Πώς να σχεδιάσετε μια οικογένεια; Εγχειρίδιο για γονείς και παιδιά. Βήμα προς βήμα master class με φωτογραφίες δημιουργίας οικογενειακού πορτρέτου με μολύβι

Ο Πετρόφ ήρθε στη συνάντηση την Τρίτη. Εκεί του έβγαλαν τον εγκέφαλο, τον έβαλαν σε πιάτα και άρχισαν να τον τρώνε, χτυπώντας τα χείλη τους και γενικά εκφράζοντας κάθε είδους επιδοκιμασία. Το αφεντικό του Petrov, Nedozaytsev, μοίρασε με σύνεση κουτάλια γλυκού στους παρευρισκόμενους. Και έτσι άρχισε.

Συνάδελφοι», λέει η Morkoveva, «ο οργανισμός μας βρίσκεται αντιμέτωπος με ένα έργο μεγάλης κλίμακας. Λάβαμε ένα έργο προς υλοποίηση στο οποίο πρέπει να χαράξουμε πολλές κόκκινες γραμμές. Είστε έτοιμοι να αναλάβετε αυτό το έργο;

Φυσικά», λέει ο Nedozaytsev. Είναι σκηνοθέτης και είναι πάντα έτοιμος να επωμιστεί ένα πρόβλημα που κάποιος από την ομάδα θα πρέπει να αντιμετωπίσει. Ωστόσο, διευκρινίζει αμέσως: «Μπορούμε να το κάνουμε αυτό, σωστά;»

Ο επικεφαλής του τμήματος σχεδίου, Σιντοριάχιν, γνέφει βιαστικά:

Ναι φυσικά. Εδώ ο Πετρόφ κάθεται μαζί μας, είναι ο καλύτερος μας ειδικός στον τομέα της χάραξης κόκκινων γραμμών. Τον καλέσαμε συγκεκριμένα στη συνάντηση για να εκφράσει την αρμόδια άποψή του.

«Πολύ ωραία», λέει η Morkoveva. - Λοιπόν, με ξέρετε όλοι. Και αυτή είναι η Lenochka, είναι ειδική στο σχεδιασμό στον οργανισμό μας.

Η Ελένη σκεπάζεται με μπογιά και χαμογελάει αμήχανα. Αποφοίτησε πρόσφατα από τα οικονομικά και έχει την ίδια σχέση με το σχεδιασμό όπως η πλατύπους με το σχεδιασμό αερόπλοιων.

Έτσι, λέει η Morkoveva. - Πρέπει να χαράξουμε επτά κόκκινες γραμμές. Όλα πρέπει να είναι αυστηρά κάθετα, και επιπλέον, μερικά πρέπει να σχεδιαστούν πράσινος, και κάποια άλλα είναι διαφανή. Πιστεύετε ότι αυτό είναι αληθινό;

Όχι, λέει ο Πετρόφ.

Ας μην βιαζόμαστε να απαντήσουμε, Πετρόφ», λέει ο Σιντοριάχιν. - Το πρόβλημα έχει τεθεί και πρέπει να λυθεί. Είσαι επαγγελματίας, Πετρόφ. Μη μας δίνετε κανέναν λόγο να πιστεύουμε ότι δεν είστε επαγγελματίας.

Βλέπετε, εξηγεί ο Petrov, ο όρος «κόκκινη γραμμή» υποδηλώνει ότι το χρώμα της γραμμής είναι κόκκινο. Το να χαράξεις μια κόκκινη γραμμή με πράσινο δεν είναι ακριβώς αδύνατο, αλλά πολύ κοντά στο αδύνατο...

Petrov, τι σημαίνει "αδύνατο"; - ρωτάει ο Sidoryahin.

Απλώς περιγράφω την κατάσταση. Μπορεί να υπάρχουν άνθρωποι που έχουν αχρωματοψία για τους οποίους το χρώμα της γραμμής πραγματικά δεν θα είχε σημασία, αλλά δεν είμαι σίγουρος ότι το κοινό-στόχος για το έργο σας αποτελείται αποκλειστικά από τέτοιους ανθρώπους.

Δηλαδή, καταρχήν, αυτό είναι δυνατό, σε καταλαβαίνουμε σωστά, Πετρόφ; - ρωτάει η Morkoveva.

Ο Πετρόφ συνειδητοποιεί ότι έχει πάει πολύ μακριά με τις εικόνες.

Ας το θέσω απλά», λέει. - Η γραμμή, ως τέτοια, μπορεί να σχεδιαστεί σε απολύτως οποιοδήποτε χρώμα. Αλλά για να κάνετε μια κόκκινη γραμμή, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε μόνο κόκκινο.

Petrov, μη μας μπερδεύεις. Μόλις είπες ότι αυτό είναι δυνατό.

Ο Πετρόφ βρίζει σιωπηλά τη φλύαριά του.

Όχι, με παρεξήγησες. Ήθελα απλώς να πω ότι σε ορισμένες εξαιρετικά σπάνιες περιπτώσεις, το χρώμα της γραμμής δεν θα έχει σημασία, αλλά ακόμα και τότε η γραμμή δεν θα είναι ακόμα κόκκινη. Βλέπετε, δεν θα είναι κόκκινο! Θα είναι πράσινο. Και χρειάζεσαι κόκκινο.

Επικρατεί μια σύντομη σιωπή, στην οποία ακούγεται καθαρά το ήσυχο τεταμένο βουητό των συνάψεων.

«Κι αν», λέει ο Nedozaytsev, εντυπωσιασμένος από μια ιδέα, «τα ζωγραφίσουμε με μπλε;»

Δεν θα λειτουργήσει έτσι κι αλλιώς», κουνάει το κεφάλι του ο Πετρόφ. - Αν σχεδιάσετε με μπλε, θα έχετε μπλε γραμμές.

Πάλι σιωπή. Αυτή τη φορά τον διακόπτει ο ίδιος ο Πετρόφ.

Και ακόμα δεν καταλαβαίνω... Τι εννοούσες όταν μίλησες για διάφανες χρωματικές γραμμές;

Η Μορκόβιοβα τον κοιτάζει συγκαταβατικά, σαν ένας ευγενικός δάσκαλος σε έναν μαθητή που καθυστερεί.

Λοιπόν, πώς να στο εξηγήσω;.. Πετρόφ, δεν ξέρεις τι είναι το «διάφανο»;

Και ποια είναι η «κόκκινη γραμμή», ελπίζω να μην χρειάζεται να εξηγήσετε ούτε εσείς;

Όχι, όχι.

Ορίστε. Μας τραβάτε κόκκινες γραμμές με διάφανο χρώμα.

Ο Πετρόφ παγώνει για ένα δευτερόλεπτο, σκεπτόμενος την κατάσταση.

Και πώς θα πρέπει να είναι το αποτέλεσμα, περιγράψτε το; Πώς το φαντάζεσαι αυτό;

Λοιπόν, Petro-o-ov! - λέει ο Sidoryahin. - Λοιπόν, ας μην... Τι έχουμε, νηπιαγωγείο? Ποιος είναι ο ειδικός των κόκκινων γραμμών εδώ, ο Morkoveva ή εσείς;

Απλώς προσπαθώ να ξεκαθαρίσω τις λεπτομέρειες της εργασίας για τον εαυτό μου...

