«Μια ιστορική εποχή που αναπτύχθηκε σε μια φανταστική αφήγηση» σύντομη περίληψη παρακαλώ. Η ιστορική εποχή αναπτύχθηκε στη φανταστική αφήγηση "The Age of Catherine II"

Η ιστορία της δημιουργίας της ιστορίας "Η κόρη του καπετάνιου"

Από τα μέσα του 1832, ο A.S. Pushkin άρχισε να εργάζεται για την ιστορία της εξέγερσης με επικεφαλής τον Emelyan Pugachev. Ο βασιλιάς έδωσε στον ποιητή την ευκαιρία να εξοικειωθεί με μυστικά υλικά για την εξέγερση και τις ενέργειες των αρχών για την καταστολή της. Ο Πούσκιν στρέφεται σε αδημοσίευτα έγγραφα από οικογενειακά αρχεία και ιδιωτικές συλλογές. Τα «Αρχειακά Τετράδια» του περιέχουν αντίγραφα των προσωπικών διαταγμάτων και επιστολών του Πουγκάτσεφ, αποσπάσματα από αναφορές για στρατιωτικές επιχειρήσεις με τα αποσπάσματα του Πουγκάτσεφ.
Το 1833, ο Πούσκιν αποφασίζει να πάει σε εκείνα τα μέρη στις περιοχές του Βόλγα και των Ουραλίων όπου έγινε η εξέγερση. Ανυπομονεί να συναντήσει αυτόπτες μάρτυρες αυτών των γεγονότων. Έχοντας λάβει άδεια από τον αυτοκράτορα Νικόλαο Α', ο Πούσκιν φεύγει για το Καζάν. «Είμαι στο Καζάν από το πέμπτο. Εδώ ήμουν απασχολημένος με ηλικιωμένους, σύγχρονους του ήρωά μου. Οδήγησα στα περίχωρα της πόλης, εξέτασα τα σημεία μάχης, έκανα ερωτήσεις, έγραψα σημειώσεις και ήμουν πολύ ευχαριστημένος που δεν ήταν μάταια που επισκέφτηκα αυτή την πλευρά», γράφει στη σύζυγό του Natalya Nikolaevna στις 8 Σεπτεμβρίου. Στη συνέχεια, ο ποιητής πηγαίνει στο Σιμπίρσκ και στο Όρενμπουργκ, όπου επισκέπτεται επίσης τους τόπους μάχης και συναντά συγχρόνους των γεγονότων.
Η «Ιστορία του Πουγκάτσεφ», που γράφτηκε στο Boldin το φθινόπωρο του 1833, σχηματίστηκε από υλικά για την εξέγερση. Αυτό το έργο του Πούσκιν δημοσιεύτηκε το 1834 με τον τίτλο «Η ιστορία της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ», που του δόθηκε από τον αυτοκράτορα. Αλλά ο Πούσκιν συνέλαβε την ιδέα ενός έργου τέχνης για την εξέγερση του Πουγκάτσεφ το 1773-1775. Προέκυψε ενώ εργαζόταν στον Ντουμπρόβσκι το 1832. Το σχέδιο του μυθιστορήματος για έναν αποστάτη ευγενή που βρέθηκε στο στρατόπεδο του Πουγκάτσεφ άλλαξε αρκετές φορές. Αυτό εξηγείται επίσης από το γεγονός ότι το θέμα που αναφέρθηκε ο Πούσκιν ήταν ιδεολογικά και πολιτικά οξύ και περίπλοκο. Ο ποιητής δεν μπορούσε να μην σκεφτεί τα εμπόδια της λογοκρισίας που έπρεπε να ξεπεραστούν. Αρχειακό υλικό, ιστορίες ζωντανών Πουγκατσεβιτών, που άκουσε κατά τη διάρκεια ενός ταξιδιού στον τόπο της εξέγερσης του 1773–1774, θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν με μεγάλη προσοχή.
Σύμφωνα με το αρχικό σχέδιο, ο ήρωας του μυθιστορήματος έπρεπε να είναι ένας ευγενής που πήγε οικειοθελώς στο πλευρό του Πουγκάτσεφ. Το πρωτότυπό του ήταν ο ανθυπολοχαγός του 2ου Συντάγματος Γρεναδιέρων Μιχαήλ Σβάνοβιτς (στα σχέδια του μυθιστορήματος Σβάνβιτς), ο οποίος «προτίμησε μια άθλια ζωή από έναν έντιμο θάνατο». Το όνομά του αναφέρθηκε στο έγγραφο «Σχετικά με τη θανατική ποινή για τον προδότη, επαναστάτη και απατεώνα Πουγκάτσεφ και τους συνεργούς του». Αργότερα, ο Πούσκιν επέλεξε τη μοίρα ενός άλλου πραγματικού συμμετέχοντος στα γεγονότα του Πουγκάτσεφ - του Μπασαρίν. Ο Μπασαρίν συνελήφθη από τον Πουγκάτσεφ, δραπέτευσε από την αιχμαλωσία και μπήκε στην υπηρεσία ενός από τους καταστολείς της εξέγερσης, του στρατηγού Μίκελσον. Το όνομα του κύριου χαρακτήρα άλλαξε αρκετές φορές έως ότου ο Πούσκιν εγκαταστάθηκε στο επώνυμο Grinev. Στην κυβερνητική έκθεση για την εκκαθάριση της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ και την τιμωρία του Πουγκάτσεφ και των συνεργών του, στις 10 Ιανουαρίου 1775, το όνομα του Γκρίνεφ περιλαμβανόταν μεταξύ εκείνων που αρχικά θεωρούνταν ύποπτοι για «επικοινωνία με τους κακούς», αλλά «ως αποτέλεσμα, μετατράπηκε να είναι αθώος» και αφέθηκαν ελεύθεροι από τη σύλληψη. Ως αποτέλεσμα, αντί για έναν ήρωα-ευγενή στο μυθιστόρημα, υπήρχαν δύο: ο Grinev αντιπαρατέθηκε με έναν ευγενή-προδότη, τον «κακό κακό» Shvabrin, κάτι που θα μπορούσε να διευκολύνει τη μεταφορά του μυθιστορήματος μέσω των φραγμών λογοκρισίας.
Ο Πούσκιν συνέχισε να εργάζεται σε αυτό το έργο το 1834. Το 1836 το ξαναδούλεψε. Η 19η Οκτωβρίου 1836 είναι η ημερομηνία ολοκλήρωσης των εργασιών για το The Captain's Daughter. Η «Κόρη του Καπετάνιου» δημοσιεύτηκε στο τέταρτο τεύχος του Sovremennik του Πούσκιν στα τέλη Δεκεμβρίου 1836, λίγο περισσότερο από ένα μήνα πριν από το θάνατο του ποιητή.
Ποιο είναι το είδος του The Captain's Daughter; Ο Πούσκιν έγραψε στον λογοκριτή, παραδίδοντας το χειρόγραφο: «Το όνομα της κοπέλας Μιρόνοβα είναι πλασματικό. Το μυθιστόρημά μου βασίζεται στο μύθο...» Ο Πούσκιν εξήγησε τι είναι μυθιστόρημα: «Στην εποχή μας, με τη λέξη μυθιστόρημα εννοούμε μια ιστορική εποχή που αναπτύχθηκε σε μια φανταστική αφήγηση». Δηλαδή, ο Πούσκιν θεωρούσε το έργο του ιστορικό μυθιστόρημα. Κι όμως, το «The Captain’s Daughter», ένα μικρό έργο, αποκαλείται πιο συχνά ιστορία στη λογοτεχνική κριτική.

Προεπισκόπηση:

Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς Πούσκιν

«Η κόρη του καπετάνιου» 8η τάξη

Ιστορική βάση της ιστορίας. Χαρακτηριστικά της σύνθεσης.

Στόχοι : 1. Μιλήστε για την ιστορία της δημιουργίας της ιστορίας

2. Αποκαλύψτε τη σύνδεση μεταξύ της «Κόρης του Καπετάνιου» και άλλων έργων του Πούσκιν

3. Μιλήστε για τα χαρακτηριστικά της σύνθεσης

4. Αναπτύξτε την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις με συνέπεια και λογική

5. Καλλιεργήστε την αγάπη για τη ρωσική ιστορία και τη ρωσική λογοτεχνία

Εξοπλισμός: Ηλεκτρονική παρουσίαση, χάρτης της Ρωσίας τον 18ο αιώνα, φυλλάδια

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1.Εναρκτήρια ομιλία από τον δάσκαλο.

