Hodina výtvarné výchovy v přípravné školní družině „Cesta pohádkou. Shrnutí GCD o výtvarném umění v přípravné skupině „Větev rozkvetlé třešně“
(Děti vstupují do sálu při písni „Little Country“ a stojí v půlkruhu.)
Moderátor: Jaro, jaro prochází dvory
V paprscích tepla a světla.
Dnes je svátek našich matek,
A to nás těší.
Naše školka s radostí gratuluje
Všechny matky na celé planetě.
"Děkuju!" - říkají matkám
Jak dospělým, tak dětem.
Dnes jsme se sešli, abychom poblahopřáli našim matkám, babičkám a sestrám k jarnímu svátku, k Mezinárodnímu dni žen - 8. března.
(Děti čtou poezii)
1. Podívejte se z okna
Tam se trochu oteplilo
Hlavní dovolená přichází
Slunce ho zdraví!
2. Dnes brzy ráno
zvuk kapek mě probudil,
co se stalo? To je svátek!
Přišel svátek maminky!
Zdravíme naše maminky
„Máma“ je drahé slovo
Slovo, které obsahuje teplo a světlo.
4. Dnes je neobvyklý den,
velmi pozoruhodné
Protože matčin svátek,
nádherná dovolená!
5. Vše je připraveno na dovolenou
Tak na co čekáme?
Jsme veselá písnička
Začněme naši dovolenou
Píseň "Radiant Sun"
6. Dnes je nejjasnější svátek,
Na dvorcích cvrlikají ptáci.
Všichni hosté jsou slavnostně oblečeni.
7. Dnes je nebe modré,
Můžete slyšet veselé proudy,
Dnes jsme ještě silnější
Snažíme se růst rychleji!
8. Blahopřejeme matkám, sestrám,
Vaše milované babičky,
A samozřejmě holky -
Naši drazí přátelé.
9. Vánice se nedávno vyjasnila
Jaro přichází do každého domova,
Upřímně vám blahopřejeme
Šťastný Mezinárodní den žen.
10. Nechte písně znít všude
O našich milovaných maminkách!
Jsme pro všechno, pro všechno, drazí,
Společně: Říkáme vám „děkujeme“!
Píseň "Laskavá, sladká matka."
Přiběhnou klauni Stepa a Klepa. Ahoj, děti, Nastya, Vanya a Irishki! A my legrační klauni, já jsem Styopa a toto je můj přítel – Klepa! Ukazuje na prázdný prostor vedle tebe. Ó! Kam se poděl Klepa? Viděl jsi ji?
Děti ukazují na Klepu. Styopa si položí ruku na čelo a začne se dívat jedním směrem, pak druhým, pomalu se otáčí a hledá svého přítele. Klepa přitom dělá stejné pohyby a napodobuje Styopu. Nakonec se Styopa, která Klepu přelstil, prudce otočí a najde svého přítele. Oba obejmout a smát se.
Styopa: Ach, tenhle Klepa! Vždy vymyslí něco, s čím si hrát.
Klepa: Přesně tak, pojďme hrát rychle!
Styopa: Přestaň, přestaň! Právě jsme dorazili a vy hned hrajete, nejdřív musíte pozdravit!
Klepa: Ahoj Styopa! A teď si zahrajeme?
Styopa: Jak spěcháš, mám kluky pozdravit?
Klepa: A co tyhle? Za vteřinu jsem to já!
Styopa: Jen pozdrav, nějak neobvyklé!
Klepa: Vždycky přijdeš s něčím neobvyklým. OK. Neobvyklé, tak neobvyklé! Nyní pozdravím každého zvlášť. Všem začne podávat ruku.
Styopa: Tak budeš zdravit až do důchodu.
Klepa: Jak by to mělo být? Neznám jiný způsob.
Styopa: Učte se! Vyjdete doprostřed a hlasitě zakřičíte: "Ahoj!" Je to jasné?
Klepa: Ano. Teď to zkusím. Vyjde doprostřed a zakřičí Ahoj! Je to jasné?
Styopa: Nemuseli jste říkat „srozumitelné“.
Klepa Dobře, teď to zkusím. Kluci, ahoj, ale nemusíte mluvit jasně!
Styopa: Jak jsi hloupý. Stačí jen pozdravit!
Klepa: Ano, všechno jsem dávno pochopil, jen jsem se rozhodl pro zábavu. Co teď?
Moderátor: Jako co? Je to náš svátek.
Klepa: Čas se tedy zastavuje.
Styopa: Nač si dávat čas Vytáhneme gumu (vyndá gumu z kufru a dá ji Klepě. Ta ji zatáhne a Styopa pustí konec).
Klepa: Ay-ay! (A běží za Stepou.)
Moderátor: Dobře, co ještě máš v kufru?
Styopa: Podívejme se, Klepo (klauni se prohrabávají kufrem, strkají se)
Klepa: A víš, Styopo, o svátcích se ženám velmi říká krásná slova, můžeš mi to říct?
Styopa zvedne hlavu a: Samozřejmě, prosím tě, prasátko, špinavý malý řečník a vytáhne 2 jablka do soutěže. Klepa se urazí a ustoupí
Moderátor: Klepa, neurážej se, teď uspořádáme soutěž „Něžná slova“, abychom zjistili, jestli umíme dávat komplimenty.
Soutěž "Něžná slova".
Jedno jablko dostane první tým a druhé druhý. Na každé jablko se nalepí zápalky (párátka). Úkolem hráče je vytáhnout zápalku a říct laskavé slovo. A tak dále až do první pauzy. Pauza znamená, že jste prohráli.
Moderátor: Výborně, děkuji všem, teď bude komplimenty dávat i Styopka. A naši kluci si připravili tanec.
Tanec "Jablko".
Stepa: Jak skvělé! Klepo, myslíš, že ty děti umí hrát?
Klepa: Děti? Jinak! Mám strach o maminky, úplně ztichly.
Moderátor: Kluci, znáte dobře své matky? Znají matky dobře své děti? A to se právě chystáme zjistit. Teď budu střídavě zvát matku nebo babičku a zavázat jí oči a uvidíme, jestli najde svého syna nebo dceru.
