Λογοτεχνική βραδιά στην ανώτερη ομάδα με θέμα ηθικό: «Μια πολύ σημαντική συζήτηση. Σενάριο για λογοτεχνικές βραδιές στο νηπιαγωγείο

Κρατικός προϋπολογισμός εκπαιδευτικό ίδρυμαΔευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 1423, τμήμα Προσχολικής ηλικίας Μόσχας

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους: κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγου, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.

Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά ένα αίσθημα αγάπης για τους αγαπημένους τους, την επιθυμία να φροντίζουν ο ένας τον άλλον, να είναι προσεκτικοί και να ανταποκρίνονται.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

• Εισάγετε τα παιδιά σε βασικούς γενικά αποδεκτούς κανόνες και κανόνες σχέσεων με συνομηλίκους και ενήλικες
• Διαμορφώστε ηθικές αξίες στα παιδιά
• Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε ιδιότητες όπως η ευγένεια, η καλοσύνη, η φροντίδα, το έλεος, η καλή θέληση.

Εκπαιδευτικός:

• Καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών
• Να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά ηθικά - ηθικές ιδιότητες– ευγένεια, ανταπόκριση, ειλικρίνεια, ευγένεια, αλληλοβοήθεια, ενσυναίσθηση, σεβασμός για την παλαιότερη γενιά

Εκπαιδευτικός:

• Αναπτύξτε εκφραστικό λόγο, αρμονική ακοή
• Αναπτύξτε από θείες λογική σκέψη, φαντασία, μνήμη

Παρουσιαστής: Γεια σας, αγαπητοί καλεσμένοι. Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στη λογοτεχνική μας βραδιά για το θέμα «Πολύ σημαντική συζήτηση» . Αφιερώνουμε τη μικρή μας συναυλία σημαντικά θέματα, για τα οποία είναι δύσκολο να μιλήσουμε, αλλά είναι εύκολο να κατανοήσουμε και να κατανοήσουμε στα έργα συγγραφέων όπως η Βαλεντίνα Οσέεβα, η Έλενα Μπλαγίνα, ο Λέων Τολστόι και άλλοι... Θα σας πούμε για την ειλικρίνεια και τα ψέματα, τη φροντίδα και τον εγωισμό, για τη σημασία "μαγικός" - ευγενικά λόγια και πολλά άλλα...

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα τραγουδώντας "33 αγελάδες" λόγια N. Olev, μουσική M. Dunaevsky. Διασκορπίζονται και από τις δύο πλευρές και κάθονται σε καρέκλες.

Υπάρχει ένα τραπέζι στη σκηνή, καρέκλες γύρω του, φλιτζάνια και ένα σαμοβάρι στο τραπέζι. Η γιαγιά και η μητέρα κάθονται στο τραπέζι (δύο κορίτσια)και δύο γιους (δύο αγόρια).

"Παρόν"

Έλενα Μπλαγινίνα

Ένας φίλος ήρθε να με δει
Και παίξαμε μαζί της.
Και εδώ είναι ένα παιχνίδι
Ξαφνικά μου άρεσε:
Βαρύς βάτραχος,
Χαρούμενο, αστείο.
Βαριέμαι χωρίς παιχνίδι -
Ήταν το αγαπημένο μου -
Αλλά ακόμα φίλος
Έδωσα τον βάτραχο.

Σκηνή "Cookies"

Βαλεντίνα Οσέεβα

Η μαμά έριξε μπισκότα σε ένα πιάτο. Η γιαγιά τσίμπησε τα φλιτζάνια της χαρούμενα. Η Βόβα και η Μίσα κάθισαν στο τραπέζι.

«Deli ένα κάθε φορά», είπε ο Μίσα αυστηρά.

Τα αγόρια μάζεψαν όλα τα μπισκότα στο τραπέζι και τα άπλωσαν σε δύο στοίβες.

Λείος; - ρώτησε η Βόβα.

Ο Μίσα κοίταξε την ομάδα με τα μάτια του.

Λείος. Γιαγιά, βάλε μας λίγο τσάι!

Η γιαγιά σέρβιρε τσάι. Ήταν ήσυχα στο τραπέζι. Οι σωροί των μπισκότων συρρικνώθηκαν γρήγορα.

Εύθρυπτος! Γλυκός! - είπε ο Μίσα.

Ναί! - απάντησε ο Βόβα με το στόμα γεμάτο.

Η μαμά και η γιαγιά έμειναν σιωπηλά. Όταν φαγώθηκαν όλα τα μπισκότα, ο Βόβα πήρε μια βαθιά ανάσα, χτύπησε τον εαυτό του στο στομάχι και σύρθηκε από πίσω από το τραπέζι.

Ο Μίσα τελείωσε την τελευταία μπουκιά και κοίταξε τη μητέρα του - ανακάτευε το τσάι που δεν είχε ξεκινήσει με ένα κουτάλι. Κοίταξε τη γιαγιά του - μασούσε μια κόρα ψωμί...

"Δεν κλαίω"

Georgy Ladonshchikov.

Η μαμά θύμωσε πολύ
Πήγε σινεμά χωρίς εμένα.
Λυπάμαι που συνέβη αυτό
Αλλά ακόμα δεν κλαίω.
Τιμωρούμαι για τις φάρσες μου
Δίκαιο, ίσως
Μόνο που συγχωρώ αμέσως
Δεν τόλμησα να ρωτήσω.
Και τώρα θα έλεγα στη μητέρα μου:
«Λοιπόν, συγγνώμη για τελευταία φορά...!»
Δεν κλαίω, τα ίδια τα δάκρυα
Κυλάνε από τα ίδια τους τα μάτια.

"Πολύτιμο Βάζο"

Νικολάι Γιουσούποφ.

Ο μπαμπάς έσπασε ένα πολύτιμο βάζο.
Η γιαγιά και η μητέρα συνοφρυώθηκαν αμέσως.
Αλλά ο μπαμπάς βρέθηκε, τους κοίταξε στα μάτια
Και είπε δειλά και ήσυχα «Συγγνώμη».
Και η μαμά σιωπά, ακόμα και χαμογελάει:
«Θα αγοράσουμε άλλο ένα, υπάρχει καλύτερο σε προσφορά».
"Συγγνώμη" - φαίνεται, τι συμβαίνει με αυτό;
Μα τι υπέροχη λέξη!

Σκηνή "ΟΣΤΟ" (αληθής)

ΛΕΒ ΤΟΛΣΤΟΪ.

Η μητέρα αγόρασε δαμάσκηνα και ήθελε να τα δώσει στα παιδιά μετά το δείπνο. Ήταν στο πιάτο. Η Βάνια δεν έτρωγε ποτέ δαμάσκηνα και συνέχιζε να τα μυρίζει. Και του άρεσαν πολύ. Ήθελα πολύ να το φάω. Συνέχισε να περπατάει δίπλα από τα δαμάσκηνα. Όταν δεν υπήρχε κανείς στο πάνω δωμάτιο, δεν μπόρεσε να αντισταθεί, άρπαξε ένα δαμάσκηνο και το έφαγε. Πριν το δείπνο, η μητέρα μέτρησε τα δαμάσκηνα και είδε ότι ένα έλειπε. Είπε στον πατέρα της.

Στο δείπνο, ο πατέρας λέει: «Τι, παιδιά, δεν έφαγε κανείς ένα δαμάσκηνο;»

Όλοι είπαν: «Όχι».

Ο Βάνια έγινε κόκκινος σαν αστακός και είπε επίσης: «Όχι, δεν έφαγα».

Τότε ο πατέρας είπε: «Αυτό που έφαγε κανείς δεν είναι καλό, αλλά το πρόβλημα είναι ότι υπάρχουν σπόροι στα δαμάσκηνα, και αν κάποιος δεν ξέρει πώς να τα φάει και καταπιεί ένα σπόρο. μια μέρα φοβάμαι».

Ο Βάνια χλόμιασε και είπε: «Όχι, πέταξα το κόκαλο από το παράθυρο».

Και όλοι γέλασαν και η Βάνια άρχισε να κλαίει.