Σήμερα στην τάξη ξεκινάμε τη γνωριμία μας με την ιστορική ιστορία του Πούσκιν "Η κόρη του καπετάνιου". Το μάθημά μας θα γίνει σύμφωνα με το σχέδιο:

Η κίνηση του Πούσκιν προς την πεζογραφία
Μυθιστόρημα και ιστορία στη ρωσική λογοτεχνία της δεκαετίας του '30 του 19ου αιώνα
Οι απαιτήσεις του Πούσκιν για ένα ιστορικό μυθιστόρημα
Το ενδιαφέρον του Πούσκιν για το θέμα των λαϊκών εξεγέρσεων
Το έργο του συγγραφέα για "Η ιστορία του Πουγκάτσεφ" και "Η κόρη του καπετάνιου"
Σύνθεση της ιστορίας

Πίσω στο Κεφάλαιο 3 του Ευγένιου Ονέγκιν, ο Πούσκιν μιλά για την επιθυμία του να στραφεί σε μια ρεαλιστική αφήγηση στην πεζογραφία. Αυτό έγινε το 1824 στην Οδησσό.

Και το 1827, ο Πούσκιν δούλευε στο «The Blackamoor of Peter the Great». 1830 - Ολοκληρώθηκε το "Belkin's Tales", 1832 - 1833 - το έργο στο "Dubrovsky". Από τα τέλη της δεκαετίας του '20, η πεζογραφία έχει καταλάβει τεράστια θέση στο έργο του συγγραφέα, αν και αυτό δεν σημαίνει απόρριψη της ποιητικής μορφής.

Η ανάπτυξη της πεζογραφίας στο έργο του Πούσκιν συνδέεται επίσης με το γεγονός ότι στη δεκαετία του '30, το μυθιστόρημα και ειδικά η ιστορία άρχισε να αναπτύσσεται ευρέως στη ρωσική και ξένη λογοτεχνία.

Έκθεση μαθητή για διάσημα μυθιστορήματα εκείνης της εποχής (Marlinsky, Lazhechnikov, V. Scott)

Ο Πούσκιν παρακολουθεί στενά την εξέλιξη του μυθιστορήματος και της ιστορίας. Διατυπώνει τις απαιτήσεις του για ένα ιστορικό μυθιστόρημα:«Στην εποχή μας, με τη λέξη μυθιστόρημα εννοούμε μια ιστορική εποχή που αναπτύχθηκε σε μια φανταστική αφήγηση».
Κατά τη μελέτη του έργου του Πούσκιν, έχουμε ήδη σημειώσει το ενδιαφέρον του ποιητή για τη γενέτειρά του ιστορία, σε περιόδους μεγάλων κοινωνικών αναταραχών, σημαντικές καμπές στην ιστορία της χώρας.

- Η προσωπικότητα ποιου πολιτικού προσέλκυσε την προσοχή του συγγραφέα; (Πέτρος ο Πρώτος)

Ποια είναι τα έργα που περιγράφουν τις δραστηριότητες του Πέτρου και της εποχής του; («Πολτάβα», «Χάλκινος Ιππέας», «Άραπ του Μεγάλου Πέτρου»)

Γιατί η δραστηριότητα του Μεγάλου Πέτρου παρουσιάζει μεγάλο ενδιαφέρον για τον Πούσκιν;

Επιπλέον, ο συγγραφέας ενδιαφέρεται και για το θέμα των λαϊκών εξεγέρσεων.

Το ενδιαφέρον του Πούσκιν για το λαϊκό κίνημα δεν είναι τυχαίο. Στις αρχές της δεκαετίας του '30 του 19ου αιώνα, ξέσπασαν οι αγροτικές αναταραχές με μεγάλη ισχύ. Μεταξύ αυτών είναι η εξέγερση των στρατιωτικών χωρικών στην επαρχία Νόβγκοροντ. Ο Πούσκιν παρακολουθεί την εξέλιξή του με ενθουσιασμό. Το 1833, ο ποιητής εργάστηκε σε ιστορικά αρχεία. Απευθύνεται στον Υπουργό Πολέμου Chernyshev για άδεια να αποκτήσει πρόσβαση σε έγγραφα που σχετίζονται με την ερευνητική υπόθεση για τον Pugachev. Ο Πούσκιν το παρακινεί από το γεγονός ότι σχεδίαζε να εργαστεί για την ιστορία του Σουβόροφ (ο Σουβόροφ συμμετείχε στην εκκαθάριση της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ). Παίρνει άδεια και πιάνει δουλειά. Εκτός από την εργασία σε αρχεία, ο Πούσκιν ταξιδεύει στο Καζάν, στο Σιμπίρσκ, στο Ουράλσκ, στο Όρενμπουργκ και επισκέφτηκε επίσης την Μπέρντσκαγια Σλόμποντα, την πρωτεύουσα του Πουγκάτσεφ. Μιλάει με τους επιζώντες μάρτυρες εκείνων των γεγονότων. Στις αρχές του 1834 δημοσιεύτηκε το ιστορικό έργο «Η ιστορία του Πουγκάτσεφ» («Η ιστορία της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ»).

Η ιδέα για το «The Captain's Daughter» προέκυψε στον Πούσκιν πριν ακόμα δουλέψει στην «Ιστορία του Πουγκάτσεφ», την εποχή που έγραφε τον «Ντουμπρόβσκι».

Ονομάστε τους χαρακτήρες της ιστορίας "Dubrovsky";

Ποια σύγκρουση βρίσκεται στο επίκεντρο του έργου;

Γιατί απέτυχε ο Ντουμπρόβσκι και διέλυσε τη συμμορία του; (Στη μάχη ενάντια στον Τρογιεκούροφ, ο Ντουμπρόβσκι ενεργεί ως ήρωας-εκδικητής για τα δικά του παράπονα· η μοίρα του λαού δεν τον ενδιαφέρει).

Ο Πούσκιν συνειδητοποίησε ότι δεν θα μπορούσε να απεικονίσει μια γνήσια αγροτική εξέγερση χρησιμοποιώντας σύγχρονο υλικό. Ως εκ τούτου, στρέφεται στην ιστορία της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ.

Η φιγούρα του Emelyan Pugachev φαίνεται πολύ φωτεινή και πρωτότυπη στον Πούσκιν. Είναι μια προσωπικότητα με μεγάλη ιστορική σημασία.

Εργασία με τον χάρτη. Υποδείξτε τις πόλεις, τις περιοχές που κάλυπτε η εξέγερση, μιλήστε για τους λόγους της ήττας.

Οι εργασίες για την ιστορία συνεχίζονται για αρκετά χρόνια. Το 1836 ολοκληρώθηκε και δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Sovremennik. Ο Πούσκιν εμφανίστηκε στην ιστορία ως επιστήμονας-ιστορικός και καλλιτέχνης που δημιούργησε το πρώτο ρεαλιστικό ιστορικό μυθιστόρημα.

6. Εργασία με επιγράμματα.

Πώς καταλαβαίνετε το νόημα της έκφρασης, η οποία αποτελεί επίγραφο ολόκληρης της ιστορίας;

Γιατί ο Πούσκιν πήρε ακριβώς αυτές τις λέξεις;

Από ποια οπτική γωνία λέγεται η ιστορία;

Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά της ιστορίας (ακρίβεια, συνοπτικότητα, ταχύτητα στην εξέλιξη της δράσης, καμία παρέκκλιση από την πλοκή, αυστηρή αντιστοιχία της ιστορίας με τη χρονολογία των γεγονότων)

Πώς θα ορίζατε τα κύρια θέματα του έργου; (1. Θέμα του λαϊκού κινήματος. «Τιμή, καθήκον, πίστη - τόσο στην υπηρεσία όσο και στην αγάπη)

7. Συνοψίζοντας το μάθημα.

8. Εργασία για το σπίτι:Διαβάστε 1-2 κεφάλαια. αναδιήγηση του αποσπάσματος «Συνάντηση με τον σύμβουλο» ή ενός μηνύματος για τον Εμελιάν Πουγκάτσεφ ή συντάσσοντας ένα άρθρο για την εγκυκλοπαίδεια «Η εξέγερση του Πουγκατσόφ»

Ενότητες: Ιστορία και κοινωνικές σπουδές , Βιβλιογραφία

Τάξη: 8

Θέμα μαθήματος:Μια ιστορική εποχή που αναπτύχθηκε σε μια φανταστική αφήγηση.

(Βασισμένο στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "The Captain's Daughter").

Δεν είναι μόνο δυνατό, αλλά και απαραίτητο να είσαι περήφανος για τη δόξα των προγόνων σου. το να μην το σέβεσαι είναι επαίσχυντη δειλία.