Doporučuji hru:
HRA „OBJEVEJTE DOTEKEM“
Moderátorka požádá jednoho z rodičů, například 5 maminek, nebo babiček, nebo tatínků, aby šli do středu sálu. Učitel zaváže rodičům oči jednoho po druhém a postaví před ně několik dětí. Matka nebo otec, když se dotknou dítěte, musí rozpoznat své dítě.
Moderátor: Takže jsme hráli, a teď vám navrhuji, abyste poslouchali a hádali hádanky, o kom jsou?
*Kdo pracuje celý den doma?
Komu říká tvoje máma mámo?
* Kolem očí jsou dobré vrásky a na rukou tvrdá práce.
Posloucháme její vyprávění o jejích mladých letech.
*Nejlepší přítel, dává ti hračky,
Milá, šedovlasá, sladká, drahá.
*Večer bude číst pohádky, abys usnul,
Ráno mě volá máma mého táty na snídani. Lidi, kdo to je? (Děti čtou básničky o babičkách)
11. Miluji svou babičku,
Celý den byla zaneprázdněná.
Zazpívám babičce píseň
A dám ti květinu.
12. A já jsem drahý své babičce
Vyrobeno z plastelíny
Na trávě je malý domek,
Pes a tučňák.
13. Taky miluji svou babičku,
A víte, chlapi,
Dám medaili babičce,
Od vnuka dostala odměnu.
14. Jsem vlastní babička
Budu tě moc líbat
Přece moje babička
Velmi, velmi laskavý.
Moderátor: A teď píseň jako dárek babičkám.
Píseň o babičce.
Ved. Výborně, kluci si připravili i scénku.
Náčrt „Dvě babičky“
1 babička - Den žen se blíží, Matryono,
Jak jste se rozhodl vyrovnat?
Babička 2 - Jak? Nevíte, jste Praskovja?
Budu houpat svého vnuka.
(zní píseň „Dolce Boar“)
Dáma přichází v klobouku a nese módní tašku.
Babička 1 - Oh, připravila jsem se na dovolenou, oblékla se, nakulmovala si vlasy.
Sledují dámu očima. Jde k ní paní s kočárkem, v rukou
její tašky, šátek na hlavě. (Hraje píseň „Women’s Happiness“).
Módní dáma - Zina! Zlato, ahoj!
Kolik zim a kolik let
Neviděli jsme tě!
Udělejte si čas, zůstaňte se mnou.
Všichni jste zaneprázdněni, nemůžete odpočívat,
řekni mi, jak žiješ?
Paní s taškami - nesu nákup domů -
Svátek žen na nose.
Uvařím řízky pro všechny,
Nech mě nakrájet vinaigrette,
Vyperu prádlo, uklidím,
Jdu spát jako poslední...
Módní dáma - Miláčku, věř mi,
Má plné ruce práce: (ukazuje nad hlavu)
Nehty je potřeba prodloužit
Jděte do tanečního klubu
Ano, navštivte solárium!
Nevím, co mám dělat!
Dáma s taškami - Jak se mají vaše děti?
Módní dáma - Jaké jsou babičky? Tak ahoj.
Objeví se táta, obtěžkaný taškami.
1 babička - A tady přichází můj soused a nese plné tašky. (rozhodí ruce)
Babička 2 - Nenechte ho pít pivo - je velmi ošklivé.
Tati - Oh, už mě opravdu nebaví kupovat ti potraviny.
Ceny byly nafouknuté v obchodech, kolik musíte získat? (Otírá pot).
1 babička - Takoví muži nejsou.
Všichni tátové sedí v křeslech a dívají se na televizi.
2 babička - Muži nejsou příliš líní pomáhat mámě pouze na Den žen!
1 babička - To je jisté!
Děti (společně) Otcové a matky - žijí spolu,
A pomáhat vždy, když je potřeba.
Po scénce jsou babičkám předány MEDAILE(vyrobeno ručně)
Klauni: Výborně, kluci. Nechceš si hrát? (Odpovědi dětí)
Zahrajte si s dětmi hru "Takhle!"
Klepa: Jak se ti žije?
Děti: To je ono! (vystavit palec)
Styopa: Jak jdeš do školky? (Děti chodí na místě)
Jak utíkáte domů ze školky? (běží na místě)
Jak můžete dělat hluk bez učitele? (dupání nohou)
Jak spíte v klidných hodinách? (dejte dlaně k sobě, přiložte na tvář, zavřete oči)
Klepa: Jak se směješ vtipům? (svírá žaludek a směje se spolu s Klepou)
Jak pláčeš, když ti máma nedá čokoládu? (předstírat pláč)
Jak jsi zlobivý? (nafouknout jim tváře a tleskat)
Jak mlčíš?
Děti: To je ono! (zakryjte ústa dlaněmi)
Styopa: Ale nebudeme mlčet. Pořád mám v kufru nějaké kouzelnické triky. Ukážeme ti to, Klepa. .
Vodní trik.
2 sklenice s čistou vodu(ukazujeme), a víčka zespodu jsou natřena zeleným a oranžovým kvašem - přikryjeme je kapesníkem. Před předvedením kapesník protřepejte a otevřete).
Moderátor: Ach ano, dobrá práce, Klepa a Styopa. Pojďme zpívat píseň o mámě.
Píseň o matce „Se zářivým úsměvem jsem v kolébce“ Styopa. Krásná píseň. A hrajeme dál, že, Klepa?
Klepa. Pojďme si zahrát mou oblíbenou hru "Sweep It Up"
Soutěž "Sweep"
Seřadí se 2 týmy dětí a rodičů. Naproti každému týmu je židle (ve vzdálenosti 5-7 kroků). První hráč v týmu dostane koště a balón. Hráč musí „přinést“ míč na židli, „objet“ kolem něj a vrátit se zpět do týmu. Poté předá koště dalšímu účastníkovi a vše se opakuje. Tým, který dokončí štafetu rychleji, je vyhlášen vítězem.)
Moderátor: Dobrá práce nám všem. Dívky chtějí tančit pro své matky.
Tanec "Maccareno"
Styopa: Chlapi, jaké máte chytré matky... Pořád pro ně mám připravenou soutěž a jmenuje se „Sbírejte přísloví“
Soutěž „Sbírejte přísloví“
Přísloví se dělí na 2 části. Úkolem hráče je spojit začátek přísloví s koncem. (Začátek je v jedné obálce, konec je v jiné.)
Slunce maluje zemi a práce maluje člověka.
