Χειμερινή ολοκληρωμένη ψυχαγωγία για τη μεγαλύτερη ομάδα στο νηπιαγωγείο. Σενάριο
Αφηρημένη μουσική ψυχαγωγία V ανώτερη ομάδα"Λουλούδι με επτά λουλούδια"
Στόχος: ανάπτυξη μουσικές ικανότητες, διαμόρφωση των θεμελίων του μουσικού πολιτισμού.
- - ανάπτυξη μουσική μνήμημέσω της αναγνώρισης μελωδιών.
- - βελτίωση των δεξιοτήτων σόλο τραγουδιού.
- -να αναπτύξει την αίσθηση του ρυθμού, την ικανότητα να μεταδίδει μέσω κινήσεων τον χαρακτήρα της μουσικής, το συναισθηματικό και εικονιστικό περιεχόμενό της.
- - ανάπτυξη μουσική δημιουργικότητα V κοινές δραστηριότητεςδάσκαλοι με παιδιά?
- - αναπτύξει την ικανότητα να παίζει μουσικά όργανα.
- - Καλλιεργήστε μια φιλική στάση μεταξύ των παιδιών.
- - καλλιεργήστε την κατανόηση της ομορφιάς των μουσικών έργων.
Υλικό: μουσικά όργανα, χορευτικά χαρακτηριστικά: φύλλα, λουλούδι επτά λουλουδιών, μαγνητόφωνο, βίντεο, συνθεσάιζερ
Η πρόοδος της ψυχαγωγίας: Είσοδος στην εισαγωγή του τραγουδιού “Magic Flower”. Εργάτης μουσικήςσυναντά παιδιά.
Χαιρετίζουμε τους καλεσμένους. Ο πρώτος στίχος του τραγουδιού "Tsvetik-Semitsvetik" ακούγεται - ελεύθερες ρυθμικές κινήσεις στη μουσική.
Μουσικός διευθυντής: Παιδιά, τι τραγούδι ήταν αυτό; Τι είδους λουλούδι είναι αυτό προς τιμήν του οποίου μάλιστα συνέθεσαν ένα τραγούδι; Γιατί είναι υπέροχος; Εσύ κι εγώ μιλήσαμε πολύ για το Επτάανθο Λουλούδι, τη μαγεία του και ζωγραφίσαμε τα δικά μας λουλούδια. Αυτό το λουλούδι είναι υπέροχο, και γνωρίζουμε ότι "Το παραμύθι είναι ένα ψέμα και υπάρχει μια υπόδειξη σε αυτό - καλός σύντροφοςμάθημα. Τι σας δίδαξε αυτό το παραμύθι; Τι ευχές έχεις κάνει για τα λουλούδια σου; Πόσα πέταλα χάλασε το κορίτσι; Γιατί;
Σωστά, ξόδεψε αλόγιστα μαγικά πέταλα, ευχές, που αργότερα ακύρωσε με άλλα μαγικά πέταλα.
Τα πέταλα σκορπίστηκαν. Ας μαζέψουμε το Επτά Λουλούδι μας, που θα εκπληρώσει πραγματικά σημαντικές και απαραίτητες ενδόμυχες επιθυμίες. Ας καθίσουμε μαζί στο χαλί.
Παιδαγωγός:Ω, κοίτα, υπάρχουν κάποια εικονίδια-σχέδια στα πέταλα; Μάλλον υπονοεί να συλλέξουμε το Επτάανθο Λουλούδι μας.
(Το πρώτο πέταλο απεικονίζει μια λέξη rebus: RINDLES, στο άλλο υπάρχουν μουσικά όργανα)
Παιδαγωγός:Τι πιστεύετε ότι μας προτείνουν τα πέταλα;
Μουσικός διευθυντής:Λεκτικοί γρίφοι για τα μουσικά όργανα, και αινίγματα για τον ήχο των οργάνων (συνθεσάιζερ).
Μπράβο, τα πέταλα είναι στερεωμένα στη θέση τους (βοοειδή διπλής όψης στη μέση) μουσικό παιχνίδιπαιδική ψυχαγωγία
Ακούγεται η μουσική, βγαίνει ο Μπάμπα Γιάγκα. Κοίτα ποιος βιάζεται στους ήχους των μουσικών οργάνων.
Μπάμπα Γιάγκα:Γεια γεια! Και ποιος είσαι εσύ; Και αυτό είναι σωστό - παιδιά. Γιατί ακούω κάποια πράγματα από μακριά; μουσικούς ήχους? Και στο δάσος μου υπάρχουν επίσης τόσα πολλά... Διαφορετικοί ήχοι: τώρα ο άνεμος - θρόισμα, θρόισμα, θρόισμα, τότε - ωωω, ζώα, έντομα διαδίδουν φήμες - s-z-z, τότε θα περάσει η βουή - gu-gu-gu, τότε το δάσος θα αναστενάζει fu-fu, και στο πρωί η δροσιά - τι-τι-τα, τι-τι-τα... Ενδιαφέρον!...
Μουσικός διευθυντής:Περίμενε Μπάμπα Γιάγκα. Παιδιά, σας θυμίζει κάτι αυτό; - Ναι, μπορούμε να σας παίξουμε ένα μικρό παιχνίδι με μουσικά όργανα ακριβώς για το δάσος σας. Πάρτε μαζί μας οποιοδήποτε όργανο. Ποιό σου αρέσει; Και εσείς επιλέγετε μουσικά όργανα. Ενα παιχνίδι.
Μπάμπα Γιάγκα.Ω, πόσο ενδιαφέρον απεικονίσατε το καλοκαιρινό μου δάσος. Όλοι οι ήχοι. Ω, ναι, έχετε τηλεόραση εδώ. Ευτυχώς, άρπαξα το αγαπημένο μου laptop. Θέλεις να δεις πόσο όμορφη μου φθινοπωρινό δάσοςκαι πόσο όμορφη είναι η μουσική του. Το βίντεο του Τσαϊκόφσκι «Φθινοπωρινό τραγούδι. Οκτώβριος» Μου άρεσε. Ή ίσως ξέρετε τι είδους μουσική ακουγόταν;
Μουσικός διευθυντής: Τι να πεις για αυτήν; Περιγράψτε την; Τι άλλη μουσική υπάρχει; Ακούστε αυτό. (Παίζοντας σε συνθεσάιζερ, περιγράψτε το).
