Otázky na semináře o folkloru. Které z těchto tvrzení je přísloví? Přibližný plán rozboru folklorního díla

Pokračovat v seznamování dětí s ruským lidovým uměním;
Rozvíjet obrazovou paměť, kreativní myšlení;
Rozvíjet schopnost zvládnout přesné expresivní jazyk;
Pěstujte pocit úcty k ruskému dědictví a ruskému folklóru.

Design: plakáty: „Vítejte na naší dovolené“, „Ústní lidová poezie- to je nesmrtelná poezie", "Ruský folklór", "Ukolébavka", "Hry", "Škádlíky", "Počítání knížek", "Pestushki říkanky". Plakáty zobrazující sváteční ruské oblečení.

Děti si při vstupu do sálu vybírají předem připravené žetony (květina, slunce). Děti jsou tedy rozděleny do 2 týmů.

Průběh lekce

Přišli jsme sem zmírnit nudu
Přišli jsme se bavit, hrát,
Zpívej s tebou písně ve sboru,
Podívejte se na zábavu, zábavu.

Dobrý den, milí kluci! Pokračujeme v seznamování s ruským lidovým uměním nebo ruským folklórem. Připomeňme si, co je ruský folklór? (Pohádky, hádanky, přísloví, úsloví, hry, paličky, hádanky, počítání říkanek atd.).

Dnes provedeme kvízovou hru „Skrze stránky ruského folklóru“.

Soutěž 1 "Ne, nemůžete žít bez hádanky."

co je to hádanka? (Toto je problém, který je třeba vyřešit. Toto poetický popis předmět, jeho hlavní rysy.)

1. Ráno na nohou, ale nevědí, kam jdou (boty)

2. Co tě přivádí k slzám bez bolesti a smutku? (cibule)

3. V horkém létě stojím, natahuji se do zimy čepicí. (hora)

4. Bez ohledu na to, jak jedete nebo chodíte, tady konec nenajdete.

5. Celé léto jsme stáli, čekali na zimu, čekali na čas, spěchali z hory (sáně)

6. Na dně, kde je ticho a tma, leží kníratý špalek (sumec).

7. Kdyby nebylo jeho, nic bych neřekl. (jazyk)

8. Prochází námi do hrudníku
A cesta zpět je na cestě
Je neviditelný a přesto
Nemůžeme bez něj žít. (vzduch)

9. Na větvích visí koule, modré od tepla (švestka).

10. Bez rukou, bez nohou, ale leze na horu. (těsto)

11. Šedá látka se táhne z okna. (soumrak)

12. Vždy v ústech, nepolykat (jazyk).

Kolik z vás ví, co je to přísloví? (Přísloví je žánr folklóru, krátké lidové rčení, které obsahuje jakési poučení. Přísloví radí, poučuje, poučuje, varuje.)

Lidé přísloví respektují a často je používají ve své řeči. Díky tomu je řeč jasná a obrazná.

Nyní zjistíme, zda znáte přísloví.

Soutěž 2. "Odřízněte slovo."

Pokračovat následující přísloví a rčení .

Žena s vozíkem: pro klisnu je to jednodušší;

Důvěřujte Bohu: neudělejte sami chybu;

Jaký kněz: takový příchod;

Sám v poli: ne válečník;

Domy a zdi: pomoc;

Veďte dům: netřes rukávem;

Vítají vás svým oblečením: spatřují je svou inteligencí;

Nit ze světa: nahá košile;

Chata není červená v rozích: červená je ve svých koláčích;

Vstáváš pozdě: děláš málo;

Svět je osvětlen sluncem a člověk je osvícen poznáním.

Soutěž 3. "Znáš přísloví?"

Přiřaď přísloví k textu.

Igor prohrál s Borisem partii šachů a místo toho, aby přiznal, že je poražený, začal se vzrušovat a dokazoval, že udělal omylem špatný tah, že mohl snadno vyhrát. Jakým příslovím mu Boris odpověděl? (Po boji nemávají pěstmi.)