Λοιπόν, τι είναι ακατανόητο εδώ;... - παρεμβαίνει στη συζήτηση ο Νεντοζάιτσεφ. - Ξέρεις τι είναι η κόκκινη γραμμή, σωστά;

Και τι είναι «διαφανές», καταλαβαίνετε επίσης;

Φυσικά, αλλά...

Τι να σου εξηγήσω λοιπόν; Petrov, ας μην καταλήξουμε σε αντιπαραγωγικές διαμάχες. Το καθήκον έχει τεθεί, το έργο είναι σαφές και ακριβές. Εάν έχετε συγκεκριμένες ερωτήσεις, ρωτήστε.

«Είσαι επαγγελματίας», προσθέτει ο Sidoryakhin.

Εντάξει», παραιτείται ο Πετρόφ. - Ο Θεός μαζί του, με χρώμα. Έχεις όμως κάτι άλλο με καθετότητα εκεί;..

Ναι», επιβεβαιώνει πρόθυμα η Morkoveva. - Επτά γραμμές, όλες αυστηρά κάθετες.

Κάθετα σε τι; - διευκρινίζει ο Πετρόφ.

Η Morkovyova αρχίζει να ψάχνει τα χαρτιά της.

Ωχ», λέει τελικά. - Λοιπόν, κάπως... Όλα. Μεταξύ τους. Λοιπόν, ή οτιδήποτε άλλο... Δεν ξέρω. Νόμιζα ότι ήξερες τι κάθετες γραμμές υπάρχουν», το βρήκε τελικά.

«Ναι, φυσικά και ξέρει», κουνάει τα χέρια του ο Σιντοριάχιν. -Είμαστε επαγγελματίες εδώ ή όχι επαγγελματίες;..

Δύο γραμμές μπορεί να είναι κάθετες», εξηγεί υπομονετικά ο Petrov. - Και τα επτά δεν μπορούν να είναι κάθετα μεταξύ τους ταυτόχρονα. Αυτή είναι η γεωμετρία, 6η τάξη.

Η Μορκόβιοβα κουνάει το κεφάλι της, διώχνοντας το διαφαινόμενο φάντασμα ενός ξεχασμένου από καιρό σχολική μόρφωση. Ο Νεντοζάιτσεφ χτυπά το χέρι του στο τραπέζι:

Petrov, ας το παραλείψουμε: "6η τάξη, 6η τάξη." Ας είμαστε αμοιβαία ευγενικοί. Ας μην κάνουμε υπαινιγμούς και ας μην καταλήξουμε σε προσβολές. Ας διατηρήσουμε έναν εποικοδομητικό διάλογο. Δεν είναι ηλίθιοι μαζεμένοι εδώ.

«Και εγώ το ίδιο νομίζω», λέει ο Sidoryakhin.

Ο Πετρόφ τραβάει ένα κομμάτι χαρτί προς το μέρος του.

Εντάξει, λέει. - Άσε με να σου το ζωγραφίσω. Εδώ είναι η γραμμή. Ετσι;

Η Μορκόβιοβα κουνάει καταφατικά το κεφάλι της.

Ας ζωγραφίσουμε ένα άλλο... - λέει ο Petrov. - Είναι κάθετη στην πρώτη;

Ναι, είναι κάθετο.

Λοιπόν, βλέπεις! - αναφωνεί χαρούμενη η Μορκόββα.

Περιμένετε, δεν είναι μόνο αυτό. Τώρα ας σχεδιάσουμε την τρίτη... Είναι κάθετη στην πρώτη γραμμή;..

Στοχαστική σιωπή. Χωρίς να περιμένει απάντηση, ο Πετρόφ απαντά ο ίδιος:

Ναι, είναι κάθετο στην πρώτη γραμμή. Δεν τέμνεται όμως με τη δεύτερη γραμμή. Είναι παράλληλα με τη δεύτερη γραμμή.

Επικρατεί σιωπή. Τότε η Μορκόβιοβα σηκώνεται από τη θέση της και, στρογγυλεύοντας το τραπέζι, μπαίνει πίσω από τον Πετρόφ, κοιτάζοντας πάνω από τον ώμο του.

Λοιπόν... - λέει αβέβαια. - Ισως ναι.

Αυτό είναι το θέμα», λέει ο Petrov, προσπαθώντας να εδραιωθεί πέτυχε επιτυχία. - Εφόσον υπάρχουν δύο γραμμές, μπορούν να είναι κάθετες. Μόλις υπάρξουν περισσότερα...

Μπορώ να έχω ένα στυλό; - ρωτάει η Morkoveva.

Ο Πετρόφ παραδίδει το στυλό. Η Morkoveva σχεδιάζει προσεκτικά αρκετές αβέβαιες γραμμές.

Και αν ναι;..

Ο Πετρόφ αναστενάζει.

Αυτό ονομάζεται τρίγωνο. Όχι, αυτές δεν είναι κάθετες γραμμές. Άλλωστε είναι τρεις, όχι επτά.

Η Μορκόεβα σφίγγει τα χείλη της.

Γιατί είναι μπλε; - ρωτάει ξαφνικά ο Νεντοζάιτσεφ.

Ναι, παρεμπιπτόντως», υποστηρίζει ο Sidoryakhin. - Ήθελα να ρωτήσω τον εαυτό μου.

Ο Πετρόφ αναβοσβήνει αρκετές φορές, κοιτάζοντας το σχέδιο.

«Το στυλό μου είναι μπλε», λέει τελικά. - Ήθελα απλώς να δείξω...

Το ίδιο θα συμβεί», λέει με σιγουριά ο Πετρόφ.

Λοιπόν, τι θα λέγατε για το ίδιο; - λέει ο Nedozaytsev. - Πώς μπορείς να είσαι σίγουρος αν δεν έχεις καν δοκιμάσει; Σχεδιάστε κόκκινα και βλέπουμε.

«Δεν έχω κόκκινο στυλό μαζί μου», παραδέχεται ο Petrov. -Μα μπορώ απολύτως...

«Γιατί δεν ήσασταν προετοιμασμένοι», λέει ο Sidoryakhin επικριτικά. - Ξέραμε ότι θα γινόταν συνάντηση...

«Μπορώ οπωσδήποτε να σας πω», λέει ο Πετρόφ με απόγνωση, «ότι με το κόκκινο θα πάρετε ακριβώς το ίδιο πράγμα».

«Εσύ ο ίδιος μας είπες την τελευταία φορά», απαντά ο Sidoryakhin, «ότι πρέπει να χαράξουμε κόκκινες γραμμές με κόκκινο». Λοιπόν, το έγραψα ακόμη και για τον εαυτό μου. Και τα σχεδιάζεις μόνος σου με ένα μπλε στυλό. Τι πιστεύετε ότι είναι αυτές, κόκκινες γραμμές;

Παρεμπιπτόντως, ναι», σημειώνει ο Nedozaytsev. - Σε ρώτησα και για Μπλε χρώμα. Τι μου απάντησες;

Ο Petrov σώζεται ξαφνικά από τη Lenochka, η οποία μελετά το σχέδιό του με ενδιαφέρον από τη θέση της.