Μπάμπα ΓιάγκαΕυχαριστώ. Απλώς με έκανε να νοσταλγήσω το δάσος μου. Θα πάω σπίτι και θα ελέγξω τα υπάρχοντά μου. Είναι ήσυχα και όμορφα εκεί, πετάνε πολύχρωμα φύλλα. Εάν βρίσκεστε στην ιδιοκτησία μου, ελάτε μέσα - θα δούμε κινούμενα σχέδια, θα παίξουμε παιχνίδια... υπολογιστές και θα κάνουμε μια βόλτα στο δάσος.
Μουσικός διευθυντής.Η Μπάμπα Γιάγκα μπήκε στο δάσος της για να θαυμάσει τα φύλλα που πέφτουν και στο πέταλο μας... Κοίτα... είναι και φύλλα που πέφτουν. Σκεφτείτε πώς μπορούμε να δείξουμε, να μιλήσουμε για αυτό, να το περιγράψουμε.
(Ποιήματα, τραγούδι "Beauty Autumn", χορός "Falling Leaves")
Παιδαγωγός:Α, άλλα δύο πέταλα πήραν τη θέση τους (παιδιά στο χαλί)
Μας επισκέπτεται το χρυσό φθινόπωρο, τι όμορφο που είναι. Και με ποια σημάδια προσδιορίζουμε ότι έφτασε το φθινόπωρο; (παιδική λίστα..., βροχή)
Εργάτης μουσικής: Και έχουμε βροχή στο πέταλο. Τι είδους βροχή είναι;
Η βροχή προκαλεί πάντα λυπημένα συναισθήματα; Μπορεί η βροχή να είναι χαρούμενη, παιχνιδιάρικη, παιχνιδιάρικη; Ξέρετε τίποτα για αυτό το είδος βροχής; (ποιήματα, παιχνίδι βροχής)
Εκπαιδευτικός: Το Πέταλ πήρε τη θέση του.
Μουσικός διευθυντής: Παιδιά, σήμερα το μόνο που κάνουμε είναι να κάνουμε ερωτήσεις και να τις απαντάμε με τα περισσότερα διαφορετικοί τρόποι. Και στα χαρτάκια έχουμε ερωτήσεις...
Πώς λέτε τα παιδιά σε όλο τον κόσμο που αγαπούν να κάνουν ερωτήσεις;
Ας δείξουμε στους καλεσμένους μας ποια είναι η τρέχουσα ηλικία μας, πόσα γιατί έχουμε. Και μετά θα τους ζητήσουμε να πουν αν μπορούσαν να απαντήσουν σε όλες τις ερωτήσεις. (τραγούδι-χορός Γιατί ηλικία)
Μουσικός διευθυντής: Μαζέψαμε λοιπόν τα δικά μας μαγικό λουλούδι. Ας του πούμε για άλλη μια φορά τις πιο ευγενικές και αγαπημένες ευχές μας. Έξυπνα κορίτσια. Τι θα μπορούσαμε να του δώσουμε; (Χορός Tsvetik-Seven-Tsvetik)
Μουσικός διευθυντής:Και τώρα προτείνω να πάρω το Tsvetik-Seven-Tsvetik στην ομάδα με το χαρούμενο τρενάκι μας. Και μακάρι να πραγματοποιηθούν όλες οι ευχές σας και οι ευχές των καλεσμένων μας, που κάνουν τώρα στην ψυχή τους.
Irina Tkachenko
Σύνοψη της μουσικής ψυχαγωγίας στην ομάδα ηλικιωμένων " ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ»
Σύνοψη της μουσικής ψυχαγωγίας στην ομάδα ηλικιωμένων
Θέμα: «Χειμωνιάτικο παραμύθι».
Στόχος:διασκεδάζω, διασκεδάζω, διασκεδάζω τα παιδιά.
Καθήκοντα:
1. Εκπαιδευτικά:συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να συνηθίσουν την κατάσταση του παιχνιδιού.
2. Αναπτυξιακή:ανάπτυξη μουσικής και αισθητικής αντίληψης, προσοχής, ανάπτυξη υπαρχουσών δεξιοτήτων, νοητικές διεργασίες– δραστηριότητα, αυτοπεποίθηση, ικανότητα ομαδικής εργασίας.
3. Εκπαιδευτικά:συνεχίζουν να καλλιεργούν την οργάνωση, μια φιλική στάση απέναντι στους άλλους, θετική στάσηγια μουσική ψυχαγωγία.
Μέθοδοι και τεχνικές: καλλιτεχνική λέξη, εξηγήσεις, ερωτήσεις, Κατευθυντήριες γραμμές, σήματα, υπενθυμίσεις, έπαινος, ενθάρρυνση.
Εξοπλισμός:κοστούμια για χαρακτήρες, νιφάδες χιονιού, χιονόμπαλες, κουβάδες, μετάλλια, μαγνητόφωνο.
Προκαταρκτικές εργασίες:
δάσκαλος:συγγραφή περίληψης μουσικής ψυχαγωγίας, ανάγνωση πρόσθετη βιβλιογραφία, προετοιμασία εξοπλισμού και υλικών για μουσική ψυχαγωγία.
β) παιδιά:μαντεύοντας αινίγματα για τις εποχές, διαβάζοντας ποιήματα για τον χειμώνα, για τις εποχές.
Πρόοδος μουσικής ψυχαγωγίας:
(Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τη μουσική.) Μουσική A. Ermolov.
Κύριος:
Τι είδους καλεσμένοι ορμούν στην αίθουσα;
Χαίρομαι που βλέπω τα παιδιά εδώ!
Παιδιά, τώρα θα πάμε σε ένα υπέροχο μέρος. Θέλετε να μάθετε πού ακριβώς θα πάμε;
Παιδιά:Ναί!
Κύριος:Στη συνέχεια, ακούστε προσεκτικά αυτό το ποίημα και το αίνιγμα, και μόνοι σας θα καταλάβετε πού πάμε. Είναι σαφές;
Παιδιά:Ναί!
Κύριος:
Ένα πόδι απαλό και αφράτο,
Το πιο λευκό στη γη
Το χιόνι χτυπάει το παράθυρό μου:
"Γεια σας, είμαι ήδη εδώ!"
Και άσπρισε από το χιόνι,
Ξαφνικά έγινε τόσο όμορφο
Το χιόνι πέφτει καθαρό, λευκό,
Αβαρές, σαν χνούδι.