Σκηνή "ΔΥΟ ΣΥΝΤΡΟΦΟΙ"

Λεβ Τολστόι

(Μύθος)

Δύο σύντροφοι περπατούσαν μέσα στο δάσος και μια αρκούδα πήδηξε πάνω τους. Ο ένας έτρεξε, σκαρφάλωσε σε ένα δέντρο και κρύφτηκε, ενώ ο άλλος έμεινε στο δρόμο. Δεν είχε τίποτα να κάνει - έπεσε στο έδαφος και προσποιήθηκε ότι ήταν νεκρός.

Η αρκούδα ήρθε κοντά του και άρχισε να μυρίζει: σταμάτησε να αναπνέει.

Η αρκούδα μύρισε το πρόσωπό του, νόμιζε ότι ήταν νεκρός και έφυγε.

Όταν η αρκούδα έφυγε, κατέβηκε από το δέντρο και γέλασε: «Λοιπόν», λέει, «η αρκούδα μίλησε στο αυτί σου;»

"Και μου είπε ότι... κακοί άνθρωποιαυτοί που τρέχουν μακριά από τους συντρόφους τους σε κίνδυνο» .

"ΕΙΜΑΙ EXTRA"

Agniya Barto.

Έσκαψαν τα κεράσια.
Ο Σεργκέι είπε: «Είμαι περιττός».
Πέντε δέντρα, πέντε παιδιά -
Μάταια βγήκα στον κήπο.
Πώς ωρίμασαν τα κεράσια;
Ο Σεργκέι βγαίνει στον κήπο.
- Λοιπόν, όχι, τώρα είσαι περιττός!
Τα παιδιά μιλάνε.

«ΜΑΜΑ, ΓΙΑΤΙ;»

Γκριγκόρ Βιέρου

Γιατί στο κεφάλι σου
Είναι η μία τρίχα πιο λευκή από την άλλη;
- Από ανησυχίες, αγάπη και άγχος:
Είσαι ο μόνος που έχω, γιε μου.
- Μα η γιαγιά είναι πιο λευκή από σένα.
Η γιαγιά με αγαπάει περισσότερο;
- Απλώς έχει περισσότερα παιδιά,
Έτσι η γιαγιά έγινε πιο λευκή.
- Λοιπόν, η θεία είναι ακόμα πιο λευκή.
Αλλά η θεία σου δεν έχει καθόλου παιδιά;
- Ναι, γιε μου, είναι ακόμα πιο λευκή:
Περνάει τον χρόνο της ολομόναχη.

Σκηνή « γέρος παππούςκαι εγγονές" (μύθος).

Λεβ Τολστόι

Ο παππούς έγινε πολύ μεγάλος. Τα πόδια του δεν περπατούσαν, τα μάτια του δεν έβλεπαν, τα αυτιά του δεν άκουγαν, δεν είχε δόντια. Και όταν έτρωγε, δεν το έκανε πολύ προσεκτικά. Ο γιος και η νύφη του σταμάτησαν να τον κάθονται στο τραπέζι και τον άφησαν να δειπνήσει στη σόμπα.

Του έφεραν μεσημεριανό σε ένα φλιτζάνι. Ήθελε να το μετακινήσει, αλλά το άφησε κάτω και το έσπασε. Η νύφη άρχισε να μαλώνει τον γέρο που χάλασε τα πάντα στο σπίτι και έσπασε φλιτζάνια και είπε ότι τώρα θα του έδινε δείπνο σε μια λεκάνη. Ο γέρος απλώς αναστέναξε και δεν είπε τίποτα.

Μια μέρα ένας σύζυγος κάθονται στο σπίτι και βλέπουν - ο γιος τους παίζει στο πάτωμα με σανίδες - δουλεύει πάνω σε κάτι. Ο πατέρας ρώτησε: «Γιατί το κάνεις αυτό, Μίσα;»

Και ο Misha λέει: «Είμαι εγώ, πατέρα, που φτιάχνω τη μπανιέρα. Όταν εσύ και η μητέρα σου είστε πολύ μεγάλοι για να σας ταΐσετε από αυτή τη μπανιέρα». .

Ο σύζυγος και η σύζυγος κοιτάχτηκαν και άρχισαν να κλαίνε. Ένιωσαν ντροπή που είχαν προσβάλει τόσο πολύ τον γέρο. και από τότε άρχισαν να τον κάθονται στο τραπέζι και να τον προσέχουν.

«Πού ήταν το ευχαριστώ;»

Radif Timershin

Οι χιονοστιβάδες αυξήθηκαν κατά τη διάρκεια της νύχτας
Στο πάρκο, στην αυλή, στον κήπο,
Μόλις βγάζω το δρόμο μου,
Περπατάω στο δρόμο.
Και θα κοιτάξω αριστερά,
Και θα κοιτάξω δεξιά:
- Ποιος φτυαρίζει το χιόνι εκεί; -
Θα ρωτήσω τον εαυτό μου.
Αυτός είναι ο γείτονας της γιαγιάς μου.
Πρέπει να βοηθήσουμε τη γιαγιά!
Της παίρνω ένα φτυάρι,
Είμαι πάντα πρόθυμος να βοηθήσω!
Τα καθάρισες όλα;
Από τη δουλειά
Το πρόσωπό μου καίγεται.
Η ηλικιωμένη κυρία μου χαμογέλασε
ΚΑΙ "Ευχαριστώ" μιλάει.
Χαίρομαι που το ακούω αυτό
Τελικά είμαι αρκετά κουρασμένος...
Έτσι αποδείχθηκε ότι "Ευχαριστώ"
Το βρήκα κάτω από το χιόνι.

"Καλά λόγια"

Ovsey Driz.

Τα καλά λόγια δεν είναι τεμπελιά
Επαναλάβετε μου τρεις φορές την ημέρα.
Σε όλους όσους πηγαίνουν στη δουλειά,
Σιδηρουργός, υφαντής, γιατρός,
ΜΕ Καλημέρα! - Ουρλιάζω.
Καλό απόγευμα - Φωνάζω μετά
Όλοι πηγαίνουν για μεσημεριανό γεύμα!
"Καλό απόγευμα! ” - έτσι γνωρίζομαι
Όλοι βιάζονται σπίτι για τσάι.

Σκηνή "Μαγική λέξη"

Βαλεντίνα Οσέεβα

Ένας μικρός γέρος με μακριά γκρίζα γενειάδα καθόταν σε ένα παγκάκι και σχεδίαζε κάτι στην άμμο με μια ομπρέλα.

Προχώρησε», του είπε ο Πάβλικ και κάθισε στην άκρη.

Ο γέρος κινήθηκε και κοιτάζοντας το κόκκινο, θυμωμένο πρόσωπο του αγοριού, είπε:

Σου συνέβη κάτι;

Καλά εντάξει! Τι σε νοιάζει; - Ο Πάβλικ τον κοίταξε λοξά.

Τίποτα για μένα. Μα τώρα ούρλιαζες, έκλαιγες, μάλωνες με κάποιον...

Ακόμα θα! - μουρμούρισε θυμωμένο το αγόρι. - Σύντομα θα φύγω εντελώς από το σπίτι.

Θα τρέξεις μακριά;

θα σκάσω! Θα σκάσω μόνο λόγω της Λένκα. - Ο Πάβλικ έσφιξε τις γροθιές του. - Σχεδόν της έδωσα ένα καλό μόλις τώρα! Δεν δίνει χρώμα! Και πόσα έχεις;

Δεν δίνει; Λοιπόν, δεν έχει νόημα να ξεφύγεις εξαιτίας αυτού.

Όχι μόνο εξαιτίας αυτού. Η γιαγιά με έδιωξε από την κουζίνα για ένα καρότο... με ένα κουρέλι, ένα πανάκι...

Ο Πάβλικ βούρκωσε με αγανάκτηση.

Ανοησίες! - είπε ο γέρος. - Ο ένας θα μαλώσει, ο άλλος θα μετανιώσει.

Κανείς δεν με λυπάται! - φώναξε ο Πάβλικ. -Ο αδερφός μου θα πάει βόλτα με το καράβι, αλλά δεν θα με πάρει. Του λέω: «Καλύτερα να το πάρεις, δεν θα σε αφήσω πάντως, θα σέρνω τα κουπιά, θα ανέβω μόνος μου στη βάρκα!» ”

Ο Πάβλικ χτύπησε τη γροθιά του στον πάγκο. Και ξαφνικά σώπασε.