«Νομίζω ότι καταλαβαίνω», λέει. - Δεν μιλάς για χρώμα τώρα, έτσι; Μιλάς για αυτό, πώς το λες; Κάτι σωστά;

Καθετότητα των γραμμών, ναι», απαντά ο Πετρόφ με ευγνωμοσύνη. - Δεν έχει να κάνει με το χρώμα των γραμμών.

Αυτό ήταν, με μπερδέψατε εντελώς», λέει ο Nedozaytsev, κοιτάζοντας από τον έναν συμμετέχοντα στη συνάντηση στον άλλο. - Ποιο είναι λοιπόν το πρόβλημά μας; Με χρώμα ή με καθετότητα;

Η Μορκόεβα κάνει μπερδεμένους ήχους και κουνάει το κεφάλι της. Ήταν και αυτή μπερδεμένη.

Και με τα δύο», λέει ήσυχα ο Πετρόφ.

«Δεν μπορώ να καταλάβω τίποτα», λέει ο Νεντοζάιτσεφ, κοιτάζοντας τα σφιγμένα δάχτυλά του. - Εδώ είναι μια εργασία. Χρειάζεστε μόνο επτά κόκκινες γραμμές. Καταλαβαίνω ότι θα ήταν είκοσι!.. Αλλά εδώ είναι μόνο επτά. Το εγχείρημα είναι απλό. Οι πελάτες μας θέλουν επτά κάθετες γραμμές. Σωστά;

Η Μορκόεβα γνέφει καταφατικά.

Και ο Sidoryakhin δεν βλέπει το πρόβλημα», λέει ο Nedozaytsev. - Έχω δίκιο, Σιντοριάχιν;.. Λοιπόν, ορίστε. Τι μας εμποδίζει λοιπόν να ολοκληρώσουμε την εργασία;

Γεωμετρία», λέει ο Πετρόφ αναστενάζοντας.

Λοιπόν, απλά μην της δίνεις σημασία, αυτό είναι όλο! - λέει η Morkoveva.

Ο Πετρόφ σιωπά, μαζεύει τις σκέψεις του. Στον εγκέφαλό του γεννιούνται πολύχρωμες μεταφορές η μία μετά την άλλη που θα του επέτρεπαν να μεταφέρει στους γύρω του τον σουρεαλισμό αυτού που συμβαίνει, αλλά όπως θα το είχε η τύχη, όλες, όταν ειπωθούν σε λέξεις, ξεκινούν πάντα με τη λέξη « Γάμα!», εντελώς ακατάλληλη στο πλαίσιο μιας επαγγελματικής συνομιλίας.

Κουρασμένος να περιμένει μια απάντηση, ο Nedozaytsev λέει:

Petrov, θα απαντήσεις απλά - μπορείς να το κάνεις ή όχι; Καταλαβαίνω ότι είσαι στενός ειδικός και δεν βλέπεις μεγάλη εικόνα. Αλλά δεν είναι δύσκολο να σχεδιάσετε επτά γραμμές; Εδώ και δύο ώρες συζητάμε κάποιες ανοησίες, αλλά δεν μπορούμε να καταλήξουμε.

Ναι, λέει ο Sidoryakhin. - Απλώς επικρίνεις και λες: «Αδύνατον! Αδύνατο!" Μας προσφέρετε τη λύση σας στο πρόβλημα! Διαφορετικά και ένας ανόητος μπορεί να επικρίνει, συγχωρέστε την έκφραση. Είσαι επαγγελματίας!

Ο Πετρόφ λέει κουρασμένα:

Πρόστιμο. Επιτρέψτε μου να σας σχεδιάσω δύο εγγυημένες κάθετες κόκκινες γραμμές, και τις υπόλοιπες σε διάφανο χρώμα. Θα είναι διάφανα και δεν θα φαίνονται, αλλά θα τα ζωγραφίσω. Θα σας ταιριάζει αυτό;

Θα μας ταιριάζει αυτό; - Η Μορκόβιοβα στρέφεται προς τη Λένοσκα. - Ναι, θα μας βολέψει.

Τουλάχιστον δύο ακόμη - σε πράσινο χρώμα», προσθέτει η Lenochka. - Και έχω μια άλλη ερώτηση, είναι δυνατόν;

Μπορεί να τραβηχτεί μια γραμμή ως γατάκι;

Ο Πετρόφ μένει σιωπηλός για λίγα δευτερόλεπτα και μετά ρωτάει ξανά:

Λοιπόν, με τη μορφή ενός γατάκι. Γατάκι. Οι χρήστες μας αγαπούν τα ζώα. Θα ήταν τέλεια…

Όχι, λέει ο Πετρόφ.

Και γιατί;

Όχι, φυσικά μπορώ να σου ζωγραφίσω μια γάτα. Δεν είμαι καλλιτέχνης, αλλά μπορώ να προσπαθήσω. Μόνο που δεν θα είναι πια γραμμή. Θα είναι γάτα. Μια γραμμή και μια γάτα είναι δύο διαφορετικά πράγματα.

«Γατάκι», διευκρινίζει η Morkoveva. - Όχι γάτα, αλλά γατάκι, τόσο μικρό και χαριτωμένο. Γάτες, αυτοί...

«Δεν πειράζει», κουνάει το κεφάλι ο Πετρόφ.

Καθόλου, σωστά;.. - ρωτάει απογοητευμένη η Lenochka.

Πετρόφ, πρέπει τουλάχιστον να ακούσεις μέχρι το τέλος», λέει εκνευρισμένος ο Νεντοζάιτσεφ. - Δεν έχετε ακούσει μέχρι το τέλος και πείτε ήδη «Όχι».

«Κατάλαβα την ιδέα», λέει ο Petrov χωρίς να σηκώσει το βλέμμα από το τραπέζι. - Είναι αδύνατο να τραβήξετε μια γραμμή σε σχήμα γατάκι.

Λοιπόν, δεν υπάρχει ανάγκη», επιτρέπει η Lenochka. - Δεν μπορείς να πάρεις και ένα πουλί;

Ο Πετρόφ την κοιτάζει σιωπηλά και η Λενόσκα καταλαβαίνει τα πάντα.

Λοιπόν, μην το κάνεις τότε», επαναλαμβάνει ξανά.

Ο Νεντοζάιτσεφ χτυπά την παλάμη του στο τραπέζι.

Πού είμαστε λοιπόν; Τι κάνουμε;

«Επτά κόκκινες γραμμές», λέει η Morkoveva. - Δύο είναι κόκκινα, και δύο είναι πράσινα, και τα υπόλοιπα είναι διαφανή. Ναί; Κατάλαβα καλά;

Ναι», επιβεβαιώνει ο Σιντοριάχιν προτού ο Πετρόφ προλάβει να ανοίξει το στόμα του.

Ο Νεντοζάιτσεφ γνέφει με ικανοποίηση.

Αυτό είναι υπέροχο... Λοιπόν, αυτό είναι τότε, συνάδελφοι;.. Χωρίζουμε τους δρόμους μας;.. Υπάρχουν άλλες ερωτήσεις;..

Ω», θυμάται η Lenochka. - Έχουμε ακόμα κόκκινο μπαλόνι! Πες μου, μπορείς να τον κοροϊδέψεις;

Ναι, παρεμπιπτόντως», λέει η Morkoveva. - Ας το συζητήσουμε κι αυτό αμέσως, για να μην χρειαστεί να συναντηθούμε δύο φορές.