Obchod má čas, ale zábava má čas.
Kdo nepracuje, nejí.
Strom se cení podle ovoce a člověk podle jeho skutků.
Bez problémů nevytáhnete ani rybu z jezírka.
Práce živí, ale lenost kazí.
Kde je práce, tam je štěstí.
Více akce, méně slov.
Nepouštějte se do svých vlastních záležitostí a nebuďte líní za své.
Kdo je zvyklý pracovat, nemůže nečinně sedět. Dokončili jste práci - jděte bezpečně na procházku.
Neseďte nečinně, tak se nebudete nudit.
Práce živí, ale lenost kazí.
Z lenosti člověk onemocní, ale z práce se uzdraví.
Pokud chcete jíst rohlíky, nesedejte si na sporák.
Nebojte se práce – ať se bojí vás.
Klepa: Je skvělé, jak jsou naše maminky chytré a krásné.
Styopa: Ano, Klepo, ty a já se musíme učit a učit se víc.
Moderátor: Dnes je takový den, chválíme ženy,
Ať se tě potíže, zášť, zlo nedotknou,
Chválíme babičky, není nikdo lepší, laskavější,
Se vším vám pomohou a vždy si se vším poradí.
Chválíme naše maminky, děkujeme!
Milovaný, milující, neznající mír,
Neúnavní, mají tolik práce,
Dlouho tolerantní, ne přísný na žerty.
Klepa skoro brečel: Styopo, slíbil jsi losovat losy?
Styopa: Přestaň, přestaň! Začněme hrát, pojďte, nestyďte se.
Slosování losů výherních loterií.
Každý na festivalu přijde a vytáhne lístek, rozloží ho a přečte si, že vyhrál.
1. Začněte s rekonstrukcí domova co nejdříve, pořiďte si automatický stroj na malování stěn (štětec)
2. Abyste byla vždy krásná, pořiďte si toto mýdlo.
3. Pro klid a harmonii v životě si dejte čokoládu.
4. K zapsání věcí budete potřebovat pero.
5. Na lístku jste omylem dostali... čaj, samozřejmě!
6. Chcete-li nalákat peníze, získejte prosím cent.
7. Dostali jste kancelářské sponky, aby manželovo objetí bylo silné.
8. Tento zápisník byl určen pro vás, milovníky psaní.
9. Aby tu byly děti, tady jsou pro vás tři bonbóny.
10. Lepší než vyhrátŽádný! Celofánový sáček.
11. Abyste se vyhnuli problémům, dejte si kousek chleba.
12. Máme pro vás dva dárky: poštovní obálku a známku.
13. Abyste se na sebe lépe dívali, pravděpodobně vám dám tento toaletní stolek (zrcadlo).
14. Natáhněte se a přijměte luk.
(Klauni kreslí první. Stepa dostane kousek chleba a Klepa cibuli. Klepa pláče a oni se převléknou)
Moderátor: Končíme naši dovolenou. Co jiného můžeme říci?
Dovolte mi se rozloučit
Přejeme pevné zdraví! Klepa: Svátek žen, Jaro,
Přichází v březnu.
Gratulujeme našim milým maminkám,
Přejeme vám štěstí!
Styopa: A ať jim vždy svítí slunce!
Do jejich domu přichází nuda a neštěstí
Ať nebloudí.
A samozřejmě celý rok
Ať dovolená trvá!
Ať celý svět kvete jako zahrada
A ptáci cvrlikají!
Styopa a Klepa. Nyní nastal čas se s vámi rozloučit, čekají na nás další děti. Sbohem, zase se uvidíme (Klauni utíkají)
Děti se loučí s klauny a čtou poezii.
15. Naše drahé maminky!
Ještě jednou sbohem
chceme vám poblahopřát
16. Milé maminky, milé
přejeme vám štěstí
Šťastný jarní den, zlomyslní
Vy všichni...
Společně: Gratulujeme!!!
Nebuď nemocný, nezestárni,
Nikdy se nezlob.
Tak mladý
Zůstaň navždy.
Moderátor: No, teď nadešel čas
Veselé, hlasité, jasné!
Nyní jak pro babičky, tak pro maminky
Dáváme dárky!
Milé maminky- Děti pro vás připravily dárky. Děti dávají dárky - „koše“ s květinami (vyrobené vlastními rukama).
Ať vás tyto květiny vždy potěší a přinesou vám štěstí. A nenechte se dětmi naštvat. No a naše šťastné prázdniny skončil, ještě jednou blahopřejeme k svátku a děkujeme za pozornost a aktivní účast.
Vedoucí: Ahoj milé ženy! Naše planeta slaví 8. březen jako Den žen. Jsme na to zvyklí jako na dobrou a veselou dovolenou. Milujeme ho pro příjemné domácí práce, pro úsměvy našich maminek, potažmo všech žen. Máma je nejbližší, nejdražší a nejvíc milující člověk na zemi. V tento den je zvykem dávat květiny. Dnes, na naši dovolenou, přijměte neobvyklou jarní kytici, která se skládá z písní, her a slov blahopřání!
Vedoucí: co je štěstí? S takovou jednoduchou otázkou
Tuto otázku si možná položil nejeden filozof.
Ale ve skutečnosti je štěstí jednoduché!
Začíná se s půlmetrovou výškou.
To jsou vesty. Botičky a bryndáček,
Zcela nové popsané maminčiny letní šaty.
Roztrhané punčocháče...podlomená kolena,
To jsou stěny vymalované na chodbě...
Štěstí jsou měkké teplé dlaně,
Za pohovkou jsou obaly od bonbonů, na pohovce drobky...
Tohle je celá hromada rozbitých hraček,
To je neustálý hluk chrastění...
Štěstí jsou bosé podpatky na podlaze...
Teploměr pod paží, slzy a injekce...
Odřeniny a rány. Modřiny na čele...
Toto je neustálé „Co“ a „Proč? "...
Štěstí je saně. Sněhulák a skluzavka...
Malá svíčka na velkém dortu...
Toto nekonečné "Přečti mi příběh"
Tohle jsou denní prasátko a Stepashka...
Tohle je teplý nos zpod deky...
Zajíc na polštáři, modré pyžamo...
Cákance po celé koupelně, pěna na podlaze...
Loutkové divadlo, matiné na zahradě...
co je štěstí? Každý vám odpoví;
Každý, kdo má děti, to má!
