Κατεβάστε μουσική ψυχαγωγία για την ομάδα ηλικιωμένων. Μουσική αναψυχή «Επίσκεψη σε παραμύθι» για τη μεγαλύτερη ομάδα

Σύνοψη της ψυχαγωγίας "Miracle Tree"

Περιγραφή:Η προτεινόμενη περίληψη ψυχαγωγίας θα είναι χρήσιμη για μουσικούς διευθυντές, εκπαιδευτικούς και τα προτεινόμενα παιχνίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν και από γονείς. Τα επιλεγμένα παιχνίδια είναι σχεδιασμένα για μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.
Στόχος:Συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών με τη βοήθεια μουσικών και διδακτικών παιχνιδιών.
Καθήκοντα:Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, την αίσθηση του ρυθμού. καλλιεργήστε μια φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον. συνεχίστε να διδάσκετε πώς να μιλάτε για τη μουσική.
Κοίτα τι ασυνήθιστο δέντροεμφανίστηκε στην αίθουσα μας. Ξέρετε γιατί είναι ασυνήθιστο; Γιατί αυτό το δέντρο μεγάλωσε στη χώρα της Μουσικής και το ίδιο έγινε μουσικό. Θέλετε να μάθετε ποια εργασία κρύβεται πίσω από τον αριθμό 1;

Διδακτικό παιχνίδι"Κουμπαράς"
Σκοπός του παιχνιδιού: Μάθετε να μιλάτε ανοιχτά για τη μουσική
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Όταν άκουγαν τα παιδιά μουσική σύνθεση(«Morning» από τη σουίτα του E. Grieg «Peer Gynt»), ο δάσκαλος τους ζητά να βάλουν τα χέρια τους και μετά να τους απευθυνθούν:
- Τι μεγάλο κουμπαρά έχει ο καθένας σας! Τι θα βάλουμε σε αυτό;
Τα παιδιά ανταποκρίνονται προσφέροντας διάφορες επιλογές.
- Ας το βάλουμε στους κουμπαράδες σας όμορφες λέξειςπου περιγράφουν σωστά τη μουσική που ακούσαμε.

Ο αριθμός 2 μας προσκαλεί να παίξουμε με τον κύβο.
Διδακτικό παιχνίδι "Διασκεδαστικός κύβος"
Σκοπός του παιχνιδιού:Αναπτύσσω δημιουργικές εκδηλώσειςσε μια εφικτή συναισθηματική και εκφραστική μετάδοση εικόνων.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ακούγεται οποιαδήποτε απλή, χαρούμενη μελωδία και οι συμμετέχοντες περνούν τον κύβο ο ένας στον άλλο.
Πρέπει να πάρετε έναν αστείο κύβο,
Και περάστε το.
Τι θα δείξει αυτός ο κύβος;
Πρέπει να το δείξουμε στα παιδιά!
Ο παίκτης που έχει το ζάρι το πετάει στο πάτωμα κυκλικά. Ο δάσκαλος ρωτά ποιος απεικονίζεται στην επάνω άκρη του κύβου. Ο δάσκαλος προτείνει να δείξετε στη μουσική πώς κινείται αυτό το ζώο.
Ο αριθμός 3 μας έκρυψε μια ασυνήθιστη εργασία. Τώρα θα σας πω μια ιστορία που συνέβη σε μια τεμπέλα γάτα. Και με βοηθάς να ζωντανέψω το παραμύθι.
Διδακτικό παιχνίδι "Γάτα και ποντίκια"
Σκοπός του παιχνιδιού:βελτίωση της ικανότητας των παιδιών να διακρίνουν δυναμικές αποχρώσεις, ανάπτυξη δημιουργική φαντασία, την ικανότητα εκφραστικής μετάδοσης μιας μουσικής και παίζοντας εικόνας.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ο παρουσιαστής διαβάζει το ποίημα, οι συμμετέχοντες εκτελούν ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο και τη δυναμική.
Εκεί ζούσε ένας γάτος Βασίλι.
Η γάτα ήταν τεμπέλης!

Αιχμηρά δόντια και παχιά κοιλιά.
Περπατούσε πάντα πολύ ήσυχα.
Δυνατά και επίμονα ζήτησε να φάει.
Ναι, ροχάλισα λίγο πιο αθόρυβα στη σόμπα.
Μόνο αυτό ήξερε να κάνει.
Μια γάτα είχε κάποτε ένα όνειρο σαν αυτό:
σαν να είχε αρχίσει να τσακώνεται με ποντίκια.
Ουρλιάζοντας δυνατά, τα έξυσε όλα

Με τα δόντια σου, το πόδι σου με τα νύχια.
Με φόβο, τα ποντίκια προσευχήθηκαν ήσυχα:
«Ω, λυπήσου, ελέησέ μου, κάνε μου τη χάρη!»
Τότε η γάτα αναφώνησε λίγο πιο δυνατά, «Σκραμ!»
και σκορπίστηκαν.
Ενώ η γάτα κοιμόταν, συνέβη αυτό:
Τα ποντίκια βγήκαν ήσυχα από την τρύπα,
Τσιγγίζοντας δυνατά, έφαγαν τις κρούστες ψωμιού,
Μετά γέλασαν λίγο πιο ήσυχα με τη γάτα,
του έδεσαν την ουρά με φιόγκο.
Ο Βασίλι ξύπνησε και φτάρνισε δυνατά.
Γύρισε στον τοίχο και αποκοιμήθηκε ξανά.
Και τα ποντίκια ανέβηκαν στην πλάτη του τεμπέλη,
Τον κορόιδευαν δυνατά μέχρι το βράδυ.

