Projekt o okolním světě na téma: Děti a muzeum. Moje špatná zkušenost z dětství

Příprava na první výlet do muzea

Aby si vaše dítě odneslo novou pozitivní zkušenost, musíte se na svou první cestu do muzea připravit. Je důležité vybrat muzeum podle jejich zájmů a pohlaví vašeho dítěte. Své dítě můžete zapojit do procesu výběru tématu muzea nebo výstavy. Abyste své dítě zaujali, řekněte mu o výstavách muzea, o zajímavý exponát a ještě zajímavější virtuální prohlídka na webu muzea.

Velmi dobře si pamatuji jednu ze svých prvních cest do muzea. Bylo to zoologické muzeum v Petrohradě. Viděl jsem obrovskou kostru dinosaura a byl jsem velmi vyděšený. Ale rodiče byli se mnou. Když jsem to slyšel, strach zmizel fascinující příběh o tomto dinosaurovi. A pak se toto muzeum stalo jedním z mých nejoblíbenějších, zejména proto, že jsem se opravdu chtěl stát zoologem a studoval zvířata. Líbilo se mi pomalu bloudit po výlohách, prohlížet si plyšáky a sledovat studenty výtvarného oboru, jak dělají náčrty zvířat. Tehdy jsme s rodinou zůstali týden v Petrohradu a každý den jsem žádal, aby mě vzali do tohoto muzea. Moji rodiče mě trpělivě vozili a dál mě seznamovali s exponáty muzea. Zoologem jsem se nestal, ale po celý život jsem si zachoval lásku ke světu zvířat a úctu před dalším otevřením nového muzea.

Rodiče se musí na návštěvu muzea připravit. Děti se hodně ptají, tak si vyberte ty nejzajímavější výstavy a prostudujte si je na webu muzea, zjistěte historii muzea. V tomto případě bude vaše komunikace bohatá.

Je zajímavé ukázat dítěti jednu nebo dvě reprodukce obrazů, které plánujete v muzeu vidět. V tomto případě je nutné vysvětlit, že reprodukce je mnohem menší než originál, méně jasná a výrazná.

Často se stává, že rodiče berou své dítě s sebou na výstavy a muzea, které jsou pro dítě nesrozumitelné a nezajímavé. A dospělí komunikují v takových případech hlavně mezi sebou. Dítěti je umožněno samostatně studovat obrazy nebo muzejní exponáty. A v paměti nezůstane téměř nic.

Nezapomeňte, že u předškolního dítěte převažuje nedobrovolná pozornost, takže první cesta do muzea by neměla přesáhnout 30-40 minut. Zaměřte se na jednu expozici a příště se podívejte na něco jiného.

První návštěvu muzea by si dítě mělo zapamatovat na celý život, proto je důležité věnovat pozornost detailům. Před vstupem do muzea se zastavte a prohlédněte si samotnou budovu. Po zakoupení vstupenka do muzea, dejte ho svému dítěti, aby ho předložilo u vchodu.

Nezapomeňte, že kromě samotných výstav mají muzea pro děti spoustu dalších zajímavostí. Barva stěn, velké prostory sálů, pohovky, zábradlí, stropy a nádherné lustry, lesk zlata, velmi velké předměty, sochy a obrazy. Nezapomeňte svému dítěti umožnit toto vše prozkoumat. Upozorněte své dítě na chování lidí v muzeu. Předem vysvětlete, jak se v muzeu chovat a proč.

Když jsem vzal syna poprvé do Treťjakovské galerie, okamžitě jsme se dohodli, že jakmile řekne „Jsem unavený“, odejdeme. Vzal jsem ho do své oblíbené haly za Vrubelem. Dítě nebylo inspirováno Vrubelem, ale moc se mu to líbilo jasný obraz M. I. Scotti „Na karnevalu v Benátkách“. Když jsem se zeptal, co pozoruhodného na tomto snímku vidí, poukázal na radost, kterou snímek vyvolává, na pocity a prožitky postav, na činy, jejichž smysl určuje celý obraz jako celek. Tohle všechno různé aspekty umělecký obraz. Můj syn byl velmi ohromen velikostí obrazu A. A. Ivanova „Zjevení Krista lidem“. Pak jsme se na dlouhou dobu zastavili u strašlivého a uhrančivého obrazu M. N. Vorobjova „Dub rozdrcený bleskem“. Na cesta zpětšli jsme do kavárny a měli jsme o čem diskutovat.

V mnoha hlavních muzeí Existují dětské skupinové interaktivní exkurze a mistrovské kurzy, ale zpravidla se jedná o nabídku pro děti od 5 do 6 let. Pokud je vaše dítě mladší, budete se pro něj muset na chvíli stát průvodcem. Během rozhovoru můžete dítěti sdělit fakta z historie umělcovy práce na obraze nebo soše, které se dítěti líbilo, z jeho biografie a poskytnout informace o umělcově nebo sochařově metodě práce. Nebo můžete nabídnout výběr nejradostnějšího nebo nejvíce alarmujícího obrázku v hale a požádat dítě, aby svůj výběr zdůvodnilo.

Rodiče se často zajímají o to, zda existují umělecká díla, se kterými by se děti neměly seznamovat. Samozřejmě že ne. Děti rády studují malované obrazy různé žánry. Malování se ale samozřejmě líbí více předškolákům, barva je pro děti velmi atraktivní tohoto věku, takže je lepší děti seznámit s grafikou později. Je lepší zobrazovat obrazy a sochy s nahotou v řadě jiných děl, aniž byste na ně soustředili pozornost. Obrazy s výjevy násilí najdete také v muzeích. Neměli byste je s dětmi podrobně probírat.

Pozvěte kamarády svého dítěte na výlet. Děti mají zájem o tom, co vidí, diskutovat mezi sebou.

Nezapomeňte svému dítěti koupit drobné v obchodě se suvenýry a pohostit ho dortem v kavárně. Z výletu do muzea se tak stane malá dovolená. Nezapomeňte si s sebou vzít fotoaparát k zachycení zajímavé body exkurze: na pozadí muzejních exponátů a cestování po jeho sálech. Fotografie pomohou dítěti zapamatovat si, co vidělo, a říct své rodině a přátelům o svých dojmech.