Zní hudba a v sále se objeví děti
Tanec "Mama" se provádí (děti si sednou)
Vedoucí: Bylo to večer
Nedalo se nic dělat.
Kdo seděl na obláčku?
Kdo se díval na svět shora.
Andělé ve tvářích dětí
Vybrali si matky.
1 Anděl. Brzy se narodím!
Musím se rozhodnout.
Máma bude se mnou
Jako jasné svítání.
2 Anděl. Máma bude se mnou
Jako by bylo slunce červené.
Zahřeje mě teplem,
A jasný úsměv.
3 Anděl. Máma bude se mnou
Jako voda pramene je čistá,
Jak měkký je nadýchaný sníh,
Teplo jako déšť na jaře,
Nejmilejší a nejdražší.
4 Anděl. Tuhle mámu chci!
V celém světě, já vím, ne
Veselejší, jemnější, laskavější,
Krásnější než moje máma.
5 Anděl. Lepší než moje máma
Ne v tomto světě.
Svou matku velmi miluji
Vždy jí dávám štěstí.
6 Anděl. Mami, mami, mami,
Moje sluníčko!
Jak radostné je být s tebou,
Jak je u vás teplo!
Bez tebe v mé duši
Květiny nekvetou.
Pak budu rád
Pokud jste poblíž.
Dívky předvádějí tanec "Anděl".
Dívka: Mé drahé matce
rád bych si přál
Buď se mnou doma častěji,
Abych se nenudil sám.
Abychom mohli číst knihy
Ušili jsme klobouk pro medvěda.
Vedle své matky se cítím lehce,
Jak útulné, tak teplé!
Chlapec: Nebudu vrtošivý
Nebudu rozčilovat svou matku.
Pokud nemáte chuť k jídlu,
Stejně dojím oběd.
dám to do pořádku
Jsem na poličce s knihami
Posadím tě na pohovku
Tygr, zajíček, medvěd.
Nejsem příliš líný pracovat,
Koneckonců, dnes je den matek!
Dívka: Jsem barevný dárek
Rozhodl jsem se, že to dám své matce.
Zkoušel jsem, kreslil
Čtyři tužky.
Ale nejdřív jsem na červenou
Přitlačeno příliš silně
A pak, hned po té červené,
Fialová je rozbitá.
A pak jsem tu modrou rozbil
A ta oranžová se rozbila...
Stále krásný portrét
Děti zpívají píseň „Moje máma“
Do místnosti vstoupí fotoreportér s fotoaparátem, taškou, sešitem a tužkou.
Korespondent: Ahoj, dostal jsem se tam? Je to školka, matiné pro matky?
přednášející: Ahoj! Ano, je to tak. Přišel jsi na slavnostní matiné v
naše školka.
Cor-nt: Jsem dopisovatelkou časopisu „Women’s Secrets“ a mám za úkol najít a nafotit nejlepší maminku na obálku speciálně pro prázdninová záležitost. Máte něco z toho ve vaší tělocvičně? (Podívá se na pozvané maminky v sále). Ach ano! Vidím, že existuje velmi zajímavé tváře. (Cvakne fotoaparátem.) Ale kdo z vás je nejlepší? Možná by mi kluci mohli poradit? Děti, čí matka je nejlepší?
Všechny děti křičí: Můj!
Vedoucí: Vážený zpravodaji! Všechny naše maminky jsou ty nejkrásnější a nejlepší na světě!
Cor-nt: Ale musím si vybrat jen jednu. Navrhuji vyhlásit soutěž o nejlepší maminku. souhlasíte?
Vedoucí: Tak to zkusíme! A kluci nám pomohou.
Cor – nt: Nejprve by mě zajímalo, jestli vaše maminky mohou být modelky, jak by vypadaly na fotografiích.
Vedoucí: Pak uspořádáme soutěž" Máma je modelka."
Pro soutěž je připraven stůl se šperky, mašlemi, šátky, klobouky a šátky. Kolem stolu je několik židlí.
Vedoucí: Zde máme různé dekorace a oblečení. Naše děti nejprve ozdobí své maminky a poté maminky předvedou své outfity.
Provedeno prázdninový průvod fotomodelky.
Cor-nt: Úžasné, úžasné, velmi krásné maminky. Jednoduše úžasné!
Dítě: Budu tančit a zpívat pro mámu.
Ať všichni vědí, jak moc ji miluji.
Pro svou matku budu zářit slunce,
A každý den je jako karikatura, abyste se pobavili.
Dítě: Jsem všechno cukroví světa
Koupím to mámě.
A bílé marshmallows
Něco si nechám pro mámu.
Pro mámu jsem duha
Dnes jsem to objednal.
Ať je máma šťastná
A diváci se radují.
Dítě: Požádal jsem o ptáka
Moc krásně zpívat,
A potěšit maminku.
Zazní píseň „Jaro“ (duet).
Vedoucí: V našem sále dnes nejsou jen maminky, ale i babičky našich dětí. To je také jejich svátek. A babička je také matka, otec nebo matka. Milé babičky, přijměte blahopřání od svých vnoučat!
1 dítě: Velmi moje babička
Miluju svou mámu!
Má spoustu vrásek
A na čele je šedý pramen.
Chci se toho jen dotknout,
A pak se políbit!
2. dítě: Babička zestárla a onemocněla,
Chodí ji unavená.
Brzy se stanu statečným pilotem,
Posadím ji do letadla.
Nebudu s ní třást, nebudu ji kolébat,
Konečně si odpočine.
Babička řekne:
„Ach, můj vnuku!
Ach, můj pilote, výborně!"
Zazní píseň „To Grandmother“.
Cor-nt:(natáčení babiček v sále): Vaše babičky jsou moc krásné a mladé Je známo, že babičky rády pletou! Navrhuji uspořádat soutěž - "Přetočte míč." A vítěz dostane na památku fotografii.
Babičky v rychlosti převíjejí kuličky, pomáhají jim vnoučata.
přednášející: A teď – další gratulace od našich dětí.
Provádí se tanec „Heřmánek“.
Cor – nt: Ano, vaše děti umí tančit. Ale jejich matky – tančí, nebo ne? Možná vybereme tu nejhudební matku?
Vedoucí: No, jak se tančí a hraje hudební nástroje naše matky, to teď zjistíme.