A.S. Πούσκιν

Παρουσίαση του εκπαιδευτικού έργου.

Το θέμα της εργασίας επιλέχθηκε λαμβάνοντας υπόψη την εκπαιδευτική κατάσταση στο μάθημα για τη μετέπειτα εμβάθυνση των γνώσεων των μαθητών.

Στόχοι:

Εξερευνήστε την ιστορική εποχή που δείχνει ο Πούσκιν στο μυθιστόρημα «Η κόρη του καπετάνιου», παρουσιάστε το ιστορικό έργο του Πούσκιν αφιερωμένο σε αυτήν την εποχή.
Μάθετε ποια είναι η στάση των ανθρώπων και των ιστορικών απέναντι στον Πουγκάτσεφ.
Να αναπτύξουν δεξιότητες ανεξάρτητης εργασίας με ιστορικές πηγές και τεχνολογίες πληροφοριών.
Να εμφυσήσει στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για την ιστορία και τον πολιτισμό της Ρωσίας.

Υλοποίηση εκπαιδευτικού έργου.

Για την ανάπτυξη δεξιοτήτων σε δραστηριότητες αναζήτησης και έρευνας, το έργο πραγματοποιείται σε διάφορα στάδια.

Στάδιο Ι– η τάξη χωρίζεται σε 3 ομάδες:

Οι ιστορικοί συλλέγουν πληροφορίες για την ιστορική εποχή της Αικατερίνης Β'.

Οι μελετητές του Πούσκιν εργάζονται για το ιστορικό έργο του Πούσκιν «Η ιστορία της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ» και το μυθιστόρημα «Η κόρη του καπετάνιου».

Οι καλλιτέχνες εικονογραφούν το κείμενο.

Στάδιο II– σύνοψη των ενδιάμεσων αποτελεσμάτων:

Οι συμμετέχοντες κάθε ομάδας παρουσιάζουν μια αναφορά για την εργασία που έγινε και αναπτύσσουν ένα σχέδιο για περαιτέρω δραστηριότητες.

Στάδιο III- εργασία με υπολογιστή:

Τοποθέτηση πληροφοριών που συλλέγονται σε διαφάνειες.

Στάδιο IV- παρουσίαση:

Οι μαθητές παρουσιάζουν ξεκάθαρα τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων του έργου τους.

«Η εποχή της Αικατερίνης Β'».

Αριθμός διαφάνειας 1.Παρουσιάζεται το θέμα της έρευνας, δίνεται το επίγραμμα - τα λόγια του A.S. Pushkin.

Διαφάνεια αριθμός 2.Εμφανίζονται οι στόχοι του μαθήματος.

Διαφάνεια αριθμός 3.Στη διαφάνεια υπάρχουν πορτρέτα της Αικατερίνης Β' και του Πέτρου Γ'

Οι ιστορικοί παρουσιάζουν ιστορικά στοιχεία για την εποχή της βασιλείας της Αικατερίνης Β'.

Διαφάνειες Νο. 4, 5.Η διαφάνεια περιέχει έναν πίνακα που δείχνει την ενίσχυση της δουλοπαροικίας στην εποχή της Αικατερίνης Β'.

Οι ιστορικοί εξετάζουν την κατάσταση των δουλοπάροικων και των κρατικών αγροτών, των εργαζομένων και των Κοζάκων της εν λόγω εποχής.

Αριθμός διαφάνειας 6.Στη διαφάνεια είναι ένας χάρτης του πολέμου των αγροτών με επικεφαλής τον Emelyan Pugachev.

Οι ιστορικοί παρουσιάζουν τις πληροφορίες που συνέλεξαν για την πορεία του αγροτικού πολέμου.

Αριθμός διαφάνειας 7.Η διαφάνεια περιέχει μια δήλωση ενός ιστορικού της εποχής της Αικατερίνης Β' για τον Emelyan Pugachev.

«Έρευνα για το μυθιστόρημα

"Η κόρη του καπετάνιου"

Αριθμός διαφάνειας 8.Στη διαφάνεια βρίσκεται ο τίτλος του ιστορικού έργου του A.S. Pushkin.

Αριθμός διαφάνειας 9.Στη διαφάνεια είναι ένα πορτρέτο του A.S. Pushkin και μια εικόνα του βιβλίου "Η ιστορία της εξέγερσης του Pugachev", που δημοσιεύτηκε το 1934.

Οι μαθητές εξερευνούν την ιστορία της δημιουργίας του ιστορικού έργου του A.S. Pushkin.

Διαφάνεια αριθμός 10.Στη διαφάνεια είναι η διαδρομή του ταξιδιού του A.S. Pushkin στα μέρη της εξέγερσης του Pugachev.

Οι μαθητές μελετούν το μονοπάτι του Πούσκιν χρησιμοποιώντας έναν χάρτη, περιγράφουν τις συναντήσεις του με αυτόπτες μάρτυρες των γεγονότων.

Αριθμός διαφάνειας 11.Παρουσιάζονται τα συμπεράσματα των μαθητών για το ρόλο του A.S. Pushkin στη μελέτη της εποχής της Αικατερίνης Β'.

Οι μαθητές συνοψίζουν τις δραστηριότητες του ποιητή ως ιστορικού.

Αριθμός διαφάνειας 12.Στη διαφάνεια είναι ο τίτλος του μυθιστορήματος «Η κόρη του καπετάνιου» και μια ερώτηση από το δοκίμιο της M.I. Tsvetaeva «Πούσκιν και Πουγκάτσεφ».

Οι μαθητές αναζητούν μια απάντηση στο ερώτημα: «Πώς συνδέονται η ιστορική αλήθεια και η μυθοπλασία στο μυθιστόρημα, πώς είναι ο πραγματικός Πουγκάτσεφ;»

Αριθμός διαφάνειας 13.Απάντηση στην ερώτηση που δόθηκε στη διαφάνεια Νο. 5 από την M.I.Tsvetaeva.

Αριθμός διαφάνειας 14.Δίνεται δήλωση του A.S. Pushkin για το ανούσιο και το ανελέητο της ρωσικής εξέγερσης.

Οι μαθητές προσπαθούν να κατανοήσουν την παρουσιαζόμενη δήλωση και να τη συνδέσουν με τη νεωτερικότητα.

Διαφάνειες Νο. 15, 16, 17, 18, 19.Οι διαφάνειες δείχνουν εικονογραφήσεις καλλιτεχνών για το μυθιστόρημα "The Captain's Daughter".

Οι μαθητές παρουσιάζουν τις δικές τους εικονογραφήσεις για το μυθιστόρημα.

Συμπέρασμα δασκάλου για το μάθημα.

Δημοτικό αυτόνομο εκπαιδευτικό ίδρυμα
“Βασικό γυμνάσιο Νο. 19”, Kandalaksha

Ολοκληρωμένο μάθημα

«Μέσα από τις σελίδες της ιστορίας του Πούσκιν

“Χωρική νεαρή κυρία”

Αναπτηγμένος
καθηγήτρια λογοτεχνίας Kotikova T.M.
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΕΛΙΔΕΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΥΣΚΙΝ «ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΤΟΥ ΧΩΡΙΑ»

Εξοπλισμός μαθήματος. Πορτρέτο του A.S. Pushkin.
Σετ αναπαραγωγές ζωγραφικής
Ρώσοι καλλιτέχνες.
Σύνολο φωτογραφιών της λαϊκής
αγροτική φορεσιά.
Φωνογραφήματα έργων Μ. Γκλίνκα.
Στα παιδικά τραπέζια υπάρχουν ψαλίδια, κόλλα,
χρώματα, χρωματιστό χαρτί.
Είδη για στήσιμο τραπεζιού.
Θραύσματα τέχνης. ταινία "Young Lady-
αγρότισσα"

Σχεδιασμός σανίδας. Θέμα μαθήματος: «Στις σελίδες της ιστορίας του Α.Σ.
Πούσκιν «Η νεαρή κυρία-αγρότισσα»
Επίγραμμα μαθήματος:
Πρέπει να γράψω ιστορίες εδώ
όπως αυτό: απλό, σύντομο και σαφές.
ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν
Νέες λέξεις:
τοπίο, πρόσοψη, εσωτερικό,
σαλόνι, αρχοντιά.

Πλάνο μαθήματος.