Τα πάντα είναι καλυμμένα με χιόνι - σπίτια και σχολεία,
Πάρκα, άλση και χωράφια,
Μετά από όλα, ήρθε, σκορπίζοντας χιόνι,
Πραγματικός χειμώνας! Λόγια του E. Snitsaruk.
Γρίφοι για τον χειμώνα.
Κύριος:
Αν έχει χιόνι τριγύρω,
Αν το ποτάμι είναι κάτω από πάγο,
Λοιπόν, ελάτε να μας επισκεφτείτε μόνοι σας
Ποιος ήρθε, πες μου;
Παιδιά:Χειμώνας.
Κύριος:Σωστά, μπράβο παιδιά, χειμώνας είναι. Εσύ και εγώ πρόκειται να χειμερινό δάσος. Ω, πόσο όμορφο είναι το δάσος το χειμώνα, απλά ένα παραμύθι!
Κύριος:
Αν υπάρχει στήλη καπνού,
Το χιόνι τρίζει κάτω από τα πόδια,
Αν τα μάγουλα, η μύτη σας,
Τι υπάρχει στο δρόμο;
Παιδιά:Πάγωμα.
Κύριος:
Αν υπάρχουν χριστουγεννιάτικα δέντρα στα σπίτια
Σε λαμπερές χάντρες και φώτα,
Αν χορέψουμε σε κύκλο,
Τι συναντάμε;
Παιδιά: Νέος χρόνος. Λόγια T. Gusarova.
Κύριος:Μπράβο! Πώς σου αρέσει να λύνεις γρίφους; Έχετε δει ποτέ νιφάδες χιονιού;
Παιδιά:Ναί!
Κύριος:Πως ειναι ακριβώς;
Παιδιά:Μαγικό, παγωμένο, όμορφο.
Κύριος:Συμφωνώ μαζί σας! Έλα, να σε παρακινήσουμε με νιφάδες χιονιού. Και θα χορέψουμε υπέροχα και χαρούμενος χορόςνιφάδες χιονιού. Πρόστιμο;
Παιδιά:Ναί!
(Χορός με νιφάδες χιονιού.) Μουσική A. Varlamov.
Κύριος:Εξαιρετική! Μου άρεσε πολύ ο χορός σου με τις νιφάδες χιονιού. Λοιπόν, δεν μπορείς να πάρεις τα μάτια σου από πάνω! Και μάλλον τραγουδάς όσο καλά χορεύεις;
Παιδιά:Ναί!
Κύριος:Και αυτό θα ελέγξουμε τώρα! Ας τραγουδήσουμε το αγαπημένο τραγούδι όλων από το καρτούν "Αν δεν υπήρχε χειμώνας".
(Όλοι τραγουδούν το τραγούδι "If only there was no winter.") Μουσική E. Krylatov, στίχοι Yu.
Κύριος:Παιδιά, ακούτε ποιοι είναι αυτοί οι ήχοι;
Σε μια άμαξα πάγου ορμά
Χειμώνας-χειμώνας.
Ο άνεμος χτυπάει τα φτερά του
Σε νυσταγμένα σπίτια.
Οι πλατείες και τα πάρκα ανθίζουν
Χιονισμένο λευκό.
Και η παγωνιά υψώνει καμάρες
Πάνω από το δασικό μονοπάτι. Λόγια Τ. Μπόκοβα.
(Ο χειμώνας μπαίνει στη μουσική). Μουσική Y. Serdobolskaya, στίχοι O. Serdobolsky.
Χειμώνας:
Γεια σας παιδιά!
Αγαπητοί επισκέπτες!
Σας εύχομαι ευτυχία και χαρά
Όλα τα παιδιά και οι καλεσμένοι!
Αφήστε τη διασκέδαση να μας έρθει!
Κύριος:
Ήρθε ο χειμώνας - ομορφιά,
Και τα παιδιά, ω, πόσο τους αρέσει!
Σε αγαπάμε, Zimuska!
Ο παγετός και ο πάγος σου,
Και ένα έλκηθρο και ένα παγοδρόμιο!
Χειμώνας:
Μου είπαν λοιπόν την αλήθεια
Ότι τα παιδιά με περιμένουν.
Φοβάστε τον παγετό;
Παιδιά:Οχι!
Χειμώνας:Α, ας το τσεκάρουμε! Ας παίξουμε ένα παιχνίδι.
(Τα παιδιά παίζουν κάτω χαρούμενη μουσική.) Μουσική N. Glazkova.
Παιχνίδι: "Οι νιφάδες του χιονιού και ο άνεμος".
Στόχος: ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών, της προσοχής, της ικανότητας να παίζουν σε μια ομάδα. εξασκηθείτε στο τρέξιμο, στις στροφές γύρω από τον εαυτό σας και στο οκλαδόν.
Πρόοδος του παιχνιδιού: ο δάσκαλος λέει τις λέξεις:
Τώρα θα κοιτάξω:
Ποιος ξέρει να διασκεδάζει
Ποιος δεν φοβάται τον παγετό;
Ο δάσκαλος - "άνεμος" μιμείται το φύσημα του ανέμου και τα παιδιά - "νιφάδες χιονιού" κινούνται γύρω από την παιδική χαρά, απεικονίζοντας το πέταγμα των νιφάδων χιονιού. Τα παιδιά κρύβονται (κάθονται όταν ο δάσκαλος σταματήσει να φυσάει.
Χειμώνας:Ουάου! Πράγματι, δεν φοβάσαι τον παγετό! Ξέρεις να μην παγώνεις, κοίτα πώς κρύφτηκες από τον αέρα, μπράβο! Παιδιά, πόσα ξέρετε για μένα;
Παιδιά:Ναί!
Χειμώνας:Επιτρέψτε μου να σας πω μερικούς γρίφους και μετά θα δούμε πόσα ξέρετε για μένα.
Γρίφοι για τον χειμώνα.
Χειμώνας:
Η Λουκέρια σκόρπισε
Ασημένια φτερά,
Γύρισε το, σάρωσε το,
Ο δρόμος έγινε λευκός.
Παιδιά:Χιονοθύελλα.
Χειμώνας:
Ζω κάτω από την ίδια τη στέγη,
Είναι τρομακτικό ακόμη και να κοιτάς κάτω.