Je důležité vzít své dítě do muzea vícekrát. Při druhé návštěvě můžete prohlídku zahájit ze známého sálu a poté pokračovat v prohlídce expozice. Ne všichni rodiče z malých měst mají možnost přivést své dítě více muzeí. V tomto případě mohou pomoci umělecké knihy a alba s reprodukcemi obrazů z muzeí, které vaše dítě navštívilo. Jedná se o velmi zajímavý rodinný volný čas - prohlížení alb, poznávání obrazů, vyprávění příběhů o umělcích, stylech a žánrech malby.

Také při výběru dětských knih by rodiče měli věnovat pozornost ilustracím. Mnoho vynikající umělci zabývající se ilustrováním dětských knih. A dítě bude velmi rádo, když uvidí díla umělců známých z dětských knih.

Po návštěvě muzea nebo výstavy může dítě chtít něco podobného nakreslit samo. Rodiče musí podporovat iniciativu dítěte, vytvářet podmínky pro dětskou kreativitu, uspořádat domácí výstavu, nebo třeba vzít dítě do výtvarného ateliéru, aby rozvíjelo dětský talent.

Děti a muzea.

Věřte nebo ne, ale muzeum je místem, kam můžete zajít i s malými dětmi! A nebojte se a nemyslete si, že muzea a děti jsou neslučitelné. A pokud chcete svému miminku vštípit smysl pro krásu již od útlého věku, pak takové výlety vřele doporučujeme! A v tomto článku se podíváme na to, jak správně organizovat návštěva muzeí s dětmi , důležité aspekty vedení takového kulturního programu pro vaše dítě.

Mnoho rodičů má pocit, že jejich děti jsou předškolním věku nebudou si pamatovat cestu do muzea, obrazy ani jejich autory. Jaký má pak smysl chodit do muzea? Zde je důležité pochopit, že malé děti nevstřebávají informace úplně stejným způsobem jako dospělí. To platí i pro vnímání obrazů. Děti je vidí obrazně, emotivně je chápou a nechávají jimi hluboce procházet obrázky, které se jim nejvíce líbí. Někteří rodiče se také obávají, že bude pro jejich dítě těžké vyhovět pravidla chování v muzeu pro děti . Ale vše je ve vašich rukou! Pokud pečlivě zvážíte přípravu této akce a budete se řídit obecná doporučení, pak se výlet do muzea může proměnit ve vzrušující cestu, příjemnou a užitečnou!

Moje špatná zkušenost z dětství.

Dobře si vzpomínám na jeden ze svých prvních dětských zážitků při návštěvě muzea, Treťjakovské galerie. Byla tam přivezena výstava Marca Chagalla. A jako obvykle se seřadila početná inteligence žíznící po umění. Byli mezi nimi moji rodiče. A to jsem byl ještě hodně malý, ne víc než 7-8 let. Stáli jsme v této nudné frontě 2 hodiny. Byla mi zima a byla jsem unavená. Když jsme tam dorazili, jak jste pochopili, nechtěl jsem vůbec nic sledovat.
Na tento výlet do muzea jsem asi dlouho vzpomínal s hrůzou. Naštěstí tato zkušenost neodradila mou celoživotní lásku k umění. A nyní s velkým potěšením navštěvuji výstavy v různých muzeích a galeriích a se zvláštní láskou Treťjakovskou galerii. Nyní vím, co přesně nelze udělat, nebo spíše, co je pro to potřeba udělat návštěva muzeí pro děti vyvolalo pouze radostné emoce a zanechalo příjemné vzpomínky! A chci, aby i vaše děti chodily do muzeí se zájmem a radostí!

• První důležité pravidlo: Návštěva muzea by pro dítě neměla být únavná. Vyberte si denní dobu, která je pro vaše miminko vhodná, aby nebylo unavené ani ospalé. Do muzea je nejlepší vyrazit v první polovině dne.

• Zkuste také ve všední den chodit do muzeí. Ve všední dny je vždy méně lidí a v sálech muzea se budete cítit mnohem volněji.

• Žádný kulturní akce- To je pro dítě vážná zátěž. A návštěva muzeí pro děti - zvláště. Proto je poprvé lepší strávit prohlížením uměleckých děl ne více než 30-40 minut. Není třeba se snažit pokrýt vše - je to nereálné a není to prostě nutné. Pokud dítě uchvátí pouhé 3 obrazy, už je to skvělé! Je lepší stát 10 minut před jedním obrazem, než se hodinu hnát po muzeu a dívat se na vrchol. Ostatní obrázky si nechte na příště.

• Hledáte známé obrazy v výstavní síně, možná bude dítě přitahovat nějaké jiné. Zkuste na základě tohoto obrázku vymyslet pro své dítě příběh a společně snít. Obecně se řiďte zájmy svého dítěte. V v různém věku děti jsou uchváceny různá témata: pohádkové, lidské, filozofické, přírodní, o zvířatech atd.

• A na konci vaší prohlídky se určitě zastavte v muzejní prodejně. Z muzea byste neměli odcházet bez dárku.

Pravidla chování v muzeu pro děti

Muzeum je místo, kde je nutné striktně dodržovat pravidla chování, což je pro malé děti většinou těžké. Vždy chtějí běhat a dotýkat se všeho rukama. A pracovníci muzea bohužel často velmi tvrdě napomínají děti a jejich rodiče. Abyste se tomu vyhnuli a nezkazili si náladu, zkuste si tato pravidla probrat předem, ale ne nudným didaktickým tónem.

Můžete například apelovat na pocity dítěte, požádat ho, aby „litoval“ obrazy. Dá se říci, že jsou velmi staré, mnoho z nich přežilo války, požáry a jiné katastrofy a jsou velmi křehké, je třeba je chránit, aby nezpůsobily újmu. Ostatní lidé je pak budou moci dlouho obdivovat. Neměli byste se jich proto dotýkat rukama, nedotýkat se jich a fotit s bleskem (to způsobí vyblednutí barvy).