Λόγος δασκάλου. Χαρακτηριστικά της εποχής Πούσκιν (πρώτο μισό του 19ου αιώνα.)
Συζήτηση για την αντίληψη του έργου.
Ανάλυση λογοτεχνικού αποσπάσματος.
Δραματοποίηση αποσπάσματος ιστορίας.
Ανάλυση λογοτεχνικού αποσπάσματος.
Ομαδική εργασία. Σχεδιάστε ένα τοπίο για την ιστορία του Πούσκιν.
Λόγος δασκάλου. Ρωσικό τοπίο σε καμβάδες διάσημων καλλιτεχνών.
Ανάλυση λογοτεχνικού αποσπάσματος.
Λόγος δασκάλου. Αγροτικό φόρεμα σε πίνακες ζωγραφικής Ρώσων καλλιτεχνών και φωτογραφίες.
Εργαστήρι τέχνης. Κατασκευή λεπτομερειών μιας αγροτικής φορεσιάς.
Σκηνοθετώντας ένα απόσπασμα από την ιστορία χρησιμοποιώντας κατασκευασμένα μέρη μιας αγροτικής φορεσιάς.
Λόγος δασκάλου. Αρχιτεκτονική αρχοντικών κατοικιών και κτημάτων μέσα από ανάλυση κειμένου.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

1. Ο λόγος του καθηγητή λογοτεχνίας.
Στο "Belkin's Tales" (και στην ιστορία "The Station Warden" και στην ιστορία "Blizzard" και στην ιστορία "The Young Lady-Peasant"), ο Πούσκιν δείχνει τη ζωή όπως ήταν εκείνη την εποχή, χωρίς να εφεύρει τίποτα , χωρίς να το διακοσμήσετε. Μιλάει για τη ζωή διαφορετικών τάξεων και περιουσιακών στοιχείων της ρωσικής κοινωνίας: για μικρούς αξιωματούχους, για τους φτωχούς της πόλης, για τους επαρχιακούς ευγενείς.
Ο Πούσκιν και η εποχή του Πούσκιν - 19ος αιώνας. Τι ώρα ήταν? Ζήσαμε σε αυτήν την εποχή για πολύ καιρό, μελετώντας το Belkin’s Tale. Ο Πούσκιν μας έδωσε μια συνάντηση με τον Samson Vyrin, με τους ήρωες της ιστορίας "Blizzard".
Ας στραφούμε σήμερα στην ιστορία «Η νεαρή κυρία-αγρότισσα». Ας ξαναδιαβάσουμε τις σελίδες αυτού του έργου. Ας ζήσουμε για λίγο με τους ήρωες της ιστορίας στην εποχή, που υπό όρους θα ονομάσουμε Πούσκιν.
Τι γνωρίζετε για το πρώτο μισό του 19ου αιώνα;
(-δουλοπαροικία, υπάρχουν δύο τάξεις: οι ευγενείς και οι αγρότες)
Υπήρχε μια μητροπολιτική και τοπική αρχοντιά. Οι περισσότεροι από τους ευγενείς προτιμούσαν τη ζωή σε απομονωμένες γωνιές της Ρωσίας από τις θορυβώδεις πόλεις. Ο ίδιος ο Πούσκιν προτιμούσε τον Μιχαήλοφσκογιε και τον Μπολντίνο από τη Μόσχα και την Αγία Πετρούπολη. Θα μπορούσε να γράψει καλύτερα ανάμεσα στο αγροτικό τοπίο. Γνωρίζουμε πολλά για την εποχή Πούσκιν από μυθοπλασία, απομνημονεύματα και ιστορικά δοκίμια.
Ο κόμης Μίνσκι και ο Σαμψών Βίριν. Οι δύο πόλοι της ζωής είναι η πολυτέλεια και η φτώχεια, η υλική ευημερία και η φτώχεια. Δεν είναι τυχαίο ότι ο Πούσκιν, στην ιστορία του «The Station Warden», έδειξε την τραγωδία ενός μικρού ανθρώπου, γεννημένου από την εποχή της δουλοπαροικίας, που νομιμοποιήθηκε και επέτρεψε στους δυνατούς, πλούσιους και επιτυχημένους να καταστρέψουν τις ζωές των μικρών ανθρώπων. .
Χωρίς να δω τα δάκρυα, χωρίς να ακούω το βογγητό,
Επιλεγμένο από τη μοίρα για την καταστροφή ανθρώπων,
Εδώ η κυριαρχία είναι άγρια, χωρίς συναίσθημα, χωρίς νόμο,
Οικειοποιήθηκε από ένα βίαιο κλήμα
Και η εργασία, και η περιουσία, και ο χρόνος του αγρότη.
Ακουμπώντας σε ένα εξωγήινο άροτρο, υποταγμένος στη μάστιγα,
Εδώ η skinny Slavery σέρνεται στα ηνία
Ο αδυσώπητος ιδιοκτήτης
Χωριό, 1812

Αλλά εδώ μπροστά μας είναι ένα άλλο έργο, το οποίο συμπεριλήφθηκε στο "Belkin's Tale". Το έργο είναι εκπληκτικά ελαφρύ και χαρούμενο.

2. Ας ξαναδιαβάσουμε τις σελίδες αυτής της ιστορίας και ας σκεφτούμε:
Ποια καλλιτεχνική εικόνα αυτής της εποχής δημιούργησε ο Πούσκιν στο «The Peasant Young Lady»; (συζήτηση για την αντίληψη του έργου).
Πού διαδραματίζονται τα γεγονότα που απεικονίζονται στην ιστορία; (απομακρυσμένες επαρχίες των Berestov και Muromskys).
Ποιες εικόνες των επαρχιακών ευγενών προκύπτουν κατά την ανάγνωση της ιστορίας; (δείπνα, ξεκούραση, κυνήγι, καλεσμένοι.).
Ποιος χαρακτήρας σας άρεσε περισσότερο και γιατί;
Τι μας εκπλήσσει ευχάριστα στις σχέσεις μεταξύ των χαρακτήρων; (ευκολία, φιλικότητα).

· Πώς σας κάνει να νιώθετε το τέλος της ιστορίας;

3. Εργασία με κείμενο.
Βρείτε στο κείμενο μια περιγραφή του πρωινού, του άλσους όπου συναντιούνται η Λίζα και ο Αλεξέι Μπερεστόφ. Διαβάστε το απόσπασμα εκφραστικά.
Ποια καλλιτεχνικά μέσα χρησιμοποίησε ο συγγραφέας στην περιγραφή;

Ο δάσκαλος της τέχνης συνεχίζει τη συζήτηση

Ο δάσκαλος μιλά για τη ρωσική φύση που απεικονίζεται στους πίνακες των Ρώσων καλλιτεχνών Levitan, Polenov, Savrasov, Shishkin.

Τι χρώματα θα χρησιμοποιούσε ένας καλλιτέχνης για να ζωγραφίσει σήμερα το πρωί, το άλσος; (χρυσό, μπλε, ροζ)
Τι είναι το τοπίο;

Σχεδιάστε το τοπίο που φαντάζεστε χάρη στα λόγια του Πούσκιν (η εργασία γίνεται σε φύλλα χαρτιού που είναι προσαρτημένα στον πίνακα).

Ο καθηγητής λογοτεχνίας συνεργάζεται με την υπόλοιπη τάξη

Βρείτε και διαβάστε την περιγραφή της αγροτικής φορεσιάς που ετοίμασαν τα δουλοπάροικα για τη Λίζα του Μουρόμ.
Ονομάστε τις λεπτομέρειες ενός αγροτικού φορέματος.
Ποιος έφτιαχνε αγροτικά ρούχα;
Πώς διακοσμούσαν τα φορέματά τους οι χωρικοί;

Ο δάσκαλος της τέχνης συνεχίζει τη συζήτηση

Μια ιστορία για ένα αγροτικό φόρεμα, μια προβολή διαφανειών μιας συλλογής ρωσικής φορεσιάς του 19ου αιώνα από τη συλλογή του Κρατικού Ιστορικού και Τέχνης Μουσείο-Αποθεματικό Zagorsk.

Ομαδική εργασία (3-4 άτομα)

Χρησιμοποιώντας χρωματιστό χαρτί, ψαλίδι, κόλλα κ.λπ., φτιάξτε μέρη μιας αγροτικής γυναικείας φορεσιάς: κόμμωση, χάντρες, κορδέλες, δαχτυλίδια κ.λπ.

Κατά τη διάρκεια των ομαδικών εργασιών, η μουσική του M.I. Γκλίνκα.

Ο δάσκαλος της τέχνης συνεχίζει τη συζήτηση

Συνοψίζοντας την ομαδική δουλειά των καλλιτεχνών. Αξιολόγηση απόδοσης.
Συνοψίζοντας την εργασία για την κατασκευή μερών μιας αγροτικής φορεσιάς. .(τα καλύτερα έργα χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία της φορεσιάς της Λίζας).