Το νούμερο 4 μας προσκαλεί για βόλτα.
Διδακτικό παιχνίδι"Βόλτα στο πάρκο"
Σκοπός του παιχνιδιού: Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού στα παιδιά.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Σήμερα θα πάμε στο πάρκο στην παιδική χαρά. Αυτή η βόλτα είναι ασυνήθιστη καθώς θα φανταζόμαστε μόνο τι κάνουμε. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε. Ήταν μια όμορφη μέρα, κι εσύ κι εγώ αποφασίσαμε να πάμε στο πάρκο. Ντυθήκαμε και αρχίσαμε να κατεβαίνουμε τις σκάλες ( μίμηση σε μεταλλόφωνακατεβαίνοντας τις σκάλες - από το πάνω μητρώο στο κάτω μητρώο). Βγήκαμε έξω και ανεβήκαμε τρέχοντας το μονοπάτι, κατευθείαν στην παιδική χαρά. (μιμείται στα μεταλλόφωνα ακούγοντας από το κατώτερο μέχρι το πάνω μέρος σε γρήγορο ρυθμό). Είδαν μια κούνια και άρχισαν να κουνιέται πάνω της, τραγουδώντας ένα τραγούδι:
Εδώ είναι μια κούνια στο λιβάδι,
Θα τρέξω να κουνήσω
Πάνω κάτω,
Πάνω κάτω.
Καβαλήσαμε μια κούνια και αρχίσαμε να παίζουμε μπάλα λέγοντας:
Η χαρούμενη κουδουνίστρια μπάλα μου,
Πού έφυγες!( μιμηθείτε μια μπάλα που αναπηδά σε μεταλλόφωνα).
Ξαφνικά όμως άρχισε να βρέχει. Στην αρχή περπατούσε αργά, και μετά όλο και πιο γρήγορα: Στάλα... στάλα... ( ο ήχος των σταγόνων στα μεταλλόφωνα). Φοβηθήκαμε τη βροχή και τρέξαμε στο νηπιαγωγείο: γραμματόσημο, γραμματόσημο, γραμματόσημο.

Και ο αριθμός 5 μας προσφέρει το παιχνίδι "Magic Fan"
Διδακτικό παιχνίδι"Μαγικός θαυμαστής"
Σκοπός του παιχνιδιού: Αναπτύξτε τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, εδραιώστε τη γνώση των μουσικών ειδών, διαμορφώστε ένα βιώσιμο ενδιαφέρον για διάφοροι τύποικαι είδη μουσική τέχνη.
Έχω έναν μαγικό θαυμαστή. Ναι, όχι μόνο ένα, αλλά πόσα. Μπορεί να μεταμορφωθεί σε διάφορα αντικείμενα. Σκεφτείτε τι άλλο μπορεί να γίνει από έναν ανεμιστήρα, πώς μπορεί να διπλωθεί; Η μουσική θα μας βοηθήσει σε αυτό το παιχνίδι.
Έτσι, αν ακούσετε βαλς, ο θαυμαστής θα παραμείνει θαυμαστής, εάν μια πορεία, θα κάνουμε μια ευθεία διαδρομή από τη βεντάλια, αν είναι πόλκα, η βεντάλια θα γίνει φούστα και αν παίζει ένα τραγούδι, η βεντάλια θα γίνει ακορντεόν.

Το Νούμερο 6 μας προσκαλεί να νιώσουμε μουσικοί της ορχήστρας
Διδακτικό παιχνίδι"Μουσικοί"
Σκοπός του παιχνιδιού: Για να αυξήσετε το ενδιαφέρον για τη μουσική, να αναπτύξετε τη φυσική μουσικότητα των παιδιών και τις αρχικές δεξιότητες δημιουργίας μουσικής.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ειναι στο ΤΡΑΠΕΖΙ μουσικά όργανα: ντέφι, τύμπανο, κουτάλια, πίπα, κουδουνίστρες και μαράκες, (αυτά τα ίδια όργανα απεικονίζονται στις όψεις του κύβου.) Οι συμμετέχοντες στέκονται σε κύκλο και περνούν τον κύβο ο ένας στον άλλο στη μουσική με τις λέξεις:
Όλα παίζουν και τραγουδούν.
Ο κύβος θα πει ποιος θα ξεκινήσει!
Ο παίκτης που έριξε τα ζάρια ονομάζει το όργανο που φαίνεται στην επάνω όψη, το παίρνει από το τραπέζι και παίζει ένα απλό ρυθμικό μοτίβο. Όλοι επαναλαμβάνουν το ρυθμικό μοτίβο με παλαμάκια.

Μια κάμπια κρύφτηκε πίσω από τον αριθμό 7. Θέλει να γίνει τραγουδίστρια, αλλά δεν ξέρει πώς να μάθει να τραγουδάει. Να τη βοηθήσουμε;
Διδακτικό παιχνίδι"Μάθε την κάμπια να τραγουδάει"
Σκοπός του παιχνιδιού:Ανάπτυξη φωνητικών δεξιοτήτων, εκμάθηση τραγουδιού σύμφωνα με μοτίβα.

Τι άλλο έχει ετοιμάσει το μουσικό μας δέντρο;
Διδακτικό παιχνίδι: “Μουσική ατμομηχανή”
Σκοπός του παιχνιδιού:Αναπτύξτε την ικανότητα να διακρίνετε τη χροιά διαφόρων μουσικών οργάνων.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Κοίτα, υπάρχει μια ατμομηχανή,
Έφερε τα τρέιλερ.
Το ταξίδι του είναι μακρύ
Άλλωστε το τρένο είναι μουσικό.

Το φωνόγραμμα ακούγεται μουσικό κομμάτι, ο συμμετέχων ονομάζει το όργανο που ακούστηκε. Το επώνυμο εργαλείο καταλαμβάνει χώρο στο τρέιλερ.

Ποιο είναι το επόμενο έργο που μας περιμένει; Και περιμένουμε μια συνάντηση με τα αγαπημένα μας κινούμενα σχέδια.
Διδακτικό παιχνίδι"Πολλαπλό τηλεχειριστήριο"
Σκοπός του παιχνιδιού: Διδάξτε στα παιδιά να προσδιορίζουν τη φύση της μουσικής, να αναπτύσσουν λεξικό όταν τραγουδούν, τον καθαρό τονισμό, να αναπτύσσουν συναισθηματική ανταπόκριση σε ένα τραγούδι που ακούν.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ένας «οδηγός»:
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε - θα παίξουμε,
Μια πεταλούδα πέταξε κοντά μας και σου είπε να τραγουδήσεις.

Ο παίκτης καλείται να τραγουδήσει ένα παιδικό τραγούδι, η εικόνα του οποίου εμφανίζεται στην οθόνη.

Και δεν έχουμε παρά να ολοκληρώσουμε την τελευταία εργασία.

Διδακτικό παιχνίδι: "Ένα κατάστημα παιχνιδιών"
Σκοπός του παιχνιδιού: Ανάπτυξη δημιουργικότητα, δημιουργικότητα.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Dili-ding, dili-ding,
Ανοίγουμε κατάστημα.
Ελα έλα,
Διαλέξτε αυτό που θέλετε!
Ο επιλεγμένος συμμετέχων απαντά τι θέλει να αγοράσει. Στη συνέχεια, όλοι απεικονίζουν το συγκεκριμένο παιχνίδι. Ο «αγοραστής» επιλέγει αυτόν που το απεικονίζει καλύτερα.
Μπράβο! Έχετε ολοκληρώσει όλες τις εργασίες του Miracle Tree. Σε ανάμνηση της συνάντησης, σας επιβραβεύω με τα εμβλήματα «Νέος Μουσικός».