Γιατί δεν σε παίρνει ο αδερφός σου;

Γιατί ρωτάς συνέχεια;

Ο γέρος έστρωσε τα μακριά του γένια:

Θέλω να σε βοηθήσω. Υπάρχει κάτι τέτοιο Μαγική λέξη...

Ο Πάβλικ άνοιξε το στόμα του.

Θα σου πω αυτή τη λέξη. Αλλά να θυμάστε: πρέπει να το πείτε με ήσυχη φωνή, κοιτάζοντας κατευθείαν στα μάτια του ατόμου με το οποίο μιλάτε. Θυμηθείτε - με ήσυχη φωνή, κοιτώντας κατευθείαν στα μάτια...

Ποια λεξη;

Αυτή είναι η μαγική λέξη. Αλλά μην ξεχνάτε πώς να το πείτε.

«Θα προσπαθήσω», χαμογέλασε ο Πάβλικ, «Θα προσπαθήσω αμέσως τώρα». - Πήδηξε και έτρεξε σπίτι.

Η Λένα καθόταν στο τραπέζι και ζωγράφιζε. Μπογιές -πράσινες, μπλε, κόκκινες- απλώνονταν μπροστά της. Βλέποντας τον Pavlik, τα έβαλε αμέσως σε ένα σωρό και τα σκέπασε με το χέρι της.

«Ο γέρος με ξεγέλασε! - σκέφτηκε το αγόρι με ενόχληση. «Θα καταλάβει κάποιος τέτοιος τη μαγική λέξη!…»

Ο Πάβλικ περπάτησε λοξά προς την αδερφή του και της τράβηξε το μανίκι. Η αδερφή κοίταξε πίσω. Τότε, κοιτώντας την στα μάτια, το αγόρι είπε με ήσυχη φωνή:

Λένα, δώσε μου μια μπογιά... σε παρακαλώ...

Η Λένα άνοιξε διάπλατα τα μάτια της. Τα δάχτυλά της λύγισαν και, βγάζοντας το χέρι της από το τραπέζι, μουρμούρισε αμήχανα:

Ποιό θέλεις;

«Θα πάρω ένα μπλε», είπε δειλά ο Πάβλικ. Πήρε το χρώμα, το κράτησε στα χέρια του, περπάτησε στο δωμάτιο με αυτό και το έδωσε στην αδερφή του. Δεν χρειαζόταν μπογιά. Τώρα σκεφτόταν μόνο τη μαγική λέξη.

«Θα πάω στη γιαγιά μου. Απλώς μαγειρεύει. Θα διώξει ή όχι; ”

Ο Πάβλικ άνοιξε την πόρτα της κουζίνας. Η γριά έβγαζε ζεστές πίτες από το ταψί.

Ο εγγονός έτρεξε κοντά της, γύρισε το κόκκινο, ζαρωμένο πρόσωπό της με τα δύο χέρια, την κοίταξε στα μάτια και της ψιθύρισε:

Δώσε μου ένα κομμάτι πίτα... σε παρακαλώ.

Η γιαγιά ίσιωσε.

Η μαγική λέξη έλαμπε σε κάθε ρυτίδα, στα μάτια, στο χαμόγελο.

Ήθελα κάτι ζεστό... κάτι ζεστό, αγάπη μου! - είπε διαλέγοντας την καλύτερη, ροδαλή πίτα.

Ο Πάβλικ πήδηξε από χαρά και τη φίλησε και στα δύο μάγουλα.

"Μάγος! Μάγος! «- επανέλαβε στον εαυτό του, ενθυμούμενος τον γέρο.

Στο δείπνο, ο Pavlik καθόταν ήσυχος και άκουγε κάθε λέξη του αδερφού του. Όταν ο αδερφός του είπε ότι θα πήγαινε για βάρκα, ο Pavlik έβαλε το χέρι του στον ώμο του και τον ρώτησε ήσυχα:

Πάρε με σε παρακαλώ.

Όλοι στο τραπέζι σώπασαν αμέσως. Ο αδερφός ανασήκωσε τα φρύδια του και χαμογέλασε.

«Πάρε το», είπε ξαφνικά η αδερφή. - Τι σου αξίζει!

Λοιπόν, γιατί να μην το πάρετε; - Η γιαγιά χαμογέλασε. - Φυσικά, πάρε το.

Σε παρακαλώ», επανέλαβε ο Πάβλικ.

Ο αδελφός γέλασε δυνατά, χτύπησε το αγόρι στον ώμο, ανακάτεψε τα μαλλιά του:

Ω, ταξιδιώτη! Εντάξει, ετοιμάσου!

«Βοήθησε! Βοήθησε ξανά! ”

Ο Pavlik πήδηξε έξω από το τραπέζι και έτρεξε στο δρόμο. Όμως ο γέρος δεν ήταν πια στο πάρκο. Ο πάγκος ήταν άδειος και μόνο ακατανόητα σημάδια που τραβούσε μια ομπρέλα έμειναν στην άμμο.

Παρουσιαστής: Η βραδιά μας τελείωσε. Σας έχουμε πει πολλά από αυτά που θεωρούμε σημαντικά. Ελπίζουμε η παράστασή μας να σκόρπισε λίγη καλοσύνη και ζεστασιά στην αίθουσα μας και στις καρδιές σας... Λοιπόν, σας αποχαιρετούμε.

Όλα τα παιδιά: "Τα καλύτερα!"

03/05/2018 21:47

Chimes M P

Γιατί αγαπάμε τα παραμύθια;
Γιατί δεν θα ξεχάσουμε!
Περιέχει και τον Λόγο και το Καλό!
Σοφή κουβέντα.
Περιέχει και Φιλία και Αγάπη.
Και νίκη επί του κακού!

Στις 27 Απριλίου 2018 πραγματοποιήθηκε Λογοτεχνική γιορτή V προσχολική ομάδα«Μικρά κουνελάκια». Μια πραγματική μύηση στον κόσμο των ρωσικών λαϊκό παραμύθι! Πόσα ενδιαφέρουσες εργασίεςεφευρέθηκε για τα μωρά μας κουνελάκια από την υπέροχη Fairy Storyteller! Μετά από όλα, τα παιδιά έπρεπε να βοηθήσουν τη Νεράιδα να αντιμετωπίσει το πρόβλημα. Τα παραμύθια είναι όλα μπερδεμένα και μπερδεμένα. Πού είναι η αρχή και το τέλος; Πού είναι οι λύσεις στους γρίφους; Πώς μπορεί η Γάτα να αντιμετωπίσει την Αλεπού; Πώς μπορούν όλοι οι κάτοικοί του να ζήσουν μαζί στο Terem-Teremka;

κουνελάκια δύσκολους γρίφουςκαι δεν φοβήθηκαν τα καθήκοντα! Όλοι μαζί ολοκλήρωσαν τις εργασίες. Η Παραμυθά της Νεράιδας και οι γονείς της ενθουσιάστηκαν με ζωηρά τραγούδια, χαρούμενους χορούς και συναρπαστικά παιχνίδια!

Οι υπέροχοι ΓΟΝΕΙΣ μας είναι πάντα όχι μόνο θεατές, αλλά και ενεργοί ΣΥΜΜΕΤΟΧΟΙ σε εκδηλώσεις, συναυλίες και θεατρικές παραστάσεις. Αλληλεπιδρούμε και, ως εκ τούτου, αναπτύσσουμε, βελτιώνουμε, διδάσκουμε και εκπαιδεύουμε τα παιδιά - το μέλλον μας! Δημιουργούμε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον. Ο κήπος μας.

Το βρίσκουμε ενδιαφέρον και χρήσιμο! Επειδή Μια λογοτεχνική διακοπές σε μια ομάδα προσχολικής ηλικίας είναι:

• γνωριμία με τις προφορικές παραδόσεις παραδοσιακή τέχνη, την ευκαιρία να εκφραστεί κανείς στη θεατρική τέχνη.
• ανάπτυξη του λόγου και του μουσικού αυτιού.
• γνωριμία με λαϊκά μουσικά όργανα.
• εκπαίδευση μνήμης και κινητική ανάπτυξη.
• σχηματισμός δεξιοτήτων δημόσια ομιλία, τέχνες του θεάματος;
• ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ;
• αισθητική γεύση και δημιουργικότητα.
• εμπέδωση γνώσεων που αποκτήθηκαν σε ομαδικές τάξεις.