Θα μπορούσα να ζήσω ψηλότερα
Μακάρι να υπήρχαν στέγες εκεί.
Παιδιά:Παγοκρύσταλλος.
Χειμώνας:
Έμενα στη μέση της αυλής
Εκεί που παίζουν τα παιδιά
Αλλά από τις ακτίνες του ήλιου
Γύρισα σε ρέμα.
Παιδιά:Χιονάνθρωπος.
Χειμώνας:Α, μπράβο! Δεν έχω ξανασυναντήσει τόσο έξυπνα παιδιά!
Κύριος:Παιδιά, η Γουίντερ μου ψιθύρισε ότι είχε χάσει τις νιφάδες του χιονιού. Και δεν μπορεί να βρει χιονόμπαλες.
Πρέπει να δουλέψουμε σκληρά
Άλλωστε ο Χειμώνας χρειάζεται χιονόμπαλες.
(Τα παιδιά παίζουν σε χαρούμενη μουσική.) Μουσική Lyubasha.
Παιχνίδι: "Ποιος μπορεί να μαζέψει νιφάδες χιονιού και χιονόμπαλες πιο γρήγορα."
Στόχος: να ασκηθούν τα παιδιά στο τρέξιμο, να συνεχιστεί η εδραίωση της ικανότητας να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να καλλιεργηθεί μια θετική στάση απέναντι στα παιχνίδια.
Υλικό: νιφάδες χιονιού και χιονόμπαλες.
Πρόοδος του παιχνιδιού: τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Η μία ομάδα πρέπει να βρει και να μαζέψει νιφάδες χιονιού, η άλλη ομάδα πρέπει να βρει χιονόμπαλες στην αίθουσα. Στη συνέχεια τα παιδιά βάζουν τα ευρήματά τους σε κουβάδες. Η ομάδα που ολοκληρώνει την εργασία πιο γρήγορα κερδίζει.
Κύριος:Παίξαμε υπέροχα!
Χειμώνας:
Ήρθε η ώρα να φύγω, παιδιά!
Αλλά δεν φταίω εγώ,
Η άνοιξη με ακολουθεί,
Και κάνει πολλές διακοπές μαζί του.
Και θα έρθω πάλι κοντά σου,
Αλλά μόνο του χρόνου.
Σας ευχαριστώ για όλα
Θα σου κάνω δώρα.
(Ο Χειμώνας δίνει αναμνηστικά μετάλλια στα παιδιά.)
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Αναφορά ποδιών: Διαγωνισμός "Winter's Tale" στην ανώτερη ομάδα. Χειμώνας είναι μεγάλη ώρα. Ο χειμώνας είναι η ώρα διασκεδαστικά παιχνίδιακαι διασκέδαση. Τα παιδιά κάνουν ιππασία στους δρόμους.
Σύνοψη της μουσικής ψυχαγωγίας στην ηλικιωμένη ομάδα "Russian Samovar"Παρουσιαστής: Πολύ συχνά, πίσω από τα γεγονότα και την αναταραχή των ημερών της Αρχαιότητάς μας, δεν το θυμόμαστε, το ξεχνάμε. Και παρόλο που είμαστε πιο συνηθισμένοι στις πτήσεις.
Σύνοψη της μουσικής ψυχαγωγίας στην ομάδα ηλικιωμένων "Συνάντηση στο δάσος"Σύνοψη της μουσικής ψυχαγωγίας στην ομάδα ηλικιωμένων "Συνάντηση στο Δάσος" Στόχοι: ανάπτυξη μιας στάσης φροντίδας απέναντι στη ζωντανή φύση μέσω διαφόρων.
Σύνοψη μιας ανοιχτής εκδήλωσης στην ομάδα λογοθεραπείας "Β" για την ανάπτυξη του λόγου Θέμα: "Χειμωνιάτικο παραμύθι" Εκπαιδευτικός: Kachmazova I. R. Στόχοι:.
Μουσική ψυχαγωγία για ηλικιωμένους
“Επίσκεψη στη Μισένκα”
Καθήκοντα:
1. Να προωθήσει την ανάπτυξη δεξιοτήτων για την ανάδειξη διαφορετικών μερών της μουσικής. Τα έργα κινούνται ανάλογα με τον χαρακτήρα του κάθε κομματιού.
2. Ρυθμικά μεταφέρετε με ακρίβεια τη μελωδία, προφέροντας καθαρά τις λέξεις.
3. Να προωθήσει την ανάπτυξη της εικόνας και την εκφραστικότητα των κινήσεων στα παιδιά, τη συσσώρευση μουσικής. εντυπώσεις.
Εξοπλισμός:Πιάνο, μουσικό κέντρο, κοστούμια ηρώων, γλυκά, κορδέλες, τόξα.
Πρόοδος ψυχαγωγίας:
Ved: Παιδιά, έχουμε έναν καλεσμένο που μας έρχεται σήμερα. Μαντέψτε το αίνιγμα. Ποιος είναι αυτός;
Κοιμάται σε ένα κρησφύγετο το χειμώνα
Κάτω από ένα τεράστιο πεύκο
Και όταν έρθει η άνοιξη
Ξυπνάει από τον ύπνο. (αρκούδα)
Μπράβο! Σωστά μαντέψατε. Λοιπόν, πού είναι; Ας τον φωνάξουμε.
(τα παιδιά λένε Μισούτκα).
Υπό τη μουσική, η Μάσα τρέχει στην αίθουσα με ένα τρίξιμο και φωνάζει:
Μάσα:Μιιιισααα! Που είσαι; (παρατηρεί τα παιδιά) Γεια σας! Ποιος είσαι εσύ, πού είναι ο Μίσα;
Ved:Ψάχνουμε και τον Misha. Ήθελαν να τον αποχαιρετήσουν πριν πέσει σε χειμερία νάρκη, αλλά δεν βρέθηκε πουθενά.
Μάσα: Με αναγνωρίζεις; Είμαι η Μάσα. Βιάζομαι στο Μίσκι μου. Γιατί είσαι τόσο λυπημένος; Ας συγχαρούμε τη Mishka μαζί
Ved: Για τι να συγχαρούμε τον Μίσα;
Μάσα: Δεν το ξέρεις, σήμερα έχει γενέθλια ο Μίσα!
Ved:Αλλά δεν ξέραμε καν, δεν ετοιμάσαμε τίποτα για τον Misha.