Ve škole praskla pojistka a zhasla světla. Jeden student si pohrával asi 10 minut, ale nic z toho nebylo. Pak přišel člen kruhu mladí technici a o půl minuty později se rozsvítilo světlo. Jaké přísloví se hodí pro tento případ? (mistrova práce se bojí)

Sveta se posadila, aby udělala domácí úkol, ale viděla své přátele oknem a požádala matku o svolení k procházce. Jaké přísloví máma připomněla Svetě? (Dokončeno, jděte směle na procházku. K věci čas na zábavu hodina.)

Jeho noví přátelé Aljošu v nemocnici dlouho nenavštívili. Hned první den za ním ale přišel přítel, se kterým se Aljoša znal od dětství. Jaké přísloví si Aljoša zapamatoval? (Starý přítel je lepší než dva noví).

Soutěž 4 "Fight of Tongue Twisters".

Začněme bitvu jazykolamů příště,
Nechte někoho rychle mluvit, ostatní žádám, aby mlčeli.
Kdo vysloví větu třikrát nahlas, aniž by udělal chybu,
Svému týmu jistě bod přinese.
Nechte porotu sledovat celý průběh bitvy bez chyby.
Bitvu vyhraje ten, kdo udělá nejméně chyb!

Kukačka kukačka si koupila kápi, jak směšně to v kápi vypadá;
Saša ušila klobouk pro Sašu;
Pekař Petr upekl koláče;
Chvála chalvě;
Varvara vařila a vařila, ale neuvařila to;
Nemůžete mluvit přes všechny jazykolamy, nemůžete mluvit přes všechny jazykolamy.

Babička přichází s příběhem:
Příběh je bohatý na moudrost,
Řekněme do pohádky: "Pojď!"
To se říká, chlapi.
Pohádka bude napřed.

Děti poslouchají zvukovou nahrávku ruské lidové pohádky. (Volba: děti poslouchají babiččinu pohádku na ruskou lidovou melodii)

Soutěž 5 "Ach, tyhle pohádky."

Každý zná pohádky. Znáte je nyní? Vyjmenujte pohádky, ze kterých uslyšíte úryvky.

"Jeřáb klepe - klepe nosem na talíř. Zaklepal - nic nepomáhá" (Liška a jeřáb)

"Kdo, kdo bydlí v malém domku? Kdo, kdo bydlí v tom nízkém?" (Teremok)

„Neseď na pařezu, nejez koláč“ ( Máša a medvěd )

"A liška sedí a říká: "Zbití přinášejí neporažené" (Vlk a Fox)

„Ivan Tsarevich vstoupil do bažinaté bažiny, podíval se a uviděl sedící žábu:“ (Tsarevna - žába)

"Myš běžela a mávala ocasem:"

"Děti otevřely dveře, vlk vběhl do chatrče a sežral všechny děti:" (Vlk a sedm dětí)

"Člověče, zlomím tě, medvídku" (Muž a medvěd)

Soutěž 6 "Napiš pohádku."

Děti jsou vyzvány, aby složily vlastní pohádku (jakoukoli). Můžete to udělat jako domácí úkol. Dále je jeden z týmu pozván, aby si zahrál roli babičky – vypravěčky a vyprávěl komponovanou pohádku. (Na tuto soutěž je vyhrazeno 6 minut. Hodnotí se jak samotná pohádka, tak kvalita vyprávění)

Pokračujeme v naší hře. Přišli k nám hosté a chtěl bych je požádat, aby se postavili do kruhu a zahráli píseň z jarního rituálu (Hosté v ruských lidových krojích).

Jaro je červené, jak to přišlo?
Na pluhu, brány, na kobyle - vrána.
Oh, vy skřivani, skřivani,
Leťte na pole, přineste zdraví
První je kráva, druhá je ovce,
Za třetí - člověk!