Και, κυρίως, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ με τη μουσική και τη λογοτεχνία! Πολιτισμός Εκπαίδευσης.

Μεγάλη ευγνωμοσύνη στα ταλαντούχα κουνελάκια μας, τις υπέροχες δασκάλες τους Zinaida Petrovna Rudneva και Oksana Valerievna Kalyalina, Fairy Storyteller και μας Σε ήρωες των παραμυθιών, και, φυσικά, ΓΟΝΕΙΣ!!!

Μπράβο!!! Συνέχισε έτσι!

Martemyanova V.V.

Μαρίνα Κολεσνίκοβα
Σενάριο της λογοτεχνικής βραδιάς «Ποιητές για παιδιά» ( προπαρασκευαστική ομάδα)

Σενάριο για μια λογοτεχνική βραδιά ποίησης"ποιητές για παιδιά" προπαρασκευαστική ομάδα

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:

Να εμβαθύνουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις για τη δημιουργικότητα των παιδιών ποιητές.

Καλλιεργήστε την αγάπη για την καλλιτεχνική λέξη.

Προκαταρκτική εργασία:

Διαβάζοντας και απομνημονεύοντας ποιήματα των A. S. Pushkin, S. Yesenin, K. I. Chukovsky, S. V. Mikhalkov, S. Ya Marshak, A. L. Barto, E. A. Blaginina, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, σχεδιάζοντας αγαπημένα οικόπεδα για αυτά τα έργα.

Η εξέλιξη της εκδήλωσης

Δωρητής: Γειά σου Αγαπητοί φίλοι και φίλες! Σήμερα μαζευτήκαμε στο δικό μας λογοτεχνικόςσαλόνι για να μιλήσουμε για ποίηση. Τι είναι η ποίηση (απαντήσεις των παιδιών). Σωστά, η ποίηση είναι ποίηση. Ποιος γράφει ποίηση; (απαντήσεις των παιδιών). Ποιητές. Τι είναι τα ποιήματα - είναι έργα γραμμένα με ομοιοκαταληξία. Σήμερα θα γνωρίσουμε τα παιδικά ποιητές διαφορετικά χρόνια , μάθετε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για αυτά, διαβάστε ποίηση. Ω, παιδιά, ακούτε κάποιον να θροΐζει; Θα πάω να δω ποιος είναι.

Εμφανίζεται ένας γρύλος

Κρίκετ: Γεια σας παιδιά! Είμαι ένας γρύλος - ο φύλακας των πιο ενδιαφέροντων, πιο αρχαίων βιβλίων. Τώρα θα πάμε πίσω στον περασμένο αιώνα, όταν οι κυρίες φορούσαν μακριά, χνουδωτά φορέματα και οι κύριοι φορούσαν περούκες και φράκο (εμφανίζουν στην οθόνη μπάλες του 18ου - 19ου αιώνα). Σε αυτούς τους χρόνους γεννήθηκε και έζησε ο μεγάλος Ρώσος ποιητήςΑλεξάντερ Σεργκέεβιτς Πούσκιν. Γεννήθηκε στις 26 Μαΐου 1799 στη Μόσχα. Πέρασε πολύ χρόνο με τη νταντά του Arina Rodionovna. Ήταν αυτή που του ενστάλαξε την αγάπη για βιβλιογραφία, τραγουδώντας τραγούδια, λέγοντας παραμύθια, θρύλους, ρητά και ανέκδοτα. Πολλές πλοκές και κίνητρα παραμύθιαδιηγείται από αυτήν ποιητήςχρησιμοποιήθηκε στο έργο του. Ποια έργα του A. S. Pushkin γνωρίζετε; (απαντήσεις των παιδιών). Και αυτές τις μέρες οι άνθρωποι δεν έχουν ξεχάσει ποιητής, του στήνουν μνημεία, φέρνουν λουλούδια, υπάρχει Μουσείο Πούσκιν, δρόμοι Πούσκιν, τα έργα του μελετώνται στα σχολεία. Και θα διαβάσουμε τα ποιήματά του (τα παιδιά διαβάζουν ποίηση).

Επόμενο ποιητής - Σεργκέι Γιεσένιν(πορτρέτο στην οθόνη, ο οποίος γεννήθηκε το 1895 στην επαρχία Ryazan σε οικογένεια αγροτών. Ήταν ειδικός καθομιλουμένηκαι η ρωσική ψυχή. Η ποίησή του είναι εμποτισμένη με αγάπη για την πατρίδα και τη ρωσική φύση. Δεν έγραφε ειδικά για παιδιά, αλλά στα παιδιά άρεσαν τα ποιήματά του. Και εξακολουθούν να τα διαβάζουν με ευχαρίστηση. Ας ακούσουμε τα ποιήματά του (τα παιδιά διαβάζουν ποίηση).

Δωρητής:

Και τώρα σας προσκαλώ στο χορό εκείνων των εποχών για να νιώσετε την εποχή που δούλεψε ο μεγάλος A.S.

Χορός "Polonaise"

Κρίκετ: Ας συνεχίσουμε το ταξίδι μας. Και ας γνωρίσουμε τον Korney Ivanovich Chukovsky (πορτρέτο στην οθόνη).Γεννήθηκε στην Πετρούπολη. Πέρασε τα παιδικά του χρόνια στην Οδησσό και τον Νικολάεφ. Αυτοεκπαιδεύτηκα και σπούδασα αγγλική γλώσσα. Ο Τσουκόφσκι άρχισε να ενδιαφέρεται για την ποίηση από πρώτα χρόνια, έγραψε ποιήματα και μάλιστα ποιήματα. Έγραψε πολλά έργα για παιδιά. Ποιες γνωρίζετε (απαντήσεις των παιδιών). Ας τους τιμήσουμε (τα παιδιά διαβάζουν)

Επόμενο ποιητής- Σεργκέι Βλαντιμίροβιτς Μιχάλκοφ (πορτρέτο στην οθόνη). Γεννήθηκε στη Μόσχα σε οικογένεια υπαλλήλου. Ο πατέρας του του ενστάλαξε την αγάπη για τα ρωσικά βιβλιογραφία, του διάβασε πολλά διαφορετικά βιβλία, τον βοήθησε να καταλάβει το νόημά τους. Ο Μιχάλκοφ πολέμησε στο μέτωπο. Στη διάρκεια του πολέμου έγραφε και για παιδιά. Ποιητήςέγραψε όχι μόνο για παιδιά, αλλά και για ενήλικες, έγραψε τον ύμνο της Ρωσίας. Τι λειτουργεί ξέρεις (τα παιδιά διαβάζουν ποίηση).

Επόμενο ποιητής- Σαμουήλ Γιακόβλεβιτς Μαρσάκ (πορτρέτο στην οθόνη)γεννήθηκε στο Voronezh. Άρχισα να γράφω ποίηση ενώ ήμουν ακόμη στο σχολείο, μετά αποφοίτησα από το πανεπιστήμιο και συνέχισα να γράφω για παιδιά. Ο Μάρσακ καταλάβαινε καλά τα παιδιά και τα προβλήματά τους. Δημιούργησε ζωντανές, αναγνωρίσιμες εικόνες ενηλίκων και παιδιών, ζώων και πουλιών, ακόμα και πράγματα που έπεφταν σε διαφορετικές καταστάσεις, προκαλώντας γέλιο, συμπάθεια, ενσυναίσθηση. Ποια έργα του Marshak γνωρίζετε; (τα παιδιά απαντούν). Τώρα ας διαβάσουμε τα ποιήματά του.

Δωρητής: Παιδιά, κάτσαμε πολύ. Ήρθε η ώρα να ασκηθείτε

Χορός "Φόρτιση"

Agnia Lvovna Barto (πορτρέτο στην οθόνη)γεννήθηκε στη Μόσχα στην οικογένεια ενός κτηνιάτρου. Πήρα ένα καλό εκπαίδευση στο σπίτιμε την οποία είχε αρραβωνιαστεί ο πατέρας μου. Στη συνέχεια σπούδασε στο γυμνάσιο όπου άρχισε να γράφει ποίηση και παράλληλα ασχολήθηκε με το χορό. Πρώτα, έγραψε έναν κύκλο ποιημάτων για μικρά παιδιά, «Παιχνίδια». Στη συνέχεια γράφτηκαν τα ποιήματα «Roaring Girl» και «Dirty Girl». Τα ποιήματα του Μπάρτο έχουν μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες του κόσμου.