Μάσα:Ε, εσύ κι εγώ του ετοιμάσαμε λιχουδιές. Μήπως μπορούμε να πάμε μαζί να συγχαρούμε τον Μίσα; Στη συνέχεια θα πάμε μαζί σας σε ένα ταξίδι με ένα τρένο. Συμφωνείς; Τώρα πάρτε τις θέσεις σας η μία μετά την άλλη:
Βιάσου, βιάσου
Και μπείτε στις άμαξες.
Η ώρα πλησιάζει
Το τρένο αναχωρεί.
Τα παιδιά προσποιούνται ότι είναι τρένο, περπατούν το ένα μετά το άλλο και λένε: «τσουγκ-τσουγκ, τσουγκ-τσουγκ, του-του».
Περπάτημα με εμπόδια
"Το τρένο περνά μέσα από μια σήραγγα" - σκαρφαλώνοντας κάτω από ψηλές καμάρες.
"Το τρένο επιταχύνει και επιβραδύνει" - περπάτημα με μετάβαση στο τρέξιμο.
Μάσα: Σταμάτα σταμάτα!
Το τρένο δεν θα ανηφορίσει
Πρέπει να μπούμε στο αεροπλάνο.
Το αεροπλάνο πετάει, πετάει...
Ένας γενναίος πιλότος κάθεται σε αυτό.
(Τα παιδιά στέκονται με τα πόδια ανοιχτά και τα χέρια στο πλάι. Κλίση αριστερά και δεξιά, απεικονίζοντας τις κινήσεις ενός αεροπλάνου στον ήχο "U-oo-oo").
Μάσα:Επιτέλους, φτάσαμε. Μπορώ ήδη να δω την καλύβα του μπροστά. Και ενώ δεν έχουμε φτάσει ακόμα στο τέλος, μας ετοίμασα κορδέλες, είναι τόσο όμορφες, δείτε (δείχνει)
Ας παίξουμε με κορδέλες
Και έκπληξη Mishutka.
"Παιχνίδι με κορδέλα"
Θα παίξουμε με κορδέλες, θα κουνάμε κορδέλες ( τα παιδιά τρέχουν τριγύρω κουνώντας κορδέλες).
Παίξαμε και παίξαμε - οι κορδέλες μας ήταν κουρασμένες ( περπάτημα, χέρια με κορδέλες κρυμμένα πίσω από την πλάτη).
Κορδέλα-κορδέλα, δείξτε τον εαυτό σας, γυρίστε μαζί μας ( περιστρέφεται, τα χέρια υψωμένα).
Ας περάσουμε από το ρέμα, θα πάρουμε την κορδέλα μαζί μας ( περπατώντας με τα γόνατα ψηλά).
Έτσι φύσηξε το αεράκι και τρόμαξε την κορδέλα μας ( τα παιδιά φυσούν σε κορδέλες και μετά τα κουνούν μπροστά τους).
Χορός με κορδέλες στην οθόνη.
Μάσα: Λοιπόν, ας τηλεφωνήσουμε στον Μίσα.
Σε χορωδία: Μίσα! Μίσα, Μίσα!
Βγαίνει μια αρκούδα.
MishΑ: Α, έχω καλεσμένους. Γεια σας παιδιά!
Μάσα : Ορίστε, Μισούτκα, κοίτα τι παιδιά έχουμε! Δυνατός, γενναίος, επιδέξιος, επιδέξιος. Και ήρθαμε να σε συγχαρούμε, θυμάσαι ότι σήμερα έχεις γενέθλια;
Mishα: (γνέφει το κεφάλι του) φυσικά, θυμάμαι, αλλά δεν με έχει δώσει κανείς ακόμα συγχαρητήρια; (κλαίων)
Μάσα:Μην στεναχωριέστε, ετοιμάσαμε μερικές λιχουδιές για εσάς, ορίστε. (το δίνει στον Misha)
Έχουμε ετοιμάσει και ένα τραγούδι για εσάς, σταθείτε σε κύκλο.
Παίζεται το τραγούδι «Loaf».
Μάσα: Τι άλλο μπορείτε να βρείτε που είναι ενδιαφέρον;
(Περπατάει στην αίθουσα) Ω, είμαι κουρασμένος, μετά από ένα μακρύ ταξίδι, πρέπει να παίξω.
«Ποιος μπορεί να μαζέψει κουκουνάρια πιο γρήγορα για μια Mishka με δεμένα μάτια;»
Μάσα: Μίσα, αχ, Μίσα! Σου αρέσει να χορεύεις;
Μίσα: Σίγουρα!
Μάσα: Λοιπόν, όλοι χορεύουν.
Αυτοσχεδιαστικός χορός
Μισούτκα: Μπράβο παιδιά! Μου άρεσε πολύ που μου έδωσες συγχαρητήρια! Ευχαριστώ! Και για αυτό θα μοιραστώ μαζί σας γλυκά. (διανέμει γλυκά) Λοιπόν, ήρθε η ώρα για τη Μάσα και εγώ να επιστρέψουμε στο καρτούν, αντίο.
Τα παιδιά φεύγουν από την αίθουσα υπό τη μουσική.
Περιγραφή υλικού: Σας προσφέρω ένα σενάριο για μουσική ψυχαγωγία " Ξέφωτο λουλουδιών» για μεγαλύτερα παιδιά (5-6 ετών). Αυτό το υλικόθα είναι χρήσιμο για τους δασκάλους και μουσικοί διευθυντέςπροσχολικά ιδρύματα.
Σενάριο μουσικής ψυχαγωγίας για παιδιά της ηλικιωμένης ομάδας "Flower Glade"
Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους : «Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση», «Ανάγνωση» μυθιστόρημα", "ΜΟΥΣΙΚΗ".
Στόχος: γενίκευση γνώσεων για τα καλοκαιρινά λουλούδια.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικό: να σχηματίσετε μια ιδέα για τα λουλούδια του καλοκαιριού, να εδραιώσετε τις γνώσεις για το καλοκαίρι, να μάθετε να δημιουργείτε σχέσεις αιτίας και αποτελέσματος.
Αναπτυξιακή: ανάπτυξη μουσικής και αισθητικής αντίληψης, παρατήρησης.
Εκπαιδευτικό: διαπαιδαγωγώ προσεκτική στάσηστη φύση, περιέργεια.