4. Δραματοποιητικά αποσπάσματα της ιστορίας.

(Η Nastya ζητά άδεια για να επισκεφτεί το Priluchino. Λέει στη Λίζα για τον Alexei Berestov)
(Ραντεβού μεταξύ της Λίζας και του Αλεξέι Μπερέστοφ. Το τοπίο είναι ένα τοπίο ζωγραφισμένο από μια ομάδα παιδιών.)

Βρείτε στο κείμενο ένα απόσπασμα όπου δέχεται ο Γ.Ι. Καλεσμένοι Murom - Berestovs, πατέρας και γιος.
Πώς έμοιαζαν τα σαλόνια στα σπίτια των Ρώσων ευγενών; Τι είδους έπιπλα, τι διακοσμούσε τις αίθουσες (βλέποντας ένα κομμάτι της ταινίας "Η νεαρή κυρία-αγρότισσα").

Ο δάσκαλος της τέχνης συνεχίζει τη συζήτηση

(Μια ιστορία για την αρχιτεκτονική και το εσωτερικό ενός ευγενούς κτήματος του 19ου αιώνα. Επίδειξη αναπαραγωγής του πίνακα του K.A. Zelentsov «Στα δωμάτια. Καθιστικό με κολώνες στον ημιώροφο» 1833)

Ένας καθηγητής φιλολογίας δίνει τη λεξιλογική σημασία των λέξεων "εσωτερικό", "σαλόνι", "πρόσοψη".

Ομαδική εργασία (5-6 άτομα)

Σχεδιάστε τις εσωτερικές λεπτομέρειες του σαλονιού ενός αρχοντικού σπιτιού.

Ο καθηγητής φιλολογίας συνεχίζει τη συζήτηση

Πώς δέχεται ο Muromsky τους επισκέπτες; Με τι τους αντιμετωπίζει;

Ομαδική εργασία (2-3 άτομα)

Τραπέζι για δείπνο σε αρχοντική κατοικία του 19ου αιώνα.
Δραματοποίηση αποσπασμάτων από την ιστορία «Η νεαρή κυρία-αγρότισσα» (Οι Μπερεστόφ στο δείπνο με τους Μουρόμσκι)

Η τελευταία λέξη του καθηγητή λογοτεχνίας

Ποια καλλιτεχνική εικόνα της εποχής δημιούργησε ο Πούσκιν στην ιστορία "Η νεαρή κυρία-αγρότισσα;" (η εποχή της χαράς, της αγάπης, της ευτυχίας, της γιορτής).
Ήταν ο κανόνας εκείνης της εποχής; (Όχι. Ο κανόνας της ζωής είναι η τραγωδία του Samson Vyrin).
Άρα, εξιδανίκευσε την εποχή; Η αγρότισσα Nastya και η κόρη του γαιοκτήμονα Λίζα είναι φίλες. Ο γαιοκτήμονας Alexei Berestov παίζει καυστήρες με τους υπηρέτες του και είναι έτοιμος να παντρευτεί την κόρη του σιδερά Akulina. Όχι, ο Πούσκιν δεν εξιδανικεύτηκε. Ήθελε η ζωή γαιοκτημόνων όπως ο Μπερεστόφ και ο Μουρόμσκι να είναι ο κανόνας. Αυτό είναι που πρέπει να προσπαθήσετε. Εξάλλου, αυτή η ιστορία είναι για αιώνιες αξίες: αγάπη, αμοιβαία κατανόηση, συγχώρεση, ομορφιά της φύσης, όμορφες ανθρώπινες σχέσεις χωρίς εξαπάτηση, χωρίς προσποίηση, κάλεσε ο Πούσκιν.

Εργασία για το σπίτι (μεταβλητή)

Δοκίμιο «Η αναγνωστική μου εμπειρία μετά την ανάγνωση των Ιστοριών του Μπέλκιν».
Εικονογράφηση των αγαπημένων σας επεισοδίων της ιστορίας.
Επιλέξτε ένα μουσικό κομμάτι και αιτιολογήστε την επιλογή του για το επεισόδιο που σας αρέσει.

Θέμα μαθήματος: Η ιστορική εποχή αναπτύχθηκε σε μια φανταστική αφήγηση.

(Βασισμένο στην ιστορία του A.S. Pushkin "The Captain's Daughter").

Δεν είναι μόνο δυνατό, αλλά και απαραίτητο να είσαι περήφανος για τη δόξα των προγόνων σου. το να μην το σέβεσαι είναι επαίσχυντη δειλία.

A.S. Πούσκιν

Στόχος:Εισάγετε τους μαθητές στα ιστορικά γεγονότα του 1773, δείξτε τους λόγους για την έκκληση του Πούσκιν στο θέμα της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ, αμφιβολίες για την επιλογή του κύριου χαρακτήρα.

Εξερευνήστε την ιστορική εποχή που δείχνει ο Πούσκιν στο μυθιστόρημα «Η κόρη του καπετάνιου», παρουσιάστε το ιστορικό έργο του Πούσκιν αφιερωμένο σε αυτήν την εποχή.

Μάθετε ποια είναι η στάση των ανθρώπων και των ιστορικών απέναντι στον Πουγκάτσεφ.

Αναπτύξτε δεξιότητες ανεξάρτητης εργασίας με ιστορικές πηγές και τεχνολογίες πληροφοριών

Καθήκοντα:

επαναλάβετε βιογραφικές πληροφορίες για τον Πούσκιν που είναι γνωστές στα παιδιά, επαναλάβετε την έννοια ενός ιστορικού μυθιστορήματος, διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ιστορία της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ.

Υλοποίηση εκπαιδευτικού έργου.

Στάδιο Ι – η τάξη χωρίζεται σε 3 ομάδες:

Οι ιστορικοί συλλέγουν πληροφορίες για την ιστορική εποχή της Αικατερίνης Β'.

Οι καλλιτέχνες εικονογραφούν το κείμενο.

Στάδιο II – σύνοψη των ενδιάμεσων αποτελεσμάτων:

Στάδιο III - εργασία με υπολογιστή:

Τοποθέτηση πληροφοριών που συλλέγονται σε διαφάνειες.

Στάδιο IV – παρουσίαση:

Οι μαθητές παρουσιάζουν ξεκάθαρα τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων του έργου τους.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτική στιγμή.

Εισαγωγή.

Δάσκαλος Ιστορίας:– Στις 10 Ιανουαρίου 1775, ένα παγωμένο πρωινό στη Μόσχα στην πλατεία Μπολότναγια, εκτελέστηκε ο Εμέλιαν Πουγκάτσεφ. Η προσωπικότητα του θρυλικού επαναστάτη είναι αδιαχώριστη από τη ρωσική ιστορία.

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Επιπλέον, η τραγωδία του Πουγκάτσεφ και η εξέγερση του Πουγκάτσεφ τράβηξαν την προσοχή των μεγάλων συγγραφέων μας: τον Πούσκιν τον 19ο αιώνα, τον Γιεσένιν τον 20ο αιώνα.

Σήμερα στην τάξη θα δούμε την ιστορική κατάσταση, θα μάθουμε την ιστορία της δημιουργίας της ιστορίας του A.S. Pushkin "The Captain's Daughter".

1. Η ιστορία της δημιουργίας της ιστορίας "Η κόρη του καπετάνιου" του A. S. Pushkin.

– Η ιστορία και η λογοτεχνία είναι τόσο συνυφασμένες σε αυτό το έργο τέχνης που μόνο μελετώντας αυτές τις δύο πηγές μπορούμε να ξετυλίξουμε το μυστήριο του ήρωα του Πούσκιν.

1) Οι λόγοι για την έκκληση του ποιητή στην εξέγερση του Πουγκάτσεφ.

Οι λόγοι που ώθησαν τον Πούσκιν να στραφεί στην ιστορία του Πουγκάτσεφ σχετίζονται με τα γεγονότα της 14ης Δεκεμβρίου 1825. Αφού ο Πούσκιν έμαθε για την εξέγερση των Δεκεμβριστών, ό,τι κι αν σκεφτόταν, ό,τι κι αν έγραφε, η σκέψη των «φίλων, αδερφών, συντρόφων» τον στοίχειωνε.

Συγκλονισμένος από την είδηση της ηρωικής πράξης και του θανάτου των φίλων του, ο ποιητής στρέφεται στην ιστορία του λαού του, στο θέμα των λαϊκών εξεγέρσεων.