Έλενα Αλεξάντροβνα Μπλαγινίνα (πορτρέτο στην οθόνη)γεννήθηκε στο χωριό Oryol. Στην αρχή σπούδασε σε ένα παιδαγωγικό ίδρυμα και ήθελε να γίνει δασκάλα, αλλά συνειδητοποίησε ότι ήθελε να γράψει ποίηση και αποφοίτησε λογοτεχνικό ινστιτούτο . Τα παιδιά την αγάπησαν και λάτρεψαν τα ποιήματά της. Ποιήματα για το τι είναι κοντά και αγαπητό παιδιά: για τη βροχή και το ουράνιο τόξο, για τον άνεμο και τις σημύδες, για τον κήπο και φυσικά για τα ίδια τα παιδιά. Ας ακούσουμε τα ποιήματά της (τα παιδιά διαβάζουν ποίηση).

Κρίκετ: Παιδιά! Μπράβο! Έχετε μάθει και διαβάσει τα ποιήματα τέλεια. Γνώρισε διάσημα παιδιά ποιητές. Ελπίζω ότι θα διαβάσετε βιβλία, θα εγγραφείτε στη βιβλιοθήκη και ίσως αρχίσετε να γράφετε ποίηση μόνοι σας. Και τώρα θα ήθελα να σας κάνω δώρα. Δίνει δώρα.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σενάριο για την προπαρασκευαστική ομάδα της 23ης ΦεβρουαρίουΥπερασπιστής της Ημέρας της Πατρίδας (προπαρασκευαστική ομάδα) Πρόοδος της γιορτής Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με μπαλόνια, σημαίες, πυροτεχνήματα και εκτελούν ασκήσεις.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με μπαλόνια δεξί χέρι, στη μουσική, κάνουν αλλαγές σχηματισμού και ασκήσεις, δίνουν τις μπάλες στις μητέρες και στέκονται σε ημικύκλιο. 1-Καλές γιορτές.

Σενάριο λογοτεχνικής βραδιάς αφιερωμένης στον N. NosovΣτόχος: Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στα έργα του Nikolai Nosov. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ενδιαφερθούν για τα βιβλία και την ανάγνωση. Προκαταρκτική εργασία: Ακούγοντας.

Σενάριο μιας λογοτεχνικής βραδιάς αφιερωμένης στον S. V. Mikhalkov "Τώρα γνωρίζουμε ακριβώς ποιος είναι - Mikhalkov!"Στόχος: Εδραίωση των γνώσεων των παιδιών για το έργο του S. V. Mikhalkov. Καθήκοντα: -συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να απαγγέλλουν ποιήματα από την καρδιά. -αναπτύσσω.

Σενάριο εκδήλωσης στο πλαίσιο της λογοτεχνικής λέσχης «Sweet Tale» (ομάδα ηλικιωμένων)ΓΛΥΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ. Τα παιδιά πηγαίνουν στο αίθουσα συναυλιών. Παρουσιαστής: Το τεράστιο πρόσωπο του φεγγαριού φαίνεται αυστηρά από τον ουρανό στη γη. Και πνίγεται στο ασήμι στο διάστημα.

NADEZhDA TERINA
Μουσική και λογοτεχνική βραδιά για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Pushkin's Living Room"

Μουσική και λογοτεχνική βραδιά για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας

« Σαλόνι Πούσκιν» .

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

- δώστε μια ιδέα για το έργο του A.S. Πούσκιν, τα παραμύθια του. Να εμφυσήσει το ενδιαφέρον για τα καλύτερα δείγματα κλασικής ποίησης.

Εκπαιδευτικός:

– καλλιέργεια της αγάπης για τη ρωσική ποίηση μέσω της δημιουργικότητας μεγαλύτερος ποιητήςΡωσία.

Αναπτυξιακή:

- κεντρίζουν το ενδιαφέρον τα παιδιά στη ρωσική κουλτούρα,

– ενσταλάξει την επιθυμία να μάθει ποίηση, ζωγραφική, ΜΟΥΣΙΚΗ.

– προώθηση της ανάπτυξης των σκηνικών δεξιοτήτων,

Προπαρασκευαστικές εργασίες:

– Αναζήτηση πληροφοριών για το σενάριο και την παρουσίαση.

– Συμμετοχή στον ποιητικό διαγωνισμό του Α.Σ. Πούσκιν.

– Συμμετοχή σε διαγωνισμό ζωγραφικής βασισμένο σε παραμύθια Πούσκιν.

Διακόσμηση και εξοπλισμός:

– έκθεση βιβλίων του Α.Σ. Πούσκιν, πορτραίτο Πούσκιν

– έκθεση σχεδίων βασισμένων σε παραμύθια.

– έκθεση αναπαραγωγών έργων ζωγραφικής Ρώσων καλλιτεχνών που απεικονίζουν το φθινόπωρο.

– στοιχεία κοστουμιών (κύλινδροι, διακοσμητικά στοιχεία, κοκόσνικ κ.λπ.);

– περιστρεφόμενοι τροχοί και άλλα χαρακτηριστικά των ηρώων των παραμυθιών.

– πιστοποιητικά και διπλώματα για ενθάρρυνση παιδιά.

ΣΕΝΑΡΙΟ ΒΡΑΔΙΑ

Η αίθουσα είναι διακοσμημένη ως φθινοπωρινό πάρκο, σε καβαλέτα και τραπέζια φθινοπωρινές συνθέσεις, αναπαραγωγές πινάκων διάσημων καλλιτέχνες: Λεβιτάν, Πολένοφ, Βασίλιεφ, Γκραμπάρ; πορτραίτα του Α. Πούσκιν, P. Tchaikovsky, N. Rimsky-Korsakov, έκθεση βιβλίων - έργων του A.S. Πούσκιν, στο τραπέζι υπάρχει ένα κηροπήγιο, ένα μελανοδοχείο με στυλό, τόμοι έργων Πούσκιν.

Η αίθουσα είναι θαμπή, ακούγεται ήσυχο ΜΟΥΣΙΚΗ.

Κύριος: Γεια σου αγαπητέ επισκέπτες! Στο όνομα του Alexander Sergeevich Πούσκινσας ανοίγουμε τις πόρτες μας σαλόνι. Ξέρουμε τι διαβάζετε και αγαπάτε υπέροχα έργαΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Είναι αυτός που μας έρχεται με παραμύθια στην παιδική ηλικία και μένει μαζί μας για το υπόλοιπο της ζωής μας. ΑΝΑΓΝΩΣΗ Πούσκιν σε οποιαδήποτε ηλικία, κάθε φορά που ανακαλύπτεις κάτι νέο για τον εαυτό σου και θαυμάζεις την απλότητα και τη σοφία της μεγάλης ποίησης.

... Φανταστείτε ότι είναι αρχές του 19ου αιώνα. Μετά την καλοκαιρινή σεζόν, σε κάλεσαν στο παλάτι Anichkov για μπάλα.

Σε μια όπερα polonaise "Ευγένιος Ονέγκιν"Τα παιδιά μπαίνουν ανά δύο, υποκλίνονται στο κοινό και κάθονται σε προπαρασκευασμένα καθίσματα. Στο βάθος ΜΟΥΣΙΚΗ(ο ήχος σβήνει)

Ο ΟΙΔΗΠΟΤΗΣ Πλησιάζει το τραπέζι και ανάβει το κερί στο τραπέζι από το κερί του. Μετά, ανεβαίνοντας στο τραπέζι, παίρνει τον τόμο Πούσκιν. Διαβάζει:

... Σε μέρες διασκέδασης και επιθυμιών

Τρελαινόμουν για μπάλες.

Ή μάλλον δεν υπάρχουν περιθώρια για εξομολογήσεις...