Pokud však dítě svědomitě dodržuje pravidla chování v muzeu pro děti, pak může být „mladému milovníkovi umění“ na konci vaší cesty slíbena odměna. Může to být nějaká věc nebo hra ze stejného muzea. Nyní se prodává v muzejních obchodech velký počet zajímavé vzdělávací hry založené na obrázcích: lotto, vzpomínky, hádanky. Dárek bude nejen příjemnou vzpomínkou dětí na návštěvu muzeí. Umožní vám to nadále se k těmto obrazům vracet, hrát si a vštěpovat jim lásku.

Příprava na výlet do muzea: jak zaujmout vaše dítě.

Nyní o nejtěžší části. Které výstavy byste měli s dítětem navštívit? Jaké obrazy si mám vybrat? A jak dítě zaujmout? Podívejme se na tyto otázky. Za prvé, bez předběžná příprava nejde to obejít. Pokud jste se doma nikdy společně na obrazy nedívali ani o nich nediskutovali, pak vaše dítě obrazy v muzeu bude vnímat jen těžko. Nejprve je třeba rozproudit zájem, položit základy a znalosti. To může trvat déle než jeden týden.

Návštěva muzeí s dětmi: náš výlet do Treťjakovské galerie.

Řeknu vám o naší zkušenosti. Moje dcera poprvé navštívila Treťjakovskou galerii ve 3,5 letech. A naším prvním „průvodcem“ byla kniha „Procházky Treťjakovskou galerií“ s Andreym Usachev. Kniha je krásně navržena: na jedné straně je reprodukce, na druhé báseň k tomuto obrázku. Básně jsou velmi odlišné: krátké a dlouhé, živé a dynamické, některé hluboké a filozofické. Tuto knihu jsme četli téměř od kolébky, jelikož se mi sama moc líbila. A vraceli se k ní znovu a znovu. Náš první vchod do Treťjakovské galerie jsme proto postavili právě na základě této knihy. Jen jsme se procházeli a hledali naše známé a oblíbené obrazy. A moje dcera byla upřímně šťastná, když si všimla „Jezdkyň“ od Bryullova, „Labutí princezny“ od Vrubela, „Trojky“ od Perova, „Ráno v borový les"Shishkin a samozřejmě nejoblíbenější - "Děti běží z bouřky" od Makovského. Pak se opakovaně ptala, kdy zase půjdeme do Treťjakovské galerie. Náš další výlet se uskutečnil nedávno, když jí bylo již 5 let, společně s účastníky naší kreativní dílny „Kapky umění“. Přečtěte si o tom brzy.

Exkurze pro děti: ano či ne?

Sami víte, jak různí jsou průvodci. Někteří jsou schopni zažehnout ohnivou jiskru, zatímco jiní způsobují jen nudu a sklíčenost. V každém případě by příběhy podle obrazů měly být živé, s prvky hádanek, úvah a hledání odpovědí na otázky. Nepřetěžujte své dítě informacemi o umělci a datu vytvoření. Do určitého věku je to úplně jedno.

Snažil jsem se říct co nejvíce o všech jemnostech a detailech návštěva muzeí pro děti . Doufám, že vaše výlety do muzea vám i vašemu dítěti přinesou spoustu radosti a že výše uvedené tipy vám pomohou vyhnout se možné chyby a obtíže. Přeji vám i vašim dětem příjemný a inspirativní úvod do světa umění!

Alexandra Troshina

Muzeum... Někteří dospělí, slyšící toto slovo, potlačují zívnutí, někteří mají v očích zvědavost, někteří se sami dlouho a navždy rozhodli, že „chodit do muzeí je nuda“ a někteří se k nim chovají s nedůvěrou a očekáváním: „Will je tam něco zajímavého?" To vše je výsledkem jejich setkání s těmito „centry kultury“ a dojmů z dětství. Jak se bude vaše dítě cítit, když uslyší slovo „muzeum“?

Aby byla setkání vítaná a emoce z návštěv muzeí pozitivní, musí být rodiče dobře připraveni. Musíme si promyslet, které muzeum bude děti zajímat, předem se na návštěvu připravit, zjistit jaké zajímavé programy muzea nabízejí mladým hostům...

Jaká jsou tam muzea?

Možná stojí za to si s dětmi představit opačné téma: jaká muzea neexistují. Vymyslet muzeum, které ještě neexistuje, je vynikající kreativní výzvou pro rozvoj myšlení. Samozřejmě existuje mnoho řešení tohoto problému, ale není to tak jednoduché.

Koneckonců existuje mnoho a velmi odlišných muzeí: existují muzea přírodovědná, kde můžete proniknout do tajů světa kolem nás a živých organismů, nahlédnout za okraj Země a proniknout do minulosti. V Moskvě je to například Biologické muzeum pojmenované po. Timiryazeva, Darwinovo muzeum, Paleontologické muzeum, Geografické muzeum...

Existují muzea věnovaná technice, například nejstarší takové muzeum v Rusku - Polytechnic, kde se můžete nejen dozvědět o historii vývoje počítače nebo mikroskopu, poslechnout si úspěchy vědy, ale také navštívit večer autorské písně, zúčastnit se setkání se skutečnými vědci, zúčastnit se a vzrušující aktivity, přednášky s ukázkami či oslavy. Není vzrušující zúčastnit se novoročního plesu? chemické prvky nebo se zúčastnit herních programů série "Technické příběhy"? Technická muzea- to je zajímavé, grandiózní, úžasné, protože tohle všechno vytvořili lidé. Je zde muzeum skutečného vojenské vybavení, starožitné vozy, letectví a kosmonautika, muzeum parních lokomotiv a další.

Existují pamětní muzea oddaný životu a kreativitě vynikající lidé velmi odlišné kreativní speciality: spisovatelé, básníci, umělci, herci, zpěváci. Mezi nimi jsou bytová muzea, která vám umožní pocítit život autora, a muzea plná neobvyklých a tajemných věcí. Mnoho z nich nabízí kurzy pro mladé návštěvníky. Oblíbené je především Muzeum K.I. Čukovského v Peredelkinu.