Ήταν εκείνη τη στιγμή που γεννήθηκαν τα «Τραγούδια για τη Στένκα Ραζίν» και μετά το «Μήνυμα στη Σιβηρία».

Ο ποιητής μοιράζεται την ιδέα του με τους Δεκεμβρίους που εξορίστηκαν στη Σιβηρία: «Θέλω να γράψω ένα δοκίμιο για τον Πουγκάτσεφ: «Θα πάω στα μέρη, θα διασχίσω τα Ουράλια, θα πάω πιο πέρα και θα έρθω να ρωτήσω για καταφύγιο στα ορυχεία Nerchinsk».

Ο Πούσκιν ασχολείται με το ερώτημα γιατί νικήθηκαν όλες οι εξεγέρσεις των αγροτών και οι ευγενείς εξεγέρσεις; Είναι δυνατόν να βρεθούν άλλοι τρόποι για την ευημερία της Ρωσίας; Η φιγούρα του επαναστατημένου Πουγκάτσεφ ελκύει τον Πούσκιν όλο και περισσότερο. Αποφασίζει να του αφιερώσει το ιστορικό έργο «Η ιστορία του Πουγκάτσεφ» και ένα έργο τέχνης.

Για να εντοπίσουμε τους λόγους για την εμφάνιση του επαναστάτη Πουγκάτσεφ, ας θυμηθούμε ποια ήταν η κατάσταση στη Ρωσία τη δεκαετία του 60-70 του 18ου αιώνα.

2. Η κατάσταση στη Ρωσία.

Ενίσχυση της δουλοπαροικίας.

Θεωρώντας τη βασιλεία της Αικατερίνης της Β' ως την περίοδο ακμής της δουλοπαροικίας, βλέπουμε ότι η λαϊκή οργή, η οποία κατέληξε σε μια μεγαλειώδη εξέγερση του 1773-1774, ήταν μια απάντηση στην τερατώδη οικονομική, νομική και ηθική καταστολή του λαού.

Η συνεχής ενίσχυση της δουλοπαροικίας και η αύξηση των δασμών κατά το πρώτο μισό του 18ου αιώνα προκάλεσε λυσσαλέα αντίσταση από τους αγρότες. Η κύρια μορφή του ήταν η πτήση. Οι φυγάδες πήγαν στις περιοχές των Κοζάκων, στα Ουράλια, στη Σιβηρία, στην Ουκρανία, στα βόρεια δάση. Συχνά δημιουργούσαν «ληστικές συμμορίες» που όχι μόνο λήστευαν στους δρόμους, αλλά κατέστρεφαν επίσης τα κτήματα των γαιοκτημόνων και κατέστρεφαν έγγραφα για την ιδιοκτησία γης και δουλοπάροικων. Πάνω από μία φορά οι αγρότες επαναστάτησαν ανοιχτά, ξυλοκόπησαν, ακόμη και σκότωσαν τα αφεντικά τους, και αντιστάθηκαν στα στρατεύματα που τους ειρήνευαν. Η οριστικά εγκαθιδρυθείσα δουλοπαροικία προκάλεσε 120 εξεγέρσεις δουλοπάροικων μόνο το 1762-1769.

Ποια ήταν η πολιτική του κράτους απέναντι στους αγρότες; Ο Πούσκιν απεικόνισε στην ιστορία τον 17ο αιώνα, τη βασιλεία της Αικατερίνης Β', τη γενέτειρα Σοφία Φρεντερίκα Αουγκούστα, πριγκίπισσα του Άνχαλτ-Ζέρμπστ. Τον Αύγουστο του 1745 παντρεύτηκε τον διάδοχο του ρωσικού θρόνου, Μέγα Δούκα Πέτερ Φεντόροβιτς.

Τον Ιούνιο του 1762, η Αικατερίνη Β' ήρθε στην εξουσία, με τη βοήθεια της φρουράς, ανατρέποντας τον Πέτρο Γ', τον σύζυγό της, που σκοτώθηκε, και οι ευγενείς που υπηρέτησαν στη φρουρά και τη βοήθησαν ανταμείφθηκαν γενναιόδωρα. Η εποχή της βασιλείας της ονομαζόταν εποχή της Αικατερίνης. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η Ρωσία επέκτεινε την επικράτειά της και διεξήγαγε εκτεταμένο εμπόριο μέσω των λιμανιών των περιοχών της Βαλτικής και της Μαύρης Θάλασσας. Ο μηχανισμός της εξουσίας έγινε ισχυρότερος, η αυλή επεκτάθηκε και η επιστήμη αναπτύχθηκε.

Η κατάσταση των δουλοπάροικων εκείνη την εποχή χειροτέρεψε ακόμη περισσότερο: οι αγρότες ζητιανεύουν, μπορούσαν να πουληθούν σαν πράγματα, σαν βοοειδή. Οι εφημερίδες ήταν γεμάτες αγγελίες για την πώληση των αγροτών. Με διάταγμα της αυτοκράτειρας, οι γαιοκτήμονες έλαβαν το δικαίωμα να τιμωρούν τους ένοχους αγρότες χωρίς δίκη, να τους στέλνουν σε σκληρή εργασία και να διαπράττουν αυθαιρεσίες. Η έλλειψη δικαιωμάτων και η φτώχεια ώθησαν τους αγρότες σε ταραχές, οι οποίες κατεστάλησαν βάναυσα. Σε μια τέτοια κατάσταση, μετά τον ξαφνικό και μυστηριώδη για τον λαό θάνατο του Πέτρου Γ', κυκλοφόρησαν φήμες ότι ο αυτοκράτορας ήταν ζωντανός, ότι κάποιος άλλος είχε σκοτωθεί και ότι ο αυτοκράτορας κρυβόταν κάπου. Αλλά θα εμφανιστεί και θα σώσει τους ανθρώπους, θα δώσει στους αγρότες ελευθερία και γη.

3. Εργασία με έγγραφα.

«Έρευνα για το μυθιστόρημα «Η κόρη του καπετάνιου»

Οι μαθητές εξερευνούν την ιστορία της δημιουργίας του ιστορικού έργου του A.S. Pushkin.

Αριθμός διαφάνειας 10. Στη διαφάνεια είναι η διαδρομή του ταξιδιού του A.S. Pushkin στα μέρη της εξέγερσης του Pugachev.

Διαφάνεια Νο. 11. Παρουσιάζονται τα συμπεράσματα των μαθητών για τον ρόλο του A.S. Pushkin στη μελέτη της εποχής της Αικατερίνης Β'.

Οι μαθητές συνοψίζουν τις δραστηριότητες του ποιητή ως ιστορικού.

2) Πώς ο Πούσκιν συλλέγει υλικό για τον Πουγκάτσεφ.

Ακόμη και από την εξορία στο Mikhailovskoye, σε επιστολές προς τον αδελφό και τους φίλους του, ζήτησε να του στείλει "Η ζωή της Emelka Pugachev" και άλλα υλικά για αυτόν. Τα επόμενα χρόνια διάβασε πολλά για τον Πουγκάτσεφ και μελέτησε αρχειακά έγγραφα. Αλλά όλα αυτά του φάνηκαν ανεπαρκή· ήθελε να μάθει περισσότερα, καλύτερα. Το 1833, έχοντας πάρει τετράμηνη άδεια από την υπηρεσία, αποφάσισε να ταξιδέψει στα μέρη όπου έγιναν εξεγέρσεις των αγροτών. για να δούμε πού βρίσκονταν τα στρατεύματα του Πουγκάτσεφ, πού καίγονταν τα κτήματα των γαιοκτημόνων, όπου, ίσως, οι ηλικιωμένοι ήταν ακόμα ζωντανοί - μάρτυρες της εξέγερσης.

Πηγαίνει στις επαρχίες Καζάν και Όρενμπουργκ. Τον Σεπτέμβριο επισκέφτηκε το Καζάν, το Σιμπίρσκ, το Όρενμπουργκ, το Ουράλσκ - το χωριό Μπέρντι.

Δούλευε με ενθουσιασμό, μίλησε με ηλικιωμένους, έγραψε τραγούδια, παραμύθια, ιστορίες για τον Πουγκάτσεφ. «Κοιμάμαι και βλέπω να έρχομαι στο Boldino και να κλειδώνομαι εκεί...» έγραψε στη γυναίκα του και στα τέλη του φθινοπώρου ήταν ήδη στο Boldino, βάζοντας σε σειρά τις σημειώσεις του, γράφοντας «Η ιστορία του Pugachev». Στα τέλη του επόμενου έτους κυκλοφόρησε η «Ιστορία του Πουγκάτσεφ». Ο Τσάρος Νικόλαος Α' άλλαξε το όνομα. Πίστευε ότι ένας εγκληματίας όπως ο Πουγκάτσεφ δεν μπορούσε να έχει ιστορία και διέταξε το βιβλίο να ονομαστεί «Η ιστορία της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ».