Χαρακτήρες: πριγκίπισσα - μουσικός διευθυντής; Βασιλιάς; ντεντεκτίβ; αυλικοί - 2-4 άτομα. Γάιδαρος; πετεινός; Γάτα; σκύλος; παιδιά; ξιφομάχοι - 4 άτομα. ξένους επισκέπτες.

Στηρίγματα:κουτί με την επιγραφή "Έκπληξη". επιγραφή με το όνομα και τον αριθμό του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος · λαμπρή κοπή? 2 κύβοι ή καρέκλες. 2 κουρτίνες? ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ; μεγεθυντικός φακός; κλαδιά με λουλούδια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. μουσικά όργανα: κιθάρα, τύμπανο, τρομπέτα, μικρόφωνο. κινητό τηλέφωνο; ξίφη? Μπαλόνια- 8 τεμ. κούκλες: σκύλος, γάτα, γάιδαρος, κόκορας. κύλιση με διάταγμα? επιγραφές με αριθμούς. θαυμαστές? μαντήλι.

Η πρόοδος της ψυχαγωγίας

Παίζει η μουσική του Ν. Μαγγίνη “The Pink Panther”. Ο ντετέκτιβ προχωρά με προσεκτικά βήματα. Τοποθετεί ένα μεγάλο κουτί με την επιγραφή «Surprise» στο κέντρο της σκηνής, το χτυπά απαλά και κοιτάζει το ρολόι του. Κάτι σημειώνει στο πλαίσιο. Ο ντετέκτιβ κοιτάζοντας πίσω, γελάει, τρίβει τα χέρια του και τρέχει στα παρασκήνια. Το ρολόι έχει σταματήσει. Προσομοίωση έκρηξης. Το κουτί ανοίγει, μια γυαλιστερή αποκοπή πετάει έξω και εμφανίζεται ένα παιδί. Κρατάει μια πινακίδα με την επιγραφή «DOW No. ___».

Η ηχογράφηση περιλαμβάνει το τραγούδι "Ήρθαμε να σε δούμε για μια ώρα", μουσική. Γ. Γκλάντκοβα, στίχοι. Γιού.

Οι μουσικοί της Βρέμης τρέχουν έξω από την αίθουσα και οι αυλικοί (ομάδα υποστήριξης) βγαίνουν από τα παρασκήνια. Όλοι μαζί τραγουδούν τον στίχο και το ρεφρέν αυτού του τραγουδιού και χορεύουν.

Ήρθαμε σε σας για μια ώρα

Όλος ο κόσμος είναι στα χέρια μας

Είμαστε τα αστέρια των ηπείρων!

Έσπασε σε smithereens

Είμαστε οι ανταγωνιστές μας!

Χορωδία:

Ήρθαμε σε σας για μια ώρα!

Γειά σου! Καλημέρα! Γειά σου!

Λοιπόν, βιαστείτε και αγαπήστε μας,

Είσαι πολύ τυχερός!

Άντε όλοι μαζί...

Ανοίξτε τα αυτιά σας

Καλύτερα με την καλή έννοια

Χειροκρότησε!

Πριγκίπισσα. Τίποτα δεν με κάνει χαρούμενο! Δεν θέλω τίποτα!

Βασιλιάς. Κόρη μου, ανακοινώνεται ένα Arts Ball προς τιμήν σου. Ελπίζω ότι αυτό σας βοηθά.

Όλοι οι χαρακτήρες, συζητώντας αυτά που άκουσαν, φεύγουν από τη σκηνή. Ακούγεται η επίσημη μουσική "Minuet". Στη σκηνή εμφανίζονται νέοι χορευτές. Εκτελούν ένα λεπτό. Στο τέλος του δωματίου, παρατάσσονται σε έναν «ζωντανό διάδρομο» και σηκώνουν κλαδιά πλεγμένα με λουλούδια, σχηματίζοντας μια καμάρα. Κατά μήκος αυτού του «διαδρόμου» ο Βασιλιάς και η Πριγκίπισσα μπαίνουν στη σκηνή. Οι αυλικοί μεταμορφώνουν τη σκηνή σε αίθουσα θρόνου (κύβοι και καρέκλες, κουρτίνες, λουλούδια). Η Πριγκίπισσα και ο Βασιλιάς ερμηνεύουν το ντουέτο της Πριγκίπισσας και του Βασιλιά (μουσική G. Gladkov, στίχοι Yu. Entin).

Βασιλιάς.

Ω καημένο μου Τροβαδούρε,

Κοίτα πόσο λεπτή έχει γίνει η μικρή φιγούρα.

Θα σε φροντίσω!

Πριγκίπισσα. Δεν θέλω τίποτα!

Βασιλιάς(μετά το τραγούδι παραπονιέται στους αυλικούς). Τι να κάνω; Τι πρέπει να κάνουμε; Πώς να φτιάξετε τη διάθεση μιας πριγκίπισσας; (Αναστενάζει. Οι αυλικοί συμπονούν: τους θαυμάζουν, δένουν ένα μαντίλι)

Πριγκίπισσα(στους αυλικούς).

Βαρέθηκα να ζω μια βαρετή ζωή!

Θέλω πολύ!

Απόλαυση και έκπληξη!

Ζήστε τη δημιουργική ζωή!

Αυλικοί (συμβουλεύουν).

Θα προσκαλέσετε έναν ντετέκτιβ.

Θα σας βοηθήσει, καταλάβετε!

Βασιλιάς(κάνει κλήση από κινητό τηλέφωνο).

Ντετέκτιβ, σπεύσατε στο παλάτι

Και βοηθήστε την Πριγκίπισσα!

Παίζεται το τραγούδι “Brilliant Detective”. Ο χορός του ντετέκτιβ (μουσική G. Gladkov, στίχοι Yu. Entin).

Ντεντεκτίβ.

Είμαι λαμπρός ντετέκτιβ

Δεν χρειάζομαι βοήθεια.

Μπορώ να βρω ακόμη και ένα σπυράκι

Στο σώμα ενός ελέφαντα.

Πολεμώ σαν λιοντάρι.

Κολυμπάω σαν χωματερή

Και η όσφρηση είναι σαν του σκύλου,

Και το μάτι είναι σαν του αετού!

Μετά το τραγούδι, ο Ντετέκτιβ εξετάζει γρήγορα τα ίχνη στο δάσος, φωτογραφίζει και εκτελεί άλλες αστυνομικές ενέργειες.

Ντεντεκτίβ.