Věnujte pozornost kostýmům našich zpěváků. V ruském oblečení převládají dvě barvy: červená a bílá, jako symboly slunce a světla. A když přišel svátek, už pro ně byla obrovská škála oblečení a dekorací. Myslíte si, že se děti účastnily prázdnin a rituálů dospělých? Ano, a píseň, kterou nyní hrajeme, toho byla důkazem. Pro děti to bylo zábavné a snadné. Děti si vytvořily svůj osobitý vzhled lidové umění, zvaný dětský folklór.

Co si myslíte, že je zahrnuto v této sekci (počítání knih, upoutávky, hádanky, hry, hry s pohledem, soucitné hry atd.)

Soutěž 7 "Počítejte."

Který tým si bude pamatovat více říkanek na počítání.

Naše kvízová hra se chýlí ke konci.

Nyní to shrneme, ale prozatím chci, abyste odpověděli na otázky:

Naučili jste se něco nového?

Epigraf k naší lekci „Ústní poezie lidu je nesmrtelná poezie“. souhlasíte s tím? Proč?

Výsledky, ocenění.

Porovnejte text jedné z historických písní s eposem. Jaké prvky epického vyprávění, jazyk, umělecké rysy našli jste v něm? Jak vidíte rozdíly mezi epickým hrdinou a hrdiny? historická píseň?

Předměty dějepisu lidové písně na základě skutečné události a fiktivní incidenty s historickými postavami. Ale i když se odkazuje na události související s historií, lidové písně používají obvyklé techniky pro eposy: opakování („Vezmi, vezmi, bílý králi, nás s tebou...“), neustálá epiteta (červené zlato), výkřiky-apely („ Ach, ty jsi goy...“ nebo „Ach, ty jsi goy...“).

Epický hrdina-hrdina byl vytvořen lidovou fantazií. Čtenář se nesnaží spojovat jeho vzhled a osud s konkrétním historická postava. V historických písních jsou hrdinové vždy opravdoví. Mohou zde být určité svobody a nepřesnosti, ale historická píseň je stále založena na událostech se skutečnými účastníky.

Vysvětlete děj historické písně, kterou jste si vybrali. Jaká událost se v něm stala ústřední, vrcholnou událostí? Jak jsi to určil?

Píseň „Pravezh“ hovoří o spravedlivém procesu s Ivanem Hrozným; píseň „Petr I. je rozpoznán ve švédském městě“ popisuje carův „průzkum“ v hlavním městě jemu nepřátelského státu.

Každý z nich můžete převyprávět, nezbytně pomocí technik charakteristických pro folklorní práce. „Pravezh“ reprodukuje pouze jednu epizodu a v písni o Petru I je zajímavější příběh k převyprávění: je zde spiknutí - popis příprav na tajnou cestu do cizích zemí, samotné putování „Skleněným státem“ , uznání cara, jeho úspěšný útěk před pronásledovateli.

Všechny tyto fáze je třeba zprostředkovat co nejblíže textu písně. Vyvrcholením je úspěšná rekognoskace Petra I.: „Není to manželka obchodníka, která chodí po městě.“ Zde používáme obrat charakteristický pro folklór – negativní přirovnání.

Připravte si expresivní čtení jednoho díla (dle vlastního výběru).

Pro expresivní čtení Můžete připravit ne celou píseň, ale jeden z jejích fragmentů. Materiál z webu

Často k přípravě expresivní četby používají fragment zobrazující útěk Petra I. před jeho pronásledovateli.

Můžete začít slovy: „Vezmi, vem si, sedláku, hodně peněz...“ - a až do konce písně.

Tento malý fragment obsahuje nejen příběh o událostech, ale také výzvy obsažené v tomto příběhu: Petr k rolníkovi, k námořníkům a vojákům na lodi a „honička“ ke králi. Celá epizoda by se měla přečíst rychle a apely ji rozsekají na části a zároveň jen umocňují tempo vyprávění.