Πετρόφ», γυρίζει ο Νεντοζάιτσεφ στον Πετρόφ. - Μπορούμε να το κάνουμε αυτό;

Τι σχέση έχει η μπάλα με εμένα; - ρωτά έκπληκτος ο Πετρόφ.

«Είναι κόκκινο», εξηγεί η Lenochka.

Ο Πετρόφ είναι ανόητα σιωπηλός, τρέμοντας τα δάχτυλά του.

Πετρόφ», ρωτά νευρικά ο Νεντοζάιτσεφ. - Λοιπόν μπορείς να το κάνεις ή δεν μπορείς; Είναι μια απλή ερώτηση.

Λοιπόν», λέει προσεκτικά ο Πετρόφ, «κατ' αρχήν, φυσικά και μπορώ, αλλά...

«Εντάξει», γνέφει ο Νεντοζάιτσεφ. - Πήγαινε σε αυτούς, απάτησέ τους. Θα καταγράψουμε τα ταξιδιωτικά επιδόματα, αν χρειαστεί.

Αύριο μπορεί να είναι; - ρωτάει η Morkoveva.

Φυσικά», απαντά ο Nedozaytsev. - Νομίζω ότι δεν θα υπάρξουν προβλήματα... Λοιπόν, τώρα τα έχουμε όλα;.. Εξαιρετικό. Δουλέψαμε παραγωγικά... Σας ευχαριστώ όλους και αντίο!

Ζωγραφική με θέμα: Φθινόπωρο για μεγαλύτερα παιδιά - προπαρασκευαστική ομάδαπροσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Master class για το σχέδιο για παιδιά 5-7 ετών: "Σκαντζόχοιρος - τροφοδότης".

Egor Kardashov, 6 ετών, μαθητής του νηπιαγωγείου συνδυασμένου τύπου MBDOU No. 18 "Korablik", χωριό Razvilka, περιοχή Leninsky, περιοχή της Μόσχας.
Επόπτης: Matveeva Alla Valerievna, δασκάλα στο νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου MBDOU No. 18 “Korablik”, χωριό Razvilka, περιοχή Leninsky, περιοχή της Μόσχας.
Περιγραφή: Master class σχεδίασης με θέμα: "Σκαντζόχοιρος - τροφοδότης" για παιδιά 5-7 ετών χρησιμοποιώντας αντισυμβατικές τεχνικέςσχέδιο: σχέδιο «στο βρεγμένο», αποτύπωση με τσαλακωμένο χαρτί, αποτύπωση με σφραγίδα από φελλό. Αυτό το υλικόθα είναι ενδιαφέρον για τα μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, δασκάλους προσχολικής ηλικίας και γονείς όταν διδάσκουν στα παιδιά τη δημιουργικότητα χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής.
Σκοπός εργασίας:Θα είναι ένα υπέροχο δώρο για τα παιδιά να προσθέσουν στο άλμπουμ γενεθλίων του φίλου τους, να διακοσμήσουν μια σχολική αίθουσα, να λάβουν μέρος σε διαγωνισμούς και εκθέσεις «Our Vernissage», «Futumn Kaleidoscope», «Our Creativity» και να διακοσμήσουν το ντύσιμο μιας ομάδας. δωμάτιο.
Στόχος:διδάσκοντας στα παιδιά να δημιουργούν ένα όμορφο φθινοπωρινό σχέδιο χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης.
Καθήκοντα:Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής. Μάθετε στα παιδιά να σχεδιάζουν ζώα χρησιμοποιώντας μια αντισυμβατική τεχνική: αποτύπωση με τσαλακωμένο χαρτί. Αναπτύξτε τη μνήμη, τη σκέψη, την προσοχή, Δημιουργικές δεξιότητες, αίσθηση χρώματος και σύνθεσης. Εξασκηθείτε στην ικανότητα να ανιχνεύσετε ένα πρότυπο κατά μήκος του περιγράμματος. Διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών και εμπλουτίστε τους λεξικό. Αναπτύξτε το καλλιτεχνικό γούστο. Καλλιεργήστε την ακρίβεια, την επιμονή και την επιθυμία να κάνετε όμορφη δουλειά.
Περιγραφή μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης που χρησιμοποιούνται σε αυτό το έργο:
- σχέδιο "υγρό" - μια τεχνική στις ακουαρέλες όταν το χρώμα εφαρμόζεται σε χαρτί που έχει εμποτιστεί γενναιόδωρα με νερό.
- αποτύπωμα με τσαλακωμένο χαρτί - πιέστε το τσαλακωμένο χαρτί σε ένα μαξιλάρι σφραγίδας με χρώμα και εφαρμόστε ένα αποτύπωμα στο χαρτί (σπιτικό μαξιλάρι σφραγίδας - ένα κομμάτι αφρώδους καουτσούκ εμποτισμένο με χρώματα γκουάς).
- αποτύπωμα με σφραγίδες από φελλό – χαμηλώνουμε τη σφραγίδα από φελλό στη γκουάς (την πιέζουμε πάνω στο μαξιλάρι σφραγίδας) και εφαρμόζουμε το αποτύπωμα στο χαρτί.
Από εργασιακή εμπειρία:Παιδιά από τα πολύ Νεαρή ηλικίαπροσπαθώντας να αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις τους από τον κόσμο γύρω τους καλές τέχνες. Η δουλειά μου είναι να χρησιμοποιώ αντισυμβατικές τεχνικές στο σχέδιο. Αντισυμβατικό σχέδιοείναι η τέχνη της απεικόνισης χωρίς να βασίζεται στην παράδοση. Σχέδιο με αντισυμβατικούς τρόπους, μια διασκεδαστική, μαγευτική δραστηριότητα που εκπλήσσει και χαροποιεί τα παιδιά. Τα παιδιά νιώθουν αξέχαστα, θετικά συναισθήματα.
Σκαντζόχοιρος - τροφοδότης
Ένας σκαντζόχοιρος έτρεξε μέσα στο δάσος
Και μάζεψα μανιτάρια.
Έγινε σαν ένα κομμάτι μανιτάρια,
Κιμάς προς την τρύπα με δώρα.
Έχει ένα σπίτι κάτω από το δέντρο,
Οι σκαντζόχοιροι κοιμούνται γλυκά.
Περιμένουν να έρθει ο πατέρας τους,
Οι σκαντζόχοιροι αγαπούν τα μήλα.
Ο σκαντζόχοιρος βιάζεται, βιάζεται,
Να μη συναντήσω αλεπού,
Άλλωστε, ο απατεώνας ονειρεύεται τα πάντα
Φάε έναν σκαντζόχοιρο, αλλά την ενοχλεί
Γούνινα παλτά, αιχμηρά ρούχα:
Ο σκαντζόχοιρος κρύβει τα πόδια του από κάτω.
Φφ, έφτασε εκεί! Ο δρόμος είναι δύσκολος
Τόσο κουρασμένος που δεν μπορώ να κοιμηθώ.
«Δεν υπάρχουν μήλα. Έφερα μανιτάρια!»
Φουσκώνει, λέει.
Και ξαφνικά κουλουριάστηκε σε μια μπάλα,
Αποκοιμήθηκε χωρίς τα πίσω του πόδια.
Αγαπητοί συνάδελφοι!Φέρνω στην προσοχή σας ένα master class που θα σας βοηθήσει να δημιουργήσετε ένα όμορφο φθινοπωρινό σχέδιομε θέμα: «Σκαντζόχοιρος».