Μεθοδολογικές τεχνικές: συνομιλίες με παιδιά, ανάγνωση ποίησης, καταστάσεις παιχνιδιού.
Παίζεται το τραγούδι του Yuri Antonov "Don't pick the flowers". Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και κάθονται.
Η πρόοδος της ψυχαγωγίας.
Δωρητής
Πόσο φωτεινή είναι η Γη την αυγή
Και όλα είναι ορθάνοιχτα για παραμύθια.
Είναι σε μαργαριτάρια, σε ασήμι,
Είναι στα σμαράγδια, στα διαμάντια.
Η σιωπή σπάει.
Η πρώτη κιόλας αχτίδα της αυγής
Λοιπόν, η ώρα του ύπνου τελείωσε,
Όλα τα λουλούδια περιμένουν έναν χαιρετισμό.
Σας αρέσουν τα λουλούδια; Τι λουλούδια γνωρίζετε;
Μουσικός διευθυντής.Για ποια λουλούδια θα σου τραγουδήσω τώρα;
Ερμηνεύεται το τραγούδι "Summer Flowers" (μουσική E. Tilicheeva, στίχοι L. Nekrasova)
Τα παιδιά μοιράζονται τις εντυπώσεις τους από το τραγούδι.
Δωρητής. Ακούστε πόσο όμορφα είναι τα αγριολούλουδα!
Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση.
"Πικραλίδα".
Πικραλίδα δίπλα στο μονοπάτι
Σε ένα αφράτο καπέλο,
Με μακρύ πόδι.
Τον βρήκα στο δάσος
Αλλά δεν θα το πάρω μαζί μου:
Θα το πάρω μόνο σε ένα μπουκέτο,
Ο άνεμος φυσάει - χωρίς καπέλο! (L. Agracheva)
Μόλις ανατείλει ο ήλιος -
Η παπαρούνα θα ανθίσει στον κήπο.
Λάχανο πεταλούδα
Θα πέσει πάνω στο λουλούδι.
Κοίτα - και το λουλούδι
Δύο ακόμη πέταλα! (E. Feyerabend)
"Κουδούνι".
Ανεπιτήδευτο, δυσδιάκριτο,
Κουνάει το κεφάλι του
Ούτε ασήμι, ούτε χαλκός
Μπλε κουδούνι.
Σιωπηλό κουδούνι -
Αυτό το μικρό λουλούδι
Κουδούνια, υπερχειλίσεις
Δεν φυσάει στο αεράκι. (E. Ilyin)
Η μέλισσα είναι βαριά, ριγέ,
Πετούσα στον κήπο όλη μέρα.
Δεν πέταξε απλώς
Μετρούσε λουλούδια στον κήπο.
Εκείνος γκρίνιαξε: «Είναι σκληρή δουλειά!
Άλλωστε, δεν υπάρχουν λουλούδια στον κήπο!». (E. Feyerabend)
Δωρητής. Είναι καλό όταν δεν μετράνε χρώματα! Αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν πολλά από αυτά και δεν σκίζονται. Τους θαυμάζουν!
Μιλάω για αυτό.
Ότι όλη η Γη είναι δική μας κοινό Σπίτι, -
Μας καλό σπίτι, ευρύχωρο σπίτι. -
Όλοι ζούμε σε αυτό από τη γέννηση.
Μιλάω και για αυτό,
Ότι πρέπει να σώσουμε το σπίτι μας.
Ας αποδείξουμε ότι δεν είναι μάταιο
Η Γη ελπίζει σε εμάς. (R. Rozhdestvensky)
Δωρητής.Ας πάμε σε ένα ξέφωτο, να παίξουμε εκεί και να χαλαρώσουμε. Και θα πάμε εκεί όχι με τρένο, όχι με αυτοκίνητο, αλλά με άλογο. Πάρτε τα ηνία - και καλή τύχη!
(τα παιδιά «πηδούν» πάνω σε ένα άλογο στο δάσος)
Δωρητής.Και στο δάσος είναι ωραία, ζεστά, τα πουλιά τραγουδούν τραγούδια. Και τα λουλούδια είναι προφανώς αόρατα!!!
Παιδιά.
Γεια σου λευκή μαργαρίτα,
Γεια σου, ροζ κουάκερ!
Θα δούμε τα λουλούδια
Ας καθίσουμε στο ξέφωτο.
Άνθισε στο δάσος μας
Διάφορα λουλούδια:
Παπαρούνα, χαμομήλι, κενταύριο
Μπλε μάτια.
Πήρα το ποτιστήρι μου
Και πότισε τα λουλούδια.
Τα λουλούδια θα πίνουν νερό,
Θα μεγαλώσουν καλά!
Τα αγόρια πήραν τα καλάθια
Έτρεξαν για μανιτάρια.
Τα αγόρια το έφεραν στο σπίτι
Μόνο φύλλα και κουκουνάρια.
Δωρητής. Πόσα αγόρια έφεραν χωνάκια!!! Νομίζω ότι θα παίξουμε μαζί τους.
Παιχνίδι με κώνους. 1. Σκυταλοδρομία με καλάθια. 2. Παιχνίδι "Clean up the Forest"
Δωρητής.
Μην θέλετε παιδιά
Μπορείτε να μαντέψετε τους γρίφους μου;
Αλλά όχι μόνο για να μαντέψουμε,
Και επίσης ζωγραφίστε.
"Γρίφοι - παιχνίδια ζωγραφικής" (τα παιδιά ακούνε γρίφους και ζωγραφίζουν απαντήσεις)
1. Μοιάζει με σφήνα,
Αν το ξεδιπλώσεις, φτου. (Ομπρέλα)
2. Σε όλους μας αρέσει,
Χωρίς αυτόν κλαίμε
Και μετά βίας φαίνεται.
Κοιτάμε αλλού και κρυβόμαστε.
Είναι πολύ φωτεινό,
Και ελαφρύ και ζεστό! (Ήλιος)
3. Κόκκινη παρθενική
Καθισμένος στη φυλακή
Φτύστε στο δρόμο. (Καρότο)
4. Το ίδιο το κόκκινο, ζαχαρούχο,
Το καφτάνι είναι πράσινο, βελούδινο. (Καρπούζι)
5. Οι αδερφές στέκονται στις ακτίνες
χρυσό μάτι,
Λευκές βλεφαρίδες. (Μαργαρίτες)
6. Η Antoshka στέκεται
Στο ένα πόδι. (Μανιτάρι)
7. Η μπάλα ήταν άσπρη,
Ο αέρας φύσηξε
Η μπάλα πέταξε μακριά. (Πικραλίδα)
Δωρητής.Όλοι γνωρίζετε το παιχνίδι "The Sea is Troubled". Και αφού είμαστε στο δάσος, σε ένα ξέφωτο, θα πούμε: "Το γρασίδι ταλαντεύεται" και θα απεικονίσουμε λουλούδια. Το πιο διαφορετικό, το πιο όμορφο!