Nenašli jste, co jste hledali? Použijte vyhledávání

Na této stránce jsou materiály k těmto tématům:

otázky a odpovědi o folklóru
porovnejte text jedné z historických písní a eposu
porovnejte text jedné z historických písní s eposem.
porovnejte text jedné z historických písní s eposem
negativní srovnání v historických písních

Test na téma "Folklor"

1. Folklor je:

A) zvláštní druh tvořivost, která si zachovala spojení se starověkým myšlením a chápáním slov;

b) umění vytvořené lidmi a existující v širokých oblastech masy;

c) ústní lidové umění;

d) soubor prací na různá témata.

2. Z jakého jazyka bylo slovo „folklór“ přejato?

a) řečtina; c) angličtina; b) latina; d) ruština.

3. Ve kterém století byl pojem „folklór“ zaveden do ruské literatury?

A) ve 14. století b) v 19. století c) v 18. století d) v 16. století

a) básník; b) kronikář; c) zpěvák-vypravěč; d) lidé.

5. Které z uvedených žánrů patří do folkloru?

a) hádanka; b) píseň; c) přísloví; d) příběh; e) báseň; f) příběh; g) pohádka; h) legenda; i) přísloví.

6. Co je to přísloví?

a) obrazné spojení slov; b) část rozsudku, která poskytuje přesné hodnocení události nebo osoby;

c) úplné uvedení poučného obsahu.

7. Vyberte přísloví, která jsou si významově blízká.

a) Pokud rádi jezdíte, rádi vozíte také sáně. 1) Slovo není šíp a zasáhne hůř než šíp.

b) Slovo není vrabec, když vyletí, nechytíš ho. 2) Bez problémů nemůžete chytit ani rybu z rybníka.

c) I když bydlíte v lesní chatě, stále můžete být se svým blízkým. 3) S kým se bavíš, takový jsi

d) S kým se budete stýkat, tím získáte. 4) S miláčkem, nebem a v chýši.

8. Který z těchto výroků je příslovím?

a) Přátelé jsou známí v nesnázích. B) Bez problémů nevytáhnete ani rybu z jezírka.

B) Zázraky v sítu. D) Žít věčně a učit se.

9. Co je lidová pohádka?

a) akční příběh s fantastickým obsahem; b) historický příběh;

c) žánr ústního lidového umění; d) legenda.

10. Na jaké druhy pohádek se dělí?

a) dobrodružství; b) životopisné; c) magické; d) historické; e) domácnost; f) o zvířatech.

11. Jak se jmenuje tato část pohádky:„V určitém království, v určitém státě žil král“?

A) začátek b) konec c) rčení d) přezdívka

12.V pohádky Každá postava hraje specifickou roli. Hlavní hrdina pohádky má pomocníky a škůdce. Vyberte je ze seznamu hrdinů.

a) Kůň; b) zajíc; c) Zmey Gorynych; d) Husy-labutě; d) Štika; f) Baba Yaga; g) Fox; h) Koschey nesmrtelný; i) Šedý vlk.

13. Přiřaď druhy pohádek a jim odpovídající charakteristiky.

a) magické; 1) Účelem pohádky je vyprávět zábavnou a poučnou formou o dovádění zvířat, ukázat nectnosti a ctnosti.

b) domácnost; 2) Účelem pohádky je otestovat hrdinu, který se pustil do boje s magickými silami.

c) o zvířatech. 3) Účelem pohádky je vyprávět o neobvyklé příhodě; akce probíhá v normálním prostředí.

Abstrakt z otevřeného mimoškolní aktivity pro děti 8-10 let

kvíz" Lidový kalendář, folklórní žánry, ruská lidová hra, kroj".