Αλλά ο Πούσκιν είδε στον Πουγκάτσεφ όχι έναν εγκληματία, αλλά έναν σημαντικό ηγέτη του αγροτικού κινήματος, έδειξε τον ηγετικό του ρόλο στη λαϊκή εξέγερση, μίλησε γι 'αυτόν ως ένα έξυπνο, ταλαντούχο άτομο που ήξερε πώς να αντιμετωπίζει τους εχθρούς ανελέητα και γενναιόδωρα προς τους απλούς ανθρώπους

3) Ο χρόνος που απεικονίζεται στην ιστορία.

Και τώρα, στις ατελείωτες στέπες του Όρενμπουργκ, εμφανίζονται εκκλήσεις, γραμμένες σε απλή γλώσσα κατανοητή στον λαό για λογαριασμό του αυτοκράτορα Πέτρου Γ'.

Η συχνή επανάληψη των λαϊκών εξεγέρσεων και η αγριότητα των επαναστατών μαρτυρούσαν τα δεινά στη χώρα και τον επικείμενο κίνδυνο. Η εξάπλωση της απάτης έδειχνε το ίδιο πράγμα. Οι απατεώνες με το όνομα Pyotr Fedorovich εμφανίζονται σε διαφορετικά μέρη με διαφορετικά προσχήματα. Η συζήτηση για τη διάσωση του Πέτρου Γ' άρχισε αμέσως μετά το θάνατό του το 1762. Ο κόσμος μίλησε για αυτό, πέρασε φήμες από στόμα σε στόμα τόσο στην ίδια την Αγία Πετρούπολη όσο και μακριά από αυτήν. Μέχρι το 1773, εμφανίστηκαν έξι απατεώνες του Πέτρου Γ'.

Ο διαπραγματευτικός έμπορος Anton Aslanbekov ποζάρει ως αυτοκράτορας το 1764 στην περιοχή του Kursk, του Oboyan και της Miropol. Τον υποστήριζαν ντόπιοι μέλη του ίδιου παλατιού.

Ο φυγάς στρατηλάτης Ivan Evdokimov προσποιήθηκε τον Πέτρο Γ' στην περιοχή Nizhny Novgorod.

Ο Gavrila Kremnev, ένας μονοπαλατικός κάτοικος του χωριού Gryaznovka, στην περιοχή Lebedinsky, έδρασε το 1765 στην επαρχία Voronezh και στη Sloboda της Ουκρανίας. Με δύο φυγάδες χωρικούς (τον έναν αποκαλούσε τον στρατηγό Rumyantsev, τον άλλο τον στρατηγό Alexei Pushkin), ταξίδεψε στα χωριά και έφερε τον πληθυσμό να ορκιστεί στον «αυτοκράτορα» - στον εαυτό του. Υποσχέθηκε στους κατοίκους της περιοχής να τους απαλλάξει από τους φόρους και να απελευθερώσει τους καταδίκους από τις φυλακές.

Την ίδια στιγμή, ένας άλλος «αυτοκράτορας» εμφανίστηκε στην επαρχία Izyum - ο φυγάς στρατιώτης Pyotr Chernyshev.

Το 1772, ένας από τους Kozlovsky odnodvortsev ισχυρίστηκε ότι ο Πέτρος Γ' κρυβόταν ανάμεσα στους Κοζάκους του Ντον. Πολλοί άλλοι έχουν μιλήσει και για αυτό. Ωστόσο, μόνο ένας από τους πολλούς απατεώνες κατάφερε να κλονίσει σοβαρά την αυτοκρατορία.

Αυτός ο αυτοκράτορας ονομάστηκε Yaik Κοζάκος Emelyan Ivanovich Pugachev.Ο λαός τον ακολούθησε, η εξέγερση κάλυψε μια τεράστια περιοχή και κράτησε ενάμιση χρόνο. Καταπνίγηκε βάναυσα και ο Πουγκάτσεφ εκτελέστηκε.

3. Βιογραφικά στοιχεία για τον Emelyan Pugachev (μαθητικό μήνυμα).

Ο Emelyan Pugachev γεννήθηκε στο χωριό της επαρχίας Zimoveyskaya Don. Πατέρας - Ivan Mikhailovich Pugachev, πέθανε το 1762, μητέρα - Anna Mikhailovna το 1771. Το επώνυμο Pugachev προέρχεται από το ψευδώνυμο του παππού του - Mikhail Pugach. Εκτός από τον Emelyan, η οικογένεια είχε έναν αδελφό, τον Dementey, και δύο αδερφές, την Ulyana και τη Fedosya. Όπως τόνισε ο ίδιος ο Πουγκάτσεφ κατά την ανάκριση, η οικογένειά του ανήκε στην επίσημη Ορθόδοξη πίστη, σε αντίθεση με την πλειονότητα των Κοζάκων του Ντον και του Γιάικ, που τηρούσαν την παλιά πίστη. Ήταν στην υπηρεσία από τα 18 του, στα 19 του παντρεύτηκε τη Σοφία Ντμίτριεβνα Νεντιούζεβα, μια Κοζάκα από το χωριό Εσαουλόφσκαγια. Από το 1763 έως το 1767, ο Πουγκάτσεφ υπηρέτησε στο χωριό του, όπου γεννήθηκε ο γιος του Τροφίμ το 1764 και η κόρη του Αγραφένα το 1768. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος μεταξύ των γεννήσεων των παιδιών του, ο Πουγκάτσεφ στάλθηκε στην Πολωνία με την ομάδα του Λοχαγού Elisey Yakovlev για να αναζητήσει και να επιστρέψει τους δραπέτευτους Παλαιόπιστους στη Ρωσία.

Μετά την απόσυρση των στρατευμάτων στα χειμερινά διαμερίσματα στο Ελισάβετγκραντ το 1771, ο Πουγκάτσεφ αρρώστησε («...και το στήθος και τα πόδια του σάπισαν»). Ο συνταγματάρχης Kuteynikov τον έστειλε στο Don ως μέρος μιας ομάδας 100 Κοζάκων για να αντικαταστήσει τα άλογα. Λόγω ασθένειας, ο Πουγκάτσεφ δεν μπόρεσε να επιστρέψει, προσέλαβε έναν αντικαταστάτη - «Χωριό Glazunovskaya (στον ποταμό Medveditsa) Κοζάκο Biryukov, στον οποίο έδωσε δύο άλογα με σέλες, ένα σπαθί, ένα μανδύα, ένα μπλε ζιπούν, όλα τα είδη γκρεμό και δώδεκα ρούβλια χρήματα». Ο ίδιος πήγε στη στρατιωτική πρωτεύουσα του Τσερκάσκ για να ζητήσει την παραίτησή του. Αρνήθηκαν να τον παραιτήσουν, προσφέροντάς του θεραπεία στο αναρρωτήριο ή μόνος του. Ο Πουγκάτσεφ επέλεξε να υποβληθεί σε θεραπεία μόνος του, μετά την οποία πήγε να δει την αδελφή του Φεοντόσια και στη συνέχεια τον Σιμόν Παβλόφ στο Ταγκανρόγκ, όπου υπηρετούσε. Σε μια συνομιλία με τον γαμπρό του, ο Πουγκάτσεφ έμαθε ότι αυτός και αρκετοί σύντροφοι ήθελαν να ξεφύγουν από την υπηρεσία και προσφέρθηκε εθελοντικά να τον βοηθήσει.

Μετά τη σύλληψή του, ο Παβλόφ μίλησε για τις συνθήκες της απόδρασης. Ως αποτέλεσμα, ο Πουγκάτσεφ αναγκάστηκε να κρυφτεί, συνελήφθη επανειλημμένα και τράπηκε σε φυγή, και ανεπιτυχώς προσπάθησε να μετακομίσει στο Terek.