Η ουσία του προβλήματος είναι ξεκάθαρη για μένα -

Το να ζεις χωρίς στόχο είναι δυσάρεστο.

Θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε

Να ξεπεράσει τη μελαγχολία της Πριγκίπισσας.

Θα προσκαλέσω καλεσμένους σε εσάς,

Για να το κάνω πιο διασκεδαστικό.

Οι παραστάσεις καλεσμένων μπορεί να είναι ασταμάτητα ή μπορούν να ανακοινωθούν από τον Ντετέκτιβ: ανατολίτικος μάγος, ξιφασκία, χορός φλαμένκο κ.λπ.

Στην πριγκίπισσα δεν αρέσει αυτό που βλέπει.

Πριγκίπισσα. Όλα δεν είναι ίδια, ούτε ίδια, ούτε ίδια…

Όλοι σηκώνουν τους ώμους έκπληκτοι.

Πριγκίπισσα.

Θέλω να τραγουδήσω και να χορέψω!

Περισσότερες δεξιότητες για να δώσετε.

Φέρτε χαρά στα παιδιά

Σώστε τα παιδιά από την πλήξη! (Φωνάζει στα παρασκήνια)

Μουσικοί, βοήθεια!

Δημιουργήστε ένα παιδικό θαύμα!

Οι μουσικοί της Βρέμης εμφανίζονται στη σκηνή με τη συνοδεία του «Song of Friends» (μουσική G. Gladkov, στίχοι Yu. Entin).

Γάιδαρος.Καταλαβαίνουμε την επιθυμία.

Πετεινός.Και είναι ευχάριστο για όλους.

Ολα. Θα σας βοηθήσουμε τώρα.

Γάτα.Ας βγάλει ο βασιλιάς διάταγμα...

Σκύλος(ξετυλίγοντας τον κύλινδρο, διαβάζει δυνατά, σαν κήρυκας).

Δεν υπάρχει χώρος για θλίψη σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα!

Το μουσικό μας μυστικό

Ενημερώστε κάθε παιδί...

Ολα.Και το μωρό και το παιδί προσχολικής ηλικίας.

Βασιλιάς. Αποδεχτείτε αυτό το διάταγμα τώρα!

Πριγκίπισσα(χτυπά τα χέρια του).

Μπαμπά, είσαι απλά υπέροχος! (Φιλιά στο μάγουλο)

Μουσικοί, μην καθυστερείτε,

Καλέστε γρήγορα τα παιδιά!

Μουσικοί.

Λοιπόν, πριγκίπισσα, αυτή τη στιγμή -

Ένα πολύ σημαντικό επιχείρημα! (Αδεια)

Η ηχογράφηση περιλαμβάνει ένα τραγούδι για ένα νηπιαγωγείο από το παραμύθι «About Vera and Anfisa» (μουσική G. Gladkov, στίχοι E. Uspensky). Ο βασιλιάς και η πριγκίπισσα χορεύουν. Στη σκηνή εμφανίζονται παιδιά. Στο τέλος του χορού, περικυκλώνουν την πριγκίπισσα και αρχίζουν να συζητούν συναισθηματικά κάτι στη μουσική. Ξαφνικά η συζήτηση τελειώνει.

Πριγκίπισσα(σε παιδιά).

Συμφωνήσαμε μαζί σου,

Έχετε γίνει φίλοι με την τέχνη.

Αρχίζουμε να κάνουμε ξόρκια,

Φανταστείτε, δημιουργήστε.

Παιδιά. Παρουσιάζοντας το πανόραμα παιδική δημιουργικότηταβασίλεια προσχολικός № ____ .

Ολα. 1, 2, 3! Ας αρχίσουμε!

Παρουσίαση συνδυασμού παραστάσεων από μαθητές του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. ___ υπό την καθοδήγηση του μουσικού διευθυντή. Τα ένθετα στο medley είναι θεματικό τραγούδι Μουσικοί της πόλης της Βρέμης«Σε στάση ανάπαυσης». Τα ονόματα των αριθμών μπορούν να ληφθούν από το πλαίσιο "Έκπληξη".

Παιδιά(μετά την ανάμειξη).

Η ζωή όπως αυτή είναι ξεκάθαρη για εμάς.

Είναι καλό για την ψυχή.

Θα συνεχίσουμε τις διακοπές

Διορθώστε τους βαρετούς ενήλικες.

Η γλυκιά μας Πριγκίπισσα

Μας βοηθά παιδιά -

Χαριτωμένα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Η ηχογράφηση ακούγεται το θέμα του τραγουδιού των μουσικών της πόλης της Βρέμης (μουσική G. Gladkov). Όλοι οι ήρωες ερμηνεύουν το τελευταίο τραγούδι.

Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο στον κόσμο -

Διδάξτε ένα μουσικό αντικείμενο.

Όσοι είναι απασχολημένοι δεν έχουν καμία ανησυχία.

Χρειαζόμαστε δημιουργικούς δρόμους!

Δεν θα ξεχάσουμε την κλήση μας:

Φέρνουμε γέλιο και χαρά στους ανθρώπους!

Δεν θα έχουμε ποτέ γκρίζες ανησυχίες

Η ελευθερία δεν θα αντικαταστήσει τη δημιουργικότητα!

Στο τέλος του τελευταίου τραγουδιού, οι μουσικοί φεύγουν από τη σκηνή μέσα από το αμφιθέατρο, μοιράζοντας μπαλόνια στυλιζαρισμένα ως αστεία πρόσωπα καθώς πηγαίνουν. Όλοι οι άλλοι φεύγουν από τη σκηνή, με επικεφαλής τον μουσικό διευθυντή.

Εξοπλισμός:Αναπαραγωγές ζωγραφικής:

1. Ι.Ι. Λεβιτάν" Μεγάλο νερό».

2. A.I. Kuindzhi "Δνείπερος το πρωί".

3. Ι.Ι. Λεβιτάν" Χρυσό φθινόπωρο».

4. Ι.Ε. Γκράμπαρ «Φεβρουάριος γαλάζιος».

Μουσική συνοδεία:

1. Grieg E. “In the Spring”.

2. Strauss I. «Βαλς».

3. Tchaikovsky P.I. "Εποχές. Απρίλιος".

4. Vivaldi A. “Seasons”.

5. Ρωσικό λαϊκό τραγούδι "Red Sarafan".

6. Ρωσικό λαϊκό τραγούδι "With the Loach".

7. Ρομάντζο βασισμένο στους στίχους του S. Yesenin «Τα χρυσά φύλλα στροβιλίστηκαν».