Cíl: Zobecnění a upevnění znalostí získaných během akademický rok.
úkoly:
Vzdělávací:
-upevnit znalosti o tématech: lidový kalendář, folklórní žánry, ruské lidové hry, kroj;
- posílit své dovednosti při řešení kvízových a křížovkových otázek;
-znát a umět aplikovat v praxi lidové hry;
Vzdělávací:
- pěstovat zájem dětí o týmová práce během soutěže;
- pěstovat samostatnost a iniciativu v procesu konkurence;
Vzdělávací:
-rozvíjet souvislou řeč v procesu odpovídání na otázky;
-rozvíjet myšlení, paměť, pozornost během hry;
- rozvíjet dovednosti sebekontroly a sebezkoumání.
- pěstovat lásku a úctu k tradicím a historii své země.
Průběh tříd:

1. Organizační.

Dětský vstup do sálu.
Učitel: Dobré odpoledne, drazí přátelé. Jsem velmi rád, že jste přišli otevřená lekce.
2. Nahlaste téma lekce. Bezpečnostní opatření.
Dnes se v lekci věnujeme tématům, která jsme probírali celý rok, a to jsou: lidový kalendář, žánry folklóru, ruské lidové hry, kroj. Lekce bude probíhat formou soutěže - hry, nejprve budeme odpovídat na kvízové otázky, poté budeme luštit křížovku, samozřejmě si zahrajeme ruské lidové hry a zazpíváme písničky, které jsme se letos naučili. Čeká nás mnoho zajímavých a poučných minut. Ale než začneme, zopakujme si pravidla chování a bezpečnosti.
1. Během hodiny nemůžete vykřikovat odpovědi na otázky, zvednime ruce.
2. Můžete odpovídat vsedě, smíte si navzájem napovídat.
3. Budeme hrát hry pod širým nebem, takže vzájemné strkání nebo urážení je přísně zakázáno.
4. Pozorně poslouchejte podmínky a dodržujte pravidla.
Nyní pozor, začínáme.
3. Opakování a upevňování probrané látky.
Kalendář ruského lidu je úžasný fenomén. Vznikal po mnoho staletí a odrážel vizi toho, jak žili naši předkové. Jak to vysvětlíte podivné zvyky uvařte ptáčky z těsta, přivolejte tím jaro, namalujte vajíčka nebo zajděte na koledy, upečte palačinky a vyrazte na večer k tchýni. Tyto znaky pomáhaly lidem určovat roční období, orientovat se v zemědělské práci a přitahovat štěstí. Někdy se ukazatele ukázaly být přesnější než předpovědi meteorologů. Postupně se utvořil lidový kalendář, který podporoval křesťanský způsob života a řád. Lidový kalendář obsahoval 140 svátků - velkých i malých, z nichž některé jsme se učili ve třídě a dnes si je připomeneme. Všichni si to pamatujete lidové svátky lze rozdělit do cyklů: podzim, zima, jaro, léto.
-Zapamatujme si podzimní prázdniny. (Osenins, Den Semjonov, Exaltace, Kuzminki).
- Řekni mi to zimní prázdniny(Vánoce, Zjevení Páně, Setkání).
-Kdo umí pojmenovat svátky jara (Straky, Zvěstování, Velikonoce)
-Letní prázdniny (Den Petra a Fevronie, Trojice, Eliášův den, Medový den, Jablkový den).
A teď pozor, kvíz.

kvíz:

1.14. září v Rusku oslavili velký svátek - „září Nový rok“. V tento den byl zvyk: posadit chlapce na koně, seznámit ho s mužskými pracemi, slavit kolaudaci a začaly srazy dívek. Jak se jmenoval tento den?
A) Podzim B) Semjonovův den B) Povznesení
2. Jaký svátek se slavil 27. září, říkalo se mu začátek zelných večerů?
A) Povznesení B) Křest C) Zvěstování
Kdo si vzpomene, jak se slavily Zelné večery?
Odpověď: V tento den chodily dívky oblečené dům od domu krájet zelí. Zelí děvčata, která vstoupila do domu, blahopřála majitelům ke sklizni zelí jako na svátek. Sekaly zelí s veselými písněmi; Pro hosty bylo připraveno občerstvení.
3. 14. října podle prastaré víry konečně přichází podzim. V tento den se podzim potkává se zimou a také se říká, že skřeti přestanou bloudit lesy. Co je to za dovolenou?
A) Vánoční čas B) Velikonoce B) Pokrov den
4. „Kuzminki je brázda na podzim“ – tak říká staré ruské přísloví. Kdy se slavil svátek Kuzminka a proč se tak jmenoval?
A) 14. září jsou dožínky.
B) 14. října je svátek prvního sněhu.
C) 14. listopad, Kuzma-Demyan Day, je oslavou vítání zimy a vyproštění podzimu.
5. Svátek začíná 18. ledna večer, v tento den se koná Velké žehnání vody. Touto posvátnou vodou ošetřují rány, kropí každý kout svého domova, aby byl v domě pořádek a klid. Co je to za dovolenou?
A) Křest B) Svíčky C) Zvěstování
6. Od něj začalo odpočítávání, prolistoval se kalendář,
Lidé slaví Kristovy narozeniny!
Když se na obloze rozzářila krásná hvězda jasným zábleskem,
Dítě se narodilo v tmavém kotci pro dobytek!
Syn Boží se narodil, nebeská kupole byla osvětlena,
V Betlémě byla noc, co to bylo za svátek?
A) Podzim B) Trojice B) Vánoce