Κοιταζώ παιδιά:

... Λατρεύω τα τρελά νιάτα,

Και σφίξιμο, και λάμψη, και χαρά

Και θα σου δώσω μια προσεγμένη στολή.

Κοιτάζοντας μέσα επισκέπτες:

…ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! Εδώ, όμως, είναι το χρώμα της πρωτεύουσας,

Και ξέρετε, και δείγματα μόδας.

Πρόσωπα που συναντάς παντού...

...Λοιπόν, όλα είναι έτοιμα, ας ξεκινήσουμε.

Στα παιδιά:

Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι.

Σαν σύννεφο σκεπάζει τον ουρανό,

Και ο άνεμος ουρλιάζει στο χωράφι...

Τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι "Φθινόπωρο"ΜΟΥΣΙΚΗ C. Cui.

Παιδιά: 1. Ημέρες αργά το φθινόπωροσυνήθως μαλώνουν

Αλλά είναι γλυκιά για μένα, αγαπητέ αναγνώστη,

Ήσυχη ομορφιά, που λάμπει ταπεινά...

Από τις ετήσιες φορές, χαίρομαι μόνο για αυτήν...

2. Και κάθε φθινόπωρο ανθίζω ξανά.

Το ρωσικό κρύο κάνει καλό στην υγεία μου.

Νιώθω ξανά τις συνήθειες της ζωής Αγάπη:

Ένας ένας ο ύπνος φεύγει, ένας ένας η πείνα έρχεται.

Το αίμα παίζει εύκολα και χαρούμενα στην καρδιά,

Οι επιθυμίες βράζουν - Είμαι χαρούμενος, νέος και πάλι...

Είμαι πάλι γεμάτος ζωή...

Δωρητής: ΠουσκίνσκαγιαΤο φθινόπωρο υφαίνεται από την ομορφιά, μαγεύει, περιέχει όνειρα, σιωπή, αγάπη...

Στο βάθος μουσική Π. Τσαϊκόφσκι "Τραγούδι του φθινοπώρου":

Παιδιά: 1. Είναι μια λυπηρή στιγμή! Ωχ γούρι!

Η αποχαιρετιστήρια ομορφιά σου είναι ευχάριστη για μένα -

Λατρεύω την καταπράσινη αποσύνθεση της φύσης,

Δάση ντυμένα με κόκκινο και χρυσό,

Στο θόλο τους υπάρχει θόρυβος και δροσερή ανάσα,

Και οι ουρανοί καλύπτονται από κυματιστό σκοτάδι,

Και μια σπάνια ηλιοφάνεια, και οι πρώτοι παγετοί,

Και μακρινές γκρίζες χειμερινές απειλές.

Τα τελευταία φύλλα από τα γυμνά τους κλαδιά.

Η φθινοπωρινή ψύχρα έχει φυσήξει - ο δρόμος παγώνει.

Το ρέμα τρέχει ακόμα βουίζοντας πίσω από τον μύλο,

Αλλά η λίμνη ήταν ήδη παγωμένη. ο γείτονάς μου βιάζεται

Στα χωράφια που φεύγουν με την επιθυμία μου,

Και οι χειμωνιάτικοι υποφέρουν από τρελή διασκέδαση,

Και το γάβγισμα των σκύλων ξυπνά τα κοιμισμένα δρυοδάση.

3. Ο ουρανός ανέπνεε ήδη το φθινόπωρο,

Ο ήλιος έλαμπε λιγότερο συχνά,

Η μέρα γινόταν πιο σύντομη

Μυστηριώδης δασικός θόλος

Με έναν θλιβερό θόρυβο γδύθηκε,

Ομίχλη απλώθηκε πάνω από τα χωράφια,

Θορυβώδες καραβάνι με χήνες

Έφτασε νότια: πλησίαζε

Αρκετά βαρετή ώρα.

Ήταν ήδη Νοέμβρης έξω από την αυλή.

Δωρητής: Παιδιά, δείτε προσεκτικά τις αναπαραγωγές τοπίων και σταματήστε κοντά στο ένα

που κατά τη γνώμη σου αντιστοιχεί στους στίχους που διαβάζεις.

Ακούγεται ήρεμο ΜΟΥΣΙΚΗ, τα παιδιά αναζητούν κατάλληλες αναπαραγωγές έργων ζωγραφικής Ρώσων καλλιτεχνών.

Δωρητής: Προτείνω έναν χορό όμορφων, λεπτών ζευγαριών, όπως ήταν στις μπάλες Η εποχή του Πούσκιν.

Παιδιά που χορεύουν μια πολονέζα από την όπερα "Ευγένιος Ονέγκιν"

Δωρητής: Και τώρα ήρθε η ώρα καλεσμένοι να παίξουν. Και θέλω να δώσω στα παιδιά μια εργασία - να προετοιμαστούν

παρουσίαση από παραμύθιατι έγραψε ο κύριος Πούσκιν.

Για επισκέπτες, ενώ τα παιδιά ετοιμάζονται, ένα σύντομο ενδιάμεσο κουίζ.

Πάρτε μερικές λιχουδιές, χυμό από τον μπουφέ, μπισκότα. (λιχουδιές καλεσμένοι με μπισκότα, χυμός)

Τώρα ας βρούμε το καλύτερο Πουσκινιστής.

Παιχνίδι με επισκέπτες(από γονείς)για γνώση συνθηματικές φράσεις Πούσκιν.

Πρέπει να συνεχιστούν οι γραμμές Πούσκιν, Για παράδειγμα: «Ο υπηρέτης των Μουσών δεν ανέχεται τη φασαρία...»,

«Έστησα ένα μνημείο στον εαυτό μου…»,

«Θέλω να ζήσω για να μπορώ να σκέφτομαι και...»,

«Ω, πόσες υπέροχες ανακαλύψεις μας ετοιμάζει το πνεύμα της διαφώτισης…»

«Αρκεί να καούμε από ελευθερία, όσο οι καρδιές μας ζουν για την τιμή...»

Δωρητής: Η νταντά μου, η Arina Rodionovna, Πούσκιντον φωνάζει με στοργή - μαμά.

Δεν θα σιωπήσω για τη μητέρα μου, για την ομορφιά μυστηριώδεις νύχτες…

... κουνώντας την κούνια του μωρού,

Τα νεαρά μου αυτιά αιχμαλωτίστηκαν από τις μελωδίες,

Και ανάμεσα στα σάβανα άφησε έναν σωλήνα,

Το οποίο η ίδια γοήτευσε.

Ο Alexander Sergeevich θυμόταν τα τραγούδια και τα παραμύθια της Arina Rodionovna για το υπόλοιπο της ζωής του.

Αυτά γράφει στον αδερφό του Λεβούσκα: «Ξέρεις μου τάξεις: πριν το μεσημεριανό γράφω, μετά το μεσημεριανό ιππεύω, Το απόγευμαΑκούω παραμύθια... Τι απόλαυση είναι αυτά τα παραμύθια, το καθένα είναι ένα ποίημα!».

Ήρθε η ώρα και αυτά τα παραμύθια εμφανίστηκαν στα ποιήματα του μεγάλου ποιητή. Ας δούμε αποσπάσματα από τα παραμύθια του Α.Σ. Πούσκινκαι θαυμάστε τους καλλιτέχνες μας.

Δωρητής: Το θέατρο είναι ήδη γεμάτο. Οι οικίες λάμπουν.

Οι πάγκοι και οι καρέκλες - όλα βράζουν,

Στον παράδεισο - πιτσιλίζουν ανυπόμονα

Και, σηκώνοντας, η κουρτίνα κάνει θόρυβο.

Τα παιδιά παίζουν κομμάτια από παραμύθια Πούσκιν.

Τρεις κοπέλες δίπλα στο παράθυρο

Στριφογυρίσαμε αργά το απόγευμα.

Αν ήμουν βασίλισσα

Ένα κορίτσι λέει,

Μετά για όλο τον κόσμο που βαφτίστηκε

Θα ετοίμαζα ένα γλέντι.

Αν ήμουν βασίλισσα

λέει η αδερφή της

Τότε θα υπήρχε ένα για όλο τον κόσμο

Θα έπλεκα καμβάδες.

Αν ήμουν βασίλισσα

Η τρίτη αδερφή είπε,

Θα ήθελα για τον πατέρα-βασιλιά

Γέννησε έναν ήρωα».

(Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν)

«Μόλις μπήκα στη μεγάλη αυλή

Καλά; Κάτω από το ψηλό δέντρο,

Ο σκίουρος βλέπει μπροστά σε όλους

Ο χρυσός ροκανίζει ένα καρύδι,

Το σμαράγδι βγάζει,

Και μαζεύει τα κοχύλια,

Βάζει ίσους σωρούς,

Και τραγουδάει με ένα σφύριγμα

Για να είμαι ειλικρινής σε όλα Ανθρωποι:

Είτε στον κήπο είτε στον λαχανόκηπο. "

Τρία θαύματα από την όπερα «Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν»,

Χρυσόψαρο (απόσπασμα διαλόγου Γέρος και ψάρι»

Δωρητής: Συμπληρώστε μας απόγευμαΘέλω ποίηση από έναν σύγχρονο Πούσκιν – Φιόντορ Γκλίνκα

ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΟΥΣΚΙΝ Σχετικά με τον Πούσκιν, Πούσκιν! Ποιος εσύ

Διδάχτηκε να αιχμαλωτίζει σε υπέροχους στίχους;

Ποιος από τους κατοίκους του ουρανού,

Έχοντας σε αγαπήσει ως μωρό,

Αγαπημένος, ουρλιάζει στην κούνια;

Μοίρα και γκρίζος χρόνος

Μη φοβάσαι, νεαρή τραγουδίστρια!

Τα ίχνη θα εξαφανιστούν γενιές,

Αλλά το ταλέντο ζει, η ιδιοφυΐα αθάνατη.

Δωρητής: Η μπάλα τελείωσε και τα κεριά σβήνουν.

Άλλη μια όμορφη απόγευμα, Αλίμονο, πέρασε.

Έχοντας σβήσει το τελευταίο κερί, παγώνει και υποκλίνεται στο κοινό.

Βιβλιογραφία:

1. Μ. Μπασίνα. Στις όχθες του Νέβα. Εκδ. «Παιδική λογοτεχνία»Λ., 1969

2. Λ. Σεμάκοβα. Παραμύθια Πούσκιν. και. «Η λογοτεχνία στο σχολείο» № 2 2004

3. S. Nebolsin. Κόσμος και ρωσικά μέσα Πούσκιν. και. «Η λογοτεχνία στο σχολείο» №9 2002

4. Β. Ρουσάκοφ. Απόγονοι Πούσκιν. Εκδ. "Αλμπουμ"Λ., 1990

5. Α. Μινίνα. Πούσκιν. Εκδ. "Αλμπουμ"Λ., 2003

Κύριος:
Καλησπέρα παιδιά. Ελπίζω ότι οι λάτρεις της ποίησης έχουν συγκεντρωθεί εδώ σήμερα. Σας προσκαλώ στο δικό μας λογοτεχνικός διαγωνισμός, αφιερωμένοΗμέρα Ποίησης , που γιορτάζεται από τις 21 Μαρτίου 1999 με πρωτοβουλία της UNESCO. Και σήμερα θα συστηθείς τυχερή ευκαιρίανα λάβει μέρος σε ποιητικό διαγωνισμό.

Όπως ίσως έχετε ήδη μαντέψει, οικοδέσποινα αυτής της βραδιάς θα είναι η ποίηση και οι πολυαναμενόμενοι καλεσμένοι θα είναιποίηση .

Κύριος:
— Έχετε αναρωτηθεί ποτέ γιατί γεννιούνται λαμπρά ποιήματα στην ψυχή ενός ανθρώπου; Γιατί εμφανίζεται ένα καταπληκτικό δώρο που κάνει συνηθισμένες λέξειςακούγεται νέο, διαφορετικό, που κάνει τις καρδιές των ανθρώπων να χτυπούν πιο γρήγορα και να τους κόβει την ανάσα; Πώς μπορεί ένας άνθρωπος να νιώσει ολόκληρο τον κόσμο σε δύο γραμμές;

1 μαθητής:

Τι θα γίνει με τη γλώσσα στο μακρινό μέλλον;
Δεν θα κάνουμε καμία ευχή σήμερα.
Αλλά το θέλαμε στα ρωσικά
Γράφτηκαν από έντιμους, αξιοπρεπείς ανθρώπους.

2ος μαθητής:

Και μόνο οι βιβλιόφιλοι καταλαβαίνουν πλέον
Ότι οι επίγειες ευλογίες μας ήρθαν από βιβλία.
Για όσους διαβάζουν! Για όσους ονειρεύονται!
Για τα βιβλία - ο θησαυρός της Γης μας!

Κύριος:

Το φως ενός κεριού έχει γίνει από καιρό σύμβολο ποιητικών βραδιών. Καλώ όλους εμάς, ακολουθώντας μια μακραίωνη παράδοση, να ανάψουμε την εστία μας μιας ποιητικής βραδιάς - αυτά τα κεριά.

Οι βραδινοί συμμετέχοντες ανάβουν κεριά.

3ος μαθητής:

Εσύ, με τη φωτιά της καρδιάς σου,
Άναψε αυτή την ατελείωτη φωτιά!
Αφήστε το φως να διώξει τις αποτυχίες,
Να είστε σε θέση να χειριστείτε όλες τις εργασίες!
Αφήστε το να μην ξεθωριάσει, αφήστε το να καεί
Και ο δρόμος για το αύριο μας φωτίζει!

Κύριος:

Είμαστε πολύ χαρούμενοι που η πρόσκλησή μας έγινε αποδεκτή από το σχολείο και αγροτικές βιβλιοθήκες, καθώς και καθηγητές ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας.

Ο οικοδεσπότης της βραδιάς συστήνει και καλωσορίζει τον βιβλιοθηκονόμο των σχολικών και αγροτικών βιβλιοθηκών και τον καθηγητή της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας και τους δίνει το λόγο.

4 μαθητής:

Για το έργο που είναι τόσο σπουδαίο,
Συγχαρητήρια σε εσάς από όλους!
Ποιος θα σώσει τη γλώσσα,
Ποιος θα σώσει τον λαό;
Για ό,τι υπάρχει στις παιδικές ψυχές
Δεν εξορίζεται στη λάσπη:
Τουργκένιεφ, Ντοστογιέφσκι
Και ο Πούσκιν και ο Τολστόι!
Τι είσαι κουλτούρα μπολ
Καταφέραμε να μην το χυθεί.
Η ευγνωμοσύνη μας προς εσάς
Σε υποκλίνομαι μέχρι το έδαφος!
Κύριος:

— Καλώ τους καλεσμένους μας να συμμετάσχουν ως κριτική επιτροπή που θα κρίνει τις ομάδες μας.

Η κριτική επιτροπή παίρνει τη θέση της.

Κύριος:
— Πιστεύω ότι η δημιουργία ποίησης συγκρίνεται με το πέταγμα ενός πουλιού. Είναι αδύνατο να το μάθει κανείς αυτό, αλλά ο καθένας μπορεί να μάθει να κατανοεί την ποίηση.
5ος μαθητής:

Ένας ποιητής στη Ρωσία είναι θεοφόρος!
Η πορεία της ζωής του είναι ακανθώδης.
Ένας ποιητής στη Ρωσία είναι θεός! —
Δώστε του ζωή να αναπνεύσει
Σε απλές αλήθειες -
Με φθαρμένα λόγια,
Και με μπαλάκι πραγματικά
Ντύστε την αλήθεια, χτενίστε τα μαλλιά σας.
Δόθηκε να αναστηθεί με ελπίδες
Θεϊκό φως στις ψυχές,
Υπέροχα αγνό, τρυφερό
Για να απαντήσουν...
Πρώτοι φεύγουν οι ποιητές
Προς τους ομιχλώδεις ουρανούς
Ο Θεός μάλλον τους χρειάζεται εκεί
Φωνές αγγέλων!

Δωρητής:
— Σήμερα, 21 Μαρτίου Γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης. Και σε σχέση με αυτή την περίσταση, θα ήθελα να πω ότι φέτος 6 Την 1η Ιουνίου θα γιορτάσουμε την 215η επέτειο από τη γέννηση του μεγάλου Ρώσου ποιητή A.S.