8. Haydn I. «Οι εποχές».

9. Glazunov “Seasons”.

Δωρητής: Παιδιά, η σημερινή μας συνάντηση είναι αφιερωμένη στις εποχές. Θυμηθείτε πώς στην ιστορία του Konstantin Dmitrievich Ushinsky το αγόρι Mitya χαίρεται σε κάθε εποχή: σε καθεμία από αυτές βρίσκει τη δική του γοητεία. Πολλοί ποιητές, συνθέτες και ζωγράφοι απεικόνισαν τις εποχές στα έργα τους. Από πού να ξεκινήσουμε το βράδυ μας σήμερα; Ας καλέσουμε τη Queen Harmony για να βοηθήσει! Συμφωνείτε παιδιά; Ήσυχα τότε, ακούω ήδη τα βήματά της.

(Ακούγεται το «Βαλς» του J. Strauss. Η βασίλισσα εμφανίζεται και χορεύει.)

Βασίλισσα:

Όλοι με ξέρουν από παιδί,

Είμαι η Queen Harmony.

Ήσυχα, αόρατα, μπαίνω στο σπίτι σου,

Άξιο επαίνου και προσοχής.

Γεια σας φίλοι! Γιατί με χρειάστηκες;

Δωρητής:Γεια σου αγαπητή βασίλισσα! Τα αγόρια και εγώ αποφασίσαμε να κάνουμε ένα ταξίδι στις εποχές, αλλά δεν ξέρουμε από πού να ξεκινήσουμε;

Βασίλισσα:Τι υπάρχει λοιπόν να σκεφτείς; Φυσικά - από την άνοιξη! Δεν είναι τυχαίο που ο Alexander Sergeevich Pushkin αποκάλεσε την άνοιξη "το πρωί του χρόνου".

Δωρητής: Εχεις δίκιο. Η άνοιξη είναι η αρχή της ζωής, το ξύπνημα της φύσης. Δείτε πώς είναι η άνοιξη στον πίνακα του Ι.Ι. Levitan "Big Water" Το βλέμμα χάνεται στην πλημμυρισμένη έκταση.

Βασίλισσα: Προτείνω να ακούσω τώρα ένα απόσπασμα από το έργο του E. Grieg «In Spring».

(Ακούγεται ένα απόσπασμα από το έργο του E. Grieg «In Spring»).

Δωρητής: Παίρνοντας δυνάμεις, η άνοιξη μπαίνει από μόνη της. Οι χιονοστάτες εμφανίζονται στα πρώτα αποψυγμένα μπαλώματα.

Παιδί:

Το Snow Maiden έκλαψε, αποχαιρετώντας τον χειμώνα,

Την ακολούθησε λυπημένη, ξένη για όλους στο δάσος.

Παιδί:

Εκεί που περπατούσε και έκλαιγε, αγγίζοντας τις σημύδες,

Οι χιονοστάτες μεγάλωσαν

Τα δάκρυα του Snow Maiden.

Βασίλισσα:Πόσο ποιητικό είναι το ποίημα του A. Maykov. Ο Πιότρ Ίλιτς Τσαϊκόφσκι στο «The Seasons» έχει ένα υπέροχο έργο «Απρίλιος. Λευκόιο". Ας την ακούσουμε.

(Παίζει η ηχογράφηση του «Dance of the Snowdrops» του P.I. Tchaikovsky.)

Δωρητής: Η φύση ανανεώνεται την άνοιξη, ντυμένη με πολυτελή ενδυμασία. Συχνά, όταν περιγράφεις το ίδιο φαινόμενο στη μουσική και την ποίηση, μπορείς να βρεις κάτι παρόμοιο. Στο S. Yesenin, για παράδειγμα, τα τέλη της άνοιξης είναι μεθυστικά και ελκυστικά.

Βασίλισσα:Κάτι σύμφωνο ακούγεται στη μουσική του 2ου μέρους του «The Seasons» του A. Vivaldi. Ας ακούσουμε.

(Παίζεται ένα απόσπασμα από το «The Seasons» του A. Vivaldi· τα παιδιά διαβάζουν τον S. Yesenin στη μουσική.)

Παιδί:

Η κερασιά χύνει χιόνι,

Πράσινο σε άνθιση και δροσιά.

Στο χωράφι, κλίνοντας προς τη φυγή,

Οι πύργοι περπατούν στη λωρίδα.

Παιδί:

Τα βότανα από μετάξι θα εξαφανιστούν,

Μυρίζει σαν ρητινώδες πεύκο.

Ω, λιβάδια και βελανιδιές,

Με έχει πιάσει η άνοιξη.

Δωρητής:Εδώ πλησιάζουμε το καλοκαίρι, όταν ο ζεστός ήλιος ζεσταίνει τη γη με τις ακτίνες του, και ένα ελαφρύ αεράκι θροΐζει ήσυχα, πλέκοντας τις πλεξούδες από λεπτές σημύδες.

Παιδί:

Πράσινα μαλλιά, κοριτσίστικο στήθος,

Ω, λεπτή σημύδα, κοιτάς στη λίμνη;

Τι σου ψιθυρίζει ο άνεμος, τι κουδουνίζει η άμμος;

Ή θέλετε μια χτένα φεγγαριού στις πλεξούδες-κλαδιά σας;

(Ο χορός των σημύδων ερμηνεύεται στη μελωδία του "Red Sundress.")

Δωρητής:ΠΡΟΣ ΤΗΝ καλοκαιρινό θέμαπολλοί ζωγράφοι έκαναν αίτηση. Δώστε προσοχή στο τοπίο του A.I. Kuindzhi "Δνείπερος το πρωί". Η φύση μοιάζει να έχει παγώσει στην προσμονή. Αλλά σύντομα ο ήλιος θα ανατείλει, η ομίχλη θα λιώσει και τα λιβάδια θα γεμίσουν χρώματα από βότανα και λουλούδια. Όπως στο ποίημα της E. Trutneva.

Παιδί:

Ένα λιβάδι, όπως ένα μαντίλι τσιντς, όλων των χρωμάτων, -

Δεν θα καταλάβετε πού είναι η πεταλούδα ή πού είναι το ζωντανό λουλούδι.

Παιδί:

Πράσινο δάσος και χωράφι, μπλε ποτάμι.

Λευκά, χνουδωτά σύννεφα στον ουρανό.

Βασίλισσα: Υπάρχουν πολλοί Ρώσοι παραδοσιακά τραγούδιαμε θέμα το καλοκαίρι. Τα παιδιά και οι μεγάλοι τους αρέσουν πολύ. Ας δούμε έναν χορό που ερμηνεύει μια παρέα κοριτσιών μας και ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε το όνομά του.