Για εργασία θα χρειαστούμε:
1. Λαδόπανο για σχέδιο.
2. Χαρτί ακουαρέλας (μέγεθος Α4)
3. Απλό μολύβι.
4. Ακουαρέλα χρώματα.
5. Βαφές γκουάς.
6. Βούρτσες πασσάλων (Νο. 5, Νο. 3).
7. Πρότυπο σε σχήμα σκαντζόχοιρου.
8. Ποτήρι - κούπα.
9. Φύλλα εκτυπωτή (4 τεμ. Α4).
10. Πλαστικά μπολ (4 τεμ.).
11. Λεπτό στρογγυλό αφρώδες λάστιχο (4 τεμ.).
12. Παλέτα.
13. Πινακίδες από φελλό.
14. Πιάτο μιας χρήσης.
15. Χαρτοπετσέτες.
16. Μπολ κατασκευασμένο από απορρίμματα.
Προετοιμασία υλικού:κόψτε ένα πρότυπο σκαντζόχοιρου από χοντρό χαρτόνι, κύκλους από λεπτό αφρώδες καουτσούκ για την κατασκευή μαξιλαριών γραμματοσήμων, φτιάξτε σφραγίδες σε σχήμα στελέχους μανιταριού και καπάκι από φελλούς, μοντελοποιήστε ένα μπολ για σφραγίδες από πλαστικό μπουκάλι.
Προκαταρκτική εργασία με παιδιά:διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με θέμα: «Φθινόπωρο», «Άγρια Ζώα», συνομιλίες με παιδιά, εξέταση εικονογραφήσεων, ζωγραφικής, εκμάθηση ποιημάτων, παιχνίδια με τα δάχτυλα, ανάγνωση έργων, ερώτηση γρίφων.

Ακολουθία εκτέλεσης:

Ας τα ετοιμάσουμε όλα απαιτούμενο υλικόκαι εξοπλισμός για εργασία.

Στη μέση του φύλλου με ένα απλό μολύβιΑς σχεδιάσουμε το περίγραμμα του σκαντζόχοιρου χρησιμοποιώντας το πρότυπο.

Ας ορίσουμε το ρύγχος, τη μύτη, το μάτι, το στόμα και τα πόδια του σκαντζόχοιρου.

Ας σχεδιάσουμε μια γραμμή ορίζοντα (διαιρούμε ένα φύλλο χαρτιού σε δύο μέρη: ουρανό και γη), χωρίς να επηρεάσουμε τη σιλουέτα του σκαντζόχοιρου.

Χρησιμοποιώντας μια βούρτσα με τρίχες (Νο. 5), προσεκτικά, χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα του σκαντζόχοιρου, βάψτε ένα φύλλο χαρτιού ακουαρέλασε μπλε και πράσινο, χρησιμοποιώντας την τεχνική του σχεδίου «στο βρεγμένο».

Το φόντο είναι έτοιμο.

Στη συνέχεια συνεχίζουμε τη δουλειά με χρώματα γκουάς. Ανακατέψτε δύο χρώματα στην παλέτα: μαύρο και άσπρο. Παίρνουμε γκρι χρώμα.

Ετοιμάζουμε τα επιθέματα σφραγίδας: εμποτίζουμε το αφρώδες λάστιχο με γκουάς σε γκρι, μπλε, κίτρινο και πορτοκαλί χρώμα.

Τσαλακώνουμε φύλλα χαρτιού εκτυπωτή. Στη συνέχεια, συνεχίζουμε την εργασία χρησιμοποιώντας τσαλακωμένο χαρτί.

Ας ζωγραφίσουμε γκρίΣκατζόχοιρος Πρώτα σχεδιάζουμε το περίγραμμα και μετά γεμίζουμε τη μέση.

Σχεδιάστε ομίχλη με μπλε χρώμα στο επάνω μέρος του φύλλου.

Κίτρινο και πορτοκάλιστο κάτω μέρος του φύλλου - πεσμένα φύλλα.

Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε με σφραγίδες από φελλούς.

Σχεδιάζουμε μήλα στις βελόνες του σκαντζόχοιρου με κόκκινο χρώμα.

Στη συνέχεια, σχεδιάζουμε τα μανιτάρια: το στέλεχος με χρώμα ώχρας, το καπάκι με χρώμα καφέ.

Χρησιμοποιώντας ένα λεπτό πινέλο (Νο. 3), βάψτε το πρόσωπο του σκαντζόχοιρου σε γκρι και τα πόδια του σε μαύρο.

Βάφουμε με μαύρο χρώμα τη μύτη, το μάτι, το στόμα του σκαντζόχοιρου και το κοτσάνι και τα σέπαλα των μήλων.

Το έργο είναι έτοιμο.

Παιδικά έργα φτιαγμένα με χρήση αυτός ο κύριος- στην τάξη.

Τα έργα των παιδιών διακοσμούν την αίθουσα του νηπιαγωγείου και το καμαρίνι της ομάδας. Τα σχέδια λαμβάνουν μέρος σε εκθέσεις και διαγωνισμούς.

Σημείωση:Το χρώμα των μήλων, ο αριθμός των μήλων και των μανιταριών είναι στη διακριτική ευχέρεια των παιδιών. Η βαφή μπορεί να εφαρμοστεί σε σφραγίδες χρησιμοποιώντας ένα πινέλο.
Πρότυπο σκαντζόχοιρου.

Λογοτεχνικό υλικό, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί κατά την εκτέλεση αυτής της εργασίας:
Jerzy Jerzowicz
Όλη μέρα ο Jerzy Jezowicz
Συλλέξτε φρούτα και λαχανικά.
Δαμάσκηνα, μήλα και αχλάδια
Στεγνώνουν σε κούτσουρα και κούτσουρα.
Αγγούρια και ντομάτες
Μεταφέρεται προσεκτικά σε τρύπες...
Ξέρουν αν υπάρχει φαγητό
Ούτε το κρύο είναι τρομακτικό.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα
"Σκαντζόχοιρος-Getter"
Ο σκαντζόχοιρος έχει εξαντληθεί -
Κουβαλούσε μήλα και μανιτάρια.
Θα τρίψουμε τα πλευρά του -
Πρέπει να τα ζυμώσεις λίγο,
Και μετά θα χαϊδέψουμε τα πόδια,
Για να ξεκουραστώ λίγο,
Και μετά θα ξύσουμε την κοιλιά μας,
Ας γαργαλάμε κοντά στο αυτί.
Ο σκαντζόχοιρος έτρεξε στο δάσος,
Είπε «ευχαριστώ» σε όλους.
* * *
- Γεια σου, Σκαντζόχοιρος! Πού ήσουν;
- Πήγα στο δάσος να μαζέψω μανιτάρια!
Κύλησε μέσα στους θάμνους,
Αποφευγμένοι άνθρωποι!
Εύχομαι σε όλους καλή τύχη και δημιουργική επιτυχία!