Vedoucí: A úkol bude takový: je potřeba velmi rychle obléct sukně pro matku a dítě, zavázat šátky a běžet do křesla s harmonikou. Vítězové budou hrát na harmoniku a poražení budou tančit.
Soutěž "Zábavné oblékání".
Cor – nt: Ach, zmátli mě ještě víc! A všechny maminky dobře tančí. Koho si mám vybrat na titulní stranu časopisu?
Vedoucí: No a zatímco budete přemýšlet, naši kluci pogratulují maminkám, babičkám, učitelkám a všem zaměstnancům školky k jarním prázdninám a zazpívají jim
Píseň „Jaro klepe na okna“
Cor – nt: Přišel jsem na to! Uspořádejme soutěž v rychlosti a obratnosti. Vyberme co nejvíce sportovní maminka, bude vítězkou.
Vedoucí: Pojďme! A úkol bude tento: musíte se rozdělit do dvou týmů, první hráč musí pomocí koštěte „donést“ balónek k žetonu, „objet“ kolem něj a vrátit se zpět do týmu. Poté předejte koště dalšímu účastníkovi a vše se opakuje. Tým, který dokončí štafetu rychleji, je vyhlášen vítězem.
Cor – nt: A pak to zkusily všechny maminky. Koho si mám vybrat? Kluci, možná vy
Už jste se rozhodli, čí matka je nejlepší?
Všechny děti ve sboru: Můj!!!
Vedoucí: Náš milý zpravodaji! Je nemožné najít nejlepší matku, protože každé dítě má svou matku, nejlepší na světě, že?
Cor – nt: Tak já udělám jednu věc velká fotka všechny maminky na obálce.
Takže nejvíc nejlepší maminky, pozor! (Nastaví fotoaparát).
Úsměv! Připraveno!
Vedoucí: Naše dovolená už skončila
Co jiného můžeme říci?
Dovolte mi se rozloučit
Přeji vám všem pevné zdraví
Nebuďte nemocní, nestárněte
Nikdy se nezlob
Zůstaň takhle mladý navždy!
Dítě: Aby vám přinesl radost
Velmi jsme se snažili.
Oh, kdybys věděl
Jak jsme se báli!
Všechny básně
Co zde bylo řečeno
Pro vás jsme s velkým
Čtěte s láskou.
Dítě: Chtěli jsme to
Živé písně
Vaše dovolená byla připravena
Ještě zajímavější.
Zdraví a štěstí
Přejeme vše nejlepší.
Naši milovaní,
Gratulujeme vám!
Dítě: Aby se stal březnový den
Veselý a jasný,
Přijměte, drazí,
Jste dary od nás.
Naplnili jsme je
Světlo a náklonnost,
Aby tvůj život vydržel,
Jak dobrý příběh.
Probíhá předávání dárků
přednášející: Děkuji za pozornost!
cíle:- Představit techniky kreslení fotokopií.
- Formování dovedností v technice kreslení se svíčkou.
úkoly:
rozvíjení pozornosti pozorováním mrazu v zimě;
podpora zájmu o zimní přírodní jevy;
vštěpování přesnosti při provádění.
Zařízení: vzorky vzorů, list alba; doplňkový list, kousek svíčky; akvarelové barvy; kartáč se širokými štětinami; sklenici vody, ubrousky, dopis.
1. Organizační moment.
Psychogymnastika: "Ray"
Sáhnutí za sluncem
Vzali paprsek
Přitisknuto k mému srdci
A dali si to navzájem.
Nahlaste téma lekce.
Kluci, dnešní téma je vzdělávací organizační činnosti„Mrazivé vzory“ a nejen aktivita, ale kreslení se svíčkou
Moment překvapení.
Kluci, jaké je teď roční období? Děti odpovídají zima
Teď je zima. Zima je nádherné období roku! V zimě se dějí různé zázraky! Tak jsem dostal malý balíček. Kdo nám to poslal?
Podívejme se, co v něm je, možná zjistíme, od koho to je.
Čtení kusu papíru připojeného k zásilce
Kluci, tady je sněhová vločka s hádankovou básničkou. Pozorně poslouchejte, abyste to uhodli. Kdo uhodne, zvedne ruku:
Hvězdy padají z nebe a padají na pole.
Ať se pod nimi schová černá země.
Mnoho, mnoho hvězd, tenkých jako sklo;
Hvězdy jsou studené, ale země je teplá.
Který umělec to dal na sklo?
A listí a tráva a houštiny růží. Děti odpovídají, že to jsou sněhové vločky, protože pokrývají zem sněhem a vypadají jako hvězdy.
Výborně, kluci, jste velmi všímaví, takže jste hádanky uhodli správně.
Úvod do tématu.
A kdo je věrným a nenahraditelným pomocníkem zimy? Děti reagují na mráz
Právo. S příchodem zimy přichází chladné počasí. Mráz klepe na každý dům. Lidem nechává své vzkazy: buď zamrznou dveře - jsou špatně připravené na zimu, nebo nechá na oknech své umění - dar od Frosta. Podívejme se, jaké zprávy nám poslal
Z balíku vyndám obrázky - zobrazující mrazivé vzory
Co je zobrazeno na obrázcích? Děti odpovídají Větvičky, sněhové vločky, ledové květiny, kadeře a háčky chladu
Je to tak, jsou tu děti a smrkové větve jsou zdobeny mrazem.
Takto nám Frost natřel okna bez štětců a barev.
Kluci, jak si myslíte, že Moroz kreslí tyto vzory? Děti si vytvářejí vlastní domněnky. Fouká studený vzduch na sklo, kouzelně hází sněhové vločky na okna a drží se okna.
Ve skutečnosti se ze studeného mrazivého vzduchu na studeném skle usazují kapičky vody, které jsou přítomny ve vzduchu, zamrzají a mění se na kusy ledu - jehličí. Během noci se jich tvoří mnoho, mnoho, zdá se, že na sebe navazují. A nakonec to dopadá různé vzory, kterou jsme právě pozorovali.
Kluci, myslíte, že bychom mohli kreslit vzory tak, že by byly nejprve neviditelné, a pak se najednou objevily, jako Frost? Žádný.
Ale ukazuje se, že je to možné. A nyní vám představím tento způsob kreslení - nazývá se „fotokopie“.