(Πραγματοποιείται ο στρογγυλός χορός «With the Loach».)

Δωρητής:Το ζεστό καλοκαίρι αντικαθίσταται από το φθινόπωρο, χρυσό, βασιλικό, όπως στον πίνακα του I.I. Λεβιτάν «Χρυσό Φθινόπωρο». Ποιες άλλες γραμμές θα έλεγαν μια καλύτερη ιστορία για αυτήν;

Παιδί:

Το φθινόπωρο, η γοητεία των ματιών,

Είμαι ευχαριστημένος με την αποχαιρετιστήρια ομορφιά σου.

Λατρεύω την καταπράσινη αποσύνθεση της φύσης,

Σε κατακόκκινα και χρυσά, ντυμένα δάση.

(Ακούγονται οι ήχοι ενός βιολιού.)

Δωρητής:Τι υπέροχοι ήχοι! Αναγνωρίζετε αυτή τη φωνή; Ποιανού είναι αυτό; (Απάντηση των παιδιών.) Σωστά, η φωνή ενός βιολιού.

Βασίλισσα:Αυτό είναι το δώρο μου. Τι καλύτερο από ζωντανούς, ζωντανούς ήχους; Ας ακούσουμε το ειδύλλιο με τη συνοδεία του βιολιού.

(Ένα ντουέτο δασκάλων ερμηνεύει το τραγούδι "Golden Foliage Spun.")

Δωρητής:Ειναι υπεροχο!

Βασίλισσα:Αλλά μην ξεχνάτε: όλα συνεχίζονται ως συνήθως, και το φθινόπωρο διαδέχεται χειμώνας, χιονισμένος, κρύσταλλος.

Παιδί:

Κάτω από τον γαλάζιο ουρανό

Υπέροχα χαλιά,

Γυαλίζει στον ήλιο, το χιόνι βρίσκεται.

Μόνο το διάφανο δάσος γίνεται μαύρο,

Και το έλατο γίνεται πράσινο μέσα από τον παγετό,

Και το ποτάμι λάμπει κάτω από τον πάγο.

Δωρητής:Στο Α.Σ. Το έλατο του Πούσκιν γίνεται πράσινο μέσα από τον παγετό. Στην εικόνα I.E. Grabar "February Azure", μια λευκή σημύδα στέκεται σαν δαντέλα. Το ποίημα του S. Yesenin είναι πολύ σύμφωνο με αυτήν την εικόνα. Αφήστε αυτό να είναι ένα δώρο για εσάς, βασίλισσα. Τα παιδιά θα σας παρουσιάσουν τώρα πολύ ασυνήθιστα την εικόνα μιας χειμωνιάτικης σημύδας.

(Ποίημα" Λευκή σημύδα«Σκηνοθετημένο στη μουσική του I. Haydn από το ορατόριο «The Seasons».)

Βασίλισσα: Ευχαριστώ πολύ ωραία! Η συνάντησή μας έφτασε στο τέλος της, ήταν υπέροχη. Ήμασταν για άλλη μια φορά πεπεισμένοι ότι κάθε εποχή του χρόνου είναι όμορφη με τον δικό της τρόπο. Ελκύει τον καλλιτέχνη, ποιητή, συνθέτη με την ιδιαίτερη ομορφιά του, γεννώντας το δικό του ιδιαίτερο συναίσθημα στην ψυχή του δημιουργού.

Μουσική γιορτή για παιδιά προσχολικής ηλικίας, αφιερωμένη στη μουσική του R. Schumann

Διακόσμηση αίθουσας:Ασημένια χριστουγεννιάτικα δέντρα, κηροπήγια με κεριά, τραπεζάκια, δίσκοι με φλοράλ κάρτες σε χρώματα κρεβατιού, πορτρέτο του R. Schumann.

(Η «Μελωδία» του Ρ. Σούμαν από το «Άλμπουμ για τη Νεολαία» παίζει απαλά, ανάβουν κεριά, τα παιδιά μπαίνουν στο σαλόνι και χαιρετούν τους καλεσμένους.)

Οικοδέσποινα της αίθουσας μουσικής: Γεια σας παιδιά! Χαίρομαι πολύ που σας ξαναβλέπω στην αίθουσα μουσικής μας. Δείτε πόσο όμορφα είναι εδώ! (Η μουσική σταματά.) Είσαι μέσα μαγικό βασίλειομουσική που θα μας πει για τον χειμώνα. Σήμερα θα ακουστούν εδώ τα έργα των μεγαλύτερων. Γερμανός συνθέτηςΡόμπερτ Σούμαν. Εσύ κι εγώ το ξέρουμε καλά αυτό χειμερινός δρόμοςξεκινά από τον μακρινό Βορρά. Από εκεί οι χειμωνιάτικοι άνεμοι πετούν κοντά μας και τραγουδούν τα τραγούδια τους, καλώντας να έρθει ο χειμώνας.

(Η οικοδέσποινα του σαλονιού καλεί τα παιδιά να καθίσουν αναπαυτικά στις καρέκλες και να ετοιμαστούν να ακούσουν προσεκτικά τη μουσική όπως συνηθίζεται στο μουσικό σαλόνι.)

(Το «Βόρειο τραγούδι» του R. Schumann παίζει.)

Παιδιά:

Χειμερινή διακόσμηση:

Η κόμμωση έχει κρόσσια

Από διαφανείς πέτρες πάγου

Αστέρια νιφάδα χιονιού.

Όλα καλυμμένα με διαμάντια, μαργαριτάρια,

Σε πολύχρωμα φώτα

Η λάμψη ξεχύνεται τριγύρω,

Ψιθυρίζει ένα ξόρκι:

«Ξάπλωσε, μαλακά χιόνια,

Σε δάση και λιβάδια.

Καλύψτε τα μονοπάτια

Αφήστε τα κλαδιά κάτω!

Στα παράθυρα, Άγιος Βασίλης,

Σκορπίστε κρυστάλλινα τριαντάφυλλα.

Φωτεινά οράματα

Δύσκολα κουτσομπολιά.

Εσύ, χιονοθύελλα, είσαι ένα θαύμα,

Στρογγυλοί χοροί στα τέλματα,

Απογειωθείτε σαν λευκός ανεμοστρόβιλος

Γκρίζα στο γήπεδο!

Κοιμήσου, γη μου, κοιμήσου,

Κρατήστε τα μαγικά σας όνειρα:

Περίμενε, είναι ντυμένη στα μπροκάρ,

Νέα αυγή! (Μ. Ποζάροβα)

(Παίζεται το μουσικό έργο του R. Schumann “Winter”.