Να κάνω όμορφο πορτρέτοτην οικογένειά σας ή για να απεικονίσετε ένα οικογενειακό δέντρο, οικόσημο, δεν χρειάζεται να είστε καλλιτέχνης. Αυτή η εργασία είναι στη δύναμη κάθε παιδιού που θέλει να παρουσιάσει ένα πρωτότυπο έργο σε έναν διαγωνισμό ή απλά να το δώσει στα αγαπημένα του πρόσωπα. ωραίες εικόνες. Χρησιμοποιώντας τα ακόλουθα κύρια μαθήματα με φωτογραφίες και βίντεο, μπορείτε να μάθετε πώς να σχεδιάζετε μια οικογένεια 3, 4 ή 5 ατόμων. Απλές οδηγίεςθα σας βοηθήσει να σχεδιάσετε όμορφα μια μητέρα και πατέρα, κόρη ή γιο. Συνιστάται να κάνετε κενές εικόνες με μολύβι. Αλλά αν θέλετε, μπορείτε να τα χρωματίσετε με κανονικές μπογιές και κραγιόνια. Τα βήμα προς βήμα master classes θα σας βοηθήσουν επίσης να επιλέξετε τι να σχεδιάσετε στο θέμα "My Family". Μπορούν να χρησιμοποιηθούν όχι ως μαθήματα, αλλά ως ιδέες για τη δημιουργία νέων σχεδίων.

Πώς να σχεδιάσετε μια οικογένεια 3 ατόμων: μαμά, μπαμπάς και κόρη - master class με βίντεο

Αρκετά συχνά, τα κορίτσια, που απεικονίζουν κάθε μέλος της οικογένειάς τους, πληρώνουν Ιδιαίτερη προσοχήτα ρούχα, τα χτενίσματα, τα αξεσουάρ τους. Με τη βοήθεια της ακόλουθης κύριας τάξης, μπορείτε να πάρετε ιδέες σχετικά με τους κανόνες για την απεικόνιση των ίδιων των ανθρώπινων μορφών. Θα πει στα παιδιά πώς να σχεδιάσουν μια οικογένεια 3 ατόμων: μαμά, μπαμπά και κόρες πολύ τακτοποιημένα και απλά.

Βήμα-βήμα βίντεο σε μια κύρια τάξη σχεδίασης μιας οικογένειας με τη μαμά, τον μπαμπά και την κόρη

Χρησιμοποιώντας την παρακάτω κύρια τάξη, μπορείτε να σχεδιάσετε ένα όμορφο πορτρέτο μιας οικογένειας, το οποίο σίγουρα θα γίνει μια καλή διακόσμηση για ένα υπνοδωμάτιο ή σαλόνι. Απλά πρέπει να ακολουθήσετε ακριβώς τις οδηγίες.

Πώς να σχεδιάσετε μια οικογένεια 4 ή 5 ατόμων βήμα προς βήμα με ένα μολύβι για ένα παιδί - φροντιστήριο φωτογραφιών

Ενα από τα πολλά σύνθετες εργασίεςΓια κάθε παιδί, μπορεί να εξεταστεί το ενδεχόμενο να σχεδιάσει ένα πορτρέτο 4-5 ατόμων. Πρέπει να σκεφτεί προσεκτικά τις πόζες και τα ρούχα του καθενός από τους συγγενείς του. Να γιατί μεγάλη οικογένειαμε τα παιδιά θα πρέπει να σχεδιαστεί σε διάφορα στάδια: δημιουργία δείγματος, σχέδιο μεμονωμένους χαρακτήρες, χρωματισμός όλων των στοιχείων. Μάθετε περισσότερα για τους κανόνες δημιουργίας σύνθετες εικόνεςμε ένα μολύβι θα πει στο παιδί την παρακάτω κύρια τάξη με οδηγίες για το πώς να σχεδιάσει μια οικογένεια 4 ατόμων βήμα προς βήμα προσεκτικά και όμορφα.

Υλικά για τη δημιουργία βήμα προς βήμα παιδικής ζωγραφιάς οικογένειας 4-5 ατόμων με μολύβι

απλά και χρωματιστά μολύβια?
γόμα;
Φύλλο χαρτιού Α4.
σετ από χρωματιστά κραγιόνια.

Ένα βήμα προς βήμα μάθημα φωτογραφίας για τη σχεδίαση ενός οικογενειακού πορτρέτου από ένα παιδί χρησιμοποιώντας μολύβια

Πώς να σχεδιάσετε μια οικογένεια: μπαμπάς, μαμά, εγώ - βήμα προς βήμα master class μολυβιών

Για να σχεδιάσετε όμορφα και πρωτότυπα την οικογένειά σας, δεν χρειάζεται να είστε πραγματικός καλλιτέχνης. Απλώς ακολουθώντας απλές οδηγίες, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα δροσερό οικογενειακό πορτρέτο. Το επόμενο master class θα πει στα παιδιά και στους γονείς τους πώς να σχεδιάσουν μια οικογένεια "Μπαμπάς, Μαμά, Εγώ" γρήγορα και πραγματικά απλά.

Λίστα υλικών για να σχεδιάσετε μια οικογένεια με μολύβια

Φύλλο χαρτιού Α4.
κανονικό μολύβι?
ένα σετ από χρωματιστά μολύβια ή χρώματα.
γόμα.

Βήμα προς βήμα master class με φωτογραφίες δημιουργίας οικογενειακού πορτρέτου με μολύβι

Πώς να σχεδιάσετε ένα οικογενειακό οικόσημο για το σχολείο με ένα μολύβι βήμα προς βήμα - master class με βίντεο

Ένα όμορφο οικόσημο της οικογένειάς σας είναι ένα από τα πιο σημαντικά κειμήλια για κάθε άνθρωπο. Αλλά ένα τέτοιο έμβλημα μπορεί να είναι είτε πραγματικό είτε πλασματικό. Π.χ. Ένα παιδί μπορεί να το δημιουργήσει για να συμμετάσχει σε έναν διαγωνισμό ή απλά να φτιάξει δροσερή διακόσμηση για το σπίτι του. Στο επόμενο master class μπορείτε να μάθετε πώς να σχεδιάζετε το οικόσημο της οικογένειάς σας για το σχολείο βήμα προς βήμα με ένα απλό μολύβι ή κιμωλία.

Βήμα προς βήμα master class με βίντεο σχεδίασης του οικογενειακού εθνόσημου με μολύβι

Χρησιμοποιώντας το παρακάτω βίντεο, δεν θα είναι δύσκολο να δημιουργήσετε ένα καταπληκτικό οικόσημο για την οικογένειά σας με τα χέρια σας. Το παιδί πρέπει απλώς να εξετάσει την προτεινόμενη κύρια τάξη και να πάρει ιδέες και χρήσιμες συμβουλέςγια να δημιουργήσετε μια τέτοια εικόνα.

