíš,
Pak si s ní můžeš hrát a žertovat,
Smějte se a usmívejte se!
Chci poděkovat všem účastníkům a hostům za aktivní účast ve hře. Děkujeme, že berete tuto událost vážně. přeji ti to dobrou náladu a hodně štěstí! A porota Díky moc za jejich zodpovědnost a spravedlnost.
Na závěr MCU všichni přítomní zazpívají píseň
„Píseň o matematice“
1. Řídit lodě,
Letět do nebe,
Je toho hodně co vědět
Musíte toho hodně vědět.
A ve stejnou dobu a ve stejnou dobu
Opovažujte se, přátelé,
Velmi důležitá věda
Matematika!
2.Proč lodě
Nenajíždějte na mělčinu
A dodržují kurz
Přes mlhu a vánici!
Protože, protože,
Opovažujte se, přátelé,
Pomáhá kapitánům