Προς το τέλος της δουλειάς η Κυρία του σαλονιού σβήνει σταδιακά τα κεράκια. Η αίθουσα μουσικής είναι σκοτεινή για μερικές στιγμές και μετά ανάβουν σταδιακά τα φώτα.)

Μάλλον ακούσατε και κατάλαβες τα πάντα, ένιωσες πώς ο ποιητής μίλησε για τον χειμώνα στην ποίηση, σχεδίασε ο συνθέτης μουσικούς ήχους χειμερινή εικόνα. Προσπαθήστε να γίνετε καλλιτέχνες και με τη βοήθεια διαφορετικά χρώματακαι οι αποχρώσεις τους μεταφέρουν τη διάθεση που εκφράζει ο συνθέτης Robert Schumann σε αυτό το έργο.

(Το μουσικό κομμάτι "Χειμώνας" ακούγεται ξανά, τα παιδιά παίρνουν κάρτες από στο σωστό χρώμακαι απλώστε το χρωματικό σχέδιο στο πάτωμα.)

Βλέπω ότι χρησιμοποιήσατε ζεστούς, απαλούς τόνους στις συνθέσεις σας... Τι χειμώνα περάσατε;

(Παιδικές απαντήσεις.)

Έχεις δίκιο, ο χειμώνας μπορεί να είναι διαφορετικός. Ο χειμώνας σας αποδείχθηκε ήσυχος, λυπημένος, μελαγχολικός, στοχαστικός... Αλλά ο Robert Schumann έχει άλλη δουλειά χειμωνιάτικο θέμαεντελώς διαφορετικής φύσης. Ακούω. (Παίζεται το μουσικό έργο του R. Schumann “Father Frost”).

Για ποιον χειμώνα μας μίλησε η μουσική σε αυτό το έργο; (Παιδικές απαντήσεις.)

Ναι, ο χειμώνας εκεί είναι κρύος, τραχύς, θυμωμένος, παγωμένος, με χιονοθύελλα, το ουρλιαχτό του βόρειου ανέμου, θυμωμένο... Ο συνθέτης ονόμασε αυτό το μουσικό κομμάτι «Father Frost».

Τώρα θυμηθείτε ποια ποιήματα για τον Άγιο Βασίλη γνωρίζετε. (Τα παιδιά απαγγέλλουν ποιήματα.)

Τώρα θα σας διαβάσω ένα ποίημα για τον Άγιο Βασίλη.

Ο Άγιος Βασίλης κοιμόταν στο κρεβάτι.

Σηκώθηκε κουδουνίζοντας με παγάκια:

«Πού είσαι, χιονοθύελλες και χιονοθύελλες;

Γιατί δεν με ξυπνάς;

Οι χιονοθύελλες έφτασαν

Ούρλιαξαν: ωωωω!

Σφύριζαν: σσ-σσ-σσ!

Ζζ-ζζ-ζζ!

Το δάσος βόγκηξε: μμμ-μμμ-μμμ.

Στέναξαν οι βελανιδιές: μμμ-μμμ-μμμ.

Οι σημύδες γκρίνιαξαν: μμμ-μμμ-μμμ.

Και ο Άγιος Βασίλης κάνει ένα ξόρκι:

«Γίνε άγριος, χιονοθύελλες!

Λυγίστε πιο χαμηλά, πεύκα και έλατα!

Ό,τι υπάρχει στο δάσος μου

Θα τα γεμίσω όλα και θα τα φέρω!»

(S. Marshak)

Δεν φοβόμαστε τον παγετό! Θυμηθείτε, παιδιά, πόσο διασκεδαστικό είναι να παίζετε χιονόμπαλες το χειμώνα!

Οι χιονόμπαλες πετούν και αναβοσβήνουν,

Οι χιονόμπαλες καλύπτουν το πρόσωπό σου,

Οι χιονόμπαλες μας τυφλώνουν τα μάτια,

Οι χιονόμπαλες μας κάνουν όλους χαρούμενους!

(Ε. Αλεξέεβα)

(Παίζεται το μουσικό έργο του R. Schumann “Hunting Song”).

Έτσι η βραδιά μας τελείωσε στην αίθουσα μουσικής, αφιερωμένο στη δημιουργικότηταΡόμπερτ Σούμαν! Μέχρι την επόμενη φορά!

Περιγραφή υλικού: Σας προσφέρω ένα σενάριο μουσική ψυχαγωγία“Flower Glade” για μεγαλύτερα παιδιά (5-6 ετών). Αυτό το υλικόθα είναι χρήσιμο για τους δασκάλους και μουσικοί διευθυντέςπροσχολικά ιδρύματα.

Σενάριο μουσικής ψυχαγωγίας για παιδιά της ηλικιωμένης ομάδας "Flower Glade"

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους : «Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση», «Ανάγνωση» μυθιστόρημα", "ΜΟΥΣΙΚΗ".

Στόχος: γενίκευση γνώσεων για τα καλοκαιρινά λουλούδια.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικό: να σχηματίσετε μια ιδέα για τα λουλούδια του καλοκαιριού, να εδραιώσετε τις γνώσεις για το καλοκαίρι, να μάθετε να δημιουργείτε σχέσεις αιτίας και αποτελέσματος.

Αναπτυξιακή: ανάπτυξη μουσικής και αισθητικής αντίληψης, παρατήρησης.

Εκπαιδευτικό: διαπαιδαγωγώ προσεκτική στάσηστη φύση, περιέργεια.

Μεθοδολογικές τεχνικές: συνομιλίες με παιδιά, ανάγνωση ποίησης, καταστάσεις παιχνιδιού.

Παίζεται το τραγούδι του Yuri Antonov "Don't pick the flowers". Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και κάθονται.

Η πρόοδος της ψυχαγωγίας.

Δωρητής

Πόσο φωτεινή είναι η Γη την αυγή

Και όλα είναι ορθάνοιχτα για παραμύθια.

Είναι σε μαργαριτάρια, σε ασήμι,

Είναι στα σμαράγδια, στα διαμάντια.

Η σιωπή σπάει.

Η πρώτη κιόλας αχτίδα της αυγής

Λοιπόν, η ώρα του ύπνου τελείωσε,

Όλα τα λουλούδια περιμένουν έναν χαιρετισμό.

Σας αρέσουν τα λουλούδια; Τι λουλούδια γνωρίζετε;

Μουσικός διευθυντής.Για ποια λουλούδια θα σου τραγουδήσω τώρα;

Ερμηνεύεται το τραγούδι "Summer Flowers" (μουσική E. Tilicheeva, στίχοι L. Nekrasova)

Τα παιδιά μοιράζονται τις εντυπώσεις τους από το τραγούδι.