2. Praktická část.
Vezměte kousky svíčky do rukou a zkuste je posouvat po listu papíru.
Zanechává svíčka viditelné stopy? Děti odpovídají ne
Nyní zakryjte vršek jakoukoli akvarelovou barvou. co jsi dostal? Pod barvou se objevily čáry, které jsme kreslili svíčkou.
Chlapi, proč si myslíte, že čáry vytvořené svíčkou nebyly barevné? Děti vyjadřují své názory
Svíčka se skládá z vosku, který odpuzuje vodu, takže po nanesení akvarelové barvy zředěné vodou se objeví design vyrobený z vodoodpudivého materiálu. Dnes se pokusíme vytvořit zázrak - budeme kreslit mrazivé vzory pomocí svíčky.
Kde začneme kreslit? Děti odpovídají tak, že kreslí shora, jdou dolů.
Je to tak, aby se zajistilo, že se nakreslené prvky nebudou navzájem překrývat, je nejlepší kreslit vzor shora dolů. Hotový výkres kryt s akvarelem. Poradila bych zvolit modrou popř fialová. Abyste zabránili navlhnutí plechu, naneste barvu rovnoměrně na celý plech, ale nenanášejte jej vícekrát na stejné místo.
3. Samostatná práce děti.
Poskytuji individuální, dávkovou pomoc
4. Shrnutí
Jak říkáte malířské technice, kterou jsme použili k jejich vytvoření? skvělá práce? Děti odpovídají fotokopie
Co dalšího lze podle vás nakreslit technikou fotokopie? Děti reagují květinami, vzory, sluncem.
Naše lekce skončila, mám z vás velkou radost a opravdu chci vědět, co vás dnes překvapilo? Co se ti dnes obzvlášť líbilo?
Obsah programu:
· nadále učit děti poznávat ptáka podle obrázku charakteristické rysy;
· vidět rozdíly ve tvaru částí těla a v proporcích straky a vrabce;
· naučit se vykreslit novou pózu ptáka - ptáka sedícího na větvi s hlavou otočenou dozadu (pták se ohlédl) ;
· naučit se používat s jednoduchou tužkou vytvářet pomocné výkresy;
· posílit kreslířské dovednosti akvarelové barvy;
Opravné úkoly:
· pokračovat v rozvoji koordinace ruka-oko;
· rozvíjet plynulé pohyby prstů při práci s tužkou a štětcem;
· rozvíjet dobrovolnou pozornost dětí.
· nadále učit děti orientovat se na listu papíru a korelovat velikost zobrazeného předmětu s velikostí listu.
Vzdělávací úkoly:
· nadále vštěpovat dětem laskavost a vstřícnost, přátelský přístup k nim herní postavy.
· pěstovat taktní chování ve vztahu k vrstevníkům, dát každému možnost vyjádřit svůj názor bez přerušování.
· rozvíjet schopnost hodnotit výsledky své práce.
Přípravné práce:
· vytváření obecné představy o vzhledu ptáků u dětí.
· osvojení dovednosti kreslit kresbou charakteristické rysy ptáků: tělesné proporce, stavba a délka zobáku a ocasu, barva opeření.
· rozvoj schopnosti používat štětec a barvy při vybarvování předběžné skici.
· nácvik orientace na mikrorovině.
Následná práce:
· pokračovat ve výuce navigace na mikroplánu
· naučit zobrazovat ptáka v letu, klujícího ptáka.
· naučit děti znázorňovat ptáčka metodou nášivek z oddělených dílů různé tvary a velikosti..
Individuální práce:
· rozvoj schopnosti správně držet tužku a štětec (Gel D)
Školení učitelů:
psaní poznámek
výroba učebních příruček, provozních karet s rýsovacími stupni.
Metodické techniky:
výtvarný projev, otázky pro děti, pohybová cvičení, oční cvičení, ukázka ilustrací, ukázka fází kresby.
Demo materiál: ilustrace ptáků, obrázek straky, trojrozměrné modely ptáků.
Prospekty: listy papíru A4, tužky, štětce, vodové barvy, operační karty.
Použitá literatura:
G.S. Shvaiko Lekce výtvarných aktivit v mateřské škole. Program, poznámky. M.: VLADOS, 2006.
„Děti, připravme se na hodinu (děti stojí v kruhu), pojďme si hrát ve hře "Echo".
Ahoj příteli!
jak se máš?
Usměj se za mě.
Pak ti to řeknu.
(Děti opakují každý řádek samostatně).
Pestrobarevný neposedník, dlouhoocasý pták,
Ptáček je upovídaný, nejmluvnější.
nebo daný stručný popis straky, podle kterých musí uhodnout, o jakém ptáku je řeč.
Pak učitel řekne děti příběh o tom, jak jsem ráno potkal Varvaru Straku, která seděla na větvi a plakala. Ukázalo se, že když se včera s kamarádkami strakami dováděla na mýtině v lese, zafoukal zlý vítr, schoval slunce za mrak a rozehnal všechny ptáčky. Varvara se dokázala schovat v dutině starého stromu. Když se odtamtud dostala, mýtina byla prázdná a cítila se tak smutná, že se rozplakala.
Kluci, myslíte, že můžeme pomoci Varvarě získat její přítelkyně zpět? (Ano) Jak to můžeme udělat? (Remíza)
V této fázi děti jsou zobrazeny ilustrace s obrázky různých ptáků. Úkolem dětí je najít mezi nimi straku. Můžete si vzpomenout, co mají všichni ptáci společného (opeření, zobák, křídla, dvě nohy). Nalézt charakteristické rysy straka a vrabec, které děti nakreslily v minulé hodině. Děti jsou vyzvány, aby šly ke stolům, aby mohly začít.
Fáze kreslení.
Kluci, můžete mi připomenout, kde začít kreslit ptáka? (Musíte začít s tělem ve tvaru kapky). co dál? (Kulatá hlava, ocas, křídlo) Děkuji, teď si vzpomínám. (Učitel ukazuje dětem krok za krokem příklad kresby ptáka, upozorní je na skutečnost, že hlava straky je vzhledem k tělu malá a ocas je dlouhý a zobák je středně velký, ostrý ) A dnes nakreslíme straku v neobvyklé póze. A to vše kvůli zlému větru.