Ένα παιχνίδι φαντασίας.
(Τα παιδιά κινούνται στη μουσική, όταν τελειώνει η μουσική, τα παιδιά παγώνουν και απεικονίζουν ένα λουλούδι)
Δωρητής.Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Κρατήστε σφιχτά τα ηνία και καλπάστε!
(Ήχοι "Horse", μουσική M. Rauchwerger, παιδιά κινούνται στη μουσική)
Δωρητής. Τι σας άρεσε στο ταξίδι μας;
(Τα παιδιά μοιράζονται τις εντυπώσεις τους)
Δωρητής.
Στον χωρισμό θέλω να σου πω:
Μην μαζεύεις λουλούδια, μην τα μαζεύεις,
Αφήστε τη Γη να είναι κομψή.
Στόχος:διοργάνωση ολοκληρωμένης, διαδραστικής μουσικής οικογενειακής ψυχαγωγίας με σκοπό την εκμάθηση από παιδιά 5-6 ετών στους εκπαιδευτικούς τομείς «Μουσική», «Γνώση», «Επικοινωνία», «Ανάγνωση Μυθιστορήματος», «Φυσική Αγωγή».
Καθήκοντα:
- μορφή ακεραιότητας εικόνες του κόσμου, διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών.
- να αναπτύξουν ελεύθερη επικοινωνία με ενήλικες και συνομηλίκους·
- μυήσει στα παιδιά λεκτική τέχνη;
- ανάπτυξη μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων στα παιδιά.
- Δημιουργήστε θετικές σχέσεις παιδιού-γονέα.
- οργανώνουν την αλληλεπίδραση με τις οικογένειες των μαθητών για την υλοποίηση του κύριου πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσηςπροσχολική εκπαίδευση;
- να διαμορφώσει στους μαθητές την ανάγκη για σωματική δραστηριότητα.
Συμμετέχοντες:παιδιά και ενήλικες.
Ηλικία των παιδιών: 5-6 ετών.
Τοποθεσία:δωμάτιο μουσικής
Προκαταρκτικές εργασίες:
1. Συζήτηση για το θέμα « Καλύτερα από τη μαμάδεν μπορεί να βρεθεί!";
2. Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες:
– Ανάπτυξη λόγου: απομνημόνευση ποιημάτων για τη μαμά.
– Σχέδιο με θέμα: «Πορτρέτο της μαμάς μου»
– Εκμάθηση τραγουδιών για τη μαμά: «Το χαμόγελο της μαμάς» (ηχογράφηση από την ομάδα εκπομπής «Smile», «Song about Mom» στίχοι T. Volgina, μουσική A. Filippenko· «Song about the Rain» μουσική M. Krasev , στίχοι του M. Evensen ; "My Only Mother" (ηχογράφηση από τις αδελφές Trubachev), "Ding-dong" (ηχογράφηση).
– Εκπαιδευτικές κινήσεις για χορούς: «The Picker» (Livenskaya Polka. Διασκευή M. Iordansky· «Waltz of Friends» (ηχογράφηση).
– Παιχνίδι ρόλων «Οικογένεια».
Εξοπλισμός:μουσικό κέντρο, εξοπλισμός πολυμέσων, ανδρείκελα "Λαχανικά και φρούτα", χαρακτηριστικά για διαγωνισμούς "Ρούχα" και αξεσουάρ για αγώνες, στοιχεία κοστουμιών: λαγοί - λαγοί, αλεπού - αλεπούδες, αρκουδάκι - αρκούδα, λύκος,
Διακόσμηση αίθουσας:κεντρικός τοίχος: μπαλόνια (καρδιές), εικόνες Madonnas από καλλιτέχνες της Αναγέννησης.
Βραβεία:στους ενήλικες δίνονται καρδιές φτιαγμένες από παιδιά.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗΣ
Οι καλεσμένοι κάθονται στην αίθουσα.
Δωρητής:Αγαπημένες μας μητέρες! Σήμερα, την Ημέρα της Μητέρας, σας καλωσορίζουμε στην αίθουσα μας και σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε το βίντεο «Parable about Mom».
Η μουσική είναι "Mom's Smile" (Εμφάνιση ομάδας "Smile"). Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα ανά δύο. Έχοντας φτάσει στη μέση της αίθουσας. Τα παιδιά διασκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις, σχηματίζοντας ένα ημικύκλιο.
Δωρητής:Και τώρα θέλουμε να σας ευχαριστήσουμε με τις παραστάσεις μας. Και τα ετοίμασαν τα πιο αγαπημένα, τα πιο αγαπημένα, τα πιο γοητευτικά παιδιά σας.
Από ΑΓΝΗ καρδια,
Με απλά λόγια
Σήμερα, φίλοι,
Θα μιλήσουμε για τη μαμά.
Τα παιδιά βγαίνουν και διαβάζουν ένα ποίημα για τη μητέρα τους.
1 παιδί:
Η μαμά είναι παράδεισος!
Η μαμά είναι το φως!
Η μαμά είναι ευτυχία!
Δεν υπάρχει καλύτερη μαμά!
2ο παιδί:
Μητέρα - χρυσό φθινόπωρο,
Η μαμά είναι η πιο αγαπημένη,
Η μαμά είναι καλοσύνη
Η μαμά πάντα θα βοηθάει!
3ο παιδί:
Η μαμά είναι παραμύθι!
Η μαμά είναι γέλιο!
Η μαμά είναι χάδι!
Όλοι αγαπούν τη μαμά!
4ο παιδί:
Μαμά, δεν υπάρχει κανείς πιο πολύτιμος από σένα,
Η μαμά μπορεί να κάνει τα πάντα στον κόσμο
Συγχαρητήρια στις μαμάδες σήμερα,
Ευχόμαστε στις μητέρες ευτυχία.