Více? Na vás a vaše děti čekají místní a vlastivědná muzea, kde se můžete seznámit s životem a historií města a země, dozvědět se více o Velké Vlastenecká válka, viz skutečné rytířské brnění.

Muzea umění a umění a řemesel také najdou něco, co překvapí a ohromí dítě: Puškinovo muzeum. A.S. Treťjakovská galerie, Ruské muzeum v Petrohrad, uměleckoprůmyslová muzea nebo galerie, věnované kreativitě jeden umělec.

Je zde muzeum „jednoho tématu“, které je také velmi zajímavé a naučné k návštěvě: Muzeum vody, muzea, věnované historii divadlo, muzeum vodárny, žehličky, křišťál, myš, unikátní panenky, čaj, muzeum Mosfilm... A jak zajímavé je navštívit muzeum, které přibližuje život jiných národů světa a jejich tradice! Muzeum východu působí na mnoho dětí velmi živým dojmem. A mnoho lidí si ani neuvědomuje, kolik různých hudební nástroje vytvořený lidstvem. K vidění jsou v muzeu hudební kultury jim. Glinka.

Jsou zde také statková muzea a historické a archeologické rezervace, jsou zde parky, kde se pořádají výlety a programy pro děti, např. Kolomenskoje nebo Kuzminki. Jsou místa, kde se můžete seznámit s živými organismy, neobvyklými a jedinečnými, také jakýmsi „muzeem“: Lékárnická zahrada, Botanická zahrada, Zoo, Oceanárium...

Není dítě nebo rodina, pro kterou by nebylo zajímavé muzeum. To je pravda. Hledejte „svá“ muzea a určitě je najdete.

Co nabízí muzea dětem?

Kromě tradičního prohlížení výstav a nákupu suvenýrů nabízí muzea velké množství různé programy. Co se v muzeu můžete naučit a čeho se můžete zúčastnit? Začněme samozřejmě exkurzemi. Mnoho muzeí začalo nabízet audio prohlídky, které by mohly být zajímavé teenagerů, exkurze pro veřejnost o víkendech, exkurze určené pro návštěvníky a nejmenší věk - předškoláky.

Nyní prohlídka není jen procházka s průvodcem po tichých sálech muzea. koncept" muzejní pedagogika", začali pracovníci uvažovat o vytvoření atraktivního obrazu muzea a začali vyvíjet úžasně zajímavé programy a herní exkurze. Mnoho programů v muzeích dává dětem možnost nejen si průvodce poslechnout, ale také si osahat, vidět, jak se pracuje, čichá, rozebírá a znovu skládá... Například Biologické muzeum Timiryazev má program „Discovery Room“ a Muzeum dekorativního a užitého umění na Delegatské pořádá festival dětské kreativity „Masters“, jehož program zahrnuje většina různé mistrovské kurzy. A samotné výstavy v některých muzeích zahrnují sledování tematických videí nebo možnost použít počítačovou příručku na exponáty v této místnosti.

Mnoho muzeí nabízí představení a dětské večírky. To je samozřejmě tradiční nový rok nebo Karneval, ale nejen. Například v Darwinově muzeu se pravidelně po celý rok konají svátky různých témat.

V některých muzeích můžete dokonce oslavit narozeniny. Hlavním rysem takových programů je interaktivita, tedy aktivní účast samotných dětí a možnost osahat si muzejní exponáty v pravém slova smyslu.

Nezapomínejme na vzdělávací roli muzeí. Tam si můžete nejen hrát, ale i nakupovat užitečné knihy, pohlednice nebo naučné hry, procházka po sálech, plnění úkolů věnovaných výstavě, nákup pohlednic nebo odznaků, samolepek nebo naučných CD jako suvenýry.

Jak se připravit na cestu do muzea?

Samozřejmě je nutné nejprve dítě seznámit s tím, co je muzeum. Můžete těm nejmenším říct, že se chystáte navštívit dům, kde bydlí krásné obrazy nebo starověké magické věci a starší děti pochopí prozaičtější vysvětlení. Především je to nutné, aby bylo dítě připraveno na to, že si nejdete jen hrát, ale podívat se na něco zajímavého a neobvyklého, a mohlo přijmout pravidla chování v muzeu. bude to tak pro dítě jednodušší, který pochopí, co ho v muzeu čeká, a vy budete muset být méně nervózní.

Od 3 let si mnoho dětí rádo prohlíží knížky o zvířatech nebo umělecká alba, poznávají dinosaury nebo auta. Neměli byste věci uspěchat a nutit své dítě, aby si pamatovalo jména, ale stojí za to zachovat si tuto zvědavost. Při čtení pohádek ukazujte neznámé předměty na obrázcích, mluvte o nich, nechte je, aby byly srozumitelné a známé. A jak velká radost bude později při setkání s nimi v muzeu!

Můžete vymýšlet pohádky o hrdinech obrazů nebo předmětů, číst nebo skládat mýty s dětmi, kreslit obrázky - „kopie“ slavné obrazy. Nechte svět muzejních exponátů hladce zapadnout do vašeho života.

Vyberte muzea, která jsou „blízká“ koníčkům vašeho dítěte. Chlapec miluje techniku ​​- jděte do muzea starožitných aut nebo na Polytechniku, všechny děti milují zvířata - win-win— Darwinovo muzeum. Viděli jste film o Egyptě nebo jste tam byli na turné? Egyptský sál je v Puškinově muzeu. Puškin.

A nesnažte se s dítětem projít celé muzeum. Pro začátek stačí pár místností. Hlavní věc není množství toho, co je vidět, ale emoce dítěte, jeho dojmy z návštěvy muzea. Pokud se mu to líbilo a chce do muzea znovu, znamená to, že se vše povedlo. A je jedno, zda jste byli v jedné místnosti nebo jste je obešli téměř všechny.

Kam jít v Moskvě? Nejoblíbenější muzea a muzejní programy.

Všeruské muzeum dekorativního a užitého umění. Je připraveno mnoho zajímavých výstav a exkurzí, které dětem přibližují různá řemesla a druhy uměleckých řemesel a vyvrcholí aktivitou, ve které si děti vyrobí vlastní řemesla podle tématu exkurze. Součástí muzea je Dětské centrum.