Φέτος στις 15 Οκτωβρίου θα γιορτάσουμε και τα γενέθλια του Μιχαήλ Λέρμοντοφ. Πέρασαν 200 χρόνια από εκείνη την ημέρα.

Όλοι γνωρίζουμε τα υπέροχα ποιήματά τους από το σχολείο.

Δωρητής:

Λοιπόν, τώρα, για να ανθίσει το ουράνιο τόξο των ταλέντων σας, πρέπει να δημιουργήσουμε δύο ομάδες, που θα ονομάζονται «Πουσκινιστές» και «Λερμοντοβίτες».

Φίλοι μου, ας πέσει το ζάρι!

Ήρθε η ώρα να απομακρυνθούμε από την ποταπή πρόζα

Ας περάσουμε στην ποίηση!

(Δημιουργήστε 2 ομάδες, επιλέξτε καπετάνιους και εμβλήματα που αντιστοιχούν στο θέμα της εκδήλωσης)

Διαγωνισμός "Ποίηση Παραμυθιού"

Θα ξεκινήσουμε με μια ελαφριά προθέρμανση. Πρέπει να γράψετε τις απαντήσεις σε χαρτί. Λαμβάνεται υπόψη η ταχύτητα και η ορθότητα των απαντήσεων.

1. Δυνατός, περήφανος, ευγενής,

Μέσα από τη χιονοθύελλα και τον παγετό

Στην κρύα Λαπωνία

Κουβαλούσε την Γκέρντα πάνω του (ελάφι)

2. Δεν είναι πουλί που κάθεται στα κλαδιά,

Και μια όμορφη κοπέλα κάθεται.

Πάνω από το ποτάμι στο αλσύλλιο:

Θα μαγέψει, θα τηλεφωνήσει

Και θα σε σύρει στον πάτο (η μικρή γοργόνα)

3. Υπέμεινε γενναία τα προβλήματα,

Κανείς δεν τον είδε να κλαίει (στρατιώτης)

4. Ως παιδί, όλοι τον γελούσαν,

Προσπάθησαν να τον απωθήσουν:

Άλλωστε κανείς δεν ήξερε ότι αυτός

Γεννήθηκε ένας λευκός κύκνος (άσχημο παπάκι)

5. Σχεδόν έγινε η γυναίκα του τυφλοπόντικα

Και ένα μουστακαλόσκαθαρο!

Πέταξα με το χελιδόνι

Ψηλά κάτω από τα σύννεφα (Thumbelina)

Διαγωνισμός "Να θυμάσαι το ποίημα"

Τώρα θα σας δοθούν κάρτες με το τέλος των ποιητικών γραμμών και πρέπει να θυμάστε την αρχή τους και να γράψετε όλα τα τετράστιχα. Και πρέπει επίσης να θυμόμαστε τον συγγραφέα.

1. στο πάτωμα?

Πόδι ζώου;

Δεν θα τα παρατήσω.

Είναι κάλος.

2. πράσινη βελανιδιά

Σε εκείνη τη βελανιδιά.

Επιστήμονας;

Γύρω από την αλυσίδα.

3. ήλιος?

Εκπληκτικός;

Ένας γοητευτικός φίλος.

Ξύπνα;

4. οικοδέσποινα?

Λαγουδάκι;

Δεν μπορούσε;

Βραχηκα.

5. κροτάλισμα?

Κοιλιά;

Πάμε;

Το βρήκα.

6. Θα το φτιάξουμε μόνοι μας.

Πάνω από τα δάση?

Πάνω από τα δάση?

Στη μαμά

Διαγωνισμός «Μαθαίνω να γράφω ποίηση»

Δεν είναι εύκολο να γράφεις ποίηση, αλλά θα σε βοηθήσουμε. Καταλήξαμε στο πρώτο και τελευταίες λέξειςγραμμές, και πρέπει απλώς να εισαγάγετε τις λέξεις σύμφωνα με τη σημασία τους.

1. Δάσος ————- στον ουρανό.

Πάμε ————- θα το βρούμε.

2. Δεν βιάζομαι ———- Γράφω.

Στο τετράδιο————- πέντε.

Διαγωνισμός "Burim"

Ποιος μπορεί να μου πει τι είναι το "burime"; Αυτό είναι ένα αρχαίο παιχνίδι που εμφανίστηκε τον 17ο αιώνα. Τα τετράστιχα γράφονται στις δοσμένες ομοιοκαταληξίες.

Σε αυτόν τον διαγωνισμό πρέπει να επιλέξετε μια ομοιοκαταληξία για τις ονομασμένες λέξεις: παράθυρο, ημέρα, αγριογούρουνο, κούτσουρο, τυρί cottage, γρασίδι, χαλάζι, σκνίπα.

Διαγωνισμός "Ποιητές της αυλής μας"

Οι συμμετέχοντες παρουσιάζουν ποιήματα δική σύνθεσημε θέμα "Άνοιξη"

Διαγωνισμός "Αποσπάσματα από ποιήματα"»

Πρέπει να θυμάστε από ποιους στίχους προέρχονται αυτές οι γραμμές. Οι ομάδες απαντούν εναλλάξ.

1. «Χρειαζόμαστε διαφορετικές μητέρες,

Όλα τα είδη μητέρων είναι σημαντικά».

"Τί έχεις;" Σ. Μιχάλκοφ

2. «Αντί για καπέλο εν κινήσει

Φούσκωσε το τηγάνι.

Αντί για μπότες από τσόχα, γάντια

Το τράβηξα στις φτέρνες μου».

«Είναι τόσο αδιάφορος» S. Marshak

3. «Ομορφιά! Ομορφιά!

Φέρνουμε μια γάτα μαζί μας!»

"Το τραγούδι των φίλων" S. Mikhalkov

4. «Ζήτω το αρωματικό σαπούνι

Και μια αφράτη πετσέτα...»

“Moidodyr” K. Chukovsky

5. «Σε σένα, με το ύψος σου,

Πρέπει να καβαλήσουμε έναν ελέφαντα!».

«Θείος Στιόπα» Σ. Μιχάλκοφ

6. «Μικρός γιος

Ήρθε στον πατέρα μου

Και ο μικρός ρώτησε:

"Τι συνέβη

Πρόστιμο

Και τι είναι

Κακώς;"

Β. Μαγιακόφσκι

Διαγωνισμός "Παιδικοί Ποιητές"

Κάθε ομάδα θα πρέπει να γράψει όσο το δυνατόν περισσότερους διάσημους παιδικούς ποιητές σε χαρτάκια.

Διαγωνισμός «Ξεκλειδώστε το ταλέντο σας»

Όσοι ετοίμασαν και έμαθαν το ποίημα του Α.Σ. Πούσκιν ή M.Yu. Το σπίτι του Λέρμοντοφ θα λάβει ξεχωριστό έπαθλο.

Συνοψίζοντας, βράβευση των νικητών

Κύριος:

Στο τέλος της εκδήλωσης μας, ακούστε ένα ποίημα για το βιβλίο.

6ος μαθητής:

Το βιβλίο είναι φίλος μας, μεγάλος και έξυπνος,

Δεν θα σας αφήσει να βαρεθείτε και να αποθαρρυνθείτε:

Ξεκινά μια διαφωνία - χαρούμενη, θορυβώδης,

Θα σας βοηθήσει να μάθετε νέα πράγματα.

Ένα βιβλίο θα σας πει για ήρωες,

Θα οδηγήσει στο νότο, στο βορρά.

Μαζί της, ακόμη και ο χώρος είναι κάπως πιο κοντά:

Θα βρει την απάντηση σε όλα.

Και αφήστε τα κορίτσια και τα αγόρια

Όλα τα άτακτα παιδιά

Σήμερα θα πουν δυνατά:

«Ευχαριστώ, χώρα του βιβλίου!»

Συνοπτικός πίνακας βαθμών

Οχι.	Όνομα διαγωνισμού	Πόντοι
	"Ποίηση του Παραμυθιού"
	«Θυμήσου το ποίημα»
	«Μαθαίνω να γράφω ποίηση»
	"Μπουρίμ"
	«Ποιητές της αυλής μας»
	"Αποσπάσματα από ποιήματα"
	«Παιδικοί ποιητές»