Δωρητής. Ακούστε πόσο όμορφα είναι τα αγριολούλουδα!

Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση.

"Πικραλίδα".

Πικραλίδα δίπλα στο μονοπάτι

Σε ένα αφράτο καπέλο,

Με μακρύ πόδι.

Τον βρήκα στο δάσος

Αλλά δεν θα το πάρω μαζί μου:

Θα το πάρω μόνο σε ένα μπουκέτο,

Ο άνεμος φυσάει - χωρίς καπέλο! (L. Agracheva)

Μόλις ανατείλει ο ήλιος -

Η παπαρούνα θα ανθίσει στον κήπο.

Λάχανο πεταλούδα

Θα πέσει πάνω στο λουλούδι.

Κοίτα - και το λουλούδι

Δύο ακόμη πέταλα! (E. Feyerabend)

"Κουδούνι".

Ανεπιτήδευτο, δυσδιάκριτο,

Κουνάει το κεφάλι του

Ούτε ασήμι, ούτε χαλκός

Μπλε κουδούνι.

Σιωπηλό κουδούνι -

Αυτό το μικρό λουλούδι

Κουδούνια, υπερχειλίσεις

Δεν φυσάει στο αεράκι. (E. Ilyin)

Η μέλισσα είναι βαριά, ριγέ,

Πετούσα στον κήπο όλη μέρα.

Δεν πέταξε απλώς

Μετρούσε λουλούδια στον κήπο.

Εκείνος γκρίνιαξε: «Είναι σκληρή δουλειά!

Άλλωστε, δεν υπάρχουν λουλούδια στον κήπο!». (E. Feyerabend)

Δωρητής. Είναι καλό όταν δεν μετράνε χρώματα! Αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν πολλά από αυτά και δεν σκίζονται. Τους θαυμάζουν!

Μιλάω για αυτό.

Ότι όλη η Γη είναι δική μας κοινό Σπίτι, -

Μας καλό σπίτι, ευρύχωρο σπίτι. -

Όλοι ζούμε σε αυτό από τη γέννησή μας.

Μιλάω και για αυτό,

Ότι πρέπει να σώσουμε το σπίτι μας.

Ας αποδείξουμε ότι δεν είναι μάταιο

Η Γη ελπίζει σε εμάς. (R. Rozhdestvensky)

Δωρητής.Ας πάμε σε ένα ξέφωτο, να παίξουμε εκεί και να χαλαρώσουμε. Και θα πάμε εκεί όχι με τρένο, όχι με αυτοκίνητο, αλλά με άλογο. Πάρτε τα ηνία - και καλή τύχη!

(τα παιδιά «πηδούν» πάνω σε ένα άλογο στο δάσος)

Δωρητής.Και στο δάσος είναι ωραία, ζεστά, τα πουλιά τραγουδούν τραγούδια. Και τα λουλούδια είναι προφανώς αόρατα!!!

Παιδιά.

Γεια σου λευκή μαργαρίτα,

Γεια σου, ροζ κουάκερ!

Θα δούμε τα λουλούδια

Ας καθίσουμε στο ξέφωτο.

Άνθισαν στο δάσος μας

Διάφορα λουλούδια:

Παπαρούνα, χαμομήλι, κενταύριο

Μπλε μάτια.

Πήρα το ποτιστήρι μου

Και πότισε τα λουλούδια.

Τα λουλούδια θα πίνουν νερό,

Θα μεγαλώσουν καλά!

Τα αγόρια πήραν τα καλάθια

Τρέξαμε για μανιτάρια.

Τα αγόρια το έφεραν στο σπίτι

Μόνο φύλλα και κουκουνάρια.

Δωρητής. Πόσα αγόρια έφεραν χωνάκια!!! Νομίζω ότι θα παίξουμε μαζί τους.

Παιχνίδι με κώνους. 1. Σκυταλοδρομία με καλάθια. 2. Παιχνίδι "Clean up the Forest"

Δωρητής.

Μην θέλετε παιδιά

Μπορείτε να μαντέψετε τους γρίφους μου;

Αλλά όχι μόνο για να μαντέψουμε,

Και επίσης ζωγραφίστε.

"Γρίφοι - παιχνίδια ζωγραφικής" (τα παιδιά ακούνε γρίφους και ζωγραφίζουν απαντήσεις)

1. Μοιάζει με σφήνα,

Αν το ξεδιπλώσεις, φτου. (Ομπρέλα)

2. Σε όλους μας αρέσει,

Χωρίς αυτόν κλαίμε

Και μετά βίας φαίνεται.

Κοιτάμε αλλού και κρυβόμαστε.

Είναι πολύ φωτεινό,

Και ελαφρύ και ζεστό! (Ήλιος)

3. Κόκκινη παρθενική

Καθισμένος στη φυλακή

Φτύστε στο δρόμο. (Καρότο)

4. Το ίδιο το κόκκινο, ζαχαρούχο,

Το καφτάνι είναι πράσινο, βελούδινο. (Καρπούζι)

5. Οι αδερφές στέκονται στις ακτίνες

χρυσό μάτι,

Λευκές βλεφαρίδες. (Μαργαρίτες)

6. Η Antoshka στέκεται

Στο ένα πόδι. (Μανιτάρι)

7. Η μπάλα ήταν άσπρη,

Ο αέρας φύσηξε

Η μπάλα πέταξε μακριά. (Πικραλίδα)

Δωρητής.Όλοι γνωρίζετε το παιχνίδι "The Sea is Troubled". Και αφού είμαστε στο δάσος, σε ένα ξέφωτο, θα πούμε: "Το γρασίδι ταλαντεύεται" και θα απεικονίσουμε λουλούδια. Το πιο διαφορετικό, το πιο όμορφο!

Παιχνίδι φαντασίας.

(Τα παιδιά κινούνται στη μουσική, όταν τελειώνει η μουσική, τα παιδιά παγώνουν και απεικονίζουν ένα λουλούδι)

Δωρητής.Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Κρατήστε σφιχτά τα ηνία και καλπάστε!

(Ήχοι "Horse", μουσική M. Rauchwerger, παιδιά κινούνται στη μουσική)

Δωρητής. Τι σας άρεσε στο ταξίδι μας;

(Τα παιδιά μοιράζονται τις εντυπώσεις τους)

Δωρητής.

Στον χωρισμό θέλω να σου πω:

Μην μαζεύεις λουλούδια, μην τα μαζεύεις,

Αφήστε τη Γη να είναι κομψή.