Paleontologické muzeum pojmenované po. Yu.A. Orlova je známá svými sbírkami, kostrami vyhynulých organismů v životní velikosti a úžasnými průvodci.

Darwinovo muzeum. Jeden z nejvíce moderní muzea. V sálech jsou počítače, promítají se filmy, nabízejí se tematické knihy s úkoly, které lze splnit pečlivým studiem vitrín. Můžete poslouchat hlasy ptáků stisknutím tlačítek vedle odpovídajícího obrázku, slyšet hlasy různé typy ropuchy, porovnejte svou váhu s hmotností myši, kočky, slona, ​​postavte se k okénku ponorky. K dispozici je herní koutek a o víkendech jsou často prázdniny.

Muzeum "Domeček pro panenky na Varvarce". Představují se zde různé designové panenky, z nichž každá má svou pohádku, svůj příběh. Panenky nebydlí ve výlohách, ale ve speciálních domech, kde kouzelně svítí lucerna a hraje hudba... Domeček pro panenky zve děti na představení a exkurze.

Zajímavé přednášky, exkurze a herní programy nabídky Historické muzeum. Děti se dozví mnoho o životě bojarů a ocitnou se ve skutečných kamenných komnatách. Zde můžete také uspořádat dětskou narozeninovou oslavu, která začne naučnou exkurzí a skončí jídlem a hrami ve společnosti bojarů a cara.

V Polytechnické muzeum Můžete také vidět spoustu zajímavých věcí. Samozřejmě, protože plocha všech výstavních hal je asi 10,5 tisíc metrů čtverečních a délka trasy je více než 8 km. To se samozřejmě nedá obejít na jeden zátah. Vyberte, co byste chtěli vidět více: „Šicí stroje“, „Rádia“, „Zdroje světla“, „Psací stroje“, „Hodiny“, „Hodiny“. Telefonní ústředny", "Motocykly", "Auta", "Fotoaparát a příslušenství", "Zařízení pro natáčení kina"... V Polytechnickém muzeu se konají chemické a technické přehlídky a je zde vědecká knihovna hraček.

O moskevských muzeích toho můžete říct hodně. Není možné ani vyjmenovat vše. Muzeum vody, šachů, pohádek, lesů, ponorkové flotily, Zoologické muzeum, muzea sportu a moskevské metro...

Jsou místa, kam jít, jak trávit čas užitečně. Vyberte si a užijte si krásný víkend.

Diskuse

Muzea nejsou nuda a co jiného, ​​stane se i čajový dýchánek přímo v muzeu as muzejními exponáty jako svačinka)))) Šli jsme do muzea marshmallow, města Kolomna! Kdo nebyl - je to úžasné, ne nudné, mladé dámy v ruských kostýmech, nechávají vás dělat marshmallow sami, můžete vyzkoušet všechno! Jak vzdělávací, tak chutné! Jeli jsme s Apostrophem, byli jsme spokojeni, dospělý doprovod z Moskvy byl zdarma. [odkaz-1]

Nedávno jsem navštívil muzeum se svým dítětem (jsou 4 roky staré). Timiryazev. Přírodu má v zásadě rád každý vědecká fakta z biologie vnímá se zájmem, ale... Po zhlédnutí pár exponátů začala pobíhat z místnosti do místnosti, vyváděla, no, 50% návštěvníků tam byly takové děti, oproti nim to tak nebylo hanebný. Pamatuji si, že jsem si jako dítě mohl půl dne všechno pozorně prohlížet, některé věci si stále pamatoval... Možná jen není muzejní dítě? V článku se nepíše nic o tom, jak zajistit klidné chování...

je zde také muzeum pohádek „dům pohádek“ - je to tam úžasné

Komentář k článku " Zábavná muzea pro děti"

Děti a muzea. Pokud je určité muzeum tak oblíbené, že je tam vždy hodinová a půl fronta, v jakém věku (dítěte) byste tam šli, tedy fronta jeden a půl hodiny ne? trvalý stav toto muzeum. A nechť je to předvídatelné, ale shoda okolností.

Diskuse

Od toho věku, kdy rozhodnutí jít tam a ne jinam, by bylo iniciativou samotného dítěte.
Přesně do určitého muzea, kde si musíte vystát frontu - asi ve věku 14-15 let. Do tohoto věku se žádné z mých „dětí“ nezajímalo více o muzea než o alternativní způsoby, jak se seznámit s krásou :) Navíc mi dcera nedávno vyjádřila své rozhořčení, že jsem ji začal „vozit“ příliš brzy (od 8 let -10) podle evropských muzeí a atrakcí a nyní, ke svým „ctihodným“ 18, si prakticky nepamatuje nic z toho, co viděla - až na velmi, velmi vzácné výjimky - a to je pro ni velmi urážlivé.

Chce tam dítě jít samo?

Muzea - ​​nemůžete je vymyslet záměrně. Jsou historická města, která jsou na tom lépe. Například Pereslavl je plná muzeí, i když město je malé :) V Moskevské oblasti je několik velmi dobrých divadel, která mají plné sály a dobrý repertoár.

Diskuse

Mentalita pahorku, nebudou žádní princové špíny, nebudou žádní dobří průvodci, učitelé vlivu

nějaká špatná provincie). Tady máme vše jak má být: není divadlo, kino - 2 staré filmy měsíčně, koncerty - jen děti z vlastního hudební škole a odtamtud pochází i tanec. Jít na koncert - autobusy jezdí do 9, ale za auto se tu moc nevydělá.
Ale mají své vlastní zednáře.

Je pravda, že v muzeu s největší pravděpodobností také musíte nedýchat na mistrovská díla a správci vás mohou umlčet. Pro obyvatele města včetně bude možnost zastavit se na 5, 10, 15 minut při průjezdu. já osobně posledních letech 20 byl na kolonádě několikrát, ale dovnitř nešel.

Diskuse

K převodu nemám jasný názor. Je mi jasné, že by se to nemělo dělat úmyslným rozhodnutím. "Jednou jsme už všechno darovali, gratulujeme," a po diskuzi s obyvateli města. Které před oznámením rozhodnutí neexistovalo a které poté přerostlo v konfrontaci.