Πώς να σχεδιάσετε ένα οικογενειακό δέντρο βήμα προς βήμα με ένα μολύβι - master class για αρχάριους

Για κάθε παιδί, θα είναι πολύ δύσκολο να σχεδιάσει ένα οικογενειακό δέντρο με τα χέρια του και να υποδείξει όλους τους προπάππους και τους προπάππους. Επομένως, σίγουρα θα χρειαστούν τη βοήθεια των γονιών τους, οι οποίοι θα τους πουν τι δομή πρέπει να έχει το δέντρο και πόσα κλαδιά χρειάζεται να απεικονίσει. Αλλά η επόμενη κύρια τάξη θα βοηθήσει τους αρχάριους καλλιτέχνες να σχεδιάσουν ένα οικογενειακό δέντρο βήμα προς βήμα και να μάθουν πώς να το χρωματίζουν με ένα μολύβι ή να το διακοσμούν με φωτογραφίες.

Υλικά για να σχεδιάσετε ένα οικογενειακό δέντρο βήμα προς βήμα με ένα μολύβι

κανονικό μολύβι?
γόμα;
Φύλλο χαρτιού Α4.
ορθογώνια κομμάτια χαρτονιού.

Master class για αρχάριους στο σχέδιο ενός οικογενειακού δέντρου με ένα κανονικό μολύβι

Χρησιμοποιώντας τα προτεινόμενα master classes με βίντεο και φωτογραφίες, μπορείτε εύκολα να σχεδιάσετε όχι μόνο την οικογένειά σας, αλλά και ένα οικογενειακό δέντρο, οικογενειακό εθνόσημο. Τέτοιες δροσερές εικόνες θα είναι μια υπέροχη διακόσμηση για κάθε σπίτι ή διαμέρισμα. Για παράδειγμα, ένα χαριτωμένο σχέδιο "My Family", που απεικονίζει μια μητέρα, πατέρα, γιο και κόρη, είναι κατάλληλο για διακόσμηση σαλονιού. Οικογενειακό εθνόσημοΜπορεί να κρεμαστεί στο διάδρομο ή στο διάδρομο. Σε αυτές τις οδηγίες μπορείτε να μάθετε πώς να σχεδιάζετε μια οικογένεια 3, 4, 5 ατόμων εύκολα και απλά. Επίσης, τα προτεινόμενα υλικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως ιδέες για την προετοιμασία για διαγωνισμούς στο σχολείο και το νηπιαγωγείο.

Ο επικεφαλής του τμήματος σχεδίου, Σιντοριάχιν, γνέφει βιαστικά:

Έτσι, λέει η Morkoveva. - Πρέπει να χαράξουμε επτά κόκκινες γραμμές. Όλα πρέπει να είναι αυστηρά κάθετα, και επιπλέον, μερικά πρέπει να σχεδιάζονται με πράσινο χρώμα και άλλα - διαφανή. Πιστεύετε ότι αυτό είναι αληθινό;

Όχι, λέει ο Πετρόφ.

Petrov, τι σημαίνει "αδύνατο"; - ρωτάει ο Sidoryahin.

Δηλαδή, καταρχήν, αυτό είναι δυνατό, σε καταλαβαίνουμε σωστά, Πετρόφ; - ρωτάει η Morkoveva.

Ο Πετρόφ συνειδητοποιεί ότι έχει πάει πολύ μακριά με τις εικόνες.

Petrov, μη μας μπερδεύεις. Μόλις είπες ότι αυτό είναι δυνατό.

Ο Πετρόφ βρίζει σιωπηλά τη φλύαριά του.

Επικρατεί μια σύντομη σιωπή, στην οποία ακούγεται καθαρά το ήσυχο τεταμένο βουητό των συνάψεων.

«Κι αν», λέει ο Nedozaytsev, εντυπωσιασμένος από μια ιδέα, «τα ζωγραφίσουμε με μπλε;»

Πάλι σιωπή. Αυτή τη φορά τον διακόπτει ο ίδιος ο Πετρόφ.

Και ακόμα δεν καταλαβαίνω... Τι εννοούσες όταν μίλησες για διάφανες χρωματικές γραμμές;

Η Μορκόβιοβα τον κοιτάζει συγκαταβατικά, σαν ένας ευγενικός δάσκαλος σε έναν μαθητή που καθυστερεί.

Λοιπόν, πώς να στο εξηγήσω;.. Πετρόφ, δεν ξέρεις τι είναι το «διάφανο»;

Και ποια είναι η «κόκκινη γραμμή», ελπίζω να μην χρειάζεται να εξηγήσετε ούτε εσείς;

Όχι, όχι.

Ορίστε. Μας τραβάτε κόκκινες γραμμές με διάφανο χρώμα.

Ο Πετρόφ παγώνει για ένα δευτερόλεπτο, σκεπτόμενος την κατάσταση.

Και πώς θα πρέπει να είναι το αποτέλεσμα, περιγράψτε το; Πώς το φαντάζεσαι αυτό;

Λοιπόν, Petro-o-ov! - λέει ο Sidoryahin. - Καλά, ας μην... Έχουμε νηπιαγωγείο; Ποιος είναι ο ειδικός των κόκκινων γραμμών εδώ, ο Morkoveva ή εσείς;

Απλώς προσπαθώ να ξεκαθαρίσω τις λεπτομέρειες της εργασίας για τον εαυτό μου...

Και τι είναι «διαφανές», καταλαβαίνετε επίσης;

Φυσικά, αλλά...

«Είσαι επαγγελματίας», προσθέτει ο Sidoryakhin.

Εντάξει», παραιτείται ο Πετρόφ. - Ο Θεός μαζί του, με χρώμα. Έχεις όμως κάτι άλλο με καθετότητα εκεί;..

Ναι», επιβεβαιώνει πρόθυμα η Morkoveva. - Επτά γραμμές, όλες αυστηρά κάθετες.

Κάθετα σε τι; - διευκρινίζει ο Πετρόφ.

Η Morkovyova αρχίζει να ψάχνει τα χαρτιά της.

«Ναι, φυσικά και ξέρει», κουνάει τα χέρια του ο Σιντοριάχιν. -Είμαστε επαγγελματίες εδώ ή όχι επαγγελματίες;..

Η Morkovieva κουνάει το κεφάλι της, διώχνοντας το διαφαινόμενο φάντασμα μιας ξεχασμένης σχολικής εκπαίδευσης. Ο Νεντοζάιτσεφ χτυπά το χέρι του στο τραπέζι:

«Και εγώ το ίδιο νομίζω», λέει ο Sidoryakhin.

Ο Πετρόφ τραβάει ένα κομμάτι χαρτί προς το μέρος του.

Εντάξει, λέει. - Άσε με να σου το ζωγραφίσω. Εδώ είναι η γραμμή. Ετσι;

Η Μορκόβιοβα κουνάει καταφατικά το κεφάλι της.

Ας ζωγραφίσουμε ένα άλλο... - λέει ο Petrov. - Είναι κάθετη στην πρώτη;

Ναι, είναι κάθετο.

Λοιπόν, βλέπεις! - αναφωνεί χαρούμενη η Μορκόββα.

Περιμένετε, δεν είναι μόνο αυτό. Τώρα ας σχεδιάσουμε την τρίτη... Είναι κάθετη στην πρώτη γραμμή;..

Στοχαστική σιωπή. Χωρίς να περιμένει απάντηση, ο Πετρόφ απαντά ο ίδιος:

Λοιπόν... - λέει αβέβαια. - Ισως ναι.