Nakreslíme straku, která se ohlédla, aby zjistila, zda poblíž není nějaké nebezpečí nebo něco zajímavého. Dále je dětem vysvětleno, že zobák straky musí být nakreslen zezadu, pak to bude vypadat, že se dívá zpět.
Učitel ukazuje všechny fáze kreslení na svém vlastním listu papíru připevněném na stojanu nebo tabuli.
V případě potřeby děti opakují kresbu ve vzduchu prstem a poté na list papíru suchým štětcem.
Provádí se korekční gymnastika pro oči. « paprsek slunce“, k čemuž můžete použít svítilnu nebo laser.
Kluci, rozhodli jste se pomoci Varvaře a kvůli tomu dokonce i slunce vyšlo zpoza mraků a poslalo svůj paprsek, aby vám pomohl. Sledujme ho očima.
No, naše oči si odpočinuly. Můžete se pustit do toho nejdůležitějšího.
Ilustrace zobrazující ptáky jsou odstraněny, kromě barevného obrázku straky a kreslení krok za krokem učitel.. Poté, co děti tužkou udělají předběžný náčrt, učitel sleduje plnění úkolu a případně opravuje chyby, nikoli však svým jménem, ale jménem straky Varvary.
Kluci, sluníčko už vyšlo zpoza mraků a pomáhá nám. Pojďme si dát zajímavost fyzická minuta, s jejichž pomocí se budou moci ptáci, kteří byli rozprášeni větrem, vrátit na svou mýtinu.
Ruce zvednuté a třesené -
To jsou stromy v lese
Paže se houpaly, ruce se třásly -
Vítr odfoukne rosu.
Zamávejme rukama do stran, hladce -
To jsou ptáci, kteří létají směrem k nám.
Také vám ukážeme, jak si sednou -
Křídla byla složena dozadu.
Víte, ptáčci přiletěli a s vaší pomocí se vrátili na mýtinu, ale aby to bylo úplně krásné a správné, musíte je natřít.
Jak máme obarvit naše ptáčky, aby každý, kdo se na ně podívá, hned pochopil, že to není vrabec, ani holubice, ale straka.
Děti říkají, jakou barvu má straka opeření, a učitel soustředí jejich pozornost na to, aby při barvení těla straky nechaly bílé plochy (na břiše a křídle). Učitel by měl dbát na to, aby děti při vybarvování použily sytou černou barvu a nezapomněly ponechat prostor pro bílá místa. Upozorňujeme, že hlava straky může být natřena zcela černou barvou. A oko natřete bílou barvou, když je hlavní vrstva barvy suchá.
Kluci, naše straky nelétají ani nevisí ve vzduchu, ale na něčem sedí. Co je potřeba dokončit, aby bylo pro ně pohodlnější pozorovat situaci na lesní mýtině? (větvička, oblázek)
Na konci lekce může být několik dětí požádáno, aby porovnaly svou kresbu s ilustracemi a analyzovaly, co fungovalo dobře a kde mělo dítě potíže.
Pak se práce rozloží na stůl, kluci je prozkoumají a ohodnotí. Shrnutí lekce na základě zkušeností z dětství.
Kluci, co myslíte, vrátili jsme Varvaru jejím přátelům? Bude se teď bavit? Dobrá práce!
Cíl:
- Upevnit s dětmi znalosti o barvách spektra
- Učit se, prožívat, přijímat další barvy: oranžová, zelená, ze základních barev: modrá, žlutá, červená.
- Proveďte experiment "Barevný déšť"
- Posilujte technické dovednosti každého dítěte - schopnost kreslit koncem štětiny štětce a celou jeho plochou, dle mokrý papír akvarelové barvy.
- Naučit emoční a obrazné vnímání barev.
- Podporujte pozorný, citlivý vztah k sobě navzájem, estetické soudy.
Práce se slovní zásobou: Kresba na vlhký papír, modrá, slunečná, spektrální barvy.
Přípravné práce:
Kreslení na mokrý papír, čtení pohádky "Alenka v říši divů" , provádění experimentů na míchání barev, prohlížení obrázků růží.
Zařízení:
Výkresy na listech A3: "Modrý les" , "Hrad bílé královny" , "Zámek červené královny" . "Kouzelná kniha" , tři stuhy (modrá – řeka, duhová cesta, žlutá cesta), pro experiment: sklenice vody, pěna na holení, potravinářské barvivo rozředěné ve vodě, pipeta nebo štětec. Baňky a barvy pro míchání. Pro kreslení: štětce, houby, modré, žluté, červené barvy, palety, listy A4 pro každé dítě.
Průběh lekce.
Zdravím vás.
Vychovatel. Kluci, podívejte se mi do rukou kouzelná kniha. Teď to otevřu a ocitneme se v pohádce.
(Otevřu knihu, na první stránce je ilustrace k pohádce "Alenka v říši divů" )
Vychovatel. Kluci, co je to za pohádku?
Děti. Tato pohádka se jmenuje "Alenka v říši divů" .
Vychovatel. Přesně tak, chlapi. A vy sami byste chtěli být v této tajemné zemi.
(Je slyšet zaklepání a do haly vběhne udýchaný králík.)
Králík: Ahoj lidi.
Děti. Ahoj Králíku.
Vychovatel. Králíčku, zase spěcháš, co se stalo?
Králík: Spěchám do říše divů, mám zpoždění. Alice má potíže.
(Králík běží do tunelu)
Vychovatel. Kluci, musíme pomoci králíkovi a pomoci Alici z problémů. Pomůžeme králíkovi?
Děti. Pomůžeme.
Vychovatel. Pak následujte králíka do tunelu.
(Děti procházejí tunelem.)
Vychovatel. Tady jsme úžasná země. Králíčku, ukážeš nám cestu?
(Králík vytáhne z rukávu srolovaný plán.)
Králík: Mám plán. Musíme se dostat do modrého lesa a modrá řeka nás dovede do lesa.
(Děti chodí po pásce modrá barva, napodobující pohyby plavců. Přistupují k stojanu, který znázorňuje modrý les.)
Vychovatel. Kluci, ocitli jsme se v lese, ale je to nějak neobvyklé a tajemné. Co můžete říci o tomto lese?
V jakých barvách je to malované?
Děti. Tento les je vymalován ve studených barvách.
Vychovatel. jaký je?
Děti. Tento les je studený, průhledný, modrý, modrý, fialový.