Nevýhody programu vidím jako nutnost nosit na návštěvě šátek a šustící babičky, které to učí ostatní (i když ne mě). Je pravda, že v muzeu s největší pravděpodobností také musíte nedýchat na mistrovská díla a správci vás mohou umlčet.

Pro obyvatele města včetně nevěřících nabízí přestup možnost bezplatného vstupu. Při průchodu kolem bude možnost nahlédnout na 5, 10, 15 minut. Osobně jsem byl na kolonádě za posledních 20 let několikrát, ale dovnitř jsem nešel. Možná, kdyby tam byl fungující chrám, rád bych se tam cestou zastavil.

O rozpočtech toho moc nevím, ale předpokládám, že čísla „státních ztrát“ budou hodně záviset na tom, co a jak počítat.
Je možné udržovat samostatné placené muzejní sály, jak je tomu v mnoha katolických kostelech.

Ano, obecně každý obyvatel země potřebuje přijmout desátek ve prospěch církve.

Pamatuji si, že muzea, ve kterých jsem byl mnohokrát, jsou Polytechnika a Treťjakovská galerie, ale zbytek ne. Nejsem si jistý, že si pamatuje stejnou Kunstkameru. Pamatují si vaše děti? Má smysl brát děti do 10 let do muzea a do jakého? Kolikrát byste měli navštívit své dítě sami a...

Diskuse

Moje operační paměť je velmi efektivní :) Rychle zapomínám, co vidím v muzeu. Byl jsem v Kunstkameře před 4 lety, vůbec si nepamatuji exponáty, ale měli jsme průvodce. Nedávno se zmínili o galerii Uffizi, ale byl jsem tam, nic si nepamatuji. Proto mě všechna muzea v dětství prakticky minula. Pamatuji si, že jsem byl v Treťjakovské galerii, pamatuji si, jak jsem procházel chodbami, pamatuji si, že tam byli lidé, nepamatuji si exponáty. Nejvíce živá paměť z návštěvy muzea v dětství, pojídání pizzy v bufetu na Krymském údolí po výstavě fotografií s rodiči je jasné, že si výstavu samotnou vůbec nepamatuji :)

Pamatuji si Davida v Puškinském, bylo mi 7 let. Pamatuji si historické muzeum také kolem tohoto věku. Na planetárium vzpomínám s radostí. Pavilon "Kosmonautika" na VDNKh.
Ale jsou výtvarně nadané děti. a ne jako já, tak to je jiná věc.

Muzeum je slovo odvozené z lat. muzeum, což lze přeložit pouze jako „chrám“. Jedná se o jedinečnou instituci, která shromažďuje, studuje, uchovává a vystavuje vzorky, které ukazují, jak se příroda vyvíjí, lidská mysl a kreativitu. Děti jsou nejvítanějšími návštěvníky muzeí. Koneckonců, je to v dětství, kdy mysl malý muž touží vědět všechno najednou svět kolem nás, a stojí za to uvést dítě do kultury. Bezprecedentní fenomén ruská kultura Dalo by se to nazvat vytvořením školních muzeí zaměřených speciálně na mladé návštěvníky. O těchto organizacích si povíme v článku.

Školní muzeum: definice pojmu

Školní muzeum je typ muzejní organizace vzdělávací instituce, zastoupené širokou škálou profilů. Tyto instituce lze klasifikovat jako resortní a veřejná muzea, která také sledují vzdělávací účely. Jsou spravovány majetkem učitelů a studentů a jsou plně zahrnuty do systému veřejného školství. Často je kurátorem specializované státní muzeum.

Školní muzea začínala mezioborovými učebnami, kde byl uchováván bohatý fond vzdělávacích a názorných pomůcek, herbářů a dalších předmětů shromážděných studenty - biografie, příběhy, minerály, vzácné fotografie a předměty. Fenomén se rychle rozšířil do pedagogická činnost, stává efektivní mladší generace.

Činnost školních muzeí v Rusku začala v 19. století - poté vznikala na šlechtických gymnáziích. Další etapou jejich vývoje jsou dvacátá léta 20. století, kdy nastal boom tvorby vlastivědná muzea- mnoho z nich zapustilo kořeny ve školách. Oslavy výroční data související s historií Sovětský svaz v 50. a 70. letech také vedl k rozšíření tohoto druhu muzeí.

Školní muzea vznikají z iniciativy učitelů, absolventů škol, studentů a jejich rodičů a šéfů. Zdejší studenti mají plné ruce práce s hledáním, skladováním, studiem a organizací výstavy. Celá sbírka, kterou shromáždili, se stává součástí muzejního fondu Ruské federace.

Dnes je v naší zemi asi 4800 školních muzeí, z toho:

• historické - asi 2000;
• vojensko-historické - asi 1400;
• místní historie - 1000;
• ostatní profily - 300-400.

Cíle muzea ve škole

Školní muzea ve své činnosti sledují tyto cíle:

• Podpora rozvoje výzkumných dovedností u školáků.
• Podpora kreativity dětí.
• Formování respektu k místní a světové kultuře.
• Výchova respektující postoj do minulosti.
• Formování pocitu odpovědnosti za zachování historických hodnot.
• Pěstování pocitu hrdosti na historii naší vlasti.
• Dává studentům pocit sounáležitosti s minulostí malá vlast, moderní historie.
• Zajištění vazeb mezi školou a kulturními institucemi.

Cíle činnosti

Školní muzea, jejichž fotografie uvidíte v celém článku, se snaží vyřešit následující úkoly, které jim byly přiděleny:

• Pěstovat u mladé generace správné vlastenecké cítění.
• Seznámení dítěte s historií rodiny, regionu, země a celého světa.
• Uspokojení potřeb školáků-badatelů samostatně psát historii.
• Uchování a vystavení autentických historických dokumentů a artefaktů.
• Vyplnění volného času dětí hledáním a badatelskou prací a studiem sebraná sbírka, příprava a péče o exponáty, účast na konferencích a kreativních večerech.
• Pomoci studentům pochopit počátky výzkumných aktivit a formovat analytický přístup.
• Přispívat ke konkretizaci a rozšiřování znalostí dětí, posbíraných ze školních učebnic a vyprávění učitelů.