Αυτό είναι το νόημα», λέει ο Petrov, προσπαθώντας να εδραιώσει την επιτυχία που επιτεύχθηκε. - Εφόσον υπάρχουν δύο γραμμές, μπορούν να είναι κάθετες. Μόλις υπάρξουν περισσότερα...

Μπορώ να έχω ένα στυλό; - ρωτάει η Morkoveva.

Ο Πετρόφ παραδίδει το στυλό. Η Morkoveva σχεδιάζει προσεκτικά αρκετές αβέβαιες γραμμές.

Και αν ναι;..

Ο Πετρόφ αναστενάζει.

Αυτό ονομάζεται τρίγωνο. Όχι, αυτές δεν είναι κάθετες γραμμές. Άλλωστε είναι τρεις, όχι επτά.

Η Μορκόεβα σφίγγει τα χείλη της.

Γιατί είναι μπλε; - ρωτάει ξαφνικά ο Νεντοζάιτσεφ.

Ναι, παρεμπιπτόντως», υποστηρίζει ο Sidoryakhin. - Ήθελα να ρωτήσω τον εαυτό μου.

Ο Πετρόφ αναβοσβήνει αρκετές φορές, κοιτάζοντας το σχέδιο.

«Το στυλό μου είναι μπλε», λέει τελικά. - Ήθελα απλώς να δείξω...

Το ίδιο θα συμβεί», λέει με σιγουριά ο Πετρόφ.

«Δεν έχω κόκκινο στυλό μαζί μου», παραδέχεται ο Petrov. -Μα μπορώ απολύτως...

«Γιατί δεν ήσασταν προετοιμασμένοι», λέει ο Sidoryakhin επικριτικά. - Ξέραμε ότι θα γινόταν συνάντηση...

«Μπορώ οπωσδήποτε να σας πω», λέει ο Πετρόφ με απόγνωση, «ότι με το κόκκινο θα πάρετε ακριβώς το ίδιο πράγμα».

Παρεμπιπτόντως, ναι», σημειώνει ο Nedozaytsev. - Σε ρώτησα και για το μπλε χρώμα. Τι μου απάντησες;

Ο Petrov σώζεται ξαφνικά από τη Lenochka, η οποία μελετά το σχέδιό του με ενδιαφέρον από τη θέση της.

«Νομίζω ότι καταλαβαίνω», λέει. - Δεν μιλάς για χρώμα τώρα, έτσι; Μιλάς για αυτό, πώς το λες; Κάτι σωστά;

Καθετότητα των γραμμών, ναι», απαντά ο Πετρόφ με ευγνωμοσύνη. - Δεν έχει να κάνει με το χρώμα των γραμμών.

Η Μορκόεβα κάνει μπερδεμένους ήχους και κουνάει το κεφάλι της. Ήταν και αυτή μπερδεμένη.

Και με τα δύο», λέει ήσυχα ο Πετρόφ.

Η Μορκόεβα γνέφει καταφατικά.

Γεωμετρία», λέει ο Πετρόφ αναστενάζοντας.

Λοιπόν, απλά μην της δίνεις σημασία, αυτό είναι όλο! - λέει η Morkoveva.

Κουρασμένος να περιμένει μια απάντηση, ο Nedozaytsev λέει:

Petrov, θα απαντήσεις απλά - μπορείς να το κάνεις ή όχι; Καταλαβαίνω ότι είστε στενός ειδικός και δεν βλέπετε τη μεγάλη εικόνα. Αλλά δεν είναι δύσκολο να σχεδιάσετε επτά γραμμές; Εδώ και δύο ώρες συζητάμε κάποιες ανοησίες, αλλά δεν μπορούμε να καταλήξουμε.

Ο Πετρόφ λέει κουρασμένα:

Θα μας ταιριάζει αυτό; - Η Μορκόβιοβα στρέφεται προς τη Λένοσκα. - Ναι, θα μας βολέψει.

Τουλάχιστον δύο ακόμη - σε πράσινο χρώμα», προσθέτει η Lenochka. - Και έχω μια άλλη ερώτηση, είναι δυνατόν;

Μπορεί να τραβηχτεί μια γραμμή ως γατάκι;

Ο Πετρόφ μένει σιωπηλός για λίγα δευτερόλεπτα και μετά ρωτάει ξανά:

Λοιπόν, με τη μορφή ενός γατάκι. Γατάκι. Οι χρήστες μας αγαπούν τα ζώα. Θα ήταν τέλεια…

Όχι, λέει ο Πετρόφ.

Και γιατί;

«Γατάκι», διευκρινίζει η Morkoveva. - Όχι γάτα, αλλά γατάκι, τόσο μικρό και χαριτωμένο. Γάτες, αυτοί...

«Δεν πειράζει», κουνάει το κεφάλι ο Πετρόφ.

Καθόλου, σωστά;.. - ρωτάει απογοητευμένη η Lenochka.

Λοιπόν, δεν υπάρχει ανάγκη», επιτρέπει η Lenochka. - Δεν μπορείς να πάρεις και ένα πουλί;

Ο Πετρόφ την κοιτάζει σιωπηλά και η Λενόσκα καταλαβαίνει τα πάντα.

Λοιπόν, μην το κάνεις τότε», επαναλαμβάνει ξανά.

Ο Νεντοζάιτσεφ χτυπά την παλάμη του στο τραπέζι.

Πού είμαστε λοιπόν; Τι κάνουμε;

Ναι», επιβεβαιώνει ο Σιντοριάχιν προτού ο Πετρόφ προλάβει να ανοίξει το στόμα του.

Ο Νεντοζάιτσεφ γνέφει με ικανοποίηση.

Ω», θυμάται η Lenochka. -Έχουμε ακόμα ένα κόκκινο μπαλόνι! Πες μου, μπορείς να τον κοροϊδέψεις;

Πετρόφ», γυρίζει ο Νεντοζάιτσεφ στον Πετρόφ. - Μπορούμε να το κάνουμε αυτό;

Τι σχέση έχει η μπάλα με εμένα; - ρωτά έκπληκτος ο Πετρόφ.

«Είναι κόκκινο», εξηγεί η Lenochka.

Ο Πετρόφ είναι ανόητα σιωπηλός, τρέμοντας τα δάχτυλά του.

Πετρόφ», ρωτά νευρικά ο Νεντοζάιτσεφ. - Λοιπόν μπορείς να το κάνεις ή δεν μπορείς; Είναι μια απλή ερώτηση.

Λοιπόν», λέει προσεκτικά ο Πετρόφ, «κατ' αρχήν, φυσικά και μπορώ, αλλά...

Αύριο μπορεί να είναι; - ρωτάει η Morkoveva.

Ο Πετρόφ αναβοσβήνει αρκετές φορές για να επιστρέψει στην αντικειμενική πραγματικότητα, μετά σηκώνεται και περπατά αργά προς την έξοδο. Στην ίδια την έξοδο, ο Lenochka τον προλαβαίνει.

Να σε ρωτήσω κάτι ακόμα; - Λέει η Έλεν κοκκινίζοντας. - Όταν φουσκώνεις το μπαλόνι... Μπορείς να το φουσκώσεις σε σχήμα γατάκι;..

Ο Πετρόφ αναστενάζει.

«Μπορώ να κάνω τα πάντα», λέει. - Μπορώ να κάνω τα πάντα. Είμαι επαγγελματίας.