Vychovatel.
V modrém lese je prostě krása
Modř jezer a řek a vody všude kolem
Modré stromy, modrá obloha.
V tomto lese žije někdo velmi zvláštní.
( Housenka vyjde ven.)
Housenka. Ahoj lidi. co se ti stalo?
Vychovatel. Milá Caterpillar, hledáme dívku Alici. potkal jsi ji?
Housenka. Vím, jak najít Alici, ale nejdřív mi musíš pomoct. V mém lese je taková zima a chladno, je mi úplně zima, ale opravdu chci teplo.
Vychovatel. Chlapi, jak můžeme pomoci Caterpillar?
Děti. Můžeme kreslit trávu, květiny.
Vychovatel. Caterpillar má chlapy modrá barva a trochu žluté. Jak se dostaneme zelená barva.
Děti. Abychom získali zelenou barvu, musíme smíchat modrou a žlutou barvu.
(Dítě vezme kužel se žlutou barvou a nalije jej do kužele s modrou barvou a zamíchá. Vznikne zelená barva.)
Vychovatel. Nyní můžeme nakreslit trávu a žluté květy.
(Dvě děti přijdou ke stojanu a malují.)
Housenka. Díky kluci, je mi mnohem tepleji.
Kluci, mám kouzelnou skleničku. Žije v něm trochu deště. Až se kapky deště dotknou dna sklenice, budeme vědět, kde je Alice.
(housenka provádí experiment)
Zažít "barevný déšť"
- Vložte pěnu na holení do sklenice vody
- Kvaš zřeďte ve vodě.
- Naneste několik kapek zředěné barvy na pěnu. Barva bude pomalu prosakovat pěnou a vy budete moci sledovat, jak z nadýchaných bílých mraků padá barevný déšť.
(Začalo pršet, kapky se dotkly dna a Housenka vytáhla zpod skla, na kterém byl nakreslen hrad Bílé královny, kus papíru.)
Housenka. Kluci, abyste našli Alici, musíte následovat duhovou cestu k Bílé královně. Sbohem kluci.
(Děti jdou po duhové cestě)
Fízminutka
Duha - oblouk
Ahoj, duha - oblouk,
Vícebarevný most!
Ahoj, duha - oblouk,
Přivítejte nás jako hosta.
Běžíme přes duhu
Pojďme si zaběhat naboso
Skrz duhu - oblouk
Přeskočíme při běhu
A běžet znovu, běžet
Pojďme si zaběhat naboso
(Děti se blíží k hradu Bílé královny. Bílá královna vychází s deštníkem v rukou.)
Bílá královna. Ahoj lidi. Jsem Bílá královna.
Vychovatel. Bílá královno, hledáme Alici, má potíže. Můžete nám pomoci?
Bílá královna. Samozřejmě pomůžu, ale nejprve odpovězte na mé otázky.
(Otevírá deštník.)
Z jakých barev se skládá můj deštník?
Děti: Deštník se skládá z barev duhy. Červená, oranžová, žlutá, zelená, modrá, indigová, fialová.
Bílá královna. Kluci, co se stane, když otočím deštníkem?
Děti: Deštník zbělá.
Bílá královna. Pojďme to teď zkontrolovat. (Otočí deštník, barvy se spojí, deštník zbělá.)
Bílá královna. Kluci, jste tak chytří. Víš co? bílý zahrnuje spektrální barvy (duhy).
Chlapi, jděte po červené a dojdete k hradu Červené královny. Alice je v tomto zámku.
(Děti jdou po červeném koberci a přibližují se k hradu Rudé královny.)
Vychovatel. Podívejte! Jaký nádherný hrad.
Co můžete říci o tomto zámku? jaký je?
Děti. Světlé, teplé, radostné, krásné.
Vychovatel. V jakých barvách se vyrábí?
Děti. Vyrábí se v teplých barvách.
Vychovatel. Řekni mi teplé barvy.
Děti. Červená, oranžová. Žluť.
Vychovatel. Přesně tak, chlapi.
Vícebarevné, velmi jemné chvění ve větru.
Tento jasný hrad barev stojí na cestě.
Slunce maluje písek na řece teplou barvou.
Nálada byla teplá jako lesní květina.
Vychovatel. Chlapi. Je opravdu možné, že by někdo zlý mohl žít v tak světlém, krásném zámku?
Děti. Žádný!
Vychovatel. V tomto zámku žije Červená královna. Asi je hodná, ale někdo ji prostě naštval.
(Červená královna vychází s Alicí.)
Červená královna. Ahoj lidi. Ve skutečnosti jsem laskavý, ne zlý, ale požádal jsem Alici, aby zasadila červené, žluté a oranžové růže, a ona zasela bílé, takže jsem byl naštvaný. co teď dělat?
Vychovatel. Červená královno, naši kluci vám mohou pomoci. Budou malovat růže.
Červená královna. Ale nemám oranžovou barvu. Pouze červená a žlutá.
Vychovatel. To není problém. Naši kluci jsou malí čarodějové. Vědí, jak na to oranžová barva.
Děti. Musíte smíchat žluté a červené barvy a dostanete oranžovou.
(Dítě přijde ke stolu a dělá pokus s barvami.)
Část 2. Samostatná práce dětí
Vychovatel. Alice, vezmi barvy a namaluj růže na stojan a já a kluci si sedneme ke stolu a pomůžeme ti namalovat růže.
(Děti sedí u stolů.)
Vychovatel. Kluci, na mokrý list papíru namalujeme růže vodovými barvami. Na stole máme jen tři barvy: modrou, žlutou a červenou, ale ty a já už víme, jak získat zelenou barvu na natírání stonku a listů. Jak získat oranžovou barvu na malování oranžové růže. Začněte kreslit.
Část 3. Analýza dětských prací.
Shrnutí lekce.
Vychovatel. Kluci, dejme naše růže Rudé královně.
Červená královna. Který krásné růže. Jsou tak jemné, hřejivé, přítulné. Udělal jsi mi radost. Alice, vrať se s dětmi do školky. A ty, Králíčku, zůstaň v mém království a pomoz mi starat se o růže.
Vychovatel. Kluci, je čas, abychom se vrátili do školky.
(Odcházejí tunelem.)
Vychovatel. Naše pohádka skončila, naše kouzelná kniha se zavírá.