Provozní principy

Práce školní muzeum je založen na následujících principech:

• Systematické propojení se školní výukou.
• Využití všech typů mimoškolní práce: semináře, patronace veteránů, konference atp.
• Zapojení do vědecké a výzkumné činnosti.
• Kreativní iniciativa školáků.
• Public Relations.
• Přísná evidence muzejních sbírkových předmětů a výstav.
• Neustálá komunikace se státními muzei.

Společenské poslání muzeí na školách

Když už mluvíme o školních muzeích a jejich úloze při provádění historické a vlastivědné práce, dotkněme se sociálního aspektu této činnosti – podívejme se, co může tato organizace naučit dítě jako občana, člena rodiny a společnosti. Co tedy studentovi účast na aktivitách školního muzea dává:

• Setkání s výzvami a hrdostí vlast zevnitř – prostřednictvím hledání a výzkumné činnosti.
• Pěstování úcty k minulosti kulturní dědictví- prostřednictvím seznámení se záležitostmi předků.
• Dovednosti nezávislý život- účast na túrách a expedicích.
• Vlastnosti badatele - rešeršní, analytické, restaurátorské práce.
• Zkouška do budoucna sociální role- v muzejní radě může být dítě vedoucím i podřízeným.
• Role přímého kronikáře, specialisty na dokumenty - školáci vlastníma rukama píší dějiny svého regionu, doplňují sbírky, tvoří expozice.
• Profesní jistota – vyzkoušejte sami skutečné povolání, student se již může rozhodnout, zda se chce tomuto oboru věnovat i v dospělosti.

Charakteristické rysy instituce

Zvláštnosti činnosti školních muzeí vyplývají z určitého druhu rysů charakteristických pouze pro tuto organizaci:

• Práce takového muzea je koordinována se školou.
• Má sbírku autentických historických artefaktů a dokumentů.
• Zobrazuje expozici nebo několik expozic, přehledně rozdělených podle témat.
• Má potřebné vybavení, prostory pro výstavy.
• Neustále funguje muzejní rada - aktivní studenti, kteří pod vedením pedagogů provádějí badatelskou činnost, pracují s finančními prostředky, dbají o bezpečnost a řádné
• V činnosti organizace lze vždy odhalit rysy sociálního partnerství.
• Výchovné a výchovné poslání je realizováno prostřednictvím hromadného vzdělávání a

Jaké typy školních muzeí existují?

Každé muzeum na škole má svůj profil - zaměření činnosti, naplňování fondu, které ho spojuje s určitou vědou, oborem, sférou kultury, uměním, činností. Hlavní skupiny jsou následující:

• historický;
• přírodní vědy;
• umělecký;
• divadelní;
• hudební;
• technický;
• literární;
• zemědělský atd.

Muzeum může provádět i složité práce. Ideálním příkladem je místní historické zaměření. Děti studují přírodu a kulturu svého regionu, města a oblasti jako celku. Je důležité si uvědomit, že muzea specifického profilu se mohou zaměřit pouze na konkrétní fenomén ve svém oboru. Historické muzeum může studovat pouze historii města nebo školy, literární muzeum pouze kreativitu. neznámí spisovatelé, hudební - pouze drobnosti určitého etnika atp.

Když se mluví o tom, jaká existují školní muzea, nelze nezmínit monografická – věnovaná konkrétnímu předmětu, osobě, události. Patří mezi ně muzea samovaru, knih, Nového roku atd. Školní muzea vojenské slávy, jejichž fotografie také uvidíte v článku, jsou také monografická. Mohou být věnovány domácím frontmanům, nositelům Řádu slávy apod. V plném rozsahu sem patří i muzea pamětní a historicko-biografická (věnovaná životu konkrétního člověka).

Muzejní fondy ve škole

Stejně jako v muzeích národního významu jsou fondy školního muzea rozděleny do dvou složek:

• Základní: muzejní předměty, odpovídající profilu instituce.
• Podpůrný materiál: reprodukce původní sbírky (kopie, figuríny, fotografie, odlitky atd.) a vizuální materiál(diagramy, plakáty, diagramy, tabulky atd.)

Fond může zahrnovat:

• nástroje;
• výrobky, hotové výrobky;
• numizmatika;
• zbraně, známky vojenské slávy;
• domácí potřeby;
• obrazové zdroje - umělecká díla a dokumentární materiály;
• písemné prameny - paměti, dopisy, knihy, periodika;
• mediatéka - učebnice, filmy, hudební knihovna v souladu s profilem;
• rodinné rarity a dědictví atd.

O výstavě muzea ve škole

Dostupnost expozice - klíčová vlastnostúplně jakékoli muzeum. Exponáty, které odhalují konkrétní předmět nebo fenomén, jsou spojeny do tematického a výstavního celku, který tvoří části, které reprezentují celou expozici.

V podstatě se při sestavování expozice využívá historicko-chronologického principu - každá její část důsledně vypovídá o nějaké události, předmětu a jevu. Nejběžnější způsoby výstavby expozice z nadačních sbírek:

• systematický;
• tematický;
• soubor.

Školní muzea jsou speciální a jedinečnou součástí vzdělávacího a vzdělávacího procesu. Je schopna dosáhnout těchto cílů, vyřešit ty problémy, se kterými si běžná školní docházka sama neporadí.

V neděli se sestrou
Odešli jsme ze dvora.
- Vezmu vás do muzea! —
Moje sestra mi řekla.

Proč bereme dítě do muzea? První důvod je zřejmý – aby se naučil něco nového. Viděl jsem, co jsem četl nebo o čem slyšel, pochopil strukturu a fungování komplexní systémy, budiž lidské tělo, pohybu planet nebo evoluční teorie, v takovém případě máme na mysli především přírodovědná muzea.

U muzeí umění vystupují do popředí důvody jiného druhu – chceme dítěti ukázat bohatství a rozmanitost kultury a její hmotné projevy, rozvíjet to estetický vkus možná, abychom se podělili o naši zkušenost setkání s krásným, to znamená, že se v konečném důsledku obracíme nejen a ne tolik do mysli dítěte, ale do jeho vnitřního, duchovního světa.