Τον Νοέμβριο του 1772, ο Πουγκάτσεφ κρύφτηκε στο μοναστήρι των παλαιοπιστών των Εισοδίων της Θεοτόκου, με τον ηγούμενο Φιλάρετο, από τον οποίο άκουσε για την αναταραχή που είχε συμβεί στον στρατό του Γιαίτσκι. Λίγες μέρες αργότερα, στα τέλη Νοεμβρίου - στις αρχές Δεκεμβρίου, ο Πουγκάτσεφ πήγε σε ένα ταξίδι για να αγοράσει ψάρια στην πόλη Γιαίτσκι, όπου συναντήθηκε με έναν από τους συμμετέχοντες στην εξέγερση του 1772, τον Ντένις Πιάνοφ. Σε μια συνομιλία μαζί του, ο Πουγκάτσεφ για πρώτη φορά αποκάλεσε τον εαυτό του επιζώντα του Πέτρου Γ' και συζήτησε τη δυνατότητα οργάνωσης της απόδρασης των κρυφτών συμμετεχόντων της εξέγερσης στο Κουμπάν. Επιστρέφοντας στη Mechetnaya Sloboda, μετά από καταγγελία του χωρικού Filippov, Pugachev, που ήταν μαζί του στο ταξίδι, συνελήφθη και στάλθηκε για έρευνα, πρώτα στο Simbirsk και στη συνέχεια τον Ιανουάριο του 1773 στο Καζάν. Στο δρόμο κατάφερε να ξεφύγει.

4) Εργαστείτε πάνω στην ιστορία.

Η δουλειά στην ιστορία του Πουγκάτσεφ ενέπνευσε τον Πούσκιν: άρχισε να γράφει την ιστορία "Η κόρη του καπετάνιου" - το καλύτερο έργο του στην πεζογραφία. Άλλαξε έξι σχέδια χωρίς να καταλήξει σε ένα. Η δουλειά πάνω στην ιστορία ήταν δύσκολη, γιατί ο Πουγκατσεβισμός ήταν ένα θέμα ταμπού. Στην ιστορία, ο Πούσκιν ήθελε να κάνει τον κύριο χαρακτήρα έναν ευγενή αξιωματικό που πήγε στο πλευρό των επαναστατών. Επεξεργάζεται ξανά την πλοκή αρκετές φορές, αλλάζοντας τα ονόματα των χαρακτήρων. Τελικά, συμβιβάστηκε σε ένα, το οποίο θα παραμείνει στην τελική έκδοση του κειμένου του μυθιστορήματος - Grinev. Αυτό το επώνυμο προέρχεται από αρχειακό υλικό. Ο δεύτερος υπολοχαγός A.M. Grinev περιλαμβανόταν μεταξύ εκείνων των αξιωματικών που ήταν ύποπτοι για «επικοινωνία με κακούς, αλλά σύμφωνα με την έρευνα αποδείχθηκε αθώος». Στην ιστορία του Πούσκιν, ο Γκρίνεφ έγινε αυτόπτης μάρτυρας, μάρτυρας και συμμετέχων στα γεγονότα. Μαζί του θα περάσουμε δοκιμασίες, λάθη και νίκες, ανακαλύψεις και δυσκολίες, μαθαίνοντας την αλήθεια, κατανοώντας τη σοφία, την αγάπη και το έλεος.

Στην ιστορία, ο Πούσκιν έδειξε αιματηρά επεισόδια του Πουγκατσεβισμού. Αλλά δεν θαυμάζει την εξέγερση των αγροτών. Ακόμη και στο ιστορικό του έργο, έδειξε ότι η σκληρότητα των επαναστατών προκλήθηκε από την αδικία των τοπικών και κυβερνητικών αρχών. Ένας Μπασκίρ εμφανίζεται στις σελίδες της ιστορίας - ένας συμμετέχων στην εξέγερση του 1741. Οι σελίδες όπου περιγράφεται αυτός ο άνθρωπος δεν διαβάζονται χωρίς να ανατριχιάσετε.

Έτσι, ο Πούσκιν ολοκλήρωσε την ιστορία ένα χρόνο πριν από το θάνατό του το φθινόπωρο του 1836. Υπέβαλε το The Captain's Daughter στη λογοκρισία για άδεια δημοσίευσης. Έστειλε μια επιστολή στη λογοκρισία στην οποία έγραφε: «Το μυθιστόρημά μου βασίζεται σε έναν θρύλο που άκουσα κάποτε, σαν ένας από τους αξιωματικούς που πρόδωσε το καθήκον του και εντάχθηκε στις συμμορίες του Πουγκάτσεφ, δόθηκε χάρη από την αυτοκράτειρα μετά από αίτημα του ηλικιωμένου πατέρα του. , ο οποίος ρίχτηκε στα πόδια της».

Ο Πούσκιν αναφέρεται στην ιστορία του αξιωματικού Σβάνβιτς. Ο πατέρας του, ισχυρός, καβγατζής και νταής, την εποχή του Πέτρου Γ', σε έναν καυγά στην ταβέρνα, έκοψε το μάγουλο του Αλεξέι Ορλόφ, του αγαπημένου της Αικατερίνης Β', συζύγου του Πέτρου Γ'. Ο Alexey Orlov ηγήθηκε της συνωμοσίας, ως αποτέλεσμα της οποίας ο Πέτρος Γ' ανατράπηκε από τον θρόνο και η Αικατερίνη έγινε αυτοκράτειρα. Ο Shvanvich πίστευε ότι θα εκτελούνταν, αλλά ο Orlov δεν εκδικήθηκε τον δράστη, αλλά παρέμεινε φίλος με τον Shvanvich. Πολλά χρόνια αργότερα, ο γιος του Σβάνβιτς «είχε τη δειλία να ενοχλήσει τον Πουγκάτσεφ και τη βλακεία να τον υπηρετήσει με κάθε επιμέλεια». Είπαν ότι ήταν ο Αλεξέι Ορλόφ, τώρα κόμης, ο αγαπημένος της αυτοκράτειρας, που «παρακάλεσε από την αυτοκράτειρα ένα ελαφρυντικό της ποινής» για τον γιο του πρώην εχθρού του και στη συνέχεια φίλου του. Τι είναι αξιόπιστο σε αυτό το «ανέκδοτο»;

Ο νεαρός Σβάνβιτς, αιχμάλωτος από τους επαναστάτες, ορκίστηκε πίστη στον Πουγκάτσεφ και υπηρέτησε στο αρχηγείο του. Μετά την ήττα της εξέγερσης, ο Shvanvich τράπηκε σε φυγή, αλλά πιάστηκε και συνελήφθη. Στέρησε την αρχοντιά του και τις τάξεις του και εξορίστηκε στη Σιβηρία. Πέθανε χωρίς να περιμένει να μετριαστεί η μοίρα του. Πού είναι η «συγγνώμη της αυτοκράτειρας», που χτύπησε τόσο τον Πούσκιν που τη βασίστηκε στο μυθιστόρημα; Δεν υπήρξε χάρη. Και, φυσικά, δεν υπήρξε σκηνή με τον πατέρα να πέφτει στα πόδια της αυτοκράτειρας. Ο Πούσκιν το ήξερε αυτό, αλλά ήταν μια «κόκκινη ρέγγα». Ο Πούσκιν εξηγεί στον λογοκριτή ποια είναι η πλοκή του "The Captain's Daughter". Αυτός, αναφερόμενος σε αυτόν τον μύθο, τον εμπνέει ότι το μυθιστόρημα, στην πραγματικότητα, γράφτηκε για χάρη του τελευταίου επεισοδίου - της συνάντησης της Μάσα Μιρόνοβα και της Αικατερίνης Β' και, ως εκ τούτου, έχει στόχο να δοξάσει το βασιλικό έλεος. Ο Πούσκιν αναγκάζεται να ερμηνεύσει την πλοκή του μυθιστορήματος με αυτόν τον τρόπο, επειδή η πλοκή του "The Captain's Daughter" ήταν εντελώς διαφορετική. Θα μάθουμε για αυτό στα επόμενα μαθήματα.

Διαφάνεια Νο. 13. Απάντηση στην ερώτηση της M.I. Tsvetaeva που δίνεται στη διαφάνεια Νο. 5.

Διαφάνεια Νο. 14. Δίνεται δήλωση του A.S. Pushkin για το ανούσιο και ανελέητο της ρωσικής εξέγερσης.

Οι μαθητές προσπαθούν να κατανοήσουν την παρουσιαζόμενη δήλωση και να τη συνδέσουν με τη νεωτερικότητα.

Διαφάνειες Νο. 15, 16, 17, 18, 19. Οι διαφάνειες απεικονίζουν εικονογραφήσεις καλλιτεχνών για το μυθιστόρημα "The Captain's Daughter".

Οι μαθητές παρουσιάζουν τις δικές τους εικονογραφήσεις για το μυθιστόρημα.

Συνοψίζοντας το μάθημα.

Εργασία για το σπίτι.