Δωρητής:Μαμά, μαμά... Πόση ζεστασιά κρύβεται σε αυτή τη μαγική λέξη, που χρησιμοποιείται για να καλέσει τον πιο κοντινό, αγαπημένο, μοναδικό άνθρωπο. Και το δικό μας αγαπητοί άνθρωποιστη Γη αφιερώνουμε αυτό το τραγούδι.
Τραγούδι "Τραγούδι για τη μαμά"(στίχοι T. Volgina, μουσική A. Filippenko)
Δωρητής:Ναί! Αποδεικνύεται ότι όχι μόνο τα παιδιά μπορούν να αισθάνονται άσχημα χωρίς τις μητέρες τους, αλλά και τα ζώα. Σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε το σκετς «The Animals Lost their Mother» του S. Nasaulenko
Στη μουσική φεύγουν τα παιδιά που ερμηνεύουν τους ρόλους.
Δωρητής:Βλέπουμε ότι είστε λίγο λυπημένοι, και δάκρυα αστράφτουν στα μάτια σας. Αφήστε λοιπόν τα δάκρυά σας να φαίνονται μόνο από ευτυχία και χαρά. Και τώρα ο ζωηρός χορός μας θα σας δώσει τέτοια χαρά.
Χορός "Picking"(Livenskaya polka. Διασκευή Μ. Ιορντάνσκι)
Αρχικά, τα παιδιά κάνουν ένα χορό και μετά καλούν τις μητέρες τους και χορεύουν ξανά μαζί τους (σε κύκλο).
Δωρητής:Τι είναι πιο σημαντικό για ένα παιδί; Φυσικά, μητρική κατοικίακαι η μαμά, που πάντα θα σε λυπάται και θα σε λέει την πιο ευγενική και ευγενική, θα παίζει με το παιδί της. Σας προσκαλούμε να πάρετε μέρος σε διαγωνισμούς με τα παιδιά σας.
1. Διαγωνισμός «Φτιάξτε σούπα και κομπόστα».
Υπάρχουν δύο γλάστρες στα τραπέζια, λαχανικά και φρούτα σε δίσκους, 2 ποδιές και 2 κασκόλ.
Καλούνται δύο συμμετέχοντες. Ο παρουσιαστής εξηγεί τον κανόνα του παιχνιδιού: το ένα παιδί πρέπει να μαζεύει λαχανικά για σούπα και το άλλο να μαζεύει φρούτα για κομπόστα. Ενώ η μουσική παίζει, πρέπει να ολοκληρώσετε την εργασία αυτός που «μαγειρεύει σούπα ή κομπόστα» κερδίζει.
2. Διαγωνισμός «Dress Up Mom»
Στα τραπέζια υπάρχουν χαρακτηριστικά και αξεσουάρ για τον διαγωνισμό.
Ένα παιδί καλεί τη μητέρα του να συμμετάσχει σε έναν διαγωνισμό. Ενώ η μουσική παίζει, το παιδί ντύνει τη μητέρα του. Στη μουσική, το παιδί κάνει έναν «γύρο τιμής» με τη μητέρα του.
Κύριος:Είναι τόσο καλό που μπορούμε να συγχαρούμε τις μητέρες μας δύο φορές το χρόνο: την άνοιξη και το φθινόπωρο. Και για εσάς, αγαπητοί μου, ένα τραγούδι παίζει τώρα.
Τραγούδι "Τραγούδι για τη βροχή"(λόγια M. Evensen, μουσική M. Krasev).
Κύριος:Συνήθως ένας καλλιτέχνης προσκαλείται σε κάθε μεγάλη γιορτή. V.Και σας έχουμε και μια έκπληξη. Οι καλλιτέχνες μας είναι πολύ ανήσυχοι. Χαιρετίστε τους με το χειροκρότημα σας!
Αγόρια (μεταμφιεσμένα σε κορίτσια) βγαίνουν και τραγουδούν ντίτσες.
Είμαστε αστείοι φίλοι
Χορεύουμε και τραγουδάμε
Και τώρα θα σας πούμε,
Πώς ζούμε οι μητέρες μου και εγώ.
1ο αγόρι:
Η Galya έπλυνε τα πατώματα,
Η Κάτια βοήθησε.
Κρίμα πάλι μαμά
Έπλυνα τα πάντα.
2ο αγόρι:
Καπνιστό τηγάνι
Η Λένα καθάρισε με άμμο,
Δύο ώρες στη γούρνα του Lenu
Η γιαγιά το έπλυνε μετά.
3ο αγόρι:
Στη μαμά το πρωί, τη Μίλα μας
Μου έδωσε δύο καραμέλες.
Μετά βίας είχα χρόνο να το δώσω,
Τα έφαγε αμέσως η ίδια.
4ο αγόρι:
Βάζουμε σανδάλια
Σε ψηλά τακούνια,
Χαζεύουμε στο μονοπάτι -
Μπαστούνια του σκι στα χέρια.
5ο αγόρι:
Περπατάμε, και από κάτω μας
Ο δρόμος κουνιέται
Πώς περπατάει η μαμά όρθια;
Και δεν σκοντάφτει;
Σας τραγουδήσαμε όσο καλύτερα μπορούσαμε,
Είμαστε μόνο παιδιά.
Ξέρουμε σίγουρα, οι μητέρες μας -
Το καλύτερο στον κόσμο!!!
Δωρητής:
Πολλά έχουν ειπωθεί για το βαλς,
Ακούγεται τόσο συναρπαστικό χωρίς τέλος!
Και αυτό το βαλς το αφιερώνουμε στη μητέρα μου
Και αφήστε τις καρδιές σας να χτυπήσουν στο ρυθμό του βαλς.
Χορός "Βαλς φίλων".
Τα παιδιά καλούν τις μητέρες τους να χορέψουν σε ζευγάρια.
Δωρητής:
Αφήστε τα τραγούδια να ηχούν παντού
Για τις αγαπημένες μας μητέρες
Είμαστε για όλα, για όλα, αγαπητοί,
Εμείς λέμε ευχαριστώ!
Το τραγούδι «My Only Mother» τραγουδιέται από παιδιά και δασκάλους.
Στο τέλος του τραγουδιού, τα παιδιά δίνουν σε κάθε μητέρα μια καρδιά.
Υπό τη μουσική του "Mom's Smile", τα παιδιά και οι μητέρες τους φεύγουν από την αίθουσα.