Ale dítě, zvláště malé dítě, poznává svět kolem sebe především akcí, hrou. Málokdy dítě vydrží prohlídku galerie, kde průvodce, i hodně zvětšený, mluví o datech života a uměleckých směrů. Nebo se nebude nudit v muzeu statku, kde jsou exponáty schované za sklem a oplocené provazem – natož se jich dotýkat, je děsivé se na ně dívat zblízka, jsou tak cenné a křehké. Pokud ale umožníte každému návštěvníkovi sedět na židli slavný spisovatel nebo zalistujte ve slavném rukopise, dotkněte se starožitná socha, pak z těchto exponátů velmi rychle nic nezbude, jak nám vždy správně vysvětlovali pracovníci muzea, učitelé a rodiče.

Jak to tedy ukázat dětem? umělecká díla? Jak zaujmout, jak naučit vidět vnitřní obsah předmětu za formou, dotýkat se vnitřní svět autor, čímž odhaluje své vlastní, vstupuje do dialogu s minulými epochami a jinými kulturami? Jak mluvit s dítětem o kultuře a umění?

Na tuto otázku se snaží odpovědět výtvarná pedagogika, a musím říct, že docela úspěšně.

Učitelé považují za jeden ze svých nejdůležitějších úkolů zpřístupnění a srozumitelnost muzeí pro nejmenší návštěvníky a rozvoj programů tak, aby muzea byla zajímavá pro rodiče i děti.

Ostatně navzdory vývoji moderní technologie Přes všechny nové způsoby šíření informací zůstávají muzea významnými centry kulturního a vzdělávacího života. Kromě skutečného hmotný majetek, umělecká díla, svědectví o životě jiných národů a epoch, je to také zvláštní atmosféra, bohatá zkušenost, která může mít významný vliv na formování osobnosti člověka.

Aby tato zkušenost byla pro děti co nejpřístupnější, čistě kognitivní techniky, dokonce speciálně upravené pro různé věkové skupiny, nutno doplnit praktické úkoly, vyžadující aktivní účast dítěte, osobní porozumění exponátům, bydlení různé situace, zkoušení určitých obrázků nebo rolí.

Například, Dětské muzeum Dům rodinné tradice, jejíž učitelé rozvíjejí své programy na těchto principech, při prohlídce Muzea mecenášů, podnikatelů a filantropů nabídnou dítěti nejen prozkoumat sály muzea, ale vybrat si z exponátů portrét nebo fotografii žena, která by mohla být spřízněná s jeho rodinou, kterou on, možná bych rád viděl svou vzdálenou příbuznou, rodinnou přítelkyni, prababičku, která zanechala svým vnoučatům truhlici s cennými a památnými věcmi.

V takové úloze neexistuje konkurence, neexistují správné nebo špatné odpovědi. Děti fantazírují, vymýšlejí příběhy, vzpomínají na své rodinné zvyky, tradice, nacházejí především odpovědi na otázky pro sebe. důležité záležitosti: proč by pro mě mohl být zajímavý jiný člověk, jaké vlastnosti mám na svých blízkých rád, jak vzhled hádat vnitřní rysyčlověk, jaké předměty z dávných dob bych chtěl dostat od předchozích generací a mnoho a mnoho dalších.

Pokud se nebavíme o unikátních exponátech a uměleckých dílech, ale o domácích potřebách, pak skvělá hodnota dostali příležitost nejen je zkoumat, ale také se jich dotýkat a snažit se takové předměty uvést do praxe. Dítě samo, opírající se o své zkušenosti, intuici či fantazii, se snaží uhodnout, k čemu by ten či onen exponát mohl sloužit. A domněnky a pokusy o uvažování zde nejsou o nic méně důležité a zajímavé než správná odpověď.

K čemu je tento prsten? Stříbrné, elegantní. Úzké na náramek. Široký na prsten. Nevhodné pro dítě. Otočili jsme to a zkusili to. Kroužek na ubrousky.

Je to velmi zajímavá zkušenost, kdy může být zapojeno několik kanálů vnímání najednou. Například předmět je ukrytý v sáčku a musí být nejprve cítit skrz látku.

co to je? Podlouhlé, reliéfní, nejspíš železné, pokud proklepete i přes tašku, zvuk rozhodně není dřevěný. Železo? Sklo?

V další fázi se cítíme bez sáčku, ale s oči zavřené. Jako kov, hladký, ale vyřezávaný.
Podívejme se. Vypadá to tak příbory, stříbro. Velmi složitě tvarované. Ukázalo se, že je to držák na šunku.

Zvláště důležitá je možnost udělat něco vlastníma rukama, něco materiálního, souvisejícího s tématem exkurze nebo muzea, něco, co si pak můžete vzít s sebou.

To je úplně jiná, pro dítě velmi důležitá úroveň pochopení situace. Udělejte něco sami.

Studujeme-li historii písma, sami vezmeme pero, namočíme ho do kalamáře, zapíšeme inkoustem do alba, které si pak odneseme domů. Prohlížíme si obrazy impresionistů – snažíme se malovat malými samostatnými tahy, přičemž dbáme na nejjemnější odstíny barev. Jedeme na exkurzi do Barcelony – skládáme malou mozaiku z různobarevných dílků v duchu Gaudího. Takový zážitek se bude pamatovat úplně jinak než jakákoli přednáška, obrázek nebo třeba naučný film.

Abych to shrnul, rád bych řekl, že návštěva muzea pro dítě může být užitečná, zajímavá a příjemná činnost. Existují muzea a učitelé, kteří nám rádi pomohou proměnit exkurzi v jasnou a nezapomenutelnou událost, ale i když takoví učitelé nejsou poblíž, můžeme vzít věci do vlastních rukou - dívat se na svět očima dítěte , zajímat se o to, co ho zajímá, mluvit s jeho vlastním jazykem - jazykem hry, akce, pohybu a fantazie.

Přečtěte si, jak se muzea mění se svými návštěvníky.