7. Na Candlemas se zima setkává s jarem,
Kdy se slaví svátek?
A) 15. února B) 15. března C) 15. ledna
Chlapi, co lidové tradice existoval na tento svátek?
Odpověď: Na Candlemas se dobře krmí dobytek, například slepicím se dává oves, aby byla vejce větší a bylo jich více. Vesničané pečou tlusté a kulaté placky - říkají, vrať se k nám, jarní sluníčko, vstaň z dlouhého zimního spánku.
8. Svátek je pojmenován po ptáčkovi a slaví se 22. března. jak se tomu říká?
A) Věže B) Vrány B) Straky
Povězte nám o zvycích tohoto svátku?
Odpověď: Od starověku se Soroki peče z těsta Zhavoronkov. Babičky nadělily vnoučatům „skřivany“ a oni vyběhli na ulici, zavolali kamarády a kamarády z celé vesnice, přivolali jaro, naložili pamlsky na klacíky a začali hrát hry.
9. 7. dubna přinesl anděl Panně Marii zprávu, že se stane matkou „Božího syna“. Je to jeden z největších svátků jara. Za starých časů se říkalo, že v tento den „krásná panna si nezaplétá vlasy, ptáček si nestaví hnízdo“, každý by si měl odpočinout. Podle prastaré pověsti kukačka tento zvyk porušila, pokusila se postavit hnízdo, ale byla potrestána tím, že nikdy nebude mít vlastní hnízdo a byla nucena snášet vejce do jiných hnízd.
Jak se svátek jmenuje?
A) Zvěstování B) Trojice C) Velikonoce
10. V předvečer tohoto svátku chodili elegantně oblečení křesťané s velikonočními koláčky a „krashankou“ do kostelů na slavnostní celonoční vigilii. Před půlnocí se rozezněly zvony, které signalizovaly blížící se okamžik zmrtvýchvstání Ježíše Krista. Začalo to za zvuku zvonů náboženský průvod kolem katedrál. Co je to za dovolenou?
A) Eliášův den B) Velikonoce B) Křest

11. Tento svátek je patronem rodiny a lásky a slaví se 8. července, jak se tomu říká?
A) Den Petra a Fevronie B) Med zachráněn C) Straky
Co víte z této dovolené?
Odpověď: Tradicí svátku je plavat bez ohlédnutí, protože se věřilo, že v tento den mořské panny opouštějí břehy a usínají v nádržích. Za starých časů začínaly svatby tímto dnem.
12) Křesťané mají v srpnu dva nádherné svátky: běžné jméno"Uloženo". Vyjmenuj je?
A) Třešeň a malina B) Meloun a hroznové víno
B) Med a jablko
Řekněte nám o tradicích medových lázní?
Odpověď: Předpokládá se, že v tento den (14. srpna) jsou včelstva naplněna do posledního místa a začíná sběr medu.
Řekněte nám o tradicích jablečného zachránce?
Odpověď: Podle tradice musíte nejprve jablky pohostit všechny své příbuzné, pak sirotky a pak jablko sníst sami. 19. srpna je zvykem vyprovodit západ slunce písněmi a s ním i léto.
- To jsou lidové svátky, které si pamatujeme.
A nyní přejdeme k další části našeho kvízu – křížovce. Tématem jsou "Žánry folklóru a kroj." Připomeňme si, jaké jsou žánry ruského folklóru.
Všichni moc rádi luštíme hádanky, naše maminky nám zpívaly ukolébavky, známe spoustu přísloví a rčení. To vše jsou žánry folklóru, jinými slovy vše, co je poetické a orální tvořivost na které lidé přišli. Patří sem také: pestushki, ditties, říkanky, vtipy, eposy.
Jaké jsou hlavní prvky oděvu obsažené v mužském a ženském ruském lidovém kroji?
Odpověď: Ženy nosily: košili, letní šaty, zástěru nebo zástěru a na hlavě stuhu nebo kokoshnik. Muži nosili: košili, kalhoty, šerpu atd.
Pozor na obrazovku! Vidíte křížovku, pozorně poslouchejte otázky a odpovídejte.

1. Malý poetický text, obvykle určený k výběru účastníka hry. (Počítací kniha)
2. umělecké dílo magická nebo každodenní postava založená na fikci. (pohádka)
3. Krátká říkanka, vtipná a snadno zapamatovatelná. (Rým)
4. Zobrazit dámské oblečení v podobě šatů bez rukávů. (letní šaty)
5. Element pánské oblečení vyrobeno z látky ve formě širokého pásu. (křídlo)
6. Tvar vokální hudba, spojující se poetický text a melodii. (Píseň)
7. Část dámského a pánského spodního prádla s rukávy. (Košile)
8. Heroiko - vlastenecká píseň-legenda, která vypráví o vykořisťování hrdinů a odráží život. (Bylina).
Výborně kluci, splnili jste úkol. Teď je čas si trochu pohrát.
Zahrajeme si dvě hry z různých ročních období, které hráli naši vzdálení předkové.
Hra "Kolíčky". Naši prarodiče hráli tuto hru na podzim během Exaltace. Poslouchejte pravidla hry. Musíme se rozdělit do dvojic. Dvojice hráčů stojí v kruhu. Jedna osoba v každém páru se posadí - to je „kolíček“. Za ním stojí další. A také potřebujeme jednoho řidiče. Řidič jde uprostřed kruhu, přiblíží se k libovolné dvojici a promluví.
- Kumo, kmotro, prodej kolíček.
"Kupte si to," odpovídají hráči.
- Co to stojí? - slova řidiče.
- Hlávku zelí a koště a rubl peněz. - hráči odpovídají.
- No, podejte si ruce a jděte do lázní. - slova řidiče.
Podáte si ruce a obejdete „kolíčky“ dovnitř různé strany. Kdo přiběhne první, stojí u „kolíku“. Poražený se stává řidičem.
Nyní vybereme řidiče pomocí počítací říkanky. (Děti si vyberou řidiče a hrají hru).
V hra "Brány zimy a jara" děti hrály na jaře (22.3.) o svátku Straka - to bylo druhé jarní setkání. Pomocí počítací říkanky vybereme dva hráče. Jedna z nich bude „zimní“ a druhá „jarní“. Pak se postaví čelem k sobě, chytí se za ruce a zvednou je, aby vytvořili „bránu“. Hráči procházejí „bránou“ a samotná „brána“ říká: „Zlatá brána vás ne vždy pustí: poprvé je odpuštěna, podruhé je zakázána a potřetí nepustíme. jsi dovnitř!" "Brána" se zavře, když poslední slova a chytit toho, kdo v nich skončí. Zadržený je dotázán, na kterou stranu by se chtěl postavit: „jaro“ nebo „zima“. Děti si vyberou a stojí za příslušným hráčem. Když se všichni hráči rozdělí do dvou skupin, dojde k přetahování. Každý účastník položí ruce na opasek osoby vepředu a přitáhne ji svým směrem.
To jsou hry, které hráli naši prarodiče.